1 Media-alan perustutkinto - Ammattiopisto Luovi · Web view8.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp107 8.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp107 8.5.2 Taide ja kulttuuri,

Opetussuunnitelma 1.0/7.8.2017Julkinen Pirjo Ruha/Riitta Kaivola

Helsingin yksikkö 1 (116)

Media-alan perustutkintoAudiovisuaalisen viestinnän osaamisala,

Mediapalvelujen toteuttaja

Helsingin yksikkö

Media-alan perustutkinto 1.8.2017 jälkeen opintonsa aloittavatPirjo



Hyväksymismerkinnät

Opetussuunnitelmien hyväksyminen

Opetussuunnitelma Media-alan perustutkinto, Helsingin yksikkö 1.0 on hyväksytty 7.8.2017 Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä.

Media-alan perustutkinto ☒ sisältää ☐ ei sisällä

yksikkökohtaisesti eriytyviä toteutuksia. Oulun ja Helsingin yksiköihin on laadittu erilliset opetussuunnitelmat.

Muutosten hyväksyminen:

Arviointisuunnitelmien hyväksyminen

Media-alan perustutkinto, Helsingin yksikkö, arviointisuunnitelma on hyväksytty 30.11.2017 Ammattiopisto Luovin ammattiosaamisen näyttötoimielimessä.

Muutokset ja lisäykset; hyväksyminen:

Sisältö




1 Media-alan perustutkinto....................................................................................................5

2 Työskentely media-alalla....................................................................................................5

3 Tutkinnon muodostuminen................................................................................................6

4 Oppiminen ja opiskelu Media-alan perustutkinnossa Helsingin yksikössä...................8

5 Opintojen tarjonta................................................................................................................9

6 Ammattitaidon hankkiminen ja osaamisen osoittaminen tutkinnon osittain...............116.1 Media-alalla toimiminen 15 osp...................................................................................................12

6.2 Mediamateriaalien tekeminen 15 osp.........................................................................................146.3 Audiovisuaalinen tuotanto 15 osp...............................................................................................16

6.4 Animoinnin ja liikegrafiikan toteuttaminen 15 osp.......................................................................186.5 Valokuvatuotanto 15 osp.............................................................................................................19

6.6 Monikameratuotannossa työskentely 15 osp..............................................................................206.7 Dokumentaarinen tuotanto 15 osp..............................................................................................22

6.8 Verkkosivuston tekeminen 15 osp..............................................................................................246.9 Julkaisugrafiikan tuotanto 30 osp................................................................................................26

6.10 Media-alalla työskentely 30 osp................................................................................................276.11 Tutkinnon osat vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp.................................................29

7 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp.......................................................................297.1 Ohjelmointi 5 osp / 10 osp L)......................................................................................................307.2 Kuvankäsittely 5 osp / 10 osp L).................................................................................................32

7.3 Valokuvauksen projekti 5 osp / 10 osp L)...................................................................................347.4 Äänityö 5 osp L)..........................................................................................................................36

7.5 Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 osp / 10 osp L)...................................................................387.6 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa.........................................................40

8 Yhteiset tutkinnon osat.................................................................................................448.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet.......................................................................................................448.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp..............................................................................46

8.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp........................................................................................478.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0 – 3 osp................................................................................51

8.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp...............................................................538.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp........................................................56

8.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp...................................................................588.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp..............................................................59

8.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp........................................................................618.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp..................................................................63




8.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp...............................................................................65

8.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp.....................................................................678.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp............................................................................................68

8.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp.......................................................................................708.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp......................................................................................72

8.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp.................................................................................748.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp...............................76

8.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp..........................788.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp......................................................80

8.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp......................................................................................818.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen osa-alue 0-3 osp..................................................................84

8.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp.........................................................................................868.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp....................................................................................89

8.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp.........................................................................918.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp....................................................................94

8.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp..........................................................968.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp.................................103

8.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp............................................................................1078.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp.........................................................................107

8.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp................................................................................1108.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp................................................................................................112

8.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp.........................................................................................1138.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp.........................................................................114




1 Media-alan perustutkinto

Osaamisala Audiovisuaalisen viestinnän osaamisalaTutkintonimike Mediapalvelujen toteuttaja

2 Työskentely media-alalla

Koulutus tähtää mediapalvelujen toteuttajan työtehtäviin.

Mediapalvelujen toteuttajat osallistuvat media- ja viestintätuotteiden sekä -palveluiden suunnitteluun ja toteutukseen pääasiassa ns. suorittavan ja avustavan tason työtehtävissä. Media- ja viestintätuotteilla sekä -palveluilla tarkoitetaan mm. valokuvia, elokuvia, video-, radio- ja tv-ohjelmia, pelejä ja ohjelmia, äänitallenteita, tapahtumateknisiä palveluja, graafista viestintää, markkinointiviestintää sekä verkkoja mobiilipalveluja.

Tavallisimpia työympäristöjä ovat media-alan yritykset, viestintä- ja digitoimistot, tuotantoyhtiöt, erilaiset yhdistykset ja järjestöt, joissa media-tuotteita valmistetaan tai käytetään.

Alan yritysten koot vaihtelevat yhden hengen yrityksistä suuriin kansainvälisiin yhtiöihin. Media-assistentti voi myös työllistää itse itsensä freelancerina.

Alalla edellytetään visuaalista hahmotuskykyä, vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitoja.

Media-alalla ja alan koulutuksessa eri ammattialoilla tehtävät työt kuormittavat fyysisesti ja henkisesti eri tavoin, mikä alalle aikovan tai alalla toimivan tulee ottaa huomioon. Henkilöllä ei saa olla sellaisia sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai muiden lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. Henkilön sopivuutta joihinkin alan työtehtäviin voidaan joutua harkitsemaan, mikäli henkilö on liikunta- tai toimintarajoitteinen tai mikäli hänen audiovisuaalinen hahmottamiskykynsä, esimerkiksi kuulo, näkö tai värinäkö, on heikentynyt.

Tekniikan hallinta on media-alan osaamisen lähtökohta, jonka pohjalle rakennetaan luovaa ja esteettistä näkemystä. Ilmaisun ja kerronnan osuutta toteuttavan tason tehtävissä ei voida kuitenkaan erottaa, vaan ilmaisun ymmärtäminen liittyy olennaisena osana myös teknisiin työtehtäviin. Koko työprosessin läpikäyminen alan koulutuksessa on ensisijaisen tärkeää, koska yhden työprosessin läpivienti yhden tekijän toimesta on alalla yhä tyypillisempää. Laajoissa tuotannoissa työryhmän yksilösuoritukset puolestaan integroituvat toisiinsa, jolloin koko työprosessin tunteminen on olennaista.

Media-alan työajat vaihtelevat projektien ja työtehtävien mukaisesti. Media-palveluiden toteuttaja osaa asennoitua positiivisesti myös poikkeaviin työaikoihin. Työ voi olla säännöllistä päivätyötä tai vuorotyötä tai sijoittua mihin tahansa vuorokauden aikaan. Projektit ja tuotannot voivat tapahtua myös viikonloppuisin ja juhlapyhinä.




3 Tutkinnon muodostuminen

- Tutkinnon minimilaajuus on 180 osaamispistettäo osaamispisteen lyhenne on osp

- Tutkinnon suorittamisaika vaihtelee sen mukaan, miten paljon opiskelijalla on aiemmin hankittua, tässä tutkinnossa vaadittavaa ajantasaista osaamista

- Tutkinto muodostuu ammatillisista, yhteisistä ja vapaasti valittavista tutkinnon osista:o ammatilliset 135 ospo yhteiset (YTOt) 35 ospo vapaasti valittavat 10 osp

- Tutkinnon osat ovat pakollisia tai valinnaisia

- Tutkinto sisältää vähintään 30 osp työpaikalla oppimista eli työssäoppimistao Käytetään myös lyhennettä TOPo TOP 30 osp on pakollineno TOP 30 osp sisältyy ammatillisiin tutkinnon osiin

- tämä tarkoittaa, että osa Media-alan ammattitaidosta hankitaan työpaikallao TOPia voi olla enemmänkin kuin 30 ospo TOPissa voi olla mahdollista suorittaa myös YTOja ja vapaasti valittaviao TOP voi toteutua kokonaan tai osittain myös ulkomailla työskennelleno Työskentelyä ohjaa työpaikalla nimetty työpaikkaohjaajao Opettaja ja muu oppilaitoksen henkilökunta ohjaa ja tukee oppimista myös työpaikalla- TOP on mahdollista missä tahansa opintojen vaiheessa

TOP edistääo työpaikan saamista opintojen päätyttyäo mahdollisesti jo opintojen aikana kesä- ja kausitöiden saamista

- Tutkinnon muodostumisessa on useita erilaisia vaihtoehtoja, opintopolkujao erilaisia ammatillisia tutkinnon osia kuvataan väreillä


!

kaikille pakolliset

tutkinnon osat

osaamisalan tai suuntautumisen

pakolliset tutkinnon osat

valinnaiset tutkinnon osat



Mediapalvelujen toteuttajan mahdollisia opintopolkuja A - D Helsingin yksikössä:Opintopolku A Opintopolku B Opintopolku C Opintopolku DMedia-alalla toimiminen 15 osp

Media-alalla toimiminen 15 osp



Mediamateriaalien tekeminen 15 osp




Audiovisuaalinen tuotanto 15 osp




Dokumentaarinen tuotanto 15 osp




Valokuvatuotanto 15 osp Valokuvatuotanto 15 osp Monikameratuotanto 15 osp

Valokuvatuotanto 15 osp

Julkaisugrafiikan tuotanto 30 osp



Julkaisugrafiikan tuotanto 30 osp

Media-alla toimiminen 30 osp

Animaatio- ja liikegrafiikan toteuttaminen 15 osp



Verkkosivujen tekeminen 15 osp



Yhteiset tutkinnon osat 35 osp




Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp




Tutkinnon perusteen sisältämiä muita tutkinnon osia voidaan suorittaa myös esimerkiksi työssäoppimalla.




4 Oppiminen ja opiskelu Media-alan perustutkinnossa Helsingin yksikössä

- Opiskelussa korostuu käytännönläheisyys, ”tekemällä oppiminen”o opiskelija hankkii ammatissa vaadittavaa osaamista tekemällä itse

o alalla tarvittavien laitteiden käyttäminen o työn suunnittelemineno työturvallisuusmääräysten ja –ohjeiden noudattamineno ongelmien ratkaiseminen

o media-alan tuotteita valmistetaan myös asiakastilauksina

o Oppinen ja opiskelu toteutuu oppilaitoksessa ja työpaikoilla. Muita oppimisympäristöjä voivat olla

o virtuaaliset oppimisympäristöto muut oppimisympäristöt esimerkiksi työssäoppiminen ulkomailla.

- Opintojen aikana tutustutaan alan yrityksiin, mahdollisesti käydään messuilla ja muissa tapahtumissa, esimerkiksi Taitaja-kisoissa

- Opiskelua ja työskentelyä ohjaavat ja tukevat opettaja, ohjaaja sekä työpaikkaohjaajao opettaja tai opettajat yhdessä

o suunnittelee opetuksen toteuttamista o tukee oppimistasio arvioi oppimistasi ja osaamistasi

o ohjaaja toimii opettajan työparina tukien ja ohjaten oppimistasio työpaikkaohjaaja osallistuu opettajan kanssa opetuksen suunnitteluun. Hän myös

ohjaa ja arvioi työpaikalla oppimista

- Opiskelussa käytetääno alalle soveltuvaa kirjallista ja digitaalista oppimateriaaliao oppimista tukevia menetelmiä ja apuvälineitä, joista sovitaan henkilökohtaisesti

opiskelijan kanssa opintoja suunniteltaessa

- Ammatilliset tutkinnon osat suoritetaan pääasiassa yhden lukukauden tai –vuoden aikanao tutkinnon osan arviointi suoritetaan ammattiosaamisen näytön perusteellao mahdollinen muu osaamisen arviointi on mainittu tutkinnon osien esittelyssä luvussa 6




5 Opintojen tarjonta

- Luovin tarjoamat opinnot eli tutkinnon osat ja YTOjen osa-alueet on koottu taulukkoon seuraavilla sivuilla

- tutkinnon osiin pääset tutustumaan klikkaamalla tutkinnon osan nimeä taulukossa- jotkut tutkinnon osat on mahdollista suorittaa pelkästään työssäoppien- opintojen tarjonta voi vaihdella

o kysy tarkempia tietoja yksikkösi tarjonnasta opettajaltasio Helsingin yksikön yhteisten tutkinnon osien valinnaiset tutkinnon osat ja sosiaalisen ja

kulttuurisen tutkinnon osan tarjonta opetetaan kolme kertaa vuodessa järjestettävillä yto-valinnaisviikoilla, joiden tarjonta vaihtelee vuosittain

Tämän tai muiden tutkintojen perusteessa olevia tutkinnon osia on mahdollista sisällyttää opiskelijan opintoihin valinnaisena ammatillisena tutkinnon osana koulutuksen järjestämisluvan mukaisesti.

Näitä tutkinnon osia ei ole merkitty opetussuunnitelmaan vaan tiedot niistä löytyvät Opintopolku.fi – palvelusta https://eperusteet.fi

Seuraavan sivun tarjontataulukossa sekä tutkinnon osien esittelyssä käytetty L) – merkintä tarkoittaa, että opinto on Ammattiopisto Luovissa laadittu eli ns. koulutuksenjärjestäjän laatima tutkinnon osa tai YTO osa-alue.

Näille ei ole Opetushallituksen tutkinnon perusteessa määriteltyjä ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita eikä arvioinnin kohteita ja arviointikriteerejä. Koulutuksen järjestäjä laatii ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet sekä määrittelee arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit.


!

!

https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/selaus/ammatillinenperuskoulutus



AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 135 osp YHTEISET TUTKINNON OSAT 35 ospsijoittuminen opiskeluvaiheeseen: opiskelija on

aloittava opiskelija

jatkava opiskelija

valmistuva sijoittuminen opiskeluvaiheeseen: opiskelija on aloittava opiskelija

jatkava opiskelija

valmistuva

Pakolliset tutkinnon osat 15 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp Media-alalla toimiminen 15 osp x Äidinkieli tai Äidinkieli toisena 5 osp xAudiovisuaalisen viestinnän osaamisalan pakolliset tutkinnon osat 30 osp Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 osp x Mediamateriaalien tekeminen 15 osp x Vieras kieli, englanti 2 osp x Audiovisuaalinen tuotanto 15 osp x Lisäksi valitse seuraavista 3 osp:Valinnaiset tutkinnon osat. Valitse yhteensä 90 osp. Äidinkieli tai Äidinkieli toisena 0-3 osp

Animoinnin ja liikegrafiikan toteuttaminen 15 osp

x x Toinen kotimainen kieli, ruotsi 0-3 osp

Valokuvatuotanto 15 osp x x Vieras kieli, englanti 0-3 ospDokumentaarinen tuotanto 15 osp x x Suomea ammatissa 1 osp L)Monikameratuotannossa työskentely 15 osp

x x Opiskelutaidot 1 osp L)

Verkkosivuston tekeminen 15 osp x x Vuorovaikutustaidot ammatissa 1 osp L)Julkaisugrafiikan tuotanto 30 osp x x Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 ospMedia-alalla työskentely 30 osp x x Matematiikka 3 osp x

Fysiikka ja kemia 2 osp x Tieto- ja viestintätekniikka ja sen

hyödyntäminen 1 ospx x

Lisäksi valitse seuraavista 3 osp:Matematiikka 0-3 ospFysiikka ja kemia 0-3 ospTieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 0-3 ospHuippuosaajana toimiminen 15 osp

Työpaikkaohjaajaksi valment. 5 osp Matematiikan kertaus 1 osp L)Yrityksessä toimiminen 15 osp Arjen matematiikka 1 osp L)Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 ospTO toisesta pt:stä 1-2 kpl 10-15 osp Yhteiskuntataidot 1 osp xTO ammattitutkinnosta 1 kpl 15 osp Työelämätieto 1 osp xTO erikoisammattitutk. 1 kpl 15 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp x xTO ammattikorkeakoulututk. 15 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja

terveystieto 2 ospx x x

Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat 5-15 osp- ei tarjontaa Helsingin yksikössä Lisäksi valitse seuraavista 3 osp:Tutkinnon osat vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp Yhteiskuntataidot 0-3 osp-ks. luettelo alla Työelämätieto 0-3 osp

Yrittäjyys ja yritystoiminta 0-3 ospVAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 OSP tutustu tutkinnon perusteeseen

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 0-3 osp

Ohjelmointi 5 osp L) x x Liikkuminen tutuksi 0-3 osp L)Kuvankäsittely 5/10 osp L) x x Työelämä tutuksi 3 osp L)Äänityö 5 osp L) x xValokuvauksen syventävä projekti 5 /10 osp L)

x x Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp

Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 osp / 10 osp L)

x x Valitse seuraavista 7 osp: Psykologia 0-3 ospEtiikka 0-3 ospYmpäristöosaaminen 0-3 ospKulttuurintuntemus 0-3 ospTaide ja kulttuuri 0-3 ospLuovi tutuksi 2 osp L) xArkielämän taidot 1-3 osp L)Asiointitaidot 2 osp L)Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp L)Hyvät elämäntavat 2 osp L)

Avartti 2 osp / 5 osp / 10 osp L)

Opiskelijavaikuttaminen ja osallisuus 0-3 osp L)Kynäruiskumaalauksen perusteet 3 osp L)

.


https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/1954441/ops/tutkinnonosat/2046973

https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/1954441/ops/rakenne

















6 Ammattitaidon hankkiminen ja osaamisen osoittaminen tutkinnon osittain

Tässä luvussa esitellään ammatillisia tutkinnon osia:

o millaisia työtehtäviä tekemällä tutkinnon osassa vaadittavan osaaminen hankitaano miten ja mitä osaamista arvioidaan o mukauttamisesta:

o mitä voidaan ja mitä ei voida mukauttaao mitä on osattava vähintään, jotta tutkinnon osa voidaan arvioida tyydyttävä 1

mukautettu - tasolla




6.1 Media-alalla toimiminen 15 osp Tutustu ammattitaitovaatimuksiin ja osaamisen arviointiin!

Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?- Opiskelija tutustuu vierailukäynneillä ja/tai internetin avulla media-alan yrityksiin ja toimijoihin. Opiskelija selvittää, minkälaisia media-ala toimijoita ja työtehtäviä alalla on.

- Opiskelija esittelee media-alan työpaikan esimerkiksi kirjoittamalla siitä raportin ja julkaisemalla sen verkkojulkaisualustalla, esimerkiksi blogissa tai www-sivuilla. Opiskelija voi liittää raporttiin esimerkiksi itse ottamiaan kuvia.

- Media-alalla toimimiseen voidaan tutustua myös työelämäjaksolla alan työpaikassa. Mahdolliseen työelämäjaksoon voidaan integroida osia esimerkiksi yhteisistä tutkinnon osista kuten Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen. Myös työelämäjaksosta opiskelija esittää raportin, joka voi olla suullisessa tai kirjallisessa muodossa, tai esimerkiksi videona tai valokuvasarjana.

- Opiskelija tutustuu journalistiseen ja markkinointiviestinnän materiaaliin lukemalla ja vertailemalla tekstejä, kuten esimerkiksi uutisia, artikkeleita, eri yhteisöjen, yritysten ja mediatoimistojen erilaisia some-viestinnän kanavia.

- Opiskelija tekee harjoitustöitä eli kirjoittaa esimerkiksi pieniä tiedotteita ja mainossloganeja, kuten some-päivityksiä, sekä journalistisin että mainosviestinnän tavoittein. Tekstit voidaan kirjoittaa myös englannin tai ruotsin kielellä.

- Opiskelija ottaa valokuvan, esimerkiksi henkilökuvan, tekee kuvalle peruskuvankäsittelyn sekä valmistaa kuvan niin, että se voidaan sekä tulostaa että esittää verkkojulkaisualustalla (kuten sosiaalinen media tai www-sivut)

- Opiskelija toteuttaa digitaalista grafiikkaa esimerkiksi suunnittelemalla ja toteuttamalla logon, käyntikortin, kortin, kutsun, ohjelman, cv:n tai pienen esitteen. Opiskelija osaa hyödyntää typografian ja sommittelun perusasioita kuvantekemisessä. Valokuvat ja grafiikka voidaan myös yhdistää pienessä painotuotteessa. Opiskelija tulostaa ja julkaisee valokuvat ja digitaalisen grafiikan valitulla verkkojulkaisualustalla.

- Opiskelija kuvaa lyhyen videon (esimerkiksi videokameralla, valokuvakameralla, kännykkäkameralla, tabletilla). Opiskelija editoi videon ja julkaisee sen esimerkiksi blogissa, some-kanavalla, youtubessa, vimeossa tai livestreamissa. Video voi olla esimerkiksi pieni haastattelu tai dokumentaatio. Opiskelija voi tehdä haastattelut tai esimerkiksi videon tekstityksen myös vieraalla kielellä.

- Opiskelija tutustuu eri sosiaalisen median julkaisukanaviin, ja julkaisee tekemänsä materiaalit verkkojulkaisualustalla, esimerkiksi omalla blogisivulla.

- Työpaikalla opitaan työelämän pelisääntöjä, erilaisten koneiden ja laitteiden käyttöä ja erilaisten mediatuotteiden valmistamista.

- Soveltuvia työpaikkoja ovat kaikki työpaikat, missä tehdään tai käytetään media-alan tuotteitaMiten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?- tekemällä oppiminen- omakohtaisten kokemusten hyödyntäminen ja opittavan liittäminen aikaisempaan tietoon tai toimintaan. - toistot ja kertaukset ymmärtäminen varmistamiseksi - kirjalliset ja kuvalliset, tarvittaessa selkokieliset ohjeet- lisäaika tehtävien tekemiseen- tarvittaessa opittavan aineksen rajaaminen - rauhallinen oppisympäristö - henkilökohtainen oppimisen ohjaus, avustaminen ja tuki oppimistilanteissaMedia-alan perustutkinto 1.8.2017 jälkeen opintonsa aloittavat

Pirjo




- tuki arkipäivän tilanteissa ja oman toiminnan ohjauksessa- tuki työssäoppimisen aikana- yksilölliset omien tavoitteiden mukaiset opiskelumateriaalit ja ‐tilanteet- tarvittaessa tietotekniset apuvälineet ja opiskeluohjelmat- struktuuri tiloissa ja toiminnoissa

Sijoittuminen opiskeluajalle, edeltävyydet- Tutkinnon osa on mahdollista suorittaa Oulun ja Helsingin yksiköissä sekä soveltuvissa alan

työpaikoissa. - Soveltuu opintonsa juuri aloittaneille opiskelijoille- Suoritetaan yhden lukukauden aikana - Ei edellytä aiempia opintojaMiten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?- Ammattitaito osoitetaan näytöllä.- Näyttö toteutetaan työpaikalla tai oppilaitoksessa mahdollista verkkojulkaisualustaa hyödyntäen- Osaaminen osoitetaan julkaisemalla kirjoitetut raportit ja muut kirjalliset työt ja dokumentit sekä kuvat, grafiikan ja videot valitulla verkkojulkaisualustalla, joka voi olla esimerkiksi blogi, verkkosivusto tai sosiaalisen median alusta.

Osaamisen arviointi- Osaaminen arvioidaan näytössä - Arviointi toteutetaan Opetushallituksen määräämiä arvioinnin kohteita ja –kriteerejä noudattaen

(katso linkki yllä!)- Mikäli tämä tutkinnon osa on mukautettu, toteutetaan arviointi henkilökohtaisiin

ammattitaitovaatimuksiin - Arvosana-arviointi. Mikäli tämä tutkinnonosa on mukautettu, osaaminen arvioidaan lisäksi

sanallisesti.. Tutkinnon osan mukauttaminen ja arviointi:Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.

Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus. Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija- tunnistaa media-alan toimintaympäristöjä - valmistaa julkaisukelpoista mediamateriaalia pienimuotoisten julkaisujen tarpeisiin

tarkoituksenmukaisilla välineillä - osaa julkaista mediamateriaalia verkkojulkaisualustan/digitaalisen julkaisualustan ja yleisten

sosiaalisen median kanavien avulla - osaa suunnitella ja toteuttaa sekä tulostaa ja viimeistellä pienimuotoisen painotuotteen - käyttää viestintään liittyviä ilmaisukeinoja sekä yleisiä periaatteita- noudattaa media-alan lainsäädäntöä, tekijänoikeuskäytäntöjä sekä eettisiä ohjeistoja- osaa viestiä suomen tai ruotsin kielellä ja tarvittaessa yhdellä vieraalla kielellä tehtävänsä

edellyttämällä tavalla - toimia vastuullisesti, yhteistyökykyisesti, oma-aloitteisesti ja päivittää ammattiosaamistaan

Mukautettuina opinnot voidaan suorittaa jatkuvasti ohjattuna / työparin avustamana kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta mukautettu T1 tasolla.




6.2 Mediamateriaalien tekeminen 15 osp Tutustu ammattitaitovaatimuksiin ja osaamisen arviointiin!

Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?-Opiskelija valokuvaa ja käsittelee valokuvia. Valokuvatessaan opiskelija käyttää tarvittaessa jotain lisävalaistusta, esimerkiksi käsi- tai studiosalamaa tai muita valoja. -Opiskelija kuvaa videota ja editoi videomateriaalia (esim. tabletti tai muu älylaite) -Opiskelija tekee graafisia elementtejä, joita hän animoi ja yhdistää videomateriaaliin -Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa videomateriaalin suoratoistoa -Kaikessa työskentelyssään opiskelija ottaa huomioon audiovisuaalisen kerronnan ilmaisukeinot, värin, sommittelun ja typografian.

Esimerkkitehtäviä: - Helsingin yksikössä opiskelija tuottaa materiaalia live-tv –lähetyksiin. - Opiskelija voi tuottaa mediamateriaalia kuten valokuvia ja grafiikkaa ja videotallenteita myös asiakastilauksiin.

Työpaikalla työelämän pelisääntöjä, erilaisten koneiden ja laitteiden käyttöä ja erilaisten mediamateriaalien valmistamista.Soveltuvia työpaikkoja ovat kaikki media-alan tuotteita valmistavat tai käyttävät työpaikat

Miten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?- tekemällä oppiminen- omakohtaisten kokemusten hyödyntäminen- opittavan liittäminen aikaisempaan tietoon tai toimintaan. - toistot ja kertaukset ymmärtäminen varmistamiseksi - kirjalliset ja kuvalliset, tarvittaessa selkokieliset ohjeet- lisäaika tehtävien tekemiseen- tarvittaessa opittavan aineksen rajaaminen - rauhallinen oppisympäristö - henkilökohtainen oppimisen ohjaus, avustaminen ja tuki oppimistilanteissa- tuki oman toiminnan ohjauksessa- tuki työssäoppimisen aikana- yksilölliset omien tavoitteiden mukaiset opiskelumateriaalit ja ‐tilanteet- tarvittaessa tietotekniset apuvälineet ja opiskeluohjelmat- struktuuri tiloissa ja toiminnoissa- materiaalit verkossa ja tarvittaessa kirjallisina Sijoittuminen opiskeluajalle, edeltävyydet- Tutkinnon osa on mahdollista suorittaa Oulun ja Helsingin yksiköissä sekä soveltuvissa alan

työpaikoissa. - Soveltuu opintonsa juuri aloittaneille opiskelijoille- Suoritetaan yhden lukukauden aikana- Ei edellytä aiempia opintoja





Miten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?Opiskelija osoittaa osaamisensa esimerkiksi tekemällä pienimuotoisen videoinsertin, johon hän kuvaa videomateriaalia, tuottaa valokuvia ja graafista materiaalia, joka on ainakin osittain animoitua. Opiskelija editoi insertin ja julkaisee sen suoratoistona.

Näyttö toteutetaan media- tai viestintäalan työpaikassa, tai työpaikassa, joka tarvitsee ja käyttää mediamateriaaleja ja/tai oppilaitoksessa.

Näyttö: Opiskelija osoittaa osaamisensa: -Kuvaamalla ja editoimalla pienimuotoisen videon -Toteuttamalla videomateriaalin suoratoistoa -Tuottamalla graafista materiaalia, joka on osittain animoitua (kuvankäsittelyohjelmat, kuvitusohjelmat) -Ottamalla valokuvia ja käsittelemällä kuvat (kameran käsi- tai automaattiasetukset, tarvittaessa lisävalaistus) Osaamisen arviointi- Osaaminen arvioidaan näytössä - Arviointi toteutetaan Opetushallituksen määräämiä arvioinnin kohteita ja –kriteerejä noudattaen



sanallisesti. Tutkinnon osan mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.

Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus. Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija- käyttää erilaisia menetelmiä mediamateriaalien tuottamiseen

- suoratoistaa videomateriaalia internetin kautta - suunnitella työnsä ja käyttää alan yleisiä suunnitteludokumentteja työtehtäviensä edellyttämässä

laajuudessa. - käyttää mediamateriaalien valmistuksessa erilaisia ilmaisukeinoja - työskennellä tilaajalähtöisesti ja huomioida toimintansa vaikutukset tuotannon kustannusten

muodostumiseen - dokumentoida työnsä keskeisiä vaiheita ja perustella tekemiään ratkaisuja - toimia vastuullisesti, oma-aloitteisesti ja päivittää ammattiosaamistaan.





6.3 Audiovisuaalinen tuotanto 15 osp Tutustu ammattitaitovaatimuksiin ja osaamisen arviointiin!

Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?- Opiskelija osallistuu moniammatilliseen av-tuotantoon ja toimii tuotannon eri rooleissa.- Av-tuotanto voi olla esimerkiksi videon suoratoistoesitys, videotallenteen kuvaus ja leikkaus, verkkojulkaisuprojekti, animaatiotuotanto tai tapahtuman järjestäminen/tallentaminen. - Tutkinnon osa voidaan toteuttaa työelämäjaksona, tilaustyönä tai kouluprojektina yhdessä asiakkaan kanssa. Tutkinnon osa voidaan toteuttaa yhdessä toisen tutkinnon osan - kuten Mediamateriaalin tekeminen 15 osp - kanssa. - Työtehtäviä ovat mm. mediapajan työtehtävät, tilaustyöt, monikameratuotanto - Helsingin yksikössä tutkinnon osa voi olla suoratoisto-ohjelman tekeminen ja siinä kuvaajan, leikkaajan, äänittäjän, järjestelijän ja valaisijan töihin osallistuminen.

- Opiskelemalla alan perusteita, työvälineiden käyttöä ja työturvallisuuden perusteet oppilaitoksen työsalissa opettajan ja ohjaajan avustuksella

- Työpaikalla opiskellaan työelämän pelisääntöjä, erilaisten koneiden ja laitteiden käyttöä- Soveltuvia työpaikkoja ovat kaikki media-alan tuotteita tuottavat ja valmistavat työpaikat

Miten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?- tekemällä oppiminen- omakohtaisten kokemusten hyödyntäminen- opittavan liittäminen aikaisempaan tietoon tai toimintaan. - toistot ja kertaukset ymmärtäminen varmistamiseksi - kirjalliset ja kuvalliset, tarvittaessa selkokieliset ohjeet- lisäaika tehtävien tekemiseen- tarvittaessa opittavan aineksen rajaaminen - rauhallinen oppisympäristö - henkilökohtainen oppimisen ohjaus, avustaminen ja tuki oppimistilanteissa- tuki arkipäivän tilanteissa ja oman toiminnan ohjauksessa- tuki työssäoppimisen aikana.- yksilölliset omien tavoitteiden mukaiset opiskelumateriaalit ja ‐tilanteet- tarvittaessa tietotekniset apuvälineet ja opiskeluohjelmat- struktuuri tiloissa ja toiminnoissa


työpaikoissa tai sosiaalisessa yrityksessä- Soveltuu opintonsa juuri aloittaneille opiskelijoille- Suoritetaan yhden lukukauden aikana- Ei edellytä aiempia opintoja

Miten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?- Näyttö toteutetaan media-alan työpaikassa ja/tai oppilaitoksessa- Osaaminen osoitetaan osallistumalla audiovisuaalisen tuotannon projektiin ja sen eri rooleihin.




sanallisesti.





Tutkinnon osan mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.

Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus. Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija- työskennellä moniammatillisessa työryhmässä tuotannon eri vaiheissa audiovisuaalisen alan

tuotannossa - kommunikoida moniammatillisessa työryhmässä- työskennellä tilaajalähtöisesti ja huomioida toimintansa vaikutukset tuotannon kustannusten

muodostumiseen - dokumentoida työnsä keskeisiä vaiheita ja perustella tekemiään ratkaisuja - toimia vastuullisesti, oma-aloitteisesti ja päivittää ammattiosaamistaan





6.4 Animoinnin ja liikegrafiikan toteuttaminen 15 osp

Tutustu ammattitaitovaatimuksiin ja osaamisen arviointiin!

Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?- Pienimuotoisen animaation tekeminen, esim pala-, vaha-, piirros- ja tai 3D -animaation tekeminen- Liikegrafiikan tekeminen eri käyttötarkoituksiin, esim. sosiaaliseen mediaan (facebook, instagram), verkkosivuille, tv-lähetyksiin-Työprosessi: suunnitelman laatiminen (esim. synopsis), käsikirjoituksen ja/tai kuvakäsikirjoituksen tekeminen tai muiden tekemien suunnitelmien käyttäminen ja soveltaminen, animointi, valmiin materiaalin exportointi sovitussa muodossa, toimitus tilaajalle tai julkaisu verkossa tai osana videotuotantoa- Opiskelija lisää animaation äänen, joka voi esim. olla musiikkia, äänitehosteita, dialogia- Opiskelija pitää yhteyttä tilaajaan/asiakkaaseen työprosessin eri vaiheissa- Opiskelija laskee projektin kustannukset (esimerkiksi työajan seuranta tai budjetin laatiminen)

- Työajan seuraamiseen tai budjetointiin tarvittavaa matematiikkaa - Työpaikalla työelämän pelisääntöjä, erilaisten koneiden ja ohjelmistojen käyttöä ja erilaisten

animaatioiden valmistamista.- Soveltuvia työpaikkoja ovat kaikki Miten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?- Opettaja opettaa ryhmälle, yksilöllisesti, eri oppimistavat huomioon ottaen (kirjalliset ohjeet, kuvalliset ohjeet, tutoriaalit.- Ohjaaja mukana tunneilla, auttaa tarvittaessa yksilöllisesti- Ohjeistusta: Videotutoriaalit, kirjalliset ohjeet (teksti ja kuva), sanalliset ohjeet, tekemällä oppimista- Osittain yksilölliset tehtävät oman mielenkiinnon/vahvuuksien mukaan

Materiaaleja: ks ylläSijoittuminen opiskeluajalle, edeltävyydet- Tutkinnon osa on mahdollista suorittaa Helsingin yksikössä sekä soveltuvissa alan työpaikoissa. - Suoritetaan yhden lukukauden aikana- Ei edellytä aiempia opintojaMiten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?- Näyttö toteutetaan työssäoppimispaikalla ja/tai oppilaitoksessa- Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä pienimuotoisen animaation tai liikegrafiikan. - Näyttöön sisältyy suunnitelman/käsikirjoituksen tekeminen, projektin aikatauluttaminen ja kustannusten määrittely, animaation toteuttaminen ja toimittaminen sovitussa formaatissa tilaajalle.


(katso linkki yllä!- Mikäli tämä tutkinnon osa on mukautettu, toteutetaan arviointi henkilökohtaisiin


sanallisesti. Tutkinnon osan mukauttaminen ja arviointi





6.5 Valokuvatuotanto 15 osp Tutustu ammattitaitovaatimuksiin ja osaamisen arviointiin!

Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?- Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa esimerkiksi henkilökuvauksen, tuotekuvauksen,

interiöörikuvauksen, passikuvauksen, luokkakuvauksen tai jonkun muun vastaavan valokuvauksen- Opiskelija tekee kuvauksesta ennakkoon kustannuslaskelman- Opiskelija rakentaa kuvaukseen soveltuvan valaisun esimerkiksi studioympäristöön.- Opiskelija toimittaa kuvat asiakkaalle sovitussa aikataulussa, julkaisee ne sovitussa

julkaisukanavassa ja arkistoi kuvat. - Opiskelija huolehtii tekijänoikeussopimuksista ja huolehtii kuvaus- ja julkaisuluvista- Opiskelija kalibroi näyttölaitteitteet ja käsittelee kuvat kuvankäsittelyohjelmalla sekä tulostaa ne

tarvittaessa.

- Opiskellaan valokuvatuotannon perusteita, työvälineiden käyttöä ja työturvallisuuden perusteet oppilaitoksen työsalissa opettajan ja ohjaajan opastuksella

- Työpaikalla työelämän pelisääntöjä, erilaisten koneiden ja laitteiden käyttöä ja erilaisten valokuvatuotteiden valmistamista

- Soveltuvia työpaikkoja ovat kaikki työpaikat, joissa otetaan, tuotetaan tai valmistetaan kuviaMiten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?- Opettaja opettaa sekä ryhmälle, että yksilöllisesti, eri oppimistavat huomioon ottaen (kirjalliset ohjeet, kuvalliset ohjeet, verkosta löytyvät tutorialit).- Studiovalaisun lähiopetus pienryhmissä- Käsisalamoiden käytön opetus pienryhmissä- Ohjaaja mukana tunneilla, auttaa tarvittaessa yksilöllisesti- Videotutorialit, kirjalliset ohjeet (teksti ja kuva), sanalliset ohjeet, tekemällä oppiminen-Osittain yksilölliset tehtävät oman mielenkiinnon/vahvuuksien mukaanSijoittuminen opiskeluajalle, edeltävyydet- Tutkinnon osa on mahdollista suorittaa Helsingin yksikössä sekä soveltuvissa alan työpaikoissa. - Suoritetaan yhden lukukauden aikanaMiten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?Ammattitaito osoitetaan näytöllä, joka toteutetaan työssäoppimispaikalla ja/tai oppilaitoksessaOpiskelija osoittaa osaamisensa toteuttamalla suunnittelemansa valokuvaustehtävän esimerkiksi henkilön tai tuotteiden kuvauksen.

Näyttöön sisältyy valokuvauksen ennakkosuunnittelu, kustannusten määrittely, kuvauksen toteuttaminen ja toimitus sovitussa aikataulussa työn tilaajalle.

Osaamisen arviointi- Arviointi toteutetaan Opetushallituksen määräämiä arvioinnin kohteita ja –kriteerejä noudattaen








6.6 Monikameratuotannossa työskentely 15 osp

Tutustu ammattitaitovaatimuksiin ja osaamisen arviointiin!

Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?Ammattitaito hankitaan työskentelemällä useassa eri roolissa monikameratuotantona toteutettavassa ohjelmassa.Työroolit:1.Ohjaaja/Online leikkaaja

käyttää kuva-ja äänimikseriä, kytkee ohjelmalähteen (valmis ohjelma) tarvittavaan jakoalustaan( esim.stream-palvelu)

2.Äänittäjä tuntee erilaiset mikrofonit ja niiden käyttötarkoituksen. Kytkee ja käyttää mikrofoneja

monikameratuotannon edellyttämällä tavalla.3.Äänimiksaaja

säätää eri äänilähteiden äänensävyt ja voimakkuustasot kuva- ja äänimikserillä4.Kuvaaja

osaa käyttää tuotantokameroita ohjelmatuotannon edellyttämällä tavalla.5.Valaisija

valaisee kuvattavan kohteen ohjelmatuotannon edellyttämällä tavalla.6.Teknikko

kytkee eri kuva- ja äänilähteet kuvamikseriin monikameratuotannon edellyttämällä tavalla.7.Järjestelijä

auttaa kuvausryhmää esimerkiksi seuraavissa tehtävissä: lavastus-, kuvaus- ja rekvisiittavälineiden asentamisessa ja purkaminen. Vastaanottaa ja ohjeistaa vieraat.

8.Kuvaussihteeri pitää kirjaa ja ottaa selvää ohjelman tekemisen toteuttamiselle tärkeistä asioista. (esim.

ohjelman aikataulut, esiintyjän toimittama esiintymismateriaali, tiedotus)9.Lavastaja

suunnittelee ja toteuttaa ohjelman edellyttämän aidon- tai virtuaalisen lavastuksen. 10.Ääni- ja kuvatarkkailija

seuraa livelähetystä katsojan roolissa erilaisista referenssilähteistä (esim..älypuhelin tai tietokone) ja informoi kuvausryhmää mahdollisista lähetykseen liittyvistä ongelmista. Tekee huomioita ja muistiinpanoja ohjelmatuotannon kehittämiseksi.

11. Chat-vastaava On lähetyksen aikana interaktiivisessa yhteydessä ohjelman seuraajiin

Esimerkkinä monikameratuotannosta on Luovin Erkkaa verkossa –lähetykset, joiden tekoon opiskelija osallistuu.

- Tutkinnon osassa oleellista on ryhmätyöhön osallistuminen ja vuorovaikutustaitojen oppiminen.- Työpaikalla ja projektiin osallistumalla opiskellaan työelämän pelisääntöjä kuten aikataulujen

noudattamista ja vuorovaikutustaitoja. - Soveltuvia työpaikkoja ovat kaikki monikameratuotannot.





Miten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?Opiskelu- ja ohjausmenetelmät ja tuki:- tekemällä oppiminen- omakohtaisten kokemusten hyödyntäminen- opittavan liittäminen aikaisempaan tietoon tai toimintaan- toistot ja kertaukset ymmärtäminen varmistamiseksi - kirjalliset ja kuvalliset, tarvittaessa selkokieliset ohjeet- lisäaika tehtävien tekemiseen- tarvittaessa opittavan aineksen rajaaminen - rauhallinen oppisympäristö - henkilökohtainen oppimisen ohjaus, avustaminen ja tuki oppimistilanteissa- tuki arkipäivän tilanteissa ja oman toiminnan ohjauksessa- tuki työssäoppimisen aikana- yksilölliset omien tavoitteiden mukaiset opiskelumateriaalit ja ‐tilanteet- tarvittaessa tietotekniset apuvälineet ja opiskeluohjelmat- struktuuri tiloissa ja toiminnoissa

Sijoittuminen opiskeluajalle, edeltävyydet- Tutkinnon osa on mahdollista suorittaa Helsingin yksiköissä sekä soveltuvissa alan työpaikoissa,

joita voi olla tarvittaessa myös sosiaalinen yritys tai kolmannen sektorin toimija, jossa on ennestään kokemusta tukea tarvitsevista työntekijöistä.

- Suoritetaan yhden lukukauden aikanaMiten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?Opiskelija toimii omassa roolissaan monikameratuotanto -ohjelman toteuttamisessa. Jatkuva näyttö tuotantoon osallistumisesta.








6.7 Dokumentaarinen tuotanto 15 osp Tutustu ammattitaitovaatimuksiin ja osaamisen arviointiin!

Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?Toimimalla yksin tai osana työryhmää, joka toteuttaa pienimuotoisen dokumentaarisen videon tai valokuvaprojektin, valokuvareportaasin tai valokuvasarjan esimerkiksi ajankohtaisesta tilaisuudesta, tapahtumasta tai henkilöstä

Videodokumentin työroolit:1.Kuvaajakäyttää videokameraa dokumenttiohjelman kuvaamiseen vaadittavalla tavalla.2.Äänittäjävalitsee oikeanlaiset mikrofonit, tallennuslaitteet ja lisävarusteet (esimerkiksi tuulisuoja, puomi jne.) dokumenttiohjelman äänittämiseen vaaditulla tavalla.3.Editoija / leikkaajakäyttää videoeditointiohjelman kuva- ja äänityökaluja dokumenttiohjelman lopullisen version toteuttamiseksi vaaditulla tavalla.jakaa valmiin video-ohjelman tarvittaviin tallennus- ja jakoformaatteihin.

Valokuvadokumentin esimerkkityötehtäviä: Kuvauksen suunnittelu ja lokaation eli kuvauspaikan etsiminen ja siihen tutustuminen Kuvausaikataulun tekeminen Asiakaspalavereihin osallistuminen tai asiakkaan kanssa kontaktointi Valokuvausvälineiden (mm. kamerat, objektiivit, valaisu) valitseminen Dokumenttivalokuvaus, esimerkiksi ihmisen, työn, tapahtuman, tilaisuuden dokumentoiminen

valokuvaamalla Lopullisten kuvien valitseminen ja tarvittava kuvankäsittely asikkaan ja julkaisukanavat

huomioonottaen Värihallinta Kuvien toimittaminen asiakkaalle vaaditussa formaatissa

Alan perusteita, työvälineiden käyttö ja työturvallisuuden perusteet oppilaitoksen työsalissa opettajan ja ohjaajan kanssa.

Työpaikalla työelämän pelisääntöjä, erilaisten koneiden ja laitteiden käyttöä ja dokumentaarisen videon tai dokumenttivalokuvien valmistamista.

Miten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?- Oppiminen rakennetaan opiskelijan vahvuuksia painottaen yksilöllisten tavoitteiden mukaisesti - Moniammatillinen yhteistyö tukee opiskelijan oppimista työelämäkäyntien ja muun yhteistyön kautta - Opettaja vastaa tuntityöskentelystä ja opettaa ja ohjaa esimerkiksi tehtävästä toiseen siirtymisessä - Ohjaaja on apuna tuntityöskentelyssä ja ohjaa esimerkiksi tehtävästä toiseen siirtymisessä - Erilaiset oppimistyylit huomioidaan opetustilanteissa - Ohjeistusta ja materiaaleja löytyy opettajan harjoitusmateriaaleista, alan julkaisuista ja internetistä www-sivuilta ja tutoriaaleista.


työpaikoissa, joita voi olla tarvittaessa myös sosiaalinen yritys tai kolmannen sektorin toimija, jossa on ennestään kokemusta tukea tarvitsevista työntekijöistä.





Miten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?- Ammattitaito osoitetaan työpaikalla tai oppilaitoksessa erilaisissa dokumentaatioprojekteissa ja/tai asiakastöitä tekemällä- Osaaminen osoitetaan valmistamalla esimerkiksi dokumenttivalokuvasarjan tai –reportaasin tai pienen dokumenttielokuvan tai tilaisuuden dokumentoinnin








6.8 Verkkosivuston tekeminen 15 osp Tutustu ammattitaitovaatimuksiin ja osaamisen arviointiin!

Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?Opiskelija:- suunnittelee ja toteuttaa verkkojulkaisun- valitsee ja asentaa sopivan julkaisujärjestelmän - suunnittelee tilaajalähtöisen verkkosivuston- ottaa huomioon palveluntarjoajan tekniset rajoitteet- valitsee tarkoitukseen sopivan sivupohjan- muokkaa sivupohjan visuaalisesti tilaajalähtöiseksi- noudattaa tehtävässään huomioon otettavia lisenssiehtoja- suunnittelee ja muokkaa sivuston rakenteen ja navigoinnin käytettävyyden periaatteiden mukaiseksi- huomioi tiedostojen varmistuksen- tuottaa verkkojulkaisukelpoista kuva-, teksti- ja videomateriaalia ja optimoi ne käyttötarkoitukseen

sopivaksi- ottaa huomioon hakukonevaatimukset ja sosiaalisen median linkitykset ja hakukoneet huomioiden- testaa sivuston toimivuutta ja latautumisaikoja eri ympäristöissä- kommunikoi sujuvasti asiakkaan kanssa- dokumentoi keskeiset vaiheet, käyttää ammattisanastoa- kokoaa työnäytteitä ammatillisesta osaamisestaan- on yhteistyökykyinen- työskentelee vastuullisesti

Miten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?Opiskelu- ja ohjausmenetelmät:- tekemällä oppiminen- omakohtaisten kokemusten hyödyntäminen- opittavan liittäminen aikaisempaan tietoon tai toimintaan- toistot ja kertaukset ymmärtäminen varmistamiseksi - kirjalliset ja kuvalliset, tarvittaessa selkokieliset ohjeet- lisäaika tehtävien tekemiseen- tarvittaessa opittavan aineksen rajaaminen - rauhallinen oppisympäristö - henkilökohtainen oppimisen ohjaus, avustaminen ja tuki oppimistilanteissa- tuki arkipäivän tilanteissa ja oman toiminnan ohjauksessa- tuki työssäoppimisen aikana- yksilölliset omien tavoitteiden mukaiset opiskelumateriaalit ja ‐tilanteet- tarvittaessa tietotekniset apuvälineet ja opiskeluohjelmat- struktuuri tiloissa ja toiminnoissa.

Ohjaaja on apuna tuntityöskentelyssä ja ohjaa esimerkiksi tehtävästä toiseen siirtymisessä. Ohjausta ja materiaaleja löytyy opettajan harjoitusmateriaaleista, alan julkaisuista ja internetistä www-sivuilta ja tutoriaaleista.



- Suoritetaan yhden lukukauden aikana- Ei edellytä aiempia opintoja





Miten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?- Ammattitaito osoitetaan näytöllä.- Näyttö toteutetaan työpaikalla tai oppilaitoksessa verkkojulkaisualustaa hyödyntäen.- Opiskelija suunnittelee ja julkaisee valitulla verkkojulkaisualustalla (verkkosivusto, blogi)

verkkojulkaisun, jossa hän käyttää omaa kuva, video, grafiikka, animaatio tms. materiaalia.




sanallisesti.

Tutkinnon osan mukauttaminen




6.9 Julkaisugrafiikan tuotanto 30 osp Tutustu ammattitaitovaatimuksiin ja osaamisen arviointiin!

Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?Ammattitaito hankitaan toteuttamalla julkaisugrafiikkaa tilaustöihin ja/tai asiakkaalle. Julkaisugrafiikkaa voi olla esimerkiksi - logon tai kuvituksen suunnittelu ja toteuttaminen- esitteen, kutsun, kortin, ohjelman, lehden, kirjan, julisteen tai muun paino- tai tulostetettavan

tuotteen taittaminen- verkkosivuille toteutettava graafinen osa tai kuvitus - infografiikka

Opiskelijan tulee ammattitaidon osoittamiseksi- selvittää tilaajan tarpeet ja toiveet, aikataulun ja kustannustekijät- suunnitella tilaajan kohderyhmälle soveltuvan viestintätuotteen- laatia ja esitellä tilaajalle vaihtoehtoisia visuaalisia luonnoksia- tehdä työsuunnitelma työstään ja aikatauluttaa työskentelynsä järkevästi- käyttää sisällön tuottamisessa ja koostamisessa tarkoituksenmukaisia työvälineitä sekä ohjelmistoja

ja hallita niiden yhteiskäyttöä- käyttää visuaalisen suunnittelun ja viestinnän ilmaisukeinoja- valita ilmaisullisesti sopivimman typografisen tyylin käyttötarkoituksen mukaan sekä käyttää erilaisia

kirjasinleikkauksia samassa käyttöyhteydessä- muotoilla viesti tarkoituksenmukaiseksi ja kohderyhmälle soveltuvaksi- kirjoittaa sujuvaa, oikeakielistä tekstiä- valita oikeat tiedostomuodot jatkokäsittelyä ja eri menetelmillä tapahtuvaa julkaisemista varten- toimia ja kommunikoida tilanteen edellyttämällä tavalla tilaajan ja asiakkaiden kanssa. Soveltuvia työpaikkoja ovat kaikki julkaisugrafiikkaa valmistavat ja käyttävät työpaikat.Miten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?- Oppiminen rakennetaan opiskelijan vahvuuksia painottaen yksilöllisten tavoitteiden mukaisesti - Moniammatillinen yhteistyö tukee opiskelijan oppimista työelämäkäyntien ja muun yhteistyön kautta - Opettaja vastaa tuntityöskentelystä ja opettaa ja ohjaa esimerkiksi tehtävästä toiseen siirtymisessä - Ohjaaja on apuna tuntityöskentelyssä ja ohjaa esimerkiksi tehtävästä toiseen siirtymisessä - Erilaiset oppimistyylit huomioidaan opetustilanteissa - Ohjeistusta ja materiaaleja löytyy opettajan harjoitusmateriaaleista, alan julkaisuista ja internetistä - www-sivuilta ja tutoriaaleista. Sijoittuminen opiskeluajalle, edeltävyydet- Tutkinnon osa on mahdollista suorittaa Helsingin yksiköissä sekä soveltuvissa alan työpaikoissa,


Miten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?- Näyttö toteutetaan asiakastyönä, työpaikassa ja/tai oppilaitoksessa- Osoitat osaamisen suunnittelemalla ja valmistamalla julkaisugrafiikan tuotteen julkaisuvalmiiksiOsaamisen arviointi- Osaaminen arvioidaan näytössä - Arviointi toteutetaan Opetushallituksen määräämiä arvioinnin kohteita ja –kriteerejä noudattaen








6.10 Media-alalla työskentely 30 osp Tutustu ammattitaitovaatimuksiin ja osaamisen arviointiin!

Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?Ammattitaito hankitaan toimimalla media-alan projektissa ja/tai työtehtävissä asiakastöitä tai tilaustöitä suorittaen tai työssäoppimispaikalla oppien. Media-alan työtehtäviä ovat mm. valokuvatuotannon, verkkotuotannon, videotuotannon, monikameratuotannon, animaatiotuotannon, graafisen tuotannon, julkaisutuotannon, äänituotannon tai tapahtumatuotannon erilaiset työtehtävät.

Opiskellaan erilaisia media-alan työtehtäviä, tuotantoprosessia, tuotannon kustannusten laskemista, tekijänoikeuksia, dokumentointia, työvälineiden käyttöä ja työturvallisuuden perusteet

Työtehtäviä ovat mm. mediapajan työtehtävät ja asiakastilaustyöt, kuten erilaiset valokuvaustyöt kuvankäsittelyineen, videotuotannot, tapahtumataltioinnit, mediamateriaalin striimaus erilaista tapahtumista, graafisten painotuotteiden tekeminen (julisteet, logot), audio-tallenteet, tapahtumatekniset toteutukset, verkkomateriaalien valmistaminen (mainosbannerit, sosiaalisen median sisällöt), erilaisiin tuotantoihin osallistuminen erilaisissa työtehtävissä

Työpaikalla opetellaan työelämän pelisääntöjä, erilaisten koneiden ja laitteiden käyttöä ja erilaisten mediatuotteiden valmistamista

Soveltuvia työpaikkoja ovat kaikki työpaikat, joissa tehdään media-alan työtehtäviä

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa:- työskennellä media-alan osaamista edellyttävissä tehtävissä- hahmottaa tehtävänsä osana laajempaa media-alan työkokonaisuutta tai tuotantoprosessia- käyttää alan aineistoja, materiaaleja ja dokumentteja työtehtäviensä edellyttämässä laajuudessa- työskennellä tilaajalähtöisesti ja huomioida toimintansa vaikutukset tuotannon kustannusten

muodostumiseen- dokumentoida työnsä keskeisiä vaiheita ja perustella tekemiään ratkaisuja- toimia vastuullisesti, oma-aloitteisesti ja päivittää ammattiosaamistaan

Miten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?Opiskelu- ja ohjausmenetelmiä:- tekemällä oppiminen- omakohtaisten kokemusten hyödyntäminen- opittavan liittäminen aikaisempaan tietoon tai toimintaan. - toistot ja kertaukset ymmärtäminen varmistamiseksi - kirjalliset ja kuvalliset, tarvittaessa selkokieliset ohjeet- lisäaika tehtävien tekemiseen- tarvittaessa opittavan aineksen rajaaminen - rauhallinen oppisympäristö - henkilökohtainen oppimisen ohjaus, avustaminen ja tuki oppimistilanteissa- tuki arkipäivän tilanteissa ja oman toiminnan ohjauksessa- tuki työssäoppimisen aikana- yksilölliset omien tavoitteiden mukaiset opiskelumateriaalit ja ‐tilanteet- tarvittaessa tietotekniset apuvälineet ja opiskeluohjelmat- struktuuri tiloissa ja toiminnoissa






Sijoittuminen opiskeluajalle, edeltävyydet- Tutkinnon osa on mahdollista suorittaa Helsingin yksiköissä sekä soveltuvissa alan työpaikoissa, joita

voi olla tarvittaessa myös sosiaalinen yritys tai kolmannen sektorin toimija, jossa on ennestään kokemusta tukea tarvitsevista työntekijöistä.

- Työssäoppimisena voi jakaantua myös kahdelle lukuvuodelle.Miten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?- Ammattitaito osoitetaan näytöllä.- Näyttö toteutetaan joko oppilaitoksessa tai työpaikalla tutkintotilaisuudessa toimimalla media-alan

toimintaympäristössä ja tekemällä media-alan työtehtäviä. Opiskelija osallistuu media-alan tuotantoon työskennellen omassa roolissaan työkokonaisuudessa tai tuotantoprosessissa.




sanallisesti.





6.11 Tutkinnon osat vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp

Ammatillisiin valinnaisiin voi sisältyä vapaasti valittavia tutkinnon osia 5- 15 osp (ks. luku 7).

7 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

Vapaasti valittavat tutkinnon osat ovat koulutuksenjärjestäjän laatimia tutkinnon osia. Tutkinnon osiin laaditaan ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Koulutuksen järjestäjän laatimat tutkinnon osat merkitään tunnuksella L).

Media-alaan liittyvät alakohtaiset vapaasti valittavat tutkinnon osat esitellään tässä luvussa 7.

Näiden tutkinnon osien arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit ovat luvussa 7.6 - Kunkin tutkinnon osan kohdalla on merkitty, arvioidaanko se arvosanalla vai hyväksytty/hylätty

– merkinnällä. - Kunkin tutkinnon osan kohdalla on merkitty, voidaanko tutkinnon osa mukauttaa. Mikäli

tutkinnon osaa ei voi mukauttaa, tähän ei voida soveltaa mukautettuja arviointikriteerejä

Lisää vapaasti valittavia tutkinnon osia löytyy opetussuunnitelmien liitteestä ammatillisiin perustutkintoihin https://luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat/. Nämä tutkinnon osat ovat

- muiden perustutkintojen alakohtaisia vapaasti valittavia tutkinnon osia sekä- yleissivistäviä, kaikkien alojen opiskelijoille sopivia tutkinnon osia.

Vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta vaihtelee lukuvuosittain ja yksiköittäin. Yksikön tarjonnasta lisätietoja antavat opettajat ja opintoneuvojat.


https://luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat/




7.1 Ohjelmointi 5 osp / 10 osp L)Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?Opiskelija oppii ohjelmoijan ajatusmallin ja oppii käyttämään erilaisissa ohjelmointitöissä käytettäviä työkaluja. Keskeisessä roolissa on abstraktin ajattelumallin luominen sekä ohjelmoinnissa tarvittavan syntaksin merkityksen ymmärtäminen. Opiskelija oppii erilaisia toistomalleja, ehtolauseita ja yksinkertaisia tietomalleja (esimerkiksi olioita).

Tutkinnon osa voi sijaita opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 osp /10 osp opiskelijan henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisena laajuutena.

Ohjelmointi perusteet 5 osp - Opiskelija osaa käyttää ohjelmistoympäristöä - Opiskelija osaa käyttää erilaisia tietotyyppejä - Opiskelija osaa luoda yksinkertaisia toisto- ja ehtolauseita - Opiskelija osaa luoda yksinkertaisia funktioita - Opiskelija osaa hyödyntää erilaisia tietomalleja (esimerkiksi olioita)

Ohjelmointi jatko 5 osp - Opiskelija osaa luoda yksinkertaisia kokonaisia ohjelmia hyödyntäen toimivia luokkarakenteita. - Opiskelija on suorittanut ohjelmoinnin perusteet 5 osp tai muuten hankittu tarvittava osaaminen on

tunnustettavissa.

Miten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?Opiskelu- ja ohjausmenetelmiä:- tekemällä oppiminen- omakohtaisten kokemusten hyödyntäminen- opittavan liittäminen aikaisempaan tietoon tai toimintaan. - toistot ja kertaukset ymmärtäminen varmistamiseksi - kirjalliset ja kuvalliset, tarvittaessa selkokieliset ohjeet- lisäaika tehtävien tekemiseen- tarvittaessa opittavan aineksen rajaaminen - rauhallinen oppisympäristö - henkilökohtainen oppimisen ohjaus, avustaminen ja tuki oppimistilanteissa- tuki arkipäivän tilanteissa ja oman toiminnan ohjauksessa- tuki työssäoppimisen aikana- yksilölliset omien tavoitteiden mukaiset opiskelumateriaalit ja ‐tilanteet- tarvittaessa tietotekniset apuvälineet ja opiskeluohjelmat- struktuuri tiloissa ja toiminnoissa.

Ohjaaja on apuna tuntityöskentelyssä ja ohjaa esimerkiksi tehtävästä toiseen siirtymisessä. Ohjausta ja materiaaleja löytyy opettajan harjoitusmateriaaleista, alan julkaisuista ja internetistä www-sivuilta ja tutoriaaleista.Sijoittuminen opiskeluajalle, edeltävyydet- Tutkinnon osa on mahdollista suorittaa Helsingin yksiköissä sekä soveltuvissa alan työpaikoissa,


- Suoritettaessa työssäoppimisena voi jakaantua myös kahdelle lukuvuodelle.




Miten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla media-alan toimintaympäristössä tekemällä työtehtäviä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan näytössä Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit esitetään luvussa 7.6 Arvosana-arviointi.

Tutkinnon osan mukauttaminenTutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei voida mukauttaa.

Mikäli opiskelija ei saavuta tyydyttävä 1 – tasolla määriteltyä ammattitaitoa, tästä ei voi saada tutkinnon osa merkintää. Opiskelijan on valittava tilalle toinen valinnainen tutkinnon osa.




7.2 Kuvankäsittely 5 osp / 10 osp L)Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?Opiskelija käsittelee valokuvia, oppii tekemään niihin sävynkorjailuun vaadittavat säädöt ja optimoi kuvan jatkokäyttöä vaativalla tavalla. Opiskelija oppii yhdistämään kuvia ja elementtejä kuvista toisiin. Opiskelija ottaa vastaan kuvamateriaalia ja toimittaa sitä eteenpäin asiakkaalle halutussa muodossa. Laajemman kokonaisuuden suorittaessaan opiskelija oppii myös konvertoimaan valokuvan raakatiedostoja käyttökelpoiseksi kuvatiedostoksi sekä käsittelemään raakatiedostoja ammattimaisella kuvankäsittelyohjelmalla.

Voidaan suorittaa esimerkiksi asiakastilauksena tai työssäoppimalla.

Tutkinnon osa voi sijaita opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 osp /10 osp opiskelijan henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisena laajuutena.

Ammattitaitovaatimukset Kuvankäsittely 5 osp - Osaa tehdä valokuvan perussäädöt ja rajaamisen: sävynkorjailu ja valkotasapainon säätö - Osaa tehdä kuvien yhdistämisen ja käyttää säätötasoja - Kuvan koon muokkaaminen - Tavallisimpien tiedostomuotojen käsittely www-sivuille ja painotuotteeseen- Osaa optimoida kuvan www-sivuja varten - Kuvan tulostaminen tai lähettäminen asiakkaalle digitaalisessa muodossa

Kuvankäsittelyn syventävät opinnot 5 osp- Raw-tiedoston konvertoinnin perustyönkulun hallitseminen - Raw-kuvan sävynkorjailu - Kuvamanipulaatio - Korjailutasojen hyödyntäminen kuvamanipulaatiossa - Valokuvien optimointi eri alustoille, www-tuotantoon, tulostukseen ja painoon - Metatietojen lisääminen - Digitaalisen värinhallinnan ymmärtäminen työnkulussa Miten opiskelijaa ohjataan? Miten opiskelijan oppimista tuetaan?Opiskelu- ja ohjausmenetelmiä:- tekemällä oppiminen- omakohtaisten kokemusten hyödyntäminen- opittavan liittäminen aikaisempaan tietoon tai toimintaan. - toistot ja kertaukset ymmärtäminen varmistamiseksi - kirjalliset ja kuvalliset, tarvittaessa selkokieliset ohjeet- lisäaika tehtävien tekemiseen- tarvittaessa opittavan aineksen rajaaminen - rauhallinen oppisympäristö - henkilökohtainen oppimisen ohjaus, avustaminen ja tuki oppimistilanteissa- tuki arkipäivän tilanteissa ja oman toiminnan ohjauksessa- tuki työssäoppimisen aikana- yksilölliset omien tavoitteiden mukaiset opiskelumateriaalit ja ‐tilanteet- tarvittaessa tietotekniset apuvälineet ja opiskeluohjelmat- struktuuri tiloissa ja toiminnoissa.







- Suoritettaessa työssäoppimisena voi jakaantua myös kahdelle lukuvuodelle.Miten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla media-alan toimintaympäristössä tekemällä työtehtäviä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


Osaamisen arviointi- Osaaminen arvioidaan näytössä- Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit esitetään luvussa 7.6- Arvosana-arviointi.

Tutkinnon osan mukauttaminen ja arviointi




7.3 Valokuvauksen projekti 5 osp / 10 osp L)Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?Opiskelija syventää valokuvauksen tietojaan ja taitojaan valokuvausprojektissa, jossa erikoistutaan esimerkiksi luontokuvaukseen, studiokuvaukseen, henkilökuvaukseen, dokumenttivalokuvaukseen tai taidevalokuvaan. Opiskelijalta edellytetään valokuvauksen teknisten perusteiden ja termistön hallintaa.

Opiskelija voi suorittaa opinnot myös työssäoppimisessa tai asiakastyönä. Laajempana kokonaisuutena (10 osp) suoritettaessa opiskelija soveltaa valokuvauksen osaamistaan itsenäiseen projektiin tai esimerkiksi yhtenäisen valokuvakokonaisuuden luomiseen ja esittelemiseen. Tutkinnon osa voi sijaita opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 /10 osp opiskelijan henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisena laajuutena. Ei mukauteta.

AmmattitaitovaatimuksetValokuvauksen syventävä projekti 5 osp Opiskelija:- tunnistaa valokuvauksen eri lajityyppejä ja genrejä - osaa soveltaa valokuvauksen tekniikkaa ja kuvailmaisua valitussa lajityypissä - Opiskelija osaa käyttää kameran käsisäätöjä luovalla tavalla - osaa käsitellä kuvansa projektin vaatimalla tavalla Opiskelijalta vaaditaan ennakkoon valokuvaustekniikan ja termistön perusteiden hallintaa.

Valokuvauksen soveltava projekti 5 osp Opiskelija: - tunnistaa valokuvauksen historiasta ja nykyvalokuvasta työn referenssejä - suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti projektin - julkaisee tai esittelee työnsä Opiskelijalta vaaditaan ennakkoon valokuvaustekniikan ja termistön perusteiden hallintaa.








- Suoritettaessa työssäoppimisena voi jakaantua myös kahdelle lukuvuodelle.Miten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla media-alan toimintaympäristössä tekemällä työtehtäviä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



Tutkinnon osan mukauttaminenTutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei voida mukauttaa.

Mikäli opiskelija ei saavuta tyydyttävä 1 – tasolla määriteltyä ammattitaitoa, tästä ei voi saada tutkinnon osa merkintää. Opiskelijan on valittava tilalle toinen valinnainen tutkinnon osa.




7.4 Äänityö 5 osp L) Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?Opiskelija oppii digitaaliseen äänentallentamiseen liittyviä perusperiaatteita. Opiskelija tutustuu käytännön harjoituksilla tärkeimpien mikrofoni -tyyppien ja erilaisten tallennuslaitteiden ominaisuuksiin sekä niiden oikeaoppiseen käyttöön tyypillisissä äänitystehtävissä. Opiskelija tutustuu digitaalisen äänen fysiologiaan ja äänen jälkikäsittelyn perusperiaatteisiin.

Ammattitaitovaatimukset: - Opiskelija tietää erilaisten mikrofonien ominaispiirteet ja käyttötarkoituksen - Opiskelija osaa tallentaa ääntä - Opiskelija osaa säätää äänitystason manuaalisesti - Opiskelija osaa käyttää jälkikäsittelyn työkaluina ekvalisaattoria ja kompressointityökalua - Opiskelija tunnistaa yleisimmät digitaaliset tallennus- ja pakkausformaatit - Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti pienehkön äänityön, esimerkiksi

haastattelutilanteen









Miten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla media-alan toimintaympäristössä tekemällä työtehtäviä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.







7.5 Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 osp / 10 osp L).Miten vaadittava ammattitaito /osaaminen hankitaan?Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija osaa - toimia av-alan työtehtävissä - valita ja perustella oikeat työvälineet erilaisiin av-alan työtehtäviin - toimia asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti erilaisissa av-alan työtehtävissä. - käyttää ja huolehtia työvälineistä niiden edellyttämällä tavalla - tehdä av-alan työtehtäviä asiakkaan tilauksen mukaisesti. - huolehtia työn vastaanottamisesta ja toimittamisesta asiakkaalle - selviää työtehtävien edellyttämistä sosiaalisista tilanteista.

Asiakastyön laajuus ja työn vaativuus määrittelee, muodostaako tutkinnon osa 5 vai 10 osp laajuisen tutkinnon osan opiskelijan opiskelusuunnitelmassa.









Miten ammattitaito / osaaminen osoitetaan?Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa erilaisia av-alan asiakastöitä asiakkaan tilauksen mukaisesti. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.







7.6 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa

Arvioinnin kohteita ja arviointikriteerejä sovelletaan vapaasti valittavissa tutkinnon osissa, luvut 7.1 – 7.5.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit

Työprosessin hallinta

Arvioidaan oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä.

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeliasuunnittelee työtään jatkuvasti ohjattuna tai työparin kanssa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä

arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti

arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta.

toimii tutuissa työtehtävissä toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan)

ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä

työskentelee jatkuvasti ohjattuna siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti

työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti

työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia

työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä jatkuvaa ohjausta tai työparia

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta

etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan

noudattaa työohjeita, sopimuksia ja neuvottelee poikkeamista jatkuvasti ohjattuna ja noudattaa työaikoja.

noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista.

tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.

tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.





2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

Arvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä.

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).

käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.

valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.


3. Työn perustana olevan tiedon hallinta


Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista.

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), tiedon hankinnassa ja soveltamisessa jatkuvasti ohjattuna.

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.

hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.





4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot


Oppiminen ja ongelmanratkaisu

Arvioidaan omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä.

hakee tietoa jatkuvasti ohjattuna. hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa jatkuvasti ohjattuna.

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa

suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan

arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti

arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea

selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti

kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta

toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja

Vuorovaikutus ja yhteistyö

Arvioidaan toimintaa vuorovaikutus-tilanteissa ja yhteistyökykyä.

tarvitsee jatkuvaa ohjausta noudattaessaan vuorovaikutustilanteissa annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään

noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään

toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät

toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä

toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä. Tarvitsee rohkaisua pyytääkseen tarvitessaan apua

toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta

toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä

tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän




muilta

Ammattietiikka

Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti.

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja ohjauksen saatuaan

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja

toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa

jatkuvasti ohjattuna noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden

varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti jatkuvasti ohjattuna

varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti

varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä

jatkuvasti ohjattuna käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein ohjauksen saatuaan.

työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.

työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.


8 Yhteiset tutkinnon osat

8.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet

Yhteisiä tutkinnon osia on neljä ja niiden laajuus yhteensä on 35 osp: viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp.

Tutkinnon osat muodostuvat pakollisista ja valinnaisista osa-alueista (ks. taulukko seuraavalla sivulla). Pakollisia osa-alueita on yhteensä 19 osp ja valinnaisia osa-alueita yhteensä 16 osp. Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa taulukon mukaisesta tarjonnasta 7 osaamispistettä.

Valinnaisten osa-alueiden tarjonta vaihtelee yksiköittäin ja toimipisteittäin sekä lukuvuosittain.

Ammattiopisto Luovin yksiköt ja toimipisteet eivät välttämättä toteuta kaikkia valinnaisia osa-alueita. Osa valinnaisista osa-alueista voidaan toteuttaa yhteistyössä muiden oppilaitosten ja/tai muiden yhteistyökumppaneiden kanssa.

Seuraavalla sivulla esitetään yhteiset tutkinnon osat pakollisine ja valinnaisine osa-alueineen.

Osa-aluenimen perässä olevien merkkien selitykset:*) Ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Osaamisen tunnustaminen.

L) Koulutuksen järjestäjän päättämä osa-alue. Näiden osa-alueiden osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja kriteerit esitetään tarkemmin asiakirjassa: Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin.



Viestintä- ja vuorovaikutus-osaaminen 11 osp

Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp

Pakolliset osa-alueet 8 osp Pakolliset osa-alueet 6 osp Pakolliset osa-alueet 5 osp Pakolliset osa-alueet 0 osp

Äidinkieli 5 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 5 osp

Matematiikka 3 osp Yhteiskuntataidot 1 osp Tässä tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita.

Tutkinnon osa muodostuu valinnaisista osa-alueista 7 osp.

Fysiikka ja kemia 2 osp Työelämätaidot 1 osp

Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 1 osp

Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp

Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp

Vieras kieli, A-kieli (englanti) 2 osp

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp

Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp.




Äidinkieli 0 – 3 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 3 osp

Matematiikka 0-3 osp Yhteiskuntataidot 0-3 osp Kulttuurien tuntemus 0-3 osp

Fysiikka ja kemia 0-3 osp Työelämätaidot 0-3 osp Taide ja kulttuuri 0-3 osp

Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 0-3 osp

Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 0-3 osp

Yrittäjyys ja yritystoiminta 0-3 osp

Etiikka 0-3 osp *)

Vieras kieli, A-kieli (englanti) 0-3 osp

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 0-3 osp

Psykologia 0-3 osp

Vieras kieli, B-kieli 0-3 osp(osana Kansainvälinen taitaja-polkua on suoritettava vähintään 1 osp)

Ympäristöosaaminen 0-3 osp

Suomea ammatissa 1 osp L) Matematiikan kertaus 1 osp L)

Liikkuminen tutuksi 0-3 osp L)

Luovi tutuksi 2 osp L)

Opiskelutaidot 1 osp L) Arjen matematiikka 1-2 osp L)

Työelämä tutuksi 3 osp L) Arkielämäntaidot 1-3 osp L)

Vuorovaikutustaidot ammatissa 1 osp L)

Asiointitaidot 2 osp L)

Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp L)Hyvät elämäntavat 2 osp L)

Avartti 2 / 5 /10 osp L)

Opiskelijavaikuttaminen ja osallisuus 0-3 osp L)

Vapaasti valittavan tutkinnon osan ”Kansainvälisyysosaaminen 1 – 12 osp” osa-alueita voidaan opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa merkitä soveltuviin yhteisiin tutkinnon osiin. Kansainvälisyysosaamisen opetussuunnitelma on asiakirjassa:

8.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp

Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen Media-alan perustutkinto 1.8.2017 jälkeen opintonsa aloittavat

Pirjo

Katso seuraavien osa-alueiden opetussuunnitelmat:Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin


Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin




äidinkieli tai äidinkieli, suomi toisena kielenä toinen kotimainen kieli, ruotsi vieras kieli, A-kieli englanti

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 8 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osaamispistettä miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista.

Viestintä- ja vuorovaikutusosaamisen tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat

opiskelijan itsenäinen työskentely työpari- ja ryhmätyöskentely integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin projektityöskentely opintoja tutustumiskäynnit sekä vierailijoiden kanssa toimiminen (esim. vaihto-opiskelijat) oppi- ja sanakirjat sekä digitaaliset materiaalit mm. äänikirjat ja muu av-materiaali. työssäoppimisen yhteydessä työ- ja asiakastilanteet.

Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa: ammatillisissa tutkinnon osissa käytettävät

oppimisympäristöt digitaalista oppimisympäristöä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.

Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen selkeä- tai selkokieliset materiaalit ja ohjeet kuvalliset ohjeet ja mallit sekä videot työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen yksilötyöskentelyyn soveltuva työtila.

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat

- suulliset ja kirjalliset esitykset- itsearviointi- ohjaus- ja arviointikeskustelut- jatkuva arviointi- kirjallinen koe- osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.

8.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp

Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija

osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja

tarkoituksen




osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita

osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä

tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin

kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-dYhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, keskustelut, puhe-esitykset

Työelämän vuorovaikutustilanteet asiakastöissä, työssäoppimisessa, työsuorituksen esittely, rakentava työpaikkaviestintä

Osaamistavoite: Ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen.

2a

Oman alan keskeiset tekstit mm. raportti, työnkuvaus, hakemus, sähköpostiviestintä, kuvaviestintä, käsikirjoitus, synopsi, treatment, tarjouspyyntö, tarjous

Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri lähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita.

3a-b

Ammattialan tekstit

Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa

Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan ja tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi.

4a-c

Oman alan ammattijulkaisut ja mediatekstit

Ammattitaidon esittely eri medioilla esim. valokuvaus tai videointi omilla kännyköillä, blogi, sosiaalinen media, ammatillinen nettietiketti

Digitaaliset ympäristöt

Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä. 5a-cOikeinkirjoituksen perussäännöt

Keskeiset ammatilliset tekstit

Asiakirjat, työnhakuasiakirjat




Osaamistavoite: Osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita.

6a

Muistiinpanojen teko ja ydinasiat kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta

Tiivistäminen

Lähteiden käyttö omassa tekstissä ja oman luku- ja opiskelustrategian arviointi

Osaamistavoite: Ymmärtää äidinkielen ja kirjallisuuden sekä muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta

7a-b

Oman alan kirjallisuus tai muu kulttuuri, oman alan sisällä oleviin kulttuureihin tutustuminen, eri maiden työkulttuureihin tutustuminen

Äidinkielen merkitys omalla alalla ja omassa ammatissa, erilaiset asiakaspalvelutilanteet

Käsikirjoituksen ja draaman kaaren ymmärtäminen (käsikirjoituksen lukeminen, tulkinta)

Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoa. 8aOman äidinkielen, lukutaidon ja kielenkäytön itsearviointi kuten palautekeskustelut opintojen kuluessa, opinnäytteen esittäminen

Omat vahvuudet ja kehittämiskohteet, itsearviointi


Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1 Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a)ilmaisee asiallisesti mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti

b)osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja

osallistuu keskusteluun, vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin

osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä

c)toimii tarkoituksen-mukaisella tavalla työelämän vuorovaikutustilanteissa

toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutus-tilanteissa ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

d)pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä

pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä

toimii oman alansa viestintä-tilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla

2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

a)tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä

ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa

3 Tiedon hankkiminen a)hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta

hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta

b)noudattaa tekijän-oikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta

tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

4 Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen

a)käyttää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä

käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä

käyttää monipuolisesti viestintä-välineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

b)käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn

tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla

dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla



c)viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti

viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen

viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa

5 Alan kirjallisten töiden laatiminen

a)kirjoittaa oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti

käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä

hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua

b)tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta

c)laatii mallin mukaan asiakirjoja laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja

6 Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen

a)tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta

tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään

arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja parantaa sitä palautteen pohjalta

7 Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

a)tiedostaa äidinkielen taidon merkityksen omalla alallaan

ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja monikielisessä työelämässä

osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja sen asemaa monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta

b)tuntee esimerkkejä omaan alaan liittyvästä kirjallisuudesta tai muusta kulttuurista

tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta kulttuuria voi alalla käyttää

ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin merkityksen alalla toimimisessa

8 Oman äidinkielentaidon arvioiminen

a)arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.


8.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0 – 3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä.

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan sekä esiintymis -ja ryhmätyötaitojaan 1 ospOman mielipiteen asiallinen ilmaisu ja vakuuttava perustelu 1-c

Toisten näkemysten huomioonottaminen

Sanattoman viestinnän ymmärtäminen ja sen vaikutus sanoman vastaanottoonSpontaani ja valmisteltu puheenvuoro tai puhe-esitys tutusta aiheesta 2a-c

Ryhmätyötilanteissa yhteistyöhakuisesti toimiminen

Toimiminen työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjaustaOsaamistavoite: Opiskelija osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja 1 osp 3a-cTekstilajien tilanteenmukaisen käytön tunteminen

Ammatillisten tekstilajien käyttäminen mallin mukaan

Tekstin tuottaminen ryhmänä yhdessä muiden kanssa

Osaamistavoite: Opiskelija tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkityksiä 1osp

4a-b

Oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkitys

Kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin tutustuminen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit

Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1. Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen

a) ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti

toimii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä

ylläpitää puhuessaan vuorovaiku-tusta, havainnollistaa puheenvuoro-aan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

b) ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon

ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset

viestii rakentavasti myös ristiriita- ja ongelmatilanteissa

c) ymmärtää henkilöiden sanattoman viestinnän merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon

ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan

soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaan ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien välillä

4. Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen

a) esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta

saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

b) toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää

vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja

tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan

c) toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä

hallitsee joustavasti kokous- ja neuvottelukäytännöt

7. Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen

a) tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia

tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti

soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapo-ja ja tekstilajeja omissa teksteis-sään ja erilaisissa kieliympäristöissä

b) käyttää mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja

muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella

tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia

c) tuottaa tekstiä ryhmänä yhdessä muiden kanssa

antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta yhdessä tuotetusta tekstistä

toimii joustavasti osana kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa

10. Kielen ja kulttuurin tunteminen

a) on perillä oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksestä

ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan

soveltaa monipuolisesti kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista moninaisuutta

b) tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin.

arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja.

hankkii monipuolisia lukukoke-muksia sekä arvioi kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä.

8.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp


osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja

ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-cOman alan viestinnän ymmärtäminen eri tilanteissa ja toimiminen sovitun käytännön mukaisesti: yhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, kokoukset, keskustelut esim. työssäoppimispaikoissa.

Osaamistavoite: Ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja ilmaisuvarantoaan

2a

Työelämän tekstilajien ymmärtäminen

Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä

4a

Oman alan ammattijulkaisujen ja median hyödyntäminen

Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita

3a-b

Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa

Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä 5a-bOman ammattialan keskeisten tekstien kirjoittaminen: ohjeet jne.

Suomen kielen perussäännöt

Sanavaraston laajentaminen

Osaamistavoite: Osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä

6a-b

oman kielellisen ja kulttuurisen taustan ja osaamisen hyödyntäminen omalla ammattialalla

suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuuden tunteminen

Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan 7aoman suomi toisena kielenä taidon ja lukutaidon arvioiminen saamansa palautteen pohjalta

Osaamisen arviointi


1 Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää

ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää erilaista viestintää

ymmärtää monipuolisesti alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää

b) osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja

osallistuu keskusteluun, käyttää puheenvuoroja ja perustelee näkemyksiään

osallistuu keskusteluun aktiivisesti ja perustelee monipuolisesti näkemyksiään

c) toimii ryhmä- ja kokoustilanteissa sovitun käytännön mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa kokous- ja neuvottelukäytäntöjä

hallitsee ammatin kannalta keskeiset kokous- ja neuvottelukäytännöt

2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

a) ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tuntee eri tekstilajeja

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen sekä tulkitsee tekstien merkityksiä

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien sisällön ja yksityiskohdat, tekee johtopäätöksiä sekä arvioi tekstien sisältöä ja ilmaisutapaa

3 Tiedon hankkiminen a) hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta

hankkii itsenäisesti tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi niiden luotettavuutta

b)noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta

tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijän-oikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

4 Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen

a)käyttää ohjattuna oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä

käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja arvioi mediatekstejä

käyttää viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

5 Alan kirjallisten töiden laatiminen

a)kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään palautteen pohjalta

b)käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan laajentaen

käyttää kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen

käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen

6 Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen

a)tuntee omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta

tuntee oman kielellisen ja kulttuurisen taustansa pääpiirteet sekä suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta

tuntee monipuolisesti omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta

b)toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen

ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän toimiessaan

hyödyntää aktiivisesti kielellistä ja kulttuurista osaamistaan



ammattialan eri tilanteissa ammattialan tehtävissä ammattialan tehtävissä7 Oman suomi toisena

kielenä taidon arvioiminen

a) arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.


8.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp


osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintatiatojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa

yhteiskunnassa

Suomea toisena kielenä opiskelevat suorittavat osa-alueen 3 osp laajuisena.

Sisällöt ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan 1Arkipäivän vuorovaikutustilanteissa viestiminen sekä kirja- että puhekielellä: puheenvuorot, ryhmätilanteet.Materiaaleina mm. Päivää! Suomea aikuisille – oppikirja, nettiohjelmat.Kohtelias viestintä ja toisten huomioonottaminenOsaamistavoite: Osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan 2Arkipäivän neuvottelu- ja keskustelutaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielellä

Esiintymistaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielelläOsaamistavoite: Osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan

3

Arkielämän tekstien esim. sanoma- ja aikakauslehtien sekä sähköisten viestien (sähköposti- ja tekstiviestit) lukeminen ja keskeisen sisällön ymmärtäminen

Osaamistavoite: Osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja 4

Arkipäivässä tarvittavien tekstien tuottaminen esim. sähköposti- ja tekstiviestitKirjoitusharjoituksetOsaamistavoite: Syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa

5

Tutustuu kaunokirjallisuuteen ja muuhun sanataiteeseen (esim. teatteri, elokuvat).Oppimisympäristönä voi käyttää lisäksi: sanataiteen esittämispaikat esim. teatteri.



1.Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen

toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii aktiivisesti ja monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

2.Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen

a)esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta

saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi

b)viestii ammattialaansa liittyvissä ryhmätilanteissa

osallistuu ammattialaansa liittyvään keskusteluun ja hallitsee sanaston

toimii joustavasti ammattialaan liittyvissä ryhmätilanteissa

3.Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

ymmärtää keskeisten tekstien päätarkoituksen ja arvioi tekstilajeja

ymmärtää tekstien tarkoituksen ja pääsisällön sekä tekstilajin käyttökelpoisuuden eri tarkoituksiin

ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista ja hahmottaa eri ammatillisten tekstilajien käyttötarkoituksen

4.Tekstien tuottaminen

kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä tekstejä itsenäisesti sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

5.Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen

tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä.

tuntee suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.

tuntee monipuolisesti suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.

8.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp


osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa käyttää toista kotimaista kieltä työelämätehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa

1a-b

Omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvät lyhyet kirjalliset viestit

Itsestä, omasta työstä ja tutuista asioista kertominen suullisesti ja kirjallisesti

Selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista

Osaamistavoite: Ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa

2

On tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit

Tyydyttävä 1 mukautettu

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija1. Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen

a) ymmärtää lyhyiden omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön

tulkitsee työhön liit-tyviä perustekstejä, kuten työ- ja turval-lisuusohjeita sekä tuottaa lyhyitä vies-tejä käyttäen alan ammattisanastoa

tulkitsee erityyppisiä työhön liittyviä tekstejä ja tuottaa ammatillisia viestejä, ohjeita tai tilauksia

b) kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista

selviytyy rutiinin-omaisista päivittäi-seen elämään liittyvistä puhetilan-teista, jos puhe-kumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä

toimii tavanomaisim-missa viestintätilan-teissa sekä kasvo-tusten että puheli-messa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä

3. Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

a) on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa.

ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä.

tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.

8.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija

käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä



selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja

sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan.


Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri

Osaamistavoite: käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä 1 osp

1a-b 2a, 3b

Opiskelija selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja. Oppimisympäristönä esim. työssäoppiminen Pohjoismaissa. Osaamistavoite: Selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä 1 osp

1a, b

Opiskelija käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta.Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä, hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä sekä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan 1 ospOpiskelija kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita. 2a

3bOpiskelija etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä.

3a-b

Opiskelija käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä. 3a-b

Opiskelija tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa. 4





Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja

käyttää kieltä melko luontevasti alan vuorovaikutustilanteissa

selviytyy hyvin alan vuorovaikutustilanteissa ja viestii kohteliaasti

b) käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta

selviytyy jokapäiväiseen elämään liittyvistä tilanteista

käyttää keskustelussa kielelle ja kulttuurille ominaisia ilmaisuja

2. Tekstien tuottaminen a) kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita

kirjoittaa keskeisistä työtehtäviin liittyvistä asioista käyttäen tavallisimpia kielelle ominaisia ilmauksia

tuottaa sujuvasti työtehtäviin liittyviä tekstejä käyttäen keskeisintä sanastoa

3. Tietolähteiden hyödyntäminen

a) etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä

hyödyntää tuotettuja tekstejä ja julkaisuja

käyttää autenttista ruotsinkielistä aineistoa ja arvioi tekstien merkityksellisyyttä

b) käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä

käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä monipuolisesti

käyttää joustavasti sähköisiä sanakirjoja ja muuta lähdeaineistoa oman alansa kysymysten selvittämiseen

5. Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen

a) tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa.

ottaa vastuuta kielen oppimisestaan ja hyödyntää vahvuuksiaan.

osoittaa pitkäjänteisyyttä ja yhteistyökykyä kielen opiskelussaan.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.


8.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp


osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan

osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan

1a-b

Oman alan vuorovaikutustilanteet: työtehtävistä kertominen, kysymyksiin vastaaminen ja suullisten ohjeiden mukaan toimiminen ja ymmärtäminen tutuissa tilanteissa.

Itsestä kertominen suullisesti: perustiedot itsestä, itsensä esitteleminen ja esitettyihin kysymyksiin vastaaminen, tavallisimmat kohteliaisuusfraasit Työvaiheiden ja niiden tulosten dokumentointi

Osaamistavoite: Osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä

2a-b

Oman alan tavallisen sanaston ymmärtäminen, työohjeet, työturvallisuusohjeet.

Lyhyiden tekstien tuottaminen

AV-viestinnän ohjelmistojen ja laitteistojen käyttö englannin kielellä

Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä 3a

Tiedon hakeminen työhön liittyvistä kirjallisista ja sähköisistä materiaaleista.

Osaamistavoite: Osaa toimia monikielisessä ja – kulttuurisessa ympäristössä

4a

Tiedostaa englannin kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinikriteerit


Opiskelija

1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) ymmärtää oman alansa työhön liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyvät suulliset viestit ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää alaansa liittyvää tavan-omaista, normaalitempoista puhetta ja toimii vuorovaikutus-tilanteissa luontevasti kieltä käyttäen

b) kertoo itsestään ja työtehtävistään vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa

kertoo itsestään ja alan työtehtä-vistä siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu selkeästi

kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

3. Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen

a) ymmärtää tavallista sanastoa ja oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja työ- ja turvallisuusohjeita

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta

b) tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa

tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja

4. Tiedon hankkiminen a) hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen

hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet

hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa

5. Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäris-tössä toimiminen

a) on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä.

käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä.

soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan joustavasti.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.

8.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp


osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.


Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteet voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla.


Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä 1 osp

1a-b 2a

Opiskelija kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Opiskelija ymmärtää englannin kielellä vaikuttamisen mahdollisuuden ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa.Osaamistavoite: Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä sekä kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp

1b4a

Opiskelija selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpiin työtehtäviin liittyviä aiheita.Opiskelija tunnistaa omat englannin kielen oppimisstrategiansa.

Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen 1 osp 3aOpiskelija hankkii tietoa englanninkielisten maiden elämänmuodoista ja kulttuurista.



1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin

osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan työtehtävistä, osallistuu keskusteluun sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

kertoo työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista melko laajaa sanavarastoa käyttäen sekä ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista

b) selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita

selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista

selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita

2. Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä

a) ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa

käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa

seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa

3. Kielen ja kulttuu-rin merkityksen ymmärtäminen

a) hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan

osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta

hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia

4. Kielen oppimisen kehittäminen

a) tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa.

arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia.

vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia vieraan kielen oppimisen tapoja hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista vieraan kielen ympäristössä.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.

8.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp


osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.


Kansainvälisyyspolku-opintoja suoritettaessa on suoritettava vähintään 1 osp vieraan kielen opintoja. Opinnot ovat kohdemaan mukaisia: viro, ranska, saksa, venäjä, espanja jne.

Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteita voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla, arkielämän oppimistilanteissa kansalaisopistossa, lukiossa > osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen.

Kieliopinnot on mahdollista suorittaa joko lähi- tai verkko-opintoihin (materiaali European Pathways: http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php ).


Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä 1 osp

1

Oman alan tavallisimmat ammattisanat (työvälineet, ammattinimikkeet, työympäristösanasto) itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Asiakaspalvelufraasit: tervehtiminen, kiittäminen kysyminen

Arkielämän vuorovaikutustilanteet (itsensä esittely, harrastukset, opiskelu, perhe, tervehtiminen, kiittäminen)Asiointi kaupassa ja liikennevälineissä

Neuvojen kysyminen esim. paikan löytäminen

Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä 1 osp

2

Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen ja osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp

3-4

http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php



1.Viestintä- ja vuorovaikutus-tilanteissa toimiminen

kertoo itsestään ja työstään, esim. tunnistaa työkaluja, ammattinimikkeitä ja työtehtäviä

vastaa yksinkertaisiin kysymyksiin käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu hitaasti ja selkeästi

esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaa käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu selkeästi, sekä pyytää tarvittaessa selvennystä

viestii suullisesti esimerkiksi esittäytyessään arkipäivän ja työelämän tutuissa tilanteissa

osallistuu keskusteluun, kun keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeitä rakenteita

selviytyy työelämän tavanomaisissa palvelutilanteissa

2.Tekstien tuottaminen

kirjoittaa ohjattuna työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

kirjoittaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja työhönsä liittyviä tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja

5. Monikielisessä ja –kulttuurisessa ympäristössä toimiminen

on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä

käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä

soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan

6. Kielen oppimisen kehittäminen

tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa

arvioi kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia

vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia kielen oppimisen tapoja.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3

8.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen matematiikka fysiikka ja kemia tietoja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 6 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaattis-luonnontieteellistä osaamista.

Tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat projektityöskentely tekemällä oppiminen vertaisoppiminen integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin työtehtäviin integroidut tehtävät ja työelämälähtöiset ongelmat havainnointi, mittaaminen eri välinein havaintomateriaalien, apuvälineiden ja pelien käyttäminen alalle sopivaa oppikirjan käyttö

Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa: ammatillisissa tutkinnon osissa käytettävät

oppimisympäristöt digitaalisia oppimisympäristöjä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.

Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat

havainnointi suulliset ja kirjalliset tehtävät portfolio eli osaamiskansio itsearviointi ja vertaisarvionti ohjaus- ja arviointikeskustelut jatkuva arviointi kirjallinen koe osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.

8.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp


osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa



osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja

muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja

tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muutokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

1

Peruslaskutoimitukset (yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskut)SuuruusvertailuHinta- ja määrälaskuja, yksikköhinnatRaha- ja aikakäsiteMateriaalilaskentaProsentti: Palkka, vero, alv, Muutos- ja vertailuprosenttiSuola ja sokeripitoisuus, aromipitoisuudet, aromiohjeiden noudattaminen

Mittayksiköt, yksikönmuunnoksetMittaaminen

Osaamistavoite: Osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia 2Pinta-alatTilavuudetMittakaava; paperikootOsaamistavoite: Osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti

2

Osaamistavoite: Osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa

3

Apuvälineiden käyttö tarvittaessa

Osaamistavoite: Osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa. 4Kymmenjärjestelmän ja lukujen suuruuden hahmottaminenTiedostokoot

Osaamistavoite: Osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matemaattisia apuvälineitä.

5

Laskin, tietokone, tabletti, älypuhelin


Opiskelijan arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit


1.Peruslasku-toimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen

laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset

suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset

soveltaa ammattialalla ja arkielämään tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa

2.Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen

laskee tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset

laskee sujuvasti tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset

soveltaa työtehtäviin pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi tuloksia

3.Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen

ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia

ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla

soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa

4.Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen

varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden

varmistaa laskelmien oikeellisuuden

varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan

5.Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen

käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen.

käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

8.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp


osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien

avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-,

kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa.


Matematiikan valinnainen osa-alue on jaettu kolmeen 1 osp laajuiseen teemaan:Talousmatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa,

kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

Tilastomatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

Syventävä matematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai

kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa.





1.Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen

käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita

muodostaa ja käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita

muodostaa ja käyttää matemaattisia lausekkeita

2.Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä

käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

3.Talous-matematiikan soveltaminen

tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa

tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa

tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä

4.Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen

varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden

varmistaa laskelmien oikeellisuuden

varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan

5.Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen

kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä.

kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä.

kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin.

.


8.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp


osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden

erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia

1

Mekaniikka, sähköoppi, lämpöoppi,

Lämpötila, valonvoimakkuus, johtoluku

Osaamistavoite: Osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia

2

Alkuaineet, aineen rakenne

Ravinteet, kemialliset reaktiot

Hapot, emäkset, pH, pH:n mittaaminen

Osaamistavoite: Osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

3

Pakkausmerkinnät, käyttöturvallisuustiedotteet

Kestävä kehitys

Turvallinen työskentely, ergonomia



Opiskelija

1. Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen

a) tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta

tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt

tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään itsenäisesti ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt

2. Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä

a) ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin verran ohjausta

ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta

ottaa omatoimisesti huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn

3. Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen

a) käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta.

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja.

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti.

8.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteet osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin

peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja

kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta

ja mielekkyyttä.


Fysiikan ja kemian valinnainen osa-alue on jaettu kahteen teemaan:Oman alan fysiikan ilmiöitä 1 osp, osaamistavoitteet saa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin

peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään Oman alan kokeellinen fysiikka ja kemia 2 osp, osaamistavoitteet osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä

fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta,

tarkkuutta ja mielekkyyttä.



Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään itsenäisesti huomioon niihin liittyvät ilmiöt

Aineseosten valmistaminen

laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktio-yhtälöiden avulla sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista

laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista

laskee itsenäisesti ja joustavasti pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan

Havainnointi ja mittaaminen

toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavalli-simpia menetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilanteessa

toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja -välineitä omatoimisesti

käyttää mittauksiin ja kokeelliseen havainnointiin sopivimpia menetel-miä ja välineitä sujuvasti ja toteut-taa työnsä järjestelmällisesti ja huolellisesti

Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi

kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa ohjausta

kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen

kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen

Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi

arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.

arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.

8.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp

Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija

osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja

ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

1a2a

Oman oppilaitoksen tietotekninen ympäristö.

Työpaikalla käytettävät työvälineohjelmat sekä viestintätekniikat (esimerkiksi sähköposti).

Sähköiset asiointitaidot, tilauspyynnöt

Osaamistavoite: Osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään 3a-c

Salasanan muodostaminen, suojeleminen ja säilyttäminen

Sähköinen tunnistautuminen

Osaamistavoite: Osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja – määräysten mukaisesti

4a-b

Käsitteistön ymmärtäminen

Verkkokäytön etiketti

Tietoturvapäivitykset

Osaamistavoite: Osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. 4a

Tiedoston sopiva muoto ja koko

Liitetiedoston lähettäminen

Tiedoston jakaminen

Turvallinen tapa säilyttää tiedostoja

Varmuuskopiointi

Osaamisen arviointi


1.Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen

käyttää tarvitsemiaan sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

käyttää sujuvasti tarvitsemiaan sovelluksia

käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan

2.Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen

käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia ongelmia

3.Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen

a)luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä

luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä

luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelmät

b)valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason

valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason

valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason

c)osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa

osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle

osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle

4.Ohjeiden ja määräysten noudattaminen

a)noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä

noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita

b)noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä

5.Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen

osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja.

valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot.

valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan.

8.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp


osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla

osaa ratkaista yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä

osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.


Valinnainen osa-alue on valinnaistarjonnan esittelyn ja henkilökohtaistamisen helpottamiseksi teemoitettu.

Sosiaalinen media 1 osp Osaamistavoite: Opiskelija osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi.

Sisältöjä: tutustuminen sosiaalisiin medioihin sekä niiden toimintaperiaatteisiin käyttäytyminen sosiaalisessa mediassa sosiaalisen median hyödyt ja haitat sosiaalisen median hyödyntäminen yritystoiminnassa

Pilvipalvelut 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä

osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla

ammattialalla

Office-ohjelmiston perusteet 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa ratkaista yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia. osaa ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia.





Ammattialakoh-taisten tietojärjestelmä-sovelluksien hyödyntäminen

hakee tietoa itselleen uusista ammattialalla käytettävistä tietojärjestelmäsovelluksista

hakee tietoa ammattialalle kehitteillä olevista tietojärjestelmäsovelluksista

hakee tietoa aktiivisesti ammattialalla tapahtuvasta tietojärjestelmäsovellusten kehittymisestä

Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen

ottaa käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia

ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia ja pystyy tarvittaessa opastamaan muita

Sähköisen median hyödyntäminen

hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämänsä tiedon käyttöarvoa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti

hakee monipuolisesti alaansa liittyvää tietoa ja toimii aktiivisesti tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti

Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen

käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen tarviten ajoittain ohjausta.

käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen ja hyödyntää niitä työnhaussa.

kuvaa ammatillista osaamistaan monipuolisesti digitaalisilla materiaaleilla ja hyödyntää niitä tehokkaasti työnhaussa.


8.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

Tutkinnon osa sisältää neljän osa-alueen yhteiskuntataidot työelämätaidot yrittäjyys ja yritystoiminta työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto.

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 5 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista.

Osaamisen hankkimisessa käytetään monipuolisia menetelmiä erilaisissa oppimisympäristöissä oppilaitoksessa ja oppilaitoksen ulkopuolella mm. virastoissa, kirjastoissa, kolmannen sektorin toiminnoissa jne.

Osaamisen hankkiminen voidaan toteuttaa monialaisessa yhteistyössä yksikön ja toimipisteen mahdollisuuksien mukaan kuten esimerkiksi opetuksen ja vapaa-ajantoimintojen yhteistyönä, opetuksen ja opiskeluhyvinvoinnin yhteistyönä jne.

Osaamisen hankkiminen voi toteutua integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin

yhteisten tutkinnon osien (YTO) muihin osa-alueisiin. Yksityiskohtaiset suunnitelmat osaamisen hankkimisen tavoista mainitaan luvuissa 8.4.1-8.4.8.

Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat havainnointi itsearviointi vertaisarvionti arviointikeskustelut.

Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 8.4.1-8.4.8..

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat

havainnointi suullinen ja tarvittaessa kirjallinen näyttö osaamisesta ohjaus- ja arviointikeskustelut.

Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 8.4.1-8.4.8..

8.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp


osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana.

Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt

oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät

Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi

Osaamistavoite: Osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon 1a-cKansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa. Normit, arvot, säännöt ja lait (oikeuslaitos). Yhteiskunnan tarjoamat palvelut. Kansalaisena toimiminen, oman toiminnan vastuun tunnistaminen: vastavuoroisuus, toimiminen normien ja sääntöjen mukaan

Vierailut, vierailijat, pari- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut, esitelmät/portfoliot

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, tapahtumiin osallistuminen

ks. luku 8.4

Suomen valtio. Yhteiskunnallinen päätöksenteko, demokratia, päätöksentekoon osallistuminen (äänestys, vaalit, muut vaikuttamisen keinot ).

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailukohteet

Yhteisölliseen toimintaan osallistuminen Oma ryhmä, sääntöjen luominenOppilaitoksen toiminta kuten opiskelijakunta, tutor, verso, yhteiset tapahtumatJärjestöt, vapaa-aika ja harrastuksetOma asumisympäristö, työyhteisö

Järjestötoiminta (passi), oppilaitoksen yhteisöllinen toiminta (teemapäivät/ -viikot, opiskelijakunnan toiminta jne.), ryhmätyöt ja projektit, ohjauskeskustelut

luokka, oppilaitoksen sisäiset ja ulkopuoliset tapahtumat, kolmas sektori/vapaa-aika, työssäoppiminen

YTO Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän tarjonnasta

Osaamistavoite: Osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen 2Ihmisoikeudet, Tasa-arvo, sukupuoli, ikä, rotu, uskonto, vammaisuus, ulkonäkö.Yhdenvertaisuuden periaate; erilaisuus

Omakohtaiseen kokemukseen pohjautuva oppiminen: "miltä tuntuisi, jos sinulle huudeltaisiin?"

luokka, sähköinen oppimisympäristö, media (ajankohtaiset uutiset), tapahtumat

ks. luku 8.4

Monikulttuurisuus työelämässä: työskentelykulttuurien eroja

Keskustelut ja vierailukäynnit em. lisäksi vierailut

Osaamistavoite: Osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä 3Omat tulot ja menotNuorten rahankäyttöRahankäytön suunnittelu

Erilaiset materiaalit kuten: Pennin venyttäjän kirja (Marttaliitto, Kuluttajavirasto)

luokka, vierailut YTO Matematiikka, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp

ks. luku 8.4



Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimis-tehtävissä sekä yhteistyö opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa esim. lomakkeiden täyttö

Luoton ottaminen: edellytykset, vaatimuksetKorko; riskit, seuraukset (luottotiedot, vaikutukset pitkäaikaiset)

pankkiasiat (tunnukset, kortit, laina), riskien arviointi esim. pikavipit

YTO Matematiikka, valinnainen 0-3 osp

Osaamistavoite: Hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona 4Sosiaalisessa mediassa oleminen kansalaisen näkökulmasta: mitä sääntöjä, ketä edustaa, mitä ja miten? Tutustuminen sosiaalisen median vaikuttamistapoihin ajalle ominaisten ilmiöiden kautta

nettietiketti

ajankohtaisten sovellusten läpikäyminen (esim. blogit, kyselyt, keskustelut, adressit)

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, mobiililaitteet

YTO Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp

ks. luku 8.4

Osaamistavoite: Osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana 5a-bOpiskelijan tarvitsemien palveluiden käyttäminen Aikojen varaaminen, asioiminen

Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä sekä oppilaitoksen sisällä ja muualla omien asioiden hoitaminen

yhteistyössä opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa

ks. luku 8.4

Palvelujen hinta: maksullisuus vs maksuttomuusverojen maksu, omavastuu

luokka, sähköiset oppimisympäristöt, omat asiointikäynnitYhteiskunnan tarjoamat palvelut ja yksityiset

palvelut: Mitä palveluita on tarjolla? Kuluttajan tekemät valinnat, maksullisuus, palvelun hintaMihin voi valittaa ja mistä voi valittaa?Milloin on oikeus valittaa?






1.Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen

a)tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä

tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä

tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin

b)seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa

seuraa yhteiskunnallista päätöksen-tekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään tarpeellisiksi kokemistaan asioista

seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen eri tavoin

c)osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisöl-liseen toimintaan omalta osaltaan

osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan

osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa aktiivisesti asioita koskevaan päätöksentekoon

2.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

toimii asianmukaisesti erilaisten ihmisten kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä

toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mah-dollisesta erilaisuudesta huolimatta

edistää omalta osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja puuttuu asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai häirintään

3.Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen

tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman menoistaan ja tulois-taan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

4.Sosiaalisen median hyödyntäminen

käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

käyttää sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

5.Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen

a)käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

käyttää monipuolisesti ja harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

käyttää itsenäisesti ja valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

b)tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia sekä tietää, mistä saa apua kuluttaja-asioissa.

hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä tietää, mistä saa tietoa ja apua kuluttaja-asioissa.

hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta.




8.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen osa-alue 0-3 osp


osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle.

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-

ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt



Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista (1osp)

1

Tiedonhakukanavat verkkolähteet (Luovin sähköi-seen oppimisympäristöön koottu verkkomateriaali)

verkko, luokka, vierailut, vieraat

Ks. luku 8.4

Kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet EU:ssaEU:n päätöksentekoOsaamistavoite: Tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden sekä kuvaa yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen (1 osp)

24

Oman ammattialan yhteiskunnallinen merkitys ja vaikuttavuus (tuotanto, työllisyys, tulevaisuudennäkymät jne.)

ammattibarometri Ks. luku 8.4

Osaamistavoite: Osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia sekä osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkitystä kansantaloudelle (1osp)

3a-b5

Seuraa eri tietolähteiden avulla ajankohtaisia yhteiskunnallisia ja taloutta koskevia keskusteluita

Ks. luku 8.4

Seuraa omaan alaan liittyvää keskustelua talouden ja yhteiskunnallisen merkittävyyden näkökulmastaKansantalouden peruskäsitteet ja toimijat

Osaamisen arviointiMedia-alan perustutkinto 1.8.2017 jälkeen opintonsa aloittavat

Pirjo



Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1.Tiedon hakeminen yhteis-kunnallisista vaikuttamis-mahdollisuuksista ja yhteis-kunnallisesta päätöksen-teosta Euroopan unionissa

hakee ohjattuna tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

hakee tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

hakee monipuolisesti ja aktiivisesti tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

2.Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden tunteminen

tuntee keskeisiltä osin oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

kuvaa perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

kuvaa laaja-alaisesti ja perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

3.Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen

a)seuraa jonkin tietolähteen avulla yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

seuraa eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

seuraa aktiivisesti eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

b)tekee oman alan tilannekatsauksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi eri medioiden välittämää tietoa

perustelee oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tietoa

4.Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla

a)kertoo havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

selvittää havainnollisesti, ja perustellen miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

b) perustelee selvitystään monipuolisesti ja kattavasti

5.Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen

kertoo esimerkkejä kansantalouden peruskäsitteistä ja keskeisistä toimijoista.

selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat sekä arvioi niiden merkitystä kansantaloudelle.

selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat, niiden merkityksen sekä niiden välisiä riippuvuussuhteita.

8.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp

Pakolliset osaamistavoitteet




Opiskelija osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan.




Osaamistavoite: Osaa hakea itselleen työpaikkaa 1a-e 2aTyöpaikan hakeminen: CV, työhakemus, työpaikkailmoitukseen vastaaminen, työhaastatteluun valmistautuminenoman osaamisen ja vahvuuksien kuvaaminen ja tunnistaminen sekä niiden esittely ja kertominenTilanteen / työpaikan mukaan pukeutuminen

Erilaiset julkaisut kuten: Koulutuksesta työhön – materiaali (Työterveyslaitos), Oma tie työhön – materiaali (ASPA), vierailut, sähköiset materiaalit

verkko, luokka, opiskeluhyvinvointi-palvelujen kanssa tehtävä yhteistyö, kesätyöpaikat, työssäoppiminen, jatkosijoittuminen jne.

Yhdistyy kaikkiin ammatillisiin tutkinnon osiin (työssäoppimispaikan hakeminen).

Ks. luku 8.4

Ajoitus: Läpi opintojen esim. CV:n ja avoimen työpaikkahakemuksen päivittäminen

Median käyttäminen työnhaussa oman alan ja oman alueen työpaikkojen etsimiseenSähköinen työnhaku, piilotyöpaikat, sanomalehdet, sosiaalinen media työnhaussaCV-netti käyttö ja mahdollisuuksien mukaan sähköisen CV:n ja avoimen työhakemuksen tekeminenYrityshakemistot

TE-toimiston työnhakupalvelut ja CV-netti, muut avoimet työpaikkasivustot ja aiheeseen liittyvä materiaali.

Osaamistavoite: Osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat (TES) 3a-cTyösopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminenOman alan TESTyöntekijän oikeudet ja velvollisuudetOman alan keskeinen työlainsäädäntöTyösopimusmallien ja sisällön tunteminen

Ammattiliittojen sivut, vierailut, ryhmäkeskustelut, yksilöohjas

luokka, työssäoppiminen, kesätyöpaikat jne.

Ks. luku 8.4




Osaamistavoite: Osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta 4a-bTyöpaikan toimintaan ja työhön perehtyminenHakee tietoa työpaikan toimintaan ja työtehtäviin liittyen

Opetusjärjestelyt: Opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä Yhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.

luokka, työssäoppiminen, työtehtävät

Ammatilliset opinnot. Ks. luku 8.4

Työturvallisuus omassa työssä Ammatilliset opinnot. Alakohtaiset kortit kuten Työturvallisuus-, Ensiapu-, Tulityökortti

Osaamistavoite: Osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan 5a-cTyöyhteisössä toimiminen: työelämän pelisäännöt, työpaikan säännöt ja toimintatavatTyössä vaadittavat suoja- ym. vaatetusTyöyhteisötaidotTyöskentely osana työryhmää erilaisten ihmisten kanssaSiisti pukeutuminen, hygienia

Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissäYhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.

työssäoppiminen, työtehtävät

Ammatilliset opinnot. Ks. luku 8.4

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit


1.Työpaikan hakeminen

a)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen sekä CV:n tarviten jonkin verran ohjausta

hakee itsenäisesti työpaikkoja sekä laatii selkeän työhakemuksen ja CV:n

hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa

b) laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen ja CV:n

c)toimii työhaastattelussa asiallisesti

toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti

toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti

d)pukeutuu toimialan ja työpaikan mukaisesti

ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan luonteen

ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan erityispiirteet

e)tuo esille omaa osaamistaan tuo selkeästi esille omat vahvuu-tensa esitellessään osaamistaan

perustelee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan laaja-alaisesti

2.Median käyttäminen työnhaussa

hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta

tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen

käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia




3.Työsopimus-järjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen

a)tuntee keskeiset asiat alan työehdoista ja oman alansa työlainsäädännöstä

tuntee oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön

tuntee hyvin oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä

b)tuntee oman työsopimuksensa sisällön

varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen

varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen

c)ottaa toiminnassaan huomioon oikeutensa ja velvollisuutensa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti

toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä perustelee vastuullisesti toimintaansa

4.Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen

a)hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

hakee monipuolisesti tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

b)noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita

soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita

5.Työyhteisössä toimiminen

a)noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja

noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti erilaisissa työtilanteissa

noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti työyhteisön erilaisissa muuttuvissa tilanteissa

b)huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

c)työskentelee osana työryhmää ja erilaisten ihmisten kanssa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa.

työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa ja esittää kehittämisideoita työyhteisön ja -ryhmän käyttöön.




8.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp


osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista.





Osaamistavoite: Osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta sekä toimii työpaikan eri tehtävissä (1 osp) 1, 2Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen.

käsitteisiin tutustuminen, itsearviointi ja ryhmässä toimiminen, keskustelut luokassa ja työssäoppimispaikalla

luokka, verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP

Ks. luku 8.4

Työpaikan eri tehtävissä toimiminen. Osaamistavoite: Osaa huolehtia työpaikan työtehtävien etenemisestä ja laadusta sekä näiden kehittämisestä (1 osp) 3a-cTyötehtävälle asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti toimiminen.

työtehtävät, TOP Ks. luku 8.4

Huomioi saamansa palautteen toiminnassaan. Palveluhenkisyys.

työtehtävät, TOP

Osaamistavoite: Osaa kehittää omaa osaamistaan sekä osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista (1osp) 4, 5a-cOman osaamisen arviointi ja kehittäminen. luokka,

verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP kotimaassa ja kv-vaihdossa

Eurooppalainen opintopolku (kv-vaihto)

Ks. luku 8.4Hakee tietoa kansainvälisistä työpaikoistaHakee kansainvälistä työpaikkaa ja kirjoittaa hakemuksen Toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa

Osaamisen arviointiMedia-alan perustutkinto 1.8.2017 jälkeen opintonsa aloittavat

Pirjo




1.Työyhteisön ilma-piirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen

edistää osaltaan työyhteisön hyväk-syvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan

edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimintaan

2.Työpaikan eri tehtävissä toimiminen

ilmaisee halukkuutensa osallistua joihinkin uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

ilmaisee halukkuutensa osallistua uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

ilmaisee halukkuutensa osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

3.Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen

a)toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintansa niiden saavuttamisessa

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi

b) toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja varmistaa asiakastyytyväisyyden

c) toimii aloitteellisesti työnsä ja työ-ympäristön laadun kehittämisessä

4.Oman osaamisen kehittäminen

kehittää itseään ja osaamistaan, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta

kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kanssa

kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan

5.Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta

a)hakee kansainvälisiä työpaikkoja koskevia tietoja mediasta

hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen

käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia

b)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen, mutta tarvitsee ajoittain näihin ohjausta

hakee itsenäisesti työpaikkoja ja laatii selkeän työhakemuksen

hakee aktiivisesti ja oma-aloittei-sesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen

c)toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan.

toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa.




8.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp


osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle.




Osaamistavoite: Osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa 1Oman alan osaaminen, alalla tarvittava osaaminen

Portfolion kerääminen tehdyistä työtehtävistä, verkkoja muut lähteet (esim. ammatin kuvaukset, Koulutuksesta työhön – menetelmän ”työkykytalo”)

luokka, media, digitaaliset oppimisympäristöt, ammatilliset työtehtävätl

Ks. luku 8.4

Omat henkilökohtaiset vahvuudet Työssäoppimisesta saatu palaute, yksilö- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut

Osaamistavoite: Osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia 2a-bErilaiset yritysmuodot Yritysvierailut,

vierailijaluennot, ryhmätyö, verkkolähteet ja kirjallisuus

media, teemapäivät tai viikot, sähköiset oppimisympäristöt

Ammatilliset tutkinnon osat.

Ks. luku 8.4

Oman alan tuotteet ja palvelut Työssäoppiminen, vierailut, keskustelut, verkkolähteet ja kirjallisuus

työpaikat, työssä-oppiminen, luokka, digitaaliset oppimis-ympäristöt




Osaamistavoite: Osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi 3Yritystoiminnan tukipalvelut (rahoitus) Vierailut ja vierailijat esim.

TE-toimisto, luokka, verkkolähteet

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, teemapäivät tai -viikot

Ks. luku 8.4Yritystoiminnassa huomioitavat asiat (esim. tilat, työntekijät, palkkaus)

Osaamistavoite: Osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan 4Oman alan yhteistyökumppanit ja yhteistyö eri tahojen kanssa

verkkolähteet, keskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt

digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, luokka, työssäoppiminen

Ks. luku 8.4

Osaamistavoite: Osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet 5Liikeidean määritteleminen verkkolähteet,

työssäoppiminen, keskustelut, ryhmätyöt

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, media

Ks. luku 8.4RahoituslähteetTuotot ja kustannukset: yrityksen kannattavuusOsaamistavoite: Osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle 6Yrittäjyyden riskit verkkolähteet,

vierailijat/vierailut, keskustelu, pari-tai ryhmätyöt

Digitaaliset oppimisympäristöt, luokka

Ks. luku 8.4

Oman yritystoiminnan merkitys omalle elämälle itsearviointi, keskustelu luokkaOma yritystoiminta osana Suomen elinkeinoelämää

pari- ja ryhmätyöt, keskustelut

luokka






1.Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen

arvioi osaamistaan ja selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

arvioi monipuolisesti omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen

arvioi monipuolisesti ja perustel-len omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen

2.Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen

a)selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

b) kehittää liikeideaa kehittää ja perustelee liikeidean3.Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen

hankkii tietoa, millä toimenpiteillä ja tukipalveluilla oma yritys voidaan perustaa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää monipuolisesti, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä

selvittää monipuolisesti ja perustellen, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä

4.Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen

selvittää oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää kattavasti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi kriittisesti yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

5.Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen

selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset

selvittää kattavasti ja perustellen oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset

6.Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen

selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

selvittää monipuolisesti yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta.

selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä perustelee oman alan yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman alan tulevia kehitysnäkymiä.




8.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp


osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään.





Osaamistavoite: Osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita (1osp) 1a-bAlan kehittämistarpeiden kartoittaminen. Asiakkaat ja alan kilpailu sekä toimintaympäristön muutokset

projekti (yksilö tai ryhmä) vierailut ammatilliset tutkinnon osat

Osaamistavoite: Osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin (1osp)

2

Liikeidean pohjalta tuottojen ja kustannusten selvittäminen ja oman työpanoksen vaikutukset (omat ydintaidot vs. ulkopuoliset ostopalvelut, osaamisen resurssien jakaminen -> työn tehokkuus ja kannattavuuden arvioiminen).Osaamistavoite: Osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa sekä osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään (1osp)

3-4ab

Uusien toimintaympäristöjen kehittäminen Asiakkaiden tarpeisiin vastaaminenYhteiskunnalliset muutokset (lait/asetukset)Toimintatavat ja oman toimintatavan muuttaminen Suunnittelee tehtävänsä ja siihen liittyvän ajankäytön (vuosikello, omat tilat vai asiakaskäynnit, yhteensovittaminen).




Osaamisen arviointi


1.Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen

a)kartoittaa asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

kartoittaa monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia

kartoittaa itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia

b) ennakoi tulevia kehitysnäkymiä2.Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen

selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen

selvittää monipuolisesti liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen sekä perustelee toimintansa

3.Uusien toimintatapojen kehittäminen

tekee kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa

ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista sekä muuttaa omaa toimintaansa

4.Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen

a)suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan pääosin itsenäisesti.

suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti

suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti ottaen huomioon tulevat työvaiheet

b) reagoi muutostarpeisiin. reagoi muutostarpeisiin ja tekee työhönsä liittyviä kehittämisehdotuksia.




8.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp


osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua.




Osaamistavoite: Osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti. Osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään.

1, 34a-c

Terveelliset elämäntavat: - terveyttä ylläpitävä toiminta

Terveyden ulottuvuudet: - fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen

terveys, terveyttä edistävän tiedon hankinta

Suomalaisten terveyserot: - yleisimmät kansansairaudet,

liikkumattomuus terveysriskinä Opiskeluterveydenhuolto:

- terveyspalvelut, ammattinuori, terveystarkastus

Oman terveyden edistäminenSuunnitelman laatiminen

Terveyttä edistämisen suunnitelma

TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikatOppilaitoksen oppimisympäristöt, kuntosali, liikuntatilatympäröivä luonto

Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi

Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)




Opiskelukyky: - omat voimavarat ja opiskelutaidot

Toimintakyky: - fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen - hyvinvoivan ihmisen malli

Työkyky: - eri oppimisympäristöt- työperäiset sairaudet- työkykytalo

Ammattiterveys: - riskitekijät ammatissasi- työn tauotus- taukoliikunta- työn merkitys- hyvä työyhteisö- työ ja terveys

Työhyvinvointi- terveys- turvallisuus- työn hallinta- työilmapiiri- alaistaidot/ryhmäilmiö

Osia ammattiosaajan työkykypassistaTerveyden edistämisen suunnitelma

TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen monipuoliset ympäristötTyössäoppimispaikat

Ammatilliset tutkinnon osat

LiikuntatottumuksetLiikunnan monipuoliset motoriset perustaidot/ lajitaidotErilaiset kunto- ja terveysliikuntamuodotLiikunnan terveyshyödyt:

- liikkuva elämäntapa, terveysliikunta, kuntoliikunta ja urheiluharjoittelu

- Elämäntavaksi liikuntaLiikkujan vinkit:

- kevyt, kohtuukuormitteinen, aerobinen ja maksimaalinen

Ammattiosaajan työkykypassiTerveyden edistämisen suunnitelmaLiikuntapiirakkaLiikuntapassiLiikuntatunnit

Oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoErilaiset liikuntapaikatTyössäoppimispaikat

Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi

Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)




Osaamistavoite: Osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset. 2a-cTerveellinen ravitsemusRavitsemuksen merkitys terveydelleEri ruoka-aineiden ja – tuotteiden sisältöjäKilojen tasapainoArjen valintojen merkitys omassa (työ)hyvinvoinnissa: ruokailu eri ympäristöissä

Ravitsemusalan asiantuntijavartti Luovin oppimateriaali Terveyden edistämisen suunnitelma

Luokka / oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkko

HavainnointiArviointikeskustelutOsallistuminenSuullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)Tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset

Savuttomuuden ja päihteettömyyden edutMielihyvä/riippuvuudet/addiktio

Alkon materiaaliTerveyden edistämisen suunnitelma

Luokka, Tutustumis-käynnit, Verkko, Asiantuntijavartit


Osaamistavoite: Osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille. 5a-bMitä hyvä mielenterveys on?

- elämän monet kriisit- itsetuhoinen käyttäytyminen- yksinäisyys- menetykset ja suru- jännittäminen ja jännityksen hallinta- mielen ja aggression hallinta

Kuinka edistän mielen hyvinvointia?Mielenterveyden ylläpitäminenOppilaitoksen tarjoamat opiskeluhyvinvointipalvelutOppilaitoksen ulkopuoliset hyvinvointipalvelutMerkitykselliset kokemuksetKohti aikuisuuttaSosiaalinen tukiVanhemmuus

Luovin oppimateriaali Auttava puhelin Tapahtumien järjestäminenYhteisöllinen opiskeluhyvinvointiTimmit: Ammattinuoren terveystieto oppikirjaNuori-Mieli selviytymisopasToimintapäivät/toiminnallinen kokeminen turvallisesti

LuokkaOppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelut HOPS:n huomioiminen opiskelijan hyvinvointipalveluiden käytössätyössäoppimispaikat

Jatkuva havainnointiArviointikeskustelut

Mitä seksuaalisuus ja seksi ovat:- seksuaalinen minäkuva- seksuaalinen hyväksikäyttö- ehkäisymenetelmät- kuinka edistän seksuaaliterveyttä- intiimikunto, seksuaalinen hyvinvointi

Kenen kanssa keskustelen omasta seksuaalisuudestani?

Luovin oppimateriaali AsiantuntijaluentoSeksuaalisuuden portaat

LuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen asuntolaOppilaitoksen hyvinvointipalvelut

Itsearviointi Suullinen / kirjallinen näyttö esim. oman terveyden edistämissuunnitelma

Nuoruudesta aikuisuuteenRakastuminen ja parisuhteen vaiheetUskottomuus ja uskottomuuden myytit

Luovin oppimateriaaliAsiantuntijaluento

Osaamistavoite: Osaa edistää oppilaitosyhteistyön hyvinvointia. 6Oppilaitosyhteisön hyvinvointi Yhteisölliseen opiskeluhyvin- Oppilaitoksen omat Luovi tutuksi 2 osp, Jatkuva havainnointiMedia-alan perustutkinto 1.8.2017 jälkeen opintonsa aloittavat

Pirjo



KoulukiusaaminenHäirintä ja epäasiallinen kohteluRyhmäilmiön perusteet

vointitoimintaan /opiskelija-kuntatoimintaan osallistuminenOppilaitoksen ohjeistus esim. kiusaamisen liittyenTeemapäivätRyppäästä ryhmäksiRyhmänohjaajan käsikirja

oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOpiskeluhyvin-vointipalvelutOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta

valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän suunnitelma (aloitusviikon toteutus)

Jatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)

Mikä vie voimiaStressi ja uupumus sekä työuupumusKuinka selviän stressistäKuinka kohdata tukea tarvitseva opiskelukaveri?Oman alan psyykkisesti kuormittavat tekijätHyvänolon lähteitä

Luovin oppimismateriaali Oppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet

Hyvässä työssä viihtyyPiristystä päiväänÄlä unohda vapaata,työn ja levon suhde

Luovin oppimismateriaaliTapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaYhteisölliseen opiskeluhyvinvointitoimintaan / opiskelijakuntatoimintaan osallistuminen

Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt, Oppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaYhteisöllinen opiskeluhyvin-vointitoiminta, Tutor -toiminta

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet

Osaamistavoite: Osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä. 7Terveys ja turvallisuus työssäHyvä työyhteisöTyöhyvinvointiErityishaasteet:

- Vuorotyö, fyysinen kuormitus ym.AivoterveysHyvän olon kalenteriAmmattiterveys

Luovin turvallisuusohjeistusTyössäoppimispaikkojen turvallisuusohjeistusTyöturvallisuuskorttikoulutusAmmatin terveyshaasteet/ ennaltaehkäisy

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat


Jatkuva havainnointiJatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)




Osaamistavoite: Osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. 8a-cTurvallisuus ja ergonomia työssä (alakohtainen)Altistuminen: kemiallinen altistus, melu, lämpötila, ilman liike ja ilman kosteus (alakohtainen)

Työturvallisuuskoulutuksen materiaaliaTurvapassikoulutus-materiaalin hyödyntäminenAmmatillisten tutkinnon osien yhteydessä samanaikaisopetuksena Oppilaitoksen ulkopuoliset luennoitsijatTyössäoppimispaikkojen työympäristötOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoista

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat


Jatkuva havainnointiJatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)

Tapaturmien ennaltaehkäisy (alakohtaisesti) Tapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaHätäilmoituksen teko

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötTyössäoppimispaikat


Jatkuva havainnointiArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)

Toiminta ensiaputilanteissa:Auttamistoiminta onnettomuudessa tai sairauskohtauksessa Hätäensiavun perusteet Tajuttomalle annettava ensiapu Peruselvytys Vierasesine hengitysteissä Verenkierron häiriötila (sokki) Haavat Tavallisimmat sairauskohtaukset Palovammat ja sähkön aiheuttamat vammat Nivelvammat ja murtumat MyrkytyksetOman alan ensiavun erityistilanteita

EnsiapuopasOsallistuminen järjestötoimintaanOman alan ensiaputilanteiden erityispiirteetManuaaliset opetusvälineet

LuokkaVerkko TutustumiskäynnitJärjestötoimintaTyössäoppimispai-kat

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet: Ensiavun peruskurssi EA1

Kurssitodistukset esim. SPR:n EA1Osaamisen osoittaminen






1.Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen

ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

ottaa suunnitelmassaan monipuolisesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikunta-tottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

2.Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen

a)hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmista terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa terveys-haitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

b)hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle

hakee tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle

hakee monipuolista tietoa terveelli-sestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruoka-aineiden ja -tuotteiden sisältöjä

c)ottaa tiedot huomioon suunnitel-massaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa

ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan

ottaa tiedot kriittisesti huomioon suunnitelmassaan

3.Suunnitelman toteuttaminen

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitel-maansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saa-maansa palautetta, tekee suunnitel-maan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään

4.Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla

a)käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja

käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti

käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti

b)pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan ja noudattaa reilun pelin periaatteita

pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen

seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita

c)noudattaa turvallisuutta liikunnassa toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä

edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta




5.Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen

a)selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

selvittää monipuolisesti mielenter-veyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

b)tuo esille, minkälaisilla toimenpi-teillä edellä mainittuja asioita voi-daan edistää, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää

arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää

6.Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen

toimii opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi ja osallistuu opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin

toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä suunnittelee ja osallistuu opis-kelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin

toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi

7.Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen

toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa

toimii sovittujen terveyttä ja turval-lisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita

8.Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen

a)ennakoi mahdollisia tapaturmariskejä liikuntatilanteissa

ehkäisee toiminnallaan liikuntatapaturmien syntymistä

toimii huolellisesti ja ennaltaehkäi-see liikuntatapaturmien syntymistä

b)osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa

osaa hakea ja antaa ensiapua osaa hakea ja antaa ensiapua

c)ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.

ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.

ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja työskentelee erilaisissa ympäristöissä ergonomisesti.




8.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp


osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen.

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-

ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt



Osaamistavoite: Osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä 1 osp 1a-bNuorten terveyserot itsenäinen, työpari- ja

ryhmätyöskentely, oppikirjatdigitaaliset oppimis-ympäristöt, vierailut

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi

Nuorten terveyden uhkat ja vaarat TVT-liikakäyttö Energiajuomat ja muut piristeet Tyhjät kalorit Muistihäiriöt

Ammattitaudit ja niiden ennaltaehkäisy Kehon ja mielen kuormitus

itsenäinen, työpari- ja ryhmätyöskentely, integrointi ammatillisiin opintoihin, projektit, oppikirjat

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka ja muut avoimet oppimisympäristöt, kirjasto

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi, arviointikeskustelut

Mielenterveyden tilapäiset häiriöt Paniikkikohtaus Paniikkihäiriö

Muut sairaudet Päänsärky Vatsakipu Infektiot

Niska-selkä-hartiaseudun kiputilatSyömishäiriöt OrtoreksiaMuistihäiriöt

Terveystarkastusten hyödyntäminen tavoitteiden asettelussaRentoutus- ja stressinhallintaPainonhallintajaksoTupakasta vierottaminenSelkäryhmäAmmattiergonomiaHyvinvoiva oppilaitos

AsiantuntijaluennotOpiskelijaterveyden-huoltoLuokka

MittaritKyselytHaastattelutJatkuva näyttö

Osaamistavoite Osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja 2a-c




toimintaympäristössään Osaamistavoite Osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluita (1 osp)

3a-b

Toimintakyvyn voimavaravälineet: Arjenhallinta Elämänrytmi Sosiaalinen toimintakyky, läheiset ja

turvalliset ihmissuhteet Harrastukset Työn vastapaino Toimeentulo Haasteet elämässä ja selviytymiskeinot Myönteinen ajattelu Vapaaehtois-, järjestö- ja

yhdistystoiminta Hyvinvoinnin ulottuvuudet

Hyvinvoiva oppilaitos TeemapäivätAsiantuntijaluennotDigitaaliset oppimisympäristöt

Erilaiset harjoituksetArviointikeskustelut

Ihmisen toimintakyky ympäristössä Elinympäristö Työympäristö

Oppilaskuntatoiminnan hyödyntäminenOppilaitoksen viihtyvyyden edistäminen Opiskelijan omat toiveet ja ideat

Oppilaitoksen eri oppimisympäristötLähiympäristöTyössäoppimispai-kat, Vapaa-ajan toiminnot

Integrointi ammatillisiin opintoihin ja eri työryhmiinIntegrointi opiskelijan vapaa-aikaan

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itse- ja vertaisarviointi

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut Terveyden- ja sosiaalihuollon palveluihin

tutustuminen ja käyttötarkoitus KELA-palvelut Milloin otan yhteyttä

terveydenhuoltopalveluihin Ajan tilaaminen

terveydenhuoltopalveluihinHygienia osana ammattiaOppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelujen käyttäminen




Osaamistavoite Osaa hyödyntää terveysliikuntaa Osaamistavoite Osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen 1 osp

45a-b

Liikunnan vaikutukset ja niiden tutkiminen Terveyskunto ja sen mittaaminen Fyysinen kunto ja sen mittaminen Liikunta, kunto ja terveys

Liikunta eri elämänvaiheissa liikunnan merkitykset nuorten kasvulle,

kehitykselle ja terveydelleLiikunta erityisolosuhteissa

uni, vuorotyö, aikaerorasitus ja fyysinen aktiivisuus

Liikunta eri terveydentiloissa Niska-hartiaseudun vaivat, neurologiset

oireet selkävaivat/ vammaisuus ja liikunta

Liikunnasta terveyttä liikkujan ravitsemus kehittymisen periaatteet harjoittelun osa-alueet psykomotorisen harjaannuttamisen

mahdollisuudet liikkumisen iloa sherborne menetelmällä

Soveltava liikunta

Harrastukset jaksamisen tukenaOpiskelu- ja kotipaikkakunnan harrastusmahdollisuuksiin tutustuminenErilaisten vapaa-ajan harrastusten kokeileminen

Ryhmäytyminen ryhmäytymiskeinot toiminnallisuus ryhmäyttäjänä draama






1.Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen

a)hakee tietoa tavallisimmista ter-veyshaitoista, toimintakykyä kuor-mittavista tekijöistä ja kansansai-rauksista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

hakee tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista

hakee monipuolisesti tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista

b) arvioi kriittisesti saamaansa tietoa2.Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen

a)hakee tietoa fyysiseen, sosiaa-liseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä

b)perustelee tiedolla liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja

arvioi tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja

arvioi kriittisesti tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvoin-tisuunnitelmansa ratkaisuja

c)tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toteuttamisessa

toimii suunnitelmansa mukaisesti toteuttaa suunnitelmaansa johdonmukaisesti

3.Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista

a)hakee tarvittaessa tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan palvelun löytämisessä

hakee tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä

hakee itsenäisesti tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä

b) ohjaa muita opiskelijoita hankkimaan tietoa palveluista

4.Terveysliikunnan hyödyntäminen

a)hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- ja terveysliikuntamuotoja, mutta b)tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta

hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja terveysliikunta-muotoja ja seuraa omaa edistymistään

hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa

5.Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen

a)osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan.

osallistuu aktiivisesti ryhmän jäse-nenä liikunta- tai muuhun tapahtu-maan ja kannustaa myös muita osallistumaan.

osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin

b) ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja kiinnostuksen kohteet.


8.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp

Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa 7 osaamispistettä.

Tutkinnon osa sisältää tutkinnon perusteen mukaisia enintään 3 osp laajuisia osa-alueita: Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen.

Ammattiopisto Luovin kaikki yksiköt ja toimipisteet eivät tarjoa em. osa-alueita.

Näiden lisäksi Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelmassa on koulutuksen järjestäjäkohtaista tarjontaa, jotka on koottu opetussuunnitelman liitteeseen:

Mikäli opiskelijalla on opiskeltuna yhteisten tutkinnon osien Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen

valinnaisia osa-alueita enemmän kuin tutkinnon muodostumisesta määrätään (9 osp), voidaan osa-alueita merkitä

osa-alueeksi Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osaan tai vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi

8.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp


Osa-alue sisältyy Kansainvälinen taitaja- eli kansainvälisyyspolku– opintoihin. On suositeltavaa, että kansainvälisyyspolkuopintona suoritetaan osa-alue kokonaisuudessaan eli 3 osp.


osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua

osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan

omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä

muiden kulttuurien piirteisiin.

Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin




Osaamistavoite: osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoaja kaikkien yhdenvertaista kohtelua 1 osp.

1

tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden määritelmät, ihmisoikeudet

projektityöskentely kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö

Osaamistavoite: osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan Osaamistavoite: osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla 1 osp

2,3

tavat ja tottumukset eri kulttuureissa(maat, työkulttuurit eri maissa)

kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen

projektityöskentelyskypefacebook ja muut sosiaalisen median kanavat

kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö

opiskelija, joka on lähdössä ulkomaan vaihtoon tutustuu ko. maan kulttuuriin.

Osaamistavoite: osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaanOsaamistavoite: osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muidenkulttuurien piirteisiin 1 osp

4,5

omien tapojen ja tottumusten tunnistaminen ja niiden vertailu eri kulttuurien tapojen ja tottumusten kanssa

kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät



Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit


1.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

kunnioittaa kulttuurista moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii oikeudenmukaisesti

edistää toiminnallaan yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen, uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja ymmärrystä

toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla hyödyntämällä hankkimaansa tietoa ihmisryhmien erilaisista elämänmuodoista

2.Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen

tunnistaa työtehtävän edellyttämän pukeutumisen, käyttäytymisen ja toiminnan vaatimukset

ottaa pukeutumisessa, käyttäytymisessä ja toiminnassaan oma-aloitteisesti huomioon työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset

kehittää päivittäisissä työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin edellyttämiä toimintatapoja ja -käytäntöjä

3.Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen

havaitsee arkipäivän elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa

tunnistaa kulttuurisen monimuotoisuuden ja sen vaikutuksia toimintatapoihin

tunnistaa omaehtoisesti kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti kulttuurienvälisissä tilanteissa

4.Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen

toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla

ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintata

ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa

5.Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen

havaitsee muutoksia oman alan käytännöissä ja tunnistaa erilaisia kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja.

tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja käytäntöjä sekä vertailee niitä eri kulttuurien kesken.

kehittää oman alansa käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja kulttuurivaikutteiden pohjalta.




8.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp



osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen

tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palveluja

tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.




Osaamistavoite: Osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä sekä osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä 1 osp

1, 3

Opiskelija osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin esimerkiksi elokuvat, teatteri, taidenäyttelyt, museovierailut ym.

Toiminnallisuus, käsillä tekeminen, yksilö- pari- ja ryhmätyöskentely, projektit, kokemuksellisuus, luovat menetelmät, valokuvaus, paja-ja teemapäivät, digitaaliset oppimisympäristöt

Luokka ja muut oppilaitoksen ja asuntolan tilat, ympäröivä yhteiskunta ja luonto

Jatkuva osaamisen näyttö esimerkiksi aktiivisuus, havainnointi, kirjalliset ja suulliset tehtävät, portfolio, oman teoksen valmistaminen

Opiskelija tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa

Osaamistavoite: Osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) 1 osp

2

Opiskelija osallistuu ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan

Samat kuin edellä




Osaamistavoite: Osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset sekä osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssä 1 osp

4,5

Opiskelija tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulleOpiskelija suunnittelee, toteuttaa ja arvioi teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia



1.Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen

osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin

ylläpitää oppilaitoksen kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu jonkun tapahtuman järjestämiseen

uudistaa oppilaitoksen kulttuuria hyödyntämällä taiteen lähestymis-tapoja tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen

2.Oma tuottaminen ja tulkitseminen

osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen

suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen

3.Kulttuuriperinnön soveltaminen

tunnistaa monimuotoista kulttuuri-perintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa

välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa

kehittää kulttuuriperintöä tuotta-malla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä

4.Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen

tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle

tiedostaa kestävän kehityksen peri-aatteet ja elinkaariajattelun vaati-mukset sekä ottaa niitä aktiivisesti huomioon valintoja tehdessään

toimii johdonmukaisesti kestävän kehityksen periaatteiden ja elinkaariajattelun vaatimusten mukaisesti valintoja tehdessään

5.Suunnitteluprosessin toteuttaminen

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ohjattuna teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ja edelleen kehittää teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.




8.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp


pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvoja

normiristiriitoja.



Eettisten kysymysten pohtiminen

keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä

keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista

pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämäs-sään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa

Arvojen vaikutusten arvioiminen

osoittaa tuntevansa keskeiset kansainväliset ihmisoikeussopimukset sekä niiden Suomea koskevat sitoumukset

tunnistaa oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

arvioi työelämän ja oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeuden-mukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

Ammattieettisen tietoperustan hakeminen

hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa

hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään

vertailee tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana

Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen

toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa

toimii vastuullisesti ja eettisesti työn-sä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti

toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisten näkemyksiä ja osaa perustella toimintansa eettistä perustaa

Arvojen tunnista-minen ja arvoja normiristiriitojen käsitteleminen työssä

osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvoja normiristiriitoja eettisesti.

tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelma-tilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdes-sä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista.

osaa tehdä ratkaisuehdotuksia työelämän arvoja normiristiriitoihin eettisesti hyväksyttävällä tavalla.




8.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp


osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen.



1. Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen

tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan

käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan ymmärtämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa

soveltaa kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologian tietoa tavallisiin työelämän tilan-teisiin ja selittää niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa

2. Psykologisen tiedon hyödyntäminen

soveltaa keskeisintä tietoa yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevista psykologisista, biologisista ja sosiaalisista tekijöistä

havainnoi ja ymmärtää psyykkisen kehi-tyksen perustana olevien tekijöiden väli-siä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eri-ikäisinä

ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa

3. Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen

ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa

toimiessaan erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin

tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla

4. Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen

edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään

tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla

tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi

5. Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa

käyttää psykologista tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa.

tietää roolien, normien ja ryhmä-dynamiikan merkityksen ihmisten välisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin.

soveltaa psykologista tietoa toimiessaan työpaikan eri rooleissa ja toimii yhteis-työkykyisesti erilaisista yhteiskun-nallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten kanssa.




8.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp


osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan.


Osa-alue on jaettu teemoihin:Kestävä kehitys työpaikalla 1 osp osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja

kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä

Ympäristötietous 2 osp osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai

maaperään osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla.






Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen

noudattaa ohjattuna keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoi tulevia muutoksia

toimii ohjattuna ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti

toimii ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti

osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuus-järjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen

ei vahingoita toiminnallaan ympäristöä

perustaa toimintansa ympäristön kunnioittamiseen

perustaa toimintansa esimerkil-liseen ympäristön kunnioittamiseen

toimii ohjattuna ekotehokkaasti toimii ekotehokkaasti toimii ekotehokkuutta edistäenvaalii ohjattuna kulttuuriperintöä ammatissaan

vaalii kulttuuriperintöä ammatissaan

osallistuu aktiivisesti lähiympäris-tönsä kulttuuriperinnön vaalimi-seen ja edistää sitä ammatissaan

toimii työssään suvaitsevasti kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia

kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita

Elinkaariajattelun toteuttaminen

valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä

valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä

valitsee sellaisia tuotteita ja palve-luita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantoky-kyä sekä perustelee valintansa

Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen

pyrkii toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen

pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen

edistää toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä

Ilmastonmuutokseen sopeutuminen

valitsee ohjattuna työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

edistää sellaisten työ- ja toiminta-tapojen käyttöä, joilla sopeutu-minen ilmastonmuutokseen on mahdollista




Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen

valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja

valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja

edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä

huomioi ohjattuna materiaalitehokkuuden valinnoissaan

huomioi materiaalitehokkuuden valinnoissaan

edistää tehokasta materiaalien käyttöä

ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä

ehkäisee jätteiden syntyä toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi

Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen

tunnistaa ohjattuna toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

tunnistaa toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuehdotuksia

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuja

pyrkii toiminnallaan estämään päästöjen syntymistä

ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä

ohjaa aktiivisesti omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä

Jätteiden lajittelu ja kierrätys

tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet

tunnistaa jätejakeet tunnistaa itsenäisesti jätejakeet

lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkii hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuudet

lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet

lajittelee jätteet ja etsii uusia kierrätyksen mahdollisuuksia

arvioi ohjattuna kustannussäästöjä.

arvioi kustannussäästöjä. ohjaa kustannussäästöihin.


Documents

1 Media-alan perustutkinto - Ammattiopisto Luovi · Web view8.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp107 8.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp107 8.5.2 Taide ja kulttuuri,