Upload
ngoanh
View
238
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MINGGU/TARIKH
TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CADANGAN PAK 21 CATATAN
MINGGU 11-4
JANUARI 2019
MINGGU 26-11 JANUARI 2019
TEMA 1: KEKELUARGAAN
UNIT 1TAJUK : Keluarga Cergas
Tajuk kecil:Suria Pagi
Tajuk kecil:Bantu-membantu di Dapur
Tajuk kecil:Butang Kenangan
1.1 Mendengar dan memberikan respons
2.1 Asas membaca dan memahami
3.1 Asas menulis
1.1.1 Mendengar , mengecam sebutan, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat:
i. Ayat tunggal
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:
i. Ayat tunggal dan ayat majmuk
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk:
i. Huruf
EMK: Nilai murni : Kasih sayang
KB : Mengecam
Kontekstual : Menghubung kait
EMK: Nilai murni : Kebersihan fizikal dan mental
KB : Mengecam
Kontekstual : Menghubung kait
EMK: Nilai murni : Kasih sayang
KB : Mengecam
Kontekstual : Menghubung kait
1. Quiz Quiz Trade
2. Take Off Touch Down
RPT SK TAHUN 3 2019
Tajuk kecil:Siapa Pantas?
Tajuk kecil:Kenangan Indah semasa Bercuti
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun:
i.Simpulan bahasa
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks:
i. Kata nama am, ii. Kata nama khas
EMK: Nilai murni : Kerjasama
KB : Menjana idea
Kontekstual : Verbal linguistik
EMK: Nilai murni : Kerjasama
KB : Menghubung kait
Kontekstual :Mengenal pasti
3. Inside – Outside Circle
4. Peta i-Think (Peta Pokok)
MINGGU 313-18
JANUARI 2019
UNIT 2TAJUK : Kejayaan Keluarga
Tajuk kecil:Kejayaan Kita Bersama
1.1 Mendengar dan memberikan respons
1.1.1 Mendengar , mengecam sebutan, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat:
ii. Ayat majmuk
EMK: Nilai murni : Kerjasama
KB : Mengecam
KP : Verbal linguistik
1. Fan N Pick
Tajuk kecil:Kilang Batik Nenek
Tajuk kecil:Usaha Gigih Datuk
Tajuk kecil:Mari Bersepakat
Tajuk kecil:Kita Boleh!
2.1 Asas membaca dan memahami
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:
ii. Perenggan
3.2.1 Membina dan menulis: i. Ayat
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun:
ii.Simpulan bahasa
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks:
iii. Kata ganti nama
EMK: Nilai murni : BerusahaKeusahawanan
KB : Menghubung kait
BCB: Bacaan luncuran
EMK: Nilai murni : Kerjasama
KB : Menjana idea
Kontekstual : Menghubung kait
EMK: Nilai murni : Kerjasama
KB : Menjana idea
KP : Verbal linguistik
KMD : Meramal
EMK: Nilai murni : Kerajinan
KB : Mencirikan
Kontekstual :
2. Round Table
3. Gallery Walk
4. 1 Stay 3 Stray
5. Peta i-Think (Peta Bulatan/Peta Buih)
Tajuk kecil:Mari Cuba
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks:
iv. Penjodoh bilangan
Menghubung kait
EMK: Nilai murni : Rajin
KB : Menghubung kait
Kontekstual : Mengalami
MINGGU 420-25 JANUARI 2019
UNIT 3TAJUK : Kenangan Manis
Tajuk kecil:Penghubung Kasih
Tajuk kecil:Kem Bestari
1.1 Mendengar dan memberikan respons
2.1 Asas membaca dan memahami
1.1.1 Mendengar , mengecam sebutan, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat:
i. Ayat tunggalii. Ayat majmuk
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:
iii. Petikan
EMK: Nilai murni : Baik hati
KB : Mengecam
KP : Verbal linguistik
EMK: Nilai murni : Semangat bermasyarakat
KB : Menghubung kait
BCB: Bacaan luncuran
1. Peta i-Think (Peta Pokok)
2. Fan N Pick
Tajuk kecil:Kenangan di Kem Bestari
Tajuk kecil:Alangkah Seronoknya
Tajuk kecil:Lawatan ke Taman Herba
Pemulihan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
2.1 Asas membaca dan memahami
3.2.1 Membina dan menulis: ii. Perenggan
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks:
i. Kata kerja aktif transitif dan tak transitif,
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks:
ii. Kata kerja pasif
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:
i. Ayat tunggal dan ayat majmuk
ii. Perenggan
EMK: Nilai murni : Kasih sayang
KB : Menjana idea
Konstruktivisme : Mengembangkan idea
EMK: Nilai murni : Kasih sayang
KB : Mengecam
Kontekstual : Mengaplikasi
EMK: Kelestarian alam sekitar
KB : Mengecam
Kontekstual : Menghubung kait
3. Spin N-Think
4. Simultaneous Round Table
5. Tarsia
Pengayaan 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
iii. Petikan
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks:
i. Kata nama am ii. Kata nama khas
MINGGU 527 JANUARI - 1 FEBRUARI
MINGGU 710 - 15
FEBRUARI 2019
MINGGU 63-8 FEBRUARI 2019
TEMA 2: KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
UNIT 4
TAJUK : Saya Sihat Dan Bertenaga
Tajuk kecil:Minuman Kesihatan
Khasiat Vitamin C
Makanan Sumber Tenaga
Beriadah Di Kolam Air Panas
Katakan Boleh
1.1 Mendengar dan memberikan respons
2.1 Asas membaca dan memahami
3.1 Asas menulis
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap(i) suruhan dan permintaan, dan (ii) silaan dan larangan
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami:(i) pelbagai jenis ayat,(ii) perenggan(iii) petikan
3.2.1 Membina dan menulis: (i) ayat,
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks: (i) jarak(ii) perasaan
EMK: Nilai Murni : Hemah Tinggi, Rasional, Berdikari, Kasih Sayang, Menjaga Kebersihan Diri
Kontekstual - Menghubung kait
BCB - Mencatat Nota
Konstruktivisme - Menghubung kait, Menerangkan
PM - Amali
KP - Interpersonal
KB : Menganalisis, Membanding Beza, Menjana Idea, Membuat Gambaran Mental, Menaakul
KBAT : Tiada
STRUKTUR PEMBELAJARAN KOPERATIF
1. Fan-N-Pick
2. Gallery Walk
3. I-Think (Peta Bulatan)
Unit 5
Tajuk : Kebersihan Tanggungjawab Bersama
Tajuk kecil :
Pilihan Tepat Kita Selamat
Mari Bersihkan Diri
Premis Makanan Pilihan Anda
Jagalah Kebersihan
Dapur Bersih
Cegah Lalat
1.1 Mendengar dan memberikan respons
2.1 Asas membaca dan memahami
3.2 Asas Menulis
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap: (ii) silaan dan larangan.
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami: (i) pelbagai jenis ayat, (ii) perenggan
3.2.1 Membina dan menulis: (ii) perenggan.
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun: (ii) bandingan semacam,
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks(iii) pancaindera.
EMK: Nilai murni : Kebersihan Diri, Kebersihan, Kebersihan Persekitaran, Rasional Kontekstual – Mengalami
BCB – Membuat Rujukan
Konstruktivisme – Menerangkan, Verbal-Linguistik, Meneroka
KP - Interpersonal
KB : Menghubung Kait, Menganalisis, Menjana Idea, Mengecam
KBAT : Tiada
4. Rallay Robin
5. Placemat Consensus
6. I-Think (Peta Buih)
7. One Stay Three Stray
Unit 6
Tajuk : Minda Positif Badan Aktif
Tajuk kecil:
Aroma Terapi
Yakin Boleh
Elakkan Kuman
Cergas Dan Cerdas
Kembara Sihat
1.1 Mendengar dan memberikan respons
2.1 Asas membaca dan memahami
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap: (i) soalan bertumpu,
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami(iii) petikan.
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan: (i) bertumpu,
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah,
EMK: Nilai murni : Rasional, Yakin Diri, Kebersihan Fizikal, Keberanian, Berdikari
Kontekstual – Mengaplikasi, Menghubung Kait
KP - Interpersonal
KB : Mengesan Kecenderungan, Menyesuaikan, Menghubung Kait, Mensintesis, Membuat Urutan
KBAT : Tiada
8. Hot Seat
9. Spin-N-Think
10. I-Think (Peta Dakap)
11. Take Off Touch Down
MINGGU/TARIKH
TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
PENGISIAN KURIKULUM
CADANGAN PAK 21 CATATAN
MINGGU 710 - 15
FEBRUARI 2019
MINGGU 817-22 FEBRUARI 2019
Tema 3: Keselamatan
Unit 7
Tajuk : Keselamatan di Rumah
Tajuk kecil:
Jeriji Tingkap yang Selamat
Keselamatan Rumah Panjang di Sarawak
Tutup supaya Selamat
Tumbuhan Bahaya
Waspada Selalu
1.1 Mendengar dan memberikan respons
2.1 Asas membaca dan memahami
3.1 Asas menulis
1.1.3Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap: (i) soalan bertumpu, dan(ii) soalan bercapah.
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai: (i) ayat tunggal dan ayat majmuk, (ii) perenggan, dan (iii) petikan.
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan: (i) bertumpu, dan (ii) bercapah.
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun: (i) simpulan bahasa, (ii) bandingan semacam, dan (iii) perumpamaan.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata
EMK :Nilai Murni – Bertanggungjawab, kreativiti,kasih sayang, keselamatan,
KB :Menaakul,Mengenal pasti,Mensintesis,Menghubung kait,Mengenal pasti
Strategi pdp:Konstruktivisme(Menerangkan)Konstekstual (Menghubung kait)
KP :Verbal Linguistik
BCB :Membuat rujukan dengan bacaan intensif
1. Fan-N-PickSetip ahli ada peranan dan setiap peranan dimainkan secara bergilir-gilir.-Pelajar 1 : susun kad seperti kipasPelajar 2 : pilih kad dan bacakan soalanPelajar 3 : Jawab soalanPelajar 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan yang diberi.
2. Quiz Quiz Trade-Baca maklumat-Cari pasangan secara light five-Setiap orang menerangkan tentang kad secara bergilir-Tukar kad dengan pasangan anda dan ulang
3. Peta Alir Kaedah Games
- Guru memilih murid secara
hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat, (ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan.
rawak.- Murid mencabut
soalan dalam kotak undi
- Murid yang dipilih secara rawak menjawab soalan. Guru memberi peluang kepada murid lain sekiranya murid yang dipilih tidak dapat menjawab soalan.
- Guru memberi ganjaran kepada murid yang berjaya menjawab soalan.
MINGGU 924
FEBRUARI - 1 MAC 2019
MINGGU 10
3 - 8 MAC 2019
Tema 3
Keselamatan
Unit 8
Tajuk : Rekreasi Selamat
Tajuk kecil:
Seronoknya Berkuda
Memanjat Tembok
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
2.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam: (i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea sampingan, dan (iii) idea keseluruhan.
3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.
EMK: Nilai murni : Rasional,Keberanian,Prihatin,Berdisiplin
KP: Interpersonal
BCB : Bacaan intensif,Mencatat nota
1. Rallay RobinPelajar dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberi respons tentang satu-satu perkara secara lisan.
2. Think-Pair-Share- Bahagikan murid
kepada 4 kumpulan.
Tiruan
Tradisional dan Moden
Usah Gentar
Wah, seronoknya meneroka gua!
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat, (ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan.
Strategi pdp: Konstruktivisme (Menilai dan menafsir)
KB : Menjana idea,Menganalisis,Membanding beza, Mengecam , Mengenal pasti,
- Berikan tugasan- Murid
melengkapkan tugasan berdasarkan maklumat sedia ada
- Berkongsi maklumat dengan rakan sebelah
- Berkongsi maklumat dengan kumpulan besar
3. Mind Map (Peta i-Think- Peta Buih Berganda)
- Menggunakan Peta Pemikiran sebagai alat untuk menjana idea murid.
MINGGU 11
10 - 15 MAC 2019MINGGU
1217-22 MAC 2019
Tema 3Keselamatan
Unit 9
Tajuk : Alatan Keselamatan
Tajuk kecil:
Mangga Keselamatan
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
2.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik.
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam: (i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea sampingan, dan (iii) idea keseluruhan
3.2.4 Menulis sesuatu yang
Strategi P&P :KB : membanding bezaKP : interpersonallEMK:Nilai Murni : Rasional
KB : MengitlakBCB : Bacaan imbasan dan luncuranEMK:Nilai Murni : Rasional
KB : Mengecam
STRUKTUR PEMBELAJARANKOPERATIF1.Placemat Consensus-Murid dibahagikan kepada kumpulan.-Setiap kumpulan ada 4 orang.-Murid diberi satu kad tugasan untuk membuat banding-beza.-Murid diminta menulis
Lampu Kecemasan
Menampakkan Diri
Kemera Pintar
Beringat Sebelum Kena
Hati-hati Semasa Mengundur
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
diimlakkan: (i) ayat.
4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi bahasa yang indah dan menjelaskan maksud.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat, (ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan.
BCB : Mendengar dengan cekapnyaEMK:Nilai Murni : Menghargai
KB : Mengenal pastiKP : Verbal linguistikEMK: Sains dan teknologi
KB : Mengenal pastiKP : Bacaan intensifEMK: Berhati-hati
KB : MengecamKontekstual : Menghubung kaitEMK : Sains dan teknologi
secara serentak pada kad placemat.
2. The Yarn Yarn-Murid duduk dalam kumpulan.-Setiap ahli kumpulan yang memberi pendapat akan diberi benang untuk dililit di tangan.-Akhirnya kumpulan dapat tahu, siapa yang lebih memberi pendapat/idea.
3. Kaedah Idea rush-Guru menyebut ayat.-Murid menyalin ayat yang didengar dengan pantas mengikut giliran dalam kumpulan.-Setiap kumpulan menukar kertas jawpan untuk disemak oleh kumpulan lain.
4. Sajak/Nyanyian-Murid duduk dalam kumpulan.-Murid melafazkan pantun dalam kumpulan.-Murid berbincang maksud pantun.-Wakil murid membentangkan maksud pantun.
5. Fan N PickSetiap ahli ada peranan dan peranan dimainkan secara bergilir-gilir.
Murid 1-susun kad soalan seperti kipas.Murid 2- Pilih kad dan bacakan soalan.Murid 3- Jawab soalan.Murid 4- Beri respons atau pujian kepada jawapan murid.
MINGGU 14
31 Mac - 5 APRIL 2019
MINGGU 15
7-12 APRIL 2019
Tema 4: Perpaduan
Unit 10
Tajuk : Toleransi Kukuhkan Perpaduan
Tajuk kecil:
Kami Berbincang
Kami Sepakat
Tolak Ansur
Hasil Seni
Teka Nama Guru
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
3.3 Menghasilkan penulisan
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat
2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan satera dan bahan sastera;
(i) label
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara;
(i) berpandu
EMK: nilai murni : Hormat-menghormati, kerjasama
KP: Verbal linguistik, kembangkan idea dengan persekitaran
BCB : Kemahiran membaca , kemahiran menulis, mendengar dengan berkesan
Strategi pdp: Pembelajaran masteri
KB : Menghubung kait,
1. Rally Robin
- Pelajar dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberi respon tentang satu-satu perkara secara lisan.
2. Talking Chip
- Setiap ahli dalam pasukan meletakkan chip di tengah-tengah apabila ingin bercakap dan memberi pendapat.
- Mereka tidak boleh mengulangi giliran
Sikaneka Perpaduan
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;
(iv) kata tanya(x) kata bantu(xi) kata bilangan
mengecam, menjana idea.
KBAT : Tiada
bercakap sehingga setiap orang diberi peluang.
3. Mind Map (Peta i-Think – Peta pokok)
- Menggunakan peta pemikiran sebagai alat untuk menjana idea murid.
4. One Stay, Three Stray
- Tiga ahli pasukan pergi melihat hasil atau berbincang dengan pasukan lain.
- Murid 1 tinggal untuk menyambut kedatangan rakan lain dan untuk menjelaskan kedudukan / hasil kerja pasukannya.
- Apabila selesai, murid 2 pula tinggal dan menggantikan tugas murid 1.
- Kemudian, murid 3 tinggal dan begitulah seterusnya.
5. Placemat Consensus
- Guru membaca soalan atau pernyataan.
- Murid menulis pada ruang yang disediakan.
- Murid berbincang dan menulis yang terbaik di petak tengah.
- Guru meminta setiap kumpulan membaca jawapan yang terbaik yang telah dipilih.
MINGGU 16
14 - 19 APRIL 2019
MINGGU 17
21 - 26 APRIL 2019
Tema: 4 Perpaduan
Unit 11
Tajuk : Hormat-menghormatiBudaya Kita
Tajuk kecil:
Berkongsi Hasil Tanaman
Menual Laman Aduan Taman Aman
Kami Bersahabat
Cahaya
1.1 Mendengar dan memberikan respons
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
3.3 Menghasilkan penulisan.
1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap;
(i) suruhan dan permintaan
2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan satera dan bahan sastera;
(ii) manual
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara;
(ii) separa berpandu
EMK: nilai murni : baik hati, semangat bermasyarakat, hormat-menghormati, hemah tinggi, tanggungjawab.
KP: Intrapersonal, logik muzik
BCB : Mendengar dengan berkesan, bacaan intensif, kemahiran menulis, visual, auditori
Strategi pdp: kembangkan idea dengan persekitaran.
1. Rally Robin
- Pelajar dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberi respon tentang satu-satu perkara secara lisan.
2. Hot Seat- Aktiviti susulan
selepas murid membuat bacaan dan kajian (individu atau kumpulan)
- Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi pakar atau watak.
Keharmonian
Hak Bersama
Mematuhi Peranan4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam sastera.
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks.
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-kanak dan lagu rakyat serta menjelaskan maksud bahasa yang indah dalam lirik lagu.
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks;
(ii) kata berimbuhan awalan.
KB : Mengecam, menilai, menjana idea, mengelas.
- Pakar atau watak akan menjawab segala soalan yang dilontarkan oleh murid lain.
3. Mind Map (Peta I-Think – Peta Alir)
- Menggunakan peta pemikiran sebagai alat untuk menjana idea murid.
4. Lyrical lesson
- Pasukan tulis lirik/ nyanyi lagu menikut rentak tradisional yang disukai kanak-kanak.
5. Think – Pair – Square
- Setiap kumpulan diedarkan 3 keping kertas A4 (peta i-Think) manakala setiap murid diedarkan kertas soalan.
- Guru memcahkan kumpulan kepada 3 kumpulan kecil di dalamnya 2 orang
murid untuk 1 kumpulan.
- Wakil kumpulan kecil pilih salah satu daripada 3 keping A4 (peta i-Think)
- Murid berbincang dan melengkapkan peta minda kosong yang mereka pilih.
- Wakil kumpulan kecil membentangkan tugasan mereka dalam kumpulan besar.
MINGGU 18
28 APRIL - 3 MEI 2019MINGGU
195-10 MEI 2019
Tema 4 : Perpaduan
Unit 12
Tajuk : Kerjasama Asas Kesejahteraan
Tajuk kecil:
Bersatu Memberikan Sokongan
Bersatu Hati
Pesata Permainan Tradisional
1.1 Mendengar dan memberikan respons
2.3 Membaca dan menapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
3.1 Asas menulis
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;
(ii) silaan dan larangan
2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera;
(iii) cerita
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk;
(ii) perkataan
EMK: nilai murni : bersyukur, semangat bermasyarakat, menghargai, kerjasama.
KP: kembangkan idea dengan persekitaran
BCB : Bacaan intensif, bacaan luncuran, kemahiran menulis, mendengar dengan berkesan.
KB : menghubung kait, menjana idea, mengecam
KBAT : Tiada
1. Peta Alir kaedah Games
- Guru memilih murid secara rawak.
- Murid mencabut soalan dalam kotak undi.
- Murid yang dipilih secara rawak menjawab soalan.
- Guru membuka kepada murid lain sekiranya murid dipilih tidak boleh menjawab.
- Guru memberi
Program Kita Sihat
Pertandingan Mengarang
Warga Rimba
Masyarakat Prihatin
Panduan kesalamatan Semasa Ribut Petir
3.3 Menghasilkan penulisan
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks.
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara;
(i) berpandu5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks;
(iii) kata berimbuhan akhiran
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks.
ganjawan kepada murid yang Berjaya menjawab.
2. Mind Map (Peta I-Think – Peta Alir)
- Menggunakan peta pemikiran sebagai alat untuk menjana idea murid.
3. Think – Pair – Share
- Guru kemukakan masalah kapada ahli pasukan.
- Setiap ahli diberi masa untuk berfikir, kemudian membincangkannya dengan ahli lain secara berpasangan.
- Semua ahli pasukan diminta pula berkongsi jawapan kepada penyelesaian masalah.
4. Take of, Touch Down
- Murid berdiri jika setuju dengan penerangan guru.
- Murid duduk jika
tidak setuju dengan penerangan guru.
5. Think – Pair – Share
- Guru kemukakan masalah kapada ahli pasukan.
- Setiap ahli diberi masa untuk berfikir, kemudian membincangkannya dengan ahli lain secara berpasangan.
- Semua ahli pasukan diminta pula berkongsi jawapan kepada penyelesaian masalah.
6. Role Play
- Murid diberi tanggungjawab untuk memegang peranan dan watak.
- Perlu masa untuk membuat persediaan.
- Membuat persembahan dengan memainkan watak.
7. Hot Seat
- Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian (individu atau kumpulan)
- Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi pakar atau watak.
- Pakar atau watak akan menjawab segala soalan yang dilontarkan oleh murid lain.
MINGGU/TARIKH
TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
PENGISIAN KURIKULUM
CADANGAN PAK 21 CATATAN
MINGGU 2012-17 MEI
2019MINGGU 21 19 - 24 MEI 2019
Tema : 5Kebudayaan, Kesenian Dan Estetika Unit 13 Tajuk :Kekalkan Warisan Kita Tajuk kecil:Keluarga Diraja
1.1Mendengar dan memberikan respons 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera 3.1 Asas menulis
1.1.3 Mendengar, memahami, mentafsir, dan memberikan respons terhadap;i) Soalan bertumpu 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan sastera 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan
EMK:Nilai Murni :Hemah tinggi, Patriotisme, Kerjasama, Menghargai KP:Interpersonal, Verbal Linguistik, Konstruktivisme, Menghubungkait, Kontekstual, Mengaplikasi
TAKE OFF TOUCH DOWN 1. Murid diberi penyataan oleh guru2. Murid yang beretuju duduk3. Murid yang tidak bersetuju berdiri. THINK PAIR SHARE1. Guru kemukakan kepada ahli kumpulan
Indahnya Pantun Teratak Warisan Bermain Galah Panjang
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks
berangkai dalam bentuk;iii) frasa 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks;i) kata ganda penuh
BCB :Kemahiran membaca , kemahiran mendengar berkesan , kemahiran menulis
Strategi pdp:Kepelbagaian Sumber Bahan KBMenghubungkait, mensintesis, menyesuaikan dan mengecam. KBAT:Peta Pokok
2. Setiap ahli diberi masa untuk berfikir.3. Kemudian membincangkannya dengan ahli kumpulan yang lain secara berpasangan4. Semua ahli kumpulan diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian masalah TALKING CHIPS1. Setiap ahli dalam kumpulan meletakkan cip di tengah – tengah apabila ingin membaca pantun2. Mereka tidak boleh mengulangi giliran.
MINGGU/TARIKH
TEMA / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
PENGISIAN KURIKULUM
CADANGAN PAK 21 CATATAN
MINGGU 249-14 JUN
2019
Tema : 5 Kebudayaan, Kesenian dan Estetika Unit 14 Tajuk :Kenali Kesenian Kita Tajuk kecil: Tarian Ceracap Inai
1.1Mendengar dan memberikan respons 2. 3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
3.3 Menghasilkan penulisan
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap :(ii) soalan bercapah 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai :(i) label 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Strategi P&P : KB :Menaakul, MensintesisMengecam, MengitlakMencirikan Kontekstual :Menghubung kait Belajar Cara Belajar (BCB) :Bacaan mekanisBacaan mentalis
FAN N PICK :1. Setiap ahli ada peranan dan dimainkan secara bergilir-gilir.2. Peranan :Murid 1 : Susun kada seperti kipas.Murid 2 : Pilih kada dan bacakan soalan.Murid 3 : Jawab soalan.Murid 4 : beri respon dan pujian kepada jawapan yang diberi.
QUIZ QUIZ TRADE
Baju Kurung untuk Nabila Gambus dan Kompang Syair Warisan Seni Bermain Lelayang Enaknya Juadah Tradisional
4.2 Menghayati keindahan dankesantunan bahasa dalam bahan sastera. 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks.
daripada aspek :(i) ejaan, tanda baca, dan penggunaan imbuhan 4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud :(i) syair
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks:(ii) kata ganda separa 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks:(iii) kata ganda berentak
Kemahiran Pelbagai (KP) :Verbal linguistik
KBAT : Soalan Beraras Tinggi
1. Murid membaca dan fahamkan kad yang diberikan yang mengandungi label dan maksudnya.2. Murid mencari pasangan secara ‘high five’.3. Setiap murid menerangkan tentang kad secara bergilir-gilir.4. Tukar kad dengan pasangan dan cari pasangan yang baharu. GALLERY WALK1. Guru menampal satu perenggan yang mengalami kesalahan tatabahasa di setiap stesen.2. Murid secara berkumpulan bergerak ke setiap stesen.3. Murid mencari kesalahan dan mengedit perenggan di setiap stesen.4. Murid membentangkan hasil kerja kumpulan mereka. TAKE OFF, TOUCH DOWN1. Murid menyatakan maksud syair yang dilagukan.2.Murid yang lain memberi respon terhadap
maksud yang dinyatakan.3.Murid yang bersetuju dengan maksud akan berdiri.4.Murid yang tidak bersetuju dengan maksud akan duduk. ALL-WRITE-ROUND-ROBIN1. Setiap kumpulan diberikan kertas kosong untuk menulis kata ganda yang diketahui.2. Murid diminta menulis kata ganda pada kertas tersebut dan tiada perbincangan dibenarkan.3. Murid menyemak jawapan murid sebelumnya dan menulis jawapan baharu.4. Murid tidak dibenarkan menulis jawapan yang sama.
MINGGU/TARIKH
TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
PENGISIAN KURIKULUM
CADANGAN PAK 21 CATATAN
MINGGU 2516-21 JUN 2019
Tema : 5 KEBUDAYAAN , KESENIAN DAN ESTETIKA
Unit 15
menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagi tujuan.
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
Strategi P&P :KB Membuat sintesis, Membuat gambaran mental, Menganalisis , Menjana idea, Membuat inferens, Menghubung
Think-Pair-Share :1. Guru mengemukakan masalah kepada setiap kumpulan.2.Murid diberi masa untuk berfikir secara
Tajuk :
Indahnya Seni dan Budaya Kita
Tajuk kecil:
Buah Tangan Dari Bumi Kenyalang
Pemerah Santan Tradisional
Kesenian Masyarakat Orang Asli
Naik Beca
Kampung Budaya Mari-Mari
Tan Sri S.M. Salim
Adat Berinai
Tangga Batu Rumah Tradisional Melaka
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
3.3 Menghasilkan penulisan
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan karya bukan dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.(ii) manual
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara (ii) berpandu
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek (ii) penggunaan kata
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks(i) ayat seruan(ii) ayat perintah(iii)ayat tanya dengan kata tanya
kait
EMK:Nilai Murni : Menghargai Kasih sayang Hemah tinggi
KP: Konstruktivisme - Menilai dan menjelaskan idea baharu
- Menghubung kait
- MenerokaVerbal linguistik
individu mengenai masalah tersebut.3.Murid mencari pasangan untuk berbincang mengenai masalah tersebut.4.Murid berkongsi dalam kumpulan mengenai masalah tersebut.
Peta Alir Explorace :1. Guru menampal cara penggunaan pemerah santan tradisional di setiap ‘check-point’.2. Murid dalam kumpulan diberikan peta alir untuk dilengkapkan.3. Murid mencabut undi untuk memulakan explore mengikut ‘check-point’ yang ditentukan.4. Murid membaca cara penggunaan tersebut dan melengkapkan peta alir.
All-Write-Round-Robin 1.Murid membaca petikan dan mengenal pasti penggunaan kata.2. Pusingan 1 : Murid menulis penggunaan yang yang tidak tepat.3.Pusingan 2 : Murid
membetulkan penggunaan kata yang tepat.4.Tiada perbincangan dan pengulangan jawapan yang dibenarkan.
Placemat Consencus ;1.Setiap kumpulan terdiri daripada empat orang murid.2.Murid diminta membina ayat menggunakan ‘Tikar Persepakatan’ secara serentak.3.Murid berbincang untuk memilih ayat yang terbaik.4.Murid menulis ayat yang terbaik di tengah-tengah petak.
MINGGU/TARIKH
TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
PENGISIAN KURIKULUM
CADANGAN PAK 21 CATATAN
MINGGU 2623 - 28 JUN
2019MINGGU 2730 Jun - 5 JULAI 2019
Tema 6: Kelestarian Alam
Unit 16
Tajuk : Pengurusan sisa pepejal
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya
EMK: nilai murni : rasional , berdisiplin prihatin kerajinan
KP: Iinterpersonal verbal linguistikl
SAME DIFFERENT1. Bahagikan murid kpd 4 kumpulan2. 2 org murid cari persamaan dan perbezaan dalam maklumat sedia ada. Tugasan berdasarkan maklumat sedia ada4. Bandingkan jawapan
Tajuk kecil:
Mari kitar semula
Tangan kreatif
Jadual kutipan sisa
Pesananku
Perangkap sisa makanan
3.3 Menghasilkan penulisan
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai: (iii) cerita
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek: (iii) struktur ayat.
4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud: (ii) sajak.
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks: (iv) ayat tanya tanpa kata tanya.
BCB : kemahiran membaca kemahiran menulis , mendengar dgn berkesan
Strategi pdp: Pembelajaran masteri
KB : Mensintesis menghubungkaitMenganalisisKonsepsi
KBAT : Soalan Beraras Tinggi
dengan kumpulan besar.5. Penilaian
FAN - N- PICKSetiap ahli ada peranan dan setiap peranan dimainkan secara bergilirPelajar 1 - susun kad seperti kipasPelajar 2 - pilih kad dan bacakan soalanPelajar 3 - jawab soalanPelajar 4 - beri respon
THINK - PARE - SQUARE1. Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan (6 orang setiap kump)2. Setiap kumpulan diberikan peta i-thik yang berbeza.3. Murid melengkapkan peta - think yang diberi4. Wakil kumpulan membentangkan tugasan
MENDEKLAMASIKAN SAJAK1. Seorang pelajar mendeklamasikan baris pertama sajak.2. Kemudian diikuti oleh rakan kumpulannya.
3. Akhirnya bersama- sama deklamasi sajak dengan harmoni.
GALLERY WALK1. Bergerak dan melihat hasil kerja kumpulan lain (guru memberi tugasan).2. Tulis komen positif terhadap hasil kerja kumpulan lain.3. Kemaskan tugasan supaya lebih baik.
MINGGU 287-12 JULAI 2019MINGGU 2914-19 JULAI 2019
Tema 6: Kelestarian Alam
Unit 17
Tajuk : Sumbangan Kita
Tajuk kecil:
Rakan Alam Sekitar
Sayangi Sungai Kita
Sisa Elektronik
Lindungi Lautan Kita
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat.
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai: (iv) pantun.
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan: (i) bertumpu
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks: (iii) kata ganti nama
EMK: Kelestarian Alam SekitarNilai murni - Prihatin, bertanggungjawab, kelestarian alam, semagat bermasyarakat.
KP: INaturalis , kinestik
BCB : Bacaan intensif
Strategi pdp:
KB : menghubung kait , menaakul ,
THINK-SHARE-PAIR1. Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan.2. Semua agli pasukan diminta pula berkongsi jawapan
TALKING CHIPS1. Setiap ahli dlm pasukan meletakkan chip di tengah2 apwbila ingin betcskap dan memberi pendapat.2.Mereka tidak boleh ulangi giliran bercakap sehingga setiap org diberi peluang.
PLACEMENT CONSENSUS 1. Guru membaca soalan
Pertanian Mesra Alam
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks: (i) ayat tunggal(ii) ayat majmuk.
mengecam , mencirikan
KBAT : Tiada
2. Murid menulis diruang yg disediakan.3. Murid berbincang dan menulis yg terbaik di petak tengah.4. Guru meminta setiap kumpulan membaca jawapan yg terbaik
QUESTION CARD AND GALLERY WALK1. Bhgikan kump kpd 4 bhgnmedar question card.2. Pembentangan kump3. Pelajar lain menjawab soalan question card.4. Guru pamer soalan fan jaeapan5. Pelajar semak jawapan6. Jawapan betul bangun dan tunjuk jawapan7. Jawapan salah duduk-gallery walk
MINGGU 3021 - 26
JULAI 2019MINGGU 3128 JULAI - 2 OGOS 2019
MINGGU 324 - 9 OGOS 2019
Tema 6: Kelestarian Alam
Unit 18
Tajuk :Tahukah Kamu
1.1 Mendengar dan memberikan respons
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. 2.2 Membaca,
1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap :(i) suruhan dan permintaan 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat.
EMK:Nilai murni : Bertanggungjawab, menghargai, semagat bermasyarakat. KP: Verbal linguistik
TALKING CHIP1. Setiap ahli dalam pasukan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin bercakap dan memberi pendapat . 2. Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberi
Tajuk kecil:Kelestarian Hutan Bandar Bangunan Berteknologi Hijau Hari Tanpa Kenderaan Taman Negara Kita Indahnya Kebun Datuk Semburan Kabut Mesra Alam Keindahan Hutan Hujan Borneo Impianku Terlaksana Bebola Lumpur Bersihkan Sumber Air Jantung Borneo
memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik. 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
3.3 Menghasilkan penulisan. 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif. 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam :(i) maksud kosa kata
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan :(ii) bercapah 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek :(i) ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan,(ii) penggunaan kata, dan(iii) struktur ayat 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif :(i) pantun empat kerat
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks :(iv) penjodoh bilangan 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja
BCB : Mendengar dengan berkesan, bacaan intensif, kemahiran menulis, visual, auditori Strategi pdp: Pembelajaran masteri, Didik Hibur KB : Menghubung kait, mengenal pasti, menganalisis, mereka cipta, mengecam KBAT : Peta Buih
peluang. SHOWDOWN 1. Setiap ahli pasukan menulis satu jawapan/penyelesaian kepada masalah.2. Pada masa yang ditetapkan semua menunjukkan jawapan secara serentak.3. Setiap ahli membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan. QUIZ QUIZ TRADE1. Baca dan fahamkan kad anda.2. Cari pasangan High Five3. Setiap orang menyebut penjodoh bilangan dan contoh pada pasangan.4. ulang pada pasangan yang lain.
mengikut konteks :(i) kata kerja aktif transitif dan tak transitif(ii) kata kerja pasif
MINGGU/TARIKH
TEMA / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
PENGISIAN KURIKULUM CADANGAN PAK 21 CATATAN
MINGGU 34
18-23 OGOS 2019
MINGGU 35
25-30 OGOS 2019
MINGGU 36
1 - 6 SEPTEM
BER 2019MINGGU
378 - 13 SEPTEMBER 2019
Tema 7: Pertanian Dan Penternakan
Unit 19
Tajuk : Pertanian dan Sumber Pendapatan
Tajuk kecil:
Ladang Jagung Pak Kasim
Perkongsian bijak
Tanaman Akuaponik
Beras Wangi
Suburnya Pandan
1.1 Mendengar dan bertutur
2.1 Membaca
3.1 Menulis
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap: (i) suruhan dan permintaan, dan(ii) silaan dan larangan.
2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:(i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea sampingan, dan (iii) idea keseluruhan
3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.
4.3.1Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif: (i) pantun empat kerat, dan
EMK: Nilai murni – Hormat –menghormati, kesyukuran, kelestarian alam sekitar , dan bestari
KP: Intrapersonal
KB – Mengecam, menganalisis
Strategi pdpc: konstektual, menghubungkait, konstruktivisme
KBAT : Tiada
“ Talking Chips"
“Placemat Consensus”
“Mix N Match”/”Sama Difference”
“Round table”/Mendeklamasi sajak
Tema 7: Pertanian Dan Penternakan
Unit 20
Tajuk : Inovasi Dalam Penternakan
Tajuk kecil:
Inovasi Taman Arnab
Salutan Nano
Contoh Kejayaan
Pengeraman Mudah Alih
Udang Galah Air Bukit
Usah Dibuang
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
1.1 Mendengar dan bertutur
2.1 Membaca
3.1 Menulis
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
(ii) sajak.
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks: (i) jarak, (ii) perasaan, (iii) pancaindera.
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap: (i) soalan bertumpu, dan(ii) soalan bercapah.
2.2.1Membaca, memahami dan mengecam: (i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea sampingan, dan (iii) idea keseluruhan.
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: (i) ayat.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah,
EMK: Nilai murni – Keusahawanan, kerajinan, berdikari, berusaha
KP: Intrapersonal
KB – Mentafsir, menjana idea, mengecam, menghung kait
Strategi pdpc: konstektual, menghubungkait, konstruktivisme
KBAT : Tiada
“Think-Pair-Square”
“Rally robin”
“Placemat Consensus”
“Gallery walk”
“ Stay & Stray”
Tema 7: Pertanian Dan Penternakan
Unit 21
Tajuk : Bumi Bertuah
Tajuk kecil:
Penternak Jaya
Keratan Batang Pokok
Lawatan ke Kilang Nanas Manis
Kisah di Kebun Cili
Ulam-ulaman
Santan Sawit
1.1 Mendengar dan bertutur
2.1 Membaca
3.1 Menulis
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan
(iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat, (ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan.
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap: (i) soalan bertumpu, dan(ii) soalan bercapah.
2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera: (i) label, (ii) manual, (iii) cerita, dan (iv) pantun.
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara: (i) berpandu, dan (ii) separa berpandu.
4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai unsur pengajaran secara berpandu dan mempersembahkan cerita secara kreatif.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas
EMK: Nilai murni – berusaha, menghargai alam sekitar, berdisiplin, hormat-menghormati, dedikasi, rasional
KP: Intrapersonal
KB – mensintesis, menganalisis, menjana idea, membuat gambaran mental, mengecam, membuat inferens
Strategi pdpc: Konstruktivisme
KMD-Meramal
KBAT : Tiada
“Talking Chips”/”Share N Turn”
“Think- Pair -Share”
“Rotating Review”
“Placemat Consensus”/”Take Off Touch Down”/”Team Statements”
Peta Bulatan/”Think-Pair-Square” /”Team Word –Web”
Pemulihan5.1.4 (iv)Pengayaan
golongan kata mengikut konteks
mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat, (ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan.
MINGGU/TARIKH
TEMA / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
PENGISIAN KURIKULUM
CADANGAN PAK 21 CATATAN
MINGGU 38
15-20 SEPTEM
BER 2019MINGGU
3922-27 SEPTEMBER 2019
Tema 8: Ekonomi, Keusahawanan Dan Kewangan
Unit 22
Tajuk : Bijak Ekonomi
Tajuk kecil:
Bijak Membeli
Mesin Layan Diri Automatik MRT
Usahawan Kuih Denderam
Wah, Murahnya!
Kad Diskaun
1.1 Mendengar dan bertutur
2.1 Membaca
3.1 Menulis
5.2 Tatabahasa
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera:(ii) manual
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara: (ii) separa berpandu.
EMK: Nilai murni : Rasional, berani, gigih, kesederhanaan, berjimat cermat,
KP: Interpersonal , logik matematik,
Strategi pdpc: Kontruktivisme – mengembangkan idea
KB : Menilai, menghubung kait, mencirikan, mengkatorikan KBAT : Tiada
STRUKTUR PEMBELAJARAN
1. i –Think (Peta Buih Berganda)
2. Think – Pair - Share
3. Rotating Review
4. i – Think (Peta Bulatan)
5. Team – Word - Web
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks: (i) kata dasar(ii) kata berimbuhan awalan(iii) kata berimbuhan akhiran.
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks.
MINGGU 40
29 SEPTEMBER - 4 OKTOBER 2019MINGGU
416 - 11 OKTOBER 2019
Tema 8: Ekonomi, Keusahawanan Dan Kewangan
Unit 23
Tajuk : Budaya Usahawan
Tajuk kecil:
Bijak Berniaga
Perusahaan Salon
Di Mana Ada Kemahuan, Di Situ Ada Jalan
Usahawan Berjaya
1.1 Mendengar dan bertutur
2.3 Membaca
3.3 Menulis
4.3 Seni Bahasa
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera:(iii) cerita
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek: (i) ejaan
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkan lagu secara kreatif.
EMK: Nilai murni : Rasional, keberanian, semangat bermasyarakat, budi bahasa
Keusahawanan
Krativiti dan inovasi
KP: Verbal-linguistk, Interpersonal, muzikal
BCB : Bacaan intensif
Strategi pdp: Konstruktivisme (mengembangkan idea),Kontekstual (menghubung kait)
STRUKTUR PEMBELAJARAN
1. i-THINK (Peta Buih Berganda)
2. Think – Pair – Share
3. Gallery Tour
4. Lyrical Lessons
5. Team Word – Web
Usaha – usaha Bersama
Oh, Inspirasiku! 5.2 Tatabahasa
5.3 Tatabahasa
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks: (i) kata ganda penuh, (ii) kata ganda separa, dan (iii) kata ganda berentak
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks:(i) ayat seruan, (ii) ayat perintah
KB : Menilai, mensintesis, menganalisis, menguhubung kait, mengenal pasti
MINGGU 42
13-18 OKTOBER 2019
MINGGU 43
20-25 OKTOBER 2019
Tema 8: Ekonomi, Keusahawanan Dan Kewangan
Unit 24
Tajuk : Bijak Mengurus Kewangan
Tajuk kecil:
Hasil Menabung
Pantun Sikap Berjimat
Keluarga Hebat
Rakan Niaga Muda
Pembeli Bijak
1.2 Mendengar dan bertutur
2.3 Membaca
3.3 Menulis
5.3 Tatabahasa
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat.
2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera(iv) pantun.
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek:(iii) struktur ayat
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks:(iii) ayat tanya dengan kata tanya, dan (iv) ayat tanya tanpa kata tanya.
5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks: (i) ayat tunggal, dan (ii) ayat majmuk.
EMK: Nilai murni : Berdikari, rasional, berdisiplin
Keusahawanan
KP: Interpersonal
BCB : Membuat rujukan
Strategi Pdpc: Kontekstual (mengalami) Mengaplikasi
Konstruktivisme(menerangkan)
KB : Menjana idea, membuat kesimpulan, menganalisis, mengecam, membuat inferens
KBAT : Tiada
STRUKTUR PEMBELAJARAN
1. Rally Robin
2. Showdown
3. Gallery Tour
4. Team – Word - Web
5. Think – Pair - Share
Pengukuhan :5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks.
Penilaian :2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera:(i) label
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek: (i) ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan(ii) penggunaan kata
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks:(ii) kata berimbuhan awalan(iii) kata berimbuhan akhiran
BCB : Bacaan luas
Disediakan oleh:
PPD Hulu Selangor, Selangor.Puan Norma (ppd)Puan Azrinah ( ppd)Puan Umul Salmah (ppd)Mat ariffin bin Ismail (JUK)Puan Nur anati (JUK)Puan Nor Fazilza (JUK)Ketua- ketua Panitia Hulu Selangor.