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La enseñanza La enseñanza apoyada en la apoyada en la

informáticainformática

La enseñanza La enseñanza apoyada en la apoyada en la

informáticainformática

Zona de Supervisión VII – 7Zona de Supervisión VII – 7

Asesora: Ma de Guadalupe Villela Asesora: Ma de Guadalupe Villela Marin.Marin.

Asesora de Informática Educativa.Asesora de Informática Educativa.

Irma Trejo ArronaIrma Trejo Arrona

Prospectivas ciclo 2005 - 2006 Instalación de aula de medios de CAM 85 TM.

Actualización y acercamiento de los materiales a las 7 Directoras que conforman la Zona de Supervisión 7.

Continuar con seguimiento de las actividades implementadas por los servicios.

Avanzar en la planeación conjunta en los diferentes servicios.

Estrategias de acompañamiento Reunión de intercambio de

experiencias.

Taller de informática.

Asistencia a CTC de servicios

Asesorías Programadas a servicios.

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CAM 85 MATUTINO: Retoma desde PE la concreción de aula de medios, mediante la cual se brinda la atención a los alumn@s, así como la actualización docente al manejo de nuevas tecnologías.

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CAM 87 MATUTINO: Continua avanzando en la operación de aula de medios, se brinda asesoría en servicio para la apropiación de la operatividad y vinculación.

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CAM 85 VESPERTINO: Realiza las actividades de informática vinculando a planeación docentes.

Se realizó una visita con APAC para conocer sus equipos y software, con la intensión de poder adquirirlos, se logra contactar a la compañía “antarq” para la adquisición de pantallas de toque y tablas de comunicación, sin embargo la comercializadora se encuentra fuera del DF, por lo que no fue posible la aquisición de dichos equipo.

En CTC de Zona se da a conocer a las En CTC de Zona se da a conocer a las Directoras de USAER El Programa de Directoras de USAER El Programa de Informática Educativa, acordando una Informática Educativa, acordando una reunión en la que se realizarán reunión en la que se realizarán intercambios de estrategias y intercambios de estrategias y experiencias por parte de CAM a las experiencias por parte de CAM a las compañeras de USAER.compañeras de USAER.

La reunión se realiza en la Zona de La reunión se realiza en la Zona de Supervisión el día 29 de Enero, en la Supervisión el día 29 de Enero, en la cual se cuenta con el apoyo de la cual se cuenta con el apoyo de la maestra Magdalena Vera Ventura del maestra Magdalena Vera Ventura del equipo técnico de CROSEE.equipo técnico de CROSEE.

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Los servicios que asisten son:Los servicios que asisten son:

CAM 85 MatutinoCAM 85 Matutino CAM 87CAM 87 USAER 4USAER 4 USAER 5USAER 5 USAER 34USAER 34

Se logra compartir estrategias de trabajo Se logra compartir estrategias de trabajo entre ellas: El análisis de software por parte entre ellas: El análisis de software por parte de CAM 87, como un forma de conocer por de CAM 87, como un forma de conocer por parte del personal docente los diferentes parte del personal docente los diferentes programas con los que cuenta, así mismo se programas con los que cuenta, así mismo se comparte por CAM 85M material gráfico que comparte por CAM 85M material gráfico que emplea como una actividad previa al aula de emplea como una actividad previa al aula de medios. medios.

MATERIAL COMPARTIDO POR CAM 85M

TALLER DE INFORMÁTICA

“EL USO DE POWER POINT”

Otra estrategia desarrollada con los servicios fue el desarrollo del Taller, en el cual se contó con el apoyo de la Mtra Magdalena Vera Ventura en Zona de supervisión para elaborar “El manual de sopax” software que permite explotar las posibilidades educativas de Power point.

Tips: se puede formatear la sopa de letras en cuanto a número de filas y columnas, recuerda que es antes de “CREAR”.

El taller se realizó en las instalaciones de informática del centro de maestros “Blanca Jiménez Lozano”

Se entrego a las docentes el manual de sopax impreso, así como en disco;

conjuntamente con un banco de imágenes.

Se realiza el registro de docentes y exploración de

Portafolio Escolar

1) Elegir “INTERVALOS”

2) Seleccionar “DESENCADENADORES”

Realizando ejercicios y operatividad del programa, así como la reflexión compartida en su uso para el apoyo de actividades pedagógicas

Finalmente se realiza el ejercicio de registrar a un

alumno en “Mi Mochila”, con la intensión de iniciar el

proceso de exploración para su uso didáctico por parte de

los alumnos.

En el CAM 87 se inicio la exploración del Portafolio Escolar por parte de docentes de 5to y 6to mediante del pizarrón electrónico.

Herramienta que las maestras reconocen de suma importancia para su labor didáctica y espacio de actualización

LOGROS

Se observo interés por parte de los docentes en aprender el uso de la nueva tecnología para enriquecer sus estrategias didácticas.Diversificación de intervención y apoyos diferenciados a los alumnos.Búsqueda de software que apoyan a la labor docente.Intercambio de experiencias que permitan pontencializar los diversos recursos que se tienen para el uso de la informática.

Dificultades enfrentadas

En el caso del CAM 85V el En el caso del CAM 85V el responsable del programa tuvo que responsable del programa tuvo que realizar actividades de apoyo a la realizar actividades de apoyo a la dirección del servicios.dirección del servicios.

En cuanto a las USAER no en todas En cuanto a las USAER no en todas las escuelas se a podido dar a conocer las escuelas se a podido dar a conocer El Programa de Informática Educativa El Programa de Informática Educativa por los tiempos ya organizados en por los tiempos ya organizados en aula de medios o bien no todos aula de medios o bien no todos escuelas cuentan con el equipo.escuelas cuentan con el equipo.

PROSPECTIVA

Continuar desarrollando las Continuar desarrollando las competencias docentes en el uso competencias docentes en el uso de las nuevas tecnologías.de las nuevas tecnologías.

Explorar e Explorar e incrementarincrementar el uso de el uso de sitio Web como un sitio Web como un banco de banco de recursosrecursos didáctico y de didáctico y de actualización docente.actualización docente.

Desarrollar en el turno vespertino Desarrollar en el turno vespertino el taller de informática con el taller de informática con docentes frente a grupo.docentes frente a grupo.

LA INFORMÀTICA EDUCÁTIVA UNA LA INFORMÀTICA EDUCÁTIVA UNA FORMA DE APOYAR LAS FORMA DE APOYAR LAS

PRÀCTICAS Y EL AVANCE EN EL PRÀCTICAS Y EL AVANCE EN EL APRENDIZAJE APRENDIZAJE

CONCLUSIONES

La diversificación de prácticas se han observado incrementadas por el uso de la informática, pero principalmente por el enfoque que se le ha dado como una herramienta didáctica, acercando y manejando otros recursos para la atención brindada a los alumnos.

Supervisora de Zona

Asesora de Zona

GRACIAS¡