1. GUIA No 1 GRADO PRIMERO.docx

7/24/2019 1. GUIA No 1 GRADO PRIMERO.docx

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GUIA No 1 GRADO PRIMERO

EL FASCINANTE MUNDO DE LOS ANIMALES Y LAS PLANTASEje temtico:Los seres de la naturaleza

Mediaci temtica:Caractersticas generales de los seres vivos, losseres vivos e inertes, ciclo de vida de los seres vivos (nacer, crecer,reproducirse), necesidades de los seres vivos.

HAY

Tienen vida No tienenvida

porque

E!PLICACION DELMAESTRO Y

RETROALIMENTACION

SERES DE LA

SERES VIVOSSERES INERTES

NecesitanCUMPLEN UNCICLO VITAL Objetos

Artifciales

Objetos

Naturales

Se or!anen la

A#uaNacen

$ec%os &orseres

AireCrecen

Los objetos no nacen' no crecen'no se re&ro(ucen ) no !ueren

Ali!entSe

Lu"Mueren

Este es el !o!ento &ara*ue &on#as !uc%a atenci+n'

%a#as &re#untas ) aclarestus (u(as


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La noche en la mirad

Anoche, mi perro Prncipe o, salimos de

casa para ver el cielo acostados en elpasto. La Luna esta!a m"s gorda que decostum!re es as como m"s me gustaporque puedo ver todo el sem!rado con suluz.

#am" sali$ a llamarnos mu tempranoporque ho tenamos que recoger las %rutasde la cosecha.

&l olor ti!io del agua panela con quesoderretido acompa'a el canto del gallo aunque a veces me da pereza, me levanto

porque tam!in me gusta ver la cara !rillante del sol sus destellosso!re el pelae de Prncipe.

Cuando miro el paisae alrededor de mi casa de mi vereda, piensoque todo lo que me rodea pertenece a una misma %amilia. *iento comosi la tierra, los "r!oles, las %lores, los animales, el *ol, la Luna, la lluvia,todo, todo %uera lo mismo. *i llueve no me enoo, porque hace !ien alos "r!oles aumenta el caudal del ro, si hace sol, tampoco puedoquearme porque con su luz todo crecer" m"s r"pido. Por eso mia!uelo deca que la naturaleza es como una gran %amilia que seprotege se quiere, que los humanos pertenecemos a ella aunquesomos di%erentes de los dem"s seres porque podemos pensar, ha!lar hacer cosas.

#i a!uelo, por eemplo, constru$ la casa donde vivimos hasta hizolos mue!les. Creo que Prncipe no podra hacer nada parecido+ solo

podra tener hiitos, pero nunca lo he visto armando cunas o casaspara ellos ni, mucho menos, dicindole a su perrita lo mucho que laquiere. sa de!e ser una de las grandes di%erencias.

Adem"s, sospecho que ha algo mu especial que une a los animalescon la naturaleza, porque mientras limpio las %rutas que vamos a


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vender en la ciudad, miro a Prncipe veo en sus oos algo muparecido a las estrellas.

-. /u seres vivos se nom!ran en la lectura0111111111111111111111111111111111111111111111111111111

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2. &scri!e los seres inertes que aparecen en la lectura111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

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3. 4e acuerdo a la lectura, Por qu es importante el sol la lluvia0111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

5. *eg6n la lectura, Por qu son di%erentes las personas de losanimales0

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7. Coloreo el siguiente di!uo. #arco, con un crculo, tres seres vivos con un cuadrado, tres seres inertes.


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8. 9!serva los siguientes di!uos responde.

a. /u necesita la planta para vivir0111111111111111111111111111111111111111111111111111111

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!. /u necesita el !alde0 Lo mismo que la planta0111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111111111111111111c. &l perrito el !e! que necesitan para vivir0

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:. 4i!ua lo que suceder" en cada caso

ACTI"IDADES PARA EL CUADERNO

-. Copia en tu cuaderno las oraciones completas empleando laspala!ras que aparecen en los recuadros.

&l 1111 da energa a los seres vivos. *in 11111111111 los seresvivos no pueden vivir.

Los hom!res necesitan del 1111111, 11111111 1111111 parapoder vivir.

Los seres vivos 111111111 se pueden 111111111111.


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2. 9!serva los siguientes di!uos

3. /u cam!ios tuvo la mariposa para ser adulta05. /u cam!ios tuvo el perro para ser adulto07. Cu"l especie nace mu parecido a sus padres08. Cu"l especie al nacer no se parece a sus padres0:. ;ealiza un di!uo que represente los seres vivos e inertes de la

lectura la noche en la mirada.

TRA#A$O AUT%NOMO: #&'cae( cic(o de )ida de & 'e* )i)o +(o *e,*e'eta' co ,(a'ti(ia oco mate*ia(e' de *ecic(aje-e.,(ica' e t& c&ade*o cada&a de (a' eta,a' de( cic(o de)ida + (a' com,a*te' co t&'

com,a/e*o' e c(a'e0


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2&3 ,a'a co (o' 'e*e' )i)o' c&ado te*mia '& )ida4

Cuando el canario, el animalito querido de toda la %amilia, aparece unama'ana muerto en su aula, parecen evidenciarse las se'ales deltranscurso de su vida que, como todo lo que tenemos, se nos hace

m"s claramente consciente cuando la perdemos. Aer, el p"aro a6nsalta!a alegremente, corra canta!a, cuando con%iadamente seposa!a so!re nuestra mano, podamos sentir el calor de su cuerpo.

Ahora est" inm$vil %ro. Pero, radica en esto la di%erencia entre lavida la muerte0 &l manzano del ardn no canta ni salta+ no le vemoscomer, ni podemos calentarnos con l , sin em!argo, vive. Perovolvamos a nuestro canario, so!re el que a no e


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Tema:Ciclo de vida de los seres vivos

O5jeti)o:dise'ar un montae e


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d. 9!serva diariamente lo que ocurre con la semilla.e. Anota los cam!ios que vas o!servando.

O5'e*)o + com,a*o

a. 4i!ua en tu cuaderno los cam!ios que o!servas!. /u di%erencias o!servas en la semilla entre los das - ->0c. Cu"nto creci$ la planta entre los das 7 ->0d. Compara tus resultados con los del resto de tus compa'eros

Re'&(tado'

a. 4i!ua el ciclo de vida de tu planta en %orma di vi'etasescri!iendo las caractersticas los cam!ios.

!. Completa el siguiente cuadro=

Coc(&'ioe'

/u cuidados necesitan las plantas0Todas las plantas necesitan de los mismos elementos para crecer0

Tus compa'eros tuvieron los mismos resultados que tu e


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TRA#A$O AUT%NOMO

Co'&(ta (a' ca*acte*>'tica' de (a ,(ata &e6e*mia'te8 teiedo e c&eta (a'codicioe' de( c(ima8 e( (&6a* dode

=a5ita + '&' a,(icacioe'0

A "ER SI SA#ES

E"ALUACI%N

-. Pinta el recuadro cuando la respuesta es s.

,Crece-

,Sere&ro(uce-

,Es un ser.i.o-

PerroMesaSer %u!anoPlantaL/&i"

2. #arca con un solo aquellos que puedenreproducirse


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3. Colores el crculola planta, el perro o am!os.

5. Cuando nadie se preocupa por el ardn de una casa, qu lessucede a las plantas0, qu les %altar"0

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7. *i tienes una mascota, por qu no puedes dearla sola pormucho tiempo0, qu necesita0

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8. &scri!e tres seres vivos tres seres no vivos de tu entorno111111111111111111111111111111111111111111111111111111

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GUIA No ? GRADO PRIMERO


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MI MARA"ILLOSO CUERPOEje temtico:&l Cuerpo humano

Mediaci temtica:Partes del cuerpo humano, %unciones, cuidados $rganos de los sentidos

MI MARAVILLOSOCUERPO


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E!PLICACION DEL MAESTRO YRETROALIMENTACION

?n da la mano izquierda le diocon%idencialmente a la manoderecha=

@#ira@ nosotras tra!aamos todo elda, mientras que el est$mago nohace nada.

Las piernas escucharon dieron=

@Tienes raz$n@ nosotras tam!inestamos cansadas caminandotodo el da para comprarlealimentos al est$mago l s$locome sin hacer nada para conseguirlo.

La mano derecha grit$= agamos huelga, no le demos comida alest$mago.

&ntonces ha!l$ el est$mago=

Amigos, ustedes est"n pensando mal. Nuestros tra!aos actitudesson mu di%erentes, pero la verdad dependemos muchsimo los unosde los otros.

Los !razos le gritaron=

C"llate, estos son los argumentos de un vago. 4esde ahora no vas acomer nada. Pasaron unos das.

@BAh que d!il me siento@ *e que$ un !razo al otro. Do tam!in nosa!es lo cansado que me siento.

Este es el !o!ento &ara *ue&on#as !uc%a atenci+n' %a#as

&re#untas ) aclares tus (u(as


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Las piernas se quearon=

Nosotras no nos podemos mover. D todas las partes del cuerpo decanlo mismo. Todos se sentan des%allecer. &ntonces el est$mago ha!l$.

Do tam!in me siento d!il. *i me alimentan podr tra!aar de nuevo ustedes o nos sentiremos meor. Eueno vale la pena pro!arlo dio lamano derecha. D las piernas con mucha di%icultad, llevaron el cuerpo ala mesa, las manos cooperaron metieron la comida en la !oca. Alpoco rato las manos e


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TRA#A$O AUT%NOMO: Rea(i@a &di5&jo + &a (i'ta de todo' (o'c&idado' &e tiee '&' ,ad*e' co'& c&e*,o + *ea(>@a(o e e( c&ade*o

-. &


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4=111111111111111111111111111111111111111111111111111111

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2. ?ne cada $rgano con su nom!re.

3. 4i!ua el $rgano sensorial que corresponda a cada %rase.


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ACTI"IDADES PARA EL CUADERNO

-. 9!serva la ilustraci$n, escri!e comenta con tus compa'eros.

a. /u acciones riesgosas est"n realizando los ni'os0!. /u sentidos de!en utilizar para evitar los riesgos0


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c. /u le diras a cada uno de ellos para que tuviera m"scuidado0

2. 4i!ua tres acciones que realices para cuidar los $rganos de los

sentidos.3. Colorea en el crculo las acciones que da'an tus sentidos.

&


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Cmo di7e*ecio (o' di)e*'o' a(imeto' &e co'&mo4

9i,te'i':

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2&3 ece'ito4 ;Mate*ia(e'

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