( راهنماي تدريسکتاب معلم )

رياضي پاهي ششم

أ

وزارت آموزش و پرورش

سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور

ی کودکان وـریسی آموزضرنامهـکارضناسی ب -معاونت برنامه ریسی آموزضی وتوان بخطی ریزی هحتوا و نظارت بر تألیف :برناهه

رهنی توانآموزان کمدانص

پایه ضطم ریاضیکتاب معلم)راهنمای تذریس( نام کتاب :

مهری آگاهی ،مینا حسنی هؤلفین :

سازمان آموزش و پرورش استثنایی ناشر :

1931 سال انتشار:

ب

ج

بخش اول : کلیات برناهه درس ریاضي پایه ششن

................................................................................................................................. :فصل اول

2 مقدمه

3 رياضيات چيست ؟

4 جايگاه و نقص رياضي در برنامه درسي دوره ابتدايي

.................................................................................................................................. فصل دوم :

6 رويكرد حاكم بر برنامه ي درس رياضي پايه ضطم

6 اصول و سازماندهي حاكم بر تعيين برنامه درسي و محتواي درس رياضي

7 اهداف درس رياضي پايه ضطم

51 ساختار كتاب درس رياضي پايه ضطم

66 توصيه هايي براي معلم براي اجراي بهتر برنامه

درسي ریاضيهحتوای برناهه بخش دوم :

فصل اول :

68 دانستي هاي معلم

69 روش هاي تدريس رياضي

فصل دوم :

24 بررسي محتوا به صورت درس به درس

66 ارزضيابي

هنابع77

1

بخش اول :

كليات ربانهم ردس رياضي پاهي ششم

فصل اول

2

مقذم :

ي ؿاخ اي اص شفت بـشي اػت م دس ػا اي اخيش سد تخ حاف ي، ـآصؽ سياه

ب يظ دس مـساي تػ يافت بد اػت . هات قاب بحث دس اي حص ؿا باحثي اص خ ايـت

ابي ػـدؾ اسصيـ اي يادىيشي آـصؽ، حـ ؼـ ، حتاي داؾ سياهي، تفات اي فشدي، ػبل

اػت . ديذىا اي ي آصؽ سياهي بـش ايـت تفنـش اػـتذ ، ؿـاخت فـاي سياهـي يـيي

پشداصؽ آ ا تخ ب فشاىيشا ب ثاب آحاد اؼاي تأميذ داسد. سياهي تا ب ـا يـل هـ دسػـي

سياهي، خشيا بيي تفنش بـشي . بؼياسي اص حققا بش اي باسذ مشح يؼتداساي ذف اي حذد ،

بشاي ادا ماساي خد ب آ يـاص داسـذ. سياهـي قـذست خ قيـت سياهي سا ب ماس ي بشذداػت. ش

ي ؿاػـي سا دس بــش تشبيـ ـد ي آسد صيبايـتقيت ي مذ، فنشي ب خسا تفنش تاايي اػتذ

ذاسع ب ؿي اشصي ، دسع سياهـيات دس تـا بشاـ ـاي دسػـي خـد صا تأػيغ اي ي ايذ. اص

داؿت اػت.

اي اػت م اص ديـذىا رـي احؼاػـي ، تدشبـ يـادىيشي سياهـي 1ذف يل آصؽ دذ سياهي

2ديداؾ آص سا ببد بخـذ يا دس خؼتدي سيـ اي اتاي داؾ آصا دس يادىيشي سياهي باؿـذ. ـاس

تا م بايذ با تااػت ي ىيذ: دس تذسيغ سياهي تا يل يض داساي ايت اػاػي اػت آ اي

باؿذ بفـذ بـذ مشد خد كادقا ت ؽ مذ تا هي سا م ي خاذ دسع بذذ، سا خد دسك

، بشاي آ ا تهـي داد تفؼـيش حقايق سياهي سا دس حذد ي شفيت ري حك ي داؾ آصاؾ

.مذ ) ىيا . بي تا (

با تخ ب قؾ ميذي آصؽ سياهي دس صذىي ، آصؽ پشسؽ ب ا يل اد اػاػي ، تي

داؾ آصا با ياصاي يظ يـض بـ اـذاص ي دييـشا آصؽ فاي سياهي ب داؾ آصا اػت . اىش

يـظ تاػـ بـا ياصـاي ادي ذ اي آصؽ ا ي باؿذ اا بشا اي سياهيات دس آصؽ پشسؽياص

ايـا ي باؿذ زا هشست بشا سيضي سياهيات خاف مـ آؿـناس ، هـي اػـت ايـ داـؾ آـصا

خـت دػـتيابي بـ اـذاف ص ي ي ىشدد تا بتاذ با تخ ب تا ري يظىي خاف اي ىش ، بؼت ا

ش ـذي داـؾ آـصا ـاي بـ مؿؾ ا دس ساػتـآصؽ سياهي سا بشاي ايـا فشا آسد . ايذ اػت اي

م تا ري اص بشا اي آصؿي سياهي ثش ثش اق ؿد.

1- Mathematics education

2- Hardy

3

ريبضيبت چيست؟

ميت ـا ػـاختاسا فوـا دىشىـي )ت(ييـش( تشيـن ـي مـذ. يسياهيات سا بيـتش ، داؾ بشسػ

ي داذ م دس آ با اػتذ قي اص اك تشيـن ـا بـ تـايح دقيـق يديذىا دييشي سياهي سا داـ

خذيذي ي سػي )ػايت سياهي صذىي (.

ي سياهـيذاا بيــتش اص ـتاساي پظــ ي ػـاخ ـ بيي ب ؿاس ـي سد، ـ ـسياهيات خد يني اص

داؾ اي بيي ب يظ فيضيل ػش ـ ي ىيشذ دس فوايي خذا اص بيت حن ىـ ىؼـتشؽ پيـذا

ي مذ. ب سي م بيي بشاي ح ؼائ خد ب سياهي باص ي ىشدذ تا خابـا سا بـا آ قايؼـ

، اقتلاد پضؿني ، بؼياس ب سياهيات تني داسذ. لشيا باػتا، پـيؾ اص بيي ، ذػي .بشسػي مذ

يؾ، بشاي اذاص ىيشي قـ بشداسي صي ػاخت اشا با دقت بؼياس بـا ، اص حؼـاو ذػـ پضاسػا 5

خ ، تذ اص : اػتفاد ي مشدذ. حؼاو با اذاد حاػب ػشماس داسد. دس حؼاو، اس اكي باس

ا، صاي ا ، ؿن ا حدـ ـا اػـت. خبـش ـي خ كـ ا خي تفشيق ، هشو تقؼي. ذػ

اػتفاد ـي ؿـد x yيؼي سياهيات اػت م دس آ بشاي ـا داد ميت اي ا، اص ئي

دادذ. حؼاو ، ذػ خبش ، پاي اي سياهـيات ػا قب اي سا تػ 1200م داـذا ايشاي حذد

(.1381ا ميؾ ذاي . ؼتذ )كف

ذػـا ، فيضينـذاا ػـايش داــذا ، يـي اص سياهـيات دس .سياهيات ـي صبـا ـي اػـت

سايا ب ؿاس ماسايـا اػتفاد ي مذ. دس دياي خذيذ، سياهيات يني اص اكش ميذي انتشيل

(.1391 پذيا . ينيي آيذ )ػايت

داؾ سياهيات ب ى ي اؼا ا بايذ بتاذ اص اشص ـ تـشي اي اػتفاد مذ ادي تـشي

اػتفاد اص سياهيات ، ب ماسىيشي سؽ اي اػتذ ي ق ق ي دس ح ؼائ سصش اػت.يؿ

سياهيات ب ا يل ت ؽ اؼاي ، بشماس بشداي تذد، باث تقيت ق اػتذ ايدـاد ـ

ييخت فنشي دس ر داؾ آص ي ؿد. ايداد فنشي دس فواياي حؼاو ذػ ، ي تاذ خ بشا

م فشد اص است تفنش بشتش ؿد. ق خد دس دسع اي سياهي باث ي ؿد حغ صيبايي ؿاختي اؼا

» ماسؿاػا آصؿي ي ىيذ : بشخسداس ىشدد، ا « سياهيات دسػي اػت بشاي ايؾ قـذست رـ

(.1389)اكفاي .

4

ماسبشد سياهيات دس صذىي بؼـياس .سياهيات يني اص ؿاخت ؿذ تشي ماسبشدي تشي بـشي اػت

قاذ اك آ سا دس صـذىي سصـش بـ ت آصؿياي ذاسذ،شادي م تحلي صيشا حتي اف .فشاىيش اػت

ماس ي بشذ. سياهيات دس صذىي فشدي اختـاي اؼـا حوـس داسد دس حقيقـت صبـاي اػـت مـ بـشاي

ي تاـ بشقشاسي استباى ب ماس ي آيذ. اي ، ئ، ـا ا اداي خاكي سا ب ماس ي ىيشد ب

تاي م اص شيق آ، داؾ آصا اذيــ ـاي خـد سا بـ صبـاي ػـاد ؛د شف تي ي ؿد

سا ب ينذييش تق ي مذ. سياهيات ، فاي ، است ا داـي سا ب يادىيشذىا اتقا ـي دـذ مـ

(.1389 .تاو سااي تذسيغ سياهياتمؿاختي اختاي اػت ) يبا پاي اي ػاصىاس

جبيگب يوقص ريبضي در بروبم درسي دير ابتذايي )ضريرت ياميت درس ريبضي (

سياهيات ب ا يل اد ي دسػي ، دس ي ذاسع ديـا اص خاييـا يـظ اي بشخـسداس اػـت.اي

قـشاس داسد بـا حـص ـاي دييـش داـؾ اـذ ـ دسع دس ت آصؽ اي فشيي ، اختاي ، تاسيخي

اختاي، سفتاسي ، تدشبي اؼاي شتبي دسىيش اػت . سياهيات با صذىي ب س مي بـا خـا اـشاف

بيت با صبا سياهيات با ا "ب ق ىاي .دي اػت. يني اص ميذاي اكي دسك خا ب ؿاس ي سد

(.1389. متاو سااي تذسيغ سياهيات) "ػخ ي ىيذ

سياهيات يل ػي ي استباي قذستذ، تبش بذ ابا ب ضـ ابـضاسي بـشاي تيـي پـيؾ بيـي

اػت . داؾ آصا با ياصاي يظ اذ ػايش افشاد دس صذىي سصش ي خد ، ب س دخات دس اـس

آ ا، ب ؿن اي ىاى ا ـاس بـ اػـتفاد اص حـذع ىـا ، اـذاص ىيـشي ميـت ـا اثش بخـي بش

. دسك كحي ؼائ يافت سا حـ ـاي اػـ بـ ـ فنـشي تاـايي دسػـت حاػبات ذدي ؼتذ

باحث ي فشاىيشػ ؿاختي ياص فشدي ، ب فشاخساذيـيذ ياص داسد. زا اي ىش اص داؾ آصا يض ب

سياهي بش ىيشي اص اي بشاي ح ؼائ سصا خد ياصذذ.

داؾ آصا م تا ري ب دي يظىي خاف تاايي اي ري حذدي م داسذ ي تاذ اص

فاي اي سياهي سا دس حـذ ا آصؿي ادي اػتفاد ايذ ياص ب بشا سيضي آصؿي خاف داسذ تا

تاػـ بـا يدس اسائ ا آصؿ بشا سيضاتا آ ا تذي اسائ ايذ زا دس اي خا اػت م قؾ

يظىي تا اي داؾ آصا ـخق ي ؿد.

5

فصل دوم

6

رييكرد حبكم بر بروبم ي درس ريبضي پبي ضطم

ايـ دسع اـذ ػـايش .سياهيات ، ىؼتش ي ػيي اص داؾ ا، است ا يشؽ ا سا ؿا ي ؿـد

دسع ، ب سؿذ اباد ؿخليتي داؾ آصا دس صي اي ق ي ، اختاي ، افي اخ قي تخ داسد.

ــن ت يـظ دس پـشداصؽ با تخ ب ايت اتضاي دسع سياهي ش بـ حـذديت ـاي ؿـاخي

اص سياهي ب ـا ابـضاسي خـت ياصاي يظ ، اي بشا دس ش داسد، م ي بشخي اص داؾ آصا داساي

ػاصىاسي فشد دس صذىي اػتفاد مذ . زا دس تذي بشا ي دسع سياهـي ، بـ سينـشد ـاست آـصي بـ

دس صذىي سصش حيي اي ماسي تخ ي ؿد. س سف ياصاي آي آتي يادىيشذىا

اػتفاد اص ابضاس ف آسي اص دييش سينشداي دسػي سياهي اي ىش اص داؾ آصا اػت . ي

اصل ي سبزمبوذي حبكم بر تعييه بروبم درسي ي محتاي درس ريبضي

اػت . ياسايي م دس اتخاو حتا ـسد اػـتفاد قـشاس اتخاو حتا شح اػاػي فشآيذ بشا سيضي

:(1391ي ىيشذ باستذ اص )سااي سياهي پاي ا .

تخــ بــ اتخــاو هــات بــا ايــت بــ ــس سؿــذ تاــايي ــا ، ــاست ــا ىــشايؾ ــاي -1

داؾ آصا

اي م بشاي آصؽ ياص اػت تذي حتا بش باي پيؾ بيي ذت ص -2

تخ ب تشتي تاي قي فاي -3

اػتفاد اص حاع ختن دس ب ماسىيشي فايت اي يادىيشي ب ـس افـضايؾ اييـض دس ايدـاد -4

تقيت فاي

تخ ب يافت اي سا ؿاػي يادىيشي دس آصؽ )تذي حتا، تاػ بـا ػـ تحـ ؿـاختي -5

ىيشذىا(يا

پيذ فاي سياهي با صذىي سصش ي داؾ آصا ماسبشدي بد اذاف آصؿي دس صـذىي -6

ؿخلي اختاي

7

ػاصا دي فشكت ا ب س ؿشمت فـا داـؾ آـصا دس فشآيـذ حس آصؽ داؾ آص -7

يادىيشي –ياددي

دس اتخاو حتا ب س تقيت يادىيشي فاي ديتخ ب استباى افقي -8

تأميذ بش است اي ي ؼبت ب داؾ شي دس اتخاو ػاصاذي حتا -9

پيؾ بيي فايت ايي ب س تخ داؾ آصا ب خد حيي -10

يادىيشي –تخ ب اسصؿيابي ب ا بخـي اص فشآيذ ياددي -11

سي ىشي يادىيشي ـاسمتي دس اتخاو ػاصاذي حتا تخ ب سحي نا -12

تخ ب بشقشاسي استباى ػاصذ با اذي ب س ناسي آ ا دس فشآيذ آصؽ خاسج اص ذسػ -13

تأميذ بش اك ػاد ػاصي دس تذي حتا -14

اذاف درس ريبضي پبي ضطم

با تخ ب يظىي اي يادىيشي دس مدما ،م تا ري يض با دس ش ىشفت ياصاي ايـ مدمـا

(.1391متاو سياهي پاي ؿـ بشاػاع اذاف مي ري تأين ىشديذ اػت )سااي سياهي پاي ا .

دسك قؾ تفنش،تق تذبش دس ح ؼائ (1

دسك سابي قي بي پذيذ ا (2

پذيذ اي پيشادس دسك ب ماسىيشي است اي تفنشسياهي (3

دسك ف اا سياهي سابي بي آ ا (4

ػاخت داؾ سياهي اص شيق ح ؼا (5

آؿايي با بشخي اص باحث ذػي (6

ب ماسىيشي سابشداي ختن ح ؼا بشاي ح ؼائ (7

ايؾ تحي هيت اي سياهي با اػتفاد اص ادا (8

ري، حذع تخي ميت ا دس حذ ياصاي صذىي سصش ايداد تاايي بشاي ادا حاػبات (9

آصؽ سياهيات سد ش دس استباى با ػايش دسع دس ابتذايي (10

8

اذاف بروبم درسي آمزش ريبضي در پبي ضطم ابتذايي

الف ( اهداف در حيطه دانستني هب :

.با خاذ، ؿت قايؼ ي اذاد آؿا ؿد (1

.پشؿي اذاد آؿا ؿدبا ؿاسؽ (2

.با ح ي حاػب اس اكي آؿا ؿد (3

.با ح ؼ آؿا ؿد (4

.با خاذ ؿت اذاد با اد تي آؿا ؿد (5

.با اذاد صج فشد آؿا ؿد (6

.با اسصؽ پ اي سايح مـس ماسبشد آ ا آؿا ؿد (7

. حيي( آؿا ؿد با بشخي فاي ذػي )ه (8

.ا آؿا ؿد احذاذاص ىيشي صبا تقي (9

.با احذ اذاص ىيشي آؿا ؿد (10

ة ( اهداف در حيطه مهبرت هب :

.اذاد سا بخاذ، بيؼذ قايؼ مذ (1

.تاايي ؿاسؽ پشؿي اذاد سا مؼ ايذ (2

.حاػبات ذدي سا اص شيق اس اكي ادا دذ (3

.مؼ مذ تاايي ح ؼ سا (4

.اذاد با اد تي سا ب فاسػي بخاذ بيؼذ (5

.اذاد صج فشد سا اص يل دييش تايض مذ (6

.اص پ دس صذىي سصش اػتفاد مذ (7

ميت اي ذػي سا اذاص بييشد (8

دس صذىي سصش اػتفاد مذ ػات اص تقي (9

اد مذ اذاص ىيشي دس صذىي سصش اػتف احذاياص (10

9

ج( اهداف در حيطه نگرش هب :

. ق ـا دذب فشاىيشي سياهيات (1

.ب ايت سياهي بشاي ؿاخت بتش حيي پي ببشد (2

.ىيشي تػ ي داؾ است اي سياهي، حغ اتاد ب فغ تاذي اؽ ببد يابذفشا اب (3

.ب ـاسمت دس فايت اي ىشي ق ـا دذ (4

11

( اذاف كتبة ريبضي پبي ضطم ابتذايي 1جذيل ضمبر )

حيط ضىبختي حيط عبطفي حيط مبرتي حيط

مفبيم اسبسي

سق 5اذاد تا نايتاايي دس تـخيق اسصؽ اي -1

سق 5تاايي دس خاذ ؿت اذاد تا -2

تـا 100تـا 10تا 10تاايي دس ؿاسؽ پشؿي اذاد ) -3

تا ( 100

تاايي ماسبشد اذاد دس صذىي سصش -4

تاايي ب ماسىيشي اذاد تي دس صذىي سصش -5

ــذىي -6 ــشد )دس ص ــذاد صج ف ــ مــاسىيشي ا ــايي ب تا

سصش(

.ب ماسبشد ذد دس صذىي سصش ايت ي دذ -1

س صذىي سصش تخـ ــا ب ماسبشد اذاد تي د -2

.ي دذ

ب ماسبشد اـذاد صج فـشد دس صـذىي تخـ ــا -3

.ي دذ

سقي 5آؿايي با اسصؽ ناي اذاد -1

سقي 5آؿايي با خاذ ؿت اذاد -2

آؿايي با تذاد سق اي يل ذد ػاخت ذد -3

تا ( 100تا 100تا 10تا 10)پشؿي آؿايي با ؿاسؽ -4

100 تا آؿايي با اذاد تي -5

ذاد صج فشد اآؿايي با -6

1-

يس

ويد ن

عد و

دد ع

ومفه

م

ــا -1 ــذاد ت ــ ا ــايي دسقايؼ ــاي 5تا ــا ف ــي بي سق

قايؼ اي

تاايي ماسبشد قايؼ اذاد دس صذىي سصش )ؼ ( -2

صـذىي سصـش ايـت دس ب ماسبشد قايؼـ اـذاد -1

.ي دذ

سقي 5آؿايي با قايؼ ي اذاد تا -1

آؿايي با فاي قايؼ ي -2

2-

ه س

قايم ادعد

ا

تاايي ماسبشد خ د ذد ػ سقي با اتقا -1

تاايي مابشد خ اذاد ػ سقي دس صذىي سصش-2

ب ماسبشد خ اذاد ػ سقي با ػ سقي دس صذىي -1

.سصش ق ـا ي دذ

آؿايي با خ اذاد ػ سقي با ػ سقي بذ اتقا -1

با اتقا

ماسبشد خ دس صذىي سصش )ؼ ( -2

3-اد

عدع ا

جم

تاايي ماسبشد تفشيق د ـذد ػـ سقـي بـا اتقـا تـا -1

كذىا

ــش تخــ ـــا -1 ــذىي سص ــق دس ص ــ مــاسبشد تفشي ب

ي دذ.

حذامثش ػ سق اص ػـ سقـ بـا آؿايي با تفشيق د ذد، -1

اتقا تا كذىا

ماسبشد تفشيق دس صذىي سصش )ؼ ( -2

4-ق

ريتف

ادعد

ا

11

( اذاف كتبة ريبضي پبي ضطم ابتذايي 1جذيل ضمبر )

حيط ضىبختي حيط عبطفي حيط مبرتي حيط

مفبيم اسبسي

تا )اػـناع 1000آؿايي با اسصؽ پ اي سايح تا -1 ب ايت پ دس صذىي سصش پي ببشد -1 تاايي ب ماسىيشي پ دس خشيذاي سصا -1

ػن (

پ 3آؿايي با اسصؽ د -2

آؿايي با اد ػاصي پ ا -3

آؿايي با ماسبشد پ دس صذىي سصش -4

5-ول

پ

تاايي اػتفاد اص ػات دس صذىي سصش -1

تاايي اػتفاد اص تقي دس صذىي سصش -2

تاايي اػتفاد اص ابضاس اذاص ىيشي )خي مؾ -3

تش(

ب ايت قؾ ػات تقـي دس صـذىي سصـش -1

پي ي بشد

ب ايت ماسبشداي اـذاص ىيـشي دس صـذىي پـي -2

ي بشد.

خاذ ػات با سب يآؿايي با -1

آؿايي با تبذي ا ا ا ب تاسيخ -2

آؿايي با ماسبشد تقي دس صذىي سصش -3

ــا اػــتفاد اص -4 ــشي ــ ب ــذاص ىي ــا حــ ي ا آؿــايي ب

خي مؾ تش

6-ل

طوي

يره گ

دازد ان

احو

نما

و ز

تاايي دس هشو اذاد د سقي دس يل سقي -1

تاــايي بــ مــاسىيشي ــاست ــاي هــشو دس صــذىي -2

سصش

ــش تخــ ـــا -1 ــذىي سص ــ مــاسبشد هــشو دس ص ب

ي دذ

آؿايي با هشو د سقي دس يل سقي -1

آؿايي با ماسبشد هشو دس ح ؼ اي سصش -2

7-ب

ضر

تاايي حاػب ي خاسج قؼت بذ باقياذ -1

ماسىيشي تقؼي دس صذىي سصشتاايي ب -2

بــ مــاس بــشد تقؼــي دس صــذىي سصــش تخــ ـــا -1

ي دذ

-8 باقياذ بذآؿايي با حاػب خاسج قؼت -1يم

ستق

تاايي اذاص ىيشي اه )شب، ؼتي، ثث( -1

تاايي حاػب حيي )شب، ؼتي، ثث( -2

ىيــشي ، حاػــبات حــيي اؿــنا بــ مــاسبشد اــذاص -1

ذػي )شب، ؼتي، ثث( تخ ـا ي دذ

آؿايي با ح ي اذاص ىيشي -1

شب، ؼتي، ثث حييآؿايي با حاػب -2

آؿايي با ماسبشد حيي دس صذىي سصش -3

9-ه

دسهن

12

« پبي ضطم ابتذايي» ( : يسعت يتالي مفبيم اسبسي ريبضي 2جذيل ضمبر )

رديف مفبيم اسبسي اذاف جسئي

خاذ ؿت اذاد حذامثش پح سقي -

تا ( 10تا 10ؿاسؽ پشؿي اذاد ) -

تا ( 100تا 100ؿاسؽ پشؿي اذاد ) -

ماسبشد اذاد دس صذىي سصش -

1 ذد يؼي

قايؼ ي اذاد حذامثش پح سقي -

ح ؼائ قايؼ اي -

ماسبشد قايؼ اي اذاد دس صذىي سصش -

2 قايؼ اذاد

خ د ذد ػ سقي بذ اتقا -

خ د ذد ػ سقي با اتقا -

ح ؼائ خ -

ماسبشد خ دس صذىي سصش -

3 خ

تفشيق د ذد ػ سقي بذ اتقا -

تفشيق د ذد ػ سقي با اتقا -

ح ؼائ تفشيق -

ماسبشد تفشيق دس صذىي سصش -

4 تفشيق

9هشو اي اػاػي تا -

10هشو دس -

هشو يل ذد د سقي دس يل ذد يل سقي -

ح ؼائ هشو -

ؼائ سصش صذىي دسح ماسبشد هشو -

5 هشو

تقؼي بذ باقي اذ -

ح ؼائ تقؼي -

ماسبشد تقؼي دس صذىي سصش -

6 تقؼي

سق 5تـخيق اذاد صج تا -

سق 5تـخيق اذاد فشد تا -

ماسبشد اذاد صج فشد دس صذىي سصش -

7 اذاد صج فشد

خاذ اذاد تي ب فاسػي )حذامثش د سقي ( -

ؿت اذاد تي ب فاسػي ) حذامثش د سقي ( -

ماسبشد اذاد تي دس صذىي سصش -

8 اذاد تي

13

« پبي ضطم ابتذايي» ( : يسعت يتالي مفبيم اسبسي ريبضي 2جذيل ضمبر )

رديف مفبيم اسبسي اذاف جسئي

خاذ صا ) دقيق ، سب ي( -

بيا صا دس ػات ايي با اذاد تي -

تـخيق صا -

ماسبشد صا دس صذىي سصش -

9 صا )ػات(

تاي( 1000 500، 200 50،100، 25اسصؽ پ اي سايح ) -

اسصؽ د حذامثش ػ پ )اػناع، ػن( -

ماسبشد پ دس صذىي سصش -

11 پ

تشتي ذدي ا اي ػا -

خاذ تاسيخ سصا -

خاذ تاسيخ تيذ اقوا -

ػا( –حاػب صا )ػ -

اػتفاد اص تقي دس صذىي سصش -

11 تقي

ػاتي تش( 100اذاص ىيشي ) تا -

ماسبشد اذاص ىيشي دس صذىي سصش - 12 اذاص ىيشي

حاػب حيي شب، ؼتي ثث -

ماسبشد فاي ذػي دس فايت اي سصش صذىي - 13 حيي

14

ذف بي فرعي )كبركرد ثبوي ( درس ريبضي ( : 3جذيل ضمبر )

رديف درس ذف ب ارتببط بب درس ريبضي

دس مي هات سياهي

تقيت است دس ىؽ داد

تقيت است دس ػخ ىفت

تقيت است دس خاذ

تقيت است دس ؿت

1 فاسػي

اػتذ مشد

ح ؼ

تاسيخ تيذ اقوا

صا )فل ا(

تاسيخ لشف ي داسي اد بزايي

اخشت پشذىا 2

اذاص ىيشي ) صا(

تقي

ماسبشد فاي سياهي دس صذىي

فايت اي ىشي دس م ع

يادت بياس، اقات فشابت

ـخلات فشدي

تاايي بشقـشاسي استبـاى بـا دييـشا )خاـ ،

ذسػ، اختا(

سايت تشتي اباى

تقيت ادا فايت اي سصش صذىي

3 اات اختاي

اذاص ىيشي ) صا(

تاسيخ )اػبت اي زبي(

ا سوا سص

يادت اص بياس

ت ؽ بشاي ايـىيشي اص صـذىي اخـ

پيابش )ف( ائ ااس

4 تيات ديي قشآ

ماسدػتي با ؿن اي ذػي

فايت اي سياهي

تقيت حغ صيبايي ؿاػي

تقيت سحي خ قيت آسي 5 ش

ـاي سياهـي )ؿـت، بشيـذ، فايت

ؼباذ ، اذاص ىيشي ...(

6 تشبيت بذي تقيت است دس حشمات شين دسؿت

ح ؼا

است اي تفنش

تقيت است اػتذ مشد

تقيت است اي تفنش 7 تفنشپظؾ

ماسبشد فاي سياهي دس صذىي

ذاص ىيشي ا

اي سصش صذىيتاايي ادا فايت

احؼاع ؼيت ذات دس ادا ماسا 8 ماسف آسي

15

سبختبر كتبة

:تصبوير عنواني )مرتجط ثب موضوع درسي ( -1

ايداد اييض سببت دس داؾ آصا ـي ،ش ه آصؿيتليش دس ابتذاي ذف اص ىزاؿت

ايداد شح ؼ اداؿت داؾ آصا ب تفنش قب اص آصؽ ه دسػي ي باؿذ.

با ديذ كفحات تلايش اي دس ابتـذاي ـش هـ آصؿـي ثـ كـفح ا ـذد تزا ؿايؼت اػ

داؾ آصا سا ذايت مشد تا ب تليش ،ي دذ يؼي م تليشي اص يل پيؼت د شخ ػاسي سا ـا

بـا يا تليش سا ، تشين مـذ .شات خد سا ا ايذ ،دذييش بحث ىفت ى با ينتخ د

م تليش دس ساب با هي اػت؟بشػذتيد ب اي ذايت

مطبلت جديد: -2

تشي ايي بـشاي تثبيـت فاي خذيذ ،پيؾ داؼت اي داؾ آصاپغ اص يادآسي اسصؽ يابي اص

اذاد تي، ؿاسؽ يادىيشي دس داؾ آصا تؼي آ ا اسائ ؿذ اػت. ا خذيذ دس اي پاي ؿا:

ـ ، تقي، ػات، تػـ اـذاص ىيـشي ،تا ، تػ اذاد صج فشد100تا 100تا 10تا 10پشؿي اذاد

تػ پ ػشىشي ا ي باؿذ.

فعبليت : -3

حيي پيشا داؾ آص فشكت اي اػبي سا بـشاي تفيـق سياهـيات بـا فايـت ـاي آصؿـي فـشا

.صذىي داؾ آصا اػتهات سياهي دس تشي ا تأميذ بشماسبشد فاي ي آسد. زا ذف اص اي

قؾ خااد دس ساايي ذايت داؾ آصا دس ادـا ايـ فايـت ـا بؼـياس ـثش اػـت ادـا

آ ا دس تيق يادىيشي داؾ آصا ػ ب ػضايي داسد.

سرگرمي : ثبزی و -4

ايي ػشىشي باصي داؾ آصا دس بوي اص هات آصؿيسببت اييض بيـتشدسايداد ب س

ػشىشي ا است داؾ آص سا دس يـادىيشي باصي اتاػ با ه دسػي تذي ؿذ اػت. ادا اي

اص شفي سياهـي بـا بـاصي آ ه افضايؾ ي دذ ) ث ماست اي باصي بشاي ذد يؼي ، هشو ... (

خــل اص ادا تشي اي تنشاسي ىشدد زت سببت بيـتشي دس داؾ آصا ايداد ي ايذ ي تا

ي ىشدد. پشيضخؼت مذ

16

تصي بيي براي معلم جت اجراي بتر بروبم

دس آصؽ ش دسع ايداد ق اييضؽ اشي اػاػي اػت. قؾ اكي اييض ايداد يـش فايـت دس

ماسىيشي ـاسد صيـش تػـي آدي اػت. با تخ ب قؾ اييضؽ دس ببد فشآيذ ياددي ، يادىيشي، بسفتاس

ب س اخشاي بتش بشا ، هشسي ب ش ي آيذ.

اسصيابي اص پيؾ داؼت اي داؾ آصا ب س ؿش دسع خذيذ -

اواسائ ا حتاي آصؿي ب كست اداس خز -

ؿذ ا دسػي تفي ه اػتفاد اص سػا ا ػاي مل آصؿي، ب س سؿ -

يادىيشي –فا ػاصي داؾ آصا دس فشآيذ ياددي -

يا د ؿشايي فيضيني ساي اػ خت ؿش آصؽ -

ماسىيشي تايح اسصؿيابي دس اش آصؽ اػتفاد اص ؿي اي اسصؿيابي ت ب -

تــني خايذي ت داؾ آصا دس ادا مـاسىشي )ىـش اص افـشاد هـين، تػـي قـي -

.ؿد(

ذايت داؾ آصا دس ادا فايت ا بحث اي ىشي -

اػتفاد اص ـاسمت ايا دس اش آصؽ -

ؿتاسي ب س تقيت است اي شب ياػتفاد اص پاػخ اي ىفتاس -

اػتفاد اص ـاسمت داؾ آصا دس ادا فايت اي ىشي -

اساي حتاي آصؿي ب ؿي ي قاب ف بشاي داؾ آصا اػتفاد اص سؽ تذسيغ اي اػ -

ماسبشدي

د ب فغ ايـاتـيق ب ق داؾ آصا ب س ايداد افضايؾ اتا -

تفات ب س تيق يادىيشي اساي تشي اي ت -

17

بخش دوم :

محتواي ربانهم ردس رياضي

فصل اول

18

داوستىي بي معلم )صالحيت بي حرف اي معلم(

يل بشا دسػي صاي ي تاذ ب اذاف خد ائ ؿد م ؿشايي اخشايي بشاي تحقق آ خد باؿـذ.

بذ تشديذ قؾ حياتي دس ياتي مشد اخشاي بشا آصؿي داسد. زا ـذ تشمـض اخـشاي ـش

دسع سياهي بايذ داساي يظىي اي صيـش بشا بايذ ب داؾ افضايي ايداد اييض اي ىش تني باؿذ.

.(1389. متاو سااي سياهي پاي ا) باؿذ

الف( صالحيت هبی عمومي:

آىاي داؾ ي دس صي تي تشبيت -

آؿايي با شاح سؿذ ؿاختي -

يادىيشي –آؿايي با سؽ اي ي ياددي -

تاايي دس اسصؿيابي با اػتفاد اص سؽ اي ختن -

پي بشد ب ايت هشست داؾ افضايي يادىيشذ ادا اش بد -

داؿت اييض بشاي حشف اي -

تاايي اػتفاد اص ػاي مل آصؿي -

يادىيشي –آؿايي با فاسي ا ات اػتفاد اص آ دس فشآيذ ياددي -

سايت اػتاذاسداي اخ قي -

ة( صالحيت هبی خبظ:

آؿايي با يظىي اي ؿاختي داؾ آصا با ياصاي يظ -

داؿت داؾ مافي دس صي سياهيات -

يادىيشي دسع سياهيات –آؿايي با سؽ اي ياددي -

شاحي اد آصؿي اػ ادا اػ ػاصي اي آصؿي -

اي آصؽ افشادي ىشيآؿايي با سؽ -

تخ ب پيؾ ياصاي آصؿي -

خ ـاسمت اياء ب س ادا فايت اي آصؿي خاسج اص ذسػ -

19

سياهـي آصؽ باحث ب س تش ....قبن اػتفاد اص ػاي اقي : پ، ػات، قبن پشداخت، -

دس صذىي سصش

ب س آصؽ باحـث سياهـي دس اذ: فشؿيا ، بال ....اػتفاد اص اناات خد دس خا -

صذىي سصش

اب آصؿي متاو اي سااي .... ،اػتفاد اص متاو دسػي -

اػتفاد اػ ب خا اص ػاي مل آصؿي سياهي -

ريش بي تذريس ريبضي

رمش ؿذ اػت. دس اي قؼت ب بوي اص اي سؽ ـا بشاي تذسيغ سياهي سؽ اي تذد تي

اؿاس تهي ختلشي دس سد آ ا داد ي ؿد. ابت بايذ تخ داؿت خذا مـشد سؽ ـا اص ينـذييش

فقي بشاي ا شي آ اػت يا تذسيغ اص د ي سؽ ا اػتفاد ي ؿـد؛ صيـشا يـل

سدي فيذ باؿذ دس اسدي دييش ذا ايت ذاؿت باؿذ.سؽ خاف ن اػت دس

روش زثبني -1

دس اي سؽ ب ىفتاس ؿت متاو ب س مي ب ي قشاسدادي ايت صيـادي داد ـي ؿـد.

افا تذسيغ با ذ تشين آباص ي ؿد ػپغ حقايق سابي سياهي اص اي تاسين اػتتاج ب مل

باسات ب داؾ آص تق ي ىشدد.

دس اي سؽ، تن حذ اػت. يض سا بيـا ـي مـذ، قاـذ سا بشسػـي ـي مـذ خـد يـض

تيد ىيشي ي ايذ، داؾ آص قؾ فاي ذاسد، ا بايذ ىفت اي ؿت اي متاو سا حف مـذ

تنشاس ايذ.دس ق ض

روش هبی زثبني ثه دو دسته تقسيم مي ضوند:

الف( روش قبعده گويي:

داسذ م دسك يق فاي سابي سياهي بشاي مدماي م تاص ب دبؼـتا يذشفذاسا اي سؽ ق

ي آيذ ـن اػت، بابشاي دس شاح اي تذسيغ بايذ ب تفي ا سياهي اكشاس سصيذ. ي اـذاص

اسصؽ ي م مدك اذاد سا بـاػذ بتاذ اا اكي حؼاو سا كحي ػشي ادا دذ، مافي اػت.

21

اي يادىيشي م ماػت ، صيشا ااي م فيذ ياد ىشفت ؿذ اذ ميــ اي اخـشا ـي ؿـذ تـا دس

كستي قاب اػتفاد ؼتذ م ب كست ـخق دس قا يي شه ؿذ ختلش ت(ييشي دس ييي

مشد اػت بيشن ي ػاصد.اسائ ي ا ، يافت پاػخ سا بشاي مؼي م قاذ سا حف

ة( روش استداللي :

شفذاسا اي سؽ ض تفي حقايق سابي سا اناس ي مذ، بن اس ي مؿـذ اـ سا بـ

ي ايذ مذ، ػپغ ػيرمش اك تاسين ص آباصي . بذي س دسع خدسا بابفاذداؾ آص

تيد ىيشي ايذ. بذي تشتي مـاس ـ سا بش پاي ي اي اك ب سؽ قي اسائ مذ ا سياهي

دينت مشد حقايق سابي، اثبات آ ا آسد ثا اػـت. مـاس داـؾ آـص دس دسخـ ا حفـ مـشد

شي اـا سياهـي سا اك قوايا قاذ بذ اص آ ادا تشي اي تذي اػت م اخشاي كحي ػـ

بشاي ا ن ي ػاصد.

تهيحات اد ؿذ اػـت دس خشيـا يـادىيشي ي بش تاسين سؽ صبا ا م ىفت ؿذ اػاع

قؾ اػاػي ب ذ اػت. داؾ آص فقي بايذ ب ػخا ىؽ مذ ا سياهـي سا بـ خـاش

اص خد ـا ي دذ بيـتش حات پزيشذىي افـاي داسد فايـت ا بؼپاسد، دس خشيا يادىيشي فايتي

دس حذ ب ماس بشد قاذ اػت م بشايؾ دينت ؿذ اػت. داؾ آـص يـاد ـي ىيـشد، بـذ ايـ مـ سؽ

يادىشفت سا آخت باؿذ. روش مكبضفه ای -2

دس ي ابتـذايي پيــاد ؿـذ اػـت يني اص سؽ ايي م بشاي آصؽ فـاي سابـي سياهـي دس

اشص دس ديا ساج فشاا داسد، سؽ ناؿف اي يا سؽ فا اػت م سؽ ماؿيشي يض ايذ ي ؿد.

سد تذسيغ قؾ اػاػي سابيدس اي سؽ اػتفاد اص احؼاػات ادسامات بچ ا بشاي سػيذ ب فاي

، دس ر داؾ آـص ايدـاد قـ اييـض ـي ؿـد، يص ػاي ػي بلشداسد. دس اي سؽ با اػتفاد ا

خـشاو ـي مـذ تـا يـاد بييـشد. اـ خبـ ي ؿاىشد آصايؾ ي مذ، ي ؿد، ي بيذ، غ ي مذ

دػتسي فشايـي ذاسذ. ب ا ساا ـاس، داؾ آص سا دس سػيذ ب ـذف يـاسي ـي مـذ.

بتش ياد ي ىيشد آ سا م « ادا داد » شص امثش اي تي تشبيت تقذذ م يل فشد با ا

خد مـن ي مذ شىض اصياد ي بشد. ب باست ػـاد تـش، بتـشي سؽ يـادىيشي، مــن فـاي تػـي

فشاىيشذ اػت.

21

روش تطجيهي -3

دس اي سؽ، بـا اػـتفاد اص يـل د اػـتا فـ ـسد ـش سا ـشح ـي مـذ. ػـپغ بـا پشػـؾ

، داؾ آصا سا ذايت ي مذ تا با تيد ىيشي اص داػتا، ف سد ش سا بياصذ. پاػخ اي اػ

ـي باؿـذ، دس اي سؽ بش داػتا اصؿش يض ي تا اػتفاد مشد. ؿشا داساي سيت آو

دس ايداد اييض ق دس اش يادىيشي بؼياس ثش ؼتذ. بابشاي ي تاذ بـشاي ايدـاد اييـض يـض بـ

ا فايت اي تنيي اص ؿشاي اػ اػتفاد ايذ. اص اي سؽ بشاي اسائـ ي يـيي يـل

آ. ف اػتفاد ي ؿد بشاي اثبات سياهي

اي سؽ با داػتا ؿش ؿش ي ؿد داؾ آصا دس خاو داد بـ پشػـؾ ـا يـا يـا

خاذ ؿش ؿشمت فا داسذ، اص خـني يناختي اسائ ي فاي دشد سياهي ـي ماـذ آـصؽ سا

ػشي تش ي مذ.

روش استفبده از تجرثه هب و مطبهده هبی عيني -4

ي سؽ، داؾ آص با ـاذ تدشب ؿخلـي يـل فـ سياهـي سا يـاد ـي ىيـشد؛ يـي ـ دس ا

پشػـي سا دس م ع شح ي مذ، داؾ آصا دسباس ي پشػؾ فنش ي مذ، ساخ ب آ بحث ي مذ

مـذ دس ا اتي سا خ آسي ي ايذ بشاػاع ا ات خ آسي ؿذ پاػـخ ـايي سا ـشح ـي

ايت پاػخ اي شح ؿـذ ـ دس حوـس داـؾ آـصا آصـايؾ ـي ىـشدد خـاو ػـا ــخق

ي ؿد.

دس آصؽ فاي با اػتفاد اص اي سؽ ي داؾ آصا ؿشمت فا داسذ، اي سؽ سد تخ

اػتقبا آا قشاس ي ىيشد.

ؽ ا بشاي اسائ فايي اذ متا تش، بذتش ، ػـبل تـش ػـيي تـش ... اي سؽ يني اص بتشي س

ي باؿذ.

ثبزی هبی ترثيتي -5

باصي اي تشبيتي ن ػايش سؽ اي تذسيغ اػت. آـصؽ اص شيـق بـاصي ـذ حؼـ داسد.

ا ، داساي پاداؽ راتي اػت، داؾ آصا باصي سا دػت داسذ اص سي ي سببت دس آ ؿـشمت

صذىي اقي ىشفت ؿذ اػت ي مذ. ثايا اب باصي ا، قيت اي پيچيذ ي صذىي سا م اكش آ اص

ب ؿي اي ػاد قاب ف ايؾ ي دذ. اص اي س باصي خ ي ؿد مـ مدمـا فـاي شبـى بـ

22

صذىي سا فشا ىيشذ اص آ خا م باصي ـاسمت فا داؾ آصا سا ي مذ، آ ا د ـاس سخـت

في داسذ م بشخي اص آ ا ب ؿشح صيش اػت:ػؼتي ي ؿذ. باصي اي تشبيتي اا خت

الف( ايفبی نقص :

ي ـايؾ اػـ ايفاي قؾ ، سؿي اػت م ي تاذ بشاي تدؼ يي هات دسع ايي مـ بـشا

متـا اخـشا ، هي سا ب كست ـايؾ اي سؽ ، فشد يا افشادي اص داؾ آصا دسباؿذ ب ماس سد .

مذ.ي

ايفاي قؾ ب ايي م دس اي خا ب ماس سفت اػت، ب است اي خاف شي ياصي ـذاسد، بنـ بـا بـ

قيت، ذف هـ ـسد ـش، بـ ـا يـل سؽ آصؿـي اص آ اػـتفاد ـي ؿـد. اص ايـ سؽ

فشؽ اػتفاد د. ي تا دس تذسيغ باحث شبى ب پ ح ؼائ خشيذ

ة ( ثبزی هبی رقبثتي :

با اػـتفاد اص قاـذ اكـي بايذ باصي اي سقابتي بي د يا ذ باصين ادا ي ؿد. د شف ؼابق

ذ اص قاذ بشذ فشد يا ىشي اػت م بتام دس باصي س ؿذ اػت، ب سقابت بپشداصذ. دس اي باصي ا

اػتفاد مذ. اك بيـتشي

روش هبی حل مسئله -6

ح ؼ فشآيذي اػت بشاي مـن تاي تشتي كحي سا ايي م ب يـل ـذف يـا يـل سا حـ

تي ي ؿد. دسقيتي م اؼا با ؼ اي س ب س ي ؿد، بايـذ بـش اـ يـا ــن تي مـ بـش ػـش سا

بيـش فـشد شبـى ـي ؿـد؛ ب حيي « ؼ »سػيذ ب ذف خد داسد، بب مذ. دس سا ؿاػي

اذ اص، ا ؼائ سياهي م بشاي ش مذا يل سا ح پاػخ ـخق يافت ي ؿد. اـ اكـي دس

قبي فشد بشاي سػيذ ب سا ح پاػخي م پيؾ اص آ بشاي اؼا ح ؼ باست اػت اص ماسبشد تدشب ي

اي م ؿخق دس آ قشاس داسد، تدشب، داـؾ ـاست ىزؿـت ، اؿاخت بد اػت. حذاق دس قيت يظ

پيؾ ياص ح ؼ حؼو ي ؿد.

ذف اص آصؽ فاي سياهي )اذخ، تفشيق، هشو تقؼي( دس دس ي ابتذايي ب خلـف بـشاي

بيش اي كـست دس .ب ماسىيشي اي فاي دس ح ؼائ صذىي سصش اػت ،داؾ آصا م تا ري

23

با اػتفاد اص اؿي حؼاو ب ػادىي ي تا فاي ف سا دس ذت صا متا ب داؾ آصا ياد داد ـي

اي يادىيشي ي تاذ سا ىـاي مدك دس ح ؼائ سصش صذىي ا باؿذ.

ؼ خد ـذاسد، اـا ح دساىش سؽ ـخلي بشاي آصؽ مدما دس با بشد ػ است ا

ي تا با دس ش ىشفت ناتي م دس صيش رمش ي ىشدد ب داؾ آصا م تا ري دس ح ؼائ مل

مشد.

بـا كـذاي بـذ بايذ ب ؿاىشدا آصؽ داد م قب اص اقذا ب ح ش ؼ اي ، كست ؼ سا ذباس

ب خبي دسك ايذ، صيشا اب ـاذ ي ؿد م ـت ـذ تاـايي مـدك دس حـ بخاذ تا ؼ سا

ؼ ، ذ دسك كحي ؼ اػت. زا تنشاس باصى مشد كست ؼ خد اي بشاي ؿاػايي ـت

هن بوي اص مدما دس ح ؼ اػت. پغ اص دسك كست ؼ بايذ ب مدك آصؽ داد م س

اص ح ؼ يؼت؟ آ ىا ب ا آصؽ داد م با تخ ب فايي م آخت اػت سا ح اػـ سا پيـذا

مذ خاو سا ب دػت آسد.

24

ربرسي محتوا هب صورت ردس هب ردس

فصل دوم

25

راهنماي تدريس بخش

مقدمه :

اسائ ؿذ،تخ ؿا سا ب نات صيش خ ي ايذ :ب س اػتفاد بي اص سؽ اي

يي بـشاي .اػتفاد اص قيت اي اقي دس آصؽ اسصيابي اص داؾ آصا سد تخ قشاس ىيشد .1

داؾ آصا سا دس ؿشايي بيي اقي قشاس ديذ ،آصؽ فاي ماسبشد آ دس صذىي سصش

ذ، اي سؽ دس آػا ؿـذ يـادىيشي تـأثيش بـ ػـضايي يذ آصؽ ؿآفشتا ب كست ي دس ىيش

داسد.

يا تذسيغ اص ميت اي آصؿي ػاي اقي خد دس حيي مل بييشيذ. .2

بشاي آػا ؿذ سذ يادىيشي تيق فاي، تا باخااد ايت صيادي داسد. .3

ش ي تاذ دس اسائ تشي ا قيـت ما ـا سا تاػـ با تخ ب ػا قيت ما ا، ناسا حت .4

با ذف متاو قيت سص اسائ دذ.

با تخ ب هشو ػن اي خذيذ دس كست ت(ييشات دييش، آـصؽ تاػـ بـا پـ ـاي اقـي .5

كست پزيشد.

26

نكبت قبثل توجه در آموزش

اص ي فشكت ا قيت اي اسصؿذ صـذىي سصـش ،بشاي آصؽ اذاد قايؼ ي آ ا (1

قيـت اخـاع تفـات دس م خب ي سياهـي داؿـت باؿـذ، ـي تـا اػـتفاد مـشد، ثـ خاـذ

قيت اي اقي ، خاذ بغ قاب پشداخت قبن ا فيؾ اي ىاى قايؼ ي آ ا.

حيي اي اقي ، ي تا با ايداد فواي اػ دس مـ ع ؿـشايي شػي ذاؿت ب دس كست دػت (2

سا بشاي آصؽ خاذ، ؿت يا قايؼ ي اذاد ماسبشد آ ا دس صذىي فشا مشد.

اذاد، ابتذا با اػتفاد اص ػـاي آصؿـي )اـذ ي ص اػت بشاي آصؽ خاذ، ؿت قايؼ (3

ػپغ اص خذ اسصؽ ناي اػتفاد ؿد. دس پايا يض اذاد بـ كـست ، آصؽ سا آباص شتن(

دشد ب داؾ آصا اسائ ؿد.

با داؾ آصا دس خلف ماسبشد اذاد دس صذىي سصش بحث ىفتي ؿد. (4

اسصا تش ، ىشا تش، متش بيـتش ب ماس سد. :دس قايؼ اذاد، فاي ختن قايؼ اي اذ (5

والدين مي توانند در زمينه هبی زير ثرای آموزش اعداد همكبری داضته ثبضند:

خ مذ. ما ب يا خشيذ فشصذ خد سا شا ببشذ تخ ا سا ب قيت اا

قبن ا فيؾ اي ىاى سا دس اختياس آ ا قشاس دذ تا باغ تفـات ؿـا سا بخاـذ بـا ـ

مذ.قايؼ

عذدويسي يمقبيس ي

اعذاد

اهداف :

اذاد حذامثش پح سق تاايي خاذ ؿت

تاايي ؿاسؽ پشؿي اذاد

تاايي قايؼ اي اذاد حذامثش پچ سقي

تاايي ب ماسبشد اذاد دس صذىي سصش

27

راهنمبی تدريس

بـا ــا داؾ آصا سا ب ىش اي د يا ػ فش تقؼي ي مي ب ش ىش يل شتن ي دي.

اص ش ىـش ـي خـاي ، ـذد سا دس خـذ اسصؽ نـاي قـشاس دـذ آ سا دادا اذاد اس تا پح سقي

ي دي.سداسصيابي قشاسيل اص داؾ آصا سا ف بيؼذ. ػپغ يضا يادىيشي شب سق ب حشبخاذ.

ذ ب ذد سا بخا داد دس شح بذاص داؾ آصي ي خاي اذاد سا دس خذ اسصؽ ناي قشاس

خاذ ؿت اذاد سا بذ اػتفاد اص شتن اسصؽ نـاي ،حشف بيؼذ پغ اص تنشاس تشي مافي

آصؽ ي دي. ادا تشي اي متـاو تـشي ـاي ــاب چـي اػـتفاد اص مـاست اـذاد ػـاخت

است بيـتش داؾ آصا سا دس خاذ ؿت اذاد ب دبـا خاـذ داؿـت. بـ ـس آؿـايي بـا اذاد،

دس اختيـاس داـؾ آـصا قـشاس ماسبشد خاذ ؿت دس صذىي سصش ، فيؾ يـا قـبن ـاي ىـاى سا

ي دي اص آ ا ي خاي بغ ش يل سا بخاذ. خاذ قيت اخاع تفات دس حـيي ـاي اقـي

ي دس م ع با اػتفاد اص بش ؼ قيت بش سي اخـاع دس سػـيذ بـ ـذف فـ ـثش يـقيت اي ايا

اػت.

اين مبحث شفاهي ، كتبي و عملي است. ارزشيابيارزشيابي :

تاايي خاذ ؿت اذاد حذامثش پح سق هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

شتن ؿؾ ي اي ، ش ، خذ اسصؽ ناي ، ماست اذاد ، قبن ا :وسبيل

فيؾ اي ىاى، بش ؼ قيت اي تفات

پيص نيبز :

ؿاخت بقات يني ا ضاسا

داؼت تذاد اسقا ش بق

داؼت اسصؽ ناي ش سق

داؼت تذاد اسقا ش ذد

آؿايي با خاذ ؿت اذاد حذامثش اس سقي

28

راهنمبی تدريس

دس آصؽ بشاي آصؽ ؿاسؽ پشؿي اذاد، اػتفاد اص تنشاس تشي بؼياس ثش اػت. بشاي ايداد ت

. ث باصي پشؽ اص ا ـا دس حيـاى ذسػـ. اخـشاي ايـ بـاصي شداص فايت اي ىاى اػتفاد م ي تا

......... ي پشذ ؿـاس ـا ـا سا ـي خاـذ 20ب 10ا تػي ش يل اص داؾ آصا م ب بت اص

يشي ػشي تش آ ا ي ىشدد. با تنشاس شا ي ؿد باث يادى مـاست ـايي تيـ ـي ـي تـا

ماست( ؿـت ؿـد مـاست ـا سا دس ـشم ديـذ 20) 200تا 10م سي ش يل اص آ ا يني اص اذاد شدم

با سيتي ص ب تشتي آ ا سا بخاذ. يـا مـاست ـا سا بـي بخايا قشاس دي اص آ ا داؾ آص

بايذ ذد ؿت ؿذ سي ماست خد سا ا مذ. داؾ آصا تقؼي مي آ ا با تخ ب تشتي اذاد

ىيذ ػپغ داؾ آصي م مـاست ذد ماست خد سا يسا داسد « 10»يي ابتذا داؾ آصي م ماست

باؿذ. 500ؽ ؿاسؽ د تا د دس ايت تا ذد صسا داسد ب ي تشتي تا آخش. آ« 20»

اي ه اص اخاػي م دس بؼت اي د تايي باؿذ اػتفاد ؿد تا داؾ آص تـذاد آ ـا بشاي ماسبشد

بؼت ي د تايي سا دس قاب داؾ آص 3اؿت باؿي م اچ سا اص سؽ ؿاسؽ د تا د تا بيا مذ. تخ د

ذدي . 30بؼت بييذ: 3ي خاي با ديذ ،ىزاؿتي

اػتفاد ـد. 10ب پاػخ اص هشو دس : دس اي قؼت بشاي سػيذ 1 نكته

. دتا ي تا اػتفاد 100تا 100: اص سؽ تذسيغ ف بشاي آصؽ 2

د.تاي اػتفاد 100اص اػناع ػن اي ي تا بشاي ؿاسؽ ، دس اي قؼت: 3

اين مبحث شفاهي ، كتبي و عملي است. ارزشيابيارزشيابي :

تا ( 100تا 100تا ( ، ) 10تا 10تاايي ؿاسؽ پشؿي اذاد ) : هدف

ؿـ ابتذايي پبي :

ماست اذاد ، اخاع با بؼت اي د تايي )ث ي ، ذاد، دم ....( اػناع وسبيل :

تاي ، ن اي مئيضش 100 ػن اي

پيص نيبز:

تاايي خاذ ذد

29

راهنمبی تدريس

بشاي آصؽ اي ه د شتن سا ب م ع ي آسي سي ـش شتنـ يـل ـذد پـح سقـي سا

ػپغ اس داؾ آصا ي خاي ش يل اص اذاد سا بخاذ آ ا سا با قايؼـ مـذ. ايؾ ي دي.

دس كست دسيافت پاػخ بي داؾ آصا سا ساايي ي مي تا ب اسصؽ ناي اسقا تخ مشد آ ـا

سا با قايؼ مذ.

ذاد سا دس خذ اسصؽ نـاي ىزاؿـت تـا بـا داؾ آصي دس قايؼ اذاد ـن داؿت باؿذ ا ا

قايؼ آ ا ب تيد بشػذ.

دس ايت داؾ آص بايذ ب كست دشد اذاد سا با قايؼ مذ.

ـي تـاي اص حـيي ـاي ، ي ب س آؿايي آ ا با فاي قايؼ اي اذ اسصا تش ىشا تش

قبن ـاي ىـاى آ ـا سا بـا ـ ا با ديذ قيت اخاع ىاى، قايؼ فيؾ ا اقي اػتفاد مي ت

بش قايؼ مشد يا اص سؽ ايفاي قؾ )فشؿذ خشيذاس( اػتفاد مي. يي سي د خغ )يا تليش آ ا(

ش سا ـخق مذ.ا قايؼ ي آ ا خغ اسصا ت داؾ آصا با ديذ قيتتا ؼ قيت ي ىزاسي

ص اػت دس قايؼ ي اذاد اص شيق ؿيذاسي يض تاميذ ؿد. بشاي ماسبشد قايؼ ي اذاد دس صذىي سصش

ـذاد ص ا)ااى قيت اخاع اػـتفاد مـشد. ي تا اص قايؼ ي بغ قاب پشداخت قبن ا فيؾ اي ى

اسسقي پح سقي اػتفاد ؿد.(

اين مبحث شفاهي ، كتبي و عملي است. ارزشيابيابي : ارزشي

تاايي قايؼ ي اذاد حذامثشپح سقي هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

د ذد شتن ي ؿؾ ي اي ، ش ، خذ اسصؽ ناي ، فيؾ ا وسبيل :

قبن اىاى ، بش ؼ قيت اي تفات ، ن اي مئيضش

پيص نيبز:

اسصا تش ىشا تش( –داؼت فاي قايؼ ا ي )اذ متش بيـتش

تاايي خاذ اذاد پح سقي

ػي ي اذاد متش اص پح سق تاايي قا

31

نكبت قبثل توجه در آموزش

بشاي آصؽ اس اكي اص ـ ي فشكـت ـا قيـت ـاي اسصؿـذ صـذىي سصـش مـ -1

.قيت اي اقي خب ي سياهي داؿت باؿذ، ي تا اػتفاد مشد، ث خشيذاي ىاى دس

شػي ذاؿت ب حيي اي اقي، ي تـا بـا ايدـاد فوـاي اػـ دس مـ ع بـشاي دس كست دػت -2

حاػبات اس اكي ماسبشد آ دس صذىي سصش ؿشايي سا فشا مشد.اآصؽ اد

3- دس ايـت بـ آصؽ ادا حاػبات اس اكي، ابتذا با اػـتفاد اص ػـاي مـل آصؿـي

كست دشد ب داؾ آصا اسائ ؿد.

با داؾ آصا دس خلف ايت ماسبشد ادا حاػبات اس اكي دس صذىي سصش بحـث -4

ؿد. ىفت ى

اذي ي تاذ دس صي اي صيش بشاي آصؽ اس اكي ناسي داؿت باؿذ:

شا ببشذ.يا خشيذ فشصذ خد سا ب

صذىي سا ادا دذ.خشيذاي سصش ،اص فشصذؿا بخاذ

چبرعمل اصلي )جمع ،

تفريق، ضرة ي تقسيم(

حل مسئل

اهداف :

)تاايي خ د ذد حذامثش ػ سقي )بذ اتقا با اتقا

)تاايي تفشيق د ذد حذامثش ػ سقي )بذ اتقا با اتقا

هشو يل دس ش ذد، هشو ش ذد دس يل 9تاايي هشو اي اػاػي تا ،

هشو يل ذد د سقي دس ذد يل سقي ، 10هشو ش ذد دس كفش ، هشو دس

)تاايي تقؼي اذاد با خاسج قؼت يل سقي )بذ باقي اذ

تاايي اػتفاد اص اس اكي بشاي ح ؼائ

تاايي ب ماس بشد اس اكي دس ح ؼائ سصش صذىي

31

راهنمبی تدريس

ابتذا د خغ سا دس قاب داؾ اصا قشاس داد با اػـتفاد اص بش ؼـ قيـت ـش يـل اص خـغ ـا سا

قيت ىزاسي مشد ي خاي م داـؾ آـصا بييـذ بـشاي خشيـذ ايـ د خـغ ـ قـذس پـ بايـذ

پشداخت؟

تا( 450تا يل خي مؾ ب قيت 350)ث يل پاك م ب قيت

ب اي داؾ آصا با بحث ىفت ى اص داؾ آصا پشػيذ ؿد م حا بايذ ي ادا دي؟

تيد بشػذ م بايذ اص خ اػتفاد مشد. ػپغ خ د ذد سا با اػـتفاد اص خـذ اسصؽ نـاي ادـا

ي دي.

ب داؾ آصا يادآسي ي مي م دس خذ حتا يني ا صيش يني ا، د تايي ـا صيـش د تـايي ـا

كذتايي ا صيش كذتايي ا ؿت ؿد.

با خ ي ؿذ.كذتايي ا بذ د تايي ا ي ػپغ ابتذا يني ا ،

دي. ي دس كستي م حاك خ ش شتب د يا بيـتش اص د ؿذ ف اتقا سا ب داؾ آصا تهي

بتش اػت آصؽ سا اص شح دؼ ؿش مي. ،ـن داسذ داؾ آصا دس ف اتقا ا

اذ: .دس شح بذ خ اذاد سا بذ خذ اسصؽ ناي ادا دذ

صذتبيي تبيي د يكي

0 5 13

0 5 4 +

0 0 8

63ي 24

تاايي خ د ذد حذامثش ػ سقي )بذ اتقا با اتقا( هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

خذ اسصؽ ناي ، فيؾ اي خشيذ، بش ؼ قيت اي تفات ػاي خد دس حيي وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي ادا خ اي اػاػي ا

32

63

24 +

87

اص داؾ آصا ي خاي يني ا سا صيش يني ا د تايي سا صيش

اذاد سا با خ مذ.د تايي ا بيؼذ ػپغ

است بيـتش داؾ آصا دس حاػب ي خ سا دس پي خاذ ،ح تشي اي متاو تشيات ـاب آ

داؿت.

ب س تؼي بيـتش دس ماسبشد خ اذاد دس صذىي سصش ، اص خشيذاي سصش صذىي ) د خغ بـا

قيت اي ايتا ػ سقي ( اػتفاد ؿد . داؾ آص دس حيي اقي قشاس ىيشد خدؽ خ قيت اخاػي

بش ؼ اي صاخاع ياتلايشاخاع ب كست ايـي دس م ع ايا بايذ پشداخت ؿدسا حاػب مذ.سا م

قيت اػتفاد ؿد تا ب ماسبشد خ دس صذىي سصش پي ببشد.

ؼائي م سا ح آ خ اػت ب است تؼي بيـتش داؾ آصا مل ي مذ. اسائ

2دس صيش يؼي داؾ آصا ،دس بشسػي اي ب آذ توجه : خلكـا دس ذد دس يـات خـ

ح ؼ ـن داؿتذ. ب اي س تشي ا بذي ى تذي ؿذ م با تنشاس تشي داؾ آـصا بـ

تاذي ص بشػذ.

سا صيـش ؿـن ناسا حتش بش تشي اي متاو دس تشي اي م ػي خ اي ؿت ؿذ بـ

325 آ ا حاك سا ب دػت آسذ. بشاي داؾ آصا بيؼذ تا

249 +

ادا ػشىشي داد ؿذ ب است بيـتش داؾ آصا دس خ اذاد مل ي مذ.

انجام شود.كتبي به صورت يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

33

راهنمبی تدريس

داـؾ آـصا سا بـ كـست فـا دس خشيـا ،دس مـ ع با اخشاي يل ايؾ )سؽ ايفاي قؾ ( ابتذا

سي ؿذ ذ خغ قيت ىزا سا ايفا ي مذ، قؾ فشؿذ مداؾ آصي دس قاب .آصؽ قشاس ي دي

تـاي بـ ا 500داؾ آص )خشيذاس( با يل اػناع ي ىزاسي (تا 450ث يل خدماس ب قيت )

اص داؾ آصا ي پشػذ ب ش ؿا ا ي سا بايـذ .تا ذاد سا بخشدشاخ ي مذ.پ سا ي دذ

تا بذاذ م قذس بايذ پغ بييشد؟ ذادا بذ

تيد بشػـذ مـ اص ـ تفشيـق اػـتفاد با بحث ىفت ى داؾ آصا سا ذايت ي مي تا ب اي

ايذ. ػپغ تفشيق د ذد سا با اػتفاد اص خذ اسصؽ ناي ادا ي دي.

صذتبيي د تبيي يكي

0 100 45

0 5 4 -

0 5 0

ـا سا صيـش ي مي م دس تفشيق ابتذا بايذ ذد بضسه تش سا بيؼ ػپغ ينـي ب داؾ آصا يادآسي

د تايي ا سا صيش د تايي ا كذتايي ا صيش كذتايي ا ؿت ؿد.يني ا ،

بشاي تفشيق اذاد اص يني ا ؿش ي مي. ػپغ د تايي ا بذ كذتايي ا سااص م ـي مـي . دس

ا سا تهي ي دـي. بـشاي دسك كستي م دس ش شتب سق ذد با يي متش اص ذد پايي بد، ف اتق

ف اتقا بتش اػت آصؽ سا اص شح دؼ ؿش مي.

تفشيق اذاد سا بذ خذ اسصؽ ناي ادا دذ. اذ : داؾ آصا دس شح بذ

تايياص داؾ آصا بخاي يني ا سا صيشيني ا د تايي ا سا صيش د 55ي 46

تاايي تفشيق د ذد حذامثش ػ سقي )بذ اتقا با اتقا( هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

خذ اسصؽ ناي ، شتن ػـ يـا پـح يـ اي ، ػـاي خـد دس حـيي، وسبيل :

بش ؼ قيت اي تفات

پيص نيبز:

تاايي ادا تفشيق اي اػاػي ا

34

78155 ػپغ تفشيق مذ. ،ذيؼب

- 4 6 آ است بيـتش داؾ آصاشي اي متاو تشيات ـاب ح ت

3 9 سا دس حاػب تفشيق دس پي خاذ داؿت.

دس صذىي سصـش ، اص خشيـذاي سصـش صـذىي اػـتفاد ب س تؼي بيـتش دس ماسبشد تفشيق اذاد،

داؾ آص دس حيي اقي قشاس ىيـشد خـدؽ بـاقي . تا باؿذ( 1000ؿد )قيت اخاع پ متش اص

يا ب كست ايؾ دس م ع اص اخاع با تلايش اخـاع بش ؼـ ـاي قيـت اذ پ سا حاػب مذ.

ماسبشد تفشيق دس صذىي سصش پي ببشد. اػتفاد ؿد تا ب

بـ ـاست تؼـي بيــتش ح آ تػـي داـؾ آـصا ؼائي م سا ح آ تفشيق اػت اسائ ايــا

مل ي مذ.

ابتذا ذد بضسىتـش ) اسائ تشي تفشيق بذي ؿن م داؾ آصا خدؿا د ذد سا صيش بيؼذ توجه :

داؾ آصا سا دس تفشيق افضايؾ ي دذ. است (ػپغ ذد م ل تش سا

سا صيش يؼي ؿذدس تشي اي م ػي تفشيق اي ،ناسا حتش ي تاذ بش تشي اي متاو

تا آ ا حاك سا ب دػت آسذ. اسائ ايذداؾ آصا ب

360

129 -

انجام شود.كتبي به صورت يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

35

راهنمبی تدريس

ـي مـي ـث دسقابـ داـؾ م ع ب كست دؼـ اػـتفاد اؿياي خددسبشاي آصؽ هشو اص

اذاصي با بحث ىفـت آ اي ش سيي دس 3شف( ي ىزاسي )يل باس ليا ؿيـ اي 2آصا

3يا 2 داؾ آصا سا ب .« ػ تا 2» يي دػت ػ تايي 2ى با داؾ آصا تيد ىيشي ي مي م

تفات هشو سا بشاي ىش تقؼي ي مي دػت اي

آ ا دسػت ي مي اص آ ا ي خاي م با ـست

بشاي ف ػاصي هشوتذاد دػت ا ش ا سا بييذ.

ش سا ـي آسيـ بـ اتفـا 3يا با 2دس شح بذ ا دس اي قؼت ياص ب تنشاس تشي ي باؿذ.

«.تا 6ػ تا ي ؿد 2 » داؾ آصا ش ا سا ي ؿاسي ي ىيي

بشاي آ ا دسػت مشد اي سا بيا مذ.هشو سا م تفات اص آ ا ي خاي دذدا دػت اي

ػپغ باست هـشو ب كست دؼ ادا ي دي. 9تا 1سا اص 2بذ بشاي ؿش ف ػاصي هشو

اي هـشو سا ـايش دػـت ـ ـپغ اص شح دؼ تل 3× 2; 6ي مي . ث : ـي ـسا شف« × » شوـاد ه

پغ اص تؼي بـش شحـ دؼـ يـ دؼـ ، باست آ سا داؾ آصا بيا مذ.ي مـي ي خاي

هشو ب كست دشد ادا ؿد.

ح تشي اي متاو تشيات ـاب آ خ تقيت است داؾ آصا دس حاػب هشو ي ؿد.

●●

●

●●

●

9تاايي هشو اي اػاػي تا هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

ن اي مئيضش ، ػاي آصؿي ت ) ش ، ؿن ت ، ي ....(، وسبيل :

ماست اي هشو

پيص نيبز:

تاايي تـخيق دػت اي ؼاي

36

ؼائي سا م سا ح آ ـا هـشو اػـت ،ش ب س تؼي بيـتش دس ماسبشد هشو اذاد دس صذىي سص

ي ادا فايت اي داد ؿـذ اػـتفاد اص مـاست ـاي تا داؾ آصا آ ا سا ح مذ. ذشح مي

هشو حاك هشو يض دس است داؾ آصا قؾ ب ػضايي داسد.

پد قب تذسيغ ؿذ اػت. دس پاي 9تا 5دس پاي اس هشو 5 ص ب رمش اػت م هشو تا

مي باشد.كتبي به صورت شفاهي و ارزشيابي : ارزش يابي اين مبحث

37

راهنمبی تدريس

سا دس قابـ داـؾ آـصا يا ؿيـ اي )يل باس لـشف( 4بشاي آصؽ هشو يل دس ش ذد ابتذا

:ش سيي دس يا ا ي اذاصي ي ىيي 2دي يقشاس

8 ;2 ×4

:ش ي ىيي 2ػپغ ػ يا با

6 ;2 ×3

:ش ي ىيي 2يا با 2بذ

4 ;2 ×2

:ش ي ىيي 2يا با 1دس ايت

بشابـش ـا با داؾ آصا بحث ىفت ى تيد ىيشي ي مي م حاك هشو يل دس ش ذد

ذد اػت.

خاي داؾ آصا ي داؾ آص يل يا با تذاد ش اي ـخلي ىزاؿت اصػپغ دس قاب ش

1× 4; 4هشو خدؽ سا بييذ . ث مذاش

.بذ تشي ايي ب كست تليشي )ي دؼ( اسائ ي دي

ؿد. اسائهشو ب كست دشد تشي دس ايت

2 =2 × 1

مي باشد.كتبي به صورت شفاهي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

●● ●●

●● ●● ●●

●● ●●

●●

●● ●●

●●●●

تاايي هشو يل دس ش ذد هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

ػاي آصؿي ت ) ش ، ؿن ت ، ي ....( وسبيل :

پيص نيبز:

9تاايي ادا هشو اي اػاػي تا

38

راهنمبی تدريس

ـش 3يا با 3ابتذا .آصؽ هشو ش ذد دس يل ي تاي اص ا يا ش اػتفاد ميدس

تيد ي ىيشي م :قشاس ي دي با بحث ىفت ى با داؾ آصا دس قاب داؾ آصا

9 ;3 ×3

ش باؿذ 2يا م دس آ 3ػپغ

6 ;2 ×3

ش باؿذ 1يا م دس آ 3

تايي 5تايي، 4بذ يا اي . تيد ي ىيشي م حاك هشو ش ذد دس يل بشابش اػت با ا ذد

ي اص آ ـاي خـاي ش باؿذ دس قاب داؾ آصا قشاس ي د لتايي .... سا م دس آ فقي ي 6،

ػپغ تشي ايي ب كست تليشي )ي دؼ( اسائ ي دـي. پـغ اص ب ؿن سا بييذ. هشو شبى

سائ ي ؿد.اهشو ب كست دشد تشي اي شح

3 =1 × 3

مي باشد.كتبي به صورت شفاهي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

●●● ●●● ●●●

●●

●

●●

● ●

●●

تاايي هشو ش ذد دس يل هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

ػاي آصؿي خد دس حيي وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي ادا هشو اي اػاػي

39

راهنمبی تدريس

ش دس قاب داؾ آصا قشاس ي دي ي ىيي. 3يا با 3دس كفش ابتذا دس آصؽ هشو ش ذد

9 ;3 ×3

. ىييش اص داؾ آصا ي ،2ػپغ ػ يا با

6 ;2 ×3

ش 1يا با 3

3 ;1 ×3

يا بذ ش 3 دس ايت

با بحث ىفت ى با داؾ آصا تيد ىيشي ي مي م حاك هشو ش ذد دس كفش بشابش اػت با

تـايي ... سا دس قابـ داـؾ آـصا قـشاس ـي دـي 7تـايي، 6تـايي، 2تـايي ، 4كفش . يا ـاي خـاي

ي خاي هشو شبى ب ؿن سا بييذ.

هشو بـ تشي اي اي ب كست تليشي )ي دؼ( اسائ ي دي. پغ اص اي شح ػپغ تشي

اسائ ؿد.كست دشد

0 =0 × 3

انجام مي شود.كتبي به صورت شفاهي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

●●● ●●● ●●●

●● ●● ●●

● ● ●

تاايي هشو ش ذد دس كفش هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

ػاي آصؿي خد دس حيي وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي ادا هشو اي اػاػي

41

راهنمبی تدريس

بؼـت د 1تـذاد اص بؼت اي ي د تايي يا ذاد ي تا اػتفاد مـشد 10بشاي آصؽ هشو ش ذد دس

تايي ي سا دس قاب داؾ آصا ي ىزاسي.

10د تايي ي ؿد 1 ي ىيي :

1× 10; 10 هشو آ سا ي يؼي.

:بؼت د تايي ي ي ىزاسي 2ػپغ

20د تايي ي ؿد 2 : با ذايت داؾ آصا ي ىيي

20 ;10 ×2

ب ي كست بؼت اي د تايي تفات سا دس قاب داؾ آصا ي ىزاسي . ي خاي مـ اص سا

ذ.هشو تذاد دػت ا سا بيا م

مي داؾ آـص بـ ايـ تيدـ بشػـذ مـ اىـش ػي ي تاي با ؿي ماؿيشي 10 دسدس آصؽ هشو

اي قاـذ بايذهشو مي بايذ آ ذد سا ؿت دس خيؾ يل كفش بيزاسي. داؾ آص 10سا دس يذد

سا خدؽ تيد ىيشي مذ.

هشو بـ تشي اي ي ب كست تليشي )ي دؼ( اسائ ي دي. پغ اص اي شح يػپغ تشي ا

اسائ ؿد.كست دشد

انجام مي شود.كتبي به صورت شفاهي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

10تاايي هشو ش ذد دس هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

ن اي مئيضش ، ػاي خد دس حيي ، بؼت اي د تايي ي .... وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي دسػت مشد بؼت اي د تايي

41

راهنمبی تدريس

با شح يل ؼـ داـؾ آـصا سا بـ ،سقيذد يل د سقي دس يل ذد يلبشاي آصؽ هشو

تفنش ا ي داسي.

يني سا بذي ؿن دس قاب داؾ آصا 3بؼت د تايي ي 2

ي ىزاسي ي پشػي تذاد ي ا ذ تا ػت؟

داؾ آصا با بحث ىفت ى ذايت اص سا ؿاسؽ يا

تا ػپغ ي ىيي ا اص سا هشو ي تاي ػشي تش تذاد اي ذادا سا ب دػت آسي «26»خ ي ىيذ.

13 هشو آ سا سي تخت م ع ي يؼي.

× 2 ي ؿد ،ي مييني هشو 3سا دس 2 ب داؾ آصا ي ىيي ا

.د تايي 2ي ؿد ،د تايي هشو ي مي 1سا دس 2بذ .يني 6

13 فش تقؼي ي مي 2ػپغ داؾ آصا سا ب ىش اي

× 2 ي خاي م حاك هشو اي داد ؿذ سا ب دػت آسذ.

26

يل هشو ي يؼي ي خاي م داؾ آصا حاك سا ب ،ماست بذ ب تذاد داؾ آصا سي

دػت آسذ.

بـشاي دس دسع ـي ؿـد. ـاست داـؾ آـصا خ افضايؾ ادا تشي اي متاو تشي ا ـاب

حؼائي سا بـا ايـ ـذف ـش ،تؼي بيـتش دس ماسبشد هشو اذاد د سقي دس يل سقي دس صذىي سصش

ي مي تا داؾ آصا آ ا سا ح مذ.

دس م ع اص ػاي ت اػتفاد مذ.ناسا ىشاي -1 نكته :

اػتفاد اص ماست هشو است داؾ آصا سا افضايؾ ي دذ. -2

انجام مي شود.كتبي به صورت شفاهي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

تاايي هشو يل ذد د سقي دس يل سقي هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

ػاي خد دس حيي ، بؼت اي د تايي يني ،ي .... وسبيل :

پيص نيبز:

)تاايي ادا هشو اي اػاػي )يل سقي دس يل سقي

42

راهنمبی تدريس

5تا 5خاي ؿن ت ا سا ؿن ت سا ي آسي اص يل داؾ آص ي 15بشاي آصؽ تقؼي تذاد

تا ب داؾ آصا بذذ بييذ ب ذ فش ؿن ت سػيذ.

تا 15ػپغ اص داؾ آصا ي پشػي : ذ ؿن ت داؿتي؟

فش 3ب ذ فش اص بچ ا ؿن ت سػيذ؟ ب

تايي 5دػت 3ي ؿد 15بابشاي ي تاي بييي

15÷ 5; 3 ذ باست تقؼي سا سي تابي م ع ي يؼي ب

ػپغ دس شح ي دؼ با تليشاي ىاى ف تقؼي سا با داؾ آـصا تـشي ـي مـي بـا

شحـ دساػتفاد اص د يابي دس هشو ب داؾ آصا ي آصي م ي ي تاذ خاسج قؼـت سا

دشد ب دػت آسذ.

بشاي است بيـتش داؾ آصا دس اي قؼت بتش اػت تشي هـشو بـذي بـشاي آ اص آ بخـاي

تقؼي بيؼذ.

افضايؾ ي دذ.ادا تشي اي متاو تشي اي ـاب است داؾ آصا سا

ؼائي سا م سا ح آ تقؼي ي باؿـذ ،دس صذىي سصشتقؼي ب س تؼي بيـتش دس ماسبشد ف

سا اسائ ديذ تا داؾ آصا است بيـتشي مؼ مذ.

انجام مي شود.كتبي به صورت شفاهي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

تاايي تقؼي بذ باقي اذ :هدف

ؿـ ابتذايي پبيه :

ن اي مئيضش ، ػاي آصؿي ت )ش ، ؿن ت ، ي ....( وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي ادا هشو اي اػاػي

43

نكبت قبثل توجه در آموزش :

سا ذ باس بخاذ ب صبا خد ب تهي دذ.بايذ كست ؼ دسك ؼ : داؾ آص

مـات ميذ دس ؼ : داؾ آص بايذ بـ كـست ؼـ بـ دقـت تخـ مـشد ماتؿاػايي

ميذي سا ؿاػايي صيش آ خي بنـذ.

، دس د( ،مات ميذ خ ) با ، سي ، اي د

مات ميذ تفشيق ) اذ، متشاص ، باقي اذ، پغ ىشفت(

قذس ي ؿد؟( تايي 5دػت 3داد بيـتش سا ي خاذ ث : سامات ميذ هشو) متش

فش تقؼي مشد اي ب ش فش 4ؿن ت سا بي 20)بيـتش سا داد متش سا ي خاذ ث : مات ميذ تقؼي

ؿن ت ي سػذ؟( ذ

تـخيق حاػب كحي : داؾ آص با مات ميذي م ؿاػايي مشد يل باس بخاذ فنـش مـذ

تقؼي( –هشو –تفشيق –م بايذ اص تي اػتفاد مذ. )خ

ث : قتي صيش م سي خي مـيذ پغ بايذ اص ت + اػتفاد مذ.

ت اػـ ذدا سا ب تشتي صيش بيؼـذ. با دقت ؿت خ سياهي ح آ : داؾ آص

سا بيؼذ يات آ سا )خ، تفشيق، هشو، تقؼي( سا ادا دذ.

باصبيي : داؾ آص يل باس شاح ح ؼ سا باصبيي مذ م دسػت ح مشد اػت يا ـ ؟ ـ

داـؾ آـص سا ، كحت يات ؼ سػيذ ب يض شاح ح ؼ داؾ آص سا دبا مذ ا

تـيق مذ.

مي باشد.كتبي به صورت يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

تاايي تقؼي بذ باقي اذ هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

ػاي خد دس حيي وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي اػتفاد اص اس اكي بشاي ح ؼ

44

نكبت قبثل توجه در آموزش :

بشاي آصؽ اذاد صج فشد ي تا اص ي فشكت ا قيت اي اسصؿذ صذىي سصـش -1

پ ك خا ا م دس يـل ،م خب ي سياهي داؿت باؿذ، اػتفاد مشد. ث تخ ب پ ك اؿي ا

شف خيابا فـشد دس ـشف دييـش صج اػـت. تخـ بـ آػاؼـسا خلكـا دس نـا ـايي مـ

آػاؼساي بقات صج فشد خذا ي باؿذ .....

دس كست دػتشػي ذاؿت ب حيي اي اقي ي تا با ايداد فواي اػـ دس مـ ع، ؿـشايي -2

بشاي آصؽ خاذ ؿت اذاد صج فشد ماسبشد آ ا دس صذىي سصش فشا مشد.

صج فشد دس صذىي سصش بحث ىفـت ىـ با داؾ آصا دس خلف ايت ماسبشد اذاد -3

ميذ.

اذي يض ي تاذ تخ داؾ آصا سا ب اذاد صج فشد م دس حيي اي ىاى اػتفاد توجه:

ي ؿد، خ مذ اص اي شيق دس آصؽ اذاد صج فشد ناسي داؿت باؿذ.

اعذادزيج يفرد

ف اهدا

سق( 5تاايي تـخيق اذاد صج)تا

سق( 5تاايي تـخيق اذاد فشد)تا

تاايي ماسبشد اذاد صج فشد دس صذىي سصش

ؿـ ابتذايي پبيه :

ػاي آصؿي ت اذ: ن اي سيي ، ي،اؿنا ختن (ايؼي وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي تـخيق اذاد صج فشد تا ػ سق

45

راهنمبی تدريس

ش 2 ا داؾ آصا سا ب ذ ىش تقؼي ي مي. ب ىش ابتذا تذادي ش ب م ػي ي آسي

ش ي دي اص آ ا ي خاي م ش د 8آخشي ىش ب ش 6 ػىش بش ، 4 دب ىش

ش سا با خ ماا دس خي بؼت بيزاسذ.

ش سا داسد بذي ؿن 6ىشي م ث

ي ىزاسد . بؼت دس خي سا با ماا شد شدس

ـ د تـا د تـا دس داخـ تايي ( 2 4 6 8) ش اي ػپغ ي ىيي ش ايي سا م ب ؿا داد

خضء اذاد صج اػت. "0 "ىيي مي ب بچ اي .ب اي اذاد صج ي ىيذ،خي بؼت قشاس ىشفتذ

ي مـي ـ ـ ـي داؾ آصا تقؼيـ ـش سا ب 9 ش 7ش ، 5ش ، 3ش ، 1دس شح بذ تذاد

تا با ماا دس خي بؼت بيزاسذ. 2تا 2ي خاي م آ ا سا

● ؿنداسد بذي 5ث ىشي م ذد

ي ىيي ش ايي سا م ب ؿا داد يني اص آ ا .ىزاسدبؼت ي دس خي ش د ش سا با ماا

فشد ي ىيذ. ( 1 3 5 7 9)يي تذاد ش اي ب اي اذاد، خاسج اص بؼت قشاس ىشفت

مـ ـش ىييسقي ب داؾ آصا قاذ مي سا ي 5شاي تـخيق اذا د سقي ، ػ سقي تا ػپغ ب

باؿـذ فـشد 1 3 5 7 9 ش ذدي م ينـا آ ـا صجباؿذ 0 2 4 6 8ذدي م ينا آ ا

ي ىيذ.

بشاي آصؽ سصاي فت ب ذد آ ا اؿاس ي مي.

ؿب صج اػت. اس . ؿب فشد اػت يلث :

اي يل ؿـب ، ػـ ؿـب يـا ـ قاذ مي سا ي دي م سصاي ؿب ، دؿب ، اس ؿب صج سص

افضايؾ ي دذ.پح ؿب فشد ؼتذ. ادا تشي اي متاو تشي اي ـاب است داؾ آصا سا

است ــ ،شدـشد اـذاد صج فـ ـذاد بـشاي دسػـت مـ ـاست اـ ـاد اص مـس اػتفـذ ب ـفايت داد ؿ

داؾ آصا سا افضايؾ ي دذ.

ؿذ اػت. آصؽ دادصج فشد تا ػ سق دس پاي اس اذاد: توجه

باشد.و عملي مي كتبي به صورت شفاهي ، يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

●● ●● ●●

●●

●

●●

46

نكبت قبثل توجه در آموزش

بشاي آصؽ اذاد تي ي تا اص ي فشكت ا قيت اي اسصؿذ صذىي سصش م -1

تش، بـش ؼـ ،>سياهي داؿت باؿذ اػتفاد مشد، ث خاذ اذاد تي سي خي مؾخب ي

ـاي يػات ، تفـ ىؿـ ،قيت اخاع، خاذ اذاد تي سي پپ بضي ا ،اذاد تي

..... شا

دس مـ ع اػـ ذاؿت ب حـيي ـاي اقـي، ـي تـا بـا ايدـاد فوـاي تشػيػدس كست د -2

ؿشايي بشاي آصؽ خاذ ؿت اذاد تي ماسبشد آ ا دس صذىي سصش فشا مشد.

با داؾ آصا دس خلف ايت ماسبشد اذاد تـي دس صـذىي سصـش بحـث ىفـت ىـ -3

ميذ.

ي ىاى اػـتفاد ـي ؿـد سا ب اذاد تي م دس حيي ا فشصذاـاذ تخ اذي يض ي تا توجه :

خ مذ اص اي شيق دس آصؽ اذاد تي ناسي داؿت باؿذ.

اعذادالتيه

ف اهدا

خاذ ؿت اذاد ) تي ب فاسػي )حذامثش د سقي( تاايي

)تاايي ؿت اذاد فاسػي ب تي )حذامثش د سقي

تاايي ماسبشد خاذ ؿت اذاد تي دس صذىي سصش

ؿـ ابتذايي پبيه :

ػاي آصؿي ت ) خي مؾ ، ػات، تش ، تف ....( ماست اذاد تي وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي خاذ ؿت اذاد يل د سقي

47

راهنمبی تدريس

ػاي ىاىي سا م اذاد سي آ ا ب تي ؿت ؿذ اػـت ، بـ مـ ع ـي آسيـ تخـ ابتذا

تهي ي دي م اي اذاد ب تـي ؿـت داؾ آصا سا ب اذاد ؿت ؿذ تي خ ي مي. ػپغ

سا دس قاب داؾ آصا قشاس ي دي اد تي ش يـل سا 5تا 0ؿذ اذ. دس شح ي بذ د اي

دس بشابش آ ا ي ىزاسي اص داؾ آصا ي خاي با ؿاسؽ د ا ب ؿن ذد تي تخ مـذ

. آ سا بخاذ

سا دس اختياس آ ا قشاس ي دي اص آ ا ي خاي م صيش مـاست ـا ، 5تا 0ػپغ ماست اي تي

اد فاسػي آ سا بيزاسذ.

بشاي يادىيشي ؿت اذاد تي اص سؽ اي ىاى اص خ م سو ؿت ؿن اذاد تي، ق

تا دس ايت داـؾ آـص بـ ـس ؼـتق ـذد ؿداػتفاد ... تشي ؿت اذاد تي ، ي مشد آ ا

تي سا بيؼذ.

ابت اچ داؾ آصي دس ؿت اذاد تي ـن داؿت ي تا اذاد سا با مابز ػباد تي مشد

ق ي سا دس اختياس داؾ آص قشاس داد تا با حشمت ايـت آ سا غ مذ بذ شاح م سو يؼي

ادا داد.

تي سا يض ب ي تشتي آصؽ ي دي. 9تا 5خاذ ؿت اذاد

سا ب فاسػي بخاذ ب تي بيؼذ. 9تا 0اذاد بايذ دس ايت داؾ آص

اذاد فاسػي اػتفاد ي ميبشاي آصؽ اذاد د سقي تي اص ماست اي اذاد تي ماست اي

اص آ ا ي خاي اذاد فاسػي سا بخاذ ب ؿن تي آ تخ مذ.

ي اػـتفاد اص مـاست اـذاد تـي ادا تشي اي متاو تشي اي ـاب ،بشاي تؼي بيـتش

ـذد فامتسـا ، ػـات .... خاـذ ،با خي مؾ تش اػتفاد اص اي اذادا دس صذىي اذ اذاص ىيشي

.ؿذاست بيـتش داؾ آص خاذ خ

مي باشد.كتبي به صورت يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

48

وكبت قببل تج در آمزش :

اص آ خا م صا اػتشاس داسد ديذ ي ؿد، دسك فـ آ دؿـاس اػـت بـابشاي هـشست -1

ػا تحليي ادا يابذ. داسد آصؽ آ ب س ؼتش دس

با داـؾ آـصا ىفـت ىـ دس صذىي فشكت ايي پيؾ ي آيذ م ي تا دسباس ىزؿت صا -2

ا بش بشد تا ف صا دس ر داؾ آصا ايداد ؿـد اـذ بايذ اص اي فشكت مشد. دس آصؽ

.صا ادا فايت اي سصا، صا پخؾ بشا اي تيضيي يا بشىضاساي ؼابقات سصؿي

دس م ع يل ػات دياسي ل ي مي دسـاسدي اص داـؾ آـصا ـي خـاي ػـات سا -3

يا اص داؾ آصا ي پشػي: ايا ادا فايت اي ىاى(ا مذ )ث ؿش پ

«ػات چي ؿا ػاتي سا ـا ي دذ؟ »

ب س ايداد قت ؿاػي دس داؾ آصا پي بشد آ ا ب اسصؽ قت ، تنايفي سا ب آا اسائ -4

دذ.ي دي اص آ ا ي خاي دس صا يي تناين سا تحي

: بشناسي اذي دس ي اسد ياد ؿذ تأميذ ؿد. توجه

زمبن)سبعت(

ف اهدا

خاذ ػات دقيق با اذاد فاسػي تاايي

اط اي سب يتاايي خاذ ػات با اػتفاد اص

تاايي خاذ ػات با اذاد تي

دسك صا كحي ادا فايت اي سصا

دسك تقشيبي صا ذ دقيق با ػات

تاايي اػتفاد اص ػات بشاي ادا فايت اي سصش ي صذىي

49

پيـاد ي ؿد م دس م ع يا بشىضاسي آصـ ـا يـا اسائـ تـشي ـا ، صـا تحيـ -5

تناين سا ـخق مذ تا داؾ آصا بشى ا يا تشيات سا با تخ ب صا ـخق تحيـ دـذ

صا اػ بشاي ادا بوي اص فايت ا يض بحث ىفت ى مشد.ي تا دسباس ي

راهنمبی تدريس

( سا سي ػات ـخق ـي مـي ـي ىـيي 3خاذ ػات، ابتذا صاي )ث ػات بشاي آصؽ

دي تأميذ ي مي مـ اػت ذ ػات دييش سا سي ػات تي ب داؾ آصا ـا ي 3ػات

...( ػپغ ػات اي آصؿـي 8، 3قشب م ل يـ سي ػاتي اػت م ـا ي دي )ث ػات

سا ب داؾ آصا ي دي اص آا ي خاي صاي سا م ـخلي ي مي سي ػات ـا ي دذ.

تـا 5ما ب ؿـاسؽ بايذد ي دي. دس اي خا داؾ آص دس شح بذ آصؽ خاذ ػات با دقيق سا يا

تا تؼي داؿت باؿذ. 5

دقيق اػت 5م فاك ش ذد تا ذد بذي با اؿاس ب ػات آصؿي ب داؾ آصا ياد ي دي

قشب بضسه سي ذد دقيق اچ يش سي ػات سا ـا ي دي( بابشاي بشاي خاذ)خي اي ـا

دقيق .... اي آخش. 15باؿذ 3دقيق، 10باؿذ ي ىيي 2

سي اي قؼت تنشاس تشي بيـتشي داسي تا داؾ آصا ما ياد بييشذ تأميذ ي مي م قشبـ

بضسه يـ دقيق ا سا ـا ي دذ.

تاايي خاذ ػات دقيق با اذاد فاسػي : هدف

ؿـ ابتذايي پبيه :

ػات اقي، ػات آصؿي ،ػات (ايؼي شػات وسبيل :

پيص نيبز:

60تا 1تاايي خاذ اذاد

تا 5تا 5ب كست 60تا 1 تااي خاذ اذاد

ؿاػايي قشب اي ػات ؿاس دقيق ؿاس

51

ايي سا ا ي بشي اص آ ا ي خاي صا آ سا سي ػات بشاي است بيـتش داؾ آصا فايت

....( دس ايـت 7:45، صا ادا شاػ كبحياي ػات 8ـا دذ. )ث صا ؿش ماس ذسػ ػات

اص آ ا ي خاي صا ادا بوي اص فايت اي خد سا سي ػات ـخق مذ.

مي باشد.كتبي به صورت عملي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

51

راهنمبی تدريس

ـ ػپغ بـ آ ـا تهيـ ـي ديـداؾ آصا ـا ـش سي ػات بـسا ب ( 7: 10بشاي ثا )يـصا

ىزؿت اػت.دس ادا با ثا اي تفات،اي 7دقيق اص ػات 10دقيق اػت.يي 10 7ي دي م ػات

ي خاي ػات سا بيا مذ. تشي ي مي صا سا ب داؾ آصا اسائ داد اص آ اف سا تنشاس

ب داؾ آصا ـا ي دي ي خاي آ سا ( سي ػات 7: 15)بشاي ثا صاي سا دس شح بذ

ي ىيي با تنشاس تـشي دس دقيق سا فت سب 15 7ػپغ ب آ ا تهي ي دي م بيا مذ.

صا اي ىاى، اي سا ب آ ا ي آصي. بشاي تيق يادىيشي تنايفي سا ب داؾ آصا اسائـ

ي دي صاي سا با اػتفاد اص اط ي سب بيا ي مي اص آ ـا ـي خـاي تنـاين سا دس ـا صـا

داؾ آصا ي ىيي: تا ػات د سب بشاي ادا تناين فشكت داسيذ، يـي تحي دذ. بشاي ثا ب

دقيق تناين خد سا دس صا يادؿـذ بـا رمـش صـا آ 15 10تا ػات ذ؟ آ ا بييذ تا ػات

يي د سب تحي دذ.

ي مي. اص سؽ ف اػتفاد « ي»تخ : بشاي آصؽ ف

ادا فايت اي تنيي است بيـتشي دس داؾ آصا ايداد ي مذ.

مي باشد.كتبي به صورت عملي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

خاذ ػات با اػتفاد اص اط اي سب ي ... دقيق اص ػات ... ىزؿت تاايي : هدف

ؿـ ابتذايي پبيه :

ػات اقي، ػات آصؿي ،ػات (ايؼي شػات وسبيل :

پيص نيبز:

خاذ ػات

52

آصؽ خاذ ػات با اذاد تي اذ آصؽ خاذ ػات با اذاد فاسػي اسائ ي ؿد.

دذدا بايذ قاب اذاد فاسػي بـا تـي داؾ آصي دس خاذ ػات با اذاد تي ـن داسد ا

ؿت اذاد تي آصؽ داد ؿد.

مي باشد.كتبي به صورت عملي و يابي اين مبحث يابي : ارزشارزش

خاذ ػات با اذاد تي هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

ػات اقي با اذاد تي ػات آصؿي با اذاد تي وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي خاذ اذاد تي

53

راهنمبی تدريس

بشاي آصؽ دسك صا كحي ادا فايت اي سصا ي تاي با اػتفاد اص يـل داػـتا بـا تلـايش

اص خاو بيـذاس 6صديش اي با داؾ آصا بحث ىفت ى مي ث دس تليش ـا ي دذ ي ػات

تنايفؾ سا ادا ي دذ. 4ااس ي خسد ػات 12:30ػات .ب ذسػ ي سد 7ي ؿد ػات

ػاتي اػت؟ پاػـخ ـا سا خـ اص داؾ آصا ي پشػي م صا اػ بشاي بيذاس ؿذ اص خاو

آسي مشد با اػتذ قي ب آ ا صا اػ د يؾ سا ي ىيي.

اػتفاد اص تلايش صديش اي دس سد فايت اي ىاى سصا داؿت يل بشا بشاي داؾ آصا م اص

يؼذ ب دسك ف صا كحي مل ي مذ.بخاي فايت اي سصا خد سا با صا اػ ب آا

است خااد بش صـا اػـ ادـا فايـت ـاي سصاـ قـؾ بـ ػـضايي دس تؼـشي يـادىيشي

داؾ آصا داسد.

مي باشد.كتبي به طور مستمر و به صورت عملي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

دسك صا كحي ادا فايت اي سصا هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

تلايش صديش اي آصؿي اص فايت يل سص، بشا سصا وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي دسك صا كب ، ش ؿ

54

راهنمبی تدريس

يل ػات صو داس سا ب م ع ي آسي ب داؾ آصا ي ىيي ػات سا يا ميذ ث ػـات

قتي ػات 9قت ي د تا بشى ي اسصؿيابي سياهي اشص سا ادا ديذ يي ػات يل ػات ب ؿا 8

يل ػات ؿا تا ؿذ اػت. ،صو صد

ت صو صد ب داؾ آصا ي ىيي يل ػات مـيذ تا پغ اص اتا قت داد ؿذ قتي م ػا

ديذ. ب ي كست دس ادا فايت اي م ػي ، ذت صا صو تفشي ، خؿا ب ػا اي سياهي پاػ

ذت صا سصؽ داؾ آصا ، ؿا مشد ، خسامي خسد آ ا ..... ػـات سا مـك مـشد ـ

داؾ آصا يادآسي ي ؿي اي فايت ياص ب اػتشاس تنشاس تشي داسد. ادا فايت سا ب

ي ب اذي داؾ آصا يض آـصؽ ـي دـي ـ صـا فايـت ـا سا بـ ،دس ـض يـ

فشصذؿا يادآسي مذ.

ادا فايت داد ؿذ دس يادىيشي داؾ آصا ثش اػت.

ا پيؾ بيي فايت اي اقي ي تا يادىيشي اي سا تيق داد.ب

، ..... 9، 8حتا صا ما اتخاو ؿد ث ػات ،صا ؿش ش فايتبشاي هشسي اػت م توجه :

مي باشد.كتبي به صورت عملي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

دسك تقشيبي صا ذ دقيق با ػات هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

ػات صو داس وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي دسك صا كحي ادا فايت اي سصا

55

نكبت قبثل توجه در آموزش :

بشاي آصؽ پ هشسي اػت م اص پ اي اقي اػتفاد ؿد. -1

اذ خشيذ اص فشؿيا ذسػ يا فشؿيا ـاي خـاسج اػتفاد اص قيت اي اقي دس آصؽ پ -2

اص ذسػ ، خشيذاي سصش ض .... سد تأميذ اػت.

شػي مافي ب حيي ـاي اقـي ـي تـا بـا ايدـاد فوـاي اػـ دس مـ ع، تدس كست ذ دػ -3

بتـش اػـت ؿشايي بشاي آصؽ پ ماسبشد آ دس صذىي سصـش فـشا مـشد. دس ايـ كـست

قيت اخاع تا حذ انا اقي باؿذ.

دس آصؽ بيا اسصؽ ذ پ با، ب داؾ آصا تكي ميذ پ ا سا با تخ ب اسصؽ آ ا اص -4

بيـتش ب متش شت مذ تا حاػب اسصؽ آ ا ػاد تش باؿذ.

ذ خشيذاي سصا ي ض بشاي آصؽ پـ ي تاذ با ؼ يت داد ب فشصذ خد ، ااذي توجه :

ماسبشد آ دس صذىي سصش ، قؾ ب ػضايي داؿت باؿذ.

پل

اهداف :

بيا اسصؽ پ اي سايح تاايي

تاايي بيا اسصؽ د ذ پ

تاايي اػتفاد اص پ دس صذىي سصش

56

راهنمبی تدريس

ابتذا، پ سد ش سا دس اختياس داؾ آصا قشاس ي دي اص آ ا ي خاي با تخ ب اـذاد سي

سؽ ـا بـشاي تبـذي سيـا بـ ش اػناع يا ػن اسصؽ آ سا ب سيا تا بيا مذ . يني اص ػاد تشي

تا اي اػت م ب داؾ آصا ىفت ؿد ي تاي اص اي كفش ػت ساػت كشف ش مي. با تخ ب

اي م احذ تا دس صذىي سصش ماسبشد بيـتشي داسد، هشسي اػـت دس بيـا اسصؽ پـ، احـذ تـا

سد تأميذ قشاس ىيشد.

بشاي آؿايي با اس صؽ پ ماسبشد آ ، ا بشخي اص اخاػي سا م با پ سد ش ـي تـا خشيـذ بيـا

ي مي اص داؾ آصا يض ي خاي ذ خغ سا ا ببشذ.

تاي ذ خغ سا م قيت آ ا دس ايـ حـذد اػـت سا ـا 500ث بشاي آؿايي با اسصؽ يل پ

ي بشي.

مي باشد.كتبي به صورت عملي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

تاايي بيا اسصؽ پ اي سايح هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

پ اي اقي ، تليش پ اي اقي ) اپي ( ، اخاع يا تلايش اخاع ىاى وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي خاذ اذاد ؿت ؿذ سي پ ا

57

راهنمبی تدريس

ابتذا، يل اػناع يا ػـن سا بـ داـؾ آـصا ــا ـي دـي اسصؽ آ سا اص داـؾ آـصا ػـا

تـاي سا بـا ـ اص آ ـا ـي پشػـي 200بذ اسصؽ د اػناع .تاي 200ث يل اػناع .ي مي

600داؾ آصا سا ذايت ي مي تا پاػخ كحي سا پيذا مـذ. دس ايـت اسصؽ ػـ پـ سا ـي پشػـي. )

پ آصؽ ي دي. 3تاي سا تا 500تاي ، 100تاي ، 50تا( ب ي تشتي اسصؽ پ اي

اؾ آصا بشاي بيا اسصؽ ذ پ با با تنشاس تشي مافي بايذ بتاـذ بـ ـس رـي بـذ ؿـت د

يات خ ، پاػخ دذ.

تاي ابتذا اسصؽ ش 100تاي 200تاي ، 500بشاي آصؽ اسصؽ د ػ پ )تفات( ث

بشاي د پ ا بشاي ػت دس پاػخ ىيي داؾ آـصا ساـذايت اػناع يا ػن سا ي پشػي ػپغ

ي مي م اػناع ا سا بشاػاع اسصؽ آ ا سا بيـتش ب متش شت مذ.

ا قاديشي سا مـ ـي ي پ ايي سا دس اختياس داؾ آص ي ىزاسي ي خاي م اص بي آ

.... 2500تا يا 700ث خاي ب ا ـا دذ

بشاي تؼي بيـتش ، دس يادىيشي اي فـ اخـاع ىـاى سا قيـت ىـزاسي مـشد ـي خـاي مـ

بشابش قيت ـخق ؿذ اص بي پ ايي سا م دس اختياسؽ ىزاؿت اي بغ ـسد ـش سا ــا داؾ آصا

اسي مشد با پ ايي م دس اختياسؽ ىزاؿت اي بيا مذ م اص اي د خغ دذ.يا د خغ سا قيت ىز

مذا يل سا ي تاذ بخشد؟

اػتفاد اص سؽ ايفاي قؾ )فشؿذ خشيذاس( دس م ع ب س يادىيشي اي فـ ـاست بيــتشي

ايذ.ي صا ايداد دس داؾ آ

باؿذ.(ذاد، سصا ، ؿيش .... )اع اتخابي اص ايحتاج ي داؾ آصاپيـاد ي ؿد م اخ

مي باشد.كتبي به صورت عملي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

تاايي بيا اسصؽ د ذ پهدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

پ اي اقي ، تليش پ اي اقي ) اپي ( ، اخاع يا تلايش اخاع ىاى وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي بيا اسصؽ يل پ

58

نكبت قبثل توجه در آموزش :

ي ـش يـل اص داـؾ آـصا تقـي م ـل .دس م ع حتا تقي ػا خد داؿت باؿذ -1

داؿت باؿذ.

بشاي ثـا دس يـا خشيـذ بـ .تا حذ انا دس قيت اي اقي ادا ىيشد يي آصؽ ما -2

تاسيخ تيذ تاسيخ اقواي اخاع تخ ؿد.

ـي .با داؾ آصا دس خلف ايت تخ ب تاسيخ لشف اخاع بحث ىفت ى ؿد -3

ب تاسيخ تذ ػ ؿا تخ ايذ.

ؿد آ ا يض داؾ آصا سا دس قيت اي اقـي قـشاس دـذ هـشست اص اذي خاػت توجه :

تخ ب تاسيخ لشف سا ب فشصذؿا يادآسي مذ.

تقيم

اهداف :

تبذي ش ا ب ذد تشتيبي آ ا تاايي

تاايي خاذ تاسيخ تيذ اقواي اخاع

ػا( –تاايي حاػب صا )ػ

تاايي اػتفاد اص تقي دس صذىي سصش

59

راهنمبی تدريس

12تا 1ي سا م ا اي ػا ب تشتي بش سي آ ؿت ؿذ اػت ب م ع ي آسي، ماست اذاد يتاب

داؾ آصا قشاس ي دي اص آ ا ي خاي، ب تشتي اذاد سا سي ا شبى ب خد سي سا دس اختياس

يا فشسدي ا ا . 1تاب قشاس دذ ا ا سا ب شا ذد آ بيا مذ، ث فشسدي

ي دي م سي ش ماست ا ماست 12ػپغ داؾ آصا سا ب د ىش تقؼي ي مي : ب يل ىش

1اص اـذاد يماست ي دي م سي ش ماست ين 12يني اص ا اي ػا ؿت ؿذ اػت ب ىش بذي

ىـش دييـش بايـذ .ؿت ؿذ اػت . اص ىش ا ي خاي ماست يني اص ا ا سا ـا دذ بخاذ 12تا

ذ.ماست ذد آ ا سا ايؾ دذ بخا

سا 4ي ىيذ تيش ، ىش د بايذ ماست ؿـاس بشاي ثا قتي ىش ا ماست ا تيش سا ـا ي دذ

ـا دذ بيا مذ تيشا اس.

.ذد ا سا بييذ ،داؾ آصاي م دس حف ذد ا ـن داسذ ي تاذ با بيا ؿاسؽ تشتيبي ا ا

اي متاو تشي اي ـاب اػتفاد اص ماست ا است داؾ آصا سا افضايؾ ي دذ.ادا تشي

مي باشد.كتبي به صورت عملي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

تاايي تبذي ش ا ب ذد تشتيبي آ اهدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

، تابي خذ ا ا 12تا 1تقي ، ماست اي ا اي ػا ماست اذاد وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي ا بشد ا اي ػا

61

راهنمبی تدريس

ث : .ابتذا اخاع ىاى سا م سي آ ا تاسيخ تيذ اقوا ؿت ؿذ اػت سا ب م ع ي آسي

يل ؿيـ آو ي ...... يني اص اخاع ،يل بؼت اماسي ،يل پامت ؿيش ،يل قي سو ى فشيي

تاسيخ تيذ اقواي آ سا سي تاب بشاي داؾ آصا تهي ي دـي مـ ـش با ؿت .سا بش ي داسي

تاسيخ لـشف آ تخـ داؿـت ما يي داساي تاسيخ تيذ تاسيخ لشف ي باؿذ بايذ يا خشيذ حتا ب

تاسيخ خغ سد بشي سا م سي تاب ؿت اي سا بشاي داؾ آصا تهي ـي دـي مـ اؿي. ػپغ ب

اي ما دس اي تاسيخ تيذ ؿذ تا اي تاسيخ بايذ لشف ؿد بذ اص اي تاسيخ دييش قاب اػتفاد ي باؿذ.

ؼي ي مي اص آ ا ي خاي م تـاسيخ ػپغ اخاػي سا م ب م ع آسد اي سا بي داؾ آصا تق

تيذ اقواي خغ سا سي يل ماست بيؼذ.

اص ش يل اص داؾ آصا ي خاي ما ماست تاسيخ تيـذ اقوـايي سا مـ ؿـت ) بـا تأييـذ بذ

ا تاسيخ بايـذ لـشف ؿـد داؾ آصا ي خاي ـا دذ تهي دذ م آ ما ت ػايش ( ب

پغ اص آ قاب اػتفاد يؼت.

داؾ آص بايذ دس حيي اقي قشاس ىيشد تا يادىيشي اي ه تثبيت ؿد.

ناس اذي دس اي صي داساي ايت ي باؿذ.

مي باشد.كتبي به صورت عملي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

تاايي خاذ تاسيخ تيذ اقواي اخاعهدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

اخاع ىاى با تاسيخ تيذ اقوا وسبيل :

پيص نيبز:

تاايي خاذ تاسيخ سصا

61

راهنمبی تدريس

ابتذا تاسيخ تذ داؾ آص ذ ش سا با اخشاي ايـي اص خـ تذ بشاي يني اص داؾ آصا دس م ع

ب ديا آذ اػـت. 75 تأميذ ي مي م ا دس ػا 21/3/75پشػي سي تاب ي يؼ . ث : تاسيخ ي

صا ـ ايـ ػـا سا ـػپغ اص داؾ آص ي پشػي م ي داذ ذ ػا داسد؟ ي اص دييش داؾ آ

.يي پشػ

دسػت ىفت يا ا ب ؿا تهي ـي دـ مـ داؾ آصي اي م بفي اي بشادس ادا ي ىيي

بايذ ماس مي ب داؾ آصا ي ىيي بشاي ب دػت آسد ػ ش مؼي ػا تذؽ سا اص ػـاي مـ

دس آ ؼتي تفشيق ي مي تا ػ ا ب دػت آيذ.

ػا 89111 ي ماس سا سي تاب ادا ي دي.

ػا تذ - 75

16 ػپغ اص ش يل اص داؾ آصا ي خاي م سي يل

ذ. مذ بيؼذ م ذ ػا داسماست حاػب

بذاص اي شح ي تا ذ اػبت سا اص سي تقي ـخق مشد اص داؾ آصا بخـاي حاػـب

مذ م ذ ػا اص آ تاسيخ ي ىزسد.

ادا تشي متاو تشي اي ـاب دس تؼي بيـتش داؾ آصا ثش اػت.

مي باشد.كتبي به صورت يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

ػا( –تاايي حاػب ي صا )ػ هدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

تقي وسبيل :

پيص نيبز:

داؼت تاسيخ تذ اػبت اي خاف

62

نكبت قبثل توجه در آموزش :

اص حيي داخ خاسج اص م ع ، ب خلف حيي اي ماسىاي بشاي آصؽ ف اذاص ىيشي -1

ي تا اػتفاد مشد.

اسائـ تشيـات تـ صيـ ي تؼـي دس با تخ ب ماسبشد اذاص ىيشي ـ دس صـذىي سصـش بـا -2

يادىيشي اي ف سا ايداد ي مي.

اذي يض ي تاذ بشاي تؼي بيـتش دس يادىيشي اي ف، اص شيق اسد صيش ب داؾ آصا مل مذ:

ػاي ىاى اذاص ىيشي سا دس اختياس داؾ آصا قشاس دذ. -

ص ىيشي اص فشصذا خد مل بييشذ.دس كست ياص ب اذا -

اوذاز گيري طل

اهداف :

ػاتي تش( 100اذاص ىيشي با خي مؾ تش ) تا تاايي

تاايي ب ماس بشد دس صذىي سصش

63

راهنمبی تدريس

دػـتا ىاى سا ب م ع ي آسي ث : يل تن پاس ، يل تن ـاس سيـي متـاو، ـذاد، اؿياي

مابزي ....

ابتذا يل خدماس سا دس قاب داؾ آصا ىزاؿت با اػتفاد اص خي مؾ آ سا اذاص ىيشي ي مي

) پاس ـ اص يـل تـش بيــتش تش ػپغ يل پاس ػاتي 15اذاص آ سا سي تاب ي يؼي ث خدماس

ب داؾ آصا تهي ي دي .خاي با تش آ سا اذاص بييشيي ىيي سا سي يض ىزاؿت ي باؿذ(

ػاتي تش اػت بشاي اذاص اي بضسه تش اص تش اػتفاد ي مي پاس سا اذاص ىشفتـ 100م يل تش

اي د فـش تقؼـي ـش ـ ـ ىـصا سا بـش ػپغ داؾ آـػاتي ت 70ي يؼي ث : پاس ـب سي تا

ي مي اؿياي تفات سا دس اختياس آ ا قشاس ي دي ي خاي آ سا اذاص ىيشي مشد ـش ىـش

اذاص ؿي سا م ىشفت سي تاب بيؼذ.

ي خاي داؾ آصا با اذاص با دس اختياسقشاسداد قذاسي اس سيي ب ىش،اص آ ا بذ دس شح

.... ( اسا سا اذاص ىشفت با قيچي 95ػاتي تش ، 80ػاتي تش ، 50ايي م ب آ ا ي دذ ث )

ببشذ.

ػاتي تش باؿذ.100تخ داؿت باؿي م اي داد ؿذ بيؾ اص

اؿـياي ىـاى دس اذاص ىيشي بشاي تؼي دس اذاص ىيشي فايت ايي اذ ؼابقات پشؽ

م ع ثش اػت.

مي باشد.كتبي به صورت عملي و يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

تاايي اذاص ىيشي با خي مؾ تشهدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

خي مؾ، تش ، اس مابزي قيچي ، ػاي ىاى وسبيل :

پيص نيبز:

ػاتي تش 9تاايي اذاص ىيشي تا

64

نكبت قبثل توجه در آموزش :

حيي اشاف بحث ص اػت داؾ آصا دس خلف ماسبشد اذاص ىيشي حيي دس صذىي -1

ىفت ى مذ.

بشاي آصؽ حاػب ي حيي اص ػاي يي ب ؿن شب ؼتي ثث اػتفاد ؿد. -2

محيط

اهداف :

اذاص ىيشي حيي شب ، ؼتي ، ثث تاايي

تاايي حاػب ي حيي ، شب ، ؼتي ، ثث

تاايي اػتفاد اص حيي )شب، ؼتي، ثث ( دس صذىي سصش

65

راهنمبی تدريس

اؿنا ذػي شب ، ؼتي ، ثث سا ب م ع ي آسي .

اخاص ي دي م داؾ آصا ب دس تا دس آ دػت بضذ ي س ػپغ ؿن شب سا بشي داسي

ؼتي ثث سا ، ػپغ تهي ي دي م دس تا دس ش ؿـن سا حـيي آ ؿـن ـي ىيـذ ـا ـي

خاي اي ؿن ا سا حاػب مي.

ػاتي تش اػت ؿن آ سا سي تـاب 5با خي مؾ ابتذا شب سا اذاص ي ىيشي ث يل ه آ

ي مـي اذاص آ سا ي يؼي ب داؾ آصا ي ىيي بشاي ب دػت آسد حيي شب بايذ ش

ػاتي تش ي ؿد. 20 پغ حيي اي شب 5+ 5+ 5+ 5 ; 20 اس ه سا با خ مشد

فش تقؼي ي مي ب ش ىش يل ؿن شب يا ؼتي يـا ثـث ـي 2داؾ آصا سا ب ىش اي

دي ي خاي با ناسي اػتفاد اص خي مؾ حيي آ ا سا ب دػت آسذ.

دس شح بذ با اػتفاد اص پاس ، پاس ايي ب ؿن شبـ ؼـتي ... مـ اـذاص ـاي آ ــخق

ختياص داؾ آصا قشاس ي دي ي خاي حيي آ سا حاػب مذ. اػت سا دس ا

ػاتي تش باؿذ. 10دقت ؿد م اذاص ش ه متش اص

ادا تشي اي متاو فايت داد ؿذ دس است داؾ آصا بؼياس ثش اػت .

تايي سا فشا ىشفت اذ، ي تا 10تا 10با تخ ب اي م داؾ آصا دس كفحات قب ، ؿاسؽ توجه :

( اسائ د. دس بيش 10 – 20- 30تايي ) .... 10ذ س ا دس اؿنا ختن ب كست اذاد اذاص ه س

ػاتي تش باؿذ. 10اي كست اذاص ش ه بايذ متش اص

مي باشد.كتبي به صورت يابي اين مبحث ارزشيابي : ارزش

تاايي حاػب ي حيي شب ، ؼتي ثثهدف :

ؿـ ابتذايي پبيه :

خي مؾ،د اؿنا بق بذي ذػي، اؿنا ذػي شب ، ؼتي ، ثث ، وسبيل :

پاس ....

پيص نيبز:

تاايي اذاص ىيشي

66

تعريف ارزضيببي

مـشد ىفتـ 3بشاي ش يضي يا داسي اسصؿـي 2ب س ػاد ب تيي اسصؽ 1اك ح اسصؿيابي يا اسصيابي

اسصؿيابي ب يل فشآيذ ا داس )ػيؼتاتيل( بشاي خـ آسي ، تحيـ تفؼـيش » ي ؿد. ب باستي دييش

ا ات ىفت ي ؿد .ب اي س م تيي ؿد آيا ذف اي سد ش تحقق يافت اـذ يـا دس حـا تحقـق

«.يافت ؼتذ ب يضاي

4زضيتعريف ارزضيببي آم

دس آصؽ پشسؽ، اسصؿيابي ب يل فايت سػي ىفت ي ؿد م بشاي » 6 ػذسص 5ب تشين ست

تيي ميفيت ، اثش بخـي ، يا اسصؽ يل بشا ، فشآسد ، پشط ، فشآيذ ، ذف ، يا بشا دسػي بـ اخـشا دس

(.1382)ػين ، «. ي آيذ

ارزضيببي آغبزيه

است اػت اص خؼتي اسصؿيابي م پيؾ اص ادا فايت اي آصؿي ا ب اخشا دس ي آيذ.ب

اي اسصؿيابي بشاي پاػخ ب د پشػؾ صيش شح ي ؿد:

آيا يادىيشذىا بش داؾ ا است اي پـيؾ يـاص دسع تـاص ،اص قبـ ؼـي اـذ؟ )اـذاص ىيـشي -1

سفتاساي سدي(

يادىيشذىا قذاس اص ذف ا حتـاي دسع تـاص سا قـب يـاد ىشفتـ اـذ؟ )ػـدؾ اص يـضا -2

ا ات يادىيشذىا دس خلف ـابي مـ قـشاس اػـت آـصؽ داد ؿـذ يـا بـ بـاستي پـيؾ

(7آص

3- Value Judgment

4- educational evaluation

5- worthen

6- Sanders

7- Pretest

67

1ارزضيببي تكيىي

سد اسصؿيابي ، يي بشا يا سؽ آصؽ، ي اسصؿيابي م ذتا ب س مل ب اك ح ه

داـؾ آـصا بـا پيــشفت تحلـيي سد اػتفاد قشاس ي ىيشد. ذف اص اخشاي اسصؿيابي تنيي دس ساب

داـديا ، آىاي يافت اص يضا حـ يـادىيشي آـا بـشاي تيـي قـاى قـت هـن يـادىيشي يـض

يصؿـ دس ساب با ذف اي آصؿي اػت دس صاي م فايت آـ تـخيق ـن ت سؽ آصؿي

ا ي ؿـد بـ ايـ ـشي اػت ادـ يا ؿن ىيـا تنيـشي داؾ آص دس حـشيا اػت يادىيـ دس خ

س آىاي اص اذاف آصؿي ب س دقيق سفتاسي، اضاي اػت.

2ارزضيببي تطخيصي

ابي مــ بؼــياس ؿــبي بــ اسصؿــيابي تنــيي اػــت بــا ــذف تـــخيق ـــن ت يــادىيشي ــي اسصؿــي

داؾ آصا دس يل ه دسػي ب ماس ي سد بش تـخيق ـن ت يادىيشي داؾ آصا بايذ

آصـ ـاي » دس ايـ بـاس ـي ىيـذ: 3سؽ اي اػ سف ـن ت سا يض ب ا ـا دـذ. ػـيفشت

تـخيلي بايذ ـا دذ م داؾ آصا ي داذ اي م دس قايؼ با داؾ آصا دييش ـ هـي

«.داسذ

4ارزضيبببي تراكمي

ي اسصؿيابي م تاي آخت اي داؾ آصا دس يل دس آصؿي سا ي ػدذ ذف آ

وات دسباس اثش بخـي ماس بشا دسػي يا قايؼـ بشاـ ـاي ختـن ش داد ب داؾ آصا ق

دسػي با ينذييش اػت . اص آ خا م يادىيشي ا تشام داؾ آصا سا دس پايا دس آصؿي ي ػدذ بـ

آ اسصؿيابي پاياي يض ي ىيذ.

آصؿي سا دس بش ي ىيشد ذف آ ش داد اي آص ا ماي اص حتاي دسع ذف اي

اتخار تلي اي ختن )استقاي داؾ آصا ب م ع اي با تش ...( اػت.

1- Formative evaluation

2- diagnostic evaluation

3- Seifert

4- Summative evaluation

68

ابسار اوذاز گيري

ب س اسصؿيابي پيـشفت تحلـيي اص آصـ ـاي پيــشفت تحلـيي اػـتفاد ـي ؿـد. آصـ ـاي

يي ري تقؼي ي ؿذ. اص آص اي يي ي تا ب آصـ ـاي ـذ پيـشفت تحليي ب د دػت

ىضي اي ، خس مشدي كحي بي اؿاس د اص آص اي ري يا تـشيحي ي تا ب آص ـاي

يذ مـ ىؼتشد پاػخ ، حذد پاػخ مت پاػخ اؿاس د ب يي اي ا، آص اي ذاد مابزي ى

بشاي اذاص ىيشي ذف اي آصؿي حص ؿاختي اػتفاد ي ؿد. بشاي ػدؾ فشآيذا فـشآسد ـاي

بيشؿاختي )ذف اي حص اي افي ساي حشمتي ( اص سؽ ايي اذ آص اي متبي نشدي ،

ؿاػايي ، ؿبي ػاصي ماس اػتفاد ي ؿد.

1كبرپض

د اي اص ماساي يادىيشذ تشين د اذ م مؿـؾ ، پيــشفت » ماس پؿ سا 3 ؿفش 2شفي

با ب تشين مبيضي بسيچ ، ماسپؿ بـاست «. فقيت تحليي ا سا دس يل صي خاف ـا ي دذ

ادىيشـذ د اي شح سيضي ؿذ ذفذ اص ذاسك ؿاذي مـ يـيي پيــشفت ي » اػت اص :

ىا ايي سا م بشاي سػيذ ب آ بشداؿت اػت سا ؿا ي ؿد. د ي سد ش مؿؾ اي ــتشك

ي سا ــا ـي م ىشفت ؿذ ، حتاي ماسپؿ ياسـاي اسصؿيابـ ـ يادىيشذ سا دسباس ي تلي اي

.« ي دذ

اذاف ارزضيببي

يـت ـاي آصؿـي ـ تنيـ مـذ ػـايش فايـت ـاي اػـت مـ اسصؿيابي آخـشي حقـ اص فا

ذف اي اخشاي اسصؿيابي سا ي تا ب كست خ ك صيش بيا د:

تأميذ بش اذاف آصؿي متاو اي دسػي -

آصؽ اذاف فشآيذي ب س تحقق اذاف فشآسد اي -

تلي ىيشي دس سد استقاء داؾ آصا ب پاي با تش با حل ايا اص يضا تحقق اذاف بشا -

دسػي لو دس اس و قشسات شبى

تيذ ا ات بشاي اسصيابي ، اك ح تقيت بشا ا سؽ اي آصؿي -

1- Portfolio

2- Murphy

3- Shofer

69

ب باستي د ذف اسصؿيابي باستذ اص :

يادىيشي – ح فشآيذ ياددي ببد اك (1

ػي اي بشاي قوات دسباس يضا پيـشفت يادىيشي داؾ آصا (2

ريش ارزضيببي درس ريبضي

ى ؼتش پاياي ادا ي ؿد. 2اسصؿيابي ب كست متبي ، ؿفاي ي ب

ارزضيببي مستمر

دىيشي ش داـؾ آـص بـ كـست افـشادي يـا ىشـي دس ـي ػـا دس اسصؿيابي ؼتش، فايت اي يا

تحليي ادا ي ؿد.

ارزضيببي پبيبوي

دس پايا ش دس آصؿي ادا ي ؿد آ سا م داؾ آـصا دس ـي دس آختـ

ذ )اسصؿيابي تشامي(.اذ اسصيابي ي م

ابسار اوذاز گيري در درس ريبضي

ابضاس اذاص ىيشي دسع سياهي باستذ اص : آص متبي ،آص ؿفاي ، آص نشدي ، ل يؼت ،

.ػيا پؿ ماس

71

مىببع :

آصؽ سياهي ب مدما –اكفاي ، فا -

شي ا اذاف آصؽ سياهي –اكفاي ، فا -

سؽ تـذسيغ سياهـيات –( 1369بشؽ ، حد؛ خفشي ، ي امبـش ؛ داـؾ فـش ، ـي اكـ(ش . ) -

ابتذاي يظ شامض داـؼشاي تشبيت سؿت آصؽ ابتذايي. تشا : ؿشمت افؼت )ػاي ا(

ش ( . سؽ اي اذاص ىيشي اسصؿيابي آصؿي ، اپ د . تشا: ـ1382ػين ، ي امبش . ) -

دسا

دائش ااسف سياهيات داـياي . تشا : ـش سياهي –( 1381كفا ميؾ ذاي ، ب شها. ) -

47ؿاس –ىيا ، صشا ، آصؽ سياهي يؼت ؟ د سؿذ سياهي -

- ـ (. متـاو 1389) –حنـي خـادي ، صـشا ؛ـشي ،آىـاي ؛ ـايخي ، ـاصي؛ سياهـي ، سبابـ

هيات (. ) اپ ا ( . تشا : ػاصا آصؽ پشسؽ اػتثايي مـس )سااي تذسيغ سيا

داؾ آصا م تا ري ياحذ بشا سيضي آصؿ_ تا بخـي ات بشا سيضي آصؿي -

( د) اپ .قذ اي بش سؽ تذسيغ سياهي داؾ آصا م تا ري دس ابتذايي -(1379)

تشا : ػاصا آصؽ پشسؽ اػتثايي مـس .

:Http: // fa.wikipedia.orglwiki )ػايت مي پذيا(

.Http: // riazivazendeghi. Blogfa . com/post )ػايت سياهي صذىي(

Http: // riyazi 0202. Mihanblog. Com / post070