ТЕАТРАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Учитель русского языка и литературы Бурчук Любовь Николаевна

Санкт-Петербург ГБОУ СОШ 184

ЗОРКО ОДНО ЛИШЬ СЕРДЦЕ – САМОЕ ГЛАВНОЕ ГЛАЗАМИ НЕ УВИДИШЬ. АНТУАН ДЕ С. ЭКЗЮПЕРИ

Должно завести литературный отдел. Надо знать всю мировую литературу. Надо их знать, изучать с театральной точки зрения. Из писем к К.С.Станиславскому В.И.Немировича-Данченко.

ТЕАТРАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

Школьныйтеатр

Учебная деятель-

ность

Внеклас-сная

работа

система доп.оразо

-вания

Изучение литературного произведения через сценический

образ

Через игру-----► В мир литературы-----► В жизнь

Программка Либретто Киносценарий Анкета восприятия

№п\п

Кадр Содержание кадра,

костюмы

План Цвет. Погода.

Прямая речь.Звук.

Музыка.

1 Названиекадров (эпизодов)

Что ты видишь вкадре, в какие костюмы одетыгерои, если ониесть в данномкадре.

Задний,общий,средний,передний,крупный-каким планом снят кадр. 

Какие тонаи цвет преобладают в кадре, какаяпогода.

Если естьМоноло-ги,диалоги,голос закадром,звуки.

Если знаешькомпозитораи произведе-ние,подходящее кэтому кадру,напиши.Если не знаешь –опиши характермузыки. 

2            

3            

и т.д.

           

СХЕМА СОСТАВЛЕНИЯ КИНОСЦЕНАРИЯЖАНР

АНКЕТА ВОСПРИЯТИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. Имя и фамилия автора.2. Какие произведения данного автора читали и знаете?3. Какие слова и образы возникают в сознании при произнесении названия

произведения?4. Динамика интересов:

5. Общее впечатление (нравится, не нравится упражнение «кинолента видений», которое можно использовать и в ответе на 3 вопрос).

6. Какие персонажи и почему вызывают симпатию и антипатию.7. Место какого персонажа мне бы хотелось занять?8. Находясь в роли главного героя, какие чувства я испытываю к другим персонажам?9. Какие действия, поступки героев для меня не приемлемы и почему?

события

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ НАД ОБУЧЕНИЕМ ОСНОВНОМУ ЖАНРУ СОЧИНЕНИЯ-РЕЦЕНЗИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ, СКОРРЕКТИРОВАННАЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТЕАТРАЛЬНЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ

Класс

Тема общеобразов

ательной программы

по развитию речи

Коррекция программы в соответствии с театральными технологиями

5 Тип речи – повествование.

Рассказ о посещении театра.(Как ты собираешься в театр? Кто покупает билеты? Как выбираете театр? И др.)

6 Тип речи – описание(помещения, одежды, костюма).

Описание декораций, помещения театра, интерьера зрительного зала, фойе театра, костюма исполнителя.Описание афиши к спектаклю «О чем мне рассказала театральная афиша».

7 Тип речи – рассуждение.Сочетание разных типов речи в одном тексте.

«Если бы я играл(а) роль…»Отзыв о посещении спектакля.(Автор, основное содержание, главные герои, оформление сцены, что особенно понравилось или не понравилось и т.д.)

8 Тип речи – рассуждение.Что значит талантливый писатель?Психологический портрет.Киносценарий.

Что значит талантливый зритель?Психологический портрет персонажа пьесы и приемы его создания: костюм, мимика, жесты, походка, интонация, особенности речи, поведения, грим и др.Составление сценария небольшого вечера, мероприятия, сценки по рассказу какого-либо писателя и т.д.

9 Рецензия на книгу. Рецензия на спектакль. (Какова идея спектакля? Какие сцены с ней связаны? и др. значение и роль в постановке декораций, освещения, музыкального сопровождения и другие художественные средства выразительности).

10-11

Рецензия как основной жанр сочинения.

Эссе.

Рецензия на спектакль. (Режиссерская интерпретация пьесы, убедительность трактовки, сравнение с авторским замыслом, целесообразность и художественная значимость театральных приемов, функциональность декораций, музыкального оформления, мастерство актеров и др.)Работа над редактированием коллективного сочинения.Сочинение-эссе о посещении спектакля или работа над ролью в театре.

РЕЗУЛЬТАТ: Я В ПРЕДЛАГАЕМЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ: «ЕСЛИ БЫ…»

«Тренинг жизненных обстоятельств на лучших образцах художественной литературы». (Немирович В.И.)

«Филология и театральное искусство – словно бы два крыла… одной птицы» (М.Г.Качурин)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Творческих успехов http://vk.com/album-830223_174984208

«Учимся, играя»