РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ-ОДНА ИЗ ФОРМ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 481

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 481

РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ «СЕМЬЯ»

ОПЫТ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Педагога-психолога Алёны Вячеславовны Фаткуллиной

Основные задачи клуба

 

1.Расширять представление детей и родителей о семье, как величайшей общечеловеческой ценности. Воспитывать в детях уважительное отношение к членам семьи.

2.Применять систему тренинговых мероприятий с родителями, осуществлять совместную общественно- значимую деятельность и досуг родителей и воспитанников в зависимости от тематики частых обращений родителей.

3.Использовать различные формы сотрудничества с родителями: Совместные тренинговые занятия родителей и детей; Знакомство родителей на родительских советах с играми, используемыми педагогом-

психологом на развивающих занятиях; Тематические родительские занятия с применением игровых приемов; Проектная деятельность.

4.Вовлекать их в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышения авторитета.

5.Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания.

6.Создавать благоприятные условия для совместной деятельности с родителями.

7.Организовать автономные мини-клубы и их интеграцию через совместные проекты в рамках единого клубного пространства. 

Основная деятельностьродительского клубаИнформационно-просветительская

обеспечение родителей информацией о работе детского сада; организация работы клуба с коллективом родителей; индивидуально-педагогическая помощь;

использование разнообразных средств актуальной информации для родителей, разработка и реализация нетрадиционных форм взаимодействия с родителями;

Организационно-посредническая вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада; участие в работе педагогического, попечительского совета детского сада, родительских комитетах и

других объединениях родителей, участие родителей в тренинговых занятиях и проектах детского сада, организованных педагогом-психологом;

Организационно-педагогическая осуществление консультационной помощи родителям (законным представителям) по

проблемам воспитания детей дошкольного возраста, разработка рекомендаций по созданию условий в домашней среде для полноценного физического и психического

развития детей, вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами деятельность в клубе, участие в досуговых, оздоровительных мероприятиях,

оказание посильной помощи детскому саду.

 

Участники родительского клуба

Родительский клуб

Физкультурный работник

Медицинский работник

Педагог-психолог

Воспитатели

Музыкальный руководитель

Учитель-логопед

Цель работы психолога в родительском клубе

Сохранение психологического здоровья детей и родителей, гармонизация межличностных внутрисемейных отношений, основанных на

взаимопонимании, поддержке и уважении друг друга.

А именно:

развивать взаимопонимание взрослых и детей, используя вербальные и невербальные средства общения (мимику, жесты, речь и т.д)

развивать интерес родителей к играм детей, получая положительные эмоции от совместно выполняемой деятельности;

обучать способам решения конфликтных ситуаций и приёмам снятия психоэмоционального напряжения.

 

Задачи работы педагога-психолога

в родительском клубе познакомить родителей с закономерностями развития детей

дошкольного возраста, методами и приемами,

способствующими развитию гармоничных детско-

родительских взаимоотношений, созданию благоприятного

эмоционального климата в семье;

осуществлять практическую подготовку родителей по

вопросам воспитания психически здорового ребенка;

формировать активную позицию родителей по отношению к

процессу воспитания ребенка в единстве с требованиями

педагогов и учетом индивидуальных особенностей

дошкольника.

Направления работы клуба

«Расскажем, покажем, поможем, научим»Работа в данном направлении ведется по запросу педагогов или родителей.

Для родителей детей, нуждающихся в коррекционной помощи; Для родителей детей, нуждающиеся в психологической и социальной помощи.

Формы работыИндивидуальные и групповые консультации для родителей и педагогов в виде

мини-бесед и лекций;Тематические родительские собрания с моделированием проблемных ситуаций;Тематические презентации;Стендовая информация и информационные буклеты;Визиты педагогов и специалистов к семьям воспитанников домой;Заседания консилиума детского сада.

Направления работы клуба

Для родителей и детей, поступивших в детский сад«Школа молодых родителей»

Формы работы Развивающие занятия, способствующие легкому протеканию

адаптации и сплочению детского и родительского коллектива с применением элементов арттерапии, психогимнастики и музыкально-танцевальных этюдов;

Мини-беседы, лекции, индивидуальные и групповые консультации для родителей и педагогов;

Игры родителей и детей с педагогами в группе на развитие сенсорной культуры детей;

Тематические родительские собрания; Тематические презентации и информационные буклеты;

Направления работы клуба«Скоро в школу»

Для родителей детей старших и подготовительных групп

Формы работы Тренинговые занятия родителей и детей для укрепления детско-

родительских отношений, укрепления взаимного доверия, созданию благоприятного эмоционального климата в семье с применением элементов арттерапии, сказкотерапии, психогимнастики и др.;

Тематические родительские собрания; Презентации и информационные буклеты; Релаксационные,

динамические паузы, приемы снятия психоэмоционального напряжения;

Мини-беседы, лекции, индивидуальные и групповые консультации для родителей и педагогов с моделированием проблемных ситуаций;

 

Мини-проекты в рамках родительского клуба

Проведенные• Моя родословная

• Мама, папа, я- спортивная семьяЗапланированные• Семейные таланты• Наши эмоции• Без насилия в семье

Ожидаемые результаты

• Повышение педагогической компетентности родителей;• Повышение профессионального мастерства специалистов

и педагогов детского сада в работе с семьями воспитанников;

• Осознание родителями собственного воспитательного опыта;

• Улучшение детско-родительских отношений, их благоприятное дальнейшее развитие;

• Повышение заинтересованности родителей в развитии собственных детей;

• Получение родителями и детьми положительных эмоций.