САМОАНАЛИЗ

работы общеобразовательной школы I-III ступеней №41в 20178 учебном году

(по состоянию на 22.06.2018 г.)

РАЗДЕЛ I. Выполнение Закона Украины «Об образовании»1. Концепция развития учебного заведения. 1.1. Создание условий для всестороннего развития личности, индивидуализация и

дифференциация обучения, переход к личностно-ориентированным педагогическим технологиям.

1.2. Широкое отображение национальной истории, духовной и материальной культуры, искусства в органическом единстве с мировой культурой и достижениями человеческой цивилизации, воспитание патриота Украины.

1.3. Обеспечение в старшей школе профильного обучения.1.4. Отображение в содержании учебно-воспитательного процесса принципов

природосообразности. 1.5. Создание условий для осуществления преемственности в содержании образования

между дошкольными воспитательными учреждениями и начальной школой, начальной и основной школой, основной и старшей школой, общеобразовательной подготовкой и требованиями профессионально-технического и высшего образования.

1.6. Ориентация содержания образования и воспитания на развитие способностей и талантов детей, их научного мировоззрения, творческого мышления и профессиональной ориентации.

1.7. Усиление общенаучной, гуманистической, гуманитарной, политехнической, экономической и практической направленности содержания образования, действенности усвоенных учащимися знаний.

1.8. Обеспечение вариативной части учебного плана авторскими и адаптированными учебными программами с учетом развития промышленности города, региона, индивидуальных особенностей учащихся, образовательных запросов родителей и школьников.

1.9. Обеспечение условий для сохранения и укрепления морального, психического и физического здоровья учащихся.

1.10. Создание условий для подготовки конкурентоспособной личности школьника, умеющей быстро адаптироваться к новым условиям, склонной к самостоятельной познавательной деятельности на протяжении всей жизни, творчески применяющей приобретённые знания в практической деятельности.

1.11. Ежегодное изучение образовательных запросов родителей 1-х и 9-х классов.1.12. Совершенствование ученического самоуправления. 1.13. Сохранение преподавания всех предметов на русском языке.

2. Цели и задачи школы в прошедшем году.2.1. Цели: Обновление содержания образования в связи с внедрением нового Закона Украины

«Об образовании» и Концепции «Новая украинская школа». Повышение качества образования учащихся на основе повышения

профессионального уровня педагогов школы. Обеспечение условий для получения качественного образования всем учащимся

школы. Формирование командной работы педагогического и ученического коллективов.

1

2.2. Задачи: Внедрить новый стандарт образования в 9-х классах и подготовить педагогические

кадры к работе по новому Госстандарту образования в 10 классах с 2017-2018 учебного года.

Совершенствовать УВП на основе данных мониторинга качества образования, здоровья учащихся, профессиональной деятельности педагогов, участия школьников в конкурсах и олимпиадах различных уровней, сохранение и развитие школьных традиций.

Совершенствовать УВП по формированию и развитию речевых компетентностей учащихся.

Создать оптимальные социально-педагогические и психологические условия для развития и функционирования участников УВП, оказания им помощи, поддержки и защиты при реализации образовательных, профессиональных и социальных потребностей.

Совершенствовать работу по формированию индивидуальных образовательных маршрутов учащихся.

Повысить уровень мотивационной работы педагогического коллектива с родителями и учащимися по вопросам актуальности качественного базового образования и гражданского самосознания, сохранения школьного имущества.

Совершенствовать работу по формированию и развитию универсальных учебных компетентностей учащихся 1-11 классов.

Совершенствовать работу по предупреждению правонарушений, безнадзорности, наркомании среди подростков.

Обновить содержание методической работы с учителями-предметниками и классными руководителями.

Совершенствовать работу по созданию условий для реализации оздоровительной функции школы.

Совершенствовать работу по формированию и развитию педагогического и ученического коллективов.

Совершенствовать систему управления УВП школы на основе широкого внедрения ИКТ.

Строжайшая экономия бюджетных средств, поиск и привлечение внебюджетных источников финансирования для развития учебного заведения.

3. Сеть и движение учащихся в учебном году:классы было на 05.09.2017 г. прибыло выбыло есть на 01.06.2018 г.

1-4 390 11 19 3825-9 443 16 23 436

10-11 90 4 6 881-11 923 31 48 906ГПД 150 - 30 120

4. Общие сведения об учащихся.4 .1. Общее количество учащихся в школе за 3 года:

Учебный год На начало учебного года На конец учебного года2015-2016 938 8272016-2017 941 8992017-2018 923 906

Количество учащихся750800850900950 2013-2014

2014-20152015-20162016-20172017-2018

2

4.2.Количество учащихся, обучающихся индивидуально по состоянию здоровья:

Уч. год 1-4 кл 5-9 кл 10-11 кл Всего2015-2016 2 1ученик в течение уч. года,

2 ученика – в течение 2-х месяцев- 2 (2)

2016-2017 3 ученика – в течение 2-х месяцев

3 ученика в течение уч. года,1 ученик – в течение 4-х месяцев

- 3 (4)

2017-2018 1 ученик – в течение І семестра

3 ученика в течение уч. года,1 ученик – в течение ІІ семестра, 1 ученик – в течение 2-х месяцев.

- 3 (3)

4.3. Количество учащихся, уклоняющихся от обучения: Учебный год Уклоняются от обучения

количество учащихся Ф.И. учащихся Класс2015-2016 нет нет нет2016-2017 1 Иванчук М. 9-А2017-2018 нет - -

4.4.Количество учащихся, состоящих на учёте:

Учебный год Внутришкольный учёт СДД ОКМДД Наркодиспансер2015-2016 7 - - -2016-2017 9 - - 12017-2018 11 - - 1

4.5.Количество учащихся, обучающихся с заключением ПМПК в школе: 2015-2016 учебный год – 3

2016-2017 учебный год – 3 2017-2018 учебный год - 3

4.6.Количество учащихся, состоящих на «Д» учёте в поликлинике:Учебный

годКоличество учащихся в

школе на конец года

Состоит на диспансерном учёте в поликлинике

Наличие групп

кол-во % основная подгото-вительная

спец –медгруппа

2015-2016 885 308 34,8 570 254 612016-2017 899 311 34,6 577 256 662017-2018 906 322 35,5 614 235 57

4.7.Количество сирот и детей, лишённых родительской опеки: Учебный год Кол-во сирот Кол-во детей, лишённых родительской опеки

2015-2016 8 102016-2017 12 102017-2018 13 10

4.8. Количество совершённых преступлений: В 2017-2018 уч. году преступления учащимися школы не совершались.

5. Предварительное трудоустройство выпускников 9 и 11 классов в 2017-2018 уч.году:Классы Всего выпускников ВУЗы Техникумы ПТУ 10 кл Работа Другое

9 77 - 24 7 45 111 46 45 - 1 -

6. Режим работы школы и сменность занятий: школа работает в 1 смену, по графику:

08.00-14.30 (учебные занятия);15.00–18.00 (факультативные и индивидуальные занятия).

7. Набор в 1-е,10-е классы по состоянию на 01.09 каждого учебного года.Учебный год 1-е классы 10-е классы

план Факт план факт2015-2016 4 кл/115 4 кл./ 115 2 кл/ 38 2 кл/ 382016-2017 5 кл/ 125 5 кл/ 125 2 кл/ 49 2 кл/ 49

3

2017-2018 4 кл/ 100 4 кл/ 100 2 кл/ 42 2 кл/ 428. Обеспечение равного доступа к получению качественного образования, работа

базовых образовательных округов.Всем жителям микрорайона ОШ №41 обеспечен равный доступ к образованию.В рамках образовательного округа на базе школы была проделана следующая работа:

организованы консультационные пункты ВНО по украинскому языку, математики, химии;

родительские собрания учителей 4-х классов с родителями будущих первоклассников ДОЗ № 142 по теме «О здоровье ребёнка и подготовке к школе»;

родительские собрания учителей 4-х классов с родителями будущих первоклассников ДОЗ № 142 по теме «Основные показатели формирования целостной картины мира детей 6-7 лет»;

родительские собрания учителей 4-х классов с родителями будущих первоклассников ДОЗ № 76 по теме «Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе»;

анкетирование первоклассников психологом ДОЗ № 76 по проблеме адаптации в школе;

день открытых дверей для учащихся 9-11 классов на базе ДОЗ №142 с целью профориентации;

экскурсия в школьную библиотеку детей ДОЗ № 142; круглый стол учителей и воспитателей ДОЗ № 142 по проблеме «Личностно-

ориентированный подход к развитию ребёнка в детском комбинате и школе в условиях реформы «Новая украинская школа»;

совместные праздники с детьми старшей группы ДОЗ № 76 «Путешествие в страну Светофорик» (Хаджинова Е.Е.);

интеллектуальная викторина с детьми старшей группы ДОЗ № 142 «Умники и умницы»;

консультации для родителей первоклассников по проблеме «Готовимся к школе», «Физиологическое развитие и школьные успехи».

Вместе с тем, следует отметить, что мероприятия, проводимые в рамках образовательного округа, имели эпизодический характер по следующим причинам:

полное отсутствие финансирования; отсутствие предварительного планирования работы школы и образовательного

округа на учебный год; отсутствие материального и морального стимулирования педагогов школы со

стороны городского управления образования.9. Состояние внедрения профильного обучения, перспективы развития. Учащиеся допрофильных классов 9-А (углублённое изучение английского языка) и 9-Б (углублённое изучение химии) в 2017-2018 учебном году продолжили обучение профильных классах (10-А, 10-Б) филологического и биолого-химического направлений: профиль английской филологии, биолого-химический профиль

9.1. Наличие профильных и допрофильных классов:Учебный

годДопрофильные классы Профильные классы

Углублённое изучение

английского языка

Углублённое изучение химии и

биологии

Филологический Химико-биологический

Спортивный (с 2010-2011 уч. года)

2015-2016 8-А, 9-А 8-Б, 9-Б 10-А, 11-А 10-Б 11-Б2016-2017 8-А, 9-А 8-Б, 9-Б 10-А, 11-А 11-Б 10-Б2017-2018 8-А, 9-А 8-Б, 9-Б 10-А, 11-А 10-Б 11-Б

9.2. Развитие профильного обучения. Работа по профильному обучению осуществляется в соответствии с Положением о профильном обучении учащихся общеобразовательной школы I-III ступеней № 41 (утверждено на заседании методического совета школы 20.02.2004 г, протокол № 3).

4

9.3. Результативность профильного обучения:

Мониторинг учебных достижений учащихся профильных классов. Класс Профиль

Уровни обучения (в %) Высокий + достаточный уровни (%)высокий достаточный средний низкий

10-А английская филология 0 47,4 52,6 0 47,4

11-А английская филология 0 65 35 0 65

10-Б биолого-химический

9,1 31,8 45,5 13,6 40,9

11-Б спортивный 3,8 42,3 53,8 0 46,1Уровень учебных достижений в 10-11 кл. 3,45 46 47,1 3,45 49,45

9.3.1. Участие в олимпиадах за последние 3 года:

Уч. год

Профиль Предмет Участие в олимпиадах Учитель2 этап (городской) 3 этап

(обл.)4 этап

(Украина)

2015-2016

профиль иностранной филологии

русский язык 1 место(Сидоренко Е., 10-А)

1 место

Сотниченко М.М.

английский язык

1 место(Сидоренко Е., 10-А)

3 место

Ивахненко Л.С.

1 место(Черных Н., 11-А)

3 место

Ивахненко Л.С.

правоведение 3 место (Федина А., 10-А)

- Кириченко А.И.

украинский язык

1 место(Сидоренко Е., 10-А)

участие Мороз О.В.

биолого-химический профиль

информатика 2 место(Полищук А.,9-Б)

- Поклад Н.В.

спортивный профиль

физическая культура

1 место(Бритт С., 11-Б)

- Удачин С.В.

физическая культура

3 место(Мирошниченко В., 11-Б)

- Удачин С.В.

2016-2017

профиль иностранной филологии

история 3 место(Смолянникова В,10-А)

- - Трубина Н.А.

правоведение 3 место(Смолянникова В,10-А)

- - Кириченко А.И.

английский язык

2 место (Сидоренко Е. , 11-А)

- - Ивахненко Л.С.

украинский язык

3 место (Сидоренко Е. , 11-А)

- - Мороз О.В.

русский язык 1 место (Сидоренко Е. , 11-А)

1 место

1 место Сотниченко М.М.

биология 3 место (Дидык Д., 11-А)

- - Таушан Л.М.

биолого-химический профиль

экология 3 место (Назаренко В., 11-Б)

- - Таушан Л.М.

химия 3 место (Политыкина Т., 11-Б)

- - Майборода Л.Н.

2017-2018

профиль иностранной филологии

английский язык

3 место Кислякова А., 11-А)

- - Ивахненко А.С.

экология 1 место ( Тарубарова А., 11-А)

участие - Таушан Л.М.

5

9.3.2 Участие в МАН за последние 3 года:Уч. год

Профиль Предмет Участие в МАН Учитель

город область Украина

2015-2016

профиль иностранной филологии

литература 3 место(Гладкова С., 11-А)

- - Лукина Н.Д.

2016-2017

биолого-химический профиль

биология 2 место (Экзархов Р., 11-Б)

участие - Таушан Л.М.

2017-2018

профиль иностранной филологии

биология 1 место (Малинская А.,11-А)

1 место (Малинская А.,11-А)

участие Таушан Л.М.

9.3.3. Всеукраинские турниры за последние 3 года:Учеб-ный год

Профиль Название турнира

Результат Ф.И.О. учителейгород область рес-пуб-

лика

2015-2016

профиль иностранной филологии

Всеукраинс-кий турнир Юных журналистов

2 место Сидоренко Е., 10-А, Шевердина О., 10-А,Пашкульский Я., 10-А Федина А., 10-А

- - Сотниченко М.М.

Всеукраинский турнир Юных историков

2 местоЧерных Н.,11-А Сидоренко Е., 10-А, Шевердина О., 10-АФедина А., 10-А

- - Кириченко А.И.

биолого-химический профиль

Всеукраинский турнир Юных химиков

2 местоЛяшенко Ю, 10-Б,Назаренко В., 10-БЭкзархов Б., 10-БПолитыкина Т., 10-БЛогозинский К., 10-Б

- - Майборода Л.Н., Христич И.А.

2016-2017

профиль иностранной филологии

Всеукраинский турнир Юных журналистов

1 место Сидоренко Е., 11-А, Скрынникова А., 11-А,Шевердина О., 11-А,Пашкульский Я., 11-А Федина А., 11-А,Солонская А., 11-А

- - Сотниченко М.М.

биолого-химический профиль

Всеукраинский турнир Юных химиков

1 местоБондаренко Е., 11-БНазаренко В., 11-БЭкзархов Б., 11-БПолитыкина Т., 11-БЛогозинский К., 11-Б

- - Майборода Л.Н., Христич И.А.

2017-2018

профиль иностранной филологии

Всеукраинский турнир Юных журналистов

Не проводилсяКоткова Алина -10-АШамрай А.-10-АЧуприна Артём 9-АБастрыгина Е. -9-В

участие Моторыкина Е.Н.,Сотниченко М.М.

Всеукраинский турнир Юных математиков

2 местоСмолянникова В. -11-АБалабан Д. -11-АМалинская А. -11-А

Белецкая Е.В.Сироткина Е.Н.

2017-2018

Всеукраинский турнир Юных химиков

2 местоКуричкова М.-10-БАндрощук Е. -10-Б Минченко В.-10-БСоболев И.-10-БМазур Д. -10-Б

- - Майборода Л.Н.

биолого-химический профиль

Всеукраинский турнир Юных математиков

2 местоАндрощук Д. -10-БКуричкова М. -10Б

Белецкая Е.В.Сироткина

6

Е.Н.

9.3.4. Международные игры за последние 3 года:Уч. год

Профиль Название игры

Кол-во уч.-ов

Результативность Ф.И.О. учителей

2015-2016

профиль иностранной филологии

«Гелиантус» 4 сертификат – 3грамота по химии -1

Христич И.А.

биолого-химический профиль

«Гелиантус» 6 диплом второй степени - 2диплом третьей степени – 3

Майборода Л.Н.

грамота по географии Ершова З.И.2016-2017

профиль иностранной филологии

«Гелиантус» 13 сертификат участника -1диплом третьей степени – 6 диплом второй степени - 1

Христич И.А.

грамота по биологии -2 Таушан Л.М.грамота по географии -1 Ершова З.И.грамота по физике -2 Дядик Ю.В.

биолого-химический профиль

«Гелиантус» 9 сертификат участника -1диплом второй степени - 2

Христич И.А..

диплом третьей степени – 5 диплом второй степени - 1

Майборода Л.Н.

2017-2018

профиль иностранной филологиибиолого-химический профиль

«Гелиантус» 3 грамота по химии -2 Христич И.А.грамота по биологии -3 Таушан Л.М.

«Гелиантус» 14 диплом первой степени -2 Майборода Л.Н.диплом второй степени -7 Майборода Л.Н.диплом третьей степени -2 Майборода Л.Н.грамота по физике-3 Дядик Ю.В.

10. Роль дополнительного образования (дистанционное образование, связь).Учебный

годИспользование ИНТЕРНЕТ –

связи

Дистанционное образованиев рамках школы

2017-2018

В течение года

Направления работы:1. Постоянная работа школьного сайта – http://mariupol-school.at.ua/, отражающего жизнь школы (отв. Кравченко С.В.).2.Педагогические работники школы проходят курсы повышения квалификации в режиме дистанционного обучения.3.Учащиеся принимают активное участие в интернет-олимпиадах, конкурсах («Олимпус», Всеукраинская Интернет-олимпиада, «Кенгуру», «Гринвич», «Колосок», «Лелека» и др. – результаты см. в разделе 7).3.Учителя школы принимают участие в интернет-конкурсах.4.Дистанционное обучение учащихся в период вынужденных каникул (карантина).

11. Количество детей школьного возраста, проживающих в микрорайоне школы и охват их обучением.

В микрорайоне школы проживает 748 детей. Из них обучаются в общеобразовательных школах 629.

12. Причины неполучения образования отдельными детьми. Проведённая работа с ними.

Все учащиеся обучаются. В 2017-2018 учебном году учащихся, уклоняющихся от учебных занятий, не было.

7

РАЗДЕЛ II. Содержание учебно-воспитательного процесса.1. Обеспеченность школы базовыми учебными планами, программами, учебниками,

по которым работает школа. 1.1. Базовыми учебными планами школа обеспечена полностью(электронные варианты). 1.2. Рабочие планы составляются ежегодно и утверждаются управлением образования

Мариупольского городского совета. 1.3. Новыми программами по всем предметам инвариантной части учебного плана

школа обеспечена полностью (печатные и электронные варианты). 1.4. Имеются программы, утверждённые МОН Украины, для организации

факультативных занятий, курсов по выбору, спецкурсов по некоторым предметам.1.5. Все учащиеся школы были обеспечены учебниками на 100%, хотя поступление

учебников для работы по Новому Государственному стандарту с учащимися 9 классов происходило в течение первого семестра учебного года.

2. Организация индивидуальной работы с учащимися.

2.1. Индивидуальное обучение по состоянию здоровья

Классы

Учебный год

Количество учащихсяна начало года на конец года

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Всего 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 Всего

2015-2016 - - - 2 - - 1 - - - - 3 - - - 2 - - 1 - - - - 32016-2017 - - - - 2 - - 1 - - - 3 - - - - 2 - - 1 - - - 32017-2018 - - 1 - - 2 - - 1 - - 4 - - - - 1 2 - 1 1 - - 5

2.2. Индивидуальное обучение по скорректированным программам.

КлассУч. год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Всего2015-2016 - - - - - - - - - - - 02016-2017 - - - - - - - - - - - 02017-2018 - - - - - - - - - - - 0

2.3. Индивидуальная работа с учащимися, не прошедшими повторную аттестацию на начало учебного года.

КлассУч. Год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Всего2015-2016 - - - - - - - - - - - 02016-2017 - - - - - - - - - - - 02017-2018 - - - - - - - - - - - 0

2.4. Работа с одарёнными учащимися по индивидуальным программам. КлассУч. Год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Всего2015-2016 - 2 3 3 3 5 4 3 7 8 7 452016-2017 - 2 3 4 5 4 3 2 6 5 5 392017-2018 - 3 4 3 3 3 4 4 5 5 4 38

3. Внедрение новых педагогических технологий, инновационная деятельность.

8

4. Внедрение образовательных услуг по заявкам родителей и учащихся классы профиля иностранной филологии (10-11 классы);

классы биолого-химического профиля (10 - 11 классы); классы спортивного профиля (10-11 классы); допрофильная подготовка (8-9 классы с углублённым изучением химии, 8-9 классы с

углублённым изучением английского языка); 10-часовый курс по подготовке будущих первоклассников;

5. Эффективность экспериментальной работы в школе, что предполагается внедрить в новом учебном году.

Экспериментальная работа в 2017-2018 учебном году не проводилась. 6. Состояние выполнения Закона Украины «О языках».

Все учащиеся школы изучают украинский язык в соответствии с законом Украины «О языках». По украинскому языку и литературе все учащиеся школы аттестованы.

РАЗДЕЛ III. Организация и научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

1. Система и планирование учебно-воспитательного процесса.1.1. Структура учебно-воспитательной работы включает: уроки согласно расписанию; индивидуальные занятия с одарёнными детьми, корректирующие занятия; факультативные занятия согласно расписанию; кружковые занятия согласно расписанию; школьную олимпиаду Юных интеллектуалов; классные часы по отдельному графику; традиционные общешкольные внеклассные мероприятия; совет профилактики; родительский всеобуч.

1.2. Система учебно-воспитательной работы слагалась из: учебной работы (организация и контроль качества учебных занятий с учащимися,

мониторинг учебных достижений учащихся, мониторинг срезов знаний по предметам инвариантной части учебного плана, допрофильное и профильное обучение , ежедневный контроль посещаемости);

внеурочной работы (организация и контроль качества факультативных, индивидуальных занятий, подготовка учащихся к олимпиадам по предметам, конкурсам различных уровней, научно-практической конференции МАН, всеукраинским и международным интеллектуальным играм);

внеклассной воспитательной работы (организация и руководство ученическим самоуправлением, проведение и конкурса «Класс года», контроль и руководство, коррекция воспитательной работы на уровне отдельного ученика, класса, школы, организация работы по подготовке и проведению внеклассных общешкольных мероприятий, внеклассных мероприятий по отдельным предметам);

организация работы с родителями (классные и общешкольные родительские собрания, отчёт администрации учебный год, совет профилактики, индивидуальная работа, изучение жилищно-бытовых условий учащихся, индивидуальные консультации, деятельность социального педагога и школьного психолога);

9Название технологии

Звено образования, в котором внедряется технология

Інноваторы С какого года внедряется технология

Облачные технологии

Методическая работа в педагогическом коллективе, мониторинг успеваемости и посещаемости в 1-11 классах

Весь педагогический коллектив

2016

Облачные технологии

6-8 классы Андриянов Д.В., Мачуха Л.А.

20172017

Кейс-технология 1-4 классы Хаджинова Е.Е. 2017

организации работы по предупреждению асоциального поведения школьников, алкоголизма, наркомании (работа совета профилактика, строгий учёт посещаемости занятий, индивидуальная работа с учащимися и родителями, администрации, педагогического коллектива, проведение общешкольных мероприятий превентивного характера, деятельность социального педагога и школьного психолога);

организации контроля и руководства работой по профилактике травматизма и заболеваемости участников образовательного процесса.

В 2017-2018 учебном году система УВП школы была упорядочена и регламентирована: нормативными документами МОН МС Украины; годовым планом учебно-воспитательной работы школы; рабочим учебным планом школы на 2017-2018 учебный год; расписанием занятий, составленным на весь учебный год; графиком дежурства по школе классных коллективов и учителей; графиком проведения классных часов; текущими приказами по учебной и воспитательной работе.

Согласно действующим нормативным документам МОН Украины, Донецкого областного департамента образования, приказам и распоряжениям Мариупольского департамента образования, нормативным документам школы:

продолжительность учебных занятий в течение учебного года была в 1-4 классах - 40 минут, в 5-11 классах - 45 минут;

продолжительность перемен - не менее 15 минут; учебные занятия во всех классах начинались согласно расписанию с 8.00; учебный день во всех классах начинался проведением физзарядки с учащимися

перед 1-м уроком; все внеурочные занятия и внеклассные мероприятия проводились не ранее, чем

через 1 час после окончания уроков; осуществлялся ежедневный контроль посещаемости занятий; 1 раз в месяц классными руководителями проводились беседы с учащимися по

безопасности жизнедеятельности; классные часы проводились еженедельно; родительские собрания проводились дважды в семестр; совет профилактики проводился ежемесячно. оценивание учащихся 2-х классов проводилось со второго семестра; результативность учебной деятельности учащихся при изучении курсов по выбору,

спецкурсов оценивались по итогам семестра; результативность учебной деятельности учащихся на факультативных занятиях не

оценивалась учебная практика и экскурсии для 1-4 классов проводились в течение учебного года.

1.3. Планирование УВРОсуществлялось на основе анализа мониторинга учебно-воспитательного процесса

школы, методической работы, ежегодного изучения образовательных запросов учащихся и их родителей. Планы работы методического совета, цикловых, предметных методических комиссий, школы успеха, школы педагогического мастерства, методического кабинета школы, план работы актового зала школы утверждались методическим советом школы.

План работы школы на 2017-2018 учебный год рассматривался и утверждался педагогическим советом в августе 2017 г.

2. Структура управления и контроль учебно-воспитательного процесса.

2.1. Структура управления УВП включала: педагогические советы (согласно годовому плану учебно-воспитательной работы

школы);

10

методический совет (4 заседания по отдельному плану); совещания при директоре (1 раз в месяц); административные оперативки; ИМС и методические оперативки для учителей (1 раз в неделю); совещание руководителей МК, ЦК учителей школы (2 раза в год); индивидуальные собеседования с учителями; методические объединения учителей (4 раза в год); мониторинг УВП; обратная связь с педагогами через Google-диск;

2.2. Контроль УВП проводился по следующим направлениям: посещение уроков, мероприятий по отдельному графику; мониторинговые контрольные работы и их анализ (3 раза в год); мониторинг учебных достижений учащихся по классам и отдельным

предметам за 1 и 2 семестры, учебный год; мониторинг профессиональной деятельности учителя; контроль выполнения практической части учебных программ (2 раза в год). контроль ведения школьной документации (по отдельному графику); подготовка, качество проведения и анализ результатов ГИА в 4,9,11 классах; мониторинг результативности работы школы.

3. Полнота выполнения учебных планов и программ. Практическая часть учебной программы по всем предметам рабочего учебного плана выполнена полностью. 4. Деятельность педагогического совета, методического совета, методических

объединений по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, внедрению инновационных форм и методов обучения.

Педагогический совет, методический совет школы, методические и цикловые предметные комиссии учителей работали по единому годовому плану школы, в котором заложены необходимые мероприятия по обновлению и совершенствованию учебно-воспитательного процесса. На протяжении учебного года данными формами управления развитием школы рассмотрены следующие вопросы:

№ п/п

Направления деятельности

Педагогический совет Методический совет

1 Утверждение нормативных документов развития и функционирования школы.

Итоги 2016-2017 учебного года. Задачи школы на 2017-2018 учебный год (протокол № 174 от 31.08.2017 г.). Об утверждении годового плана работы школы на 2017-2018 учебный год (протокол № 174 от 31.08.2017 г.). Об аттестации учащихся 2-х классов в 2017-2018 учебном году (протокол № 174 от 31.08.2017 г.). Об организации индивидуального обучения учащихся на дому в 2017-2018 учебном году. О проведении экскурсий учащихся 1-4 классов, учебной практики в 5-8,10-х классах в 2017-2018

План работы методического кабинета в 2017-2018 учебном году. Планы работы цикловых,

предметных методических комиссий в 2017-2018 учебном году.

Планы работы школы Успеха, школы педагогического мастерства, школы молодого учителя. Мероприятия по изучению и

внедрению закона Украины «Об образовании» (протокол МС от05.01.2018г, № 3).

11

учебном году (протокол № 174 от 31.08.2017 г.).

2 Обсуждение и утверждение методических рекомендаций

О ведении журналов учёта знаний курсов по выбору, факультативных и индивидуальных занятий. Об оценивании данных видов учебной деятельности году (протокол № 174 от 31.08.2017 г.).

Методические рекомендации «Комплексный анализ текста стихотворений в прозе И.С. Тургенева на уроках русского языка в 9 классе при изучении темы «Повторение» (протокол № 2 от 28.11.2017 г.), учитель Моторыкина Е.Е. «Завдання екологічного змісту для застосування на уроках природознавства в початковій школі» (Збірник екологічних ігр та казок для учнів початкової школи»)(протокол от 28.11.17 г. № 2), учитель Хаджинова Е.Е. Методичні рекомендації для уроков в 1-4 классах «В тридев’ятому царстві…» (протокол МС № 3 от 09.01.2018 г.), учитель Зеленюк И.Ю.

3 СовершенствованиеУВП

Об утверждении Кодекса корпоративной этики учителя Мариупольской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней № 41 году (протокол № 174 от 31.08.2017 г.). Сверхзадача учителя на уроке как главное условие достижения цели (протокол № 181 от 12.12.2017 г.).

Качество образования по украинскому языку и литературе году (протокол № 182 от 12.01.2018 г.).

О совершенствовании методической работы школы (протокол № 189 от 06.06.2018 г.).

Анализ методической работы школы в 2017-2018 учебном году. Структура методической работы школы в 2017-2018 учебном году. Самоанализ педагогической деятельности как условие реализации личной траектории профессионального роста и повышения качества образования по предмету (протокол МС № 2 от 28.11.2017 г.) - учителя Моторыкина Е.Н., Хаджинова Е.Е.

Все методические объединения учителей работали по реализации научно-методической проблемы школы, внедрения Закона Украины «Об образовании», Концепции «Новая украинская школа», нового Госстандарта образования в 9 классах, подготовки к внедрению нового Госстандарта образования в десятых и первых классах согласно утверждённым планам.

В течение учебного года цикловой комиссией учителей начальных классов были изучены требования нового Госстандарта для учащихся 1-х классов на 2018-2019 учебный год, остальными цикловыми комиссиями - требования Госстандарта для учащихся 10-х

12

классов, методические рекомендации для преподавания предметов в 2017-2018 учебном году, Порядок перевода учащихся в следующий класс, Положение о государственной итоговой аттестации, нормативные документы по ведению классных журналов, ученических тетрадей, проект «Новая украинская школа», Закон Украины «Об образовании» Также учителя приняли активное участие в работе формированию комплекта учебников для 1-х, 5-х, 10-х классов школы на следующий учебный год.

На заседаниях цикловых комиссий были рассмотрены вопросы внедрения инновационных форм и методов обучения и воспитания:№ п/п

Цикловая комиссия

Содержание вопроса Учитель Дата

1 учителей начальных классов

Особенности преподавания математики по обновлённой программе 2017 г.

Курганова Н.И.

30.10.2017 г.

2 учителей украинского языка

Интерактивный урок компаративного анализа литературного произведения как один из способов межпредметного взаимодействия.

Мельникова Т.А.

26.12.2017 г.

3 учителей английского языка

Повышение качества образования: инновационные технологии на уроке английского языка

Шепель Л.А. 30.10.2017 г.

4 учителей русского языка и литературы

Лингвистические задачи как средство деятельностного похода в обучению русскому языку.

Моторыкина Е.Н.

30.10.2017 г.

5 учителей математики и информатики

Использование технологии развития критического мышления на уроках математики

Стамбулжи А.А.Чумак В.В.

30.10.2017 г.

6 учителей предметов естественно- математического цикла

Использование эвристических методов обучения в формировании мировоззрении ребёнка

Тука Л.И. 30.10.2017 г

7 классных руководителей

Воспитание толерантности у учащихся, культуры межличностного общения в семье, в учебном коллективе, в быту, в обществе.

Хаджинова Е.Е.

26.12.2017 г.

В 2017-2018 учебном году использовались следующие прогрессивные формы и методы обучения:

профильное обучение с 10 класса; углублённое изучение отдельных предметов в 8-9 классах; индивидуальное обучение учащихся с особыми потребностями; факультативные занятия в сборных группах; индивидуализация обучения как фактор повышения качества образования; ИКТ; проектное обучение; целенаправленные индивидуальные занятия с одарёнными учащимися. Достаточное внимание было уделено внедрению деятельностного подхода и

информационно-компьютерных технологий в учебно-воспитательный процесс школы.

5. Уровень демократизации учебного процесса.В основу демократизации учебного процесса положены принципы самоуправления,

реализации Закона Украины «Об образовании» в части взаимоответственности участников

13

педагогического процесса за качество образования. В течение учебного года были проведены: заседания общешкольного родительского комитета (4 раза в год); родительские собрания будущих первоклассников (2 раза в год); советы профилактики (1 раз в месяц); заседания методического совета школы (4 раза в год).

6. Система информационного обеспечения школы.

В 2017-2018 учебном году информационное обеспечение УВП включало: Интернет (с марта 2008 г.); школьный информационный сайт (отв. Кравченко С.В.); информационные материалы МК школы (школьные методические выставки,

внутришкольные нормативные документы, информационные и аналитические материалы на Googlе-диске);

инструктивно-методическая литература методического кабинета; учебно-методическое обеспечение УВП в школьной библиотеке; еженедельные инструктивно-методические совещания учителей школы (вторник).

Вместе с тем следует отметить, что пополнение библиотечного фонда ежегодными периодическими педагогическими изданиями за счёт государства не осуществлялось по причине отсутствия финансирования. Увеличение фонда школьной библиотеки в течение учебного года осуществлялось за счёт государства и спонсорских средств.

7. Анализ методической работы школы в 2017-2018 учебном году.Методическая работа школы в 2017-2018 учебном году была организована

согласно Положению “Об организации методической работы в школе “ на основании приказа по школе «Об организации методической работы в школе в 2017-2018 учебном году» и направлена на реализацию научно-методической проблемы школы “Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе индивидуальной траектории профессионального развития педагога».

7.1. Задачи научно-методической работы: продолжить работу педагогического коллектива по реализации научно-методической

проблемы “Повышение качества учебно-воспитательного процесс на основе индивидуальной траектории профессионального развития педагога»;

организовать работу по изучению основных положений Закона Украины «Об образовании» и внедрению Концепции «Новая украинская школа» в учебно-воспитательный процесс;

создать виртуальный методический кабинет на Google-диске; организовать повышение профессионального уровня педагогов по проблеме

«Использование Интернет-ресурсов как фактор повышения качества образования школьников;

продолжить работу по совершенствованию нормативно-правовой базы школы; организовать работу по внедрению нового Государственного стандарта образования в 9-

х классах и подготовки учителей к внедрению нового Государственного стандарта образования в 10-х классах;

организовать постоянную методическую поддержку для учителей, преподающих в 9-х классах, в работе по новому Госстандарту;

создать условия для адаптации и профессионального роста молодых и вновь прибывших педагогов;

совершенствовать работу по профессиональному росту на основе мониторинговых наблюдений профессионального роста педагогов школы;

совершенствовать систему работы педагогического коллектива с одаренными детьми; систематизировать работу по повышению педагогического мастерства и трансляции

передового опыта; совершенствовать работу по внедрению ИКТ в образовательный процесс.

14

оказывать систематическую методическую поддержку учителям в работе по внедрению инновационных технологий.

7.2. Направления научно - методической работы: совершенствование нормативно-правовой и научно-методической базы школы; курсовая переподготовка педагогических кадров; аттестация педагогических кадров; распространение и обобщение педагогического опыта; мониторинг профессиональной деятельности учителя; повышение педагогического мастерства в традиционных коллективных формах работы

(педагогические чтения, методические совещания, методический совет, педагогические чтения, деятельность цикловых комиссий, школа молодого учителя, школа педагогического мастерства);

совершенствование инновационных форм методической работы (школа успеха, школа педагогического мастерства, постоянно действующий семинар «Мой образовательный Интернет-блог», индивидуальная работа с педагогами).

методическая поддержка молодых учителей.

7.3. Структура методической работы:Научно-методическая проблема школы:Повышение качества учебно-воспитательного процесс на основе индивидуальной траектории профессионального развития педагога.Методический совет

МАЙБОРОДА Л.Н.– заместитель директора по УВР, председатель методического советаУДАЧИН С.В. –директор школы, член методического совета; СОТНИЧЕНКО М.М – зам. директора по УВР, член методического совета; СТРЕЛЬНИКОВА М.В.–зам.директора по ВР, член методического совета;ЛЕОНЕНКО О.А. -- учитель украинского языка, член методического совета;ПОКЛАД Н.В. - учитель математики, член методического совета;ШЕПЕЛЬ Л.А. – учитель английского языка, член методического совета;ЕРШОВА З.И. – учитель географии, член методического совета; ЗЕЛЕНЮК И.Ю. – учитель начальных классов, член методического совета; ГУБСКАЯ Г.Г.– учитель физ. и труд. обучения, член методического совета. ХАДЖИНОВА Е.Е.- учитель начальных классов, член методического совета

Предметные, цикловые, методические комиссии учителей - предметников

Ф.И.О. руководителя Научно-методическая проблема

начальные классы

ЗЕЛЕНЮК И.Ю.

Формирование ключевых и предметных компетентностей младших школьников на основе индивидуальной траектории профессионального развития учителя.

общественно-гуманитарные дисциплины (русский язык и литература, ХК, этика)

МОТОРЫКИНА Е.Н.

Индивидуальная траектория развития профессиональной компетенции учителя – эффективное средство освоения деятельностного метода обучения

филологические дисциплины (украинский язык и украинская литература, история, правоведение )

ЛЕОНЕНКО О.А.

Впровадження новітніх технологій викладання української мови та літератури в системі індивідуально-зорієнтованого навчання.

филологические дисциплины (английский язык)

ШЕПЕЛЬ Л.А.

Совершенствование качества обучения английскому языку на основе индивидуализации и дифференциации содержания урока.

15

математические науки (ма-тематика, информатика)

ПОКЛАД Н.В.

Повышение качества математического образования учащихся на основе индивидуального и дифференцированного подхода.

естественные науки (химия, физика,астрономия, биология,география, экономика, ОЗ)

ЕРШОВА З.И.

Развитие интеллектуального потенциала учащихся на уроках предметов естественного цикла, как способ повышения качества образования.

эстетико-технологические дисциплины (изо, музыка, физическая культура, защита Отечества)

ГУБСКАЯ Г.Г.

Формирование у учащихся ключевых и предметных компетентностей на уроках трудового обучения и технологии

классные руководителиХАДЖИНОВА

Е.Е.

Совершенствования качества учебно-воспитательного процесса школы на основе индивидуальной траектории профессионального развития учителя

Школа педагогического мастерства

НЕЛИПА Т.И.Цели и задачи: распространение собственного педагогического опыта среди педагогического коллектива, руководство творческими группами, подготовка школьной научно-практической конференции

Школа успеха

ЛУКИНА Н.Д.

Цели и задачи:повышение профессиональной самооценки педагогов, подготовка команды учителей к участию в профессиональных творческих конкурсах, приобретение опыта публицистической работы .

Школа молодого учителя

Ивахненко Л.С.

Цели и задачи:адаптация молодых учителей к условиям работы в школе, совершенствование методической подготовки.

Педагогические чтения

«Закон Украины «Об образовании»:

информация для осознания и действия

«Новая украинская школа: основные направления работы»

Ивахненко А.С., МачухаЛ.А.

Губская Г.Г., Трубина Н.А.

Моторыкина Е.Н.,Чумак В.В.

Хаджинова Е.Е.Постоянно действующий семинар «Блог дистанционного обучения как фактор совершенствования качества образования»

Андриянов Д.В.

Цели и задачи: подготовка педагогов к организации дистанционной работы с учащимися с целью повышения качества образования и результативности творческих достижений школьников и педагогов.

Рабочие группы для подготовки педагогических советов

Ф.И.О. руководителя

Состав группы

Итоги 2016-2017 учебного года. Удачин С.В. Майборода Л.Н., Сотниченко

16

Задачи школы на 2017-2018 учебный год

М.М., Стрельникова М.В.,руководители ЦК Скидан Т.И.

Сверхзадача учителя на уроке как главное условие достижения цели (протокол № 181 от 12.12.2017 г.).

Сотниченко М.М.

Зеленюк И.Ю., Моторыкина Е.Н., Леоненко О.А., Шепель Л.А., Ершова З.И., Хаджинова Е.Е.

Качество образования по украинскому языку и литературе году(протокол №182 от 12.01.2018 г.

Скидан Т.И. Драганова Н.В., Довгаль Т.Б.Блинова О.А., Коваленко А.Н.Мельникова Т.А., Мунтяну Н.В.Леоненко О.А.

О совершенствовании методической работы школы (протокол № 189 от 06.06.2018 г.).

Майборода Л.Н.

Андриянов Д.В., Зеленюк И.Ю.Хаджинова Е.Е.,Шепель Л.А.Ершова З.И.,Леоненко О.А.Губская Г.Г.

7.3. Направления научно - методической работы: совершенствование нормативно-правовой и научно-методической базы школы; курсовая переподготовка педагогических кадров на городском и областном уровнях; аттестация педагогических кадров; распространение и обобщение педагогического опыта; мониторинг профессиональной деятельности учителя; повышение педагогического мастерства в традиционных коллективных формах работы

(педагогические чтения, методические совещания, методический совет, педагогические чтения, деятельность цикловых комиссий, школа молодого учителя, группа методической поддержки, школа педагогического мастерства, марафон открытых уроков);

совершенствование инновационных форм методической работы (школа успеха, школа педагогического мастерства, группа методической поддержки, индивидуальная работа с педагогами, дистанционная методическая работа ).

методическая поддержка молодых учителей.7.4. Результативность научно-методической работы:

№ п/п

Виды деятельности

Уровень Кол-во участ.

Результат

1 Методический совет

школьный 11 Рассмотрены и утверждены планы МС, ЦК, МК, школы успеха , творческих объединений на 2017-2018 учебный год.

Проведён анализ методических затруднений учителей.

Подготовлен и проведён педсовет в электронной форме по проблеме «Совершенствование методической работы школы в условиях внедрения Закона Украины «Об образовании» и Концепции «Новая украинская школа».

Утверждены методические рекомендации Зеленюк И.Ю., Хаджиновой Е.Н., Моторыкиной Е.Н.

Заслушан отчёт аттестующихся учителей Моторыкиной Е.Е., Хаджиновой Е.Е. по проблеме «Самоанализ педагогической деятельности как учловие реализации личной траектории профессион6ального роста и повышения качества образования».

Сделан анализ результатов школьной олимпиады Юных интеллектуалов.

2 Предметные, школьный все Изучались нормативные документы МОН Украины,

17

цикловые, методические комиссии учителей

педагоги

Закон Украины «Об образовании», Концепция «Новая украинская школа».

Рраспространение ППО через Интернет-издания, издательство «Шкільний світ» (Удачина Г.С.)

Проведен мастер-класс в рвйоне по проблеме «Писанка – як давнiй оберiг» (Губская Г.Г.).

Планы проведения заседаний цикловых комиссий выполнены.

Проводились творческие отчёты аттестующихся учителей.

3 Школа успеха

школьный

14 участников

Проведено 4 занятия по проблемам: Рациональное использование учебного времени

обучающихся (Христич И.А.). Ресурсы современного урока, обеспечивающие

освоение новых образовательных стандартов (Кириченко А. И.).

Формирования партнерских взаимоотношений между участниками образовательного процесса (Пиденко Н.М.).

Заключительная методическая конференция «Замыкая круг» (Лукина Н.Д.).

4 Школа молодого учителя

школьный

10 Проведено 5 занятий: Требования к современному уроку (Ивахненко

Л.С). Учет индивидуальных и психологических

возможностей учащихся на уроке (Подлепич Н.В.).

Составление плана-конспекта уроков (Поклад Н.В.).

Внедрение инновационных технологий в обучении (Шепель Л.А.).

Технология работы над ошибками на разных этапах обучения (Леоненко О.А.).

5 Творческие отчёты аттестующихся педагогов

школьный,

12 аттестующихс

я учителе

й

Четыре учителя подтвердили квалификационную категорию, восемь –повысили.

6 Рабочие группы

школьный

27 Проведены 4 заседания педагогических советов

7 Мониторинг методических затруднений учителей школы в 2017-2018 уч. году

школьный

57 учителе

й

1-11 классо

в

Выявлены основные методические затруднения. Сделана выборка затруднений для организации

коллективной и индивидуальной методической работы на 2018-2019 учебный год

8 Обучение и инструктаж для работы на ЗНО-2018.

городской

9 Получены сертификаты инструкторов для ЗНО. Получен инструктаж о требованиях к проведению ВНО-2018.

9 Участие в творческих или рабочих группах

городской

2 Скидан Т.И., Хаджынова Е.Е., рабочая группа «Обговорення проекту Державного стандарту початкової загальної освіти», август 2017 г. Андриянов Д.В., творческая группа по проблеме «Лоції до уроків літератури (в аспекті аналізу системи цінностей героїв творів)», 07.03.18 – 01.08.18 г.

18

10 Участие в семинарах, вернисажах, технопарках

областной

межрегио-нальный

межрегио-наьный

городской

2 Андриянов Д.В., нтехнопарк «Особистісно орієнтований підхід як методологічне підґрунтя навчання мов та літератур», 12.04.2018 г. Андриянов Д.В., науково-методичний вернісаж «Участь учителя-філолога у проектно-експериментальній роботі в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа» (виступ із презентаційним меседжем «Лоції в системі уроків гуманітарного циклу в освітній концепції НУШ), 20.04.2018 г. Андриянов Д.В., научно-практический семинар «Професійна компетентність та конкурентноспроможність вчителя-філолога в умовах інноваційного освітнього середовища» (виступ із презентаційним меседжем «Лоції в системі уроків гуманітарного циклу в освітній концепції НУШ), 14.06.2018 г. Белецкая Е.В., авторский семинар-тренинг по методике преподавания курса «Культура добросусідства»,20-22.10.2017

11 Участие в вебинарах

всеукраинский

4 Блинова Е.А., по теме «Електронні освітні ігрові ресурси — нові можливості для Інклюзивної освіти». Мачуха Л.А. образовательный проект «На Урок» по теме «Розвиток навичок 21 століття через проектно-зорієнтоване навчання» , 12.04.2018 г.

Мачуха Л.А. образовательный проект «На Урок» по теме “Кейс-технологія як форма інтерактивного навчання молодших школярів в умовах НУШ”, 22.04.2018 г. Мачуха Л.А. образовательный проект «На

Урок» по теме «Інструменти для розвитку критичного і креативного мислення дітей», 26.04.2018 г. Мачуха Л.А. образовательный проект «На

Урок» по теме «Підсумки І Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» та розбір найпоширеніших помилок учасників», 04.05.2018 г.

Мачуха Л.А. образовательный проект «На Урок» по теме «Сучасне патріотичне виховання», 08.05.2018 г. Мачуха Л.А. образовательный проект «На

Урок» по теме «Навчитись вчитися: мислення зростання — основа розвитку учнів», 16.05.2018 г. Мачуха Л.А. образовательный проект «На

Урок» по теме «Інформаційно-комп’ютерні системи у процесі управління НУШ: можливості мережі», 24.05.2018 г. Мачуха Л.А. образовательный проект «На

Урок» по теме «Медіаграмотність: Соціальні мережі у розвитку і саморозвитку вчителя», 07.06.2018 г. Мачуха Л.А. образовательный проект «На

Урок» по теме «Електронні освітні ігрові ресурси — нові можливості для Інклюзивної освіти» , 08.06.2018 г.

19

Скидан Т.И., по теме «Як «Нова українська школа» реалізується у проекті «Початкова освіта: освіта для життя», 28.03.2018 г. Скидан Т.И., по теме «Урок математики :

поєднання логіки та креативності», 01.11.2017 г. Белецкая Е.В., образовательный проект «На

урок» по темам «Розвиток навичок 21 століття через проектно- зорієнтоване навчання», (12.04.2018 г.), «Кейс – технологія як форма інтерактивного навчання молодших школярів в умовах НУШ», 22.04.2018 г.

13 Участие в тренингах

областной

1 Сотниченко М.М., тренинг «Основы медиаграмотности и создание качественного медиаконтента» в рамках проекта «Формирование медиаграмот-ности жителей Донецкой области путём подготовки тренеров среди педагогов и школьников региона» , январь 2018 г.

14 Участие в интернет-семинарах

всеукраинский

2 Мачуха Л.А., тема «Сучасні освітні стратегії», 25.04.2018 г. , тема «Втілення принципів онлайн тьюторства в роботу вчителя», 19.05.2018 г.

Хаджинова Е.Е, издательская группа «Основа», всеукраїнський интернет-марафон «Інноваційні технології та методики освіти» по теме «Кейс-технологія на уроках у початковій школі».

15 Участие в профессиональных конкурсах педагогического мастерства

областной

1 Хаджинова Е.Е., конкурс интегри-рованних видео уроков « Веб-вітрина «Впровадження інтегрованого навчання в загальноосвіт-ніх навчальних закладах». Интегрированные уроки по математике и природоведению для 1 класса

«Закріплення навичок додавання і віднімання в межах 10», .«Подорож до лісу», декабрь, 2017 г.

городской

1 Сотниченко М.М., интернет-конкурс литературно-художественного и педагогического медиатворчества по зарубежной литературе, русскому языку и интегрированному курсу «Литература» «Створи шедевр», 1 место (пр ДО Мариупольского городского совета от 15.06.2018 г. № 384).

областной

1 Сотниченко М.М., интернет-конкурс литературно-художественного и педагогического медиатворчества по зарубежной литературе, русскому языку и интегрированному курсу «Литература» «Створи шедевр», 1 место (пр. Департамента образованияДонецкой областной администрации от 07.05.2018 г. № 201).

16 Выбор учебников для 1,5 , 10 кл.

всеукраинский 23 Участие в выборе учебников по Репозитарию

17 Издательская деятельность через Интернет- ресурсы

http :// teacherjournal . in . ua / blog / integrirovannyj - urok - matematika - prirodovedenie - puteshestvie - v - les -1- klass

1 Хаджинова Е.Е., Учительський журнал он-лайн, интегрований урок по математике и природоведению для 1 класса «Подорож до лісу», 06.10.2017 г.

АБЕТКАlаnd 1 Зеленюк И.Ю., урок украинского языка «Апостроф. Написання слів з апострофом», 11.01.2018 г.

http://metodportal. com/node/61075

1 Мачуха Л.А., урок английского языка для 6 класа «Shopping», 15.11.2017 г.

20

каталог «Відкритий урок:розробки,технології, досвід»

1 Хаджинова Е.Е., разоаботка урока по природоведению для 1 класса «Практична робота. Добування олії з насіння соняшника» (декабрь 2017 г.).

Шкільне життя 1 «Особливості мовно-літературної освітньої галузі», 30.08.2017 г.(учитель Зеленюк И.Ю.)

118

Издательская деятельность (периодические издания)

городской 1 Моторыкина Е.Н., журнал «Методичний вісник» НМЦ, спецвыпуск, г. Мариуполь, 2017г., статья «Конструктор уроков русского языка. «Назывные и неполные предложения».

всеукраинский

2 Удачина Г.С. «Шкільний світ», газета «Психолог» №7 -8 , апрель 2018, стр. 38-43. Мачуха Л.А. Издательская группа «Основа» , журнал «Англійська мова та література»: творческий проект «English in tests (8 form), январь 2018 г.

7.5. Недостатки методической работы школы в 2017-2018 учебном году: отсутствие актуального методического наполнения инструктивно-методических

совещаний; снижение уровня целенаправленной работы учителей с планами самообразования по

научно-методической проблеме; недостаточный уровень осознания педагогами необходимости планирования

профессионального развития; недостаточное осознание педагогами личной ответственности за повышение

профессионального мастерства и распространение собственного педагогического опыта.

7.6. Достоинства методической работы школы в 2017-2018 учебном году: активная работа и ответственное отношение к методической работе руководителей

школы цикловых комиссий Шепель Л.А., Губской Г.Г., Хаджиновой Е.Е., школы педагогического мастерства Нелипы Т.И., школы успеха Лукиной Н.Д., школы молодого учителя Ивахненко Л.С.

активная работа Мачухи Л.А., Хаджиновой Е.Е., Скидан Т.И. по повышению профессионального уровня через интернет-проекты, вебинары, интернет-конкурсы.

разнообразие форм методической работы для удовлетворения индивидуальных запросов педагогов;

достаточно высокий уровень проведения педагогических чтений; повышение уровня творческих отчётов аттестующихся учителей; повышение уровня овладения навыками работы с Интернет-ресурсами.

8. Совершенствование управленческой деятельности.8.1. Результаты аттестации школы. Не проводилась.8.2. Работы по контракту. Не проводились.8.3. Обучение кадров в школе резерва. Не проводились.8.4. Отчёт руководителя перед общественностью.

Учебный год Ф.И.О руководителя Дата проведения отчёта Количество присутствующих2015-2016 Удачин С.В. 10.06.2016 1662016-2017 Удачин С.В. 29.05.2017 1782017-2018 Удачин С.В. 15.06.2018 87

РАЗДЕЛ IV. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

1. Охарактеризовать систему подбора кадров, повышения их квалификации, морального и материального поощрения.

В 2017-2018 учебном году школа педагогическими кадрами была укомплектована. Учителя пенсионного возраста работают с неполной нагрузкой. При появлении вакансий на работу принимаются люди преимущественно со специальным высшим педагогическим образованием.

21

Каждый педагог 1 раз в 5 лет повышает квалификацию на курсах и аттестуется.

Фонда для материального поощрения нет, средства не выделяются.Моральные поощрения – благодарности с занесением в трудовую книжку, грамоты –

по результатам работы и к юбилейным датам.

2. Организация аттестации педагогических работников.Каждый педагог, в соответствии с Типовым положением об аттестации

педагогических работников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Украины от 06.10.2010 г. № 930, зарегистрированным в Министерстве юстиции Украины 14.12.2010 г. за №1255/18550, с изменениями, утвержденными приказом Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 20.12.2011 г. № 1473, и зарегистрированными Министерством юстиции Украины 10.01.2012 г. № 14/20327, и приказом Министерства образования и науки Украины от 08.08.2013 г. за № 1135, зарегистрированным в Министерстве юстиции Украины 16.08.2013 г. за № 1417/23949, 1 раз в 5 лет повышает квалификацию на курсах и аттестуется.

3. Аттестовано в 2017-2018 учебном году 15 человек, из них:подтверждена категория присвоена категория

«специалист» 2 «специалист» -«специалист ІІ категории» 1 «специалист ІІ категории» 2«специалист І категории» 3 «специалист І категории» 1 «специалист высшей категории» 4 «специалист высшей категории» 2Всего 10 5

подтверждено звание присвоено звание«учитель-методист» 2 «учитель-методист» -«старший учитель» 1 «старший учитель» -Всего 3 -признаны такими, которые не отвечают занимаемой должности -признаны такими, которые отвечают занимаемой должности при условии выполнения рекомендаций

-

снижена категория «специалист ІІ категории» -снижена категория «специалист І категории» -снижена категория «специалист высшей категории» -

4. Динамика роста педагогического мастерства учителей по годам следующая:Категории сотрудников 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Всего работников, из них: 55 57 56высшая категория 17 18 18первая категория 17 20 18вторая категория 11 10 9специалист 7 9 11

должностной оклад (базовое средне-спец. образование)

3 - -

«Старший учитель» 6 8 6«Учитель-методист» 9 8 8«Заслуженный учитель Украины» - - -

22

Всего работников

высшая категория

первая категория

вторая категория

специалист

0 10 20 30 40 50 60

2017-20182016-20172015-20162014-20152013-2014

5. Прошли курсовую переподготовку в 2017-2018 учебном году – 13 человек:Учебный год Количество учителей % от педагогического состава школы2015-2016 18 32,7%2016-2017 21 36,8%2017-2018 13 23,2%

6. Динамика изменения среднего возраста учителей следующая:Учебный год Средний

возрастУчебный

годСредний

возраст2012-2013 45,9 2015-2016 44,82013-2014 44,1 2016-2017 47,32014-2015 46,3 2017-2018 47,1

Средний возраст

42434445464748

2012-20132013-20142014-20152015-20162016-20172017-2018

7. Количество пенсионеров, молодых специалистов:Учебный год Количество

пенсионеров мол. специалистов2015-2016 13 12016-2017 14 12017-2018 15 -

2015-2016 2016-2017 2017-20180

10

20

30

40

50

60

8. Учителя, работающие не по специальности – нет

23

9. Учителя, работающие не по образованию – нет

10. Рациональное распределение нагрузки:Учебный

годВсего

учителейдо 1

ставки1 ставка До 1,5

ставок1,5

ставки иболее

Декретный отпуск

2015-2016 55 4 15 18 18 42016-2017 57 1 10 22 24 62017-2018 56 1 14 26 15 5

11. Вакансии по предметам на 2018-2019 учебный год: учитель начальных классов, 1 ставка учитель украинского языка и литература, 18 ч. учитель математики, 18 ч.; учитель информатики, 18 ч., учитель физической культуры, 18 ч., учитель биологии, 18 ч, учитель физики

12. Увольнение учителей, причины:№пп Ф.И.О. учителя Предмет Причина

1. Диденко С.Е. ГПД по собственному желанию2. Зотова В.М. нач. классы по собственному желанию3. Кубрак Ю.А. музык. искусство по собственному желанию4. Лавренко Н.В. укр. язык и литер. по собственному желанию5. Ляхова М.В. укр. язык и литер. по собственному желанию6. Максимишина Н.А. нач. классы по собственному желанию7. Прокопова Е.В. физкультура по собственному желанию

13. Состояние микроклимата коллектива, количество жалоб и заявлений родителей, учителей, их причины.

Удовлетворительное. 14. Количество выговоров, благодарностей, объявленных учителям в течение

учебного года: выговоров -4; благодарностей – 7.

15. Участие в конкурсе «Учитель года».Учителя школы не принимали участия в конкурсе.

16. Участие в конкурсе «Лучший работник года».Не принимали участие.

17.Участие в конкурсе «Современной школе – новый учитель».

№ учебный год ФИО учителя Предмет преподавания

Результат

1. 2012-2013 Кириченко Анастасия Игоревна

история І место на городском уровне

2. 2014-2015 Христич Ирина Александровна

химия IV место на городском уровне

3. 2015-2016 Андриянов Денис Валерьевич

русский язык и литература

І место на городском уровне

РАЗДЕЛ V. Материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

24

1. Охарактеризовать санитарно-техническое состояние зданий и сооружений, условия их эксплуатации.

Санитарно-техническое состояние зданий и сооружений удовлетворительное.Государственным пожарным надзором делались неоднократные предписания о

необходимости срочной установки автоматической пожарной сигнализации в школьных помещениях, установки распашных решёток на окнах первого этажа. Эти предписания не исполнены по причине отсутствия финансирования. Администрацией школы неоднократно направлялись служебные письма в Департамент образования Мариупольского городского совета о необходимости соответствующего финансирования данных работ.

Кабинеты и классы освещены в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами энергосберегающими, люменисцентными лампами, лампами накаливания.

Подвальные помещения школы в сухом состоянии. Заменены на пластиковые две входные двери в школу. В 2017-2018 учебном году

выполнены текущие ремонты туалетов школы (ремонт сан.техники). Капитальные ремонты ученических туалетов завершены.

Во внутреннем дворе школы установлена и смонтирована тренажёрная площадка (9 тренажёров).

В 2017-2018 г. выполнен капитальный ремонт системы отопления. Соответствующие письма и дефектные акты своевременно направлены в Департамент образования Мариупольского городского совета.

Выполнены косметические ремонты коридоров школы, обеденного зала столовой школы, спортивного зала школы, лестничных пролётов. Все ремонтные работы выполнены силами технического персонала школы, что значительно удешевляет общую стоимость всех ремонтов. 2. Обеспеченность учебного процесса оборудованием, мебелью, приборами в

соответствии с нормативными требованиями, учебных программ, организация учёта и хранения.

2.1. Обеспеченность учебного процесса оборудованием, мебелью и приборами в соответствии с нормативными требованиями. В 2017-2018 учебном году в школе функционировало два компьютерных класса.В 2015 году произведен монтаж данной компьютерной техники с подключением к сети Интернет. Расширена зона Wi-Fi за счет подключения дополнительных роутеров в новом компьютерном классе и в детском блоке, в районе библиотеки, кабинета физики, географии. В школе имеются 19 компьютеров. За счет средств городского бюджета получены 8 новых современных компьютеров для компьютерного класса. Комбинатом им. Ильича школе подарено 16 ноутбуков. Итого в школе работают:

10 компьютеров - компьютерный класс; 8 компьютеров – компьютерный класс 1 компьютер – секретарь школы; 1 компьютер, 1 ноутбук – библиотека; 3 компьютера – заместители директора по УВР; 1 компьютер, 1 ноутбук – педагог-организатор; 1 компьютер, 1 ноутбук – актовый зал; 1 компьютер – зал для конференций; 2 ноутбука – социальный педагог; 1 компьютер, 1 ноутбук – практический психолог; 1 ноутбук – общественный инспектор по учёту микрорайона; 1 ноутбук – общественный инспектор по безопасности жизнедеятельности; 1 ноутбук – кабинет физики; 1 ноутбук – заместитель директора по АХЧ; 1 ноутбук – компьютерный класс №2.

В компьютерных классах имеются следующие обучающие программы:№ Название обучающей программы Серия

25

1 История 8 кл Атлас2 История 9 кл3 История 10 кл4 Алгебра 7-9 кл

1С: Репетитор

5 Математика. Часть 16 Физика. ( Для абитуриентов, старшеклассников и учителей)7 Химия. ( Для абитуриентов, старшеклассников и учителей)8 Биология. ( Для абитуриентов, старшеклассников и

учителей)9 Биология

Открытая10 Химия11 Астрономия12 Програмні засоби для навчального процесу13 Програмні засоби для навчального процесу диск 314 Досліди з хімії15 Большая энциклопедия «Кирилл и Мефодий» 2 диска16 Сходинки до інформатики17 Химия 8-11 кл18 Химия 8-9 кл

Компьютерные классы перегружены, т.к. в среднем на один учебный компьютер приходится 46.8 учащихся школы. Занятость кабинетов 100%. Во внеурочное время используются для факультативных и кружковых занятий по информатике, консультаций для педагогов, индивидуальной работы учителей и учащихся при подготовке к урокам.

Оснащены видеотехникой многие кабинеты начальной школы. В зале для конференций установлен мультимедийный проектор и проекционный экран для проведения мультимедийных уроков.

Школа нуждается в обновлении школьной мебелью. Требуются новые классные доски. В прошедшем учебном году комбинат им. Ильича благотворительно отремонтировал в школе кабинет физики. Полностью сделан капитальный ремонт кабинета – заменены окна, электропроводка. Кабинет оснащен новой мебелью, учебными принадлежностями, компьютером, мультимедийной доской, мультимедийным проектором.

В актовом зале школы установлен и эксплуатируется современный комплект аудиоаппаратуры (усилитель, микшер, звуковые колонки, ноутбук), мультимедийный проектор и проекционный экран, приобретен новый комплект радиомикрофонов.

Для обеденного зала столовой школы получены 20 обеденных столов, 40 скамеек.В течение ряда лет школа не обеспечивается государственными вышестоящими

органами наглядными пособиями, инструментами, лабораторным оборудованием для кабинетов химии, физики, биологии, географии, спортивным инвентарём и оборудованием, что затрудняет выполнение практической части учебных программ по ряду предметов и отвлекает учителей от основной деятельности. Не выделены материальные средства для аттестации рабочих мест учителей химии, информатики. 2.2. Учёт и хранение материальных ценностей. Учёт, хранение и контроль ведётся материально-ответственными лицами в соответствии с нормативными требованиями.3.Состояние здания, отдельных помещений, инженерных коммуникаций. Аварийного состояния здания нет. Введены в эксплуатацию ранее закрытые кабинеты №336, 337. 4. Необходимость выполнения текущих и капитальных ремонтов. Что будет

сделано при подготовке школы к новому учебному году (вид работы, финансирование).

Необходимо выполнить: «латочный» ремонт пола 3 этажа (старший блок); выборочный ремонт системы водоснабжения ; капитальный ремонт системы отопления; частичный ремонт канализации ;

26

косметический ремонт следующих помещений школы: все туалеты, коридоры школы, раздевалки спортивных залов 1 и 2 этажей, игровой спортивный зал, лестничные пролёты, 2 этаж старшего блока.

5. Предписание СЭС, госпожнадзора по отоплению, водоснабжению, сантехнике в течение учебного года.

Предписания СЭС, госпожнадзора по отоплению, водоснабжению, сантехнике в течение учебного года выполнялись, за исключением тех видов работ, для которых необходимо целевое финансирование из бюджета города.6. Состояние и благоустройство школьной территории, общая площадь земельного участка (в кв.м.).

Состояние и благоустройство школьной территории удовлетворительное, требуется асфальтирование или укладка ФЭМами школьного двора, беговых дорожек стадиона школы. Общая площадь – 26926 м2

7. Состояние спортплощадки, детских площадок.Состояние спортплощадок удовлетворительное, требуется ремонт асфальтового

покрытия.8. Количество классов и кабинетов, оборудованных в этом учебном году.

В школе на начало 2017-2018 учебного года обучалось 37 классов в 49 учебных кабинетах. В течение года дополнительные кабинеты не оборудовались.9.Состояние школьных мастерских, спортзалов, компьютерного класса, столовой

(оборудование, инвентарь). Состояние компьютеризации школы. Состояние школьных мастерских, компьютерного класса, столовой удовлетворительное. В 2017-2018 учебном году фонд ЮНИСЕФ Украина предоставил школе спортивный инвентарь – волейбольные, футбольные, баскетбольные мячи, два стола для настольного тенниса, пара гандбольных ворот, гимнастический мостик, гимнастический козёл и другой мелкий спортивный инвентарь. Пользование сетью Интернет за счёт кампании «Trinity».

Отсутствуют: столярный инструмент; слесарный инструмент;

10. Соблюдение техники безопасности, охраны труда.Работа по соблюдению безопасной жизнедеятельности и охране труда участников

учебно-воспитательного процесса организована в соответствии с нормативными документами и требованиями. В течение учебного года инструктажи по безопасной жизнедеятельности проводились в соответствии с графиком и планами работ.

В соответствии с Типовыми штатными нормативами общеобразовательных учебных заведений, утверждёнными приказом Министерства образования и науки Украины от 06.12.2010 года №1205 требуется введение в штатное расписание должности специалиста по охране труда. 11. Общий фонд библиотеки, в том числе учебники:

Общий фонд библиотеки по состоянию на 01.06.2018 г. составляет - 46.528 единиц на общую сумму 505.946 грн. 00 коп.,в том числе:

учебники - 19.101 экз. на сумму 440.549 грн. 00 коп. литература - 27.427 экз. на сумму 65.397 грн. 00 коп.

РАЗДЕЛ VI. Международные связи и связи с другими учебными заведениями.

1. Взаимообмен опытом с педагогами других школ города и области.

27

2. Участие в работе образовательного округа. 3. Связь с ВУЗами, государственными органами власти, общественными организациями

по выполнению Закона Украины «Об образовании».4. Договор о сотрудничестве с Международным Славянским университетом от 02.01.2013

г.5. Договор о сотрудничестве с дошкольным учебным заведением комбинированного тапа

я/с № 142 «Умка».6. Договор о сотрудничестве с дошкольным учебным заведением комбинированного тапа

я/с № 76 «Весняночка».7. Договор о сотрудничестве с Мариупольским государственным гуманитарным

университетом от 04.02.2013 г.8. Договор с Мариупольским государственным гуманитарным университетом о

проведении практики студентов от 04.02.2013 г.9. Договор о совместной деятельности с комплексной детско-юношеской спортивной

школой № 4 от 01.09.2014 г.10. Договор о совместной деятельности с комплексной детско-юношеской спортивной

школой № 3 от 01.09.2014 г.

РАЗДЕЛ VII. Качество подготовки учащихся

1. Уровень учебных достижений учащихся.Учебный год Успеваемость (в %) Качество знаний (в %)

2015-2016 98,1 55,22016-2017 96,18 54,652017-2018 97,8 54,6

2. Результаты работы в 2017-2018 учебном году:2.1. Уровень учебных достижений На конец учебного года было 906 учащихся 1-11 классов. Подлежало аттестации 813 учащихся 2-11 классов. Аттестованы «зачтено», «не зачтено» 93учащихся 1-х классов.

Классы Кол-воуч-ся

Высокий уровень

Достаточный уровень

Средний уровень

Низкий уровень

% качества знаний

% успевае-мости

2-4 289 13,1 58,5 28,4 0,0 71,6 1005-9 436 4,8 38,8 53,2 3,2 43,6 96,810-11 88 3,4 50,0 43,2 3,4 53,4 96,62-11 813 7,6 47,0 43,3 2,1 54,6 97,9

2.2. Всего выпускников 9-х классов, в.ч. получено свидетельств с отличием, возврат: Учебный год Количество

выпускниковКоличество свидетельств с

отличиемВозврат свидетельств

2015-2016 71 1 02016-2017 59 1 02017-2018 77 3 0

2.3. Всего выпускников 11 классов, в.т.ч. золотых, серебряных медалей, возврат аттестатов.

Учебный год

Количествовыпускников

Количествозолотых медалей

Количество серебряных

медалей

Количествоаттестатов с отличием без

медалей

Возврат аттестатов

2015-2016 47 0 0 0 02016-2017 42 1 0 3 02017-2018 46 0 0 1 0

2.4. Результаты успеваемости по предметам.

28

2.5. Поступление в ВУЗы.Год Выпущено Поступило в

ВУЗы% от общего числа

2015 52 42 80,82016 47 43 91,492017 42 38 90,4

2.6. Итоги государственной итоговой аттестации в 4 классах.

ПредметВсегоуч-ся

Сда-ввалиГИА

%Уровень учебных достижений

Осво-бож-дены

не про-шли ГИАвысокий достаточный средний низкий

кол-во %

кол-во %

кол-во %

кол-во %

Украинский язык 79 79 100 33 41,8 35 44,3 11 13,9 0 0,0 0 0Математика 79 79 100 41 51,9 23 29,1 15 19,0 0 0,0 0 0

2.7. Итоги государственной итоговой аттестации в 9 классах.Предмет Всего Сда- % Уровень учебных достижений Осво- не

29

уч-ся

ввали

ГИА

бож-дены

про-йшл

и ДПА

высокийдостаточн

ый средний низкий

кол-во %

кол-во %

кол-во %

кол-во %

украинский язык 77 76

98,7 20

26,3 35

46,1 18

23,7 3

3,9

1 0

математика 77 76

98,7 12

15,8 42

55,3 19

25,0 3

3,9

1 0

химия26 26

100 1

3,85 10

38,5 15

57,7 0

0,0

0 0

английский язык 25 24

9611

45,8 9

37,5 4

16,7 0

0,0

1 0

русский язык 26 26

100 11

42,3 10

38,5 4

15,4 1

3,8

0 0

2.8. Итоги государственной итоговой аттестации в 11 классах(в форме ВНО).

Предмет Всегоуч-ся

Сда-валиГИА

%

Уровень учебных достиженийОсво-бож-дены

не про-шли ГИА

высокий достаточный средний низкий

кол-во %

кол-во %

кол-во %

кол-во %

украинский язык 46 46 100 13 28,3 20 43,5 11 23,9 2 4,3 0 0история Украины 46 18 39,

1 2 11,1 8 44,45 8 44,45 0 0 0 0

математика 46 29 63,1 2 6,9 7 24,1 18 62,1 2 6,9 0 0

английский язык 46 23 50,

0 4 17,4 13 56,5 6 26,1 0 0,0 0 0

биология 46 6 13,0 1 16,7 2 33,3 3 50,0 0 0,0 0 0

география 46 8 17,4 0 0,0 4 50,0 3 37,5 1 12,5 0 0

физика 46 5 10,9 0 0,0 1 20,0 4 80,0 0 0,0 0 0

химия 46 3 6,5 1 33,33 1 33,33 1 33,3

3 0 0,0 0 0

3. Итоги участия в научно-практической конференции МАН: Учебный

годI (городской) этап II (областной) этап III (всеукраинск.) этапКол.

участнЗанятые

местаКол.

участнЗанятые места Кол.

участнЗанятые места

2014-2015

2 2 место – 2 2 1 место – Сидоренко Е.,1 место – Чентукова Ю.

2 3 место –Сидоренко Е.,3 место – Чентукова Ю.

2015-2016

2 3 место – 1участие – 1

- - - -

2016-2017

1 3 место – 1 1 участие – Экзархов Б. - -

2017-2018

1 1 место 1 2 место – Малинская А. 1 -

30

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-20180

0.5

1

1.5

2

Участие в научно-практической конференции МАН

І этап ІІ этап ІІІ этап

4. Итоги ученических олимпиад: Учебный год

Городских Областных Всеукраинских Международныхпобедители призёры победители призёры победители призёры

2013-2014 11 1победитель,1 участник 1 победитель -2014-2015 9 1 победитель,1 участник 1 победитель2015-2016 9 3 победителя,1 участник - -2016-2017 15 1 победитель,1 участник 1 победитель2017-2018 8 1 победитель, 1 участник - -

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

02468

1012141618

количество победителей II этапа

количество участников III этапа

Количество участников IV этапа

Из них: в 2017-2018 учебном году:№ Ф.И учащегося Класс Предмет Занятое место Ф.И.О. учителя

город обл. Всеукр1. Бастрыгина Е. 9-В русск. язык 2 2 - Моторыкина Е.Н.2. Бастрыгина Е. 9-В укр. язык 3 3 - Мороз О.В.3. Бугаева Ю. 8-А русск. язык 3 - - Сотниченко М.М.4. Кислякова А. 11-А англ. 3 - - Ивахненко А.С.5. Тарубарова А. 11-А экология 1 участник - Таушан Л.М.6. Степаненко А. 7-А химия 3 - - Майборода Л.Н.7. Степаненко А. 7-А физика 2 - - Дядик Ю.В.8. Лахно О. 8-Б труд. обуч. 2 - - Кравченко С.В.

5. Итоги участия в турнирах: 2014-2015 Химия 1 - -2015-2016 Химия 2 - -

Журналистика 2 - -История 2 - -

2016-2017 Химия 1 - -Журналистика 1 - -

2017-2018 Химия 2 Журналистика участиеМатематика 2География участие

31

Особенности работы с одарёнными детьми: индивидуальная работа на уроках и во внеурочное время; факультативные занятия; руководство самообразовательной деятельностью; руководство научно-исследовательской деятельностью учащихся; подготовка к интерактивным конкурсам, участие в них; мониторинг участия детей в творческих конкурсах, предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях.

Всеукраинская научная конференция для творческой молодёжи «Перспектива»

№ ФИО учителя секция результат ФИ учащегося класс1 Ивахненко А.С. «Иностранный

язык»3 место Кислякова А. 11-А

2 Белецкая Е.В. «Информатика. Математика»

3 место Степаненко А. 7-А

3 Дядик Ю.В. «Физика» участие Степаненко А. 7-А Участие в конкурсе «Патриот» по украинскому языку

Координатор Мельникова Т.А.

Ф.И.О. 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018кол. участ. резуль-таты кол. участ. резуль-таты

Загородная А.В. 3 - участия не принимали

участия не принимали

- -Хаджинова Е.Е. - - 1 -Мороз О.В. 4 - 3 -Мельникова Т.А. - - 5 1Коваленко А.Н. - - 1 -Леоненко О.А. - - 1 -Всего 7 11 1

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-201802468

10121416

Количество участников в конкурсе "Патриот"

Участие в конкурсе «Соняшник» 2-4 классыКоординатор Подлепич Н.В.

Результати Всеукраїнської українознавчої гри „Соняшник”

ФИО учителя 2014-2015 2015-2016

2016-2017

2017-2018Кол. уч регион. уровен всеукр. уров. кол-во из них победители

1 2 3 1 2 3

Гутман Е.И. 2Асланова Т.П. 4 1 6 5Хаджинова Е.Е. 3 1 10 8ТрандафиловаЕС 5 3 8 7Скидан Т.И. 5 1 1 2 2 2

32

Драганова Н.В. 2 6 3Зеленюк И.Ю. 5 1 10 5Носко О.С. 1 1 4 4Курганова Н.И. 7 7Нелипа Т.И. 6 - -Подлепич Н.В. 5 1 4 4Лазаренко Л.А. 3 - -Пиденко Н.М. 2 2Коваленко А.Н. 5 - -Мунтяну Н.В. 4 -Проскурина Е.Ю 3 -Всего 46 2 2 8 - - - 66 47

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2017-20180

20

40

60

80Количество участников в игре "Соняшник"

Участие в конкурсе «Лелека» (история) Координатор Кириченко А.И.

№ п.п.

Ф.И.О. учителя 2015-2016 2016-2017 2017-2018Колич.

участн.

Победители и призеры Колич. участн.

Победители и призеры Колич. участн

.

Победители и призеры

Зол.

сер

т.

Сер

. сер

т.

Брон

з. се

рт.

Зол.

сер

т.

Сер

. сер

т.

Брон

з. се

рт.

Золо

тсер

т.

Сер

ебр

серт

.

Брон

з. се

рт.

1. Трубина Н.А.

5 - - 1 2 - 3 2 6 3 14 15

2. Кириченко А.И.

17 - 7 8 13 3 12 12 - 3 1 -

Всего 22 - 7 9 15 3 15 14 6 6 15 15

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-20180

10

20

30

40

50

Количество участников конкурса "Лелека"

Участие в конкурсе «Хрустальная сова» (общественные науки)Координатор Кириченко А.И.

ФИО учителя

2015-2016 2016-2017 2017-2018колич. участн

1 место

участн 1 место

2 место

3 место

участн 1 место

2 место

3 место

Трубина Н.А. не принимали участие

3 - 2 - -Кириченко А.И.

5 3 8 12 24 3 3 6

Всего 8 3 8 12 24 5 3 6

33

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-20180

10203040

Количество участников конкурса "Хрустальная сова"

Участие во Всеукраинской олимпиаде «Олимпус»Координатор Сотниченко М.М.

пред

мет

ФИО учителя 2015-2016 учебный год 2016-2017 2017-2018осенняя сессия зимняя

сессиявесенняя

сессия

учас

тн

побе

дит

лаур

учас

тн

побе

д

лаур

учас

тн

побе

дит

лаур

учас

тн

побе

дит

лаур

учас

тн

побе

дит

лаур

укра

инск

ий я

зык

Асланова Т.П. 4 - - 1 3 - 1 - 2Хаджинова Е.Е. - - - 1 - -Трандафилова ЕС 2 - - - 1 - 1 1Лазаренко Л.А. 1 1 1Блинова Е.А. 6 - -Мороз О.В. 5 - - 3 1 5 - -Леоненко О.А. 6 1 5 29 8 5 - 4Коваленко А.Н. 3 - - 2 - - 1 4 3 - -

укр.

лит

. Леоненко О.А. 5 - - 12 1 2Коваленко А.Н. 2 - -Мельникова Т.А. 7 - 4Блинова Е.А. 3 - -

мате

мати

ка

Асланова Т.П. 2 3 4 4 - 6 7 1 3 8 1 2Хаджинова Е.Е. 5 2 - 3 - 5Трандафилова ЕС - 4 1 1 2 - 2 - -Подлепич Н.В. 6 2 8Пиденко Н.М. 3 1 1Курганова Н.И. 10 6 8 4 - 1Кутателадзе Е.В. 9 5 10Белецкая Е.В. 2 6 1 7 3 4 12 19 9 5 3 1Сироткина Е.Н. 4 - - 4 2 - 6 6 1 - 1

исто

р.У

краи

н Трубина Н.А. 5 - - - - - 7 - 1

Кириченко А.И 2 - 2

англ

ийск

ий я

зык

Шепель Л.А. 8 - - 1 7 1 12 3 3 28 5 11 - 4Ивахненко Л.С. 3 - - 3 - - 15 10 - 4Ивахненко А.С. 29 - 1 5 18 1 21 - 3 37 10 19 1 1Хотинская О.Ж. 11 - - 7 - - 4 - -Мачуха Л.А. 10 - - 2 - - 3 - 3 21 12 1 3Яковлюк И.В. 2 - - 6 2 -Кузнецова Е.М. - - 1

Фи

зии Дядик Ю.В. 9 - -

био

лог Тука Л.И. 3 - - 1 - - 1 9 1 - -Таушан Л.М. 8 4 - -

геог

р. Ершова З.И. 7 1

Коротких Н.В. 3 - - 2

хим

ия

Майборода Л.Н 18 - - 12 5Христич И.А. 5 - - 10

Всего 137 18 17 62 41 19 73 5 21 235 10 58 120 7 28

34

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-20180

100200300400500 Количество участников конкурса "Олимпус"

Результаты участия во Всеукраинском конкурсе «Гринвич»

Учитель учебный год Лауреаты Участники ВсегоПопова Л.А. 2015-2016 2 13 15

Хотинская О.Ж. 11 6 172016-2017 Не принимали участие

Мачуха Л.А.2017-2018

8 4 12Ивахненко А.С. - 5 5

2015-2016 2016-2017 2017-20180

10203040

Количество участников

Результаты участия в олимпиаде по иностранным языкам, организованной Киевским национальным лингвистическим университетом

Учитель учебный год Лауреаты Участники ВсегоИвахненко Л.С. 2017-2018 1 3 4

Результаты участия во Всеукраинском этапе математического конкурса «Кенгуру»учебный

годОтличный результат

Хороший результат

Сертификат участника

Всего

2014-2015 0 11 57 682015-2016 14 44 37 952016-2017 4 31 50 852017-2018 1 30 45 80

Участие в Международном математическом конкурсе «Кенгуру» 2-4 классыКоординатор Стамбулжи А.А.

ФИО учителя 2015-2016 2016-2017 2017-2018участ отличн. хорош. участ отличн. хорош. участ отличн. хорош.

Асланова Т.П. - - 3 2 - 3Хаджинова Е.Е. 7 - 1 8 - -Трандафилова Е.С. - - 4 3 - 3Скидан Т.И. 3 - 3 3 1 -Драганова Н.В. 2 - 3 3 - 3Мунтяну Н.В. 8 - 1 1 - 3Зеленюк И.Ю. 4 - 3 7 - 1Пиденко Н.М. 7

35

Курганова Н.И. 2 - 4 2 1 2Нелипа Т.И. 1 - 8 3 - 2Подлепич Н.В. 1 - 1 3 - 2Лазаренко Л.А. 2 - -Проскурина Е.Ю.

- 1 3 6 1 1 2 - 1

Малютяк О.С. - 3 1 - - 6Пиденко Н.М. 3 2 4 - - 55Всего 51 6 29 38 2 17 29 1 25

5-9 классыФИО учителя 2015-2016 2016-2017

2017-2018участ отли-

чныйхоро-ший

участ отли-чный хоро-ший участ отли-чный

хоро-ший

Белецкая Е.В. 2 5 4 8 2 9 5 5Сироткина Е.Н. 4 3 3 4 - 5Кутателадзе Е.В. 6 1 3Стамбулжи А.А. 2 - -Поклад Н.В. 5 - -Нелипа Т.И. 2 - -Курганова Н.И. 6 - -Всего: 31 9 10 12 2 14 20 - 5

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-20180

50

100

150

200

250

Количество участников конкурса "Кенгуру"

Участие в Международном конкурсе по информатике «Бобёр»

Учебный год количествоучастников

Результат ФИО учителяхороший отличный

2015-2016 не принимали участие2016-2017 1 3 4 Поклад Н.В.

2 2 2 Чумак В.В.2 1 - Дядик Ю.В.

2017-2018 1 1 0 Дядик Ю.В.14 5 4 Поклад Н.В5 4 1 Стамбулжи А.А12 2 5 Чумак В.В

36

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-20180

10203040

Количество участников в конкурск "Бобёр"

Участие в конкурсе «Колосок» (естественные науки)2-4 классыКоординатор Курганова Н.И.

ФИО учителя 2015-2016 2016-2017 2017-2018осенний

кол. уч зол. серт сер.серт участн зол. серт сер.серт участн зол. серт сер. серт

Асланова Т.П. 2 - 6 16 21 16 9Хаджинова Е.Е. 7 1 7 2 12 11 2Трандафилова Е.С 6 2 6 10 11 10 2Носко О.С. 6 - 4 1 3Максимишина НА 6Скидан Т.И. 7 2 4 1 1Драганова Н.В. 3 2 2 4 1 4 1 7Мунтяну Н.В. 1 1 9Проскурина Е.Ю. 10 2 13 1 15 6 2 5Зеленюк И.Ю. 1 10 12 18 5 21Курганова Н.И. 9 5 8 9 7 5 5Нелипа Т.И. 10 - 15 2 8Подлепич Н.В. 11 3 8 2 8 10 7 4Пиденко Н.М. 10 5 - 5Лазаренко Л.А. 8 - 9Малютяк О.С. 15 - 6 15 4 4 - 7Всего 88 16 84 5 93 67 100 58 63

5-9 классыФИО учителя 2015-2016 2016-2017 2017-2018

осеннийкол. зол. серт сер.серт участ зол. серт сер.серт участ зол. серт сер.серт

Тука Л.И. 7 1 3 11 3 5 - 2Коротких Н.В. 28 - 12 17 5 8 - 12Таушан Л.М. 1 - 2Ершова З.И. 5 - 2Всего 36 1 17 28 8 18 - 16

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-20180

50100150200250300

Количество участников в игре "Колосок"

Участие в конкурсе «Гелиантус» (естественные науки) Координатор Христич И.А.2015-2016 2016-2017 2017-2018

37

ФИО учителя

учас

тн

грам

ота

Дип

лом

III

ст.

Дип

лом

II с

т.

учас

тн

грам

ота

Дип

лом

Дип

лом

III

ст.

учас

тн

Дип

лом

побе

дите

ля

грам

ота

Дип

лом

Дип

лом

II с

т.

Дип

лом

III

ст.

Дип

лом

абс.

по

беди

т.

Скидан Т.И. 1 4 2 6Драганова Н.В.

3 6

Носко О.С. - 4Мунтяну Н.В. 1 3Зеленюк И.Ю. 8 3Малютяк О.С. - 4Пиденко Н.М. 2 3Проскурина Е.Ю.

3 6

Тука Л.И. - - 4 - - -Майборода Л.Н.

3 4 2 5 1 4 7 - 1 4 13 7 2

Христич И.А. 3 2 5 12 1 4 7 9 - 7 - 4 4 -Ершова З.И. 2 2 - - 6 - - - -Таушан Л.М. 1 - - 6 - - - -Дядик Ю.В. 4 - - 5 - - - -Всего 7 8 9 2 17 8 5 11 35 35 29 4 17 11 2

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-20180

20406080

100120140

Количество участников в конкурсе "Гелиантус"

Результаты участия во Всеукраинском конкурса «Львёнок» Учитель Дядик Ю.В.

учебный год Учитель Отличный результат

Хороший результат

Сертификат участника

Всего

2015-2016 Дядик Ю.В. 2 5 6 132016-2017 Дядик Ю.В. 1 12 3 21

Губская Г.Г 52017-2018 участия не принимали

Всеукраинская интернет-олимпиада «На Урок»

ФИО учителя предмет Количество участников

Диплом1 степени

Диплом2 степени

Диплом3 степени

Подлепич Н.В. украинский язык 16 14 2 -математика 26 21 4 1предметы начальной школы 19 15 3 -

Асланова Т.П. украинский язык 1 - 1 -математика 2 2 - -предметы начальной школы 2 1 1 -

Драганова Н.В. предметы начальной школы 10 4 3 2Зеленюк И.Ю. украинский язык 8 6 3 -

математика 2 2 - -предметы начальной школы 13 4 5 2

Мунтяну Н.В. математика 6 1 - 3предметы начальной школы 12 3 2 3

38

Скидан Т.И. предметы начальной школы 21 6 9 2Курганова Н.И.

математика 15 8 1 1

Хаджинова Е.Е.

украинский язык 11 8 - 2математика 11 10 - 1

Блинова Е.А. украинский язык 24 - 4 2Довгаль Т.Б. 15 3 4 1Коваленко А.Н. 3 3

Леоненко О.А. 21 2 1 3Мороз О.В. 18 - 13 9Белецкая Е.В. математика 61 12 5 2Дядик Ю.В. информатика 64 31 14 28Поклад Н.В. 34 3 6 9Ивахненко А.С.

английский язык 18 5 8 -

Ивахненко Л.С. 20 5 1 -

Кузнецова Е.М. 21 7 3

Мачуха Л.А. 36 10 6 7Шепель Л.А. 25 6 6 7

ВСЕГО

535

89 105 88

6. Система воспитательной работы в школе. Развитие ученического самоуправления.Во всех сферах социальной жизни происходят серьезные изменения. Эти изменения

требуют новых подходов к определению содержания воспитательной деятельности школы, в которой должны быть созданы условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей, защиты интересов детства.

Для того чтобы школа могла обеспечить оптимальное развитие каждого ребенка, исходя из неповторимости его индивидуальности, в ней должна существовать система воспитательной работы.

Система воспитательной работы – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов школьного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов между собой с целью создания благоприятных условий для развития воспитанника.

Построение системы воспитательной работы является не только желанием педагогического коллектива, но и объективной необходимостью. И эта система должна содержать такие эффективные формы и методы, которые позволяют создать условия для развития личности ребенка на каждом возрастном этапе обучения. А это позволяют сделать следующие виды деятельности: познавательная, игровая, спортивная, творческая, коммуникативная, досуговая.

Вся деятельность по моделированию, построению и развитию системы воспитательной работы начинается с постановки цели и определению задач, посредством которых намечается достижение цели.

Следующим этапом является составление плана – программы воспитательной работы с детским коллективом. Основная задача планирования – так организовать жизнь детского коллектива в свободное от уроков время, чтобы обучающиеся добровольно, с большим желанием участвовали в разнообразных делах класса и школы, учились быть самостоятельными, умели бы оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя.

Критериями эффективности процесса воспитания является ценностное отношение к человеку, познанию, творчеству, нравственности.

В нашей школе система воспитательной работы строится по следующим направлениям:

39

- интеллектуально-познавательная деятельность;- национально-патриотическое воспитание;- экологическое воспитание;- спортивно-оздоровительная работа;- художественно – эстетическое воспитание;- трудовое воспитание;- ученическое самоуправление;- работа с родителями;- профилактика правонарушений.

Одним из приоритетных направлений воспитательной работы школы является национально-патриотическое воспитание обучающихся. Большое внимание этому вопросу уделяет музей Малая Родина – центр патриотического воспитания школьников. Учащиеся принимают участие во всех школьных, районных, городских, областных, всеукраинских мероприятиях: Вахта Памяти, митинги, конкурсы патриотической направленности. В этом учебном году учащаяся 9-В класса Мазеева Полина заняла 3 место в городском конкурсе военно-патриотической песни. Во Всеукраинском конкурсе фотографий «Моя Украина», учащаяся 11-Б класса Черных Валентина заняла 2 место. В школьном музее систематически проводятся экскурсии и уроки мужества. Учащиеся поддерживают связи с ветеранами Великой Отечественной войны, постоянно ведут шефскую работу по оказанию помощи ветеранам войны, вдовам и труженикам тыла. Традиционными стали праздничные концерты, проводимые в канун Дня Победы. Учащимися 10-Б класса под руководством классного руководителя Трубиной Н.А. была подготовлена фотовыставка «Остались только на фото», учащиеся 10-Б класса ознакомили учеников школы, педколлектив с памятниками, которые разрушены и их можно увидеть только на фото.

Другим приоритетным направлением воспитательной работы является экологическое направление, которое осуществляется через интеграцию «Экологии» с другими предметами и внеклассную работу. Обучающиеся школы принимают активное участие в различных конференциях, конкурсах плакатов, поделок и рисунков экологической направленности и занимают призовые места. В 2017-2018 учебном году учащимися школы было сдано 11 тонн макулатуры. Учащиеся 5-А класса под руководством классного руководителя Белецкой Е.В. в течение учебного года помогали бездомным животным, собрали корм, игрушки для животных и передали их в центр «Счастливые животные».

Спортивно-оздоровительная работа осуществляется через работу секций, соревнований, классных часов. Наши воспитанники занимаются в спортивных секциях, проводимых в школе, посещают секции в ДЮСШ. Школьные команды принимают участие во всех спортивных соревнованиях и занимают призовые места. В школе проводятся классные часы, конкурсы, соревнования, направленные на пропаганду здорового образа жизни. В этом учебном году на базе нашей школы начал работу зал тяжелой атлетики. За этот короткий период есть значительные результаты. Учащаяся Клоноз Алена стала серебряным призером Чемпионата Украины. На базе нашей школы было проведено два турнира по тяжелой атлетике. Городской турнир памяти В.Спахи и Всеукраинский турнир на призы ЗМС Ю.Калины и А.Удачина, в котором приняли участие более 100 человек.

Художественно-эстетическое воспитание осуществляется через уроки музыки, изобразительного искусства, а также через внеклассную работу. К праздникам и внеклассным мероприятиям дети готовят номера художественной самодеятельности. На высоком художественно-эстетическом уровне проходят школьные мероприятия: День знаний, День интеллектуала, Новогодние праздники, Книжкины именины, праздничные программы, посвященные Дню учителя и Международному женскому дню. Обучающиеся школы принимают участие в музыкальных и художественных конкурсах и занимают призовые места. Обучающиеся школы посещают выставки, которые организуются в городском краеведческом музее, в музее им. Куинджи.

С целью предупреждения правонарушений в школе работает Совет профилактики, на котором ежемесячно заслушиваются учащиеся, которые склонны к правонарушениям. На родителей Вернигоры Б., Петровского Олега, Литвинова Антона, Домчака Никиты, Окунева Дмитрия, Самохиной Дарьи были отправлены сообщения в районную службу по

40

делам детей и в районный отдел полиции. В сообщениях указано, что родители не выполняют своих обязанностей и это является причиной плохого поведения, низкой успеваемости и пропусков занятий. Так же для предупреждения негативных явлений в ученической среде были проведены встречи с сотрудниками полиции, специалистом наркологического диспансера.

Системный и деятельностный подход диктует необходимость выйти за рамки школы, поэтому в систему воспитательной работы входит работа с учреждениями дополнительного образования другими учреждениями. Школа сотрудничает с ЛДДЮТ, городским дворцом культуры, детской библиотекой, школой искусств, городским музеем, службой по делам детей, национальной полицией, социальным центром помощи семье и молодежи, драматическим театром, советом ветеранов, наркологическим диспансером, кинотеатром «Мультиплекс».

При построении системы воспитательной работы необходимо помнить о взаимодействии школы и семьи, цель которого привлечь родителей к сопровождению ребенка в процессе обучения и воспитания. Для того чтобы сотрудничество учителей и родителей проходило на более высоком уровне и давало хорошие результаты, каждому классному руководителю рекомендуется составить социально-демографический паспорт семей, изучить внутрисемейные отношения, воспитательную позицию и уровень педагогической культуры родителей. Владение этими данными позволит установить оптимальные взаимоотношения с родителями и шире привлекать их к жизни школы и класса. Именно общение со взрослыми, самыми близкими людьми - своими родителями – помогает преодолеть тот барьер, который так часто разобщает поколения, не находящие общий язык. А появиться общий язык может лишь из общих интересов, поэтому работе с родителями необходимо отводить значительное место в воспитательной системе. В каждом отдельном случае необходимо использовать наиболее эффективную форму, будь то общее собрание родителей или индивидуальная встреча, семейный праздник или соревнование детей и взрослых, помощь в организации праздника или изготовление костюмов и многое другое. Главное, чтобы родители участвовали, интересовались жизнью в классе, победами и проблемами, жили жизнью своих детей, не оставались равнодушными, не ставили барьер между семьей и школой.

При работе с родителями можно выделить 3 следующие задачи:1. Привлекать родителей к организации воспитательной работы в классе;2. Помогать родителям в решении наиболее актуальных проблем воспитания;3. Способствовать повышению роли и значения семьи в воспитании детей.

При построении системы воспитательной работы классному руководителю необходимо помнить о систематическом общении с педагогами, работающими в классе, с целью выяснения успеваемости и дисциплинированности учащихся.

Чтобы лучше узнать детей, их наклонности, задатки и мотивации, необходимо проводить различные диагностики, мониторинги, исследования. Это поможет правильно строить воспитательную работу.

На становление жизненных позиций школьника особое влияние оказывает детское самоуправление. Под этим выражением следует понимать совместную деятельность обучающихся, их равноправные отношения и управление своим поведением и совместной деятельностью. Главной задачей самоуправления является привлечение каждого учащегося к жизнедеятельности класса. Для решения многих значимых вопросов лучше проводить общее классное собрание. Также избирается глава самоуправления – староста класса и творческие группы, отвечающие за разные направления деятельности.

Учащиеся класса работают в творческих группах, каждый выполняет в течение какого-то периода индивидуальное задание. Затем задание меняется. Таким образом, у учащихся появляется возможность проявить себя в различных ролях. В этом учебном году начал работать городской молодежный парламент. Нашу школу представляет учащаяся 10-Б класса Андрощук Елизавета, которая принимает активное участие во всех культурных и спортивных городских мероприятиях.

Содержательная сторона воспитательного процесса строится по принципам:- сохранения и отработки всех удачных, эффективных моментов;

41

- учета и анализа неудачного опыта, внесения коррективов;- поиска нового или варьирования уже знакомого, хорошо известного.

Ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит классному руководителю. В современной школе нет работы более сложной и трудной, чем работа классного руководителя, деятельность которого многообразна, круг обязанностей очень широк.

Воспитатель профессионал должен:- способствовать интеллектуальному развитию учащихся через рациональную

организацию учебной и внеурочной деятельности;- создавать благоприятные условия для самореализации учащихся, для реализации

их креативности через организацию разнообразных форм жизнедеятельности детского коллектива;

- способствовать созданию эмоционально-комфортной психологической атмосферы через организацию индивидуальных и коллективных форм сотрудничества, а также через создание «ситуации успеха»;

- способствовать пробуждению и укреплению стремления к жизненному самоопределению через организацию самоуправления и различные формы общественно значимой деятельности.

В своей деятельности классные руководители должны использовать основные педагогические принципы, используемые в воспитательной работе.

Ребенок – субъект собственной жизни.Педагогу – воспитателю следует направлять ребенка, а не принуждать, так как любое

потенциальное принуждение ведет (в большинстве случаев) к моральной деградации растущей личности. Ребенок сам, в меру своих сил, должен определиться, что ему интересно. Что для него важно, а что не вызывает интереса, что является второстепенным.

Каждый ребенок талантлив. Исходя из этого чрезвычайно важного принципа, необходимо помочь каждому ребенку найти себя, проявить, развить свои способности.

Ситуация «успеха» - лишь дополнительный стимул к самосовершенствованию.Успех порождает дальнейший успех. А неудача (очень часто) не является для ребенка

стимулом для развития. Необходимо предоставить каждому ребенку максимальную возможность испытать радость успеха, яркое ощущение своей нужности, востребованности и полезности.

Создание воспитывающей среды – очень сложная проблема. Этот принцип предлагает создание атмосферы взаимной ответственности участников педагогического процесса, создание ситуации сопереживания. Взаимопомощи, способности сообща преодолевать трудности. Условия реализации этого принципа: развитие детского самоуправления, а также инициативы и самостоятельности детей и взрослых, формирование позитивного отношения к творчеству, создание в коллективе отношений «ответственной зависимости». Развитие самоуправления является актуальной социально-педагогической задачей. Только ученическое самоуправление может дать ученику самостоятельное правильное поведение.

Принцип индивидуализации воспитания.Данный принцип предполагает определение индивидуальной траектории перспектив

социального развития каждого ученика, интересов всех детей к самым различным видам деятельности. То есть раскрытие потенциалов личности, как в учебной, так и во внеурочной работе, предоставление каждому учащемуся возможности для самореализации.

Для каждого руководителя и всего педагогического коллектива в целом очень важно объективно оценивать результаты своей работы. Сделать это профессионально грамотно. При оценке качества своей профессиональной воспитательной деятельности следует ориентироваться на следующий ряд критериев:

- возрастающая упорядоченность жизнедеятельности школьного (классного) коллектива;

- взросление (классного) коллектива, возрастание его сплоченности и удовлетворенности учащихся своим коллективом.

- общий устойчивый эмоционально-психологический климат в классе (в школе);- социальная защищенность каждого члена коллектива и его комфортность;- повышение уровня воспитанности и общей культуры учащихся;

42

- активное участие класса в школьных воспитательных мероприятиях, а школы в городских, районных, всеукраинских воспитательных мероприятиях;

- степень вовлечения родителей учащихся в дела классного коллектива;- сознательный выбор учащимися социально приемлемых духовно-нравственных

форм самореализации и самовыражения.Таким образом, система воспитательной работы – это управление процессом

развития личности и строится она исходя из социального состава учащихся, микросреды, сложившихся традиций и возможностей школы.

В этом учебном году продолжен конкурс «Класс года». В течение всего года учащиеся классов принимали активное участие в школьных, районных, городских, областных и международных конкурсах. За участие в конкурсах классам присуждались баллы. На линейке, посвященной празднику «Последний звонок» были награждены классы-победители и классы-призёры этого конкурса. Среди 3-4 классов победителем стал 3-А класса, классный руководитель Скидан Т.И., среди 5-6 классов победили учащиеся 6-А класса, классный руководитель Ивахненко А.С, среди 7-8 классов победил 7-А класс, классный руководитель Дядик Ю.В., среди 9-11 классов победителями стали учащиеся 10-А класса, классный руководитель Губская Г.Г.

7. Итоги участия в школьников в районных, городских, областных конкурсах:

№ п/п

Название конкурса 2017-2018

1 Конкурс украинской песни.Районный дом творчества.

1-е место Гриценко Оксана, 4-Б класс ( Малютяк О.С.)2-е место Терендий Дарья 9-А класс ( Стрельникова М.В.)3-е место Мазеева Полина 9-В класс ( Стрельникова М.В.)

2 Городской конкурс «Песня в солдатской шинели»

Мазеева Полина 9-В класс, 3-е место в городе. Стрельникова М.В.

3 Районная заочная экологическая викторина. Экологический калейдоскоп.

1-е место Саяпин Назар, 2-Б класс, рук. Хаджинова Е.Е,1-е место Бадеева Татьяна, 3-Б класс, рук. Драганова Н.В.,1-е место Калинский Илья, 3-Г класс, рук. Зеленюк И.Ю.,3-е место Яциник Мария, 4-В класс, рук Пиденко Н.М.

4 Всеукраинский конкурс плакатов, поделок «Вместо елочки зимний букет»

Гран-при Буравлева Анастасия, 5-Г, рук. Федина Н.А.,1-е место Лавриненко Иван, 10-А класс, рук. Губская Г.Г.

5 «Обереги» ко Дню Защитников Украины « Праздник мужества» Городской конкурс.

1-е место Лукьянова Юлия 11-Б класс, (Кириченко А.И.)1-е место Буравлева Анастасия 5-Г класс( Федина Н.А.)2-е место Удачина София 3-А класс ( Скидан Т.И.)

43

6 Городской конкурс «Шаг к мастерству».Конкурс поделок декоративно-прикладного творчества.« Цветы Мариуполя».

Техніка "Бісероплетіння"Гран – прі – Денисова Ольга, 16 років, кер. Губська Г.Г.1 місце – Буравльова Анастасія, 12 років, кер. Федіна Н.О.Техніка "Виріб стрічкою та з ниток”1 місце – Моспан Аліна, 13 років, кер. Івахненко А.С.Техніка «В’язані квіти»1 місце – Тіщенко Кіра, 10 років, кер. Піденко Н.М.Техніка «Квіти з тканини, фетра»Гран-прі – Толстих Анна, 12 років, кер. Кравченко С.В.2 місце – Лук’янова Юлія, 17 років, кер. Губська Г.Г.Техніка «Панно»1 місце – Мінкина Олена, 15 років, кер. Губська Г.Г.Техніка «Фоаміран»1 місце – Марухненко Єгор, 10 років, кер. Піденко Н.М.

7 Конкурсы национально-патриотческого направления.

Всеукраинский фотоконкурс «Моя Украина» 2-е место Черных Валентина 11-Б класс, рук. КириченкоА.И.Районный конкурс чтецов2-е место Ломатихин Андрей 9-А класс, рук. Моторыкина Е.Н. Патриотическая игра «Джура»Приняли участие.

8 «Знай и люби свой край» конкурс декаративно прикладного творчества.

1-е место:Ковбасовская Нина, 7-В класс, рук. Коваленко А.Н.,Белецкий Дмитрий, 5-А класс, рук. Белецкая Е.В.,Денисова Ольга, 10-А класс, рук. Губская Г.Г.,Уч-ся 6-В класса, рук. Тука Л.И.,Цейхместрук Алексей, 7-Г класс, рук. Ершова З.И.,Иллющенко Анастасия, 6-А класс, рук. Ивахненко А.С.,Лукьянова Юлия, 11-Б класс, рук. Губская Г.Г.

9 Городской конкурс «Искусство оригами»

1-е место Испас Яна 4-В класс, рук. Пиденко Н.М.1-е место Халилова Элина 3-Б класс, рук. Драганова Н.В.1-е место Королева Елизавета 3-А класс, рук. Скидан Т.И.2-е место Саяпин Назар, 2-Б класс, рук. Хаджинова Е.Е.

10.

Конкур-выставка для детей-инвалидов « Мы все можем»

2 место – Горбарчук Михаил, 12 лет,рук. Ивахненко А.С.2 место – Кривонос Дарья, 12 лет, рук.Кравченко С.В.2 место – Палетич Дарина, 13 лет, рук.. Кравченко С.В.

11 Городской конкурс 1-е место:

44

технического творчества.

Толстых Анна 5-Б класс, рук. Кравченко С.В.;Терещенко Назарий 3-Б класс, рук. Драганова Н.В.,Вдовиченко Андрей, 3-Б класс, рук. Драганова Н.В.

12 Смотр-конкурс уголков, залов, комнат, музеев боевой славы.

Приняли участие.

13 Конкурс рисунков и поделок к Пасхе.

Гран-при Липская Александра, 4-В класс, рук. Пиденко Н.М.,Гран-при Толстых Анна, 5-Б класс, рук. Кравченко С.В.,2-е место Бендюков Артем, 6-А класс, рук. Ивахненко А.С.,2-е место Алеев Валерий, 1-Б класс, рук. Нелипа Т.И. 1-е местоБендюков Артем, 12 років, (кер. Івахненко А.С.);1-е местоУдачина Софія, 9 років, (кер. Скидан Т.І);1-е место Ковбасовська Юлія, 10 років, Проскуріна О.Ю.).1-е местоМоспан Аліна, 12 років, ( кер. Івахненко

А.С.);1-е место Ковбасовська Ніна 12 років, (кер.

Коваленко Г.М.);

14ГГородской конкурс-выставка «Валентинов день»

Техніка «Настінне панно»Гран –при – Толстих Анна, 11 років, кер. Кравченко С.В.1 місце – Денісова Ольга, 16 років, кер. Губська Г.Г.2 місце – Дороніна Марія, 10 років, кер. Леоненко О.А.

115

Конкурс «Таємниці народних ремесел» присвяченого до Дня народження Т.Г.Шевченка

Гран-прі – Меркулова Анастасія, 11 років, кер. Тука Л.Й,1 місце – Гирявенко Богдан,10 років, кер. Білецька О.В.,Гран-прі – Денисова Ольга,16 років, кер. Губська Г.Г.,1 місце - Лук'янова Юлія, 17 років, кер. Кириченко А.І.,Номінація «Різноманітна технікаГран-прі – Денисова Ольга,16 років, кер. Губська Г.Г.,Гран-прі – Бендюков Артем,11 років, кер. Івахненко А.С.

РАЗДЕЛ VIII. Состояние выполнения региональных программ.1. Региональные программы, действующие в школе в 2017-2018 учебном году.

Название программы Деятельность школы по выполнению программы

Одарённые дети Реализация школьной программы «Одарённые дети»

45

Мониторинг качества учебно-воспитательного процесса

Совершенствовалась система работы по мониторингу в следующих направлениях:

мониторинг уровня учебных достижений учащихся; мониторинг профессиональной деятельности учителя; мониторинг срезов знаний по предметам

инвариантной части учебного плана; мониторинг участия школьников в олимпиадах и

конкурсах различного уровня..Функционирование украинского языка на территории Донецкой области

Проведена неделя украинского языка.Традиционный школьный праздник «Украінські вечорниці».

Дистанционное образование

1. Проводилось дистанционное обучение учащихся 5-10 классов в период ремонта отопительной

системы школы (ноябрь 2017 г); учащихся 1-11 классов в период карантина (февраль -

март 2018 г.).2. Внедряется в практику работы учителя использование

Google-диска для индивидуальной работы с учащимися.2. Внутришкольные программы, действующие в 2017-2018 учебном году:

Название программы

Деятельность школы по выполнению программы

Комплексная программавнедрения и развития профильного обучения в ОШ № 41 с 2012 по 2017 год

Продолжалась работа по разработке образовательных маршрутов профильных классов.Постоянно действующие тематические уголки и стенды по безопасности жизнедеятельности учащихся. Библиотечный фонд школы пополнен научно-популярной литературой.Продолжалось углублённое изучение биологии и химии в школе второй ступени..Проводился мониторинг учебных достижений учащихся, результативности участия школьников профильных классов в олимпиадах, конкурсах.

Одарённые дети

Продолжалось пополнение банка данных одарённых детей; С одарёнными учащимися проводились индивидуальные занятия. Проведена школьная научно-практическая конференция МАН;Участие в городской научно-практической конференции МАН принял 1 учащийся школы.Участие во второй Приазовской научной конференции творческой молодёжи Мариуполя «Перспектива 2018» - 3 ученика (учителя Ивахненко А.С., Белецкая Е.В., Дядик Ю.В.)

Развитие украинского языка

Систематически проводился мониторинг уровня учебных компетентностей учащихся по итогам 1 и 2 семестров, учебного года..Традиционный школьный праздник «Украінські вечорниці» и неделя украинского языка. Учащиеся принимали участие в различных городских и Всеукраинских конкурсах, направленных на пропаганду украинского языка.

Повышение качества учебно-воспитательного процесса

Проведены: Педагогический совет «Сверхзадача учителя на уроке как главное

условие достижения цели» (протокол № 181 от 12.12.2017 г.). Педагогический совет «Качество образования по украинскому языку и

литературе году» (протокол № 182 от 12.01.2018 г.).

46

на основе индивидуальной траектории профессионального развития педагога

О совершенствовании методической работы школы в условиях внедрения Закона Украины «Об образовании» и Концепции «Новая украинская школа» (протокол № 189 от 06.06.2018 г.).

Дистанционный самоанализ профессиональной деятельности педагога за 2017-2018 учебный год.

Педагогические чтения по проблемам: «Закон Украины «Об образовании: информация для осознания и действия», «Новая украинская школа: основные направления работы».

Наблюдается рост активности педагогов по трансляции собственного педагогического опыта через Интернет-сайты.

Дистанционное анкетирование учителей по проблеме «Готовность педагогического коллектива к инновациям»

РАЗДЕЛ IХ. Социальная защита, сохранение и укрепление здоровья учащихся и работников учреждения.

1. Обеспечение поддержки детей льготных категорий:1.1. Приоритетным направлением школы была работа с детьми, нуждающихся в особом социальном внимании и поддержке. Работа была направлена на учет, посещение детей на дому, диагностическое обследование, оказание консультационной помощи в случае необходимости, в содействии льготного оздоровления, бесплатного питания 1-4 классов и льготной категории, обеспечение канцелярскими принадлежностями.1.2. На учёте в школе находились следующие категории учащихся:

№ Категория Учебный год2015-2016 2016-2017 2017-2018

1 Дети сироты 8 12 132 Лишенные родительской опеки 10 10 103 Дети инвалиды 11 12 154 Дети из многодетных семей 51 55 565 Дети из малообеспеченных семей 3 4 66 Дети, пострадавшие от аварии на ЧАЭС 9 9 87 Дети переселенцев из зоны проведения АТО 37 35 438 Дети, участников АТО

9

Учащиеся, состоящие на внутришкольном учете 7 9 11Из них: -CДД - - - -ОКМДД - - -

-наркодиспансер - 1 1

1.3. Вышеназванным категориям предоставляется:- бесплатное горячее питание детям льготной категории и учащимся 1-4 классов на базе школьной столовой;- бесплатное медицинское обследование детей-сирот и детей, находящихся под опекой;- вовлечение в кружковую деятельность школы детей льготной категории, детей из зоны проведения АТО, учащихся состоящих на внутришкольном учете.- организация летнего оздоровления в пришкольном лагере «Солнечный»для всех категорий.- обеспечение бесплатного посещения городских культурно-массовых мероприятий на базе школы.

1.4. Администрацией школы постоянно ведется работа по своевременному выявлению детей, которые остались без родительского попечения и ходатайствует перед службой по

47

делам детей о назначении опеки над несовершеннолетними, защиты их личных имущественных и жилищных прав. Проверено выполнение Постановления Кабинета Министров Украины от 05.04. 1994 № 226 и Закона Украины от 13.01. 2005 № 2342- IV «Об обеспечении организационно-правовых условий социальной защиты детей-сирот, лишенных родительской опеки», в части закрепления жилой площади, имущества, обеспечения детей медицинским осмотром, страхованием, бесплатным питанием, школьной и спортивной формой, едиными билетами, посещение кружков, секций и др.

1.5. Ежегодно для детей сирот и малообеспеченной категории учащихся, где сложились трудные жизненные обстоятельства, для детей переселенцев из зоны проведения АТО проводится акция «Сотвори добро», организовывается концерт для детей и подарки (канцелярские принадлежности, тетрадки, художественная литература и др.), которые собираются учащимися школы.1.6. Ежегодно проводится работа по организации отдыха и оздоровления в пришкольном лагере детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения и других категорий. 1.7. Все учащиеся данных категорий привлекаются к общественной жизни класса и школы, к участию в районных и городских мероприятиях.

2. Организация питания:У администрации школы на контроле находится получение горячего питания

учащимися школы. Созданной комиссией в течении года проводятся проверки по организации горячего питания. Проверяется санитарно-гигиеническое состояние столового зала и кухни, соблюдение санитарных норм и требований при приготовлении блюд. Все замечания отмечаются в актах и сообщаются работникам столовой. На обращения родителей по вопросу питания учащихся школы, администрация незамедлительно принимает меры по урегулированию тех вопросов, которые поднимали родители.

Количество детей, охваченных горячим питанием:Учебный

годКоличество учащихся в

школе Охвачено горячим питанием

количество % от общего числа учащихся

2014-2015 889 705 79,3%2015-2016 878 746 84,9%2016-2017 903 715 79,2%2017-2018 909 753 82,8%

3. Состояние детского травматизма. Травматизм работников.Учебный

годКоличество травм работников Количество травм у учащихся

2015-2016 нет 22016-2017 3 нет2017-2018 1 2

4. Организация отдыха и оздоровление учащихся, педагогических работников:

4.1.Оздоровление учащихся Учебный год Школьный оздоровительный лагерь

2015-2016 1 смена- 88 уч-ся, из них- 37 уч-ся льгот.категории2016-2017 1 смена- 97 уч-ся, из них- 40 уч-ся льгот.категории2017-2018 1 смена -106 уч-ся, из них - 43 уч-ся льгот.категории

4.2 Оздоровление учителей:Учебный

годСанаторно-

куротное лечениеДома отдыха,пансионаты

Туристические путёвки

2015-2016 Хотинская О.Ж.-г.Львов, санаторий

Путевка выходного дня- г.Бердянск:

Славяногорск- Ивахненко А.С., Тука Л.И., Кириченко Н.Г.,

48

Моршин 5 учителей Мороз О.В.Одесса- Ивахненко А.С.,

Тука Л.И., Мороз О.В.2016-2017

Путевка выходного дня г.Святогорск-

9 учителей2017-2018

Путевка выходного дня- г.Бердянск:11 учителей

5. Поддержка ветеранов педагогического труда1. Каждый ветеран закреплён за отдельным классом.2. С каждым праздником ветеранов поздравляют учащиеся и профсоюзный комитет школы.6. Деятельность психологаОрганизационно - методическая и аналитическая работа.       В течение 2017 - 2018 учебного года педагогический коллектив общеобразовательной школы I-III ступеней № 41 работал над проблемой «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе индивидуальной траектории профессионального развития педагога» (четвертый год). Согласно этой проблемы я работала над проблемой «Психологическое сопровождение гармонизации межличностных отношений в коллективе» (пятый год).

Приоритетные направления в работе были следующие:

1. Психологическое сопровождение работы педагогического коллектива по проблеме школы.

2. Превентивное воспитание с целью формирования у учащихся ориентации на здоровый образ жизни и защиту психического здоровья.

3. Профилактика алкоголизма, наркомании, СПИДа, суицида и преступности среди учащихся.

4. Психологическое сопровождение работы с одаренными детьми. 5. Психологическое сопровождение организации учебно-воспитательной работы,

направленной на обеспечение условий для развития коммуникативных способностей учащихся школы.

Диагностическая деятельность, коррекционно-восстановительная и развивающая работа

С учениками

Методика, автор, количество респондентов

Цель Общий результат

Коррекционная работа

Результативность

Проективная методика «Несуществующее животное» (Друкаревич М.З.),187 учеников

Диагностика уровня адаптации (самооценки, тревожности) учащихся 1-х, 5-х классов

Высокий уровень адаптации. Но с 4 учениками первых классов проводилась коррекционно-развивающая работа

Занятия проводились с учащимися первых классов по программе(Шуталева Н. Счастливые школьные дни. Цикл развивающих занятий для первоклассников, газета «Психолог», август, 15-16, 2012, ст.54-59)

Значительно повысился уровень коммуникативных способностей учащихся, они начали понимать и более терпимее относиться друг к другу.. Значительно повысились навыки совместной деятельности в коллективе.

Тест тревожности Филлипса,103 ученика

Диагностика уровня адаптации учащихся5-х классов

Большинство учеников показали низкий уровень тревожности

С классными руководителями и учащимися проведена беседа

Ученики стали более уверенными

Диагностика Диагностика Выявлены С учениками Ученики стали более

49

мотивации успеха, опросник Реана, 165 учеников

мотивации успеха

ученики, у которых мотивационный полюс не ярко выражен

проводились беседы и даны рекомендации классным руководителям

целеустремленными и уверенными

Методика «ДВОР» (З.Карпенко),2 ученика

Выявление уровня тревожности, индивидуальных особенностей, уровня агрессивности.

Ученики с высоким уровнем агрессии не выявлены

Проведена беседа с родителями и даны рекомендации

Методика определения уровня агрессии, опросник Почебут, 86 учеников

Диагностика уровня агрессивности

Выявлены ученики с высоким уровнем агрессии

Беседы совместно с представителями полиции «Буллинг в ученической среде»;Беседа с элементами тренинга «Умение контролировать свои эмоции»

Ученики смогли узнать интересные факты из жизни друг друга, нашли общие интересы. Повысился уровень коммуникативных способностей учащихся .

Тест креативности Торренса3 ученика

Изучение способностей учащихся

Учащиеся узнали о себе интересные факты

Коррекция не требуется

Графическая методика «Кактус» М.А.Панфилова,2 ученика

Определение уровня агрессивности

Агрессивности у учеников не выявлено

Разработаны рекомендации классным руководителям и родителям

Повысился уровень коммуникативных способностей учащихся, они начали понимать и более терпимее относиться друг к другу.

Проективный тест Домики», Орехова О.А., 28 учащихся

Определение уровня адаптации, отношения уч-ся к обучению и классному руководителю

Выявлена 1 ученица, у которой страх ходить в школу

Разработаны рекомендации для классного руководителя. Проведена беседа с родителями.

Постепенно страх по отношению к школе проходил.Значительно повысились навыки совместной деятельности в коллективе.

Опросник Рассела и Фергюссона,81 ученик

Исследование субъективного ощущения одиночества

С высоким уровнем одиночества выявлен 1 уч.

Проведена беседа с кл. руководителем, родителями и уч-ся

Определение уровня самооценки Казанцева Г.Н.68 учеников

Изучение уровня самооценки

Учеников с низким уровнем самооценки не выявлено

Разработаны рекомендации классным руководителям и учителям-предметникам

Конфликтный ли ты человек?64 ученика

Выявление и обсуждение результатов тестирования с учащимися с целью переоценки своего поведения

Выявлены 4 конфликтных ученика

Проведены следующие мероприятия:1. Беседа

«Общение с пониманием»,

2. Беседа-размышление «Общение в нашей жизни»

3. Беседа «Конфликты и способы их решения»

Ученики стали контролировать свои эмоции. Повысился уровень коммуникативных способностей

«Исследован Анкетирование Анализ Разработаны

50

ие профес. способностей»61 ученик

полученных данных

рекомендации для классных руководителей

С педагогическим коллективом Методика, автор, количество респондентов

Цель Общий результат

Коррекционная работа Результативность

Анкета для классного руководителя (Александрова А.Е.), 205

Отслеживание уровня адаптации учащихся 1-х, 5-х классов

Выявлены ученики с низким уровнем адаптации

Проведена коррекционная работа

Повысился уровень адаптации, ученики чувствуют себя более спокойно.

С родителями Методика, автор, количество респондентов

Цель Общий результат

Коррекционная работа Результативность

Анкета для родителей

первоклассниковБеляева О., 96

Отслеживание уровня адаптации учащихся 1-х классов

Выявлены ученики с низким уровнем адаптации

Проведена коррекционная работа

Повысился уровень адаптации, ученики чувствуют себя более спокойно

Психологическое просвещение Выступления перед учениками

№ п/п

Название мероприятия Форма проведения Кол-во за год

Количество учащихся

1. «Здоровый образ жизни и Мы» Классный час 8 1552. «Здоровый образ жизни в нашем понимании» Классный час 4 823. «Общение и здоровье» Беседа 8 194. «Духовность. Жизненные ценности» Беседа 4 805. «Жизнь – прекрасное слово» Беседа 3 626. «Мы против СПИДа» Классный час 3 677. «Знаем и реализуем свои права» Классный час 8 2038. «Мы за мир! Против насилия» Классный час 3 609. «Самооценка. Ее уровни» Беседа 8 18910. «Мы за жизнь» Беседа 4 7711. «Что такое вежливость?» Беседа 7 16312. «Конфликт в нашей жизни» Беседа 4 8913. «Вредные привычки» Беседа 3 3914. «Законы дружбы» Классный час 7 15815. «Толерантное отношение друг к другу» Классный час 4 9816. «Учимся дружить» Беседа 4 9317. Дружба и ее ценность Викторина 8 149

Выступления перед пед. работникамиМетодическое объединение «Адаптация учащихся 1-х классов»;Беседа «Развитие познавательных процессов учащихся»;Беседа «Поведение учеников в школе»;Совет профилактики;Психологическая игра-размышление «Трудные и одаренные учащиеся.Особенности работы с ними».Выступления перед родителямиКонсультация для родителей «Подготовка учащихся к ГИА»;Родительское собрание «Адаптация учащихся первых классов»;Консультация для родителей «Агрессивное поведение учащихся»;

51

Совет профилактики;Беседа «Воспитание агрессивных детей».Также с родителями проводились беседы и консультации.

Сообщение на информационном стенде и на сайте школы«Телефон доверия», телефоны экстренных служб (все категории)«Адаптация первоклассников» (родители)«Адаптация пятиклассников» (родители)« «Как управлять своими эмоциями» (учителя, ученики на сайт школы)Родителям и учителям на заметку «Воспитание тревожных, гиперактивных, неуверенных в себе детей» (родители, учителя) «Компьютерная зависимость детей», «Полезные мультфильмы» (родители) «Преодоление трудностей в общении», «Полезные установки в общении» (ученики)«Наказывая ребенка надо помнить», «Если ребенок говорит неправду» (родители)«Вредные привычки и способы их преодоления» (ученики)Памятка «Эмоциональное выгорание педагогов» (учителя)«Рекомендации по вопросам социальной адаптации и защиты ВПО» «Рекомендации всем участникам УВП по вопросам одаренности» (родители ученика, на сайте школы)«Подготовка ребенка к обучению в школе» (родители, сайт школы)«Психологическая поддержка выпускников, участвующих в ВНО» «Психологическая подготовка к экзаменам» (ученики)«Психологические притчи» (ученики, профилактика суицида) «Как помочь себе в острой стрессовой ситуации» (ученики, учителя)

Наличие метод. наработок, статей1. Публикация статьи «Формула здоровья». Работа опубликована в сборнике тезисов

научно-практической конференции для студенческой молодежи «Перспектива 2017». Рассмотрено на заседании городского методического объединения преподавателей физической культуры, протокол №2 от 18.05.2017;

2. Публикация и участие в конкурсе «Быть здоровым – жить здорово» редакции газеты «Шкільний світ», лауреат, награждена грамотой.

Профилактическая работа с целью превентивного воспитанияРабота с детьми "группы риска", предупреждения негативных проявлений и др.1. С учениками школы:

- диагностирование по вопросам - индивидуальные особенности, выявление уровня тревожности, пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек;

- классные часы, психологические игры, беседы.2. С педагогами школы: - консультации по запросам.3. С родителями учеников: - проводились консультации.

Самообразовательная деятельность: работа с нормативно-правовыми документами, изучение материалов, статей в газете

«Психолог», «Практическая психология и социальная работа», и другой профессиональной литературой;

посещение методических и инструктивных совещаний практических психологов; ознакомление с опытом работы коллег - в пределах творческих отчетов во время

аттестации; подбор материалов для проведения родительских собраний, воспитательных часов,

работы с педагогическим коллективом; посещение семинаров-практикумов, семинаров-тренингов; подбор методик для диагностики участников учебно-воспитательного процесса.

Оценка деятельности

52

          В 2017-2018 учебном году деятельность проводилась согласно годового плана и охватывала все направления работы. Были проведены психодиагностические исследования уровня адаптации учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов, определения готовности ребенка к школьному обучению, определение уровня развития познавательных процессов, определение уровня тревожности, уровня комфорта в семье, определение психологического комфорта детей-сирот и детей-инвалидов в семье, определения уровня агрессивности, определение уровня креативности и творческого мышления. При проведении психодиагностической работы внимание уделялось не только индивидуальным, но и групповым формам работы. Также диагностирование проводилось и по запросам классных руководителей. Учитывая результаты исследований уровня адаптации учащихся первых классов, была проведена коррекционно-восстановительная и развивающая работа с дезадаптированными учащимися. В течение учебного года также значительное внимание уделялось профилактике негативных явлений среди ученического коллектива: пропаганде здорового образа жизни; профилактики алкоголизма, наркомании, суицида, СПИДа и преступности среди учащихся. Проводились классные часы, беседы, подготовлены буклеты и информации на стенд и на школьный сайт. Проводились консультации учащихся, родителей, педагогов по вопросам межличностных отношений, проблем в обучении, адаптации учащихся, которые идут в первый класс, взаимоотношения учеников в классе, преодоления и предотвращения вредным привычкам, поведение учащихся на уроках, взаимоотношения учеников в адаптационный период. В течение года создавались благоприятные социальные, психологические, педагогические условия для успешного воспитания, обучения и развития школьников. Перспектива деятельности на новый учебный год В 2018 – 2019 учебном году следует обратить внимание на повышение психологической культуры всех участников УВП. Продолжать психодиагностическое обследование учащихся, проводить мероприятия по психолого-педагогической коррекции (вместе с учителями - предметниками), способствовать развитию способностей и одаренности учащихся (участие в МАН и олимпиадах), коррекционно-развивающую работу по формированию и развитию коммуникативных способностей участников УВП.

РАЗДЕЛ Х. Проблемы и постановка задач на новый учебный год.

1. Актуальные проблемы школы. Внедрение и выполнение Закона Украины «Об образовании», Концепции «Новая

украинская школа», нового Государственного стандарта образования, повышение качества образования.

Ослабление интереса к знаниям, ухудшение качества выполнения домашних заданий. Недостаточный уровень формирования универсальных учебных компетентностей. Недостаточный уровень осознания учащимися поступающей информации из учебной

литературы, средств массовой информации. Большое количество пропусков уроков по уважительным причинам, в том числе по

заявлениям родителей и заболеваемости. Повышение роли ученического самоуправления в УВП школы. Снижение уровня мотивации педагогического труда. Соблюдение единых педагогических требований. Отсутствие учителей математики, информатики. Повышение профессионального уровня молодых педагогов. Недостаточный уровень осознания педагогами значения уровня овладения нормативно-

правовыми документами функционирования школы для повышения качества учебно-воспитательного процесса.

Недостаточный уровень владения педагогами навыками самоанализа уровня профессионализма и результативности педагогической деятельности.

Большое количество неоплачиваемых замещённых уроков (непрямая замена).

53

Недостаточный уровень материально-технического и учебно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

Обновление компьютерной базы школы для широкого внедрения ИКТ и дистанционного образования.

Бережное отношение учащихся к материально-технической базе школы.

2. Основные направления работы школы в 2018-2019 учебном году. Обновление содержания образования в связи с внедрением Закона Украины «Об

образовании», реализации Концепции «Новая украинская школа», нового стандарта образования в 1,10 классах, работой по обновлённым учебным программам.

Совершенствование УВП на основе данных мониторинга качества образования, здоровья учащихся, повышения профессионального уровня педагогов и требований Закона Украины «Об образовании», Концепции «Новая украинская школа», нового Государственного стандарта образования.

Создание современной образовательной среды для всех участников образовательного процесса на основе педагогики партнёрства с учётом экономических и социальных потребностей города и государства.

Совершенствование работы по формированию и развитию ключевых компетентностей учащихся, подготовки выпускника школы как развитой целостной личности, патриота и инноватора.

Совершенствование управления школой на основе ИКТ-технологий. Обновление содержания методической работы с педагогическими кадрами в условиях

внедрения Концепции «Новая украинская школа». Повышение роли классных руководителей в формировании и развитии классного

коллектива, гражданского самосознания и патриотизма учащихся. Формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина через развитие

школьного ученического самоуправления. Создание условий для формирования национально-патриотического самосознания

учащихся через всесторонний подход к изучению истории своей родины, воспитание любви к культуре, национальному языку, уважительного отношения к представителям всех народов, населяющих Украину.

Совершенствование профилактической работы среди участников УВП школы по предупреждению асоциального поведения школьников.

Совершенствование организационно-технологической системы работы школы с одарёнными детьми на основе координированного взаимодействия участников УВП: педагогического коллектива – учащихся – родителей.

Создание условий для профессионального становления и развития молодых педагогов. Совершенствование процесса аттестации на основе ежегодного мониторинга качества

образования и профессиональной деятельности учителя. Повышение уровня педагогической культуры и ответственности. Формирование у всех участников УВП устойчивых навыков безопасного поведения при

возникновении чрезвычайных ситуаций. Совершенствование нормативно-правовой, научно-методической и материально-

технической базы школы. Обеспечение безопасной эксплуатации здания, оборудования и технических средств

обучения, бережного отношения к материально-технической базе школы.

3. Основные задачи работы школы в 2018-2019 учебном году: Внедрить новый стандарт образования в 1, 10-х классах и подготовить педагогические

кадры к работе по новому Госстандарту образования в 2, 11 классах с 2018-2019 учебного года.

Совершенствовать работу педагогического коллектива по реализации Закона Украины «О языках», созданию современной образовательной среды в условиях реализации Концепции «Новая украинская школа».

54

Совершенствовать УВП на основе данных мониторинга результативности качества образования, здоровья учащихся и профессиональной деятельности педагогов.

Совершенствовать работу по формированию и развитию ключевых компетентностей учащихся, подготовки выпускника школы как развитой целостной личности, патриота и инноватора.

Создать современную образовательную среду для всех участников образовательного процесса на основе педагогики партнёрства с учётом экономических и социальных потребностей города и государства.

Повысить уровень мотивационной работы педагогического коллектива с родителями и учащимися по вопросам актуальности качественного базового образования и гражданского самосознания, сохранения школьного имущества.

Совершенствовать работу по формированию и развитию жизненно важных компетентностей учащихся 1-11 классов.

Совершенствовать работу по предупреждению правонарушений, безнадзорности, наркомании среди подростков.

Совершенствовать работу по созданию условий для реализации оздоровительной функции школы.

Совершенствовать работу по формированию и развитию педагогического и ученического коллективов.

Совершенствовать систему управления УВП школы на основе широкого внедрения ИКТ. Совершенствовать работу по строжайшей экономии бюджетных средств, поиску и

привлечению внебюджетных источников финансирования для развития учебного заведения.

Директор школы __________________ С.В. УдачинПодготовили:директор школы ___________ С.В. Удачинзаместитель директора по УВР ___________ Л.Н. Майбородазаместитель директора по УВР ___________ М.М Сотниченкозаместитель директора по УВР ___________ Т.И. Скиданзаместитель директора по ВР ___________ М.В. Стрельниковасоциальный педагог ___________ С.В.Кравченкопсихолог школы ___________ Г.С.Удачина

55