Upload
muhammad-riza-saifudin
View
234
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
1/178
1
2
3
45
6
7
8
9
10
11
1213
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
DATA SUPERVISI YANG HARUS DIISI
COVER PKKS
INSTRUMEN PKKS
SKOR PKKSREKAP UMUM PKKS
LAPORAN PKKS
HASIL PKKS
BLANKO DUPAK LAMA
DUPAK 84/93 HALAM PERTAMA
DUPAK 84/93 HALAMAN PENGESAHAN
LAMPI 1 C
LAMPIRAN 1 DLAMPIRAN II
LAMPIRAN III
LAMPIRAN IV
DUPAK 16/2009
BLANKO PAK NEW
LAMPIRAN I
LEMBAR PENILAIAN PTK
USUL DUPAK
B ACARA
BLANKO KOSONG
SK PBM
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
2/178
YANG PERLU DIPERHATIKAN
1, UNTUK DESKRIPSI PKKS DAN PKG DIJILID TERSENDIRI DAN DIMASUKKAN KE
2, SEDANG USUL DUPAKNYA DISENELHALTER SEPERTI EDARAN DARI DIKNAS B
3, BUKTI PISIK PTK JUGA SAMA DISENDIRIKAN4. BELUM PRIN UT JANGAN LUPA SETTING UKURAN KERTAS DAN MARGINNYA
SELAMAT BEKERJA JIKA MASIH ADA KESULITAN !NTA! KE 081330749997
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
3/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
4/178
IDENTITAS SEKOLAH DAN PENILAITAHUN PENILAIAN : 2013
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SDN PEKUWON III
2. NSS/NPSN : 1010150509036 / 205091!
3. S"a"#$ : PNS
. Alama" Sekolah
a. Jalan : -
b. Desa/Kelurahan : Pekuwon
c. Kecamatan : Sumberrejo
d. Kabupaten/Kota : Bojonegoro
e. Provns : Jawa !mur
". Kode Pos : #$%&%
g. !elepon : -
h. 'aks. : -
. e-mal :j. (ebste :
5. Ke%ala Sekolah
a. )ama : D&$. 'OH A(DI
b. Status P)S : P)S
c. )*P / K+,P : %$$% %&012 % $% . 3%%#4%
d. Pangkat/golongan ruang/!5! : Pembna !k. *6 *7/b6 %-%-$&
e. Jabatan 'ungsonal / !5! : uru 8tama 5uda 1 N!"#
". )8P!K : 42213#33$%$
g. !5! sebaga Kepala Sekolah : % )opember $%$
h. !5! Kepsek d sekolah n : % )opember $%$. Perode penlaan : % Januar $%2 s.d. 2% Desember $%2
). Kom*"e Sekolah
a. )ama : Drs. 9. Kasud6 55
b. !elp. : -
+. PENILAI
1. Wak"# Pelak$a,aa,
a. T-l. Aal Pema,"#a, : 13 ea&* 2013. T-l. Akh*& Pema,"#a, : 5 De$eme& 2013
2. Pe"#-a$ Pe,*la*
a. )ama : Drs. 9. S8K+,D*6 5.Pd
b. )*P : %&4042 %&112 % $
c. Pangkat/golongan ruang/!5! : Pembna!k.*6 *7/b % ktober
d. Jabatan : Pengawas !K/SD/SD;B
e. 8nt Kerja : 8P!D Penddkan Kecamatan Sumberrejo
". !elp. : 0%22%0(
&'()"*+,(03-.##
mailto:[email protected]:[email protected]7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
5/178
"% 2013
$%%
mailto:[email protected]7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
6/178
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
SDN PEKUWON III
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN BJNEGR
2013
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
7/178
KEMBALI A"AL
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
8/178
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH 2011
+. )ama Sekolah SD) PK8() ***
B. )ama Kepala Sekolah D&$. 'OH A(DI
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
9/178
1.'. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan 0ungsi sebagai kepala sekolah/madrasah.
4 3
1.). Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai kepala sekolah/madrasah.
4 3
1.*. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.
4 3
I
N
I
!
A"#
$
1. "erbuka menerima pendapat, kritik dan saran dari pihak lain
2. Melibatkan seluruh pemangku kepentingan dalam penyusunanprogram sekolah
'. "erbuka dalam pengelolaan keuangan sekolah
). "erbuka dalam membangun sistem in0ormasi manajemen sekolah
itunjukkan dengan ) bukti sebagai berikut
1. tersedia media untuk
menyampaikan pendapat, kritik dan saran misalnya kotaksaran atau media elektronika lainnya.
2. memiiki notulen dan da0tar hadir dalam penyusunanprogram sekolah.'. memiliki media in0ormasi tentang pengelolaan
keuangan sekolah). memiliki sistem in0ormasi manajemen yang bisa
diakses oleh seluruh &arga sekolah.
itunjukkan dengan ' dari ) bukti se
1. tersed
menyampaikan pendapat, kritik dan ssaran atau media elektronika lainnya.
2. memiiki notulen dan da0tar hadir daprogram sekolah'. memiliki media in0ormasi tentang p
keuangan sekolah). memiliki sistem in0ormasi manajem
diakses oleh seluruh &arga sekolah
I
N
I!
A
"
#
$
1. Mampu mengendalikan emosi
a sabar, b tenang,
bijaksana
d berji&a besar 2.
Mampu menghadapi masalah
'. Mampu memeahkan masalah.). Mampu mengelola tantangan baru
itunjukkan dengan ) bukti berikut
1. memiliki sikap dan si0at
a sabar, b tenang,
bijaksana d berji&a besar
2. memiliki kemampuan menghadapi masalah
'. memiliki kemampuan memeahkan masalah
). memiliki kemampuan mengelola tantangan baru
itunjukkan dengan ' dari ) bukti be
1. memiliki sikap da
a sabar, b tenang,
bijaksana d berji&a besar
2. memiliki kemampuan mengha
'. memiliki kemampuan memeahkan
). memiliki kemampuan mengelola ta
IN
I
!
A"
#
$
1. Berperan akti0 dalam pelaksanaan program pemerintah dibidang
sosial kemasyarakatan ontoh donor darah, benana alam dan
lainnya2. Berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan di
lingkungan sekolah ontoh gotong royong, kerja bakti kebersihan
lingkungan'. Berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan di
lingkungan tempat tinggal ontoh pengurus $", $ dan lainnya). Berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan berkaitan
pelestarian lingkungan hidup
Ada dokumen, surat keterangan, 0oto kegiatan dari )
bukti berikut
1. berperan akti0 dalam pelaksanaan program pemerintah
dibidang sosial kemasyarakatan ontoh donor darah,benana alam dan lainnya
2. berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan
di lingkungan sekolah ontoh gotong royong, kerja baktikebersihan lingkungan
'. berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan
di lingkungan tempat tinggal ontoh pengurus $", $
dan lainnya). berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan
berkaitan pelestarian lingkungan hidup
Ada dokumen, surat keterangan, 0oto
bukti berikut
1. berperan akti0 dalam pelaksanaan
dibidang sosial kemasyarakatan onbenana alam dan lainnya
2. berperan akti0 dalam kegiatan sosi
di lingkungan sekolah ontoh gotongkebersihan lingkungan
'. berperan akti0 dalam kegiatan sos
di lingkungan tempat tinggal ontoh
dan lainnya). berperan akti0 dalam kegiatan sosi
berkaitan pelestarian lingkungan hidu
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
10/178
1.. "anggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain.
4 3
1.3. Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pem
4 3
I
N
I!
A
"
#$
1. Mampu bersi0at simpatik/tenggang rasa terhadap orang lain2. Mampu bersi0at empati/sambung rasa terhadap orang lain
'. +eduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain
). Mampu bersi0at objekti0 dalam mengatasi kon0lik internal sekolahitunjukkan dengan ) bukti berikut1. simpati/tenggang rasa terhadap orang lain
2. empati/sambung rasa kepada orang lain
'. peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain). objekti0 dalam mengatasi kon0lik internal sekolah
itunjukkan ' dari ) bukti berikut1. simpati/tenggang rasa terhadap or
2. empati/sambung rasa kepada oran
'. peduli terhadap kepentingan orang). objekti0 dalam mengatasi kon0lik int
I
N
I!
A
"#$
1. Mampu merenanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah,
s&asta dan masyarakat2. Mampu melakukan pendekatan dalam rangka memperoleh
dukungan dari lembaga pemerintah,s&asta,unia 4saha unia
Industri 4I, dan masyarakat
'. Mampu memelihara hubungan kerjasama dengan lembagas&asta, pemerintah dan masyarakat
) Mampu meman0aatkan dukungan masyarakat untuk
meningkatkan %M kependidikan yang pro0esional, manajemen
yang e0ekti0 dan pro0esional, dan lingkungan pendidikan yangkondusi0.
itunjukkan dengan buktii sebagai berikut1. jujur tidak ada temuan dan penyimpangan dalam
pelayanan sekolah.
2. bekerja penuh ketulusan dengan iri tidak mengeluh,
tidak pamrih dan bekerja tepat &aktu.'. memiliki komitmen yang tinggi ada bukti program dan
keterlaksanaannya serta kemauan yang keras untuk
memelihara tanggung ja&ab,dilihat dari prestasi sekolah
selama kepemimpinannya.
). menunjukan integritas yang tinggi dalammelaksanakan tupoksi yang dibuktikan dalam buku
atatan kasus dan solusinya.
itunjukkan dengan bukti sebagai be1. jujur tidak ada temuan dan penyim
pelayanan sekolah
2. bekerja penuh ketulusan dengan
tidak pamrih dan bekerja tepat &aktu'. memiliki komitmen ada bukti progr
keterlaksanaannya serta kemauan ya
memelihara tanggung ja&ab,dilihat da
selama kepemimpinannya
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
11/178
2 KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
2.1. Bertindak sesuai dengan 5isi dan misi sekolah/madrasah.
4 3
2.2 Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk menapai standar yang tinggi.
4 3
2.'
4 3
I
N
I
!
A
"#
$
1. Mampu menyusun program sekolah sesuai dengan 5isi dan misi
sekolah
2. Mampu menerapkan program sekolah sesuai dengan 5isi danmisi sekolah
'. Mampu mengambil keputusan dan berani menghadapi
tantangan/resiko untuk terapainya 5isi dan misi sekolah
). Mampu menge5aluasi program sekolahsesuai dengan 5isi dan misi sekolah
itunjukkan dengan bukti dokumen berikut
1. programsekolah sesuai dengan 5isi dan misi sekolah.
2. penerapan program sekolah sesuai dengan 5isi dan
misi sekolah.
'. pengambilan keputusan dan bukti berani menghadapitantangan/resiko untuk terapainya 5isi dan misi sekolah
). e5aluasi program
sekolah sesuai dengan 5isi dan misi sekolah
itunjukkan dengan bukti dokumen b
1sesuai dengan 5isi dan misi sekolah
2. penerapan program sekolah sesua
misi sekolah
'. pengambilan keputusan dan bukti tantangan/resiko untuk terapainya 5
I
N
I
!
A"
#
$
Mampu merumuskan tujuan sekolah6
yang sesuai prinsip %MA$"
1.%pei0i tujuan yang 0okus pada penapaian standar
2.Measurable dapat diukur
'.Ahie5able dapat diapai).$ealisti berbasis kondisi nyata
*."ime bound target &aktu yang jelas
okumen rumusan tujuan sekolah yang memuat *prinsip berikut 1.%pei0i
2.Measurable'.Ahie5able
).$ealisti
*."ime bound
okumen rumusan tujuan sekolah yaprinsip berikut 1.%pei0i
2.Measurable'.Ahie5able
).$ealisti
*."ime bound
Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar learning organization.
I
N
I
!
A
"
#$
1. Mampu merenanakan program pengembangan %M
2. Mampu melaksanakan program pengembangan %M melaluiberbagai ara
a pelatihan
b seminar
M7M+/M7+/!!7 d M!!%/!!!%/M!"A%
e studi lanjut
'. Mampu melaksanakan +enelitian "indakan %ekolah/+enelitian
"indakan !elas
). Mampu meniptakan suasana sekolah yang mendorong semua&arga sekolah untuk terus menerus bela jar
Memiliki ) bukti okumen berikut 1.program pengembangan %M
2. pelaksanaan program pengembangan %M melalui
berbagai ara
a pelatihan
b seminar M7M+/M7+/!!7
d M!!%/!!!%/M!"A%
e studi lanjut
'. pelaksanaan +enelitian "indakan %ekolah/+enelitian"indakan !elas
). program peniptaan suasana sekolah yang
mendorong semua &arga sekolah untuk terus menerus
belajar
Memiliki ' dari ) bukti okumen beri1. program
%M
2. pelaksanaan program pengembang
berbagai ara
a pelatihan b seminar
M7M+/M7+/!!7
d M!!%/!!!%/M!"A%
e studi lanjut'. pelaksanaan +enelitian "indakan %
"indakan !elas
). program peniptaan suasana seko
mendorong semua &arga sekolah unbelajar
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
12/178
2.). Meniptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran.
4 3
2.*. Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi ontoh dan bertindak sebagai pemimpin pembelajaran.
4 3
I
N
I
!
A"
#
$
1. Mampu membuat program berkaitan dengan budaya dan iklim
sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran
2. Mampu melaksanakan program berkaitan dengan budaya dan
iklim sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran
'. Mampu menge5aluasi program berkaitan
dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagipembelajaran ). Mampu
melaksanakan program tindak lanjut berkaitan dengan budaya dan
iklim sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran
Memiliki bukti dokumen berikut 1. program
berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang
kondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran
2. pelaksanaan program berkaitan dengan budaya daniklim sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagipembelajaran '. e5aluasi program
berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yangkondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran
). program tindak lanjut berkaitan dengan budayadan iklim sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi
pembelajaran
Memiliki bukti dokumen berikut
program berkaitan dengan budaya d
yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi pemb
2. pelaksanaan program berkaitan deiklim sekolah yang kondusi0 dan ino5apembelajaran '
berkaitan dengan budaya dan iklim skondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajar
I
N
I
!
A"
#$
1. Mampu menunjukkan konsistensi dalam memegang teguh tujuan
sekolah berkaitan dengan prestasi akademik dan non akademik
sis&a ontoh peningkatan !!M, pengembangan e8trakurikuler
2. Mampu menunjukkan konsistensi dalam memegang teguh tujuansekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi guru ontoh
&orkshop pendidikan karakter
'. Mampu menunjukkan konsistensi dalam memegang teguh tujuansekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi tenaga
kependidikan ontoh bintek e0ekti0itas dan e0isiensi kerja ). Mampu menjadi ontoh pemimpin pembelajaran ontoh
memodelkan pembelajaran +AI!(M, beradaptasi dengan
perubahan baru dalam pembelajaran misalnya pendidikan
ke&irausahaan
itunjukkan dengan ) bukti berikut, !epala sekolah.1. konsisten dalam
memegang teguh tujuan sekolah berkaitan dengan
prestasi akademik dan non akademik sis&a2. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolahberkaitan dengan peningkatan kompetensi guru
'. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolah
berkaitan dengan peningkatan kompetensi tenagakependidikan
). menjadi ontoh pemimpin pembelajaran
itunjukkan dengan ' dari ) bukti besekolah.
1. konsisten dalam memegang teg
berkaitan dengan prestasi akademiksis&a2. konsisten dalam memegang teguh
berkaitan dengan peningkatan kompe
'. konsisten dalam memegang teguh berkaitan dengan peningkatan kompe
kependidikan
). menjadi ontoh pemimpin pembel
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
13/178
2.. Melaksanakan kepemimpinan yang inspirati0.
4 3
2.3. Membangun rasa saling peraya dan mem0asilitasi kerjasama dalam rangka untuk meniptakan kolaborasi yang kuat diantara &arga sekolah/madrasah.
4 3
IN
I
!A
"
#$
1. Mampu menerapkan kepemimpinan yang dapat memoti5asi
&arga sekolah dalam menapai tujuan seko lah ontoh memberiapresiasi terhadap prestasi yang diapai &arga sekolah
2. Mampu menerapkan kepemimpinan yang kreati0 ontoh
mendorong munulnya ide-ide baru berkaitan hemat energi,
pelestarian lingkungan
'. Mampu menerapkan kepemimpinan yang ino5ati0 ontohmem0asilitasi implementasi ide-ide baru berkaitan hemat energi,
pelestarian lingkungan
). Mampu menjadi inspirasi &arga sekolah berkaitan keteladananpenerapan nilai-nilai karakter ontoh6 jujur, disiplin
itunjukkan dengan ) bukti berikut
1. moti5ator &arga sekolah dalam menapai
tujuan sekolah ontoh memberi apresiasi terhadapprestasi yang diapai &arga sekolah
2. pemimpin yang kreati0 ontoh mendorongmunulnya ide-ide baru berkaitan hemat energi,pelestarian lingkungan
'. pemimpin yang ino5ati0 ontoh mem0asilitasiimplementasi ide-ide baru berkaitan hemat energi,
pelestarian lingkungan). pemimpin yang inspirati0 ontoh6 menerapkan nilai-
nilai kejujuran, kedisiplinan dan lainnya
itunjukkan dengan ' dari ) bukti ber
1. moti5ator &arga sekol
tujuan sekolah ontoh memberi apreprestasi yang diapai &arga sekolah
2. pemimpin yang kreati0 ontoh mmunulnya ide-ide baru berkaitan hempelestarian lingkungan
'. pemimpin yang ino5ati0 ontoh mimplementasi ide-ide baru berkaitan h
pelestarian lingkungan). pemimpin yang inspirati0 ontoh6
nilai kejujuran, kedisiplinan dan lainny
IN
I!
A
"
#
$
1. Mampu berkomunikasi dengan baik dan bertindak seara e0ekti0
untuk membangun lingkungan kerja yang baik.
2. Mampu berkomunikasi dengan baik dan bertindak seara e0ekti0
untuk membangun rasa saling peraya diantara &arga sekolah.
'. Mampuberkomunikasi dengan baik dan bertindak seara e0ekti0 untuk
mem0asilitasi kerja sama yang baik
). Mampu berkomunikasi dengan baik dan bertindak
seara e0ekti0 untuk meniptakan iklim kerja dan kolaborasi yangkuat diantara &arga sekolah.
itunjukkan ) bukti berikut .
1. komunikati0 dan e0ekti0 untuk membangun
lingkungan kerja yang baik.2. komunikati0 dan e0ekti0 untuk membangun rasa salingperaya diantara &arga sekolah.
'. komunikati0 dan e0ekti0 untuk
mem0asilitasi kerja sama yang baik
). komunikati0 dan e0ekti0 untuk meniptakan iklimkerja dan kolaborasi yang kuat diantara &arga sekolah
itunjukkan ' dari ) bukti berikut
1. komunikati0 dan e0ekti0 un
lingkungan kerja yang baik.2. komunikati0 dan e0ekti0 untuk memperaya diantara &arga sekolah.
'. kom
untuk mem0asilitasi kerja sama yang
). komunikati0 dan e0ekti0 iklim kerja dan kolaborasi yang kuat
sekolah
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
14/178
2.9. Bekerja keras untuk menapai keberhasilan sekolah/ madrasah sebagai organisasi pembelajar yang e0ekti0.
4 3
2.:. Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan 5isi, misi, dan tujuan sekolah
4 3
I
N
I
!
A
"
#$
1. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam membuat program
yang melibatkan semua &arga sekolah berkaitan dengan sekolahsebagai organisasi pembelajar ontoh pengembangan
kepro0esionalan berkelanjutan guru dan tenaga kependidikan ,
program remedial teahing
2. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam melaksanakan
program yang melibatkan semua &arga sekolah berkaitan dengansekolah sebagai organisasi pembelajar
'. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam menge5aluasi
program yang melibatkan semua &arga sekolah berkaitan dengansekolah sebagai organisasi pembelajar
). Mampu menunjukkan kesungguhan dalam membuat
program tindak lanjut yang melibatkan semua &arga sekolah
berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar
okumen yang menunjukkan ) bukti berikut
1. program sekolah
berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajarontoh pengembangan kepro0esionalan berkelanjutan
guru dan tenaga kependidikan, program remedialteaching2. pelaksanaan program sekolah berkaitan dengan
sekolah sebagai organisasi pembelajar'. e5aluasi program seko lah
berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar).
program tindak lanjut sekolah berkaitan dengan sekolah
sebagai organisasi pembelajar
okumen yang menunjukkan ' dari )
1. program sekolah berkaitan dsebagai organisasi pembelajar onto
kepro0esionalan berkelanjutan guru dkependidikan, program remedial teac2. pelaksanaan program sekolah be
sekolah sebagai organisasi pembelaj'. e5aluasi pr
berkaitan dengan sekolah sebagai or
tindak lanjut sekolah berkaitan deng
organisasi pembelajar
IN
I
!
A"
#
$
1. Mampu menyusun program kurikulum dokumen1 memuat mata
pelajaran, muatan lokal, pengembangan diri, pengaturan bebanbelajar, ketuntasan belajar, kenaikan kelas, kelulusan, pendidikan
keakapan hidup, pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global,
dokumen 2 silabus dan $++ yang melibatkan stakeholder
sekolah sesuai dengan 5isi, misi dan tujuan sekolah.2. Mampu melaksanakan program kurikulum dokumen 1 dan
dokumen 2 !"%+.
'. Mampu melakukan e5aluasi program kurikulum dokumen 1
dan dokumen 2 !"%+. ). Mampumelakukan program tindak lanjut untuk pengembangan kurikulum
dokumen 1 dan dokumen 2 !"%+.
okumen yang menunjukkan ) bukti sebagai berikut
1. program kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2
!"%+ yang sesuai dengan 5isi, misi dan tujuan sekolah
2. pelaksanaan program kurikulum dokumen 1 dandokumen 2 !"%+.
'. e5aluasi program kurikulum dokumen 1
dan dokumen 2 !"%+. ).
program tindak lanjut untuk pengembangan kurikulumdokumen 1 dan dokumen 2 !"%+.
okumen yang menunjukkan ' dari )berikut
1. program kurikulum dokumen 1 da
yang sesuai dengan 5isi, misi dan tu
2. pelaksanaan program kurikulum dokumen 2 !"%+.
e5aluasi program kurikulum dokume
!"%+. ). prog
untuk pengembangan kurikulum dokudokumen 2 !"%+.
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
15/178
2.1;. Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya seara optimal.
4 3
3 PENGEMBANGAN SEKOLAH
'.1. Menyusun renana pengembangan sekolah/madrasah jangka panjang, menengah, dan pendek dalam rangka menapai 5isi, misi, dan tujuan sekolah/ madrasah.
4 3
'.2. Mengembangkan struktur organisasi sekolah/madrasah yang e0ekti0 dan e0isien sesuai dengan kebutuhan.
4 3
IN
I
!A
"
#
$
1. Mampu membuat program sekolah yang berkaitan dengan
peserta didik baik akademik maupun non akademik dalam rangkapengembangan potensinya seara optimal ontoh program
pengenalan bakat minat, tes I
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
16/178
'.'. Melaksanakan pengembangan sekolah/madrasah sesuai dengan renana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menuju terapainya 5isi, misi, da
4 3
'.). Me&ujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signi0ikan sesuai dengan 5isi, misi, tujuan sekolah dan standard nasional pendidikan.
4 3
'.*. Melakukan monitoring, e5aluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat.
4 3
I
N
I!
A"
#
$
1.Mampu menyususn +rogram $enana !erja %ekolah $!%/$+%
yang terdiri dari $enana !erja =angka Menengah $!=M,$enana !erja "ahunan $!", $enana !egiatan Anggaran
%ekolah $!A% dalam rangka menapai 5isi, misi dan tujuan
sekolah.
2.Mampu melaksanaan program $enana !erja %ekolah $!% .
'.Mampu menge5aluasi program $enana!erja %ekolah $!% . ).Mampu
melaksanakan program tindak lanjut $enana !erja %ekolah $!%
Memiliki bukti dokumen sebagai berikut
1. program
$enana !erja %ekolah $!%/$+% yang terdiri dari$enana !erja =angka Menengah $!=M, $enana
!erja "ahunan $!", $enana !egiatan Anggaran%ekolah $!A% dalam rangka menapai 5isi, misi dantujuan sekolah.
2. pelaksanaan +rogram $enana !erja %ekolah $!% .'.
e5aluasi +rogram $enana !erja %ekolah $!% .). program tindak lanjut
$enana !erja %ekolah $!%
Memiliki bukti dokumen sebagai beri
$enana !erja %ekolah $!%/$+% y$enana !erja =angka Menengah $
!erja "ahunan $!", $enana !egia%ekolah $!A% dalam rangka menatujuan sekolah.
2. relaksanaan +rogram $enana !e
+rogram $enana !erja %ekolah $!
I
N
I!
A
"
#$
1. Mampu meningkatkan kinerja sekolah seara signi0ikan sesuai
dengan 5isi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang
manajeria ontoh peningkatan kinerja sekolah seara e0ekti0 dan
e0isien dibidang sarana prasarana, pengelolaan, pendidik dantenaga kependidikan serta pembiayaan
2. Mampu meningkatkan kinerja
sekolah seara signi0ikan sesuai dengan 5isi, misi, tujuan sekolah
yang berkaitan dengan bidang akademik ontoh peningkatan
kinerja sekolah seara e0ekti0 dan e0isien dibidang standar isi, %!>,standar proses, standar penilaian.
'. Mampu
membuat ino5asi dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah
seara signi0ikan sesuai dengan 5isi, misi, tujuan sekolah yangberkaitan dengan bidang manajerial.
). Mampu membuat ino5asi dalam
rangka meningkatkan kinerja sekolah seara signi0ikan sesuai
dengan 5isi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidangakademik.
itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut1. kinerja sekolah sesuai
dengan 5isi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan denganbidang manajerial ontoh peningkatan kinerja seara
e0ekti0 dan e0isien dibidang sarana prasarana,pengelolaan, pendidik dan tenaga kependidikan serta
pembiayaan
2. kinerja sekolah sesuai dengan 5isi,misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang
akademik ontoh peningkatan kinerja seara e0ekti0 dan
e0isien dibidang standar isi, %!>, standar proses, standar
penilaian.'. ino5asi dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah sesuai dengan 5isi,misi,
tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang manajerial.
). ino5asi dalamrangka meningkatkan kinerja sekolah seara signi0ikan
sesuai dengan 5isi,misi, tujuan sekolah yang berkaitan
dengan bidang akademik.
itunjukkan dengan ' dari ) bukti dokberikut
sekolah sesuai dengan 5isi, misi, tujuberkaitan dengan bidang manajerial
kinerja seara e0ekti0 dan e0isien dibidprasarana, pengelolaan, pendidik dan
kependidikan serta pembiayaan
2. kinerja sekolah semisi, tujuan sekolah yang berkaitan d
akademik ontoh peningkatan kiner
e0isien dibidang standar isi, %!>, stan
penilaian.'. ino5asi dalam rangka meningk
sekolah sesuai dengan 5isi, misi, tuju
berkaitan dengan bidang manajerial.
). ino5asi dalam rakinerja sekolah seara signi0ikan sesu
tujuan sekolah yang berkaitan denga
I
N
I
!
A"
#
$
1. Mampu melakukan monitoring pelaksanaan program kegiatan
sekolah seara terprogram ontoh ada program monitoring yangmemuat latar belakang, tujuan ,prosedur, jad&al, penanggung
ja&ab.
2. Mampu melakukan e5aluasi pelaksanaan program kegiatan
sekolah seara terprogramontoh ada program e5aluasi yangmemuat latar belakang, tujuan, prosedur, jad&al, penanggung
ja&ab. '.
Mampu membuat pelaporan pelaksanaan program kegiatan
sekolah. ). Mampu membuatsistem monitoring, e5aluasi dan pelaporan dengan prosedur yang
tepat.ontoh menggunakan +aket Administrasi %ekolah
itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut
1. program monitoring
pelaksanaan kegiatan sekolah.2. program e5aluasi pelaksanaan kegiatan sekolah.
'. pelaporan pelaksanaan
program kegiatan sekolah.
). sistem monitoring, e5aluasi dan pelaporan denganprosedur yang tepat
itunjukkan dengan ' dari ) bukti dok
berikut .
monitoring pelaksanaan kegiatan se2. program e5aluasi pelaksanaan keg
'. pelapo
program kegiatan sekolah.
). sistem monitoring, e5aluasi danprosedur yang tepat
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
17/178
'.. Merenanakan dan menindaklanjuti hasil monitoring, e5aluasi, dan pelaporan.
4 3
'.3. Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah/madrasah.
4 3
4 MANAJEMEN SUMBERDAYA
).1. Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan seara optimal
4 3
I
N
I!
A"
#$
1. Mampu membuat program tindak lanjut monitoring,e5aluasi dan
pelaporan ontoh program tindak lanjut sesuai dengan hasilmonitoring, e5aluasi, pelaporan.
2. Mampu melaksanakan program
tindak lanjut monitoring, e5aluasi dan pelaporan. '.
Mampu menge5aluasi pelaksanaan program tindak lanjut
monitoring, e5aluasi dan pelaporan.). Mampu membuat sistem pelaksanaan
program tindak lanjut monitoring, e5aluasi dan pelaporan ontoh
siklus penerapan paket administrasi sekolah
itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut
1. program tindak lanjut
monitoring, e5aluasi dan pelaporan ontoh programtindak lanjut sesuai dengan hasil monitoring, e5aluasi,
pelaporan.2. pelaksanakan program tindak lanjut
monitoring, e5aluasi dan pelaporan. '.
e5aluasi pelaksanaan program tindak lanjut monitoring,e5aluasi dan pelaporan.
). sistem pelaksanaan program tindaklanjut monitoring, e5aluasi dan pelaporan.
itunjukkan dengan ' dari ) bukti dok
berikut
tindak lanjut monitoring, e5aluasi danprogram tindak lanjut sesuai dengan
e5aluasi, pelaporan.2. pe
program tindak lanjut monitoring, e5a
'. e5aluasi pelaksanalanjut monitoring, e5aluasi dan pelapo
pelaksanaan program tindak lanjut m
dan pelaporan.
I
N
I
!
A"
#
$
1. Mampu membuat program penelitian tindakan sekolah/kelas
dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah ontoh program
mendatangkan nara sumber dalam membimbing &orkshop
pembuatan +"% maupun +"! untuk kepala sekolah dan guru,mempunyai program berkelanjutan +"%/+"! melalui M7M+
sekolah 2.
Mampu melaksanakan penelitian tindakan sekolah/kelas dalam
rangka meningkatkan kinerja sekolah.'. Mampu membuat e5aluasi
program penelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah.
). Mampu membuat program tindak lanjut penelitian tindakansekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah.
itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut
1. program penelitian
tindakan sekolah/ kelas dalam rangka meningkatkan
kinerja sekolah.
2. pelaksanaan penelitian tindakan sekolah/ kelas dalamrangka meningkatkan kinerja sekolah.
'. e5aluasi program penelitian tindakansekolah/ kelas dalam rangka meningkatkan kinerja
sekolah. ).
program tindak lanjut penelitian tindakan sekolah/ kelas
dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah.
itunjukkan dengan ' bukti dokumen
1. pro
tindakan sekolah/ kelas dalam rangka
kinerja sekolah.
2. pelaksanaan program penelitian tisekolah/kelas dalam rangka meningk
sekolah. program penelitian tindakan sekolah/
meningkatkan kinerja sekolah.
IN
I
!A
"
#
$
1. Mampu membuat program pengelolaan dan pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan seara optimal ontoh latar
belakang pengelolaan dan pendayagunaan, apa tujuannya,bagaimana mekanisme dan prosedurnya, iri-iri programnya
menja&ab *?1@
2. Mampu melaksanakan program pengelolaan dan pendayagunaanpendidik dan tenaga kependidikan seara optimal.
'. Mampu membuat e5aluasi pelaksanaan
program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga
kependidikan seara optimal.). Mampu membuat program tindak lanjut pengelolaan dan
pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan seara optimal.
itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut1. program pengelolaan
dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.
2. pelaksanaan program pengelolaan dan
pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.'. e5aluasi pelaksanaan
program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan
tenaga kependidikan. ). program tindak
lanjut pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan
tenaga kependidikan.
itunjukkan dengan ' bukti dokumen1. pro
dan pendayagunaan pendidik dan ten
2. pelaksanaan program pengelolaan
pendayagunaan pendidik dan tenaga'. e5alu
program pengelolaan dan pendayagu
tenaga kependidikan .
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
18/178
).2. Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana sekolah/madrasah seara optimal demi kepentingan pembelajaran.
4 3
).'. Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai prinsip e0isiensi, transparansi dan akuntabilitas.
4 3
I
N
I
!A
"#
$
1. Mampu membuat program pengelolaan dan pendayagunaan
sarana dan prasarana sekolah seara optimal untuk kepentinganpembelajaran ontoh latar belakang pengelolaan dan
pendayagunaan, apa tujuannya, bagaimana mekanisme dan
prosedurnya, iri-iri programnya menja&ab *?1@
2. Mampu melaksanakan program pengelolaan dan pendayagunaan
sarana dan prasarana sekolah seara optimal untuk kepentinganpembelajaran.
'. Mampu membuat e5aluasi pelaksanaan
program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasaranasekolah seara optimal untuk kepentingan pembelajaran.
). Mampu membuat program tindak lanjut
pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah
seara optimal untuk kepentingan pembelajaran.
itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut
1. program pengelolaan
dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.2. pelaksanaan program pengelolaan dan
pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.'. e5aluasi pelaksanaan
program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan
prasarana sekolah.). program tindak lanjut pengelolaan dan
pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.
itunjukkan dengan ' bukti dokumen
1. pro
dan pendayagunaan sarana dan pras2. pelaksanaan program pengelolaan
pendayagunaan sarana dan prasaran'. e5aluasi
program pengelolaan dan pendayagu
prasarana sekolah.
IN
I!
A
"
#$
1. Mampu membuat program perenanaan pengelolaan keuangan
sekolah sesuai prinsip e0isien , transparan, dan akuntabel.ontoh
program mengau pada $!A%, ada skala prioritas, ada media
untuk publikasi, ada mekanisme yang jelas dalam penggunaan.
2. Mampu melaksanakan program perenanaan pengelolaankeuangan sekolah sesuai prinsip e0isien, transparan, dan akuntabel.
'. Mampu membuat pelaporan pengelolaan
keuangan sekolah sesuai prinsip e0isien, transparan, dan akuntabel.). Mampu membuat e5aluasi
pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip e0isien, transparan,
dan akuntabel.
itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut
1. program perenanaan pengelolaan keuangan sekolahsesuai prinsip e0isien, transparan, dan akuntabel.
2. pelaksanaan program pengelolaan keuangan sekolah
sesuai prinsip e0isien, transparan, dan akuntabel.
'. pelaporan pengelolaan keuangansekolah sesuai prinsip e0isien, transparan, dan akuntabel.
). e5aluasi
pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip e0isien,
transparan, dan akuntabel.
itunjukkan dengan ' bukti dokumen
1. program
pengelolaan keuangan sekolah sesuatransparan, dan akuntabel.
2. pelaksanaan program pengelolaan
sesuai prinsip e0isien, transparan, dan
'. pelaporan pengelosekolah sesuai prinsip e0isien, transp
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
19/178
).). Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan
4 3
).*. Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung penapaian tujuan sekolah/madrasah
4 3
).. Mengelola sistem in0ormasi sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.
4 3
I
N
I
!A
"#
$
1. Mampu membuat program ber&a&asan lingkungan yang
menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan ontoh programada latar belakang ,tujuan, ada jad&al, ada lokasi, ada penanggung
ja&ab, ada prosedur kerja, ada pembiayaannya.
2. Mampu melaksanakan program ber&a&asan lingkungan yang
menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.
'. Mampu membuat e5aluasi pelaksanaanprogram ber&a&asan lingkungan yang menjamin keamanan,
keselamatan dan kesehatan.
). Mampu membuat program tindaklanjut dari hasil e5aluasi pelaksanaan program ber&a&asanlingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.
itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut
1. program ber&a&asan
lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dankesehatan.
2. pelaksanakan program ber&a&asan lingkungan yangmenjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.
'. e5aluasi pelaksanaan
program ber&a&asan lingkungan yang menjaminkeamanan, keselamatan dan kesehatan.
). program tindak lanjut dari hasil e5aluasipelaksanaan program ber&a&asan lingkungan yang
menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.
itunjukkan dengan ' bukti dokume
1. program b
lingkungan yang menjamin keamanakesehatan.
2. pelaksanakan program ber&a&asamenjamin keamanan, keselamatan d
'. e5al
program ber&a&asan lingkungan yankeamanan, keselamatan dan kesehat
IN
I
!
A"
#
$
1. Mampu membuat program kerja ketatausahaan sekolah dalam
mendukung penapaian tujuan sekolah ontoh program ada latar
belakang, ada tujuan, ada jad&al, ada penataan tempat untuk
pengarsipan, ada pembagian tugas, ada prosedur kerja, ada
pembiayaannya.2. Mampu melaksanakan program kerja ketatausahaan sekolah
dalam mendukung penapaian tujuan sekolah.
'. Mampu membuat e5aluasi pelaksanaanprogram kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung
penapaian tujuan sekolah. ). Mampu
membuat program tindak lanjut dari hasil e5aluasi pelaksanaan
program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukungpenapaian tujuan sekolah.
itunjukkan dengan ) bukti dokumen/0isik sebagai
berikut 1. program kerja
ketatausahaan sekolah dalam mendukung penapaiantujuan sekolah.
2. pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah
dalam mendukung penapaian tujuan sekolah.
'.e5aluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan
sekolah dalam mendukung penapaian tujuan sekolah.
). program tindak lanjut dari hasil
e5aluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan
sekolah dalam mendukung penapaian tujuan sekolah.
itunjukkan dengan ' bukti dokume
berikut 1.
ketatausahaan sekolah dalam mendutujuan sekolah.
2. pelaksanaan program kerja ketatau
dalam mendukung penapaian tujuan
pelaksanaan program kerja ketatausa
dalam mendukung penapaian tujuan
I
N
I
!
A"
#
$
1. Mampu membuat program sistem in0ormasi sekolah dalam
mendukung penyusunan program dan pengambilankeputusan ontoh program ada latar belakang, ada tujuan, ada
jad&al, ada prosedur kerja, ada pembagian tugas , ada
pembiayaan
2. Mampu melaksanakan program sistem in0ormasi sekolah dalammendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.
'. Mampu membuat e5aluasi
pelaksanaan program sistem in0ormasi sekolah dalam mendukung
penyusunan program dan pengambilan keputusan.). Mampu membuat program tindak lanjut dari
hasil e5aluasi pelaksanaan program sistem in0ormasi sekolah dalam
mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.
itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut1. program sistem
in0ormasi sekolah dalam mendukung penyusunan
program dan pengambilan keputusan.
2. pelaksanaan program sistem in0ormasi sekolah dalammendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan. '.
e5aluasi pelaksanaan program sistem in0ormasi sekolah
dalam mendukung penyusunan program dan
pengambilan keputusan.). program tindak lanjut dari
hasil e5aluasi pelaksanaan program sistem in0ormasi
sekolah dalam mendukung penyusunan program dan
pengambilan keputusan.
itunjukkan dengan ' bukti dokumen1. pro
in0ormasi sekolah dalam mendukung
program dan pengambilan keputusan
2. pelaksanaan program sistem in0ormendukung penyusunan program da
keputusan.
e5aluasi pelaksanaan program sistem
dalam mendukung penyusunan progr
pengambilan keputusan.
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
20/178
).3. Mengelola layanan-layanan khusus sekolah/madrasah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah.
4 3
).9. Meman0aatkaan teknologi seara e0ekti0 dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah
4 3
5 KEWIRAUSAHAAN
*.1. Meniptakan ino5asi yang berman0aat bagi pengembangan sekolah/ madrasah.
4 3
*.2. Memiliki moti5asi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan 0ungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.
4 3
I
N
I!
A
"#
$
1. Mampu membuat program layanan-layanan khusus sekolah yang
mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik disekolah ontoh program ada latar belakang, tujuan, jenis layanan
misal koperasi sekolah, kantin kejujuaran, kotak saran, ada prosedur
operasional, ada penanggung ja&ab, ada pembiayaan
2. Mampu melaksanakan program layanan layanan khusus sekolahyang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik
di sekolah.
'. Mampu membuat e5aluasi program layanan layanan
khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dankegiatan peserta didik di sekolah
). Mampu membuat program tindak
lanjut dari hasil e5aluasi program layanan-layanan khusus sekolah
yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik
di sekolah.
itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut
1. program layanan-
layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatanpembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah
2. pelaksanaan program layanan-layanan khusus sekolahyang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatanpeserta didik di sekolah.
'. e5aluasi program layanan -layanankhusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran
dan kegiatan peserta didik di sekolah). program tindak
lanjut dari hasil e5aluasi program layanan-layanan
khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran
dan kegiatan peserta didik di sekolah.
itunjukkan dengan ' bukti dokume
layanan-layanan khusus sekolah yankegiatan pembelajaran dan kegiatan p
sekolah.2. pelaksanaan program layanan-layayang mendukung kegiatan pembelaja
peserta didik di sekolah.'. e5aluasi program lay
khusus sekolah yang mendukung kegdan kegiatan peserta didik di sekolah
I
N
I
!
A
"
#$
1.Mampu mengoptimalkan peman0aatan teknologi seara e0ekti0
dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah ontoh ada
ino5asi alat peraga pembelajaran, multimedia pembelajaran,meman0aatkan teknologi in0ormasi dalam manajemen sekolah.
2. Mampu mem0asilitasi guru meman0aatkan teknologi seara e0ekti0
dalam kegiatan pembelajaran ontohpeman0aatan barang bekasmenjadi alat peraga pembelajaran, mem0asilitasi penggunaan
#@+,> dan multimedia. '.
Mampu mem0asilitasi tenaga administrasi sekolah meman0aatkan
teknologi seara e0ekti0 dalam menyelesaikan pekerjaanadministrasi sekolah ontoh peman0aatan komputer dan internet
dalam menyelesaikan pekerjaan administrasi sekolah.
). Mampu mem0asilitasi guru dan
tenaga administrasi sekolah dalam kreati0itas, ino5asi sehinggapembelajaran dan manajemen sekolah semakin e0ekti0 sesuai
dengan tuntutan perubahan.
itunjukkan ) bukti sebagai berikut1. optimalisasi peman0aatan teknologi seara
e0ekti0 dalam pembelajaran dan manajemen sekolah.
2. guru meman0aatkan teknologi seara e0ekti0 dalam
kegiatan pembelajaran.'. tenaga administrasi sekolah meman0aatkan
teknologi seara e0ekti0 dalam menyelasaiakan
pekerjaan administrasi sekolah.
). guru dan tenaga administrasi sekolahkreati0i, ino5ati0 sehingga pembelajaran dan manajemen
sekolah semakin e0ekti0 sesuai dengan tuntutan
perubahan.
itunjukkan ' dari ) bukti sebagai b
1. optimalisasi peman0aatan tek
dalam pembelajaran dan manajemen
2. guru meman0aatkan teknologi sekegiatan pembelajaran.
'. tenaga administrasi sekolah m
teknologi seara e0ekti0 dalam meny
pekerjaan administrasi sekolah.). guru dan tenaga admin
kreati0i, ino5ati0 sehingga pembelajar
sekolah semakin e0ekti0 sesuai denga
perubahan.
I
N
I
!A
"
#
$
1. Mampu mem0asilitasi kreati0itas dan ino5asi yang berman0aat bagi
pengembangan sekolah ontoh mem0asilitasi guru dalampembelajaran +AI!(M, mem0asilitasi tenaga administrasi sekolah
dalam meman0aatkan teknologi in0ormasi komunikasi.
2. Mampu menerapkan kreati0itas
dan ino5asi yang berman0aat bagi pengembangan sekolah.
'. Mampu membudayakan kreati0itas dan ino5asi yang berman0aatbagi pengembangan sekolah.
). Mampu mengembangkan budaya kreati0, ino5ati0 yang
berman0aat bagi pengembangan sekolah.
itunjukkan ) bukti sebagai berikut 1.
0asilitas untuk kreati0 dan ino5ati0 yang berman0aat bagipengembangan sekolah ontoh 0asilitas perangkat lunak
dan keras dalam menunjang pembelajaran +AI!(M,
0asilitas komputer yang memadai untuk menunjang tugas
administrasi sekolah.2. penerapan kreati0itas dan ino5asi
yang berman0aat bagi pengembangan sekolah.'. budaya
kreati0 dan ino5ati0 yang berman0aat bagipengembangan sekolah.
). pengembangan berkelanjutan budaya
kreati0, ino5ati0 yang berman0aat bagi pengembangan
sekolah.
itunjukkan ' dai ) bukti sebagai beri
1. 0asidan ino5ati0 yang berman0aat bagi pe
sekolah ontoh 0asilitas perangkat lu
dalam menunjang pembelajaran +AI
komputer yang memadai untuk menuadministrasi sekolah.
2. penerapan kreayang berman0aat bagi pengembanga
kreati0 dan ino5ati0 yang berman0aat
pengembangan sekolah.
). pengembangan berk
kreati0, ino5ati0 yang berman0aat bagisekolah.
I
N
I
!
A"
#
$
1.Mampu memberikan ontoh kedisiplinan dan kinerja guru untuk
me&ujudkan 5isi dan misi sukses sekolah dalam melaksanakantugas pokok dan 0ungsinya sebagai pemimpin pembelajaran
ontoh ontoh mengajar +AI!(M, ada kemauan yang kuat untuk
mengembangkan diri, pelatihan kepemimpinan, belajar dari kepala
sekolah yang sukses. 2.Mampuakti0 dalam 0orum pertemuan ilmiah untuk sukses dalam
melaksanakan tugas pokok dan 0ungsinya sebagai pemimpin
pembelajaran ontoh seminar pendidikan, karya tulis ilmiah.
'.Mampu akti0 dalam 0orum musya&arah/ kelompok
kerja kepala sekolah, M7M+ dan organisasi pro0esi lainnya.).Mampu memberikan keteladanan
dan akti0 dalam pengembangan kepro0esian berkelanjutan ontohada karya ino5asi pendidikan, publikasi ilmiah, pengembangan diri.
itunjukkan ) bukti sebagai berikut 1.selalu disiplin
dalam mengajar dan mempunyai kinerja tinggi.2.selalu akti0 dalam 0orum
pertemuan ilmiah.
'.selalu akti0 dalam 0orum musya&arah/ kelompok
kerja kepala sekolah , M7M+ dan organisasi pro0esilainnya. ).selalu
memberikan keteladanan dan akti0 dalam
pengembangan kepro0esian berkelanju tan.
itunjukkan ' dari ) bukti sebagai ber
1.selalu disiplin dalam mmempunyai kinerja tinggi.
2.selalu akti0 dalam 0orum pertem
'
0orum musya&arah/ kelompok kerja kM7M+ dan organisasi pro0esi lainnya
).selalu membe
dan akti0 dalam pengembangan kepr
berkelanjutan.
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
21/178
*.'. Memoti5asi &arga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan 0ungsinya masing-masing.
4 3
I
N
I!
A
"
#
$
1.Mampu memoti5asi diri dalam melaksanakan tugas pokok dan
0ungsinya sebagai kepala sekolahontoh antusias dalammelaksanakan tugas sebagai guru, kepala sekolah.
2.Mampu memoti5asi sis&a untuk sukses .ontoh
menjadi ontoh dalam berkata,bersikap dan bertindak yang
memoti5asi misal memberi dorongan , memberi pujian, betutur kata
positi0. '.Mampumemoti5asi guru dalam melaksanakan pembelajaran.ontoh
menjadi ontoh dalam berkata, bersikap dan bertindak yang
memoti5asi misal memberi dorongan , memberi pujian, betutur katapositi0. ).Mampumemoti5asi tenaga administrasi sekolah dalam bekerja .ontoh
menjadi ontoh dalam bersikap dan bertindak yang memoti5asi
misal memberi dorongan , memberi pujian, betutur kata positi0
itunjukkan ) bukti sebagai berikut 1.Antusias dalam
melaksanakan tugas pokok dan 0ungsinya sebagai
kepala sekolah. 2.%is&aantusias dalam belajar.
'.7uru antusias dalam mendidik.)."enaga administrasi sekolah
antusias dalam bekerja.
itunjukkan ' dari ) bukti sebagai be
1.Antusias dalam
tugas pokok dan 0ungsinya sebagai k2.%is&a antus
dalam mendidik.)."enaga administrasi sekolah antus
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
22/178
*.). +antang menyerah dan selalu menari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.
4 3
*.*. Menerapkan nilai dan prinsip-prinsip ke&irausahaan dalam mengembangkan sekolah/madrasah.
4 3
I
N
I
!
A"
#$
1. Mampu berperilaku konsisten dan pantang menyerah dalam
menangani setiap permasalahan yang dihadapisekolahontohmenegakkan kedisiplinan dalam menangani guru
dan karya&an yang tingkat kehadirannya rendah. 2.
Mampu mengatasi dan menemukan solusi terbaik dalam setiap
permasalahan yang dihadapi sekolahontoh menangani kon0lik
antar guru, kon0lik antar sis&a .'. Mampu mengembangkan budaya konsisten dan pantang
menyerah dalam mengatasi setiap permasalahan yang dihadapi
sekolah. ). Mampu mengembangkan budayasilaturahmi, kekeluargaan dan selalu menari solusi terbaik dalammenghadapi setiap permasalahan di sekolah.
apat ditunjukkan ) bukti sebagai berikut
1. +erilaku konsisten dan
pantang menyerah dalam menangani setiappermasalahan yang dihadapi sekolah.
2. %olusi terbaik dalam setiap permasalahan yangdihadapi sekolah.'. Budaya konsisten dan pantang menyerah dalam
mengatasi setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.). Budaya silaturahmi,
kekeluargaan dan solusi terbaik dalam menghadapisetiap permasalahan di sekolah.
apat ditunjukkan ' dari ) bukti seba
1. +erilak
pantang menyerah dalam menanganipermasalahan yang dihadapi sekolah
2. %olusi terbaik dalam setiapdihadapi sekolah.'. Budaya konsisten dan pantang m
mengatasi setiap permasalahan yang). Budaya sila
kekeluargaan dan solusi terbaik dalamsetiap permasalahan di sekolah.
I
N
I
!
A"
#
$
Mampu mengembangkan sekolah dengan menerapkan prinsip-
prinsip1. Ino5ati0 dan kreati0
2. !emandirian dan rasa peraya diri yang kuat.
'. !erja keras dan pantang menyerah
). "anggap pada perubahan dan berorientasi masa depan berdasar
pada 5isi, misi, dan tujuan sekolah
itunjukkan ) bukti sebagai berikut1. Ino5ati0 dan kreati0
2. !emandirian dan rasa peraya diri yang kuat.
'. !erja keras dan pantang menyerah
). "anggap pada perubahan dan berorientasi masadepan berdasar pada 5isi, misi, dan tujuan sekolah
itunjukkan ' dari ) bukti sebagai be1. Ino5ati0 dan kreati0
2. !emandirian dan rasa peraya diri
'. !erja keras dan pantang menyerah
). "anggap pada perubahan dan berodepan berdasar pada 5isi, misi, dan t
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
23/178
6 SUPERVISI PEMBELAJARAN
.1. Menyusun program super5isi akademik dalam
4 3
.2. Melaksanakan super5isi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik super5isi yang tepat.
4 3
I
N
I!
A"
#$
Mampu menyusun program tahunan super5isi akademik dalam
rangka meningkatkan pro0esionalisme guru yang meliputi.
1. okus pada perbaikan proses dan hasil belajar.
2. =ad&al pelaksanaan dan istrumen super5isi akademik'. ikomunikasikan pada bulan pertama di a&al tahun.
). +endelegasian dan pembagian tugas super5isor kepada guru
senior.
itunjukkan ) bukti dokumen sebagai berikut
1. 0okus pada perbaikan proses dan hasil belajar2. jad&al pelaksanaan dan istrumen super5isi akademik
'. rapat guru pada bulan pertama di a&al tahun
). pendelegasian dan pembagian tugas super5isor
kepada guru senior
itunjukkan ' dari ) bukti dokumen
1. 0okus pada perbaikan proses dan h2. jad&al pelaksanaan dan istrumen s
'. rapat guru pada bulan pertama di
). pendelegasian dan pembagian tug
kepada guru senior
I
N
I!
A
"
#$
1.Mampu membagi tugas pelaksanaan super5isi akademik kepada
&akil dan guru senior yang memenuhi syarat ontoh membuat "impelaksana super5isi akademik, menugaskan &akil dan guru senior
yang sesuai dengan mata pelajaran dan pangkatnya lebih tinggi.
2.Mampu menerapkan prosedur, pendekatan, dan teknik super5isiyang tepat ontoh ada pra obser5asi, obser5asi dan post
obser5asi.
'.Mampu mengembangkan instrumen super5isi yang rele5an
dengan tuntutan perubahan dan sesuai dengan perkembangankurikulum dari pemerintah ontoh ada muatan nilai-nilai karakter.). Mampu menge5aluasi
pelaksanakan super5isi akademik.
itunjukkan ) bukti dokumen sebagai berikut
1. pembagiantugas pelaksanaan super5isi akademik kepada &akil dan
guru senior yang memenuhi syarat.
2. ada prosedur, pendekatan, dan teknik super5isi yang
tepat.
'. instrumen super5isi yang rele5an dengan tuntutanperubahan dan sesuai dengan perkembangan kurikulumdari pemerintah.
). ada e5aluasi pelaksanaan super5isi
akademik.
itunjukkan ' dari ) bukti dokumen s
tugas pelaksanaan super5isi akadem
guru senior yang memenuhi syarat.
2. ada prosedur, pendekatan, dan tek
tepat.
'. instrumen super5isi yang rele5an dperubahan dan sesuai dengan perkemdari pemerintah.
). ada e5aluasi pelaksanaa
akademik.
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
24/178
.'. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan super5isi akademik dalam rangka peningkatan pro0esionalisme guru.
4 3
I
N
I!A
"
#$
1. Mampu meman0aatkan hasil penilaian super5isi akademik dalam
rangka e5aluasi program sekolah di bidang akademik ontohe5aluasi pengembangan silabus yang terintegrasi dengan nilai
karakter, alokasi dana penambahan alat peraga dan multimedia.
2. Mampu menindaklanjuti hasil penilaian super5isi akademik dalam
rangka peningkatan pro0esionalisme guru ontoh e0ekti0itas metodepembelajaran, rele5ansi media pembelajaran, e0ekti0itas teknik
penilaian. '. Mampu
menindaklanjuti hasil penilaian super5isi akademik denganmenge0ekti0kan dan lebih mengakti0kan M7M+ sekolah, mengirimguru dalam pelatihan-pelatihan . ).
Mampu menindaklanjuti hasil penilaian super5isi akademik dengan
menyelenggarakan &orkshop dan mengundang nara sumber yang
kompeten sesuai dengan hasil e5aluasi super5isi akademik.
ditunjukkan ) bukti dokumen sebagai berikut
1. peman0aatan hasil penilaian super5isi akademikdalam rangka e5aluasi program sekolah di bidang
akademik. 2. tindak lanjut hasil penilaiansuper5isi akademik dalam rangka peningkatanpro0esionalisme guru.
'. tindak lanjut hasil penilaian super5isi akademikdengan menge0ekti0kan dan lebih mengakti0kan M7M+
sekolah, mengirim guru dalam pelatihan-pelatihan.). tindak lanjut hasil penilaian
super5isi akademik dengan menyelenggarakan
&orkshop dan mengundang nara sumber yang kompeten
sesuai dengan hasil e5aluasi super5isi akademik.
ditunjukkan ' dari ) bukti dokumen se
1. pema
penilaian super5isi akademik dalam rprogram sekolah di bidang akademik
tindak lanjut hasil penilaian super5isirangka peningkatan pro0esionalisme g
'. tindak lanj
super5isi akademik dengan menge0ekmengakti0kan M7M+ sekolah, mengir
pelatihan-pelatihan. tindak lanjut hasil penilaian super5isi
menyelenggarakan &orkshop dan m
sumber yang kompeten sesuai denga
super5isi akademik.
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
25/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
26/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
27/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
28/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
29/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
30/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
31/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
32/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
33/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
34/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
35/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
36/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
37/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
38/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
39/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
40/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
41/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
42/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
43/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
44/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
45/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
46/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
47/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
48/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
49/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
50/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
51/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
52/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
53/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
54/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
55/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
56/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
57/178
(EKAPITULASI NILAI KINE(A U(U AN DI+E(I TUAS TA'+AHAN SE+AAI KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2013
)ama Sekolah SDN PEKUWON III
NO. (EKAP
U'LAH (E(ATA NILAI PE( KO'PONEN
NA SE+UTANKO'P. ASPEK INDIK. PKKS1 PKKS2 PKKS3 PKKS PKKS5 PKKS6
%. 9+S*; # 3 %#$ 2.32 2.4 2.$& 2.%2 2.3 2.22 $.1 02.#3 Bak
TOTALSKO(
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
58/178
KON4E(SI NA'A U(U
%= D&$. 'OH A(DI
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
59/178
LAPORAN HASIL PENILAIAN KINERJA
GURU SEBAGAI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
TAHUN 2013
)ama uru : Drs. 59 +,D*
Status P)S : P)S
)*P : %$$% %&012 % $%
Pangkat/golongan ruang/!5! : Pembna !k. *6 *7/b6 %-%-$&
Jabatan 'ungsonal : uru 8tama 5uda% )ovember $%2
)8P!K : 42213#33$%$
!5! sebaga Kepala Sekolah : % )opember $%$
!5! Kepsek d sekolah n : % )opember $%$
Perode penlaan : % Januar $%2 s.d. 2% Desember $%2
8nt Kerja : SD) PK8() ***
!elah melakukan kegatan tugas tambahan sebaga kepala sekolah/madrasah dengan penlaan sebaga berkut:
Persetuju!
"Persetuju! #!# $!% t!&t!'!# ()e$ *e!#)# &! 'uru %!' !#)#+
N# .+%+
Drs, MOH ARDI
T(' 5(.(
T(..
Penilai dan guru ang dinilai mena*akan *elah memba+a dan mamahami semua aspek andalam -orm ini dan mena*akan se*uju. di*ulis,dilaporkan dalam -orm ini dan mena*akan
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
60/178
N# P"(
Drs, H, SUKARDI- M,P&
T(' 5(.(
T(..
g di*ulis,dilaporkane*uju.
KEMBALI A"AL
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
61/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
62/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
63/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
64/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
65/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
66/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
67/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
68/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
69/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
70/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
71/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
72/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
73/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
74/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
75/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
76/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
77/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
78/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
79/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
80/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
81/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
82/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
83/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
84/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
85/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
86/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
87/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
88/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
89/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
90/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
91/178
INSTRUMEN PENILAIAAN KINERJA GURU SEBAGAI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
>ang bertanda tangan d bawah n:
)ama : Drs. 9. S8K+,D*6 5.Pd
)*P : %&4042 %&112 % $
Pangkat/golongan ruang/!5! : Pembna!k.*6 *7/b
Jabatan : Pengawas !K/SD/SD;B
8nt Kerja : 8P!D Penddkan Kecamatan Sumberrejo
5en?atakan bahwa:)ama : Drs. 59 +,D*
)*P : %$$% %&012 % $%
Pangkat/golongan ruang/!5! : Pembna !k. *6 *7/b6 %-%-$&
Jabatan : uru 8tama 5uda
8nt Kerja : SD) PK8() ***
!elah melakukan kegatan tugas tambahan sebaga kepala sekolah/madrasah dengan penlaan sebaga berkut:
K%MP%/ K%D/ SK% &$&&$&
1. Kepribadian dan Sosial PKKS 1 3.43
2. Kepemimpinan Pembelajaran PKKS 2 3.50
3. Pengembangan Sekolah PKKS 3 3.29
4. Manajemen Sumber Daa PKKS 4 3.13
5. Ke!irausahaan PKKS 5 3.40
". Super#isi Pembelajaran PKKS " 3.33
$o*al 20.0)
Kes#.*u)!
1 N A*% 55 &*% %5:%5/24 ; 100 8364
2 S"$+5( ( & P"(( *("% *") &"* B*
3 K(!"%& ( *("% & PKKS *"(.* *%"'5 1007
G+%+
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
92/178
Bojo!"o#o 5 D!$!%&!# 2013
P"(
D%& H SUKARDI MP'
KEMBALI
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
93/178
LAMPIRAN III
KEPUTUSAN BERSAMA MENTERI PENDOIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN KEPALA BADAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN NEGARA
NOMOR = 02>/0/199>
TANGGAL = 8 MARET 199>
PEMERINTAH KABUPATEN BOJONEGPENETAPAN ANGKA KREDIT
NOMOR =
MASA PENILAIAN = 1:?:2008 &/' 31:
I KETERANGAN PERORANGAN
1 NAMA Drs, MOH ARDI
2 NIP/NOMOR SERI KARPEG 19620201 198?
3 TEMPAT DAN TANGGAL LAHIR B(".%
4 @ENIS KELAMIN L*:L*
> PENDIDIKAN YANG TELAH DIPERHITUNG S:1 / A*5 IV
KAN ANGKA KREDITNYA6 PENDIDIKAN YANG DIUSULKAN ANGKA S:2/IPS
KREDITNYA
? PANGKAT/GOL RUANG/TMT P"#$( T* I I
8 @ABATAN GURU / TMT G+%+ U5# M+
9 MASA KER@A GOLONGAN LAMA 1? T+(
BARU 21 5+(
10 @ENIS GURU G+%+ K"&
11 TUGAS M"(.% B&
12 ALAMAT SEKOLAH SDN PEKUWO
RUMAH RT1? RW02 D
II PENETAPAN ANGKA KREDIT L#
I Unsur Utama
P"(''*(
1 P"(''*( &"* '( #"#)"%" 100000
."% / I
2 P"(''*( '( )"5( K"'(&( 3>000
&"%5 #"#)"%" S+%5 T(' T#5 P"(''*( '( P"5( STTPL
$ P%&"& B"% M"(.%/P%*5"*/ >1>213
B#$(.( '( *(&"(.
P"(."#$(.( P%"& 24000
@+# 6?4213
2 Unsur penunjang Proses Belajar >04>0
mengajar/Konseling.
@+# +(&+% +5# '( )"(+((. ?24663
III D)5 ')"%5#$(.*( +(5+* *"(*( $5( =
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
94/178
K")' =
A#5 =
"embusan disampaikan dengan hormat kepada
1. !epala Badan !epega&aian Negara 4p !epala !antor
$egional II B!N di %idoarjo
2. !epala Badan !epega&aian aerah !ab Bojonegoro
'. !epala %ekolah Cang bersangkutan
). +ejabat yang berkepentingan
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
95/178
PKKS CUKUP SAMPAI DI SI
RO
12:2012
3 1 021 E 4116>1
1 "$%+% 1962
/$ 1:10:2009 0
1 N!"#$"% 2013
0? B+(
03 B+(
@,
III
& S+, K" B"(
B%+ @+#
D5"5)*( ' =
P' T(.. =
KEMBALI KE MENUUTAMA
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
96/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
97/178
NI
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
98/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
99/178
DATAR USUL PENETAPAN ANGKA
@ABATAN GURUMASA PENILAIAN = 1:?:200? &/' 31:12:2012
1 NAMA Drs, MOH ARDI
2 NIP/NOMOR SERI KARPEG 19620201 198?03 1 021
3 TEMPAT DAN TANGGAL LAHIR B(".%
4 @ENIS KELAMIN L*:L*
> PENDIDIKAN YANG TELAH DIPERHITUNG S:1 / A*5 IV
KAN ANGKA KREDITNYA
6 PENDIDIKAN YANG DIUSULKAN ANGKA S:2/IPS
KREDITNYA
? PANGKAT/GOL RUANG/TMT P"#$( T* I IV/$ 1:10:2
8 @ABATAN GURU / TMT G+%+ U5# M+'
9 MASA KER@A GOLONGAN LAMA 1? T+( 0? B+(
BARU 21 5+( 03 B+(
10 @ENIS GURU G+%+ K"&11 TUGAS M"(.% B& @,
12 ALAMAT SEKOLAH SDN PEKUWON III
RUMAH RT1? RW02 D"& S+,
UNSUR ANG DINILAI
NO UNSUR UTAMA DAN SUB UNSUR
SEKOLAH PENGU
LAMA BARU
U!sur Ut. IV/
I PENDIDIKAN1 M"#)"%" ."% S%( )"(''*( 10000
'( A*5 P"(''*( A*5 IV
$ M"#)"%" ."% M.&5"% P"(''*( >0000
S:2/IPS
2 D*5 K"'(&( S"%5 #"#)"%"
STTPL P' 3>00
P"&"%5 D*5 UKG 1000
$ P"&"%5 D*5 PKG '( PK:B 1000
S"%5*5 (% &+#$"% P"5( PTK 2000
' P"&"%5 D*5 PKG '( PK:KS 1000
@+# 13>000 >>000
II PROSES BELAJAR MENGAJAR/
BIMBINGAN, >1>213
1 Melaksanakan dengan bimbingan/ 4162
melaksanakan penyusunan program
pengajaran / B+ selama 1 %emester
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
100/178
2 Melaksanakan dengan bimbingan/ 624?
melaksanakan penyajian program
pengajaran / B+ selama 1 %emester
' Melaksanakan dengan bimbingan/ 208>melaksanakan (5aluasi belajar
/Bimbingan selama 1 %emester
) Melaksanakan dengan bimbingan/ 138?
melaksanakan Analisis hasil (5aluasi
belajar /Bimbingan selama 1 %emester
* Melaksanakan dengan bimbingan/ 138?
melaksanakan +rogram perbaikan dan+engayaan / "indak lanjut pelaksanaan
selama 1 %emester
Melaksanakan dengan bimbingan/ 1140
melaksanakanpenyusunan program B+
di kelas 7r !elas selama 1 semester
3 Melaksanakan membimbing sis&a 1140
dalam kegiatan ekstra !urikuler selama1 %emester
9 Bonus jam 2082
III +engembangan +ro0esi 24000 4000
=4M>A@ 4N%4$ 4"AMA 6?4213 23630
ID 4N%4$ +(N4N=AN7
4nsur +enunjang +A! ID/a >04>0
1 P"(.$'( M&04>0 1680@UMLAH KESELURUHAN ?24663 2>310
N% &+#$"% )"5( )"(."#$(.( PTK5(.. 19:?:2012
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
101/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
102/178
REDIT
E 4116>1
1 "$%+% 1962
09 TMT 12/30/1899
TMT 1 N!"#$"% 2013
K" B"(
ANGKA KREDITNYA
UL TIM PENILAI
@UMLAH LAMA BARU @UMLAH
100000
>0000
3>000
1000
1000
2000
1000
190000 FNAME
>1>213
4162
KEM
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
103/178
624?
208>
138?
138?
1140
1140
2082
28000
69?843
>04>0
1680
69?843
>2130?499?3
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
104/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
105/178
ALI
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
106/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
107/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
108/178
3
BAHAN YANG DINILAI
UNSUR UTAMA 6?4213 23630
UNSUR PENUN@ANG >04>0 1680
@UMLAH 2,443 5 26,310 7
B(".% 3
P"(.,& S"*
Drs. H. SUKA
NIP= 19580503 197
PENDAPAT TIM PENILAI
K"5+ T# P"(
NIP=
PERSETU@UAN =
K"5+ T# P"(
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
109/178
NIP=
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
110/178
69?843
>2130
8,83
M%"5 2014
DI, M.Pd
703 1 002
T(..
TANGGAL
KEMBALI KE DATA A"AL
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
111/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
112/178
/K&P &S' P/'&& K/& 66
(. N ( ( 7 Drs. M% &D
NIPN+. S#%& K(%$# 7 19"20201 198)03 1
T#$(, T(*(- L(&% 7 ojonegoroJ('((*P(*(G+- 7 Kepala Sekolah,Pem
TMT #'((& G% 7 01 M(%# 1987
M(( K#%/( 7 26 T(* 10 B-(*
J#*& K#-(&* 7 L(&L(&
P#*)&)&(* T#%(&%S$#&(-&(& 7 S1 A( I:
P%+%( K#(-&(* (* )&($ 7 G% K#-(
'. N(( I*(*&S#+-( SDN PEKU"N III
T#-$
D#(K#-%((* P#+*
K#;(((* S'#%%#/+
K('$(#* B(".%
P%+&*& @, T#+%
P#%&+)# P#*&-(&(* #&=
J-( ?H(&- $#*&-(&(* &*#%/( %@
N&-(& )&&& '#%)((%(* -($+%(* )(* #(-(& PK G%. N&-(& &*&*&-(& (& 4
K+*&(& )#*(* #(( %, #*(( #$#*)&)&(*, +%(*
P#*(((* (#%&, %%, +*#$ )(* $+-( $&&% #&-(*
?
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
113/178
K#$(-( S#+-( Y(* )&*&-(& P#*&-(&
Drs. M% &D D%. H. SUKARDI, M.P)NIP 19620201 198703 1 021 19580503 197703 1 0
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
114/178
/'&S,M&$& P/'&&&
021 E. 411651
1
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
115/178
P#*(( S#+-(
Drs. . S6K&DA M.PdNIP= 19580503 197703 1 002
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
116/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
117/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
118/178
P/$6& &K& K/D$ PK 66 K/'&S,
$&6 2013
N # 7 D%& MOH ARDI
N I P / N S"% K%)". 7 19620201 198?03 1 021T"#)5 T(.. L% 7 B(".% 0 1 "$%+% 1
@$5(/P(.*5/ G(.( 7 K") S"*/P"#$( T* I IV/$
TMT &"$. G+%+ 7 01 M%"5 198?
M& K"% 7 26 T+( 10 B+(
@"(& K"#( 7 L*:L*
P"(''*( T"%*%/S)"&&& 7 S:1 / A*5 IV
P%.%# K"(
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
119/178
4
P"%"( (.* *%"'5 PKG '( PKKS
K") S"*
Y(* D&*&-(&
D%. MH ARDI
NIP= 19620201 198703 1 021
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
120/178
M&$& P/'&&&
62
50
89
B 100
100E
).44 ,CM< PK
20
84
100E
22.31 ,CM< PK
(+5(
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
121/178
29?>
P"(
P"(.,& S"*
D%& H SUKARDI MP'
NIP = 19>80>03 19??03 1 002
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
122/178
LAMPIRAN II
S6&$ P/M/'&KS&&K& $6&S P/M/'&&
Y(* '#%(*)( (*(* )& '(( &*&
N((
NIP
NUPTK
P(*(+-+*(* %(*TMT
J('((*
U*& K#%/(
M#*(((* '((
N((
NIP
NUPTK
P(*(+-+*(* %(*TMT
J('((*
U*& K#%/(
T#-( #-((* #&((* $#'#-(/(%(*$#'&'&*(* )(
6 & &
%.
Pembelajaran,imbingan dan $ugas
& Melaksanakan proses pembelajaran
1 T(* 2013
2 T(* 2014
3 T(* 20154 T(* 2016
. Melaksanakan proses bimbingan
>.
M#%#*;(*((* )(* #-((*((* $#'#-(/(%(*,(&- $#'#-(/(%(*, #*(*(-&& (&- $#'#-(/(%-(*/ (&- $#*&-(&(*
M#%#*;(*((* )(* #-((*((* $#'&'&
Melaksanakan *ugas lain ang rele#an denga
1. #*/()& #$(-( #+-(()%((
2. #*/()& (-& #-(
3. #** %&- $()( ((* $#*)&)&(*
4. #*/()& $#*(( $#*&-(&(* )(* #(-(& #%'#-(/(%
5. #'&'&* &( )(-( #&((* #%(%&6. #-((*((* $#'&'&*(* $()( #-( (*(**/(('*( ? G% K#-( @
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
123/178
NIP
D#&&(* $#%*(((* &*& )&'( )#*(* #-($&%(* (&-* )($( )&$#%*((* #'((&(*( #&*(.
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
124/178
PERATURAN BERSAMA
MENTERI PENDIDIKAN NASINAL DAN
KEPALA BADAN KEPEGA"AIAN NEGARA
NMR 01:PB2010
NMR : %3 !ahun $%
TANGGAL 6 M#& 2010
F&$&&,M& D& $6&S $/$/$6
Drs, H, SUKARDI- M,P&
19>80>03 19??03 1 002
P#'&*(T.I, I:'
P#*(( TKSDSDLB
UPTD P#*)&)&(* K#;(((* S'#%%#/+
D%. MH ARDI
19620201 198703 1 021
0533740644200012
P#'&*( T. I, I:', 110
K#$(-( S#+-(, P#'&*( T.I, I:'
SDN PEKU"N III
* ( #%#*, #'((& '#%&
'& K&$/%
er*en*u
29.75 B(&
&S' P/'&&K/&
#*#(-(& )(* #*&-(&*, #-((*((* &*)(
(*, #*#(-(& )(*
n -ungsi
*(
()($ $%+# )(* (&-
-#%#*/()&
KEMBALI KE MENU UTAMA
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
125/178
B+/+*#+%+, 30 M(%# 2014
P#*(( S#+-(
Drs. . S6K&DA M.Pd
19580503 197703 1 002
$#*&-(&(* &*#%/( )(* '& & (&*(&*,
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
126/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
127/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
128/178
LAMPIRAN II PERATUR
MENTERI
KEPALA B
NMR
NMR
TANGGAL
SU(AT PE(NATAAN
'ELAKUKAN KEIATAN PENE'+ANAN KEP(OESIAN +E(KELAN
Y(* '#%(*)( (*(* )& '(( &*&
Y(* '#%(*)( (*(* )& '(( &*&
N(( D%. H. SUKARDI, M.P)
NIP 19580503 197703 1 002
NUPTK
P(*(+-+*(* %(*TMT P#'&*(T.I, I:'
J('((* P#*(( TKSDSDLB
U*& K#%/( UPTD P#*)&)&(* K#;(((* S'#%%#/M#*(((* '((
N(( D%. MH ARDI
NIP 19620201 198703 1 021
NUPTK 0533740644200012
P(*(+-+*(* %(*TMT P#'&*( T. I, I:', 110200
J('((* K#$(-( S#+-(, P#'&*( T.I, I:'
U*& K#%/( SDN PEKU"N III
T#-( #-((* #&((* $#*#'(*(* #$%+=#&(* '#%#-(*/(*, #'((& '#%&
N+ U%(&(* K#&((* T(*(- S((* H(&-
1 2 3 4 5
1. Melaksanakan Pengembangan Diri
( 1 (-&
umlah
2. Melaksanakan Publikasi lmiah
( 2013
J-(
:+-#K#&((*
P##%( #&((* "+%+$ B#)( SKL,P#'((* S+(- )(* T% UN
ST,;+$#%&(,-($+%(* )#%&$&(&- $#-(&(*
MENINGKATKAN PRESTASI BEAJAR SIS"AMELALUI METDE DEMNSTRASI PADA MATAPELAJARAN IPA TENTANG MA!AMMA!AMGERAK BENDA DI KELAS III SEMESTER II SDNEGERI DUYUNGAN 1 KE!AMATANSUKSE"U KABUPATEN BJNEGR
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
129/178
' 2013
;
)
umlah
3. Melaksanakan Kara no#a*i-
umlah
D#&&(* $#%*(((* &*& )&'( )#*(* #-($&%(* '& &, * )($( )&$#%*((* #
NIP
PENGGUNAAN METDE JIGSA" LEANINGUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJARSIS"A PADA MATA PELAJARAN IPS TENTANGJENISJENIS PEKERJAAN KELAS III SEMESTER IS NEGERI DUYUNGAN 1 KE!AMATANSUKSE"U KABUPATEN BJNEGR
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
130/178
N BERSAMA
ENDIDIKAN NASINAL DAN
DAN KEPEGA"AIAN NEGARA
01:PB2010
14 T(* 2010
6 M#& 2010
UTAN
K##%(*(*'& &
6 7 8
1 1
2 2
A*(K%#)& J-(A*(K%#)&
ST,;+$#%&(,-($+%(* )#%&$&(&- $#-(&(*
KEMBALI
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
131/178
M((-(
'((&(*( #&*(.
B+/+*#+%+, 30 M(%# 2014
P#*(( S#+-(
D%. H. SUKARDI, M.P)
19580503 197703 1 002
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
132/178
LAMPIRAN II PERATURA
MENTERI P
KEPALA BA
NMR
NMR
TANGGAL
SU(AT PE(NATAAN
'ELAKUKAN KEIATAN PENUNAN TUAS U(U
Y(* '#%(*)( (*(* )& '(( &*&
Y(* '#%(*)( (*(* )& '(( &*&
N(( D%. H. SUKARDI, M.P)
NIP 19580503 197703 1 002
NUPTK
P(*(+-+*(* %(*TMT P#'&*(T.I, I:'
J('((* P#*(( TKSDSDLB
U*& K#%/( UPTD P#*)&)&(* K#;(((* S'#%%#/+M#*(((* '((
N(( D%. MH ARDI
NIP 19620201 198703 1 021
NUPTK 0533740644200012
P(*(+-+*(* %(*TMT P#'&*( T. I, I:', 110200
J('((* K#$(-( S#+-(, P#'&*( T.I, I:'
U*& K#%/( SDN PEKU"N III
T#-( #-((* #&((* $#*#'(*(* #$%+=#&(* '#%#-(*/(*, #'((& '#%&
N+ U%(&(* K#&((* T(*(- S((* H(&-
1 2 3 4 5
S%( T( JP
J-(
D#&&(* $#%*(((* &*& )&'( )#*(* #-($&%(* '& &, * )($( )&$#%*((* #'
NIP
J-(
:+-#K#&((*
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
133/178
BERSAMA
NDIDIKAN NASINAL DAN
AN KEPEGA"AIAN NEGARA
01:PB2010
: %3 !ahun $%
6 M#& 2010
K##%(*(*'& &
6 7 8
1 1 S%( T(
1
((&(*( #&*(.B+/+*#+%+, 30 M(%# 2014
P#*(( S#+-(
D%. H. SUKARDI, M.P)
19580503 197703 1 002
A*(K%#)&
J-(
A*(K%#)&
KEMBALI
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
134/178
LAMPIRAN I PERATURAN BE
MENTERI PENDI
DAN KEPALA B
NOMOR
NOMOR
TANGGAL
DA:TAR USUL
NOMOR
I!st!s# / U!#t ;erj SDN N'.*e) Ms *e!#)#!
NO KETERANGAN PERORANGAN
1 N # D%& MOH ARDI
2 N I P 19620201 198?03 1 021
3 NUPTK 0>33?40644200012
4 N#% S"% K%5+ P"., E 4116>1
> T"#)5 '( T(.. L% B(".%
6 @"(& K"#( L*:L*
? P"(''*( 1>213 ,333?40644200012
N# &"* 7 SDN PEKUWON III
A#5 S"* 7 :
K"#5(
T(.. #+ $"*"% ' &"* ( 7 1 N)"#$"% 2012
P"%'" )"(( 1 @(+% 2013 &/' 31 D"&"
P/S/$66&
P"%&"5++( ( %+& '5('5(.( " )"( '( .+%+
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
151/178
S
E 4116>1
TMT 0
NRG 10133>3??024
S+#$"%%"
$"% 2013
#+
I MP'
KEMBALI KE DATAA"AL
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
152/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
153/178
PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PRO
PERIODE OKTOBER 2013
NAMA Drs. M% &D
NIP 19620201 198703 1 021
T#($ T(*(- L(&% B+/+*#+%+ 1
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
154/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
155/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
156/178
PEMERINTAH KABUPATEN BJNE
DINAS PENDIDIKAN
6P$D P/DDKKE!AMATAN SUMBERREJ
A-(( J-. PUK S%(* T#-$. ?0353@ 33117
N++% 834 412.40.02.28 2014
P#%&(- USUL PENETAPAN ANGKA KREDIT JABATAN GURU
A( *(( 7 Drs. M% &D
NIP 7 19620201 198703 1 021K#$( (
Y K#$(-( D&*( P#*)&)&(* K('$(#* B+/+*
! S#%#(%&( T& A*( K%#)& J('((* GK('$(#* B+/+*#+%+
D&
B+/+*#+%+
12
3
M(( '#%(( &*& (& -($&%(* &. 1 U-(* P#*#($(* A*( K%#)& G%
2 D(=(% U- P#*#($(* A*( K%#)& P#%#* 16 (* 2009 @
3 L($+%(* )(* E(-(& P#*&-(&(* K&*#%/( G% ? L($&%(* 1 @
4 R#($ H(&- P#*&-(&(* K&*#%/( G% K#-(M($#-BK ? L($&%(* 1 ! @5
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
157/178
5 . B& P&& M#*&& P#*)&)&(*
1
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
158/178
R
S'#%%#/+
+%+
%
%#* ? L($&%(* II @
@
T. I ? P#'&*( T.I, I:'@ M#*/()& G%
* * )&-(* $#*#($(* (*(( K%#)& J('((* G% K('$(#*
*#($(* A*( K%#)&*( '#%)((%((*
##*& $#%((%((*. (* #%)($( )(-( $#%&)+# $#*&-(&(*
$(& 550. (* )&$#%-(* * *(&.
(&, )(-( #-((*((* ( $#*
KEMBALI A"AL
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
159/178
( #%&( (&.
B+/+*#+%+ 30 M(%# 2014
P#*(( S#+-(
Drs. . S6K&DA M.Pd
19580503 197703 1 002
* '#%#*(* #$%+# -%' )($( (& #%&( )(-( (
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
160/178
BERITA A!ARA PENILAIAN ANGKA
TANGGAL PENILAIAN
NAMA
NIP
T#($ T(*(- L(&%
J#*& K#-(&*
P#*)&)&(* Y(* #-( )&$#%&*(* (*( %#)&*(P(*(G+-+*(* %(*TMT
J('((* TMT
P#%#*$(* 841993
P#%&+)# 1:?:200? &/' 31:12:2012 P#%&+)#
UNSUR UTAMA
I PENDIDIKAN 1 P#*
1 P"(''*( &"* 100.000 A
2. D&-( K#)&*((* )(* #$#%+-# STTPL 35.000 B
II P%+# B#-(/(% M#*(/(% 2 P#
1. M#-((*((* P%+# P#'#-(/(%(* 515.213 A
2. M#-((*((* P%+# B&'&*(* B
!
III P#*#'(*(* P%+=#& 24.000 3 P#*
A
B
!
umlah 6nsur 6*ama 674.213
U*% P#**/(*
I: P#**/(* PBM (( B&'&*(* 50.450 A #
B M#-(
! M#
J-( U*% P#**/(* 50.450
J-( U*% U(( )(* P#**/(* 724.663 J-(
A*(%#)&
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
161/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
162/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
163/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
164/178
B+/+*#+%+,
T& P#*&-(& I
T& P#*&-(& II
KEMBALI A"AL
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
165/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
166/178
AK GURU
AK
PD
PI
96.00 AKP
JM
GURU KELAS
NPK
50 89.29 1
56
I T
0.25
NPK
20
24 83.64 1 1 TH75 MANAJERIAL 1 TH
25 PK G% 1 TH
JUMLAH PK KS 1 TH
"AKA
NPK
30
40 75.00 0.75
50
JUMLAH "AKA
4 TH
GURU TUGASTAMBAHAN KS
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
167/178
,a ,b ,+ ,d ;,a
50.00 50.00 100.00 100.00 150.00
3.00 3.00 3.00 4.00 4.00
0.00 4.00 6.00 8.00 12.00
5.00 5.00 10.00 10.00 15.00
24.00 24.00 24.00 24.00 24.00
1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
42.00 38.00 81.00 78.00 119.00
42.00 38.00 81.00 78.00 119.00
10.50 9.50 20.25 19.50 29.75
2.63 2.38 5.06 4.88 7.44
24.00 24.00 24.00 24.00 24.00
1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
10.50 9.50 20.25 19.50 29.757.88 7.13 15.19 14.63 22.31
2.63 2.38 5.06 4.88 7.44
10.50 9.50 20.25 19.50 29.75
24.00 24.00 24.00 24.00 24.00
1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
5.25 4.75 10.13 9.75 14.88
2.63 2.38 5.06 4.88 7.44
7.88 7.13 15.19 14.63 22.31
31.50 28.50 60.75 58.50 89.25
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
168/178
;,b ;,+ ;,d
150.00 150.00 200.00
4.00 5.00 5.00
12.00 14.00 20.00
15.00 15.00 20.00
24.00 24.00 24.00
1.00 1.00 1.00
119.00 116.00 155.00
119.00 116.00 155.00
29.75 29.00 38.75
7.44 7.25 9.69
24.00 24.00 24.00
1.00 1.00 1.00
29.75 29.00 38.7522.31 21.75 29.06
7.44 7.25 9.69
29.75 29.00 38.75
24.00 24.00 24.00
1.00 1.00 1.00
14.88 14.50 19.38
7.44 7.25 9.69
22.31 21.75 29.06
89.25 87.00 116.25
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
169/178
KEPALA BADAN KEPEGA"AIAN NEGA
NMR
NMR
TANGGAL
P/M/$& K&6P&$/ %%P//$&P& &K& K/D$
%M% 7 ..............................
I*(*& SDN PEKU"N III M(( P#*&-(&(*
K/$/&& P/%&&
1 N ( ( D%. MH ARDI
2 N I P 19620201 198703 1 021
3 NUPTK 0533740644200012
4 N++% S#%& KARPEG E. 4116515 P(*( G+-+*(* R(* TMT P#'&*( T. I, I:', 1102009
6 T#$( )(* T(*(- L(&% B+/+*#+%+ 1
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
170/178
Di*e*apkan di
Pada *anggal
PA-& )&($(&(* )#*(* +%( #$()(
K#$(-( BKN )(* K(*%# BKN )(* #'(* )&($(&(* #$()(
1. G% (* '#%(*(*F
2.
S#%#(%& T& P#*&-(& G% (* '#%(*(*F
3. K#$(-( B&%+B(&(* K#$#((&(* D(#%(B(&(* K#$#((&(* &*(*& (* '#%(*
4. P#/('( $#*- (*( %#)&F )(*
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
171/178
RA
03:PB2010
14 T(* 2010
6 M#& 2010
%%
12312013
TMT 12301899
TMT 1 N+#'#% 2013
NILAI 8493 NILAI 1609 JUMLAH
NASINAL DAN
Per*ama P&K&$ Pena*a $K G
KEMBA
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
172/178
7 ojonegoro
7
(*F
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
173/178
I
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
174/178
7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK
175/178
PEMERINTAH KABUPATEN BO@ONEGORO
DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKANKECAMATAN SUMBERRE@O
A#5 @ PUK S+#+%.+(. T") 03>3 3311?4 S+#$"%%"
PROSES BELAJAR MENGAJAR ATAU PRAK
Y(. $"%5(' 5(.( ' $,