1

Управление образования Администрации Верхнекетского района

Организация эффективного использования учебно-лабораторного оборудования в образовательном процесса при реализации ФГОС

2

Необходимыми условиями для подготовки конкурентоспособных

выпускников общеобразовательными организациями и компетентных

специалистов организациями профессионального образования являются

необходимые вложения в человеческий капитал,

эффективное использование финансовых, информационных и материально-

технических ресурсов.

3

Основным инструментом реализации ФГОС НОО является

•учебно-лабораторное оборудование, которое позволяет уйти от традиционного обучения, где учитель учит детей, к инновационному образованию, где ученики обучаются в ходе активной деятельности на уроках и внеурочных занятиях. Исследуя свой микромир, ученик строит умозаключения и делает выводы, что приводит к формированию единой целостной картины мира.

4

Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса должно

обеспечивать возможность:• создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и

звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.);

• получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.);

• проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения;

• наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определение местонахождения, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений;

• обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов;

• проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью;

• планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

• размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения (приведено в сокращении)

5

Необходимо, чтобы учителя школы прошли соответствующую подготовку для реализации

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

•Теория и практика реализации ФГОС НОО;•Интернет ресурсы в образовательном процессе;•Основы работы с учебно – лабораторным оборудованием по ФГОС;•Основы работы с инновационным оборудованием;•Современные средства реализации ФГОС;•Информационно – образовательная среда как средство реализации ФГОС;•Цифровые образовательные ресурсы для обучения школьников;•….

6

•ФГОС (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373);

• Федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 г. № 986);

• Постановления главного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29 декабря 2010 г. о введении с 1 сентября 2011 г. СанПин 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Комплекты учебно- лабораторного оборудования разработаны на основе:

7

Кабинет начальной школы должен иметь минимальный комплект учебно-лабораторного

оборудования для реализации ФГОС НОО:• ноутбук учителя;• нетбуки/ноутбуки обучающихся;• интерактивная доска с

мультимедиапроектором;• документ-камера;• комплект системы оперативного контроля

знаний (комплект с пультами по количеству обучающихся);

• цифровые микроскопы;• комплекты модульной системы экспериментов

(цифровые лаборатории): Пример: комплекты с датчиками (температура, свет, звук, давление, влажность).

Программно-аппаратные средства обучения

Система контроля и мониторинга

качества знаний ProClass

ActiveBoard 378E100

Acer S5201

Notebook iRU Patriot

501Ken-a-vision 7880 Auto

Focus Vision Viewer

Netbook iRU Intro 010

Модульная система экспериментов

ProLog

Модульная система экспериментов

ProLog

Транспортно – зарядная база ТЗБ-15

АРМ педагог

а

АРМ обучающегос

я

Wi-Fi точка доступаD-Link DAP-1150

Модульная система экспериментов PROLog

Система контроля и мониторинга качества знаний PROClass

Интерактивная доска ActivBoard 378E100 Интерактивная доска дает возможность педагогу

работать с электронной картой, схемой, рисунком, картиной. Позволяет сохранять нанесенные изображения в виде файла, и обмениваться ими по каналам связи (при организации дистанционного обучения).

При помощи доски возможно нанесение надписей, стирание, редактирование текста, распознавание рукописных знаков, редактирование графиков и таблиц, распознавание фигур, воспроизведение видео и звука, метки длин и углов, цифровые учебные инструменты, воспроизведение слайдов, управление предварительным просмотром, перетаскивание (букировку), вращение, гиперссылки, экранные шторки, прожектор, снимок экрана, запись и воспроизведение действий на экране, редактирование страниц и файлов, вывод на печать и сохранение и т.д. на ней можно размещать разное количество разноплановой информации (схемы, таблицы, тексты, иллюстрации, анимации, звуковые эффекты и т.д.)

Применение интерактивной доски оптимизирует и повышает эффективность процесса обучения.

Документ-камера Позволяет получать и транслировать

режиме реального времени четкое и резкое изображение любых объектов, в том числе и трехмерных.

Основные функции: - увеличение любого малого по

величине объекта; - возможность делать качественные снимки, применяя различные эффекты;- возможность вести видеосъемку различного плана со звуком и без;- вести интерактивный показ, используя средства ПО документ-камеры в реальном времени, а записав - показать позже;- тестирование учащихся при наличии дополнительного оборудования и т.д.

Инструктивно - методическое сопровождение современных средств обучения

14

• в рамках административного внутришкольного контроля (ежемесячное ведение мониторинга эффективного использования учебно-лабораторного оборудования на уроках и во внеурочной деятельности по классному журналу);

• в рамках школьных методических объединений;• в рамках районного методического объединения учителей

начальных классов;• в рамках муниципального мониторинга ОУ;• в рамках диссеминации опыта работы учителей на

муниципальном уровне.

Вопросы эффективного использования учебно-лабораторного оборудования должны находиться на постоянном контроле администрации школы, органа управления образованием и

осуществляться на разных уровнях:

15

Качество образования подтверждает рынок труда. Для подготовки

конкурентоспособных выпускников каждое конкретное образовательное

учреждение должно постоянно осуществлять

мероприятия по повышению качества образования, внедрять инновационные технологии обучения, руководствуясь

стандартами и программами образования.

16

:

Главное - надо помнить, что никакие, даже самые значительные методические материалы и наисовременнейшее

оборудование не дадут результата, если не начать с себя. Даже сформированные

коммуникативная, профессиональная, информационная компетентности ещё не обеспечат выполнение задач стандарта. Гарантией успешной реализации цели

образования, согласно новому стандарту, должны стать

новое сознание, новая позиция, новое отношение к педагогической

деятельности.