“ 永宁山区爱心助学行动 ” 一线资料

“ 永宁山区爱心助学行动” 一线资料

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前言：我们希望通过这个胶片能够让大家了解当地的生活状况，解答大家可能会有的疑问：

1. 当地究竟贫困到怎样程度，需要大家伸出援手？2. 当地受教育状况是怎样的？3. 为什么土地只能养活家人，不能支持学生上学？4. 为什么家里有很多间住房，也很新，却没钱交学费？5. 为什么一些家庭有那么多牲口，还缺钱投入教育？6. 我们是怎样划分学生资助标准的？7. 当地男女生就读比例是怎样的？8. 我们的资金分配情况如何？9. 我们开展过的学校项目有哪些？。。。。。。

带着这些问题，让我们来看一下生活在同一片蓝天下的另一种不同的生活。有时我们会发现，它其实离我们很近。

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目录当地经济情况

资助等级及额度比例

受助学生性别比例情况

升学率情况

当地教育状况助学项目帐务情况受助学生的民族分布情况

新生增长情况

学校情况及项目开展后记


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当地经济情况 --宁蒗介绍

宁蒗是国家级特困县。 93％的财政需要国家拨款。

2003 年末，全县总人口 23.3327万人，按新的脱贫标准计算尚有19.14 万贫困人口，其中 6.28 万人处于绝对贫困境地，占总人口的 27％，是个典型的山、少、边、穷县。


宁蒗彝族自治县有 15个乡 1个镇， 86个村委会， 5个社区，1122 个村民小组， 32个居民小组。

有 12种民族，其中 11种少数民族占总人口的 79.99 ％，彝族占总人口的 60.75 ％。

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当地经济情况 --宁蒗介绍

国家对贫困、绝对贫困的定义：

绝对贫困人口：人均年收入 683 元以下

低收入贫困人口：人均年收入不到 958 元


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关于土地(为什么土地只能养活家人，不能支持学生上学？ )

土地分为干地和水田，水田种稻谷。由于需要饲养牲口，洋芋和苞谷的需求量很大，因此大部分干地都是种洋芋（土豆）、苞谷

（玉米），有时会稍种一些黄豆、燕麦、荞麦、四季豆等。山下的家庭，一般家里都会有一些水田和干地，但数量不会很多。水田少了，家里就需要买

大米食用，或用多余的苞谷土豆换大米。干地少了，就需要买苞谷和洋芋喂牲口，或者用多余的大米换。住在山上的一般是彝族，他们就只有干地了，只能种土豆。一般同一块土地 2年内不能复种相同的农作物，所以，他们通常一年内只能种一半土地，另一半荒着，等下一年轮种。同时，山上的地一般分布的很散，彼此离得太远，很多家庭只种其中一部分土地，另外的土地只能荒了。一些山上的洋芋亩产很高，可以达到 1800斤，但 1/3 的收成需要留种子给来年。有时，他们会用洋芋以 5： 1的比例换取大米。

我们所资助的学生中，家里的收成一般只够自己食用，甚至不够维持生活，还需要购买大米。很少有家庭能够以粮换钱。因此，在这里，除非有很多水田，否则就是有十几亩干地也是挣不到钱的。地再多了，一个家庭就种不了，多余的也就荒了。而且也不可能会有那么多地给一个家庭。

这也就是土地只能养活家人，不能支持学生上学的原因。真正的经济收入，只能从农业外获取。这同时也是很多人为什么不愿意种地，宁可跑出去打工的原因。土地挣不到钱，支撑不了家庭的需要。


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关于住房(为什么家里有很多间住房，也很新，却没钱交学费？ )

因此一般每个家庭都可以盖好几间房子，从外面看可能很新，房间也多，但里面基本没钱装修。很多房间空在那里，不能住人。www.luguhu.orgwww.luguhu.org

这里大部分家庭住的是木楞房，是那种既不挡风，也不避寒，更不隔音的那种。

当地人盖房的木头是不用花钱买的，他们主要需要的是瓦片、石灰等原料，以及帮工。瓦片有时可以从政府的资助项目中免费得到，帮工可以在村子里互换，也就是说，在对方需要时，互相换工。

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关于牲口（为什么一些家庭有那么多牲口，还缺钱投入教育？）

一般的家庭都会养几头猪。我们划分的标准为，大母猪是用于生养小猪仔的生产工具；大猪指 100斤以上的猪，一般作为年猪，或可出售； 50－ 100斤的为架子猪；低于 50斤的为猪仔。目前一般活猪的价格为 6.5－ 8 块 /斤。

通常，大猪只能留着过年宰杀，那时会将猪腌制储存，当作一年的油脂来源。也就是说，这里的家庭基本都不会购买食用油，完全指望这 2 、 3头年猪来补充油脂。架子猪留着明年养成为年猪。

一般，山上彝族家庭都会养一些山羊。因为山羊粪便是主要的土地肥料，山羊需要成群才能产生效益， 10 只以上才能成群。因此山羊是作为一种生产工具而存在的，不会随意出售。同时，由于生活在山上，也会经常出现山羊摔死的情况。目前一头 3 年上的大羊可以卖到 400－ 500 元。

如果想要养更多的牲口，就需要更多的饲料。养猪的数量和土地的数量有直接关系，干地不够或收成不够，就需要买或换土豆、苞谷喂猪。这可能是不划算的。无论养猪还是养羊，所需的投资不是每个家庭可以支持的。

一般只是实在没有办法的情况下，如家里人生病需要医疗、筹集孩子的学费等情况下才会出售家里的牲口。我们所资助的一些有大学生同时在读的家庭，为了学费，家里牲口都卖完了，甚至家里因此连收入都没有了。


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当地经济情况—学生家庭状况

从数据中可以看到：我们所资助的学生家庭收入绝大部分年收入低于 3000 元（ 74 ％）。这部分

家庭，大部粮食生产只够维持基本生活需要，甚至都不够一个家庭的食用，很少能换钱成为可以支持教育的实际收入。

某些年收入超过 3000 元的家庭，基本都是家里有多个学生正在上学，一般都是多名初、高中生，或者家庭成员有疾病需要相当资金治疗。


家庭年收入（元） <1000 1000-2000 2000-3000 3000-4000 4000-5000 总计

样例数（家） 13 16 15 10 6 60

比例 21.67% 26.67% 25.00% 16.67% 10.00% 100%

注：数据来自 2008 年秋季 66 份新生调查中的 60 份已经通过资助审核的名单。

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他们可用于支配的实际收入，只能从有限的几个渠道获取：父母农闲打工和挖菌子药材等。

由于生活环境和劳动习惯的问题，几乎每个家庭都会有部分成员疾病缠身，象妇科病、风湿病、胃病。他们不敢面对医院，疼时有钱了才去找些草药止痛，否则就忍着。即使去看病，一般也会找中药来治疗，因为中药较为便宜。

由于这里农村的医疗保险只能报销当地住院的费用，因此除非大病，一般的治疗都报销不了。而发生了大病，也需要到外地大医院就医，那时就是住院可以报销，比例也很小。

因为不敢就医，很多学生父母，甚至学生本人，都是小病养成大病。

当地经济情况—学生家庭状况


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家访样例分析—贫困标准基本信息姓名：徐 ×× （ 2008 年秋季新生）性别：男民族：汉族　家庭地址：家住泥鳅沟行政村拖坝村就读学校：永宁中学初三 80 班家访日期： 2008 年 6 月 23 日家访人：狗熊、 SNOOPY 、朱 ××

家访地点：家中　受访人：母亲联系方式： 15987951××× 家庭成员及户籍档案：父亲：徐 ×× 　汉族　 1971 年 12 月 15 日生小学 2 年级街上开三轮车　严重风湿病母亲：孔 ×× 　汉族　 1970 年 8 月 28 日生小学 1 年级务农、卖菜本人：徐 ×× 　汉族　 1992 年 11 月 9 日生永宁中学初三 80 班在读　健康弟弟：徐 ×× 　汉族　 1996 年 2 月 1 日生小学 5 年级在读健康土地及收成：干地 2.73 亩、水田 1.87 亩。 2007 年收稻谷 1000 斤、洋芋 1000 多斤、苞谷 700 多斤。住房情况：住房 2 间、火堂 1 间、牲口房 2 间、仓房 1 间。牲口：架子猪 3 头、鸡 12 只。家庭情况：父亲经常生病，有严重的风湿，有时候病情严重了只能住医院。平时开三轮，但是近来三轮车泛滥，很难

有固定的收入（经常会一天都没有一笔生意）。今年家里的收入，全用于孩子读书了。秋季，哥哥上高中，弟弟上永宁中心校，学习费用都将大幅增加。

家庭收入：家里建了菜棚，主要以卖菜为主。父亲在永宁街上开三轮车，近来生意不好。 2007 年家里共找了 2000元，但是三轮车的生意越来越差，今年估计找不到了。

家庭支出：买化肥农药等每年 300 多元。教育支出：哥哥读初中时每两周生活费 60 元。今年读高中，每年教育支出需要 3500 － 4000 元。弟弟今年读永宁中

心校，需要增加每年 400 元的生活费。一线建议：建议 2008 年秋季，如果哥哥考上高中后，以贫困标准资助。


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家访样例分析—贫困标准

从这份调查中，我们可以看到：

1000斤稻谷脱谷后，大致是 700斤大米，可以够父母一年食用（ 2个学生在校食宿）。苞谷（玉米）和洋芋（土豆）大部分用于一年的牲口饲料。猪只能留着过年宰杀，那时会将猪腌制储存，当作一年的油脂来源。

家庭收入： 2000 元家庭基本支出（非教育）：农业投入 300 元＋估算生活基本支出（指

水电、衣物、茶盐、医药等等） 400 元＝ 700 元教育支出：本人 3800 元＋弟弟 400 元＝ 4200 元这样，他们一年的差额在 2000 元－ 700 元－ 4200 元＝－ 2900 元，

对于一个年收入只有 2000左右的家庭，这个数字很难填补。我们资助的贫困标准为 1600 元 /年，他们自己这一年还要想办法找 1300 元。


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家访样例分析—特困标准基本信息姓名：邱 X （ 2008 年秋季新生）性别：女家庭地址：永宁乡拖支村 ×× 号就读学校：于宁蒗一中 159 班家访日期： 2008 年 2 月 16 日家访人：狗熊、红茶家访地点：家中受访人：姐姐、本人家庭成员户籍档案：父亲：秋 ×× 彝族 1957-09-06 文盲永宁街上卖肉母亲：阿 ××× 彝族 1957-09-06 文盲　有心脏病务农、家务大姐：秋 ××× 彝族 1983-03-17 认识一些字出嫁到四川二姐：邱 × 彝族 1987-05-01 楚雄师范学院英语专业大一在读健康本人：邱 × 彝族 1991-06-12 宁蒗一中高一 159 班在读健康哥哥：秋 ××× 　彝族　 1988-10-19 　初中毕业在外打工土地及收成：干地 3.5 亩， 07 年收苞谷 12袋，约 750 斤，洋芋 1000 斤（山上的老地）。牲口：耕牛 1 头、猪 4 大、马 1匹。住房：住房 5 间，牲口房 5 间，仓房 2 间。家庭情况：家里原来在山上，从事畜牧业。父亲非常支持孩子上学，为了让孩子上学，全家从山上搬到拖支村。家里的土地是搬下来

后买的，地不好，收成也差。父亲在永宁街上卖肉（主要是秋季 9 、 10 月份），之前因为家里的牲口多，靠卖牲口和卖肉，家庭条件还算好。但这些年牲口基本卖完了。 07 年二姐、邱 ×分别考上大学和高中后，家庭负担加重。为了凑姐妹二人的学费，卖了做为伙堂的木楞房和 2匹马 1 头猪。二姐在校读大一，暂时还不能申请助学贷款和勤工俭学。母亲心脏不好，心率不齐，有时会晕倒，但未检查治疗过。只是找点草药吃。哥哥 07 年初中毕业后未参加中考跑去广东一带打工，很少和家里联系，没有给家里找回钱，有时还会找家里要钱。

家庭收入：主要靠父亲在街上卖肉，之前的收入可以供姐弟三人读书。现在已经很久时间没有卖肉。因家里无劳力，也没有捡菌子药材的收入。

家庭支出：需要买大米 500 斤约 900 元，其它生活必须品支出约 1000 元。教育支出：二姐大学学费 3200 元，住宿费 670 元，书本费 500 元。生活费 130 － 150 元 / 月。 08春季还需要缴纳住宿费、书本费 11

00 元左右。邱 × 学费书本费 1000 元，生活费 90 元 / 月。其它情况：据邱 ×讲， 08春季邱 × 的学费等费用家里卖牲口基本给凑齐了，但家里现在的经济很紧张，她想辍学帮家里的忙，但父亲

坚决不同意，让她安心读书。家庭对孩子的教育支持态度在彝族中非常罕见。一线意见： 08 年春季按特困标准资助邱 × 。

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家访样例分析—特困标准

我们可以知道：

土地一年的收成只能够牲口饲料，家里还需要购买大米。家庭收入：由于没有牲口，今年已经没有了卖牲口和卖肉的收入。家庭基本支出（非教育）：买粮食 900 元＋农业等其他生活支出 1

000 元＝ 1900 元教育支出：二姐大学 6600 元＋本人高中 3800 元＝ 10400 元按照我们的标准，我们最大的能力，只能以特困资助邱×80 ％学

费＋ 60 ％生活费，一年 2700 左右。我们不资助大学生，其姐姐的费用只能自己想办法。这样的家庭很脆弱，很容易造成辍学。


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家访样例分析—特困标准基本情况姓名：张 ×× （正常资助学生）性别：男家庭地址：永宁行政村黑瓦洛村就读学校：永宁中学初三 79 班家访日期： 2008 年 6 月 17 日家访人：狗熊、 SNOOPY

家访地点：家中受访人：母亲家庭成员户籍档案：

父亲：张 ×× 1968 年 03 月 14 日汉族小学二年级文化 2008 年过世母亲：周 ×× 1970 年 03 月 09 日汉族文盲健康务农本人：张 ×× 1992 年 06 月 07 日汉族初三在读右手先天残疾长女：张 ×× 1994 年 01 月 28 日汉族初二在读有肠胃炎

土地及收成：干地 2 亩、水田 3 亩。 2007 年收稻谷 1100 斤，洋芋 1800 斤，苞谷 200 斤。牲口：小猪 3 头、架子猪 2 头、小鸡 5 只。住房： 6 间，较破旧。家庭情况：父亲生病时家里借了 5000 元，父亲去世后办丧事又借了 2300 元，至今都没有归还。母亲农闲时去拖支

瓦厂打工 (背瓦 ) ，每天早上 7 点多出门，下午 6 点回来，每天 15 元，一年平均能找 700-800 元。最近，母亲的背部长出一个肿块，直径 3公分，又痛又硬，去永宁乡医院看了，医生建议去县级以上的医院做进一步检查 (切片检查 ) 。另外，在今年农忙插秧时，母亲的脚碰到冷水就开始发麻，但家里没有劳力了，母亲只能坚持着。学生母亲表示，再苦再累她都不怕，只要能挣钱她都肯吃苦，但如今自己生病了，愁得再也想不出办法了。妹妹最近直肠炎又发作了，连续打了几次吊针，都未见好转。

家庭收入：母亲瓦厂打工，一年 700-800 元。家庭支出：买化肥 2袋，其中留了半袋放在明年用。教育支出：两名学生都是特困生，家里一般每周每人给 5-10 元。一线建议：维持特困资助标准，申请家庭特殊条件补助项目。原因：母亲是家里唯一的劳力，现在因为疾病无法正

常打工。


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家访样例分析—特困标准

我们可以知道：

土地一年的收成只能够家里维持生计。可以换钱的收入只能靠生病的母亲打工。该生 08年以 601高分考上高中，高中一年学费生活费将达 3800 元。

家庭收入： 800 元（母亲只能是农闲时去打工，一般一年会有 3－ 4 个月的时间，而且在天气等各种条件容许的情况下才能上工。）

家庭基本支出（非教育）：农业投入 170 元＋估算生活基本支出（指水电、衣物、茶盐、医药等等） 300 元＝ 470 元，债务 7300 元。

教育支出：高中 3800 元＋初中 1600 元＝ 5400 元这个家庭单 2 个孩子的教育费用就根本无法承受。即使将 2 个小孩都按特困

标准资助，助学只能解决 2 个小孩一年 5400 元学费中的 3500 元，其他的 1900 费用仍需家庭自己承担。

前几天去学生家里得知，为了孩子的学费，母亲已经去外地打工了。我们向其亲戚问起，母亲的身体可以支持吗？亲戚说也没办法。


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资助等级及额度比例

根据家访资料，“助学行动”将学生资助标准划分为三个等级：特困生资助；贫困生资助；备案（目前的家庭条件不能满足资助条件）。

学校分类特困生贫困生

学费生活费学费生活费

小学普通小学 100％　 100％　寄宿小学 100％ 100％ 100％ 100％

初中　 60％　 40％

高中 80% 60％ 80% 　

资助额度比例：

国家对小学、初中的学费是全免的。这里小学的学费指一些辅导材料费用，目前每学期 30多元。由于一些小学地处偏远山区，孩子到学校极为不便，因此有部分小学是寄宿的。中学全部寄宿。


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助学对年收入除维持生活、生产外，不足以支付学生的学费和生活费的家庭进行评估，确定资助等级。

教育支出差额比例 = 家庭现金收入 - 家庭基本生活开支 - 家庭基本教育实际支出 /受评估人基本教育支出

贫困生的定义：第二条为主要评估条件，满足即可通过审批。如果不满足，在教育支出有差额的前提下 , 在 3-5条中至少再符合一条，可以申请贫困标准。如果 1 中隐瞒 2-5 中的资料，而对审核结果产生影响的，即时停止审核，并自停止审核日期起一学年内不再接受其资助申请。

1 、申请人必须提供真实完整的相关信息2 、家庭现金收入去除基本生活开支后，不足以完全支付在读学生的基本教育费用，

差额占教育支出 35% 以上 (含 35%) 。如家庭中有两个以上初中生或两种情况 (初中、高中 ) 同时存在，计算时先减去一个初中生的基本教育支出后，再计算另一个初中生 (高中生 ) 的差额；

3 、孤儿，并抚养者家庭有适龄子女在读；4 、学生本人残疾影响到正常生活；5 、家庭有两名或以上义务教育适龄子女全部在校就读（健康原因除外）。

贫困生判断标准（ 2008年 8月制定）


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特困生判断标准（ 2008年 8月制定）

特困生定义：第一条做为主要评估条件，满足即可通过审批。如不满足，在符合贫困标准的前提下，需要在 2-5条中至少再符合一条。

1 、家庭教育支出总和超过家庭现金收入总和；或教育支出差额占教育支出的 70% 以上 (含 70%) 。

2 、孤儿，并抚养者家庭有适龄子女在读；3 、以非经营性活动做为家庭主要经济来源的家庭，劳动力缺

乏，占家庭总人口的 40% 以下；4 、学生本人残疾影响到正常生活；5 、家庭有两名或以上义务教育适龄子女全部在校就读（健康原因除外）。


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2008年资助标准

分类学校

2008 年调研数据 2008 年度资助标准调整

学费标准（平均值）

生活费标准（ 5个月）

特困生贫困生

学费生活费合计（元）学费生活费合计

（元）

小学

普通小学 35 　 35 　 35 35 　 35

永宁中心校（寄宿小学） 35 80 35 80 115 35 80 115

竹地完小（寄宿小学） 35 200 35 200 235 35 200 235

初中

永宁中学　 725 　450

（ 60％）

450 　300

（ 40％）

300

宁蒗民中 (初中 ) 　 900 　

550（ 60％）

550 　350

（ 40％）

350

高中

宁蒗民中 (高中 ) 900 1005

720（ 80

%）

600（ 60％）

1320

720（ 80

%）

　 720

宁蒗一中 (高中 ) 900 1005

720（ 80%

）

600（ 60％）

1320720

（ 80%）

　 720

丽江一中 (高中 ) 900 1444

720（ 80%

）

850（ 60％） 1570

720（ 80%

） 720


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资助标准的数据依据： 2008年小学学费


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资助标准的数据依据： 2008年中学学费


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资助标准的数据依据：学生日常生活开支


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孤儿补助项目

2008 年补助标准：初中特困生 100 元／月，丽江高中特困生 170 元／月，宁蒗高中特困生 120 元／月，高中 20％学费按照固定 200 元计算。

资金来源：由未指定款中划拨 6000 元做孤儿补助基金。


2007 年 2月“永宁助学”义工投票决定对于孤儿在原有“一对一资助”的特困标准基础上，每学期额外增加 1个月生活费用，并对高中生给予 100 ％学费资助。

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特殊家庭补助

资助范围：学生已经被评定为特困生，按照该标准获得资助，此外还附加有以下任意情况： 1、学生父母双方都失去劳动力，还要负担承重的医药费； 2 、没有大家庭可帮忙，困难程度，确实比孤儿家庭更艰难的； 3 、学生本人患有重大疾病仍旧坚持读书。

资助的时间：视家庭情况变化而定。资助金额： 1、除原来的标准外，每学期增加 1 个月的生活补贴，高中生再增加 20 ％的学费约 200 元．补贴标准参照＜ 2008年学生资助评判标准＞，即初中特困生 100 元／月，丽江高中特困生 170 元／月，宁蒗高中特困生 120 元／月，高中 20％学费按照固定 200 元计算．　　

一、补贴总结：初中生： 100 元／学期；丽江高中生：生活费 170＋学费 200＝ 370 元／学期；宁蒗高中生：生活费 120＋学费200＝ 320 元／学期

二、资金来源：在现有未指定款中划拨 2000 元做家庭特殊条件补助基金，从此基金中支付．


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受助学生性别比例情况


0

5

10

15

20

25

30

35

40

一年级三年级五年级初一初三高二未知

男生（人）女生（人）

年级男生（人）女生（人）一年级 5

二年级 14 8

三年级 13 5

四年级 9 11

五年级 12 5

六年级 13 6

初一 22 19

初二 23 22

初三 19 24

高一 27 36

高二 21 17

高三 16 16

未知 4

0

5

10

15

20

25

30

35

40

一年级三年级五年级初一初三高二未知

男生（人）女生（人）

2008 年 8月中旬在资助的学生男女生比例

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学生性别比例情况这里的计划生育措施并不到位，无论哪个民族，

包括汉族，家里基本都有几个小孩。对于教育上，彝族可能存在重男轻女的想法。也是由于我们资助的小学都是偏远的山上，基本都是彝族，小学女生比例会一点偏低，但从我们资助的整体情况来说，学生性别比例是平衡的。

目前小学、中学教育支出较低，尤其小学一年也就几十块钱，一般家庭都可以承担。因此对于小学女生的失学情况可能是出于家庭观念。

对于小学存在的女生失学比例的问题，由于这些家庭都是在很偏远的地方，我们目前还没有系统的方法获取那些孩子的信息，我们目前的工作方式是基于对那些确实有意愿让孩子读书的家庭提供帮助，是基于家庭的支持上的。

相对几年前，现在这种状况正在明显改观。小学 35％的女生比例已经能够说明这种转变。同时，我们所资助的彝族家庭中，越来越多家庭已经开始供女孩上高中，甚至是大学。


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升学率情况

初中升入高中的比例：我们所资助初中目前只有永宁中学，一般 80 ％的学生会升入高中， 2008 年是 82 ％。


大学升学率：宁蒗 2所中学大学上线率都在 85 ％以上。2008 年民中上线率 88％，一中 87 ％。

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当地教育状况

家庭成员接受教育程度情况

这个表格用于估算当地的教育状况，内容出自 08年秋季的 66份新生家访情况。

家庭平均人数 5.30 人

家庭平均在读人数 1.92 人


文盲24. 57%

小学18. 00%

在读36. 29%

初中7. 71%

未到读书年龄

1. 71%

未注明10. 57%

大专0. 57%高中

0. 57%

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当地教育状况（家庭成员教育情况）

数据说明：

其中，只要上过 1、 2年小学的，就算作小学教育程度。同理对于初中、高中等教育程度也是一样的计算。

对于‘在读’的，只要他还在学校内，不管小学、中学还是大学，都按在读生计算。

‘未注明’为家访材料里没有表明该成员受教育情况，一般为年迈成员或外出打工成员，其中文盲比重很大。


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我们可以看出：

当地并不存在有效的计划生育政策，大部分家庭有多个子女，包括汉族。所以出现一个家庭会有多个在读学生的情况，包括一些家庭出现 3、 4个在读生。（我们的统计数据中，摩梭和普米的大家庭情况只有 9例，对数据影响不会很大）

我们所走访的家庭，绝大部分的家庭成员都是文盲和小学教育程度（属于小学教育的统计中，很少有完全读完小学的情况，一般只是读 1－ 2 年的小学。由于‘未注明’的家庭成员大致也是文盲或小学的教育情况。因此，小学及以下教育程度占家庭成员的比例大致为 85％）。这一年来，我们只是碰到过一个家长读过高中。而受助学生的非在读兄弟姐妹，基本也只是受过小学和初中的教育，然后就出去打工帮助家里。


当地教育状况（家庭成员教育情况）

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明细收入支出余额

一对一￥ 922,257.75 ￥ 874,513.70 ￥ 47,744.05

行政费用￥ 256,956.34 ￥ 163,140.33 ￥ 93,816.01

未指定￥ 168,629.70 ￥ 157,585.34 ￥ 11,044.36

项目￥ 192,391.50 ￥ 185,239.50 ￥ 7,152.00

孤儿补助￥ 8,194.98 ￥ 2,030.00 ￥ 6,164.98

家庭特殊条件补助￥ 3,550.95 ￥ 2,000.95 ￥ 1,550.00

大学生项目￥ 31,356.00 ￥ 16,500.00 ￥ 14,856.00

北润项目￥ 60,000.00 ￥ 50,745.00 ￥ 9,255.00

紧急补助￥ 2,300.00 ￥ 0.00 ￥ 2,300.00

历年余额￥ 1,645,637.22 ￥ 1,451,754.82 ￥ 193,882.40

助学各项目的财务情况（截至 2008-7-31）


33

面对学生的助学资金分配情况

高中已经占到了助学资助总额的 70% ，其中特困生比例也已经接近 50％。

截至 2008 年 8月（包括刚考入大学的学生）


助学金额比例

高中70. 71%

初中14. 68%

小学1. 60%

大学生补助

13. 01%

34

民族分布

4

186

50

18

105

2 20

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

藏族汉族摩梭普米族彝族壮族其他民族

受助学生的民族分布情况民族分布（截至 200808底，包括刚考入大学的学生）

民族人数比例

藏族 4 人 1.10%

汉族 186 人 50.96%

摩梭 50 人 13.70%

普米族 18 人 4.93%

彝族 105 人 28.77%

壮族 2 人 0.55%

其他民族 2 人 0.55%

总数 365 人 100.00%


35

新生增长情况

年人数

2006前 381 人

2006 70 人

2007 112 人

2008 82 人

总计 645 人

每年新资助学生情况（截至 2008 年 8月底）


36

目前，永宁的小学学校有 4种形式：村小、初小、完小和初中。完小是 1—6 年级的学校，一般有 6名老师左右，具备相对比较好的教育设施。村小是一个村或相邻的几个村的小学，只有 1—2 年级，一名老师。如果村小的孩子要读 3年级，就必须升学到完小，离家约是 1天不等的步行路程。初小是办学条件与规模介于村小和完小的学校。


学校情况－－小学

37

目前，永宁乡有 10所完小，两所小学， 16所村小。

序号

学校性质学校名所属行政村

1 完小落水完小落水

2 浪放完小落水

3 可口可乐希望小学落水

4 泥鳅沟同心希望小学泥鳅沟

5 慧源希望小学 (忠实完小 )

永宁

6 永宁中心校永宁

7 温泉完小温泉

8 拖支完小拖支

9 木底箐完小木底箐

10 初小中良子小学泥鳅沟

11 内坝爱心小学永宁

12 村小小落水村小永宁

13 杨柳湾村小永宁

14 高河坎村小永宁

15 火山村小永宁

序号

学校性质学校名所属行政村

16 八租村小泥鳅沟

17 拉加村小拖支

18 各左村小拖支

19 日古鲁村小拖支

20 马家坪村拖支

21 洋坪村小拖支

22 刘家村小温泉

23 安家村小温泉

24 沈家村小温泉

25 瓦都村小温泉

26 新星村小温泉

27 依满瓦村小温泉

28 河边村小木底箐

29 初中永宁中学永宁


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村小是永宁山区教育中的最底层，其所受的政府教育投入与关注也是最为薄弱的，特别是彝族村小更是其中的弱势群体。彝族村小地处山区深处，交通闭塞，无法通邮，有的地区也没有通电。这些孩子从小生活在一个极为封闭的自给自足的环境中，基本不能说汉话，没看过外面的世界。上学后，课本是他们接触到的唯一的书籍。


关于村小……

39

高河坎村小高河坎村小位于永宁高河坎村，建于 70

年代，该村小有一名老师， 21名学生，一年级 11名学生， 2年级 10名学生。学生基本上都是本村孩子。 1—2 年级的学生都在该学校念书，读 3年级时，升入永宁完小或永宁中心校。

目前的教室建于 1982 年，经过 20多年的风雨，高河坎村小现在已濒临倒塌。爱心助学目前正和高河坎村商讨学校重修或翻修的计划。如果一切顺利，今年寒假将修缮学校。

孩子们无任何图书、娱乐设施，老师严重缺乏各种教学设施。

老师，樊永德，是一位有 30年教龄的老师。平时骑自行车往返学校和家，自带午餐。

孩子们平时中午回家吃饭。虽然才 1 、2年级的孩子，可是放学后，孩子们却要帮家里放猪、放羊、找猪草、带弟弟妹妹……


40

依满瓦村小依满瓦村小位于永宁温泉瓦都村，建

于 70年代，该村小有一名老师， 35名学生，一年级 19名学生， 2年级 16名学生。阿古瓦村、依满瓦村，阿日瓦村的 1—2 年级的学生都在该学校念书，读 3年级时，升入温泉完小。

学校还未通电，教室也是土房，因为地震与年久失修，早已变成了危房。上级部门也拿不出任何办法。目前，一个香港民间机构正有意向重修依满瓦村小，还未最后确定。


老师，陈国民，是一位有 27年教龄的老师。平时摩托车往返学校和家。


41

瓦都村小瓦都村小位于永宁温泉瓦都村，建于 70

年代，该村小有一名老师， 37名学生，一年级 20名学生， 2年级 10名学生。上瓦都、中瓦都，下瓦都、八家村的 1—2 年级的学生都在该学校念书，读 3年级时，升入温泉完小。孩子们一般是汉族与普米族。

学校的教室是土胚房，但因为地震，已经是危房，老师多次反映未有任何结果。学校共有 6间房，一二年级各一间教室， 2间杂物房，一间厨房，一间老师的住房。


老师，李国友，是一位在村小工作了29年老师。家在远离学校的内坝村，因此老师平时吃住学校，周末回家。学校有几分地的校田，种上蔬菜，老师就有菜吃了。多年的村小生活，让李老师患上了较严重的胃病。当我们走进李老师的房间时，老师说：不要看啊，象猪窝一样的地方。


42

日古鲁村小日古鲁村小为彝族村小。去年实行教育体制改革，实行两所村小在直线 5公里以内的撤消其中一所村小。因此日古鲁村小被撤消，该村的孩子需要去马家坪村小或各左村小念书，但村小一般只有 1—2 年级，孩子的年纪很小，家长很不放心小小年纪的孩子。同时该学校的房子是村民前几年自己集资修建的，才用上 2年就要被撤消，村民们也不甘心。因此该村的村民都不愿意孩子去附近的村小念书，当年大部分就辍学。

该学校撤消后，原有的代课老师不再任教。同时因地区偏远，条件艰苦，没有老师愿意任教。为了不让这些孩子失学，去年“偏远山区发展互助行动”出资聘请了村小老师，日古鲁村小才重新复学。该村所属的拖支行政村书记推荐了一名女孩，“偏远山区发展互助行动”每月为该老师付 200元的工资。 2004 年起，老师的工资由爱心助学支付。


43

日古鲁村小

老师是一个小女孩，马淑慧（马甲甲），彝族，女， 18岁，初中毕业，家在各左村，姐姐嫁在日古鲁村。

从我们几次上山了解的情况来看，马淑慧虽然年轻，但还是比较负责任，同时因姐姐家在日古鲁，她平日居住在姐姐家，周末回各左村，比较稳定。

1 年级和学前班合用一间教室， 2年级半间教室，一间火塘。无电，无任何娱乐设施，除课本外无任何图书，基本教学用具如拼音挂图、计数器等由爱心助学提供。


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永宁中学（初中）永宁地区的学生就读初中绝大部分都在永宁中学。永宁中学位于宁蒗县永

宁乡八七村，创建于 1972 年，占地面积 56.2亩，建筑面积 5147平方米（教学及教学辅助用房 2690平米，生活用房 2160平米）。其中，学生宿舍65 间（每间 8人），公用厕所一间（ 30个蹲位，无法满足全校师生学习生活的需要）。

学校现有教职工 46 人（专职老师 40 人）， 12个教学班， 786名学生。住校学生 567 人。其中，少数民族生占 69%，摩梭人学生占全校学生数的 40%。

物理、化学、生物三大实验均按国家Ⅱ类标准配备，拥有微机室（ 42套微机　）、多媒体教室。学校建有水泥篮球场两块（ 2008 年 5月重新修缮而成），简易土制足球场一块，环足球场有 300 米跑道。2002 年以来，永宁中学中考成绩名列全县第一名，高中上线率均高于全县上线率 20个百分点。

08 年秋季开学，该校尚缺 9名任课老师。www.luguhu.orgwww.luguhu.org

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除了居住在主要街道附近的孩子外，剩下的多数需要住校。即使家离得近的学生，由于学校的早晚自习课安排紧凑，没有时间回家吃饭，都在学校食堂用餐。当地冬天气温较低，学校住宿条件简陋，学生们夜里都是两个人挤在一张床上睡觉。目前，永宁中学有助学资助的学生 107 人，其中贫困生 85人，特困生 22人。08年度参加中考的初三学生 24人。


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高中学校永宁中学毕业的学生，高中一般就读于宁蒗一中、宁蒗民

中，成绩出众的可以报考丽江一中。高中的教学条件较好。

宁蒗一中

宁蒗民中

丽江一中


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学校状况对比

高中和中学的建设较好，和小学，以及学生家庭情况的对比成了一种强烈的反差。

也正是由于贫穷，当地人开始有了一种觉醒，想要通过孩子的教育来长久摆脱家庭当前的生活状况，不想让孩子重复自己的道路。因此，这个地方的家庭顺应发展的趋势，对教育的投入越来越大，很多家庭卖完了所有可卖的东西，只是为了能让孩子多读点书，好走出去。这也是宁蒗相对于很多其他地方的教育费用偏高的原因吧。


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学校改造项目

在助学行动的发起和协调下，共计完成数十个学校建设、设施改造及与贫困学生有关的项目：

2001 年 4月：“助学行动”在走访了十间完小（温泉完小、浪放完小、可口可乐希望小学、拖支完小、慧源完小、永宁中心小学、永宁完小、落水希望小学、泥鳅沟完小、木底箐完小），与老师充分讨论后，按不同需要一共捐助 42,500 元，以改善学生的生活及整所学校的教学条件；

2001 年 11月：再次走访了永宁乡的五所完小，根据每所学校的实际情况，捐助总计 30,000 元，不同程度上解决了学生及学校所需；

2002 年：协助资助人重建了中良子村小和杨柳湾村小，大大改善了两所学校的教学设施；

2004 年 5月 -11月：协助‘互助行动’为依满瓦小学重建工程提供前期信息收集，中期跟踪和后期反馈；

2004 年 6月 -8月：学校拉电计划，为 2所小学通电； www.luguhu.orgwww.luguhu.org

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2004 年 10月 :走访了拖支的二所村小和温泉的三所村小，建立屋顶维修计划。 12月再次走访温泉的三所村小，确定屋顶翻修方案和预算，并联系资助人确定翻修时间 ;

2005 年 1月 -6月：协助慈恩基金会，翻建温泉刘家村、沈家村村小、高河坎村小；

2006 年 5月－ 8月：协助世纪网科技完成中国水泥希望小学修建项目； 2006 年 8月－ 11月：协助北京文博艺海广告有限公司翻新拉加村小； 2007 年 9月：协助资助人王剑修葺瓦都小学和永宁中学水井； 2007 年 9月：协助资助人月儿弯弯和蜂花修缮杨柳湾村小校舍。 2008 年 5月：接受北润集团助学资金人民币陆万元，在征得捐赠方同意后，完成马家坪村小修建项目， 30,112 元；温泉完小住校学生住宿条件改善项目， 9,280 元；泥鳅沟完小教学条件改善项目， 8,840 元。并使用捐赠余款成立了 “北润·永宁助学应急借款项目”。作为一种尝试，旨在通过“应急借款”这种有条件的资助形式，促进受助学生更多的参与社会公益活动，增强受助学生善与爱的观念。目前，该项目已经取得了初步的成效。

学校改造项目


50

图书与设备捐赠：

2003 年：和“微笑图书”合作，帮助永宁中学、浪放完小、中良子小学、泥鳅沟爱心小学建立图书室；

2004 年：由江南驿国际青年旅舍捐款 3000 元为 11 所村小配备了录音机、儿童歌曲和故事磁带和眼保健操和广播体操的磁带和挂图；

2004 年：与“微笑图书”开始实施“村小图书”计划，为村小募集图书。为 11 所村小募集了 500本少儿图书；

2004 年 6月：由杭州 <折桂山庄 >(旅行论坛 )捐助 900本少儿图书，江南驿国际青年旅舍捐助 80本少儿图书；

2004 年 9月－ 11月：与微笑图书合作，在永宁乡与永宁中学、浪放完小、泥鳅沟完小、中良子小学举办了首届暑期征文比赛；

2004 年 11月：协助 <北方网 > 为温泉小学的物资募集提供征集建议，并协助学校发放、拍摄及反馈；

2004 年 11月：给 11 所村小配备小书柜； 2004 年 11月：给 11 所村小的每个学生配备了一套学生用具（三只铅笔，若干练习本，一

个卷笔刀，一个橡皮擦，橡皮泥或是彩色蜡笔）； 2004 年 12月：永宁中学学生运动会提供奖品； 2006 年 10月：协助资助人张芊为拖支完小和中良子小学定做课桌椅； 2007 年 5月：北方助学为永宁当地多所学校提供石英钟、毛巾、被褥、不锈钢饭盆等物资 2007 年 9月：月儿弯弯和蜂花资助足球篮球购置项目、拖支完小被褥捐赠项目。


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后记：

以前的很多文字提到这里生活状况的糟糕，和当地意识形态的落后。记得义工小米、义教阿蓝、温泉完小的杨校长都说过，那时政府的技术人员把空运来的优良种子发给当地的彝族，教他们耕种。但不久就发现，当地村民们把种子磨了面吃掉了，或是拿到山下换钱买了酒，醉倒街头，第三天才晃晃悠悠的回来了。。。

6、 7年过去了，现在的状况会是怎样呢？08年的 9月中旬，一线义工和杨校长去了一些现依然不通电

的地方，刘家村和沈家村。也去了当年小米为之痛苦的大窝荡。那时的大窝荡庄稼歉收，满村除了村长家外，就再也找不到一颗土豆。满村子的人都跑到山上挖野菜，剥树皮吃。当小米把这个情况放到网上时，引来的是多数人的质疑。

现在的大窝荡呢？


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后记：那里的土豆个头依然很小， 10几亩地才产 1000 多斤。但生活

状况有所改善了，大部分人家里靠养羊卖羊的钱买大米，不再完全依靠土地来生活。虽然那里依然贫困，但至少看到了改变和正在改变的痕迹。那里的孩子也在上学，包括很多女孩。刘家村小 1年级 13 个学生， 8个女生， 2年级教室坐了 4个孩子， 2个女生。沈家村小情况也差不多。

这些年中，世界改变了很多，包括那些封闭着的大山里面。很多外出打工的学生家长，发现文盲的自己一无是处，看不了说明，领工资只能按手印，不会说话，干得是最脏最累的活，拿的是最少的钱，还备受排挤和歧视。这些境况给他们的内心的震颤，迫使他们开始思考自己旧有的生活方式，考虑孩子们的未来。

这些年来，无论是通过政府政策，还是我们大家的努力，孩子上学的机会多了，观念也在那些默默无语的村民中改变着。有时，我们可以强烈的感受到这种改变的愿望和强健的力量。它同样也给了我们对工作的信心和继续前进下去的勇气。


53

结束语…

我们一起踏过泥泞的小路跨过潺潺河流穿过金色的田野路过拉木柴驮牛粪的骡马那边是满山绿树，遍野的小花还有悠闲觅食 de猪。。。那里有我们要找的人家有渴望读书的孩子有他们灿烂的笑容……


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“ 永宁山区爱心助学行动 ” 一线资料