PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR
COMPANY LOGO
Dasar Pelaksanaan PBSSeksyen 69 Larangan Tentang
PengendalianPeperiksaan dan Peraturan-PeraturanPendidikan
(Penilaian dan Peperiksaan) 1997,Seksyen 67 Penilaian MuridAkta
Pendidikan 1996 (Akta 550)Seksyen 68 PeperiksaanAkta Pendidikan
1996 (Akta 550)
COMPANY LOGO
Peraturan-Peraturan Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997
Bahagian II, Perkara 3 iaitu:
COMPANY LOGO
Latar BelakangMeja Bulat PertamaMesyuarat Susulan Jemaah Menteri
BIL.10/2010 mencadangkan satu perbincangan khas diadakanMesyuarat
Cadangan Penambahbaikan Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan
diadakan Pengumuman YAB Menteri Pelajaranmencadangkan pemansuhan
UPSR dan PMRMeja Bulat Kedua
COMPANY LOGO
Latar Belakang18 SEPT 2008Mesyuarat JPP meluluskan pelaksanaan
SPPK dengan melaksanakan projek rintis ke atas 500 sekolah terlebih
dahulu.14 Mei 2009Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri Bil. 3/2009
telah bersetuju SPPK dilaksanakan
Pengumuman YAB Menteri Pelajaran
KPM mencadangkan kemungkinan pemansuhan UPSR dan PMR20 Jun
20102005 2006International Colloquium September 2005Kuala Lumpur
International Conference On Assessment (KLICA)
Memperkasa PBS Humanising Assessment4 OGOS 2008Mesyuarat JKP
meluluskan cadangan PBS dalam transformasi pentaksiranPentaksiran
Berasaskan Sekolah (PBS) telah menjadi teras strategik PIPP (2006
2010) ; Teras 2 dalam PIPP (Membangunkan Modal Insan) Teras 6 dalam
PIPP (Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan)*
COMPANY LOGO
KELULUSAN
COMPANY LOGO
Mengapa perlu berubah?
COMPANY LOGO
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian
dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
BACK
COMPANY LOGO
PEPERIKSAANPUSATSistem PentaksiranPendidikan
KebangsaanPENTAKSIRANBERASASKANSEKOLAH(PBS)
COMPANY LOGO
PSPentaksiran SekolahPPPentaksiran PusatPAJSKPentaksiran
Aktiviti Jasmani, Sukan dan KokurikulumPPsiPentaksiran
PsikometrikPentaksiran Berasaskan Sekolah
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIKMengukur kebolehan semula jadi (innate
ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability)Tidak
berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran
Tidak berjadual,Dicadangkan kepada semua muridTidak berjadual
Tidak diwajibkan untuk semua murid
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
Pentaksiran yang dirancang, dibina oleh LP (instrumen dan garis
panduan dari LP) dan dilaksanakan oleh sekolah (ditadbir,
diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah )
PENTAKSIRAN PUSAT
COMPANY LOGO
Format & tugasan (LP)Tempoh 1 jangka masa tertentuDilaksana
di sekolahDitaksir oleh guru mata pelajaranTugasan berbeza setiap
tahun Pelaporan berdasarkan proses dan produk Skor berdasarkan
rubrik pemarkahan (LP) Pemantauan & penyelarasan bagi
penjaminan kualiti & standard167248PENTAKSIRAN PUSAT
COMPANY LOGO
BACK
COMPANY LOGO
Prinsip Pentaksiran Sekolah (PS)Dilaksanakan di sekolah oleh
guru mata pelajaranSepanjang tahunSemua mata pelajaran Bentuk
SumatifPelaporan Verbal / Bertulis Bentuk Formatif*
COMPANY LOGO
Apabila makanan telah dihidang, tetamu atau hakim melaksanakan
pentaksiran sumatif
Apabila makanan sedang dimasak, tukang masak melaksanakan
pentaksiran formatif
FormatifSumatif
COMPANY LOGO
Assessment for learningSepanjang P & PUntuk memperbaiki
pembelajaran muridPelbagai kaedah pentaksiran Merujuk standard
prestasiPelaporan verbal / bertulis boleh diberi bila bila
masaReportAssessment of learningDi hujung sesuatu unit pembelajaran
Untuk mendapatkan maklumat perkembangan muridPelbagai kaedah
pentaksiran Merujuk standard prestasiReportPelaporan kuantitatif /
kumulatif boleh diberi di hujung setiap semester / tahunanProses
PembentukanProses Merumuskan
COMPANY LOGO
Memperbaiki kelemahan/ masalah murid dalam pembelajaran
Mengubahsuai strategi pengajaranMeningkatkan keyakinan kepada murid
untuk belajar 1234Peranan Pentaksiran Sekolah
COMPANY LOGO
123456
COMPANY LOGO
2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
COMPANY LOGO
PENTAKSIRANPengumpulan maklumat bertujuan untuk mengetahui
APA yang murid TAHU
APA yang murid BOLEH BUAT
APA yang murid BOLEH AMALKAN
COMPANY LOGO
UjianResponsMarkah / GredLaporan sejauh mana murid itu telah
peroleh dan capai
COMPANY LOGO
UNIT PEMBELAJARANBAND STANDARD PRESTASIPertumbuhan 3 orang murid
dalam pembelajaran1234561234567891011MURID AMURID BMURID C
TUGASAN
COMPANY LOGO
Rujukan NormaRujukan KriteriaRujukan StandardPENTAKSIRAN
COMPANY LOGO
Rujukan NormaMelapor prestasi murid dalam pembelajaran dengan
meletakkan murid dalam sistem pangkat / aras dan membanding antara
murid merujuk kepada skor / markah yang diperolehRujukan
KriteriaMelapor prestasi murid dalam pembelajaran dengan melihat
apa yang telah disempurnakan oleh murid merujuk kepada kriteria
sesuatu domain (ada qualifier) Rujukan StandardMelapor prestasi
murid dalam pembelajaran dengan menerangkan tentang kemajuan
(growth)murid dalam pembelajaran merujuk kepada standard
COMPANY LOGO
Tiada had kepada peratusan murid untuk mencapai sesuatu
standard
Taburan markah / gred tidak ditetapkan
Pelaporan adalah serasi dengan kehendak pendidikan
COMPANY LOGO
56
COMPANY LOGO
PENTAKSIRAN
COMPANY LOGO
BAGAIMANA MEREALISASIKAN PENTAKSIRAN RUJUKAN STANDARD
Dokumen Standard Prestasi
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
TahuTahuTahuTahuTahuTahuFahamFahamFahamFahamFahamBoleh buatBoleh
buat dengan BeradabBoleh buat dengan Beradap TerpujiBoleh buat
dengan Beradap MithaliSTANDARD PRESTASI
654321
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
Band, Standard, Deskriptor, Eviden dan Instrumen
BandStandardDeskriptorEvidensInstrumen654321Pernyataan bersifat
generik tentang aras perkembangan dalam pembelajaran(OM &
OP)Pernyataan tentang apa yang murid tahu dan boleh buatPernyataan
tentang bagaimana murid menunjukkan tahu dan boleh buatAlat untuk
digunakan untuk mentaksir
Paper & pencilPemerhatianKerja KursusScrapt
BookFolioULBSUjian AmaliSenarai SemakSoal
SelidikDemoSimulasidll
COMPANY LOGO
PERNYATAAN STANDARD PRESTASIBand 6
PERINGATAN
1PERNYATAAN STANDARD bagi sesuatu mata pelajaran mesti boleh
digunapakai dari Tahun 1 hingga Tahun 6.(Rujuk Objektif Mata
Pelajaran)
2DESKRIPTOR adalah berdasarkan tahun tahun tertentu(Rujuk
Kurikulum Standard Tahun berkenaan)
Band 5Band 4Band 3Band 2Band 1
COMPANY LOGO
PERNYATAAN STANDARD PRESTASIMATEMATIKBand
6T&F&BBMMenguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang
kompleks secara kreatif dan inovatifBand 5T&F&BBTMenguasai
dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam
menyelesaikan masalah matematik yang kompleks dengan menggunakan
pelbagai strategiBand 4T&F&BBTahu dan faham pengetahuan
matematik bagi melakukan langkah-langkah pengiraan matematik secara
terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudahBand
3T&F&BTahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh
melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan menyelesaikan
masalah yang melibatkan perkataanBand 2T & FTahu dan faham
pengetahuan asas matematikBand 1TTahu pengetahuan asas
matematik
COMPANY LOGO
PERNYATAAN STANDARD PRESTASIBAHASA MALAYSIABand
6T&F&BBMMemahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan
ditulis dengan bertatasusila.Band 5T&F&BBTMemahami,
menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu perkara yang
didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan
betul dan tepat.Band 4T&F&BBMengetahui, memahami dan
memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca
dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul.Band
3T&F&BMengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap
perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.Band 2T &
FMengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan
ditulis.Band 1TMengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan
menulis
COMPANY LOGO
BANDPERNYATAAN STANDARD PRESTASIPENDIDIKAN MORAL1Mengetahui
nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti
mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan
masyarakat2Mengetahui dan memahami nilai-nilai universal,
nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai
yang berkaitan dengan peraturan masyarakat3Mengetahui, menghayati
dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan
budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan
masyarakat4Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai
universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan
nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat dengan
tertib5Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai
universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan
nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat dengan
tertib dan terpuji6Mengetahui, menghayati dan mengamalkan
nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti
mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat
dengan sempurna dan boleh dicontohi
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
Memberi maklum balas Mendapatkan maklumatMembuat
pemerhatianMenjadi pemudahcara
COMPANY LOGO
Mengetahui apa dan bagaimana sesuatu perkara itu hendak
dipelajariMengetahui bagaimana standard hendak dicapaiMelaksanakan
tugasan yang diberikan supaya apa yang diketahui dan boleh dibuat
boleh ditaksirKejayaan dalam mendapatkan ilmu, kemahiran dan amalan
nilai murni serta sikap yang terpuji
COMPANY LOGO
Pelaporan Pencapaian Murid
(Slide 2 dan Slide 3)Tujuan kita berkumpul di sini ialah untuk
mendapatkan maklumat terperinci tentang Pentaksiran Berasaskan
Sekolah (PBS). Pelaksanaan PBS adalah kuasa Pengarah Peperiksaan
dengan persetujuan Menteri Pelajaran di bawah Akta Pendidikan 1996
Seksyen 67, 68 dan 69. Lembaga Peperiksaan dipertanggungjawabkan
untuk:
Memberi nasihat, memantau dan membuat analisis tentang penilaian
berasaskan sekolahMengendalikan semua peperiksaan mengikut
peraturan-peraturan, garis panduan dan arahan tentang
peperiksaandanMengadakan peperiksaan, mengendalikan pemantauan
peperiksaan dan menguatkuasakan peraturan-peraturan, garis panduan
dan arahan tentang peperiksaan
*(Slide 2 dan Slide 3)Tujuan kita berkumpul di sini ialah untuk
mendapatkan maklumat terperinci tentang Pentaksiran Berasaskan
Sekolah (PBS). Pelaksanaan PBS adalah kuasa Pengarah Peperiksaan
dengan persetujuan Menteri Pelajaran di bawah Akta Pendidikan 1996
Seksyen 67, 68 dan 69. Lembaga Peperiksaan dipertanggungjawabkan
untuk:
Memberi nasihat, memantau dan membuat analisis tentang penilaian
berasaskan sekolahMengendalikan semua peperiksaan mengikut
peraturan-peraturan, garis panduan dan arahan tentang
peperiksaandanMengadakan peperiksaan, mengendalikan pemantauan
peperiksaan dan menguatkuasakan peraturan-peraturan, garis panduan
dan arahan tentang peperiksaan
*Pada 20 Jun 2010, YAB Menteri Pelajaran membuat pengumuman
mencadangkan pemansuhan UPSR dan PMR. 5Lembaga Peperiksaan
seterusnya mengadakan beberapa siri meja bulat untuk mendapatkan
pandangan dan maklum balas pihak-pihak yang berkenaan tentang
cadangan pemansuhan UPSR dan PMR.Pada 17 Disember 2010, dalam
Mesyuarat Jemaah Menteri, Kabinet telah meluluskan pelaksanaan
penambahbaikan UPSR dan PMR. *PBS telah menjadi teras strategik
PIPP (2006 2010) Teras 2 dalam PIPP , iaitu Membangunkan Modal
Insandan Teras 6 dalam PIPP - Melonjakkan Kecemerlangan Institusi
Pendidikan
Dalam usaha menambahbaik sistem pentaksiran, LP telah memulakan
langkah yang lebih strategik dan dinamik bermula tahun 2005
sehinggalah hari ini.Bermula dengan International Colloquium dan
International Conference On Assessment yang bertemakan Humanising
Assessment pada tahun 2005, LP seterusnya menjalankan beberapa siri
projek rintis untuk memastikan keberkesanan PBS di Malaysia. Pada
14 Mei 2009, Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri Bil. 3/2009 telah
bersetuju agar Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK)
dilaksanakan di Malaysia. *Maka berdasarkan beberapa siri
perbincangan melibatkan semua pihak dari pelbagai golongan dan
bidang, kabinet pada 17 Dis 2010 telah meluluskan penambahbaikan
UPSR dan PMR. Bermula pengumuman YAB Timbalan Perdana Menteri
mengenai kemungkinan pemansuhan UPSR dan PMR, semua pihak dengan
secara aktif telah terlibat berbincang dalam dua siri persidangan
meja bulat, Persidangan ini dihadiri oleh duru, ibu bapa, NGO,
wakil Kementerian Pelajaran Malaysia, universiti, badan berkanun
dan bahagian2 lain. Oleh itu tidak timbul tentang pemansuhan UPSR
atau PMR. Mulai 2011 ini kita sedang melakukan penambahbaikan
pentaksiran sedia ada dalam UPSR dan PMRKenapa kita perlu berubah.
Falsafah Pendidikan Kebangsaan dengan jelas menekankan empat aspek
iaitu jasmani, emosi, ruhani dan intelek. Keempat-empat aspek
tersebut bertujuan melahirkan modal insan yang seimbang dan
harmoni. Kita juga perlu memastikan murid-murid melibatkan diri
secara aktif dalam kokurikulum. Oleh itu, terlalu menekankan kepada
peperiksaan akan menjadikan bakat dan peluang murid dalam
kokurikulum tidak berkembang.Tekanan kepada murid, guru dan ibu
bapa apabila terlalu menekankan pencapaian akademik
semata-mata.Assessment for learning diabaikan. Dalam PBS proses
pembelajaran murid akan dinilai.PBS diharap akan dapat meningkatkan
bidang keguruan. Guru akan lebih dihormati dan guru dapat memainkan
peranannya dengan lebih berkesan.Negara-gegara maju telah pun
melaksanakan PBS. Dalam Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan,
ada 2 domain.Domain pertama : Peperiksaan Pusat dikendalikan
saepenuhnya oleh LP (UPSR, PMR, SPMU, SPM dan STAM)Domain kedua :
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) *Dalam Transformasi
Pentaksiran, LP memperkenalkan 4 komponen dalam PBS,Pentaksiran
Sekolah (PS) dan Pentaksiran Pusat (PP), yang bersifat akademikdan
yang bersifat bukan akademik, Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan
dan Kokurikulum (PAJSK) Dan Pentaksiran Psikometrik. *PBS terdiri
;daripada dua komponen iaitu:Bukan Akademik yang tidak ada
kurikulum dan tidak ada P&P.Akademik melibatkan kurikulum dan
pentaksirannya berlaku ketika P&P atau di luar P&P.
*************Lembaga Peperiksaan juga telah menyediakan Buku
Panduan yang mengandungi panduan dan peraturan PBS untuk peringkat
Sekolah Rendah dan Menengah Rendah.Tujuan diadakan buku ini adalah
untuk memastikan maklumat tersebar tanpa pencairan dan semua
petugas pentaksiran maklum tentang prosedur dan pelaksanaan PBS.
Buku ini juga membantu pihak PPD dan JPN menjalankan fungsi
masing-masing dalam pelaksanaan PBS. Dengan adanya buku ini,
Lembaga Peperiksaan pasti semua pihak akan terbimbing, lebih-lebih
lagi para guru yang menjadi asas kejayaan PBS.
Bagi memastikan kualiti pentaksiran sentiasa terjamin, LP
sentiasa bekerjasama dengan bahagian-bahagian lain di KPM. Semua
bahagian di KPM mempunyai peranan masing-masing bagi menetukan
keberkesanan pelaksanaan PBS dan penjaminan kualitinya.
Bahagian-bahagian tersebut seperti BPG, BPI, BPK, JNJK dan juga
seluruh JPN. Peranan jawatankuasa peringkat sekolah juga amat
penting bagi menentukan kualiti PBS.*Beberapa Surat Siaran
Peperiksaan juga telah diedarkan untuk menguatkan tentang
pelaksanaan PBS dalam usaha ke arah penambahbaikan UPSR dan
PMR.Pekeliling Rujukan KP.LP.003.07.14 bertarikh 14 Februari 2011
telah menjelaskan dengan terperinci tentang penambahbaikan Sistem
Pentaksiran Kebangsaan bagi PMR mulai tahun 2012. Penekanan akan
diberi kepada pentaksiran untuk pembelajaran (assessment for
learning) dan pentaksiran tentang pembelajaran (asessment of
learning). *
![Slumdog Pbs[1][1]](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/554b6c43b4c90564168b4bcd/slumdog-pbs11.jpg)
