กระบวนการวิจัยและพัฒนา e-Learning : CAI

กระบวนการวจยและพฒนา e-Learning : CAIดร.ปรชญนนท นลสข[email protected]://www.prachyanun.com

E-Learning

WBI : Web-Based Instruction LMS : Learning Management System

Moodle A-Tutor

Electronic Learning : e-Learning

การออกแบบระบบการเรยนการสอน Instructional Design (ID) ADDIE การวเคราะห (Analysis) การออกแบบ (Design) การพฒนา (Development) การนำาไปใช (Implement) การประเมนผล (Evaluation)

การวเคราะหเนอหา(Analysis)

1. สรางแผนภมระดมสมอง(Brain Storm Chart)

2. สรางแผนภมหวเรองสมพนธ(Concept Chart)

3. สรางแผนภมโครงขายเนอหา(Content Network Chart)

ฮารดแวรคอมพวเตอรInput Unit

CPU

Memory

Output Unit

Mouse

MicrophoneJoyst

ick

Scanner

Keyboard

Digital Camera

ALU

CU

Main Memory

Secondary Memory

RAM

ROM

Floppy Disk Hard

DiskCD

ROM

DVD ROM

Tape

Monitor

Temporary

Permanent

Printer Plott

erSpeaker

Projector

Brain Storm Chart

P.WiparatP.Wiparat


2. สรางแผนภมหวเรองสมพนธ(Concept Chart)

จากแผนภมระดมสมองนำามาวเคราะหความถกตอง

ตามทฤษฎหลกการและเหตผลความสมพนธกนอยาง

ละเอยดอกครง อาจมการตด-เพมหวเรองตามเหตผล

และความเหมาะสม

Temporary

Permanent

ฮารดแวรคอมพวเตอรInput Unit

CPU

Memory

Output Unit

Mouse

MicrophoneJoyst

ick

Scanner

Keyboard

Digital Camera

ALU

CU

Main Memory

Secondary Memory

RAM

ROM

Floppy Disk Hard

DiskCD

ROM

DVD ROM

Tape

Monitor

Printer Plott

erSpeaker

Projector

Concept Chart

P.WiparatP.Wiparat


3. สรางแผนภมโครงขายเนอหา(Content Network Chart)

จากแผนภมหวเรองสมพนธ นำามาเขยนเปนโครงขาย

เนอหาโดยคำานงถงความกอน- หลงความตอเนองหรอ

ขนานกน ตามหลกการเทคนคโครง ขาย

1

ฮารดแวร

คอมพวเตอร

2

Input Unit3 Digital

Camera4

5

6

7

8

9

10

Keyboard

MouseScan

ner

JoystickMicrophone

1315

14ALU

CU

2930

Output Unit 3731

32

33

35

36

34

Monitor

Printer

Speaker

Plotter

Projecto

r

Floppy DiskHard Disk

17

19

23

18

22

20

21

24

25

26

27

28

Main

Memor

y

Secondar

yMemory

RamRom

CD RomDVD RomTape

12

16

CPU

Memory

11

Content Network Chart

การออกแบบบทเรยน(Design)4. กำาหนดกลวธการนำาเสนอและวตถประสงค เชงพฤตกรรม(Strategic Presentation Plan

And Behavior Objective)5. สรางแผนภมการนำาเสนอในแตละหนวย (Module Presentation Chart)

การออกแบบบทเรยน(Design)

4. กำาหนดกลวธการนำาเสนอและวตถประสงคเชงพฤตกรรม(Strategic Presentation Plan And Behavior

Objective)

จากแผนภมโครงขายเนอหานำามาพจารณากลมหวเรองทสามารถจด

ไวในหนวยเดยวกนได ตเปนกรอบๆไวกำาหนด เปนหนวยๆ และอนดบไว

แลวเขยนกำากบดวยวตถประสงคเชงพฤตกรรมจากนนนำากรอบหนวยมา

ลำาดบการนำาเสนอตามอนดบและความสมพนธแนวเดยวกบโครงขาย

เนอหาซงจะไดเปนแผนภมบทเรยน

หนวยเรยนท 1 หนวยรบขอมล(Input Unit)

รายละเอยดเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม 1. หนวยรบขอมล

(Input Unit) 1.1 Keyboard 1.2 Mouse 1.3 Scanner 1.4 Joystick 1.5 Digital Camera 1.6 Microphone

1.1 อธบายความหมายของอปกรณ ทางดานอนพทได1.2 บอกไดวาอปกรณชนดใดเปนอปกรณ ทางดานอนพท1.3 เขาใจหนาทการทำางานของอปกรณ อนพทแตละตว1.4 อธบายขอแตกตางของการนำาอปกรณ อนพทไปใชงานได1.5 อธบายขอแตกตางระหวางอปกรณอนพทแตละตวได1.6 สามารถเลอกใชอปกรณไดอยางถกตอง

หนวยเรยนท 2 หนวยประมวลผลกลาง(Central Processing Unit)


วตถประสงคเชงพฤตกรรม 2. หนวยประมวล

ผลกลาง (CPU) 2.1 ALU 2.2 CU

2.1 อธบายหลกการทำางานของ CPU ได2.2 อธบายหนาทหลกการทำางานของ ALUได2.3 อธบายหนาทหลกการทำางานของ CUได

หนวยเรยนท 3 หนวยความจำา(Memory)


วตถประสงคเชงพฤตกรรม

3. หนวยความจำา(Memory) 3.1 Main Memory 3.1.1 Ram 3.1.2 Rom 3.2 Secondary Memory 3.2.1 Floppy Disk 3.2.2 Hard Disk 3.2.3 CD ROM 3.2.4 DVD ROM 3.2.5 Tape

3.1 อธบายหนาทหลกการทำางานของ หนวยความจำา ได3.2 สามารถอธบายไดวาอะไรเปนหนวย ความจำาหลกอะไรเปนหนวยความจำาสำารอง3.3 อธบายหลกการทำางานของอปกรณเกบ ขอมลแตละชนดได3.4 สามารถเลอกใชอปกรณเกบขอมลแตละชนด ไดอยางถกตอง3.5 สามารถบอกไดวาหนวยความจำาชนดใดเปนหนวย ความจำาชวคราวและหนวยความจำาชนดใดเปน หนวยความจำาถาวร

หนวยเรยนท 4 หนวยแสดงผล(Output Unit)


วตถประสงคเชงพฤตกรรม

4. หนวยแสดงผล(Output Unit) 4.1 Monitor 4.2 Printer 4.3 Plotter 4.4 Projector 4.5 Speaker

4.1 อธบายความหมายแลของอปกรณทางดาน เอาทพทได4.2 บอกไดวาอปกรณชนดใดเปนอปกรณแสดงผล4.3 เขาใจหนาทการทำางานของอปกรณเอาทพทแตละตว4.4 อธบายขอแตกตางของการนำาอปกรณเอาทพท ไปใชงานได4.5 สามารถเลอกใชอปกรณเอาทพทไดอยางถกตอง

ลำาดบการนำาเสนอเนอหาบทเรยน

(Course Flow Chart)

Module2 หนวยประมวลผลกลาง(CPU)

เรมเขาสบทเรยน

แบบทดสอบกอนเรยน

จบบทเรยน

Module 1หนวยรบขอมล(Input Unit)

Module 4หนวยแสดงผล (Output Unit)

Module 3หนวยความจำา (Memory)

แบบทดสอบหลงเรยน

หนวยรบขอมล

(Input Unit)

แบบทดสอบกอนเรยน(Pre-Test)

Keyboard Microphone

Scanne

r

แบบทดสอบหลงเรยน(Posttest)

กลบเมนหลก

Mouse Joystick

Digital Camera

การนำาเสนอเนอหา

Module 1

หนวยประมวลผลกลาง(CPU)แบบทดสอบกอนเรยน(Pre-Test)

ALU CU


กลบเมนหลก การนำาเสนอเนอหา

Module 2

หนวยความจำา(Memo

ry) แบบทดสอบกอนเรยน(Pre-Test)

Main Memory

Floppy Disk


กลบเมนหลก การนำาเสนอเนอหา

Module 3

Secondary Memory

RAM

ROM

Hard Disk

CD ROM

DVD ROM

Tape

หนวยแสดงผล(Output

Unit)แบบทดสอบกอนเรยน(Pre-Test)

Monitor Projector

Plotter


กลบเมนหลก

Printer Speaker

การนำาเสนอเนอหา

Module 4

การออกแบบบทเรยน(Design)5. สรางแผนภมการนำาเสนอในแตละหนวย (Module Presentation Chart)

กำาหนดกลวธการนำาเสนอในแตละหนวยเรยน

วาจะใหมรปแบบเชนไรจะตองออกแบบลำาดบ

การนำาเสนอเนอหาบทเรยนตามหลกการ

สอนจรง

เรมเขาสบทเรยน

นำาเสนอเนอหาอธบายดวยขอความ ตวหนงสอ (Text) และเสยง ยกตวอยางประกอบ

ดวยภาพนงหรอ ภาพเคลอนไหว

นำาเขาสบทเรยนอธบายดวยขอความ ตวหนงสอ (Text)ดวยภาพนงหรอ ภาพเคลอนไหว

แบบฝกหดเปนแบบถามตอบนำาเสนอและใหผลยอนกลบดวยขอความ

ตวหนงสอ ภาพนงหรอ ภาพเคลอนไหว

แบบทดสอบหลงเรยน เปนแบบทดสอบแบบ 4 ตวเลอกใชวธการสมขอสอบ

นำาเสนอดวยขอความตวหนงสอ

จบบทเรยน

แบบทดสอบกอนเรยน เปนแบบทดสอบแบบ 4 ตวเลอก

ใชวธการสม

แผนภมการนำาเสนอบทเรยน

(Module Presentation

Chart)

การพฒนาบทเรยน(Development)6. เขยนรายละเอยดเนอหา(Script Development)

7. จดทำาลำาดบเนอหา(Story Board Development)

8. ตรวจสอบความถกตองของเนอหา(Content Correctness)

9. สรางแบบทดสอบสวนตางๆ

การพฒนาบทเรยน(Development)6. เขยนรายละเอยดเนอหา(Script Development)

โดยนำามาเขยนลงในกรอบตามแผนการนำาเสนอทได

วางไว ซงเปนการรางตนแบบของการนำาเสนอกอนการ

นำาเสนอจรงในแตละเฟรม มการกำาหนดสวนทตองใช

ภาพ ภาพเคลอนไหว เสยง ส ปฎสมพนธ ทควรจะมใน

แตละเฟรม

Script writer …วภารตน พกเงน …..…… Graphic ………. วภารตน พกเงน ………………..……... VDO Shooter ……-………………………. Narrator …..…. วภารตน พกเงน ………………..…….... Supervisor ……เชษฐา คงพลปาน ……..… Inspector …..… ณรงคชย สขสวคนธ ….……………...… Approved …….รศ. ไพโรจน ตรณธนากล... Date …………………….…………..……………………...

Note……………………………………………………………………………….

Narration Script … สวสดครบยนดตอนรบสหนวยเรยนท 2 ทฤษฎทางไฟฟาขนพนฐานผเรยนสามารถเลอกเรยนเรองใดกอนกได แตถาจะใหสมฤทธผล

ผเรยนควรเลอกเรยนตามลำ าดบขนดงน ทำาแบบทดสอบกอนเรยน เมอทำาแบบทดสอบกอนเรยนเสรจแลวใหกลบมาเรยนเนอหาเรอง กฎของโอหม กำาลงไฟฟาและพลงงานไฟฟา ตามลำ าดบ หลงจากเรยนเนอหาจบแลวใหกลบไปทำาแบบทดสอบหลงเรยนตอไป

Screen Show-out ………………-………………...…………………………... ……………………………………….…………………….. ……………………………………………………………...

Picture/VDO……กฎของโอหม……. File name ..…Ohm.jpg ….………..… …….กำาลงไฟฟา…….... File name …. Power.jpg..………….. …….พลงงานไฟฟา..…. File name …. Energy.jpg………….

………..………………. File name ……………………………

File name ..………………Module 2……………………..……………………...

File in From...Main Menu...……………..…………………..………………..

EffectClickรายการหลกกลบแผนภมClick.รปเขาสบทเรยน………….Click.ปมคำาสงเขาสคำ าสงตาง ๆ….

……..…………………………....

File Out to...Main Menu...

………………………………………….…………..

Subject ...หนวยเรยนท 2 ทฤษฎทางไฟฟาขนพนฐาน…... Title ...SubMenu : หวเรองหนวย 2……………………..

Page no ..02-1.. sheet no ..01.. Main Icon …Basic…...

Comp.& IT (SIE)

Computer Instruction Script Form No. …002…

ตรา

กฎของโอหม กำาลงไฟฟาพลงงานไฟฟา

ทฤษฎ

ทางไ

ฟฟฟา

ขนพน

ฐาน

ทฤษฎ

วงจร

ไฟฟฟ

ากระ

แสตร

งรา

ยการ

หลก

สวนชวยเหลอแบบทดสอบ ออก

ตวอยางการออกแบบกรอบเนอหาของบทเรยน

การพฒนาบทเรยน(Development)7. จดทำาลำาดบเนอหา (Story Board

Development)

โดยนำากรอบเนอหาทกำาหนด เสรจแลว นำามา

จดเรยบเรยงตามลำาดบการนำาเสนอใหสอดคลอง

กบทไดวางแผนและออกแบบไวซงยงเปน

เอกสารสงพมพอย

การพฒนาบทเรยน(Development)

8. ตรวจสอบความถกตองของเนอหา(Content Correctness)

โดยนำาเนอหาทยงเปนสงพมพน ตรวจสอบความถกตองความ

สมบรณและความเหมาะสมของลำาดบเนอหาทจดทำาลงในกรอบ

เนอหา โดยผเชยวชาญหลงจากนนกนำาขอเสนอแนะของ

ผเชยวชาญ มาทำาการปรบปรงแลวนำาไปทดลองกบกลมตวอยาง

ตวอยางการแบบประเมนความคดเหนทมตอเนอหาดานการประเมน

1. เนอหาครอบคลมสนองตามวตถประสงค2. ความชดเจนของเนอหาในการนำาเสนอ3. ความเขาใจในการสอความหมาย4. ลำาดบเนอหางายตอความเขาใจ5. มการเชอมโยงของเนอหาเหมาะสม6. กลาวนำาและสรปชดเจน

ระดบการประเมน 4 3 2 1

ระดบการประเมนความคดเหน

4 - 3.51 หมายถง ดมาก3.5 - 2.51 หมายถง ด2.5 - 1.51 หมายถง พอใช1.5 - 1 หมายถง ควรปรบปรง

การพฒนาบทเรยน(Development)9. สรางแบบทดสอบสวนตางๆ

ศกษาเนอหาและวตถประสงคเชงพฤตกรรมตามหลกสตร ออกขอสอบตามวตถประสงคเชงพฤตกรรมทตองการวด นำารางแบบทดสอบมาตรวจสอบ โดยผเชยวชาญดานเนอหา ทำาการปรบปรงแบบทดสอบตามขอเสนอแนะของผเชยวชาญ นำาแบบทดสอบทผานการปรบปรงแกไข ไปทำาการทดสอบกบกลมตวอยาง นำาผลคะแนนสอบทได มาวเคราะหคณภาพของแบบทดสอบถงคาความยากงาย คาอำานาจจำาแนก และคาความเชอมน ใหไดตามเกณฑทกำาหนด

การเลอกแบบทดสอบคาความยากงาย (P) อยระหวาง - 02.

08คาอำานาจจำาแนก (D) ตงแต 02. ขนไปคาความเชอมน 06 ขนไป

สถตทใชในการวเคราะหขอสอบ• การหาคาความยากงายและคาอำานาจจำาแนก ของแบบทดสอบ โดยใชสตรดงตอไปน

P = ระดบความยากงายของแบบทดสอบ D = คาอำานาจจำาแนก RU = จำานวนคนททำาขอสอบแตละขอถก

ในกลมเกง RL = จำานวนคนททำา

ขอสอบแตละขอถก ในกลมตำา

N = จำานวนคนทงหมด NU = จำานวนคนทงหมด

ในกลมเกงUN

LRURD

NLRUR

P

สถตทใชในการวเคราะหขอสอบ• การหาสมประสทธความเชอมนของแบบทดสอบ (สตรท 21 ของคเดอรรชารดสน )โดยใชสตรดงตอไปน

RTT = คาความเชอมนของแบบทดสอบ k = จำานวนขอในแบบทดสอบ x = คะแนนเฉลย

S2 = ความแปรปรวนคะแนนในแบบ ทดสอบ

2TT Skxkx1

1-kkR

สถตทใชในการวเคราะห หาคาเฉลย

x = คาเฉลย n = จำานวนขอมล

x = คะแนนแตละจำานวน

= ผลรวมของคะแนนn

x x

x

สถตทใชในการวเคราะห 4. สวนเบยงเบนมาตรฐาน

S.D. = S.D. = สวนเบยงเบนมาตรฐาน = ผลรวมของคะแนน n = จำานวนขอมล

x

1)n(n2)x(2Xn

1 0 . เลอกโปรแกรมในการจดทำาบทเรยน 11 . จดเตรยมสอทจำาเปนตองใชประกอบใน แตละเฟรมของการนำาเสนอ12. สรางบทเรยนโดยนำาทรพยากรทเตรยมไวแลว มาสราง ตามทไดออกแบบไว

การนำาเสนอบทเรยนบนการนำาเสนอบทเรยนบนคอมพวเตอรคอมพวเตอร((ImplementImplement

ation)ation)

การสรางแบบทดสอบแบบทดสอบกอนเรยนแบบทดสอบระหวางเรยน (แบบฝกหด)แบบทดสอบหลงเรยนแบบทดสอบครบทกบท/ ครอบคลม

วตถประสงค

การวเคราะหขอสอบปรนย เทคนค 25 %

กลมคะแนนสง 25 % กลมคะแนนตำา 25 % คะแนนกลาง ๆ ตดทงทงหมด

คาความยากงาย (P) อยระหวาง - 02. 08

คาอำานาจจำาแนก (D) ตงแต 02. 5 ขนไป คาความเชอมน 0.8 ขนไป

การพฒนาเครองมอวจย

Tryout แบบทดสอบOne to OneSmall GroupLarge Groupการหาประสทธภาพ 80/80

One to one

การทดลองแบบหนงตอหนง ทดลองใหนกเรยนหนงคนเขาเรยน

รายวชาใน e-Learning

สงเกตปญหาในการเรยน สมภาษณการเขาใชระบบ e-Learning หาขอขดของทำาการแกไข

Small Group

การทดลองกลมเลก 3 คน ทดลองใหนกเรยนสามคนเขาเรยนในรายวชา e-Learning

สงเกตพฤตกรรมและปญหาในการเขาเรยน สมภาษณปญหาในการเขาเรยนทงสามคน นำามาวเคราะห

ปญหา ปรบแกไขขอบกพรองทเกดขน

Large Group

การทดลองกลมใหญ 9 คน ทดลองใหนกเรยนเกาคนเขาเรยนในรายวชา e-Learning

สงเกตพฤตกรรมและปญหาในการเขาเรยน สมภาษณปญหาในการเขาเรยนทงสามคน นำามาวเคราะห

ปญหา ปรบแกไขขอบกพรองทเกดขน

การประเมนผล (Evaluation)

13. ตรวจสอบคณภาพของ Package14. ทดลองหาประสทธภาพกบกลม

ตวอยาง15. ทำาการทดสอบหา

ประสทธภาพ(E1/E2)16. จดทำาคมอการใชงาน(User Manual)

การประเมนผล (Evaluation)13. ตรวจสอบคณภาพของ Package

นำาบทเรยนทสรางขนไปใหผเชยวชาญตรวจสอบ และประเมนคณภาพดานมลตมเดยนำาขอบกพรอง และขอเสนอแนะมาปรบปรงใหสมบรณ

ตวอยางแบบประเมนคณภาพดานมลตมเดยระดบความคดเหน

ขอเสนอแนะ

ในการปรบปรง

ดมาก 5

ด 4

ปาน

กลาง3

พอใช 2

ควรปรบปรง1

ดานการประเมน

1. ดานตวอกษร (Text) 2. ดานภาพนง (Image)3. ดานภาพเคลอนไหว (Animation) 4. ดานเสยง (Audio) 5. ดานปฏสมพนธ (Interactive)


14. ทดลองหาประสทธภาพกบกลมตวอยาง นำาบทเรยนทปรบปรงแกไข

เรยบรอยแลว ไปทดสอบกระบวนการหา

ประสทธภาพ กบ กลมตวอยาง


15. ทำาการทดสอบหาประสทธภาพ (E1/E2)

ดำาเนนการทดสอบเพอหาประสทธภาพและประสทธผลทางการเรยน

กบกลม เปาหมายแลวนำา ผล ทไดมาทำาการวเคราะห

วาเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

การประเมนผล (Evaluation)สมมตฐาน E1/E2 : 80/80

E1 คอคารอยละของคะแนนเฉลยของนกศกษาททำาแบบทดสอบ หลงการเรยนระหวางหนวย E2 คอคารอยละของคะแนนเฉลยของนกศกษาททำาแบบทดสอบ หลงการเรยนเมอเรยนครบทกหนวย

สถตทใชในการวเคราะหหาประสทธภาพ• การหาประสทธภาพโดยใชสตรดงตอไปน

สตรท 1

100

AN

XE

n

1i1

ยนจำานวนผเร

ยนระหวางเรองแบบทดสอบคะแนนเตมขางเรยนบทดสอบระหวจากการทำาแบ

นทไดยละของคะแนคดเปนรอ

การพของกระบวนประสทธภาางเรยนทดสอบระหว

ากแบบงนกเรยนจคะแนนรวมขอ

N

A

E

X

1

n

1i

• สถตทใชในการวเคราะหหาประสทธภาพ การหาประสทธภาพโดยใชสตรดงตอไปน

สตรท 2

100

BN

FE

n

1i2

ยนจำานวนผเร

วมหลงเรยนรองแบบทดสอบคะแนนเตมขเรยนรวมบทดสอบหลงจากการทำาแบ

นทไดยละของคะแนคดเปนรอ

พของผลลพธประสทธภาางเรยนทดสอบระหว

ากแบบงนกเรยนจคะแนนรวมขอ

N

B

E

F

2

n

1i

สถตทใชในการวเคราะหหาประสทธผล

E post – Epre > 60

E post = รอยละของคะแนนทไดจากการทำาแบบทดสอบหลงเรยนทงวชาE pre = รอยละของคะแนนทไดจากการทำาแบบทดสอบกอนเรยนทงวชา


x 100NB

Epost =

N

i

Xi1

Xi =

N =

B = คะแนนเตมของแบบทดสอบหลงเรยน

จำานวนนกเรยนทงหมดคะแนนสอบหลงเรยนของนกเรยนคนท i


x 100NC

Epre =

N

k

X1

Xk =

N =

C = คะแนนเตมของแบบทดสอบกอนเรยน

จำานวนนกเรยนทงหมดคะแนนสอบกอนเรยนของนกเรยนคนท k

k


16. จดทำาคมอการใชงาน (User Manual) เพอใชประกอบการเรยนเมอบทเรยน ไดผานขนตอนการประเมนประสทธภาพ และประสทธผลเรยบรอยแลว

การเขยนรายงานการวจย การเขยนรายงานเสนอ สอศ. “ การพฒนาสออเลกทรอนกสโดยครตนแบบวชา

หลกพชกรรม สำานกงานคณะกรรมการการ”อาชวศกษา

“การพฒนาสออเลกทรอนกสโดยครตนแบบชาง อตสาหกรรมวชา เครองมอวดไฟฟา สำาหรบนกศกษา

”ประกาศนยบตรวชาชพชนสงวทยาลยเทคนคชลบร

Lecturer Prachyanun Nilsook Ph.D. (Educational Communications and

Technology) King Mongkut’s Institute of Technology

North Bangkok (KMITNB) 081-7037515 [email protected] http://www.prachyanun.com

Documents

กระบวนการวิจัยและพัฒนา e-Learning : CAI