© Boardworks Ltd 2005 1 of 18. © Boardworks Ltd 2005 2 of 18 A mon avis Part 4 Quand jétais petit(e)… Use of the imperfect tense of être in descriptions

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A mon avis Part 4

Quand j’étais petit(e)…

Use of the imperfect tense of être in descriptions and opinions

Qu’est-ce qui s’est passé?

Table des matières


Quand j’étais petit(e)… 5






GR

AM

MA

R

Read the following sentences relating to the Cendrillon story:

Les sœurs étaient égoïstes, laides et méchantes.

Cendrillon était charmante et gentille.

La belle-mère était cruelle.

Cendrillon était triste et désespérée.

Sa robe était sale et laide.

La robe de bal était somptueuse.

Les pantoufles de verre étaient magnifiques.

Le Prince était beau et charmant.

Use of the imperfect tense of être in descriptions and opinions 1


GR

AM

MA

R

All of the Cendrillon sentences use the imperfect tense of the verb être, meaning was or were. You have met this before when talking about things you have done in the past, for example:

J’ai visité la Tour Eiffel. C’était très intéressant.I visited the Eiffel Tower. It was very interesting.

So using the imperfect tense of être is also very useful when you are describing what people or objects were like, as well as activities.

Quand j’étais petit, j’étais timide, réservé et nerveux. Maintenant je suis sociable et bavard!



GR

AM

MA

R The sentence halves below describe either what someone used to be like or what they are like now. Can you put them into pairs?

Quand j’étais petite… …mais maintenant…

j’étais optimiste

je suis pessimistej’étais mince

je suis douce

j’étais hésitante

j’étais laide

j’étais timide

j’étais impatiente

j’étais méchante

j’étais agressive

je suis belle

je suis grosse

je suis impulsive

je suis courageuse

je suis patiente

je suis gentille


j’étais optimiste je suis pessimiste

j’étais mince

je suis douce

j’étais hésitante

j’étais laide

j’étais timide

j’étais impatiente

j’étais méchante

j’étais agressive

je suis belle

je suis grosse

je suis impulsive

je suis courageuse

je suis patiente

je suis gentille


GR

AM

MA

R

Here is the verb être in full in the imperfect tense:

J’

Tu

Il/elle

Nous

Vous

Ils/elles

étais

étais

était

étions

étiez

étaient

I was / used to be

he/she was / used to be

you were / used to be

we were / used to be

you were / used to be

they were / used to be



GR

AM

MA

RUse of the imperfect tense of être in descriptions and opinions 5


GR

AM

MA

RUse of the imperfect tense of être in descriptions and opinions 6


Cendrillon parle de son enfance! Remplis les blancs!

Quand j’étais petite, j’étais ___________________. J’étais __________, mais mes parents étaient _______________________. La vie était très ________.

Maintenant, je suis __________________. J’ai deux belle-sœurs qui sont _________ _________________ et une belle-mère très _________. La vie est beaucoup plus _________.

triste et désespérée

égoïstes, laides et méchantes

cruelledifficile

heureuse et gaie

fille uniquegentils, généreux et doux

facile

heureuseet gaie fille unique

gentils, généreuxet doux facile

triste et désespéréeégoïstes,

laides et méchantescruelle

difficile



- Grand-mère, que vous avez de grandes oreilles!- C'est pour mieux écouter, mon enfant!- Grand-mère, que vous avez de grands yeux!- C'est pour mieux te voir, mon enfant!- Grand-mère, que vous avez de grandes dents!- C'est pour te manger!

Le prince est entré dans une chambre toute dorée, et il a vu sur un lit une princesse qui avait quinze ou seize ans. Elle dormait. Il s’est approché en tremblant et en admirant.

C’est un extrait de quelle histoire?B) La Belle au Bois DormantC) Le Petit Chaperon RougeA) Barbe Bleue

D'abord elle n’a rien vu, parce que les fenêtres étaient fermées. Après quelques moments, elle a commencé à voir que le plancher était tout couvert de sang. Puis elle a vu les corps de plusieurs femmes mortes attachées le long des murs.

1

2

3

B

Qu’est-ce qui s’est passé? 1

A

C




1) Personnage principal:Le personnage principal

s’appelle…

2) Milieu:L’action se déroule…

3) Autres personnages importants:Les autres personnages sont…

A toi! Choisis un autre conte de fées ou une histoire bien connue et remplis la grille. Après, ton/ta partenaire doit deviner le titre de l’histoire que tu as choisie. Exemple:

A: L’action se déroule dans trois maisons à la campagne.B: C’est Les Trois Petits Cochons!

Idées: Cendrillon; Le Petit Chaperon Rouge; La Belle et la Bête; Le Petit Poucet; Le Chat botté; Blanche Neige…



C’est l’histoire d’un jeune garçon qui va à une école de sorcellerie. La plupart du temps, l’action se déroule au collège de Poudlard. Le héros s’appelle Harry et il a deux amis qui s’appellent Ron et Hermione.Au début, il ne sait pas que ses parents étaient des sorciers célèbres, mais il apprend beaucoup au collège, et les trois amis vivent beaucoup d’aventures. A la fin, Harry doit sauver la pierre philosophale et il doit combattre Voldemort, le sorcier maléfique qui a tué ses parents. C’est une histoire amusante, passionnante et pleine d’action.

Est-ce que tu reconnais cette histoire?C’est un livre d’enfant très populaire et un film aussi!

C’est Harry Potter et la chambre des Secrets!



Comment expliquer ce qui s’est passé dans un livre ou dans un film? Voici des idées:

C’est l’histoire de…L’action se déroule…Le héros / l’héroïne s’appelle…Au début, il / elle…Puis…Enfin…C’est un film / une histoire / un livre…

Choisis un film ou un livre que tu connais bien et explique ce qui se passe. N’oublie pas de donner tes opinions à la fin!



Télé 7 Jours1

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http://www.t7j.com/

Website of popular TV listings magazine. Excellent resource for oral work on television programmes and films.

Cinema Montréal

http://www.cinemamontreal.com/fr

Canadian site featuring descriptions and recommendations of all the latest films out in Montréal. Also features audience opinions of past films, and star biographies.

Mômes.net

http://www.momes.net/

A site allowing young French speakers to give their opinions on all the latest books, films, TV programmes and music.

Sur Internet

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