˘ˇˆ˙˝ ˛ ˚˜ ! ˇ # $ %& ’() - ISESCO · 65 @nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn@Òâ–‰æa@wﬂa5€aÎ@paåb≠⁄a@z¸Îc …

�� 2015 Èªaƒf 27-26 / 1437هـ ôØ°U 15-14 : ¿Éé«HQPCG ájQƒ¡ªL ` ƒcÉH

12� ��

�� !�� "��# ��$�%&��'()

تقرير المدير العام للسنوات 2012-2010والتقرير المرح�� للسنوات 2015-2013

حول تقييم عمل المنظمة

م.ع. 2.3/2015/12

البند 2.3 من جدول ا"!عمال

12/2015/2.3 ع.الوثيقة م

@ @ @ @

Úœb‘r€aÎ@‚Ï‹»€aÎ@ÚÓi6‹€@ÚÓfl˝é⁄a@Ú‡ƒ‰æa@ @@M@@ÏÿèÓèÌg@M@ @

@@‚b»€a@ã∏˚æa@OÒãì«@ÚÓ„br€a@ÒäÎá€a @Ï◊bi–@ÊbvÓiäàc@ÚÌäÏËª@ @

14@@M@15@ã–ñ@1437@@ÄÁ@O26@@M@27@5‡œÏ„@2015@‚ @ @

Ú‘ÓqÎ@@á‰j€a@Êdìi2N3@fib‡«˛a@fiÎáu@Âfl@Z@ @

I@paÏ‰è‹€@‚b»€a@ãÌáæa@ãÌã‘m2010@M2012@@paÏ‰è‹€@Ô‹yãæa@@ãÌã‘n€aÎ2013@M2015@@ @@ @@@@ @@Ú‡ƒ‰æa@›‡«@·ÓÓ‘m@fiÏyH@ @

@ @

@ @

áÓË∏Z@ @شرة للمؤتمر العام وإعداد الوثيقة الخاصة به ع الثانيةتم إدراج هذا البند في جدول أعمال الدورة

بالقرارات السابقة للمجلس التنفيذي والمؤتمر العام التي تنص على تقديم تقرير التقييم إلى دورات التزاما .المجلس التنفيذي التي تسبق مباشرة دورات المؤتمر العام العادية

وثيقتين، إحداهما تستعرض ويتضمن هذا التقرير تقييما خاللللبرامج واألنشطة المنفذة محينا، الرياض( الحادية عشرةعلى التقرير الذي اعتمده المؤتمر العام في دورته بناء ، 2012-2010ألعوام ا

.2015-2013تقرير المرحلي للسنوات تعلق بالواألخرى ت ،)2012ديسمبر 1-2

بشأنه القرار المناسب واعتماد، للنظر فيه الموقر العام معروض على المؤتمروهذا التقرير ، أخذا .بشأنهوالثالثين السادسةفي دورته بعين االعتبار مالحظات وتوصيات المجلس التنفيذي

·Óyã€a@Âºã€a@!a@·èi

6

@ @ @ @@ @@ @@ @@ @@ @

@ @

تقرير المدير العام 2012 - 2010للسنوات

لتقرير المرحلياو 2015- 2013للسنوات


7

n0aÄÙÏ@ @

fiÎ˛a@ıçßa@Z@paÏ‰è‹€@‚b»€a@ãÌáæa@ãÌã‘m2010@–@2012@@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@9@ @

Úflá‘fl@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@11

fiÎ˛a@›ó–€aZ @üã«@pbÓİ»æabË‹Ó‹•Î@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@13@

cN@@Úflb»€a@pbÓİ»æa NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@13 lN@@ÚÓ‹Óó–n€a@pbÓİ»æa@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN 15

15 ........................................ 2012 – 2010بنية خطة العمل الثالثية .1 21 ............ وأهدافها االستراتيجية 2012-2010الثالثية مضامين خطة العمل .2

Ô„br€a@›ó–€aZ @bË‹Ó‹•Î@paåb≠⁄a@üã«@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN 25@ @

� Îc@ZÎ@wfla5€aa@Úİì„˛Òâ–‰æa@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@25 bÓ„bq@Z@Úİì„˛aÎ@wfla5€a@Û‹«@÷b–„⁄aNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@31@

br€bq@Zwˆbn‰€a@·ÓÓ‘m@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@33

33 ........................ )2012- 2010نجازات لألعوام اإلأهم (التقييم الداخلي . أ 46 .. )ان والمطالبة بالتجويدذة بين االستحسنشطة المنفألا( الخارجيالتقييم . ب

@ıçßaÔ„br€a@Z@‚b»€a@ãÌáæa@ãÌã‘m@Ô‹yãæa@paÏ‰è‹€2013@–@2015@@NNNNNNNNNNNNNNNN@49@

Úflá‘fl@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@51

@›ó–€afiÎ˛aZ @üã«@bË‹Ó‹•Î@pbÓİ»æaNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@53@

� Îc@ZÚflb»€a@pbÓİ»æa NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@53 @bÓ„bqZ@ÚÓ‹Óó–n€a@pbÓİ»æa@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN 55

55 ...................................... 2015 – 2013بنية خطة العمل الثالثية .أ 60 .....، سياقها وأهدافها العامة 2015 – 2013مضامين خطة العمل الثالثية .ب

Ô„br€a@›ó–€aZ @paåb≠⁄a@üã«@@bË‹Ó‹•Î@Òâ–‰æaNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN65@ @

� Îc@Zpaåb≠⁄a@@Òâ–‰æa@wfla5€aÎNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@65 bÓ„bq@Z@wˆbn‰€a@·ÓÓ‘mNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@68

68 2015- 2013أهم إنجازات اإليسيسكو لألعوام : المرحلي التقييم الداخلي .أ المرحلي التقييم الخارجي .ب

80

@ @

8

@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @ @ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @

@ @




9

@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @

paÏ‰è‹€@‚b»€a@ãÌáæa@ãÌã‘m@2010 - 2012

Ú‡ƒ‰æa@›‡«@·ÓÓ‘m@fiÏy @ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @

10

@ @@ @@ @

@ @@ @@ @@ @@ @@ @

@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @ @ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @




11

ÚÄflá‘fl@ @

من حرصها الشديد على المتابعHة الدقيقHة والمراقبHة الذاتيHة المسHتمرة لسHير انطالقا أعمالها، من أجل الرفع من المردودية وتجويد األداء، عملت اإلدارة العامHة علHى تطHوير

الHHHداخلي والخHHHارجي ألنشHHHطة برامجهHHHا ومشHHHروعاتها التربويHHHة والعلميHHHة آليHHHات التقيHHHيم والثقافية واالتصالية التHي تنفHذها فHي إطHار خطHط عملهHا المتعاقبHة لفائHدة الHدول األعضHاء

.والمسلمين خارج العالم اإلسالمي

)2.5.ق/12/91ت .م( المجلHHس التنفيHHذي فHHي دورتHHه الثانيHHة عشHHرةفمنHذ صHHدور قHHرار فHي تفعيH بشأن تقييم عمHل المنظمHة، لHم تHأل اإلدارة العامHة جهHدا ل بنHوده وتجسHيدها واقعHا

فHHدأبت منHHذ ذلHHك الحHHين، وعلHHى مHHدى تعاقHHب دورات المHHؤتمر العHHام، علHHى تقHHديم .ملموسHHا علHى أنظHار الHدورة الثانيHة عمل المنظمة، وها هي اليوم تعرض تقارير دورية بشأن تقييم

، وهHو التقريHر الHذي 2012-2010التقييمي لعملها للسنوات عشرة للمؤتمر العام، التقرير إلHى جHزأين رئيسHين، خصHص أولهمHا لعHرض المعطيHات العامHة والتفصHيلية قسم منهجيHا

وتحليلها، من حيث اإلطار المرجعHي الHذي اعتمHد فHي 2012-2010لخطة العمل الثالثية والبHرامج واألنشHطة التHي وضعها، واألهداف المقرر تحقيقهHا مHن خاللهHا، وحقHول العمHل

رض عيلها، بينما خصص الجHزء الثHاني لعHتضمنتها، والمصاريف والنفقات التي تطلبها تف . النتائج المحققة وتقييمها وقياسها باألهداف المسطرة

علHHى معطيHHات تكفHHل ،وقHHد شHHمل هHHذا التقيHHيم المسHHتويين الكمHHي والكيفHHي اعتمHHاداير التقييميHة الHواردة مHن اللجHان الوطنيHة للتربيHة تمثلHت فHي التقHار ،شموليته وموضHوعيته

والعلHHوم والثقافHHة فHHي الHHدول األعضHHاء، واالسHHتبانات الHHواردة مHHن المشHHرفين والمHHؤطرين عHHن آراء المشHHاركين والمسHHتفيدين مHHن األنشHHطة لألنشHHطة التHHي نفHHذتها اإليسيسHHكو، فضHHال

،يدانيHHة القطاعيHHة والعامHHةالمنفHHذة، والخالصHHات المسHHتنتجة مHHن الدراسHHات التشخيصHHية الم .ذات الصلةوغير ذلك من المصادر التقييمية

وتؤكHHHد المعطيHHHات المضHHHمنة فHHHي هHHHذا التقريHHHر، وحصHHHيلة االسHHHتبانات والتقHHHارير التقييمية الواردة مضامينها في طياته، أن اإليسيسكو اسHتطاعت بفضHل هللا وتوفيقHه خHالل

من األهداف التي حHددتها لتلHك الفتHرة فHي قيق نسبة كبيرةتح 2012-2010الفترة الثالثية حيHHث واصHHلت ضHHمنها االضHHطالع بHHدورها الريHHادي فHHي .إطHار خطHHة عملهHHا ذات الصHHلة

دعHHHم إصHHHالح األنظمHHHة التربويHHHة فHHHي الHHHدول األعضHHHاء، وتعزيHHHز جهHHHود محHHHو األميHHHة، والنهHHوض بHHالتعليم األصHHيل والتعلHHيم الجHHامعي والبحHHث العلمHHي، وتوجيHHه التربيHHة والتعلHHيملخدمة التنمية المستدامة، ودعم قدرات الدول األعضاء في مجال التقانHة والبحHث العلمHي، واالرتقاء بالتعليم العلمي والتقاني والمهني لتأهيله لالسHتجابة لمتطلبHات العصHر، وتشHجيع التنميHHة المسHHتدامة للمHHوارد الطبيعيHHة، والحفHHاظ علHHى البيئHHة وتHHدبير الكHHوارث الطبيعيHHة،

عمل لحمايHة التHراث اإلسHالمي المHادي وغيHر المHادي وتوثيقHه، وإبHراز إسHهام ومواصلة الالثقافة اإلسHالمية فHي بنHاء الحضHارة اإلنسHانية، ودورهHا فHي تعزيHز التنHوع الثقHافي ودعHم األمHHن والسHHHالم، وتصHHHحيح المعلومHHHات الخاطئHHHة عHHن اإلسHHHالم، إضHHHافة إلHHHى تقويHHHة دور

12

شHHر القHHيم الحضHHارية اإلسHHالمية وبنHHاء مجتمHHع اإلعHHالم ووسHHائل االتصHHال الحديثHHة فHHي نالمعرفHHة، والمواكبHHة الجHHادة للمسHHتجدات واالنخHHراط الHHواعي فHHي القضHHايا الدوليHHة الكبHHرى التي تهم مجاالت التربية والعلوم والثقافة واالتصال، وبخاصة تلك التHي تنHدرج فHي إطHار

.اإلنساني الحوار بين الثقافات والتحالف بين الحضارات وتعزيز المشترك

ولقد وقفت اإلدارة العامة من خالل هذه االسHتبانات والتقHارير التقييميHة علHى حجHم -2010التقدير الذي حظيت بHه سياسHتها المتبعHة وأنشHطتها المنفHذة خHالل الخطHة الثالثيHة

، حيث التقت هذه االستبانات والتقارير، سواء تلك الواردة من جهHات االختصHاص 2012ضHHاء أو تلHHك المنجHHزة مHHن قبHHل الخبHHراء المHHؤطرين ألنشHHطة اإليسيسHHكو فHHي الHHدول األع

والمشHHاركين المسHHتفيدين منهHHا، علHHى اإلشHHادة بجهHHود المنظمHHة وإنجازاتهHHا خHHالل الفتHHرة فثمنHت الجهHود .الفاصلة بين الدورتين العاشHرة والحاديHة عشHر للمHؤتمر العHام لإليسيسHكو

مختلHف مجHاالت اختصHاص المنظمHة، كمHا المبذولة وأثنHت علHى اإلنجHازات المحققHة فHيأشادت بنجاح اإليسيسكو في توسيع دائرة شراكاتها وتعزيز قاعHدة تعاونهHا مHع المنظمHات

2012-2010اإلقليميHة والدوليHHة ذات االهتمHام المشHHترك، وإبرامهHا خHHالل الفتHرة الثالثيHHة المانحHة، وتمكنهHا العديد من اتفاقيات التعاون مHع هHذه المنظمHات، ومHع عHدد مHن الجهHات

من تعزيHز حضHورها المHؤثر فHي السHاحة الدوليHة مHن خHالل المسHاهمة الفاعلHة فHي العمHل الHHدولي المشHHترك المنHHدرج فHHي إطHHار اختصاصHHاتها عبHHر تنظHHيم العديHHد مHHن المHHؤتمرات والندوات الدولية الكبرى في مجHاالت التربيHة والتعلHيم وقضHايا الطفولHة والشHباب والمHرأة

. لحوار بين الثقافات والحضارات، وغيرها من القضايا المهمةوالبيئة وا

وبHالتوازي مHHع هHHذه اإلشHHادة التHHي تفخHHر بهHHا اإلدارة العامHHة وتHHدفعها إلHHى مواصHHلة HHHHمنت بعHHHا، تضHHHHاعفة جهودهHHHا ومضHHHددا عملهHHHتبانات عHHHHارير واالسHHHذه التقHHHن ض هHHHHم

المالحظHHات والمقترحHHات الكفيلHHة بتجويHHد عمHHل اإليسيسHHيكو والرفHHع مHHن مردوديتHHه لتلبيHHة .احتياجات الدول األعضاء في مجاالت اختصاصها

وقHHد أخHHذت اإلدارة العامHHة بهHHذه المقترحHHات، واسترشHHدت بعHHدد كبيHHر منهHHا عنHHد من2015-2013إعدادها وتنفيذها لخطHة عمHل المنظمHة لألعHوام هHا ألهميتهHا فHي ، إدراكHا

تطوير أساليب عملها وتعزيز مضامين خططها وتحقيق أهدافها ومراميهHا بوصHفها إحHدى الدعائم الكفيلة بتمكين اإليسيسكو من مواصلة السير بعHزم وثبHات علHى درب عطائهHا فHي

.سبيل أداء رسالتها الحضارية

ز التقيHHHيم الخHHHارجي هميHHHة البالغHHHة التHHHي توليهHHHا اإلدارة العامHHHة لتعزيHHHاألوبHHHالنظر إلHHHى ، وذلك إليمانها القHوي بHأثره الفاعHل فHي تطHوير آلياته وحرصها األكيد والمتواصل على تطوير

مراكHHز البحHHث عHHدد مHHن الفHHاعلين الجHHدد، مثHHل عمHHل المنظمHHة وتجويHHده، فإنهHHا تقتHHرح إشHHراك العاملHة والدراسات االستراتيجية، والمؤسسات الجامعية ذات الصلة، وهيئHات المجتمHع المHدني

HHه اإلعالمHHي المتخصصHHة، وذلHHكفHHي مجHHاالت اختصاصHHات المنظمHHة، وشHHبكات التواصHHل كلمHHن انخراطهHHا الفاعHHل تتطلHHع اإلدارة العامHHة إلHHى المزيHHدالوطنيHHة التHHي بالتنسHHيق مHHع اللجHHان

والميداني في رصد نتائج عمل المنظمHة ومواءمتHه مHع االحتياجHات الحقيقيHة للHدول األعضHاء، .شأن أولويات الدول في مجاالت عمل المنظمةبرحات ورؤى وتقديم مقت




13

›ó–€a@fiÎ˛aZ @üã«@pbÓİ»æabË‹Ó‹•Î

� Îc@Z@ÚÓq˝r€a@›‡»€a@ÚİÇ@pbÓİ»fl2010@–@2012@@ @

عرض المعطيات العامة والتفصيلية 2012-2010يقتضي تقييم خطة العمل الثالثية ذلك . بخصوص البرامج واألنشطة التي تضمنتها، والمصاريف والنفقات التي تطلبها تنفيذها

أن المعطيات هي المادة األولية للتقييم النهائي للمنجزات، فتقييم النتائج ال يتأتى إال بتجميع . ضها، ثم معالجتها وتحليلهاالمعطيات وعر

@cN Úflb»€a@pbÓİ»æaZ@ @

: على أربعة أسس رئيسة 2012- 2010ارتكزت اإليسيسكو في إعداد خطة عملها الثالثية

1. @pbÓ»uãæaZ@ @

ة وتوجهاتها إلى المصادر التاليةاستندت خطة العمل الثالثية في مرجعياتها القيمي

.اإليسيسكوميثاق • ).واالتصالية التربوية والعلمية والثقافية(االستراتيجيات القطاعية • .2015 – 2006البرنامج العشري لمنظمة التعاون اإلسالمي • ).2018-2010(متوسطة المدى اإليسيسكوخطة • .لإليسيسكوالمؤتمر العام والمجلس التنفيذي دورات قرارات وتوصيات • .قرارات وتوصيات المؤتمرات الدولية ذات األهداف المشتركة • .ئج خطط العمل الثالثية السابقة ومالحظات المؤتمر العام والمجلس التنفيذي بشأنهانتا • .الطلبات واالقتراحات الواردة من الدول األعضاء •زة لتوجهات • .في مجاالت تخصصها اإليسيسكواالتفاقيات المعز ).2015-2000(األهداف اإلنمائية لأللفية • ).2005تونس، (المعلومات وثائق القمة العالمية لمجتمع •

2. pa7Ãnæa@bË‡Ác@ÂflÎ@LÚÓ€Îá€aÎ@ÚÓ‡Ó‹”⁄aZ@ @

.ثقافته وقيمهب العالمي الواحد الفارض لقوته وهيمنة القط • .طغيان المفهوم المادي والعلماني على السياسات والثقافات • .الفجوة الرقمية بين الدول النامية والدول المتقدمة اقتصاديا تجسير • .واألدوار المتعلقة باألسرة والطفولة والمرأةتغير المفاهيم • .اطر الحروب واإلرهاب والكوارثتنامي مخ • .تنامي دور المؤسسات األهلية في التنمية البشرية المستدامة • .توسع سلطة اإلعالم واالتصال الفارضة ألنماطها الثقافية وقيمها األخالقية • .اإلنسان والمساواة والتسامح والحريةبقضايا الحوار والسالم وحقوق المتزايد االهتمام • .تنامي ظاهرة اإلسالموفومبيا •

14

3. @pbÌázn€aZ@ @

يواجه العالم اإلسالمي اليوم تحديات تتطلب الوعي الشامل بخلفياتها والتصدي :لمخاطرها، نذكر من بين هذه التحديات

.الفقرتقليص نسبة األمية والبطالة و • ونوعا • .رفع المستوى التعليمي كما .فاظ على المقدسات الدينية والذاكرة والمآثر اإلسالمية واإلنسانيةالح • .الدفاع عن حمالت العداء والتحامل على اإلسالم والمسلمين • حماية المحيط البيئي ومحاربة األمراض واألوبئة وانعكاساتها على التنمية المستدامة •

4. n€aÚÓvÓma6é⁄a@pbËuÏ@Z@ @

إلى قرارات المؤتمر العام ووعيا من اإلدارة والمجلس التنفيذي لاليسيسكو،استناداالعامة بالمستجدات المتسارعة والتحديات المتنامية في مطلع األلفية الثالثة، عملت المنظمة

على تعزيز 2012- 2010الفترة واألنشطة المقترحة للتنفيذ خالل برامجالمن خالل تجيبة للتطلعات، مع األخذ في رؤيتها اإلستراتيجية الشاملة الحامية للمكتسبات والمس

:هيواالعتبار تنامي ثالث ظواهر مؤثرة في مسار البناء الحضاري لألمة اإلسالمية

تنامي فكرة حتمية الصراع الحضاري التي مهدت للهجوم على اإلسالم .أ ؛والمسلمين وربط اإلرهاب باإلسالم

في المسارين االنفجار المعرفي والتدفق اإلعالمي المهيمنان والمؤثران بقوة .ب ؛الفكري والسلوكي لإلنسان

النظام العالمي الجديد المهدد بقوته المادية وعولمته االقتصادية والثقافية .ج .للهويات الحضارية والذاتيات الثقافية

، إلى مرتكزات األنشطة والبرامجلهذه تصورها، في اإليسيسكوكما استندت :ما يلي في نلخص أهمهاإستراتيجية

قومات الذاتية الثقافية والحضارية للمسلمين داخل العالم اإلسالمي المتعزيز .أ وخارجه، وإبراز البعد الكوني لقيم الثقافة اإلسالمية وقدرتها على اإلسهام في بناء الحضارة اإلنسانية والتعايش السلمي مع الثقافات والحضارات األخرى،

. ألمم والشعوبفي إطار االحترام المتبادل للتنوع الثقافي والعقدي ل

للدول األعضاء في مجاالت التربية والعلوم والثقافة التنميةتلبية احتياجات .ب التنمية قضايا ب األنشطة المقررة تنفيذهاربط الحرص على من خالل واالتصال،السياسات الوطنية للدول األعضاء، تطوير ل مع إيالء عناية خاصة، المستدامة

ومواءمة التشريعات ذات الصلة، وتحديث المناهج، وتعزيز قدرات البحث العلمي، وتكوين األطر المتخصصة، وتحسين اإلدارة وتعزيز الحكامة والتخطيط والتقييم، وترسيخ الوعي بالحفاظ على الموارد الطبيعية وحسن استغاللها، وتفعيل

.الفقرولمدني لمعالجة قضايا التنمية، ومحاربة األمية أدوار المجتمع ابالبرنامج العشري ، واالسترشاد في ذلكالوعي بالتحديات الداخلية والخارجية .ج

لمنظمة التعاون اإلسالمي لمواجهة تحديات األمة اإلسالمية في مطلع القرن مكرمة الحادي والعشرين الذي اعتمدته القمة اإلسالمية االستثنائية بمكة ال

.2005المنعقدة عام




15

ولبلوغ هذه األهداف، كان البد من ابتكار وسائل جديدة للتنفيذ انطالقا من فباإلضافة إلى طرق التنفيذ .المجلس التنفيذيالمؤتمر العام و واقتراحات مالحظات

الندوات و المؤتمرات نجاعتها وتحقيقها لألهداف المنشودة، مثل أثبتالمعهودة التي وإيفاد الشباب ومخيمات العمل والدورات التدريبية واجتماعات الخبراء وورشات

وإعداد الدراسات والبحوث والدالئل الدعم المادي والفني والمنح،تقديم األساتذة والخطة ببرامج ومشاريع جديدة، منها إنشاء كراسي تعزيزفقد تم المتخصصة،

والمناطق النائية، وتمليك أدوات ألريافااإليسيسكو الجامعية، ومراكز للقراءة في إنتاجية للمرأة، وتنظيم المسابقات واأليام الدراسية واألسابيع التربوية والثقافية في إطار

سالمية، وإنتاج البرامج المعلوماتية وأشرطة سمعية حتفاء بعواصم الثقافة اإلبرامج االالدراسات المتخصصة التي الستطالع الرأي في إطارخاصة بصرية، وإعداد استبانات

العلوم ز التقديرية في مجاالت التربية وتعدها المنظمة، وتخصيص مزيد من الجوائ، وتفعيل التعاون مع اللجان الوطنية في الدول األعضاء باعتبارها واالتصال والثقافة

كما تمفي دولها، واألنشطةبرامج الالشريك الرئيس في تنفيذ قنوات االتصال الوسطية وإشراك المكاتب اإلقليمية لإليسيسكو وتعزيزتوسيع قاعدة الخبراء الخارجيين المتعاونين

اإليسيسكو على وتطوير موقعومراكزها التربوية في تنفيذ األنشطة المحلية واإلقليمية، السلم للتعريف بالثقافة والحضارة اإلسالميتين، ونشر ثقافة وتحيينه شبكة اإلنترنيت

ساهمة في إغناء المعرفة، ببث قواعد بيانات جديدة وإحداث روابط الحوار، والموكتب المنظمة بطريقة النص ، ورقمنة بمؤسسات جامعية ومراكز بحوث علمية عديدة

تصبح في متناول جميع المهتمين لهذه العملية تتواصل و .الكامل باللغات الثالثسم تنفيذ برامجها بالحر .وتحميلها واالستفادة منها ص على تكامل الجوانب األكاديمية وات

الفنية في إجراءاتها التنفيذية مع التدقيق في خطواتها المنهجية المراعية لخلفية النشاط . وفئته المستهدفة وأهدافه ونتائجه وتقييمه

@lN @ÚÓ‹Óó–n€a@pbÓİ»æaZ@ @

1N @ÚÓq˝r€a@›‡»€a@ÚİÇ@ÚÓ‰i2010M2012Z

2012- 2010خطة العمل الثالثية تشهدلم 2009- 2007مقارنة مع خطة العمل الثالثية هاوالمحاور والبرامج والمشروعات الكبرى، إذ بقي عددمن حيث عدد حقول العمل كبيرا تغييرا

.تقريبا بنفس عدد حقول العمل والمحاور والبرامج والمشروعات الكبرى لخطة العمل المنصرمة

@·”ä@fiÎáu1@@Z@›‡»€a@Úİ©@wfla5€aÎ@äÎb0aÎ@›‡»€a@fiÏ‘y@Üá«@…ÌåÏm2007M2009

pb«ÎãìæaÎ@wfla5€a@Üá«@Ù5ÿ€a@ äÎb0a@Üá« ›‡»€a@fiÏ‘y@Üá« pbÌãÌáæa

التربية 5 20 73 العلوم 7 22 64 االتصالالثقافة و 4 14 45

182 56 16 �Ï‡1a

16

@·”ä@fiÎáu2@@Z›‡»€a@Úİ©@wfla5€aÎ@äÎb0aÎ@›‡»€a@fiÏ‘y@Üá«@…ÌåÏm2010@M2012

pbÌãÌáæa@ @›‡»€a@fiÏ‘y@Üá« äÎb0a@Üá« pb«ÎãìæaÎ@wfla5€a@Üá«@Ù5ÿ€a

74 22 5 التربية

60 20 6 العلوم

45 13 4 الثقافة واالتصال

�Ï‡1a 15 55 179

0

10

20

30

40

50

60

70

80

عدد البرامج و المشروعات عدد المحاور عدد حقول العمل

@·”ä@fiÎáu2@Z@›‡»€a@Úİ©@wfla5€aÎ@äÎb0aÎ@›‡»€a@fiÏ‘y@Üá«@…ÌåÏm2010-2012

التربية

العلوم

الثقافة

0

10

20

30

40

50

60

70

80

عدد البرامج و المشروعات عدد المحاور عدد حقول العمل

@·”ä@fiÎáu1@Z@›‡»€a@Úİ©@wfla5€aÎ@äÎb0aÎ@›‡»€a@fiÏ‘y@Üá«@…ÌåÏm2007-2009

التربية

العلوم

الثقافة




17

@·”ä@fiÎáu3@@@Z@Ú™5æa@Úİì„˛a@Üá«@ÊbÓifi˝Ç@©a@ÚÓq˝r€a@Úİ2007@M2009

pbÌãÌáæa@ @2007 2008 2009 Ô€bª⁄a@Üá»€a@ @

489 168 170 151 التربية

429 150 145 134 العلوم

535 157 185 193 االتصالالثقافة و

�Ï‡1a 478 500 475 1453

التربية 34%

العلوم29%

الثقافة و اإلتصال37%

@·”ä@fiÎáu3@Z@ÚÓq r€a@Úİ©a@fi˝Ç@Ú™5æa@Úİì„ a@Üá«@ÊbÓi2007 -2009

0 100 200 300 400 500 600

2009

2008

2007

العدد اإلجمالي

المتوسط

@·”ä@fiÎáu3@Z@ÊbÓi@ÚÓq r€a@Úİ©a@fi Ç@Ú™5æa@Úİì„ a@Üá«2007 -2009@pbÌãÌáæa@kèy

التربية

العلوم

الثقافة و اإلتصال

18

@·”ä@fiÎáu4@@@Zfi˝Ç@Ú™5æa@Úİì„˛a@Üá«@ÊbÓi@©a@ÚÓq˝r€a@Úİ2010@M2012

pbÌãÌáæa@ @2010 2011 2012 Ô€bª⁄a@Üá»€a@ @

374 100 111 163 التربية

345 104 110 131 العلوم

381 127 95 159 االتصالالثقافة و

�Ï‡1a 453 316 331 1100

التربية 34%

العلوم31%

الثقافة و اإلتصال35%

@·”ä@fiÎáu4@Z@ÚÓq˝r€a@Úİ©a@fi˝Ç@Ú™5æa@Úİì„ a@Üá«@ÊbÓi2010 -2012

0 100 200 300 400 500

التربية

العلوم


المتوسط

العدد اإلجمالي

@·”ä@fiÎáu4@Z@ÚÓq˝r€a@Úİ©a@fi˝Ç@Ú™5æa@Úİì„˛a@Üá«@ÊbÓi2010@M2012

2010

2011

2012




19

@·”ä@fiÎáu5@@@ZÚ„äb‘æa@μi@@Üá«@Ú™5æa@Úİì„˛a¿@wfla5€a@pbÌãÌáfl@μnÓq˝r€a@μnİ©a@μi@bfl@ @@2007@M2009@Î2010@M2012

pbÌãÌáæa@ @Ú™5æa@Úİì„˛a@Üá«

Újè„ Äi@E@ @2007@M2009 2010@M2012

- 24 374 489 التربية

- 20 345 429 العلوم

- 29 381 535 االتصالالثقافة و

�Ï‡1a 1453 1100 24 -

2012-2010في خطة العمل الثالثية قراءة هذه األرقام نجد أن نسبة البرمجة ب

، حيث الثقافة واالتصالقطاعات التربية والعلوم وفي عن نظيرتها المنتهية قد انخفضتالذي نخفاض وهو اال 24-% ةفي األنشطة المبرمج بلغت نسبة اإلنخفاض اإلجمالي

المبين أعاله، والذي ترجع أسبابه إلى نحو على القطاعات البرامجية على ال نعكساوالتي الزالت انعكاساتها تؤثر 2012-2011المتغيرات اإلقليمية والدولية خالل الفترة

على العمل اإلسالمي المشترك، مما دفع اإلدارة العامة إلى ترشيد اإلنفاق والتركيز على .األولويات ذات الصلة

ÊÎb»n€a@Úİì„c@ @

مع 2012-2010اتفاقية تعاون خالل خطة عملها 15يسيسكو وقعت منظمة اإل :قليمية ومؤسسات وطنية وأهلية تتوزع كالتاليإمنظمات دولية و

-35 -30 -25 -20 -15 -10 -5 0

التربية

العلوم


المتوسط

@·”ä@fiÎáu5@Z@μnİ©a@μibfl@wfla5€a@pbÌãÌáfl@Úİì„c@Üá«@¿@üb–Ø⁄a@Újè„@μnÓq˝r€a2007-2009@@Î2010-2012

20

مذكرة تفاهم بين بين اإليسيسكو وحكومة سالنجور في ماليزيا بشأن مقر المركز - ) 2010(التربوي لإليسيسكو في سالنجور،

2011، روما، )FAO(للتغذية والزراعة اتفاقية تعاون مع منظمة األمم المتحدة -

:خمس اتفاقيات مع -

)2010تونس، (منظمة المرأة العربية، .1 )2010باريس، (منظمة األسرة العالمية، .2 )2011باريس، (مركز مارسيليا لالندماج األورومتوسطي، .3 )2011الرباط، (رابطة تطوير التعليم في أفريقيا، .4 )2011دبي، (نية، جائزة ومنتدى راشد للدراسات اإلنسا .5

):غير حكومية(أربع اتفاقيات مع منظمات ومؤسسات ومراكز أهلية -

2010الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم، جدة .1 2010اتحاد مجالس الدول األعضاء في منظمة المؤتمر اإلسالمي، الرباط، .2 2010، الرباط، ) AIRC ( مركز المعلومات والمصادر العربي .3 2010، الرباط، ) CAIR - كير ( العالقات اإلسالمية األمريكيةمجلس .4

:ثالث اتفاقيات مع مؤسسات وطنية -

)2010(وزارة الثقافة والفنون والتراث بدولة قطر، .1 .)2012(االتحاد الوطني لنساء المغرب، الرباط، .2 )2012(مؤسسة الملك خالد الخيرية، الرياض، .3

)2012(اتفاقية تعاون مع اتحاد اإلذاعات اإلسالمية، -

الل مجموع األنشطة المبرمجة خ من% 55نشطة التعاون اإلجمالية ألنسبة البلغت خالل السنة األولى % 62لى إوصلت هذه النسبة حيث . 2012-2010خطة عمل المنظمة

لصعوبات اجراء ، 2012سنة % 41وإلى 2011سنة % 59لى إمن الخطة، ثم تقلصت كما المالية لعدد من جهات التعاون، واالنعكاسات السلبية للمتغيرات اإلقليمية والدولية،

.اإلشارة إلى ذلك تسبق

@fiÎáu6@@N@Ú™5æa@Úİì„˛a@…ÌåÏm@ÊÎb»n€a@pbÓ”b–ma@äb†g@¿@ÚÓ‰flç€a@Ò6–€a@fi˝Ç2010@M2012 @ @@ @

Ú‰è€a Úİì„˛a@�Ï‡™@Ú™5æa@ @

@Êá€@Âfl@Ú™5æaÏÿèÓèÌ⁄a@ @

@pbËßa@…fl@Ú™5æaÚ„Îb»næa@ @

@Újè„âÓ–‰n€a@@…flÊÎb»n€a@pbËu@ @E@ @

2010 453 172 281 62

2011 316 130 186 59

2012 331 194 137 41

�Ï‡1a 1100 496 604 55




21

2N @ÚÓq˝r€a@›‡»€a@ÚİÇ@μflbõfl2010@@M@2012@@ÚÓvÓma6é¸a@bËœaáÁcÎZ

تفعيل إلى 2012-2010ة يالثالث العمل خطة سعت ذلك، إلى اإلشارة سبقت كما تتمثل التي 2010 - 2018 المدى متوسطة المنظمة خطة مضامين من جديدة جوانب

للدول التربوية والبنى والهياكل األنظمة تطوير على أكبر بشكل التركيز في خصوصا أشكالها، بكل األمية لظاهرة والتصدي الصلة، ذات الدولية المتغيرات لمواكبة األعضاء

الثقافي التنوع إطار في الثقافي العمل وتنشيط الثقافية، المشاريع في االستثمار تشجيع وعلى في األعضاء الدول قدرات تطوير وعلى الحضارات، بين والتحالف الثقافات بين والحوار وتدبير الزراعة مجاالت في وبخاصة المستدامة، التنمية بقضايا المرتبط العلمي البحث مجال

الحد طرق وفي المتجددة الطاقة مجاالت في واالبتكار البيئة على والمحافظة المائية الموارد العولمة ظل في التنافسية قدراتها ودعم والمتوسطة الصغرى المقاوالت وتنشيط الفقر، من

تفصل التي الرقمية الفجوة ردم وعلى ه،تطبيق وسبل اإلسالمي االقتصاد بآليات والتعريف-2010الثالثية العمل خطة استلهمت أخرى، جهة ومن .ةالمتقدم الدول عن النامية الدول

األمر تعلق سواء المنظمة، استراتيجيات عمل ومجاالت أهداف من مضامينها 2012 في اإلسالمي للعالم الثقافية االستراتيجية أو اإلسالمية، البلدان في التربية تطوير باستراتيجية

أو اإلسالمية، البلدان في والتكنولوجيا العلوم تطوير استراتيجية أو المعدلة، صيغتهما المائية الموارد تدبير استراتيجية أو اإلسالمي، العالم في الجامعي التعليم تطوير استراتيجية

المذاهب بين التقريب استراتيجية أو اإلحيائي، التنوع استراتيجية أو اإلسالمي، العالم في استراتيجية أو اإلسالمي، العالم خارج اإلسالمي الثقافي العمل استراتيجية أو اإلسالمية، الثقافي التكافل استراتيجية أو اإلسالمي، العالم خارج المسلمة الكفاءات من االستفادة

وبرامج المرجعية الوثائق من جوانبها من عدد في الخطة هذه مضامين وتشكلت .اإلسالمي وتوصيات قرارات إلى إضافة المتخصصة، اإلسالمية المؤتمرات في المعتمدة العمل

خالل المنظمة عقدتها التي الدولية والندوات والمؤتمرات للمنظمة، الدستورية المؤتمرات والعلوم التربية مجاالت في نتائجها ومتابعة تفعيلها على حرصا الماضية، الثالث السنوات . واالتصال والثقافة

1N ¿@@ÚÓi6€a@fib™Z@ @

أربع على التربية، مجال في 2012-2010اهتمام خطة العمل الثالثية انصب : هي رئيسة، قضايا

. للجميع التربية إطار في التعليم وتعميم األمية محو جهود تعزيز • . األصيلة التربية لمؤسسات البشرية الموارد وتأهيل التربوية الهياكل تطوير • . المستدامة التنمية لخدمة العالي التعليم مجال في والمواءمة والنوعية الجودة ضمان • . والتعليمية التربوية المنظومة تطوير •

وتشجيع العصر، وقضايا اإلسالمية التربية على الغاية لهذه تحقيقا التركيز وتم األمية، محو مجال في التعليمية المواد وإعداد المجال، في التربوية والدراسات البحوث

وتشجيع الشراكة وتنمية اآلفة، هذه من للحد واالتصال المعلومات تقانات واستثمار

22

وقضايا التربية مجال في التدريب وبرامج األدلة وإعداد لمواجهتها، الجديدة المبادرات للثقافات النمطية الصور إلزالة الدراسية المناهج ومراجعة المستدامة، التنمية

وتشجيع واالقتصادية، االجتماعية بالتنمية العالي التعليم وربط األخرى، والحضارات باعتبارها العلمي، البحث مجال في االقتصاديالصناعي و والقطاع الجامعة بين التفاعل

. األعضاء الدول في التنمية لمتطلبات وتستجيب أولوية، ذات مجاالت كلها

2N @‚Ï‹»€a@fib™@¿Z@ @

: أربع قضايا رئيسة، هيفي مجال العلوم تم تحديد

. العلمية المجاالت في الوطنية القدرات دعم • . والتقاني العلمي التعليم خالل من المعرفة مجتمع بناء • . المستدامة التنمية إطار في البيئة وحماية الطبيعية الموارد تدبير • . المجتمع لخدمة االجتماعية العلوم في البحث تشجيع •

بالسياسات العلمي البحث ربط أهمية على التركيز تم األهداف، هذه ولبلوغ العلمي البحث مجال في والشراكات الشبكات وإحداث العمل، سوق وبمتطلبات التنموية

المنتجة، القطاعات إلى العلمية البحوث نتائج نقل لتشجيع الجهود ومواصلة والتقاني، مهارات وتنمية التكوين وتعزيز المحلية، والتقانات الصناعية التقانات تطبيقات وتطوير

اإللكترونية التعليمية والمواد المناهج إعداد ومواصلة الحيوية، التقانات مجال في البحث في القدرات وبناء التدريب ومواصلة العلوم، تدريس مجال في الوسائط متعددة والبرامج

الطاقة تقانات لتسخير الجهود ومواصلة المائية، والموارد الطبيعية الموارد تدبير مجال والساحلية، البحرية البيئة فيها بما ةالبيئ وحماية المستدامة، التنمية لتحقيق المتجددة

وتوجيه لمواجهتها، المتخصصة األطر وتكوين الطبيعية للكوارث التصدي آليات وتطوير الدول في العلمي البحث أسس لدعم '' العلمي البحث لتعزيز اإليسيسكو مركز '' أنشطة

في البحث تشجيع ومواصلة مشكالته، ومعالجة سياساته وتطوير مرافقه وتنمية األعضاء . والمجتمع اإلنسان قضايا لمعالجة نتائجه وتسخير ودعمه األساسية والتطبيقية العلوم

3N @fibóm¸aÎ@Úœb‘r€a@fib™@¿Z@ @

: هي رئيسة، قضايا أربع فقد تم التركيز على واالتصال، الثقافة مجال في أما

. الثقافي التنوع مفهوم إطار في اإلسالمية الثقافية الذات بناء تعزيز • . الثقافي التنوع مظاهر وإبراز والحضارات الثقافات بين الحوار تعزيز مواصلة • . واالتصال المعلومات مجتمع لبناء األعضاء الدول جهود دعم • . الثقافي اإلبداع وتشجيع المجتمع لخدمة المستدامة التنمية ثقافة إشاعة •

اإلسالمية الثقافية الذاتية مقومات إبراز على األهداف هذه لبلوغ التركيز تم وقد معالجة على التركيز مع الالمادي، التراث أو المادي بالتراث المتعلقة جوانبها في سواء وتنمية للجميع الثقافة مجال في العمل ومواصلة والحضاري، الثقافي التراث قضايا

الثاني اإلسالمي المؤتمر قرارات وفق لألطفال، الثقافية الحقوق ذلك في بما المجتمع،




23

في القراءة مراكز دور وتعزيز والمرأة، الشباب ثقافة وتنمية بالطفولة، المكلفين للوزراء التقليدية، والمهارات المعارف على المحافظة ومواصلة والحوار، السالم ثقافة إشاعة معالجة في اإلسالمية الثقافة قيم وإبراز الثقافية، وبالسياحة الثقافية بالصناعات والنهوض

الحوار قضايا في الدولية المستجدات االعتبار بعين األخذ تم كما . المستدامة التنمية قضايا مع واألمم، الشعوب بين العالقات على وانعكاساتها الحضارات بين والتحالف الثقافات بين

من الثقافي التفاعل مشاريع وتفعيل الثقافي، التراث بأيام يتعلق جديد برنامج إضافة اإليسيسكو مركز ومشروع اإلسالمية الثقافة عواصم مشروع بينها ومن إسالمي منظور

بوضع المتعلقة جوانبه في واالتصال، المعلومات مجتمع بناء ومواصلة الثقافية، للسياسات مجاالته، في العاملين قدرات من والرفع الصلة، ذات التشريعات وسن المالئمة الخطط

وتشجيع الوسائط، ومتعدد البصري السمعي واإلنتاج للتكوين اإلقليمية المراكز ودعم المعلومات مؤسسات بين والتنسيق التعاون وتعزيز لألنترنيت، الثقافية االستخدامات

واالتصال وماتلالمع تقانات توظيف ومواصلة اإلسالمي، المالع داخل واالتصال . والمسلمين اإلسالم صورة لتصحيح

4N @fib™@¿ÊÎb»n€aÎ@ÚÓuäb©a@pb”˝»€a@Z@ @

في مجال العالقات الخارجية والتعاون 2012- 2010حرصت خطة العمل الثالثية الموازية، المنظمات معاإليسيسكو وقعتها التي التعاون وبرامج اتفاقيات على تفعيل

مؤسسات لدى وبخاصة جديدة شراكات عن البحثو معها، التعاون تطوير على وركزت تنفيذ في للمساهمة المدني، المجتمع ومنظمات الخيرية والهيئات واإلسالمية الدولية التمويل

:وذلك من خالل محاور ثالثة، وهي ، وبرامجها مشروعاتها

.اإلسالميالتعاون العربي • .التعاون اإلقليمي والدولي •تطوير التعاون والشراكة لفائدة مشاريع التنمية الشاملة ومواجهة الكوارث •

.الطبيعية

مثل كبرى دولية منظمات مع التعاون عالقات توسع في بوضوح ذلك تجلىقد و حيث الحضارات، لتحالف المتحدة لألمم السامية والمندوبية الدولي والبنك المتحدة األمم

كبرى بما دولية أنشطة تنفيذ في اإليسيسكو مشاركة 2012-2010تضمنت خطة العمل الحضاري، البناء مجال في وريادتها الثقافة والحضارة اإلسالمية إشعاع إبراز يضمن

المشاركة في المنتديات الدولية للتحالف بين الحضارات، على سبيل المثال برمجة ونذكر والمشاركة في تأطير عدد من برامج التأهيل والتدريب اإلقليمي لتنفيذ االستراتيجية

. بالتعاون مع منظمة األمم المتحدة التطرف،الدولية لمكافحة اإلرهاب و

5N @fib™@¿’ÓqÏn€aÎ@pbflÏ‹»æaÎ@¡ÓİÉn€a@Z@ @

ولتبليغ أهدافها لتحقيق واالتصاالت المعلومات تقانات تطوير على المنظمة راهنت معادلة في أساس كرقم المعلوماتية ألهمية استحضارا، وخارجيا داخليا رسالتها

واالتصال، والثقافة والعلوم التربية التامج في إليها الموكولة بالمهام االضطالع

24

بأنشطتها التعريف بغرض التقنية قدراتها من الرفع أجل من جهودهاواصلت اإليسيسكو و لخدمتها األعضاء الدول مع المستمر والتواصل اإلسالمي العالم مستوى على وبرامجها

.اختصاصاتها مجاالت في لمتطلباتها واالستجابة

وتأهيل واالتصاالت المعلومات لتقانات التحتية البنى إقامة وجعلت اإليسيسكو الهائلة الرقمية الثورة من لالستفادة األساسية األهداف في مقدمة والمادية البشرية الموارد

اإليسيسكو بين والمعطيات والمعارف األفكار تبادل تعزيز مجال في المتعددة ومنافعها : ين اثنينورمح علىوقد تم التركيز لبلوغ ذلك . وخارجه اإلسالمي والعالم

.تطوير التجهيزات المعلوماتية واالرتقاء بقدرات الموارد البشرية •

.االستراتيجي وآليات التصميم الديناميكيوسائل التخطيط •

@ @

@ @

@ @

@ @

@ @

@ @

@ @

@ @

@ @




25

›ó–€a@@Ô„br€aZ @üã«paåb≠⁄a@bË‹Ó‹•Î

@¸Îc@ZÒâ–‰æa@Úİì„˛aÎ@wfla5€aZ@ @تقدم الجداول التالية إحصائيات دقيقة ومفصلة حول عدد ونوعية األنشطة التي نفذتها

عدد المستفيدين منها والمؤطرين ذا، وك2012-2010المنظمة خالل خطة عملها للسنوات . ألعمالها والجهات المتعاونة في عقدها

، نجد أن اإليسيسكو 2012-2010وإذا ما تفحصنا المعطيات الخاصة بخطة العمل من مجموع األنشطة المبرمجة 959قامت، لوحدها أو في إطار التعاون، بتنفيذ نشاطا

هذه ، ويمكن رصد توزيع %87فيذ اإلجمالية وبهذا تبلغ نسبة التن. 1100والبالغ عددها :األنشطة بين المديريات من خالل الجداول التالية

@·”ä@fiÎáu7@@ZpaÏ‰è€aÎ@pbÌãÌáæa@kèy@Òâ–‰æa@Úİì„˛a@Üá«

ÚÌãÌáæa@ @@ @

Òâ–‰æa@Úİì„˛a@Üá«@ @

2010@ @2011@ @2012@ @


104 103 110 العلوم

125 73 123 الثقافة واالتصال

�Ï‡1a 363 274 322

‚b»€a@�Ï‡1a@ @959

0

200

400

600

800

1000

التربية العلوم الثقافة المجموع

@fiÎáu7@Z@@@paÏ‰è€a@Î@pbÌãÌáæa@kèy@Òâ–‰æa@Úİì„˛a@Üá«

2010

2011

2012

26

@·”ä@fiÎáu8 @Z@Òâ–‰æa@Úİì„˛a@ÚÓ«Ï„I@Ä@ÚÓ€Îá€a@pbÓ‘n‹æaÎ@paÎá‰€aÎ@paã∏˚æa@ @

paäÎá€aÎ@pb‘‹®aÎ@ıa5©a@pb«b‡nua@ÚÓ‡Ó‹”⁄a@ÈjíÎ@ÚÓ‡Ó‹”⁄aH

@ÚÌãÌáæa@ @ÚÓ€Îá€a@pbÓ‘n‹æaÎ@paÎá‰€aÎ@paã∏˚æa@ @

ıa5©a@pb«b‡nua@@paäÎá€aÎ@pb‘‹®aÎÚÓ‡Ó‹”⁄a@ÈjíÎ@ÚÓ‡Ó‹”⁄a@ @

2010@ @2011@ @2012@ @2010@ @2011@ @2012@ @

42 42 30 9 10 20 التربية

32 20 40 26 31 23 العلوم

22 15 23 9 13 9 االتصالالثقافة و

�Ï‡1a 52 54 44 93 77 96

‚b»€a@�Ï‡1a@ @150 266

@·”ä@fiÎáu9 @ZÚÓ«Ï„@@Òâ–‰æa@Úİì„˛aIÚÓ‰†Ï€a@pbÓ‘n‹æaÎ@paÎá‰€aÎ@paäÎá€aH

@ÚÌãÌáæa@ @2010@ @2011@ @2012@ @


24 17 17 العلوم

19 9 18 االتصالالثقافة و

�Ï‡1a 56 34 60

‚b»€a@�Ï‡1a@ @150

020

406080

100120

2012 2011 2010 2012 2011 2010

إجتماعات الخبراء والحلقات والدورات اإلقليمية و شبه اإلقليمية

المؤتمرات والندوات والملتقيات الدولية

@fiÎáu8Z@Òâ–‰æa@Úİì„˛a@ÚÓ«Ï„I@ÚÓ€Îá€a@pbÓ‘n‹æaÎ@paÎá‰€aÎ@paã∏˚æaM@@@pb«b‡nugÚÓ‡Ó‹”⁄a@ÈjíÎ@ÚÓ‡Ó‹”⁄a@paäÎá€aÎ@pb‘‹®aÎ@ıa5©aH

الثقافة

العلوم

التربية




27

@·”ä@fiÎáu10@@Z@Òâ–‰æa@Úİì„˛a@ÚÓ«Ï„IÙãÇc@Úİì„c@H@ÚÓq˝r€a@Úİ©a@fi˝Ç2010-2012

@ÚÌãÌáæa@ @@pbéaäá€a@ãÌäb‘n€aÎ›ˆ¸á€aÎ@ @

@Üb–ÌgÒâmbé˛a@ @

@Úª6€a@Ú«bjİ€aÎãì‰€aÎ@ @

@·«á€a@çâÏßaÎ|‰æaÎ@ @

@¿@Ú◊äbìæa@âÓ–‰mÚİì„c@ @

@ç◊aãflÏÿèÓèÌ⁄a@

@Ôéaã◊ÏÿèÓèÌ⁄a@

3 14 6 37 18 26 18 التربية

1 0 15 42 14 1 14 العلوم

الثقافة 3 3 50 67 30 1 30 واالتصال

�Ï‡1a 62 28 62 146 71 17 7

‚b»€a@�Ï‡1a@ @393

كراسي اإليسيسكو2%

مراكز اإليسيسكو4% المشاركة في تنفيذ

أنشطة18%

الدعم والجوائز والمنح

37%الترجمة

والطباعة والنشر16%

إيفاد األساتذة7%

الدراسات والتقارير والدالئل

16%

@fiÎáu10Z@μibfl@paÏ‰è‹€@âÓ–‰n€a@÷ã†@kèy@Òâ–‰æa@Úİì„˛a@ÚÓ«Ï„2010-2012

0

20

40

60

80

100

120

140

160

التربية العلوم الثقافة المجموع

fiÎáu@9@@Z@@paÏ‰è€a@Î@pbÌãÌáæa@kèy@Òâ–‰æa@Úİì„˛a@Üá«

2010

2011

2012

28

@·”ä@fiÎáu11@@Z@fi˝Ç@wfla5€a@pbÌãÌáfl@¿@Òâ–‰æaÎ@Ú™5æa@Úİì„˛a@kè„@Ú„äb‘fl›‡»€a@>İÇ@2007@M2009@Î2010@M2012

@ÚÌãÌáæa@ @2007 M 2009@ @2010 M 2012@ @

wfl5æa@ @â–‰æa@ @@Újè„âÓ–‰n€a@E@wfl5æa@ @â–‰æa@ @@Újè„

âÓ–‰n€a@E@

86 321 374 72 354 489 التربية

92 317 345 99 426 429 العلوم

84 321 381 91 487 535 االتصالالثقافة و

�Ï‡1a 1453 1267 87 1100 959 87

0

20

40

60

80

100

التربية العلوم الثقافة و اإلتصال المجموع

@Úİì„˛a@âÓ–‰m@Újè„2007-2009

80

82

84

86

88

90

92

التربية العلوم الثقافة و اإلتصال المجموع

@Úİì„˛a@âÓ–‰m@Újè„2010-2012




29

ويتبين من خالل هذه المعطيHات أن نسHبة التنفيHذ العامHة ألنشHطة وبHرامج خطHة العمHل ، %87، أي بنسبة 2009-2007مماثلة لنسبة التنفيذ خالل خطة العمل جاءت 2010-2012

مما يؤكد الحرص المتواصل لHإلدارة العامHة علHى تنفيHذ أكبHر عHدد مHن بHرامج وأنشHطة خطHة العمHHل، مHHع تحسHHين جودتهHHا وتعزيHHز فاعليتهHHا، رغHHم الصHHعوبات االعتياديHHة أو الجديHHدة التHHي

العHاملين فHي وقHد سHاعدت التجربHة المتراكمHة للخبHراء. تغيرات اإلقليمية والدوليHةمأفرزتها الجهات االختصاص في الدول األعضاء وتفعيل مشكورة رة العامة والخبرات التي وفرتها اإلدا

.اتفاقيات الشراكة والتعاون على تحقيق هذه النسبة العالية والجيدة من التنفيذ

- ÚÓéaäá€a@|‰æa@ @

Hوينهم الجHتكمال تكHامعي في إطار جهودها الرامية لمساعدة الطالب المتفوقين على اسفي عHدد مHن التخصصHات المرتبطHة بالتنميHة، خصصHت المنظمHة اإلسHالمية للتربيHة والعلHوم

منحHة دراسHية 246، 2012-2009والثقافHة ـ إيسيسHكو ـ برسHم السHنوات الدراسHية الجامعيHة .دولة عضوا 34استفاد منها طلبة ينتمون إلى

دول 8مسHلمين ينتمHون إلHى مHن الطلبHة ال 18 اإليسيسكو الدراسHية كما استفاد من منح .غير أعضاء في اإليسيسكو

عيHHة فHHي مسHHتويات اإلجHHازة والماجسHHتير متهم الجاان دراسHHابع الطلبHHة الممنوحHHوقHHد تHHووالدكتوراه، وفي تخصصات ذات أولوية في عدد من مجاالت التنمية كالهندسة، والتكنولوجيا،

وصHHHHناعة النسHHHيج، والدراسHHHHات والطHHHب والصHHHيدلة، والكيميHHHHاء الحيويHHHة، وعلHHHHم السHHHكان، الديبلوماسHHHHية، والعلHHHHوم التطبيقيHHHHة، والتجHHHHارة والتسHHHHيير، والعلHHHHوم االقتصHHHHادية والقانونيHHHHة،

.وثيقة الصلة بالثقافة العربية كاآلداب والعلوم اإلنسانية توالمحاسبة، وفي تخصصا@ @@ @

@·”ä@fiÎáu12@Z@…ÌåÏm@ÚÓ‰i@ÚÓéaäá€a@|‰æa 2010@M2012@

pb«Ï‡1a@ @Üá«@ÒáÓ–nèæa@fiÎá€a@ @|‰æa@Üá«@ @E@ÒÜb–né¸a@ @

28 74 12 الدول العربية

56 147 16 الدول اإلفريقية

9 25 7 الدول اآلسيوية

7 18 8 الدول غير األعضاء

�Ï‡1a 43 264 100

30

@ @


pb«Ï‡1a@ @Üá«@ÒáÓ–nèæa@fiÎá€a@ @Üá«@|‰æa@ @E@ÒÜb–né¸a@ @

42 92 13 الدول العربية

30 64 14 الدول اإلفريقية

16 35 4 الدول اآلسيوية

12 26 7 الدول غير األعضاء

�Ï‡1a 38 217 100

@ @@ @@ @

الدول العربية28%

الدول اإلفريقية56%

الدول اآلسيوية9%

الدول غير أعضاء7%

@ÚÓéaäá€a@|‰æa@…ÌåÏm@ÚÓ‰i2010 -2012

الدول العربية42%

الدول اإلفريقية30%

الدول اآلسيوية16%

الدول غير أعضاء12%

@ÚÓéaäá€a@|‰æa@…ÌåÏm@ÚÓ‰i2007 -2009




31

@ @

bÓ„bq@ZÚİì„˛aÎ@wfla5€a@Û‹«@÷b–„⁄a@ @

• @‚b»€a@fi˝Ç@ÏÿèÓèÌ⁄a@pb‘–„2010@I@Âfl1/1/2010@@ÚÌbÀ@∂g31/12/2010HZ@ @

أمريكيا 12.517.258,73: 2010 عام خالل اإليسيسكو نفقات بلغت ، دوالرا أمريكيا 59,1.463.870منها ، %12 وتمثل نسبة السياسة العامة لنفقات دوالرا

أمريكيا 7.561.145,96و ، %60 وتمثل نسبة المشروعات والبرامجلتنفيذ دوالرا أمريكيا 18,3.492.242و وهو ما للمصاريف المشتركة خالل نفس الفترة، دوالرا

.2010من المصاريف اإلجمالية لسنة % 28يمثل نسبة

الخاصة بكل 2010ويعكس البيان أدناه القيمة النسبية لمصاريف السنة المالية .بند من بنود الموازنة بالمقارنة مع المصاريف اإلجمالية

@·”ä@Ô„bÓi@·éä1@@Z@pb‘–„2010

0 50 100 150 200 250 300

عدد المنحعدد الدول المستفيدة

اإلستفادة% عدد المنح

عدد الدول المستفيدةاإلستفادة%

2010-20122009-2007

@Ú„äb‘flÚÓéaäá€a@|‰æa@…ÌåÏm@ÚÓ‰i@›‡»€a@>İÇ@kèy2012-2010و 2009 -2007

المجموع الدول غير أعضاء الدول اآلسيوية الدول اإلفريقية الدول العربية

السياسة العامة12%

النفقات المشتركة28%

البرامج و األنشطة60%

@Ú„åaÏæ@Úflb»€a@ÚÓ‰j€a2010

32

• @‚b»€a@fi˝Ç@ÏÿèÓèÌ⁄a@pb‘–„2011@I@Âfl1O1O2011@@ÚÌbÀ@∂g31O12O2011@H@Z@ @

، منها 12.841.644,96: 2011 عامبلغت النفقات خالل أمريكيا دوالرا1.548.747,66 أمريكيا ،%12 وتمثل نسبة السياسة العامة نفقاتلدوالرا

لتنفيذ اإلنجازات 9.396.308,85و أمريكيا ،%73 ، وتمثل نسبةبرامجالو دوالرا أمريكيا 1.896.588,45و ، لتغطية نفقات التسيير ونفقات الموظفين اإلداريين دوالرا

.2011للسنة المالية اإليسيسكومن مجموع نفقات %15 نسبةب أي

الخاصة بكل 2011ويعكس البيان أدناه القيمة النسبية لمصاريف السنة المالية .بند من بنود الموازنة بالمقارنة مع المصاريف اإلجمالية

@·”ä@Ô„bÓi@·éä2@@Z@pb‘–„2011

• @‚b»€a@fi˝Ç@ÏÿèÓèÌ⁄a@pb‘–„2012@I@Âfl1O1O2012@@ÚÌbÀ@∂g31O12O2012@H@Z@ @

، منها 11.791.367,95: 2012 عامبلغت النفقات خالل أمريكيا دوالرا1.645.464,99 أمريكيا ،%14 وتمثل نسبة لتنفيذ السياسة العامةدوالرا

8.561.862,43و أمريكيا ،%73 لتنفيذ اإلنجازات والبرامج وتمثل نسبةدوالرا 1.584.040,53و أمريكيا والتي لنفقات التسيير ونفقات الموظفين اإلداريين دوالرا

.2012من مجموع نفقات المنظمة للسنة المالية %13 تمثل نسبة

@·”ä@Ô„bÓi@·éä3@@Z@pb‘–„2012












33

br€bq@Zwˆbn‰€a@·ÓÓ‘m@Z@ @

@cN @Ô‹Çaá€a@·ÓÓ‘n€aI@‚aÏ«ˇ€@paåb≠⁄a@·Ác2010@M2012H

• ÚÓi6€a@fib™@¿@ @

− ÚÓi6€a@ÚÓfl˝é⁄aZ

مجال في المناهج لتطوير والفنية األكاديمية المرجعيات توفير إطار في سبع 2012-2010 ةيالثالث الفترة خالل اإليسيسكو أعدت األصيلة، التربية

ىملتق سبعة عشر وعقدت ،األصيلة التربية لتطوير وتوجيهية مرجعية دراسات التربية منظومة لتطوير توجيهية وثائق أربعة بلورة نتائجها أبرز من كان تربوي

.المستجدة التربوية المعارف وفق وتحديثها األصيلة

عقدت األصيلة، التربية مؤسسات في وتدريبه المعلم تأهيل مجال فيو مجال في ومكونا معلما 553 منها استفاد ،تكوينية دوراتعشر اإليسيسكو

المنظومة تطوير مجال في نشاطا عشرين تنفيذ تم كما اإلسالمية، التربية من 1830 منها واستفاد ،علومه وتدريس الكريم القرآن تحفيظ لمراكز التعليمية

حول دولية علمية ندوة" اإليسيسكو نظمت كما. المجال هذا في العاملة األطرالتعاون في العالم اإلسالمي في مجاالت التربية والدراسات العربية اإلسالمية

بين المنظمات ز أواصر التواصل تعزي بغية 2012أكتوبر ،"بقازاخستانمناهج التعليمية في مادة التربية الوالهيئات المختصة في مجال اإلرتقاء ب

.اإلسالمية في مختلف البلدان اإلسالمية للرفع من مردودية المادة

− bÁ7Ãi@μ‘†b‰‹€@ÚÓiã»€a@ÚÃ‹€a@·Ó‹»m@Z@ @

أولت اإليسيسكو المحور الخاص بنشر اللغة العربية بين الناطقين بلغات وذلك من خالل ثالثة 2012-2010أخرى اهتماما رئيسا في خطة عملها الثالثية

برامج كبرى حشدت لها الموارد المناسبة وعقدت لتنفيذها الشراكات الوثيقة مع البرنامج األول الذي امتد على أما . المنظمات اإلسالمية ذات االهتمامات المشتركة

برنامج بناء القدرات التربوية لدى خبراء سنوات الخطة الثالث، فتمثل في وقد انطلق هذا البرنامج . المناهج ومسؤولي التعليم العربي في دول غرب إفريقيا

مسؤولي التعليم خبراء المناهج ولفي باماكو ورشة عمل بتنظيم 2010سنة غرب إفريقيا حول التخطيط والتوجيه وإعداد برامج تعليم العربي اإلسالمي في

ورشة العمل اإلقليمية التي انعقدت في ،2011، تلتها سنة، العربية للناطقين بغيرهااللغة العربية بناء المناهج والكتب المدرسية الوطنية لتعليمحول ،واغادوغو

ي مناهج التعليم دليل توجيهي لمع"وقامت المنظمة بإعداد .للناطقين بغيرها دإعداد وأما البرنامج الثاني فتمثل في ". العربي في الدول الناطقة بلغات أخرى

تقرير اإليسيسكو األول عن أوضاع تعليم اللغة العربية في الدول األعضاء اإلعداد له وجمع المعطيات والبيانات الخاصة به الناطقة بغيرها ، وهو تقرير تم

34

بتطوير البرامج والمواد الثالث، ويتعلق البرنامج الثالث على امتداد سنوات الخطةففضال عن المركزين القائمين .التعليمية والتكوينية في مراكز اإليسيسكو التربوية

بدأت حيث منذ سنوات في كل من جمهورية تشاد وجمهورية القمر المتحدة، ربويين آخرين إجراءات افتتاح مركزين تاإليسيسكو خالل سنوات الخطة الثالثية

في ماليزيا وجيبوتي لتقديم الخبرات التربوية والتعليمية لألطر الوطنية العاملة ومن عناصر خطة التطوير التي تم . في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

تنفيذها في إطار برنامج إعداد معلمي التعليم العربي في تشاد، زيادة عدد ساعات كما .2012ساعة خالل سنة 700إلى 2011ساعة سنة 395ن التكوين السنوية م

في إطار تطوير برنامج تعليم اللغة العربية لألطر اإلدارية في تشاد، زيادة عدد تم، 2012ساعة سنة 500إلى 2011ساعة سنة 160ساعات التعليم السنوية من

دارسا 640ى دارس في السنوات السابقة إل 200ورفع طاقة استيعابه من حوالير لإليسيسكو . 2012في دورة سنة تدعيم عدد من الجامعات ومراكز كما تيس

وأقسام تعليم اللغة العربية والتربية اإلسالمية داخل الدول األعضاء ولفائدة أستاذا 61 مؤسسات التعليم للمسلمين خارج العالم اإلسالمي، من خالل إيفاد

والتربية اإلسالمية أو لتقديم المشورة الفنية متخصصا لتعليم اللغة العربية وخبيرا .التربوية لألطر العاملة في هذا المجال

في إطار البرنامج الشامل الذي شرعت اإليسيسكو في تنفيذه خالل ولتطوير البرامج والمواد والوسائل التعليمية في مراكزها التربوية الوطنية 2012

للناطقين بغيرها، وتفعيال للدور التربوي المتخصصة في تعليم اللغة العربية عطت أ، المتحدة والثقافي الذي تضطلع به مندوبية اإليسيسكو في جمهورية القمر

، انطالق برنامج اإليسيسكو السنوي الجديد 2012 في شهر أكتوبراإليسيسكو، لتعليم اللغة العربية للقيادات والمسؤولين ورجال الفكر والثقافة في جمهورية

ندوبية بوسائل وتجهيزات تقنية مر المتحدة، حيث قامت اإليسيسكو بتزويد المالقتمت س اللغة العربية لألطر القمرية وانتدبت أستاذا إضافيا للمشاركة في تدريو

العمل على تعميم هذه التجربة في مختلف الدول األعضاء علىدعوة اإليسيسكو .الناطقة بلغات أخرى

− ¡‡‰æa@Ô„eã‘€a@“ã®a@ @

االرتقاء بنظام حوسبة الحرف 2012- 2010خالل سنوات الخطة الثالثية تمالقرآني بإضافة خطين جديدين واالستفادة من نظام الحوسبة من حيث جمال وتعدد الخطوط من نسخ ورقعة، بما يتواءم مع وتكبيرا الحروف وطواعيتها تصغيرا

ة كتب التراث اإلسالمي وتواصل العمل في ترجمة وطباع. أحدث التقنيات الطباعية" جزء عم"ترجمة معاني الجزء الثالثين من القرآن الكريم وتم في هذا اإلطار

هي السواحلية والهوسا والفوالني واليوروبا وطباعته إلى عشر لغات افريقيةترجمة كما تمت . والصوصو والصومالية والولوف والسونغاي والماندنكو واللوكندة

صلى هللا عليه وسلم إلى ست لغات افريقية هي خاتم النبيينوطباعة كتاب سيرة .السواحلية والهوسا والفوالني واليوروبا والصوصو والصومالية




35

إنشاء عدد من الكراسي الجامعية والمراكز كما تم خالل سنوات الخطة فريقيا العالمية بالخرطوم والجامعة اإلسالمية الروسية إفي كل من جامعة المتخصصة

وانعقد في إطار هذه الكراسي الجامعية والمراكز . ازان والجامعة اإلسالمية بالنيجربقالمتخصصة، عدد من األنشطة الخاصة بإحياء التراث الثقافي المكتوب بالحرف

كما تم في إطار االنفتاح على الجامعات ومؤسسات . باوفريقيا وآسيا وأورإالقرآني في جامعية في مادة الحرف القرآني، يتم الحصول عليها التعليم العالي، استحداث شهادات

فريقيا العالمية إفي إطار دورات تدريبية طويلة ومتوسطة المدى في كل من جامعة فقد اتسع نطاق مشروع الحرف وباختصار. بالخرطوم والجامعة اإلسالمية بالنيجر

دد اللغات الداخلة فريقيا، كما تضاعف عإالقرآني ليشمل قارتي آسيا وأوربا إضافة إلى في المشروع ليتجاوز الثالثين لغة، واتسع مجال تخصصه ليشمل التعليم الجامعي ليواكب تقنيات عن ارتقاء المشروع تقنيا إضافة إلى التعليم العام ومحو األمية، فضال

وذلك من خالل استثمار الوسائل والخدمات الفنية التي وفرتها . الطباعة الحديثةمن ثمة تيسير صناعة الكتاب و ا الحديثة لتطوير الكتابة بالحرف القرآنيالتكنولوجي

الكبار بلغاتهم المحلية واكتساب القدرة على تأليف و التعليمي لتدريس القراءة للصغار .تطوير كتب لتعليم القراءة والكتابة بالحرف القرآني المنمطو نشر

− ÚÓi6€a@…Ó‡v‹€@Ï´Î@ÚÓfl˛a@·Ó‹»mÎ@äbjÿ€a@ @

بمحو المتعلقة والبرامج واالستراتيجيات الخطط بمستوى االرتقاء أجل من أطلقت األمية، لمحو العالمي لليوم وتخليدا األعضاء الدول في الكبار وتعليم األمية

جائزتها من الثانية الدورة 2012- 2010 لألعوام العمل خطة بداية في اإليسيسكو ودعم حماية جمعية" إلى 2010 عام في ومنحتها ،األمية محو مجال في للبحوث إسهامات من قدمته ما على لها تشجيعا ،)APPEF( غينيا في" والنساء األطفال، عن بحثهما فلسطينيان باحثان 2011 عام في بها وفاز. المجال هذا في متميزة

كما فازت عام . "التربية اإلسالمية وإشكالية األمية": المشترك حول موضوعفي جمهورية بغالديش الشعبية، "Dhaka Ahsania Mission"، جمعية 2012

لجهوذها المتميزة في تنفيذ مشروع من أجل مواكبة المراهقينتمكين " :تقديرامركز للتعلم 4000طى هذا المشروع أكثر من وقد غ "ةاإلجتماعي التحوالت

.2007منذ انطالقه عام شخصا 274.279 هاستفاد منو المجتمعي ببنغالديش

واألطر المسؤولين لتكوين واإلقليمية الوطنية المراكز ألهمية واعتبارا هذا في والنوعية الكمية جهودها اإليسيسكو واصلت األمية، مجال في العليا

واإلشراف والنيجر غامبيا في األمية محو مركزي تسيير خالل من المجال محو أطر لتدريب لها إقليمين مركزين إلنشاء حضرت كما .وتطويرهما عليهما في واآلخر العربية المنطقة لفائدة مصر في أحدهما ،األعضاء دولها في األمية

.اآلسيوية المنطقة لفائدة بنغالديش

تحت دراسة اإليسيسكو أعدت األمية محو مجال في مقاربتها تطوير أجل ومن محو كتب" أعدت كما" األمية محو مجال فيالجديدة اإليسيسكو رؤية" عنوان في االجتماعي النوع مقاربة حول للمكون دليل"و" والبوالر الماندينكا بلغتي األمية

36

المدربة حول مقاربة لبنوع في و وضعت دليل للمدرب كما ،"األمية محو مجال محو مجال في عاملة مؤسسات 10 إلى المادي الدعم وقدمت مجال محو األمية،

عمل وورشات للخبراء اجتماعا 37 وعقدت تعليمية، ووسائل مواد لتوفير األمية .األمية محو مجال في العاملة األطر من 831 منها استفادت تدريبية ودورات

أعلى تسجل التي الدول في األمية معدالت لخفض الدولية للجهود وتعزيزا المنظمة عقدت اإليسيسكو، في األعضاء الدول من 24 ضمنها ومن لألمية، نسب

مائدة) 2012 برسبتم 7- 6( س،يببار األخيرة هذه مقر في اليونسكو، مع بالتعاون والمنظمات الدول جهود تعيق التي العقبات لدراسة خصصت ،وزارية مستديرة

واإلجراءات ،2015 أفق في األمية معدالت لخفض بالتزاماتها للوفاء المعنية عمل خطة بلورة إلى إضافة ذلك، لتحقيق بها القيام يجب التي العاجلة التكميلية في اإليسيسكو شاركت أن سبق كما. 2015 بعد لما الصلة ذات واألنشطة للبرامج

" الكبار وتعليم األساسي والتعليم للجميع التعليم حول اإلقليمي التشاوري االجتماع" العربي البرنامج مبادرة إلطالق اإلقليمي الخبراء اجتماع" وفي) 2011 الشارقة،(

المنتدى اإلقليمي للتعليم للجميع للدول "و ).2011 بيروت( "الوثبة القرائية لتحسين ).2012شرم الشيخ، ( "وما بعده 2015خريطة طريق عام : العربية

− ¡ÓİÉn€a@szj€aÎ@bÓuÏ€Ï‰ÿn€aÎ@ÚÌÏi6€a@ @

لتطوير األعضاء للدول الوطنية القدرات دعم مجال في لجهودها وتعزيزا دليلين اإليسيسكو دتعأ التنمية، لمتطلبات يستجيب بما التعليمية منظوماتهاكما قامت بإعداد ،التربوية والتكنولوجيا والبحث التخطيط لتطوير مرجعيين

مشروع صيغة معدلة إلستراتيجية تطوير التربية في العالم اإلسالمي ، تحقيقالوياتها الرئيسة ألهدافها في مختلف مجاالت عملها كما جاءت في ميثاقها، وألو

في للخبراء واجتماعا ورشة 14 وعقدت .طط عملها الدوريةا خالتي تعبر عنه .امشارك 975 منها استفاد ،التربوية والتكنولوجيا والبحث التخطيط مجال

أربع اإليسيسكو عقدت والتقاني والفني المهني التعليم مجال وفيفي المجال نفسه، باإلضافة إلى ورشات لتطوير قدرات المكونين والمدربين

تطوير برامج التعليم التقني، استفاد و توظيف تقنيات التعليم في العملية التعليميةكما شاركت اإليسيسكو والمهني، التقني التعليم مجال في ومدربا مكونا 116منها ةاجتماع الخبراء اإلقليمي للتعليم والتدريب التقني والمهني في الدول العربيفي

).2012سلطنة عمان، (

وقد جددت اإليسيسكو دعوتها في خطة عملها الثالثية إلى توجيه الموارد في الدول األعضاء من أجل اإلستثمار في رأس المال البشري الوطني من خالل إرساء

المتابعة المستمرة والتقويم الدوريو منظومات تربوية تقوم على التخطيط المحكم .المستجدات والمبادرات ذات الصلة على الصعيديين اإلقليمي والدوليتتفاعل مع و




37

− ãÌÏİm@ÚflÏƒ‰æa@ÚÌÏi6€a@Úßb»æ@bÌbõ”@…‡n1a@ÚÓ‡‰n€aÎ@Úflaánèæa@ @

والتنمية المجتمع قضايا ومعالجة التربوية المنظومة تطوير مجال وفي واجتماعات التكوينية الدورات شملت ،نشاطا 45 اإليسيسكو نفذت المستدامة،

.الحقل هذا في الفاعلين فئات مختلف من مشاركا 1460 منها واستفاد الخبراء

للجميع، متكافأة فرص لتوفير التربوية المنظومة تطوير على منها وحرصا حول وضعية األشخاص المعاقين في العالم اإلسالمي ا تقرير اإليسيسكو دتعأ

والتكوين للتعليم المتكاملة للنماذج الممارسات ألفضل دليال و ،2010 عامدليل لتدريب و .2011عام "الفقر محاربة أجل من والنساء للفتيات المهني

.2012 عام الخبراء في مجال رعاية الموهوبين

منظور: اإلدماجية التربية حول لإلعاقة السادس المنتدى" في شاركت كما اجتماع" وفي) 2011 المغربية المملكة – سطات( "الفرص لتكافؤ عملي

المؤسسات في المسلمين ضد والتمييز العنصرية محاربة مجال في تشاوري ).2011 النمسا، – فينا" (الغربية التعليمية

، قدمت فيه الدورة السادسة لمنتدى كرانس مونتانا وشاركت اإليسيسكو فيدور اإليسيسكو في تمكين المرأة والمساواة بين الجنسين ورقة عمل حول

2012 عام بلجيكاب، التعليم للجميعوتوفير

في العاملة األهلية التعليمية المؤسسات من لعدد والفني المادي الدعم وقدمت .الفقيرة األسر وفتيات الخاصة االحتياجات ذات للفئات التعليم توفير مجال

− ·Ó‹»n€a@Ô€b»€a@szj€aÎ@Ô‡‹»€a@ @

نفذت العالي، التعليم لمنظومة التنموية األدوار لتفعيل رؤيتها إطار في .اإلسالمي العالم جامعات واتحاد العلوم ومديرية التربية مديرية خالل من اإليسيسكو،

العالم جامعات في العلمي البحث استراتيجيات عن الدولي المؤتمر" − ). 2010 يوليو ،كوااللمبور" (واآلفاق الواقع: اإلسالمي

العالي التعليم لوزراء اإلسالمي للمؤتمر والسادسة الخامسة الدورة − ) 2012السودان، (و )2010ماليزيا، (، على التوالي العلمي والبحث

)2012 يونيو آباد، إسالم( اإلسالمي العالم لجامعات األول الدولي المنتدى −

األكثر العالي التعليم مسالك إعداد سبل حول" مرجعيين دليلين إصدار − والمواد البرامج تقييم أسس حول دليال"و ،"اإلنمائية لالحتياجات مواءمة مرجعيتين وثيقتين الدليالن هذان ويعد ."العالي التعليم في التربوية .األعضاء الدول في الحيوي القطاع هذا عن والمسؤولين للباحثين

38

• ‚Ï‹»€a@fib™@¿Z@ @

− szj€aÎ@‚Ï‹»€a@ãÌÏİm@pbébÓé@ @

تنمية تحقيق العلوم في م الذي تضطلع به اهالدور الوعيا من اإليسيسكو بوفي إطار ،حالياجتماعية واقتصادية مستدامة في عصر التكنولوجيا واالبتكار ال

على نفذت المنظمة مشاريع وبرامج علمية ،2012-2010خطة العمل الثالثية في خالل الفترة التي تلت انعقاد مؤتمرها العام العاشر جانب كبير من األهمية

امس لتنفيذ إستراتيجية تطوير العلوم االجتماع الخعقدت ، حيث2009 سنةتمت وقد . )2010المقر، ( آلياتهااالبتكار في البلدان اإلسالمية ووالتكنولوجيا و

التوجهات "و " إنشاء شبكة إسالمية للنساء العالمات" ـالوثائق المتعلقة ب دراسة " الجديدة في مجال التقانات الناشئة واإللتزامات الراهنة للبلدان اإلسالمية

أطلس العلوم واإلبتكار في العالم "و " تصنيف جامعات العالم اإلسالمي"و ".استراتيجية تطوير تكنولوجيا النانو في البلدان اإلسالمية"و " اإلسالمي

المجلس اإلستشاري لتنفيذ إستراتيجية أعضاء تم انتخابوخالل هذا االجتماع اإلسالمية، وفق القرار الصادر تطوير العلوم والتكنولوجيا واالبتكار في البلدان

البحث العلمي كما الخامس لوزراء التعليم العالي و عن المؤتمر اإلسالميدليل : مؤشرات األداء الرئيسةجلس اإلستشاري التقرير المتعلق باستعرض الم

.تحسين جودتهام جامعات العالم اإلسالمي واستشاري لتقوي

إستراتيجية تطوير العلوم آليات تنفيذ وخالل اإلجتماعين تم اعتماد ضرورة وضع أكدت على التي والتكنولوجيا واالبتكار في البلدان اإلسالمية

أجل اتخاذسياسات واضحة لجميع البلدان اإلسالمية تحدد األهداف الوطنية من . تدابير متنوعة تتناسب مع التطورات التي حدثت في مجال العلوم والتكنولوجيا

خالل بالتعاون مع اليونسكو نظمت اإليسيسكو ،هذا المحور في إطاروفي مناطق قليميةاإلبرلمانية ال المنتديات مجموعة من، 2012- 2010خطتها

ة منتدى سياسة العلوم في منطق ،2010حيث نظمت سنة مختلفة من العالم،ا حول سياسة المنتدى الثاني لجنوبي آسيو، 2010، باريس، البحر المتوسط

تماشيا مع نفس األهداف المرسومة، نظمت وفي نفس السنة و، نيودلهي، ومالعلاجتماع من مستوى عال للبرلمانيين حول اعتماد خطة عمل خاصة بالعلوم

شاركت 2011في سنة ، ووالتكنولوجيا واإلبتكار في المنطقة العربية وتنفيذهاالبرلمانيين في تغيير رلماني حول دور بالمنتدى العالمي ال اإليسيسكو في تنظيم

.إعالنا حول عصر جديد من العلوم العالميةالذي اعتمد ، ، هنغاريامشهد العلومدولة 108لم من عاباحث و 700التي حضرها أزيد من 2011كما ناقشت دورة

في إطار و. هم القضايا المتعلقة بسياسات العلوم واإلبتكار، أمن مختلف القاراتبكة البرلمانية الشتم إطالق ،هانفسريقي برسم السنة المنتدى البرلماني اإلف

ميثاق المنتدى دراسة تم خالل هذا المنتدى و واإلبتكارالتقانات فريقية للعلوم واأل .إحداث لجنة للقيادة في هذا الشأنوالبرلماني




39

التكنولوجيا و المنتدى البرلماني اإلفريقي للعلوم كما شاركت في تنظيم كل من(AIFP-STI) المؤتمر الدولي حول سياسات و ،2012 بجمهورية مصر العربية

.ببروناي دار السالم إعادة بناء النظم الوطنية لإلبتكارو العلوم

− bÓuÏ€Ï‰ÿn€aÎ@Úéá‰:a@ @

لمنح جائزة الخوارزمي الدولية، (IROST)وفي إطار التعاون مع منظمة الموهوبين في الدول شباب ميداليات للعلماء الجوائز و 09 منحت اإليسيسكو

اني بما يخدم التنمية توجيه مساراتهم العملية نحو اإلبتكار التققصد تشجيعهم و األعضاء .التكنولوجيا لبلدانهمالصناعية و

في مجال تنمية التقانات وتوفير ا نشاط 30 تم تنفيذ في مجال التنمية التقنية، الحتياجات الدول التكنولوجيا الح في مجالء القدرات بناوالبنية التحتية يوية وفقا

تطبيقات التكنولوجيا ولية حول دالدوة الن، من أهم هذه األنشطة .األعضاءمؤتمر دولي حول و) 2010باكستان،( لناشئة الجديدةيوية في الحقول االح

واإلجتماع الرابع لفريق خبراء اإليسيسكو المعني بتكنولوجيا تكنولوجيا النانووالمنتدى الدولي حول نظم الثراث ) 2011اإلمارات العربية المتحدة، ( النانو

الثقافة والزراعة من اجل التنمية : الزراعي المهمة في البلدان اإلسالمية ).2012المملكة المغربية، ( المستدامة

إلى تعزيز القدرات التكنولوجية لدولها األعضاء في اإليسيسكو وسعيا منهات الجديدة " حولوثيقة منظمة، اعتمدت الوالناشئة جديدةمجال التكنولوجيا ال التوج

اعتمدت كما . "في مجال التقانات الناشئة وااللتزامات الراهنة للبلدان اإلسالمية ،في نفس المجال ،قامتو .نانو في البلدان اإلسالميةالستراتيجية تطوير تكنولوجيا ا

. لغات عملها الثالثالمدارس بكتيبات حول ثقافة النانو لفائدة ونشر بإعداد

شراكة في ) فاو(وأبرمت اإليسيسكو ومنظمة األغذية والزراعة لألمم المتحدة النظم الزراعية التي تكتسي أهمية عالمية "وأعلنتا عن إطالق مشروع 2011نوفمبر

والصيد البحري في البلدان والغابات الذي يستهدف مجال الزراعة " وتعد تراثا إنسانيا. مجموعة من البرامج كما نفذتا. 20+قمة ريو ، والذي أعلن عنه خاللاإلسالمية

والتقانةمرتبطة بالعلوم والتكنولوجيا والمعرفة الجوانب الهذه الشراكة دعمويتوقع أن تات الزراعي نظم الثراث "ترجمة وثيقة ووفي نفس اإلطار تمت .في البلدان اإلسالمية

.إلى اللغتيتن العربية والفرنسية "األهمية العالمية من أجل المستقبلذات

− Ô‡‹»€a@·Ó‹»n€a@ÎÔ„b‘n€a@ @

أهمية كبرى لمساعدة 2012-2010خطة العمل لخالأولت اإليسيسكو الدول األعضاء على االنتقال إلى اقتصاد المعرفة من خالل تنظيم مجموعة من

من الندوات 17و التدريبية الدوراتمن الورشات و 18 وقد عقدت .األنشطةإلى جانب مخيمات للتميز في مجال العلوم والرياضيات 3و، اإلجتماعاتو

من أنشطة أخرى وكرمت تشجيعا لهم ميداليات وجوائزالشباب ومنحتهم عددا .)2012غامبيا -2011األردن الجزائر و( على إنجازاتهم العلمية

40

اإلسيسيكو ها لكراسي النساء العالمات، أحدثتدعموفي إطار مواصلة للنساء العالمات بالجزائر ، بغرض تنفيذ أنشطة علمية لفائدة 2012كرسيا جديدا

.النساء العالمات

منها في تطوير إدماج المعلوماتو االتصال في تدريس العلوم،و سعيابالتعليم العلمي عبر إحداث نظام معلوماتي خاص ": مشروع اإليسيسكو عدت أ

اإلجتماع األول للمنسقين من أجل إحداث الشبكة نظمت كما ، "االنترنيتتيسير من أجل لتعزيز التعاون بين البلدان اإلسالمية، ،اإلسالمية للبحث والتعليم

في الدول اإلسالمية، التربط البنيات التحتية لتكنولوجيا المعلومات واالتصا .البحث والتعليم فيها وتعزيز الربط بين دوائر

مؤتمرات إسالمية لوزراء التعليم 3اإليسيسكو في نفس المجال، نظمتكما المؤتمر اإلسالمي (، 2012-2010 العالي والبحث العلمي خالل الخطة الثالثية

ترسيخ الجودة في : "، تحت شعارالخامس لوزراء التعليم العالي والبحث العلمي .2010، كوالمبور، "واالبتكار من أجل ازدهار األمةالميدان األكاديمي والبحث

دورة استثنائية للمؤتمر اإلسالمي لوزراء التعليم العالي والبحث وعقدت التدابير الضرورية لتحسين أداء قطاع التعليم العالي والجامعات ، لمناقشة العلمي

دليل : مؤشرات األداء الرئيسة: "وثيقة حول اعتمدالذي ،في الدول األعضاءلضمان جودة ،"استرشادي لتقويم جامعات العالم اإلسالمي وتحسين جودتها

واختتمت خطتها الثالثية .2011الرياض، . التعليم العالي وتحسين أداء الجامعاتتحت المؤتمر اإلسالمي السادس لوزراء التعليم العالي والبحث العلمي، بعقد

والتكنولوجيا من أجل مستقبل دور التعليم العالي في تطوير العلوم( شعار .)2012الخرطوم، ، زاهر

− ÚÓ»Ójİ€a@ÜäaÏæaÎ@Úflaánèæa@Ú˜Ój€a@ @

على تعزيز 2012-2010ل الفترة الثالثية الخاإليسيسكو حرصت، شملت 112 تنفيذاإلستخدام المستدام للموارد الطبيعية من خالل نشاطا

، وعقد أوراش عمل ودورات ملتقيات دولية وإقليميةو مؤتمراتالمشاركة في للموارد في مجال االستخدام الرشيد لبناء القدرات وطنيةوتدريبية إقليمية

و الطبيعية تشجيع إستخدام التقانات في مجال الطاقة الجديدة والمتجددة، تنفيذاالمؤكدة على ضرورة تطوير ، يالمجلس التنفيذو المؤتمر العام لتوصياتاألهداف لتحقيقالتنسيق مع المنظمات الدولية واإلقليمية بالمتجددة، الطاقات

تعاونت اإليسيسكو مع الشبكة العالمية للطاقة وفي هذا السياق،. ة لأللفيةإلنمائيافي اإلمارات العربية المؤتمر العالمي العاشر للطاقة المتجددةالمتجددة في تنظيم

، 2011البحرين لمتجددةالمؤتمر اإلقليمي حول الطاقة او ،2010في المتحدةالذي عقد في دنفر، كولورادو، المنتدى العالمي للطاقة المتجددةكما شاركت في

، حيث تم تكريم المدير العام 2012بالواليات المتحدة األمريكية، في مايو ومنحه جائزة التميز والريادة لجهوده في تشجيع البرامج البيئية لإليسيسكو

.المتجددة على الصعيد الدولي والسيما في مجال الطاقة




41

االجتماعين األول والثاني للمكتب التنفيذي اإلسالمي كما نظمت اإليسيسكو على 2012ومارس 2010في الرباط بالمملكة المغربية، في شهري يناير للبيئة

الدورتين جدول أعمال وتحديدالتوالي، من أجل مناقشة القضايا البيئية الجوهرية .لوزراء البيئة مسة للمؤتمر اإلسالميالرابعة والخا

في مدينة المؤتمر اإلسالمي الرابع لوزراء البيئةونظمت اإليسيسكو واعتمد هذا المؤتمر قرارات مهمة تروم . 2010الحمامات التونسية في أكتوبر

كما اعتمد المؤتمر . حماية البيئة وتعزيز التنمية المستدامة وإحداث آليات مهمةرات المناخية في العالم استراتيجية إ دارة مخـاطـر الكوارث وانعكاسات التغي

التي تضمنت توجهات استراتيجية للتقليل من حدة المخاطر من خالل اإلسالميواعتمد المؤتمر كذلك . التوعية والحكامة الجيدة وتعزيز ثقافة الوقاية والتأهب

ات التنمية النظيفة برنامج العمل اإلسالمي لالستفادة من صناديق التكيف وآليواستراتيجية تعزيز النجاعة الطاقية وتشجيع استخدام مصادر الطاقة النظيفة

لمساعدة الدول األعضاء على اعتماد مقاربات والمتجددة في العالم اإلسالمين الطاقي منهجية الستخدام مصادر الطاقة الجديدة والمتجددة من أجل تحقيق األم

.في العالم اإلسالمي برنامج العمل البيئيووتشجيع االقتصاد األخضر،

في أستانا، المؤتمر اإلسالمي الخامس لوزراء البيئةوعقدت اإليسيسكو . 20+، في إطار مشاركة العالم اإلسالمي في قمة ريو2012كازاخستان، في مايو

كما . لهذه القمة هليقدم اإلعالن اإلسالمي حول التنمية المستدامةوأصدر المؤتمر لتقديم " دوره وجدواه في البلدان اإلسالمية: االقتصاد األخضر"اعتمد وثيقة حول

من وجهة نظر العالم اإلسالمي في هذا المجال والخطة التنفيذية الستراتيجية الحدوالتي ستنفذ بالتعاون مع المرفق مخاطر الكوارث وإدارتها في البلدان اإلسالمية

.من الكوارث واإلنعاش والبنك الدولي ومنظمات دولية أخرى العالمي للحد

وإلى جانب إحداث آليات حيوية للتنمية المستدامة، قامت اإليسيسكو بتحيين ليتناسب مع االقتصاد األخضر اإلطار العام للتنمية المستدامة في العالم اإلسالمي

في تنفيذ مشروع كما أحرزت المنظمة تقدما . الجديد 20+وبرنامج عمل قمة ريووعالوة على ذلك، شاركت . األكاديمية اإلسالمية للبيئة والتنمية المستدامةإنشاء

الذي ) 20+ريو(مؤتمر األمم المتحدة للتنمية المستدامة اإليسيسكو بشكل فعال في عقد في ريو دي جانيرو، ونظمت مجموعة من األنشطة الموازية حول االقتصاد

.لمؤسسي الضروري من أجل تحقيق تنمية مستدامةاألخضر وتطوير اإلطار ا

− ÚÓ„bè„⁄aÎ@ÚÓ«b‡nu⁄a@‚Ï‹»€a@ @

من تحقيق هدف األلفية اإلنمائي المتعلق المساهمة في سعيا منها إلى بالحد عملت اإليسيسكو على تفعيل السياسات والمشاريع ،2015بحلول العام الفقر

8 تنظيم، من أهمها انشاط 29 ذات الصلة، ونفذت لهذه الغاية الخطط الوطنيةو، لتوعية الطالب ءيام مفتوحة حول اقتصاد المعرفة في الدول األعضاأ

منح بحثية في وقدمت .قتصادية الجديدة القائمة على المعرفةباإلحتياجات اال

42

اإلنسانية لتحسين أنشطة البحث داخل جامعات الدول و مجال العلوم اإلجتماعيةمنها منظمات غير استفادت يعدد من المشاريع التكما قامت بدعم .األعضاء .المجتمع المدني وجمعيات حكومية

التغيرات دراسة حول في نفس المجال، أهمها صدرت دراساتأكما حول القضايا ذات دليلو تماعية في المجتمعات اإلسالمية بفعل العولمةاالج

دليل و ،الصلة باألخالقيات الحيوية مع أخذ بعين اإلعتبار المنهج اإلسالمي . ة في العالمالطمأنينو يق السالمحول المشكالت اإلجتماعية التي تع تحليلي

وبمناسبة احتفاء المنظمة بالذكرى الثالثين لتأسيسها، أطلقت اإليسيسكو بغرض مية ألخالقيات العلوم والتكنولوجياالموقع اإللكتروني للهيئة اإلسال

تحليل المعلومات حول القضايا األخالقية وتوفيرها وكذا تسهيل التعاون بين .الهيئات المعنية باألخالقيات في الدول األعضاء

• fibóm¸aÎ@Úœb‘r€a

− Úœb‘r€a@ıaäåÏ€@…ibè€a@Ôfl˝é⁄a@ã∏˚æa@á‘«@ @

بمناسبة اختيار تلمسان عاصمة للثقافة اإلسالمية، عقدت اإليسيسكو في 18في الفترة من المؤتمر اإلسالمي السابع لوزراء الثقافةالجزائر العاصمة

من أجل تعزيز نتائج السنة الدولية للتقارب "تحت شعار 2011ديسمبر 19إلى وقد اعتمد ". والحوار بين الثقافات وتفعيل دور الشباب في بناء ثقافة السلم

المؤتمر مجموعة من التقارير والدراسات والوثائق التي قدمتها اإليسيسكو، من بمبادرة خادم الحرمين الشريفين للحوار بين أتباع األديان "أهمها وثيقة متعلقة

األدوار الثقافية "، ووثيقة حول "المنجزات واآلفاق المستقبلية: والثقافات المقاوالت "، ودراسة حول "أجل تعزيز الحوار والسلم للمجتمع المدني من

منهاج تكوين الصحفيين واإلعالميين لمعالجة "، و"الثقافية في الدول األعضاء ".الصور النمطية عن اإلسالم والمسلمين في وسائل اإلعالم الغربية

− Ú€Ï–İ€bi@μ–‹ÿæa@ıaäåÏ‹€@Ôfl˝é⁄a@ã∏˚æa@á‘«@ @

في طرابلس بليبيا المكلفين بالطفولة الدورة الثالثة للوزراءعقدت وقدمت اإليسيسكو إلى أعمالها عدة وثائق وتقارير عن وضعية ). 2011فبراير(

مشروع اإلطار : األطفال في العالم اإلسالمي وسبل ضمان حقوقهم من أهمها إعالن وقد صدر عن المؤتمر . القانوني لمنتدى اإليسيسكو ألطفال العالم اإلسالمي

لذي تضمن االلتزام بمجموعة من التوجهات من أجل تسريع وتيرة ا طرابلس .النهوض بالطفولة المبكرة في العالم اإلسالمي

− @Ôfl˝é⁄a@%b»‹€@ÚÓœb‘r€a@ÚÓvÓma6é¸a@âÓ–‰n€@äbìné¸a@ê‹1a@pb«b‡nuaZ@ @

للمجلس ثالث اجتماعات 2012إلى 2010عقدت المنظمة خالل الفترة من ، والثاني في أكتوبر 2010المذكور في مقر اإليسيسكو، األول في ديسمبر




43

لدراسة الوثائق 2012في شهر أكتوبر المجلس اجتماعه الثالثوعقد . 2011الذي عقد في المدينة المنورة عاصمة مؤتمر وزراء الثقافةالتي عرضت على

. 2013الثقافة اإلسالمية لسنة

− 6€a@Ú‰ß@pb«b‡nuaÔfl˝é⁄a@ta

عقدت اإليسيسكو االجتماع األول للجنة التراث اإلسالمي في مقرها يومي وخصص لدراسة وسائل عمل اللجنة واختصاصاتها . 2010سبتمبر 16و 15

وقد اعتمد االجتماع الوثيقة التوجيهية إلطار . وآليات عملها ونظامها الداخليللجنة التراث االجتماع الثانيو كما عقدت اإليسيسك. عمل لجنة التراث اإلسالمي

وخصصت . م2011سبتمبر 18إلى 17اإلسالمي، بالقاهرة في الفترة من أشغاله لدراسة معايير تسجيل المواقع على الئحة التراث اإلسالمي، ووضعية التراث في الدول العربية، والتراث والتنمية المستدامة، والتقرير الفني حول عدم

ومواصلة لهذه الجهود . إلسرائيلية في مدينة القدس الشريفشرعية االنتهاكات اإلى 12عقدت اللجنة االجتماع الثالث في مدينة القيروان األثرية، في الفترة من

م، والذي خصص لتسجيل مشاريع المواقع الثقافية، واألثرية، 2012نوفمبر 14 .يوالطبيعية الواردة من الدول األعضاء في قائمة التراث اإلسالم

− @Âfl@Ò6–€a@¿@ÚÓfl˝é⁄a@Úœb‘r‹€@·ñaÏ«@…èni@fib–ny¸a2010@M2012@@Z@ @

واصلت المنظمة تنفيذ برنامجها لالحتفاء بعواصم الثقافة اإلسالمية لألعوام وفق جدول العواصم المعتمدة من المؤتمر اإلسالمي الرابع 2010-2012

2010ل سنة ويتعلق األمر خال). 2004الجزائر، ديسمبر (لوزراء الثقافة دوشنبه في الجمهورية اليمنية عن المنطقة العربية، ومدينة تريمباالحتفاء بمدينة

في جمهورية موروني في جمهورية تاجيكستان عن المنطقة اآلسيوية، ومدينة . القمر المتحدة عن المنطقة اإلفريقية

في الجمهورية تلمسانمدينة : فقد تم االحتفاء بـ 2011وبالنسبة لسنة الجزائرية بمناسبة استضافتها للمؤتمر اإلسالمي السابع لوزراء الثقافة، ومدينة

.في جمهورية غينيا كوناكري في جمهورية أندونيسيا، ومدينة جاكرتا

في جمهورية بنغالديش، دكا ، فقد تم االحتفاء بمدينة2012وبالنسبة لسنة في جمهورية العراق، التي النجفة ومدين. في جمهورية النيجر نيامي ومدينة

.طلبت الحكومة العراقية تأجيل االحتفاء بها لموعد الحق

− @ÚÓfl˝é⁄a@kÁaâæa@μi@kÌã‘n‹€@Û‹«˛a@äbìné¸a@ê‹1a@pb«b‡nuaZ@ @

عقدت اإليسيسكو االجتماع الثالث لهذا المجلس لمتابعة تنفيذ استراتيجية .2011بالرباط في سبتمبر التقريب بين المذاهب اإلسالمية في مقرها

44

− @Ôfl˝é⁄a@%b»€a@xäbÇ@μ‡‹è‡‹€@Úœb‘r€aÎ@‚Ï‹»€aÎ@ÚÓi6‹€@Û‹«˛a@ê‹1a@pb«b‡nuaZ@ @

عقدت اإليسيسكو االجتماع الحادي عشر للمجلس األعلى في مقر المنظمة كما عقد االجتماع الثاني عشر للمجلس في سنغافورة، . 2010في الرباط سنة

.2012أكتوبر

− @á‘«@Ôfl˝é⁄a@%b»€a@xäbÇ@ÚÓfl˝é⁄a@ÚÓœb‘r€a@pbÓ»‡ßaÎ@ç◊aãæa@ıbé˙ã€@fiÎ˛a@Ùán‰æaZ@ @

عقدت اإليسيسكو بالتعاون مع وزارة األوقاف والشؤون اإلسالمية في دولة المنتدى األول لرؤساء المراكز والجمعيات الثقافية اإلسالمية خارج العالم الكويت، بهدف توسيع 2010نوفمبر 10و 9بمقر اإليسيسكو في الرباط يومي اإلسالمي

دائرة التنسيق بين اإليسيسكو والمراكز الثقافية في العالم، واالطالع على احتياجاتها وانتظاراتها في المجاالت الثقافية والتربوية، والعمل على تشبيك المراكز مع بعضها،

. ير شؤون المسلمين خارج العالم اإلسالميواالستفادة من التجارب الرائدة في تدبواستفاد من فعاليات هذا المنتدى ستون من رؤساء المراكز الثقافية والجمعيات

.اإلسالمية من القارات الخمس

وخصص هذا المنتدى الدولي لدراسة واعتماد مجموعة من الوثائق والتقارير تضطلع اإليسيسكو بتنفيذه لفائدة ذات البعد االستراتيجي للعمل الثقافي والتربوي الذي

استراتيجية تطوير التعليم فيومن أهمها . الجاليات المسلمة خارج العالم اإلسالمي .المدارس العربية اإلسالمية للمسلمين خارج العالم اإلسالمي

− @paäbõ®aÎ@pbœb‘r€a@μi@äaÏ®aÎ@Úœb‘r€a@p¸b™@¿@ÚÓ€Îá€a@paã∏˚æaÎ@paÎá‰€aZ

من االجتماعات والمؤتمرات 50و أو شاركت في حوالي نظمت اإليسيسكومن بين أهم هذه األنشطة مجموعة . 2012- 2010والندوات الدولية في الفترة من

من االجتماعات لفريق الحوار العربي األوروبي في باريس، واجتماع الفريق اء األوروبي األمريكي العربي لتحالف الحضارات في الرباط، ولقاء القمة لزعم

األديان العالمية في باكو، واالجتماع التنسيقي للمفوضية السامية لتحالف الحضارات في برلين، واالجتماع الثاني للفريق رفيع المستوى حول السالم والحوار بين الثقافات في نيويورك، والمنتدى الدولي لتحالف الحضارات في ريو دي جانيور، والمنتدى

ات في باكو، والمؤتمر األول للحركة العالمية للشباب من العالمي للحوار بين الثقافأجل تحالف الحضارات في باكو، والمنتدى الدولي حول تعارف الحضارات في اإلسكندرية، والمؤتمر الدولي الثالث عشر للجمعية الدولية للبحث فيما بين الثقافات

اإلدماج في أوروبا في شيربروك بكندا، والندوة الدولية حول اإلسالموفوبيا وقضايافي إستانبول، واالجتماع الثاني لنقاط االتصال المعنية بتحالف الحضارات في دول

ون اإلسالمي في الرباط، والمنتدى اإلسالمي الكاثوليكي الثاني في موقع منطقة التعاالمغطس باألردن، والندوة الدولية حول اإلمام الغزالي في باريس، والمنتدى الدولي

...لتحالف الحضارات، والمؤتمر العام لنصر القدس في كوااللمبورالرابع




45

− @tÏzj€aÎ@pbéaäá€a@äaáñgÎ@Üaá«gZ@ @

بلغ مجموع قائمة الكتب والدراسات والتقارير والدالئل التي أصدرتها في مجاالت الثقافة واالتصال 2012إلى 2010اإليسيسكو خالل الفترة الممتدة من

ودرا 90ما يزيد على 37، و2010منها خالل سنة 27سة ودليال، كتابا إصدارا، 30، فقد وصل عدد الكتب إلى نحو 2012أما بخصوص سنة . 2011سنة كتابا

.تشمل مختلف الموضوعات وحقول المعرفة التي لها صلة بالثقافة واالتصال

− @ÏÿèÓèÌ⁄a@çâÏuZ@ @

في مجال الثقافة 2012- 2010خصصت اإليسيسكو في إطار الخطة جائزة في إطار االحتفاء بعواصم الثقافة 37واالتصال مجموعة من الجوائز بلغت

اإلسالمية منها جائزة اإليسيسكو ألحسن منتج للصناعات التقليدية، وجائزة اإليسيسكو للمبدعين من الطالب واألساتذة والفنانين، وجائزة اإليسيسيكو ألحسن

كما قدمت اإليسيسكو . المسلمينبحث جامعي حول الصور النمطية عن اإلسالم و لتنظيم جائزة عبد هللا كنون للدراسات اإلسالمية والدراسات في 2012سنة دعما

.األدب المغربي في المملكة المغربية

− fibóm¸a@fib™@¿@ @

- 2010نشاطا في مجالي اإلعالم واالتصال خالل الفترة 58 نفذت اإليسيسكوتوزعت على أربعة محاور تناولت مواضيع تنمية ثقافة المعلومات واالتصال في 2012

العالم اإلسالمي، وامتالك توظيف تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في العالم اإلسالمي، وسبل مواكبة المتغيرات الدولية في مجال تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت

.والحضارة اإلسالمية في اإلعالم الدوليفي العالم اإلسالمي، وصورة اإلسالم

مشروع المراكز واصلت اإليسيسكو تفعيل 2012-2010وخالل الفترة حيث عقدت اإلقليمية للتكوين واإلنتاج السمعي البصري ومتعدد الوسائط

دورات تدريبية وورشات عمل وطنية وإقليمية من أجل تنمية القدرات المهنية ول األعضاء في المجاالت المتعلقة بأساليب التحرير لإلعالميين الشباب في الد

في الصحافة اإللكترونية وتقنيات إعداد البرامج الحوارية في اإلذاعة والتلفزيون، وقد استفاد من هذه . وتعزيز االستخدامات الثقافية لإلنترنيت في العالم اإلسالمي

واإلعالم إعالمي حديثي العمل في قطاع المعلومات 80األنشطة أكثر من .واالتصال في الدول األعضاء

كما تولت اإليسيسكو تنفيذ عدد من األنشطة الهادفة إلى توظيف تقانات المعلومات واالتصاالت، من إذاعة وتلفزيون وصحافة مكتوبة وشبكة األنترنيت ومختلف وسائط االتصال الحديثة، في خدمة تصحيح المعلومات الخاطئة عن

. سالميةاإلسالم والحضارة اإل

46

دراسيا حول تغيير الصورة Cursusكما أعدت اإليسيسكو في ذات المجال منهاجاالنمطية عن اإلسالم في وسائل اإلعالم الدولية من شأنه مساعدة الصحافيين العاملين في المؤسسات اإلعالمية داخل العالم اإلسالمي وخارجه على التعامل المهني والفعال مع

.الصور النمطية حول اإلسالم والمسلمين في وسائل اإلعالم الغربية

@lN Ôuäb©a@·ÓÓ‘n€a@@IáÌÏvn€bi@Új€bİæaÎ@Êbèzné¸a@μi@Òâ�–‰�æa@Úİì„˛aH@ @

إلHHى تعزيHHز الHHنهج التقييمHHي لتحسHHين األداء وتحقيHHق األهHHداف المنشHHودة وضHHمان سHHعياالنتائج المرضية، واصلت المنظمة اإلسHالمية تقيHيم األنشHطة لمعرفHة مHدى جHدوى اختياراتهHا

فHHي ذلHHك إلHHى المرجعيHHات واألدوات ومالءمHHة مضHHامينها ومناسHHبة أسHHاليب تنفيHHذها مسHHتندة :التقييمية التالية

تفريHغ معطيHات االسHتبانات الموجهHHة إلHى المشHاركين المسHHتفيدين مHن أنشHطة المنظمHHة .أ .لمعرفة آرائهم في مدى استجابة األنشطة لحاجاتهم وتحقيقها ألهدافها

مقترحHHاتهم تفريHغ معطيHات االسHتبانات الموجهHة إلHHى اللجHان الوطنيHة لمعرفHة آرائهHم و .ب .بشأن نجاعة ما تم تنفيذه لفائدة بلدانهم على المستوى األكاديمي والتنظيمي والمالي

االستفادة من التقارير المنجزة من قبل الخبHراء المHؤطرين باعتبHارهم متخصصHين فHي .ج .موضوع التقييم، والخبراء المنفذين باعتبارهم متابعين لمراحل التنفيذ

أنشطة سواء من الجهات المسHتفيدة مHن مشHاريع وبHرامج تقارير عما تم تنفيذه من .د المنظمHHHHة أو الجهHHHHات المنتدبHHHHة لتعزيHHHHز جهودهHHHHا وتنفيHHHHذ أنشHHHHطتها فHHHHي الHHHHدول

.والجماعات اإلسالمية

مHHن خHHالل هHHذه االسHHتبانات والتقHHارير التقييميHHة الHHواردة علHHى المنظمHHة اإلسHHالمية مHHن على حجم التقHدير واالستحسHان اللHذين نالتهمHا الجهات المختلفة المذكورة، وقفت اإلدارة العامة

ة وجديHHة المHHؤطرين، للجHHان الوطنيHHة الHHذين أشHHادوا بكفHHاءجهودهHHا فHHي تقييمHHات المشHHاركين واورأى معظمهم أن األنشطة المنفذة كانت ملبية لحاجHاتهم ومحققHة لألهHداف ومناسHبة مHن حيHث

رتيHHاح لHHنهج المنظمHHة المتبHHع اختيارهHHا وأسHHاليب تنفيHHذها إلHHى حHHد كبيHHر، ممHHا يHHدعو إلHHى االولوسائلها المستعان بها، ويدفع المنظمة إلى مواصلة جهودهHا وتعزيHز مكاسHبها بمHا يحقHق مHن

.تقييمها الداخلي والخارجي أجدى المنافع وأغنى النتائج

وإذا كانHت غالبيHة اآلراء والمالحظHHات التقييميHة التقHHت فHي اإلشHHادة بمردوديHة األنشHHطة وأداء، فإن هناك آراء ومالحظHات تضHمنتها اسHتبانات التقيHيم رأى فيهHا بعHض المنفذة مضمونا

لم تتحقق كلهHا وأن بعHض المضHامين لHم تسHتجب بالقHدر الكبيHر إلHى المستفيدين أن هناك أهدافاحاجاتهم وأن أساليب التنفيذ كانت إلى حد ما مناسبة أو غيHر مناسHبة، مقتHرحين تطHوير وسHائل

اعHHدة المشHHHاركين ورفHHع مسHHتوى التعويضHHHات الممنوحHHة للمتHHدربين والمHHHدة التنفيHHذ وتوسHHيع ق .الزمنية المخصصة لبعض األنشطة التدريبية واختيار أماكن أنسب للتنفيذ

لقد كانت هذه االقتراحات والمالحظات الفتات مضHيئة تعتHز بهHا المنظمHة لتصHحيح مHا عثHرات أداء لرسHالتها العاملHHة يشHوب مسHارها مHن نHواقص وتفHادي مHا يHHؤثر فHي تطورهHا مHن

بها أنجح السبل وأغنى المقاصد .على خدمة قضايا األمة اإلسالمية وبلوغا




47

% 100و % 60تعني أن نسبة األجوبة اإليجابية تتراوح ما بين (+++) % 60و أقل من % 40تعني أن نسبة األجوبة اإليجابية تتراوح ما بين (++)

% 40و أقل من % 20تعني أن نسبة األجوبة االيجابية تتراوح ما بين (+) .على اإلطالق) جواب سلبي" (ال"تعني ) - - - (

اسHHتبانة فHHإن العHHدد لHHم يشHHمل جميHHع 940وعلHHى الHHرغم مHHن تفريHHغ مHHا يقHHرب مHHن أنشHHطة المنظمHHة المنفHHذة، بسHHبب عHHدم اإلجابHHات المطلوبHHة مHHن بعHHض المشHHاركين أو عHHدم

لHHذا .ن الوطنيHHة وجهHHات االختصHHاصاعبHHأة إلHHى المنظمHHة مHHن اللجHHإرجHHاع االسHHتبانات متطHHوير آليHHات تقييمهHHا الHHداخلي والخHHارجي وتفعيHHل أنشHHطة علHHىاإلدارة العامHHة سHHتحرص

الوقHHHع /التقيHHHيم فHHHي مختلHHHف مراحHHHل ومسHHHتويات التنفيHHHذ ألنشHHHطتها والسHHHيما تقيHHHيم األثHHHر(impact/effect)طتها ، بما يفيد من خبراتها وتجاربها ومالحHين ألنشHظات وآراء المقيم

.والحريصين على نجاح أهدافها ومقاصدها

للتعHHHرف علHHHى آراء المشHHHاركين فHHHي الورشHHHات والHHHدورات التكوينيHHHة والكشHHHف عHHHن اقتراحHاتهم بخصHHوص مواضHHيع هHذه األنشHHطة والظHHروف التHي مHHرت فيهHHا، تHم تفريHHغ حHHوالي

.يةاستبانة وأفرز هذا التفريغ النتائج العامة التال 940

@fiÎáu14@Z@@�˝İnéa@pbfl˝«Ú‡ƒ‰æa@Úİì„c@¿@μ◊äbìæa@Ùcä

@@@@@@ @@ @

@ @ÚÓi6€a@ @‚Ï‹»€a@ @Úœb‘r€a@Îfibóm a@ @

المضامين. 1

هل اختيار الموضوع + + + + + + + + + صائبا ؟

هل لبى النشاط حاجيات + + + + + + + + + المشاركين ؟

هل تضمن النشاط - - - - - - - - - مواضيع غير ضرورية ؟

الظروف العامة. 2

هل كانت المدة الزمنية + + + + + كافية ؟

هل كانت الوثائق المساعدة متوفرة بما فيه

الكفاية ؟+ + + + + + +

هل كانت ظروف اإلقامة + + + + + + في المستوى المطلوب ؟

األهداف المسطرة. 3 + + + + + + + + + هل تحققت األهداف كليا ؟

+ + + + + + هل كان التأطير فاعال ؟

48

@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @




49

@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@‚b»€a@ãÌáæa@ãÌã‘mÔ‹yãæa @paÏ‰è‹€2013-2015@ @

Ú‡ƒ‰æa@›‡«@·ÓÓ‘m@fiÏy @ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @

50

@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @ @ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @




51

@ @ ÚÄflá‘fl@ @

، التي سبق للمجلس التنفيذي أن 2015- 2013نهاية خطة العمل الثالثية لألعوام مع ، 2014و 2013على تقرير المدير العام بشأن تنفيذ إنجازاتها للعامين 35و 34صادق في دورتيه

وحرصا من اإلدارة العامة على إحاطة المجلس التنفيذي والمؤتمر العام علما بالمعطيات التقييمية للسنتين المذكورتين من خطة العمل المنتهية، وإطالعهما كذلك على المؤشرات العامة األولية

السنة الثالثة من هذه الستة شهور األولى من المتعلقة بما تمت برمجته وتنفيذه من إنجازات خاللوالمصادقة 2018- 2016الخطة، ليتمكنا، في ضوء ذلك، من دراسة خطة العمل الجديدة لألعوام

.2015- 2013فقد تم إعداد هذا التقرير حول التقييم المرحلي لعمل المنظمة لألعوام عليها،

ببنية خطة عمل يتضمن فصلين، خصص األول منهما لعرض المعطيات المتعلقة و هذه المعطيات وتحليل ومضامينها وأهدافها االستراتيجية، 2015-2013المنظمة لألعوام

.التوضيحيةبيانية الرسوم الحصاءات واإل باالعتماد على

لتقييم ل ية والمرحليةاألول نتائجالأما الفصل الثاني من التقرير فقد خصص لعرض ، باالعتماد على2015لسنة الستة األولى، واألشهر 2014و 2013للسنتين الداخلي والخارجي

وعلى ، رةخالل تلك الفت التي تم تنفيذها والمشروعات والبرامج اإلنجازاتآراء المستفيدين من . نون والمؤطروالخبراء المشرفواللجان الوطنية في الدول األعضاء التقييمات التي قامت بها

52




53

@ @

@� ÎcZ Úflb»€a@pbÓİ»æa

إن المتغيرات المتسارعة التي تشهدها الساحات العربية واإلسالمية والدولية في المجاالت كافة، وانعكاساتها المباشرة وغير المباشرة على مجاالت عمل المنظمات المتخصصة

قد فرضتفي التربية والعلوم والثقافة واالتصال، ومن بينها اإليسيسكو، علينا تصورا، لخطة عمل المنظمة للسنوات ومضمونا ، شكال ، بما يضمن تفاعل 2015-2013جديدا

نجازاتها مع هذه المتغيرات، واستجابتها بشكل أكثر دقة وفعالية، برامج هذه الخطة وإ .لالحتياجات الملحة للدول األعضاء

هات خطة اإليسيسكو متوسطة المدى للفترة وقد ساعد البعد االستشرافي المتبصر لتوجحلقتها الثانية، 2015-2013ومضامينها، التي تشكل خطة العمل للسنوات 2018- 2010

ء مؤشرات مجمل تلك المتغيرات، مما يؤكد مرجعيتها المركزية في تحديد عمل على استقرااإليسيسكو، إلى جانب المرجعيات الثابتة لإليسيسكو، المتمثلة في األهداف المضمنة في ميثاقها، واستراتيجياتها القطاعية، وقرارات هيئاتها الدستورية العليا، ومؤتمراتها الوزارية

التقييمية الداخلية منها والخارجية بشأن النتائج واألثر الميداني المتخصصة، والتقارير .لإلنجازات والبرامج والمشاريع المنفذة، والبرنامج العشري لمنظمة التعاون اإلسالمي

إن حصيلة تحليل المشهد اإلقليمي والدولي دفعت اإلدارة العامة لإليسيسكو إلى تبني ، تمثلت في تحديد هدفين 2015- 2013وات مقاربة جديدة لخطة عمل المنظمة للسن

دعم جهود الدول األعضاء لتحقيق التنمية : استراتيجيتين لعمل اإليسيسكو لهذه الفترة وهما تصحيح المعلومات الخاطئة عن اإلسالم والمسلمين ومعالجة ظاهرة التخويف و ،المستدامة

، ومحاور عمل محدودة العدداختيار أولويات ، والحرص على )اإلسالموفوبيا(من اإلسالم ة األهداف والنتائج، والفئات المستهدفة منها، والجهات المتعاونة وعلى شكل مشاريع محدد من السنة األولى جة زمنيا ، ومتدر وموضوعاتيا لتنفيذها، ومتكاملة األنشطة والبرامج نوعيا

ي أثرها الميدانيإلى السنة الثالثة من الخطة، مما من شأنه أن يعزز من فاعليته .ا ويقو

، وبالنظر إلى التزامات المجتمع الدولي، وضمنه دول العالم لمديرية التربية فبالنسبةاإلسالمي، بشأن تحقيق أهداف األلفية للتنمية ذات الصلة بالتربية ومحو األمية في أفق

وية للدول تطوير المنظومات الترب: ، هماتركز العمل على أولويتين قطاعيتين، فقد 2015األعضاء، وتعزيز دور التربية في ترسيخ القيم اإلنسانية المشتركة ومعالجة قضايا

تعميم : بالنسبة لألولوية القطاعية األولى، وهي ثالثة محاوروقد تم ذلك من خالل . التنمية، ومن خالل وتعزيز التنافسية في التعليم العالي، وتحقيق جودة التعليم، التربية األساسية

، التربية البيئية والصحية والسكانية: بالنسبة لألولوية القطاعية الثانية، وهما حورينم .التربية على القيم اإلنسانية المشتركةو

@fiÎ˛a@›ó–€a@ZbË‹Ó‹•@Î@pbÓİ»æa@üã«

54

، وبالنظر إلى احتواء هيكلها التنظيمي على قطاع العلوم لمديرية العلومأما بالنسبة تعزيز القدرات العلمية : ، هيثالث أولويات قطاعيةاإلنسانية واالجتماعية، فقد حدد لها

تسخير العلوم اإلنسانية ، والحفاظ على المحيط الحيوي، ووالتكنولوجية لتحقيق التنميةد لألولوية القطاعية األولى . واالجتماعية لتعزيز السلم االجتماعي ، ثالثة محاور عملوقد حد

رسيخ ثقافة الجودة في ت، وتعزيز القدرات التقانية، وتجديد سياسات العلوم وتدبيرها: هيد لألولوية القطاعية الثانية التعليم العلمي المحافظة على الموارد الطبيعة : هما محوران، وحد

. التخفيف من المخاطر المحدقة بالبيئة وإدارة الكوارثوواستخدامها على نحو مستدام، د لألولوية القطاعية الثالثة تحسين وجتماعي، تعزيز التماسك اال: كذلك، هما محورانوحد

لالستغالل مركز اإليسيسكو لتعزيز البحث العلمي كما تم توجيه برامج عمل . جودة الحياةاألمثل لنتائج البحث العلمي والمساهمة بشكل أكبر في تحقيق الهدف االستراتيجي األول لهذه

.دعم جهود الدول األعضاء لتحقيق التنمية المستدامةالخطة، المتمثل في

أولويتان قطاعيتان في مجال ، فقد خصصت مديرية الثقافة واالتصالوفيما يخص الثقافة والتبادل والتنوع الثقافي في خدمة الحوار واالستقرار والسلم، : ، هماالثقافة

، ويتفرع عن األولوية القطاعية أداتان لالندماج االجتماعي وقيمة اقتصادية: والتراثالتنوع الثقافي وبين الثقافات والحضارات وأتباع األديان، الحوار : هما محوراناألولى

: ، هيثالثة محاور، ويتفرع عن األولوية القطاعية الثانية والتعددية اللغوية والمذهبيةالثقافة ، ودور اإلنتاج الثقافي والمعارف التقليدية في التنمية، والمقاربة التشاركية للتراث

بناء مجتمع المعلومات : هي ثة في مجال االتصالأولوية قطاعية ثالوخصصت . للجميعدعم حرية : ، هيثالثة محاور، وتفرع عنها والمعرفة ومعالجة الصور النمطية المتبادلة

بناء القدرات المهنية للعاملين في مجال ، والتعبير وتعميم الولوج إلى المعلومات وتداولها .دلة في وسائل اإلعالممعالجة الصور النمطية المتبا، والمعلومات واالتصال

ز هذا التوجه المبني على اعتماد المشاريع بدل األنشطة الصغيرة، بتضمين كما تعز، يتعلق األول منها برامج كبرى مشتركة بين القطاعات، خمسة 2015-2013خطة العمل

بقضايا البيئة ، ويتعلق الثاني بالطفولة والمرأة والشباب وذوي االحتياجات الخاصةبالعمل الثقافي والتربوي لفائدة المسلمين خارج العالم ، ويهتم الثالث والسكان والصحةويهتم بتصحيح المعلومات الخاطئة عن اإلسالم والمسلمين، ، ويتعلق الرابع اإلسالمي

وتولى مكتب المدير العام . بالتعليم العالي والبحث العلميالبرنامج الخامس المشترك شأنها بين المديريات والمصالح المعنية لضمان المعالجة المساعد التنسيق الضروري ب

.المندمجة لقضاياها واألثر الميداني المنشود لإلنجازات المنفذة في إطارها

وذات أهمية المشتركة وتنضاف إلى هذه البرامج الكبرى ، برامج أخرى ال تقل حجماالتحالف بين لية، مثل استراتيجية بالنسبة للمنظمة ودورها المتنامي على الساحة الدو

، مؤتمرات التربية للجميعوالقمم الدولية للبيئة، والحضارات، ومكافحة التطرف، التي تعقدها اإليسيسكو في مجاالت التعليم المؤتمرات اإلسالمية الوزارية المتخصصةو

.العالي والبحث العلمي، والثقافة، والبيئة، والطفولة

لألفكار، وهيئة خبرة ومختبرا لوظائف اإليسيسكو الثابتة، باعتبارها بيت وتفعيالمتخصصة لبناء القدرات وتوجيه السياسات في الدول األعضاء في مجاالت التربية والعلوم




55

في عدد البرامج زيادة ملموسة 2015-2013والثقافة واالتصال، فقد عرفت خطة العمل لمستوى اإلقليمي وشبه اإلقليمي، واجتماعات الخبراء، وإعداد المخصصة للتكوين على ا

ووسائل العمل الدراسات والتقارير واألدلة لتوفير مزيد من المرجعيات األكاديمية والعلمية، حيث الضرورية للباحثين والخبراء والمتدربين وتوظيف الوسائط اإللكترونية بشأنها

صصت توفره مراكز ، في إطار ما يمية وشبه إقليميةدورة تدريبية وورشة عمل إقل 284 خ. اإليسيسكو اإلقليمية للتكوين من إمكانات فنية وخبرة مهنية في مختلف مجاالت التدريب

من البحوث والدراسات والتقارير واألدلة التوجيهية والوسائل 101كما تمت برمجة للخبراء وحلقات دراس 153التعليمية المعينة، وتنظيم ، والزيادة في متخصصةية اجتماعا

لة لكراسي اإليسيسكو القائمة أو التي سيتم إحداثها، وكذلك الشأن بالنسبة عدد اإلنجازات المفع، لتشجيع اإلبداع واالبتكار لدى الناشئة والشبابلجوائز اإليسيسكو المستمرة أو الجديدة،

والتركيز ، تمع المدنيتفعيل العمل بشكل مكثف مع هيئات المجواالهتمام المطرد من أجل ، وتربيتهم على قيم المواطنة والحوار وحب العمل وتجويده، على الشباب والنساء واألطفال

ومعالجة قضايا النوع وتمكينهم من حقوقهم الثقافية واالجتماعية واالقتصادية والسياسية، .االجتماعي في إطار المساواة في الحقوق والواجبات بين الرجل والمرأة

من األهمية لتقوية 2015-2013أعطت خطة العمل وقد دور اإليسيسكو فيما مزيدايتعلق بتقديم الخبرة والمشورة الفنية لجهات االختصاص لتطوير السياسات الوطنية

، وتوجيه الدعومات الالزمة لتنفيذ اإلنجازات التربوية والعلمية والثقافية واالتصاليةتدريب الموارد البشرية واالرتقاء بكفاءاتها وقدراتها المحلية، وبخاصة في مجال تكوين و

.ديم المنح لمشاريع البحث العلميالمهنية، وتق

، تطوير آليات الرصد والمتابعة والتقييم كما تميزت خطة العمل هذه بحرصها علىمؤشرات األداء والتركيز علىمنهجية التخطيط باألهداف والنتائج، من خالل اعتماد

.وتقييم أثرها بشكل أكثر دقةpaåb≠⁄a@@متابعة تنفيذ لوالقياس المتعلقة بها،

لشراكة والتعاون مع المنظمات العربية واإلسالمية والدولية وهيئات لأما بالنسبة ر تفعيلهافقد تم ،المجتمع المدني واللجان الوطنية يحرص على أن وفق منظور جديد تصو

ت هذا التعاون وآلياته التنفيذية في شكل برامج ومشاريع متكاملة تعالج مخرجاتكون جذرية وناجعة ، وفقا الستحقاقات زمنية محددة، بالتنسيق مع قضايا جوهرية وتقترح حلوال

إلى معايير نوعية ومؤشرات تقييمية لألثر الجهات المستفيدة والمنفذة والشريكة، ومستندا .المشاريعالميداني لهذه البرامج و

@bÓ„bqZ ÚÓ‹Óó–n€a@pbÓİ»æa

@cN ÚÓ‰i@@ÚÓq˝r€a@›‡»€a@ÚİÇ2013@M@2015@ @

محHHور عمHHل، 20أولويHHات قطاعيHHة و 8علHHى 2015-2013تشHHتمل الخطHHة الثالثيHHة ).1جدول ( نتيجة منشودة 50و

56

@fiÎáu1@@N@ÚÓq˝r€a@›‡»€a@ÚİÇ@ÚÓ‰i2013@M2015 @ @

ÒÜÏì‰æa@wˆbn‰€a@Üá«@ ›‡»€aäÎb´@Üá« @Üá«ÌÏ€Î˛a@pbÚÓ«bİ‘€a@ @pbÌãÌáæa

التربية 2 5 16

العلوم 3 7 16

االتصالالثقافة و 3 8 18

50 20 8 �Ï‡1a

fiÎáu@2N@@›Óó–m˛ÌÏ€Îpb@Î@äÎb´pbÌãÌáæa@kèy@›‡»€a

@ @

ÌãÌáæapb ÌÏ€Î˛apb@ÚÓ«bİ‘€a äÎb0a

التربية

تطوير المنظومات التربوية للدول األعضاء

األساسية تعميم التربية

تحقيق جودة التعليم

تعزيز التنافسية في التعليم العالي

تعزيز دور التربية في ترسيخ القيم اإلنسانية المشتركة ومعالجة قضايا

التنمية

التربية البيئية والصحية والسكانية

التربية على القيم اإلنسانية المشتركة

العلوم

والتكنولوجيةتعزيز القدرات العلمية

تجديد سياسات العلوم وتدبيرها

تعزيز القدرات التقانية

ترسيخ ثقافة الجودة في التعليم العلمي

الحفاظ على المحيط الحيوي

المحافظة على الموارد الطبيعية واستخدامها على نحو مستدام

التخفيف من المخاطر المحدقة بالبيئة وإدارة الكوارث

العلوم اإلنسانية واالجتماعية تسخير لتعزيز السلم االجتماعي

تعزيز التماسك االجتماعي

تحسين جودة الحياة




57

ÌãÌáæapb ÌÏ€Î˛apb@ÚÓ«bİ‘€a äÎb0a

واالتصالالثقافة

التبادل والتنوع الثقافي في خدمة الحوار واالستقرار والسلم

الحوار بين الثقافات والحضارات وأتباع األديان

التنوع الثقافي والتعددية اللغوية والمذهبية

أداتان لالندماج : الثقافة والتراث االجتماعي وقيمة اقتصادية

المقاربة التشاركية للتراث

دور اإلنتاج الثقافي والمعارف التقليدية في التنمية

الثقافة للجميع

بناء مجتمع المعلومات والمعرفة ومعالجة الصور النمطية المتبادلة

الولوج دعم حرية التعبير وتعميم إلى المعلومات وتداولها

بناء القدرات المهنية للعاملين في مجال المعلومات واالتصال

معالجة الصور النمطية المتبادلة في وسائل اإلعالم

@fiÎáu3@N…ÌåÏm@@Üá«paåb≠⁄a@@ÚÓq˝r€a@›‡»€a@ÚİÇ@¿@Ú™5æa@2013@M2015

E@ @ @paÏ‰é@�Ï‡™Úİ©a@ @ 2015@ @ 2014 2013 @pbÌãÌáæa

التربية 119 107 77 303 32

العلوم 111 93 76 280 30

االتصالالثقافة و 123 135 102 360 38

100 943 255 335 353 �Ï‡1a

@›‡»€a@ÚİÇ@fi˝Ç@pbÌãÌáæa@¿@Ú™5æa@paåb≠⁄a@…ÌåÏm2013M2015@›‡»€a@äÎb´@kèyN@ @

التHي تمHت برمجتهHا خHالل خطHة اإلنجHازات من المهم فHي عمليHة التقيHيم معرفHة عHدد العمHل محHاورواألهHم مHن ذلHك معرفHة . التHي تHم تنفيHذهااإلنجازات العمل لتتم مقارنتها بعدد

، للوقHوف علHى االختيHارات اإلنجHازاتالتي حظيت باألولوية وخصص لها العدد األوفHر مHن نسHHبة الحتياجHHات الHHدول التHHي وجهHHت عمHHل المنظمHHة ومحHHاور اهتماماتهHHا، وقيHHاس أثرهHHا بال

2015-2013المبرمجHHة خHHالل الفتHHرة الثالثيHHة اإلنجHHازات وقHHد توزعHHت . ومتطلبHHات التنميHHة :عمل المديريات وفق الجداول التالية محاورحسب

58

1@N@ÚÓi6€a@fib™@¿Z@ @

@fiÎáu4@N…ÌåÏm@paåb≠⁄a@ÚÌÏi6€a@@Ú™5æa@kèyäÎb´@›‡»€a

äÎb´@›‡»€a 2013 2014 2015 �Ï‡1a

71 19 22 30 تعميم التربية األساسية

141 36 50 55 تحقيق جودة التعليم

33 5 15 13 تعزيز التنافسية في التعليم العالي

17 5 5 7 التربية البيئية والصحية والسكانية

41 12 15 14 التربية على القيم اإلنسانية المشتركة

@�Ï‡™paåb≠⁄a 119 107 77 303

@ @

2@N¿@@‚Ï‹»€a@fib™Z@ @

@fiÎáu5@N…ÌåÏm@paåb≠⁄a@@ÚÓ‡‹»€a@Ú™5æa@kèyäÎb´@›‡»€a @ @

äÎb´@›‡»€a 2013 2014 2015 �Ï‡1a

تجديد السياسات في مجال العلوم والتكنولوجيا 42 10 14 18 واإلبتكار

47 19 15 13 تعزيز القدرات التقانية

43 13 13 17 ترسيخ ثقافة الجودة في التعليم العلمي

المحافظة على الموارد الطبيعية واستخدامها على نحو مستدام

20 11 12 43

التخفيف من المخاطر المحدقة بالبيئة وإدارة الكوارث

20 13 7 40

32 7 12 13 تعزيز التماسك االجتماعي

33 8 15 10 تحسين جودة الحياة

@�Ï‡™paåb≠⁄a 111 93 76 280




59

3@N@Úœb‘r€a@fib™@¿@fibóm¸aÎZ@ @

@fiÎáu6@N@…ÌåÏm@paåb≠⁄a@@ÚÓ€bóm¸aÎ@ÚÓœb‘r€a@Ú™5æa@kèyäÎb´@›‡»€a @ @

äÎb´@›‡»€a 2013 2014 2015 �Ï‡1a

الحوار بين الثقافات والحضارات وأتباع 121 35 44 42 األديان

90 31 36 23 التنوع الثقافي والتعددية اللغوية والمذهبية

50 18 12 20 للتراثالمقاربة التشاركية

دور اإلنتاج الثقافي والمعارف التقليدية في 19 3 8 8 التنمية

20 2 12 6 الثقافة للجميع

دعم حرية التعبير وتعميم الولوج إلى 21 3 12 6 المعلومات وتداولها

بناء القدرات المهنية للعاملين في مجال 24 6 6 12 المعلومات واالتصال

النمطية المتبادلة في وسائل معالجة الصور 15 4 5 6 اإلعالم

@�Ï‡™paåb≠⁄a 123 135 102 360 @ @

4@NÊÎb»n€a@pbÓ”b–ma@äb†g@¿@Ú™5æa@paåb≠⁄a@ @

453التعاون المبرمجة في إطار اتفاقيات اإلنجازات عدد بلغ من مجموع إنجازا %.48، أي بنسبة 2015-2013خالل خطة عمل المنظمة 943

@fiÎáu7@@N@…ÌåÏm@paåb≠⁄a@@Ú™5æa@ÊÎb»n€a@pbÓ”b–ma@äb†g@¿@ÚÓ‰flç€a@Ò6–€a@fi˝Ç2013@M2015 @ @

Ú‰è€a@ @@�Ï‡™@@paåb≠⁄a

Ú™5æa@ @ÊÎb»n€a@äb†g@xäbÇ@ @ÊÎb»n€a@äb†g@¿@ @

ÊÎb»n€a@Újè„@ @E@ @

2013 303 170 133 44

2014 280 138 142 51

2015 360 182 178 49

�Ï‡1a 943 490 453 48 %

60

@lN @ÚÓq˝r€a@›‡»€a@ÚİÇ@μflbõfl2013@–@2015Úflb»€a@bËœaáÁcÎ@bË”bÓé@LZ@ @


من خالل أن االستثمار في رأس المال البشري ، أثبتت التجارب التنموية الناجحة، وتفعيل تعميم التربية والتعليم على األجيال المتتابعة والفئات االجتماعية جميعا

الطاقات البشرية بتنمية مهاراتها وقدراتها اإلنتاجية واإلبداعية وترسيخ القيم اإليجابية ن المتوسط والبعيد للتخفيف في لديها، كل ذلك هو السبيل المأمون الوحيد على المدييمرحلة أولى ثم للتخلص في مراحل موالية من آفات الفقر واألمية، والتخلف، والبطالة،

ا من دول العالم اإلسالمي . ور البيئة، والكراهية والتطرفوتده وال شك في أن كثيرتظل أحوج من أي وقت مضى لتطوير منظوماتها التربوية وتعزيز دور التربية والتعليم في تحقيق تماسك مجتمعاتها وتنافسية اقتصاداتها وفق منظومة من المعارف والمهارات

ل واالبتكار واإلخالص واالنضباط وخدمة الصالح العام والقيم التي تعلي من شأن العموالتعاون والحوار والسالم، وجميعها قيم إسالمية وإنسانية لطالما تطلعت البشرية إلى

. تحقيقها على أرض الواقع

- 2013ولتحقيق هذه الغاية، تم توجيه مضامين المشاريع التربوية للفترة الثالثية 2015اإليفاء بالتزاماتها في أفق على األكثر حاجة إلى مساعدة الدول األعضاء 2015

دها المنتدى العالمي للتربية في داكار عام أهداف التعليم للجميعمن أجل تحقيق التي حد . ذات الصلةالمبذولة الدولية بالجهود هاوتيرة التحاق وتسريع، 2000

أولها محور دعم السياسات والخطط ، عمل من خالل ثالثة محاور وقد تم ذلك التي من شأنها تمكين المنظومات التربوية من مواجهة التحديات القائمة وتطوير الوطنية

أدائها لتحقيق تعميم التعليم وجودته ونجاعته في خدمة التنمية، واضطالعه برسالته القيمية الموجهة إلى المسؤولين التنفيذيين وثانيها محور التوعيةالبانية للمواطن الصالح والمبدع،

وتحسين أداء األفراد وثالثها محور تعزيز القدراتوعموم العاملين في القطاع التربوي، .والمؤسسات والهياكل التربوية

توجهات الخطة في إطار على استمرارية العمل التربوي لإليسيسكو وحفاظا وعلى الترابط بين خطط عملها السابقة والالحقة من أجل 2018-2010متوسطة المدى

دها ميثاقها التوازن بين تمت مراعاة ، تحقيق األهداف العامة للمنظمة كما حدفي مضامين هذه الخطة، حيث خصصت عدة برامج الستكمال االستمرارية والتجديد

زيز برامج محو أمية الجهود والمبادرات الرامية إلى تطوير التعليم ما قبل المدرسي، وتعالكبار والفتيات والنساء، واالرتقاء بالتعليم التقني والمهني، وتفعيل دور التربية في تحقيق التنمية في الدول األعضاء من خالل مواصلة تقديم الخبرات والمشورات التربوية والفنية

م السياسات للمؤسسات والهيئات واألطر الوطنية العاملة في حقل التربية والتعليم ودعالتربوية الوطنية باتجاه تعميم التعليم وخاصة في مرحلة األساس وتحقيق المساواة فيه بين

ةمختلف الفئات واالرتقاء بال ا .جودة إلى مرتبة الضرورات الملح فتمثلت أوجه الجدةوأملة ، واعتماد الصيغة المنقحة والمعدلعقد مؤتمر اإليسيسكو لوزراء التربيةفي التحضير




61

الستراتيجية تطوير التربية في البلدان اإلسالمية، والعمل على تكثيف رصيد اإليسيسكو من المرجعيات التربوية بالمزيد من الدراسات والبحوث واألدلة التربوية المتخصصة، وجعل األولوية للبرامج التكوينية والتدريبية ذات الطابع اإلقليمي، والعمل على التقييم

صة وإعادة النظر في برامجها الدوري ألداء مراكز اإليسيسكو التربوية المتخص .وأوضاعها القانونية، سعيا إلى تطوير آليات تسييرها وتوحيدها

2N@@‚Ï‹»€a@fib™@¿Z@ @

البلدان استراتيجية العلوم والتكنولوجيا واالبتكار في تأسيسا على توجهات ، ركزت التعليم العالي والبحث العلمي المؤتمر اإلسالمي لوزراءالتي اعتمدها اإلسالمية

لتعزيز محفزومولي شاتباع نهج على ،2015- 2013المضامين العلمية لخطة العمل المعارف استخداموتسخير واالبتكار اوالتكنولوجيالدول األعضاء في مجال العلوم قدرات

على الل التشجيعمن خ ،التنمية االقتصادية واالجتماعية والتكنولوجيات الجديدة في تحقيقإدارتها وتحسين نظم العلوم و سياسات العلوم في عملية التخطيط الوطنية، دمج

الموارد العلمية والتكنولوجية من أجل تعزيز المعرفة حشد، وبشأنها والممارسات الجيدةنظم وتعزيز ،للعلوم والتكنولوجيا ةمنتديات البرلمانيالوتفعيل ،ودعم التنمية المستدامة

االبتكار مجال نتائج البحوث الجديدة في ودعمها من أجل تسخير بتكار الوطنيةاالالشراكة بين لتحقيق الرفاه االقتصادي واالجتماعي للمواطنين، وتفعيل التكنولوجي وتخصيص الدعم لمدن العلوم ومجمعاتها ولألقطاب يالصناعالقطاع الجامعات و .جديدة استراتيجية ةنهجيمرؤية ووفق حاضنات األعماللوالتكنولوجية

لتشجيع 2015- 2013وفي السياق ذاته، تم توجيه المضامين العلمية لخطة العمل العلماء والباحثين الشباب لغرس الثقة في نفوسهم وتعزيز مساراتهم في مجال البحث

مع إيالء جوائز اإليسيسكو في العلوم والتكنولوجيا ومنح بحثية ودراسية، ، من خالل العلمي تعزيز شبكات التواصل بين العلماء والباحثين،، والمرأة في مجال العلوم عناية خاصة لتمكين

وتعزيز الوعي والقدرات لتطوير تكنولوجيا النانو وتطبيقاتها في مجاالت الزراعة والرعاية ، وتقديم الهيئة اإلسالمية ألخالقيات العلوم والتكنولوجياالصحية والبيئية، وتفعيل عمل

ورة الفنية لتسهيل االنتقال إلى اقتصاد المعرفة، ووضع سياسات واستراتيجيات وطنية المش . لتجويد التعليم العلمي، وتفعيل مؤشرات األداء الرئيسة لتحسين أداء الجامعات

هاللحفاظ على موارد وفي إطار مواصلة عملها لدعم جهود الدول األعضاءدون إلحاق الطبيعية وإدارتها واستخدامها المستدام واستثمار منافعها االقتصادية

زت مضامين خطة العمل تنفيذ ب على البرامج الكفيلة 2015-2013الضرر بالبيئة، ركوتشجيـع استخدام مصادر الطاقة النظيفة استراتيجية تعزيز النجاعة الطاقيةأهداف

، استراتيجية تدبير الموارد المائية في العالم اإلسالميو ،سالميالعالم اإل في جددةوالمت من و ،وبرنامج العمل البيئي اإلسالمي، ومحاربة التصحر الخطة التنفيذية الستراتيجية الحد

المؤتمر اإلسالمي لوزراء البيئة وعقدة، مخاطر الكوارث وإدارتها في البلدان اإلسالمي . واجتماعات المكتب التنفيذي اإلسالمي للبيئة

62

اإلقليمية والدولية، اهتمت مضامين وفي خضم األزمات االقتصادية واالجتماعية بتعزيز برامج العلوم االجتماعية واإلنسانية بهدف دراسة 2015-2013خطة العمل

ا على المجتمع، من خالل تشجيع البحوث أسباب هذه األزمات ومعالجة انعكاساته احترام حقوق اإلنسانو، والدراسات في مجاالت تعزيز السلم واالستقرار في المجتمع

معالجة قضايا النوع االجتماعي وفق المبادئ والقيم الجتماعية واالقتصادية والثقافية، وا ،اإلحتياجات الخاصة وذوواإلسالمية الضامنة لحقوق الجميع بمن فيهم المرأة والطفل

مع تشجيع الشباب على المشاركة في مشاريع التنمية المجتمعيةو ومحاربة الفقر .لديهمتعزيز اإلحساس بالمسؤولية والمواطنة

3.@@fibóm¸aÎ@Úœb‘r€a@fib™@¿Z@ @

استجابة للمهام الموكلة إلى اإليسيسكو في مجال الثقافة واالتصال، وما تضمنته مؤتمرها العام ومجلسها اتراقرأكدت عليه ما كذلك ، وذات الصلةالمرجعية وثائقها

بشأن تعزيز العمل الثقافي اإلسالمي، بما يستجيب الحتياجات الدول األعضاء التنفيذي، والمسلمين خارج العالم اإلسالمي، وإبراز إسهام الثقافة والحضارة اإلسالمية في بناء

اللتزاماتها تجاه الدول األعضاء وما تتطلبه خطة عملها متوسطة الحضارة اإلنسانية، ،2015ـ 2013 العمللخطة تم توجيه المضامين الثقافية، 2018ـ 2010المدى

الحوار واالستقرار الثقافي في خدمةوالتنوع لتبادلبا المتعلقةيات وتحقيق األوللبناء مجتمع ، واالجتماعي وقيمة اقتصاديةأداتان لالندماج : الثقافة والتراث و ،السلمو

.المعلومات والمعرفة ومعالجة الصور النمطية المتبادلة

تعزيز الحوار بين الثقافاتالهادفة إلى @@األنشطة ولتحقيق ذلك، تم التركيز علىاألئمة ، وتكوين والتقريب بين المذاهب اإلسالميةاألديان، أتباع و والحضارات

على قيم الوسطية واالعتدال والدعوة إلى نبذ العنف والتطرف والمرشدين الدينيينالمعلومات الصحيحة عن الحضارة والثقافة مع إيالء أهمية خاصة لنشر واإلرهاب،

تأكيد مبدأ احترام اآلخر وثقافته، و ،اإلسالموفوبيا والتصدي لظاهرةاإلسالميتين، القواسم، وتحسين صورة اآلخر في إطار وتعزيزه وحماية التبادل والتنوع الثقافي

، وتعزيز العمل الثقافي اإلسالمي المشترك داخل للمجتمعات اإلنسانية المشتركة الثقافيةالمؤتمر العالم اإلسالمي ولفائدة المسلمين خارج العالم اإلسالمي، من خالل تنظيم

والمجالس ، الطفولةوالمؤتمر اإلسالمي للوزراء المكلفين ب، اإلسالمي لوزراء الثقافة .ذات الصلة االستشارية

صصت برامج جديدةكما االندماج تيسير توظيف التراث والثقافة في ل ختحفيز مردوده و، المقاربة التشاركية للتراث من خاللالتنمية، تحقيق االجتماعي و

وتعزيز مبدأ الثقافة ، االقتصادي عبر إدماجه في عجلة التنمية واالستثمار السياحيعواصم الثقافة العربية ، واالحتفاء بعواصم الثقافة اإلسالمية، ومد الجسور مع للجميع

.والعواصم األوروبية للثقافة




63

زت ،بناء مجتمع المعلومات والمعرفة ومعالجة الصور النمطية المتبادلة إطاروفي رك ولوجالوتعميم ،دعم حرية التعبيرالبرامج الهادفة إلى على 2015- 2013مضامين خطة العمل

، التالمعلومات وتداولها، وبناء القدرات المهنية للعاملين في مجال المعلومات واالتصا إلى .ومعالجة الصور النمطية المتبادلة في وسائل اإلعالم

قة إزاء التحديات وإدراكا ألهمية الشراكات والتعاون وفعالية التحركات المنسالمتزايدة التي ال يمكن مواجهتها إال بتضافر تصالية والعلمية والثقافية واالالتربوية

إلى الرصيد الكبير من الجهود على المستويات الوطنية واإلقليمية والدولية، واستناداعالقات الشراكة التي بنتها المنظمة على مدى سنوات خططها السابقة والتي كان من

اآلن توقيع اتفاقية مع المنظمات والمؤسسات والهيئات الوطنية 194نتائجها إلى حدواإلقليمية والدولية، عملت المنظمة على استثمار عالقات التعاون الوثيقة التي تربطها بالمنظمات المذكورة سواء على الصعيد الحكومي أو الصعيد األهلي، من أجل حشد

.للدول األعضاءالمزيد من الموارد الفنية والمالية لتقديم الدعم المناسب

64




65

@›ó–€aÔ„br€a@@Z@üã«Òâ–‰æa@paåb≠⁄a@bË‹Ó‹•@Î

� Îc@Z @paåb≠⁄aÒâ–‰æa@wfla5€aÎ

@pbÌãÌáæa@kèy@Òâ–‰æa@paåb≠⁄a@…ÌåÏmZ

@fiÎáu8@N@Üá«paåb≠⁄a@@Ú™5æa@Òâ–‰æaÎ@¿ÚİÇ@@›‡»€a2013@M2015

Újè‰€a@ @E@ @

Òâ–‰æa@I@ÚÌbÀ@∂g@ÏÓ„ÏÌ2015H Ú™5æa pbÌãÌáæa

التربية 303 225 74 العلوم 280 189 68 االتصالالثقافة و 360 219 6167 633 943 �Ï‡1a

@fiÎáu9@N@›‡»€a@ÚİÇ@paÏ‰éÎ@pbÌãÌáæa@kèy@Òâ–‰æa@paåb≠⁄a@Üá«2013@M2015

2015@ @

IÏÓ„ÏÌ@ÚÌbÀ@∂gH@ 2014 2013 pbÌãÌáæa

التربية 107 89 29 العلوم 90 77 22 االتصالالثقافة و 88 109 22

73 275 285 �Ï‡1a

633 ‚b»€a@�Ï‡1a@ @

@fiÎáu10@NâÓ–‰m@Újè„@@paåb≠⁄a@@‚aÏ«ˇ€2013Î2014Î2015@Ú™5æa@paåb≠⁄a@…fl@Ú„äb‘fl

2015 2014 2013

pbÌãÌáæa E@

â–‰æa I@∂gÏÓ„ÏÌ@ÚÌbÀH@

wfl5æa@ E@ @ â–‰æa@ wfl5æa@ E@ @ â–‰æa@ wfl5æa@

التربية 119 107 90 107 89 83 77 29 38

العلوم 111 90 81 93 77 83 76 22 29

الثقافة واالتصال 123 88 72 135 109 81 102 22 22

29 73 255 82 275 335 81 285 353 �Ï‡1a

66


@fiÎáu11@N…ÌåÏm@paåb≠⁄a@ÚÌÏi6€a@@Òâ–‰æa@kèyäÎb´@›‡»€a@@μn‰è‹€2013@M2014@*

äÎb´@›‡»€a 2013 2014@ @

المنفذ المبرمج المنفذ المبرمج

17 22 30 30 تعميم التربية األساسية

50 50 49 55 تحقيق جودة التعليم

3 15 8 13 تعزيز التنافسية في التعليم العالي

4 5 7 7 التربية البيئية والصحية والسكانية

15 15 13 14 التربية على القيم اإلنسانية المشتركة

a@�Ï‡™0äÎb 119 107 107 89

2@N@‚Ï‹»€a@fib™@¿Z@ @

@fiÎáu12@N…ÌåÏm@paåb≠⁄a@@ÚÓ‡‹»€a@Òâ–‰æa@kèyäÎb´@›‡»€a@@μn‰è‹€2013@M2014 @ @

äÎb´@›‡»€a@ @2013 2014


14 14 18 18 في مجال العلوم والتكنولوجيا واإلبتكار تجديد السياسات

11 15 13 13 تعزيز القدرات التقانية

13 13 17 17 ترسيخ ثقافة الجودة في التعليم العلمي

المحافظة على الموارد الطبيعية واستخدامها على نحو 10 11 15 20 مستدام

11 13 6 20 التخفيف من المخاطر المحدقة بالبيئة وإدارة الكوارث

7 12 13 13 تعزيز التماسك االجتماعي

11 15 8 10 تحسين جودة الحياة

a@�Ï‡™0äÎb 111 90 93 77

.غير مكتملة إلى حدود إعداد هذا التقرير 2015المعطيات المتعلقة باإلنجازات المنفذة خالل سنة *




67

3@N@fibóm¸aÎ@Úœb‘r€a@fib™@¿Z@ @

@fiÎáu13@N@…ÌåÏm@paåb≠⁄a@@ÚÓ€bóm¸aÎ@ÚÓœb‘r€a@Òâ–‰æa@kèyäÎb´@›‡»€a@@μn‰è‹€2013@M2014 @ @

äÎb´@›‡»€a@ @2013 2014


44 44 40 42 الحوار بين الثقافات والحضارات وأتباع األديان

36 36 13 23 التنوع الثقافي والتعددية اللغوية والمذهبية

9 12 18 20 للتراثالمقاربة التشاركية

4 8 2 8 دور اإلنتاج الثقافي والمعارف التقليدية في التنمية

5 12 2 6 الثقافة للجميع

دعم حرية التعبير وتعميم الولوج إلى المعلومات 5 12 6 6 وتداولها

بناء القدرات المهنية للعاملين في مجال المعلومات 4 6 2 12 واالتصال

2 5 5 6 المتبادلة في وسائل اإلعالممعالجة الصور النمطية

a@�Ï‡™0äÎb 123 88 135 109

@ @

4@NÚÓéaäá€a@ÏÿèÓèÌ⁄a@|‰fl@ @

في إطار جهودها الرامية لمساعدة الطالب المتفوقين على استكمال تكوينهم الجامعي في عدد من التخصصات المرتبطة بالتنمية، خصصت المنظمة اإلسالمية

، 2015-2013إيسيسكو ـ برسم السنوات الدراسية الجامعية للتربية والعلوم والثقافة ـ .دولة عضوا 33منحة دراسية استفاد منها طلبة ينتمون إلى 244

6من الطلبة المسلمين ينتمون إلى 17كما استفاد من منح اإليسيسكو الدراسية .دول غير أعضاء في اإليسيسكو

في مستويات اإلجازة والماجستير وقد تابع الطلبة الممنوحون دراساتهم الجامعية والدكتوراه، وفي تخصصات ذات أولوية في عدد من مجاالت التنمية كالهندسة، والتكنولوجيا،

بلوماسية، ن، وصناعة النسيج، والدراسات الدوالطب والصيدلة، والكيمياء الحيوية، وعلم السكاوالقانونية، والمحاسبة، وفي والعلوم التطبيقية، والتجارة والتسيير، والعلوم االقتصادية .تخصصات وثيقة الصلة بالثقافة العربية كاآلداب والعلوم اإلنسانية

@ @

68


pb«Ï‡1a@ @Üá«@ÒáÓ–nèæa@fiÎá€a@ @|‰æa@Üá«@ @ÒÜb–né¸a@@Újè„@ @

% 30 73 13 الدول العربية

% 53 130 12 الدول اإلفريقية

% 10 24 8 الدول اآلسيوية

% 7 17 6 الدول غير األعضاء

�Ï‡1a 39 244 100 %

@ @@ @

@�bÓ„bq@Zwˆbn‰€a@·ÓÓ‘m

@cN Ô‹Çaá€a@·ÓÓ‘n€a@@Ô‹yãæa@Z@‚aÏ«ˇ€@›‡»€a@ÚİÇ@Â‡ö@ÏÿèÓèÌ⁄a@paåb≠g@·Ác2013-2015@ @

1N ÚÓi6€a@fib™@¿@ @

، التربوية للدول األعضاءتطوير المنظومات ضمن أولوية العمل القطاعية المتعلقة ب، بفضل 2015 – 2013تم تحقيق معظم األهداف التي تم تحديدها خالل الفترة الثالثية

تعميم التربية : محاور عمل هي ثالثةإنجازا شملت )182(تنفيذ مائة واثنين وثمانين .األساسية، وتحقيق جودة التعليم، وتعزيز التنافسية في التعليم العالي

وتحقيقا للنتيجة المنشودة المحور األول الخاص بتعميم التربية األساسيةففي إطار األعضاء الدول في السياسات واضعي لدى واالقتناعات التوجهات تعزيزالمتعلقة ب على قدراتها وتطوير ،العامة التربوية السياسات في المدرسية قبل ما التربية دمج بضرورة

، نفذت اإليسيسكو اثني المحرومة والفئات األرياف ألطفال الجيدة األولية التربية توفيرإنجازا، من أهمها تقديم الخبرة والمشورة الفنية لجهات االختصاص في عدد )12(عشر

من الدول األعضاء، مكنتها بشكل عملي وملموس من مراجعة سياساتها التعليمية إلدماج النتائج المنشودة ذات الصلة بتحسين تحقيق وبهدف .قضايا التربية ما قبل المدرسية فيها

تعزيز قدرات السياسات والممارسات ذات الصلة بالتعليم الجامع والمعزز لتكافؤ الفرص والدول األعضاء في مجال إعداد السياسات واالستراتيجيات والخطط الخاصة بمحو األمية

وتطوير القدرات التكوينية وتعزيز إدماج النساء في برامج محو والتربية غير النظاميةتطوير نظم محو األمية باستخدام الحرف القرآني المنمط األمية والتربية غير النظامية و

المشروع "إنجازا، من أهمها )43(، نفذت اإليسيسكو ثالثة وأربعين في الدول األعضاءالذي نفذ " تدبير المشاريع الصغرى المدرة للربحالمندمج لمحو أمية المرأة وتكوينها على امرأة بالتعاون مع المصرف العربي للتنمية 380على مدى ثالث سنوات واستفادت منه

تكوين مفتشي ومخططي برامج محو األمية في مركز اإليسيسكو "االقتصادية في إفريقيا، و




69

14وات كذلك، واستفاد منه الذي نفذ على مدى ثالث سن" اإلقليمي لمحو األمية في النيجرمنح جائزة اإليسيسكو في "فضال عن . النظامية غير والتربية األمية محومجال في مفتشا

إلى 2014إلى منظمة غير حكومية من النيجر، ولسنة "2013مجال محو األمية لسنة .منظمة غير حكومية من المملكة المغربية

وتحقيقا للنتيجة المنشودة ودة التعليمالمحور الثاني المتعلق بتحقيق جوفي إطار األولى حول تنمية قدرات هياكل التعليم العربي اإلسالمي ومؤسساته في الدول األعضاء غير الناطقة بالعربية وخارج العالم اإلسالمي على اتخاذ المبادرات واإلجراءات التربوية

األصيل في التنمية، ووضع الخطط وتطبيق البرامج التي من شأنها تفعيل دور التعليمأستاذا في مجالي اللغة العربية 43إنجازا، شملت إيفاد )90(نفذت اإليسيسكو تسعين

والتربية اإلسالمية وخبراء متخصصين إلى عدد من جامعات الدول األعضاء الناطقة بغير اللغة العربية، وإلى عدد من المدارس العربية اإلسالمية للجاليات المسلمة خارج

المكونينالم اإلسالمي في أوروبا وأمريكيا الالتينية وجنوب شرق آسيا، وتكوين العوواضعي المناهج لمدرسينل التربوية القدرات تنمية بمسؤوليات االضطالع من لتمكينهم

.واللغة العربية اإلسالمية والتربية القرآني التعليم مجاالت في والكتب المدرسية

ملتقى ودورة تدريبية 18عقدت اإليسيسكو األصيلالتربية والتعليم ففي مجال المشروع وتم تنفيذ . من المعنيين بالتربية اإلسالمية والتعليم القرآني 1023استفاد منها

والمدارس العصرية في الجمهورية اإلسالمية " المحاظر"النموذجي للتكامل بين دليل تكوين المكونين في "إصدار كما تم . بالتعاون مع البنك اإلسالمي للتنمية الموريتانية،

، "دليل تأليف الكتاب المدرسي في مجال التربية اإلسالمية"، و"مادة التربية اإلسالمية .لالرتقاء بكفايات المكونين ومؤلفي الكتب المدرسية في مجال التربية اإلسالمية

62نفذت اإليسيسكو اثنين وستين تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرهاوفي مجال داخل العالم اإلسالمي وخارجه لفائدة األقليات والجاليات جازا أو شاركت في تنظيمهإن

كما شاركت في عدد من الندوات والمؤتمرات والملتقيات الدولية ذات . المسلمة في الغرب. سيع دائرة انتشارهاالصلة بتطوير تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وإعالء شأنها وتو

غة العربيةوبمناسبة ها الدائم في الرباط اليوم العالمي لل ، نظمت اإليسيسكو في مقر، احتفاء بهذا اليوم الذي 2014مجموعة من األنشطة التربوية والثقافية في شهر ديسمبر رت االحتفال ب - كانت منظمة األمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة ـ يونسكو ا في قر ه سنويـ

. الثامن عشر من شهر ديسمبر

تعزيز وتفعيال لمضامين النتيجة المنشودة الثانية التي تنص على ضرورة قدرات الدول األعضاء في مجال إعداد السياسات واالستراتيجيات الخاصة بالتعليم

ل حول تفعيوالنتيجة المنشودة الثالثة المهني والتقني لتنمية فرص ولوج سوق العملالعمل التربوي اإلسالمي المشترك لتطوير السياسات التربوية للدول األعضاء وتحقيق

إنجازا، ساهمت بشكل كبير في )23(، نفذت اإليسيسكو ثالثة وعشرين جودة التعليمتعزيز القدرات التربوية للمكونين في مجال التعليم المهني والتقني وتحسين طرق إدارة

رات والتجارب وتيسير التواصل بين صانعي القرار والشركاء نظم التعليم وتبادل الخب . الفاعلين في مجال تطوير جودة التعليم في الدول األعضاء

70

بتشجيع مؤسسات والمتعلق، محور تعزيز التنافسية في التعليم العاليوأما التعليم العالي على التعاون والمساهمة في تنمية المجتمع من خالل توفير تعليم جيد

إنجازا، )14(، فقد تم فيه تنفيذ أربعة عشر وإيجاد الحلول المناسبة لقضايا التنميةبالتعاون مع كل من المركز الدولي ومركز مرسليا لالندماج المتوسطي والبنك اإلفريقي

وقد حققت هذه اإلنجازات أهدافها .ومديرية العلوم واتحاد جامعات العالم اإلسالمياربة إقليمية لتطوير الحكامة في مؤسسات التعليم العالي وتفعيل المتمثلة في اعتماد مق

مؤشرات األداء فيها، واقتراح حلول عملية ومبتكرة لمالءمة برامج التعليم العالي مع متطلبات سوق العمل، وتبادل التجارب والخبرات بين الجامعات، بغية تطوير سياسات

. فيه في الدول األعضاءالتعليم العالي وتعزيز قدرات األطر العاملة

ترسيخ القيم تعزيز دور التربية فيأولوية العمل القطاعية المتعلقة ب وضمن، تم تحقيق جل األهداف المحددة للسنوات معالجة قضايا التنميةو اإلنسانية المشتركة

إنجازا توزعت على محوري عمل )44( ، بفضل تنفيذ أربعة وأربعين2015 – 2013 .التربية على القيم اإلنسانية المشتركةسكانية، والصحية والوبيئية التربية ال: هما

، وتحقيقا للنتيجة المحور المتعلق بالتربية البيئية والصحية والسكانيةففي إطار ، نفذت البيئة المناهج والوسائل التربوية للمحافظة علىتطوير بالمنشودة المتعلقة المؤتمر العالمي السابع "مشاركة في تنظيم إنجازات، من أهمها ال )7(اإليسيسكو سبعة

حول )2013يونيو 14-9( الذي انعقد بمراكش بالمملكة المغربية" للتربية البيئية، بالتعاون مع ئية والرهانات من أجل انسجام أفضل بين المدن والقرىيالتربية الب

م والثقافةمؤسسة محمد السادس لحماية البيئة ومنظمة األمم المتحدة للتربية والعلورشة العمل اإلقليمية "و. للبيئة ة وبرنامج األمم المتحدةيلتربية البيئالدولية لمؤسسة الو

" للمسؤولين التربويين حول استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصال في التربية البيئية .اإلسالميةعاصمة الثقافة ،التي عقدتها اإليسيسكو في إطار االحتفاء بالمدينة المنورة

أجل تحسين تعزيز القدرات من وبهدف تحقيق النتيجة المنشودة ذات العالقة ب )5(، نفذت اإليسيسكو خمسة في مجال الصحة الوقائية التربية ونجاعتهابرامج جودة

في التعليميةحول مناهج التعليم والمواد ةقليمياإل ة العملورش"إنجازات، من أهمها إلى 22الفترة من بليبروفيل بالغابون، خالل" والصحة المدرسية مجال التربية الوقائية

شراكة فاعلة بين المدرسة واألسرة إليجادوطنية حلقة دراسية "، و2013أبريل 25بهدف معالجة القضايا المرتبطة ،والمجتمع المدني والجامعيين والمؤسسات الدينية

فاء بمدينة غزني بأفغانستان ، عقدت في كابول، في إطار االحت"بالصحة المدرسية . 2013عاصمة للثقافة اإلسالمية لعام

الحلقة الدراسية "، 2015ومن بين أهم األنشطة التي عقدتها اإليسيسكو في عام الوطنية لتطوير شراكة فاعلة بين المدرسة واألسرة والمجتمع المدني والدعاة

لتي انتظمت أعمالها في ا" والمرشدين الدينين لمعالجة قضايا الصحة المدرسية . 2015مايو 29إلى 26واغادوغو ببوركينا فاسو خالل الفترة من




71

، ولتحقيق الخاص بالتربية على القيم اإلنسانية المشتركة محور العملوضمن تعزيز التربية على قيم السالم والتعايش في السياسات : نتائجه المنشودة حول

في لديها تعزيز القدرات المحلية والوطنيةو األعضاءالتربوية في الدول برامج الوسياسات ال في اعتماد هادعم، ومجال التربية على حقوق اإلنسان وقيم المواطنة

لتنمية روح لديها تعزيز قدرات الشبابوقضايا النوع االجتماعي ل المدمجةتربوية الاإليسيسكو اثنين ، نفذت ضمان مشاركتهم الكاملة في التنميةلالمبادرة واالبتكار

الكتاب المدرسيطالق المشاركة في الملتقى الدولي إل"إنجازا، من أهمها )32( وثالثين - 2 ، يومي مدينة مارسيليا الفرنسيةالذي عقد في ، "حول التاريخ المتوسطي المشترك

من وزراء التربية الوطنية وكذا ممثلي العديد من عددبحضور ،2013 ديسمبر 3من ضفتي البحر األبيض المتوسط، بلدا 17حكومية من الالوزارات والمنظمات

، الذي "المنتدى الوطني حول دور المؤسسة التربوية في مواجهة العنف واالعتداءات"ووقد ،2013و يوني 18إلى 16عقد في المنامة في مملكة البحرين، خالل الفترة من

من القيادات التربوية في البحرين، بالتعاون مع وزارة )300(شارك فيه ثالثمائة قليمية حول إدماج الطرائق والتقنيات اإلندوة ال"و .التربية والتعليم بمملكة البحرين

خالل الفترة تونسفي عقدت ، "المالئمة لتعليم الفتيات والنساء في السياسات التربويةمسؤوال من وزارات التربية والتعليم 30، بمشاركة 2013 سبتمبر 26 إلى 23من

المبادئ "، والترجمة العربية لكتاب التقني والتكوين المهني ومنظمات غير حكوميةمعالجة " (التوجيهية للمربين من أجل مكافحة التعصب والتمييز ضد المسلمين

حول قيم السالم والتعايش الورشة التدريبية"، و)اإلسالموفوبيا من خالل التعليم، "دليل مؤلفي كتب التاريخ"والتسامح لفائدة المربين وواضعي المناهج الدراسية حول

عقدتها اإليسيسكو بالتعاون مع مركز أكسفورد للدراسات اإلسالمية في أكسفورد، أبريل 13كما تم في مقر اإليسيسكو، بتاريخ . 2015بالمملكة المتحدة، خالل شهر يناير

، التي "جائزة اإليسيسكو ومركز أكسفورد للدراسات اإلسالمية للمربين"، تسليم 2015تم إحداثها بالتعاون بين المنظمة اإلسالمية للتربية والعلوم والثقافة ـ إيسيسكو ـ ومركز أكسفورد للدراسات اإلسالمية وتخصيصها للمربين، لإلسهام في تعزيز التربية على قيم

.مشترك واحترام التنوع الثقافي والدينيالحوار والعيش ال

2N ‚Ï‹»€a@fib™@¿@ @

ين بأهميHة دور العلHوم والتكنولوجيHا فHي تحقيHق التنميHة المسHتدامة فHي المجHال وعيا لقHHرارات المجلHHس التنفيHHذي والمHHؤتمر العHHام؛ ووفHHاء االجتمHHاعي واالقتصHHادي؛ وتنفيHHذارة فHي إطHار االتفاقيHات والتعهHدات الدوليHة والنتHائج الختاميHة للملتقيHات قر بااللتزامات الم

نعقدة بهذا الشأن، ومنهHا علHى وجHه الخصHوص مHؤتمر األمHم المتحHدة للتنميHة اإلقليمية الم لوثيقHHHة إسHHHتراتيجية تطHHHوير العلHHHوم والتكنولوجيHHHا )20+ريHHHو(المسHHHتدامة ؛ واستحضHHHارا

Hذت اإليسيسHHكو ضHمن خطHHة عملهHHا واالبتكHار فHHي البلHدان اإلسHHالمية وآلياتهHا التنفيذيHHة، نف مHن البHر 2015-2013لألعوام ملHة ة، ج Hد امج المهمHة فHي مجHاالت علميHة وتكنولوجيHة ع

قدرات الدول األعضاء فHي ميHادين تفHتح آفاقHا واسHعة لتحقيHق سعت من خاللها إلى تقوية . التنمية االجتماعية واالقتصادية على نحو مستدام

72

مHت ظ ففي مجال تسريع وتيرة االنتقHال إلHى االقتصHاديات القائمHة علHى المعرفHة، ن مHHHن األنشHHطة بهHHدف تيسHHHير مواكبHHة متطلبHHات التحHHHول نحHHو اقتصHHHاد اإليسيسHHك و عHHددا

Hد ع ملت تنظيم سلسلة مHن الورشHات التشHاورية الوطنيHة بشHأن التقريHر الHذي أ المعرفة، شتحويeeeل االقتصeeeادات "بالتعHHHاون بHHHين اإليسيسHHHكو ومركHHHز التكامHHHل المتوسHHHطي بعنHHHوان

م إلHHى لغHHات عمHHل "البتكeeارالمضeeي قeeدما علeeى طريeeق المعرفeeة وا: العربيeeة HHرج ، والHHذي تقHد فHي لعرضHه علHى المHؤتمر الHدولي رفيHع المسHتوى الHذي ع المنظمHة الHثالث، تحضHيرا

2013، إلى جانب تنظيم أيHام مفتوحHة خHالل الفتHرة مHن 2013مقر اإليسيسكو في يونيو لتعزيHHز وعHHي الHHدول األعضHHاء بأهميHHة هHHذا الموضHHوع، مHHع التركيHHز علHHى 2015إلHHى

األركHHHان األربعHHHة التHHHي يقHHHوم عليهHHHا اقتصHHHاد المعرفHHHة، وهHHHي تكنولوجيHHHا المعلومHHHات .واالتصال، والحوكمة الجيدة، واالبتكار، والتعليم العالي

جهودهHHا لوضHHع اإليسيسHHكو وفHHي مجHHال تحسHHين الجHHودة فHHي التعلHHيم العHHالي، واصHHلتموضHHHع التطبيHHHق "اإلسeeeالمي العeeeالم الرئيسeeeة لجامعeeeات األداء مؤشeeeرات"مضHHHامين وثيقHHHة

فHHي شHHتى مجHHاالت التعلHHيم التميHHز تحقيHHق فHHي واالعتمHHاد بغHHرض تبيHHان أهميHHة دور الجHHودةلتحقيHق االسHتفادة المتبادلHة مHن التقانHات الحديثHة التHي تفضHي أكاديميHة روابط وإقامة الجامعي

ى والتكنولوجيHا، ومHن ثHم تعزيHز مسHتو فHي مختلHف ميHادين العلHوم إلHى التحفيHز علHى االبتكHار االجتمHاع . واالعتماد الجودة قHدت المنظمHة واالعتمHاد الجHودة للجنHة األول وفي هذا اإلطار، ع

فة بمتابعة مؤشHرات األداء الرئيسHة لجامعHات العHالم مضامين وثيقHة تنفيذ رفيعة المستوى المكل العربيHHHة المملكHHHة جHHHدة،( التعHHHاون اإلسHHHالمي منظمHHHة فHHHي األعضHHHاء الHHHدول اإلسHHHالمي فHHHي

إلHى إصHدار مجموعHة ،)2014 مايو السعودية، لص واعتمHاد النظHام التوصHيات مHن والذي خ لتنفيeeذ االستشeeاري المجلeeس الHHداخلي لعمHHل اللجنHHة، وهHHي المخرجHHات التHHي صHHادق عليهHHا

، خHالل اجتماعHه المنعقHد فHي اإلسالمية البلدان في واالبتكار والتكنولوجيا العلوم إستراتيجية اإلسeالمي لeeوزراء التعلeيم العeeالي، 2014 فHي أكتHHوبر المغربيHHة، المملكHة الربHاط، ، والمeؤتمر

.2014 في ديسمبر اإليسيسكو في الرباط، خالل دورته السابعة المنعقدة في مقر

وفي مجال تفعيل العمل اإلسالمي المشترك المتعلق بتطوير التعليم العالي والبحث قHHدت اإليسيسHHكو مeeؤتمر اإلسeeالمي لeeوزراء التعلeeيم العeeالي الeeدورة السeeابعة للالعلمHHي، ع

ديسHمبر 19و 18، في مقرها بالرباط، عاصمة المملكHة المغربيHة، يHومي والبحث العلمي "الحوكمة، االبتكeار والتشeغيل: لتعليم العاليا"، تحت شعار 2014 ملHة ج ، والHذي اعتمHد

الدول األعضاء على تسريع وتيرة التحول االقتصا دي من خالل إقامة من القرارات تحثمضHHامين الوثيقHHة المHHؤتمر واعتمHHد .نمHHاذج تنمويHHة تنبنHHي علHHى أسHHاس المعرفHHة واالبتكHHار

وأشار إلHى أهميHة تنميHة ، "بناء اقتصاديات المعرفة في الدول األعضاء"التوجيهية بشأن جمعات العلوم والتكنولوجيا وتقوية دورها فHي خلHق ثقافة ريادة األعمال، وتشجيع إقامة م

.مناخ يحفز على االبتكار واإلنتاجية، وإحداث شراكات جديدة، وتعزيز القدرة التنافسية

علHى ذلHك، لتبHادل الطHالب والمدرسHين " تفeاهم"مشHروع المHؤتمر اعتمHد وعالوةالشHHHراكة بHHHين الجامعHHHات تقويHHHة فHHHي سHHHبيلوالبHHHاحثين بHHHين جامعHHHات الHHHدول األعضHHHاء،

وتحقيق التقارب والتواصل بين األوسHاط األكاديميHة بمHا المرموقة،والمؤسسات التعليمية يتيح تقاسم الخبرات والتجHارب وتعزيHز التعHارف، ومHن ثHم توطيHد دعHائم السHلم والتفHاهم

. واالحترام المتبادل بين الدول األعضاء




73

وفي مجال تعزيز التفاعل بين الجامعة والقطاع الصHناعي، تركHزت جهHود اإليسيسHكووالقطHHاع الجامعHHات بHHين تقويHHة روابHHط الشHHراكة علHHى 2015إلHHى 2013 مHHن الفتHHرة خHHالل

بمتطلبHHHات قطHHHاع واالبتكHHHار والمعرفHHة العلميHHHة نتHHHائج البحHHHوث ربHHط خHHHالل مHHHن الصHHناعي، هHHذا وفHHي. االقتصHHادي واالبتكHHار العلمHHي لتطHHوير اإلنتHHاج البحHHث وتسHHخير نتHHائج الصHHناعة،

مHHت الصHHدد، ظ قابليeeة تشeeغيل خريجeeي الجامعeeات فeeي"بشeeأن إقليميeeا مeeؤتمرا اإليسيسHHكو ن، فHي مقرهHHا 2013مHارس 13و 12، وذلHك يHHومي "وشeeمال أفريقيeا األوسeط الشeرق منطقeة

لمناقشeة منتeدى تنظHيم فHي كما شHاركت اإليسيسHكو. الدائم بالرباط، عاصمة المملكة المغربية تعزيHHز فHي Scientific Thematic Groups)(العلميeة المواضeيعية دور المجموعeات

. )2014 ديسHHمبر-مHHايو باكسHHتان، كراتشHHي،( وقطHHاع الصHHناعة الجامعHHات بHHين الشHHراكةضHمن جHHدول أعمHال المنتHHدى إحHدى عشHHرة وت تهHHم تطHوير المهHHارات فHHي ورشHHة تدريبيHة

طالHب، 6000لفائHدة أزيHد مHن ) Business Models(مجال المبادرة ونمHاذج األعمHال فHياستغرقت كHل واحHدة منهHا يومHا باكسHتان علHى مHدى ثمانيHة فHي عHدة جامعHات واحHدا

.)من مايو إلى ديسمبر(أشهر

وفي مجال تعزيز أنظمة االبتكار الوطنيHة وتقويHة العلHوم والتكنولوجيHا واالبتكHار، ذت اإليسيسكو ف مHن األنشHطة فHي هHذا السHياق، شHملت تنظHيم ن برنeامج تeدريبي مجموعHة

لفائeدة مجموعeة مeن صeناع القeرار رفيعeي التكنولوجيeاو على االبتكار في مجال العلوم تدريبيeeة عمeeل وورشeeة ،)2013 نHHوفمبر الجنوبيHHة، عاصHHمة كوريHHا سHHيول،( المسeeتوى

سHHبتمبر ماليزيHHا، لمبHHور، كHواال( واالبتكeeار والتكنولوجيeeا تطeeوير سياسeeات العلeوم بشeأن مقHHر( أفريقيeeا فeeي واالبتكeeار والتكنولوجيeeا للعلeeوم الثeeاني الeeوزاري المنتeeدىو ،)2014

االبتكeار" بشeأن إقليمeي خبeراء اجتمeاعو ،)2014 أكتHوبر اإليسيسكو في الرباط، ل eج س نHوفمبر جمهوريHة مصHر العربيHة، القHاهرة،" (األوسط وشمال أفريقيا الشرق في منطقة

العلeeوم تعزيeز فeeي البرلمانيeة اللجeeان بشeأن النهeeوض بeدور العربeeي المنتeدىو ،)2014 ).2014 ديسمبر المتحدة، العربية اإلمارات الشارقة،( واالبتكار والتكنولوجيا

قHة قHدت اإليسيسHكو حل عHات العلميHة، ع جم وفيما يخص تشHجيع حوكمHة الم دراسHية عeات العلميeة حوكمeة"بشأن إقليمية وشeمال األوسeط الشeرق منطقeة وإدارتهeا فeي المجم االسHتثمار بنHك مHع بالتعHاون ،)2013 نوفمبر المملكة المغربية، البيضاء، الدار( "أفريقيا

مHت اإليسيسHكو . البيضHاء الدار مونديابوليس في وجامعة األوروبي ظ نeدوة كمHا ن إقليميeةعeات العلeم eزة علeى تثمeين إحeداث"فHي ) STP( والتكنولوجيeا بشأن دور مجم ف ح بيئeة م

المركHHHز اإلقليمHHHHي مHHHHع ، بالتعHHHاون)2014 يونيHHHHو 18-16 تركيHHHا، أنقHHHHرة،( "المعeeeارف للتكنولوجيHHHا التHHHابع للجنHHHة األمHHHم المتحHHHدة االقتصHHHادية واالجتماعيHHHة لغربHHHي آسHHHيا وبنHHHك

الرابطHHة مHHن األوروبيHHين مجموعHHة مHHن أبHHرز الخبHHراء وبمشHHاركة األوروبHHي، االسHHتثمارعHHات الدوليHHة جم مHHت اإليسيسHHكو). IASP( العلHHوم لم ظ عمHHل ورشHHة وفHHي السHHياق ذاتHHه، نعeeeeات الرئيسeeeeية األداء تطeeeeوير مؤشeeeeرات"طرقHHHHت لموضHHHHوع ت إقليميHHHHة العلeeeeوم لمجم

).2015 مايو تونس،( "األوسط وشمال أفريقيا الشرق منطقة في والتكنولوجيا

74

قدت اإليسيسكو بالتعHاون مHع الشHبكة وفيما يتعلق بالحفاظ على المحيط الحيوي، عهما لم صص أحد ين خ ي نتد الطاقة الخضeراء فeي منطقeة وضوع العالمية للطاقة المتجددة م

المبeاني لمسألة واآلخر ) 2013فاس، المملكة المغربية، يونيو ( البحر األبيض المتوسط عHHن ). 2015فلورنسHHا، إيطاليHHا، أغسHHطس ( الصeeديقة للبيئeeة والطاقeeة المتجeeددة وفضHHال

عمت اإليسيسكو مشHاركة مجموعHة مHن الخبHراء مHن الHدول األعضHاء فHي حلقHات ذلك، د العالميHة للطاقHة المتجHددة برايتHون، المملكHة المتحHدة، (دراسية متخصصة تعقHدها الشHبكة

وشHHاركت اإليسيسHHكو إلHHى جانHHب الشHHبكة العالميHHة ). 2014وديسHHمبر 2013أغسHHطس المeؤتمر العeالمي الثالeث عشeر للطاقeة المتجeددة فeي دورتيeه للطاقة المتجددة فHي تنظHيم

بوخارسHت، (والرابعHة عشHرة ) 2014لنHدن، المملكHة المتحHدة، أغسHطس ( الثالثة عشeرةوبHHHالموازاة مHHHع ذلHHHك، واصHHHلت اإليسيسHHHكو دعمهHHHا للمدرسHHHة ). 2015رومانيHHHا، يونيHHHو

).2015ويونيو 2014، يونيو 2013، يوليو اماليزي(اآلسيوية للطاقات المتجددة

البلHHHدان فHHHي المائيHHHة المHHHوارد وفHHHي إطHHHار تفعيHHHل إسHHHتراتيجية اإليسيسHHHكو إلدارة مHHن األنشHHطة المنظمHHة فHHي اإلسHHالمية، شHHاركت تناولHHت موضHHوع المHHوارد الدوليHHة عHHدد

لضeeمان إنتeeاج للميeeاه المسeeتدام االسeeتخدام"بشeeأن الeeدولي المeeؤتمرقبيHHل مHHن المائيHHة،المملكHHة أغHHادير،( "المنeeاخ تغيeeر ظeeل فeeي المتوسeeط األبeeيض البحeeر منطقeeة األغذيeeة فeeي

العربيeeeة للبرنeeeامج الوطنيeeeة للجeeeان اإلقليمeeeي واالجتمeeeاع، )2013 مHHHارس المغربيHHHة،صص لموضوع )IHP(الهيدرولوجي الدولي الميeاه مجeال في تعزيز التعاون"الذي خ

المملكHة الربHاط،( "واإلجeراءات والتحeديات الeرؤى: بeين الeدول العربيeة للحدود العابرة المعنeeي بسياسeeات الحeeوار"شHHأن ب اإلقليميHHة العمHHل وورشHHة ،)2013 أكتHHوبر المغربيHHة،

"عملهeا وخطeة العربeي المeائي األمeن إسeتراتيجية مجال تنفيذ في الرئيسة المجموعاتان،( فت. )2013 نوفمبر األردن، عم مHن ورشHات العمHل اسHتهد مت عHددا ظ تعزيHز كما ن

.المائيةالغذائي وتشجيع استخدام تكنولوجيا الموارد األمن لتحقيق موارد المياه إدارة

لظHHاهرة تغيHHر السHHلبية اآلثHHار مHHع للتكيHHف األعضHHاء الHHدول وفHHي مجHHال بنHHاء قHHدراتمت ظ النeانو وتطبيقاتهeا تكنولوجيeا"تناولHت موضHوع دولية عمل ورشة اإليسيسكو المناخ، ن

مeن والتخفيeف المسeتدام األخضeر الواعدة في مجال األحياء لتحقيق االنتقال نحeو االقتصeاد إقليميHHة عمHHل ، إلHHى جانHHب ورشHHة)2013 ديسHHمبر أندونيسHHيا، سHHيربونغ،( "المنeeاخ تغيeeر آثeeار

مeن أجeل تعزيeز القeدرة علeى التeأقلم المسeتفادة والدروس المؤسسي التغيير عمليات"بشأن إقليميHHة عمHHل ، وورشHHة)2013 أبريHHل المملكHHة المغربيHHة، مHHراكش،( "المنeeاخ مeeع آثeeار تغيeeر

تغيeر مeع والتكيeف الكeوارث مخeاطر مeن الحeد إدارة بeينالتكامeل أوجeه تعزيeز"لبحث سHبل بنeاء"ناقشHت موضHوع إقليميHة عمHل وورشHة ،)2013 فبرايHر مصر، الشيخ، شرم" (المناخ

وخطeeط العمeeل فeeي صeeياغة اإلسeeتراتيجيات المنeeاخ فeeي مجeeال إدراج مسeeألة تغيeeر القeeدرات ).2014 نوفمبر مصر، الشيخ، شرم( "المائية الموارد المعنية بإدارة

علHHى ذلHHك، سHHاهمت فHHي األعضHHاء الHHدول قHHدرات فHHي بنHHاء اإليسيسHHكو وعHHالوة مHHن الحHHد اسHHتراتيجيات ودمHHج المبكHHر، واإلنHHذار مجHHاالت التأهHHب لمواجهHHة الكHHوارث،

مHHت الصHHدد، هHHذا وفHHي. المسHHتدامة للتنميHHة الوطنيHHة السياسHHات فHHي الكHHوارث مخHHاطر ظ ن ووضeeع المنeeاخ تغيeeر المطلوبeeة لeeدرء آثeeار اإلجeeراءات"بشHHأن عمHHل ورشHHة اإليسيسHHكو




75

،)2013 مHHايو موريتانيHHا، نواكشHHوط،( "الكeeوارث إلدارة وطنيeeة سياسeeة ت دراسHHة وأعHHدHدت خHاللالكوارث التي تنتهجها موريتانيا في مجال إدارة الوطنية السياسة عن م ، اعت

قHHدت فHHي نواكشHHوط فHHي عمHHل ورشHHة اع كمHHا عقHHدت اإليسيسHHكو اجتمHH. 2014 سHHبتمبر ع مHوروني،( "آثارهeا من والحد الطبيعية الكوارث إدارة"الثاني لتباحث موضوع الخبراء

إلى غير ذلك من األنشطة والبرامج التي واصHلت المنظمHة ،)2013 نوفمبر القمر، جزر .2015و 2014في تنفيذها

قدت في هذا اإلطار للمكتeب الثالeث االجتماع وتجدر اإلشارة إلى أن اإليسيسكو ع اإلسeeeالمي والمeeeؤتمر ) 2015 يونيHHHو المغHHHرب، الربHHHاط،( للبيئeeeة اإلسeeeالمي التنفيeeeذي ).2015 أكتوبر المغرب، الرباط،( البيئة لوزراء السادس

على تشجيع في مختلف ميHادين العلHوم وتعزيHز التمكHين مشاركة الشباب وحرصاذة على تعزيز الثقة زت األنشطة المنف ك لدى الشHباب، وحفHزهم علHى االقتصادي للمرأة، ر

عبHر مHنحهم المهنيHة المجHاالت في لهم للتفوق وإتاحة الفرص مواصلة مساراتهم العلمية، تشHجيعية، للتHدريب عHHن بعHد فHي مجHHال تكنولوجيHا النHانو، وتنظHHيم وتHHوفير بHرامج جHوائز

الفتيHات. الرياضيات في للتميز وطنية مخيمات فHي المنHاطق وشملت هذه األنشطة تمكين باإلضافة إلى مشHروع أكاديميHة االقتصادية، والتنمية والصحة الريفية في مجاالت التعليم

المHنح الدراسHية البحثيHة المشHترك مHن برنHامج في مجال العلوم، واالسHتفادة للشباب دولية�وجيبHHHين اإليسيسHHHكو و��ناعي والتكنول��ث الص��ات البح��ة لمنظم��ة العالمي��ودعHHHم ، الرابطة Hدر للHدخل لفائHدة نسHاء األريHاف، وتنظHيم دورات تدريبيHة للقيHادات النسHائية المشاريع الم

.لتطوير مشاريع لإلنتاج الزراعي والحيواني

وساهمت اإليسيسكو من خالل برامجها في العلوم والتكنولوجيHا فHي توسHيع نطHاق وتشHHجيع للنسHHاء علميHHة هHHذين المجHHالين، مHHن خHHالل إحHHداث كراسHHي مشHHاركة المHHرأة فHHي

.نسائية في مجال العلوم معياتإحداث ج

3N fibóm¸aÎ@Úœb‘r€a@fib™@¿@ @

− Úœb‘r€a@ıaäåÏ€@Âflbr€a@Ôfl˝é⁄a@ã∏˚æaZ@ @

، عقدت 2013بمناسبة اختيار المدينة المنورة عاصمة للثقافة اإلسالمية إلى 21اإليسيسكو في المدينة المنورة المؤتمر اإلسالمي الثامن لوزراء الثقافة من

من أجل تعزيز الحقوق الثقافية في العالم اإلسالمي "شعار ، تحت2014يناير 23، بالتعاون مع وزارة الثقافة واإلعالم في المملكة العربية "لخدمة الحوار والسالم

السعودية، تحت رعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد هللا بن عبد العزيز آل مستديرة وزارية في موضوع وقد افتتح المؤتمر أعماله بمائدة . ـ رحمه هللا سعود

وقد اعتمد المؤتمر . تعزيز الحقوق الثقافية في العالم اإلسالمي لخدمة الحوار والسالممجموعة من التقارير والدراسات والوثائق التي قدمتها اإليسيسكو، من أهمها وثيقة

" ثقافاتالخطة التنفيذية لمبادرة خادم الحرمين الشريفين للحوار بين أتباع األديان وال" ".وثيقة اإلعالن اإلسالمي حول الحقوق الثقافية"و

76

− @Ôfl˝é⁄a@%b»‹€@ÚÓœb‘r€a@ÚÓvÓma6é¸a@âÓ–‰n€@äbìné¸a@ê‹1a@pb«b‡nuaZ@ @

للمجلس اجتماعين 2015إلى 2013عقدت اإليسيسكو خالل الفترة من اسبة في الشارقة بمن 2014عقد في نوفمبر الذيالمذكور، االجتماع الثالث عشر،

عقد في باكو الذياالجتماع الرابع عشر، واختيارها عاصمة للثقافة اإلسالمية، وقد درس . 2015بمناسبة احتضانها للمنتدى العالمي الثالث لحوار الثقافات في مايو

على المؤتمر اإلسالمي عرضتاالجتماع الثالث عشر والرابع عشر الوثائق التي في مسقط عاصمة سلطنة عمان، 2015نوفمبر 4-2التاسع لوزراء الثقافة في

.2015بمناسبة اختيار نزوى عاصمة للثقافة اإلسالمية

− @Ôfl˝é⁄a@ta6€a@Ú‰ß@pb«b‡nuaZ@ @

، اجتماعين للجنة التراث في العالم 2015و 2013عقدت اإليسيسكو بين رية ، صنعاء، الجمهواالجتماع الرابع للجنة التراث في العالم اإلسالمي: اإلسالمي

، بالتعاون مع اللجنة الوطنية اليمنية للتربية 2013أكتوبر 24-22اليمنية، بتاريخ والثقافة والعلوم، وقد خصصت أعمال هذا االجتماع الستكمال فحص المواقع الثقافية والطبيعية الواردة من الدول األعضاء، وتسجيل عدد من المواقع الثقافية والطبيعية

.ير التسجيل في قائمة التراث اإلسالميالمستوفية لشروط ومعاي

، بمدينة القاهرة، االجتماع الخامس للجنة التراث في العالم اإلسالميعقدت كمام، بالتنسيق مع 2014أكتوبر 30إلى 28في جمهورية مصر العربية، في الفترة من

تسجيل وخصصت أعماله لمواصلة . اللجنة الوطنية المصرية للتربية والعلوم والثقافةالمواقع األثرية والطبيعية المستوفية لشروط ومعايير التسجيل في قائمة التراث في

.العالم اإلسالمي ودراسة التقارير المعروضة على جدول األعمال

− @ÚÓfl˝é⁄a@kÁaâæa@μi@kÌã‘n‹€@Û‹«˛a@äbìné¸a@ê‹1a@pb«b‡nuaZ@ @

، بالتعاون مع - إيسيسكو –عقدت المنظمة اإلسالمية للتربية والعلوم والثقافة جامعة الزيتونة، االجتماع الرابع للمجلس االستشاري األعلى للتقريب بين المذاهب

.2012ديسمبر 21و 20اإلسالمية، وذلك في مقر الجامعة في تونس العاصمة، يومي

− @Ôfl˝é⁄a@%b»€a@xäbÇ@μ‡‹è‡‹€@Úœb‘r€aÎ@‚Ï‹»€aÎ@ÚÓi6‹€@Û‹«˛a@ê‹1a@pb«b‡nuaZ@ @

اإليسيسكو االجتماع الثاني عشر للمجلس األعلى في سنغافورة في عقدتكما عقدت . بالتنسيق مع جمعية الدعوة اإلسالمية في سنغافورة 2012أكتوبر

بالتنسيق مع المركز 2013االجتماع الثالث عشر لنفس المجلس في لندن في يونيو ع عشر للمجلس األعلى وعقدت المنظمة االجتماع الراب. الثقافي اإلسالمي في لندن

وتدارست هذه االجتماعات . بالتنسيق مع جمعية الكورييس 2014في سبتمبر مجموعة من التقارير والوثائق والدراسات التي تخص تنفيذ استراتيجية العمل الثقافي

.اإلسالمي خارج العالم اإلسالمي




77

− @μi@äaÏ®aÎ@Úœb‘r€a@p¸b™@¿@ÚÓ€Îá€a@paã∏˚æaÎ@paÎá‰€a@paäbõ®aÎ@pbœb‘r€aZ@ @

بين الحوار قضايا تناولت التي والندوات واالجتماعات المؤتمرات أهم تمثلت أو المنظمة عقدتها التي وخارجه، اإلسالمي العالم داخل والثقافات الحضارات

: يلي فيما ،2015و 2013في الفترة ما بين سنوات شاركت فيها

29 من الفترة في عقد الذي الثقافات لحوار الثاني باكو منتدى في المشاركة • شعار تحت أذربيجان، بجمهورية باكو مدينة في 2013يونيو 1 إلى مايو

".متنوع عالم في المشترك السلمي العيش "

الذي الحضارات، لتحالف الخامس لميالعا المتحدة األمم منتدى في المشاركة • قيادة " شعار تحت 2013 فبراير 28-27 بتاريخ النمسا عاصمة فيينا في عقد مجال في الرائدة والتجارب األفكار لتبادل ،"والحوار التنوع في مسؤولة . "للتعاون الخالقة والمبادرات الحوار،

نوفمبر 19 يوم الحضارات لتحالف األمريكي - األوروبي الفريق مع لقاء عقد • للمملكة بزيارة قاموا وشابة شابا 11 الفريق وضم . المنظمة مقر في 2013

المندوبية مع وتعاون اإليسيسكو من بدعوة نوفمبر، 22 إلى 18 من المغربية البريطاني، والمجلس األلماني، مارشال وصندوق الحضارات، لتحالف السامية . أخرى وإقليمية دولية منظمات وعدة

في واألديان الثقافات بين الحوار تعزيز حول الدولي المؤتمر في المشاركة • بين بتعاون عقد ،الذي 2013 أكتوبر 2 إلى سبتمبر 30 من الفترة في فاس

من ودعم المغربية الخارجية ووزارة للفرانكفونية الدولية والمنظمة اإليسيسكو الجاللة لصاحب السامية الرعاية تحت اليونسكو، ومشاركة سايس فاس جمعية . السادس محمد الملك

أتباع بين للحوار والمنهجية الشرعية الضوابط" موضوع في علمية ندوة عقد • الفترة في دلهي وجامعة الهند، في اإلسالمي الفقه مجمع مع بالتعاون "األديان . 2013 أبريل 24 إلى 22 من

تعزيز أجل من الغرب في اإلسالمي الخطاب تجديد" حول دولية ندوة عقد • 9 إلى 7 من الفترة في ،"والثقافات األديان أتباع بين المشترك والعيش الحوار اإلسالمية للثقافة عاصمة المنورة بالمدينة االحتفاء بمناسبة 2013 يونيو

الحوار مجال في للتكوين اإليسيسكو كرسي إطار وفي م، / 2013 هـ 1434 .اإلسالم عن المعلومات وتصحيح

من اإلسالمي العالم في للشباب الثقافية األدوار تفعيل حول إقليمي اجتماع عقد • . 2013 مايو 9-7 األردن عمان، .والسلم الحوار أجل

اإلسالمية والجمعيات الثقافية المراكز لرؤساء التاسع االجتماع في المشاركة • .2014 فبراير 7 غويانا، تاون، جورج والكاريبي، الالتينية أمريكا في

78

األديان أتباع بين الحوار تعزيز في اإليسيسكو دور حول علمية ثقافية ندوة تنظيم • .2014 يونيو 22 مقر اإليسيسكو في الرباط، .والحضارات والثقافات

االسترشادي الدليل مضامين تفعيل حول اآلخر مع الحوار ورشة في المشاركة •المسلمين، بمدينة عن السلبية الصور ومعالجة اآلخر مع الحوار في

.2014 يونيو 19-17 االتحادية،بياتيغورسك، روسيا

الثقافات حوار لتعزيز الثقافية الوساطة دور حول اجتماع في المشاركة • .2014 سبتمبر 16 روما، والحضارات،

في المقيم العربي الشباب دور تفعيل : عنوان تحت تدريبية دورة في المشاركة • .م 2014 ديسمبر 18و 17 يومي لندن، اآلخر، مع الحوار ثقافة إرساء في الخارج

حوار في والثقافية البحثية والمراكز الجامعات دور : دولية ندوة في المشاركة • اإلسالمية، سعود بن محمد اإلمام جامعة الحضارات، كرسي ـ الحضارات

. م 2015 يناير 28 و 27 يومي

في األعضاء الدول في الوطنية للجان األول اإلسالمي النوعي تنظيم المؤتمر • السالم دار بغداد : شعار تحت .م 2015 مارس 29و 28 يومي اإليسيسكو،

والسالم الحوار لتعزيز والثقافة والعلوم التربية استخدام واألديان من خالل .المتطرف الفكر ومعالجة والتعايش

سياسات :الدينية التعددية على التربية حول دولي حكومي اجتماععقد • مقر والثقافية، الدينية التعددية على التربية ومستقبل التقانة : رائدة وممارسات .م 2015 أبريل 21و 20 الرباط اإليسيسكو،

والحوار بين عقد حلقة نقاش حول نماذج تعزيز الحوار والتفاهم بين الثقافات •أتباع األديان في العالم اإلسالمي، بمناسبة عقد يوم ثقافي لجمهورية أذربيجان

كما تم على هامش الندوة تنظيم . 2015مايو 15في مقر اإليسيسكو، الرباط، ".أذربيجان، لؤلؤة الحضارة اإلسالمية"معرض تحت عنوان

، برئاسة 2015ايو م 18-17عقد المنتدى العالمي لحوار الثقافات، باكو، •السيد إلهام علييف، رئيس جمهورية أذربيجان، وبالتعاون مع اليونسكو واإليسيسكو ومؤسسة تحالف الحضارات التابعة لمنظمة األمم المتحدة،

. ومنظمة السياحة الدولية، والمجلس األوروبي

المشاركة في المؤتمر الدولي الخامس لزعماء األديان العالمية والتقليدية، •وقد ترأس الجلسة . 2015يونيو 11-10أستانا، جمهورية كازاخستان

االفتتاحية للمؤتمر السيد نور سلطان نزار باييف، رئيس جمهورية كازاخستان، بحضور السيد بان كي مون، األمين العام لهيئة األمم المتحدة، ورئيس

ر العام جمهورية فنلندا، والدكتور عبد العزيز بن عثمان التويجري، المدي .لإليسيسكو، وعدد من القيادات الدينية والسياسية من مختلف دول العالم




79

− @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@Ú€Ï–İ€bi@μ–‹ÿæa@ıaäåÏ‹€@Ôfl˝é⁄a@ã∏˚æa@á‘«@ @

كما عقدت اإليسيسكو الدورة الرابعة للمؤتمر اإلسالمي للوزراء المكلفين من "، تحت شعار 2013نوفمبر 12و 11بالطفولة في باكو، أذربيجان يومي

وقد ". أجل مستقبل أفضل لألطفال في المناطق الحضرية في العالم اإلسالميدرس المؤتمر مجموعة من الوثائق والتقارير ذات الصلة بأطفال المناطق الحضرية في العالم اإلسالمي، وبخاصة في مجال تأمين الحماية القانونية

كما عقدت . شين، وأطفال الشوارع، وتشغيلهمواالجتماعية لألطفال المهماإليسيسكو قبل هذه الدورة، الدورة األولى لمنتدى اإليسيسكو ألطفال العالم

لقرار الدورة الثالثة )2013يونيو 28- 24مقر اإليسيسكو، (اإلسالمي ، تنفيذا .للمؤتمر اإلسالمي للوزراء المكلفين بالطفولة

− @Úœb‘r‹€@·ñaÏ«@…èni@ıb–ny¸a@Ò6–€a@¿@ÚÓfl˝é¸a2013 - 2015@ @

تابعت المنظمة تنفيذ برنامجها لالحتفاء بعواصم الثقافة االسالمية لألعوام وفق جدول العواصم المعتمدة من المؤتمر اإلسالمي الرابع لوزراء 2015 – 2013باالحتفاء بمدينتي 2013ويتعلق األمر خالل سنة ). 2004الجزائر، ديسمبر (الثقافة

الجمهورية اللبنانية المدينة المنورة في المملكة العربية السعودية ومدينة طرابلس فيعن المنطقة العربية، ومدينة غزني في جمهورية أفغانستان اإلسالمية عن المنطقة اآلسيوية، ومدينة كانو في نيجيريا االتحادية عن المنطقة األفريقية وهذه األخيرة

.المعنية لبرنامج االحتفالية ألغيت لعدم استجابة الجهة

، تم االحتفاء بإمارة الشارقة في دولة االمارات العربية 2014وبالنسبة لسنة المتحدة عن المنطقة العربية، ومدينة بيشكيك في جمهورية قيرغزستان عن المنطقة

.اإلفريقيةاآلسيوية، ومدينة واغادوغو في بوركينا فاسو عن المنطقة

، تم االحتفاء بمدينة نزوى في سلطنة عمان عن المنطقة 2015وبالنسبة لسنة العربية، ومدينة ألما آتي في جمهورية قازاخستان عن المنطقة اآلسيوية، ومدينة

.كوتونو في جمهورية بنين عن المنطقة األفريقية

− tÏzj€aÎ@pbéaäá€a@äaáñgÎ@Üaá«g@ @

إليسيسكو خالل بلغ مجموع قائمة الكتب والدراسات والدالئل التي أصدرتها اكتابا ودليال 32في مجاالت الثقافة واالتصال ما يصل إلى 2015 – 2013الفترة

، وقد بلغ عدد الكتب التي تم إعدادها وترجمتها وإعادة 2013ودراسة،خالل سنة األدلة و، ومن المتوقع أن يصل عدد الكتب 2014كتابا، خالل سنة 44إصدارها

.كتابا 20إلى 2015سنة ة في نهاية والدراسات المبرمجة للطباع

− ÏÿèÓèÌ¸a@çâÏu@ @

في مجال الثقافة 2015 – 2013خصصت االيسيسكو في إطار الخطة واالتصال عدة جوائز في إطار االحتفاء بعواصم الثقافة االسالمية منها جائزة االيسيسكو ألحسن منتج للصناعات التقليدية، وجائزة االيسيسكو للمبدعين من

80

ب واألساتذة والفنانين وأفضل الصناعات التقليدية، كما قدمت دعما خالل الطاللتنظيم المهرجان الدولي للموسيقى الكالسيكية في 2015و 2014و 2013 السنوات

.أذربيجان الذي توزع فيه جوائز التميز على المبدعين اليافعين

− fibóm¸a@fib™@¿Z@ @

في ) 2015ول من سنة إلى غاية النصف األ(نشاطا 35نفذت اإليسيسكو توزعت على ثالثة محاور 2015 – 2013مجالي االعالم واالتصال خالل الفترة

دعم حرية التعبير وتعميم ولوج المعلومات وتداولها، وبناء القدرات :ي اآلتيةوهالمهنية للعاملين في مجال المعلومات واالتصال، ومعالجة الصور النمطية المتبادلة

. في وسائل اإلعالم

نجازات تمثلت في تنظيم إبعدة 2014 إلى 2013 من وقد قامت خالل الفترةواجتماعات للخبراء حول دور اإلعالم في تعزيز ورشات وطنية لتكوين الصحافيين،

الحوار بين األديان والمحافظة على التراث المادي، ودعم تنظيم لقاءات دراسية حول اإلعالم الجهوي في الدول األعضاء ، والمشاركة في اجتماعات رفيعة المستوى مثل

اإليسيسكو ، ومنح جائزة )WSIS +10(منتدى القمة العالمية لمجتمع المعلومات كما نظمت دورات . السنوية ألحسن بحث جامعي عن اإلعالم الجديد في الدول األعضاء

تدريبية إقليمية حول تقنيات إعداد وتنفيذ الحمالت اإلعالمية للتوعية بالقضايا المرتبطة . 2014بالتنمية البشرية في إطار االحتفاء بعواصم الثقافة اإلسالمية لعام

نفذت العديد من اإلنجازات من أجل متابعة تفعيل برنامج وفي نفس المجال،اإليسيسكو للرد على حمالت التشويه اإلعالمي لإلسالم والحضارة اإلسالمية الذي

.اعتمده المؤتمر اإلسالمي الرابع لوزراء الثقافة

@lN Ôuäb©a@·ÓÓ‘n€a@@Ô‹yãæaZ@ @

إلHHى تعزيHHز الHHنهج التقييمHHي لتحسHHين األداء وتحقيHHق األهHHداف المنشHHودة وضHHمان سHHعياتقيHHيم للتربيHHة والعلHHوم والثقافHHة ـ إيسيسHHكو ـ النتHHائج المرضHHية، واصHHلت المنظمHHة اإلسHHالمية

.لمعرفة مدى جدوى اختياراتها ومالءمة مضامينها ومناسبة أساليب تنفيذها@@اإلنجازات

بالكامHل، فسHيتم ـ 2015حليHة لهHذا التقريHر، الHذي ال يغطHي سHنة ونظHرا للطبيعHة المرعنHد تHوفر جميHع 2015-2013بحول هللا ـ التقييم الخارجي المفصHل إلنجHازات خطHة العمHل

والمHؤتمر 39 فHي دورتHهالمعطيات ذات الصلة، والتي سيتم عرضها على المجلHس التنفيHذي . العام في دورته الثالثة عشرة

بHين نتHائج التفريHغ األولHي وفي انتظار ا السHتبانات والتقHارير لستكمال هHذه المعطيHات، ت، حجHHم التقHHدير االختصHHاص المعنيHHةجهHHات إلHHى حHHد اآلن علHHى اإليسيسHHكو مHHن التقييميHHة الHHواردة

ومحققHHة إلHHى حHHد كبيHHر لحاجHHات المسHHتفيدينكانHHت ملبيHHة لإلنجHHازات المنفHHذة التHHيواالستحسHHان ممHHا يHدعو إلHى االرتيHHاح لHنهج المنظمHة المتبHHع ولوسHائلها المسHتعان بهHHا، ،المنشHودة منهHالألهHداف

إلHHHى مواصHHHلة جهودهHHHا وتعزيHHHز مكاسHHHبها بمHHHا يحقHHHق مHHHن تقييمهHHHا الHHHداخلي اإليسيسHHHكو ويHHHدفع .والخارجي أجدى المنافع وأغنى النتائج

Documents

˘ˇˆ˙˝ ˛ ˚˜ ! ˇ # $ %& ’() - ISESCO · 65 @nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn@Òâ–‰æa@wﬂa5€aÎ@paåb≠⁄a@z¸Îc …