= H > H < H C I E : G J : ; H L U F M G B P B I : E V G H ...chgard20.tgl.net.ru/images/obrasovanie/god.pdf · Решение задачи стало возможным: При

Принято:

Педагогическим советом

Протокол №1 от 30.08.2019 г.

Утверждаю:

Заведующий МБУ д/с №20 «Снежок»

________________В.П. Видманова

Приказ №63/3 от 30.08.2019 г.

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА № 20 «СНЕЖОК»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ.

на 2019 - 2020 учебный год.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ГОДОВОГО ПЛАНА. ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАЧ 2018-2019 УЧ.Г. ЗАДАЧИ

2018-

2019уч.г

ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ

ДИАГРАММА ПРИЧИНЫ

НЕВЫПОЛНЕНИЯ

ЗАДАЧИ НА

2019-2020 УЧ.Г

К м

аю

201

9 г

. с

фор

ми

ров

ать

на

вы

ки

ц

енн

ост

но

го о

тн

ош

ени

я к

зд

ор

ов

ом

у о

бр

азу

жи

зни

у 7

8%

во

спи

та

нн

ик

ов

, п

оср

едст

во

м

на

ча

ль

ны

х п

ред

ста

вл

ени

й о

нек

ото

ры

х в

ида

х с

пор

та.

Решение задачи стало возможным:

При организации разнообразных форм работы с

воспитанниками (мастер-классы, беседы. игры-драматизации,

мультимедийные презентации, видео уроки, чтение

художественной литературы, дидактические, сюжетно-

ролевые игры, квесты, викторины, проекты:

исследовательские, творческие; ролево-игровые проекты;

информационно-практико-ориентированные; изготовление

макетов; решение проблемных ситуацихй, игровые

обучающие ситуации, эвристические беседы;

коллекционирование; творческая деятельность:, изготовление

панно, совместные коллажи, работа в мини-мастерской,

организация творческих конкурсов, выставок;

При использовании пед. технологий;

При изучении психолого-педагогических аспектов;

При создании методических пособий;

При активном сотрудничестве с семьями воспитанников.

Информационно-просветительная работа с родителями(

законными представителями) осуществлялась на основе их

запросов. Проводились тематические лектории, практикумы,

работа детско-родительского клуба «Вершки корешки», работали

информ экспрессы, активно пополнялся материал на странице

сайта МБУ, памятки, альбомы. журналы, листовки, буклеты,

коллажи, газеты.

Тем самым, следует отметить, в детском саду для формирования

навыков ценностного отношения к ЗОЖ реализовывались

следующие принципы: поддержка инициативы детей; учет

возрастных особенностей и склонностей, творческих

способностей, познавательных интересов в различных видах

деятельности.

В целом поставленная задача была решена.

Следует продолжить работу в данном направлении.

Учитывая психолого-педагогические и

материально-технические условия, а

также здоровье поступающих в МБУ

детей, следует отметить

положительную динамику уровня

здоровья воспитанников и физического

развития.

7500%7800%

2017-

2018

2018-

2019

отмечается динамика уровня

ценностного отношения к

собственному здоровью.

В свою очередь следует

обратить внимание на

применение новейших пед.

технологий при решении

задачи по формированию

навыков ценностного

отношения к здоровому

образу жизни у

воспитанников.

Работа в данном

направлении позволит

обновить компоненты

образовательного процесса,

получить эффективные

результаты обеспечивающие

качественную подготовку

детей к успешному

обучению в современной

начальной школе.

В связи с этим была

поставлена задача: К маю

2020 г. сформировать

навыки ценностного

отношения к здоровому

образу жизни у 85%

воспитанников, посредством

использования кейс-

технологии.

К маю 2020 г.

сформировать

навыки

ценностного

отношения к

здоровому образу

жизни у 83%

воспитанников,

посредством

использования

кейс-технологии

К м

аю

20

19

г.

сфо

рм

ир

ов

ать

ум

ени

я с

вя

зно

й р

ечи

(ди

ал

оги

чес

ко

й,

мо

но

ло

ги

чес

ко

й)

у 7

0 %

во

спи

та

нн

ик

ов

, п

оср

едств

ом

исп

ол

ьзо

ва

ни

я ф

ол

ьк

ло

ра н

ар

од

ов

Ро

сси

и в

му

зык

ал

ьн

о-т

еа

тр

ал

изо

ва

нн

ой

дея

тел

ьн

ости

.

Данная задача решалась в комплексе. Ведущая педагогическая

идея заключалась в создании условий для повышения

эффективности процессов развития связной речи (диалогической,

монологической) у воспитанников посредством использования

фольклора народов России в музыкально-театрализованной


Следует отметить, что произведения детского фольклора

широко использовались в работе с воспитанниками в различных

видах деятельности, эти произведения явились прекрасным

дополнением к содержанию наблюдений, анализу и оценке того

или иного вида деятельности. У детей появились большие

возможностей для раскрытия творческого потенциала, они стали

более самостоятельными в выборе ролей, развития сюжета, в

умении придумывать новую концовку, описывать или даже

создать новую декорацию. В высказываниях детей отмечается

значительный рост разных частей речи, относящихся к

деятельности людей, их взаимоотношениям, поступкам,

поведению.

В ходе обыгрывания сюжетов и сказок, драматизаций, дети

научились передавать характеры и голоса персонажей, их мимику,

говорить голосами героев сказки, высказывать отношения к

героям литературного произведения, передавать их настроение.

Музыка, сопровождающая сказку, песенки еѐ персонажей

способствовала формированию умений вслушаться в музыку,

различать характер героев, насладиться нежностью, напевностью

народного языка. фольклер позволил обогащать его духовный

мир, развивать патриотизм, уважение к прошлому своего народа,

изучение его традиций, усвоение морально-нравственных норм

поведения в обществе.

Для решения задачи педагогами были изготовлены картотеки

и серии игр, пособий: дидактических, настольно-печатных,

атрибуты к сюжетно-ролевым играм, оформлены картотеки. Во

всех возрастных группах обновлены и дополнены речевые

центры.

Также положительное влияние на формирование у

воспитанников умений связной речи (диалогической,

монологической) оказало участие их в конкурсах, выставках.

Таким образом, исходя, из полученных результатов диагностики

следует отметить динамику.

Активно осуществлялась организация по информированности

родителей (законных представителей) в данном направлении.

Тем самым, следует продолжить поиск нового содержания и

пед.технологий по формированию умения связной речи

(диалогической, монологической).

Данные диагностики по

формированию умения связной речи

(диалогической, монологической).

6900%7000%

2017-

2018

2018-

2019

Организация речевого

развития детей

предусматривает поиск

эффективных технологий

развития детской речи,

направленных на

достижение позитивного

результата за счѐт

динамичных изменений

в развитии ребѐнка в

современных условиях.

Для дальнейшего

решения задачи, следует

продолжать развитие

умений связной

речи (диалогической,

монологической)

посредством применения

технологии

сотрудничества.

В связи с этим была

поставлена задача

К маю 2020 г.

сформировать умения

связной речи

(диалогической,

монологической) у 75%


посредством технологии


К маю 2020 г.


умения связной

речи

(диалогической,

монологической) у

75%





К м

аю

20

19

го

да

сф

ор

ми

ро

ва

ть

осн

ов

ы б

езо

па

сно

сти

жи

знед

еятел

ьн

ост

и д

ош

ко

ль

ни

ко

в (

ОБ

Ж)

у 8

3%

в

осп

ита

нн

ик

ов

,

по

сред

ств

ом

ор

га

ни

зац

ии

со

вм

естн

ых

мер

оп

ри

яти

й с

ро

ди

тел

ям

и (

зак

он

ны

ми

пр

едста

ви

тел

ям

и).

В целом все реализуемые направления по ознакомлению детей с

правилами безопасного поведения были подчинены тому, чтобы

воспитанник научился эффективно взаимодействовать и общаться

с окружающим миром. Можно говорить о том, что произошли

существенные изменения в уровне сформированности навыков

безопасного поведения на улице. В МБУ созданы необходимые

условия, обеспечивающие формирование навыков безопасного

поведения: отбор доступного для детей материала,

систематичность предусмотренных мероприятий, наглядно-

дидактическая оснащенность, применение игровых форм работы с

детьми.

Необходимо отметить, что моделирование игровых ситуаций

явилось важным этапом освоения дошкольниками знаний и

навыков безопасного поведения на улице.

К созданию развивающей среды привлекались все субъекты

образовательного процесса. В тесном сотрудничестве с

родителями оборудованы центры безопасности, сюжетно-

ролевые, строительные игры. Педагогами совместно с детьми

созданы напольные и настольные макеты улиц и дорог. Макеты

оснащены стационарными игровыми наборами с дорожными

знаками, транспортом, фигурками. Изготовлен материал к

сюжетно-ролевым, подвижным, спортивным играм, играм-

драматизациям, играм-тренингам. Создана картотека различных

по тематике, содержанию и характеру игр. Подобран наглядно-

дидактический материал, сюжетные и предметные картины,

плакаты. Сформирован консультационный, наглядный материал

для работы с семьѐй по формированию у детей навыков

безопасного поведения. Собрана коллекция агитационных и

предупредительных листовок по соблюдению правил безопасного

поведения на дороге. Проведены акции: «Берегись автомобиля!,

«Водитель - ты же тоже родитель!» Эффективным результатом

проделанной работы явилось участие в городском смотре

конкурсе «Зеленый огонек».

Следует продолжить работу в данном направлении.

Данные по развитию основ

безопасного поведения на улице

82%83%

2017-

2018

2018-

2019

Исходя, из полученных

результатов следует

повысить мотивационную

готовность детей к

формированию основ

безопасного поведения на

дороге посредством

творческого

конструирования.

Таким образом, была

поставлена задача:

К маю 2020 года

сформировать основы

безопасного поведения на

дороге у 85%

воспитанников, посредством



К маю 2020 года


основы

безопасного

поведения на

дороге у 85%





По итогам года можно сделать вывод: в целом поставленные задачи перед коллективом выполнены. Педагогическая система

образовательного учреждения позволяет выполнять поставленные задачи и продолжать реализовывать федеральные государственные

образовательные стандарты (ФГОС). Об этом свидетельствуют полученные результаты.

Наличие системы психолого-педагогического мониторинга качества реализации образовательных услуг

При реализации Программы проводится оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическими

работниками в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой

эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования). Результаты педагогической диагностики могут

использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач:

1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или

профессиональной коррекции особенностей его развития);

2) оптимизации работы с группой детей (диагностический инструментарий, автор Верещагина Н.В.)

Результаты педагогической диагностики

Образовательная область Физическое развитие

год Норма развития % Проблема в развитии % Несоответствие в

развитии %

2016-2017 74,8 25,2 0

2017-2018 75,2 24,8 0

2018-2019 78,4 21,6 0

Образовательная область Познавательное развитие

2016-2017 70,2 29,8 0

2017-2018 72,6 27,4 0

2018-2019 73 27 0

Образовательная область Речевое развитие

2016-2017 67,3 31,7 1

2017-2018 69 30 1

2018-2019 70,7 29,3 0

Образовательная область Социально–коммуникативное развитие

2016-2017 75,5 24,5 0

2017-2018 75,7 24,3 0

2018-2019 76,3 23,7 0

Образовательная область Художественно-эстетическое развитие

2016-2017 73 27 0

2017-2018 74,7 25,3 0

2018-2019 76,3 23,7 0

На основании педагогической диагностики отмечается усвоение воспитанниками Программы на нормативном уровне.

Ежегодно педагог - психолог Учреждения определяет уровень психологической готовности выпускников к обучению в школе на

основе изучения универсальных учебных действий (УУД). Важнейшей задачей современной системы образования является формирование

совокупности УУД (универсальных учебных действий), способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем

сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и

навыков в рамках отдельных дисциплин.

Именно уровень сформированности УУД является важным показателем готовности ребенка к обучению в школе.

Цель исследования

Определить состояние образовательной среды МБУ в разрезе обеспечения условий преемственности при переходе от дошкольного к

начальному общему образованию, через оценку уровней сформированности предпосылок к развитию у выпускников подготовительной

группы универсальных учебных действий.

Таким образом, в период с марта по апрель месяц 2019 года педагогом – психологом было проведено психодиагностическое

обследование воспитанников МБУ.

Оценка планируемых итоговых результатов освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования

происходит, в том числе через оценку сформированности личных предпосылок универсальных действий – мотивации к учебной

деятельности, мотивации к достижению успеха, самооценки, эмоциональной отзывчивости, навыков социального взаимодействия –

определяются, прежде всего, личностной готовностью ребенка к школьному обучению.

Результаты сформированности УУД у детей подготовительной к школе группы

Оценка сформированности личностных УУД ( в %)

год сформировано Сформировано на низком

уровне

2018-2019 90 10

2017-2018 78 22

2016-2017 73 27

Оценка сформированности регулятивных и познавательных УУД ( в %)


уровне

2018-2019 88 12

2017-2018 75 25

2016-2017 81 19

Оценка сформированности коммуникативных УУД ( в %)


уровне

2018-2019 100 0

2017-2018 89 11

2016-2017 87 13

Вывод: Комплексный анализ полученных данных свидетельствует о хорошем уровне сформированности УУД у выпускников.

Качественная оценка полученных результатов ( проблемные зоны в развитии компонентов УУД (2018-2019уч.г): низкая самооценка у

35% детей, слабый уровень развития зрительно-моторной координации у 42% детей.

Результаты по организации работы ПМПк.

Работа с детьми в дошкольном учреждении строится на диагностической основе.

В детском саду разработано положение о «Психолого-медико-педагогическом консилиуме», заседания которого прошли 16.09.18 г. -

первый этап, 25.01.19 г - второй этап и 22.05.2019 г.- третий этап.

В МБУ осуществляется индивидуально - дифференцированный подход к воспитанию и оздоровлению воспитанников. Педагоги,

совместно со специалистами, проанализировав диагностические данные, разработали индивидуальные образовательные программы (ИОП) и

адаптированные образовательные программы (АОП) на каждого воспитанника с ОВЗ (согласно системе мониторинга).

В каждой возрастной группе имеется «Паспорт здоровья» группы. Ведутся тетради взаимосвязи со специалистами МБУ, график

индивидуальных занятий.

28.05.19 г. проведен круглый стол для родителей выпускников детского сада – даны специалистами рекомендации, консультации на

летний период.

Работа с детьми с ОВЗ в течение года осуществлялась по программам:

• Основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного

дошкольного образовательного учреждения детского сада №20 "Снежок" г. о. Тольятти,

• Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с нарушениями опорно - двигательного

аппарата (ОДА) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 20 «Снежок» г. о. Тольятти

Контроль за организацией коррекционной работы с детьми в МБУ:

В течение года заведующий, заместитель заведующего, старший воспитатель, медицинская сестра, инструктор по физической

культуре осуществляли контроль за маркировкой мебели, за соблюдением режима дня, проведением гимнастики-побудки, введением

корригирующих упражнений, использованием нестандартного физкультурного оборудования по профилактике нарушений опорно-

двигательного аппарата на физкультурных занятиях.

В течение года осуществлялся интегративный подход в физическом воспитании и оздоровлении детей через интеграцию

образовательных областей. А также через четкое соблюдение двигательного режима в течение дня, формирование культурно-гигиенических

навыков, проведение физкультурных занятий, спортивных праздников и досугов, «Дней здоровья», прогулок, самостоятельную

двигательную активность детей в центрах здоровья, индивидуальную коррекционную работу.

Индивидуально-дифференцированный подход по коррекции опорно-двигательного аппарата осуществлялся через комплексы

упражнений в зависимости от диагноза детей.

Осуществлена консультационная помощь педагогам по использованию здоровьесберегающих технологий, метода проектов,

интеграции образовательных областей, видам двигательной деятельности, профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата, по

организации мероприятий направленных на формирование двигательных умений и навыков, а также по вопросу организации медико-

педагогического контроля за здоровьем детей.

Дополнена копилка педагогических идей по теме: «Дошкольникам – здоровье!», семинар-практикум на тему: «Особенности

организации комплексной коррекционной работы в условиях МБУ».

- консультации: «Профилактика и коррекция плоскостопия у детей», «Использование современных здоровьесберегающих технологий

в режимных процессах», «Стихи-диалоги как средство формирования коммуникативной компетентности дошкольников», «Создание

условий для реализации самостоятельной двигательной деятельности дошкольников», «Музыкальные игры для развития восприятия

основных свойств музыкальных звуков», «Развитие эстетических чувств посредствам музыки вместе с семьей», «Организация

физкультурно-оздоровительной среды в группе и на прогулке»,

Ежегодный анализ результатов удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством и разнообразием питания в

рамках реализации сетевого проекта "Здоровое питание - здоровые дети", был направлен на изучение мнения родителей о рационе питания

в семье, показал, что 78% респондентов отдают предпочтение приготовлению овощам тушеным, молочным кашам, творожным

запеканкам, но следует отметить, что любимым блюдом детей в семье продолжают оставаться макаронные изделия, картофельное пюре,

оладьи, блинчики –22%.

Анализ полученных результатов по анкетированию позволил нам уточнить важные вопросы для родителей, которые мы осветили на

общем родительском собрании и предоставили ответы на интересующие вопросы в виде консультаций, рекомендаций, памяток. Полученные

предложения и замечания будут учитываться в построении дальнейшей работы по вопросам питания.

Анализ инновационного образовательного пространства МБУ.

Осуществление информационной, научно-методической и психолого-педагогической поддержки творческих поисков педагогов.

Пропаганда инноваций и опыт инновационной деятельности в массовой педагогической практике - участие в городском социально-

значимом проекте «Модель активизации родительского сообщества в условиях взаимодействия с ДОО» в качестве базового учреждения:

Информация об участии в городских и областных мероприятиях педагогических работников Учреждения по

распространению собственного педагогического опыта за 2018-2019 учебный год.

№

п/п Мероприятие Уровень ФИО педагога Результат

1. Международный образовательный портал

Маам. Материал «Взаимосвязь детского

сада с семьѐй в успешном решении задач

физического воспитания».

федеральный Титова А.А. Сертификат о

публикации


Маам. Практико-ориентированный проект

«Ура футбол!».

федеральный Малкина М.Ф. Свидетельство о



Маам. Сюжетное занятие по физической

культуре «Прогулка в осеннем лесу».

федеральный Степанова И.Б. Свидетельство о


4. Электронная методическая библиотека

официального сайта Всероссийского

издания «Слово педагога», статья на тему

«Здоровье ребенка в наших руках».

федеральный Антонова А.И. Сертификат о

публикации.

5. Электронное периодическое издание

«Горизонты педагогики». Сценарий

спортивного тематического развлечения

федеральный Вергазова Т.И. Сертификат о


«Быстрее, выше, сильнее!».

6. Сайт edu-time.ru. Авторская работа «Мы

любим спорт».

федеральный Писяева А.А. Свидетельство о


7. Образовательный портал «Одаренность.RU»

Презентация «Здоровым быть здорово»

федеральный Егорова В.В. Свидетельство о


8. Городской научно-методический

педагогический марафон «От

компетентного педагога к новому качеству

образования»

городской Вергазова Т.И. Сертификат

9. Городской научно-методический

педагогический марафон «От

компетентного педагога к новому качеству

образования»

городской Леонтьева С.Г. Благодарственное

письмо


Маам. Всероссийский ежемесячный конкурс

«Лучший конспект». Конспект открытого

занятия для детей с нарушениями опорно-

двигательного аппарата «Помоги феи

Музыке»

федеральный Степанова И.Б. Диплом

участника


Маам. Материал. Консультация «К

правильной осанке у ребенка через игру»

федеральный Титова А.А. Сертификат о


12. Сборник «Педагогическая теория и

практика: актуальные идеи и успешный

опыт в условиях модернизации российского

образования», работа «Профилактика и

коррекция плоскостопия у детей

дошкольного возраста»

федеральный Писяева А.А. Свидетельство о


13. XIII Международная научно-практическая

конференция «Запад-Россия-Восток:

политическое, экономическое и культурное

взаимодействие», секция «Современное

образование: международный и

отечественный опыт», доклад «Развитие

мелкой моторики у детей дошкольного

возраста с помощью техники нитеплетения»

федеральный Кузьмина С.И. Сертификат

14. XIII Международная научно-практическая

конференция «Запад-Россия-Восток:

политическое, экономическое и культурное

взаимодействие», секция «Современное

образование: международный и

федеральный Вергазова Т.И. Сертификат

отечественный опыт», доклад «Составление

детьми сказок, расказов, комиксов по

заданному алгоритму в аспекте

формирования ЗОЖ»

15. Международная онлайн-конференция на

портале «Солнечный свет», секция

«Современные модели методической

работы в дошкольных образовательных

организациях», тема доклада «Роль педагога

в формировании личности ребенка»

федеральный Гостяева Т.В. Сертификат

16. Международная онлайн-конференция на

портале «Солнечный свет», секция

«Современные модели методической

работы в дошкольных образовательных

организациях», тема доклада «обобщение

опыта работы по теме «Развитие речи

дошкольников по средством игры»»

федеральный Антонова А.И. Сертификат

17. Выставка-ярмарка методической продукции

- 2019

городской Видманова В.П.

Леонтьева С.Г.

Зверева О.М.

Сертификат

Педагогические работники Учреждения постоянно размещают публикации с опытом профессиональной деятельности в Интернет-

ресурсах на сайтах электронного СМИ: на официальном сайте МБУ детского сада № 20 «Снежок», Социальная сеть работников образования

nsportal.ru, Всероссийский интернет – педсовет, MAAAM.RU и др.

Информация об участии педагогов в конкурсах различного уровня

№

п/п Мероприятие Уровень ФИО педагога Результат

1. Интеллектуальная игра в рамках проекта

«Педагогические высоты Тольятти»

городской Воронина О.В.

Витковская И.Д.

Степанова И.Б.

Занина Н.В.

Малкина М.Ф.

Грамота


Маам. Всероссийский ежемесячный конкурс

«Лучший конспект». Конспект открытого

занятия для детей с нарушениями опорно-

двигательного аппарата «Помоги феи

Музыке»

федеральный Степанова И.Б. Диплом

участника

3. Интеллектуальная игра в рамках проекта городской Витковская И.Д. Грамота

«Педагогические высоты Тольятти» Степанова И.Б.

Занина Н.В.

Воронина О.В.

Юдакова Ю.С.



городской Воронина О.В..


Занина Н.В.



Грамота

5. Фестиваль творчества «Радуга Талантов» городской Антонова А.А. Почѐтная грамота



городской Витковская И.Д.


Занина Н.В.



Грамота за 2

место

Повышение квалификации педагогических работников

Воспитатели и специалисты МБУ работают в тесном взаимодействии друг с другом, уделяют большое внимание повышению уровня

самообразования: работают с научно-методической литературой, периодическими изданиями, посещают курсы повышения квалификации,

городские семинары (педагоги МБУ являются активными участниками городских семинаров, которые проводятся на базах детских садов

города Тольятти). Повышение квалификации педагогов в детском саду является условием профессионального и личностного роста, залогом

их успешной профессиональной деятельности.

Учебный год Повышение

квалификации

по ИОЧ

Повышение

квалификации по

реализации и

внедрению

ФГОС в

педагогический

процесс

Городские

семинары с

выдачей

удостоверений

Городские семинары

Кол-во Процент Кол-во Процент Кол-во Процент Кол-

во Процент

2016-2017 1 4 6 24 15 60 25 100

2017-2018 7 28 - - 16 64 25 100

2018-2019 13 52 11 44 15 60 25 100

Организация участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях в 2018 – 2019 учебном году.

№

п/п

Мероприятие Уровень Количест

во детей

Ф.И.О. педагога Результат

1. Городской «Активити-чемпионат Ползунки в ромашках» городской 1 Витковская И.Д. Диплом участника

2. Всероссийский творческий конкурс «Здравствуй, осень

золотая»

федеральный 24 Курмахина Н.А. Диплом

I степени

3. Городской конкурс «Юный естествоиспытатель» в рамках

Всероссийского фестиваля энергосбережения #Вместе ярче

городской 3 Волкова О.Н.

Ноздрина И.Н.

Куклева О.Ю.

Сертификат участника

4. Фестиваль детского творчества «Талантливые дошколята»

конкурс «Волшебная клякса»,

номинация «Волшебная клякса»

городской 2 Егорова В.В.

Писяева А.А.

Свидетельство участника

номинация «Штампики» 2

Сойкина А.В.



номинация «Цветные ладошки» 1 Марейченко

А.С.


5. Областной конкурс детского и юношеского творчества

«Доброе сердце» в рамках областного фестиваля

«Берегиня»,

номинация «Хореография»

региональный 9 Степанова И.Б. Диплом

I степени

степени

номинация «Вокал»

2 Степанова И.Б.

Диплом

II степени

номинация «Изобразительное и декоративно-прикладное

творчество»

1 Вергазова Т.И. Диплом

II степени

6. Городской фестиваль творчества детей с ограниченными

возможностями здоровья «Серебряная птица - 2018»

городской 1 Степанова И.Б. Диплом участника

Благодарственное письмо

7. Городской конкурс по становлению у дошкольников

ценностей здорового образа жизни «Здоровячок»

городской 1 Воронина О.В. Сертификат участника

8. Городской конкурс чтецов «Лучики поэзии» городской 5 Егорова В.В.





финала

9. Всероссийский творческий конкурс «Самая волшебная

снежинка»

федеральный 1 Курмахина Н.А. Диплом лауреата I степени

10. Региональный конкурс «Маленькие почемучки» региональный 1 Антонова А.И. Диплом за I место

11. Областной конкурс детского и юношеского творчества региональный 1 Степанова И.Б. Диплом

«Зимняя феерия» в рамках областного фестиваля

«Берегиня», номинация «Вокал»

III степени

12. Конкурс детского рисунка «Театр глазами ребенка»,

номинация «Афиша» в рамках городского фестиваля

творчества «Талантливые дошколята»

городской 1

1

1


Титова А.А.

Антонова А.И.

Диплом победителя

Диплом лауреата I степени


13. За участие в городском фотоконкурсе «Мой ласковый и

верный друг» номинация «Животные нашего двора»

городской 2 Сойкина А.В.

Егорова В.В.

Диплом за 3 место

14. X областной фестиваль детского и юношеского творчества

«Вифлеемская звезда»

региональный 9 Степанова И.Б. Диплом лауреата

15. Всероссийский конкурс творческих работ «Комплименты

для Свинки»

федеральный Курмахина Н.А. Диплом

II степени

16. Конкурс декоративно-прикладного искусства

«Рождественские истории» Международного конкурса «Мир

художников»

федеральный 1 Писяева А.А. Диплом лауреата II степени

17. Всероссийская контрольная работа «Единый урок по

безопасности»

Общероссийское детское общественное движение «Страна

молодых»

федеральный 1 Ноздрина И.Н. Сертификат

18. Городской конкурс детского творчества «Ёлочка живи»,

номинация «Символ года»

Номинация «Народная елочка»


1

1



Антонова А.И.




19. Городской конкурс «Книжки-малышки о моем городе, о

моей семье» - 2019, номинация «Я вырос во дворце»

городской 1 Малкина М.Ф. Диплом

I степени

20. Городской конкурс для детей и молодежи «День защитника

Отечества», номинация «Декоративно-прикладное

творчество», работа «Теплый подарок для папы»

городской Коллекти

в кружка

«Волшебн

ый

крючок»

Курмахина Н.А. Диплом 1 место

21. Окружной этап регионального конкурса детского творчества

«Талантики 2019», номинация «Изобразительное

творчество»

городской 1 Ноздрина И.Н. Диплом победителя

22. Открытый городской музыкальный конкурс «Папа, мама, я –

поющая семья»

городской 1 Степанова И.Б. Сертификат участника

23. Городской конкурс по ранней профориентации детей

дошкольного возраста «Радуга профессий», номинация

Семейное портфолио «Профессиональные династии»



Диплом II степени

номинация Семейное портфолио «Маленький автомаляр» 1 Кузьмина С.И.

Диплом I степени

номинация «Маленький автомаляр» 1 Вергазова Т.И Сертификат участника

номинация Фотоколлаж «Все профессии важны» 4

5

Курмахина Н.А.

Антонова А.И



24. Открытый городской фестиваль спортивных танцев с

элементами черлидинга «Танцевальный салют»

городской 8 Воронина О.В.


Диплом лауреата III

степени

25. Региональный конкурс детского творчества «Талантики -

2019», номинация «Изобразительное творчество»

региональный 1 Ноздрина И.Н. Диплом I место

26. Городские спортивные соревнования «Семейная

спартакиада - 2019»

городской 1 Воронина О.В. Сертификат участника

27. Городской шахматный турнир среди команд дошкольных

образовательных организаций «Волшебная пешка»

городской 3 Диплом II степени

28. Областной Фестиваль семейного творчества «Талантов

акварель», номинация «Изобразительное творчество»

номинация «Фотоконкурс»

региональный 1

1



Диплом за I место

Грамота

29. Городской конкурс творческих проектов «Герб моей семьи» городской 1 Волкова О.Н. Сертификат

30. Конкурс детского изобразительного творчества «Ларец

мудрости» в рамках городских Пасхальных образовательных

чтений, посвященных 250-летию со дня рождения И.С.

Крылова

городской 1 Малкина М.Ф. Грамота за 3 место

31. Городские соревнования по спортивному ориентированию

«Солнечный ориентир»

городской Воронина О.В. Диплом III степени

32. X международная акция «Читаем детям о войне» международн

ый




диплом

33. Конкурс «папа, мама, Я – кулинарная семья» в рамках

городского фестиваля-конкурса дошкольных

образовательных учреждений «Здоровое питание – здоровые

дети»

городской 3 Ворнина О.В.



34. Городской смотр-конкурс среди команд дошкольных

образовательных организаций по профилактике детского

городской 10 Коллектив МБУ Грамота за победу в I этапе

дорожно-транспортного травматизма «Зеленый огонек -

2019», I этап

35. Городской смотр-конкурс среди команд дошкольных

образовательных организаций по профилактике детского

дорожно-транспортного травматизма «Зеленый огонек -

2019», номинация «Автоплощадка»

городской Коллектив МБУ Грамота за победу

36. Соревнования среди дошкольных образовательных

организаций «Веселые старты 2018-2019 гг.»

городской 10 Воронина О.В. Грамота за участие

37. Городской Фестиваль семейного творчества, номинация

«Декоративно-прикладное творчество»

городской 3 Титова А.А.

Кузьмина С.И.

Диплом лауреата

38. Городской творческий конкурс «Генеалогическое дерево»

городского фестиваля «Семейные традиции»

городской 2 Кузьмина С.И.



Цель: обеспечить успешную социализацию ребенка в соответствии с ФГОС ДО и подготовку

выпускников к эффективному освоению стандарта начального общего образования.

Задачи деятельности педагогического коллектива

на 2019-2020 учебный год.

1.

К маю 2020 г. сформировать навыки ценностного отношения к здоровому образу жизни у 83%

воспитанников, посредством использования кейс-технологии

2.

К маю 2020 г. сформировать умения связной речи (диалогической, монологической) у 75%

воспитанников, посредством технологии сотрудничества.

3.

К маю 2020 года сформировать основы безопасного поведения на дороге у 85% воспитанников,

посредством творческого конструирования.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБУ

Цель работы по реализации блока: обеспечить нормативно-правовую базу МБУ для успешной реализации ФГОС. Управление и организация

деятельностью учреждения в соответствии с законодательными нормами РФ.

Содержание основных мероприятий сроки Ответственный

Совершенствование и расширение номенклатуры и нормативно – правовой базы МБУ на 2019-2020

уч. год.

в течение

года Заведующий

Разработка нормативно – правовых документов, локальных актов о работе МБУ на 2019-2020 уч. год август

Заведующий,

специалист по охране

труда,

зам. зав. по ВМР

Внесение изменений в нормативно – правовые документы

в течение


Разработка текущих инструктажей по ОТ, ТБ и охране жизни и здоровья детей.

в течение

года



труда

Производственные собрания и инструктажи:

«Правила внутреннего трудового распорядка»

«Охрана труда и правила безопасности»

«Подготовка учреждения к осеннее-зимнему периоду»

«Правила безопасности при проведении новогодних елок»

«Об охране жизни и здоровья воспитанников в зимний период»

«Профилактика гриппа в период эпидемиологического неблагополучия»

«Профилактика детского травматизма»

«Организация работы летней оздоровительной компании»

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

апрель

май



труда, медсестра,

зам.зав. по АХР,

зам.зав. по ВМР

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Цель работы по реализации блока: совершенствование и развитие управленческих функций с учѐтом ФГОС, получение позитивных

результатов работы посредством информационно – аналитической деятельности.


Деятельность руководителя по кадровому обеспечению.

в течение


Определение ключевых направлений работы учреждения на 2019-2020 учебный год, составление

планов по реализации данной работы.

Август

Зам.зав. по ВМР

старший воспитатель

Ознакомление педагогов ДОО с результатами проведенного комплексного анализа и четкое

обозначение проблемных зон.

Август



Проведение: рабочих планерок, пед. часов, инструктажей, и др. форм информационно

аналитической деятельности.

в течение

года


методическая группа

Оформление наглядной информации, стендов, памяток по текущим управленческим вопросам.

в течение

года



Организация взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса: дети, родители,

педагоги.

в течение

года

Администрация,

методическая группа

Подведение итогов деятельности учреждения за 2019-2020 учебный год, анализ проделанной работы,

подведение итогов и выводов: анализ заболеваемости детей; анализ микротравм, анализ деятельности

МБУ по направлениям: (анализ воспитательно-образовательного процесса в МБУ; анализ состояния

материально – технической базы; анализ реализации инновационных технологий в МБУ; анализ

педагогических кадров и др.)

Май

Заведующий

Воспитатели

специалисты

Медсестра

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ Цель работы по реализации блока: Организовать эффективную кадровую политику. Повышение профессиональной компетентности

педагогов, совершенствование педагогического мастерства.

№ Содержание основных мероприятий сроки Ответственный

1.

Организация работы в МБУ по повышению квалификации педагогов:

- Планирование работы, отслеживание графиков курсовой подготовки

- Составление банка данных (обновление прошлогодних данных) о прохождении педагогами

аттестации и курсовой подготовки

Сентябрь

Старший

воспитатель

2.

Повышение профессиональной активности педагогических работников

Развитие конкурсного движения внутри МУ

- региональный конкурс WorldSkils Russa в номинациях «Навыки мудрых 50+»;

- региональный конкурс «Мастер золотые руки».

- региональный конкурс «Педагогическая находка»

- городской конкурс «Лучший педагог муниципальной системы ДО»;

- городской конкурс «Воспитатель года – 2020»

Разработка плана совместной работы методической и психологической служб по работе с

педагогическим коллективом «Пути роста».

в течение года

(согласно

графика)


старший


Педагог-психолог

3.

Прохождение педагогами курсов.

(направить на курсы повышения квалификации по именным образовательным чекам)

«Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности в

подготовительных к школе группах в соответствии с ФГОС ДО».

Обучение педагогов по программе «От Фрѐбеля до робота:: растим будущих инженеров».

По плану

курсовой

подготовки

старший


4.

Посещение педагогами методических выставок, семинаров города, области и.т.д

Подписка литературных, методических и других печатных и электронных изданий.

Приобретение новинок методической литературы.

В течение года


старший


5.

Организация работы педагогов по самообразованию:

4.1. Выбор тематики и направлений самообразования

4.2. Оказание методической помощи в подборе материала для тем по самообразованию.

4.4. Подготовка педагогами отчетов и докладов о накопленном материале за год.


Зам.зав. по ВМР,

Педагоги

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ

Цель работы по реализации блока: повышение профессионального уровня педагогов, присвоение более высокой или подтверждение

квалификационной категории. Обеспечение непрерывности процесса самообразования и самосовершенствования.


Подготовка к аттестации сотрудников Учреждения:

Оформление информационного уголка;

Проведение консультаций по процедуре аттестации;

Подготовка к оформлению портфолио;

Согласно

графика


старший


Ознакомление педагогов с нормативными документами по аттестации

Оформление информационного стенда (графики проведения аттестации, ознакомление с

изменениями в форме, процедуре аттестации);

Подготовка необходимой документации;

Проведение индивидуальных и групповых консультаций для воспитателей по вопросам аттестации,

по оформлению портфолио;

Согласно

графика


старший


ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Цель работы по реализации блока: обеспечение деятельности ДОО в режиме инновационного развития с учетом ФГОС с использованием

современных педагогических технологий.


Реализация городского проекта «Здоровое питание – здоровые дети»

Управленческий портфель департамента образования «Различный ментальный опыт сегодня –

конкурентоспособный человек завтра» Интерактивный кластер «Безопасность детей в мегаполисе»



старший


творческая группа

Изучение содержания инновационных программ и пед. технологий с педагогическим коллективом,

посредством разнообразных форм методической работы


Педагоги МБУ

Обобщение теоретических и оформление практических материалов по разработке новых

дополнительных общеобразовательных программ - дополнительных общеразвивающих программ, по

внедрению пед. технологий. В течение года Педагоги МБУ

Подведение итогов деятельности МБУ по использованию инновационных программ и технологий,

определение перспектив работы на следующий год.

Май


ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА Цель работы по реализации блока: повышение качества образовательного пространства в ДОО.

Содержание основных мероприятий Сроки Ответственный

1. Редакция и утверждение годового плана, регламентированной организованной образовательной

деятельности, принятие локальных актов, утверждение программ ООП ДО, АООП, рабочих

программ педагогов.

2. Организация работы творческой (рабочей) группы по реализации системного подхода к созданию

условий в ДОО в соответствии с ФГОС.

3. Диссеминация результативного педагогического опыта по реализации ФГОС ДО в мероприятиях

разного уровня (городских, региональных, федеральных: конкурсах, семинарах, выставках и пр.)

4. Участие в городском конкурсе «Детский сад года -2019» по теме «Становление ценностей

здорового образа жизни, формирование полезных привычек»

5. Участие педагогов в методических мероприятиях г.о. Тольятти, и других метод

объединениях, смотрах - конкурсах различного уровня.

- региональный конкурс WorldSkils Russa в номинациях «Навыки мудрых 50+»;

- региональный конкурс «Мастер золотые руки».

- региональный конкурс «Педагогическая находка»

- городской конкурс «Лучший педагог муниципальной системы ДО»;

- городской конкурс «Воспитатель года – 2020»

6. Работа творческой группы в рамках реализации городского сетевого проекта «Здоровое питание-

здоровые дети». Работа творческой группы.

7. Работа творческой группы в рамках реализации городского сетевого проекта Интерактивный

кластер «Безопасность детей в мегаполисе»

8.. Организация работы по освидетельствованию детей на ПМПК.

- Отслеживать результативность коррекционной работы, через проведение мониторинга,

составление индивидуальных образовательных программ (ИОП), (АОП)

9.. Организация работы по платным образовательным услугам (ПОУ), исходя из запросов родителей.

(согласование и утверждение перечня услуг по ПОУ, согласование и утверждение учебного плана,

составление сметы, заключение договоров)

10. Продолжать работу по изучению инновационных достижений психолого-педагогической науки

и практики на основе периодической печати и методической литературы.

11. Организация дуального обучения. Планирование работы наставников.

12. Работа сайта ДОО.

13. Размещение отчета по самообследованию на сайте департамента образования.

август

по графику


(сентябрь-ноябрь)


согласно плана


октябрь-апрель

сентябрь, январь,

май





август


апрель

Заведующий МБУ

Зам. зав. по ВМР

Старший



Старший



Старший



Старший




Старший





Старший


ам. зав. по ВМР

Старший


Творческая группа



Старший


Старший


ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ

Цель работы по реализации блока: укрепление и совершенствование взаимосвязей с социумом, установление взаимовыгодных контактов,

повышающих эффективность деятельности ДОО. Взаимодействие ДОО и учреждений г. о. Тольятти.


Заключение договоров о сотрудничестве с организациями:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.о. Тольятти «Лицей №19»

Тольяттинский краеведческий музей

Детская библиотека №4 им. Х.К.Андерсена

Творческая группа «Светлячок»

Музыкальная школа №3

«Государственное бюджетное учреждение – центра психолого-педагогической, медицинской

и социальной помощи «Психолого-педагогический центр» городского округа Тольятти

Самарской области»

Центр физической культуры и спорта (МБУСЦФ и С)

Тольяттинский педагогический колледж

МБОУ ДО «ДДЮТ»

МАОУ ДПО ЦИТ

Сентябрь


Разработка и утверждение перспективных планов работы по сотрудничеству между Учреждением и

организациями социума. Сентябрь



Реализация мероприятий по плану В течение года


Старший


Анализ работы по сотрудничеству, определение перспектив работы на 2020 -2021 уч. год Май




ПСИХОЛОГО –МЕДИКО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ консилиум Цель: комиссия организована в целях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или)

отклонениями в поведении, проведения их комплексного психолого--педагогического обследования и подготовки по результатам

обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также

подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.

Этапы Сроки Содержание заседаний ПМПк

Подготовительный Август -

Сентябрь

Подготовка первичных документов:

договор между МБУ и родителями (законными представителями) воспитанников;

заявление о согласии родителей (законных представителей) на обследование ребенка;

Оформление журнала записи детей на ПМПк

Оформление журнала регистрации заключений и рекомендаций специалистов и

коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк.

Ознакомление с планами работы учителя-логопеда и педагога-психолога с детьми, имеющими

особенности речевого развития и психофизиологического развития.

Составление графика заседаний ПМПк

Промежуточный сентябрь Анализ предоставленных документов:

логопедическое представление и заключение (ответственный учитель-логопед);

психолого-педагогическая характеристика и заключение (ответственный педагог-психолог);

педагогическая характеристика (ответственный педагог).

Составление коллегиального заключения.

Разработка рекомендаций с учетом индивидуальных возможностей и особенностей ребенка.

Выработка согласованных решений по созданию оптимальных условий для развития и обучения

детей.

Разработка и утверждение адаптированных образовательных программ (АОП) и

индивидуальных образовательных программ (ИОП) развития.

Январь Динамическая оценка состояния ребенка.

Изменение и дополнение рекомендаций по работе с детьми с низкой динамикой развития.

Корректировка адаптированных образовательных программ (АОП), (ИОП) развития.

Итоговый Май Анализ итоговых документов (результатов итоговой диагностики), представленных учителем-

логопедом, педагогом-психологом, педагогом.

Составление рекомендаций родителям (законным представителям) детей с незначительными

положительными результатами или их отсутствием по обращению в городскую ПМПК.

Подведение итогов.

Рекомендации специалистов на летний период

ПЛАН РАБОТЫ ПОСТОЯННО ДЕЙСТУЮЩЕГО СЕМИНАРА (ПДС) ПО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО. Цель работы по реализации блока: создание совокупности условий для повышения профессионального уровня каждого педагога и

эффективного развития каждого ребенка.

Задачи:

– формирование ключевых профессиональных компетенций педагогов как условие успешности инновационного развития ДОО;

– развитие психологического и личностного аспектов готовности педагогов к экспериментально-исследовательской деятельности;

– развитие профессиональной мобильности педагогов ДОО;

– содействие становлению индивидуального стиля педагогической деятельности каждого члена коллектива, повышение уровня творческого

развития педагогов.

№ Тематика и форма мероприятия Сроки Ответственные

1. «Самообразование педагогов - главный ресурс повышения профессионального

мастерства».

сентябрь Зам.зав. по ВМР,

Старший воспитатель

2. Консультация «Взаимодействие с родителями (законными представителями) по

подготовке детей к школе в аспекте ФГОС ДО».

октябрь Зам.зав. по ВМР,


3. Мастер - класс «Кейс-технология в работе педагога ДОУ» ноябрь Зам.зав. по ВМР,


4. Презентация «Создание условий для поддержки детской инициативы в

соответствии с ФГОС ДО»

Деловая игра для педагогов подготовительных к школе групп ДОУ «Выпускник

со всех сторон»

декабрь



5. Консультация «Влияние игры на развитие предпосылок учебной деятельности у

старших дошкольников».

январь Зам.зав. по ВМР,


6. Лекторий «Технология сотрудничества в образовательном процессе ДОУ» февраль Зам.зав. по ВМР,


7. Мастер-класс для педагогов дошкольных учреждений «Инновационные

технологии в соответствии с ФГОС ДО»

март Зам.зав. по ВМР,


8. Консультация «Развитие детского творческого конструирования». апрель Зам.зав. по ВМР,


9. Организация просмотра ООД и иных мероприятий на базовых положениях

ФГОС ДО с дальнейшим совместным анализом.

май Зам.зав. по ВМР,


МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С КАДРАМИ Цель работы по реализации блока: повышение профессиональной компетентности педагогов, научное обеспечение, подготовка и

переподготовка кадров, формирование образовательной среды.


Педагогические советы:

Педсовет № 1.

«Основные направления и перспективы образовательной деятельности на 2019-2020 учебный год,

анализ работы за летний оздоровительный период 2019г.»

Подготовка к пед.совету 1. Смотр групп, документации к новому учебному году.

2. Изучение новых нормативно-правовых документов Министерства просвещения Российской

Федерации.

3. Планирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС: перспективное,

календарное. Подбор материала, создание условий для проведения занятий.

4. Разработка календарно – тематического планирования организации совместной деятельности с

дошкольниками.

5. Организация воспитательного процесса и создание условий для работы с детьми на новый учебный

год.

6. Разработка расписания организованной образовательной деятельности в различных видах детской

деятельности по реализации образовательных областей в соответствии с ФГОС.

7. Разработка перспективного плана работы по предупреждению детского травматизма

8. Подготовка проекта годового плана.

9. Согласование списка детей для занятий на логопункте.

10. Составление перспективных планов физкультурных, музыкальных праздников и развлечений с

детьми дошкольного возраста.

11. Разработка положений о смотрах конкурсах.

Форма проведения: Круглый стол

Структура педсовета:

1. Итоги работы за летний - оздоровительный период.

2. Анализ готовности групп к новому учебному году.

3. Анализ микротравм за период с 01.09.2018г. по 31.08.2019г.

4. Принятие основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного

образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада

№20 «Снежок» (ООП ДО) на 2019-2020 уч.год)

5. Принятие адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с

нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА) муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения детского сада №20 «снежок» (АООП ДО) на 2019-2020 уч.год)

6. Принятие план преемственности детского сада №20 и лицея №19.

7. Принятие рабочих программ педагогов на 2019-2020 уч.год

8. Принятие годового плана на 2019-2020 учебный год

- Принятие календарно – тематического планирования организации совместной деятельности с



Мед.сестра

Специалисты

Зам. директора по

начальной школе

Представитель

родительской

общественности

дошкольниками.

- Принятие расписания организации организованной образовательной деятельности в различных видах

детской деятельности по реализации образовательных областей.

- Принятие положения о портфолио воспитанника.

- Принятие плана посвященных году памяти и славы к 75- летию Великой Победы.

- Принятие перспективного планирования спортивных и музыкальных праздников и развлечений.

- Принятие плана преемственности детского сада и школы.

- Принятие плана совместной работы МБУ с социальными партнерами.

- Принятие перспективного плана работы по предупреждению детского травматизма

- Принятие плана мероприятий по ПДТ и соблюдения техники безопасности при проведении

спортивных мероприятий

- Принятие положений о смотрах - конкурсах на 2019-2020 учебный год.

8. Национальные проекты: ключевые цели и ожидаемые результаты.

9. Организация работы ПМПк

10. Повышение педагогической квалификации и аттестации: воспитателей, специалистов МБУ.

11. Пролонгация и принятие локальных актов. регламентирующих деятельность Учреждения.

12. Выборы уполномоченного по правам ребенка и инспектора по безопасности дорожного движения.

13. Обсуждение проекта решений. Вынесение решения.

Практическая часть:

1. Выставка – ярмарка «Калейдоскоп творчества» (выставка совместных поделок, фото отчеты,

рисунки, проекты за летний период, конспекты праздников и развлечений).

2. «Книжная лавка» (обзор методической литературы).

Педсовет № 2

«Формирование навыков ценностного отношения к здоровому образу жизни у воспитанников,

посредством использования кейс-технологии»

Подготовка к пед. совету:

1. Тематический контроль «Организация РППС в группах, залах, кабинетах по формированию ЗОЖ

у воспитанников»

2. Составление мультимедийных презентаций по данной тематике.

3. Самообразование педагогов: изучение новинок методической литературы по проблеме педсовета.

4. .Наличие публикаций по теме пед совета.

Форма проведения: Педагогическая гостиная

1. Итоги выполнения решения педсовета № 1.

2. Итоги тематического контроля «Организация РППС в группах, залах, кабинетах по

формированию ЗОЖ у воспитанников»

3. Метод кейс-технологии в дошкольном образовании

4. Из опыта работы «Формирование навыков ценностного отношения к здоровому образу жизни у

воспитанников посредством использования кейс-технологии»

Ноябрь



5. Роль РППС в формирование у дошкольников ценностного отношения к здоровому образу жизни у


6. Психологическое здоровье дошкольника, как успех дальнейшего обучения ребенка в школе.


Практическая часть.

1. Флешмоб «Взрослые и дети за ЗОЖ на всей планете».

.

Открытые просмотры

1. «От значка ГТО к олимпийским медалям» (подготовительная к школе группа).

2. Открытые просмотры утренних гимнастик «Будущие спортсмены».

3. Смотр - конкурс «Лучший информ экспрес здоровья» для родителей (законных представителей)


«Формирование умений связной речи (диалогической, монологической) у воспитанников,

посредством технологии сотрудничества».

Подготовка к пед. совету:

1.Тематический контроль «Организация работы в ДОУ по развитию речи у дошкольников».

2. Посещение занятий во всех возрастных группах


4. Составление мультимедийных презентаций.

5. Наличие публикаций по теме пед совета.

Форма проведения: Деловая игра

1. Выполнение решения педсовета № 2

2. Итоги тематического контроля. «Организация работы в ДОУ по развитию речи у дошкольников».

3. Актуальность проблемы речевого развития детей дошкольного возраста.

4. Использование технологии сотрудничества при формировании умений связной речи (диалогической,

монологической) у воспитанников (из опыта работы).

5 Инновационные образовательные технологии речевого развития в работе учителя-логопеда в ДОУ.

6. Речь ребенка, как одно из важных условий для успешного обучения в школе.


Практическая часть.

1. Выставка - ярмарка игр, пособий, картотек по речевому развитию.

Февраль



Курмахина Н.А.



Инструктор по физ.

культуре

Муз. руководитель


культуре

Воспитатели всех

возрастных групп


возрастных групп и





Малкина М.Ф. ,


Учитель-логопед






Открытые просмотры

1.Открытые просмотры занятий по развитию речи у детей старшего дошкольного возраста.


«Формирование основ безопасного поведения на дороге у воспитанников, посредством

творческого конструирования».

Подготовка:

1. Тематический контроль «Создание условий для формирования основ безопасного поведения на

дороге у воспитанников посредством творческого конструирования».

2. Посещение открытых просмотров по созданию условий для формирования ОБЖ во всех

возрастных группах.


4. Составление мультимедийных презентаций.

5. Наличие публикаций по теме пед совета.

Форма проведения: мозговой штурм.

1. Выполнение решения педсовета № 3

2. Тематическая справка «Создание условий для формирования основ безопасного поведения на дороге

у воспитанников посредством творческого конструирования».

3. Реализация городского сетевого проекта - интерактивный кластер «Безопасность детей в

мегаполисе».

4. Актуальность проблемы по формированию основ безопасного поведения на дороге у воспитанников,

посредством творческого конструирования.

5. Конструктивная деятельность – созидательное творчество дошкольников.

6 Конструирование - как средство развития творческих способностей дошкольников».

7. Итоги педагогического проекта по формированию основ безопасного поведения дошкольников на

дороге «Удивительный лего-город».

8. Итоги детско-родительского конкурса «Безопасные маршруты от дома до школы».


Практическая часть:

1. Трансляция творческих работ воспитанников «Волна изобретений»

Открытые просмотры:

1. Музыкально-литературное приветствие «Удивительный лего-город» с участием воспитанников

подготовительной к школе группы.

2. Смотр – конкурс «Лего-город»

Апрель

.

Титова А.А.

Волкова О.Н.





Егорова В.В.


Куклева О.Ю.,

Кузьмина С. И.

Инспектор по ПДД






Музыкальный

руководитель


возрастных групп


«Анализ воспитательно-образовательной работы МБУ за 2019-2020 учебный год»

Цель: Анализ и подведение итогов за учебный год, определение задач на новый учебный год.

Подготовка:

1. Проведение мониторинга освоения детьми ООП ДО.

2. Подготовка педагогов к отчетам по выполнению программы за год.

3. Обсуждение вопросов готовности детей к школе с родителями, учителями и воспитателями МБУ

4. Анкетирование воспитателей по итогам методической работы в течение учебного года

5. Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе дошкольной организации».

6. Составление плана работы на летне-оздоровительный период 2019-2020 гг.

Форма проведения: традиционная с элементами дискуссии

Структура педсовета:

1 Анализ выполнения решения педагогического совета № 4

2 Анализ работы коллектива за 2019-2020 уч.год

Итоги мониторинга освоения детьми ООП ДО, АООП.

Уровень сформированности универсальных учебных действий у воспитанников.

Итоги тематической проверки «Готовность к школьному обучению детей подготовительных

к школе групп».

Отчеты специалистов о проделанной работе за 2019-2020 уч.год

3 Обсуждение новых планов и перспектив.

4 Утверждение плана работы на летне-оздоровительный период «Пульс лета 2020».

5 Ежегодное награждение по итогам года «Искра педагогического мастерства 2020».

6 Обсуждение проекта решений. Вынесение решения педсовета

Практическая часть: Смотр-конкурс выносного материала «Пульс лета 2020».

Открытые просмотры:

Итоговые занятия по всем видам деятельности.

Май






Инструктор по

физической культуре

Муз. рук.

Воспитатели.

Подготовительных к

школе групп

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ. Цель работы по реализации блока: оказание родителям практической помощи в повышении эффективности воспитания, обучения и развития

детей.

Задачи: 1. Создание механизмов "обратной связи" между дошкольной образовательной организацией и родителями по различным вопросам.

2. Построение образовательного процесса на основе запросов родителей и специфики МБУ.

Содержание основных мероприятий Срок Ответственный

- Маркетинговая среда дошкольного образовательного учреждения; создание

презентативного имиджа МБУ.

Создание рекламных буклетов популяризации деятельности МБУ.

- Банк данных по семьям воспитанников.

Социологическое обследование по определению социального статуса и микроклимата

семьи:

Выявление семей социального риска, требующих индивидуального подхода

Проведение мониторинга по изучению потребностей семей в платных образовательных и

иных услугах.

- Нормативные документы.

1. Знакомство с уставными документами и локальными актами Учреждения.

2. Заключение договоров с родителями (законными представителями) воспитанников.

3. Организация работ по проектированию ООП ДО с привлечением органов государственно-

общественного управления и родителей.

- Участие в городских межведомственных проектах: «Чудесные выходные Тольятти»,

«Культурный гражданин», «Яркий город, яркие дети!», «День города».

-Участие в городских сетевых проектах:

1. «Здоровое питание-здоровые дети».

2. Интерактивный кластер «Безопасность детей в мегаполисе»

Работа консультационного пункта для родителей (законных представителей) детей раннего

и дошкольного возраста, в том числе не посещающих дошкольные учреждения.

Психолого-педагогическое просвещение родителей (законных представителей)

воспитанников с ОВЗ.

Психолого-педагогическое просвещение родителей (законных представителей)

воспитанников подготовительных к школе групп.

Просвещение родителей (законных представителей) по вопросам ФГОС ДО.

Работа информационного экрана «Родительский универ».

Информ – экспресс «Путеводитель».

Центры родительской активности «Мастерские роста»

Скайп-консультирование «Консультант +».

Работа детско-родительского клуба «Вершки корешки».


Август-сентябрь

в теч.года



Согласно плана

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

сентябрь

1 раз в квартал

по мере необходим.

1 р. в квартал

заведующий

зам. зав по ВМР

старший


воспитатели

инспектор по охране

прав детства


старший








старший



старший




- Анкетирование и соцопросы.

Организация групповых встреч

Индивидуальные консультации ―Спрашивайте-отвечаем‖

Участие родителей (законных представителей) в заседаниях психолого--педагогического

консилиума (ПМПк).

Совместные мероприятия и участие в конкурсах и выставках.

Участие в экологических, трудовых акциях по благоустройству территории детского сада:

«Подари земле цветок», «Лучше нет родного сада» и пр.

Участие в акциях по ПДД.

- Подготовка документов на ПМПК

- Год памяти и славы к 75- летию Великой Победы

- Регистрация на портале ГТО.

- Работа сайта ДОО

сентябрь, февраль,

май

в теч. года

согласно графика

ПМПк

в теч. года

в теч. года

в теч. года

в октябрь-февраль

в теч. года

октябрь-январь

в теч. года






инспектор по ПДД



старший



культуре

старший вос.

Общие родительские встречи:

День открытых дверей

в формате «Ярмарка творческих открытий для дошколят».

Организация работы интерактивных мастер-классов по всем направлениям детской


Родительская встреча №1

День открытых дверей «Здоровая семья — здоровая Россия».

1. Задачи и перспективы развития ДОУ на 2019-2020 уч. год.

2. Национальные проекты: ключевые цели и ожидаемые результаты.

3. Порядок предоставления дополнительных мер социальной поддержки отдельным категорий

граждан, имеющих детей, посещающих МОУ г.о. Тольятти, реализующие образовательную

программу дошкольного образования.

4. Реализация проекта «Здоровое питание-здоровые дети».

5. Деловая игра «Здоровье – это круто! Здоровье - это драйв! Здоровый образ жизни – скорее

выбирай!

6. Организация работы психолого—медико-педагогического консилиума (ПМПк).

7. Психологическое здоровье дошкольника, как успех дальнейшего обучения ребенка в

школе.

сентябрь

ноябрь



Старший




Старший




8. «В первый класс – первый раз» об актуальных вопросах воспитания и обучения детей в

школе».

9. Подготовка к мероприятиям, посвящѐнным году памяти и славы 75- летию Великой

Победы

10. Регистрация на портале ГТО.

11. Выборы уполномоченного представителя в городское родительское собрание (ГРС).

Практическая часть

1. Музыкально - литературная композиция «Мы здоровью скажем - ДА!» (участники – дети

подготовительных групп).

2. Видеотека «Вперед, за здоровьем!»..

4. Фотовыставка «Активный отдых – плюс нашему здоровью».

5. Буклеты, памятки для родителей.

День открытых дверей «Юный конструктор».

в формате работы мастер-классов «Техносалон» по развитию технического творчества у

дошкольников.

Родительская встреча №2

«Безопасность детей в наших руках».

1. Вступительное слово «Безопасность детей в наших руках».

2. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма детей дошкольного

возраста»

3. Реализация городского сетевого проекта - интерактивный кластер «Безопасность детей в

мегаполисе».

4. Актуальность проблемы по формированию основ безопасного поведения на дороге у

воспитанников, посредством творческого конструирования.

5. Секреты родительского мастерства (из семейного опыта формирование основ безопасности в

семье).

6. Итоги педагогического проекта по формированию основ безопасного поведения

дошкольников на дороге «Удивительный лего-город»..

7. «Конструирование-как средство развития творческих способностей дошкольников».

8. Итоги детско-родительского конкурса «Безопасные маршруты от дома до школы».

Практическая часть

1. Музыкально-литературное приветствие «Удивительный лего-город» с участием

февраль

апрель

Учитель нач. школы



культуре


Музыкальный

руководитель



культуре


Специалисты


инспектор ГИБДД


старший


семьи

воспитанников

Куклева О.Ю.,

Кузьмина С. И.


Инспектор по ПДД

учитель-логопед

муз.руководитель

воспитанников подготовительной к школе группы.

2. Проведение совместной акции «Безопасные дороги детям»

3. Результаты анкетирования родителей.

4. Выставка работ «Волна изобретений». трансляция творческих изобретений воспитанников

5. Памятки и буклеты.

уполномоченный по

безопасности

дорожного

движения

ГРУППОВЫЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

месяц Младший возраст Средний возраст Старший

возраст

Подготовительный к школе

возраст

сентябрь тема: «Детский сад – лестница развития детских возможностей».

- Организационная родительская встреча с целью ознакомления родителей с задачами, условиями пребывания ребенка в

МБУ, с организацией питания и укрепления здоровья ребенка.

- Возрастные особенности детей.

- Сотрудничество семьи и детского сада в вопросах воспитания и оздоровления.

-Организация платных образовательных услуг.

февраль Форма проведения: (в форме КВН, викторин, мастер-классов, практикумов и.т.п.)

Совместные проекты по данному направлению

«Развитие речи детей раннего

возраста».

«Развитие связной

речи детей среднего

дошкольного

возраста в процессе

использования


сотрудничества».

«Особенности

развития речевой

деятельности

старших

дошкольников».

«Речь ребенка, как одно из важных

условий для успешного обучения в

школе».

май Форма проведения: круглый стол ―Вот и стали мы на год взрослее!‖

- Подведение итогов работы за учебный год.

- Просмотр итоговых занятий по всем видам деятельности.

- О летней оздоровительной компании «Пульс лета 2020»

КОНТРОЛЬ Цель работы по реализации блока: совершенствование работы в целом, выявление уровня реализации годовых и других доминирующих

задач деятельности ДОО.


1. Комплексная проверка:

готовность групп к новому учебному году

система работы МБУ по профилактике детского травматизма

август

апрель



Старш. воспитатель

2. Оперативный контроль:

Подготовка к проведению организованной образовательной деятельности (ООД).

Оснащение педагогического процесса и ведение документации.

Организации коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ.

Организация работы по взаимодействию с родителями (законными представителями)


Организации питания в группах.

Соблюдение режима дня.

Готовность педагога к рабочему дню.

Организация платных образовательных услуг.

Соблюдение требований к организации прогулки.

Организация закаливающих мероприятий.

Организация двигательного режима

ежемесячно















3. Тематический контроль:

«Организация РППС в группах, залах, кабинетах по формированию ЗОЖ у воспитанников».

«Организация работы в ДОУ по развитию речи у дошкольников».

«Создание условий для формирования основ безопасного поведения на дороге у воспитанников

посредством творческого конструирования».

«Готовность к школьному обучению детей подготовительных к школе групп».

ноябрь

февраль

апрель

май

Зам. зав. по ВМР,


4. Смотры - конкурсы

Смотр - конкурс «Лучший информ экспрес здоровья» для родителей (законных представителей)

«Зимний город»

Смотр – конкурс «Лего-город»

ноябрь

декабрь

апрель




5. Мониторинг

Педагогическая диагностика результатов освоения ООП детьми 3-7 лет

Педагоги МБУ, дети 6-7 лет, родители (исследование удовлетворенности образовательной

деятельностью)

Дети в возрасте 6-7 лет - выпускники МБУ (исследование сформированности предпосылок

универсальных учебных действий)

Исследование речевого развития. Методика речевой готовности к обучению в школе выпускников

логопедического пункта

сентябрь, май

декабрь - январь

Май

Апрель – май





Учитель - логопед

АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Цель работы по реализации блока: укрепление материально – хозяйственной базы учреждения, создание благоприятных условий для

воспитания, развития детей раннего и дошкольного возраста согласно ФГОС.


- Организация работы по обогащению развивающей предметно – пространственной среды согласно

ФГОС

Работа с кадрами.

1.Проведение производственных совещаний (создание условий для реализация федерального

государственного образовательного стандарта - ФГОС).

2. Проведение мини-совещаний с персоналом и с администрацией.

3. Проведение инструктажа:

по охране труда, технике безопасности сотрудников Учреждения;

по охране жизни и здоровья воспитанников;

по выполнению правил внутреннего трудового распорядка;

по должностным обязанностям.

по проведению новогодних мероприятий

Контроль

1. Выполнение правил внутреннего трудового распорядка

2. Соблюдение охраны труда и техники безопасности

3. Профилактика детского травматизма.

4. Проверка состояния ограждений, подвальных помещений и кровли.

5. Проверка безопасности территории детского сада (состояние зданий, построек, спортивного

оборудования, МАФов на территории МБУ

6. Проверка безопасности территории детского сада (мероприятия по очистке территории от снега и льда)

7. Состояние оборудования и игрового инвентаря при проведении массовых мероприятий

8. Состояние оборудования и игрового инвентаря в группах

в теч. года

по мере

необходим..

по мере

необходим.

октябрь-

апрель

декабрь


1 раз в

квартал

апрель



ноябрь-март

согласно

плана спец.



Зам. зав. по АХР







Спец. по охране труда




Мед.сестра













9. Организация мероприятий для обеспечения качественной прогулки

Материально-техническое оснащение. 1. Проведение мероприятий по охране труда и приемке МБУ к новому учебному году:

- опрессовка и промывка теплового узла

- проверка манометра

- проверка весового хозяйства (гири, весы)

-испытание защитных средств (коврики, перчатки)

- замер сопротивления изоляции оборудования

- проведение косметического ремонта в групповых помещениях и специализированных кабинетах.

2. Ремонт, покраска МАФов и оборудования на участках.

3. Пополнение игрового и спортивного оборудования, мягкого инвентаря, спец.одежды

4. Обрезка деревьев, кустарников, покос травы

5. Субботник по уборке территории.

6. Приемка МБУ к новому учебному году

7. Приемка МБУ к началу отопительного периода


июль

июнь, июль

июнь, июль

июнь, июль

июнь, июль

июнь, июль

июль-август

июнь,

август

май-июнь

в течение

года

в течение

года

май,

сентябрь

июнь

сентябрь












Педагоги









ОСНАЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

№ Срок Ответствен.

Пополнение УМК новинками, согласно ФГОС




Оснащение групп игрушками и детской художественной литературой.




―Банк идей‖ (по всем направлениям образовательной деятельности)

Обновление и пополнение

сюжетно-ролевых игр согласно возрасту;

дидактических игр. пособий, картотек по всем направлениям.





Оформление:

- информ экспрессов здоровья для родителей (законных представителей;

- выставка - ярмарка игр, пособий, картотек по речевому развитию;

- наглядно-демонстрационных материалов, ЭОР по ПДД в работе с воспитанниками посредством

творческого конструирования.

ноябрь

февраль

апрель




Организация развивающей предметно-пространстенной среды (РППС) направленной на

формирование у воспитанников:

- мотивационных установок на здоровый образ жизни;

- развития речи;

- по безопасному поведению на дороге.

ноябрь

февраль

апрель





Приложения к годовому плану:

Приложение №1 праздники, развлечения, выставки;

Приложение №2 план преемственности детского сада и школы;

Приложение №3 спортивные развлечения и праздники;

Приложение №4 план мероприятий по противопожарной безопасности;

Приложение №5 план совместной работы МБУ с социальными партнерами;

Приложение №6 план работы по предупреждению детского дорожно-транспортного

травматизма.

Приложение №1

ПРАЗДНИКИ, РАЗВЛЕЧЕНИЯ, ВЫСТАВКИ

Месяц мероприятия Возраст сентябрь «Советы тетушки Совы» (Развлечение ко дню знаний)

«Зайка в огороде» Интерактивное развлечение

«Перекресток - 2019» Викторина по ПДД

«Почему морковку назвали морковкой» Кукольный спектакль

Средний дошкольный возраст

Младший дошкольный возраст

Старший дошкольный возраст


Октябрь «Спасибо за вашу любовь» праздничный концерт к дню пожилого человека.

«Праздник урожая» Осенние развлечения

«Репка» настольный театр


Все возраста


Ноябрь «Хоровод дружбы» музыкально-литературное мероприятие ко Дню народного единства

«Зимовье зверей» кукольный спектакль

«Мамочка, ты моя самая любимая» концерт ко Дню матери

«Музыкальные игрушки» детям о звуках





Декабрь «Поет зима, аукает…» конкурс стихов зимней тематики

«Здравствуй, здравствуй, Новый год!» Утренники к новому году

«До новых встреч» праздник прощания с елочкой




Январь «Коляда, коляда!» Обрядовый фольклорный праздник

«Зимние забавы» игровая программа

«Заюшкина избушка» кукольный спектакль




Февраль «Матрешки» игровое представление

«Зарница - 2020» музыкально – спортивный праздник ко Дню защитника Отечества

«Масленица широкая» обрядовый праздник




Март «Самая лучшая!» праздничные концерты к 8 марта.

«Угадай мелодию» музыкальная игра

«Игрушки» музыкально – литературное развлечение по стихотворениям А. Барто




Апрель «Клоунада для детсада» игровая программа ко Дню смеха

«Этот таинственный космос» развлечение ко дню космонавтики

«Лесная аптека» интерактивный театр ко Дню Здоровья




Май «Вечная слава героям!» музыкально – литературная композиция 75 лет Победы!

«Есть у солнышка друзья» игровое представление

«До свиданья, детский сад» выпускной бал


Младший и средний дошкольный

возраст



ПЛАН ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДЕТСКОГО САДА №20 И МОУ ЛИЦЕЙ №19 Цель: Продолжать работу по преемственности детского сада и школы.

№ Мероприятия Срок Ответственный 1. Пролонгирование договора о сотрудничестве детского сада и МОУ лицей №19 сентябрь


2. Обсуждение и утверждение совместного плана работы на 2019-2020 уч. год сентябрь Зам. зав. по ВМР

Зам. директора по начальной

школе

3. Участие в педагогических советах.

в течение

года



школе

4. Консультация учителя начальных классов родителей (законных представителей) на тему:

«В первый класс – первый раз» об актуальных вопросах воспитания и обучения детей в

школе»

октябрь Зам. директора по начальной

школе

Учителя нач. школы

5. День открытых дверей для родителей (законных представителей) и будущих

первоклассников в школе

ноябрь Зам. зав. по ВМР


школе

6. Экскурсия в школу: знакомство с классом и рабочим местом ученика.

Экскурсия в школьную библиотеку

Воспитание у воспитанников интереса к школе. Ознакомление с понятием «школа».

- тематические беседы,

- посещение праздничных линеек «День Знаний», «Последний звонок»

в течение

года

экскурсии



подготовительной к школе

группы

7. Организация сюжетно-ролевой игры «Школа»

Организация сюжетно-ролевой игры «Библиотека»

сентябрь Воспитатели


группы

8. Выставка детских работ «Я рисую школу» апрель Воспитатели


группы

9. Квест игра «Познавай-ка!» с детьми подготовительной группы и первоклассников МБУ

школы

май Зам. зав. по ВМР


школе

10. Проведение совместных трудовых десантов, праздников. в теч. года Зам.зав. по ВМР

Зам.дир. по нач.шк


Физкультурно-спортивные мероприятия

Месяц Название Ответственный

Сентябрь Музыкально-спортивный праздник «День знаний». Инструктор физ. Воспитания

Музыкальный руководитель

Октябрь «Веселые старты»

Инструктор физ. воспитания

Ноябрь «Мама, папа, я спортивная (дружная) семья! » Инструктор физ. воспитания

Декабрь «Нам праздник веселый зима принесла».

Инструктор физ. воспитания

Январь «Лыжня зовет 2020» Инструктор физ. воспитания

Февраль «Юные курсанты выполняют нормативы ГТО» 23 февраля Инструктор физ. Воспитания


Март «Масленица!» Инструктор физ. Воспитания


Апрель «Выполнение нормативов физкультурно – спортивного комплекса

ГТО»

Инструктор физ. Воспитания


Май «Спортивное ориентирование» Инструктор физ. воспитания

Documents

= H > H < H C I E : G J : ; H L U F M G B P B I : E V G H ...chgard20.tgl.net.ru/images/obrasovanie/god.pdf · Решение задачи стало возможным: При