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Fecha límite de entrega: miércoles 17 de febrero.
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Primer periodo
Guía 2
GRADO CUARTO
401 Olga Robayo 4A Arelis Vega
402 Maricela Diaz 4B Guadalupe de la Rosa
403 Eutimia Leyton 4C Alexandra Salinas
1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA:
2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA:
3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA: El trabajo se enviará al correo electrónico
institucional del director de curso o al chat te TEAMS y siguiendo las
indicaciones dadas en cada actividad.
HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE:
1. Resuelve problemas de manera autónoma, validando procedimientos y resultados.
2.Clasifica las palabras en agudas, graves y esdrújulas y marca las tildes
adecuadamente en sus diferentes escritos.
3. Emplea las clases de oraciones en un escrito de manera correcta.
4. Identifica las principales coordenadas Geográficas de la superficie terrestre y sus
implicaciones en el clima.
5. Comprende la diferencia entre temperatura y calor y su propagación.
6. Describe como se propaga el sonido, la luz y sus características.
7. Conoce el abecedario en inglés y deletrea su nombre
8. Aplica vocabulario estudiado en las clases de inglés al dar su información
personal como nombres, teléfonos, dirección, email.
9. Reconoce los riesgos y los beneficios del internet y hace un buen uso de él en casa
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ACTIVIDADES
ACTIVIDAD # 1 “Operaciones básicas”
1. Lee cada una de las situaciones problema y resuelve en el cuaderno
de matemáticas empleando las operaciones correspondientes.
a. En la calle done vive Juan pusieron los siguientes letreros
¿En cuál letrero las gallinas cuestan menos? _________
b. Pedro caminó 1250 m (metros) de su casa al colegio. Si después pasó por la casa
de su abuela, que se encuentra a 77 m de la escuela
¿cuántos metros (m) recorrió Pedro en total?_______________
c. Si Juan tiene 4.357 gramos de golosinas y Marcela tiene 7.456 gramos de
golosinas
¿cuántos gramos de golosinas tendrán entre los dos?___________
d. Pedro tiene 6.367 mililitros (ml) de jugo de naranja. José tiene 8.467 ml más.
¿Cuál será la cantidad de ml que tiene José?_________
¿Cuántos más ml tiene José que Pedro? _____________
d. A un cine con 300 sillas han ingresado 54 hombres, 74 mujeres y 12 niños y
cada uno a ocupado una de las sillas.
¿Cuántas butacas se han ocupado? ____ ¿Cuántas han quedado libres? ____
e. A una niña por su cumpleaños le regalan dinero, su padre le da 100 pesos, su
madre 50 pesos, su abuela 65 pesos. Si se compra un chocolate que le cuesta 65
pesos
¿Cuánto dinero le queda?___________
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f. Si en la tienda escolar, unas salchipapas cuestan $1.255. Si todos 25 los niños del
grado preescolar compran salchipapas.
¿Cuánto pagarían en total por las salchipapas? _________
2. Soluciona los siguientes ejercicios
a. Encuentra el número que hace falta para que la igualdad sea
verdadera.
b. Copia las siguientes multiplicaciones en tu cuaderno de matemáticas y
soluciónalas.
c. Resuelve las operaciones combinadas.
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d. Resuelve las divisiones en tu cuaderno de matemáticas.
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e. El príncipe quiere volver su castillo, pero no recuerda el camino. Ayúdalo
haciendo las divisiones y guíalo por la tabla de números siguiendo el orden de los
resultados.
ACTIVIDAD # 2 “Las oraciones y las palabras según su acento”
1. Lee cada oración y escribe a que clase pertenece.
Por favor, te pido que me ayudes a hacer la tarea que si no me ponen
un cero.
María tiene clase de inglés a las 15 horas.
¿Quieres un pedazo de pastel?
Evidencia: En un corto video explica una de las multiplicaciones que realizaste y
una de las divisiones de la guía
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Te vas ya a tu habitación.
¡Qué buena suerte la tuya!
¿Cuál es tu nombre?”.
Los canguros predominan en Australia.
Este mes no llegamos a los objetivos propuestos.
No conozco a nadie en este lugar.
¡Qué lindo que te quedó el pelo así!
Espero que la pasen muy bien en la fiesta.
2. Realiza las siguientes actividades según las indicaciones
a. Divido en sílabas las palabras. Escribo con rojo la sílaba que se pronuncia con más
fuerza en cada palabra.
B . Escribe palabras con tilde y sin tilde.
c. Leo el párrafo y presto atención en las palabras resaltadas.
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¿Qué tienen en común las palabras resaltadas?
_____________________________________________________________
Copia en el cuaderno de español las palabras resaltadas y señala con un color
la sílaba acentuada.
Copia el siguiente cuadro en el cuaderno y clasifica las palabras según su
acento.
Agudas graves esdrújulas
d. Escribe en tu cuaderno cada palabra y subraya la sílaba acentuada. Luego escribe
al frente de cada palabra si es aguda, grave o esdrújula. (recordemos que no a todas
las palabras se les marca tilde)
Evidencia: Realiza una corta exposición en power point sobre la clasificación de las
palabras según su acento y envía un corto video a tu profesora.
Elabora un escrito que contenga por los menos cuatro tipos de oraciones vistas en la
guía y envía una foto a tu profesora.
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ACTIVIDAD # 3 “ La tierra y el clima”
1. En una bola de icopor mediana ubica las siguientes líneas imaginarias
de la tierra con su respectivo nombre
Línea del Ecuador
Meridiano 0° o de Greenwich.
Círculo Polar Ártico
Círculo Polar Antártico
Trópico de Cáncer – Trópico de capricornio.
Colorea de Rojo la Zona Cálida o tórrida
2. Consulta e indica por qué Colombia no tiene estaciones
3. Consulta e indica por qué el municipio de Chía tiene clima frio.
4. Consulta los pisos térmicos de Colombia y dibuja la prenda de vestir adecuada
para cada uno de ellos.
5.Escribe, ¿Cómo podrías ayudar a cuidar nuestro planeta?, ¿ qué opinas del cambio
climático y como nos afecta a los seres humanos?
Nota: Desarrollar los ejercicios desde el punto 2 al punto 5 en su cuaderno de
sociales.
ACTIVIDAD # 4 “Gobierno escolar”
1. Desarrollar las siguientes preguntas teniendo como base los
videos de afianzamiento de conocimientos:
Escribe 3 funciones del rector de tu colegio.
Consulta 3 funciones del consejo directivo de una institución educativa.
¿Quiénes integran el consejo académico?
Escribe dos funciones del personero estudiantil.
¿Quiénes eligen al personero estudiantil y representantes al consejo estudiantil?
Evidencia: Responde las preguntas en tu cuaderno de sociales y envía una foto a tu
profesora.
Evidencia: Toma fotos como evidencia del trabajo y envía a tu profesora para revisión.
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ACTIIVDAD # 5 “La energía y el sonido”
1. Observa las imágenes e indica debajo de cada imagen la forma de
transferencia de calor que se presenta.
2. Intenta explicar utilizando lo aprendido qué pudo haber sucedido en las siguientes
situaciones:
La mamá de Luisa compró un frasco de salsa de tomate y no puede abrirlo,
su hija de cuarto grado toma el frasco, lo introduce en el agua caliente y
logra abrirlo. Su mamá le pide una explicación. ¿Qué responde Katherine?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Explica por qué están separadas las barras que conforman la carrilera de un
tren.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Por qué al calentar el aire del interior de in globo esta asciende?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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3. El oído humano es un órgano sensorial que actúa como transductor,
convirtiendo la energía sonora en señales eléctricas que luego son transportadas
al cerebro para su procesado, interpretación y almacenamiento. Indica las
partes del oído que se señalan en la imagen.
4. Completa la información que se presenta a continuación:
Nuestro oído es capaz de percibir sonidos de frecuencias comprendidas entre
los 16 Hz y los 16.000 Hz y a las ondas con menor frecuencia se les conoce
como ___________________ y las de mayor frecuencia _______________.
5. Cuando escuchamos los sonidos los clasificamos en graves, agudos, suaves e
intensos y algunos podemos distinguir aun sin ver la fuente que los produce de esta
manera definimos las tres características del sonido asociadas a la percepción
Tono, intensidad y timbre de acuerdo con esto responde las siguientes preguntas
¿Cuál característica nos permite diferenciar un sonido grave de uno
agudo? ____________________________________________
¿Cuál característica nos permite diferenciar un sonido alto de uno bajo
(intensidad)?
___________________________________________________
6. Observa los siguientes https://www.youtube.com/watch?v=n8swyL6S9es ;
https://www.youtube.com/watch?v=rFRIMANTX3I y aplicando los conceptos
físicos estudiados. Explica por qué se dice que los murciélagos y los delfines
pueden ver acústicamente. Compara tu respuesta.
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7. Clasifica las imágenes coloreando el borde del cuadro, según correspondan a
fuentes de luz naturales (rojo) y fuentes de luz artificiales (azul).
8. El ojo es un órgano visual que capta la luz transformándola en impulsos eléctricos
que van hasta el cerebro para formar las imágenes que vemos. Indica las partes del
ojo que aparecen en el recuadro.
Averigua de que se trata el efecto
sonoro (efecto Doppler) que vez
en la imagen.
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9.Escribe falso (F) o verdadero (V) según corresponda puedes apoyarte en el
siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=lG7WG9oFRLo
a) Los conos y bastones se encuentran en la retina del ojo ( )
b) La visión de los colores se debe a los conos ( )
c) La visión de los colores se debe a los bastones ( )
d) La retina se dilata y contrae la pupila regulando su tamaño. ( )
e) El iris se dilata y contrae la pupila regulando su tamaño. ( )
f) La dilatación de la pupila se relaciona con la cantidad de luz, las emociones,
gustos, olores. Por ejemplo, ante un olor repugnante la pupila se contrae en
forma automática. ( )
10. Escribe en cada definición y en cada ejemplo el número de la palabra clave que
corresponde.
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11. Observa el siguiente video y Explica los fenómenos que se presentan de
reflexión y refracción de la luz, oriéntate con las figuras.
https://www.youtube.com/watch?v=gEpyPDBEzJI
ACTIVIDAD # 6 “Conozco el alfabeto y me presento en inglés.”
1. observa el video y completa y deletrea la siguiente información
https://www.youtube.com/watch?v=T43ieThJBaM
2. Completa
Evidencia: Diseña un experimento para explicar un fenómeno óptico de reflexión o
refracción de la luz. Luego elabora un video explicando tu experimento.
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3. Read the four small text and complete the chart.
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ACTIVIDAD # 7 “La solidaridad”
1.Observa el siguiente video, luego en tu cuaderno de religión y ética
escribe tu opinión. (recuerda que Jesús a través de sus milagros nos
demostró su amor solidaridad y compromiso para con la humanidad).
https://www.youtube.com/watch?v=jXEj1EnHYC0
1. Inventa y escribe un cuento con el valor de la solidaridad.
2. Desarrolla la sopa de letras:
ACTIVIDAD # 8 “Actividad física”
ACTIVIDAD 8 “Coordinación viso manual”
1. Continuamos trabajando la motricidad viso -manual y en este caso
trabajaremos con otros elementos. Observa el video
https://www.youtube.com/watch?v=IkhTtS69o_k
2. Practica todos los ejercicios del video para que tengas una buena
coordinación.
ACTIVIDAD # 9 “Uso del internet”
Evidencia: Envía la foto del cuento que escribiste a tu profesora
Evidencia: Graba un video en inglés donde te presentes, debes incluir nombre y
apellidos, de donde eres, que edad tienes, que te gusta hacer y otras cosas que quieras
poner incluir. Envía el vídeo a tu profesora.
Evidencia: Realiza 3 ejercicios diferentes y realiza un video corto y envíalo a tu
profesora.
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1. Observa los siguientes videos donde se muestran los riesgos y
beneficios del uso del internet.
https://www.youtube.com/watch?v=GW1j2I6EcU8
https://www.youtube.com/watch?v=NoJvP06sDr4
https://www.youtube.com/watch?v=NoJvP06sDr4
ACTIVIDAD # 10 “Música a nuestros oídos”
https://www.youtube.com/watch?v=EP1vnGPBpTY
https://www.youtube.com/watch?v=2-GKX_6sV0s
https://www.youtube.com/watch?v=SzJ7L6Ozs4M
https://www.youtube.com/watch?v=mzLcOL1WflM
https://www.youtube.com/watch?v=0wuh7NPeB6Q
https://www.youtube.com/watch?v=oZW3ywv2LQc
1. Observa con atención los videos, practica en casa con los objetos que tengas a
mano. Trata de hacer música y verás que es muy divertido.
6. TEORÍA Y MATERIAL DE CONSULTA
Matemáticas
https://www.youtube.com/watch?v=j08C6v0uUXk
https://www.youtube.com/watch?v=TqKV0kqpxoc
https://www.youtube.com/watch?v=aIde9ulEs58
https://www.youtube.com/watch?v=bjWBeLKuNMc
Evidencia: Elabora una presentación en Power Point donde muestres 5 riesgos y 5
beneficios del internet y al finalizar una enseñanza que te hayan dejado los videos.
Evidencia: Crea un ritmo sencillo y envía a tu profesora un video casero corto donde
muestres tu habilidad con los instrumentos musicales que encontraste.
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Procedimiento para solucionar divisiones por dos cifras
Español.
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La oración y sus clases
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Puedes consultar la explicación aquí:
https://www.youtube.com/watch?v=Fxjt0dxT8IU
Sociales
Estados del tiempo.
El estado del tiempo se refiere a las variaciones diarias en las condiciones
atmosféricas de nuestro planeta.
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En Colombia el clima recibe la misma intensidad de luz solar durante todo el año
por lo que solo contamos con dos grandes estaciones una de verano y otra de
invierno. Sin embargo, tenemos diversos climas debido a la acción de los vientos, la
lluvia, la humedad, la temperatura y la altitud. También encontramos llanuras y
montañas lo que da origen a los pisos térmicos: cálido, templado, frío, páramo y
nieves.
Observa los siguientes videos que te servirán para apoyo para desarrollar las
actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=X-YqQQEPb8o
https://www.youtube.com/watch?v=MofSQ5WlrsE
https://www.youtube.com/watch?v=z_dZQuZQTQs&t=36s
https://www.youtube.com/watch?v=kcr-Ryq6Nrk&t=153s
https://www.youtube.com/watch?v=cvKCLkn3OWg
Democracia
Representantes Estudiantil:
Tú puedes participar en tú colegio para ejercer y
fomentar los valores democráticos por medio de las
personas que eliges para que te representen. Estas
personas son:
Personero estudiantil.
Contralor estudiantil.
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Consejo estudiantil Para afianzar tus conocimientos, te puedes apoyar en los
siguientes videos
https://www.youtube.com/watch?v=M1PynlgWvIw&t=8s Gobierno escolar
https://www.youtube.com/watch?v=nnOVeGCtMAw&t=23s Consejo Estudiantil
https://www.youtube.com/watch?v=aTrOuIdGmKc Personero y Contralor
GOBIERNO ESCOLAR
Es una organización democrática, que permites que tus
opiniones y las de tus compañeros sean escuchadas y
tenidas en cuenta. En nuestra institución educativa, el
gobierno escolar lo confirman: El rector, el consejo
directivo y el consejo académico, cada uno con sus
respectivas funciones
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Ciencias
CALOR Y TEMPERATURA
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EL SONIDO
El sonido que emite un violín, el movimiento del agua del mar, la luz del sol y hasta un
terremoto, la luz, las ondas de radio son situaciones diferentes pero que tienen algo en
común, son fenómenos en los que se propaga energía de un lugar a otro sin que haya
transferencia de materia a lo que denominamos fenómenos ondulatorios.
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Según su comportamiento con respecto a la luz los cuerpos serán:
Luminosos: emiten luz.
Iluminados: reciben luz. Entres éstos se distinguen los cuerpos transparentes (dejan
pasar la luz y se pueden distinguir imágenes a través de ellos)
Los translúcidos (dejan pasar parte de la luz y los objetos visibles a través de ellos
se perciben de forma borrosa) y los opacos (no dejan pasar la luz).
LA LUZ
La luz se propaga de unos
cuerpos a otros, incluso en el
vacío recorriendo 300.000 km
cada segundo.
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Inglés.
The alphabet
Ingresa al siguiente enlace y practica la pronunciación
https://www.youtube.com/watch?v=eegWzglBMh0
PERSONAL INFORMATION
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Religión y ética
La solidaridad
La humanidad aspira a
una mayor justicia
política y social, los
acontecimientos del
mundo actual hacen
que el hombre tome
mayor conciencia de su
participación en el
compromiso y la lucha por la dignidad de la persona humana.
Siempre que se hable de los seres humanos, la corona de la creación, y de las
plantas, animales y toda la naturaleza, debe hacerse con el más profundo respeto.
Todos somos criaturas de Dios y debemos aprender a vivir en armonía y paz. Este
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sentido de respeto expresa la interrelación dinámica que todas las criaturas
comparten entre sí.
La solidaridad va más allá de la ayuda material, y supone un posicionamiento en la
defensa de la dignidad de la persona, de sus derechos, por encima de la raza, etnia,
género, inclinación sexual, ideología, posición social, creencias religiosas, etc.
La verdadera solidaridad se fundamenta en una concepción universal basada en el
derecho de todos a la igualdad de oportunidades.
EVALUACIÓN
6. EVALUACIÓN Instrumentos de
Evaluación: Rubrica
Ver rúbrica del estudiante
Forma de entrega
El estudiante debe enviar las fotografías y videos de
las actividades al correo institucional de su director de
curso. No se recibirán trabajos hechos por el padre de
familia, ni en computador.
Formas de apoyo,
retroalimentación,
horas y fechas
El apoyo se realizará en cada encuentro pedagógico y
a través de los canales de comunicación en los horarios
establecidos. Recordar enviar únicamente las
evidencias identificadas en esta con un
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES
CALIFICACIÓN
S A BS BJ
EP
CONCEPTUAL
Soluciona problemas cotidianos por medio de las
operaciones de suma, resta, multiplicación y división.
Realiza escritos donde usa adecuadamente las tildes en las
palabras.
Identifica los elementos del clima y la incidencia del
hombre en el mismo.
Reconoce las características básicas de la luz y el sonido y
las explica en un experimento.
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Reconoce vocabulario de información personal en inglés y
lo practica en un acto comunicativo.
Realiza presentaciones en Power Point y
Siguiendo las instrucciones dadas.
Practica la coordinación viso manual con diferentes
elementos y envía evidencia de su práctica.
PROCEDIMIENTAL
Sigue las instrucciones dadas para el desarrollo de cada
actividad.
Muestra ingenio y creatividad en la realización de sus
actividades
Sustenta con propiedad las enseñanzas planteadas.
Disfruta de la música infantil.
Demuestra que desarrolla las actividades sin que los mayores
intervengan en lo que él puede hacer.
ACTITUDINAL
Acepta sugerencias de mejora
Cumple con la fecha establecida para la presentación de
actividades
Muestra interés en las actividades que realiza
Pregunta si tiene dudas respecto de lo que debe hacer.
S= superior Desarrolla de forma excepcional todas las actividades y cumple de manera integral
todos los procesos.
A= alto Desarrolla la totalidad de las actividades demostrando un buen nivel de desarrollo
y comprensión de las enseñanzas.
BS= básico Logra lo mínimo en las actividades propuestas y hay necesidad de fortalecer su
trabajo para que alcance mayores niveles de logro.
BJ= bajo Presenta dificultad para desarrollar las actividades con lo mínimo propuesto y
necesita de actividades de refuerzo.
E.P = En proceso No ha podido desarrollar las actividades (de manera total o parcial) por diferentes
situaciones y está pendiente de la entrega.
