ETKİNLİK – HAYALLERİN KADAR ETKİNLİK – HAYALLERİN KADAR BÜYÜKSÜNBÜYÜKSÜN

ETKİNLİK

DEĞİŞİM ve ÖĞRENME KAYNAKLARIDEĞİŞİM ve ÖĞRENME KAYNAKLARI

PARADİGMA NEDİR ?“Örnek,model veya kalıp anlamlarına gelen Paradigma, bireyin iç ve dış dünyasını (kendisini ve etrafını) yorumlama, algılama ve bilme süreçleriyle ilgili tüm etkenlerin yarattığı örgütlü ve dinamik düşünsel sistem, düzenektir.”

DEĞİŞİM ve ÖĞRENME KAYNAKLARIDEĞİŞİM ve ÖĞRENME KAYNAKLARI

PARADİGMA NEDİR ?

Padişah ve rüya tabircisi…

PARADİGMA ÖRNEKLERİ•Örneğin; trende giderken, bir baba, 3 evladıyla oturup, sürekli ağlayan çocuklarına hiç, susun, demeden yolculuğa devam ettiğinde ; "siz ona ne gamsız adam", diyebilirsiniz. Ama sorsanız, belki de onlar hastaneden geliyorlardır ve bir saat önce çocukların anneleri ölmüştür ve eve dönüyorlardır.•Prof.Covey'in konuşmasını dinlemeye gelen annesi, arka sırada oturan 2 kişinin toplantı boyunca sürekli konuştuklarını görerek, çok öfkelenmiş ve oğlumu küçümsüyorlar diyerek te çok üzülmüş. Yemek molasında oğluna, şunların kafasına çantamı indiresim geliyor, demiş. Oğlu; "anne o adam Finlandiyalı, burada simultane tercüme yok, mecburen tercümanı yanına oturttuk" demiş.

DEĞİŞİM ve ÖĞRENME KAYNAKLARIDEĞİŞİM ve ÖĞRENME KAYNAKLARI

Sanayi Toplumu Eğitim Paradigması

Bilgi Toplumu Eğitim Paradigması

Buhar makinesinin icadı Tablet bilgisayar vb.

Maddi sermaye kullanımı Bilgi ve inanç sermayesi

Beden gücü Beyin ve ruh gücü

Mal ve hizmet üretimiBilgi ve teknoloji üretimi(Robotlar, elektronik araçlar vb.)

Genel eğitimEğitimin bireyselleşmesi, sürekliliği ve dinamikleri

Temel bilgi; fen bilimleriKuantum fiziği, moleküler biyoloji ve çevresel bilimler,

PARADİGMAPARADİGMA

PARADİGMAPARADİGMA

• Eğitimde Fatih Projesi, içeriği ve donanımı bakımından eğitim alanında yeni bir paradigma değişimidir. Bu proje, bireylerde öğrenilen bilgilerin gerçek hayatla ilişkilendirilip, değerinin fark edilmesini sağlayacaktır.

DEĞİŞİM SÜREÇLERİDEĞİŞİM SÜREÇLERİ

• Üretkenlik ve Sorumluluk • Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme Becerisi • Yapıcı ve Yenilenme Becerisi • Bilgi ve Medya Okur-yazarlığı • Girişimcilik ve Öz-Yönelim• İletişim ve İşbirliği - Esneklik ve Uyum • Sosyal ve Kültürlerarası Beceriler • Liderlik

21.Yüzyıl Becerileri

Sonuç

Başarılı bir öğretmen, iyi bir öğrenci olmalıdır. Başarılı bir yönetici, iyi bir öğretmen olmalıdır. Başarılı bir yönetici, iyi bir öğrenci olmalıdır.

“21. Yüzyılda okumamış (cahil) olarak okuyup yazamayanları değil;

öğrenmeyen, öğrenemeyen ve yeniden öğrenmeyenleri adlandıracağız.” 

Alvin Toffler

21.Yüzyıl Becerileri

SIR KEN ROBINSON

VIDEO

VIDEO