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FEDERACIÓN DEMOCRÁTICA DE A.P.A. POR LA ENSEÑANZA PÚBLICA DE LA PROVINCIA DE MÁLAGA

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C/ Hoyo Higuerón, 3 - 29003 Málaga Telf. 952 04 26 23 – Fax 952 04 26 71 – Móvil 670 89 10 56

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F.D.A.P.A

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XLI Y XLII

ASAMBLEAS GENERALES

ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA ************************************************

Málaga, 1 de Diciembre de 2012

IES Nº 1 Universidad Laboral

C/ Julio Verne, 6

http://www.fdapamalaga.org/

mailto:[email protected]


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INDICE

1. CONVOCATORIA DE LA XXXXI ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA y XXXXIX ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA

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2. ACTAS DE LA XXXIX ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA Y DE LA XL

ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA.

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3. RELACION NOMINAL DE APAS FEDERADAS. 21

4. RELACION NOMINAL DE SOLICITUDES DE ALTAS Y BAJAS DE APAS FEDERADAS

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5. COMPOSICION DE LA JUNTA DIRECTIVA.

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6. DECLARACIÓN DE UTILIDAD PÚBLICA. 42

7. INVENTARIO. 43

8. MEMORIA DE GESTIÓN. 45

9. BALANCE ECONÓMICO. • Informe de los Censores • Certificado Bancario • Informe de Caja del Tesorero

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10. PROYECTO DE ACTIVIDADES Y PRESUPUESTO ECONÓMICO PARA EL CURSO 2012/2013.

• Proyecto de Actividades • Presupuesto Económico

11. ESTATUTOS

12. REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE FDAPA

13. CALENDARIO ESCOLAR CURSO 2012/2013

99 117

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CONVOCATORIA DE LA XLI Y XLII ASAMBLEAS GENERALES

ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA DE F.D.A.P.A.

Málaga 30 de Octubre de 2012 A/A Presidente/a y Junta Directiva de la APA

Estimados/as amigos/as: En cumplimiento del artículo XIII de nuestros estatutos, y por acuerdo de la Junta Directiva, tengo a

bien convocaros a las XLI Asamblea General Ordinaria y XLII Asamblea General Extraordinaria, a celebrar el próximo día 1 de Diciembre de 2012 (sábado) en el IES Universidad Laboral, sito en Calle Julio Verne 6.

La Asamblea General Ordinaria a las 9.00 horas en primera convocatoria, y a las 9:30 en segunda, y la Asamblea General Extraordinaria al término de la Ordinaria.

ORDEN DEL DÍA DE LA XLI ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA 1. Lectura y aprobación, si procede, de las actas de las asambleas anteriores. 2. Memoria de gestión del curso 2011/2012. Aprobación si procede 3. Memoria económica del curso 2011/2012. Aprobación si procede 4. Proyecto de actividades y presupuesto para el curso 2012/2013. Aprobación

si procede. 5. Sugerencias y preguntas.

ORDEN DEL DÍA DE LA XLII ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA

1. Elección nueva Junta Directiva 2. Elección de Censores de cuentas 3. Altas y bajas. Aprobación si procede

Corresponde la asistencia de dos representantes por APA. A efectos de una correcta organización

(reserva de locales para guardería),os rogamos nos facilitéis con tiempo suficiente (mínimo 7 días de antelación) los datos de los asistentes, para lo cual podéis contactar con nosotros por:

• Teléfono: 952 042 623 / 670 891 056 • Fax: 952 042 671 • e-mail: [email protected]

Este año la Asamblea comenzará a la 9:00 horas y terminará a la 14:00 horas, no habiendo servicio de comedor, pero como siempre contaremos con servicio de guardería. También quiero informaros de que toda la documentación de la Asamblea la podréis encontrar en la

página web de la federación, www.fdapamalaga.org . A vuestra entera disposición, en nombre de la Junta Directiva, recibid un afectuoso saludo.

Fdo. María José Fajardo Martín. Presidenta FDAPA






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Málaga, a 5 de Noviembre de 2011

ACTA DE LA XXXIX ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA

En la ciudad de Málaga, siendo las diez horas y treinta y cinco minutos del cinco de

Noviembre de dos mil once, da comienzo en el Centro Cívico la XXXIX Asamblea General Ordinaria de la Federación Democrática de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos y Alumnas por la Enseñanza Pública de la Provincia de Málaga, contando con la asistencia de las representaciones de la Asociaciones que se citan a continuación y que permiten que haya quórum suficiente en segunda convocatoria.

RELACIÓN DE APAS ASISTENTES A LA XXXV ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA

DEL 5 DE NOVIEMBRE DE 2011

nº socio CENTRO NOMBRE AMPA LOCALIDAD 436 CEIP SALVADOR RUEDA AMPA CAMINOS DE ILUSIÓN MACHARAVIAYA 12 CEIP SEVERO OCHOA AMPA UNIDAD MALAGA 263 CEIP JOSE Mª HINOJOSA AMPA LAS MANITAS DE

COLORES MALAGA

18 CEIP CIUDAD DE JAEN AMPA AGUACATE CHURRIANA 253 CEIP PROF. TIERNO GALVAN AMPA SOR MONICA RINCON DE LA

VICTORIA 32 CEIP VICENTE ALEIXANDRE AMPA LUZMAR MALAGA 294 IES SIERRA MIJAS AMPA SIERRA MAR MIJAS 220 CEIP JORGE GUILLEN AMPA FUENTE LUCENA ALHAURIN EL

GRANDE 236 CEIP SAN MIGUEL AMPA EL CALVARIO TORREMOLINOS 10 CEIP HOGARSOL AMPA EL PRINCIPITO DE AYALA MALAGA 136 CEIP UNIVERSIDAD LABORAL AMPA TRASMAYO MALAGA 109 CEIP VICTORIA KENT AMPA LOS PATOS MALAGA 70 CEIP GIBRALJAIRE AMPA MONTEALEGRE MALAGA 67 IES JUAN DE LA CIERVA AMPA NAZARÍ VÉLEZ 101 IES REYES CATOLICOS AMPA EL MOLINO VÉLEZ MALAGA 135 IES LAS FLORES AMPA ILURO ALORA 268 CEIP SALVADOR ALLENDE AMPA LOS ALMENDROS MALAGA 47 CEIP BLAS INFANTE AMPA SEMILLA MALAGA 273 IES SIERRA BERMEJA AMPA CIUDAD JARDIN MALAGA 125 CEIP LA BIZNAGA AMPA LA MOSCA MALAGA 435 CEIP RAFAEL ALBERTI AMPA SAN JUAN BOSCO ALMOGÍA




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432 CEIP JOSE GIL LOPEZ AMPA SANTA ANA ALGARROBO 11 IES CIUDAD DE MELILLA AMPA GENERACIÓN DEL 27 MALAGA 88 CEIP CONSTITUCIÓN 78 AMPA BARCAROLA MALAGA 271 CEIP MIGUEL FORTES FORTES AMPA BECUSABIA BENAMARGOSA 265 IES MANUEL ALCANTARA AMPA LA ESPIGA MALAGA 422 IES VEGA DE MIJAS AMPA EL CAMINO MIJAS 392 CEIP PINTOR PALOMO Y

ANAYA AMPA EL PATIO COIN

20 CEIP ALEGRIA DE LA HUERTA AMPA ALJAR MALAGA 384 CEIP LOS ALMENDROS AMPA TIORA GUARO 443 CEIP LOS LLANOS AMPA LA FAENERA ALORA 296 CEIP ENRIQUE RAMOS RAMOS AMPA MEZQUITILLA ALGARROBO 225 IES SANTA BARBARA AMPA AVERROES MALAGA 49 CEIP JORGE GUILLEN AMPA EL CANDADO MALAGA 124 IES Nº 1 AMPA ANTONIO MACHADO FUENGIROLA 338 CEIP MIGUEL DE CERVANTES AMPA ISLA CABRERA FUENGIROLA 403 IES LAS SALINAS AMPA VIRGEN DEL CARMEN FUENGIROLA 305 IES ALFAGUARA AMPA JARA Y TOMILLO YUNQUERA 299 CEIP SIERRA DE LAS NIEVES AMPA SIGLO XXI YUNQUERA 286 CEIP SANTA AMALIA AMPA SUEL FUENGIROLA 387 IES TORRE ATALAYA AMPA XERIFA MALAGA 364 CEIP SERAFIN ESTEBANEZ

CALDE AMPA BONELA CASARABONELA

215 CEIP EL TOMILLAR APA COELTO ARROYO DE LA MIEL 250 CEIP EL CHAPARRAL APA LIMAPA MIJAS

Y los miembros de Junta Directiva que se relacionan:

• Mª José Fajardo Martín • Rosendo Moreno Moreno • Yolanda Atencia Cuenca • Paqui Alcoholado Ternero • Benito González Sánchez • Carmen Trujillo Mejías • Francisco J. Ortega Palacios • Encarnación Serrano Valiente • Nuria Montañez Barco • Consuelo Amador Espinosa • Isabel Funes Ranea • Isabel Escribano Carbonero • Emilia Infantes • Rafael Velasco Merino

Excusando su ausencia:

• José A. Sánchez Aranda • Pilar Martínez Sierra • Sebastián Díaz Campos • Lupe Rodríquez




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Convocadas en tiempo y forma con los siguientes puntos del

ORDEN DEL DÍA DE LA XXXIX ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA 1.- Lectura y aprobación, si procede, de las actas de las asambleas anteriores. 2.- Memoria de gestión del curso 2010/2011. Aprobación si procede 3.- Memoria económica del curso 2010/2011. Aprobación si procede 4.- Proyecto de actividades y presupuesto para el curso 2011/2012. Aprobación si procede. 5.- Sugerencias y preguntas.

Antes de proceder con el orden del día, se entregan las placas de agradecimiento a los miembros de esta Junta Directiva que han salido de FDAPA durante el curso anterior y que a continuación se relacionan:

Dª Marisol Luque Martínez

Dª Remedios Martínez Castillo

Dª Pilar Triguero Vilrreales

D. Miguel A. Castillo Sánchez

Dª. Mª José Frápolli Merino

Dª Miguel Gallardo Elena

Dª. Maribel Fernández Marín

Toma la palabra la Presidenta en funciones D. Mº José Fajardo Martín para explicar a la Asamblea que al ser todos nuevos en esta Junta Directiva, vamos a contar con la presencia de Dª. Pilar Triguero Vilrreales, miembro del Comité de Notables de esta Federación, para aclarar todas las dudas de los asistentes.

1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la asamblea anterior. A continuación da comienzo la Asamblea con el primer punto del orden del día. Dª.

Yolanda Atencia Cuenca, secretaria de FDAPA Málaga, informa de un error en la memoria, en la página 111, donde, por error, se ha colocado el calendario escolar del curso pasado.

Informa que la documentación se ha enviado por correo a todas las asociaciones, por lo que las actas deben de estar leídas, pero si hay algún representante que desea que se lean procederá a su lectura. Tras consultarlo con los asistentes se dieron por leídas las actas; pregunta si hay modificaciones o correcciones a las actas, al no haber aportaciones se someten a votación.

No habiendo votos en contra ni abstenciones se aprueban por unanimidad el acta de la XXXIX Asamblea General Ordinaria y el acta de la XL Asamblea General Extraordinaria celebrada el 5 de noviembre de dos mil once.

1. Memoria de gestión del curso 2010/2011. Aprobación si procede.

Para el siguiente punto del orden del día la secretaria da la palabra a la Presidenta en funciones para que informe de la memoria de gestión.

La Presidenta en funciones saluda y da la bienvenida a tod@s l@s asistentes, agradeciendo a tod@s su presencia en la misma.

Seguidamente, procede a la lectura de la introducción de la memoria de gestión.




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Al no haber intervenciones se pasa a la votación. No habiendo votos en contra ni abstenciones se aprueba por unanimidad la Memoria de Gestión del curso 2010/2011 presentada.

2. Memoria económica del curso 2010/2011. Aprobación si procede. El tesorero de FDAPA Málaga, D. Benito González comenta el desglose de las distintas

partidas del presupuesto e informa sobre los conceptos de ingreso detallados en la memoria. Agradece también la labor realizada por los censores de cuentas, cuyo informe también

ha sido enviado con la memoria de la asamblea. Tras las explicaciones del tesorero se abre un turno de intervenciones.

● Un asistente que no se identifica, pregunta que se necesita para obtener la Utilidad Pública. ○ El tesorero le responde que hasta ahora no tiene ventaja económica, solamente es un reconocimiento que te hace la Consejería de Gobernación y Justicia

No habiendo más intervenciones se somete a votación la aprobación o no de la memoria

de económica del curso 2010/2011, y dado que no hay votos en contra ni abstenciones, se aprueba por unanimidad.

4. Proyecto de actividades y presupuesto para el curso 2011/2012. Aprobación si procede.

La secretaria cede la palabra a la Presidenta en funciones, para que explique la

propuesta de Plan de Actividades para el próximo curso 2011/2012. Explica brevemente los objetivos generales y las actividades a realizar el próximo curso,

entre ellas la de Escuela de Padres y Jornadas de Formación. La Presidenta en funciones pasa la palabra al Tesorero, para explicar el proyecto de la

Consejería de Gobernación a través del Voluntariado, de la utilización de las redes sociales a través de la Blogosfera de F.D.A.P.A. cuya finalidad es la interrelación entre las distintas APAs, y el conocimiento de dichas redes.

Tras finalizar la explicación del plan de actividades se abre un turno de palabra: ● D. Juan Salas del CP Pintor Palomo y Anaya de Coín, pide más involucración en las

Escuelas de Padres. ○ El Tesorero le responde, que la Escuela de Padres ha estado subvencionada hasta

este curso por la Diputación, ahora mismo no hay ninguna subvención para la provincia, sólo está la del Ayuntamiento de Málaga, que es para los colegios de Málaga Capital.

○ Propone un esfuerzo a las APAs, consistente en reunirse varias para la realización de la Escuela de Padres en una zona, y así conseguir la mayor asistencia posible.

● Representante del APA El Camino del IES Vega de Mijas pregunta sobre la subvención de Gobernación si el importe siempre es el mismo. Si dicha subvención es sólo para Málaga capital o también para la Provincia.

○ El Tesorero le responde que la subvención es para toda la Provincia, en cuanto al importe hay que justificar el cien por cien de la cantidad que nos conceden, pero no se sabe si va a ser la misma cantidad todos los años.

● Representante del APA El Camino del IES Vega de Mijas, expone que en cuanto a las

subvenciones, las APAs están en constante cambio, por lo que cuanto entra un APA nueva




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no sabe cómo realizar un proyecto, por lo que pide a FDAPA que ayude a las APAs de la zona. Se le informa que se le responderá en ruegos y preguntas.

● Representante del APA Suel del CEIP Santa Amalia de Fuengirola pregunta que al haberse implantado la figura de Delegados y Delegadas de Padres en los centros el curso pasado, si se van a llevar a cabo jornadas de formación sobre este tema.

La Presidenta le responde que el día 26 de noviembre va a haber unas Jornadas sobre este tema. Sin más intervenciones se somete a votación la aprobación o no del Proyecto de

actividades y presupuesto para el curso 2011/2012, al no haber votos en contra ni abstenciones se aprueba por unanimidad.

4. Sugerencias y preguntas. La Secretaria Dª. Yolanda Atencia Cuenca informa que va a subir a la mesa Dª Pilar

Triguero Vilrreales, miembro del Comité de Notables de FDAPA para responder a todas la preguntas y dudas que vayan surgiendo.

Toma la palabra Dª Pilar Triguero Vilrreales para explicar que las Escuelas de Padres y Madres no necesitan tener un presupuesto económico, el que quiera sólo tiene que pedirlo a la Federación. Si ésta no tiene una partida específica para ello, ya se encargará de recabar los recursos humanos y materiales que se necesiten. Pide que cuando se soliciten que al menos haya un compromiso de asistencia por parte de los Padres y Madres.

También responde al representante del APA El Camino del IES Vega de Mijas, que la Federación se va a reunir con todas las APAs de Mijas para desarrollar el proyecto de subvenciones, pero tienen que tener muy claro que tiene que ser por el mismo importe que se va a conceder. Explica que se solicita la subvención y después el Organismo al que se le ha pedido nos informa de la cantidad que se nos va a conceder, dándonos la opción de reformular el proyecto a ese importe.

Preguntas:

1. Representante del APA Isla Cabre del CEIP Miguel de Cervantes - Fuengirola::

Ruega que se envíen las cartas y documentación de FDAPA con tiempo suficiente, ya que llegan tarde o no les llegan. Respuesta: Les recomienda a todas las APAs que miren la página de FDAPA, ya que en ella se pone toda la información. Correos no siempre funciona como debería, sobre todo en la provincia.

2. Representante del APA Tiora del CEIP Los Almendros - Guaro: Pregunta sobre las ayudas que dan los Ayuntamientos para actividades y si todos están obligados a darlas. Respuesta: Dentro de la administración local nunca existe una partida presupuestaria obligatoria para eso, si hay algunos que tienen una sensibilidad especial para ello y entonces si la asignan.




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3. Representante del APA Aguacate del CEIP Ciudad de Jaén - Churriana: Pregunta acerca del IES Jacaranda, sobre el horario de tutoría, ya que en el último Consejo Escolar acordaron que iban a ser por la mañana. Respuesta: obligatoriamente por Ley, según el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro tanto de primaria como de secundaria, las tutorías tienen que ser en horario de tarde. Si no se hace así, están en su derecho de denunciarlo a inspección. En la primera reunión con las familias, tienen que dejar muy claro el horario de tutoría y además tienen dos obligaciones imprescindibles que son, una entrega de la guía de derechos y responsabilidades de las familias y otra elegir el Delegado de Padres y Madres. Sobre la gestión de actividades extraescolares, están muy temerosas por los pagos y quiere saber si la partida llegará a tiempo para poder pagar y a la vez conocer cómo se va ir desarrollando el tema. Respuesta: Todos sabemos la situación económica que actualmente estamos pasando, y la situación administrativa del ISE, y que todo esto ha llevado al cese del Gerente, se ha llegado a un acuerdo para priorizar el pago de las Asociaciones y las ONG, sabemos que el pago no es a mes vencido sino a los 60 días, y a día de hoy no tenemos la certeza de que se cumpla ese plazo. Aunque tenemos que recordar que esto no depende de la Consejería de Educación, sino de la Consejería de Hacienda, con lo cual ellos no garantizan cuando se van a realizar los pagos.

4. Representante del APA La Espiga del IES Manuel Alcántara - Málaga:: Quiere saber la relación que puede tener el Centro con el APA, ellos tienen un Aula Específica y quiere saber si le pueden exigir al Centro determinados recursos y materiales. Respuesta: Las Asociaciones de Padres por decreto, tienen derecho al uso de las instalaciones del Centro, siempre que haya espacio, pero hay Centros que por escolarización no tienen estos espacios, aunque si hay formas de compartir espacios siempre y cuando no interfiera en el horario del alumnado. El Centro tiene que facilitar la conexión a internet, ya que a los Centros se les ha dotado de ordenadores no sólo para el alumnado sino también para las APAs. Es cuestión de diálogo, hay una normativa que regula toda la vida diaria de un APA en el Centro y existe un manual de participación de Padres y Madres que está colgado en la web de FDAPA.

5. Representante del APA La Defensa del IES Las Lagunas – Las Lagunas: Es legal los castigos colectivos en la clase?

Respuesta: Sí, hay un Reglamento de Organización y funcionamiento del Centro en el cual, si están aprobadas las sanciones colectivas, estas se pueden llevar a cabo, ya que dicho reglamento está aprobado en Consejo Escolar con la aprobación de los Padres y Madres.

Los alumnos no han terminado el temario de libro, es posible? Si no lo terminan, no van a ir preparados para el curso que viene. Respuesta: Los libros de texto no garantizan el conocimiento que tienen que tener los alumnos. Son exclusivamente un material de apoyo.

6. Representante del APA El Calvario del IES Bahía Marbella – Marbella: Llevan tres años ayudas al transporte escolar pero no entiende porqué este año




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teniendo el mismo nº de alumnos se le ha denegado. Respuesta: Según el nuevo Decreto, la ayuda individual de transporte no se puede solicitar para los alumnos que viven a menos de tres kilómetros, si alguno vive a más de esa distancia y viene denegada, hay 10 días para presentar la reclamación.

7. Representante del APA Semilla del CEIP Blan Infante - Málaga:

Pregunta si por parte de la Federación se le puede plantear al ISE el problema que hay con las bonificaciones del PAC, ya que a fecha de hoy al no saber el importe mensual que hay que abonar, las empresas nos pasan tres meses consecutivos. Cómo va el tema de los ordenadores para los cursos de 5º y 6º actualmente. Respuesta: La Federación tiene contacto permanente con el ISE, en cuanto a las bonificaciones, ya está resuelto, han salido en el mes de octubre las definitivas. Se ha presionado al ISE para que tenga en cuenta la renta actual y no la del año pasado, el problema es que los padres tienen hasta el día 7 de septiembre para presentar la documentación y no lo hacen. Por eso se retrasan. Este año se ha incrementado la solicitud de bonificaciones en un 166 por ciento respecto al curso anterior. En cuanto a los ordenadores, el programa escuela 2.0 en el curso pasado se entregaron en tiempo y forma, pero en este curso el problema que ha habido ha sido con la empresa adjudicataria que son los que se han retrasado en el reparto, Esta empresa ha sido sancionada por el retraso y ya se ha hablado con Delegación para que busque otra y se encargue tanto de los ordenadores como de las pizarras digitales que tampoco han sido instaladas, pero el compromiso de Delegación es que esté todo entregado en el mes de noviembre.

8. Representante del APA Tiora CEIP Los Almendros – Guaro El APA puede utilizar las aulas destinadas a actividades extraescolares a cualquier día y hora? El centro le puede exigir un horario? Respuesta: Las actividades se pueden desarrollar en el Centro, siempre que sean aprobadas en Consejo Escolar. El Centro puede exigir un horario ya que pueden ser aulas compartidas con otras actividades. También pregunta, que en su Centro hay un niño que necesita pedagogía terapéutica, pero no aun no lo tiene asignado. Respuesta: Para un solo alumno, no se pone especialista, ya que para eso hay un claustro de profesores y profesoras en el cual pueden disponer de horas para atender a ese alumno y hacerle una adaptación curricular. La misma representante de APA pregunta referente a la bonificación del PAC que hay padres que no se han enterado y se les ha pasado el plazo, se puede solicitar todavía? Respuesta: No se puede ampliar el plazo, ya que han tenido tiempo suficiente para solicitarlo, puesto que están utilizando el comedor desde septiembre y tienen que saber que los plazos están para cumplirlos.

9. Representante del APA Suel del CEIP Santa Amalia – Fuengirola: Pregunta cómo va a funcionar este curso el Plan de Altas Capacidades, sólo para primero de primaria o para todo el alumnado.




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Consulta sobre las bonificaciones, ya que en su Consejo Escolar el Secretario comentó que había familias que habían solicitado la bonificación pero no habían solicitado el servicio. Respuesta: Altas Capacidades, llevamos años centrados en las necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad, era una asignatura pendiente ya que estos niños se nos estaban perdiendo dentro del sistema educativo, las mayores tasas de fracaso escolar se dan es estos alumnos, si se hubiese diseñado un cuestionario como el que va a salir ahora, se hubiese detectado antes la necesidad de estos alumnos. Este cuestionario se le va a pasar tanto al alumnado como a la familia. En cuanto el Centro tenga la más mínima sospecha de que un alumno presenta esta capacidad, también se le pasará el cuestionario. En cuanto a las bonificaciones está bien, ya que las familias pueden solicitar la bonificación para dos actividades sin especificar cuáles son puesto que además el día uno de septiembre, el Centro tiene que tener aprobado en Consejo Escolar las actividades que se van a desarrollar durante el curso. La misma APA vuelve a comentar sobre altas capacidades, los niños que no han sido diagnosticados normalmente se aburren e incluso molestan en clase, a esos niños que están en 5 º, 6º o 2º de la Eso, se les pueden pasar el cuestionario o ya es tarde para ello. Repuesta: Nunca es tarde para ello, las altas capacidades están asociadas a determinados desarrollos del cerebro, y existen dos tipos de alumnos, el 99% no saben que hacen allí, y el 1% se aburre en determinadas asignaturas, suele pasar con matemáticas y lenguaje. Por estadística está demostrado que sólo 3 alumnos de cada 100 van a presentar altas capacidades. Pregunta sobre la apertura del Centro de 6 a 8 de la tarde, no tienen vigilancia, cómo se solicita y quien lo hace. Respuesta: Hay un acuerdo con la administración educativa, si no la hay es porque por parte del Centro no se ha solicitado la ampliación de horarios de vigilancia. Aquellos Centros que prevean que en el mes de mayo van a necesitar la ampliación de horario para el curso siguiente, tienen que solicitarlo. Si es por parte del APA, esta tendrá que solicitarlo al Centro.

10. Representante del APA Mezquitilla CEIP Enrique Ramos Ramos – Algarrobo: Los padres están protestando por el servicio de comedor en la manera de realizar los cobros, ya que la mayoría de los alumnos tienen la bonificación del 100%, mientras que el que no tienen bonificación alguna y por alguna causa no asiste ese día al comedor, puede llevarse la madre un taper con la comida? Respuesta: Si el menú está pagado se puede llevar a la casa pero tiene que ser en el horario del comedor. También pregunta si el APA puede solicitar una reunión con la empresa de comedor. Respuesta: Sin ningún problema, si se niegan que lo comuniquen a FDAPA, ya que la empresa tiene la obligación de hacer una reunión con las familias para tenerlos informados sobre los menús.

11. Representante del APA Barcarola CEIP Constitución del 78 - Málaga: Presentó el proyecto de actividades para la ampliación de horario de 6ª a8 de lunes a jueves y los viernes de 5 a 7, comenta que le han quitado horas, puede volver a solicitarlo?.




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Respuesta: No, porque lo que ya se ha solicitado es lo que hay, hasta el curso que viene no hay nada que hacer. Los vigilantes están contratados por horas, no por actividades.

12. Representante del APA Generación del 27 CEIP Ciudad de Melilla – Málaga: Pregunta sobre el tema de los cuadernillos, ya que desde FDAPA llegó un correo informativo y aun así su centro ha pedido el de inglés y francés, hemos reclamado al Centro pero nos dicen que ellos no tienen dinero para cuadernillos. Respuesta: El libro de texto lo han decidido ellos, que hubieran elegido uno que no tuviera cuadernillo. Los libros son reutilizables durante cuatro años, por tanto las librerías separan los cuadernillos del libro, así tienen más ingresos a costa de los padres. Existe una orden en la cual las familias no pueden asumir el coste del material curricular del Centro.

13. Representante del APA Unidad CEIP Severo Ochoa – Málaga

Comenta el problema que tienen para poder asistir a las jornadas que no cuentan con servicio de guardería, solicita que en lo sucesivo se tenga en cuenta por la Federación. Respuesta: No hay posibilidad, hay un plan de actividades y hay que atenerse a él, ya que se hace en base a una normativa de subvenciones que se solicitan todos los años. La Consejería da subvenciones para actividades con los Padres y Madres, no para los niños. Entendemos la dificultad de las familias para asistir a estas jornadas de formación que no cuentan con este servicio.

14. Representante del APA Suel del CEIP Santa Amalia – Fuengirola: Existe la asignatura “alternativa a la religión”? Respuesta: No existe dicha asignatura, no se puede hacer ninguna materia curricular, simplemente se llama atención educativa.

15. Representante del APA Generación del 27 CEIP Ciudad de Melilla – Málaga: Pregunta aquellos alumnos que han estudiado religión en cursos anteriores, a la hora de la Selectivad, le cuenta esta como nota media. Respuesta: En los tres últimos años no cuenta como nota media, y hasta ahora sigue siendo así.

16. Representante del APA La Espiga del IES Manuel Alcántara - Málaga: Cree que las Asociaciones y Federaciones pueden actuar legalmente contra los Centros por enviar cuestionarios para saber si quieren religión o no los alumnos? Respuesta: Delegación envía la orden por escrito a todos los Centros, indicando que no se puede enviar documentación para seleccionar una religión.

17. Representante del APA Aguacate del CEIP Ciudad de Jaén – Churriana: Como miembro de Consejo Escolar, los padres pueden proponer que la hoja de inscripción de religión, no salga a la luz y esta aprobarse en dicho Consejo? Respuesta: No puede aprobarlo, porque ya es una orden, pero si puede aprobar que se informe a los padres durante el periodo de inscripción, que pueden entregar un documento de puño y letra decidiendo la religión que quiere cada uno para sus hijos. Pregunta si el Consejo Escolar puede pedir que la alternativa a la religión sea aprobada por el mismo Consejo y que materia se impartiera en esa asignatura. Respuesta: Toda la programación de todas las horas que nuestros hijos pasan por el Centro,




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tienen que ser aprobadas por el Consejo Escolar.

18. Representante del APA Luz Mar del CEIP Vicente Aleixandre – Málaga: Expone que su centro es TIC, pero que los ordenadores se han quedado obsoletos, quien lo tiene que solucionar, el Centro o el APA. Respuesta: Los Centros TIC tuvieron un equipamiento que si es verdad que ha quedado obsoleto, y este material no se va a reponer, pero si os sugiero hacer llegar a la Federación un escrito pidiendo la revisión de las instalaciones del Centro y a la vez dicho escrito remitirlo a Delegación. Puede hacer el APA uso de los materiales del Centro? Respuesta: Si, siempre llegando a un acuerdo y negociando con dicho Centro, ya que los Centros tienen partidas económicas para gastos de funcionamiento. En este punto se hace un receso para comer, siendo las catorce horas y diez minutos. Se comienza de nuevo a las dieciséis horas.

19. Representante del APA Tiora del CEIP Los Almendros – Guaro: Expone que su Centro está abierto de lunes a jueves para actividades extraescolares, puede el APA solicitar abrir los viernes para realizar actividades? Respuesta: Si se aprueba en Consejo Escolar no hay problema, pero todas las actividades tienen que ser aprobadas antes del inicio de curso.

20. Representante del APA Unidad CEIP Severo Ochoa – Málaga:

Informa que les han concedido el aula matinal, pero la novedad de este curso es la retirada del desayuno, que se puede hacer al respecto? Respuesta: Poco, porque dar el desayuno se consideraba un riesgo para la empresa ya que ésta no lo tiene recogido en el pliego de prescripciones, una de las soluciones es llegar a un acuerdo con alguna ONG.

21. Representante sin identificar de un APA de Algarrobo: Quieren utilizar la agenda escolar para tener una información más fluida entre la familia y el centro, ya que el director dice que hay maestros que no lo ven necesario. Respuesta: Que se decida en Consejo Escolar, y sería de la siguiente manera, en el punto de ruegos y preguntas rogáis que para el próximo Consejo Escolar vayan como punto del orden del día aprobación si procede del uso de la agenda escolar.

22. Representante sin identificar de un APA: Como presidenta del APA, se puede poner fecha límite para pagar la cuota de socio? Respuesta: Si, los padres y madres tienen que tener un plazo límite que es el que fija el APA, a lo que estima la Ley, que sería el primer trimestre, lo mismo que en ese primer trimestre se pueden dar de baja pero todo ello por escrito siempre, y que no haya un artículo en los Estatutos que diga lo contrario.

23. Representante del APA Tiora del CEIP Los Almendros – Guaro: Si un APA está en vigor en verano, desde que fecha cuenta para pagar la cuenta de socios. Respuesta: Desde que se inicia el curso escolar que es el uno de septiembre.




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24. Representante del APA El Camino del IES Vega de Mijas – Mijas: Al haberse producido fallos en la selección de alternativas en el curso de Bachiller, mi hijo está en una asignatura que no ha elegido, que se puede hacer al respecto. Respuesta: Se reconoce que ha habido varias incidencias en muchos centros, pero se ha puesto en conocimiento de la Inspección.

25. Representante del APA Becusabia del CEIP Miguel Fortes Fortes – Benamargosa: Quieren modificar los Estatutos, se puede cambiar los años que tienen para dar de baja a los socios ya que en los actuales pone que son tres. Respuesta: Si la ley dice que tiene que tener tres años y tres cuotas sin pagar hay que cumplirla, pero Justicia tiene un modelo nuevo de estatutos, si os lo diligencia sin problema, podréis hacerlo.

26. Representante del APA Tiora del CEIP Los Almendros – Guaro: Pregunta si los socios que ya se han beneficiado de los servicios que ofrece el APA, pueden pedir la devolución de la cuota?

Respuesta: Si la piden a día de hoy que estamos aún en noviembre, se la tenéis que devolver ya que está dentro de los plazos.

27. Representante del APA Al Cohine del IES Licinio de la Fuente – Coín: Los padres siguen siendo representantes de sus hijos aunque sean mayores de edad? En nuestra APA solicitamos que los alumnos no salgan del Centro sin firmar una autorización. Respuesta: Todo alumnado matriculado en un Centro Público tiene que cumplir el horario escolar establecido, si quiere salir antes tendrá que tener una autorización firmada por los padres, excepto que el alumno sea mayor de edad y la pueda firmar el. Se es miembro de pleno derecho del APA si no paga la cuota de socio? Respuesta: Si se es miembro pero cuando haya asamblea solo tiene derecho a voz pero sin voto.

28. Representante del APA Mezquitilla del CEIP Enrique Ramos Ramos – Algarrobo: Todas las APAs pagan la misma cuota de socio?

Respuesta: Para nada, la cuota se fija en Asamblea y ella es la que decide la cantidad que se va a abonar.

29. Representante del APA sin identificar de Algarrobo Cuando un alumno termina 6º de primaria esa baja como socio se produce automáticamente? Sobre los cuadernillos, el director nos informa que llegó a un acuerdo con Anaya pero que a fecha de hoy aún no han obtenido los cuadernillos.

Reforma del Colegio, que proyecto hay, ya que estamos tercermundistas. Respuesta: Sobre la baja de socio, se hace automáticamente y eso viene recogido en los Estatutos Respecto a los cuadernillos, lo único que podéis hacer es presentar una reclamación en el Centro por escrito con la factura de compra.

En cuanto a la reforma, nos vamos a informar personalmente cómo va el tema.




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30. Representante del APA Suel del CEIP Santa Amalia – Fuengirola: La pizarras digitales tienen que estar en todos los Centros y cursos? Respuesta: Sí pero sólo para los cursos de 5º y 6º y en todos los centros de Secundaria que estén acogidos al programa 2.0 31. Representante del APA San Juan Bosco del CEIP Rafael Alberti – Almogía:

Nuestro APA es pequeña, por lo que tiene pocos beneficios, podemos hacer rifas para obtener beneficios aunque haya padres que quieran colaborar y otros no? Respuesta: Una de las soluciones es que si tú no colaboras tampoco recibes, y la otra es tan fácil como solamente darles los beneficios a las familias que sean socios.

32. Representante del APA Caminos de Ilusión del CEIP Salvador Rueda - Macharaviaya Mi pregunta es sobre el uniforme en los colegios públicos. Respuesta: No son obligatorios, y los padres que se nieguen a comprarlos están en todo su derecho, pero la normativa en vigor dice que en caso de que el Centro decida poner uniforme, tienen que reunir dos requisitos, uno que lleven el logo de la Junta de Andalucía y otro que todos los uniformes sean iguales, pero bajo ningún concepto se puede obligar a nadie a comprarlo.

Terminado el turno de intervenciones, Dª Pilar Triguero Vilrreales agradece a todas las APAs sus intervenciones y la Presidenta en funciones agradece así mismo la asistencia y no habiendo más asuntos que tratar se levanta la sesión siendo las dieciséis horas y cuarenta minutos del día indicado al comienzo del Acta.

Vº Bº PRESIDENTA SECRETARIA

Fdo: Mª José Fajardo Martín Fdo: Yolanda Atencia Cuenca




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Málaga, a 5 de noviembre de 2015

ACTA DE LA XL ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA

En la ciudad de Málaga, siendo las dieciséis horas cuarenta minutos del cinco de noviembre de dos mil once, da comienzo en el Hotel Antequera Golf la XL Asamblea General Extraordinaria de la Federación Democrática de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos y Alumnas por la Enseñanza Pública de la Provincia de Málaga, contando con la asistencia de las representaciones de la Asociaciones que se citan a continuación y que permiten que haya quórum suficiente en segunda convocatoria.

RELACIÓN DE APAS ASISTENTES A LA XL ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA

DEL 5 DE NOVIEMBRE DE 2011 nº socio

CENTRO NOMBRE AMPA LOCALIDAD

436 CEIP SALVADOR RUEDA AMPA CAMINOS DE ILUSIÓN MACHARAVIAYA 12 CEIP SEVERO OCHOA AMPA UNIDAD MALAGA 263 CEIP JOSE Mª HINOJOSA AMPA LAS MANITAS DE COLORES MALAGA 18 CEIP CIUDAD DE JAEN AMPA AGUACATE CHURRIANA 253 CEIP PROF. TIERNO GALVAN AMPA SOR MONICA RINCON DE LA VICTORIA 32 CEIP VICENTE ALEIXANDRE AMPA LUZMAR MALAGA 294 IES SIERRA MIJAS AMPA SIERRA MAR MIJAS 220 CEIP JORGE GUILLEN AMPA FUENTE LUCENA ALHAURIN EL GRANDE 236 CEIP SAN MIGUEL AMPA EL CALVARIO TORREMOLINOS 10 CEIP HOGARSOL AMPA EL PRINCIPITO DE AYALA MALAGA 136 CEIP UNIVERSIDAD LABORAL AMPA TRASMAYO MALAGA 109 CEIP VICTORIA KENT AMPA LOS PATOS MALAGA 70 CEIP GIBRALJAIRE AMPA MONTEALEGRE MALAGA 67 IES JUAN DE LA CIERVA AMPA NAZARÍ VÉLEZ 101 IES REYES CATOLICOS AMPA EL MOLINO VÉLEZ MALAGA 135 IES LAS FLORES AMPA ILURO ALORA 268 CEIP SALVADOR ALLENDE AMPA LOS ALMENDROS MALAGA 47 CEIP BLAS INFANTE AMPA SEMILLA MALAGA 273 IES SIERRA BERMEJA AMPA CIUDAD JARDIN MALAGA 125 CEIP LA BIZNAGA AMPA LA MOSCA MALAGA 435 CEIP RAFAEL ALBERTI AMPA SAN JUAN BOSCO ALMOGÍA 432 CEIP JOSE GIL LOPEZ AMPA SANTA ANA ALGARROBO 11 IES CIUDAD DE MELILLA AMPA GENERACIÓN DEL 27 MALAGA 88 CEIP CONSTITUCIÓN 78 AMPA BARCAROLA MALAGA 271 CEIP MIGUEL FORTES FORTES AMPA BECUSABIA BENAMARGOSA




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265 IES MANUEL ALCANTARA AMPA LA ESPIGA MALAGA 422 IES VEGA DE MIJAS AMPA EL CAMINO MIJAS 392 CEIP PINTOR PALOMO Y ANAYA AMPA EL PATIO COIN 20 CEIP ALEGRIA DE LA HUERTA AMPA ALJAR MALAGA 384 CEIP LOS ALMENDROS AMPA TIORA GUARO 443 CEIP LOS LLANOS AMPA LA FAENERA ALORA 296 CEIP ENRIQUE RAMOS RAMOS AMPA MEZQUITILLA ALGARROBO 225 IES SANTA BARBARA AMPA AVERROES MALAGA 49 CEIP JORGE GUILLEN AMPA EL CANDADO MALAGA 124 IES Nº 1 AMPA ANTONIO MACHADO FUENGIROLA 338 CEIP MIGUEL DE CERVANTES AMPA ISLA CABRERA FUENGIROLA 403 IES LAS SALINAS AMPA VIRGEN DEL CARMEN FUENGIROLA 305 IES ALFAGUARA AMPA JARA Y TOMILLO YUNQUERA 299 CEIP SIERRA DE LAS NIEVES AMPA SIGLO XXI YUNQUERA 286 CEIP SANTA AMALIA AMPA SUEL FUENGIROLA 387 IES TORRE ATALAYA AMPA XERIFA MALAGA 364 CEIP SERAFIN ESTEBANEZ CALDE AMPA BONELA CASARABONELA 215 CEIP EL TOMILLAR APA COELTO ARROYO DE LA MIEL 250 CEIP EL CHAPARRAL APA LIMAPA MIJAS Y los miembros de Junta Directiva que se relacionan:

• Mª José Fajardo Martín • Rosendo Moreno Moreno • Yolanda Atencia Cuenca • Paqui Alcoholado Ternero • Benito González Sánchez • Carmen Trujillo Mejías • Francisco J. Ortega Palacios • Encarni Serrano Valiente • Nuria Montañez Barco • Consuelo Amador Espinosa • Isabel Funes Ranea • Isabel Escribano Carbonero • Emilia Infantes • Rafael Velasco Merino

Excusando su ausencia:

• Jose A. Sánchez Aranda • Pilar Martínez Sierra • Sebastián Díaz Campos • Lupe Rodríquez

Convocadas en tiempo y forma con los siguientes puntos del Orden del Día




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ORDEN DEL DÍA DE LA XXXVIII ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA

4. Aprobación de altas y bajas, aprobación si procede. 5. Ratificación de Junta Directiva y sustitución de vocales vacantes.

1. Aprobación de altas y bajas

Dª. Yolanda Atencia Cuenca, secretaria de FDAPA Málaga, informa sobre los cambios habidos

en la relación de bajas enviada con la documentación de la asamblea y propone la aceptación de integración en la Federación Democrática de Asociaciones de madres y padres del alumnado de la provincia de Málaga por la Escuela Pública, F.D.A.P.A. de las Asociaciones registradas en el Libro de Socios de la Federación, desde la nº 426 a la nº 445, tal y como recoge el Art. 10 del Reglamento de Organización y Funcionamiento del Registro de Asociaciones de Andalucía aprobado por el Decreto 152/2002 de 21 de mayo de 2002 (BOJA nº 69 de 13/06/2002); así como la aceptación de las solicitudes de baja recibidas.

• RELACIÓN NOMINAL DE ALTAS DE A.M.P.A.S:

426 I.E.S. A.M.P.A.

JARIFA EL ROMANCE CARTAMA

427 I.E.S. A.M.P.A.

VALLE DEL AZAHAR LOS CAMINOS CARTAMA

428 C.E.I.P. A.M.P.A.

ALGAZARA EL MAR

ALHAURIN DE LA TORRE

429 C.E.I.P. A.M.P.A.

STA. LUISA DE MARILLAC MADRECITA MALAGA

430 C.E.I.P. A.M.P.A.

SAN FRANCISCO DE ASIS APA ESCUELAMPA ALAMEDA

431 C.E.I.P. A.M.P.A.

NARIXA MANANTIAL NERJA

432 C.E.I.P. A.M.P.A.

JOSE GIL LOPEZ SANTA ANA ALGARROBO

433 I.E.S. A.M.P.A.

GALILEO GALILEI


434 C.E.I.P. A.M.P.A.

GARCIA DEL OLMO CALIMA LA CALA DE MIJAS

435 C.E.I.P. A.M.P.A.

RAFAEL ALBERTI SAN JUAN BOSCO ALMOGÍA

436 C.E.I.P. A.M.P.A.

SALVDOR RUEDA CAMINOS DE ILUSIÓN MACHARAVIAYA

437 C.E.I.P. A.M.P.A.

LA MATA EL OLIVAR CARTAMA

438 C.E.I.P. A.M.P.A.

REINA SOFIA FUENTE DE LA MORA ANTEQUERA

439 C. P.R. A.M.P.A.

SERRANÍA BEALAURÍA BENALAURÍA

440 C. P.R. SIERRA DEL ESPINO BENARRABÁ




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A.M.P.A. RIO GENAL

441 C.E.I.P. A.M.P.A.

ROMERO ROBLEDO LA CALZADA ANTEQUERA

442 C.E.I.P. A.M.P.A.

29016963 REY ARTURO

TORRE DE BENAGALBÓN

443 C.E.I.P. A.M.P.A. LOS LLANOS ALORA

444 C.E.I.P. A.M.P.A.

SYALIS LOS PACOS FUENGIROLA

445 I.E.S. A.M.P.A.

JOAQUIN LOBATO LA LAGUNA TORRE DEL MAR

• RELACIÓN NOMINAL DE BAJAS DE A.M.P.A.s:

68 C.P. A.M.P.A.

AL-ANDALUS MAR AZUL

MARBELLA(S.P Alcántara)

203 C.P. A.M.P.A.

NARIXA EL MANANTIAL NERJA

222 I.E.S. A.M.P.A.

RIO VERDE HUERTA GRANDE MARBELLA

304 I.E.S. A.M.P.A.

VALLE DEL AZAHAR EL CAMINO DE LA FLOR DEL NARANJO

CARTAMA ESTACIÓN

339 C.C.E.E. A.M.P.A.

DULCE NOMBRE DE MARIA APADUMA Málaga

363 C.E.I.P. A.M.P.A.

CLARA CAMPOAMOR TORRESOL ALHAURIN TORRE

416 C.E.I.P. A.M.P.A.

PABLO PICASSO EL CORTINAL MANILVA

418 C.E.I.P. A.M.P.A.

FELIX RODRIGUEZ DE LA FUENTE BOBADILLA

BOBADILLA ESTACIÓN

Se aprueban por asentimiento las altas y bajas que han enviado la documentación indicada en

los estatutos de FDAPA, quedando como última APA asociada la APA La Laguna del IES Joaquín Lobato con el nº de socio 445.

6. Ratificación de Junta Directiva y sustitución de vocales vacantes.

Toma la palabra Pilar Triguero, explicando que tanto Marisol Luque, anterior Presidenta, como

otros vocales, miembros de la Junta Directiva de FDAPA, por motivos personales, abandonaron sus cargos en la Junta Directiva. Nuestros Estatutos no recogen la obligación de convocar Asamblea Extraordinaria en este caso, sino que la Vicepresidencia pasa a ocupar la Presidencia en funciones hasta celebrar la Asamblea del curso siguiente, por lo que los cargos vacantes son sólo la Vicepresidencia que se propone sea asumida por D. Rosendo Moreno Moreno y elegiríais varías vocalías. La propuesta que se somete a la Asamblea es: la Presidencia la asumiría Dª. Mª José Fajardo Martín y la Vicepresidencia pasaría a D. Rosendo Moreno




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Moreno, hasta finalizar el mandato, que fue elegido para dos años, y será el curso próximo cuando se renovará la Junta Directiva al completo.

Se pasa a enumerar las bajas producidas en esta Junta Directiva hasta hoy, que son: D. Antonio Fortes Fortes D. Sebastián Díaz Campos D. Fabio Daniel Camarda Dª Emilia Infantes Sánchez Dª Mª José Sánchez De Fez D. Salvador Rodríguez Lorente Dª. Lupe Rodríguez Pardo D. Miguel Gallardo Elena Dª Remedios Martínez Castillo El número de vocales que se elegirán para entrar a formar parte de la Junta Directiva son ocho,

si fueran más los que se presentan, tendría que ser aprobado por la Asamblea, y también hay que tener en cuenta que hay una limitación para que solamente entren como máximo, dos miembros por cada Asociación. NOMBRE DNI CENTRO Dª Eva Miguel Jerónimo 53.681.886 R CEIP Dª Montserrat Alonso Márquez 28.914.216 L IES Bahia Marbella Marbella Dª Mª Soledad Puerta Guerrero 52.244.806 F IES Costa del Sol Torremolinos Dª Emilia Infante Sánchez 78.962.566 R IES Campanillas Campanillas Dª Carmen Pilar Ruiz Gil 27.383.057 Q CEIP Los Almendros Guaro Dª Rosario Cara García 74.818.398 L IES Vega de Mijas Mijas Dª Pepa Vera Gómez 52.578.627 Y IES nº 1 Fuengirola Dª Ana García Fortes 33.396.845 V CEIP Miguel de Cervantes Mijas Costa Dª Paqui Mancebo Zamorano 27.378.760 C CEIP Blas Infante Málaga D. Juan Carlos Pérez Torres 53.681.886 R CEIP San Sebastián Mijas

Una vez presentado los candidatos para pertenecer a la Junta Directiva, se somete a votación la incorporación de los nuevos miembros. Al no haber votos en contra ni abstenciones, se aprueba por unanimidad.

La Presidencia agradece la asistencia de todos a la Asamblea así como a todos los nuevos vocales que se han presentado dando por terminada la Asamblea.

Sin más asuntos que tratar se da por finalizada la asamblea a las diecisiete horas quince minutos

del día indicado al comienzo del Acta. VºBº Presidenta La Secretaria

Fdo.: Mª José Fajardo Martín Fdo.: Yolanda Atencia Cuenca




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RELACIÓN NOMINAL DE A.M.P.A.S FEDERADAS

Nº SOCIO

Tipo Nombre del Centro Localidad

1 C.P. AM.P.A.

CIUDAD DE MOBILE MARTIRICOS MÁLAGA

2 C.P. A.M.P.A.

PAULO FREIRE MEDITERRÁNEO MÁLAGA

3 C.P. A.M.P.A.

JOSE MARIA TORRIJOS VISTAFRANCA MÁLAGA

4 C.P. A.M.P.A.

LOS ÁNGELES COVADONGA MÁLAGA

5 C.P. A.M.P.A.

BERGAMÍN COBER MÁLAGA

6 C.P. A.M.P.A.

NTRA. SRA. DE LA LUZ AMIGOS DEL CP NAL MISTO NTR.SRA.DE LA LUZ

MÁLAGA

7 C.P. A.M.P.A.

RAMÓN DEL VALLE-INCLÁN REBALAJE MÁLAGA

8 C.P. A.M.P.A.

DR. GUTIÉRREZ MATA GUMA MÁLAGA

9 C.P. A.M.P.A.

CRISTO DE MENA MONTALBAN MÁLAGA

10 C.P. A.M.P.A.

HOGARSOL EL PRINCIPITO DE AYALA MÁLAGA

11 I.E.S. A.M.P.A.

CIUDAD DE MELILLA GENERACIÓN DEL 27 MÁLAGA

12 C.P. A.M.P.A.

SEVERO OCHOA UNIDAD MÁLAGA

13 I.E.S. A.M.P.A.

ISAAC ALBÉNIZ AZAHAR MÁLAGA

14 C.P. A.M.P.A.

LUIS BRAILLE HAZAS DE CUEVAS MÁLAGA

17 C.P. A.M.P.A.

CIUDAD PALMA DE MALLORCA ESPERANTO TORREMOLINOS

18 C.P. A.M.P.A.

CIUDAD DE JAÉN AGUACATE MÁLAGA (Churriana)

19 C.P. A.M.P.A.

LOS GUINDOS EL GUINDO MÁLAGA




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20 C.P. A.M.P.A.

ALEGRÍA DE LA HUERTA ALJAR MÁLAGA

21 C.P. A.M.P.A.

GUADALJAIRE GUADALBOR MÁLAGA

22 C.P. A.M.P.A.

TARTESSOS PUERTA BLANCA MÁLAGA

23 C.P. A.M.P.A.

GARCÍA LORCA LA BARRACA MÁLAGA

25 C.P. A.M.P.A.

SAN JOSÉ DE CALASANZ ATENEA MÁLAGA

26 C.P. A.M.P.A.

RAMÓN SIMONET AZAHAR MÁLAGA

27 C.P. A.M.P.A.

RAFAEL ALBERTI LA FAROLA MÁLAGA

28 C.P. A.M.P.A.

EL TEJAR EL OLMO VIEJO FUENGIROLA

29 C.P. A.M.P.A.

MANUEL FERNÁNDEZ LA NORIA MÁLAGA (Churriana)

32 C.P. A.M.P.A.

VICENTE ALEIXANDRE LUZMAR MÁLAGA

33 C.P. A.M.P.A.

JÁBEGA ME PUEDO IR MALAGA

34 C.P. A.M.P.A. CERRO CORONADO MALAGA

35 C.P. A.M.P.A.

LEX FLAVIA MALACITANA LEX FLAVIA MALACITANA MALAGA

36 C.P. A.M.P.A.

NTRA. SRA DE GRACIA NUEVOS COMIENZOS MALAGA

37 C.P. A.M.P.A.

CIUDAD DE POPAYAN AZAHAR MÁLAGA

38 C.P. A.M.P.A.

MANUEL DE FALLA LA PALOMA MÁLAGA

40 C.P. A.M.P.A.

ARTURO REYES GIBRALFARO MÁLAGA

41 C.P. A.M.P.A.

MARE NOSTRUM MAR MEDITERRANEO TORROX

42 C.P. A.M.P.A.

GINER DE LOS RÍOS CRUZ HUMILLADERO MÁLAGA

44 C.P. A.M.P.A.

LOS BOLICHES SANTA FE FUENGIROLA

45 C.P. A.M.P.A.

EL TORCAL PERFILES MÁLAGA

46 C.P. A.M.P.A.

JOSÉ LUIS VILLAR PALASÍ ZONA NORTE VÉLEZ-MALAGA

47 C.P. A.M.P.A.

BLAS INFANTE LA SEMILLA MÁLAGA




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49 C.P. A.M.P.A.

JORGE GUILLÉN EL CANDADO MALAGA (El Palo)

51 I.E.S. A.M.P.A.

SAGRADO CORAZÓN LA RAZA MÁLAGA

52 C.P.E.I. A.M.P.A.

ALTABACA AMIGOS DE LOS NIÑOS MÁLAGA

53 C.P. A.M.P.A.

AUGUSTO SANTIAGO BELLIDO REÑIDERO VÉLEZ-MÁLAGA

54 C.P. A.M.P.A.

MIGUEL HERNÁNDEZ MIGUEL HERNÁNDEZ MALAGA (El Palo)

56 C.P. A.M.P.A.

CAMINO DE SAN RAFAEL LÓGICA MÁLAGA

57 C.P.E.E. SANTA ROSA DE LIMA ROSALIMA MÁLAGA

58 C.P. A.M.P.A.

VIRGEN DE LA CONCEPCIÓN VIRGEN DE LA ESCARIHUELA MONTEJAQUE

60 C.P. A.M.P.A.

SAN JUAN LA ALEGRÍA

ALHAURÍN DE LA TORRE

61 C.P. A.M.P.A.

LOS MANANTIALES EL ALMENDRO


62 C.P. A.M.P.A.

NTRA. SRA. DEL ROSARIO SIERRA Y LUZ BENAOJÁN

63 C.P. A.M.P.A.

PRACTICAS Nº 1 CENTRO MÁLAGA

65 C.P. A.M.P.A.

ANTONIO MACHADO GUIOMAR MÁLAGA

67 I.E.S. A.M.P.A.

JUAN DE LA CIERVA NAZARÍ VÉLEZ-MÁLAGA

69 C.P. A.M.P.A. VIRGEN DE LA AURORA ARRIATE

70 C.C. A.M.P.A.

GIBRALJAIRE MONTEALEGRE MÁLAGA

71 C.P. A.M.P.A.

PROFESOR TIERNO GALVÁN EL CONSUL MÁLAGA

72 C.P. A.M.P.A.

MIGUEL BERROCAL ALGAIDAS

VILLANUEVA DE ALGAIDAS

73 I.E.S. A.M.P.A.

ANTONIO GALA JARDIN DE ALA ALHAURÍN EL GRANDE

74 C.P. A.M.P.A.

DOCTOR FLEMING LAOPOLDO TINOCO MÁLAGA

75 C.P. A.M.P.A.

NESCANIA LA PEANA VALLE DE ABDALAJÍS

76 C.P. A.M.P.A.

NTRA. SRA. DEL ROSARIO LA SIERRECILLA HUMILLADERO

78 I.E.S. A.M.P.A.

EMILIO PRADOS GIBRALFARO MÁLAGA




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81 C.P. A.M.P.A.

RICARDO LEÓN LA ALCAZABA MÁLAGA

82 C.P. A.M.P.A.

LAS FLORES HUERTA MORALES MÁLAGA

84 C.P. A.M.P.A.

EDUARDO OCÓN HUELIN MÁLAGA

86 C.P. A.M.P.A. GÁLVEZ MOLL MÁLAGA

87 C.P. A.M.P.A.

LOS LLANOS VILLA BLANCA OJÉN

88 C.P. A.M.P.A.

CONSTITUCIÓN 78 BARCAROLA MÁLAGA

89 I.E.S. A.M.P.A.

BELÉN ARROYO LAS CAÑAS MÁLAGA

91 C.P. A.M.P.A.

LA PAZ PINARES DE LA TORRE TORREMOLINOS

92 C.P. A.M.P.A.

FUENTE ALEGRE ALEGRIA

MALAGA (Puerto de la Torre)

93 C.P. A.M.P.A.

DOMINGO LOZANO LOS NARANJOS MÁLAGA

94 C.P. A.M.P.A.

BENYAMINA PLAYAMAR TORREMOLINOS

95 C.P. A.M.P.A.

LUIS CERNUDA ALBORADA MÁLAGA (Campanillas )

97 C.P. A.M.P.A.

POETA SALVADOR RUEDA BUGANVILLA

BENALMÁDENA (Arroyo la Miel)

98 C.P. A.M.P.A.

CAYETANO BOLÍVAR EL ACEBUCHE

MÁLAGA (Sta. Rosalía-Maqueda)

99 C.P. A.M.P.A.

GUZMÁN EL BUENO EL HACHO GAUCÍN

100 C.P. A.M.P.A.

SAN FAUSTINO LOS ARQUILLOS

VÉLEZ-MÄLAGA (Benajarafe)

101 I.E.S. A.M.P.A.

REYES CATÓLICOS EL MOLINO VÉLEZ-MÁLAGA

103 C.P. A.M.P.A.

GUADALHORCE EL PUENTE ÁLORA

104 C.P. A.M.P.A.

VIRGEN DE BELÉN BELEN MÁLAGA

105 C.P. A.M.P.A.

FRANCISCO DE GOYA ALMADIA MÁLAGA

106 C.P. A.M.P.A.

DAIDÍN MONTEMAYOR BENAHAVÍS

107 C.C. A.M.P.A.

LA PURÍSIMA CONISORD MÁLAGA

108 C.P. A.M.P.A.

MIGUEL HERNÁNDEZ EL ARQUILLO

MARBELLA(S. P.Alcántara)




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109 C.P. A.M.P.A.

VICTORIA KENT LOS PATOS MÁLAGA

110 C.P. A.M.P.A.

LUIS DE GÓNGORA D. JOSE NEGRETE MÁLAGA

111 C.P. A.M.P.A. MIGUEL DE CERVANTES MÁLAGA

112 C.P. A.M.P.A.

ACAPULCO LAS PALMERAS FUENGIROLA

113 C.C. A.M.P.A.

LA COLINA LA COLINA

MALAGA (Puerto de la Torre)

114 C.P. A.M.P.A.

LA PARRA LA PASA ALMÁCHAR

115 I.E.S. A.M.P.A.

SALVADOR RUEDA LOS JAZMINES VÉLEZ-MÁLAGA

116 C.P. A.M.P.A.

NTRA. SRA. DEL CARMEN TRES BANDERAS ESTEPONA

117 C.P. A.M.P.A.

JOSÉ CALDERÓN PIEDRA DE LA TORRE MÁLAGA (Campanillas)

118 C.P. A.M.P.A.

PLATERO LA SEMILLA MARBELLA

119 C.P. A.M.P.A.

MAESTRO JOAQUN HERRERA ALVAREZ LA FABRICA

NERJA

121 I.E.S. A.M.P.A.

VEGA DEL MAR EL RIO

MARBELLA (S. Pedro Alcántara)

122 C.P. A.M.P.A.

RAMÓN GARCÍA HUERTA NUEVA ESTEPONA

124 I.E.S. A.M.P.A.

FUENGIROLA ANTONIO MACHADO FUENGIROLA

125 C.P. A.M.P.A.

LA BIZNAGA LA MOSCA MÁLAGA

126 C.P. A.M.P.A.

ANTONIO MACHADO JUAN DE MAIRENA ESTEPONA

127 I.E.S. A.M.P.A.

EL PALO JARAZMIN MÁLAGA

128 I.E.S. A.M.P.A.

CÁNOVAS DEL CASTILLO PAULONIA MÁLAGA

129 I.E.S. A.M.P.A.

PABLO PICASSO JORGE GUILLEN MÁLAGA

130 I.E.S. A.M.P.A.

LOS MANANTIALES MOLINO DE LA TORRE TORREMOLINOS

131 I.E.S. A.M.P.A. VICENTE ESPINEL MÁLAGA

132 I.E.S. A.M.P.A.

CAMILO JOSÉ CELA STA. MARIA DEL REPOSO CAMPILLOS

133 I.E.S. LA ROSALEDA MÁLAGA




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A.M.P.A. TOMAS HORMIGO

134 I.E.S. A.M.P.A.

PEDRO ESPINOSA CRISTOBAL TORAL ANTEQUERA

135 I.E.S. A.M.P.A.

LAS FLORES ILURO ÁLORA

136 I.E.S. A.M.P.A.

UNIVERSIDAD LABORAL(C. E. I.) TRASMALLO MÁLAGA

137 I.E.S. A.M.P.A.

MIRAFLORES DE LOS ÁNGELES MIRARROYO MÁLAGA

138 I.E.S. A.M.P.A.

GERALD BRENAN STO TOMÁS DE AQUINO MÁLAGA

139 I.E.S. A.M.P.A.

GUADALPÍN LA CONCHA MARBELLA

140 C.P. A.M.P.A.

ALMIJARA LA FUENTE

CANILLAS DE ALBAIDAS

141 I.E.S. A.M.P.A.

PORTADA ALTA LA FUENTE MALAGA

142 I.E.S. A.M.P.A.

MONTERROSO BACCALAUREATUS ESTEPONA

144 C.P. A.M.P.A.

ANDALUCÍA SOL ANDALUSÍ FUENGIROLA

146 I.E.S. A.M.P.A.

ARROYO DE LA MIEL BENALMADEN BENALMÁDENA

148 I.E.S. A.M.P.A.

LOS COLEGIALES MIRAVEGA ANTEQUERA

149 I.E.S. A.M.P.A.

AL-BAYTAR IBN


150 C.P. A.M.P.A.

DENIS BELGRANO LA PALMA DE SANTA INES MÁLAGA

151 C.P. A.M.P.A.

NTRA. SRA. DEL ROSARIO CUATRO GATOS

CORTES DE LA FRONTERA

152 C.P. A.M.P.A.

LA LEALA EL COLE


153 C.P. A.M.P.A.

FEDERICO GARCIA LORCA PARQUE SAN ENRIQUE MARBELLA

154 C.P. A.M.P.A.

ALEJANDRO GARCÍA GARRIDO EL ALCAZAR ALCAUCÍN

155 I.E.S. A.M.P.A.

SALVADOR RUEDA POLIGONAL MÁLAGA

156 C.C. A.M.P.A.

LOPE DE VEGA CARPIO COÍN

157 C.P. A.M.P.A.

SANTA TERESA HUERTA LOS CRISTALES MARBELLA

158 C.P. A.M.P.A.

JUAN CARRILLO ILA CARRILLO RONDA

159 C.P. H.C. ANDERSEN MÁLAGA




27



A.M.P.A. PUERTAS ABIERTAS

160 C.P. A.M.P.A.

VICENTE ALEIXANDRE CERRO DEL AGUILA

VÉLEZ-MÁLAGA (Torre del Mar)

161 C.P. A.M.P.A.

NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS VÉLEZ-MÁLAGA

162 I.E.S. A.M.P.A.

SALDUBA ALTAVISTA


163 C.P. A.M.P.A.

FEDERICO GARCÍA LORCA ARCO IRIS ESTEPONA

164 C.P. A.M.P.A.

VICENTE ALEIXANDRE MEDITERRANEO MARBELLA

166 C.P. A.M.P.A.

REMEDIOS ROJO ALCAZARIN MONDA

167 C.P. A.M.P.A.

GANDHI LOS RAMOS

MÁLAGA (Puerto de la Torre)

169 C.P. A.M.P.A.

SAN AGUSTIN EL BURGO EL BURGO

170 C.P. A.M.P.A. JACARANDA BENALMÁDENA

171 C.P. A.M.P.A.

LA PALOMA LA PAZ


172 C.P. A.M.P.A.

JUAN HERRERA ALCAUSA LOS OLIVOS VÉLEZ-MÁLAGA

173 I.E.S. A.M.P.A.

CERR0 DEL VIENTO BENAMAINA


174 I.E.S. A.M.P.A.

MIRAYA DEL MAR SIGLO XXI


175 C.P. A.M.P.A.

PABLO NERUDA CALYPSO

MÁLAGA (San José del Viso)

176 I.E.S. A.M.P.A.

ALMENARA AZAHARES VÉLEZ-MÁLAGA

177 C.P. A.M.P.A.

INFANTE DON FERNANDO PATOS GIRÓN ANTEQUERA

178 I.E.S. A.M.P.A.

LUIS BARAHONA DE SOTO DOÑA LEONOR DE MORALES ARCHIDONA

179 C.P. A.M.P.A.

FUENTE NUEVA LA UNION


180 C.P. A.M.P.A.

ARDIRA COAR MÁLAGA

181 C.P. A.M.P.A.

HERNÁNDEZ CANOVAS ARCOIRIS MÁLAGA

182 C.P. A.M.P.A.

SAN JUAN TORCAL ANTEQUERA

183 C.P.R. A.M.P.A.

TORREJARAL LA JARA

VÉLEZ-MÁLAGA (Benajarafe)

184 C.P. VALLE DEL GUADIARO CORTES DE LA




28



A.M.P.A. REAL TESORO FRONTERA

186 C.P. A.M.P.A.

ZAMBRANA ARROYO ZAMBRANO


187 C.P. A.M.P.A. HERMANOS AGUILERA RONDA (Los Prados)

188 C.P. A.M.P.A.

LEÓN MOTTA AGUSTIN MUÑOZ VEGA ANTEQUERA

189 C.P. A.M.P.A.

ISAAC PERAL JARAPALOS


190 I.E.S. A.M.P.A.

VICTORIA KENT NEBRIJA MARBELLA

191 C.P. A.M.P.A.

GENARO RINCÓN LA CALETA

VÉLEZ MÁLAGA (Caleta Vélez)

192 I.E.S. A.M.P.A.

PROFESOR ISIDORO SANCHEZ NUEVO FUTURO MÁLAGA

194 I.E.S. A.M.P.A.

MARÍA ZAMBRANO TORRE DEL MAR


195 I.E.S. A.M.P.A.

TRAYAMAR BENTOMIZ ALGARROBO

196 C.P. A.M.P.A.

MARÍA AUXILIADORA LA ALAMEDA CARRATRACA

197 C.C. A.M.P.A.

LA REINA GLADIOLOS MÁLAGA

198 C.P. A.M.P.A.

MIGUEL DE CERVANTES FRAY AGUSTIN DE SAN PASCUAL MARBELLA

200 C.C. A.M.P.A.

SAN FRANCISCO DE ASÍS EL COTO MIJAS (El Coto)

201 C.P. A.M.P.A.

SALVADOR RUEDA LOS NARANJOS MÁLAGA

202 C.C. A.M.P.A.

MARAVILLAS BENAZAHAR


204 C.P. A.M.P.A.

LAS CAÑADAS FENIX MIJAS (Las Lagunas)

205 C.P. A.M.P.A.

SAN PEDRO ASOPAMA

MARBELLA(S.Pedro Alcántara)

206 C.P. A.M.P.A.

BLAS INFANTE NUESTROS HIJOS


207 C.P. A.M.P.A.

CÁNDIDO LARA PROEDUCUL CÓMPETA

209 C.P. A.M.P.A.

GREGORIO MARAÑÓN EL ANCLA

RINCÓN VICTORIA (La Cala Moral)

210 I.E.S. A.M.P.A.

NTRA. SRA. DE LA VICTORIA MARTIRICOS MÁLAGA

212 C.P. A.M.P.A.

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ PLATERO MARBELLA

213 C.P. MANUEL LAZA PALACIO RINCÓN DE LA




29



A.M.P.A. NOCTILUCA VICTORIA

214 I.E.S. A.M.P.A.

CAMPANILLAS GUADALHORCE MÁLAGA (Campanillas)

215 C.P. A.M.P.A.

EL TOMILLAR COELTO


216 C.P. A.M.P.A.

SAN LUIS OLEAJE SABINILLAS

217 I.E.S. A.M.P.A.

JESÚS MARÍN MAESTRIA MÁLAGA

218 C.P. A.M.P.A.

LUIS BUÑUEL LA LAGUNA MÁLAGA

219 C.P.R. A.M.P.A.

ALMAZARA NERUDA JUBRIQUE

220 C.P. A.M.P.A.

JORGE GUILLÉN FUENTE LUCENA ALHAURÍN EL GRANDE

221 C.P. A.M.P.A.

JUAN PANIAGUA EL PEÑON

VÉLEZ-MÁLAGA (Almayate)

223 CONS.ELE A.M.P.A.

MARTÍN TENLLADO AULOOS MALAGA

224 C.P. A.M.P.A.

VIRGEN DE LA CANDELARIA SAN JOSE DE CALASANZ COLMENAR

225 I.E.S. A.M.P.A.

SANTA BÁRBARA AVERROES MÁLAGA

226 C.P. A.M.P.A.

NEILL DEL VIENTO MÁLAGA

227 C.P. A.M.P.A.

CUSTODIO PUGA MAINAKE


228 C.P. A.M.P.A.

VIRGEN DE LA PEÑA IBERIA MIJAS (Las Lagunas)

229 C.P. A.M.P.A.

LOS CAMPANALES MEDITERRANEO MIJAS (Las Lagunas)

230 C.P. A.M.P.A.

EL ALBERO VIRGEN DE LA PAZ MIJAS (Las Lagunas)

231 C.P. A.M.P.A.

FRANCISCA RUIZ RIO VERDE ISTÁN

232 I.E.S. A.M.P.A.

GUADAIZA LA COLONIA


233 CONSER A.M.P.A.

SUPERIOR DE DANZA DANZA PRIMA MÁLAGA

234 I.E.S. A.M.P.A. JOSÉ NAVARRO Y ALBA ARCHIDONA

235 CONSER A.M.P.A. MAESTRO ARTOLA MÁLAGA

236 C.P. A.M.P.A.

SAN MIGUEL EL CALVARIO TORREMOLINOS




30



237 C.P. A.M.P.A.

SAN JUAN BAUTISTA GENIL CUEVAS BAJAS

238 C.P.E.I. A.M.P.A.

GIBRALJAIRE CAMBUJ MÁLAGA

240 I.E.S. A.M.P.A.

JARDINES DE PUERTA OSCURA MIRAZUCENA MÁLAGA

241 ESC A.M.P.A. OFICIAL DE IDIOMAS MALAGA

242 C.P. A.M.P.A.

LOS OLIVOS RIO HUELO MARBELLA

243 C.P. A.M.P.A.

MIRAFLORES DE LOS ÁNGELES LOS JAZMINES MÁLAGA

244 C.P. A.M.P.A.

ANTONIO GALA ARBOGE EL BORGE

245 I.E.S. A.M.P.A.

MARE NOSTRUN MAR NUESTRO MÁLAGA

246 C.P. A.M.P.A.

VELASCO Y MERINO INES MOLINA

VILLANUEVA DEL ROSARIO

247 C.P. A.M.P.A.

SIMON BOLIVAR JABEGA MÁLAGA (El Copo)

248 C.P. A.M.P.A.

JOSÉ MORENO VILLA ALBORAN MÁLAGA

249 C.P.E.I. A.M.P.A.

GLORIA FUERTES MARIONETA MÁLAGA

250 C.P. A.M.P.A.

EL CHAPARRAL LIMAPA MIJAS COSTA

251 C.P. A.M.P.A.

JULIO CARO BAROJA CONDE LUCANOR MÁLAGA

252 C.P. A.M.P.A.

MARQUES DE IZNATE LA UMBRIA IZNATE (MÁLAGA)

253 C.P. A.M.P.A.

PROFESOR TIERNO GALVAN SOR MONICA RINCON LA VICTORIA

254 I.E.S. A.M.P.A.

BEZMILIANA GRAN SOL

RINCON DE LA VICTORIA

255 C.P. A.M.P.A.

NTRA.SRA.DEL ROSARIO SANTO TORIBIO TEBA

257 I.E.S. A.M.P.A.

SIERRA BLANCA LA REPRESA MARBELLA

258 C.C. A.M.P.A.

EL LIMONAR LA SOFORA MÁLAGA

259 I.E.S. A.M.P.A.

PUERTO DE LA TORRE DANTE PUERTO DE LA TORRE

260 I.E.S. A.M.P.A.

LITORAL EL PESCAITO MÁLAGA

261 C.P. A.M.P.A.

RAFAEL FERNANDEZ MAYORALAS MARVESULAE MARBELLA




31



263 C.P. A.M.P.A.

JOSE MARÍA HINOJOSA LAS MANITAS DE COLORES MÁLAGA

264 I.E.S. A.M.P.A.

LICINIO DE LA FUENTE AL COHINE COÍN

265 I.E.S. A.M.P.A.

MANUEL ALCÁNTARA LA ESPIGA MALAGA

266 C.P. A.M.P.A.

ANTONIO MACHADO CONCORDIA MARBELLA

267 C.P.R.A. A.M.P.A.

SERRANIA BENAMAYA BENADALID

268 C.P. A.M.P.A.

SALVADOR ALLENDE LOS ALMENDROS MALAGA

269 C.P. A.M.P.A.

NTRA. SRA. DE MONSALUD EL LUGAR ALFARNATE

270 C.P. A.M.P.A.

JUAN MARTIN PINZON SAN RAFAEL RONDA

271 C.P. A.M.P.A.

MIGUEL FORTES FORTES BECUSABIA BENAMARGOSA

272 I.E.S. A.M.P.A.

MEDITERRANEO LOS ALTOS DEL PALO EL PALO

273 I.E.S. A.M.P.A.

SIERRA BERMEJA CIUDAD JARDIN MALAGA

275 C.P. A.M.P.A.

SAN JOSE OBRERO CIUDAD DE NINAS CUEVAS DEL BECERRO

276 I.E.S. A.M.P.A.

LAS LAGUNAS LA DEFENSA MIJAS-COSTA


PABLO RUIZ PICASSO POLIMNIA MALAGA

278 C.P. A.M.P.A.

CANO CARTAMON EL LIMONAR DEL CANO CARTAMA ESTACION

279 I.E.S. A.M.P.A.

FERNANDO DE LOS RÍOS LAS PIRAMIDES MALAGA

280 I.E.S. A.M.P.A.

JACOBO ORELLANA GARRIDO SAN ISIDRO ALAMEDA

281 C.P.R. A.M.P.A.

ALMIJARA LA RABITA SAYALONGA

283 I.E.S. A.M.P.A.

FUENTE LUNA RAJA ANCHA PIZARRA

284 C.P. A.M.P.A.

MANUEL GARVAYO EL PATIO MÁLAGA

285 C.P. A.M.P.A.

PABLO RUIZ PICASSO BOBASTRO MÁLAGA

286 C.P. A.M.P.A.

SANTA AMALIA SUEL FUENGIROLA

288 I.E.S. ITABA TEBA




32



A.M.P.A. MIGUEL DE CERVANTES

289 C.P. A.M.P.A.

MANZANO JIMENEZ STA. MARIA DEL REPOSO CAMPILLOS

290 I.E.S. A.M.P.A.

SANTIAGO RAMON Y CAJAL GARCILASO FUENGIROLA

291 I.E.S. A.M.P.A.

HUERTA ALTA MILENIUM


293 C.P. A.M.P.A.

EL PINILLO LA PIÑA TORREMOLINOS

294 I.E.S. A.M.P.A.

SIERRA DE MIJAS SIERRA MAR MIJAS – COSTA

295 I.E.S. A.M.P.A. JUAN RAMON JIMENEZ MALAGA

296 C.P. A.M.P.A.

ENRIQUE RAMOS RAMOS MEZQUITILLA ALGARROBO – COSTA

297 C.P. A.M.P.A.

FRANCISCO DE QUEVEDO EL BRILLANTE CAMPANILLAS

298 C.P. A.M.P.A.

ANDALUCÍA LA VIA VÉLEZ-MÁLAGA

299 C.P. A.M.P.A.

SIERRA DE LAS NIEVES SIGLO XXI YUNQUERA

300 C.P. A.M.P.A.

SAN SEBASTIÁN EL LLANO ARCHIDONA

301 C.P. A.M.P.A.

SOHAIL SOHAPA FUENGIROLA

303 C.P. A.M.P.A.

SAN SEBASTIÁN MONTE MIJAS MIJAS

305 I.E.S. A.M.P.A.

ALFAGUARA JARA Y TOMILLO YUNQUERA

306 I.E.S. A.M.P.A.

COSTA DEL SOL ISABEL MANOJA TORREMOLINOS

307 C.P. A.M.P.A.

HERMANOS GIL MUÑIZ LEGANITO MARBELLA

308 PREESC. A.M.P.A.

ADELFA LUNA LLENA MÁLAGA

309 C.P. A.M.P.A.

PADRE MIGUEL SÁNCHEZ VICENTE ANDRADES ALMOGÍA

310 C.P. A.M.P.A.

EL ROMERAL JUAN BREVA VELEZ-MÁLAGA

311 C.P. A.M.P.A.

AZAHAR FLOR DE NARANJO FUENGIROLA

312 I.E.S. A.M.P.A.

DOÑA SALVADORA MUÑOZ TABOR Vva. ALGAIDAS

313 C.P. A.M.P.A.

PABLO NERUDA LOS CARDIALES

ESTACIÓN DE CÁRTAMA

314 I.E.S. RAFAEL PEREZ ESTRADA MALAGA




33



A.M.P.A. SIRENA

315 C.C. A.M.P.A.

LOPE DE VEGA AZAHAR MÁLAGA

316 I.E.S. A.M.P.A.

JACARANDA FUENTE DEL REY CHURRIANA

317 C.P. A.M.P.A.

HUERTAS VIEJAS LA ACEQUIA COIN

318 PREESC. A.M.P.A.

SAN SEBASTIAN MERCADILLO COÍN


MUSICA FUENGIROLA CRISTOBAL DE MORALES FUENGIROLA

320 C.P. A.M.P.A.

LOS PRADOS LOS NIDOS MÁLAGA

321 C.P. A.M.P.A.

Ntª Srª DE LA FUENSANTA EL EGIO PIZARRA

322 C.P.R. A.M.P.A.

ALCALDE JUAN GARCÍA EL OLIVO DE LA VIÑUELA LA VIÑUELA

323 C.P. A.M.P.A.

SAN SEBASIAN EL ALMENDRO


324 C.P. A.M.P.A.

COLMENAREJO JOSE MORALES

COLMENAREJO (CAMPANILLAS)

325 I.E.S A.M.P.A.

LOS MONTECILLOS EL NACIMIENTO COÍN

326 I.E.S. A.M.P.A.

LA CALA DE MIJAS EL TORREON LA CALA DE MIJAS

327 C.E.I.P. A.M.P.A.

LA CAÑADA SAN RAMON OLIAS

329 C.P.E.I. A.M.P.A.

ARCOIRIS LOS SIETE COLORES

ESTACIÓN DE CARTAMA

330 C.P. A.M.P.A.

NUESTRA SRA. DE LA CANDELARIA BEN-AL-BIN BENAGALBÓN

331 C.E.I.P. A.M.P.A.

CUPIANA ESTACION CASTAÑETA CAMPANILLAS

332 C.P. A.M.P.A.

NUEVA ANDALUCIA LA CAMPANA MARBELLA

333 C.E.I.P. A.M.P.A.

GUADALHORCE LA PIZARRA PIZARRA

334 C.E.I.P. A.M.P.A.

SIERRA BERMEJA LOR REALES ESTEPONA

335 C.P. A.M.P.A.

LOS MORALES AVERROES PUERTO DE LA TORRE

336 C.E.I.P. A.M.P.A.

EDUARDO OCON RIVAS BENAPA BENAMOCARRA

337 I.E.S. A.M.P.A.

MEDITERRANEO LA RADA ESTEPONA




34



338 C.E.I.P. A.M.P.A.

MIGUEL DE CERVANTES ISLA CABRERA FUENGIROLA

339 C.C.E.E. A.M.P.A.

DULCE NOMBRE DE MARIA APADUMA Málaga

340 C.E.I.P. A.M.P.A.

CARAZONY LAS CAROLINAS Coín

341 I.E.S. A.M.P.A.

CAPELLANIA CAPELLANIA Alhaurín de la Torre

343 I.E.S. A.M.P.A.

LOS BOLICHES FEIJOO Fuengirola

344 C.E.I.P. A.M.P.A.

VALDELECRIN LA CANTERA Fuengirola

345 C.E.I.P. A.M.P.A.

SAN SEBASTIAN TORRE ZAMBRA Casabermeja

346 I.E.S. A.M.P.A.

CHRISTINE PICASSO MAESTRO ANTONIO SEVILLA Málaga

347 I.E.S. A.M.P.A.

BAHIA MARBELLA CALVARIO Marbella

348 C.E.I.P. A.M.P.A.

LOS OLIVARES EL MANANTIAL DE MOCLINEJO Moclinejo

349 I.E.S. A.M.P.A.

VILLA DE MIJAS MIJAS PUEBLO Mijas

350 C.E.I.P. A.M.P.A.

SANTO TOMAS DE AQUINO APAQUINO Estepona

351 C.E.I.P. A.M.P.A.

NTR. SRA. DE GRACIA VILLA DEL RIO RIOGORDO

352 I.E.S. A.M.P.A.

TORRE DEL PRADO DEL CARMEN CAMPANILLAS

353 C.E.I.P. A.M.P.A.

EL TARAJAL AVE FENIX MALAGA

354 I.E.S. A.M.P.A.

SERRANÍA SIERRA PRIETA ALOZAINA

355 C.E.I. A.M.P.A.

LOS CLAVELES EL HUERTO DEL LIMONAR MIJAS COSTA

356 I.E.S. A.M.P.A.

ANDRES PEREZ SERRANO LLANOS DE LIBAR

CORTES DE LA FRONTERA

357 C.E.I.P. A.M.P.A.

PABLO PICASSO MARÍA AUXILIADORA ALMARGEN

358 C.E.I.P. A.M.P.A.

VIRGEN DE GRACIA ALJIBE ARCHIDONA

359 CONS.ELEM A.M.P.A.

MÚSICA SANTA CECILIA AD LIBITUM TORRE DEL MAR

360 I.E.S. A.M.P.A.

JARDÍN DE MÁLAGA MARQUES DE MANTUA MÁLAGA

361 C.E.I.P. TAMIXA MIJAS COSTA




35



A.M.P.A. EL LAGAR DE MIJAS

362 C.E.I.P. A.M.P.A.

PINTOR F. REVELLO DE TORO EL ALBERO MÁLAGA

364 C.E.I.P. A.M.P.A.

SERAFÍN ESTEBANEZ CALDERON BONELA CASARABONELA

365 C.E.I.P. A.M.P.A.

SANTÍSIMA TRINIDAD CERRO DE LA CRUZ SIERRA DE YEGUAS

366 C.E.I.P. A.M.P.A.

NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS CARTIMA CARTAMA

367 C.E.I.P. A.M.P.A.

LAS MELLIZAS SAN JUAN ALORA

368 C.E.I.P. A.M.P.A.

GLORIA FUERTES LOS EUCALIPTOS ESTEPONA

369 C.E.I.P. A.M.P.A.

ARQUITECTO SÁNCHEZ SEPÚLVEDA MARIA SAGREDO ALOZAINA

370 I.E.S. A.M.P.A.

CAÑADA LAGARES SAN BARTOLOMÉ SIERRA DE YEGUAS

371 C.E.I.P. A.M.P.A.

MARIANA PINEDA SAN ISIDRO LABRADOR CERRALBA (PIZARRA)

372 C.E.I.P. A.M.P.A.

CIUDAD DE BELDA MAESTRO ARTURO MORENO

CUEVAS DE SAN MARCOS

373 I.E.S. A.M.P.A.

POETAS ANDALUCES AZAHAR ARROYO LA MIEL

374 I.E.S. A.M.P.A.

CASABERMEJA VIRGEN DEL SOCORRO CASABERMEJA

375 C.E.I.P. A.M.P.A.

ANTONIO CHECA MARTÍNEZ EL CHANQUETE TORRE DEL MAR

376 I.E.S. A.M.P.A.

NUEVA ANDALUCÍA ANDALUSÍ MARBELLA

377 I.E.S. A.M.P.A.

TORRE ALMENARA LA CALA LA CALA DE MIJAS

378 C.E.I.P. A.M.P.A.

SIMÓN FERNANDEZ EL RELOJ ESTEPONA

379 I.E.S. A.M.P.A.

GENIL SAN MARCOS

CUEVAS DE SAN MARCOS

380 C.E.I.P. A.M.P.A.

NTRA. SRA. DEL CARMEN EL CASTILLO MARBELLA

381 C.E.I.P. A.M.P.A.

ANGEL GANIVET MANGAS VERDES MALAGA

382 I.E.S. A.M.P.A.

JOSE Mª FERNANDEZ LOS DOLMENES ANTEQUERA

383 C.E.I.P. A.M.P.A.

PINOLIVO EL OLIVAR MARBELLA

384 C.E.I.P. A.M.P.A.

LOS ALMENDROS TIORA GUARO

385 C.E.I.P. MARIA ZAMBRANO MÁLAGA




36



A.M.P.A. ROSA DE LOS VIENTOS

386 C.E.I.P. A.M.P.A.

CLARA CAMPOAMOR LA BIZNAGA MÁLAGA

387 I.E.S. A.M.P.A.

TORRE ATALAYA XERIFA MÁLAGA

389 C.E.I.P. A.M.P.A.

SAN ROQUE LA CAINA TOLOX

390 I.E.S. A.M.P.A.

EL ALMIJAR EL ALBA COMPETA

391 C.E.I.P. A.M.P.A.

GERARDO FERNÁNDEZ ALBOR MOLLINA

392 C.E.I.P. A.M.P.A.

PINTOR PALOMO Y ANAYA EL PATIO COIN

393 C.E.I.P. A.M.P.A.

MARIA TERESA LEÓN LA COLONIA DEL SOL

SAN PEDRO ALCANTARA

394 C.E.I.P. A.M.P.A.

CARMEN DE BURGOS COLORES DE BOTTICELLI MALAGA

395 I.E.S. A.M.P.A.

MARIA VICTORIA ATENCIA JHARA CAMPANILLAS

396 C.E.I.P. A.M.P.A.

PARQUE CLAVERO JACARANDA MALAGA

397 C.E.I.P. A.M.P.A.

MAR ARGENTEA EL OLIVAR TORREMOLINOS

399 C.E.I.P. A.M.P.A.

MARÍA ZAMBRANO LOS OLIVOS MIJAS COSTA

400 C.E.I.P. A.M.P.A.

PINTOR JOSE HERNANDEZ EL CHAMIZO VVA. DEL ROSARIO

401 I.E.S. A.M.P.A.

CONCHA MÉNDEZ CUESTA LOS OLIVARES TORREMOLINOS

402 I.E.S. A.M.P.A.

SUEL ANDALUSI FUENGIROLA

403 I.E.S. A.M.P.A.

LAS SALINAS VIRGEN DEL CARMEN FUENGIROLA

404 C.E.I.P. A.M.P.A.

VALDEOLLETAS MARBEOLLETAS MARBELA

405 C.E.I.P. A.M.P.A.

LOS LLANOS SANTA ROSA TORROX – COSTA

406 C.E.I.P. A.M.P.A.

CARMEN MARTIN GAITE EL CASTILLON

RINCON DE LA VICTORIA

407 C.E.I.P. A.M.P.A.

MARUJA MALLO VALLE DE JARAPALO


408 CONSERV A.M.P.A.

PROF. MUSICA MANUEL CARRA EUTERPE MALAGA

409 I.E.S. A.M.P.A.

LAS CHAPAS EL MAÑANA MARBELLA

410 C.E.I.P. RAFAEL ALBERTI VVA. DE TAPIA




37



A.M.P.A. VILLA DEL ROSAL

411 C.E.I.P. A.M.P.A.

ROSA DE GÁLVEZ PARQUE DE LA CONCEPCIÓN MALAGA

412 C.E.I.P. A.M.P.A.

VIRGEN DEL ROSARIO LA ASOMADILLA TOTALAN

413 C. P.R. A.M.P.A.

MARIANA PINEDA VIRGEN DE LA PAZ ZALEA (PIZARRA)

414 C.E.I.P. A.M.P.A.

MARIA ESPINOSA LA SUMA ESTEPONA

415 C.E.I.P. A.M.P.A.

BENITO PEREZ GALDOS EL LUGARILLO MÁLAGA

417 C.E.I.P. A.M.P.A.

JARDIN BOTANICO TORRENUEVA MIJAS COSTA

419 C.E.I.P. A.M.P.A.

ISDABE DEL MAR MATAS VERDES ESTEPONA

420 C.E.I.P. A.M.P.A.

COLINA DEL SOL NTRA. SRA. DE LAS NIEVES TORROX

421 C.E.I.P. A.M.P.A.

MIGUEL DE CERVANTES CIUDAD DEL TAJO RONDA

422 I.E.S. A.M.P.A.

VEGA DE MIJAS EL CAMINO LAS LAGUNAS

423 C.E.I.P. A.M.P.A.

SAN IGNACIO FUENTE DE PIEDRA FUENTE DE PIEDRA

424 I.E.S. A.M.P.A.

LOS PACOS LOS ENEBROS FUENGIROLA

425 C.E.I.P. A.M.P.A.

TORRIJOS BARRIADAS UNIDAS


426 I.E.S. A.M.P.A.

JARIFA EL ROMANCE CARTAMA

427 I.E.S. A.M.P.A.

VALLE DEL AZAHAR LOS CAMINOS CARTAMA

428 C.E.I.P. A.M.P.A.

ALGAZARA EL MAR


429 C.E.I.P. A.M.P.A.

STA. LUISA DE MARILLAC MADRECITA MALAGA

430 C.E.I.P. A.M.P.A.

SAN FRANCISCO DE ASIS APA ESCUELAMPA ALAMEDA

431 C.E.I.P. A.M.P.A.

NARIXA MANANTIAL NERJA

432 C.E.I.P. A.M.P.A.

JOSE GIL LOPEZ SANTA ANA ALGARROBO

433 I.E.S. A.M.P.A.

GALILEO GALILEI


434 C.E.I.P. A.M.P.A.

GARCIA DEL OLMO CALIMA LA CALA DE MIJAS

435 C.E.I.P. RAFAEL ALBERTI ALMOGÍA




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A.M.P.A. SAN JUAN BOSCO

436 C.E.I.P. A.M.P.A.

SALVDOR RUEDA CAMINOS DE ILUSIÓN MACHARAVIAYA

437 C.E.I.P. A.M.P.A.

LA MATA EL OLIVAR CARTAMA

438 C.E.I.P. A.M.P.A.

REINA SOFIA FUENTE DE LA MORA ANTEQUERA

439 C. P.R. A.M.P.A.

SERRANÍA BENALAURÍA BENALAURÍA

440 C. P.R. A.M.P.A.

SIERRA DEL ESPINO RIO GENAL BENARRABÁ

441 C.E.I.P. A.M.P.A.

ROMERO ROBLEDO LA CALZADA ANTEQUERA

442 C.E.I.P. A.M.P.A.

LOS JARALES REY ARTURO

TORE DE BENAGALBON

443 C.E.I.P. A.M.P.A.

LOS LLANOS LA FAENERA ALORA

444 C.E.I.P. A.M.P.A.

SYALIS LOS PACOS FUENGIROLA

445 I.E.S. A.M.P.A.

JOAQUIN LOBATO LA LAGUNA TORRE DEL MAR

446 C.E.I.P. A.M.P.A.

MARIO VARGAS LLOSA LA FLORIDA MARBELLA

447 C.E.I.P. A.M.P.A.

LAS NACIONES ALFAREROS VELEZ MALAGA

448 C.E.I.P. A.M.P.A.

SERRANIA LA HAZUELA ATAJATE

449 C.E.I.P. A.M.P.A.

CARMEN AREVALO Mª AUXILIADORA

VILLAFRANCO DEL GUADALHORCE

450 C.E.R. A.M.P.A.

LA PEÑA AMPACA CARTAOJAL

451 C.E.I.P. A.M.P.A.

XIMENEZ DE GUZMAN LAS PALMERAS COIN

452 I.E.S. A.M.P.A.

EL CHAPARIL LA CHIMENEA NERJA




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RELACIÓN NOMINAL DE ALTAS Y BAJAS DE A.M.P.A.s.

• RELACIÓN NOMINAL DE ALTAS DE A.M.P.A.S:

446 CEIP APA

MARIO VARGAS LLOSA LA FLORIDA MARBELLA

447 CEIP APA

LAS NACIONES ALFAREROS VELEZ MALAGA

448 CEIP APA

SERRANIA LA HAZUELA ATAJATE

449 CEIP APA

CARMEN AREVALO Mª AUXILIADORA

VILLAFRANCO DE GUADALHORCE

450 CEIP APA

LA PEÑA AMPACA CARTAOJAL

451 CEIP APA

XIMENEZ DE GUZMAN LAS PALMERAS COIN

452 CEIP APA

EL CHAPARIL LA CHIMENEA NERJA

• RELACIÓN NOMINAL DE BAJAS DE A.M.P.A.S:

287 IES APA

PROFESOR PABLO DEL SAZ CORTIJO MARBELLA




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JUNTA DIRECTIVA DE FDAPA

CARGO NOMBRE e-mail APA / CENTRO Presidencia: Mª José Fajardo Martín [email protected]

IES Nº 1 Universidad Laboral

Vicepresidencia: Rosendo Moreno Moreno [email protected]

IES Sierra Bermeja

Secretaría: Yolanda Atencia Cuenca [email protected] CP Guadaljaire Adjunto a la Secretaría:

Francisca Alcoholado Ternero

[email protected]

IES Salvador Rueda

Tesorería: Benito González Sánchez [email protected] CP Los Llanos Adjunto a la Tesorería:

José Antonio Sánchez Aranda

[email protected]

IES Pablo Picasso

Vocales: Emilia Infantes Sánchez [email protected] IES Campanillas Mª Isabel Escribano

Carbonero [email protected] CP San Miguel

José Mayorga Cañadas [email protected] IES Los Colegiales Isabel Funes Ranea [email protected] IES Profesor Isidoro Sánchez

Carmen Trujillo Mejías [email protected] Consv. Prof. Danza Nuria Montañez Barco [email protected] CP Platero Montserrat Alonso Márquez [email protected] IES Bahía Marbella Marisol Puerta Guerrero [email protected] IES Costa del Sol Carmen Pilar Ruiz Gil [email protected] CP Los Almendros Rosario Cara García [email protected] IES Vega de Mijas Pepa Vera Gómez [email protected] IES Nº 1 de Fuengirola Ana García Fortes [email protected] CP Miguel de Cervantes Paqui Mancebo Zamorano [email protected] CP Blas Infante Juan Carlos Pérez Torres [email protected] CP San Sebastían










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DECLARACIÓN DE UTILIDAD PÚBLICA




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INVENTARIO - Un ordenador DELL Intel Pentium optiplex 390 - Un ordenador HARDCORE con procesador Pentium a 120 megahercios. - Un ordenador Mitac Modelo Averroes. - Un ordenador Comelta 47605 - Un Ordenador portátil Graef EL 81 - Dos ordenadores portátiles ASUS N10 - Un proyector portátil NEC VT37 - Una pantalla de proyector - Una impresora HP Laser Jet P2050 Series PCL6 - Una Impresora Hewlet Packard Brother HL 1430 - Una impresora HEWLETT PACKARD DESKJET 840 C. - Una fotocopiadora Ricoh MP C 2051 - Un scanner Canon CanoScan Lide 25 - Un Monitor Nam Sung 19” - Un Switch multiplicador señal para ADSL - Un Fax BROTHER 1360 - Una destructora papel FELLOWES P 35 C - Una máquina de escribir CANON AP 600 - Una máquina de escribir OLIVETTI LÍNEA 98 - Una máquina de escribir HISPANO OLIVETTI M 40 - Una calculadora CITIZEN SDC 8150 - Un aparato de vídeo JVC modelo VPT ready - Un radiocasette Sony - Una guillotina marca DAHLE - Una encuadernadora marca IBICO - Una báscula modelo NOVI (1000 gr.) - Una grapadora eléctrica Leitz - Un reloj de pared marca Baoly - Cinco placas obsequio por asistencia a actos. - Dos mesas para máquina de escribir, modelos INVOLCA y OLIVETTI. - Dos percheros. - Seis cuadros. - Cinco paneles de corcho. - Tres papeleras metálicas y dos de plástico-metal. - Tres banderas (España, Andalucía, Málaga) con sus soportes. - Dos mesas P6 recta 160x80 - Una mesa P6 recta 100x80 - Angulo unión curvo P6 - Una mesa P6 ovalada 200x120 - Una mesa verde con dos cajones laterales. - Dos mesas marrones con dos cajones laterales. - Una mesa para fotocopiadora (CANON). - Una mesa para teléfono. - Cuatro mesas marrones sala de Juntas




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- Buc P6 4 cajones - 11 sillas verdes oscuro - 22 Sillas verdes claro sala de Juntas - Dos sillones rodantes verdes - Un sillón rodante marrón - Dos sillones negros con posa brazos.. - Un armario bajo con dos puertas y una balda. - Un mueble pequeño de cuatro cajones. - Cinco armarios con dos puertas y dos baldas. - Un armario con dos puertas de cristal y dos baldas. - Cuatro armarios estantería con dos baldas. - Dos armarios altos con dos puertas y una balda. - Un armario alto con casilleros - Cuatro archivadores de cuatro cajones extraíbles. - Un frigorífico marca R2245. - Nueve estanterías marrones cinco baldas - Una estantería marrón seis baldas - Una estantería marrón estrecha - Cuatro estanterías metálicas blancas - Treinta y seis sillas negras plegables. - Una mesa de Televisor. - Cuatro radiadores FAGOR. - Un radiador FAGOR grande - Cuatro ventiladores HONEYWELL - Una estantería-espejo de baño - Un expendedor jabon JOFEL - Un expendedor papel seca manos




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MEMORIA DE GESTIÓN 2011/2012

PRESENTACIÓN

El Plan de Formación y de Actividades para el curso 2011/2012 de FDAPA Málaga se ha desarrollado con dos líneas principales de actuación: la formación para la participación en el proceso educativo de los hijos y de las hijas, y la formación para la participación activa en los Centros Educativos, ambas dirigidas a la consecución de los objetivos planteados de

• Informar a las familias sobre el desarrollo normativo de la Ley Orgánica de Educación y de la Ley de Educación de Andalucía.

• Dotar a las familias de estrategias y de conocimientos actualizados que les permitan responder a las nuevas necesidades educativas que presentan sus hijos relacionadas con el acceso, el manejo, la integración y la evaluación de la información obtenida mediante el uso de las tecnologías de la información y a comunicación.

• Formar e informar los padres y madres sobre todo aquello relacionado con el proceso educativo de los hijos, mejorando el diálogo familia - escuela.

Se han realizado las distintas actividades propuestas en el Plan de Formación, desde las jornadas comarcales y provinciales, las escuelas de madres y padres y la utilización de la página web de la federación. Así mismo se han realizado otras actividades formativas subvencionadas por la Consejería de Gobernación.

Las jornadas provinciales se han realizado en Málaga capital y en Antequera; la primera sobre la Formación de los “Delegados de Padres y Madres” se celebró en el IES Universidad Laboral el 26 de noviembre de 2001 y sobre este mismo tema se han realizado varias Jornadas Comarcales, una en la Comarca de la Sierra de las Nieves, en el Centro Juvenil de Tolox el 3 de diciembre de 2011, en Fuengirola y Vélez durante el mes de marzo de 2012 y en Antequera el 14 centrada esta última en un análisis de la situación de implantación de los Delegados y Delegadas y en la presentación de las Buenas Prácticas. El 15 de abril se llevó a cabo una Jornada provincial sobre Evaluación, tutoría y éxito escolar” y sobre “Orientación académica y profesional. El papel de la familia”. Durante este curso también se han llevado a cabo las Jornadas Provinciales “Convivir con las pantallas. Retos de la educación en los medios: Internet, televisión y publicidad” y “La promoción del voluntariado desde la utilización de las redes sociales. La Blogosfera de FDAPA Málaga” esta última financiada por la Consejería de Gobernación.

La modernización de nuestras las AMPAS y su adecuación a los tiempos actuales es algo prioritario para FDAPA, que no debemos olvidar, y hemos tratado de dar herramientas que faciliten la gestión y aumenten la participación. Día a día en nuestras actuaciones procuramos generar debate sobre nuestras prioridades y marcar el ámbito de actuación para evitar los problemas educativos futuros.

Son estas cuestiones son las que han ocupado, como de costumbre, la mayor parte de nuestro tiempo y esfuerzos, y creemos necesario prestarles atención antes de evaluar los resultados obtenidos.




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Cuando hemos tenido conocimiento de cualquier queja y reclamación por parte de alguna de nuestras AMPAs, dentro de las posibilidades de FDAPA, hemos actuado a la mayor brevedad posible, aunque no siempre hemos obtenido los resultados esperados, pero que no se puede achacar a la por falta de nuestro esfuerzo conjunto. La última parte de este curso escolar ha venido marcada por los desmesurados recortes planteados por el Ministerio de Educación y su incidencia en nuestra provincia, además de intentar sumar esfuerzos con otras Organizaciones Educativas para intentar parar los mismos, con nulos resultados hasta el momento.

Como resumen, el curso 2011/2012 que ahora evaluamos se ha destacado por el alto nivel de participación de las madres y padres en las actividades planificadas, así como por el alto nivel de compromiso, tanto con la formación, como con la defensa de los valores y principios que dan sentido a esta organización.

A. PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS MADRES Y LOS PADRES EN LAS ELECCIONES DE LOS CONSEJOS ESCOLARES, Y ASESORAMIENTO EN LAS TAREAS DE CONTROL Y GESTIÓN DE LOS CENTROS. En este apartado hemos participado en las distintas reuniones del Consejo Escolar Provincial y en las reuniones celebradas para tratar el tema de los conciertos educativos. Se detallan las fechas y asistentes a dichas reuniones:

CONSEJOS ESCOLARES 22/02/2012 Mª José Fajardo Consejo Escolar Provincial 30/05/2012 Pilar Triguero Consejo Escolar Provincial 30/05/2012 Mª José Fajardo Consejo Escolar Provincial 22/02/2012 Pilar Triguero Consejo Escolar Provincial

COMISIONES DE CONCIERTOS EDUCATIVOS

16/01/2012 Pilar Triguero Comisión Conciertos Educativos 08/02/2012 Pilar Triguero Comisión Conciertos Educativos

D 2 GESTION DEL PAC

06/09/2011 Pilar Triguero gestión del PAC ISE 20/09/2011 Yolanda Atencia gestión del PAC 20/09/2011 Rosendo Moreno gestión del PAC 20/09/2011 Pilar Triguero gestión del PAC 20/09/2011 Nuria Montañez gestión del PAC 24/11/2011 Pilar Triguero gestión del PAC 24/11/2011 Mª José Fajardo gestión del PAC 24/11/2011 Yolanda Atencia gestión del PAC 24/11/2011 Nuria Montañez gestión del PAC 17/01/2012 Pilar Triguero gestión del PAC 22/03/2012 Pilar Triguero gestión del PAC 02/04/2012 Pilar Triguero gestión del PAC




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D 4 COMISIONES GARANTIAS ESCOLARIZACIÓN 07/03/2012 Pilar Triguero Comisión Provincial Garantias de Admisión 29/05/2012 Yolanda Atencia Comisión Provincial Garantías de Amisión Residencias Escolares

D 6 COMISIONES EDUCACIUDAD

26/10/2011 Mª José Fajardo Comisión Provincial Educaciudad Este ha sido un curso de continuos cambios para nuestro sitio web www.fdapamalaga.org, pagina subvencionada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Se ha cambiado el formato de la web tratando de dar una nueva imagen y conseguir hacerla más ágil y participativa. Durante el curso se ha tratado de mantener la línea informativa que durante los últimos doce años ha mantenido FDAPA en su web. Hemos introducido también la Blogosfera de FDAPA para que todas nuestras AMPAs puedan compartir un nuevo espacio en la Red.

Hemos continuado facilitando a nuestras asociaciones federadas y madres y padres en general el que nos encuentren, para ello hemos vuelto a realizar una importante inversión en dominios relacionados con el nombre de nuestra organización.

Hemos ofrecido información puntual en la web sobre todo el proceso

de las elecciones a consejos escolares, los plazos y animando a su participación a las madres y padres y a la presentación de candidaturas por parte de las Asociaciones. Se han atendido y respondido las consultas realizadas al teléfono de la federación, tomando nota de la consulta cuando no se conocía la respuesta y devolviendo la secretaria técnica la llamada una vez recopilada la información.

Hemos continuado ofreciendo a nuestras Asociaciones federadas los

servicios de: 1. Atención y Asesoramiento a las AMPAs. 2. Gestión y Seguimiento de reivindicaciones.

3. Asesoramiento a la Junta Directiva de la Asociación. 4. Organización de las AMPAs.

D 3 PLATAFORMAS

22/05/2012 Secretaria Técnica Concentración contra los recortes en Educación

22/05/2012 Mª José Fajardo Concentración contra los recortes en Educación

22/05/2012 Isabel Escribano Concentración contra los recortes en Educación 30/05/2012 Pancarta Concentración contra los recortes en Educación 31/05/2012 Pegatinas Concentración contra los recortes en Educación 12/06/2012 Reunión Plataforma contra los recortes en Educación UGT





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5. Funcionamiento interno. 6. Seguro de Responsabilidad Civil, y accidentes para todas las actividades que realice el AMPA

(obligatorio según orden que regula las Actividades Extraescolares). 7. Envío de circulares con información puntual de todo lo que vaya sucediendo durante el curso

(Normativa, Subvenciones, Actividades y otras cuestiones). 8. Seguimiento de Expediente de problemas en el centro. 9. Gestión de

9.1. Socios. 9.2. Gestión contable. 9.3. Gestión de Junta Directiva. 9.4. Correo gratuito para las AMPAs. 9.5. Envío de información por medio de SMS. 9.6. Elaboración de Estatutos y otros documentos.

10. Asistencia a Jornadas y/o Conferencias organizadas por FDAPA, CODAPA u otras entidades o instituciones.

11. Contacto online con FDAPA. 12. Preguntas más frecuentes. Se ha colaborado con la campaña informativa realizada por CODAPA dando difusión tanto a la cartelería

como a las cuñas radiofónicas. Desde FDAPA se ha enviado una representación de madres y padres a las diferentes jornadas organizadas

por CODAPA, y nuestros representantes han asistido a las reuniones de los Consejos Escolares de Andalucía y Provincial, informando posteriormente de los temas tratados en ellas a la Junta Directiva.

Un aspecto importantísimo en el fomento de la participación de las madres y padres ha sido la labor realizada durante el período de escolarización, enviando representantes a prácticamente la totalidad de las comisiones y manteniendo una constante relación comunicación con los comisionados, tanto telefónicamente como enviándoles la información recibida de las comisiones por email.

Otro apartado de especial interés ha vuelto a ser el de las publicaciones. Continuando con la labor iniciada en cursos anteriores del grupo de trabajo de publicaciones ha desarrollado su labor en dos aspectos distintos:

• Elaboración de material para la web de FDAPA, www.fdapamalaga.org

• Creación y edición de materiales en formato papel y pdf con la información ofrecida en las distintas jornadas provinciales y comarcales.

Destinatarios Los destinatarios de estas acciones han sido las asociaciones federadas con FDAPA. No obstante los

servicios que ofrecemos en la web están a disposición de cualquier madre, padre o asociación que nos consulte.





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Secuencia temporal

La secuencia temporal del desarrollo de las publicaciones ha ido como se tenía previsto en función del desarrollo de las distintas jornadas propuestas y solicitadas; en cualquier caso se han realizado a lo largo del curso escolar 2011/2012.

Los servicios vía web han estado disponibles durante todo el curso escolar 2011/2012, exceptuando los períodos vacacionales establecidos en el calendario escolar de la provincia de Málaga.

B.- FOMENTO DEL ASOCIACIONISMO En este apartado distinguimos la labor realizada en cuatro campos:

1. Fomento de la participación 2. Apoyo a la gestión de las AMPAs 3. Censo de Entidades Colaboradoras de la Enseñanza 4. Actividades Internas

En el fomento de la participación se han desarrollado diversas jornadas formativas, tanto comarcales como provinciales.

1. Fomento de la Participación

• JORNADAS COMARCALES

JORNADAS DELEGADOS Y DELEGADAS DE PADRES Y MADRES

TOLOX 3 DICIEMBRE 2011 CEIP SERAFIN ESTEBANEZ CALDE AMPA BONELA 364 CASARABONELA

Mª JOSÉ SANCHEZ DE FEZ PAQUI DOBLAS RUBIO

CEIP LOS ALMENDROS AMPA TIORA 384 GUARO

CARMEN PILAR MARILUZ

CEIP PINTOR PALOMO Y ANAYA AMPA EL PATIO 392 COIN

ENCARNI LUNA GUZMAN

IES LICINIO DE LA FUENTE AMPA AL COHINE 264 COIN

JUAN SALAS VILLALOBOS

CEIP MARIANA PINEDA AMPA SAN ISIDRO LABRADOR 371 CERRALBA (PIZARRA)

Mª JOSE RODRIGUEZ LOLI GARCIA

CEIP SAN SEBASTIAN Mª DEL MAR GARCIA MOYANO




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AMPA MERCADILLO 318 COIN

Mª DEL MAR TOÑI VILLALOBOS

IES SERRANÍA AMPA SIERRA PRIETA 354 ALOZAINA

CARMEN GUZMAN MONZON Mª ISABEL BENITEZ

CEIP ARQUITECTO SANCHEZ SEPU AMPA MARIA SAGREDO 369 ALOZAINA

Mª DOLORES RUBIO Mª DOLORES NAVARRO ALVAREZ TERESA GARCIA MONTENEGRO CARMEN DUEÑA TERESA

CEIP GUADALJAIRE AMPA GUADALBOR 21 MALAGA

ANDRES VILLENA

IES Nº 1 UNIVERSIDAD LABORAL AMPA TRASMALLO 136 MALAGA

ENRIQUE SAN JUAN CORPAS MARIA GARCIA MELERO

CEIP HUERTAS VIEJAS AMPA LA ACEQUIA 317 COIN

INMACULADA AGUILAR CARABANTE Mª TERESA VILLALOBOS VALERO ISABEL Mª LOZANO CARABANTE INMACULADA RUIZ GONZALEZ

CEIP CARAZONY APA LOS CARDIALES 340 COIN

FUENSANTA RUIZ SOLIS Mª JOSE POZO CARRION

CEIP SAN ROQUE AMPA LA CAINA 389 TOLOX

17 asistentes

JUNTA DIRECTIVA Mª JOSE FAJARDO ROSENDO MORENO YOLANDA ATENCIA FRANCISCO ORTEGA CARMEN PILAR RUIZ PEPA VERA • JORNADAS PROVINCIALES

JORNADAS “LA PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO DESDE LA UTILIZACIÓN DE LAS REDES SOCIALES. LA BLOGOSFERA DE FDAPA MÁLAGA”

JOSÉ MIGUEL PAZMIÑO ADELINA ÁLVAREZ GARCÍA CRISTINA SANZ OSORIO MANUELA DÍAZ CAMACHO JOSÉ ANTONIO PIÉDROLA CASTRO ANTONIA Mª CEBRIÁN ARROYO SEBASTIÁN ANTONIO DÍAZ CAMPOS JUAN SANTAMARÍA PELÁEZ




50



ANTONIA SANTAMARÍA PELÁEZ TERESA SANTAMARÍA PELÁEZ ASCENSIÓN FIGUEROA RUIZ CRISTINA FRONTANA ANA GONZÁLEZ GONZÁLEZ ANTONIO SÁNCHEZ RAFAEL ARAGÓN LUCENA PATRICIA VEGA COMITRE REMEDIOS ORTEGA ALICIA BERENGUER SALVADOR RODRÍGUEZ LORENTE ROSARIO GÁLVEZ RAQUEL CASADO SABORIDO JOSÉ LUIS SÁNCHEZ SESMERO

JUAN CARLOS RUIZ SALIDO MARÍA CONSUELO AMADOR ESPINOSA SILVIA BELLIDO YUSTE MANOLI DÍAZ CAMACHO MARÍA JOSÉ JIMÉNEZ Mª CARMEN LUQUE GONZÁLEZ ROSENDO MORENO MORENO FRANCISCO GÓMEZ FRANCISCO JOSÉ ORTEGA PALACIOS MARÍA MERCEDES GUERRERO RAFAEL VELASCO MUÑOZ VIRGINIA GÁMEZ MENDOZA INMACULADA ACUÑA DÍAZ SUSANA GÓMEZ MARÍA DEL MAR LUQUE BARCOS ESTHER DELGADO CABELLO LUISA SANTIGOSA ÁLVAREZ ENRIQUE SANTAMARÍA CAZORLA REMEDIOS CEBRIÁN ARROYO LAUREANA LÓPEZ MARTIN ADELINA ÁLVAREZ GARCÍA JUAN ZAPATA DOMÍNGUEZ MANUELA DÍAZ CAMACHO AURORA DÍAZ CAMACHO ANTONIA Mª CEBRIÁN ARROYO Mª CARMEN PEREA SÁNCHEZ JUAN SANTAMARÍA PELÁEZ PALOMA VEGA COMITRE TERESA SANTAMARÍA PELÁEZ MANUEL PÉREZ MARTOS CRISTINA FRONTANA MANUEL BUENO COBOS ANTONIO SÁNCHEZ DOLORES LÓPEZ VILLALBA PATRICIA VEGA COMITRE REMEDIOS DELGADO PELÁEZ ALICIA BERENGUER ANTONIO SANTAMARÍA PELÁEZ EMILIO MARTÍN SÁNCHEZ SONIA TOVAL RÍOS ANA MARÍA CAMPOS ORTEGA

JORNADAS DELEGADOS DE PADRES Y MADRES UNIVERSIDAD LABORAL 26/11/11

IES REYES CATÓLICOS AMPA EL MOLINO 101 VELEZ

TOÑI CEBRIAN ARROYO JESUS OLIVA GONZALEZ

IES JUAN DE LA CIERVA AMPA NAZARI 67 VELEZ

JOSE A. PIEDROLA ACASTRO CRISTINA SANZ OSORIO

CEIP ALEGRÍA DE LA HUERTA AMPA ALJAR 20 MALAGA

SUSANA LARA GUERRERO PEPI CONTRERAS GARCIA

IES JOAQUIN LOBATO AMPA LA LAGUNA 445 TORRE DEL MAR

Mª DEL MAR LUQUE BARCO

CEIP JOSE CALDERÓN Mª CARMEN CAÑA GÓMEZ




51



AMPA PIEDRA DE LA TORRE 117 CAMPANILLAS

CEIP SERAFIN ESTEBANEZ CALDE AMPA BONELA 364 CASARABONELA

Mª JOSE SANCHEZ DE FEZ PAQUI DOBLAS RUBIO

CEIP MARUJA MALLO AMPA VALLE DEL JARAPALO 407 ALHAURIN DE LA TORRE

DAVID MORENO HILL MARIBEL GOMEZ MATA JOSE MANUEL DURAN

IES SALVADOR RUEDA AMPA POLIGONAL 155 MALAGA

Mª DOLORES REMIREZ CAMAÑES

CEIP LOS PRADOS AMPA LOS NIDOS 320 MALAGA

M ª DEL MAR MARTIN TRUJILLO

CEIP VICENTE ALIXANDRE AMPA LUZMAR 32 MALAGA

Mª CARMEN MARTIN GARCÍA

CEIP JORGE GUILLÉN AMPA EL CANDADO 49 MALAGA

ANA CASTRO YOLANDA DOMINGUEZ

IES SIERRA MIJAS AMPA SIERRA MAR 294 MIJAS

EVA MARTIN MERINO PILAR JIMENEZ APARICIO ANA ROMERO MARTÍN

CEIP LUIS BUÑUEL AMPA LA LAGUNA 218 MALAGA

NOELIA MARTIN SILVIA GARCÍA


CARMEN PILAR MARI LUZ

IES SIERRA BERMEJA AMPA CIUDAD JARDIN 273 MALAGA

RAFAEL CANTÓ Mª JOSÉ JIMÉNEZ

CEIP MIGUEL FORTES FORTES AMPA BECUSABIA 271 BENAMARGOSA

Mª LUISA SABORIDO CALDERON Mª ISABEL GALLEGO SANTIAGO

IES UNIVERSIDAD LABORAL AMPA TRASMALLO 136 MALAGA

LOLI CALDERÓN CALDERÓN RICARDO ENESTROSA ENRIQUE SAN JUAN CORPAS

CEIP ANDALUCIA AMPA LA VIA 298 VELEZ MALAGA

GEMMA CHICANO

CEIP SANTA AMALIA AMPA SUEL 286 FUENGIROLA

Mª CARMEN MORENO GOMEZ

CEIP PAULO FREIRE AMPA MEDITERRANEO 2 MALAGA

REMEDIOS GARCIA JIMENEZ ANA ELVIRA PEREZ MOLERO

IES LOS COLEGIALES MARI PAZ




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AMPA MIRAVEGA 148 ANTEQUERA IES VEGA DE MIJAS AMPA EL CAMINO 422 MIJAS

MARCELA TORTI

CEIP LOS LLANOS AMPA LA FAENERA 443 ALORA

EDUARDO PELAEZ COBOS

CEIP SAN SEBASTIAN AMPA MERCADILLO 318 COIN

ANTONIA VILLALOBOS CARABANTE Mª DEL MAR

CEIP NARIXA AMPA MANANTIAL 431 NERJA

JUAN DE DIOS LOPEZ RIOS MERCEDES ANTELO

CEIP SALVADOR ALLENDE AMPA LOS ALMENDROS 268 MALAGA

VICTORIA EUGENIA ALVAREZ JUAN CARLOS PRADOS SAYAGO

CEIP ENRIQUE RAMOS RAMOS AMPA MEZQUITILLA 296 ALGARROBO COSTA

PURI SANCHEZ LOURDES BERNAL

IES PABLO PICASSO AMPA JORGE GUILLEN 129 MALAGA

Mª CARMEN CANO

CEIP EL CHAPARRAL AMPA LIMAPA 250 MIJAS

Mª CARMEN PICON RUIZ INOCENCIA PEREZ TORRES JOSE BENITEZ CRIADO

CEIP JUAN PANIAGUA AMPA EL PEÑON 221 ALMAYATE

INMA ACUÑA MARISOL DÍAZ

IES JOSE NAVARRO Y ALBA AMPA EL CONJURO 234 ARCHIDONA

CONCEPCION COBALTO ESCRIBANO

CEIP SAN SEBASTIAN APA MONTEMIJAS 303 MIJAS

JUAN CARLOS PEREZ

JORNADAS DELEGADOS DE PADRES Y MADRES

14 Y 15 ABRIL 2012 HOTEL ANTEQUERA GOLF


PILAR JIMÉNEZ APARICIO TANYA ENCINAS SANCHEZ DE LA BLANCA


Mª JOSE SANCHEZ DE FEZ PAQUI DOBLAS RUBIO

IES Mª VICTORIA ATENCIA DOLORES BAUTISTA ESCOBAR (A)




53



AMPA JHARA 395 CAMPANILLAS CEIP SAN MIGUEL AMPA EL CALVARIO 236 TORREMOLINOS

FCO ANDRES ESCRIBANO GARCÍA (B)

CEIP ANTONIO GALA AMPA ARBOGE 244 EL BORGE

SAGRARIO PONCE FERNANDEZ SALVADOR PENDON FERNANDEZ

CEIP PROFESOR TIERNO GALVAN AMPA SOR MONICA 253 RINCON DE LA VICTORIA

SUSANA RUIZ GIMENEZ JAVIER ROMERO GÓMEZ

CEIP GARCIA LORCA AMPA LA BARRACA 23 MALAGA

DOLORES LUQUE CABELLO GUADALUPE REINA GHZIEL

CEIP ALGAZARA AMPA EL MAR 428 ALHAURIN DE LA TORRE

NURIA MOLERO NAVARRO ANTONIA SANTIAGO MARTIN

IES GALILEO AMPA GALILEI 433 ALHAURIN DE LA TORRE

CONCHI RUIZ ORDOÑEZ ERIKA GARCIA NOLTING

CEIP LAS NACIONES AMPA ALFAREROS 447 VÉLEZ MÁLAGA

NIEVES CABEZA VILLALBA ANA BELEN MUÑOZ

CEIP GUADALJAIRE AMPA GUADALBOR 21 MALAGA

ANA Mª ARAGÓN RAMÍREZ MARTA LÓPEZ CAMPOS

IES PROFESOR ISIDORO SANCHEZ AMPA NUEVO FUTURO 192 MALAGA

ANTONIA LANCHA MARTÍNEZ (C)

CEIP SANTA AMALIA AMPA SUEL 286 FUENGIROLA

Mª CARMEN MORENO GOMEZ Mª DE LA PEÑA MARTÍN JIMENEZ

CC GIBRALJAIRE AMPA MONTEALEGRE 70 MALAGA

ISABEL Mª FERNANDEZ TEJADA CARLOS MARTÍN MARÍN

CEIP PINTOR PALOMO Y ANAYA AMPA EL PATIO 392 COIN

ENCARNACIÓN LUNAGUZMÁN (D)

IES LICINIO DE LA FUENTE AMPA AL COHINE 264 COIN

JUAN SALAS VILLALOBOS (D)

CEIP LUIS DE GONGORA AMPA DON JOSE NEGRETE 110 MALAGA

Mª DOLORES RODRÍGUEZ MELERO CONCHI GUERRERO

IES JUAN DE LA CIERVA AMPA NAZARÍ 67 VELEZ MÁLAGA

ANTONIA SANTAMARÍA PELAEZ SEBASTIAN A. DIAZ CAMPOS

CEIP PROFESOR TIERNO GALVÁN AMPA EL CONSUL

ANALÍA LEITE MENDEZ (E) MARIO GONZALEZ PEÑALVER (J)




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71 MALAGA IES SIERRA BERMEJA AMPA CIUDAD JARDIN 273 MALAGA

Mª JOSÉ JIMENEZ DE LA TORRE (F) Mª PAZ RIVERA MORALES (E)

CEIP EDUARDO OCON RIVAS AMPA BENAPA 336 BENAMOCARRA

MANUEL GUTIERREZ VIGO Mª DEL MAR MEDINA MORENO

CEIP JUAN PANIAGUA AMPA EL PEÑON 221 ALMAYATE

INMACULADA MUÑOZ DÍAZ MARISOL DIAZ RAMOS

IES JOAQUIN LOBATO AMPA LA LAGUNA 445 TORRE DEL MAR

Mª DEL MAR LUQUE BARCO (I)

CEIP EL CHAPARRAL AMPA LIMAPA 250 MIJAS

MARÍA GONZALEZ GIMENEZ ROSA MORENO DE PAZ

CEIP RAFAEL FERNANDEZ MAYO AMPA MARVESULAE 261 MARBELLA

PATRICIA ORTEGA ORTEGA JUAN ANTONIO HARO MARTÍN ALEJANDRA CALVO (I)

IES LOS MONTECILLO AMPA EL NACIMIENTO 325 COIN

Mª CARMEN MARMOLEJO BERNAL JOSÉ PEREZ JIMENEZ

CEIP LUIS BUÑUEL AMPA LA LAGUNA 218 MALAGA

DANIEL CALVO RUIZ (J)

CEIP NTA SRA. DE LOS REMEDIOS AMPA CARTIMA 366 CARTAMA

Mª JOSE VARGAS GOMEZ REMEDIOS JIMENEZ PEREZ

IES JARIFA AMPA EL ROMANCE 426 CARTAMA

MANOLI MADUEÑO MELENDEZ TOÑI JIMENEZ PEREZ

CC LA PURISIMA AMPA CONISORD 107 MALAGA

CARMEN PACHECO RUIZ ANTONIO GOMEZ GOMEZ

CEIP BLAS INFANTE AMPA SEMILLA 47 MALAGA

Mª JOSÉ GONZALEZ DOMINGUEZ (H)

IES LAS SALINAS AMPA VIRGEN DEL CARMEN 403 FUENGIROLA

ROSA Mª GIL CHEZA (VIERNES) (G)

IES UNIVERSIDAD LABORAL AMPA TRASMAYO 136 MALAGA

CASILDA GARCIA FRANCISCO COBOS LOPEZ

IES CHRISTINE PICASSO AMPA MAESTRO ANTONIO SEVILL 346 MALAGA

MATILDE ALBA JURADO MARTA IZQUIEDO ANTONIANO

IES CASABERMEJA AMPA VIRGEN DEL SOCORRO 374 CASABERMEJA

PAQUI VALENZUELA CUESTA




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CEIP SAN SEBASTIAN AMPA TORRE ZAMBRA 345 CASABERMEJA

PEPI LUQUE PEREZ

CEIP GARCIA DEL OLMO AMPA CALIMA 434 LA CALA DE MIJAS

ROSA MORENO GOMEZ CONSUELO MORENO RUIZ

CEIP VALDEOLLETAS AMPA MARBEOLLETAS 404 MARBELLA

JOSEFA RODRIGUEZ ORTEGA MIGUEL RODRIGUEZ BAZAN

CEIP ANDALUCIA AMPA LA VIA 298 VELEZ MALAGA

GEMA CHICANO SALVADOR GONZALEZ

IES REYES CATÓLICOS AMPA EL MOLINO 101 VELEZ MALAGA

TOÑI CEBRIAN ARROYO JESUS OLIVA GONZALEZ

CEIP NTRA. SRA. DEL ROSARIO AMPA CUATRO GATOS 151 CORTES DE LA FRONTERA

Mª PILAR CARDEÑAS SOLANO JOSE Mª RIOS CORBACHO

IES VEGA DE MIJAS AMPA EL CAMINO 422 LAS LAGUNAS

MARCELA TORTI Mª CARMEN MARTÍN

IES COSTA DEL SOL AMPA ISABEL MANOJA 306 TORREMOLINOS

LEOPOLDINA DE JESUS (L)

CEIP SAN SEBASTIÁN APA MERCADILLO 318 COIN

VANESA JIMENEZ CORDOBA SALVADOR DOMINGUEZ ORDOÑEZ

CEIP COLINA DEL SOL APA NTRA. SRA. DE LAS NIEVES 420 TORROX

Mª JESUS LOPEZ Mª EUGENIA BUENO ARIZA

CEIP LOS PRADOS APA LOS NIDOS 320 MALAGA

MARIBEL TORRES RICO SALVADOR VERA FLORIDO

CEIP MARIA ESPINOSA APA LA SUMA 414 ESTEPONA

JESICA MELISA RODAGUA VERONICA LILI LITCANU

CEIP MIGUEL DE CERVANTES APA CIUDAD DEL TAJO 421 RONDA

ANTONIO DE LA PAZ ROMERO CARRASCO Mª JESÚS GARCÍA PÉREZ

JUNTA DIRECTIVA Mª JOSE FAJARDO ROSENDO MORENO (F) YOLANDA ATENCIA (C) CARMEN TRUJILLO MEJIAS ENCARNI SERRANO (G) JOSE MAYORGA FRANCISCO ORTEGA ISABEL ESCRIBANO (B)




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ISABEL FUNES RANEA (C) EMILIA INFANTES (A) MONTSE ALONSO (K) MARISOL PUERTA (L) PEPA VERA PAQUI MANCEBO (H) CHARO CARA JUAN CARLOS PEREZ CARMEN PILAR

JORNADAS MEDIOS AUDIOVISUALES 18/02/12 CENTRO CÍVICO

CEIP UNIVERSIDAD LABORAL AMPA TRASMALLO 136 MALAGA

RICARDO LOLI CALDERÓN

CEIP MARIA ZAMBRANO AMPA ROSA DE LOS VIENTOS 385 MALAGA

Mª CARMEN VERA AESPAÑA Mª CARMEN LOPEZ FERNANDEZ


BELEN MONTIEL FERNANDEZ Mª JOSE SANCHEZ DE FEZ

CEIP PROFESOR TIERNO GALVAN AMPA SOR MONICA 253 RINCON DE LA VICTORIA

SUSANA RUIZ JIMENEZ JUANA Nª RUIZ SANCHEZ

CEIP JABEGA AMPA ME PUEDO IR 33 MALAGA

FERNANDO BELTRAN PILAR NARVAEZ

CEIP SALVADOR RUEDA AMPA CAMINOS DE ILUSION 436 MACHARAVIAYA

Mª LUISA GALLARDO GUERRA ROSARIO SANCHEZ GOMEZ


MARILUZ ENCARNI ROCIO

CEIP CIUDAD DE JAEN AMPA AGUACATE 18 CHURRIANA

CARMEN MORILLA TORRES

IES CHRISTINE PICASSO AMPA MAESTRO ANTONIO SEVILLA 346 MALAGA

MATILDE ALBA JURADO

CEIP VIRGEN DE LA PEÑA AMPA IBERIA 228 LAS LAGUNAS

IVONE MARTINEZ ESTÉVEZ SARAY HERRAIZ SALAMANCA

CEIP EDUARDO OCON RIVAS AMPA BENAPA 336 BENAMOCARRA

Mª DEL MAR MEDINA MORENO MANUEL GUTIERREZ VIGO

CEIP SALVADOR RUEDA RAQUEL CASADO SABORIDO




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AMPA LOS NARANJOS HUERTA H. 201 MALAGA

SILVIA BELLIDO YUSTE

CEIP ADELFA AMPA LUNA LLENA 308 MALAGA

Mª ANGELES POZO TALAMANTE

CEIP SEVERO OCHOA AMPA UNIDAD 12 MALAGA

DIEGO LOPEZ LOPEZ JULIA COTOMAC AMBROSIO

CEIP LOS LLANOS AMPA LA FAENERA 443 ALORA


IES SANTA BARBARA AMPA AVERROES 225 MALAGA

MARIA GARCIA MERCHAN ROSARIO

CEIP GARCIA DEL OLMO AMPA CALIMA 434 MIJAS

ROSA MORENO GOMEZ

CEIP BERGAMIN AMPA COBER 5 MALAGA

MANUEL MOYA

CEIP LEON MOTTA AMPA AGUSTIN MUÑOZ DE LA VE 188 ANTEQUERA

ANA ALVAREZ CABELLO MIGUEL DEL RIO RUZ

CEIP SALVADOR ALLENDE AMPA LOS ALMENDROS 268 MALAGA

VICTORIA EUGENIA ALVAREZ DE LA CRUZ JUAN CARLOS PRADOS

IES LOS MANANTIALES AMPA MOLINO DE LA TORRE 130 TORREMOLINOS

SILVIE GERAUDIE LORENA DOMINGUEZ

CEIP BLAS INFANTE AMPA SEMILLA 47 MALAGA

Mª JOSE GONZALEZ DOMINGUEZ

CEIP SANTISIMA TRINIDAD AMPA CERRO DE LA CRUZ 365 SIERRA DE YEGUAS

VIRTUDES GONZALEZ SANCHEZ INMACULADA BENITEZ TORRES

IES VEGA DE MIJAS AMPA EL CAMINO 422 LAS LAGUNAS MIJAS

LAZARA MORENO Mª CARMEN MARTÍN MARCELA TORTI


PILAR JIMENEZ APARICIO

IES COSTA DEL SOL AMPA ISABEL MANOJA 306 TORREMOLINOS

MARIA LEOPOLDINA

JUNTA DIRECTIVA ROSENDO MORENO YOLANDA ATENCIA




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FRANCISCO ORTEGA MARISOL PUERTA EMILIA INFANTES CHARO CARA JUAN CARLOS PEREZ PAQUI MANCEBO CARMEN PILAR ISABEL FUNES RANEA

Evaluación del proyecto • Análisis de demanda y asistencia:

o La asistencia total de miembros de AMPAS a las Jornadas de FDAPA ha superado todas nuestras expectativas, demostrando la importancia que tiene la Formación para las familias malagueñas.

o Del análisis del cuestionario pasado al finalizar las jornadas se desprende que las expectativas generales de los participantes han sido superadas. los contenidos han sido valorados positivamente, el tema interesaba y en muchos casos los

ejemplos han sido considerados prácticos y clarificadores. Los asistentes se han implicado en el desarrollo de la actividad desde el primer momento y

esto ha permitido realizar una actividad dinámica. Cabe comentar que la única queja recibida de manera generalizada ha sido en cuanto a la

duración de la actividad, ya que la mayoría deseaba que la jornada durase más debido al interés existente en los temas tratados y existen muchos aspectos que no se pudieron tratar con el detenimiento deseado.

Del desarrollo de estas jornadas cabe destacar la tradicional excelente asistencia, el interés despertado en los temas de las tecnologías de la información y de la comunicación y la elaboración de un manual que fue repartido durante las jornadas con la recopilación de la información ofrecida en las ponencias.

1. Escuela de Padres: igualmente subvencionadas por la Consejería de Educación, al no disponer este curso de la subvención de la Diputación provincial de Málaga, se han realizado numerosas sesiones de escuela de padres en centros de distintas localidades de la provincia, todas ellas solicitadas por las AMPAs de esos centros. Los temas han sido muy variados, desde orientación en el estudio, alimentación, prevención de drogadicciones hasta mediación en conflictos familiares.

La educación de adultos consiste en acercar a los padres conocimientos y recursos que necesiten para cubrir necesidades provocadas por cambios en su ámbito, ya sea personal, laboral, social o familiar.

Hablamos de educación permanente, concepto que engloba a toda tarea formativa dentro o fuera del sistema oficial, y que se puede acceder a ella en cualquier momento de la vida del individuo, abarcando todas las facetas del saber y sirviéndose de todos los medios al alcance para realizarla.

En primer lugar la motivación de la educación para adultos es diferente de la educación tradicional ya que ésta primera se retroalimenta más en sí misma. De este modo la educación para adultos se considerará educación de consumo, que al no tener una finalidad productiva su objetivo es dar satisfacción a las necesidades superiores de la persona. Ésta aspira al crecimiento personal y a la autorrealización como objetivo principal valiéndose a la vez de un marco participativo y adaptativo. Por consiguiente las metodologías propias de la escuela tradicional no pueden




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verse implantadas en la educación de adultos, ya que se deben de desarrollar los propios programas de dinamización social.

En este punto se sitúa la educación de los padres. Nos referimos a una educación que les ayude a gestionar con seguridad las funciones parentales, a través de una formación integral de la persona.

Se podrán añadir razones o matizar la problemática, pero en el fondo subsiste una base común que se refiere a dar formación a los padres para que se desarrollen y perfeccionen como personas para poder ofrecer a sus hijos criterios claros; implicarse en su educación, estando a su lado en las dificultades, brindándoles diálogo y comprensión.

Si se realiza un buen trabajo de formación de padres estaremos favoreciendo algo esencial para el futuro de estas actividades e importantísimo para las familias como es el carácter preventivo de las Escuelas de Padres, ya que se adelantan a los problemas y les pueden dar solución antes de que se produzcan conflictos más graves. Ésta es la clave que le confiere tanto valor a las Escuelas de Padres y por lo que insistimos en la necesidad de que se extienda su realización en nuestra sociedad.

Temáticas de las escuelas de padres realizadas

• Participación de padres y madres en la educación • Educación afectiva y social en la adolescencia • La violencia física y psicológica (Acoso escolar) • Educación afectiva y sexual en la familia • Cómo educar en valores • Promoción de hábitos de vida saludable • El oficio de ser padres • Coeducación e igualdad • El juguete y el niño • Las pérdidas y los hijos • Las normas, las conductas y los hijos. • Utilización racional de las tecnologías de la información y la comunicación • Libertad, responsabilidad y autonomía • Manejo eficaz de un adolescente • Mi hijo no me come

METODOLOGÍA

Fundamentos Metodológicos

La metodología que se utilizó para llevar a cabo la implementación de la escuela de padres está compuesta por las distintas actividades, tareas, normas, procedimientos y estrategias metodológicas que se programaron para alcanzar los objetivos.

Las sesiones se desarrollaron a través de una metodología activa potenciando tanto el trabajo individual como en grupo, es decir, se pretendió que los/as asistentes participasen al máximo, individual o colectivamente, en el transcurso de las sesiones. Para ello, todas las actividades se llevaron a cabo a través de ejercicios prácticos, dinámicas de grupo, etc.

Técnicas




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Las técnicas representan una manera de hacer efectiva la programación, y se realizan por dos motivos: primero, para asimilar conceptos y segundo, para que las sesiones sean más lúdicas, de manera que las asistentes, a la vez que aprenden, lo hacen de manera entretenida y las motiva para seguir asistiendo al taller.

Concretamente, en este programa se utilizaron las siguientes: o Técnicas de dinámicas de grupo: Tormentas de ideas, discusión, simulaciones,…

o Otras técnicas: Estudio de casos, grupos de discusión, de cohesión, de información,…

A la hora de aplicar las técnicas, incluso de seleccionar las más adecuadas, se tuvieron en cuenta los siguientes factores:

o El grado de asimilación, así como el nivel cultural de las participantes, de manera que seleccionemos el grado adecuado de dificultad de cada técnica.

o El grado de participación y de implicación. Este factor es más importante de lo que a priori puede parecer, ya que puede implicar el fracaso o éxito de una actividad y por consiguiente la imagen y opinión que los asistentes y asistentas tengan del desarrollo del taller.

o La elección de las técnicas también dependió de los recursos y medios disponibles, así como las características del aula donde se desarrollaba la escuela de padres.

Mediante la realización de dichas técnicas se intentó crear un ambiente de convivencia, y de apoyo mutuo entre las asistentes de manera que resultase estimulante y satisfactorio el aprendizaje.

Como conclusión comentar que las actividades estuvieron encaminadas a potenciar un aumento del interés, la curiosidad y la motivación del participante, y así, potenciar la consecución de los objetivos y el aprendizaje de los contenidos que nos habíamos marcado en el programa.

Destinatarios

Los padres y madres que han participado de las diferentes escuelas de padres son los padres pertenecientes a las siguientes zonas y a AMPAS federadas en FDAPA Málaga:

- AMPAs Antequera - AMPAs Sierra de Yeguas - AMPAs Vélez Málaga - AMPAs El Palo (Málaga) - AMPA CEIP San José - AMPAs Fuengirola y Mijas Instrumentos y materiales

Los materiales e instrumentos, a parte de las aulas en los mismos colegios que se han utilizado para una correcta realización del taller han sido los siguientes:

• Fotocopias compiladas en una carpeta • Ordenador y proyector • Bolígrafos Procedimiento

Las escuelas de padres se desarrollaron con una intervención ponencia por tema tratado, de manera que todo el grupo de padres se daban cita en el mismo colegio.




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La escuela era dirigida en todos los casos por un licenciado en Psicología con experiencia formativa en escuelas de padres. Esta intervención tenía 2 horas de duración por tema.

EVALUACIÓN Y RESULTADOS

La evaluación es un proceso continuo de suma importancia ya que sirve por un lado para retroalimentar el trabajo realizado y por el otro para presentar resultados y consecución de objetivos, por ello hemos continuado con el formato del pasado año.

Se ha realizado una evaluación mixta:

- Cuantitativa: a través de un cuestionario estructurado diseñado a tal efecto para los padres (anexo 1) así como la hoja de seguimiento del monitor (anexo 2) diseñada a tal efecto.

- Cualitativa: metodología participantes, entrevista abierta, grupos de discusión, analizadores sociales. En general se puede decir que los talleres obtienen buenos resultados, en la evaluación conjunta que se hace

antes de evaluar el taller desde un punto de vista más objetivo, los/as participantes comentan abiertamente que se han cumplido sus expectativas, qué les gustaría tratar más temas, qué temas les han causado mayor interés, qué dinámicas les han ayudado o gustado más, etc.

Por otra parte, se evaluó el taller pidiéndoles a ellas su opinión acerca de los siguientes contenidos, en forma de cuestionario:

CONTENIDOS: Si estos han sido adecuados a la finalidad del taller y han sido fáciles de asimilar.

MONITOR: Se evalúa principalmente si ha sido capaz de adaptarse a sus necesidades, ayudándoles en las dificultades que fueron surgiendo y si dominaba la materia que se impartía en el taller.

PARTICIPANTES: Esta es un área donde se evalúan ellos/as mismos/as, es decir, su implicación, necesidades, servicios recibidos, etc...

RECURSOS O MATERIALES: Dan su opinión sobre todos los materiales utilizados en la realización del taller, si estos han sido de buena calidad, fáciles de comprender, si el aula donde se han desarrollado las sesiones ha sido la adecuada. etc...

LA ORGANIZACIÓN: En general si se han cumplido los horarios, si estos han sido adaptados a los asistentes y si el trato recibido ha sido excelente.

METODOLOGÍA Y DESARROLLO DE LAS CLASES: Se refiere a si el método y el lenguaje utilizado han sido adaptados a sus necesidades.

VALORACIÓN GLOBAL DEL TALLER

Los resultados obtenidos han sido generalmente buenos.

Los padres y madres asistentes de las escuelas de padres han valorado el ambiente agradable y cómodo que se ha podido percibir, lo cual ha creado una predisposición para la interacción, el diálogo y las dinámicas.

Los padres y madres se muestran interesados/as por los contenidos del taller, poniendo todo el interés de su parte para sacar el máximo partido a las sesiones.

La valoración se lleva a cabo mediante una escala tipo likert de 5 puntos; en la cual se obtiene una puntuación en torno al 4-5 en prácticamente todos los apartados; lo cual indica que las participantes han quedado muy satisfechos/as con el taller.




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El taller ha obtenido buen resultado, ya que así lo expresan los/as propios/as padres y madres, los/as cuales afirman estar deseando realizar otra escuela de padres para seguir aprendiendo.

DISCUSIÓN

Por los comentarios reflejados al finalizar cada una de las sesiones las expectativas generales de los participantes han sido superadas.

En primer lugar los contenidos han sido valorados positivamente, el tema interesaba y en muchos casos los ejemplos han sido considerados prácticos. Los participantes también se han implicado en el desarrollo de la actividad desde el primer momento y ha beneficiado a hacer una actividad dinámica.

Dentro de las dificultades encontradas podemos destacar la baja implicación de los padres frente a las madres para la actividad. Pese que en algunos casos si asistían, en términos generales se han encontrado poca asistencia.

Por otro lado, en alguno de los centros se han encontrado dificultades en alguna sesión en concreto con la asistencia, sobre todo si la fecha prefijada coincidía con alguna actividad del propio centro; en tales casos se han tomado medidas (contacto telefónico por parte del AMPA a los padres, nota con la confirmación de la asistencia) para que en las siguientes sesiones no se repitiera el problema. Se ha considerado una asistencia adecuada toda aquella que sobrepasara los 15 o 20 padres y madres como mínimo.

Cabe comentar una vez más, al igual que en cursos anteriores, que la única queja recibida de manera generalizada ha sido en cuanto a la organización, ya que la más amplia mayoría hubieran deseado que la actividad hubiera durado más; ya que los temas interesaban mucho y existen muchos aspectos que no se pudieron tratar con el detenimiento deseado.

2. Apoyo a la gestión de las AMPAs

El apartado de apoyo a la gestión de las AMPAs he tenido este curso una especial relevancia. A las dificultades propias de los inicios de curso, este año se añadieron los problemas derivados de la gestión del aula matinal y comedores en los centros con el PAC. Las reuniones, desplazamientos y convocatorias telefónicas de última hora para solucionar problemas y dificultades han estado en el orden del día cotidiano.

Entre los temas que se han desarrollado en este apartado cabe destacar:

Creación y puesta en marcha de asociaciones. Orientación para la convocatoria de asambleas. Reuniones con AMPAs para solucionar problemas puntuales de comedor. Reuniones con AMPAs para explicar los baremos de comedor en distintas localidades y

comarcas de la provincia. Convocatorias telefónicas para reuniones en la sede. Asistencia a inauguraciones de centros. Convocatoria telefónica y por carta de las distintas jornadas comarcales y provinciales. Orientación sobre cómo darse de alta en los distintos registros en los que tiene que estar cada

asociación: del voluntariado, de justicia y en de entidades colaboradoras. Destacar en este punto la labor realizada por nuestra secretaria técnica en la orientación de elaboración y preparación de la documentación a presentar, recogida de la misma y presentación en los distintos registros en nombre de las asociaciones.




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Resolución de las consultas realizadas a través de nuestra web o vía telefónica en sede. Destacar que si desconocíamos la respuesta en el momento se devolvía posteriormente la llamada con la respuesta.

Orientación a las AMPAS para la gestión con factura electrónica.

A 5 APOYO GESTIÓN APAS

27/09/2011 Secretaria Técnica Gobernación 03/10/2011 Secretaria Técnica Diputación 04/10/2011 Secretaria Técnica Gobernación 10/11/2011 Secretaria Técnica Gobernación 17/11/2011 Secretaria Técnica Diputación 30/11/2011 Secretaria Técnica Diputación 23/12/2011 Secretaria Técnica Gobernación 09/01/2012 Secretaria Técnica Diputación 13/01/2012 Secretaria Técnica Diputación 27/01/2012 Secretaria Técnica Diputación 03/02/2012 Fotocopias documentación AMPAs 26/03/2012 Secretaria Técnica Ayto. 24/05/2012 Secretaria Técnica Gobernación

3. Censo de Entidades Colaboradoras de la Enseñanza

Este ha vuelto a ser un tema de espacial interés durante este curso. La orientación y explicación continúa a nuestras asociaciones de la necesidad de estar presentes en este registro. Se ha aprovechado la realización de cualquier actividad con las AMPAs para exponer esta necesidad; se ha llamado por teléfono para recordar el envío de documentación, se ha revisado periódicamente la documentación que necesitaba entregar cada asociación y se le ha pedido cuantas veces ha sido necesario. Tras ayudar en la preparación de la documentación, se ha recogido en la sede y se ha ido llevando al registro de la Delegación Provincial de Educación.

A 4 CENSO ENTIDADES COLABORADORAS DE LA ENSEÑANZA

05/09/2011 Secretaria Técnica Educación 10/10/2011 Secretaria Técnica Educación 26/10/2011 Secretaria Técnica Educación 18/11/2011 Secretaria Técnica Educación 01/12/2011 Secretaria Técnica Educación 16/12/2011 Secretaria Técnica Educación 14/02/2012 Secretaria Técnica Educación 27/02/2012 Secretaria Técnica Educación 16/03/2012 Secretaria Técnica Educación 12/04/2012 Secretaria Técnica Educación 08/05/2012 Secretaria Técnica Educación 31/05/2012 Secretaria Técnica Educación




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4. Actividades Internas

Las actividades internas realizadas han sido de muy diversa índole, aunque cabe destacar:

Reuniones de junta directiva: en ellas se ha ido haciendo un seguimiento de los distintos problemas y temas de interés que surgían cada mes.

Trabajos en sede: seminarios de formación para secretarios de AMPAs en los que se trataron temas diversos sobre la gestión y organización de las asociaciones, tales como la preparación de actividades, recopilación de normativa, preparación de las memorias para la asamblea, técnicas para informar a los padres, etc.

Reuniones de la secretaria técnica y del tesorero con los censores de cuentas. Preparación del material de guardería necesario para las guarderías ofrecidas durante la

asamblea y las jornadas comarcales. Reuniones con el Delegado provincial de Educación para la presentación de la nueva junta

directiva de FDAPA. Asistencia a las reuniones de presidentes de CEAPA y a sus asambleas generales. Asistencia a las asambleas generales de CODAPA. Asambleas Generales Ordinaria y Extraordinaria de FDAPA.

Todas estas actividades han contado con el gasto de desplazamiento de los distintos miembros de junta directiva y representantes de AMPAs que han asistido a ellas.

La relación de actividades y gastos presentados por fecha para la justificación del apartado es la siguiente:

ACTIVIDADES INTERNAS

REUNIONES JUNTA DIRECTIVA

12/09/2011 Reunión Junta Directiva 27/09/2011 Reunión Junta Directiva 08/10/2011 Taller de Formación de Junta Directiva 15/10/2011 Junta Directiva Reunión Formación 03/11/2011 Reunión Junta Directiva 29/11/2011 Reunión Junta Directiva 14/12/2011 Reunión Junta Directiva y Delegado de Educación 17/01/2012 Reunión Junta Directiva 21/02/2012 Reunión Junta Directiva 13/03/2012 Reunión Junta Directiva Extraordinaria 20/03/2012 Reunión Junta Directiva 14/04/2012 Reunión Junta Directiva 24/04/2012 Reunión Junta Directiva 24/05/2012 Reunión Junta Directiva 29/05/2012 Reunión Junta Directiva 19/06/2012 Reunión Junta Directiva

ASAMBLEAS




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30/09/2011 Censor de Cuentas Asamblea 30/09/2011 Censor de Cuentas Asamblea 31/10/2011 Memorias Asamblea FDAPA 31/10/2011 Correos envío memoria Asamblea FDAPA 02/11/2011 Material guardería Asamblea FDAPA 02/11/2011 Placa Agradecimiento 05/11/2011 Junta Directiva FDAPA Asamblea 05/11/2011 AMPAs Asamblea FDAPA 05/11/2011 Servicios Educativos Complementarios Asamblea FDAPA 05/11/2011 Pilar Triguero Asamblea FDAPA 01/03/2012 Correos Certificado Asamblea CEAPA

ASISTENTES ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA FDAPA CENTRO CIVICO 5 NOVIEMBRE 2011

CEIP SALVADOR RUEDA AMPA CAMINOS DE ILUSIÓN MACHARAVIAYA

Mª LUISA GALLARDO GUERRA SOLEDAD TARCIA CISNEROS

CEIP SEVERO OCHOA AMPA UNIDAD MALAGA

DIEGO LOPEZ LOPEZ NINET JULIA COROMAN AMROSIO

CEIP JOSE Mª HINOJOSA AMPA LAS MANITAS DE COLORES MALAGA

YOLANDA BRUN LOPEZ SARA GIL CARMONA

CEIP CIUDAD DE JAEN AMPA AGUACATE CHURRIANA

CARMEN MORILLA TORRES

CEIP PROF. TIERNO GALVAN AMPA SOR MONICA RINCON DE LA VICTORIA

SUSANA RUIZ JIMENEZ JUANA Mª RUIZ SANCHEZ

CEIP VICENTE ALEIXANDRE AMPA LUZMAR MALAGA

EVA MIGUEL JERONIMO ESMERALDA BUXADERA LIMA

IES SIERRA MIJAS AMPA SIERRA MAR MIJAS

PILAR JIMENEZ ALEXANDRA MARTINI

CEIP JORGE GUILLEN AMPA FUENTE LUCENA ALHAURIN EL GRANDE

INMACULADA BADIA ANTON ROCIO BADIA ANTON

CEIP SAN MIGUEL AMPA EL CALVARIO TORREMOLINOS

AISA MROUBAJ

CEIP HOGARSOL AMPA EL PRINCIPITO DE AYALA MALAGA

TAMARA GONZALEZ FERNANDEZ PATRICIA PERLES FUENTES

CEIP UNIVERSIDAD LABORAL AMPA TRASMAYO MALAGA

Mª DOLORES CALDERON CALDERON




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CEIP VICTORIA KENT AMPA LOS PATOS MALAGA

RAFAEL TORRES RUIZ DAVID LOOPEZ LIEVA

CEIP GIBRALJAIRE AMPA MONTEALEGRE MALAGA

CARLOS MARTIN MARIN ISABEL Mª FERNANDEZ TEJADA

IES JUAN DE LA CIERVA AMPA NAZARÍ VÉLEZ

CRISTINA SANZ OSORIO JOSE A. PIEDROLA CASTRO

IES REYES CATOLICOS AMPA EL MOLINO VÉLEZ MALAGA

TOÑI CEBRIÁN ARROYO JESUS OLIVA GONZALEZ

IES LAS FLORES AMPA ILURO ALORA

TERESA MONTERO MILLAN

CEIP SALVADOR ALLENDE AMPA LOS ALMENDROS MALAGA

VICTORIA ALVAREZ DE LA CRUZ PAQUI CALDERON ALCOHOLADO

CEIP BLAS INFANTE AMPA SEMILLA MALAGA

FRANCISCA MANCEBO ZAMBRANO JOSE LUIS MALAGAMBA CORDOBA

IES SIERRA BERMEJA AMPA CIUDAD JARDIN MALAGA

Mª JOSE MORENO JIMENEZ

CEIP LA BIZNAGA AMPA LA MOSCA MALAGA

ANTONIA JURADO SOLER Mª LUISA DIAZ GALACHO

CEIP RAFAEL ALBERTI AMPA SAN JUAN BOSCO ALMOGÍA

VANESSA MUÑOZ SOLANO JUAN AVILÉS CABRERA

CEIP JOSE GIL LOPEZ AMPA SANTA ANA ALGARROBO

DOMINGO RECIO PORTILLO RITA Mª GONZALEZ RIVAS

IES CIUDAD DE MELILLA AMPA GENERACIÓN DEL 27 MALAGA

MARIA MARTÍN Mª CARMEN FERNANDEZ

CEIP CONSTITUCIÓN 78 AMPA BARCAROLA MALAGA

LOLA MARIN YOLANDA MATEO

CEIP MIGUEL FORTES FORTES AMPA BECUSABIA BENAMARGOSA

ANA Mª CLAVERO PALACIOS Mª LUISA SABORIDO CALDERÓN

IES MANUEL ALCANTARA AMPA LA ESPIGA MALAGA

FRANCISCO RUIZ CÉSPEDES ANTONIO RUIZ PEREZ

IES VEGA DE MIJAS AMPA EL CAMINO MIJAS

ROSARIO CARO GARC IA Mª CARMEN MARTIN MARTIN

CEIP PINTOR PALOMO Y ANAYA JUAN SALAS VILLALOBOS




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AMPA EL PATIO COIN

ENCARNACION LUNA GUZMAN

CEIP ALEGRIA DE LA HUERTA AMPA ALJAR MALAGA

SUSANA LARA GUERRERO PEPI CONTRERAS GARCIA

CEIP LOS ALMENDROS AMPA TIORA GUARO

CARMEN PILAR RUIZ GIL MARIA DOMÍNGUEZ RUEDA

CEIP LOS LLANOS AMPA ALORA


CEIP ENRIQUE RAMOS RAMOS AMPA MEZQUITILLA ALGARROBO

PURI SANCHEZ JIMENEZ Mª BELEN HERRERA VALVERDE

IES SANTA BARBARA AMPA AVERROES MALAGA

Mª CARMEN SARABIA RODRIGUEZ

CEIP JORGE GUILLEN AMPA EL CANDADO MALAGA

YOLANDA DOMINGUEZ ALMEDA

IES Nº 1 AMPA ANTONIO MACHADO FUENGIROLA

ANA GARCIA LOPEZ

CEIP MIGUEL DE CERVANTES AMPA ISLA CABRERA FUENGIROLA

MIGUEL GALLARDO ELENA JOSEFA VERA GOMEZ

IES LAS SALINAS AMPA VIRGEN DEL CARMEN FUENGIROLA

ROSA Mª GIL

IES ALFAGUARA AMPA JARA Y TOMILLO YUNQUERA

REMEDIOS MARTÍNEZ

CEIP SIERRA DE LAS NIEVES AMPA SIGLO XXI YUNQUERA

DOLORES TOLEDO FERNANDEZ

CEIP SANTA AMALIA AMPA SUEL FUENGIROLA

Mª CARMEN MORENO GOMEZ

IES TORRE ATALAYA AMPA XERIFA MALAGA

NINA RODRÍGUEZ MARGARITA UREÑA

CEIP SERAFIN ESTEBANEZ CALDE AMPA BONELA CASARABONELA

Mª JOSÉ SANCHEZ DE FEZ

CEIP EL TOMILLAR APA COELTO ARROYO DE LA MIEL

CANDELA CORDOBA GALVIN

CEIP EL CHAPARRAL APA LIMAPA

MARIA GONZALEZ ROSA MORENO




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MIJAS JUNTA DIRECTIVA Mª JOSE FAJARDO MARTIN ROSENDO MORENO YOLANDA ATENCIA PAQUI ALCOHOLADO BENITO GONZALEZ CARMEN TRUJILLO FRANCISCO ORTEGA ENCARNI SERRANO NURIA MONTAÑEZ CONSUELO AMADOR ISABEL FUNES ISABEL ESCRIBANO EMILIA INFANTES RAFAEL VELASCO

TRABAJOS EN SEDE

05/09/2011 Rosendo Moreno Moreno Trabajo en sede 05/09/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 07/09/2011 Yolanda Atencia Trabajo en sede 12/09/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 14/09/2011 Mª José Fajardo Trabajo en sede 14/09/2011 Yolanda Atencia Trabajo en sede 19/09/2011 Rosendo Moreno Moreno Trabajo en sede 21/09/2011 Mª José Fajardo Trabajo en sede 23/09/2011 Fco. Ortega Trabajo en sede 23/09/2011 Nuria Montañez Trabajo en sede 24/09/2011 Sebastián Campos Formación en sede 26/09/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 28/09/2011 Fco. Ortega Trabajo en sede 29/09/2011 Mª José Fajardo Trabajo en sede 29/09/2011 Fco. Ortega Trabajo en sede 30/09/2011 Fco. Ortega Trabajo en sede 03/10/2011 Rosendo Moreno Moreno Trabajo en sede 03/10/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 06/10/2011 Mª José Fajardo Trabajo en sede 06/10/2011 Fco. Ortega Trabajo en sede 13/10/2011 Yolanda Atencia Trabajo en sede 14/10/2011 Yolanda Atencia Trabajo en sede 14/10/2011 Rosendo Moreno Moreno Trabajo en sede 15/10/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 17/10/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 17/10/2011 Mª José Fajardo Trabajo en sede




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17/10/2011 Rosendo Moreno Moreno Trabajo en sede 24/10/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 26/10/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 26/10/2011 Mª José Fajardo Trabajo en sede 31/10/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 16/11/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 16/11/2011 Mª José Fajardo Trabajo en sede 22/11/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 22/11/2011 Mª José Fajardo Trabajo en sede 22/11/2011 Yolanda Atencia Trabajo en sede 22/11/2011 Fco. Ortega Trabajo en sede 25/11/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 25/11/2011 Mª José Fajardo Trabajo en sede 01/12/2011 Fco. Ortega Trabajo en sede 07/12/2011 Pilar Triguero Trabajo en sede 07/12/2011 Mª José Fajardo Trabajo en sede 20/12/2011 Fco. Ortega Trabajo en sede 20/12/2011 Yolanda Atencia Trabajo en sede 21/12/2011 Ges Seguro de Accidentes 30/12/2011 Yolanda Atencia Trabajo en sede 09/01/2012 Pilar Triguero Trabajo en sede 09/01/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 09/01/2012 Rosendo Moreno Moreno Trabajo en sede 09/01/2012 Yolanda Atencia Trabajo en sede 12/01/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 17/01/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 17/01/2012 Rosendo Moreno Moreno Trabajo en sede 17/01/2012 Yolanda Atencia Trabajo en sede 17/01/2012 Fco. Ortega Trabajo en sede 26/01/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 31/01/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 01/02/2012 Yolanda Atencia Trabajo en sede 01/02/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 09/02/2012 Yolanda Atencia Trabajo en sede 14/02/2012 Pilar Martínez Sierra trabajo en sede 17/02/2012 Fco. Ortega Trabajo en sede 21/02/2012 Fco. Ortega Trabajo en sede 23/02/2012 Consuelo Amador Trabajo en sede 27/02/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 27/02/2012 Yolanda Atencia Trabajo en sede 01/03/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 01/03/2012 Yolanda Atencia Trabajo en sede 01/03/2012 Rosendo Moreno Moreno Trabajo en sede 12/03/2012 Pilar Triguero presentación grupos de Trabajo en sede 23/03/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede




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23/03/2012 Rosendo Moreno Moreno Trabajo en sede 23/03/2012 Fco. Ortega Trabajo en sede 26/03/2012 Pilar Triguero Trabajo en sede 26/03/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 26/03/2012 Yolanda Atencia Trabajo en sede 26/03/2012 Agendas Junta Directiva 23/04/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 23/04/2012 Pilar Triguero Trabajo en sede 02/05/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 07/05/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 25/05/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 30/05/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 31/05/2012 Paqui Mancebo Trabajo en sede 04/06/2012 Isabel Escribano Trabajo en sede 06/06/2012 Mª José Fajardo Trabajo en sede 07/06/2012 Yolanda Atencia Trabajo en sede 08/06/2012 Yolanda Atencia Trabajo en sede

14/06/2012 Isabel Escribano Trabajo en sede

C.- FORMACIÓN-INFORMACIÓN SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO

Hemos estado presentes en numerosos medios de comunicación provinciales, radio, televisiones locales y prensa (Diario Sur, Málaga Hoy, La Opinión de Málaga, Onda Cero, Onda Azul Radio, Procono TV, TV Marbella entre otras) mediante entrevistas, coloquios y mesas redondas, con diferentes temas de interés, especialmente los relacionados con las consecuencias de las elecciones en la educación.

Sin embargo la labor principal desarrollada en este apartado ha estado en la realización de las jornadas provinciales comentadas en el apartado de fomento de la participación. Todo lo expresado tiene validez para este apartado. Destacar la elaboración de varios manuales que, aunque agotados en las jornadas, se pueden obtener en nuestra página web en formato pdf.

Hemos facilitado a nuestras asociaciones federadas la participación en diversas actividades en las que se han tratado distintos temas del sistema educativo. Participamos en las jornadas por CODAPA y en el VIII Congreso de CODAPA celebrado en Lucena y en la organización conjunta con CODAPA de las jornadas sobre Planes y Programas celebradas en Fuengirola.

RELACIÓN DE ASISTENTES A LAS JORNADAS DE CODAPA

FDAPA MALAGA

RELACION DE ASISTENTES ASAMBLEA CODAPA 22/10/11 FDAPA MALAGA

ROSENDO MORENO MORENO (CODAPA) Mª JOSE JIMENEZ DE LA TORRE




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CARMEN TRUJILLO MEJIAS Mª JOSE FAJARDO MARTÍN (CODAPA) YOLANDA ATENCIA CUENCA ISABEL FUNES RANEA CONSUELO AMADOR ESPINOSA ENCARNACIÓN SERRANO VALIENTE SEBASTIAN A. DIAZ CAMPOS ANTONIA SANTAMARÍA PELÁEZ JOSE A. SANCHEZ ARANDA FRANCISCO J. ORTEGA PALACIOS MARIA GARCIA MELERO

ASISTENTES JORNADAS CODAPA PLANES Y PROGRAMAS FUENGIROLA 10 Y 11 MARZO 2012

ROSENDO MORENO (CODAPA) YOLANDA ATENCIA CUENCA ANA Mª ARAGÓN RAMÍREZ ISABEL ESCRIBANO CARBONERO MARISOL PUERTA GUERRERO CHARO CARA GARCÍA JUAN CARLOS PEREZ TORRES JOSE ANTONIO SANCHEZ ARANDA JOSE MAYORGA CAÑADAS PAQUI MANCEBO ZAMORANO EMILIA INFANTES SANCHEZ PILAR CAMPOY RAMIS ANA GARCÍA FORTES JOSEFA VERA GÓMEZ ENCARNI SERRANO VALIENTE JOSE LUIS SANCHEZ PIÑERO ISRAEL FERNANDEZ FERREIRA FRANCISCO SIERRA HERRERO

ASISTENTES DE FDAPA MALAGA A LAS JORNADAS DE DELEGADOS DE PADRES ZAHARA DE LOS ATUNES 12 Y 13 DE MAYO 2012

Mª JOSE FAJARDO MARTIN (CODAPA) YOLANDA ATENCIA CUENCA FRANCISCO ORTEGA PALACIOS MARIA GARCIA MELERO PILAR TRIGUERO FEDERICO MARTIN Mª JOSE SANCHEZ DE FEZ




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JOSE MAYORGA CAÑADAS MANUEL MORALES DOMINGUEZ MARISOL PUERTA GUERRERO LEOPOLDINA DE JESUS EMILIA INFANTES SANCHEZ ISABEL ESCRIBANO ANA Mª ARAGON RAMIREZ ANA GONZALEZ DE RUEDA GOMEZ JUAN SALAS VILLALOBOS ENCARNACIÓN LUMA GUZMAN ANA LEITE MENDEZ MARI PAZ RIVERA ISABEL FUNES RANEA ANTONIA LANCHA LOLA MARIN GUTIERREZ MARINA MARTIN ROMERO

ASISTENTES VIII Congreso CODAPA celebrado en LUCENA 2 Y 3 Junio 2012

Mª JOSE FAJARDO MARTIN (CODAPA) ENRIQUE SAN JUAN CORPAS PILAR TRIGUERO VILREALES FEDERICO MARTÍN MERINO YOLANDA ATENCIA CUENCA MARISOL PUERTA GUERREO ANA MARÍA ARAGÓN RAMIREZ ANA GONZALEZ DE RUEDA GOMEZ ROSENDO MORENO MORENO (CODAPA) Mª JOSE JIMENEZ DE LA TORRE JOSE MAYORGA CAÑADAS MARIA DE LA PAZ RUIZ SEGURA JOSE ANTONIO SANCHEZ ARANDA EMILIA INFANTES SANCHEZ CHARO CARA GARCIA JUAN CARLOS PEREZ MANUEL MORALES DOMINGUEZ CASILDA GARCÍA JIMENEZ FRANCISCO COBOS LOPEZ LOLA MARÍN GUTIERREZ MARINA MARTÍN ROMERO MARÍA JOSE CASTRO PEREZ ROSA AGUILAR GONZALEZ ADELA CAMACHO MANAREL




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JOSE MARTÍN FERNANDEZ FRANCISCO ZAFRA MACHUCA ANTONIA MARÍA DEL MORAL DEL RIO

TALLERES CONSEJOS ESCOLARES

En los distintos talleres de formación para Consejeros y Consejeras Escolares celebrados en nuestra sede durante este curso, después del análisis de y de la reflexión en grupos de trabajo por parte de los y las asistentes se llegaron a unas conclusiones muy parecidas a las del curso anterior, lo que pone de manifiesto que debemos ahondar año a año en este tema, fundamental para la participación:

1. La participación de los padres y las madres en los Consejos Escolares es un elemento fundamental en la democracia de los centros que se desprende tanto del artículo 27 de la Constitución: “Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la ley establezca”, como de las leyes más básicas de la Educación tanto en el Estado (LODE) como en nuestra Comunidad Autónoma (LEA): “Los profesores, los padres de los alumnos y, en su caso, los alumnos, intervendrán en el control y gestión de los centros concertados a través del consejo escolar del centro, “

“ El Consejo Escolar es el órgano colegiado de gobierno a través del cual participa la comunidad educativa en el gobierno de los centros sostenidos con fondos públicos.”

No obstante, tal y como dice el lema de nuestras jornadas hay que pasar de la elección a la acción, es decir, no es suficiente estar sino que la participación debe ser real. Para ellos es necesario:

Que los centros en general y los equipos directivos, en particular, no consideren a los sectores de padres/madres y de alumnado como partícipes de segundo orden sino en igualdad de condiciones.

Que exista una igualdad legal y real de miembros en los Consejos Escolares y no predomine el sector del profesorado.

Tomar conciencia de que participar no es asistir y estar sino reflexionar, debatir, aportar, etc. Que los padres y madres tengamos la formación e información necesarias para poder participar en igualdad de condiciones.

2. Es muy importante realizar un análisis exhaustivo de las competencias que tiene el Consejo Escolar y exigir que estas competencias se desarrollen en su plenitud y no, como hemos visto en algunos casos, estas competencias son usurpadas por las decisiones previamente adoptadas, en este sentido, por los Claustros.

3. Han cambiado las Comisiones en el Consejo Escolar. Continúa la Comisión de convivencia con las mismas competencias que venía teniendo, pero que hay que reivindicar ya que no se suelen cumplir. Ha desaparecido la Comisión Económica, pero ha aparecido la Comisión Permanente. Esta Comisión es muy importante. Estará compuesta por el equipo directivo y un miembro de cada uno de los sectores de la Comunidad Educativa y llevará a cabo todas las actuaciones que le encomiende el Consejo Escolar e informará al mismo del trabajo desarrollado. Por ello es muy importante que cuando se regule tengamos en cuenta las atribuciones que se le otorgan. También existirá un Equipo de evaluación, del de formará parte el sector de padres/madres que, como su nombre indica




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tendrá como función valorar los logros y dificultades del Centro y realizar las propuestas de mejora que sean necesarias.

4. Para el buen funcionamiento de los Consejos Escolares debemos tener en cuenta:

Las reuniones del Consejo Escolar deberán celebrarse en el día y con el horario que posibiliten la asistencia de todos sus miembros y, en todo caso, en sesión de tarde que no interfiera el horario lectivo del centro.

El Consejo Escolar será convocado por orden de la presidencia, adoptado por propia iniciativa o a solicitud de, al menos, un tercio de sus miembros.

El Consejo Escolar adoptará los acuerdos por mayoría de votos, sin perjuicio de la exigencia de otras mayorías cuando así se determine expresamente por normativa específica

Para la celebración de las reuniones ordinarias, el secretario o secretaria del Consejo Escolar, por orden de la presidencia, convocará con el correspondiente orden del día a los miembros del mismo, con una antelación mínima de una semana, y pondrá a su disposición la correspondiente información sobre los temas a tratar en la reunión.

Podrán realizarse, además, convocatorias extraordinarias con una antelación mínima de cuarenta y ocho horas, cuando la naturaleza de los asuntos que hayan de tratarse así lo aconseje.

El alumnado de los dos primeros cursos de la educación secundaria obligatoria no podrá participar en la selección o el cese del director o directora.

Para que se constituya válidamente se requiere la presencia, al menos, del Presidente, Secretario, o aquellos que legalmente los sustituyan y, la mitad, al menos, de todos los miembros del Consejo Escolar.

No pueden tomarse decisiones sobre asuntos que no figuren en el orden del día, salvo que estén presentes todos los miembros y se apruebe por mayoría, debido a la urgencia del mismo.

Los miembros que discrepen de un acuerdo mayoritario, podrán formular voto particular por escrito, en el plazo de 48 horas, que se incorporará al Acta. El voto en contra y la abstención les exime de la responsabilidad que pueda derivarse de un acuerdo.

5. Para un potenciar la participación en los Consejos Escolares es conveniente:

Antes de la reunión:

Conocer el orden del día y reunirse con la Junta Directiva de la AMPA y los Delegados/as de aula para estudiar aportaciones.

Solicitar si no se le ha enviado la documentación necesaria

Planificar una reunión para el estudio del orden del día y de la documentación, así como las estrategias de participación en el Consejo Escolar o en sus Comisiones.

Preparar las propuestas y si es necesario buscar asesoramiento y/o documentación.

Apuntar el día y hora para que no se olvide asistir.




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Durante la reunión:

Expresar las opiniones o propuestas con claridad y brevedad, aportando si es necesario la documentación que apoye dichas propuestas.

Preguntar todo lo que no se entienda o no esté claro.

Solicitar al presidente-a del Consejo que formule claramente las propuestas de votación.

Si queremos que nuestra intervención conste en Acta conviene llevarla por escrito y entregarla al Secretario-a. Si no es así, anunciar que en breve plazo se hará dicha entrega (48 horas)

No entrar en polémicas estériles, ni en enfrentamientos personales. Ante la duda, formación, preparación y amparo legal.

Después de la reunión:

Pasar a limpio, o con redacción más completa, los acuerdos tomados para informar a la Junta Directiva, a los Delegados de padres y madres, ....

Valorar colectivamente la reunión y sus resultados.

Proponer actuaciones en orden a comprobar el cumplimiento de los acuerdos.

Si es necesario se puede solicitar certificación del Acta en la que se recojan las aportaciones realizadas y los acuerdos tomados.

Valorar si la importancia de los temas tratados hace necesaria la información al resto de padres y madres.

Por otra parte y para conseguir trabajar en equipo es necesario tener en cuenta algunas pautas a seguir

que fortalecerán el funcionamiento del Consejo:

No hacer juicios de valor.

No etiquetar a las personas.

Contrastar la información

No transmitir rumores.

Escuchar activamente.

Reconocer las aportaciones valiosas.

Aportar soluciones.

Evitar personalizar las actuaciones




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De igual modo y para mejorar la gestión del centro:

No debemos pensar que con formar parte del Consejo Escolar agotamos nuestra participación en el centro.

Existen muchas más vías de participación y de intervención directa en la gestión del centro por parte de los padres y madres.

Animarse a formar parte de la Junta Directiva de la AMPA y a ser delegado o delegada de padres y madres del aula.

Integrarse en comisiones de trabajo de la misma.

Colaborar en actividades formativas como por ejemplo la Escuela de Madres y Padres.

Asumir responsabilidades en la organización de actividades de apoyo al centro y al aula.

Participar en la organización de actos varios: semana cultural, día de Andalucía, etc.

Secuencia temporal La secuencia temporal de la realización de las distintas jornadas de formación ha sido todo el

curso escolar 2011/2012.

Todas las jornadas han tenido carácter intensivo y se han desarrollado durante fines de semana determinados por la Junta Directiva de FDAPA, siendo en sesiones de mañana y tarde durante los sábados, por las tardes de días entre semana en la Sede y, en las provinciales de fin se semana, también durante la mañana del domingo.

D.- FOMENTO COLABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN CON DEMÁS MIEMBROS COMUNIDAD EDUCATIVA

Han sido numerosas las reuniones celebradas por diferentes miembros de la junta directiva de FDAPA Málaga para tratar temas diversos relacionados con el curso escolar, tanto con miembros de la Delegación Provincial de Educación de la provincia de Málaga, con los responsables políticos de educación de la Diputación Provincial de Málaga y con los responsables del ISE para tratar diversos temas relacionados con comedores y con la gestión del PAC.

La relación de las mismas es la siguiente:

ORGANISMOS OFICIALES

COLABORACIÓN CON DEMÁS MIEMBROS COMUNIDAD EDUCATIVA

13/09/2011 Pilar Triguero Inicio de curso 13/09/2011 Mª José Fajardo Inauguración CP Soliva 22/09/2011 Pilar Triguero Inauguración IES Ntra. Sra. Del Carmen




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05/10/2011 Mª José Fajardo Homenaje al profesorado 05/10/2011 Rosendo Moreno Homenaje al profesorado 20/10/2011 Mª José Fajardo 30 Aniversario Estatuto Autonomía 03/11/2011 Pilar Triguero Seminario Fundación Estudios Andaluces

07/11/2011 Pilar Triguero reunión de Delegación y Presidente Junta de Andalucia

07/11/2011 Rosendo Moreno reunión de Delegación y Presidente Junta de Andalucia

17/11/2011 Pilar Triguero Bienestar Social y Consejera

28/11/2011 Mª José Fajardo inauguración IES Manuel Alcantara y CEIP San José de Calasanz

28/11/2011 Pilar Triguero inauguración IES Manuel Alcantara y CEIP San José de Calasanz y reunión APAs Ronda

02/12/2011 Pilar Triguero Reconocimiento al Voluntariado 02/12/2011 Mª José Fajardo Reconocimiento al Voluntariado 02/12/2011 Francisco Ortega Reconocimiento al Voluntariado 16/12/2011 Rosendo Moreno Parlamento Andaluz 23/02/2012 Yolanda Atencia Consejo Territorial

24/02/2012 Rosendo Moreno Premios día de Andalucía Facultad Telecomunicaciones

06/03/2012 Yolanda Atencia Subvenciones Ayuntamiento 13/03/2012 Pilar Triguero grupos políticos 19/03/2012 Pilar Triguero jornadas ASADIPRE 21/03/2012 Mª José Fajardo Jornadas la Educación en Andalucía 21/03/2012 Isabel Escribano Jornadas la Educación en Andalucía 21/03/2012 Pilar Triguero Jornadas la Educación en Andalucía 11/04/2012 Pilar Triguero Cadena Ser 11/04/2012 Pilar Triguero Fundación Una Escuela para Todos 17/04/2012 Pilar Triguero Educación y TV 19/04/2012 Yolanda Atencia Consejo Territorial 20/04/2012 Pilar Triguero Inauguración Conservatorio de Música 20/04/2012 Mª José Fajardo Inauguración Conservatorio de Música 25/04/2012 Pilar Triguero Rueda de Prensa 30/04/2012 Mª José Fajardo Delegación

25/05/2012 Carmen Trujillo Solidaridad Día de África

07/06/2012 Rosendo Moreno presentación programa PAMEX

E.- ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN LA IGUALDAD DE GÉNERO Dentro de este apartado se han realizado dos actividades a destacar, la Campaña “Los Buenos Tratos” de la que se adjunta documentación y las Jornadas para la Convivencia y la Igualdad Torneo Pilar Triguero.

Jornadas para la Convivencia y la Igualdad Torneo Pilar Triguero




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El 9 de junio de 2012 celebramos las II Jornadas para la Convivencia y la Igualdad Trofeo Pilar Triguero de FDAPA Málaga, dirigidas a todas las asociaciones de madres y padres del alumnado federadas y pertenecientes a centros de Educación Primaria y Secundaria. Un evento que contó con las modalidades deportivas de fútbol 7, baloncesto y baile moderno.

La finalidad de esta jornada deportiva fue el fomentar la convivencia y la igualdad entre nuestros hijos e hijas y promover el deporte limpio y el trabajo en equipo.

Las normas que se fijaron para el buen desarrollo de las competiciones fueron:

• Cada AMPA, podrá presentar a un máximo de cinco equipos (uno por modalidad).

• Los equipos de fútbol y baloncesto tendrán como máximo diez componentes.

• El equipo de baile, podrá tener un máximo de quince componentes.

• Todos los equipos de educación primaria deberán de ser obligatoriamente MIXTOS. • Todos los componentes de los equipos habrán de jugar en cada encuentro.

Hubo dos categorías para fútbol, baloncesto y baile.

• Centros de Primaria: categoría A, alumnos de 1º-2º-3º /categoría B, alumnos de 4º-5º-6º.

• Centros de Secundaria: categoría A alumnos de 1º-2º-3º de ESO / categoría B, alumnos de 4º ESO - 1º-2º Bachiller.

• Baile: categoría única en dos grupos, desde infantil a primaria y desde 1º ESO hasta Bachiller.

Las reglas de las competiciones fueron las oficiales de cada modalidad, con una sola variante, los cambios serán sobre la marcha.

Los tiempos de juegos fueron de 30 minutos (2 tiempos de 15), a reloj corrido, salvo en las finales que fue a tiempo real.

Para la inscripción de los participantes se utilizó el formulario del Anexo IV de la relación final de anexos.

La relación de las AMPAS participantes en las jornadas deportivas es la siguiente:

- CEIP SERAFIN ESTEBANEZ CALDERON

AMPA BONELA CASARABONELA

- CEIP GUADALJAIRE

AMPA GUADALBOR MALAGA

- IES Mª VICTORIA ATENCIA




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AMPA JHARA CAMPANILLAS

- CEIP COLMENAREJO

AMPA JOSE MORALES CAMPANILLAS

- CEIP CIUDAD DE JAEN

AMPA AGUACATE CHURRIANA

- CC GIBRALJAIRE

AMPA MONTEALEGRE MALAGA

- CEIP NTRA. SRA. CANDELARIA

AMPA BEN AL BIN BENAGALBON

- CEIP MIGUEL FORTES FORTES

AMPA BECUSABIA BENAMARGOSA

- IES JARIFA

AMPA EL ROMANCE CARTAMA

- IES MARE NOSTRUM

AMPA MARA NUESTRO MALAGA

- CEIP SAN MIGUEL

AMPA CALVARIO TORREMOLINOS

- IES SIERRA DE MIJAS

AMPA SIERRA MAR LAS LAGUNAS

- IES COSTA DEL SOL

AMPA ISABEL MANOJA TORREMOLINOS

- CEIP SALVADOR RUEDA

AMPA LOS NARANJOS MALAGA

- CEIP ARQUITECTO SANCHEZ

AMPA MARIA SAGREDO ALOZAINA




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- CEIP EL CHAPARRAL

AMPA LIMAPA MIJAS COSTA

- CEIP LOS ALMENDROS

AMPA TIORA GUARO

- CEIP BENITO PEREZ GALDOS

AMPA EL LUGARILLO MALAGA

- CEIP DENIS BELGRANO

AMPA LA PALMA DE STA. INES MALAGA

Tras un largo proceso de organización para este tipo de evento, el día 9 de junio se realiza esta jornada, en un marco inmejorable como es la Universidad Laboral y la Residencia Andalucía, espacio este cedido por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, a través de su Delegación en Málaga, representada por el Sr. Delegado D. Antonio Escamez.

En esta jornada contamos con la participación de más de ochocientos niños y niñas, con un gran índice de preparación gracias al trabajo durante el curso de los distintos monitores y monitoras de cada centro. Al mismo tiempo es nuestro deber agradecer la presencia de los padres y madres que allí se dieron cita y a la participación de las asociaciones relacionadas anteriormente.

El dato a destacar fue la consecución plena de los objetivos de la jornada, todos los participantes convivieron y compitieron perfectamente, sin ningún tipo de incidente.

A todos los asistentes se les ofreció un tentempié consistente en bocadillos y refrescos. Debemos agradecer y dar nuestro agradecimiento a las distintas Entidades y empresas que han

colaborado, permitiéndonos alcanzar plenamente nuestros objetivos y animándonos a continuar con la organización de una nueva edición de esta jornada. Entre otros colaboradores estaban:

Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y en su nombre a D. Antonio Escamez Delegado Provincial de Educación en Málaga

Universidad Laboral Residencia Andalucía Deportes vive Rendelsur CocaCola

Aunque no estaba previsto en la organización de las jornadas el reparto de trofeos, si se dieron recuerdos por la asistencia a todos los y las participantes.

Debemos destacar el trabajo realizado por los participantes del AMPA Montealegre ya que les hizo merecedores del “Trofeo Pilar Triguero”.

F.- OTRAS ACTUACIONES Los distintos miembros de junta directiva, en representación de FDAPA, han asistido a cuantas reuniones

hemos sido convocados por el Ayuntamiento de Málaga, Juntas de Distritos, otras organizaciones y diversas Delegaciones, como la de Salud, Gobernación y Bienestar Social.




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PROCESO DE EVALUACIÓN DE LAS JORNADAS

Procedimiento evaluativo Una de las cuestiones que hubo de tener en cuenta el coordinador del grupo responsable de la

formación a la hora de diseñar las jornadas formativas fue la elaboración de un cuestionario evaluador que hubimos de pasar al acabar cada jornada. En el análisis del cuestionario tuvimos en cuenta las respuestas tales “para mejorar el proceso formativo, para comprobar logros conseguidos, para comprobar si la acción formativa está dando respuesta a las necesidades bajo las que se planificó, servir de base para un continuo mejoramiento ó describir simplemente, lo ocurrido durante el proceso formativo” u otras para ayudar a la cumplimentación del objetivo “para qué evaluar”.

Se realizó una evaluación formativa de cada evento formativo, lo que permitió corregir situaciones negativas que se detectaron en el proceso de desarrollo de este plan de actividades.

Tras cada jornada se repartió un cuestionario para evaluar a los ponentes, las ponencias, la organización del evento y los materiales repartidos.

Los instrumentos que utilizamos en la evaluación fueron de tipo cuantitativo y de tipo cualitativos. Para este último el grupo de organización de la jornada estuvo pendiente de las necesidades de los asistentes, para en el caso de que hubiese alguna incidencia realizar un informe, pero no fue el caso.

Las pautas establecidas para realizar la evaluación fueron las siguientes:

ASPECTOS INDICADORES

Pedagógico Claridad del propósito Motivación adecuada Actividades integradoras

Contenido Actuales Información abundante Información relevante

Publicaciones Calidad del material Calidad del texto

Tecnológico Facilidad en el uso




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Cuestionario El cuestionario que se pasó tras la realización de cada jornada o acción formativa con las madres y padres de las asociaciones federadas es el Anexo III de la relación de anexos del proceso de evaluación detallado al final de la memoria.

ANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN Tras el análisis de los cuestionarios recogidos en las diferentes jornadas y eventos formativos se deducen los siguientes datos:

MOTIVACION hacia la jornada/ acción formativa Los asistentes hubieron de elegir una sola de las opciones, dando como resultado el siguiente: 1. Adquirir nuevas habilidades y capacidades que pueda aplicar en la educación de mis hijos 56 % 2. Ampliar mis conocimientos para progresar mi participación en la educación de mis hijos 24 % 3. Por interés de la familia 8 % 4. Para mi desarrollo personal 6 % 5. Otras razones 6 %

Del análisis del apartado de valoración de las jornadas hemos obtenido las siguientes puntuaciones:

Contenidos la jornada/ acción formativa

6. Existe correspondencia entre objetivos y contenidos de la jornada/ acción formativa 7

7. La jornada/ acción formativa contempla una combinación adecuada de contenidos teóricos y prácticos

6

8. Los contenidos de la jornada/ acción formativa responden a mis necesidades de formación 8

9. Los contenidos me ofrecen posibilidades de desarrollo personal 8

Formadores

10. Exponen con claridad los conceptos e ideas fundamentales 9

11. Conocen en profundidad el tema a tratar en la jornada/ acción formativa 9

12. Han resuelto eficazmente las dudas de los participantes

9

13. Han sido capaces de captar el interés del grupo

8

14. Han fomentado la participación de los asistentes

8

Metodología y medios didácticos aplicados en la jornada/ acción formativa

15. La documentación y materiales entregados ( guías, manuales, fichas...) son claros, comprensibles y adecuados

9

16. En caso de que se hayan utilizado medios audiovisuales (cintas audio, vídeo, DVD...), éstos han servido para reforzar el aprendizaje

9

17. En caso de que se hayan utilizado TIC - Tecnologías de la Información y Comunicación (internet, teleconferencia...), éstas han servido para facilitar el aprendizaje

9




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18. En caso de que se hayan realizado ejercicios o casos prácticos, éstos han sido de utilidad para el aprendizaje

9

Medios técnicos e instalaciones

19. Los medios técnicos (pizarras, pantallas, proyectores, TV, vídeo, ordenadores, programas...) han sido suficientes para desarrollar el contenido de la jornada/ acción formativa

9

20. Los medios técnicos han funcionado correctamente durante la jornada/ acción formativa 9

21. Se ha contado con instalaciones de apoyo (bibliotecas, salas de estudio...) que han facilitado el aprendizaje

85% no contesta

22. El aula y las instalaciones (espacio, mobiliario, niveles de luminosidad, acústica, ventilación y climatización...) han sido apropiadas para el desarrollo de la jornada/ acción formativa

8

23. Las aulas se hallaban en un lugar accesible y/o con buenas comunicaciones de transporte 9

Organización e impartición la jornada/ acción formativa

24. La organización de la jornada ha sido adecuada (información previa, convocatoria de los participantes, resolución de incidencias...)

9

25. El horario de la jornada/ acción formativa ha sido apropiado

9

26. La duración de la jornada/ acción formativa permite cumplir los objetivos 9

27. El número de participantes del grupo ha sido adecuado

8

28. El nivel del grupo ha sido homogéneo

8

Valoración general

29.La jornada/ acción formativa ha satisfecho mis expectativas

8

30.La jornada/ acción formativa ha ampliado mis conocimiento y/o habilidades 8

31. Me va a permitir desarrollar mejor mi labor de participación en la educación de mis hijos

7

32. La valoración general de la jornada/ acción formativa es buena 8

RECURSOS

• Humanos: o Coordinador del grupo de formación: coordinación del trabajo de definir los temas de

los eventos formativos y los perfiles de los ponentes necesarios para desarrollar dichos eventos.

o Miembros del grupo de formación: participar en los trabajos de definición de los temas los eventos formativos y de los perfiles de los ponentes necesarios para desarrollarlos.

o Coordinador del grupo de organización: coordinar el trabajo de organización de los eventos formativos, búsqueda de lugares para la realización, búsqueda de ponentes, realización de materiales formativos para el evento, etc.

o Miembros del grupo de organización: participar en los trabajos de búsqueda de lugares para la realización, búsqueda de ponentes, realización de materiales formativos para el evento, etc.




84



o Ponentes o Secretaria técnica:

organización de los eventos gestión de asistencias

o Monitores de guardería • Financieros:

o Alquiler de locales y guardería. o Edición y publicación de manuales y material para los eventos formativos. o Edición e impresión de cartelería y dípticos

• Materiales: o Preparación de los manuales. o Pendrive de 1Gb con la información de las jornadas.




85






86



ANEXOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ESCUELA DE PADRES

ANEXO 1

Por favor, completa la siguiente información para mejorar el desarrollo del módulo en próximas ediciones:

1: Totalmente en desacuerdo 2: En desacuerdo 3: Ni de acuerdo ni en desacuerdo

4: De acuerdo 5: Totalmente de acuerdo

CONTENIDOS Los contenidos del módulo han sido adecuados a sus expectativas .................................. 1 2 3 4 5

Los contenidos del módulo han sido adecuados al nivel de los participantes ...................... 1 2 3 4 5

Los contenidos son aplicables para la relación con mi/s hijo/s .......................................... 1 2 3 4 5

Los contenidos han sido presentados con claridad, precisión y correcta secuenciación ....... 1 2 3 4 5

El equilibrio entre teoría y práctica de los contenidos ha sido el adecuado ........................ 1 2 3 4 5

La cantidad de contenidos ha sido la adecuada .............................................................. 1 2 3 4 5

Otros aspectos que quiera destacar de los contenidos ....................................................................................

MONITOR El/la monitor/a ha demostrado un alto dominio de los contenidos .................................... 1 2 3 4 5

El/la monitor/a le ha ayudado a integrar lo que ha aprendido .......................................... 1 2 3 4 5

El/la monitor/a le ha ayudado a analizar y pensar sobre los contenidos ............................ 1 2 3 4 5

El/la monitor/a ha sido comprensivo y ha sabido adaptarse a las necesidades de cada uno/a1 2 3 4 5

El/la monitor/a ha sabido mantener el interés y atención ................................................ 1 2 3 4 5

Siempre ha estado a disposición de los requerimientos de los asistentes .......................... 1 2 3 4 5

Otros aspectos que desee resaltar de los monitores .........................................................................................

..................................................................................................................................................................

MÓDULO DE FORMACIÓN DE PADRES Y MADRES Monitor: Fecha de realización:




87



PARTICIPANTES Mi grado de implicación como participante ha sido máximo ............................................. 1 2 3 4 5

Estoy satisfecho con los resultados que he obtenido ....................................................... 1 2 3 4 5

Me he dado cuenta de algunos aspectos que he de mejorar en la relación con mi/s hijo/s.. 1 2 3 4 5

Aplicaré los contenidos de formación a en la relación con mi/s hijo/s ................................ 1 2 3 4 5

El clima familiar mejorará si aplico los contenidos impartidos ........................................... 1 2 3 4 5

Han sabido adaptarse a mis necesidades ....................................................................... 1 2 3 4 5

Estoy satisfecho con el servicio que he recibido .............................................................. 1 2 3 4 5

El módulo me servirá para superar mis barreras en la relación con mi/s hijo/s .................. 1 2 3 4 5

Otros aspectos que quiera mencionar sobre tu participación .............................................................................

RECURSOS O MATERIALES Los materiales aportados han sido de calidad ................................................................. 1 2 3 4 5

Los materiales aportados han facilitado mi trabajo en el módulo ...................................... 1 2 3 4 5

Los materiales han sido fáciles de comprender ............................................................... 1 2 3 4 5

Los materiales aportados me ayudarán a cambiar la relación con mi/s hijo/s ..................... 1 2 3 4 5

El aula o lugar donde se ha desarrollado el módulo ha sido la adecuada ........................... 1 2 3 4 5

Otros aspectos que desee hacer constar de los materiales ...............................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

LA ORGANIZACIÓN Se ha sido puntual y se ha cumplido el horario ............................................................... 1 2 3 4 5

La duración del módulo ha sido la adecuada .................................................................. 1 2 3 4 5

El trato recibido en el módulo ha sido excelente ............................................................. 1 2 3 4 5

Otros aspectos que quiera subrayar de la organización

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................




88



METODOLOGÍA Y DESARROLLO DE LAS CLASES La metodología ha sido adaptada a los participantes ....................................................... 1 2 3 4 5

El lenguaje utilizado ha sido comprensible y preciso .............................................................. 1 2 3 4 5

El trabajo realizado, debates, aportaciones, intervenciones, etc., ha sido excelente ........... 1 2 3 4 5

La evaluación ha sido correcta ...................................................................................... 1 2 3 4 5

Recomendaría a otros padres y madres participar en el módulo ...................................... 1 2 3 4 5

En general, mis expectativas han sido cubiertas ............................................................. 1 2 3 4 5

Otros aspectos que desees destacar ...............................................................................................................

..................................................................................................................................................................

¿Cuál crees que ha sido el aspecto más valioso o importante del módulo? .........................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

¿Qué se hubiera podido hacer para mejorarlo? ................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

VALORACIÓN GLOBAL DEL MÓDULO ................ .............................................................. 1 2 3 4 5

Anota en este espacio las sugerencias, críticas, valoraciones, etc., que creas oportunas:




89



ANEXO 2

NOMBRE DEL TALLER:

LUGAR DE REALIZACIÓN:

MONITOR:

DURACIÓN Y HORARIO DEL TALLER:

OBJETIVOS GENERALES DE LA ACTIVIDAD:

ESCUELA DE PADRES

Día: Hora: Número de asistentes: Comentarios sobre la sesión:

ACTIVIDAD ¿SE HA REALIZADO? TIEMPO APROXIMADO

• Presentación del programa SI/NO • Dinámica de presentación SI/NO

• Actividad introductoria (video, recortes de periódico, campañas publicitarias, etc.)

SI/NO

• Aspectos teóricos SI/NO

• Actividad práctica SI/NO

• Conclusión y cierre SI/NO

Firma y fecha del monitor:

_________________Fdo.




90



ANEXO III

Instrucciones de cumplimentación Para poder cumplimentarlo es necesario marcar con una cruz (X) la casilla que más se ajuste a la opinión que usted tiene ante la afirmación expuesta en cada apartado. La puntuación que puede darse a cada afirmación va desde el valor 0 que representa el mínimo acuerdo con la frase, hasta el valor 10 que representa el máximo acuerdo.

A.DATOS IDENTIFICATIVOS de la jornada o acción formativa A cumplimentar por el participante: Denominación de la jornada / acción formativa: Fecha de inicio:

Fecha de finalización:

B. MOTIVACION hacia la jornada/ acción formativa Señale la razón principal para realizar la jornada/ acción formativa (solamente elegir uno de los motivos expuestos). 1. Adquirir nuevas habilidades y capacidades que pueda aplicar en la educación de mis hijos 2. Ampliar mis conocimientos para progresar mi participación en la educación de mis hijos 3. Por interés de la familia 4. Para mi desarrollo personal 5. Otra razón. Especificar ______________________________________________

C. VALORACION la jornada/ acción formativa

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS ACCIONES DE FORMACIÓN

LES RECORDAMOS QUE ESTA INFORMACIÓN SERÁ TRATADA CONFIDENCIALMENTE.

POR FAVOR, LE ROGAMOS RESPONDA A

TODAS Y CADA UNA DE LAS PREGUNTAS DE ESTE CUESTIONARIO.

MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN




91



Señale el grado de acuerdo con las siguientes afirmaciones en una escala de 0 a 10, cuyos extremos son: 0= Mínimo acuerdo, 10= Máximo acuerdo. Contenidos la jornada/ acción formativa

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. Existe correspondencia entre objetivos y contenidos de la jornada/ acción formativa

7. La jornada/ acción formativa contempla una combinación adecuada de contenidos teóricos y prácticos

8. Los contenidos de la jornada/ acción formativa responden a mis necesidades de formación

9. Los contenidos me ofrecen posibilidades de desarrollo personal

Formadores

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10. Exponen con claridad los conceptos e ideas fundamentales

11. Conocen en profundidad el tema a tratar en la jornada/ acción formativa

12. Han resuelto eficazmente las dudas de los participantes

13. Han sido capaces de captar el interés del grupo

14. Han fomentado la participación de los asistentes

Metodología y medios didácticos aplicados en la jornada/ acción formativa

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

15. La documentación y materiales entregados ( guías, manuales, fichas...) son claros, comprensibles y adecuados

16. En caso de que se hayan utilizado medios audiovisuales (cintas audio, vídeo, DVD...), éstos han servido para reforzar el aprendizaje

17. En caso de que se hayan utilizado TIC - Tecnologías de la Información y Comunicación (internet, teleconferencia...), éstas han servido para facilitar el aprendizaje

18. En caso de que se hayan realizado ejercicios o casos prácticos, éstos han sido de utilidad para el aprendizaje

Medios técnicos e instalaciones

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

19. Los medios técnicos (pizarras, pantallas, proyectores, TV, vídeo, ordenadores, programas...) han sido suficientes para desarrollar el contenido de la jornada/ acción formativa

20. Los medios técnicos han funcionado correctamente durante la jornada/ acción formativa

21. Se ha contado con instalaciones de apoyo (bibliotecas, salas de estudio...) que han facilitado el aprendizaje

22. El aula y las instalaciones (espacio, mobiliario, niveles de luminosidad, acústica, ventilación y climatización...) han sido apropiadas para el desarrollo de la jornada/ acción formativa




92



23. Las aulas se hallaban en un lugar accesible y/o con buenas comunicaciones de transporte

Organización e impartición la jornada/ acción formativa

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

24. La organización de la jornada ha sido adecuada (información previa, convocatoria de los participantes, resolución de incidencias...)

25. El horario de la jornada/ acción formativa ha sido apropiado

26. La duración de la jornada/ acción formativa permite cumplir los objetivos

27. El número de participantes del grupo ha sido adecuado

28. El nivel del grupo ha sido homogéneo

Valoración general

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

29.La jornada/ acción formativa ha satisfecho mis expectativas

30.La jornada/ acción formativa ha ampliado mis conocimiento y/o habilidades

31. Me va a permitir desarrollar mejor mi labor de participación en la educación de mis hijos

32. La valoración general de la jornada/ acción formativa es buena




93



ANEXO IV

Hoja de inscripción jornadas deportivas C.E.I.P. ---- I.E.S

Nombre del Centro______________________________________.

A.P.A.__________________________________.

Modalidad Baloncesto.

Categoría: __A__.

Nombre del equipo: _____________________________.

Categoría: __B__.

Nombre del equipo: ______________________________.

Modalidad Futbol.

Categoría: __A__.

Nombre del equipo: _______________________________.

Categoría: __B__.

Nombre del equipo: _______________________________.

Modalidad Baile Moderno.

Categoría: __A__.

Nombre del Grupo: ________________________________.

Categoría: __B__.

Nombre del grupo: ________________________________.




94



BALANCE ECONÓMICO 2011/2012 CUENTAS CURSO 2011-2012

Ingresos: 72.403,55

Subvenciones 58.766,04

CEJA CODAPA 54.266,04

Ayto. de Málaga Educación 2.000,00

Consejería de Gobernación 2.500,00

Cuotas afiliados 13.520,00

Cuotas inscripción 96,00

Ingresos participación en inversiones financieras 19,88

Abono intereses 1.63

Total Ingresos 72.403,55

Gastos:

Mantenimiento sede: 6.908,35

Seguro oficina 235,75

Internet, telefonía fija y móvil 4.638,93

Mantenimiento fotocopiadora 1.277,72

Reparaciones 755,95

Organización y funcionamiento: 2.235,14

Correos y mensajería 356,56

Material de papelería 1.248,67

Varios alimentación 194,02

Varios oficina 173,67




95



Desplazamientos secretaría técnica 262,22

Gastos de personal: 19.744,92

Sueldos y salarios 14.613,70

Seguridad Social 4.297,42

Asesoría 425,52

Prevención de riesgos laborales 408,28

Actividades internas y externas: 51.727,26

Escuela de padres 2.000,51

Jornadas: hotel, ponentes, imprenta, etc. 24.752,23

Jornada Blogosfera portal web 2.546,93

Primas de seguro actividades 2.330.14

Seguro accidentes 174,20

Desplazamientos reuniones Juntas Directivas 1.470,99

Desplazamientos trabajo Junta Directiva 2.644,11

Gastos Asamblea (Memorias, desplazamientos etc.) 3.503,38

Desplazamientos Jornadas 209,50

Desplazamientos CODAPA 9,65

Servicios bancarios 215,52

Cuota CEAPA 467,72

Trofeo Pilar Triguero 10.890,00

Registro dominio web 325.68

Gastos extraordinarios 186,70

Total Gastos 80.615,67




96



INFORME DE LOS CENSORES DE CUENTAS




97



CERTIFICADO BANCARIO




98



INFORME DE CAJA DEL TESORERO




99



PROYECTO DE ACTIVIDADES

CURSO 2012/2013

FDAPA MÁLAGA

• Plan de Actividades: Formación e información de FDAPA Málaga para el curso 2012/2013

La ejecución del presente Plan de Formación será responsabilidad del grupo de trabajo de

formación de la federación, dentro del Plan de formación bianual de esta Federación. Será el

responsable de organizar las distintas actividades propuestas y contactará con los profesionales

que sean necesarios para realizar las actividades, talleres o bien exponer las ponencias. Este grupo

contará con los siguientes recursos humanos:

o Coordinador/a del grupo de formación: coordinación del trabajo de definir los temas de los

eventos formativos y los perfiles de los ponentes necesarios para desarrollar dichos

eventos.

o Miembros del grupo de formación: participar en los trabajos de definición de los temas los

eventos formativos y de los perfiles de los ponentes necesarios para desarrollarlos.

o Coordinador/a del grupo de organización: coordinar el trabajo de organización de los

eventos formativos, búsqueda de lugares para la realización, búsqueda de ponentes,

realización de materiales formativos para el evento, etc.

o Miembros del grupo de organización: participar en los trabajos de búsqueda de lugares

para la realización, búsqueda de ponentes, realización de materiales formativos para el

evento, etc.

o Ponentes

o Secretaria técnica:

organización de los eventos




100



gestión de asistencias

o Monitores de guardería

Descripción de participantes (alumnado, madres y padres, docentes, consejeras y/o consejeros

escolares) a los que va destinado el programa y de las necesidades que el programa cubrirá. Los destinatarios de estas acciones son las asociaciones federadas con FDAPA. No obstante los servicios

que ofrecemos en la web están a disposición de cualquier madre, padre o asociación que nos consulte.

El número de asistentes a las jornadas será de dos representantes por cada asociación federada y

dependiendo del tema, docentes interesados en el mismo, viendo la posibilidad de aumentarlo según la

disponibilidad de espacio en el lugar de celebración del evento. En todas las jornadas habrá servicio de

guardería para facilitar la asistencia tanto de los padres como las madres a la formación ofrecida por

FDAPA.

Las necesidades que pretendemos cubrir con el desarrollo de este Plan de formación y que a continuación

se detallan, son extensas y variadas, y vienen dadas por las necesidades expresadas por nuestras

Asociaciones federadas. Con la utilización y fomento de la página web de la federación pretendemos

cubrir las necesidades de:

1. Atención y Asesoramiento a las AMPAs.

2. Gestión y Seguimiento de reivindicaciones.

3. Asesoramiento a la Junta Directiva de la Asociación.

4. Organización de las AMPAs.

5. Funcionamiento interno.

6. Acceso a documentación de interés.

7. Seguimiento de Expediente de problemas en el centro.

8. Elaboración de Estatutos y otros documentos.

9. Asistencia a Jornadas y/o Conferencias organizadas por FDAPA, CODAPA u otras entidades o

instituciones.

10. Contacto online con FDAPA.

En cuanto a las necesidades a cubrir con la realización de las diferentes jornadas debemos tener presente

que las organizaciones de madres y padres, se enfrentan a nuevos retos que deben afrontar con

estrategias renovadas. Los informes europeos resaltan la necesidad de la implicación de las familias en la




101



educación, tanto a nivel individual como el colectivo, a través de las asociaciones de madres y padres,

como de sus federaciones y confederaciones.

La corresponsabilidad en los centros educativos pasa por la participación de los padres y madres en la

gestión y control social a través del Consejo Escolar, pero también se abre una función social de las

A.M.P.A.s como correa de transmisión entre el centro y el entorno.

Las distintas jornadas propuestas pretenden incidir sobre los valores de participación, colaboración,

igualdad, solidaridad, integración, tolerancia, libertad, compromiso social y un medio ambiente sostenible,

que se adquieren en la escuela pública, para ello es necesario, realizar actividades que incidan en la

defensa de estos valores.

La integración entre las nuevas tecnologías y su masiva utilización por parte de la infancia y adolescencia

representa una nueva circunstancia en la Sociedad de la Información no desprovista de relevancia social y

jurídica.

El potencial de aprovechamiento de las tecnologías de la información y de las comunicaciones e Internet

para la información, la educación, el entretenimiento y la cultura, aporta un valor innegable en el

desarrollo y formación de los niños y las niñas, así como de los adolescentes. Ahora bien, el libre acceso de

menores de edad a los contenidos de Internet y otros aportes de las nuevas tecnologías, no debe estar

carente de las adecuadas garantías que permitan hacer convivir los beneficios de los avances tecnológicos

con la defensa de los derechos de los menores que puedan resultar afectados por un uso inadecuado o una

intromisión ilegítima en sus derechos.

Los padres y las madres, como principales responsables de la atención y educación, asumen el derecho y la

responsabilidad de orientar, educar y acordar con los niños un uso responsable de Internet: tiempos de

utilización, páginas que no se deben visitar o información que no deben proporcionar para protegerles de

mensajes y situaciones perjudiciales, etc. Para ello, también los padres y demás personas responsables

deberán formarse en el uso de Internet e informarse de sus contenidos. Esta alfabetización tecnológica de

la familia debe ser integral y completa.

La formación de los/las consejeros/as escolares es para nosotros objeto de una atención constante. Una

vez celebradas las elecciones de los Consejos Escolares de los centros educativos se hace preciso informar




102



y formar a los nuevos consejeros/as elegidos, con el fin de dotarlos de una formación básica que ayude a

la realización de su función, además de ponerles al día de toda la nueva normativa que vaya surgiendo.

Los Consejos Escolares como órgano colegiado de la gestión administrativa y educativa de los centros

públicos, requiere de consejeros padres — madres informados y formados respecto del papel que encarna

el órgano de gobierno como tal, y a la vez se hace necesario la orientación a los consejeros/as padres y

madres sobre la dimensión e importancia que representan sus acuerdos, como instrumento canalizador

de la vida cotidiana del centro educativo.

Los datos en la actualidad no nos permiten decir que las conductas violentas de los niños y jóvenes

durante su permanencia en el sistema educativo sean cuantitativamente significativas, en España y en

concreto en nuestra Comunidad Autónoma Andaluza donde han descendido de forma espectacular los

datos de comportamientos o conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en nuestros centros

educativos, pero aun así, los llamados casos de violencia escolar, siguen ocupando espacio en los medios

de comunicación de nuestro país y nuestra Comunidad Autónoma, y por tanto, generando alarma y

preocupación en la opinión pública, en los educadores, en los propios alumnos/as y en padres y madres.

La prevención debe ir dirigida a erradicar o mitigar, cuando menos, aquellos factores de riesgo que se

manifiestan o tienen lugar en los tres ámbitos de especial relevancia y significado para la elaboración de

conductas del niño y del joven que pueden ser decisivas para el comportamiento futuro del mismo y de sus

relaciones dentro de la sociedad:

1. La familia.

2. La escuela o centro educativo.

3. El entorno en el cual el joven se desenvuelve como escolar o como alumno.

Antecedentes: relación de actividades realizadas en colaboración con la Administración en este mismo

ámbito.

A. Publicaciones en formato electrónico:

Pen drive “Nuevas Tecnologías”

Las Madres y Padres ante las Nuevas Tecnologías

Herramientas para navegar por Internet

Pen drives “Consejos Escolares”:




103



Capítulo I Participación

Capítulo II Consejos Escolares

Capítulo III AMPAS

Capítulo IV Tutorías

Capítulo V Funcionamiento

Capítulo VI Diversidad

Capítulo VII Convivencia

Capítulo VIII Evaluación

B. Jornadas realizadas en todas las comarcas de Málaga sobre los siguientes temas:

- Consejos Escolares

- Reglamento de Organización y Funcionamiento de los Centros

- Coeducación

- Nuevas Tecnologías

- Escuelas de Padres y Madres (Diversos temas)

- Fomento del Asociacionismo

- Delegados y Delegadas de Aula

- Jornadas Deportivas Trofeo Pilar Triguero (Que aúnan la coeducación, la no

competitividad, el medio ambiente sostenible y la práctica del deporte como fomento

de la salud)

C. Reuniones:

- Asamblea General Ordinaria y Extraordinaria

- Reuniones de junta directiva ordinaria mensuales

- Reuniones de junta directiva extraordinaria según necesidades de funcionamiento

- Reuniones con AMPAs de los distritos y comarcas de Málaga para asesoramiento

- Reuniones con AMPAs para asesoramiento en la sede

- Comisiones Provinciales de las distintas Consejerías donde la FDAPA tiene

representación

- Reuniones con la gerencia del ISE provincial sobre las distintas problemáticas del Plan

de Apertura de Centros




104



Justificación del nuevo Programa de Actividades y de la continuidad del que se venía desarrollando.

Ya el informe Delors defendía que entre los retos de la educación en la sociedad del conocimiento está el

aprender a vivir juntos. Con este gran objetivo se persigue la construcción de un orden social donde

podamos convivir cohesionados pero manteniendo nuestra identidad como diferentes.

Aprender a aprender y Aprender a vivir juntos son los dos pilares que expresan los nuevos desafíos que

debe enfrentar la educación en el marco de las profundas transformaciones que vive la sociedad. El

primero de ellos sintetiza los desafíos educativos desde el punto de vista del desarrollo cognitivo, mientras

que el segundo sintetiza los desafíos relativos a la construcción de un orden social donde podamos convivir

cohesionados pero manteniendo nuestra identidad como diferentes. Para comprender las razones por las

cuales ha sido posible y necesario postular estos dos pilares, es preciso tener una visión acerca de las

tendencias que actualmente predominan en la dinámica de lo que ha dado el llamarse "sociedad del

conocimiento".

La puesta en marcha del Proyecto Escuela 2.0 para integrar las tecnologías de la información y de la

comunicación en los centros educativos ha supuesto un reto especial para las familias andaluzas, que han

visto como el avance imparable de las Nuevas Tecnologías se hace presente en la educación de sus hijos,

con las necesidades de formación para madres y padres que conlleva todo avance.

La implantación de la sociedad de la información en el panorama educativo se viene caracterizando por la

necesidad de una actualización permanente de los contenidos y habilidades (Aprendizaje a lo largo de la

vida), por la mayor relevancia del dominio de los procesos y estrategias cognitivas sobre el de los

contenidos (Aprender a aprender), el reconocimiento de un nuevo concepto de alfabetización con campos

más vinculados a la comunicación y nuevas tecnologías, facilitando además de los métodos de aprendizaje

individual, el aprendizaje colaborativo. Y la exigencia de modificar los roles del profesorado, madres y

padres y del alumno, incluyendo en los perfiles de profesores y madres y padres competencias para

conocer las capacidades de los alumnos e hijos, diseñar intervenciones y adaptar los medios existentes a la

perspectiva de la diversidad real del alumnado y de todos los niños y las niñas.

Las madres y padres deben potenciar que sus hijas e hijos pasen de ser acumuladores o reproductores de

conocimientos a ser usuarios inteligentes y críticos de la información, para lo que deben de estar




105



preparados para enseñarles a buscar, obtener, procesar y comunicar información y convertirla en

conocimiento; hacer que sus hijas e hijos sean conscientes de sus capacidades intelectuales, emocionales o

físicas, además de valerse de sus habilidades para iniciarse en el aprendizaje y continuar aprendiendo de

manera cada vez más eficaz y autónoma, de acuerdo con sus necesidades y objetivos.

La integración de las TIC en la educación, obliga a una mayor preparación por parte de los padres, ya que

debe asumir unas competencias básicas que garanticen el aprovechamiento de las posibilidades que estas

ofrecen. Pero las madres y padres tenemos que llegar a convencernos de que es necesaria una formación y

una actualización continua para poder participar en el proceso de educación de nuestros hijos e hijas. La

formación se hace imprescindible y esta debe tener aspectos técnicos, pero también pedagógicos.

Es preciso y necesario seguir fomentando que las AMPAS federadas mantengan el estímulo para que cada

vez más las familias se impliquen en la vida de los centros educativos como parte esencial de los mismos,

para esto se hace preciso prestar el mayor numero de atenciones formativas, informativas y de

dinamización posibles, que generan un amplio marco de participación.

Es necesario asimismo, seguir profundizando y avanzando en el diálogo y colaboración entre el

profesorado y las familias, de manera que se propicien espacios de entendimiento y dialogo, que faciliten

un mayor conocimiento de las necesidades del alumnado y del propio profesorado, con el fin de conseguir

la excelencia del sistema educativo en Andalucía.

Un curso más uno de los objetivos prioritarios es fomentar el asociacionismo entre los padres y madres de

alumnos/as de los centros educativos, tratando de aumentar, la participación de los mismos en la

educación de sus hijos, y planificando y procurando, con ello, actividades de todo tipo que viniesen a

contribuir y complementar la formación de los padres y madres, como coeducadores de sus hijos e hijas.

En definitiva, la formación permanente y la atención en la gestión cotidiana de nuestros asociados se

convierten en objetivos primordiales de nuestro plan de actividades para el curso 2012/2013

Objetivos que persigue el Plan de Actividades.

Entre los objetivos generales propuestos en el desarrollo del siguiente proyecto de actividades para el

curso escolar 2012/2013 para conseguir la formación de las familias caben destacar:




106



• Fomentar la participación de las madres y los padres en los centros públicos, con especial

énfasis en todo lo relacionado con los consejos escolares y los órganos de gobierno de los centros.

• La formación de todos aquellos Delegados y Delegadas de Aula elegidos en nuestros centros

escolares.

• Propiciar la colaboración de las madres y los padres con el profesorado formándolos en el

acceso, manejo, integración y evaluación de la información, en el uso de las tecnologías de la información

y la comunicación para avanzar como sociedad del conocimiento y desarrollar su papel de educadores y

educadoras.

• Apoyar la formación de las madres y los padres del alumnado mediante actividades y

jornadas formativas y de asesoramiento para propiciar un mejor conocimiento del sistema educativo.

• Fomentar la creación de asociaciones de madres y padres del alumnado, promoviendo de

este modo el trabajo en equipo y la participación en los centros educativos.

• Dotar a las familias de estrategias y de herramientas cognitivas actualizadas que les

permitan responder a las nuevas necesidades educativas que les demanden sus hijos.

• Fomentar la participación de las madres y los padres del alumnado inmigrante y de

minorías étnicas y culturales en los centros educativos.

• Realizar actividades que impliquen a las madres y a los padres en la mejora de la

convivencia escolar, convirtiendo los centros educativos en espacios de encuentro para la práctica

sistemática de actividades físico-deportivas y recreativas en un marco participativo, solidario y equitativo.

En consecuencia, el desarrollo del Plan comprende dos líneas principales de actuación: la formación para

la participación en el proceso educativo de los hijos y de las hijas, y la formación para la participación

activa en los Centros Educativos.

Entre los objetivos específicos a conseguir con la ejecución de las distintas actividades organizadas para

alcanzar los objetivos generales están:

[2]. Cómo motivar la participación de las madres y padres desde la utilización de las Tecnologías de

la Comunicación y la Información.

• Aumentar las competencias, habilidades y conocimientos derivados de las posibilidades de

las Nuevas Tecnologías de la Comunicación de los padres y madres de centros públicos

educativos de la provincia de Málaga.




107



• Que los padres y madres de alumnos de centros públicos educativos de la provincia de

Málaga aprendan a navegar por internet:

• Los Navegadores

• Los Buscadores

• El Correo electrónico


Málaga adquieran las competencias, habilidades y conocimientos básicos de seguridad

para aprender y comprar por internet.


Málaga adquieran las competencias, habilidades y conocimientos básicos de la web 2.0 y

de los blogs como medio de comunicación global.

• Fomentar el uso y conocimiento de www.fdapamalaga.tv

• Utilizar de manera racional las tecnologías de la información y la comunicación.

• Conocer los derechos de los menores en la red y la utilización de las Redes sociales.

• El trabajo en red de nuestras AMPAs, para lo que se creará la Blogosfera de FDAPA Málaga.

[3]. Cómo llegar a ser un buen Consejero/a Escolar.

• Dotar a los consejeros y consejeras de una formación básica que ayude a la realización de

su función, informarlos y formarlos respecto del papel que encarna el órgano de gobierno

del Consejo Escolar como tal, la orientación a los consejeros/as sobre la dimensión e

importancia que representan sus acuerdos como instrumento canalizador de la vida

cotidiana del centro educativo.

• Fomentar la formación de los Consejeros/as escolares de los Centros.

• Investigar modelos de trabajo y pautas a seguir en los consejos escolares.

• Recoger iniciativas y propuestas que garanticen un funcionamiento democrático.

• Fomentar el dialogo padres, madres y profesorado y equipos directivos.

• Potenciar la participación real de padres y madres en los centros escolares.

• Formar a los padres y madres sobre las necesidades y expectativas de la escuela pública.



http://www.fdapamalaga.tv/


108



[4]. De madre/padre en el AMPA a Delegado/a de aula.

• Conocer las funciones de los delegados/as de aula.

• Conocer el procedimiento de elección.

• Fomentar la participación como Delegado/a de aula.

[5]. La Integración desde el deporte, Torneo Pilar Triguero

• Promover la participación activa de los/as alumnos/as, padres, madres y profesorado en

general en las actividades deportivo- recreativas que se desarrollen en torno a la escuela

como medio para el mejoramiento de la calidad de vida con relación al bienestar físico,

mental y social de las personas y el respeto medioambiental.

• Potenciar una cultura de gestión educativa que asuma la apertura de la convivencia a la

comunidad y que incluya las actividades deportivas como un factor esencial de calidad.

• Disminuir los factores de riesgo social, utilizando adecuadamente el tiempo libre de las

personas que viven en sectores de gran vulnerabilidad.

• Integrar a todos los sectores de la Comunidad Educativa de manera que dicha comunidad

se identifique con el proyecto.

• Fortalecer la utilización de los espacios educativos públicos para la práctica de actividades

físicas y como lugares de encuentro.

• Fomentar la participación del grupo familiar en conjunto con su comunidad más cercana en

actividades deportivas recreativas al aire libre y en su tiempo libre.

[6]. Las Escuelas de Madres y Padres

• Propiciar espacios de reflexión sobre situaciones cotidianas y sobre criterios básicos de

funcionamiento del grupo familiar.

• Analizar las diferentes etapas que recorre una familia en su ciclo vital.

• Favorecer la comunicación en el grupo familiar y con el entorno comunitario, facilitando la

creación de redes sociales.

• Promover el conocimiento de las características evolutivas y necesidades del niño y del

adolescente.




109



• Dotar a los padres y madres de recursos y habilidades que posibiliten un crecimiento

integral de los hijos y del grupo familiar.

• Detectar lo antes posible las problemáticas del grupo familiar o de alguno de sus miembros.

• Promover la participación consciente y activa de los miembros del grupo en el proceso de

enseñanza y aprendizaje desde los distintos roles.

• Atender las demandas que cada Comunidad Educativa pueda presentar.

Descripción de las actividades y programación temporal de las mismas.

Las actividades propuestas para alcanzar los objetivos marcados son de cuatro tipos:

• Publicaciones y web

• Jornadas y encuentros (comarcales y provinciales)

• Escuela de Madres y Padres

• Reuniones monográficas sobre temas concretos

El objetivo principal del grupo de trabajo de publicaciones se centrará durante el curso 2012/2013 en la

creación y edición de materiales en formato papel y digital (pdf) con la información ofrecida en las

distintas jornadas provinciales y comarcales organizadas por FDAPA Málaga, así como el fomento del uso

de la Blogosfera por nuestras AMPAs.

La secuencia temporal del desarrollo de las publicaciones irá en función del desarrollo de las distintas

jornadas propuestas y solicitadas; su realización será a lo largo de todo el curso escolar 2012/2013.

Los servicios vía web estarán disponibles durante todo el curso escolar 2012/2013, exceptuando los

períodos vacacionales establecidos en el calendario escolar de la provincia de Málaga durante los cuales

no se actualizará la información pero permanecerá activa la página web.

Las jornadas o encuentros provinciales previstos son en principio cinco (En base al presupuesto, cambiará

el formato de las mismas):

[1]. Cómo motivar la participación de las madres y padres desde la utilización de las Tecnologías de la

Comunicación y la Información.

[2]. Habilidades y conocimientos para ser un buen Consejero/a Escolar.

[3]. De madre/padre a Delegado/a de aula y su relación directa con la AMPA.




110



[4]. “Convivir con las pantallas. Retos de la Educación en medios: Internet, Televisión y Publicidad”

[5]. La Integración desde el deporte, Torneo Pilar Triguero

Cada una de ellas destinada a alcanzar los objetivos específicos marcados y detallados en el apartado e).

La primera de las actividades se complementará con una serie de tres jornadas comarcales, que se

impartirán con la colaboración de tres centros TICs de las comarcas elegidas y con formato de mañana y

tarde, comedor y guardería.

El número de asistentes a las jornadas será de dos representantes por asociación, viendo la posibilidad de

aumentarlo según la disponibilidad de espacio en el lugar de celebración del evento. En todas las jornadas

habrá servicio de guardería para facilitar la asistencia de ambos padres a la formación ofrecida por

FDAPA.

Para favorecer el buen ejercicio por parte de las madres y padres de sus funciones como tales, diversas

administraciones promueven las condiciones necesarias y les ofrecen los medios de información y

formación adecuados para ayudarles a cumplir con sus responsabilidades.

En esta línea de actuación FDAPA Málaga viene ofreciendo desde sus inicios los recursos necesarios a las

familias para favorecer su adecuado desarrollo como madres y padres, promoviendo programas de apoyo

a las familias para su formación, orientación y reflexión sobre la dinámica familiar, agrupados en la

denominada ESCUELA DE PADRES y MADRES.

La Escuela de Padres y Madres es un recurso de apoyo a las familias de nuestros centros educativos para

que puedan desarrollar adecuadamente sus funciones educativas y socializadoras, y superar situaciones

de necesidad y riesgo social; es uno de los programas de carácter preventivo que contribuyen a

modificaciones de conductas y a la adquisición de pautas saludables de dinámica familiar.

El número de asistentes a las escuelas de madres y padres no está limitado, podrán asistir cuantas madres

y padres de las asociaciones que soliciten la escuela quieran ir. Se fomentará la máxima participación por

parte de estos a las sesiones de formación que se realicen.

Se plantea ofrecer a las asociaciones interesadas la elección entre tres grandes bloques temáticos:

A. Desarrollo de habilidades parentales.




111



En este bloque temático se tratan habilidades parentales que inciden en la educación, en la comunicación

y en la resolución de conflictos dentro de la familia.

Dentro del bloque temático encontramos las siguientes escuelas de padres y madres:

- Entrenamiento en habilidades parentales. Tener habilidades sociales significa saber comportarse en el

entorno en que vivimos y definen la forma como actuamos y lo que decimos cuando estamos con los

demás. La comunicación, la asertividad y la empatía son habilidades que en cierta medida se van

adquiriendo a lo largo de la vida. En referencia con el trato que padres y madres dirigen al joven o al

adolescente, estas habilidades van a ser cruciales en la consecución de interactuaciones exitosas.

- El oficio de ser madre o padre. Dentro de los diferentes aspectos que inciden en la mejora de las

habilidades parentales está la experiencia. Reflexionar sobre los diferentes aprendizajes vitales y sobre la

trasmisión de conocimiento es de suma importancia; siendo cierto que el saber manejar de manera eficaz

y adecuada a nuestros hijos e hijas es algo que tenemos que aprender a través de esta experiencia.

Como cualquier otro oficio, ser padres requiere un aprendizaje concreto y específico a cada hijo, ya que dicho

entrenamiento está determinado por múltiples factores, entre otros: la sociedad, los valores de la familia, la

personalidad del hijo/a y del padre/madre, el tipo de familia del que se trate y el tiempo disponible.

- ¿Cómo educar en valores? Nos encontramos en una época de búsqueda de valores donde la educación va

a jugar un papel primordial. En todo momento, actividad o situación de la vida cotidiana hay que intentar

practicar el respeto de los principales valores de nuestra sociedad. Valores básicos para la vida y para la

convivencia son lo que queremos trasmitir a nuestros/as hijos e hijas, por lo que conocer las reglas básicas

de la trasmisión de valores ayudará a los padres y madres asistentes a que mediante el ejemplo y

mediante el control de las fuentes de trasmisión de contravalores tener éxito en la tarea educativa.

B. Valores que fomentan la buena convivencia en los centros escolares.

Con frecuencia padres y madres se muestran preocupados por el estilo de relaciones que establecen sus

hijos o hijas con sus compañeros de colegio. Ciertamente la vida relacional de los hijos, especialmente a

partir de la preadolescencia, más o menos a los10 años y hasta los 16 años, se nutre de unos profundos

cambios e incertidumbres que pueden provocar malas relaciones, falta de respeto reiterado a los iguales




112



atendiendo a motivos de sexo o de raza y llegándose a manifestar con el maltrato físico y psicológico entre

iguales.


- Coeducación e igualdad. En la actualidad la familia debe de enfrentarse a diferentes cambios sociales

que exigen tanto a hombres como mujeres, una serie de habilidades, capacidades y valores, que les

permitan, independientemente de su sexo, enfrentarse a una sociedad en continuo cambio,

disponiendo de las habilidades necesarias para una óptima adaptación.

De ahí que se utilice la coeducación, que implica la coexistencia de actitudes y valores tradicionalmente

considerados de chicos y chicas y que intenta potenciar el desarrollo de ambos sexos, dirigiéndose hacia

un desarrollo personal y una construcción social común y no enfrentada.

- Convivencia escolar e interculturalidad. La situación demográfica de nuestra Comunidad Autónoma ha

provocado que, en poco tiempo, el número de culturas que conviven en el mismo espacio sea mucho

mayor.

Uno de los ámbitos donde más se nota esta diversidad de razas y culturas de la actual sociedad

cambiante es la escuela. Ya que la familia es el instrumento de colaboración más importante de la

escuela, es en ella donde se reproduce el comportamiento y las actitudes de la sociedad, a la vez que es

donde se pueden interiorizar unos valores, que viniendo de fuentes diferentes no son contradictorios.

- Acoso escolar. El maltrato viene asociado a una situación de dominio-sumisión y tiene un gran

componente colectivo al ser un hecho conocido, en la mayoría de los casos, por otros compañeros. Uno

de los grandes problemas que suscita este fenómeno es la grave dificultad que tenemos para detectar

las agresiones que pueda estar padeciendo un escolar por parte de sus compañeros. A menudo este

fenómeno pasa desapercibido o es mal interpretado por los adultos. De ahí que debamos observar

atentamente para descubrir el proceso de victimización, forjando a la vez buenas líneas de

comunicación y un buen entrenamiento tanto en víctima, agresores como observadores de habilidades

sociales.




113



- Violencia física y psicológica entre escolares. La violencia en los centros educativos, es día a día una

noticia con la que abren muchos informativos. El primer error que se suele cometer al abordar el

problema es pensar que la violencia es únicamente de tipo físico y no psicológico. Prevenir la violencia

escolar está en manos de la comunidad escolar: profesorado, alumnado, familia y entorno social. Para

mejorar la convivencia es necesario centrarla en la cooperación entre todos los implicados y para ello

es imprescindible buscar tiempos y espacios donde ésta sea posible.

C. La adolescencia 6

Con la pubertad, acaba la infancia y comienza un periodo de maduración que se prolonga hasta el

comienzo de la edad adulta. Las transformaciones corporales son rápidas mientras que el desarrollo

cognoscitivo, conductual y afectivo no se produce con la misma velocidad. Los padres deben descubrir las

nuevas posibilidades educativas que se abren y así ayudar a sus hijos e hijas a encauzar sus inquietudes.


- Educación afectiva y social en la adolescencia. La adolescencia se trata de una etapa de interiorización

de pautas culturales y de valor, y se perfecciona la adquisición de habilidades técnicas, comunicativas y

en general, sociales. Caracteriza al adolescente un particular y sutil equilibrio, a veces desequilibrio,

entre dependencia e independencia, autonomía y heteronomía, seguridad e inseguridad en sí mismo,

que se manifiesta en relación tanto con la familia, la autoridad o la generación de los adultos, cuanto

con propios compañeros e iguales en edad. Tener presente todo esto va a ser imprescindible para el

desarrollo adecuada de la relación padre madre - adolescente.

- Manejo eficaz de un adolescente. Hay que tener presente que la familia es un punto de referencia

capital para el adolescente: en ella puede aprender a dialogar y, con esta capacidad, favorecer

actitudes tan importantes como la tolerancia, la asertividad, la habilidad dialéctica, la capacidad de

admitir los errores y de tolerar las frustraciones.

Viendo todos los cambios que se producen en el adolescente desde la actividad se combaten las

incertidumbres de madres y padres a la vez que se trabaja de manera práctica la comunicación con

el/la adolescente.




114



La secuencia temporal de la realización de las distintas sesione de formación de las escuelas de madres y

padres que nos soliciten será todo el curso escolar 2012/2013.

El último tipo de actividad a realizar son las reuniones, siendo de tres tipos:

• Fomento del asociacionismo: Los distintos miembros de la junta directiva realizarán

reuniones con las AMPAs de su zona, bien cuando lo soliciten las mismas y convocando además

reuniones periódicas para hacer un seguimiento de los distintos problemas educativos de la zona y

detectar las necesidades formativas de las madres y padres.

Se mantendrán contacto con los padres y madres de los nuevos centros educativos que se pongan

en funcionamiento durante el curso para orientarlos en la formación de la asociación de madres y

padres de alumnos del centro.

• Reuniones de Junta Directiva: Se mantendrán reuniones periódicas de carácter

mensual de los miembros de la junta directiva, a iniciativa de la presidencia; y tantas

extraordinarias y de la comisión permanente como sean necesarias para solventar cuantos

problemas surjan a lo largo del curso.

• Asambleas: Según el párrafo primero del artículo 13 de nuestros estatutos, la

presidencia habrá de convocar una asamblea general ordinaria durante el primer trimestre del

curso escolar; por lo que con este mandato habremos de celebrar al menos una Asamblea General

Ordinaria.

El cronograma probable de las actividades es el siguiente:

ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO (MESES/SEMANAS)

Sep. Oct. Nov. Dic. Ene Feb. Mar Abr. May. Jun.

Escuela de Padres y Madres

Coordinadores Grupo

Formación /

Organización

Publicaciones / Web Coordinador Grupo

Publicaciones

Jornada Provinciales y Comarcales TIC

Coordinadores Grupo

Formación /

Organización




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“Convivir con las pantallas. Retos de la

Educación en medios: Internet, Televisión

y Publicidad”

Coordinadores Grupo

Formación /

Organización

Jornada Provincial Consejos Escolares

Coordinadores Grupo

Formación /

Organización

Jornada Provincial Normativa:

Delegados/as de aula

Coordinadores Grupo

Formación /

Organización

Jornadas de Convivencia, Integración y

Coeducación: Torneo Pilar Triguero

h) Indicadores de evaluación del programa.

Procedimiento evaluativo

El coordinador del grupo de publicaciones realizará un cuestionario evaluador. En la evaluación del

cuestionario se tendrán en cuenta las respuestas tales “para mejorar el proceso formativo, para

comprobar logros conseguidos, para comprobar si la acción formativa está dando respuesta a las

necesidades bajo las que se planificó, servir de base para un continuo mejoramiento ó describir

simplemente, lo ocurrido durante el proceso formativo” u otras para ayudar a la cumplimentación del

objetivo “para qué evaluar”.

Se realizará una evaluación formativa de cada proceso, lo que permitirá corregir las situaciones negativas

que se den en cada fase del proceso de desarrollo de este plan de actividades.

Tras cada jornada se repartirá un cuestionario para evaluar a los ponentes, las ponencias, la organización

del evento y los materiales repartidos.

Los instrumentos a utilizar en la evaluación serán de tipo cuantitativo y de tipo cualitativos. Para este

último el grupo de organización de la jornada estará pendiente de las necesidades de los asistentes,

realizando un informe si hubiese alguna incidencia.




116



Tras la recogida de los datos se realizará un análisis de los resultados y logros obtenidos. Así mismo se

analizarán los resultados no esperados que servirán como proceso de aprendizaje para los grupos de

organización y formación.

La pauta a seguir será la siguiente:

ASPECTOS INDICADORES

Pedagógico

Claridad del propósito

Motivación adecuada

Actividades integradoras

Contenido

Actuales

Información abundante

Información relevante

Publicaciones Calidad del material

Calidad del texto

Tecnológico Facilidad en el uso




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PROPUESTA DE PRESUPUESTO CURSO

2012/2013

PRESUPUESTO FDAPA MÁLAGA

PRESUPUESTO CURSO 2012-2013

Ingresos:

Subvenciones 33.610.73

CEJA CODAPA 31.610.73

Ayto. de Málaga Educación 2.000.00

Cuotas afiliados 14.000.00

Cuotas inscripción 200,00

Abono dividendos Diario Sur 50.00

Total Ingresos 47.860.73

Gastos:

Mantenimiento sede: 3.140,00

Seguro de oficina 200,00

Internet, telefonía fija y móviles 2.500,00

Mantenimiento fotocopiadora 200,00

Reparaciones 240,00

Organización y funcionamiento: 1.440.73

Correos y mensajería 400,00




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Material de papelería 500,00

Varios alimentación 100,00

Varios oficina 200,00

Desplazamientos secretaría técnica 240.43

Impuesto retención intereses cuenta bancaria 0,30

Gastos de personal: 19.070,00

Sueldos y salarios 14.300,00

Seguridad Social 4.170,00

Asesoría 300,00

Prevención riesgos laborales 300,00

Actividades internas y externas: 24.210.00

Escuela de padres 2.000,00

Jornadas: ponentes, imprenta, etc. 12.100,00

Primas de seguro actividades 1.800,00

Desplazamientos reuniones Juntas Directivas 2.000,00

Desplazamientos trabajo Junta Directiva 2.000,00

Gastos Asamblea (Memorias, desplazamientos etc.) 1.700,00

Desplazamientos Jornadas 200,00

Desplazamientos CODAPA y CEAPA 200,00

Mantenimiento, alojamiento y dominio Blogosfera 850,00

Cuota CEAPA 700,00

Cuota CODAPA 300,00

Gastos extraordinarios 360,00

Total Gastos 47.860.73




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ESTATUTOS DE LA FEDERACION DEMOCRATICA DE ASOCIACIONES DE PADRES /MADRES DE ALUMNOS/AS POR LA ENSEÑANZA PUBLICA DE LA PROVINCIA DE MALAGA, FDAPA

TITULO I.- DENOMINACIÓN, DOMICILIO, FINES, ACTIVIDADES Y AMBITO.

Artículo 1.- DENOMINACIÓN .- Con la denominación de “FEDERACION DEMOCRATICA DE ASOCIACIONES DE PADRES/MADRES DE ALUMNOS/AS POR LA ENSEÑANZA PUBLICA DE LA PROVINCIA DE MALAGA”, (a partir de ahora FDAPA), se constituye en Málaga capital, el día veinticuatro de noviembre de Mil Novecientos Ochenta Y Uno, una organización de naturaleza asociativa y sin ánimo de lucro, de ámbito provincial, al amparo de lo dispuesto en el Art. 22 de la Constitución Española, en el Art. 5 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, y en el Decreto 27/1988, de 10 de febrero, aplicables en lo referente a sus características específicas, y por lo dispuesto en la Ley Orgánica 1/2002, de 22 de Marzo, reguladora del derecho de Asociación y demás disposiciones vigentes dictadas en desarrollo y aplicación de aquélla, así como las disposiciones normativas concordantes. El régimen de FDAPA se determinará por lo dispuesto en los presentes Estatutos, por su Reglamento de Régimen Interior, por las normas legales que le sean de aplicación y por los acuerdos adoptados por sus órganos de gobierno. Artículo 2.- DOMICILIO .- El domicilio social de FDAPA se establece en el edificio del antiguo colegio FELIX RODRIGUEZ DE LA FUENTE, sito en la calle Hoyo del Higuerón nº 3 de Málaga, pudiendo ser variado por la Asamblea General, a propuesta de la Junta Directiva, siendo necesario el voto favorable de la mayoría de las APAS presentes en dicha Asamblea. Artículo 3.- FINES.- Los fines de la FDAPA son: • Representar y defender los intereses de las APAS en todo cuanto afecte al proceso educativo. Representar y defender los derechos e intereses de los padres y madres del alumnado de los centros educativos sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachilleratos, Formación de Grado Medio y las Enseñanzas Especiales, de la provincia de Málaga, para conseguir que todo el alumnado reciba, de forma eficaz, una educación plural, democrática, integradora, solidaria y compensadora de desigualdades. • Potenciar la igualdad de género. • Potenciar y coordinar esfuerzos, inquietudes y aspiraciones de todas las APAS nivel de Centro Escolar, de Zona o Comarca, que pertenezcan a la FDAPA.




120



• Promocionar toda clase de actividades educativas y culturales que sirvan para mejorar la formación cívica e intelectual de todas las personas que integran el proceso educativo. • Dirigir todos los intereses de la FDAPA hacia una real participación, gestión y control para conseguir una Escuela de Calidad y contribuir al progreso y mejora en la calidad de la misma. • Promocionar la formación de APAS en todos los Centros educativos donde no exista. • Promocionar el conocimiento y la defensa del medio ambiente. • Potenciar el conocimiento de la prevención de riesgos laborales en la escuela. • La escolarización plena y gratuita desde los cero hasta los 18 años, dentro de la red pública, incluyendo las actividades complementarias, material didáctico escolar, comedores, transporte, libros de texto, etc. • Que el alumnado reciba una educación humanista y científica, de alta calidad, orientada al pleno desarrollo de su personalidad, al fomento de hábitos intelectuales, trabajo en equipo, espíritu crítico y democrático. • Que el sistema educativo andaluz sea planificado, gestionado y controlado democráticamente por todos los sectores que lo componen, contemplando la participación de las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos junto al profesorado y al alumnado. • Colaborar con las Administraciones Públicas con competencia en materia educativa para desarrollar y transmitir la Cultura Andaluza, tanto al alumnado como a los padres y madres. • Promover en el sistema educativo andaluz la igualdad de oportunidades sin ningún tipo de condicionamiento, compensando las desigualdades entre hombre y mujer, entre las razas y las clases sociales, prestando la atención adecuada a las discapacidades físicas, psíquicas y sensoriales. • Una escuela laica y carente de todo tipo de adoctrinamiento. • Participar en las diversas Comisiones de la Delegación Provincial de Educación, en el Consejo Escolar Provincial, Consejo Escolar Municipal de Málaga, Consejos de Participación Ciudadana de Málaga, así como en cualesquiera otros órganos de participación que puedan crearse en el futuro en la provincia. • Promocionar y fomentar, a través de las APAS las Escuelas de Padres y Madres. Artículo 4.- Objetivo.- FDAPA para conseguir sus fines, desarrollará las actividades que se señalan, además de todas aquellas que no siendo constitutivas de delito o falta no figuren en los presentes Estatutos y ayuden a mejorar la calidad de la enseñanza. • Potenciar la coordinación de las APAS asociadas, para lograr la unidad de acción en la mejora de la calidad de la enseñanza y la extensión del servicio público de educación. • Representar a las APAS asociadas ante los órganos de la Administración andaluza y central, respetando a la autonomía de cada asociación. • Fomentar el desarrollo del movimiento asociativo de madres y padres del alumnado no universitario, en los centros sostenidos con fondos públicos.




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• Potenciar la participación y representación de las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos ante los órganos competentes, como estamento fundamental en la vida de los centros educativos, instando a las administraciones, sean declaradas de utilidad pública sus asociaciones federadas. • Colaborar con instituciones públicas, organizaciones sociales y entidades privadas a fin de desarrollar nuestros objetivos, en defensa de la escuela pública, de los derechos del alumnado y la calidad de la enseñanza. • Formar parte de la Confederación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Andalucía (CODAPA), Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA) y de otras Confederaciones estatales e internacionales si así se acuerda en Asamblea General Extraordinaria. • Informar y asesorar a todas las APAS de centro, Federaciones locales y comárcales. • Promover y desarrollar cuantas actividades sean necesarias para conseguir los fines expuestos.

Artículo 5.- AMBITO.- El ámbito de la FDAPA, abarcará toda la superficie territorial de la Provincia de Málaga.

TITULO II. COMPOSICIÓN, PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN Y SEPARACIÓN.

Articulo 6.- COMPOSICIÓN .- Podrán ser miembros de FDAPA las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de centros sostenidos con fondos públicos de la provincia de Málaga, que impartan enseñanzas de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachilleratos, Formación Profesional de Grado Medio y Enseñanzas Especiales. En ningún caso podrán admitirse como miembros de FDAPA, Asociaciones, Federaciones locales o comárcales que posean un ámbito territorial total o parcialmente coincidente con otra integrada previamente. Artículo 7.- ADMISIÓN.- Serán miembros de la FDAPA, todas las APAS legalmente constituidas de la Provincia de Málaga que así lo soliciten. Para integrarse en la FDAPA bastará solicitarlo por escrito a la misma. Al escrito de solicitud deberá acompañar: • Certificado y copia del Acta de su Asamblea General favorable a la solicitud de ingreso en la misma. • Certificado con la relación nominal de los componentes de su Junta Directiva, con indicación de su domicilio, número del D.N.I., número de teléfono y dirección de correo electrónico.

• Copia de los Estatutos de la APA., con el número de Registro provincial de Asociaciones y domicilio social.

• Número de los componentes de la APA. • Comarca o Zona a la que pertenece. • Satisfacer la cantidad que se fije, en concepto de derechos de inscripción.




122



En el plazo de treinta días, la Junta Directiva de la FDAPA acordará sobre la solicitud y admisión de la APA que lo tramite. Si el acuerdo fuese negativo se harán constar por escrito los motivos que lo fundamenten; en este caso, la APA solicitante, podrá recurrir ante la primera Asamblea General que se celebre, cuya resolución será definitiva e inapelable, salvo lo dispuesto por las leyes. En dicha Asamblea general, deberá ser oída la APA interesada.

Artículo 8.- SEPARACIÓN.- Se perderá la condición de miembro de FDAPA por alguno de los siguientes motivos: • Decisión voluntaria de la APA asociada, mediante acuerdo adoptado por el órgano competente de la misma, comunicado por escrito a la Junta Directiva de FDAPA. • Incumplimiento de las obligaciones económicas durante 3 cursos consecutivos. • Incumplimiento de los presentes Estatutos. • Causas previstas en la legislación vigente. En cualquiera de los cuatro supuestos anteriores, la separación sólo surtirá efectos cuando sea ratificada por la primera Asamblea General Extraordinaria que se celebre, a la que se invitará a la Asociación para ser oída.

TITULO III.- DERECHOS Y DEBERES

Artículo 9.- DERECHOS.- Son derechos de las APAS asociadas a FDAPA: • Participar en la dirección y gobierno de FDAPA, de acuerdo con los presentes Estatutos. • Recibir información y participar en cuantas actividades organice FDAPA, ejercer el derecho a voto, así como asistir a las Asambleas Generales, de acuerdo a lo establecido en los Estatutos y el Reglamento de Régimen Interior. • Conservar plena autonomía y capacidad, en su propio ámbito. • Solicitar, con el aval de la décima parte de las APAS asociadas, la celebración de Asamblea General Extraordinaria. • Proponer, por escrito o verbalmente, a través de sus representantes, a los órganos de gobierno de FDAPA quejas y sugerencias respecto a las actividades y proyectos de la misma. • A ser oídas con carácter previo a la adopción de medidas disciplinarias contra las mismas y ser informadas de los hechos que den lugar a tales medidas, debiendo ser motivado el acuerdo que, en su caso, imponga la sanción. • Solicitar por escrito a la Junta Directiva de FDAPA la inclusión de cualquier asunto en el Orden del Día de Asambleas Generales y reuniones de la propia Junta Directiva. • Obtener asesoramiento y colaboración por parte de FDAPA, de acuerdo con los Estatutos, con el fin de poder desarrollar su propia labor asociativa.




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• Recibir información puntual sobre distintos aspectos educativos de interés para todos y todas. Artículo 10.- DEBERES.- Serán deberes de las APAS asociadas a FDAPA: • Cumplir estos Estatutos, el Reglamento de Régimen Interior y los acuerdos tomados reglamentariamente por los órganos de gobierno de FDAPA. • Contribuir económicamente al sostenimiento de FDAPA y de sus actividades, con las aportaciones reglamentarias establecidas. • Comunicar anualmente a FDAPA la relación numérica de los asociados, las variaciones ocurridas en el domicilio, modificación de Estatutos, componentes de la Junta Directiva, memoria comprensiva de sus actividades u otros datos de interés. • Asistir a las Asambleas Generales de FDAPA. • Colaborar con las actividades de FDAPA, para el mejor cumplimiento y desarrollo de los fines de ésta. • Respetar escrupulosamente las competencias de FDAPA de modo que no están permitidas las actuaciones ni las manifestaciones públicas en nombre de FDAPA, si no es con autorización escrita de su Junta Directiva.

TITULO IV.- ORGANOS DE GOBIERNO

Artículo 11.- ORGANOS DE GOBIERNO.- Los órganos de gobierno de FDAPA son: • La Asamblea General. • La Junta Directiva.

CAPITULO I.- DE LA ASAMBLEA GENERAL

Artículo 12.- ASAMBLEA GENERAL - La Asamblea General es el órgano supremo de dirección de FDAPA. Está constituida por la Junta Directiva de FDAPA y los representantes de las APAS asociadas. Cada APA podrá asistir a la Asamblea con un máximo de 2 representantes. Cada miembro de APA asistente dispondrá de un voto, siempre que se encuentre al corriente de sus obligaciones económicas para con FDAPA. Todos los miembros de la Junta Directiva de FDAPA tendrán derecho a voto en las Asambleas Generales. El voto será secreto si se solicita expresamente por un miembro de la Asamblea. Artículo 13.- TIPOS DE ASAMBLEA.- La Asamblea General podrá ser Ordinaria y Extraordinaria. La Asamblea Ordinaria se celebrará en el primer trimestre de cada año escolar, en la fecha que decida la Junta Directiva por mayoría simple, mediante convocatoria de la Presidencia.




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La Asamblea Extraordinaria se celebrará cuando lo decida la Presidencia, la Junta Directiva por mayoría simple, o la décima parte de las APAS asociadas. En los dos últimos casos, la petición, con el Orden del día propuesto, será dirigida a la Presidencia, que convocará antes de 30 días. Artículo 14.- CONVOCATORIA.- Las Asambleas Generales se convocarán con una antelación mínima de 15 días, mediante escrito individual enviado a todas y cada una de las APAS asociadas, donde figurará el Orden del día, lugar, fecha y hora de la reunión, así como con la documentación necesaria que también podrá solicitarse a la sede de FDAPA, por todas las APAS que la requieran. Si se acordara y procediese, la segunda convocatoria se hará en un plazo no inferior a 30 minutos.

Artículo 15.- CONSTITUCIÓN.- Para la válida constitución de la Asamblea General, ya sea Ordinaria como Extraordinaria, será necesaria la asistencia, en primera convocatoria, de un mínimo de un tercio de los miembros con derecho a voto. La segunda convocatoria será válida cualquiera que sea el número de asistentes.

Artículo 16.- MESA DE LA ASAMBLEA.- La Mesa de la Asamblea General estará constituida por la Presidencia, Vicepresidencia, Secretaria y Tesorería de la Junta Directiva de la Federación. Son funciones de la Mesa dirigir los debates, fijar el orden de las deliberaciones de la Asamblea conforme al Orden del Día establecido en la convocatoria, hacer cumplir e interpretar los Estatutos en caso de duda y firmar las actas de las sesiones. Artículo 17.- ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA.- Las funciones de la Asamblea General Ordinaria son: • Conocer y aprobar, en su caso, el acta de la sesión anterior. • Conocer y aprobar, en su caso, el Informe de Gestión del ejercicio anterior. • Conocer y aprobar, en su caso, el Estado de Cuentas del ejercicio anterior. • Conocer y aprobar, en su caso, el Proyecto de actividades que la Junta Directiva propone realizar durante el periodo que se inicia, así como el presupuesto de ingresos y gastos previstos. • Cualquier tema no expresamente señalado como función de la Asamblea General Extraordinaria. Los asuntos sometidos a votación en la Asamblea General Ordinaria se decidirán mediante mayoría simple. Artículo 18.- ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA.- Las funciones de la Asamblea General Extraordinaria son: • Elegir los componentes de la Junta Directiva y de la Comisión revisora de Cuentas. • Aprobación y modificación de Estatutos y Reglamento de Régimen Interior.




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• Integración o separación en una Confederación de ámbito territorial superior, o que englobe entidades de ámbito sectorial distinto a la educación. • Disposición o enajenación de bienes. • Solicitud de declaración de utilidad pública. • Disolución de FDAPA. • Admisión y baja de las APAS asociadas a FDAPA. • Asunción de obligaciones crediticias o préstamos de cuantía superior a la del Presupuesto de ingresos anual. • Establecimiento de cuotas ordinarias y extraordinarias, a propuesta de la Junta Directiva. • Todas aquellas cuestiones de carácter urgente que plantee la Junta Directiva o la décima parte de las APAS asociadas. Las votaciones realizadas en la Asamblea General Extraordinaria se decidirán mediante mayoría simple, salvo la cuestión 6) en que será precisa una mayoría de 2/3 de los miembros de la Asamblea.

CAPITULO II. DE LA JUNTA DIRECTIVA

Artículo 19.- JUNTA DIRECTIVA.- La Junta Directiva es el órgano de representación, gestión y administración de FDAPA. Llevará a cabo las actuaciones necesarias para conseguir los fines marcados por los Estatutos y ejecutará los acuerdos de la Asamblea General. Tendrá las siguientes atribuciones: • Fijar y convocar la Asamblea General. • Redactar el Informe de Gestión realizado y el Programa de actividades previsto para el siguiente curso. • Dar de alta y proponer a la Asamblea la baja de las APAS. • Redactar el presupuesto económico para el curso siguiente, así como el balance económico del curso anterior. • Dirigir la gestión económica y administrativa de FDAPA. • Interpretar los presentes Estatutos y el Reglamento de Régimen Interior y velar por su cumplimiento. • Organizar, gestionar y ejecutar las actividades aprobadas por la Asamblea General. • Designar Comisiones de Trabajo para el desarrollo de las actividades de FDAPA. • Contratar el personal que crea conveniente, con carácter retributivo para realizar programas, desarrollar servicios o facilitar las tareas de FDAPA. • Solicitar subvenciones a organismos públicos o privados. • Decidir compraventas de inmuebles, aceptar donaciones o legados. • Comprometer el patrimonio de FDAPA frente a terceros, solicitar préstamos de cualquier tipo, incluso hipotecarios, y decidir su participación en sociedades, cooperativas, así como efectuar cuantas actividades financieras, bancarias, etc.,... sean precisas para llevar a cabo las actividades de FDAPA, previo acuerdo de la Asamblea General. • Desarrollar la gestión de los asuntos ordinarios de FDAPA.




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• Dictar normas de actuación de régimen interior y ejercer todas las funciones que no estén asignadas expresamente a la Asamblea General. • Promover la colaboración de especialistas en cuestiones educativas y de personas con experiencia en el trabajo de las APAS. Articulo 20.- ELECCIÓN DE LA JUNTA DIRECTIVA.- • Los candidatos/as a formar parte de la Junta Directiva de FDAPA, han de ser, a su vez miembros de la Junta Directiva de una de las APAS asociadas y ser propuesto/a por su APA mediante escrito de su Junta Directiva dirigido a FDAPA. • La Junta Directiva estará compuesta por: • Presidencia. • Vicepresidencia. • Secretaría. • Vicesecretaría. • Tesorería. • Vicetesorería. • Las Vocalías que se estimen oportunas. • La elección de la Junta Directiva se realizará mediante la presentación de listas que contendrán, al menos, cuatro cargos de la Comisión Permanente (Presidencia, Vicepresidencia, Secretaría y Tesorería). • Todos los cargos se desempeñarán sin derecho a percibir remuneración alguna. Ello sin perjuicio del resarcimiento de los gastos inevitables realizados para cumplir con las funciones que les encomienden los órganos de gobierno de FDAPA, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Régimen Interior. • Los miembros de la Junta Directiva cesarán por alguno de los siguientes motivos: • Por incompatibilidad, según lo establecido en el artículo 22. • Por no estudiar ningún hijo/a en centros educativos sostenidos con fondos públicos en los niveles no universitarios objeto de la acción de FDAPA. • Finalización del mandato. • Por renuncia personal, presentada en escrito motivado. • Falta asistencia injustificada, en los términos establecidos en el Reglamento de Régimen Interior. • La duración en el cargo será de 2 años. • Cada año se elegirán las vacantes que se hubieran producido durante el curso anterior. Artículo 21.- CESE O DIMISIÓN.- En los casos de cese o dimisión de miembros de la Junta Directiva, se actuará de la siguiente forma: • Cese o dimisión de la Presidencia.- La Vicepresidencia asumirá la Presidencia en caso de enfermedad, ausencia, vacante o dimisión, hasta la convocatoria de una Asamblea General Extraordinaria a comienzos del siguiente curso.




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• Cese o dimisión de los restantes cargos.- El cargo mencionado será cubierto por uno de los Vocales de la Junta Directiva nombrado por la Presidencia, ratificándose, en su caso, la nueva composición de la Junta Directiva en la Asamblea General Extraordinaria próxima. • Cese o dimisión de la Junta Directiva al completo.- En caso de dimisión o cese de la Junta Directiva en bloque, ésta convocará de forma inmediata Asamblea General Extraordinaria que proceda a la elección de una nueva Junta Directiva de FDAPA. Artículo 22.- INCOMPATIBILIDADES.- Serán incompatibles con la condición de miembros de la Junta Directiva de FAPA, las personas en las que concurra alguna de las siguientes circunstancias: • Las establecidas en el Reglamento de Régimen Interior • Ejercer actividades públicas, privadas o profesionales, cuyo desempeño pueda entrar en conflicto con los fines de FDAPA. Artículo 23.- REUNION.- La Junta Directiva de FDAPA se reunirá observando las siguientes consideraciones: • La Junta Directiva celebrará sus reuniones al menos una vez al mes, a convocatoria de la Presidencia, por iniciativa propia o a petición de una cuarta parte de sus miembros. • La convocatoria se notificará por correo electrónico, teléfono, telegrama o fax, expresando el lugar, fecha y hora de la reunión, así como el Orden del día de la misma. Entre la convocatoria y el día de la reunión habrán de mediar al menos siete (7) días. • En caso de urgencia, la convocatoria podrá hacerse por los mismos medios que la ordinaria, con una antelación mínima de 48 horas. • En cualquier caso, en la sede de FDAPA estará a disposición de los miembros de la Junta Directiva la documentación precisa para que cada miembro de la misma pueda formarse opinión sobre los temas del Orden del día. Artículo 24.- TOMA DE ACUERDOS.- Los acuerdos de la Junta Directiva se adoptarán según los siguientes criterios: • Los acuerdos de la Junta Directiva se tomarán por mayoría simple, teniendo en cuenta el voto de calidad de la Presidencia, en caso de empate. En caso de disconformidad con lo acordado, se podrán hacer constar los votos particulares en contra. • El voto será secreto, si alguno de los miembros lo solicita. Artículo 25.- LA PRESIDENCIA.- La Presidencia de la Junta Directiva, actúa en nombre de FDAPA, asumiendo su representación legal a todos los efectos, además de poseer las siguientes funciones: • Dar el visto bueno a la convocatoria de las Asambleas Generales así como convocar y fijar el Orden del Día de las reuniones de la Junta Directiva y su Comisión Permanente, en su caso.




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• Presidir y levantar las sesiones, así como ordenar el debate de la Junta Directiva y su Comisión Permanente. • Representar a FDAPA ante Administraciones públicas y entidades privadas de toda clase, para lo cual podrá suscribir contratos, interponer reclamaciones en vía gubernativa o ante la jurisdicción ordinaria y las especiales, ejercitando acciones u oponiendo excepciones, aceptar donaciones y legados, ordenar los pagos en nombre de la misma, y en general, cuantos actos sean necesarios para la completa ejecución de los acuerdos de la Asamblea General o de la Junta Directiva. • Adoptar cuantas medidas urgentes sean necesarias para desarrollar los fines estatutarios, dando cuenta a la Junta Directiva a la mayor brevedad. • Dar el visto bueno a las actas de todas las sesiones que se celebren y autorizar los gastos y las certificaciones expedidas por la Secretaría • Velar por el cumplimiento de los fines estatutarios y los acuerdos de las Asambleas Generales y de la Junta Directiva. • Nombrar y otorgar poderes a abogados y procuradores para que representen a FDAPA ante la Administración o en juicios. Artículo 26.- LA VICEPRESIDENCIA.- La Vicepresidencia tendrá las siguientes funciones: • Sustituir a la Presidencia en caso de enfermedad, ausencia, delegación, cese, dimisión o cuando ésta se lo indique. • Colaborar estrechamente con la Presidencia, al objeto de estar en condiciones de sustituirle en cualquier momento. • Cuantas funciones le sean encomendadas expresamente por la Junta Directiva. Artículo 27.- LA SECRETARIA.- Las funciones de la Secretaría de FDAPA serán las siguientes: • Intervenir como tal en todas las sesiones y reuniones de la Junta Directiva, redactando y firmando las correspondientes actas, con el visto bueno de la Presidencia. Transcribir las actas de las Asambleas, en el libro correspondiente. • Dar validez con su firma y el visto bueno de la Presidencia a las certificaciones que se emitan por FDAPA. • Realizar las convocatorias en la forma prevista en estos Estatutos, por indicación de la Presidencia. • Custodiar los libros de Actas, correspondencia, sellos y restante documentación y archivo. • Llevar un apunte de las actividades que se realizan durante el curso a fin de redactar la Memoria Anual lo más fielmente posible. • Recoger y archivar la correspondencia de FDAPA, dando conocimiento a la Presidencia y a la Junta Directiva. • Elaborar un plan de actividades y controlar la asistencia a las reuniones y a las Asambleas Generales. • Tener un fichero individualizado y actualizado de cada APA asociada.




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• Organizar el trabajo del personal de FDAPA, de acuerdo con lo establecido por la Junta Directiva. • En general toda tarea administrativa que le encargue la Junta Directiva para su funcionamiento estatutario. Artículo 28.- LA VICESECRETARIA.- Las funciones de la Vicesecretaría son: • Sustituir a la Secretaría en caso de enfermedad, ausencia o cuando ésta se lo indique. • Colaborar estrechamente con la Secretaría, al objeto de estar en condiciones de sustituirle en cualquier momento. • Cuantas funciones le sean encomendadas expresamente por la Junta Directiva. Artículo 29.- LA TESORERIA.- La Tesorería se encargará de las siguientes funciones: • Administrar los fondos económicos de FDAPA, custodiarlos y colocarlos en la forma que determine la Junta Directiva. • Realizar, mancomunadamente con la Presidencia, los pagos y las adquisiciones. • Llevar la contabilidad de FDAPA. Anotar y custodiar los libros contables de FDAPA. • Realizar el balance económico y el presupuesto anual, para su aprobación, en su caso, por la Asamblea General. • Expedir los recibos de cuotas de las APAS asociadas. • Llevar el inventario de los bienes de FDAPA. • Proponer nuevas fuentes de financiación para FDAPA. Artículo 30.- LA VICETESORERIA.- Serán funciones de la Vicetesorería: • Sustituir a la Tesorería en caso de enfermedad, ausencia o cuando ésta se lo indique. • Colaborar estrechamente con la Tesorería, al objeto de estar en condiciones de sustituirle en cualquier momento. • Cuantas funciones le sean encomendadas expresamente por la Junta Directiva. Artículo 31.- LOS VOCALES.- Serán funciones de los Vocales: • Coordinar las APAS del territorio que le corresponda, según el Plan de Trabajo acordado por la Junta Directiva. • Participar en la gestión de los asuntos acordados por la Junta Directiva. • Llevar adelante las misiones específicas encomendadas por la Asamblea General y la propia Junta Directiva. Artículo 32.- CENSORES DE CUENTAS.- La Asamblea General Extraordinaria elegirá de entre sus miembros tres censores de cuentas y tres suplentes. La duración del cargo será bianual. Los censores de cuentas están sujetos a las siguientes incompatibilidades:




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• Ser miembros de la Junta Directiva de FDAPA. • Ejercer actividades públicas, privadas o profesionales, cuyo desempeño pueda entrar en conflicto con los fines de FDAPA La función primordial de los Censores de Cuentas será la revisión y verificación de los documentos contables de FDAPA, con objeto de proceder a la emisión del Informe de las cuentas de cada año. Artículo 33.- COMISION PERMANENTE.- • La Comisión Permanente estará formada, en su caso, por los siguientes miembros de la Junta Directiva: • Presidente/a • Vicepresidente/a • Secretario/a • Vicesecretario/a • Tesorero/a • Vicetesorero/a • Las reuniones de la Comisión Permanente se producirán a convocatoria de la Presidencia o a solicitud de 2 de sus miembros. Las convocatorias de la Presidencia se ajustarán a las mismas formalidades que las reuniones ordinarias de la Junta Directiva y las solicitadas por 2 de sus miembros a las observadas para las reuniones de urgencia de la Junta Directiva. • Son funciones de la Comisión Permanente de la Junta Directiva: • Hacer cumplir los acuerdos de la Junta Directiva y velar por su efectivo desarrollo. • Hacer cumplir los acuerdos que, por razones de urgencia, deba adoptar, dando cuenta a la Junta Directiva de su adopción y desarrollo. • A las reuniones de la Comisión Permanente asistirán sus miembros, con voz y voto, y los demás miembros de la Junta Directiva que lo soliciten, con voz y sin voto.

Artículo 34.- CONFIDENCIALIDAD DE DATOS.- La Junta Directiva pondrá los medios necesarios para asegurar la confidencialidad de los datos personales de las APAS asociadas, cuyo uso queda reservado exclusivamente para los fines de FDAPA. En ningún caso, se facilitarán listados totales o parciales de las entidades asociadas a empresas privadas u organizaciones ajenas a FDAPA, adoptándose las medidas administrativas, jurídicas y disciplinarias, en caso de apropiación o utilización indebida de éstos, por cualquier persona, APA o Federación.

Artículo 35.- OBLIGACIONES DOCUMENTALES Y CONTABLES.- FDAPA dispondrá de una relación actualizada de las APAS asociadas en el ámbito territorial de la provincia de Málaga, una contabilidad que permita obtener una imagen fiel del patrimonio, del resultado y de la situación financiera de la Federación, así como las actividades realizadas, un inventario de sus bienes y un libro de actas de




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las reuniones de sus órganos de gobierno y representación. La contabilidad será desarrollada conforme a las normas legales y reglamentarias que le sean de aplicación.

TITULO V.- REGIMEN ECONOMICO.

Artículo 36.- PATRIMONIO.- FDAPA podrá disponer de patrimonio propio e independiente. FDAPA carece de patrimonio fundacional.

Artículo 37.- INGRESOS.- Los ingresos de FDAPA, para atender sus reglamentarios fines, serán: • Las cuotas ordinarias y extraordinarias de las APAS asociadas. • Los ingresos del patrimonio que pueda poseer. • Las donaciones, subvenciones, transmisiones a título oneroso o gratuito y demás ayudas que puedan conceder las correspondientes Administraciones y entidades públicas o personas físicas o jurídicas, de carácter privado. • Cualquier otro tipo de ingresos que, conforme a la ley, puedan producirse. Los beneficios obtenidos por FDAPA, derivados del ejercicio de actividades económicas, incluidas las prestaciones de servicios, deberán destinarse, exclusivamente, al cumplimiento de sus fines, sin que quepa en ningún caso su reparto entre personas miembros de las diversas APAS asociadas ni entre sus cónyuges o personas que convivan con aquéllas con análoga relación de afectividad, ni entre sus parientes, ni su cesión gratuita a personas físicas o jurídicas con interés lucrativo. Artículo 38.- PRESUPUESTO.- El presupuesto anual de la F.D.A.P.A. no excederá de los quinientos mil euros (500.000) y, en cuanto a las posibles liberalidades, se atenderá a lo dispuesto en la Ley Orgánica 1/2002, de 22 de marzo, reguladora del derecho de Asociación.

El presupuesto se elaborará para un período de un año natural, y en su elaboración se tendrán en cuenta las necesidades de la F.D.A.P.A. Será aprobado por la Asamblea General, y podrá ser ordinario y extraordinario. El ejercicio económico será por curso escolar, desde el 1 de septiembre de un año al 31 de agosto del año siguiente.

TITULO VI.- DURACIÓN Y DISOLUCIÓN

Artículo 39.- DURACIÓN.- FDAPA se constituye por tiempo indefinido, salvo acuerdo de disolución adoptado en la forma prevista en los presentes Estatutos.

Artículo 40.- DISOLUCIÓN.- FDAPA podrá disolverse: • Por acuerdo de los dos tercios de las APAS asociadas adoptado en Asamblea General Extraordinaria, convocada al efecto.




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• Por las causas determinadas en el artículo 39 del Código Civil. • Por sentencia judicial. Artículo 41.- COMISION LIQUIDADORA.- En caso de disolución actuará como Comisión Liquidadora la última Junta Directiva en ejercicio o, en su defecto, una Comisión Liquidadora compuesta por 5 personas elegidas por la Asamblea General Extraordinaria que tomó la decisión de disolver FDAPA. La Comisión Liquidadora procederá a la liquidación, enajenando los bienes sociales para, con su producto, pagar las deudas, si las hubiese, cobrar los créditos y fijar el haber líquido, si resultase, destinándolo a la entidad andaluza sin ánimo de lucro que la Asamblea General de disolución decida, por mayoría simple. Corresponde a la Comisión Liquidadora: • Velar por la integridad del patrimonio de FDAPA. • Concluir las operaciones pendientes y efectuar las nuevas, que sean precisas para la liquidación. • Cobrar los créditos de FDAPA. • Liquidar el patrimonio y pagar a los acreedores. • Aplicar los bienes sobrantes de FDAPA a la entidad andaluza sin ánimo de lucro que la Asamblea General decida. • Solicitar la cancelación de los asientos en el Registro. En caso de insolvencia de FDAPA, la Junta Directiva o, en su caso, la Comisión Liquidadora habrán de promover inmediatamente el oportuno procedimiento concursal ante el juez competente.

TITULO VII.- DISPOSICIONES ADICIONALES.

Disposición adicional primera.- Estos Estatutos entrarán en vigor al día siguiente de su aprobación en Asamblea General Extraordinaria convocada al efecto. Disposición adicional segunda.- Con carácter subsidiario de los Estatutos y de los acuerdos válidamente adoptados por los órganos de gobierno de FDAPA, en todo cuanto no está previsto en los presentes Estatutos se aplicará la vigente Ley Orgánica 1/2002, de 22 de marzo, de Asociaciones y las demás disposiciones complementarias. Disposición adicional tercera.- FDAPA podrá crear y participar en tantas entidades sin ánimo de lucro como crea conveniente la Junta Directiva. Disposición adicional cuarta.- Se crea un Comité de Notables que tendrá las siguientes funciones:




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1. Función de orientación: ofrecer una visión complementaria a las reflexiones de la Federación. 2. Función consultiva: emitir puntos de vista, ya sea sobre la escena política y estratégica de FDAPA,

ya sea sobre la realización de sus proyectos y actividades. 3. Función de propuesta: reflexionar sobre el mecanismo operativo de consulta, intercambio y

planificación entre FDAPA, las asociaciones federadas y la administración educativa andaluza. Podrán formar parte del Comité de Notables antiguos miembros de junta directiva de demostrada capacidad e implicación con los intereses de FDAPA. Habrán de ser propuestos por el 10 % de los miembros de la junta directiva presente.




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REGLAMENTO DE REGIMEN INTERNO REGULADOR DEL FUNCIONAMIENTO Y COMPETENCIAS DE LA JUNTA

DIRECTIVA DE LA FDAPA MÁLAGA

o Del funcionamiento de la Junta Directiva: Art. 1º.- El funcionamiento y competencias de la Junta Directiva de esta Federación Provincial de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos, se regirá por lo dispuesto en los Estatutos de la Federación Art.2º.- Las reuniones mensuales Ordinarias que la Junta celebre durante el curso escolar, serán convocadas por la Presidencia con antelación mínima de siete días, indicando los asuntos a tratar. Art. 3º.- Las sesiones Extraordinarias podrán ser convocadas por la Presidencia con 48 horas de antelación, por el procedimiento más rápido posible, que garantice que todos los miembros de la Junta tengan conocimiento con tiempo suficiente para poder asistir. Art. 4º.- Al inicio de cada curso y en la primera reunión, de forma consensuará entre los miembros asistentes, el día y hora de cada mes para las Reuniones Ordinarias. Art. 5º.- La toma de decisiones se efectuarán por mayoría de votos de los asistentes, salvo en los casos que en los estatutos se preceptúe un quórum diferente. En caso de empate dirimirá la votación el voto de calidad de la Presidencia Art. 6º.- Las votaciones se efectuarán a mano alzada, salvo que uno de sus miembros pida votación secreta. Art. 7º.- En el orden del día de las sesiones Ordinarias, se reservará un apartado, distinto a Ruegos y Preguntas, para tratar asuntos de iniciativa de los miembros de la Junta Directiva, sobre los que el proponente podrá pedir votación, adoptándose el acuerdo que resulte, que será vinculante como si se tratase de uno de los puntos del orden del día. Si la complejidad del asunto exigiese un estudio más detallado y fuese de gran importancia, se podrá acordar reservar la votación para la siguiente sesión, incluyéndose la cuestión en el orden del día. Cuando existan varias propuestas por parte de miembros de la Junta Directiva, que puedan ocasionar un amplio debate, la propia Junta decidirá, por razón de la urgencia y la importancia de ellas, cual o cuáles han de ser pospuestas hasta la siguiente reunión, que serán incluidas en el orden del día. Art. 8º.- La asistencia a las sesiones de la Junta Directiva, así como la participación en las comisiones y órganos de representatividad en que esté presente la Federación, es obligatoria para todos los miembros. La falta consecutiva a tres reuniones, sin justificar, de la Junta directiva, o a cinco justificadas durante un curso escolar, será causa de baja con el acuerdo de la Junta directiva por mayoría simple. La baja será comunicada al interesado por la Secretaría de la Federación, concediéndole el plazo de un mes para hacer las alegaciones que estime oportunas, bien por escrito o en comparecencia personal ante la Junta, la cual podrá confirmar o modificar su resolución anterior. Art. 9º.- La Presidencia y en su ausencia, la Vicepresidencia o vocal de más edad de los asistentes, presidirán, por ese orden, la Junta Directiva, correspondiendo a la Secretaría, en su ausencia a la Vicesecretaría o vocal de menos edad de los asistentes certificar al Acta de la sesiones, dando fe en el libro correspondiente. Art. 10º.- Las reuniones de Junta Directiva serán moderadas por la Presidencia o persona en quien delegue. Art. 11º.- La duración de la reunión se establecerá al comienzo de la sesión. Art. 12º.- La Tesorería o en su ausencia, la Vicetesorería dará cuenta mensualmente en las reuniones Ordinarias de la Junta Directiva, de los gastos e ingresos habidos, determinando el saldo existente. Art. 13º.- Cualquier miembro de Junta Directiva con cargo públicos obtenidos mediante elección en Ayuntamientos, Junta de Andalucía, Gobierno del Estado y Parlamento Europeo o designados para cargos




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de responsabilidad políticas en dichos niveles, no podrá ser miembro de la Junta Directiva durante el ejercicio de su mandato. Art. 14º.- Será preceptivo el acuerdo mayoritario de los miembros asistentes de la Junta Directiva, para las siguientes cuestiones: a) A propuesta de la Presidencia, el nombramiento de los distintos cargos de entre sus miembros. b) Revocación de estos nombramientos. c) Asuntos económicos e inversiones. d) Propuestas de contrataciones y despidos de personal. e) Contrataciones de servicios. f) Tomas de postura de la Federación y comunicaciones a los medios de difusión y entidades públicas o privadas sobre asuntos de trascendencia política o social. g) Adopción de decisiones sobre asuntos relacionados con CEAPA o CODAPA. h) Planificación de actividades a realizar. i) Admisión provisional de asociados. j) Designación de comisiones de trabajo y nombramiento de sus responsables. k) Fijar las convocatorias de las Asambleas Generales. l) Propuestas de baja de miembros de la Junta Directiva por abandono de sus funciones. m) Interposición de procedimientos judiciales o contencioso-administrativos, así como recurrir sus sentencias. n) Fijar el calendario de actuaciones. ñ) Cualquiera otro asunto de trascendencia en el gobierno de la Federación. o Incompatibilidades de los miembros de Junta Directiva: Art. 15º. a) Presidencia, Vicepresidencia, Secretaría o Tesorería de una Federación Local. b) Desempeñar cargos públicos obtenidos mediante elección en Ayuntamientos, Junta de Andalucía, Gobierno del Estado y Parlamento Europeo o designados para cargos de responsabilidad políticas en dichos niveles. c) Ostentar cargo de confianza en cualquier administración o De la Comisiones: Art. 16º.- De la Junta Directiva emanará un Comisión Permanente, compuesta por: Presidencia, Vicepresidencia, Secretaría, Tesorería, adjunto/a Secretaría, adjunto/a Tesorería. Art. 17º.- Los asuntos de organización y administrativos de orden interno de la Federación, serán responsabilidad de la Comisión Permanente, sin perjuicio de las facultades y prerrogativas que a la Presidencia le otorgan los estatutos. Art. 18º.- La comisión Permanente se reunirá, a petición de la Presidencia. Sus acuerdos deberán ser ratificados en la siguiente Junta Directiva. Art. 19º.- Podrán constituirse las Comisiones de Trabajo que se consideren oportunas, con la composición que igualmente se estime necesaria, entre los vocales de la Junta Directiva , que serán coordinadas por la Presidencia, o por la persona que designe. o Del voto de censura: Art. 20º.- El voto de censura es un mecanismo formal, destinado a preservar a la federación de la mala gestión de cualquiera de los miembros de la Junta Directiva que ocupen cargos en la misma o se le hayan delegado poderes para ejercitarlos en Comisión o individualmente. Su ejercicio se regirá por las siguientes normas: a) Podrá ser ejercitado por la Presidencia contra cualquiera de los miembros de la Junta Directiva que ostente algún cargo, intervenga en alguna comisión o ejerza función por encargo de la Junta directiva.




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b) Podrán solicitarlo a la Presidencia cualquiera de los miembros de la Junta Directiva, siempre que lo apoyen otros tres miembros, en escrito razonado. c) Del escrito resultante de la votación de censura se dará traslado por la Secretaría de la Junta Directiva al componente de la Junta cuya censura se propone y los demás miembros, así como del pliego de descargos del miembro propuesto para censura, convocándose reunión extraordinaria en el plazo de siete días con el único objeto de decidir en votación lo que proceda, después de oír a ambas partes. d) Las votaciones serán a mano alzada, salvo que un miembro lo solicite secreto, careciendo de voto el miembro de la Junta Directiva sometido a censura. e) En el caso de no reunirse votos suficientes para la censura, no se podrá realizar nueva votación por el mismo asunto, salvo que aparezcan nuevos hechos o pruebas no contempladas en la anterior votación. f) El resultado de la votación favorable a la censura originará el cese en el cargo que ocupe el miembro censurado. o Del nombramiento de los cargos: Art. 21º.- La provisión de vacantes de los cargos que por cualquier causa se produzcan en el seno de la Junta Directiva, será realizado por la Presidencia, de entre sus miembros y por el procedimiento fijado para adoptar acuerdos. Art. 22º.- La aceptación de los cargos dentro de la Junta Directiva es voluntaria, por lo que nadie puede ser obligado a asumirlos, teniendo facultad, en cualquier momento, de dimitir de ellos. o De los gastos: Art. 23º.- Todos los miembros de la Junta Directiva tendrán derecho a ser indemnizados de los gastos que se le produzcan en el desempeño de sus funciones. Para ello cada año la Junta Directiva aprobará de acuerdo con la normativa de la Consejería de Hacienda la cantidad por kilómetro que recibirán sus miembros en los desplazamientos, en caso de efectuarlos en vehículo propio y la cuantía de las dietas y medias dietas, cuando haya lugar a ellas. Las indemnizaciones por desplazamientos y gastos, concedidas por CEAPA, CODAPA y otros Organismos, para facilitar la asistencia de los representantes de las Federaciones, quedarán íntegramente en beneficio de los miembros comisionados, los cuales no percibirán ningún tipo de ayuda por parte de la Federación destinada a suplementar aquellas indemnizaciones, salvo que la cuantía sea inferior al coste real efectuado por los miembros de Junta Directiva. Los mismos tendrán el derecho a percibir la dieta fijada con anticipación. o Disposición final: Art. 24º.- La aprobación y modificación de este REGLAMENTO deberá ser sometida a la Junta Directiva, citada expresamente para ello y requerirá el voto favorable de los dos tercios de sus miembros presentes. Art. 25º.- Las disposiciones del presente Reglamento empezarán a regir al día siguiente de su aprobación por la Junta Directiva.

Este reglamento entra en vigor al día siguiente de su aprobación en Junta Directiva que se realizó el 16 de febrero de 2011




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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Delegación Provincial




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Málaga II.- Periodos vacacionales y días festivos. NAVIDAD: El periodo no lectivo de Navidad estará comprendido entre los días 24 de diciembre de 2012 y 6 de enero de 2013, ambos inclusive. SEMANA BLANCA: Se considerará no lectivos los días comprendidos entre el 25 y el 27 de febrero de 2013, ambos inclusive. SEMANA SANTA: El periodo no lectivo de Semana Santa comprende desde el día 25 al 31 de marzo de 2013, ambos inclusive. FESTIVIDADES: Estas fechas tienen carácter provisional, pudiendo ser rectificadas, en su caso, según lo que determinen los organismos competentes. De ámbito nacional y autonómico: 12 de octubre de 2012 (viernes). Fiesta Nacional de España. 1 de noviembre de 2012 (jueves). Fiesta de Todos los Santos. 6 de diciembre de 2012 (jueves). Día de la Constitución Española. 7 de enero de 2013 (lunes). Por traslado de la Fiesta de la Epifanía del Señor 28 de febrero de 2013 (jueves). Día de Andalucía. 1 de mayo de 2013 (miércoles). Fiesta del Trabajo. De ámbito provincial: 1 de marzo de 2013 (viernes). Día de la Comunidad Educativa (para todos los niveles educativos) De ámbito local: Tendrán la consideración de días no lectivos los coincidentes con las fiestas locales de los municipios de esta provincia establecidas por la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo hasta un máximo de dos días. En el supuesto de que alguno de los días fijados como fiestas de ámbito local de los municipios de esta provincia no coincidan con días lectivos, y con el objeto de cumplir con la totalidad de días lectivos fijados para cada tipo de enseñanza, tendrán la consideración de días no lectivos los que se indican según la siguientes especificaciones: A. Centros que imparten enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación especial. - Centros cuyas dos fiestas locales no coinciden con el periodo lectivo: serán no lectivos los días 2 de noviembre de 2012 y 7 de diciembre de 2012. - Centros con una fiesta local coincidente con el periodo lectivo: será festivo el día de fiesta local correspondiente y no lectivo el día 2 de noviembre de 2012. - Centros cuyas dos fiestas locales coinciden con el periodo lectivo: serán festivos los dos días de fiesta local correspondientes.




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B. Centros que imparten enseñanzas de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional inicial, enseñanzas especializadas de idiomas, enseñanzas artísticas y educación permanente de personas adultas. - Centros cuyas dos fiestas locales no coinciden con el periodo lectivo: serán no lectivos los días 2 de noviembre de 2012 y 7 de diciembre de 2012. - Centros con una fiesta local coincidente con el periodo lectivo: será festivo el día de fiesta local correspondiente y no lectivo el día 2 de noviembre de 2012. - Centros cuyas dos fiestas locales coinciden con el periodo lectivo: serán festivos los dos días de fiesta local correspondientes.



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