Веб-ресурс «Учимся играя»

Веб-ресурс«Учимся играя»

Номинация проекта:

Электронное средство обучения в специальном образовании

Авторы проекта

Орел Марина Иосифовна учитель математики и информатики,

Солдатенкова Наталья ВалерьевнаЗам. директора по УР,

учитель математики и информатики

Фальковская Валентина Юльяновнаучитель-дефектолог

Министерство образования республики БеларусьГУО«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №2 ИМЕНИ

Н.П.МАССОНОВА г.СВИСЛОЧЬ»

г. Свислочь Гродненская область

Актуальность проекта

При большом разнообразии ЭСО по различным учебным

предметам ощущается недостаток интерактивного

мультимедийного материала для коррекционных занятий с

разными категориями учащихся, испытывающими трудности в

обучении. Использование современных ИКТ-технологий

позволяет устранить одну из важнейших причин отрицательного

отношения к учёбе – неуспех.

Задачи проекта:

-повысить эффективность обучения за счёт его большей

индивидуализации и дифференциации, использования

дополнительных мотивационных рычагов;

-формировать познавательную активность учащихся;

-разнообразить формы работы на коррекционных занятиях;

-обеспечить доступность в восприятии учебного материала.

Цель проекта:

Создать электронную поддержку коррекционных занятий с

учащимися с особенностями психофизического развития

Новизна проекта

Проект создан с помощью сервисов Web 2.0. Игровая форма

интерактивных заданий позволяет повысить эффективность

проведения занятий. Задания разнообразны: игры, викторины,

составление пазлов, кроссвордов, задания с использованием аудио- и

видеоконтента и др. Проект является средством развития активности

учащихся, дает возможность проявлять им самостоятельность.

Учащиеся могут обратиться к веб-ресурсу в удобное для них время (c

помощью педагога или родителей)

Содержание

Веб-ресурс «Учись рассуждать» интегрирует в себе следующие разделы:

•Развитие пространственной ориентировки

•Развитие зрительного восприятия

•Развитие слухового восприятия

•Развитие кинестического восприятия

•Развитие памяти

•Развитие мышления

•Развитие языкового анализа и синтеза

При создании интерактивного практикума учтены возрастные и

индивидуальные особенности учащихся.

Представление блоков проекта

Заголовки разделов

Развитие пространственной ориентировки



Развитие зрительного восприятия



Развитие слухового восприятия



Развитие памяти



Развитие мышления



Развитие языкового анализа и синтеза

Используемые источники Веб-сервисы: сервисы Google;LearningApps;СlassTools; Jigsawplanet;PurposeGames и др. Литература: 1. Инструктивно-методическое письмо «Об использовании

информационных коммуникационных технологий в образовательном процессе с детьми с особенностями психофизического развития».

2. Григорьева,Н.М. Учись рассуждатьУчеб.пособие для учащихся нач.кл.спец.общеобразоват.шк./Н.М.Григорьева- Минск:Нар.асвета, 2003.

3. Гальская, Н.В. Автоматизация звуков в играх «Звоночек»/Н.В.Гальская – Минск, Аверсэв, 2001.

4. Кислякова, Ю.Н. Методические рекомендации по использованию мультимедийных средств обучения в специальном образовании: учеб.-метод. Пособие для педагогов/ Ю.Н.Кислякова, Т.В.Лисовская. – Минск: Издательство “Четыре четверти”. – 2010.

Технические требования

ОС Windows/2000/NT/XP, аудио- и видеопроигрыватель; возможность выхода в Интернет;наличие наушников или колонок; наличие браузера (лучше Google Chrome для корректной работы всех приложений сайта);

Сайт был создан с целью электронной поддержки коррекционных занятий. Выполненная авторами проектная работа нацелена на формирование у учащихся интеллектуальной культуры, активизацию их познавательной деятельности, обогащения субъектного опыта ребёнка в процессе осуществления разнообразных видов деятельности и формирование пользовательских умений. Рекомендуется использовать на учебных коррекционных занятиях. Учебный материал интересен, легко воспринимается и запоминается. Возможна игра с друзьями, подключенными через Интернет, благодаря функции совместного доступа.

Заключение

https://sites.google.com/site/defektolog14/home



Documents

Веб-ресурс «Учимся играя»