1. - mgimo.ru€¦ · 1. Перечень планируемых результатов обучения по ... В течение второго семестра (февраль-май)

3

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

В результате освоения образовательной программы обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине:

Коды компетен

ции*

Содержание компетенций** Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине***

ОК-1 Способен к восприятию, обобщению, анализу информации

Знать, в чем заключаются основные правила работы с информацией по ИМО Уметь по внешним и содержательным признакам отличать достоверную информацию от заведомо недостоверной Владеть навыками анализа, обобщения и интерпретации данных ИМО

ПК-4 Способен и готов использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности

Знать, в чем заключается системный и аксиологический (ценностный) подходы к анализу событий ИМО Уметь пользоваться в профессиональной деятельности основными категориями и понятиями ИМО Владеть навыками применения системного и аксиологического (ценностного) подходов к анализу событий ИМО в профессиональной деятельности

ДПК-1 Воспринимает базовые ценности мировой культуры и опирается на них в своем личностном и общекультурном развитии

Знать основные события истории международных отношений и внешней политики России в ХХ в. Уметь оценить их общекультурное значение Владеть навыками применения этих знаний и умений для повышения профессионального мастерства

ДПК-4 Умеет ориентироваться в основных современных тенденциях развития мировой политики, глобальных политических процессов, понимать их перспективы и возможные последствия для России

Знать о влиянии ИМО на современные политические процессы в мире и в России Уметь вскрывать историческую подоплеку событий и процессов современных МО Владеть навыками краткосрочного прогнозирования на основе учета долговременных тенденций развития мировой политики и международных отношений

ДПК-5 Умеет работать с источниками международной статистической информации, анализировать динамику основных характеристик международных отношений

Знать, на какие виды подразделяются источники по ИМО (международно-правовые акты, дипломатическая переписка и пр.) Уметь извлекать из них статистическую информацию, необходимую для решения исследовательских или других профессиональных задач Владеть навыками добросовестного использования международной статистической информации, в т.ч. цитирования

4

ДПК-6 Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России

Знать, как в ХХ в. проявлялись основные закономерности и движущие силы развития международных отношений Уметь выявлять между событиями ИМО причинно-следственную связь Владеть навыками анализа событий международной жизни ХХ в. с позиций долгосрочных интересов России

ДПК-8 Умеет профессионально грамотно анализировать и объяснять позицию РФ по основным международным проблемам

Знать, как изменилось в ХХ в. международное положение России Уметь объяснить, в чем на разных поворотах истории ХХ в. заключались интересы России Владеть навыками аргументированной критики попыток ложного истолкования позиции России

ДПК-9 Знает и понимает основные направления внешней политики России и ведущих зарубежных государств

Знать, какую роль в ИМО играют интересы и противоречия государств Уметь отличать в ИМО легитимные действия государств от нелегитимных Владеть навыками компаративного анализа внешней политики России и зарубежных государств в ретроспективе

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «История международных отношений и внешней политики России 1900-1991» относится к базовой части программы бакалавриата и преподается студентам третьего года обучения факультета Международной журналистики. В течение первого семестра (сентябрь-декабрь) они изучают темы первой половины рабочей программы указанной дисциплины, хронологически охватывающей события от начала ХХ в. до окончания Второй мировой войны. В течение второго семестра (февраль-май) они изучают темы второй половины рабочей программы, охватывающей период от окончания Второй мировой войны и до кульминационной стадии перестройки международных отношений в связи с роспуском Организации Варшавского договора и прекращением существования СССР. В дальнейшем, на четвертом году обучения, студенты переходят к изучению современных международных отношений (после 1991 г.). Дисциплина относится к вариативной части Блока 1 «Дисциплины».

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.

Вид работы Трудоемкость

Академические часы

Зачетныеединицы

Общая трудоемкость 144 Аудиторная работа, всего: в том числе:

68

4 Лекции 34 Практические занятия/семинары 34

5

Самостоятельная работа, всего 76 В том числе Курсовая работа (при наличии) Информационно-аналитическая справка (при наличии) Реферат (при наличии) Проект (при наличии) Внеаудиторные самостоятельные работы (при наличии) Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю и т.д.)

Виды текущего контроля (перечислить)

Тесты, устный опрос, доклады, дискуссии

Вид промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

№

п/п Тема дисциплины

Общ

ая трудоемкость

(в часах

)

Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу обучающихся и

трудоемкость (в часах)

Формы

текущ

его

контроля

успеваемости

аудиторные учебные занятия Самостоятельная работа

обучающихся ЛекцииСеминары, практические

занятия 1. Международные

отношения к началу XX в.

10 2 2 6 Опрос

2. Формирование Версальско-Вашингтонской системы международных отношений.

10 2 2 6

Опрос, доклад, дискуссия

3. Тема 3. Советское государство и Версальский порядок (первая половина 20-х годов)

8 2 2 4

Тест, опрос, доклад, дискуссия

4. Тема 4. СССР и стабилизация международных отношений в Европе (1925-1932)

8 2 2 4


6

5. Тема 5. Кризис Версальско-Вашингтонской системы международных отношений (1933-1938)

8 2 2 4


6. Тема 6. Международный политический кризис 1939 г. 8 2 2 4


7. Тема 7. Международные отношения на начальным этапе Второй мировой войны (1939-1941)

8 2 2 4


8. Тема 8. Формирование Антигитлеровской коалиции, конференции «Большой Тройки» (1941-1945)

8 2 2 4


9. Тема 9. Формирование Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений (1945-1947 гг.).

14 4 4 6

Опрос, доклад, дискуссия, экзамен

10. Тема 10. Происхождение и начало холодной войны (1947-1953 гг.). 10 2 2 6


11. Тема 11. Предпосылки снижения напряженности в отношениях между Востоком и Западом (1953-1963 гг.).

8 2 2 4

Тест, опрос, доклад, дискуссия, экзамен

12. Тема 12. Разрядка международной напряженности. Зарождение Общеевропейского процесса (1963-1975 гг.).

10 2 2 6


13. Тема 13. «Социалистическое содружество» и западноевропейская интеграция (50-е – 70-е годы).

8 2 2 4


14. Тема 14. Кризис разрядки (1975-1985 гг.).

8 2 2 4


15. Тема 15. Перестройка в СССР и политические перемены в Европе и мире (1985-1990 гг.).

10 2 2 6


7

16. Тема 16. Распад СССР и кризис Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений.

8 2 2 4


ИТОГО 144 34 34 76

4.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам.

Тема 1. Международные отношения к началу XX в.

Предмет истории международных отношений. Основные закономерности развития международных отношений в прошлом. Система международных отношений, международный порядок. Баланс сил основных государств как условие стабильного международного порядка. Исторически сложившееся доминирование Европы в мире. Вестфальская и Венская системы международных отношений. Основные узлы международных противоречий в конце XIX в. Национальные и территориальные споры в Европе. Борьба держав за территориальный раздел и передел мира. Тройственный союз. Русско-французский союз. «Вооруженный мир» на рубеже XIX-XX вв. Первая мировая война и ее итоги.

Перечень вопросов для обсуждения:

1. Предмет и основные понятия истории международных отношений.

2. Системы международных отношений до конца XIX в.

3. Международные отношения в начале XX в.

Тема 2. Формирование Версальско-Вашингтонской системы международных отношений.

Программы целей войны и условий мира воюющих сторон. «Четырнадцать пунктов» В. Вильсона. Созыв Парижской мирной конференции, состав участников и порядок ее работы. Ж. Клемансо, Д. Ллойд-Джордж, В. Вильсон. Устав Лиги наций. Версальский договор с Германией. Сен-Жерменский договор с Австрией. Нейиский договор с Болгарией. Мандатная система. «Русский вопрос» на Парижской конференции. Проект конференции на Принцевых островах. Трианонский договор с Венгрией. Севрский договор с Османской империей. Лозаннская конференция. Лозаннский мирный договор с Турецкой республикой. Возникновение Версальского порядка в Европе. Отказ Конгресса США от ратификации Версальского договора. Вашингтонская конференция. Договоры «четырех», «пяти» и «девяти» держав. Возникновение Вашингтонского порядка в Восточной Азии.


1. Создание Лиги наций и ее устав.

2. Версальский договор.

3. Вашингтонская конференция и ее решения.

Тема 3. Советское государство и Версальский порядок (первая половина 20-х годов)

«Декрет о мире». Борьба Советской России за «мировую пролетарскую революцию». Образование Коммунистического Интернационала, его цели. Советско-польская война. Рижский мир. Мирные договоры Советской России с государствами-лимитрофами. Дальневосточная республика. Установление советской власти в Закавказье. Договоры Советской России с Турцией, Персией и Афганистаном. Образование СССР. Советская концепция «мирного сосуществования». Насущные задачи внешней политики Советского государства по завершении гражданской войны. Участие советской делегации во главе с Г.В. Чичериным в Генуэзской конференции, ее цели и участники. Сближение Советской России с Германией на антиверсальской основе. Рапалльский договор. Межсоюзнические долги и репарации. Рурский конфликт. План Дауэса.

8


1. Цели внешней политики Советского государства. Роль Коминтерна.

2. Доктрина мирного сосуществования и проблема дипломатического признания Советского государства.

3. Участие Советской России в Генуэзской конференции. Рапалльский договор.

Тема 4. СССР и стабилизация международных отношений в Европе (1925-1932)

Локарнские соглашения. Стабилизация Версальского порядка в Европе. Распространение пацифистских настроений, их влияние на международные отношения. Политики «нейтрализации» сопредельных государств, проводимая Советским Союзом. Договоры СССР о дружбе и нейтралитете с Турцией и Германией. Пакт Бриана-Келлога и присоединение к нему СССР. «Протокол Литвинова» о досрочном введении в действие пакта Бриана-Келлога СССР и соседними государствами Европы. Участие СССР в подготовке конференции по разоружению. Проекты объединения Европы. Меморандум А. Бриана о Пан-Европе. Женевская конференция по разоружению. Признание западными державами принципа равноправия Германии в вооружениях. Договоры СССР о ненападении с Польшей и Францией. Конфликт на КВЖД. Оккупация Маньчжурии Квантунской армией Японии. Китайский вопрос в Лиге наций. «Доктрина Стимсона». Создание государства Маньчжоу-го. Миссия Литтона.


1. Локарнская конференция и стабилизация международных отношений в Европе.

2. Пакт Бриана-Келлога и СССР.

3. Очаг международной напряженности на Дальнем Востоке.

Тема 5. Кризис Версальско-Вашингтонской системы международных отношений (1933-1938)

Мировой экономический кризис и его влияние на международные отношения. Усиления протекционизма в торговой политике основных государств. Отказ Германии от выплаты репараций. План Юнга. Лозаннская конференция и освобождение Германии от уплаты репараций. Приход к власти в Германии нацистов, их агрессивная внешнеполитическая программа. Проект «пакта четырех». Проект Восточного пакта о взаимной помощи. Польско-германское соглашение о неприменении силы и срыв подписания Восточного пакта. Вступление СССР в Лигу наций. Борьба советской дипломатии во главе с М.М. Литвиновым за создание системы коллективной безопасности в Европе. Подписание советско-французского и советско-чехословацкого договоров о взаимопомощи. Отказ Германии от соблюдения военных статей Версальского договора. Морское соглашение Великобритании и Германии. Ремилитаризация Рейнской области. Агрессия Италии против Эфиопии. Формирование группировки агрессивных государств. «Ось Берлин-Рим». Антикоминтерновский пакт. Политика умиротворения, проводимая западными державами. Аншлюс Австрии. Позиция основных держав по этому вопросу. Советско-японский вооруженный конфликт в районе о. Хасан. «Необъявленная война» Японии в Китае. Помощь СССР и США Китаю. Судетский вопрос. Мюнхенское соглашение. Участие Польши и Венгрии в разделе Чехословакии.


1. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе.

2. Формирование группировки агрессивных государств и политика «умиротворения».

3. Аншлюс Австрии и Мюнхенское соглашение.

Тема 6. Международный политический кризис 1939 г.

Денонсация Германией соглашения с Польшей о неприменении силы. Вопрос о Польском коридоре. Договоры Франции и Великобритании с Польшей о взаимопомощи. Итало-германский «стальной пакт». Намерение Гитлера развязать агрессивную войну против Польши. Его стремление улучшить отношения с Советским Союзом. Советско-франко-британские переговоры в Москве с целью заключения договора о взаимопомощи. Срыв переговоров из-за нежелания Польши допустить на свою территорию советские войска. Советско-германский пакт о

9

ненападении. Секретный протокол о разделе сфер государственных интересов Германии в Восточной Европе. Споры о характере и значении советско-германских договоренностей. Советско-японский вооруженный конфликт на реке Халхин-Гол. Соглашение Арита-Крейги.


1. Угрозы Германии Польше.

2. Советско-франко-британские переговоры в Москве.

3. Советско-германский пакт о ненападении. Секретный протокол и его значение.

Тема 7. Международные отношения на начальном этапе Второй мировой войны (сентябрь 1939 - июнь 1941)

Нападение Германии на Польшу. Вступление Великобритании и Франции в войну против Германии. Начало Второй мировой войны. Военная операция СССР против Польши. Присоединение к Советскому Союзу Западной Белоруссии и Западной Украины. Советско-германский договор о дружбе и границах. «Странная война» на западной границе Германии. Закон о нейтралитете США. Заявление СССР о неучастии в «империалистической» войне. Советско-германское экономическое сотрудничество. Договоры СССР о взаимопомощи с Прибалтийскими государствами. Советско-финская «зимняя» война. Советско-финский мирный договор. Нападение Германии на Данию, Норвегию, Нидерланды, Бельгию и Люксембург. Вторжение немецких войск во Францию. Второе Компьенское перемирие. У. Черчилль во главе правительства Великобритании. «Битва за Англию». Американская военная помощь Великобритании. Закон о ленд-лизе. Присоединение к СССР Прибалтийских государств, Бессарабии и Северной Буковины. Меры советского руководства по повышению обороноспособности СССР. Подписание Тройственного пакта Германией, Италией и Японией. Присоединение к нему других агрессивных государств. Военные операции Италии в Северной Африке. Агрессивные действия Японии в Индокитае. Советско-японский договор о нейтралитете.


1. Начало Второй мировой войны и позиция основных держав.

2. Тройственный союз и присоединение к нему других государств.

3. Советско-германские и советско-японские отношения.

Тема 8. Формирование Антигитлеровской коалиции, конференции «Большой Тройки» (июнь 1941 - 1945)

Нападение Германии на СССР. Начало Великой Отечественной войны Советского Союза. Советско-британское соглашение. Нападение Японии на Перл-Харбор. Вступление США во Вторую мировую войну. Основные театры военных действий и участники войны. Коалиция Германии и ее союзников. Антигитлеровская (Антифашистская) коалиция. Декларация Объединенных наций. Советско-британский договор о союзе в войне против Германии и о сотрудничестве и взаимной помощи после войны. Советско-американское соглашение о принципах, применимых к взаимной помощи в ведении войны против агрессии. «Большая тройка» (высшие руководители СССР, США и Великобритании). Противоречия между СССР и его западными союзниками по «польскому вопросу». Роспуск Коминтерна. Тегеранская конференция «большой тройки». Высадка войск союзников в Северной Франции. Открытие второго фронта войны против Германии. Начало освобождения советскими войсками стран Восточной Европы. Ялтинская (Крымская) конференция «большой тройки», ее решения. Выход из войны Венгрии. Денонсация Советским союзом договора о нейтралитете с Японией. Капитуляция Германии. Потсдамская (Берлинская) конференция «большой тройки», ее решения. Атомная бомбардировка США японских городов Хиросима и Нагасаки. Вступление СССР в войну против Японии.

10


1. Формирование Антигитлеровской коалиции. 2. Тегеранская конференция и вопрос о втором фронте в Европе. 3. Ялтинская конференция и вопрос о послевоенном устройстве Европы. 4. Потсдамская конференция и вступление СССР в войну против Японии.

Тема 9. Формирование Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений (1945-1947 гг.).

Решения Ялтинской (Крымской) конференции «большой тройки» по вопросам послевоенного устройства. Сан-Францисская конференция 1945 г. и создание Организации Объединенных Наций. Устав ООН. Решения Потсдамской (Берлинской) конференции «большой тройки» по вопросам послевоенного устройства. Проблема мирного урегулирования с Германией и Японией. Парижская конференция 1946 г. Подписание мирных договоров с бывшими союзниками Германии. Всеобщая декларация прав человека. Территориальные споры и изменение границ в Европе после Второй мировой войны. Статус Австрии. Положение в Восточной Азии по завершении Второй мировой войны. Конфликты в Юго-Восточной Азии. Образование Демократической Республики Вьетнам. Предоставление США независимости Филиппинам.


1. Решения Тегеранской, Ялтинской и Потсдамской конференций (послевоенное устройство Германии, Европы и мира).

2. Образование ООН. 3. Проблема мирного урегулирования с Германией и ее союзниками, включая Японию.

Тема 10. Происхождение и начало холодной войны (1947-1953 гг.).

Идеологические, политические, исторические и др. причины обострения международных противоречий. СССР и установление коммунистических диктатур в странах Восточной Европы. Речь У. Черчилля в Фултоне. Вопрос о пребывании советских войск в Иране. Советские требования к Турции. Гражданская война в Греции. «Холодная война» как одна из черт послевоенной системы международных отношений. Дюнкеркский договор Великобритании и Франции. Закон о независимости Британской Индии. Государственное размежевание в Южной Азии. Индо-пакистанский конфликт. Палестинская проблема после Второй мировой войны. Образование государства Израиль. Первая арабо-израильская война. «Пакт Рио» и создание ОАГ. «Доктрина Трумэна». «План Маршалла». Отношение к «плану Маршалла» со стороны СССР и стран Восточной Европы. Создание Организации европейского экономического сотрудничества. Противоречия СССР и западных держав по германскому вопросу. Бизония и Тризония. Первый Берлинский кризис. Брюссельский пакт. «Резолюция Ванденберга». Вашингтонская конференция 1949 г. Создание НАТО. Возникновение Федеративной Республики Германия и Германской Демократической Республики. Оформление политического раскола Германии. Создание Совета Европы. Образование Китайской Народной Республики. Проблема Тайваня. Вопрос о членстве КНР в ООН. Раскол Кореи. Возникновение Корейской Народно-Демократической республики и Республики Корея. Начало Корейской войны. Корейский вопрос в ООН. «Ультиматум Макартура». Сан-Францисская мирная конференция. Подписание мирного договора с Японией. Отношение СССР к Сан-Францисскому мирному договору. Союзный договор США и Японии. Война Франции в Индокитае.


1. Происхождение и начало холодной войны (доктрина Трумэна, план Маршалла). 2. Берлинский кризис 1948-1949 гг.

11

3. Брюссельский пакт и НАТО.

Тема 11. Предпосылки снижения напряженности в отношениях между Востоком и Западом (1953-1963 гг.).

ХХ съезд КПСС и его значение. Внешнеполитическая программа «мирного сосуществования». Перемирие в Корее. Женевская конференция по Индокитаю и Корее. Женевские соглашения по Индокитаю. Подписание Государственного договора с Австрией. Нормализация отношений СССР с Югославией. Женевская встреча в верхах. Установление СССР дипломатических отношений с ФРГ. Доктрина Хальштейна. Восстановление СССР дипломатических отношений с Японией. Суэцкий кризис, его причины. Позиция СССР и США в Суэцком кризисе. Венгерский кризис. Обострение противоречий между Востоком и Западом по германской проблеме. Визит Н.С. Хрущева в США. Подготовка Парижской конференции на высшем уровне и ее срыв. Второй Берлинский кризис. Американская доктрина «гибкого реагирования». Карибский кризис. Заключение Договора об ограничении испытаний ядерного оружия. Деколонизация Африки. Возникновение Движения неприсоединения. Урегулирование конфликта в Алжире.


1. Международные конфликты и кризисы (Суэцкий кризис, Берлинский кризис 1958-1961 гг., Карибский кризис 1962 г.)

2. Предпосылки снижения напряженности в отношениях Восток – Запад во второй половине 50-х – начале 60-х годов.

Тема 12. Разрядка международной напряженности. Зарождение Общеевропейского процесса (1963-1975 гг.).

Попытка формирования франко-западногерманской «оси» и ее неудача. Выход Франции из военной организации НАТО. Советско-французское сближение. Визит Ш. Де Голля в СССР. Советско-французская декларация. Договор о принципах деятельности государств по исследованию и использованию космического пространства. Договор о нераспространении ядерного оружия. «Новая восточная политика» ФРГ. Визит В. Брандта в СССР. Отказ ФРГ от «доктрины Хальштейна». Международно-правовое закрепление послевоенных границ Германии. Война США во Вьетнаме. «Тонкинская резолюция». «Гуамская доктрина» Р. Никсона. Парижские соглашения по Вьетнаму. Воссоединение Вьетнама. Концепция «стратегического паритета». Визит Р. Никсона в СССР. Советско-американское сближение. Договор об ограничении систем противоракетной обороны и Временное соглашение о некоторых мерах в области ограничения стратегических наступательных вооружений. Зарождение общеевропейского процесса. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ). «Три корзины». Хельсинкский Заключительный акт. Принцип неприкосновенности границ в Европе. «Революция гвоздик» в Португалии. Падение франкистской диктатуры в Испании. Обострение противоречий на Ближнем Востоке. «Шестидневная война». «Октябрьская война». Кемп-Дэвидский мир. Первый «нефтяной шок». Координация внешней политики индустриальных государств в условиях «энергетического кризиса».


1. Причины и предпосылки разрядки. Роль Франции в процессе разрядки 2. «Новая восточная политика» ФРГ. 3. Советско-американское сближение. Ограничение гонки вооружений (договоры 1972 и

1979 гг.) 4. Зарождение Общеевропейского процесса.

12

Тема 13. «Социалистическое содружество» и западноевропейская интеграция (50-е – 70-е годы)

СССР и коммунистические диктатуры Восточной Европы. Создание Коминформа. Советско-югославский спор. Формирование системы перекрестных договоров восточноевропейских стран. Создание Совета Экономической Взаимопомощи. Разногласия в «социалистическом лагере» по вопросу о решениях ХХ съезда КПСС. Роспуск Коминформа. Идеологический спор между КПСС и Коммунистической партией Китая. Межгосударственные противоречия между СССР и КНР. Советско-албанский спор. СССР и попытки демократических преобразований в странах Восточной Европы. Антиправительственные выступления в ГДР и Польше. Антикоммунистическое восстание в Венгрии. Вмешательство СССР в венгерский кризис. «Пражская весна» и отношение к ней советского руководства во главе с Л.И. Брежневым. Ввод в Чехословакию войск стран ОВД. Доктрина «социалистического интернационализма». Евро-пейская идея в международных отношениях. Зарождение западноевропейской интеграции. Декларация Р. Шумана. Образование Европейского сообщества (объединения) угля и стали. Основные задачи, руководящие учреждения ЕОУС. Наднациональный характер западноевропейской интеграции. Проект Европейского политического сообщества. Конференция стран ЕОУС в Мессине. Римские договоры. Образование Европейского Экономического Сообщества и Евратома. Различные подходы к европейской интеграции, противоречия по вопросам ее развития и углубления. ЕЭС и Европейская организация свободной торговли. «Люксембургский компромисс». Договор о слиянии. Превращение ЕЭС в Европейское Сообщество. Расширение ЕС. Единый европейский акт. Шенгенское соглашение. От Европейского сообщества к Европейскому союзу.


1. Начало интеграционного процесса (конец 40-х – начало 50-х годов). 2. Римские договоры 1957 г. и создание «общего рынка». 3. Расширение и углубление европейской интеграции (Договор о слиянии Единый

европейский акт 1985 г. и его значение).

Тема 14. Кризис разрядки (1975-1985 гг.).

Обострение советско-американских противоречий. «Китайская карта» дипломатии США. Визит Р. Никсона в КНР. Вступление КНР в ООН. Установление дипломатических отношений между США и КНР. Нормализация отношений КНР с Японией. Заключение японо-китайского договора о мире и дружбе. Становление «треугольника» отношений СССР-США-КНР. Поправка Джексона-Вэника. Венский договор об ограничении стратегических наступательных вооружений и его судьба. Стратегическая оборонная инициатива Р. Рейгана. Доктрина «нового глобализма» в США. Проблема «евроракет» и «двойное решение» НАТО. Размещение американских ракет средней дальности в Европе и кульминация советско-американского противостояния. Начало войны СССР в Афганистане. Афганский вопрос в международных отношениях. Ирано-американский конфликт и второй «нефтяной шок». Камбоджийская проблема и китайско-вьетнамский вооруженный конфликт. Договоры о дружбе и сотрудничестве СССР со странами Азии и Африки. СССР и локальные вооруженные конфликты. Белградская встреча СБСЕ. Мадридская встреча СБСЕ и созыв Стокгольмской конференции по мерам доверия. Польский кризис. Американская «стратегия санкций».


1. Проблема «евроракет» и «двойное решение» НАТО. 2. Война СССР в Афганистане и ее международные последствия. 3. Американская доктрина «нового глобализма»

13

Тема 15. Перестройка в СССР и политические перемены в Европе и мире (1985-1990 гг.).

«Новое политическое мышление» советского руководства во главе с М.С. Горбачевым. Приоритет «общечеловеческих ценностей». «Доктрина невмешательства». Завершение Стокгольмской конференции по мерам доверия. Венская встреча СБСЕ. Вашингтонский договор о ликвидации ракет средней и меньшей дальности. Завершение войны СССР в Афганистане. Урегулирование локальных вооруженных конфликтов в Африке. Венская встреча СБСЕ и изменение позиции СССР по вопросу о правах человека («Венский прорыв»). Урегулирование Камбоджийского конфликта. Нормализация отношений Советского Союза с КНР. Визит в КНР М.С. Горбачева. Перестройка в СССР и страны Восточной Европы. Падение антикоммунистических режимов и демократические перемены в странах Восточной Европы. Воссоединение Германии. Договор об окончательном урегулировании в отношении Германии. Договор об обычных вооруженных силах в Европе. Парижская хартия для новой Европы.


1. «Новое политическое мышление» советского руководства. 2. Потепление в советско-американских отношениях; завершение холодной войны («Венский

прорыв» СБСЕ). 3. Политические перемены в Европе (объединение Германии, демократические

преобразования в странах Восточной Европы, самороспуск ОВД, Парижский саммит СБСЕ).

Тема 16. Распад СССР и кризис Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений.

Роспуск ОВД и СЭВ. Распад Югославии. Подписание Московского договора о сокращении стратегических наступательных вооружений. Усиление центробежных тенденций в союзных республиках СССР. «Парад суверенитетов». Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Проект нового союзного договора. Попытка государственного переворота в СССР. Провозглашение союзными республиками СССР независимости. «Беловежские соглашения». Прекращение существования СССР и создание Содружества Независимых Государств. Прекращение противоборства между Востоком и Западом. Окончание холодной войны. Утрата международным порядком равновесия. Проблема «однополярного» и «многополярного мира». Итоги изучения дисциплины.


1. Распад СССР и образование Содружества Независимых Государств 2. Кризис Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

1. Рабочая программа дисциплины «История международных отношений и внешней политики России. 1900-1991 гг.» (МГИМО, 2017). Автор – д.и.н., проф. А.В. Ревякин

2. Методическая разработка «Планы семинарских занятий по дисциплине История международных отношений и внешней политики России. 1900-1945». Автор – д.и.н., проф. А.В. Ревякин

3. Методическая разработка «Планы семинарских занятий по дисциплине История международных отношений и внешней политики России. 1945-1991». Автор – д.и.н., проф. А.В. Ревякин

14

4. Методическая разработка «Список вопросов для подготовки к экзамену по дисциплине История международных отношений и внешней политики России. 1945-1991». Автор – д.и.н., проф. А.В. Ревякин

6. Фонд оценочный средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

1) Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

№ п/п

Контролируемые разделы (темы) дисциплины

(результаты по разделам)

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее

формулировка

Наименование оценочного средства

1. Международные отношения к началу XX в.

ОК-1. Способен к восприятию, обобщению, анализу информации ПК-4. Способен и готов использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России

Устный опрос

2. Формирование Версальско-Вашингтонской системы международных отношений.

ОК-1. Способен к восприятию, обобщению, анализу информации ПК-4. Способен и готов использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России

Устный опрос, доклад, дискуссия

3. Тема 3. Советское государство и Версальский порядок (первая половина 20-х годов)

ОК-1. Способен к восприятию, обобщению, анализу информации ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России ДПК-8. Умеет профессионально грамотно анализировать и объяснять позицию РФ по основным международным проблемам

Тест, устный опрос, доклад, дискуссия

15

4. Тема 4. СССР и стабилизация международных отношений в Европе (1925-1932)

ДПК-1. Воспринимает базовые ценности мировой культуры и опирается на них в своем личностном и общекультурном развитии ДПК-5. Умеет работать с источниками международной статистической информации, анализировать динамику основных характеристик международных отношений ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России


5. Тема 5. Кризис Версальско-Вашингтонской системы международных отношений (1933-1938)

ПК-4. Способен и готов использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России


6. Тема 6. Международный политический кризис 1939 г.

ОК-1. Способен к восприятию, обобщению, анализу информации ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России ДПК-8. Умеет профессионально грамотно анализировать и объяснять позицию РФ по основным международным проблемам


7. Тема 7. Международные отношения на начальном этапе Второй мировой войны (1939-1941)

ДПК-5. Умеет работать с источниками международной статистической информации, анализировать динамику основных характеристик международных отношений ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России


16

8. Тема 8. Формирование Антигитлеровской коалиции, конференции «Большой Тройки» (1941-1945)

ДПК-5. Умеет работать с источниками международной статистической информации, анализировать динамику основных характеристик международных отношений ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России ДПК-8. Умеет профессионально грамотно анализировать и объяснять позицию РФ по основным международным проблемам


9. Тема 9. Формирование Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений (1945-1947 гг.).

ПК-4. Способен и готов использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности ДПК-4. Умеет ориентироваться в основных современных тенденциях развития мировой политики, глобальных политических процессов, понимать их перспективы и возможные последствия для России ДПК-8. Умеет профессионально грамотно анализировать и объяснять позицию РФ по основным международным проблемам

Устный опрос, доклад, дискуссия, экзамен

10. Тема 10. Происхождение и начало холодной войны (1947-1953 гг.).

ДПК-4. Умеет ориентироваться в основных современных тенденциях развития мировой политики, глобальных политических процессов, понимать их перспективы и возможные последствия для России ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России ДПК-9. Знает и понимает основные направления внешней политики России и ведущих зарубежных государств


17

11. Тема 11. Предпосылки снижения напряженности в отношениях между Востоком и Западом (1953-1963 гг.).

ОК-1. Способен к восприятию, обобщению, анализу информации ДПК-4. Умеет ориентироваться в основных современных тенденциях развития мировой политики, глобальных политических процессов, понимать их перспективы и возможные последствия для России ДПК-9. Знает и понимает основные направления внешней политики России и ведущих зарубежных государств

Тест, устный опрос, доклад, дискуссия, экзамен

12. Тема 12. Разрядка международной напряженности. Зарождение Общеевропейского процесса (1963-1975 гг.).

ДПК-1. Воспринимает базовые ценности мировой культуры и опирается на них в своем личностном и общекультурном развитии ДПК-4. Умеет ориентироваться в основных современных тенденциях развития мировой политики, глобальных политических процессов, понимать их перспективы и возможные последствия для России ДПК-9. Знает и понимает основные направления внешней политики России и ведущих зарубежных государств


13. Тема 13. «Социалистическое содружество» и западноевропейская интеграция (50-е – 70-е годы).

ДПК-4. Умеет ориентироваться в основных современных тенденциях развития мировой политики, глобальных политических процессов, понимать их перспективы и возможные последствия для России ДПК-5. Умеет работать с источниками международной статистической информации, анализировать динамику основных характеристик международных отношений ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России


18

14. Тема 14. Кризис разрядки (1975-1985 гг.).

ДПК-4. Умеет ориентироваться в основных современных тенденциях развития мировой политики, глобальных политических процессов, понимать их перспективы и возможные последствия для России ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России ДПК-9. Знает и понимает основные направления внешней политики России и ведущих зарубежных государств


15. Тема 15. Перестройка в СССР и политические перемены в Европе и мире (1985-1990 гг.).

ОК-1. Способен к восприятию, обобщению, анализу информации ДПК-4. Умеет ориентироваться в основных современных тенденциях развития мировой политики, глобальных политических процессов, понимать их перспективы и возможные последствия для России ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России ДПК-8. Умеет профессионально грамотно анализировать и объяснять позицию РФ по основным международным проблемам ДПК-9. Знает и понимает основные направления внешней политики России и ведущих зарубежных государств


19

16. Тема 16. Распад СССР и кризис Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений.

ПК-4. Способен и готов использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности ДПК-4. Умеет ориентироваться в основных современных тенденциях развития мировой политики, глобальных политических процессов, понимать их перспективы и возможные последствия для России ДПК-5. Умеет работать с источниками международной статистической информации, анализировать динамику основных характеристик международных отношений ДПК-6. Знает основы международных отношений, понимает и умеет анализировать их влияние на внешнюю политику России ДПК-8. Умеет профессионально грамотно анализировать и объяснять позицию РФ по основным международным проблемам


2а) Описание показателей и критериев оценивания компетенция на различных этапах их формирования

№/п Наименование оценочного средства

Краткая характеристика оценочного средства

Представление оценочного

средства в фонде1 Доклад на семинаре Продукт самостоятельной

работы студента, представляющий собой публичное выступление с изложением результатов решения определённой учебно-исследовательской задачи.

Доклад

2 Дискуссия по докладу Публичный обмен мнениями, состоящий из вопросов и критических замечаний студентов к докладчику и его ответов, а также обсуждения трудных и спорных проблем ИМО, затронутых в докладе.

Дискуссия

3 Устный опрос на семинаре Ответы студентов на вопросы преподавателя по теме семинарского занятия.

Вопросы

20

4 Контрольное тестирование Тест – письменная работа, состоящая из тестовых заданий, обычно представляющих собой вопрос и нескольких вариантов ответа на него, из которых студентам предлагается выбрать правильный.

Тест

5 Ответ на экзамене Самостоятельная письменная работа, в которой студенты должны ответить на 2 вопроса экзаменационного билета.

Экзамен

2б) Описание шкалы оценок

Вид работы Оценка/Процент Описание критериев оценки Доклад на семинаре

А (90-100%) Студент выступил на семинарском занятии с докладом, который основан на использовании не только основной, но и дополнительной литературы, а также источников по ИМО; проявил обстоятельное знакомство с событиями и проблематикой по теме доклада, способность к самостоятельному анализу информации, умение к обобщению изученного материала, в полной мере необходимые компетенции

В (82-89%) Студент выступил на семинарском занятии с докладом, который основан на использовании не только основной, но и дополнительной литературы; проявил обстоятельное знакомство с событиями и проблематикой по теме доклада, умение формулировать выводы по изученному материалу, необходимые компетенции

С (75-81%) Студент выступил на семинарском занятии с докладом, который основан на использовании не только основной, но и дополнительной литературы; проявил обстоятельное знакомство с событиями и проблематикой по теме доклада, но не сумел сформулировать выводы по изученному материалу и продемонстрировать в полной мере необходимые компетенции

D (67-74%) Студент выступил на семинарском занятии с докладом, который основан на использовании только основной литературы; проявил знакомство с событиями и проблематикой по теме доклада, но не сумел сформулировать выводы по изученному материалу и продемонстрировал лишь некоторые компетенции

Е (60-66%) Студент выступил на семинарском занятии с докладом, который основан на использовании только основной литературы; проявил слабое знакомство с событиями и проблематикой по теме доклада, не сумел сформулировать выводы по изученному материалу и не продемонстрировал необходимые компетенции

21

F (менее 60%) Студент не справился с заданием подготовить доклад, поскольку не ознакомился с литературой и источниками, не разобрался в проблематике темы, не сумел сформулировать выводы и не проявил владение компетенциями.

Дискуссия по докладу

А (90-100%) Студент принял активное участие в дискуссии по докладу на семинарском занятии – задавал докладчику вопросы, выступал с критическими замечаниями и дополнениями, проявил глубокие знания по обсуждаемому вопросу ИМО, способность к анализу и обобщению изученного материала, к решению учебных задач, умение работать в коллективе, необходимые компетенции

В (82-89%) Студент принял участие в дискуссии по докладу на семинарском занятии – задавал докладчику вопросы, выступал с критическими замечаниями и дополнениями, проявил определенные знания по обсуждаемому вопросу ИМО, способность к решению учебных задач, умение работать в коллективе, значительные компетенции

С (75-81%) Студент принял участие в дискуссии по докладу на семинарском занятии – задавал докладчику вопросы, выступал с критическими замечаниями и дополнениями, но не проявил в необходимом объеме знания по обсуждаемому вопросу ИМО, а также способности к решению учебных задач, продемонстрировал незначительные компетенции

D (67-74%) Студент принял незначительное участие в дискуссии по докладу на семинарском занятии, проявил поверхностные знания по обсуждаемому вопросу ИМО и недостаточную способность к решению учебных задач, незначительные компетенции

Е (60-66%) Студент принял незначительное участие в дискуссии по докладу на семинарском занятии, но не разобрался в предмете дискуссии, проявил поверхностные знания по обсуждаемому вопросу ИМО и неспособность к решению учебных задач, недостаточные компетенции

F (менее 60%) Студент пытался принять участие в дискуссии по докладу на семинарском занятии, но неудачно, поскольку не разобрался в предмете дискуссии, не проявил знаний по обсуждаемому вопросу ИМО и способности к решению учебных задач, а также компетенции

Устный опрос на семинаре

А (90-100%) Студент уверенно отвечал на вопросы по теме семинарского занятия, проявил полное понимание обсуждаемой проблематики ИМО, продемонстрировал знакомство с основной и дополнительной литературой по теме занятия, способность к самостоятельному мышлению, умение предлагать новые идеи и оригинальное решение учебных задач, хорошее владение компетенциями

В (82-89%) Студент в основном уверенно отвечал на вопросы по теме семинарского занятия, проявил хорошее усвоение знаний по обсуждаемой теме ИМО, знакомство с основной и отчасти с дополнительной литературой, владение компетенциями

22

С (75-81%) Студент неуверенно отвечал на вопросы по теме семинарского занятия, при этом продемонстрировал понимание основных проблем обсуждаемой темы ИМО и знакомство с основной литературой, некоторые компетенции

D (67-74%) Студент не знал ответов на часть вопросов по теме семинарского занятия, но проявил понимание основных проблем обсуждаемой темы ИМО, знаком с основной литературой, проявил лишь некоторые компетенции

Е (60-66%) Студент смог ответить лишь на некоторые вопросы по теме семинарского занятия, проявил лишь некоторое понимание проблем обсуждаемой темы ИМО, едва знаком с основой литературой, не сумел убедительно продемонстрировать компетенции

F (менее 60%) Студент не отвечал на вопросы семинарского занятия, не проявил понимания обсуждаемых проблем ИМО, совсем не ознакомился с литературой по теме, не проявил компетенций

Контрольное тестирование

А (90-100%) Студент правильно ответил не менее, чем на 9 тестовых вопросов из 10.

В (82-89%) Студент правильно ответил не менее, чем на 8 тестовых вопросов.

С (75-81%) Студент правильно ответил не менее, чем на 7 тестовых вопросов.

D (67-74%) Студент правильно ответил не менее, чем на 6 тестовых вопросов.

Е (60-66%) Студент правильно ответил не менее, чем на половину тестовых вопросов.

F (менее 60%) Студент правильно ответил менее, чем на половину тестовых вопросов.

Ответ на экзамене А (90-100%) Студент дал отличные ответы на вопросы экзаменационного билета, продемонстрировал полное усвоение комплекса знаний по существенным вопросам ИМО в соответствии с программой дисциплины, знание основной и дополнительной литературы, способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов применительно к решению конкретной задачи, отличное владение компетенциями

В (82-89%) Студент дал очень хорошие ответы на вопросы экзаменационного билета, проявил хорошее владение комплексом знаний по существенным вопросам ИМО в соответствии с программой дисциплины, хорошее знание основной литературы, но с небольшими пробелами, хорошее владение компетенциями

С (75-81%) Студент дал хорошие ответы на вопросы экзаменационного билета, продемонстрировал понимание основных событий и процессов ИМО, знание основной литературы, а также некоторые компетенции

D (67-74%) Студент дал удовлетворительные ответы на вопросы экзаменационного билета, показал, что обладает достаточно ясным представлением об основных событиях и процессах ИМО, знаком с основной литературой, но не проявил

23

достаточного владения компетенциями Е (60-66%) Студент дал удовлетворительные ответы на вопросы

экзаменационного билета, по путался в основных событиях и процессах ИМО, слабо знаком с основной литературой, не проявил достаточного владения компетенциями

F (менее 60%) Студент неудовлетворительно отвечал на вопросы экзаменационного билета, не ориентировался в основных событиях и проблемах ИМО, едва знаком с основной литературой, не проявил компетенций

3) Типовые задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков в ходе проведения промежуточной аттестации

а) Примеры тем докладов на семинарских занятиях (критерии оценки см. таблицу 2б):

1. Версальский мирный договор 1919 г. 2. Генуэзская конференция 1922 г. 3. Рапалльский договор 1922 г. 4. Локарнские соглашения 1925 г. 5. Проект Восточного пакта 6. Политика «умиротворения» агрессора 7. Образование Антигитлеровской коалиции 8. Ялтинская конференция «большой тройки» и ее решения 9. Начало холодной войны 10. Карибский кризис 11. Предпосылки разрядки международной напряженности в 1960-е годы. 12. Созыв Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 13. Кризис разрядки

б) Типовые достоинства и недостатки доклада, на выявление и обоснование которых должна быть нацелена дискуссия на семинарском занятии (критерии оценки см. таблицу 2б):

1. Обоснование важности темы. 2. Фактические данные и положения, взятые из дополнительной и специальной литературы, а также документальных источников. 3. Фактические ошибки. 4. Полнота или корректность освещения затронутых в докладе вопросов. 5. Возможность дополнить доклад существенными данными или оспорить выдвинутые в нем положения. 6. Конкретные выводы по теме доклада.

в) Примеры вопросов для устного опроса на семинарских занятиях (критерии оценки см. таблицу 2б):

1. Каковы были цели участников Первой мировой войны? 2. Каких условий мира добивались основные участники Парижской мирной конференции 1919 г.? 3. С какой целью Советская Россия приняла приглашение на Генуэзскую конференцию 1922 г.? 4. Какую позицию занял Советский Союз по отношению к пакту Бриана-Келлога? 5. В чем заключается причина обострения международных противоречий в начале 30-х годов? 6. Почему Советский Союз вступил в Лигу наций? 7. Почему западные державы проводили политику «умиротворения» Германии?

24

8. Какие причины побудили советское руководство заключить с Германией пакт о ненападении в 1939 г.? 9. Какие цели преследовали во Второй мировой войне державы Антигитлеровской коалиции? 10. Какие решения были приняты Крымской (Ялтинской) конференцией «большой тройки» в 1945 г.? 11. В чем заключались причины возникновения холодной войны? 12. Что такое доктрина Трумэна, когда и с какими целями она была выдвинута? 13. На каких условиях был урегулирован Карибский кризис? 14. Каковы исторические предпосылки разрядки международной напряженности 60-70-х годов? 15. На каких условиях СССР и США подписали договорный комплекс ОСВ-1? 16. Каковы были причины кризиса разрядки на рубеже 70-80-х годов? 17. Когда и на каких условиях был подписан договор об окончательном урегулировании в отношении Германии?

г) Образцы тестовых заданий (критерии оценки см. таблицу 2б):

1) Германия отказалась от соблюдения военных статей Версальского договора в… A) 1933 г. B) 1935 г. C) 1936 г. D) 1938 г.

2) В конференции в Стреза принимали участие… A) Великобритания, Германия, Италия, Франция, СССР B) Великобритания, Германия, Италия, Франция C) Великобритания, Италия, Франция

3) В 1935 г. Лига наций приняла решение об экономических санкциях против… A) Японии B) Италии C) Германии D) Китая

4) В 1935 г. Великобритания признала право Германии создать военный флот, составлявший от тоннажа британского военного флота…

A) 10% B) 35% C) 50% D) 100%

5) 7-й конгресс Коминтерна состоялся в… A) 1933 г. B) 1935 г. C) 1937 г.

6) Гражданская война в Испании началась в… A) 1934 г. B) 1936 г. C) 1938 г.

7) СССР по отношению к гражданской войне в Испании… A) занимал позицию невмешательства B) поддерживал республиканское правительство Испании C) поддерживал франкистских мятежников

8) «Комитет по невмешательству» был образован в связи с… A) агрессией Японии в Китае B) агрессией Италии в Эфиопии C) гражданской войной в Испании D) аншлюсом Германией Австрии

9) «Ось Берлин-Рим» создана в… A) 1934 г. B) 1935 г. C) 1936 г.

25

D) 1937 г. 10) Ремилитаризация Рейнской зоны была осуществлена Германией в…

A) 1933 г. B) 1935 г. C) 1936 г. D) 1938 г.

11) Японские войска вторглись в северо-восточный Китай в… A) 1932 г. B) 1935 г. C) 1937 г.

12) Аншлюс Австрии был осуществлен в… A) марте 1938 г B) октябре 1938 г. C) марте 1939 г. D) августе 1939 г.

13) 1938 г. Германия предъявила территориальные претензии к… A) Бельгии B) Польше C) Франции D) Чехословакии

14) Мюнхенская конференция состоялась в… A) марте 1938 г B) сентябре 1938 г. C) марте 1939 г. D) августе 1939 г.

15) Демократическая Республика Вьетнам была провозглашена… A) 2 сентября 1945 г. B) 15 августа 1947 г. C) 15 мая 1948 г. D) 1 октября 1949 г.

16) Китайская Народная Республика была провозглашена… A) 2 сентября 1945 г. B) 15 августа 1947 г. C) 15 мая 1948 г. D) 1 октября 1949 г.

17) По 17 параллели прошла линия раздела… A) еврейского и арабского государств в Палестине B) Индии и Пакистана C) Китая и Тибета D) Северного и Южного Вьетнама E) Северной и Южной Кореи

18) На время подписания Договора о нераспространении ядерного оружия (ДНЯО) ядерным оружием обладали…

A) США, СССР, Великобритания B) США, СССР, Великобритания, Франция C) США, СССР, Великобритания, Франция, КНР D) США, СССР, Великобритания, Франция, КНР, Индия E) США, СССР, Великобритания, Франция, КНР, Индия, Пакистан

19) Женевские соглашения о восстановлении мира в Индокитае, Вьетнам были подписаны в… A) 1945 г. B) 1954 г. C) 1964 г. D) 1973 г.

20) Дипломатические отношения СССР и ФРГ были установлены в… A) 1945 г. B) 1949 г C) 1955 г.

26

D) 1970 г. 21) Государственный договор с Австрией был подписан в…

A) 1945 г. B) 1949 г C) 1955 г. D) 1970 г.

22) Государственный договор с Австрией подписали… A) СССР B) СССР и США C) Великобритания, СССР, США и Франция D) Великобритания, Китай, СССР, США и Франция

23) Государственный договор с Австрией зафиксировал… A) оккупационный статус Австрии B) территориальный раздел Австрии C) ответственность за Австрию главных союзных держав D) государственный суверенитет Австрии

24) XX съезд КПСС одобрил вывод о том, что социализм победит во всем мире в результате… A) мировой революции B) экспорта революции из СССР C) мировой войны D) мирного соревнования с капитализмом

25) На XX съезде КПСС тезис о неизбежности новой мировой войны был… A) впервые выдвинут B) подтвержден C) опровергнут D) обойден молчанием

26) Суэцкий кризис возник в… A) 1948-1949 гг. B) 1950-1953 гг. C) 1956 г. D) 1961 г. E) 1962 г.

27) Суэцкий кризис возник вследствие… A) национализации Египтом Суэцкого канала B) агрессии против Египта иностранных государств C) поддержки агрессии против Египта со стороны США D) вмешательства СССР во внутренние дела Египта

28) Во время Суэцкого кризиса США… A) приняли участие в агрессии Великобритании, Франции и Израиля против Египта B) поддержали агрессию этих стран C) осудили агрессию D) сохраняли нейтралитет в конфликте

29) СССР во время Суэцкого кризиса… A) заявил о нейтралитете B) ограничился осуждением агрессии Великобритании, Франции и Израиля против

Египта C) высказался за локализацию конфликта D) угрожал применением силы против агрессоров

30) Н.С. Хрущев нанес визит в США в… A) 1956 г. B) 1959 г. C) 1962 г. D) никогда не посещал США

31) «Берлинская стена» была воздвигнута в целях… A) блокады Западного Берлина B) разрыва связей между Западным Берлином и ГДР C) разрыва связей между Западным Берлином и ФРГ

27

32) Советско-французская декларация была принята… A) 14 декабря 1960 г. B) 13 августа 1961 г. C) 18 марта 1962 г. D) 23 января 1963 г. E) 30 июня 1966 г.

33) Советско-французская декларация призывала к… A) преодолению раскола Европы на противостоящие блоки B) установлению атмосферы разрядки C) заключению мирного договора с Германией D) сокращению и запрещению ядерного оружия

34) СССР объявил о прекращении войны с Германией в… A) 1945 г. B) 1949 г C) 1955 г. D) 1970 г.

35) Государство Израиль было образовано… A) 2 сентября 1945 г. B) 15 августа 1947 г. C) 15 мая 1948 г. D) 1 октября 1949 г.

36) Договор об ограничении испытаний ядерного оружия был подписан… A) 4 апреля 1949 г. в Вашингтоне B) 5 августа 1963 г. в Москве C) 1 июля 1968 г. одновременно в Москве, Вашингтоне и Лондоне D) 26 мая 1972 г. в Москве E) 1 августа 1975 г. в Хельсинки

37) Договор об ограничении испытаний ядерного оружия запрещал проводить испытания в… A) атмосфере B) атмосфере и вод водой C) атмосфере, под водой и под землей D) атмосфере, под водой и в космическом пространстве E) атмосфере, под водой, под землей и в космическом пространстве

38) Совместная советско-японская декларация была принята… A) 27 июля 1953 г B) 20-21 июля 1954 г. C) 25 января 1955 г. D) 19 октября 1956 г. E) 18 марта 1962 г.

39) В совместной декларации СССР и Японии выражалось согласие… A) СССР удовлетворить территориальные претензии Японии B) СССР передать Японии острова Хабомаи и Шикотан после подписания мирного

договора между обоими государствами C) СССР передать Японии острова Хабомаи и Шикотан до подписания мирного

договора между обоими государствами 40) Карибский кризис возник в…

A) 1948-1949 гг. B) 1950-1953 гг. C) 1956 г. D) 1961 г. E) 1962 г.

д) Примерные вопросы для экзамена (критерии оценки см. таблицу 2б):

1. Первый Берлинский кризис. 2. Образование ФРГ и ГДР. Вопрос об их международно-правовом признании. 3. Образование КНР, международные последствия этого события. 4. Североатлантический договор. Состав, цели и руководящие учреждения НАТО.

28

5. План Шумана и образование ЕОУС. 6. Война в Корее. Роль ООН в этом конфликте. 7. Договор о создании ЕОС и проект ЕПС. 8. Парижские соглашения («Парижский протокол») и создание ОВД. 9. Основные черты Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений. 10. Установление дипломатических отношений СССР и ФРГ. Доктрина Хальштейна. 11. Установление дипломатических отношений СССР и Японии. Проблема мирного

урегулирования с Японией. 12. Новые подходы советского руководства к международным делам в середине 50-х годов.

Концепция «мирного сосуществования». 13. Суэцкий кризис, его роль в отношениях Востока и Запада. 14. Римские договоры и создание ЕЭС и Евратома. 15. Руководящие учреждения ЕОУС, ЕЭС и Евратома. 16. Советско-китайские отношения в 50-60 годы. 17. Второй Берлинский кризис. 18. Карибский кризис. 19. Установление стратегического паритета СССР и США. 20. Война США во Вьетнаме. Тонкинская резолюция и Гуамская доктрина. 21. Предпосылки разрядки международной напряженности 60-70 годов. 22. Договоры об ограничении испытаний и нераспространении ядерного оружия.

7. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) официальные документы

1) Конституция Российской Федерации 2) Концепция внешней политики Российской Федерации (утверждена Президентом

Российской Федерации В.В. Путиным 30 ноября 2016 г.) 3) Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Утверждена

Указом Президента Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 683)

б) основная литература

1) История международных отношений. В 3 т. Под общ. ред. А.В. Торкунова, М.М. Наринского. Том I. От Вестфальского мира до окончания Первой мировой войны. / А.В. Ревякин, Н.Ю. Васильева; Том II. Межвоенный период и Вторая мировая война. / А.Ю. Борисов, Н.Е. Клейменова, М.М. Наринский, А.Ю. Сидоров; Т. III: Ялтинско-Потсдамская система / Ю.А. Дубинин, Б.Ф. Мартынов, М.М. Наринский, Т.В. Юрьева. М., Аспект-Пресс, 2012-2015.

в) дополнительная литература

1) Системная история международных отношений: В 4-х томах / Под ред. А.Д. Богатурова. Т. 1: События 1918-1945; Т. 2: Документы 1910-1940-х годов; Т. 3: События 1945-2003; Т. 4: Документы 1945-2003. М.; Московский рабочий / НОФ МО, 2000-2004.

2) Великая Победа: в 15 т. / Под общ. ред. С.Е. Нарышкина, А.В. Торкунова. М.: МГИМО–Университет, 2015.

3) Первая мировая война и судьбы европейской цивилизации / Под ред. Л.С. Белоусова, А.С. Маныкина. М.: МГУ, 2014.

г) литература для дополнительного чтения

29

4) Ахтамзян А. Объединение Германии: Обстоятельства и последствия: Очерки. М., 2010.

5) Ахтамзян А. Рапалльская политика: Советско-германские дипломатические отношения в 1922-1932 годах. М., 1974.

6) Белые пятна, черные пятна: Сложные вопросы в российско-польских отношениях / Под общ. ред. А.В. Торкунова, А.Д. Ротфельда., М.М. Наринского. М.: Аспект Пресс, 2010.

7) Борисов А.Ю. СССР и США. Союзники в годы войны. 1941-1945. М., 1983. 8) Ди Нольфо Э. История международных отношений 1918-1999. В 2-х тт. М., 2003. 9) Добрынин А.Ф. Сугубо доверительно: Посол при шести президентах США (1962-

1986). М. 1996. 10) Документы внешней политики СССР / Документы внешней политики. Т. 1-24. М.;

Политиздат / Международные отношения, 1959-2000. 11) Дюллен С. Сталин и его дипломаты: Советский Союз и Европа, 1930-1939. М.,

2009. 12) Ллойд Джордж Д. Правда о мирных договорах. Т. 1-2. М., 1957. 13) Майский И.М. Воспоминания советского посла. В 2-х книгах. М. Наука. 1964. 14) Международный кризис 1939 года в трактовках российских и польских историков /

Под ред. М.М. Наринского и С. Дембского. М.: Аспект Пресс, 2009. 15) Министерство иностранных дел России в годы Первой мировой войны. Сборник

документов. М., 2014. 16) Мировые войны XX века: В четырех книгах: Кн. 1: Первая мировая война.

Исторический очерк; Кн. 2: Первая мировая война. Документы и материалы; Кн. 3: Вторая мировая война. Исторический очерк; Кн. 4: Вторая мировая война. Документы и материалы. М.; Наука, 2002.

17) Наринский М.М. Англия и Франция в послевоенной Европе. М., 1972. 18) Нежинский Л.Н. В интересах народа или вопреки им? Советская международная

политика в 1917-1933 гг. 19) Очерки истории Министерства иностранных дел России. Т. I: 860-1917 гг.; Том II:

1917-2002 гг.; Том III: Биографии министров иностранных дел 1802-2002. М., 2002. 20) Печатнов В.О. Сталин, Рузвельт, Трумэн: СССР в 40-х годах. М., 2006. 21) Семиряга М.И. Тайны сталинской дипломатии. 1939-1941. М., 1992 22) Советская внешняя политика в ретроспективе: 1917-1991. М., 1993. 23) Советский Союз на международных конференциях периода Великой

Отечественной Войны 1941-1945 гг. Т. I: Московская конференция министров иностранных дел СССР, США и Великобритании (19-30 октября 1943 г.); Том II: Тегеранская конференция руководителей трех союзных держава – СССР, США и Великобритании (28 ноября – 1 декабря 1943 г.); Т. III: Конференция представителей СССР, США и Великобритании в Думбартон-Оксе (21 августа – 28 сентября 1944 г.); Т. IV: Крымская конференция руководителей трех союзных держав – СССР, США и Великобритании (4-11 февраля 1945 г.); Т. V: Конференция Объединенных Наций в Сан-Франциско (25 апреля – 26 июня 1945 г.); Т. VI: Берлинская (Потсдамская) конференция руководителей трех союзных держав – СССР, США и Великобритании (17 июля – 2 августа 1945 г.). М., 1978-1980.

24) Уилер-Беннет Дж. Брестский мир. Победы и поражения советской дипломатии. М., 2009.

25) Фейс Г. Черчилль, Рузвельт, Сталин: война, которую они вели, и мир, которого они добились. М., 2003.

26) Фляйшхауэр И. Пакт. Гитлер, Сталин и инициатива германской дипломатии. 1938-1939. М., 1991.

30

27) Фурсенко А.Ф., Нафтали Т. Адская игра: Секретная история Карибского кризиса 1958-1964. М., 2001.

28) Холодная война: Новые подходы, новые документы. М., 1995. 29) Хормач И.А. Возвращение в мировое сообщество: борьба и сотрудничество

Советского государства с Лигой наций в 1919-1934 гг. М., 2011.

д) интернет-ресурсы

1) История. Исторические статьи, опубликованные в ведущих научных журналах // http://historystudies.org/

2) Научная электронная библиотека «Киберленинка» // https://cyberleninka.ru/ 3) Электронные публикации источников по истории международных отношений на

русском языке // http://www.hist.msu.ru/Departments/ModernEuUS/INTREL/SOURCES/Istoch.htm

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Вид учебных занятий Организация деятельности студента

Лекция

Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь или на личные электронные носители. Обозначить вопросы, термины, материал, которые вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (система международных отношений, принципы и нормы международного права, баланс сил, государственный суверенитет, право народов на самоопределение, международно-правовой порядок, мирное сосуществование, холодная война, разрядка международной напряженности и др.).

Практические занятия

Обсуждение и усвоение учебного материала в соответствии с рабочей программой, включая цели и задачи, структуру и содержание дисциплины. Главное внимание уделяется коллективным формам обучения – устному опросу студентов, заслушиванию докладов с их последующим обсуждением, совместному анализу исторических документов, работе над типичными ошибками, допущенными при выполнении тестовых заданий и др. Работа с конспектом лекций, с текстом международно-правовых актов и дипломатических документов (Системная история международных отношений, под ред. А.Д. Богатурова, т. 2 и 4).

Тестовые задания

Предварительное знакомство с основной и дополнительной литературой по темам учебной дисциплины, включенным в тестовые задания, уточнение основных положений, терминов, имен, названий и дат, требующих запоминания. Выполнение тестовых заданий с последующим анализом ошибок, допущенных студентами.

Подготовка к экзамену (зачету)

При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и другие методические рекомендации преподавателя.

31

9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем

1. Организация взаимодействия со студентами посредством электронной почты • консультирование по вопросам, связанным с изучением дисциплины ИМО

2. Сетевые информационный ресурсы по истории международных отношений: • Научная электронная библиотека «Киберленинка» http://cyberleninka.ru/ • Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.

Ломоносова http://www.hist.msu.ru/ER/index.html • Университетская библиотека ONLINE

http://biblioclub.ru/index.php?page=main_ub_red • Электронная библиотека МГИМО http://mgimo.ru/library/ehd/ • История. Исторические статьи, опубликованные в ведущих научных журналах //

http://historystudies.org/

10. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательно процесса по дисциплине

Компьютерная и копировальная техника, принтер, ноутбуки или планшеты, возможность подключению к интернету через Wi-Fi.

11. Иные сведения и/или материалы

Других материалов, кроме указанных выше, не требуется

12. Лист регистрации внесенных изменений в рабочую программу дисциплины «История международных отношений и внешней политики России: 1900-1991 гг.» образовательной программы по направлению подготовки

Рабочая программа дисциплины актуализирована на 20__/20__ уч. год. Протокол заседания кафедры № __ от «__» __________ 20__ года






32

Documents

1. - mgimo.ru€¦ · 1. Перечень планируемых результатов обучения по ... В течение второго семестра (февраль-май)