Блоки ДьенешаБлоки Дьенеша

Логические блоки придумал венгерский математик и Логические блоки придумал венгерский математик и психолог Золтан Дьенеш. психолог Золтан Дьенеш.

Игры с блоками Дьенеша доступно, на наглядной Игры с блоками Дьенеша доступно, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом и размером основе знакомят детей с формой, цветом и размером объектов, с математическими представлениями и объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике., обобщение), начальными знаниями по информатике., обобщение), творческие способности, а также восприятие, творческие способности, а также восприятие, память, внимание и воображение. память, внимание и воображение.

Играя с блоками Дьенеша, ребенок выполняет Играя с блоками Дьенеша, ребенок выполняет разнообразные предметные действия (группирует по разнообразные предметные действия (группирует по признаку, выкладывать ряды по заданному признаку, выкладывать ряды по заданному алгоритму). алгоритму).

Основная цель Основная цель использования использования дидактического дидактического материала -научить материала -научить дошкольников дошкольников решать логические решать логические задачи на разбиение задачи на разбиение по свойствам. по свойствам.

ЕЩЁ ВЫПОЛНЯЮТСЯ ЗАДАЧИ:ЕЩЁ ВЫПОЛНЯЮТСЯ ЗАДАЧИ:

Ознакомления детей с геометрическими Ознакомления детей с геометрическими фигурами и формой предметов, размером фигурами и формой предметов, размером

Развития мыслительных умений: сравнивать, Развития мыслительных умений: сравнивать, анализировать, классифицировать, анализировать, классифицировать, обобщать, абстрагировать, кодировать и обобщать, абстрагировать, кодировать и декодировать информацию декодировать информацию

Усвоения элементарных навыков Усвоения элементарных навыков алгоритмической культуры мышления алгоритмической культуры мышления

Развития познавательных процессов Развития познавательных процессов восприятия памяти, внимания, воображения восприятия памяти, внимания, воображения

Развития творческих способностей.Развития творческих способностей.

Логический материал представляет Логический материал представляет собой набор из 48 логических блоков, собой набор из 48 логических блоков, различающихся четырьмя свойствами:различающихся четырьмя свойствами:

1. формой - круглые, квадратные, 1. формой - круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные;треугольные, прямоугольные;2. цветом - красные, желтые, синие;2. цветом - красные, желтые, синие;3. размером- большие и маленькие;3. размером- большие и маленькие;4. толщиной- толстые и тонкие4. толщиной- толстые и тонкие

По задумке Дьенеша в наборе По задумке Дьенеша в наборе блоков нет ни одной одинаковой блоков нет ни одной одинаковой фигурыфигуры. Каждая геометрическая . Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя фигура характеризуется четырьмя признаками: формой, цветом, признаками: формой, цветом, размером, толщиной. размером, толщиной.

Начала я работу с блоками с первой младшей группы Начала я работу с блоками с первой младшей группы с того, что предоставила детям возможность с того, что предоставила детям возможность самостоятельно с ними самостоятельно с ними познакомиться. В процессе манипуляций с блоками познакомиться. В процессе манипуляций с блоками дети установили, что блоки имеют разный цвет, дети установили, что блоки имеют разный цвет, форму, размер, что с ними можно играть: форму, размер, что с ними можно играть: выстраивать дорожки, башенки и т.д. поскольку выстраивать дорожки, башенки и т.д. поскольку блоки представляют собой эталоны форм, цвета они блоки представляют собой эталоны форм, цвета они помогли в запоминании программного материала по помогли в запоминании программного материала по соотношению цвета, формы, в установлении соотношению цвета, формы, в установлении сходства и различия между предметами. Сегодня я сходства и различия между предметами. Сегодня я познакомлю вас с некоторыми формами познакомлю вас с некоторыми формами организации работы с логическими блоками. организации работы с логическими блоками.

В специально разработанных играх и В специально разработанных играх и упражнениях с блоками у малышей упражнениях с блоками у малышей развиваются элементарные навыки развиваются элементарные навыки

алгоритмической культуры мышления, алгоритмической культуры мышления, способность производить действия в способность производить действия в

уме. уме. С помощью логических блоков дети С помощью логических блоков дети

тренируют внимание, память, тренируют внимание, память, восприятие. восприятие.

у детей развивают умение работать с 2 у детей развивают умение работать с 2 свойствами предметов и карточки свойствами предметов и карточки используются с опорой на 2 свойства.используются с опорой на 2 свойства.

Например, используя приложение выполните Например, используя приложение выполните задание: «К какому сказочному герою придет задание: «К какому сказочному герою придет девочка, если будет шагать: девочка, если будет шагать:

а) только по большим камням;а) только по большим камням; б) по большим квадратным камням;б) по большим квадратным камням; в) и по большим и по маленьким камням.в) и по большим и по маленьким камням.

Наряду с логическими блоками в Наряду с логическими блоками в работе применяются карточки (5х5 см), работе применяются карточки (5х5 см), на которых условно обозначены свой­на которых условно обозначены свой­ства блоков (цвет, форма, размер, ства блоков (цвет, форма, размер, толщина). толщина).

На карточках условно изображены свойства На карточках условно изображены свойства блоков – цвет, форма, размер, толщина. 11 блоков – цвет, форма, размер, толщина. 11 карточек подтверждают наличие у фигуры карточек подтверждают наличие у фигуры того или иного свойства (например: синяя), того или иного свойства (например: синяя), и 11 карточек, которые указывают на и 11 карточек, которые указывают на отрицание какого либо свойства (например: отрицание какого либо свойства (например: не квадратный). Знакомство с этими не квадратный). Знакомство с этими символами очень важная ступень в освоении символами очень важная ступень в освоении знаковой культурызнаковой культуры

Карточки­свойства помогают детям Карточки­свойства помогают детям перейти от наглядно­образного к перейти от наглядно­образного к наглядно­схематическому мышлению, а наглядно­схематическому мышлению, а карточки с отрицанием свойств карточки с отрицанием свойств становятся мостиком к словесно ­ ­становятся мостиком к словесно ­ ­логическому мышлению. логическому мышлению.

С логическими блоками ребенок выполняет С логическими блоками ребенок выполняет различные действия: различные действия:

выкладывает, выкладывает, меняет местами, меняет местами, убирает, убирает, прячет, прячет, ищет, ищет, делит между «поссорившимися» игрушками и делит между «поссорившимися» игрушками и

т. д., а по ходу действий рассуждает. т. д., а по ходу действий рассуждает.

Начнем с самого простого — познакомимся с ними Начнем с самого простого — познакомимся с ними (рассматривание блоков).(рассматривание блоков).

А теперь первое задание — найдите все блоки как эта фигура А теперь первое задание — найдите все блоки как эта фигура (по цвету, по форме)(по цвету, по форме)

КрасныйКрасный Треугольник Треугольник

А теперь не такую фигуру как эта (по цвету, по форме)А теперь не такую фигуру как эта (по цвету, по форме)

СинийСиний Квадрат Квадрат

Умение детей оперировать полученными знаниями помогаетв Умение детей оперировать полученными знаниями помогаетв конструировании, аппликации, рисовании по образцу: сначала конструировании, аппликации, рисовании по образцу: сначала путем накладывания, а затем самостоятельного выкладывая, путем накладывания, а затем самостоятельного выкладывая, рисованияфигуры на чистом листе.рисованияфигуры на чистом листе.

Логические кубики. Логические кубики. 5 кубиков на гранях которых 5 кубиков на гранях которых

изображены символы свойств блоков. изображены символы свойств блоков. Кубики помогут ребенку придумать Кубики помогут ребенку придумать разные игры, также они в свою разные игры, также они в свою очередь будут полезны для овладения очередь будут полезны для овладения навыками кодирования и навыками кодирования и декодирования.декодирования.

Надеюсь, что работа с блоками и логическими Надеюсь, что работа с блоками и логическими фигурами поможет не только хорошо усвоить фигурами поможет не только хорошо усвоить программный материал детского сада, но и программный материал детского сада, но и достаточно хорошо подготовить детей к достаточно хорошо подготовить детей к изучению математики, геометрии и изучению математики, геометрии и информатики в школе.информатики в школе.

Логико-математические игры способствуют Логико-математические игры способствуют развитию таких умственных операций как развитию таких умственных операций как классификация, группировка предметов по классификация, группировка предметов по свойствам, абстрагирование свойств от свойствам, абстрагирование свойств от предмета. дети учатся догадываться, предмета. дети учатся догадываться, доказывать. Это особенно важно, ибо народная доказывать. Это особенно важно, ибо народная пословица гласит: «Ум без догадки и гроша не пословица гласит: «Ум без догадки и гроша не стоит». Вот и сегодня при нашем общении я стоит». Вот и сегодня при нашем общении я предлагаю тоже следовать древней пословице: предлагаю тоже следовать древней пословице: «Я слышу — и забываю, я вижу — и я запоминаю, «Я слышу — и забываю, я вижу — и я запоминаю, я делаю — и я понимаю». я делаю — и я понимаю».

Спасибо за Спасибо за

внимание!!!внимание!!!