•  Semiólogo  francés,  nacido  en  1929.  

•  En  1973  es  director  de  estudios  en  la  Ecole  des  Hautes  Etudes  en  Sciences  Sociales.  

•  Sus  investigaciones  se  basaron  en  el  estudio  del  cuento  popular.  

•  Destacan  los  artículos  titulados  “Le  message  narratif”  y  “La  logique  des  possibles  narratifs”.  

•  Una  obra  extensa  posterior  a  estos  trabajos  es  Logique  du  récit  (1973).  

•  A  partir  de  los  años  80  Bremond  se  orien-­‐ta  hacia  el  estudio  del  contenido.  

¡  La   sintaxis   constituye   el  modelo   básico   de   las   reglas  narrativas.   Vladimir   Propp  elaboró   su   teoría   de   los  cuentos   folklóricos   rusos.   El  planteamiento  de  Propp  puede  entenderse   si   comparamos   el  “sujeto”   de   una   frase   con   los  personajes   típicos   (héroe,  villano,   etc.)   y   el   “predicado”  con     los   acontecimientos  típicos  de  tales  narraciones.  

¡  El  planteamiento  de  Propp  puede  entenderse  si  comparamos   el   “sujeto”   de   una   frase   con   los  personajes   típicos   (héroe,   villano,   etc.)   y   el  “predicado”  con    los  acontecimientos  típicos  de  tales  narraciones.  

¡  Aunque   existan   profusión   de  detalles,   todo   los   cuentos   están  construidos   sobre   el   mismo  conjunto   de   treinta   y   una  “funciones”.  Una   función   es   una  unidad   básica   del   lenguaje  narrativo   y   hace   referencia   a   las  acciones   s ignificantes   que  forman   la   narración.  Siguen   una  secuencia   lógica   y,   aunque  ningún   cuento   las   incluye   todas,  en   todos   los   cuentos   las  funciones  conservan  su  orden.    

Los   temas   de   investigación   que  interesaban   a   Bremond   eran  especialmente     el   estudio   del  cuento  popular.  

Bremond   modifica   y   completa   el  modelo   de   análisis   del   relato  propuesto  por  Vladimir  Propp,  con  vistas   a   construir   una   tipología  universal   de   los   relatos   y,   al  mismo   tiempo,   un  marco  general  para  el  estu-­‐dio  comparado  de  los  comportamientos   del   hombre,  pues   a   los   tipos   narrativos  elementales   corresponden   las  formas   más   genera les   de l  comportamiento   humano,   según  Bremond.  

¡  Ya  que  no  todo  relato  ha  de  comenzar  por  una  agresión  ni  acabar  con  un  matrimonio,  y  que  no  todas  las  consecuencias  esperadas  se  producen,  las  funciones  se  integran  como  elementos  en  una  unidad  superior  llamada  secuencia,  estableciendo  así  una  sintaxis  del  cuento:  Lexema  1        +          Lexema  2        +        Lexema  n      =    Secuencia  (frase)  

I.  El   estudio   semiológico   del   relato   puede   ser  dividido  en  dos  sectores.  a) Un  análisis  de  las  técnicas  de  la  narración  b) Una  investigación  de  las  leyes  que  rigen  el  universo  narrado.  

 

Esas  leyes  derivan  de  dos  niveles  de  organización    

1.  Reflejan  las  exigencias  lógicas  que  toda  serie  de  acontecimientos   ordenada   en   forma   de   relato  debe  respetar  para  ser  inteligible.  

2.  Agregan  a  estas  exigencias  para  todo  relato,  las  convenciones  de  su  universo  particular,  que  son  característicos   de   una   época,   escuela   literaria,  del  estilo  del  narrador,  del  relato  mismo.  

 

a.  La   unidad   de   base,   el   átomo   narrativo,   es   la  “función”  .  

b.  Son   las   acciones   y   los   acontecimientos   que  agrupados  en  secuencias  engendran  el  relato.  

c.  Para   que   haya   relato   debe   haber   un  acontecimiento  humano.  

Los   personajes   son   un   plano   de   descripción  necesario,   fuera   del   cual   las   pequeñas   acciones  narradas  no  son  inteligibles,  por  eso  no  hay  relato    sin  personajes.  

a)  Virtualidad:  una  función  que  abre  la  posibilidad  del  proceso  en  forma  de  conducta  a  observar  o  de  acontecimiento  a  prever.  

 c)  Actualización:  una  función  que  realiza  la  virtualidad  en  forma  de  

conducta  o  de  acontecimiento  en  acto.    e)  Consecuencia:  una  función  que  cierra  el  proceso  en  forma  de  

resultado  alcanzado.  

fin  a  alcanzar     Conducta  para  fin  logrado  

Éxito  de  la  conducta  

Ausencia  de  actualización  

Consecuencia  fracaso  de  la  conducta  

Fin  no  alcanzado  

Virtualidad   Actualización   Consecuencia  

¡  Todo   relato   es   un   discurso   que   integra   una   sucesión   de  acontecimientos  de   interés  humano  en   la   unidad  de  una  misma  acción.  

 

¡  Si  no  hay  sucesión,  no  hay  relato  sino:      

v Descripción;  si  los  objetos  del  discurso  están  asociados  por  contigüidad  espacial.  v Deducción;  si  se  implican  uno  al  otro.  Listado  v Efusión  lírica;  si  se  evocan  por  metáfora  o  metonimia.  Poemas  v Cronología;  enunciación  de  hechos  no  coordinados.  Biografía  

¡  Es  una  unidad  formada  por  tres  funciones  con  papeles  morfológicos  concretos  para  cada  una  de  ellas:  F1  –  apertura  –  acción  de  un  personaje  que  pondrá  o  no  tener  consecuencias.  Pueden  o  no  ser  completadas.  F2-­‐  Desarrollo-­‐  Si  se  da  este  segundo,  que  puede  conducir  o  no  a  un  desenlace.  F3  –  Clausura-­‐  final  para  el  proceso  iniciado  en  F1  

¡  Entre  las  funciones:  Lógica:  causa-­‐efecto  Cronológica:  orden  temporal-­‐  linealidad  

¡  Entre  las  secuencias:  Encadenamiento  por  continuidad  –  coordinación  gramatical:  F3=  F1  de  una  nueva  secuencia  dependiente.  Enclave-­‐  inclusión  de  una  secuencia  dentro  de  otra-­‐  subordinación  gramatical:  F2=F1de  una  secuencia  interna.  Enlace,  establecimiento  de  secuencias  en  paralelo.  Diversas  perspectivas  o  ausencia  de  dependencias.  

«Todos   los   cuentos   en   particular   como   una  realización   incompleta   de     secuencia   ideal»   de   las  funciones  que  se  suceden  en  un  orden  inmutable.  

¡  Resalta   las   maneras   que   existen   para   analizar   los  cuentos   y   la  manera  en  que   las  partes   son  diferentes  entre  si.  

¡  Todo  cuento  tiene  un  inicio,  desarrollo  y  desenlace.  Lo  cual   tiene   mucha   relación   con   comunicación   porque  toda  noticia  o  programa,  tiene  un  inicio  y  un  fin,  y  hay  que   saber   distinguir   bien   las   etapas   para   hacer   más  correctamente  las  redacciones.  

¡  La   separación   de   lexemas   es   muy   importante   para  Bremond   porque   forman   la   secuencia   de   texto   y   se  pueden  analizar  más  facilmente.  

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