Опыт Костромской области

по внедрению федеральных государственных

образовательных стандартов

третьего поколения

1

Будкина Л.В., заведующая кафедрой развития профессионального образованияКостромской областной институт

развития образованияkoiro.kostroma@gmail.ru

Система профессионального образованияСистема профессионального образования Костромской областиКостромской области

2

- 4 ВУЗа и 4 филиала ВУЗов4 ВУЗа и 4 филиала ВУЗов-27 учреждений среднего профессионального 27 учреждений среднего профессионального образованияобразования,, из нихиз них:: 12 колледжей, 15 техникумов;12 колледжей, 15 техникумов; учреждений федерального подчинения – 9; областного подчинения – учреждений федерального подчинения – 9; областного подчинения – 15; негосударственных – 2;15; негосударственных – 2;- 10 учреждений начального профессионального - 10 учреждений начального профессионального образованияобразования, из них:, из них: 2 профессиональных лицея, 8 профессиональных училищ2 профессиональных лицея, 8 профессиональных училищ

В учреждениях профессионального образования:В учреждениях профессионального образования:- реализуются более 250 профессий и специальностей;реализуются более 250 профессий и специальностей;- обучается 38330 учащихся, студентов, 650 аспирантов обучается 38330 учащихся, студентов, 650 аспирантов и докторантов;и докторантов;- трудится 3160 педагогических работников;трудится 3160 педагогических работников;- ежегодно выпускается более 11 тысяч рабочих и - ежегодно выпускается более 11 тысяч рабочих и специалистов, в том числе, по очной форме обучения – специалистов, в том числе, по очной форме обучения – около 8 тысячоколо 8 тысяч

Региональная нормативно-правовая база:Региональная нормативно-правовая база:

Закон Костромской области от 30.09.2008г. №357-4-ЗКО «О начальном Закон Костромской области от 30.09.2008г. №357-4-ЗКО «О начальном профессиональном образовании в Костромской области» профессиональном образовании в Костромской области»

Областная целевая программа «Развитие системы образования Областная целевая программа «Развитие системы образования Костромской области в 2010-2013 годах», утв. постановлением Костромской области в 2010-2013 годах», утв. постановлением администрации Костромской области от 28.09. 2009г. N 333-а администрации Костромской области от 28.09. 2009г. N 333-а

Областная целевая программа «Развитие профессионального Областная целевая программа «Развитие профессионального образования Костромской области в 2011-2015 годах» (утверждена образования Костромской области в 2011-2015 годах» (утверждена постановлением администрации Костромской области от 11 марта постановлением администрации Костромской области от 11 марта 2011 года № 74-а)2011 года № 74-а) -

3

Нормативно-правовая основа деятельности учреждений НПО, СПОНормативно-правовая основа деятельности учреждений НПО, СПО

з

Проект Внедрение ФГОС НПО, СПО Костромской области

Нормативно-правовое, организационное, информационное обеспечение внедрения

ФГОС НПО, СПОРазработка и реализация системы

обучения руководителей ОУ, педагогов по вопросам введения ФГОС

Содействие разработке образовательных программ на основе ФГОС

Научно-методическое сопровождение введения ФГОС

Разработка и внедрение региональной системы мониторинга внедрения ФГОС НПО,

СПО

ННормативно-правовоеормативно-правовое

Информационное

Организационное

Задачи проекта Задачи проекта Образовательное

Этапы работы по внедрению ФГОС Этапы работы по внедрению ФГОС

5

1 сессия8-10 апреля 2010 года

2 этап – 1 п. 2011 г.основной

3 этап - 2 п. 2011 г.коррекционный

4 этап – 2012-2013 г.заключительный

Департамент

КОИРО

УНПО

УСПО

Работодатели

Разработка нормативных документовРазработка план-графика введения ФГОСФормирование учебно-методических комиссийОбучение руководителей «Управление ОУ НПО, СПО в условиях введенияновых ФГОС»Обучение педагогов «Разработка программ учебных дисциплин и профмодулей

Разработка ПОПОП учебно-методическими комиссиями

Разработка ОПОП ОУ Экспертиза программ

областным экспертным советом Внедрение ФГОС с 01.09.2011

Внедрение карт самооценки готовности ОУ к внедрению ФГОСКорректировка планов работы ОУ по внедрению ФГОС

Разработка и внедрение региональной системы мониторинга результатов освоения ОПОПДиссеминация опыта ОУ

1 этап - 2010 годподготовительный

6

1 этап - 2010 годподготовительный

Нормативно-правовая деятельность: - Приказ Департамента образования и науки КО от 02.11.2010 года № 2140 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов в учреждениях начального и среднего профессионального образования в Костромской области» (План-график мероприятий, Положение об учебно-методической комиссии, Состав УМК) - Письмо Департамента образования и науки КО от 01.02.2011 года № 45 «Об экспертизе примерных основных профессиональных образовательных программ учреждений НПО, СПО»

Образовательная деятельность:Обучающие семинарыКурсы повышения квалификации

Информационная деятельность:Создание веб-узла «ФГОС НПО, СПО» на портале «Образование Костромской области»

7

2 этап – 1 п. 2011 г.основной

Учебно-методические комиссии созданы по укрупненным группам специальностей среднего профессионального образования и

профессий начального профессионального образования:

050000 Образование и педагогика070000 Культура и искусство080000 Экономика и управление100000 Сфера обслуживания110000 Сельское и рыбное хозяйство150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка190000 Транспортные средства250000 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров

Разработка примерных основных профессиональных Разработка примерных основных профессиональных образовательных программобразовательных программ

8

050146 Преподавание в начальных классах072601 Декоративно – прикладное искусство и народные промыслы080114 Экономика и бухгалтерский учёт250109 Садово – парковое и ландшафтное строительство

100701.01 Продавец, контролёр кассир110800.01 Мастер сельскохозяйственного производства110800.02 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства110800.04 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка151902.03 Станочник (металлообработка)150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)190631.01 Автомеханик 250101.01 Мастер по лесному хозяйству260807.01 Повар, кондитер262019.02 Закройщик262019.03 Портной270802.07 Мастер столярно – плотничных и паркетных работ270802.08 Мастер сухого строительства270802.09 Мастер общестроительных работ270802.10 Мастер отделочных строительных работ

9

2 этап – 1 п. 2011 г.основной

На данный момент:

наличие 84% примерных основных

профессиональных образовательных

программ,

наличие экспертизы– 75% примерных

основных профессиональных

образовательных программ

10

3 этап - 2 п. 2011 г.коррекционный

Карты самооценки готовности Карты самооценки готовности образовательных учреждений НПО, СПО к внедрению образовательных учреждений НПО, СПО к внедрению

ФГОСФГОС1. Соответствие нормативной базы образовательного учреждения требованиям ФГОС2. Наличие ПОПОП по каждой профессии, специальности/ Наличие экспертизы3. Наличие ОПОП образовательного учреждения4. Соответствие списка учебников и учебных пособий для СПО/НПО требованиям ФГОС5. Наличие графиков повышения квалификации педагогов6. Наличие в плане методической работы ОУ вопросов введения ФГОС7. Наличие модели организации внеурочной деятельности8. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС9. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС 10. Организационное обеспечение введения ФГОС

11

Итоги анализа карт самооценки готовности ОУ к внедрению ФГОС

итоги анализа карт самооценки готовности ОУ к внедрению ФГОС

12

3

4

5 6

7

8

9

10

0

20

40

60

80

100

120

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Соответствие нормативной базы образовательного учреждения требованиям ФГОС

2. Наличие ПОПОП по каждой профессии, специальности/ Наличие экспертизы

3. Наличие ОПОП образовательного учреждения

4. Соответствие списка учебников и учебных пособий для СПО/НПО требованиям ФГОС

5. Наличие графиков повышения квалификации педагогов

6. Наличие в плане методической работы ОУ вопросов введения ФГОС

7. Наличие модели организации внеурочной деятельности

8. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС

9. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС

10. Организационное обеспечение введения ФГОС

12

4 этап – 2012-2013 г.заключительный

Мероприятия Мероприятия

1. Внести изменения и дополнения в локальные акты ОУ, в том числе Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной и итоговой аттестации» в связи с переходом на новые ФГОС

2. Организовать работу по формированию примерных основных профессиональных образовательных программ по всем профессиям НПО, специальностям СПО, заявленным в лицензии ОУ

3. Обеспечить проведение экспертизы примерных основных профессиональных образовательных программ

4. Организовать работу по формированию основных профессиональных образовательных программ

5. Включить в планы методической работы ОУ вопросы ведения ФГОС

13

МероприятияМероприятия

6. Определить оптимальную модель, обеспечивающую вариативность внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС

7. Провести анкетирование по изучению образовательных потребностей и интересов обучающихся и запросов родителей по использованию часов вариативной части учебного плана

8. Использовать информационные ресурсы образовательного учреждения (сайт, Интернет-страничка и т.д.) для обеспечения широкого, постоянного и устойчивого доступа участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией ОПОП

9. Включить в Публичные доклады ОУ раздела, содержащего информацию о ходе введения ФГОС в ОУ

10. Предусмотреть возможность обеспечения финансовых условий реализации ОПОП в соответствии с ФГОС, в том числе за счет привлечения внебюджетных средств

14

Приглашаем в Кострому!