1 Perkembangan Dan Piaget

7/24/2019 1 Perkembangan Dan Piaget

1/5

Perkembangan Peserta Didik

Fakultas Teknologi Informasi

Disusun oleh :Arlina Indah Meitasari (702012003)

Daid !erma"an #$ (702012021)

%risnaningt&as %$ (702012010)

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

2013


2/5

1$ A'a &ang dimaksud dengan 'erkemangan diri

*erkemangan diri adalah 'eruahan &ang 'rogesif dan kontin&u(erkesimnamungan) dalam diri indiidu mulai lahir sam'ai mati$

*engertian lainn&a &aitu 'eruahan + 'eruahan &ang dialami indiidu atau

organisme menu,u tingkat kede"asaann&a &ang erlangsung se-ara sistematis.

'rogesif. dan erkesinamungan aik men&angkut fisik mau'un 'sikis$

*erkemangan diri ,uga da'at diartikan seagai 'roses &ang tidak 'ernah

erhenti (neer ending 'ro-ess). artin&a manusia se-ara terus menerus erkemang

di'engaruhi oleh 'engalaman atau ela,ar$

2$ /elaskan taha'an 'erkemangan kognisi menurut *iaget

Tahap Tahap Perkembangan Kognitif Piaget

Piagetme&akini ah"a 'emikiran seorang anak erkemang melalui

serangkaian taha' 'emikiran dari masa a&i hingga masa de"asa$

*iaget memagi em'at taha'an :

a Tahapan sensorimotor ! 0 2 tah"n #

*ada taha' &ang 'aling a"al ini. organ + organ tuuh manusia di 'ergunakan

untuk menangka' rangsangan dari luar melalui inderan&a dan ereaksi terhada'

rangsangan terseut melalui alat + alat motorik$

erakan + gerakan refle dikemangkan dengan dukungan 'erkemangan

s&stem 'ers&arafan &ang makin sem'urna sehingga anak isa men-a'ai kemam'uan

'erse'si &ang sem'urna$

*ada taha' ini anakanak mengemangkan konse' 'ada dasarn&a melalui interaksi

dengan dunia fiksi$

*iaget er'enda'at ah"a taha'an ini menandai 'erkemangan kemam'uan

dan 'emahaman s'esial 'enting dalam enam sutaha'an:

1$ utaha'an skema refleks. mun-ul saat lahir sam'ai usia enam minggu dan

erhuungan terutama dengan refleks$

2$ utaha'an fase reaksi sirkular 'rimer. dari usia enam minggu sam'ai em'at

ulan dan erhuungan dengan mun-uln&a keiasaankeiasaan$


3/5

3$ utaha'an fase reaksi sirkular sekunder. mun-ul antara usia em'at sam'ai

semilan ulan dan erhuungan dengan koordinasi antara 'englihatan dan

'emaknaan$

4$ utaha'an koordinasi reaksi sirkular sekunder. mun-ul dari usia semilan

sam'ai duaelas ulan. saat erkemangn&a kemam'uan untuk melihat o,ek

seagai sesuatu &ang 'ermanen "alau kelihatann&a ereda kalau dilihat dari

sudut ereda ('ermanensi o,ek)$

5$ utaha'an fase reaksi sirkular tersier. mun-ul dalam usia dua elas sam'ai

dela'an elas ulan dan erhuungan dengan 'enemuan -ara-ara aru untuk

men-a'ai tu,uan$

6$ utaha'an a"al re'resentasi simolik. erhuungan dengan taha'an a"al

kreatiitas$

b Tahapan praoperasional ! 2 $ tah"n #

*ada masa ini. anak sudah isa memuat s&mol + s&mol untuk me"akili

eragai ma-am o&ek$ Misaln&a kata 'isau atau 'ensil sudah dimengerti oleh anak

seagai "akil dari enda + enda &ang dimaksud. "alau'un enda + enda terseut

tidak 'ada tem'at anak erada ( ,adi. anak tidak isa mem'erse'sikann&a )$

c Tahapan operasional konkrit ! $ 11 tah"n #

*ada taha' ini. anak sudah mam'u memuat huungan &ang leih rumit

melalui kegiatan mentaln&a$ Misaln&a memahami huungan timal alik. anak isa

menghitung dengan enar "alau'un 'osisi enda + enda &ang di hitung eruah +

uah. dan anak sudah mam'u mengenal 'roses dari suatu 'eristi"a &ang ter,adi.

se'erti ia mam'u mengenali minuman &ang di tuangkan kedalam -angkir$

% Tahapan operasional formal ! 11 tah"n %e&asa #

Taha' o'erasional formal adalah 'eriode terakhir 'erkemangan kognitif

dalam teori *iaget$ %arakteristik taha' ini adalah di'erolehn&a kemam'uan untuk

er'ikir se-ara astrak. menalar se-ara logis. dan menarik kesim'ulan dari informasi

&ang tersedia$ Dalam taha'an ini. seseorang da'at memahami halhal se'erti -inta.

ukti logis. dan nilai$ Ia tidak melihat segala sesuatu han&a dalam entuk hitam dan

'utih. namun ada gradasi auau di antaran&a$

Dilihat dari faktor iologis. taha'an ini mun-ul saat 'uertas (saat ter,adi

eragai 'eruahan esar lainn&a)$ 8eera'a orang tidak se'enuhn&a men-a'ai


4/5

'erkemangan sam'ai taha' ini. sehingga ia tidak mem'un&ai keteram'ilan er'ikir

seagai seorang de"asa dan teta' menggunakan 'enalaran dari taha' o'erasional

konkrit$

3$ %ena'a -alon guru harus memahami 'erkemangan muridn&a

1$ guru harus memahami tingkah laku serta kemam'uan &ang sedang erkemang

sesuai dengan tingkat usia

2$ guru mem'ela,ari karakteristik umum 'erkemangan 'eserta didik. aik se-ara

fisik. kognitif. mau'un 'sikososial$

3$ Agar guru da'at memerikan metode 'enga,aran &ang sesuai dengan karakter

'eserta didikn&a$

4$ uru da'at menda'atkan 'engetahuan tentang 'erkemangan &ang da'at

memantun&a dalam memerikan res'ons &ang te'at terhada' 'erilaku tertentu

seorang 'eserta didik$

5$ Agar guru menda'atkan 'engetahuan tentang 'erkemangan muridn&a &ang

memungkinkan guru terseut memerikan imingan ela,ar &ang te'at ke'ada

muridn&a$

%esim'ulan menurut kami. kena'a -alon guru harus memahami 'erkemangan

muridn&a su'a&a guru da'at mengetahui 'otensi'otensi &ang ada 'ada setia'

indiidu sis"asis"a. sehingga guru da'at menindaklan,uti dengan -ara

mengemangkan 'otensi &ang ada 'ada 'eserta didik dalam 'roses ela,ar menga,ar$


5/5

'()T(* PUST(K(

9usuf ;. !$ &amsu. Dr$. M$'d$ 2006$ *sikoogi 'erkemangan anak dan rema,a$ 8andung : *T

Documents

1 Perkembangan Dan Piaget