Рассмотрен и принят - nkot-kanash.edu21 ...амообследование... · Web viewАнсамбль 5-8 классы. Васильева А.Ю. 3 место

Рассмотрен и принят на заседании педсовета протокол № 4 от 29 марта 2019 года

Утвержден Приказом №59 от 15.04.2019 г

«Об утверждении отчета о результатах саомообследования»

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Напольнокотякская средняя общеобразовательная школа»Канашского района Чувашской Республики по состоянию на 20 апреля 2019 года

РАЗДЕЛ 1. ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ

1. Характеристика и оценка направлений и вопросов, включенных в план самообследования организации в 2018 году

В соответствии с приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. N 462 "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией" в план самообследования организации в 2018-2019 учебном году были включены следующие направления:- проведение оценки воспитательно-образовательной деятельности;- проведение оценки системы управления организации;- проведение оценки содержания и качества подготовки учащихся;- проведение оценки организации учебного процесса;- проведение оценки качества кадрового обеспечения;- проведение оценки качества учебно-методического обеспечения;- проведение оценки качества библиотечно-информационного обеспечения;- проведение оценки качества материально-технической базы;- проведение оценки качества медицинского обеспечения;- проведение оценки качества организации питания;- проведение оценки функционирования внутренней системы оценки качества образования;- обобщение результатов анализа показателей деятельности учреждения. Самообследование проводилось по решению педагогического совета в соответствии Положению о порядке проведения самообследования МБОУ «Напольнокотякская СОШ» с соблюдением всех процедур и сроков.

Раздел 1 Система управления организацииОбщая характеристика организации

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Напольнокотякская средняя общеобразовательная школа» Канашского района Чувашской Республики

Юридический адрес429345, Чувашская Республика, Канашский район, д.Напольные Котяки, ул.Советская дом 224;

Фактический адрес429345, Чувашская Республика, Канашский район, д.Напольные Котяки, ул.Советская дом 224;;

Телефон 83533(60338) Факс 83533(60338) e-mail [email protected]

Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон) Администрация Канашского района Чувашской Республики 429330, Чувашская Республика, город Канаш, ул. 30 лет Победы, дом 87

Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность (в т.ч. предшествующие):Реализуемые образовательные программы

Серия, № Дата выдачи Срок окончания действия

Начальное общее образование РО № 024168 12.08.2011 Бессрочно Основное общее образование Среднее общее образование

Свидетельство об аккредитацииСерия, № Дата выдачи Срок окончания действия

ЧУ № 000051 10.12.2012 10.12.2024

Информация о документации организации

Личные дела обучающихся Ведутся в соответствии требованиям

Количество - 87

Основная образовательная программа НОО, ООО и АООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Рассмотрен и принят на заседании педсовета. Протокол № 1 от 30.08.2018 г.

Утверждены приказом школы от 30.08.2018 года №135-А

Рабочие программы учебных предметов и внеурочной деятельности

Рассмотрены на заседании методического совета школы 30.08.2018

Утверждены приказом школы от30.08.2018 года №135-А

Учебный план на 2018-2019 учебный год Рассмотрен и принят на заседании педсовета. Протокол №1 от 30.08.2018г

Утверждены приказом школы от 31.08.2018 №146

Календарный учебный график на 2018-2019 учебный год

Рассмотрен и принят на заседании педсовета. Протокол № 7 от 21.06.2018 г.

Утвержден приказом школы от 21.06.2018 года №126

Книга учета личного состава работников Ведется Начата: 26.12.1972 года.

Трудовые договоры с работниками Имеются Количество 29Коллективный договор Выставлен на сайт

учрежденияПринят собранием трудового коллектива, 15.02.2016 г.

Правила внутреннего трудового распорядка Выставлены на сайт учреждения

Приказ №33А от 19.02.2013 г.

Правила внутреннего распорядка для обучающихся

Выставлены на сайт учреждения

Утвержден приказом по школе №152 от 30.08.2015 года с изменениями – приказ № 205 от 25.12.2017г

Директор образовательной организации Германов Валерий Кириллович , директор, учитель физики (первая категория)

Заместители директора ОУ по направлениям Семенова Наталья Валерьевна, заместитель директора, учитель технологии, первая категория

Постановлением главы администрации Канашского района № 73 от 15.04.1996 года школа зарегистрирована как муниципальная.

Посещают школу дети из деревень Напольные Котяки, Новые Ачакасы, села Ачакасы, разъезд Ачакс.Информация, анализ по подвозу детей на школьном автобусе.

Организован подвоз учащихся из населенных пунктов села Ачакасы, деревни Новые Ачакасы в количестве 22 учащийся. Подвоз осуществляется на школьном автобусе ПАЗ 32053, Е826 ТХ 21 РУС, 2017 года выпуска, принадлежащим МБОУ «Напольнокотякская СОШ» Канашского района Чувашской Республики под управлением водителя Ананьева Олега Николаевича, имеющего водительское удостоверение 9905211760, стаж работы на школьном автобусе с 01.09.2015 года, с разрешенными категориями В,С,Д,Е технический осмотр автобуса пройден 26 января 2018 года.

Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных Федеральным законом на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом образовательной организации является руководитель образовательной организации - директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации. Сформированы коллегиальные органы управления - общее собрание работников МБОУ «Напольнокотякская СОШ», педагогический совет. Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления образовательной организацией, порядок принятия ими решений и выступления от имени образовательной организации установлены Уставом МБОУ «Напольнокотякская СОШ» в соответствии с законодательством Российской Федерации. В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления образовательной организацией и при принятии образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в МБОУ «Напольнокотякская СОШ» созданы: совет обучающихся, совет родителей несовершеннолетних обучающихся. В школе существуют различные формы работы с родительской общественностью: общешкольные и классные родительские собрания, анкетирование, телефонная линия, электронный журнал. Во время родительских собраний рассмотрены вопрос касающиеся учебы обучающихся, подготовка к итоговой аттестации, питания в школьной столовой, организации дежурства родителей и педагогов в СДК., родительского патруля.Пристальное внимание педагогический коллектив уделяет изучению социального состава обучающихся, образовательного ценза родителей, психологического климата в семьях. Все учащиеся обеспечены учебниками, учащиеся ОВЗ получают бесплатное питание, организовано льготное питание для 6 учащихся из малообеспеченных семей. Раздел 2 Воспитательно-образовательная деятельность Школа создает такое пространство, в котором отдельно взятый ребенок может успешно реализовать свои умения и способности. Воспитание - это целенаправленное управление развитием личности ребенка, осуществляемое в учебной и внеучебной деятельности.

Воспитательная система школы решает следующие задачи:• Формирование у детей картины мира - целостной и научно-обоснованной• Формирование гражданского самосознания, самосознания гражданина,

ответственного за судьбу Родины.• Приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирование у них

адекватного этим ценностям поведения.• Формирование у подрастающего человека креативности, как черты личности.• Формирование самосознания, осознания собственного "я", помощь ребенку в

самореализации.

Основные направления воспитательной работы. Их реализация за 2018 год по МБОУ «Напольнокотякская СОШ»

Воспитательная работа в МБОУ «Напольнокотякская СОШ» строилась в соответствии с Программой воспитательной работы школы.

Главная идея воспитательной системы школы:

Приоритет развития актуальных и потенциальных возможностей личности, ее способностей и потребностей, готовности к самопознанию, самореализации.

Воспитательная система школы решает следующие задачи:

• Формирование у детей картины мира - целостной и научно-обоснованной• Формирование гражданского самосознания, самосознания гражданина,

ответственного за судьбу Родины.• Приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирование у них

адекватного этим ценностям поведения.• Формирование у подрастающего человека креативности, как черты личности.• Формирование самосознания, осознания собственного "я", помощь ребенку в

самореализации.

В 2018 году учащихся смогли улучшить свое здоровье в различных лагерях (от управления образования и через БУ "КАНАШСКИЙ КЦСОН" МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ ЧУВАШИИ) следующие категории детей, находящиеся в трудной жизненной ситуации:

дети – сироты - 0опекаемые дети - 0дети из приемных семей - 0дети из малообеспеченных и малоимущих семей- 2дети – инвалиды - 0дети с ограниченными возможностями здоровья - 0дети из многодетных семей - 8дети из неполных семей - 5дети из неблагополучных семей - 0дети, состоящие в органах внутренних дел – 0

Формы отдыха2017 год 2018

Пришкольные лагеря 0 0Пришкольные лагеря, организованные отделом социальной защиты населения

0 0

Загородные оздоровительные лагеря

20 18

Загородные оздоровительные лагеря, организованные отделом социальной защиты населения

0 0

Трудовые подростковые бригады 12 8Всего

Сучащимися школы проводилась воспитательная работа в следующих направлениях : гражданско-патриотическое воспитание, экологическое воспитание, культурно-массовая работа, физкультурно-оздоровительная деятельность, духовно-нравственное воспитание.

Основой деятельностью школы по-прежнему является участие в воспитательном процессе школы через организацию и проведение коллективно-творческих дел, как в стенах школы, так

и вне ее. КТД помогает учащимся найти себя, раскрыть полнее свои таланты и способности, реализовать организаторские возможности. В течение учебного года детьми и вожатой было организовано и проведено общешкольные мероприятия и праздники:

1. Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»2. Осенний бал с приглашением родителей.3. Поздравление ветеранов педагогического труда с Днем учителя на дому.4. День народного единства «Спасители земли русской» (проведено в СДК совместно с

библиотекарем сельской библиотеки).5. День матери «Прекрасное слово мама» с приглашением родителей.6. Новогодние представления.7. Вечер встречи с выпускниками.8. День Защитника Отечества.9. 8 марта.10. День чувашского языка (в СДК)11. День Победы (в СДК)12. Последний звонок.13. Прощание с начальной школой.14. Выпускной вечер.

В 2017-2018 учебном году учащиеся школы и волонтеры приняли активное участие в следующих районных и республиканских мероприятиях и акциях:

- районный детский конкурс творческих работ «Волшебный новый год».-приняли участие на республиканской новогодней елке.-приняли участие в марафоне «Время помогать»-открытие года Добровольца.-участие на выборах членов Детского парламента Канашского района.-акция «Обелиск»-районный фестиваль патриотической песни «Нам этот мир завещано беречь!»-районное мероприятие, посвященное Дню Защитника Отечества.-акция «Мы за ЗОЖ»(осенний и весенний этап)-районный конкурс «А ну-ка, девочки, ну красавицы!»-районный конкурс художественной самодеятельности «Канаш ен мерченесем»-день призывника-день русского языка-районный КВН-2018, приуроченный Году добровольца -районный конкурс «Безопасное колесо»-районная акция «Память бессмертна» с участием волонтеров-акция «Георгиевская ленточка» с участием волонтеров-патриотическая акция «Свеча памяти-2018» в рамках недели патриотического чтения «Читаем книги о войне»-акция «Часовой у Знамени Победы»-Районные финальные игры «Зарница», «Орленок»

Статистический анализ возможностей педагогического и ученического коллектива:

- Количественный состав классных руководителей: 9 человек. - Количественный состав руководителей кружков и секций: 1 человека от РДДТ - кружок «Юный космонавт» - Секция спортивной ходьбы 10 человек - кружки по интересам Количество учащихся 87 человек;Посещают кружки: 60 человек ;

Название кружков и секций, руководитель:

1. «Мой край» - руководитель Григорьева А.П.

2. «Смекалка» - руководитель Борисова Н.А.3. «Веселый английский» - руководитель Митрофанова Э.В.4. «Мое здоровье» - руководитель Григорьева АП.5. «Подвижные игры» - руководитель Иванова К.Г.6. «Забава» танцевальный – руководитель Васильева А.Ю.7. «Умелые руки» - руководитель Григорьева А.П.8. «Юный художник» - руководитель Борисова Н.А.9. «Уроки вежливости» - руководитель Иванова К.Г.10. «Игры в самих себя» - руководитель Иванова К.Г.11. «Чувашский сувенир» - руководитель Семенова Н.В.12. «Любители русской словесности» - руководитель Иванова А.С.13. «Илем» фольклорный ансамбль – руководитель Дмитриев В.К.14. «Юнармеец» - руководитель Алексеев В.Н.15. «Занимательная математика» - руководитель Леонтьева З.В.16. «Подснежник» - руководитель Петрова З.В.17. «Русское слово» - руководитель Смолова И.М.18. «Общая физическая подготовка» - руководитель Егорова Ю.В.19. «Между прошлым и будущим» - руководитель Алексеев В.Н.20. «Основы финансовой грамотности» - руководитель Алексеев В.Н.21. «Юный биолог» - руководитель Димитриева О.В.

Роль социального педагога в воспитательной работе школы очень важна и строится на основе перспективно - тематического плана по организации работы на текущий учебный год.

Задачи, которые стоят перед социальным педагогом и всего коллектива в целом:1. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-

педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находятся в социально-опасном положении.

2. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.

3. Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.

4. Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, управлением опеки и попечительства, ПДН.

I. Диагностика.

1. В начале текущего учебного года социальный педагог совместно с классными руководителями выявляет различные категории семей с помощью анкетирования. По полученным данным оформляется социальный паспорт.

В процессе мониторинга выявлено:№п/п

Перечень 2018год

Всего учащихся на конец года 871. Кол-во детей на учете в ПДН -2. Кол-во детей на учете в КДН и ЗП -3. Кол-во детей на внутришкольном учете -4. Кол-во многодетных семей 135. Кол-во неблагополучных семей -6. Кол-во неполных семей 127. Кол-во малоимущих семей 58. Дети под опекой 29. Дети инвалиды-ОВЗ 4

2. Мониторинг осуществления всеобщего среднего образования, пути отслеживания:- посещаемость учебных занятий детьми «группы риска».Социальный педагог и классные руководители ведут ежедневный журнал посещаемости, проводятся индивидуальные беседы, групповые беседы с учащимися, родителями с

фиксацией в журнал индивидуальных работ, групповых работ с учащимися, с родителями.ю Родители приглашаются в школу (информационные письма), осуществляется выезд

администрации школы и социального педагога в семьи. Всего произведено выездов 17.

II. Профилактика и коррекционная работа с семьями «социального риска», детьми «группы риска».

Социальным педагогом ведется выявление, учет и постоянный контроль успеваемости, посещаемости учебных занятий и занятостью детей «группы риска» и детей из неблагополучных семей. Совместно с классными руководителями, заместителем директора по УВР, социальным педагогом проводились профилактические рейды по обследованию семей, находящихся в социально опасном положении и учащихся, имеющих пропуски занятий без уважительных причин (заполнены акты обследования жилищно-бытовых условий). Всего обследовано 4 семьи. Социальным педагогом в течение года проводились индивидуальные беседы с родителями, где родителям неоднократно разъяснялись их права и обязанности по содержанию, обучению и воспитанию детей; давались рекомендации: о режиме дня, как поощрять ребенка в семье, как разрешить конфликт с собственным ребенком.Родители с детьми, имеющие проблемы с поведением, приглашались на Совет профилактики. Проведено 9 заседаний Совета профилактики.Вопросы, рассматриваемые на заседании Совета профилактики: низкая успеваемость, проблемы в поведении.Социальным педагогом также ведется учет учащихся, совершивших правонарушения.Кол-во правонарушений в этом учебном году – 4.Кол-во Советов профилактики за учебный год – 9.Кол-во учащихся, прошедших через Совет профилактики в этом учебном году – 7 учащихся.Проводимая работа с данными уч-ся:- посещение на дому социальным педагогом, заместителем директора по УВР, - родители приглашались на Совет профилактики,- индивидуальные беседы,- обращались за помощью ПДН, КДН.-составлены индивидуальные карты работы с данными учащимися социальным педагогом, классными руководителями.

IV. Мероприятия по профилактике безнадзорности и беспризорности. Проводились следующие профилактические мероприятия с учащимися:

Ведётся разъяснительная работа по правовому воспитанию. В декабре месяце с учащимися 1- 2 классов проведены классные часы: «Я – Гражданин России». С учащимися 5 - 7 классов беседа: «Права ребенка в современном мире».

С учащимися 11 класса проведена беседа: «Право и обязанность учиться». С учащимися 8 классов состоялся диспут: «В чем разница между правонарушениями и

преступлениями?» В апреле 2018 г. для родителей, классных руководителей совместно с психологом

Канашского РУО был подготовлен лекторий «Родителем быть нелегко».В школе проводится большая работа по формированию у учащихся здорового образа

жизни. Дети всех возрастных групп имеют представление о ЗОЖ, стараются его придерживаться. Регулярно проводятся веселые старты, где активное участие принимают и родители учащихся.

С целью формирования у учащихся патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей в школе проводится ряд мероприятий:

- классные часы, беседы, викторины, акции по очистке территории школы и деревни, экскурсии в музеи боевой славы, смотры строя и песен и т.д.

Проводятся беседы для учащихся: «Дорога, транспорт и я», «Наркомания – социальное зло», «ВИЧ можно избежать». А также классные часы и диспуты по темам: «Наркомания и ее последствия для человека», «Что со мной происходит?»

Школьным библиотекарем оформляется выставки книг: «Береги здоровье смолоду», «На улице – не в комнате, о том, ребята, помните», «Экология и проблемы ХХI века»; «Здоровый образ жизни», «Правила дорожного движения».

В школе оформлен стенд, на котором имеется информация для подростков о телефоне детского доверия, законы об уголовной и административной ответственности несовершеннолетних

V. Составлены планы воспитательной работы на текущий учебный год:

1.План гражданско-правового просвещения учащихся.4. План мероприятий по профилактике наркомании и токсикомании. 5.План мероприятий по сохранению и укреплению здоровья учащихся.6.План мероприятий по профилактике суицида среди учащихся.7. План работы по формированию толерантного сознания и профилактике экстремизма среди уч-ся.8. План работы Совета профилактики.

VI. Просветительская работа.

Проведено бесед на родительских собраниях и педсоветах по следующим темам:1.Беседа об уголовной и административной ответственности несовершеннолетних.2.Профилактика употребления психоактивных веществ среди молодежи.3.Профилактика суицида.4. «Профилактика школьной тревожности в выпускных классах».Участие в педагогических советах, совещаниях, советах профилактики: участие в заседании Совета профилактики по вопросу успеваемости и посещаемости занятий уч-ся, «Профилактика суицида. Лекторий для преподавателей»; выступление на педагогических советах «Система социально-педагогической помощи и психологической поддержки, как фактор социализации обучающихся». «Профилактика школьной тревожности в выпускных классах».

Анализ работы с родителями

В школе проводилось педагогическое просвещение родителей согласно плану родительского всеобуча. Большое внимание уделялось работе с родителями, имеющей целью взаимозаинтересованное сотрудничество школы и семьи в процессе воспитания детей. Основными видами родительского всеобуча являются родительские собрания, как классные, так и общешкольные. Классные родительские собрания проводились по плану классных руководителей (1 раз в месяц). Кроме классных родительских собраний были проведены 4 занятия родительскою лектория, на которых речь шла о профилактике простудных заболеваний, детской преступности и детского дорожно-транспортпого травматизма, о прошлом, настоящем и будущем образования в деревне Напольные Котяки. Кроме родительских собраний в школе проводились индивидуальные консультации для родителей учителями - предметниками. Родители привлекались классными руководителями к различным видам деятельности: помогали проводить родительские собрания, участвовали в классных и общешкольных праздниках, творческих делах, экскурсиях. В каждом классе действовал родительский комитет, члены которого оказываю помощь классному руководителю в организационных вопросах, привлекались к работе с

асоциальными семьями (например, присутствуют при посещении семей по просьбе классного руководителя). На заседаниях общешкольного родительского комитета слушались вопросы, касающиеся обучения и воспитания детей, организации горячего питания, организации и проведения школьных праздников, оказания спонсорской помощи школе и участия родителей в благоустройстве школьной территории. В течение учебного года родители участвовали в социологических опросах, отвечали на вопросы анкет. В результате анкетирования по вопросу удовлетворённости родителей состоянием образовательной и воспитательной работы школы было выяснено следующее:1. 100 % родителей удовлетворены уровнем преподавания, оформлением классов, своими отношениями с педагогами и администрацией;2. 96 % родителей удовлетворены организацией школьного быта, состоянием школьных помещений и отношениями между школьниками в классах:3. 98 % опрошенных удовлетворены отношениями своего ребёнка с педагогами и к школе в целом;4. 97 % родителей получаю важную, достоверною информацию об особенностях личности своего ребёнка, о его успехах и неудачах из бесед с педагогами пли из записей в дневнике:5. 86 % родителей считают, что их ребёнок может сказать: «Моя школа лучше других школ в районе»;6. 95 % опрошенных считают, что они имеют возможности, участвовать в делах школы:7. 53 % родителей считают, что школа в своей деятельности должна делать, акцент на образовании, а 47% отдают предпочтение воспитанию. С родителями детей, требующих постоянного внимания, осуществлялось непрерывное взаимодействие при непосредственном участии классных руководителей. Особое место в воспитательном процессе занимала работа с детьми, воспитывающимися в условиях опекаемой семьи. Постоянно велось наблюдение за процессом социализации детей, относящихся к категориям опекаемых и приёмных.

В марте месяце была проведена проверка состояния работы школы по вопросу посещаемости уроков, занятости во внеурочное время и посещения кружков и спортивных секций такими детьми. В результате проверки было выявлено, что дети регулярно посещают занятия. Пропусков без уважительной причины нет. Все учащиеся занимаются в кружках по интересам и спортивных секциях. Досуг данной категории детей достаточно насыщенный и находится на особом контроле у администрации школы и классных руководителей.

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать. Уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость. Необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями

Работа с классными руководителями: Классными руководителями была разработана и реализуется программа деятельности классного руководителя на уровень обучения и на текущий учебный год. Были определены цели, задачи внеклассной деятельности

Методическая работа с классными руководителями строится по следующим параметрам:

Все классные руководители с 1 по 11 класс обеспечены основными нормативно – методическими рекомендациями, которые входят в сборник «Папка классного руководителя школы».

В состав школьного методического объединения классных руководителей входят девять педагогов 1–11-х классов. Из них 100 % имеют высшее образование. Стаж работы в качестве классного руководителя многих из них составляет двадцать и более лет. В большинстве своем они принимают активное участие в работе методического объединения: делятся опытом практической работы, проводят открытые классные часы, осуществляют самооценку и оценку

работы коллег. Важно отметить и работу классных руководителей, которые оказывали поддержку в проведении общешкольных мероприятий, предметных недель, конкурсов, организации экскурсий, посещений цирка и музея.

.К ним относятся:• упорядоченность жизнедеятельности класса;• наличие и уровень зрелости классного коллектива;• общий психологический климат класса;• социальная защищенность каждого члена коллектива, его комфортность;• реальный рост воспитанности и общей культуры учащихся;• активная позиция классного руководителя;• участие в опытно-экспериментальной или исследовательской работе;

• вовлечение родителей учащихся в дела класса. После тщательного анализа отчётов классных руководителей школы можно сделать следующие выводы: Работа социально – психологических служб позволяет отследить социальную ситуацию развития в школе, выявить основные проблемы и определить причины их возникновения, пути и средства их разрешения; Оказывает помощь детям в определении своих возможностей, способностей, исходя из

склонностей, интересов, состояния здоровья. Содействует педагогическим работникам, родителям в воспитании и обучении детей.

Развитие самоуправления в школе:

Большую роль в воспитательной работе школы играет старший вожатый - Васильева Алевтина Юрьевна. В своей практике старший вожатый общается с детско-подростковыми коллективами. А так как в основе каждого коллектива - общий интерес, общие цели, общие дела, сплачивающие ребят, то его можно назвать объединением.

В нашей школе есть такие маленькие объединения как: трудовая подростковая бригада «Неугомонные пчелки», отряд республиканского движения юных космонавтов «Земляне», отряд юнармейского движения «Орлята» и «Зарница», волонтерский отряд «Добродеи», агитбригада «СПЛАВ».

Все эти объединения диктуют вожатому свои особенности, в связи с ними, работы с их членами и руководителями, отличающиеся взаимоотношениями детей и взрослых, входящих в эти объединения. Вожатый часто выступают организатором и ответственным за работу этих объединений. В частности, являюсь руководителем детской общественной организации «СОКОЛ», которая объединяет учащихся нашей школы для проведения различных дел. Содержанием деятельности этой организации является планирование и организация учебной жизни и внеклассной деятельности; проведение коллективно творческих дел, осуществление детского самоуправления в школе.

Васильева Алевтина Юрьевна руководителем отряда «Земляне». Каждый год, по традиции, в октябре набираются новые члены отряда «Земляне». Всего в отряде более 100 учеников нашей школы. За прошлый учебный год у юных космонавтов имеются следующие достижения:Ф.И. О. обучающегося, наименование кружка

Наименование мероприятий

Уровень конкурса (районный, республиканский, всероссийский

результат

Лаврентьева Ангелина

Молодежные Николаевские

республиканский 3 место в секции «Творческая»грамота

Алексеевна, кружок«Юный космонавт»

чтения, секция творческая «Героям космоса посвящается»

Центра «ЮНИТЭКС»

Васильева Елизавета Геннадьевна, кружок«Юный космонавт»

Фестиваль спорта «Через тернии к звездам»

республиканский 2 место в номинации «Прыжки с места» (медаль и грамота Центра «ЮНИТЭКС»

Гурьев Вадим Сергеевич кружок«Юный космонавт»


республиканский 1 место в номинации «Подтягивание» (медаль и грамота Центра «ЮНИТЭКС»

Алексеева Оксана Владимировна кружок«Юный космонавт»


республиканский 2 место в номинации «Сгибание и разгибание рук в упоре лежа» (медаль и грамота Центра «ЮНИТЭКС»

Трофимова Сильвия Сергеевна кружок«Юный космонавт»


республиканский 2 место в номинации «Сгибание и разгибание рук в упоре лежа» (медаль и грамота Центра «ЮНИТЭКС»

Германова Ольга Александровна кружок«Юный космонавт»

Конкурс детского творчества «Дорога к звездам»

республиканский 3 место в номинации «Декоративно-прикладное искусство»грамота Центра «ЮНИТЭКС»

кружок«Юный космонавт»Никитина Дарья АртуровнаНиколаев Максим ЭдуардовичАндреев Кирилл ОлеговичМитрофанов Анатолий ИгоревичКонстантинова Мария АндреевнаСтепанов Николай АндреевичЯкимова Доминика Александровна

Зачетная сессия «Есть контакт!» для присвоения 1 квалификационной категории «Мечтатель»

республиканский Значки Центра «ЮНИТЭКС»

кружок«Юный космонавт»

Присвоение 2 квалификационной


Гурьев Вадим СергеевичМихайлов Кирилл ВладимировичЕгорова Валерия Александровна

категории «Искатель»

кружок«Юный космонавт»Лаврентьева Ангелина АлексеевнаАлексеева Оксана ВладимировнаВасильева Елизавета ГеннадьевнаГурьев Димитрий Сергеевич

Присвоение квалификационной категории «Мастер»


Информация о проведении различных мероприятий своевременно размещается на сайте школы. Органы ученического самоуправления нужны и полезны для успешной социализации учащихся, для содержательно – продуктивного общения, для заинтересованности детей реализовать себя в рамках тех или иных социальных ролей. Анализ ученического самоуправления показал, уровень самоуправления в старших классах выше, чем в классах средней школы. Это связано с возрастными особенностями и активностью учащихся, заниматься самоуправленческой деятельностью.

Анализ состояния дополнительного образования

Творческие объединения, кружки и спортивные секции

Кол-во обучающихся % к общему числуОбучающиеся, занимающиеся по программам дополнительного образования

2018г 12 13

Результативность деятельности детских объединений

2016г. 2017г. 2018г.Творческие коллективы (объединения) учащихся образовательного учреждения были лауреатами и победителями районных, городских конкурсов (в течение трех последних лет)

Фестиваль художественной самодеятельности «Канаш ен мерченесем» - лауреаты

Фестиваль художественной самодеятельности «Канаш ен мерченесем» - лауреаты

Творческие коллективы

Фольклорный ансамбль «Илем»

Фольклорный ансамбль «Илем»

(объединения) учащихся образовательного учреждения были лауреатами и победителями областных конкурсов (в течение трех последних лет)

победитель республиканского конкурса «Шкул шăпчăке»

победитель республиканского конкурса «Савăк шăпчăке» в номинации «Чи пултаруллă ушкăн»

Спортивные команды – победители городских и районных спортивных соревнований

Районная военно-спортивная игра «Орленок» - 2 место

Районная военно-спортивная игра «Орленок» - 3 место «Зарница» - 3 место

Районная военно-спортивная игра «Орленок» - 4 место «Зарница» - 6 место

Результативность участия учащихся школы в различных конкурсах и соревнованиях:

2018год

№ Мероприятие Дата Класс, ФИО участника

Руководитель Результат

РАЙОННЫЕ1 Муниципальный этап

Всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая Купина»

1 февраля

Алексеева ДарьяАлексеева ВикторияИванов ВладимирНиколаев Даниил

Митрофанов ОлегАнтонов ЕгорАристархова АнастасияДанилов ДаниилИванова АделияМитрофанов ОлегПетрова Мария

Андреева ЖаннаАлександрова КристинаНадежкина УльянаНикифорова Маргарита

Григорьева А.П.

Борисова Н.А.

Данилова Г.В.

Сертификат участника

2 Открытый турнир по плаванию, посвященному памяти заслуженного врача ЧР, РФ, Народного врача СССР Ф.Г.Григорьева

17 февраля

Антонов Владислав 11 класс

Егорова Ю.В. Диплом за 2 место ДЮСШ «Импульс»

3 Районный конкурс агитбригад «Я, ты, он, она – глосует вся страна!», посвященный торжественному

16 февраля

Волонтерский отряд Васильева А.Ю.

Благодарность администрации Канашского района

открытию Года добровольца в Канашском районе

4 Районный конкурс «А ну-ка, девочки, а ну, красавицы!», посвященный международному женскому дню 8 марта

6 марта Смолова Наталия Васильева А.Ю.

Диплом в номинации «Элегантность» Приказ ЦДТ Канашского района № 08-А от 06.03.2018

5 Районный фестиваль «Канаш ен мерченесем»

Танцевальная группа «Забава»

Васильева Елизавета, Лаврентьева Ангелина, Митрофанов Олег

Васильева А.Ю.

Диплом лауреата Приказ №90-а от 27.02 2018


6 Районный вокальный конкурс «Нам этот мир завещано беречь»

март Егорова Екатерина 11 класс

Лаврентьева Ангелина 7 класс


Грамота за 1 место. Приказ № 94-А от 02.03.2018Грамота за 1 место. Приказ № 94-А от 02.03.2018

7 Конкурс плакатов по профилактике туберкулеза среди населения, посвященный акции «Белая ромашка»

апрель Дмитриева Валерия 1 класс

Данилова Г.В. Диплом за 2 место, БУ «Канашская ЦРБ» Минздрава Чувашии

8 «Çамрăк хунав» 19 апреля

Лаврентьева Ангелина, 7 класс

Васильева Т.И.

3 место

9 Открытое первенство Новошальтямского филиала БУ «СШОР №8 имени Е.Николаевой» Минспорта Чувашии по легкой атлетике (ходьба)

21 апреля

Скрипкина Кристина, 10 класс

Пушкова Ирина, 8 класс

Сергеева К.Н. 1 место среди девушек 2001-2001 г.р. на дистанции 3000м

1 место среди девочек 2003-2004 г.р.на дистанции 2000м

10 Первенство Канашского района по легкоатлетическому кроссу в зачет Спартакиады школьников на призы МС МК чемпионки Мира Надежды Ильиной

5 мая Никитина Дарья, 5 класс

Егорова Ю.В. Грамота за 3 место среди девочек 2007 г.р. на дистанции 1 км

11 Фестиваль «Çамрăк хунав»

7 мая Лаврентьева Ангелина, 6 класс

Андриянова Ирина, 8 класс


Призер в номинации «Поэзия», Приказ № 156-А от 07.05.18Сертификат

участия12 Районные юнармейские

игры «Зарница» и «Орленок»

17-18 мая

Команда «Зарница» - 8 классКоманда «Орленок»- 10 класс

Алексеев В.Н.Егорова Ю.В.ВасильеваА.Ю.Васильева Т.И.

6 место

4 место:1 место в конкурсах: «Разборка и сборка автомата», 2 место в конкурсе «Защита», 3 место в конкурсе «Военно-исторический блок», 3 место в «Эстафете по плаванию», 2 место в конкурсе «Знатоки дорожного движения», 3 место в конкурсе «Мы –защитники Отечества»

13 Районные юнармейские игры «Зарница» и «Орленок»

17-18 мая

Гурьев Дмитрий, 8 класс

Трофимова Сильвия, 10 класс

Алексеев В.Н.Егорова Ю.В.ВасильеваА.Ю.


Грамота за 1 место в конкурсе «Силовая гимнастика»Грамота за 1 место в конкурсе «Силовая гимнастика»

14 Игра «КВН - 2018», приуроченная Году добровольца(волонтера)

Команда «Добродеи» Васильева А.Ю.

Благодарность за активное участие

15 Спартакиада школьников. Настольный теннис

16 мая Команда школы Егорова Ю. В. Грамота за 2 место

16 Смотр-конкурс рисунков, посвященный Дню Победы среди детей работников ведомственной охраны железнодорожного транспорта.(Казанский отряд)

май Германова Ольга, 7 класс

Грамота за 1 место, г. Казань

17 Районный конкурс ораторов

27.09.18 Лаврентьева Ангелина, 8 класс

Петрова З.В. 3 место

18 Районный творческий конкурс «Комсомол в судьбе моей страны»

06.11.2018



3 место в номинации «Фотография», Приказ № 20-А от 06.11.2018

19 Районный творческий конкурс «Сердце

27.11.2018

Александров Алексей,7класс

Семенова Н.В.

Диплом за 1 место в номинации

матери» «Подарок маме своими руками», Приказ № 20-А от 27.11.2018

20 Интеллектуальная игра младших школьников по предметам

24.12.18 Никифоров ДимитрийПетрова МарияМитрофанов Владислав

Борисова Н.А. Грамота призеру интеллектуальной игры младших школьников. Приказ № 365-А от 24.12.18

21 Соревнования по юнармейскому многоборью средиобщеобразовательных учреждений района в рамках районного Месячника обронно-массовой и спортивной работы, посвященного Дню защитника Отечества и празднованию 74 годовщины Победы в Великой Отеечественной войне 1941-1945 годов

23.01.2019

Команда школы Алексеев В.Н. Диплом за 3 место в конкурсе «Армейское подтягивание»Диплом за 3 место в конкурсе «Снаряжение магазина и разряжение магазина автомата Калашникова 20 патронами (7,62мм)»

22 Ученическая олимпиада «Лира» по музыке

28.01.19 Митрофанов Анатолий

Дмитриев В.К.

2 место в номинации «Лучшее сочинение»Приказ №351-А от 05.12.2018

23 Эксельсиор математика 20.02.19 Васильев Никита Леонтьева З.В.

1 место в секции «Математика» среди 7 классов, Приказ РУО № 78-А от 21.02.2019

24 Народная кукла февраль 2 класс Григорьева А.П.

3 место в номинации «Традиция», Приказ №07-А от 18.02.2019 МБУ ДО ЦДТ

25 Районный ученический патриотический вокальный конкурс «Песни великого подвига»


Ансамбль 5-8 классы


3 место в номинации «Соло» среди 5-8 классовВ номинации «Приз зрительских симпатий»

26 Первенство Канашского района по настольному теннису в зачет спартакиады школьников 2018-2019

12 марта Команда школы:Митрофанов Владислав11 класс, Антонова Есения 10 класс, Терентьев

Егорова Ю.В. Грамота за 3 место

года (с.Ухманы) Леонид 9 класс27 Первенство

Канашского района по плаванию в зачет Спартакиады школьников

16 марта Васильев Даниил 10 класс

Егорова Ю.В. Грамота за 3 место АОУ ДО ДЮСШ «Импульс» от 16.03.19

28 Первенство Канашского района по плаванию в зачет Спартакиады школьников

16 марта Васильев Даниил 10 классИльина Ирина 9классПетров Василий 9 классАлександрова Ольга 9 класс

Егорова Ю.В. Грамота за 3 место АОУ ДО ДЮСШ «Импульс» от 16.03.19

29 НПК «Çамрăклăх. Пултарулăх. Шырав»

14.02.19 Лаврентьева Ангелина 8 класс

Петрова З.В. Грамота призера в номинации «Ирĕклĕ тема» Приказ № 109-А от 14.02.19

30 I районный биологический конкурс учащихся «Удивительный мир животных и растений

Алексеева Дарья, 5 классНикитина Дарья, 6 классАлексеева Мария,7 классЛаврентьева Ангелина, 8 класс

Димитриева О.В.

3 место, Приказ №131-А от 28.03.2019

31 Районный конкурс чтецов «Читая Пушкина сегодня», посвященный Году театра и 220-летию со дня рождения А.С.Пушкина

20.03.2019

Петрова Мария, 4 класс

Борисова Н.А. Диплом за 2 место в номинации «Лучший исполнитель в жанре прозы»

РЕСПУБЛИКАНСКИЕ

1 III республиканский фестиваль юных космонавтов «Через тернии к звездам!»

20 ноября

Никитина Дарья, Гурьев Вадим, Алексеева Мария, Гурьев Дмитрий, Петров Василий, Терентьев Леонид, Егорова Валерия, Германова Ольга

Гурьев Дмитрий


Диплом за 1 место в теоретическом конкурсе «Звезды и планеты»Диплом за 1 место в номинации «Звездная эстафета»Диплом за 1 место в номинации подтягивание на высокой перекладине

2 Президиум землячества «Канашсем»

24 ноября

Митрофанов Олег Митрофанова Э.В.

Благодарность за активное участие в работе землячества (А.И.Кибеч)

3 Республиканский конкурс «Мир рекламы»

27 ноября


Петрова З.В. Приказ № 526 от 27.11.18 БУ ЧР ДПО ЧРИО


20 ноября

Никитина Дарья, Гурьев Вадим, Алексеева Мария, Гурьев Дмитрий, Петров Василий, Терентьев Леонид, Егорова Валерия, Германова Ольга

Гурьев Дмитрий


Диплом за 1 место в теоретическом конкурсе «Звезды и планеты»Диплом за 1 место в номинации «Звездная эстафета»Диплом за 1 место в номинации подтягивание на высокой перекладине


24 ноября

Митрофанов Олег Митрофанова Э.В.

Благодарность за активное участие в работе землячества (А.И.Кибеч)


27 ноября


Петрова З.В. Приказ № 526 от 27.11.18 БУ ЧР ДПО ЧРИО

ВСЕРОССИЙСКИЕ1 Районный этап

Всероссийского конкурса чтецов«Живая классика»

март

Николаев Денис 10 класс

Смолова И.М. 2 место, Приказ № 105-А от 13.03.2019 г.

2 Всероссийский творческий конкурс «Горизонты педагогики» Номинация «Детские исследовательские работы и проекты»

март Пушкова Ирина 9 класс


Диплом за 1 место № GPK-316360, Учебный центр «Горизонты педагогики»

3 Всероссийский конкурс «Декоративно-прикладное творчество»

март Пушкова Ирина 9 класс


Диплом за 1 место № ТК1049165 Международный педагогический портал «Солнечный свет»

МЕЖДУНАРОДНЫЕ1 IX Международный

конкурс молодых дарований среди студенческой и учащейся молодежи в области дизайна одежды и декоративно-прикладного искусства «Территория стиля»

01.03.19

Пушкова Ирина, 9 класс


Диплом за 2 место в номинации декоративно-прикладное искусство, ЧГПУ им. И.Я.Яковлева, рег. № 19029 -ТС

Раздел 3 Содержание и качество подготовки учащихся Анализ работы по изучению мнения участников образовательных отношений о

деятельности организации

В течение учебного года родители участвовали в социологических опросах, отвечали на вопросы анкет. В результате анкетирования по вопросу удовлетворённости родителей состоянием образовательной и воспитательной работы школы было выяснено следующее:1. 100 % родителей удовлетворены уровнем преподавания, оформлением классов, своими отношениями с педагогами и администрацией;2. 96 % родителей удовлетворены организацией школьного быта, состоянием школьных помещений и отношениями между школьниками в классах:3. 98 % опрошенных удовлетворены отношениями своего ребёнка с педагогами и к школе в целом;4. 97 % родителей получаю важную, достоверною информацию об особенностях личности своего ребёнка, о его успехах и неудачах из бесед с педагогами пли из записей в дневнике:5. 86 % родителей считают, что их ребёнок может сказать: «Моя школа лучше других школ в районе»;6. 95 % опрошенных считают, что они имеют возможности, участвовать в делах школы:7. 53 % родителей считают, что школа в своей деятельности должна делать, акцент на образовании, а 47% отдают предпочтение воспитанию.

Открытость и доступность информации, размещенной на официальном сайте. Полнота и актуальность информации об организации и ее деятельности Результаты

в %Неудовлетворительно, не устраивает (информация отсутствует); 0

Плохо, не соответствует минимальным требованиям (информация представлена не полностью, не структурирована, не актуальна);

0

Удовлетворительно, но со значительными недостатками (информация представлена полностью, плохо структурирована, не актуальна);

5

В целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (информация представлена полностью, хорошо структурирована, частично не актуальна);

90

Отлично, полностью удовлетворен(а) (информация размещена полностью, хорошо структурирована, актуальна). Наличие сведений о педагогических работниках организации.

5

Неудовлетворительно, не устраивает (информация отсутствует); 0Плохо, не соответствует минимальным требованиям (информация представлена не полностью);

0

Удовлетворительно, но со значительными недостатками (информация представлена полностью, но со значительными недостатками);

0

В целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (информация представлена полностью, за исключением незначительных недостатков);

5

Отлично, полностью удовлетворен(а) (информация размещена полностью, размещена актуальная информация).

95

Доступность взаимодействия с получателями образовательных услуг по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, в том числе наличие возможности внесения предложений, направленных на улучшение работы организации. Неудовлетворительно, не устраивает (взаимодействие с участниками образовательного процесса не обеспечено);

0

Плохо, не соответствует минимальным требованиям (обеспечена работа телефона горячей линии по вопросам оказания образовательных услуг);

0

Удовлетворительно, но со значительными недостатками (обеспечена работа телефона горячей линии, взаимодействие с участниками образовательного процесса обеспечено по электронной почте);

0

В целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (обеспечена работа 15

телефона горячей линии, налажено взаимодействие по электронной почте, на сайте организации функционирует гостевая книга);

Отлично, полностью удовлетворен(а) (Обеспечена работа телефона горячей линии, налажено взаимодействие по электронной почте, на сайте организации функционирует гостевая книга, обеспечена техническая возможность проведения онлайн-опросов (анкетирование) с целью изучения мнений и получения предложений по разным направлениям деятельности образовательной организации).

85

Доступность сведений о ходе рассмотрения обращений граждан, поступивших в организацию от получателей образовательных услуг (по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов). Неудовлетворительно, не устраивает (не обеспечена доступность сведений о ходе рассмотрения обращения граждан);

0

Плохо, не соответствует минимальным требованиям (наличие статистической информации о ходе рассмотрения обращений граждан на сайте);

0

Удовлетворительно, но со значительными недостатками (обеспечена возможность получить информацию о ходе рассмотрения обращений граждан по телефону);

5

В целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (обеспечена возможность получить информацию о ходе рассмотрения обращений граждан по телефону, электронной почте);

15

Отлично, полностью удовлетворен(а) (обеспечена техническая возможность получения сведений о ходе рассмотрения обращений граждан в режиме реального времени).

80

Комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность. Материально-техническое и информационное обеспечение организации. Неудовлетворительно, не устраивает (полностью отсутствуют электронные и бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты);

0

Плохо, не соответствует минимальным требованиям (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, отсутствуют электронные средства обучения);

0

Удовлетворительно, но со значительными недостатками (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, частично есть электронные средства обучения);

30

В целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, электронные средства обучения, за исключением доступа к интернету);

70

Отлично, полностью удовлетворен(а) (имеются бумажные средства обучения, читальные и методические кабинеты, электронные средства обучения, включая доступ к интернету).

0

Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся. Оценка условия для охраны и укрепления здоровья

Неудовлетворительно, не устраивает (необходимые условия не созданы - (отсутствует спортивный зал и спортивные площадки);

0

Удовлетворительно, но со значительными недостатками (организация имеет только физкультурный зал);

5

В целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (организация оборудована всеми необходимыми спортивными сооружениями (спортзал, стадион и пр.)

15

Отлично, полностью удовлетворен(а); Организация оборудована всеми необходимыми спортивными сооружениями, имеются в наличии программы дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности.

80

Условия по организации питания обучающихся:

Неудовлетворительно, не устраивает (необходимые условия не созданы - (отсутствует 0

столовая (буфет));

Отлично, полностью удовлетворен(а) (в организации оборудовано помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания).

100

Условия для индивидуальной работы с обучающимися.

Неудовлетворительно, не устраивает (в организации не созданы условия для индивидуальной работы с обучающимися);

0

Плохо, не соответствует минимальным требованиям (условия созданы частично, с использованием электронных средств обучения, без доступа в интернет);

0

Удовлетворительно, но со значительными недостатками (в организации созданы условия для получения образования в рамках сетевой формы (интернет) реализации образовательных программ);

100

В целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (в организации созданы условия для получения образования в рамках сетевой формы (интернет) реализации образовательных программ, а также с применением дистанционных образовательных программ);

0

Отлично, полностью удовлетворен(а) (отлично, полностью удовлетворен(а)). 0

Наличие дополнительных образовательных программ.

Неудовлетворительно, не устраивает (дополнительные образовательные программы не реализуются);

0

Плохо, не соответствует минимальным требованиям (реализуется всего 1 дополнительная образовательная программа);

0

Удовлетворительно, но со значительными недостатками (реализуется 2 дополнительных образовательных программа);

В целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (реализуются 3 дополнительные образовательные программы);

0

5

Отлично, полностью удовлетворен(а) (реализуются более 3 дополнительных образовательных программ).

95

Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах и олимпиадах (в том числе во всероссийских и международных), выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях. Неудовлетворительно, не устраивает; 0

Условия для развития творческих способностей не предоставлены 0

Плохо, не соответствует минимальным требованиям (предоставлены условия для участия обучающихся только в спортивных мероприятиях);

0

Удовлетворительно, но со значительными недостатками (предоставлены условия для участия обучающихся в спортивных мероприятиях и частично в образовательных (олимпиады, выставки, смотры));

20

В целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (предоставлены условия для участия обучающихся в спортивных мероприятиях и в образовательных (олимпиады, выставки, смотры), но только на региональном уровне);

70

Отлично, полностью удовлетворен(а) (предоставлены все условия для участия обучающихся в международных и всероссийских олимпиадах и спортивных мероприятиях).

10

Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся. Неудовлетворительно, не устраивает (Отсутствуют условия для оказания вышеуказанных видов помощи);

0

Плохо, не соответствует минимальным требованиям (вышеуказанные виды помощи 0

оказываются некачественно);

Удовлетворительно, но со значительными недостатками (имеется возможность качественно оказывать один из видов помощи (психолого-педагогической, медицинской или социальной));

10

В целом хорошо, за исключением незначительных недостатков (имеется возможность качественно оказывать как минимум 2 вида помощи (психолого-педагогической, медицинской или социальной));

85

Отлично, полностью удовлетворен(а) (имеется возможность качественно оказывать все 3 вида помощи (психолого-педагогической, медицинской или социальной)).

5

Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Неудовлетворительно, не устраивает (условия полностью отсутствуют); 0

Плохо, не соответствует минимальным требованиям (имеющиеся условия частично удовлетворяют потребностям обучающихся, в частности, предоставлено недостаточное количество мест для обучающихся, неудобное время проведения занятий (вечернее, ночное), организованные рабочие места – некомфортны);

0

Удовлетворительно, но со значительными недостатками (организованных рабочих мест для обучения и их оснащение удовлетворительны, неудобно время проведения занятий и отсутствуют сопутствующие услуги);

0

В целом хорошо, за исключением незначительных недостатков условия соответствуют потребностям, отсутствуют сопутствующие услуги (специально оснащенный туалет, специальные места подхода/подъезда);

100

Отлично, полностью удовлетворен(а) (условия полностью соответствуют потребностям).

0

Доброжелательность, вежливость, компетентность работников. Неудовлетворительно, не устраивает 0

Удовлетворительно 5

В целом хорошо, но есть недостатки 5

Полностью устраивает 90

Общее удовлетворение качеством образовательной деятельности организации.Удовлетворение материально-техническим обеспечением организации.

Неудовлетворительно, не устраивает; 0

Удовлетворительно; 70

В целом хорошо, но есть недостатки

Полностью устраивает

300

Удовлетворение качеством предоставляемых образовательных услуг. Неудовлетворительно, не устраивает; 0


В целом хорошо, но есть недостатки; 10

Полностью устраивает 60

Готовность рекомендовать организацию родственникам и знакомым.

Неудовлетворительно, не устраивает; 0


В целом хорошо, но есть недостатки; 0

Полностью устраивает. 95

Оценка качества подготовки учащихся

Результаты итоговой аттестации в течение трех последних летРезультат за 2018 год

2016 г 2017 г.% выпускников

2018

Начальное образование 100 100 100Основное образование 100 100 100Среднее образование 100 100 100В целом по ОУ 100 100 100

Сведения об образовательных и трудовых траекториях выпускников 9 классов 2018 года

Кол

ичес

тво

выпу

скни

ков

В 1

0 кл

асс

В

учре

жде

ния

НП

О

В

учре

жде

ния

СП

О

В т

ом ч

исле

на

бю

джет

ной

осно

ве

Пос

тупи

ли

рабо

тать

Нич

ем

не

заня

ты

Ост

авле

ны

повт

орно

в 9

кл

ассе

0 1 - 8 6 0 0 07 5 - 2 2 - - -

Сведения об образовательных и трудовых траекториях выпускников 11 классов 2018 года

Кол

ичес

тво

выпу

скни

ков

В

учре

жде

ния

СП

О

В

вы

сшие

уч

ебны

е за

веде

ния

В т

ом ч

исле

на

бю

джет

ной

осно

ве

Пос

тупи

ли

рабо

тать

Арм

ия

12 6 6 11 - -

Сведения об участии выпускников 9 классов в государственной итоговой аттестации Предметы 2016 2017 2018

Доля выпускников принявших

участие в ГИА(%)

Доля выпускников положительн

о справившихс

я (% от принявших

участие)

Доля выпускников принявших участие в

ГИА(%)

Доля выпускников положительно справившихся

(% от принявших

участие)


ГИА(%)

Доля выпускнико

в положитель

но справивших

ся (% от принявших

участие)Русский язык 100 100 100 100 100 100Математика 100 100 100 100 100 100Чувашский яз. - - - - - -Биология 57,89 27,2 54,5 100 42,8 100Химия 31,58 100 27,3 100 57,1 100Физика 21,05 100 27,3 100 28,5 100Обществознание

47,37 11,11 54,5 100 28,5 100

Английский яз. - - - - - -Литература - - - - - -География 26,32 100 18,2 100 42,8 100

Информатика 10,5 100 18,2 100 - -

Сведения об участии выпускников 11 классов в ЕГЭ.

Предметы 2016 2017 2018Доля

выпускников принявших

участие в ЕГЭ (%)

Доля выпускников положительно

справившихся(% от принявших

участие)

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ (%)

Доля выпускников положительно справившихся

(% от принявших

участие)


ЕГЭ (%)

Доля выпускнико

в положитель

но справивших

ся (% от принявших

участие)Русский язык

100 100 100 100 100 100

Математика

п/у – 37,5 100 п/у – 65,00

100 41,6 100

б/у - 87,5 100 б/у – 95,00

100 100 100

Биология 37,50 33,33 20,00 100 16,6 100Химия 25,0 100 40,00 87 16,6 100Литература - - 5,00 100 8,3 100Обществознание

25,0 50 15,00 100 16,6 100

Физика 12,50 100 35,00 100 33,3 100История 12,5 100 - - 8,3 100География - - - - - -Английский язык

- - - - - -

Информатика

- - - - 8.3 0

Сведения о выпускниках-медалистах.

2016г 2017г 2018гЗолотые медали

Серебряные медали

Золотые медали


Золотые медали


кол-во

% кол-во

% кол-во

% кол-во

% кол-во

% кол-во

%

1 12,5 - - 1 5,00 - - 1 8,3 - - По итогам государственной итоговой аттестации все выпускники 9 класса получили аттестат об основном общем образовании. Один из них – аттестат с отличием. По итогам государственной итоговой аттестации все выпускники 11 класса получили аттестат о среднем общем образовании. Один из них – аттестат с отличием. Одним из направлений деятельности школы является целенаправленная работа с одаренными детьми. Высокий уровень профессионального мастерства педагогов способствует воспитанию учащихся, достигающих стабильно высоких, положительных результатов в обучении, являющихся победителями и призерами интеллектуальных конкурсов и олимпиад различных уровней. Ежегодно учащиеся школы становятся победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам.

Выводы.

На основании выше изложенного в отчете о результатах самообследования можно сделать следующие выводы: 1. Содержание и качество подготовки учащихся и выпускников по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта и федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

3. Анализ полученных результатов качества подготовки учащихся и выпускников показывает стабильные результаты уровня обученности школьников на уровне образовательных стандартов, положительную динамику уровня усвоения учебного материала (качество обученности).

Количество обучающихся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на районных предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)

2016г 2017г 2018г9 11 9

Количество обучающихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (научно-практические конференции, турниры и т.д.) за 2018год

Мероприятие Количество участников Результат 1 Открытый турнир по

плаванию, посвященному памяти заслуженного врача ЧР, РФ, Народного врача СССР Ф.Г.Григорьева

1 Диплом за 2 место ДЮСШ «Импульс»

2 Районный конкурс агитбригад «Я, ты, он, она – глосует вся страна!», посвященный торжественному открытию Года добровольца в Канашском районе

12 Благодарность администрации Канашского района

3 Районный конкурс «А ну-ка, девочки, а ну, красавицы!», посвященный международному женскому дню 8 марта

1 Диплом в номинации «Элегантность» Приказ ЦДТ Канашского района № 08-А от 06.03.2018

4 Районный фестиваль «Канаш ен мерченесем»

15 Диплом лауреата Приказ №90-а от 27.02 2018


5 Районный вокальный конкурс «Нам этот мир завещано беречь»

2 Грамота за 1 место. Приказ № 94-А от 02.03.2018

6 Конкурс плакатов по профилактике туберкулеза среди населения,

1 Диплом за 2 место, БУ «Канашская ЦРБ» Минздрава Чувашии

посвященный акции «Белая ромашка»

7 «Çамрăк хунав» 1 3 место8 Открытое первенство

Новошальтямского филиала БУ «СШОР №8 имени Е.Николаевой» Минспорта Чувашии по легкой атлетике (ходьба)

2 1 место среди девушек 2001-2001 г.р. на дистанции 3000м

1 место среди девочек 2003-2004 г.р.на дистанции 2000м

9 Первенство Канашского района по легкоатлетическому кроссу в зачет Спартакиады школьников на призы МС МК чемпионки Мира Надежды Ильиной

1 Грамота за 3 место среди девочек 2007 г.р. на дистанции 1 км

10 Фестиваль «Çамрăк хунав»

2 Призер в номинации «Поэзия», Приказ № 156-А от 07.05.18Сертификат участия

11 Районные юнармейские игры «Зарница» и «Орленок»

2 Грамота за 1 место в конкурсе «Силовая гимнастика»Грамота за 1 место в конкурсе «Силовая гимнастика»

12 Спартакиада школьников. Настольный теннис

4 Грамота за 2 место

13 Смотр-конкурс рисунков, посвященный Дню Победы среди детей работников ведомственной охраны железнодорожного транспорта.(Казанский отряд)

1 Грамота за 1 место, г. Казань

14 Районный конкурс ораторов

1 3 место

15 Районный творческий конкурс «Комсомол в судьбе моей страны»

1 3 место в номинации «Фотография», Приказ № 20-А от 06.11.2018

16 Районный творческий конкурс «Сердце матери»

1 Диплом за 1 место в номинации «Подарок маме своими руками», Приказ № 20-А от 27.11.2018

17 Интеллектуальная игра младших школьников по предметам

3 Грамота призеру интеллектуальной игры младших школьников. Приказ № 365-А от 24.12.18

18 Соревнования по юнармейскому многоборью средиобщеобразовательных учреждений района в рамках районного

8 Диплом за 3 место в конкурсе «Армейское подтягивание»Диплом за 3 место в конкурсе «Снаряжение магазина и разряжение магазина автомата Калашникова 20 патронами (7,62мм)»

Месячника обронно-массовой и спортивной работы, посвященного Дню защитника Отечества и празднованию 74 годовщины Победы в Великой Отеечественной войне 1941-1945 годов

19 Ученическая олимпиада «Лира» по музыке

1 2 место в номинации «Лучшее сочинение»Приказ №351-А от 05.12.2018

20 Эксельсиор математика 1 1 место в секции «Математика» среди 7 классов, Приказ РУО № 78-А от 21.02.2019

21 Народная кукла 4 3 место в номинации «Традиция», Приказ №07-А от 18.02.2019 МБУ ДО ЦДТ

22 Районный ученический патриотический вокальный конкурс «Песни великого подвига»

12 3 место в номинации «Соло» среди 5-8 классовВ номинации «Приз зрительских симпатий»

23 Первенство Канашского района по настольному теннису в зачет спартакиады школьников 2018-2019 года (с.Ухманы)

4 Грамота за 3 место


1 Грамота за 3 место АОУ ДО ДЮСШ «Импульс» от 16.03.19


4 Грамота за 3 место АОУ ДО ДЮСШ «Импульс» от 16.03.19

26 НПК «Çамрăклăх. Пултарулăх. Шырав»

1 Грамота призера в номинации «Ирĕклĕ тема» Приказ № 109-А от 14.02.19

27 I районный биологический конкурс учащихся «Удивительный мир животных и растений

4 3 место, Приказ №131-А от 28.03.2019

28 Районный конкурс чтецов «Читая Пушкина сегодня», посвященный Году театра и 220-летию со дня рождения А.С.Пушкина

1 Диплом за 2 место в номинации «Лучший исполнитель в жанре прозы»

итого 92 РЕСПУБЛИКАНСКИ

Е1 III республиканский 3 Диплом за 1 место в теоретическом

фестиваль юных космонавтов «Через тернии к звездам!»

конкурсе «Звезды и планеты»Диплом за 1 место в номинации «Звездная эстафета»Диплом за 1 место в номинации подтягивание на высокой перекладине


1 Благодарность за активное участие в работе землячества (А.И.Кибеч)


1 Приказ № 526 от 27.11.18 БУ ЧР ДПО ЧРИО


3 Диплом за 1 место в теоретическом конкурсе «Звезды и планеты»Диплом за 1 место в номинации «Звездная эстафета»Диплом за 1 место в номинации подтягивание на высокой перекладине

итого 8ВСЕРОССИЙСКИЕ

1 Районный этап Всероссийского конкурса чтецов«Живая классика»

1 2 место, Приказ № 105-А от 13.03.2019 г.

2 Всероссийский творческий конкурс «Горизонты педагогики» Номинация «Детские исследовательские работы и проекты»

1 Диплом за 1 место № GPK-316360, Учебный центр «Горизонты педагогики»

3 Всероссийский конкурс «Декоративно-прикладное творчество»

1 Диплом за 1 место № ТК1049165 Международный педагогический портал «Солнечный свет»

итого 3МЕЖДУНАРОДНЫЕ

1 IX Международный конкурс молодых дарований среди студенческой и учащейся молодежи в области дизайна одежды и декоративно-прикладного искусства «Территория стиля»

1 Диплом за 2 место в номинации декоративно-прикладное искусство, ЧГПУ им. И.Я.Яковлева, рег. № 19029 -ТС

итого 1

Раздел 4 Организация учебного процессаДля реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась

необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную, групповую и дифференцированную работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний

учащихся на основе диагностической деятельности учителя. Развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению, а также ознакомление учителей с новой методической литературой.Для реализации целей и задач школы проведены следующие виды работ:

составлен план учебно-воспитательной работы школы; составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным

дисциплинам; создана структура методической службы в школе; все методические объединения имели четкие планы работы; проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни; работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи

школы «Компетентностный подход в образовании как способ повышения качества обучения».

Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом МБОУ «Напольнокотякская СОШ». Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов. Приказы оформляются грамотно с обоснованием, на всех выбывших имеются подтверждения. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом пятидневной учебной недели. В текущем учебном году обучение организовано по типовым общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования Российской Федерации. Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и согласованы с зам.директором по УВР. Тематическое планирование курсов по выбору в 9-х классах и элективных курсов в 10-11 классах было составлено учителями- предметниками и утверждено решением педагогического совета школы. Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы. Расписание дополнительных занятий составлено как дополнительное к основному, расписание курсов по выбору и элективных курсов, согласно анализа анкет учащихся и их заявлений.Все предметы в школе, кроме «ИЗО» в 5-7 классах, МХК в 9-11классах велись специалистами.На основании анализа учебных программ и календарно- тематического планирования можно сделать выводы:

В своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ.

Каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно – тематическим планом.

Программы выполнены в полном объеме.Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается, практическая часть образовательного компонента выполняется согласно календарно- тематическому планированию. Однако имеются замечания: по формулировке отдельных тем, по организации индивидуальной работы обучающихся, не всегда своевременно записываются темы уроков, у некоторых преподавателей недостаточное количество оценок, есть исправления.В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности - преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.Анализируя деятельность педагогического коллектива, следует отметить, что педколлектив работал стабильно и достиг определенных результатов с позиции реализации основных целей.

Контингент обучающихся и его структураНачальное

общее образовани

е

Основное общее

образование

Среднее общее


Всего по ОУ

Количество обучающихся 24 50 13 87Общее количество классов 4 5 2 11Количество общеобразовательных классов/ количество учащихся 4/24 5/50 1/13

10/79

Количество классов с профильным обучением/ количество учащихся 0 0 0 0

Структура классов (статус класса)

Уровни обучения Структура классов

Начальное общее образование

1,2,3,4 - общеобразовательные

Основное общее образование

5,6,7,8 – общеобразовательные

Среднее общее образование

10-11- общеобразовательные

Временные характеристики образовательного процесса:

I уровень II уровень

Продолжительность учебной недели (5,6 дней)

1 кл. - 5 дней2,3,4 кл. – 6 дней

6 дней

Продолжительность уроков (35 – 45 мин.) 35-40 мин. 40 мин.

Продолжительность перерывовминимальная (мин.)максимальная (мин)

10 мин.20 мин.

10 мин.20 мин.

.Альтернативные формы освоения образовательных программ

Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в формах:

Начальное общее


Основное общее


Среднее общее образование

Всего по ОУ

семейного образования нет нет нет нетэкстерната нет нет нет нетобучения по индивидуальному учебному плану 1 3 нет 4дистанционного образования нет нет нет нетдругие (указать) нет нет нет нет

Итого 1 3 нет 4

Программы элективных курсовОбразовательная

область(предмет)

Название программы

Авторпрограммы

Кол-во часов

Класс

Начальное общее образованиеОсновное общее образование

Выбор профессии Учитель технологии Семенова Н.В. 34 9Среднее общее образование

Этика и психология семейной жизни

Учитель биологии Германова А.К. 34 10-11

Решение нестандартных уравнений и неравенств

Учитель математики Иванова Л.И. 34 10-11

Теория и практика сочинения-рассуждения

Учитель русского языка и литературы Смолова И.М.

34 11

Основы экологии Учитель биологии Германова А.К. 34 11

Организация обучения по адаптированным программам в классах ФГОС. Организация работы по адаптированным общеобразовательным программам в МБОУ «Напольнокотякская СОШ» направлена на создание системы комплексной помощи детям с ОВЗ в освоении основной образовательной программы начального и основного общего образования, специальных (коррекционных) образовательных программ VIII вида, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию. Обучение по адаптированным образовательным программам проводилось для четверых обучающихся.Все они имеют статус-ребенок – инвалид с ОВЗ. В процессе реализации программы в рамках деятельности школы осуществляется воспитание, развитие и коррекция здоровья каждого ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы на основе личностно-ориентированного подхода через модернизацию приоритетов деятельности педагогического коллектива. Содержание специального образования в школе направлено на формирование у обучающихся, воспитанников жизненно важных компетенций, готовя детей с ОВЗ к активной жизни в семье и социуме.

Раздел 5 Качество кадрового обеспечения

5.1. Качественные характеристики педагогических кадровОбщая укомплектованность штатов педагогическими работниками %

Кол-во %Педагогические работники с высшим педагогическим образованием 13 92,85Педагогические работники, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 3 года

14 100

Переподготовка учителей 1 7,14Педагогические работники, аттестованные на квалификационные категории (всего)

в том числе:высшая категория 3первая категория 10без категории 1

5.2. Обеспеченность специалистами Кол-во

Логопед 0Психолог 0Социальный педагог 1Дефектолог 0

Образовательный процесс в школе осуществляют 14 педагогов. По образовательному уровню высшее образование имеют 92 % педагогов. По стажу: Стаж Количество педагогов Процент до 5 лет 0 0от 5 до 10 лет 1 7,14%от 11 до 20 лет 2 14,28%свыше 20 лет 11 78,57%Среди учителей школы: Отличник народного просвещения – 1, Почетный работник общего образования – 4. 100% педагогов за последние три года повысили свою квалификацию на курсах повышения квалификации по вопросам ФГОС НОО и ФГОС ООО в том числе по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ.. Повышение квалификации подтверждено свидетельствами и удостоверениями о прохождении обучения в объеме от 36 до 144 часов. В школе сложился работоспособный постоянный коллектив. Все учителя объединены вметодические объединения по предметам, которые возглавляет методический Совет.

Сведения о повышении квалификации учителей2018 учебный год

Ф.И.О. педагога

Преподаваемый предмет, должность

Кол-во часов ПК

Наименование курсов повышения квалификации, семинаров

1 Григорьева Антонина Панкратовна

Начальные классы

18 КПК «Реализация федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Григорьева Антонина Панкратовна


18 КПК «Подготовка педагогических работников к новой модели аттестации»



18 КПК «Метапредметный подход в организации образовательной деятельности в начальной школе»

Григорьева Антонина Панкратовна


36 КПК «Современные подходы к преподаванию в начальной школе с родным (нерусским) языком обучения при реализации ФГОС НОО»

3 Борисова Наталия Алексеевна



Борисова Наталия Алексеевна


18 КПК «Метапредметный подход в организации образовательной деятельности в начальной школе»

Борисова Наталия Алексеевна


36 КПК «Современные подходы к преподаванию в начальной школе с родным (нерусским) языком обучения при реализации ФГОС НОО»

4 Семенова Наталья Валерьевна

Заместитель директора

Участие в семинаре «Эффективная система контроля и оценки деятельности образовательной организации»

5 Петрова Зоя Васильевна

Учитель чувашского языка и литературы

6 Стажировка «Современный урок чувашского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС»

Петрова Зоя Васильевна

Учитель чувашского


языка и литературы



18 КПК «Повышение качества подготовки обучающихся к ГИА по чувашскому языку»



36 КПК «Методика достижения планируемых результатов предметной области «родной язык и литература»»

6 Васильева Алевтина Юрьевна

Старшая вожатая

54 КПК «Организация деятельности детских общественных объединений»

Васильева Алевтина Юрьевна


18 КПК «Разработка заявки на грант»

Васильева Алевтина Юрьевна


6 Стажировка «Деятельность детских общественных объединений в образовательной организации во внеурочное время»

7 Все учителя 16 Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи

8 Все учителя 36 Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья (инклюзивное образование)

Все учителя Стажировка по теме «Организационно-содержательные аспекты комплексного сопровождения детей с ОВЗ»

9 Германов Валерий Кириллович

Директор. учитель физики

72 КПК (дистанционно) «Методическое обеспечение образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС: формирование УУД в образовательной организации»

10 Иванова Антонина Степановна

Учитель русского языка и литературы


11 Иванова Лидия Ивановна

Учитель математики


12 Германова Алевтина Кузьминична

Учитель биологии


13 Иванова Эльгина Викторовна

Социальный педагог

16 КПК «Методы и технологии работы социального педагога в современном образовательном пространстве»

14 Леонтьева Зоя Васильевна

Учитель математики

72 КПК (дистанционно) «Методическое обеспечение образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС: формирование УУД в образовательной

организации»15 Васильев

Михаил Георгиевич

Учитель информатики


16 Иванова Кристина Георгиевна


72 КПК по теме «Азбука молодого педагога»

17 Иванова Кристина Георгиевна


Стажировка в МБОУ «НОШ №2» г. Чебоксары

18 Борисова Наталия Алексеевна


6 Сертификат участия в семинаре по теме: «Диагностические процедуры в учебном предмете «Окружающий мир» (1-4 класс): нужно ли специально готовиться к ВПР?»



4 Сертификат участия в семинаре «Внедрение ИКТ в образовательный процесс на примере интерактивного курса Учи.ру»

20 Егорова Юлия Витальевна

Учитель физкультуры

8 Сертификат участника от 28.03.2019

21 Дмитриев Виталий Кузьмич

Учитель физкультуры

8 Сертификат участника от 28.03.2019

Учителя школы своевременно проходят курсы повышения квалификации в БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» в очной форме, очно-заочной и дистанционной формах. Также повышают квалификацию, используя Образовательные порталы сети Интернет.

Участие учителей на районных, республиканских, всероссийских конкурсах в 2016 – 2017 учебном году

Ф.И.О. учителя Наименование мероприятия

Уровень

Результат Муниципальн

ыйРеспублик

анский Всеросси

йский

Васильева Т.И. «Иван Яковлевич Яковлев халалĕ тата çĕнĕ вĕренỳ стандарчĕ» вĕренỳ семинаре

+ Сертификат участника, Приказ №83-А

Митрофанова Э.В.

Районный фестиваль методических идей учителей иностранных языков

+ Грамота за активное участие Приказ № 80-А от 20.02.2018

Петрова З.В.Васильева Т.И.

Семинар учителей чувашского языка и литературы «Чăваш чĕлхипе литература

+ Сертификат участия

урокĕсенче çĕнĕ технологисемпе комплекслă усă курни»

Васильева Т.И. Районти чăваш чĕлхипе литературине вĕрентекенсен ХV меслетлĕх фестивалĕн «Чи лайăх урок»

+ Диплом призера, Приказ №83-А

Семенова Н.В. Выставка – конкурс декоративно-прикладного творчества педагогов «Эти руки золотые»

+ Грамота за 2 место в номинации «Бисероплетение», МБУ «Канашский краеведческий музей»

Григорьева А.П.

Районный конкурс «Мастерская педагога»

+ Сертификат участника, Приказ №324-А, от 08.11.2018

Митрофанова Э.В.

Районный фестиваль методических идей учителей иностранных языков, посвященный Году Японии в России и распространение опыта работы в применении инновационных технологий.

+ Грамота за активное участие, Приказ № 302_А от 18.10.18

Димитриева О.В.Германова А.К.Кудряшов А.А.

Районный фестиваль методических идей учителей биологии, химии. экологии

+ Благодарность за разработку и распространение опыта работы по внедрению в практику интегрированных уроков и внеклассных мероприятий. Приказ №366, от 24.12.18

Борисова Н.А. Выставка-конкурс художественного творчества работников образования «Мир сердца и души»

+ Грамота за активное участие, Приказ № 345-А от

28.11.2018Петрова З.В. НПК работников

образования «Выдающийся чувашский педагог и просветитель И.Я.Яковлев»

+ Грамота за активное участие, Приказ № 345-А, от 28.11.2018

Петрова З.В. «Хыпар» хаçат никĕслевçи Николай Никольский çуралнăранпа 140 çул çитнĕ май викторина

+ Сертификат издательства «Хыпар»

Смолова И.М. Межрайонный фестиваль методических идей учителей русского языка и литературы Канашского и Ибресинского районов

+ Диплом лауреата, Приказ № 313-а от 10.10.2018

Петрова З.В. I Республиканская ярмарка методических разработок учителей биологии. Экологии, географии, химии и чувашского языка «ПОЗНАЕМ ПРИРОДУ ВМЕСТЕ»

+ Диплом за 1 место, Приказ РЭОО «Зеленый город Чувашской Республики» № 79 от 21.12.18

Смолова И.М. Республиканские Ермаковские педагогические чтения «Душеобразование через речеобразование» +

Сертификат участия 10 04.2018 Ассоциация учителей русского языка и литературы В.М.Табакова, факультет чувашской филологии и журналистики ЧГУ им. И.Н.Ульянова

Петрова З.В.Борисова Н.А.

Республиканская просветительская акция «Библиотечный диктант на тему «Иван Яковлевич Яковлев – патриарх чувашской культуры», посвященной 170-летию со дня рождения просветителя чувашского народа И.Я.

+ Диплом победителя (100 баллов)Диплом победителя(100 баллов)

Яковлева, 150-летию Симбирской чувашской школы


Патриотическое воспитание молодежи, популизации службы в вооруженных силах РФ

+ Грамота Председателя Президиума Общероссийской общественной организации Союза ветеранов ВДВ России В.Данильченко, г. Москва

Иванова А.С. Организация Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»2018

+ Благодарность, Приказ 3 102 – А от 14.03.2018

Смолова И.М. ХIII межрегиональный фестиваль педагогических идей учителей – словесников «Открытый урок»

+ Диплом участника, Приказ № 221 от 27.04.2018 ЧРИО

Смолова И.М.Димитриева О.В.Семенова Н.В.Митрофанова Э.В.Егорова Ю.В.Германова А.К.

Всероссийское тестирование педагогов 2018

+ Диплом «Единый урок»

Раздел 6 Качество учебно-методического обеспечения

Содержание экспериментальной и инновационной деятельности

Экспериментальная и инновационная деятельность в школе осуществляется в целях обеспечения модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации и Чувашской Республики в сфере образования. Экспериментальная деятельность направлена на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий, образовательных ресурсов и осуществляется в форме экспериментов. Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования школы и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ организации. При реализации инновационного проекта, программы в школе обеспечивается соблюдение прав и законных интересов участников образовательных отношений, предоставление и получение

образования, уровень и качество которого имеет не ниже требований, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, федеральными государственными требованиями, образовательным стандартом. Инновации в управленческой деятельности: - широкое делегирование полномочий и расширение степени участия сотрудников в управлении развитием учреждения;- разработка Программы развития, основной образовательной программы начального общего образования;- организация и работа сайта школы;- изменение алгоритма проведения внутреннего контроля за качеством образования, внедрение новых его форм.Инновации в содержании образования:- адаптация и внедрение новых программ;- разработка индивидуальных программ образования;- организация дополнительных образовательных услуг.Инновации в технологиях:- разработка и использование здоровьесберегающих технологий;- использование технологии проблемного и развивающего обучения, информационных технологий, исследовательского метода ит.д.Инновации в работе с кадрами:- создание системы непрерывного образования педагогов;- индивидуализация форм и методов методической работы в зависимости от уровня профессионального мастерства педагогов;- использование мастер-классов, педагогических рингов,педагогических проектов;- самореализационные формы повышения квалификации – творческие конкурсы и лаборатории, публикации опыта работыитворческих отчётах;- активные методы обучения.Инновации в работе с детьми:- организация различных форм детской деятельности, занятий по интересам в кружках и студиях;- обеспечение индивидуального, дифференцированного подхода;- разработка индивидуального маршрута развития умственно отсталых детей, детей с ЗПР, а также детей, находящихся на домашнем обучении;- составление портфолио достижений в детской и профессиональной работе.Инновации в работе с родителями: - использование неформальных способов взаимодействия с родителями, вовлекающих их в жизнь детского сообщества через клубы, щкольные праздники и т.д.;Администрация школы и педагогический коллектив работает над повышением качества результатов обучения и воспитания, внедрением современных образовательных технологий, обеспечением доступности качественного образования, созданием условий для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования.

В настоящее время школарасполагает целым рядом средств и способов организации учебного процесса. Учащиеся и преподаватели школы вовлечены в процесс информатизации образовательного процесса:- ведется электронный журнал и электронные дневники; - продолжаем работу с программой электронного мониторинга (КПМО);- был создан и систематически пополняется информацией сайт школы; - работаем с тренажёрами, программами по подготовке к ЕГЭ;- всё больше учителей создают свои мультимедиапрезентации и привлекают к этому учащихся;- принимаем участие в Интернет-проектах: фестивалях, олимпиадах, конкурсах;- учителя используют образовательные сайты для самообразования;- использование возможностей дистанционной работы- курсы, семинар;-с каждым годом увеличивается процент учащихся и учителей, имеющих дома компьютер и педагогов, умеющих пользоваться современной компьютерной техникой и Интернет ресурсами.

Ведутся курсы «Основы религиозных культур и светской этики», «Этика и психология семейной жизни», «Выбор профессии». «Правоведение» Вся система методической работы школы направлена на повышение интереса педагогов к инновационной работе. Анализ инновационной деятельности школы показал, что организация инновационной деятельности способствовала повышению профессионального педагогического мастерства учителя, создала предпосылки для достижения нового качества образования через внедрение разнообразных форм, методов, технологий, направленных на реализацию компетентного подхода в обучении.С 2010 года в школе активно реализуется проект «Чувашская национальная школа»- это проведение культурно-массовых мероприятий по национальным традициям; творческая и исследовательская работа; внеклассная работа; проведение экскурсий по родному краю и за ее пределами; участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях и др.Созданы два фольклорных ансамбля – детский «ИЛЕМ» и взрослый – «Шур акăш», состоящий из учителей и работников школы. Основную работу по этому проекту ведут учителя чувашского языка и литературы Васильева Т.И., Петрова З.В., старшая вожатая Васильева А.Ю., учитель музыки Дмитриев В.К., учитель технологии Семенова Н.В., классные руководители. Силами родителей сшиты современные национальные костюмы для всех учащихся. Мероприятия в школе проходят преимущественно на чувашском языке. В оформлении школы и пришкольной территории преобладает чувашский национальный колорит. Идет непрерывный личностный рост педагогов школы. Они активно участвуют в профессиональных конкурсах, делятся опытом работы в «Завуч.ИНФО», «Открытый урок» и др.. В школе ежегодно проходит научно-практическая конференция по защите исследовательских проектов учащихся. («Положение о научно-практической конференции» Приказ №22, от 17.02.2010г.)В ходе подготовки к защите проектов ученики научились пользоваться мультимедийными средствами и ресурсами Интернета. Все участники научились работать с программами Word и PowerPoint, применять ИКТ в проектной деятельности. Практикуется защита научно-исследовательских и творческих проектов учащихся на общешкольных родительских собраниях перед родителями.Продолжается работа по реализации программы «Одарённые дети», целью которой является формирование системного подхода к решению проблем поиска, сохранения, развития и поддержки талантов. (Положение о работе с одаренными детьми в МБОУ «Напольнокотякская СОШ» Приказ от 01.09.2012г) Согласно программе особое внимание уделяется личности ребенка, его индивидуальности, раскрытию и развитию его способностей.

Одной из образовательных технологий, поддерживающей компетентностно - ориентированный подход в образовании, развитие самостоятельности является технология работы с портфолио, которое позволяет оценить учебные (творческие) достижения. В нашей школе ведется "Портфолио" учителя и ученика.

Раздел 7 Качество библиотечно-информационного обеспечения

Состояние библиотечного фонда Кол-во наименований Кол-во экземпляров

Общий фонд 4120 7429Подписные издания 2: «Хыпар», «Советская

Чувашия»Справочная литература 174 312Художественная литература 3587 4499Учебная литература 235 2246Электронные образовательные ресурсыИз них:

124Математика-23Физика-18Биология-11

210515711

Химия-9История-9Обществознание-9Русский язык-3Литература - 5Основы православной культуры - 23Английский язык - 5Чăваш чĕлхи - 3Культура родного края- 4Музыка – 1ИЗО - 1

99935

23233421

Раздел 8 Качество материально-технической базыБольшое внимание уделяется развитию школьной инфраструктуры:

№ строки

Наименование

1 Число зданий и сооружений 12 Общая площадь помещений (кв.м) 1222,43 Число классных комнат (включая учебные кабинеты и

лаборатории) 11

4 Кабинет начальных классов 35 Кабинет математики 16 Кабинет физики 17 Кабинет химии и биологии 18 Кабинет информатики 19 Кабинет филологии 110 Кабинет ОБЖ 111 Кабинет технологии для девочек 112 Их площадь (кв.м.) 55013 Спортивный зал 114 Библиотека 115 Размер подсобного хозяйства 67216 Столовая , в.т.ч да17 Число посадочных мест 5018 Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел.) 8619 Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение

горячим питанием (чел.) 6

20 Число книг в библиотеке 742921 В том числе учебников 224622 Техническое состояние общеобразовательного учреждения.

Требуется ли капитальный ремонт (да/нет) да

23 В них зданий (ед) 124 Находится ли в аварийном состоянии нет25 В них зданий (ед) нет26 Имеются все виды благоустройства да27 Наличие водопровода (да/нет) да28 Наличие газового отопления да29 Наличие канализации да

Раздел 9 Качество медицинского обеспечения

Состояние здоровья обучающихся на начало учебного годаПараметры Классы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ВсегоВсего обучающихся

5 8 3 8 11 7 8 5 19

5 8 87

Практически здоровы

1 5 1 5 5 2 4 3 7 0 0 33

Имеют отклонение в здоровье

4 3 2 3 6 5 4 2 12

5 5 54

Медицинское обслуживание Договор № 167 от 10.01.2018 с ЦРБ с ШихазаныУсловия для оздоровительной работы:уроки физической культуры По 3 урока в неделю в 1-11 классахвнеурочная деятельность Спортивные секцииНаличие медицинского кабинета Соответствует действующим санитарным правиламРегулярность прохождения сотрудниками медицинских осмотров

100 %

Наличие у педагогического персонала удостоверений о прохождении обучения оказанию первой помощи (НОУ ДПО «УМЦ «Безопасность труда»

100 %Протокол №72 от 09 ноября 2018 года

Наличие случаев травматизма среди учащихся и работников

Нет

Сбалансированность расписания уроков Соответствует санитарным нормамНаличие баннера на сайте учреждения «Профиль здоровья»

Имеется

Раздел 10 Качество организации питания

В школе организовано 2-х разовое горячее питание (завтрак и обед). Стоимость питания: завтрак- 15 руб., обед-25 руб. Имеется столовая на 50 мест. Фактический рацион питания соответствует утвержденному меню. Доставка пищевых продуктов осуществляется специализированным транспортом. Договора поставки продуктов заключен с ЗАО «Энергия» 09.01.2018 г., ИП Шулаева Валентина Сергеевна от 10.01.2018 года.

Льготное питание получают дети из многодетных и малообеспеченных семей, дети-инвалиды. Порядок утвержден приказом школы от 08.09. 2016 года № 148

Горячее питание производится исключительно на добровольной основе.Льготное питание в пределах выделенных бюджетных средств получают учащиеся:-дети из малообеспеченных семей, чей статус подтверждён справкой из отдела социальной защиты населения;- дети – инвалиды; Список детей на льготное питание утверждается приказом директора школы.

Питание учащихся осуществляется в школьной столовой с сентября месяца. Учащиеся школы питаются по классам согласно графику, утвержденному директором школы.

Процент охвата школьников горячим питанием 100 %.

Анализ охвата горячим питанием показывает, что совместная работа педагогического коллектива, родителей, работников школьной столовой дает и положительный результат.Для организации питьевого режима - установлен кулер.

Организация полноценного горячего питания является сложной задачей, одним из важнейших звеньев которой служит разработка перспективного меню школьных завтраков и обедов. Одной из проблем при организации школьного питания является недостаточная информированность родителей и учащихся о значении рационального и сбалансированного питания детей, о необходимости горячего питания во время учебного процесса. Достичь положительных результатов в области организации питания стало возможным только при активном взаимодействии классных руководителей, с родителями и учащимися, рассмотрение проблемы на родительских собраниях. Остается проблема – организованный охват горячим питанием учащихся старшего звена. Ведется постоянная, организационная, целенаправленная работа с учащимися и их родителями в старшем звене. В настоящее время учащиеся старших классов питаются за счет предварительных заказов и свободной продажи блюд в школьной столовой. Большое внимание уделяется состоянию материально-технической базы пищеблока на предмет ее соответствия санитарно-гигиеническим требованиям. В каждом учебном году проводится текущий ремонт школьного пищеблока, производственных помещений, обеденного зала. По мере необходимости проводится обновление кухонного инвентаря, посуды и приборов, организовывается работа по улучшению материально-технической базы школьной столовой. На первых в учебном году родительских собраниях вопрос организации питания один из самых важных. Для родителей проводится анкетирование «Питание глазами родителей» с целью выяснения устраивает ли их организация питания в школе, работа школьного Совета по питанию, удовлетворены ли они санитарным состоянием раздаточной и обеденного зала, качеством приготовления пищи. Жалоб и замечаний от родителей и законных представителей учащихся не было. На протяжении всего учебного года медработником школы Трофимовой Н.И. проводятся консультации: «Правильное питание – залог здоровья», «Азбука здорового питания».В классах проводятся классные часы по темам: «Режим дня и его значение», «Культура приема пищи», «Острые кишечные заболевания и их профилактика», Вопрос организации питания ежегодно рассматривается на совещаниях при директоре и на оперативных планерках с педагогическим коллективом, а также классные руководители на классных часах проводят беседы с учащимися о сбалансированном здоровом и своевременном питании. Школьная столовая старается обеспечить всех учащихся полноценным горячим питанием. Организация качественного горячего питания не только благоприятно влияет на состояние здоровья учащихся, но и позволяет без ущерба для здоровья школьников проводить различные виды деятельности во вторую половину дня (занятия в кружках, секциях, клубах по интересам).Часы приема пищи устанавливаются в соответствии с графиком приема пищи, утвержденным директором школы. В режиме учебного дня для приёма пищи и отдыха предусматривается две перемены по 20 минут Питание учащихся и сотрудников школы организовано в соответствии с санитарными правилами и нормами (СанПин от 25.07.2003 года № 570). Для соблюдения норм гигиены питания установлены раковины, сушители для рук.Ежедневно в обеденном зале вывешивается утверждённое директором школы меню, в котором указываются названия блюд, их объём (выход в граммах), пищевая ценность и стоимость. В процессе приготовления блюд соблюдается поточность мытья, разделки сырых и вареных продуктов. Все оборудование в столовой имеет соответствующую маркировку, что помогает при работе на пищеблоке. Ежедневно проверяется соблюдение норм хранения продуктов, качество и калорийность питания медицинским работником школы. Медицинский работник следит за организацией питания, в том числе за качеством поступающих продуктов, правильностью закладки продуктов и приготовлением готовой пищи.Для контроля за качеством поступающей продукции проводится бракераж и делается запись в журнале бракеража пищевых продуктов и продовольственного сырья.

Выдача готовой пищи осуществляется только после снятия пробы. Оценку качества блюд проводит бракеражная комиссия. Результат бракеража регистрируется в «Журнале бракеража готовой продукции». Кроме того, бракеражная комиссия уделяет большое внимание контролю над гигиеническим состоянием пищеблока, за ассортиментом блюд. За время работы в школе не было случая заболевания кишечной инфекцией по вине столовой. Для поддержания порядка в столовой организовано дежурство педагогических работников. Культуру питания формирует и оформление столовой. Зал эстетично оформлен. Требуется замена мебели в обеденном зале. В рационе питания школьников не всегда выдерживаются принципы сбалансированности, потребность школьников в макро - и микроэлементах. Рациональное питание, соответствующее возрастным физиологическим потребностям, является одним из важнейших факторов формирования здоровья детей. Правильное организованное питание оказывает существенное влияние на устойчивость детского организма к неблагоприятным факторам, повышает его работоспособность и выносливость, способствует оптимальному развитию детей. Таким образом, анализ организации питания в школьной столовой выявил ряд проблем, требующих принятия необходимых мер по совершенствованию организации питания, Это:1. Укрепление материально-технической базы школьной столовой.2. Постоянный мониторинг и анализ состояния организации школьного питания, его финансового обеспечения.3.Разъяснительная работа среди учащихся и родителей о необходимости правильного питания. Приведение материально-технической базы школьной столовой в соответствие с современными санитарно- гигиеническими требованиями организации питания учащихся, постоянный мониторинг и анализ состояния организации школьного питания, его финансового обеспечения позволит школе достигнуть следующих результатов: 1. Развить систему мониторинга состояния здоровья учащихся.

2. Обеспечить учащихся необходимыми пищевыми веществами, качественным и количественным составом рациона питания и ассортиментом продуктов, используемых в питании;

3. Развить механизмы координации и контроля в системе школьного питания;

4. Сформировать навыки здорового питания у обучающихся и их родителей;

5. Организовать правильное, сбалансированное питание детей и подростков с учетом их возрастных особенностей;

6. Оказывать социальную поддержку отдельным категориям обучающихся;

7. Укрепить материально-техническую базу школьной столовой;

8. Увеличить количество детей, питающихся в школьной столовой до 94%.

9.Улучшить качество питания школьников и обеспечить его безопасность;

В перспективе организация рационального питания школьников позволит достичь следующих основных целей:

· рост учебного потенциала детей и подростков;

· улучшение состояния здоровья школьников, уменьшение случаев ожирения, дистрофии и других заболеваний, связанных с питанием, а в перспективе - улучшение репродуктивного здоровья;

· снижение риска развития сердечно-сосудистых, эндокринных, желудочно-кишечных заболеваний в период обучения в школе и в течение дальнейшей жизни;

· улучшение успеваемости школьников;

· повышение их общего культурного уровня.

Раздел 11 Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Внутренняя система оценки качества образования реализуется в соответствии которое определяет цели, задачи, основные принципы и единые требования при реализации внутришкольной системы оценки качества образования, а также методическое и организационное единство в работе всех структурных подразделений школы. Ответственный за организацию функционирования ВШСОКО – Семенова Н.В.

Функционирование ВШСОКО ориентирует администрацию школы на использование результатов оценки качества образования при принятии управленческих решений. Мониторинговые исследования внутри школы проводятся в течение учебного года и завершаются не позднее июня текущего учебного года.

Периодичность проведения мониторингов качества образования определены планом работы школы следующим инструментарием:

Направления мониторинга

Критерии мониторинга Периодичность проведения

Инструментарий системы оценки

качества образованияМониторинг уровня образовательной подготовки учащихся

1. Успеваемость по школе; по результатам первого и второго полугодия

Анализ классных и электронного журналов

2. Успеваемость по ступеням обучения;

по результатам каждой учебной четверти 1- 4, 5-9, 10-11классов

3 Успеваемость по классам; по результатам каждой учебной четверти и полугодия 1- 4, 5-9, 10-11классы

4 Успеваемость по предметам;

по результатам каждой учебной четверти и полугодия 1- 4, 5-9, 10-11 классы

5. Уровень обученности (по внешним диагностическим работам);

По графику Анализ диагностических работ

6. Уровень обученности (по административным контрольным срезам);

По графику Анализ контрольных работ

7. Уровень обученности (по контрольным работам);

По графику Анализ контрольных работ

8.Уровень учебных достижений учащихся (рейтинг)

по результатам полугодия

Электронный журнал

9.уровень сформированности ОУУН;

1 раз в год Анализ диагностических работ

10. Результаты итоговой аттестации 9, 11 классов;

1 раз в год Протоколы экзаменов

11. Результаты олимпиад, интеллектуальных марафонов, конкурсов и др.;

1 раз в год Анализ отчетов о проведении олимпиад,

марафонов, справки12.Сравнительный анализ обученности в сравнении с республиканскими и районными показателями;

Анализ работы за учебный период

Анализ статистических данных

13.доля выпускников 9, 11 классов, получивших аттестат об основном общем и среднем (полном) образовании

1 раз в год Анализ протоколов экзаменов, книг выдачи

аттестатов

Мониторинг охвата учащихся

1. Количество учащихся в школе;

2 раза в год ОО-1

образовательным процессом

2. Движение учащихся; ежемесячно

3. Количество классов-комплектов;

1 раз в год

4. Социальный паспорт школы (количество детей «группы риска»): количество детей состоящих на учете в КДН, ПДН; на внутришкольном контроле;

На начало и конец учебного года, ежеквартально

анализ социального паспорта

5.количество детей из социально-незащищенных семей

2 раза в год

Анализ школьной документации.6. Количество учащихся с

ограниченными возможностями здоровья;

1 раз в год

7. Количество учащихся, находящихся на индивидуальном обучении на дому;


8.Количество учащихся, находящихся на семейном обучении


9. Количество учащихся охваченных предпрофильным обучением;


10.занятость обучающихся в элективных, факультативных учебных предметах, учебных практикумах


11. Количество учащихся , занятых в системе ДО;


Мониторинг развития педагогического коллектива

Уровень кадрового обеспечения

обработка статистических данных

РИК

1. Количество учителей; 1 раз в год

2 квалификационные характеристики


3. Распределение кадрового состава по стажу работы;


4. Повышение квалификации пед. кадров

2 раза в год Анализ документации о прохождении КПК;

5. Использование современных педагогических технологий;

3 раза в год Анализ рейтинговых карт.

Портфолио учителя7. Публикации педагогических работников;


8 методическая деятельность 3 раза в год

9.Участие в профессиональных конкурсах

3 раз в год

10 Эффективность использования ресурсов кабинета

3 раз в год

11Степень удовлетворённости педагогического коллектива организацией деятельности школы;

1 раз в год анализ результатов анкетирования

Мониторинг качества инновационной деятельности по совершенствованию

1. Процент педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по освоению инновационных технологий;

1 раз в год

Анализ документации о прохождении КПК

образовательного процесса

анализ уроков,

самоанализ деятельности педагогов

Экспертиза

2. Процент педагогов внедряющих инновационные технологии

3 раз в год

3. Процент педагогов, транслирующих ППО (разработка авторских программ, методических рекомендаций различной предметной направленности, комплексных практических упражнений и заданий);

3 раз в год

4. Процент педагогов, участвующих в экспериментальной работе;

3 раз в год Анализ школьной документации

5. Обеспеченность инновационной деятельности УМК, МТБ


6.Доля объема финансирования инновационной деятельности от общего объема финансирования.

1 раз в год Анализ финансовой документации

Мониторинг социальной успешности выпускников

1. Распределение выпускников 9, 11 классов;

1 раз в год анализ статистических данных

3. Процент учащихся окончивших школу на «4» и «5»;

1 раз в год

4. Поступление выпускников 9, 11 классов ВУЗы, ССУЗы

1 раз в год

6. Процент учащихся, не получивших аттестата об основном, среднем общем образовании

1 раз в год

7. Процент учащихся, удовлетворённых полученным образованием в школе;

1 раз в год анализ анкетирования

Мониторинг качества деятельности по формированию в школе здоровьесберегающей среды

1. Охват учащихся медицинским осмотром;

1 раз в год

анализ статистических данных мед. работника,

психолога, педагога-организатора ДО

2. Процент учащихся по группам здоровья;

1 раз в год

3. Уровень состояния психологического здоровья (тревожность, комфортность, психологический климат в классах, уровень адаптации и т.д.);


4.Уровень заболеваемости учащихся

1 раз в год

5. Процент учащихся, занимающихся в спортивных секциях.


5. Процент педагогов, использующих здоровьесберегающие и технологии;

2 раза в год Анализ уроков,

самоанализ деятельности педагогов

Мониторинг воспитательного процесса

1. Уровень воспитанности учащихся

2 раза в год анализ диагностики

2. Изучение познавательных интересов учащихся.

2 раз в год анализ диагностики

3. Участие в смотрах-конкурсах;

1 раз в год

анализ статистических данных

4. количественный охват учащихся дополнительным образованием;


5. Изучение степени 1 раз в год

удовлетворённости учащихся школьной жизнью;

анализ анкетирования;6. Изучение степени удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения;

1 раз в год

Мониторинг качества предпрофильной подготовки и профильного обучения.

1. Изучение запроса родителей, учащихся

1 раз в год Анкетирование

2.Определение профессиональных интересов и склонностей обучающихся.

2 раза в год Анкетирование

3.Уровень сформированности ЗУН по профильным предметам

2 раза в год Анализ результатов обученности

4.Результаты итоговой аттестации по предпрофильным предметам

1 раз в год Анализ протоколов экзаменов

5. Процент побед в олимпиадах, конкурсах предпрофильного направления.

1 раз в год анализ статистических данных

6. Процент учащихся, поступивших в ВУЗы, ССУЗы по профилю обучения в школе.

1 раз в год Беседы с выпускниками и их родителями,.

7. Удовлетворенность учащихся и родителей организацией УВП в предпрофильных классах.


8. Оснащенность предпрофильного обучения УМК, МТБ.

1 раз в год Анализ школьной документации.

Мониторинг качества реализации программ дополнительного образования.

1.Количество кружков различной направленности.

1 раз в год Анализ школьной документации.

2. Процент участия детей группы «риска» в системе дополнительного образования.

2 раза в год Анализ школьной документации

3. Процент участия детей в мероприятиях районного, республиканского и федерального уровня.


4. Процент победителей и призеров различных конкурсов.


5. Изучение творческих направленностей учащихся.


6 .Процент финансирования системы дополнительного образования от общего процента финансирования школы.

1 раз в год Анализ финансовой документации

Мониторинг качества управления школой и образовательным учреждением.

1.Реализация программы развития.


2. Количество разработанных (переработанных) локальных актов за последние 3 года.


3.Реализация ВШСОКО. 1 раз в год Анализ школьной документации

4. Самообследование деятельности школы


Мониторинг материально-технического обеспечения школы

1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция);

1 раз в год Анализ комплексного методического обеспечения

Анализ инвентаризационных ведомостей

2. Печатные пособия; 1 раз в год3. Информационно-коммуникативные средства

1 раз в год

4. Технические средства обучения;

1 раз в год

5. Учебно-практическое оборудование.

1 раз в год

Раздел 12 Обобщение результатов анализа показателей деятельности учреждения

Цель МБОУ «Напольнокотякская СОШ» - создание оптимальных условий для непрерывного качественного образования в соответствии с интересами жителей сообщества, гражданское формирование конкурентоспособной личности. Задачи: 1.Совершенствовать работу, направленную на демократизацию процесса обучения и взаимодействия субъектов образовательного процесса «родитель – ученик – учитель». 2.Создать условия для профессионального развития педагогических работников с целью разработки и внедрения инновационных авторских программ. 3.Совершенствовать систему воспитания здорового образа жизни, систему здоровье сберегающих технологий, обучения и формирования у учащихся целостного отношения к своему здоровью. 4. Применять современные образовательные технологии на практике; 5. Обеспечить условия для внедрения технологии индивидуально – дифференцированного обучения; 6. Добиваться высокого качества знаний на ЕГЭ посредством совершенствования индивидуальной работы, дополнительного образования, способствовать успешному продолжению обучения и непрерывного самообучения, саморазвития и самосовершенствования через систему работы с одарёнными детьми, активного функционирования школьного научного общества; 7. Повышать квалификацию учителей посредством аттестации, проблемных курсов, дистанционного обучения.

Часть II.

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ К САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 87 человек1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования24 человека

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

50 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

13 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и 54

"5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

человек/59,3%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

5 баллов

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

5 баллов

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

73 балла

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

Б - 4 баллаП – 49 баллов

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек/0%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек/0%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

0человек/0%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

0человек/0%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

0человек/0%

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

1человек/14%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

1человек/8%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

22чел./25,3%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

9чел.10,33%

1.19.1 Регионального уровня 0человек/0%1.19.2 Федерального уровня 0человек/0%1.19.3 Международного уровня 0человек/0%1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0человек/0%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

0человек/0%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0человек/0%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0человек/0%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 14 человек1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

13чел/92,85%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

13чел/92,85%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

1чел/7,15%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

1чел/7,15%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

4чел/28,5%

1.29.1 Высшая 3чел./21,4%1.29.2 Первая 1чел/7,15%1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.30.1 До 5 лет 1чел/7,15%1.30.2 Свыше 30 лет 9чел/64%1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет1чел/7,15%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

6чел/43%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

14чел/50%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

14чел/50%

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,16 единиц2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из

общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

25,8 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или

использования переносных компьютеровнет

2.4.2 С медиатекой нет2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении нет

библиотеки2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена

возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

87чел/100%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

1222,4кв.м

Дата заполнения 15 апреля 2019 г.

Директор Германов В.К.

М.П. подпись Ф.И.О

Documents

Рассмотрен и принят - nkot-kanash.edu21 ...амообследование... · Web viewАнсамбль 5-8 классы. Васильева А.Ю. 3 место