1

Test wielokrotnego wyboru z „Historii myśli pedagogicznej”

.

1. Sokrates w życiu publicznym był krytykiem:

a. głupoty

b. zarozumialstwa c. lenistwa

d. bogactwa

2. Konfucjusz jako ojciec filozofii chińskiej uważał, że człowiek powinien posiadać 6 cnót.

Zaznacz dwie prawidłowe z wymienionych.

a. mądrość

b. dobroć c. odwaga

d. męstwo

3. Jan Amos Komeński był:

a. pedagogiem

b. prekursorem współczesnej dydaktyki c. politykiem

d. członkiem KEN

4. Horacy - jeden z najwybitniejszych liryków rzymskich był krytykiem:

a. zdobywania majątku

b. zdobywania „wygód ciała” c. zdobywania sławy i popularności

d. zdobywania wiedzy i umiejętności

5. Kto twierdził, że umysł nowo narodzonego dziecka jest „niezapisaną tablicą” (tabula rasa)?

a. Arystoteles

b. John Locke c. Seneka Młodszy

d. William Pett

6. Przedstawicielami myśli pedagogicznej w starożytności byli:

a. Sokrates

b. Platon c. Kartezjusz

d. Gracjan

a. Przedstawiciele myśli pedagogicznej w średniowieczu:

a. św. Benedykt z Nursji

b. św. Tomasz z Akwinu

c. św. Jan Bosko

d. św. Ignacy Loyola

7. Opieką i wychowaniem nad dziećmi osieroconymi zasłużyli się:

a. Janusz Korczak

2

b. Kazimierz Antoni Jeżewski

c. Jan Kalwin

d. Tomasz Eliot

8. Twórcy największych dzieł literackich i poetyckich, także o zabarwieniu wychowawczym i

dydaktycznym w okresie Cesarstwa Rzymskiego:

a. Horacy

b. Owidiusz c. Orygenes

d. Boecjusz

9. Flavius Aureliusz Kasjator podzielił siedem sztuk wyzwolonych na dwie grupy:

a. trivium

b. quadrivium c. tertius

d. quartus

10. Aktywni działacze KEN:

a. ks. Grzegorz Piramowicz

b. ks. Hugo Kołłątaj

c. ks. Jan Twardowski

d. Stanisław Szacki

11. Do kręgu polskich pedagogów społecznych należy zaliczyć:

a. Ryszarda Wroczyńskiego

b. Stanisława Kowalskiego c. Franciszka Petrarkę

d. Jerzego Brauna

12. Greccy filozofowie starożytni:

a. Platon

b. Arystoteles c. Salomon

d. Cyceron

13. Marek Tuliusz Cyceron – rzymski mówca i filozof za konieczne dyscypliny wiedzy uważał:

a. geografię

b. gramatykę

c. stylistykę

d. dialektykę

14. Według Seneki Młodszego zadaniem wychowawcy jest w szczególności:

a. nauczyć dobrego rzemiosła

b. czuwanie nad jego właściwym zachowaniem

c. rozbudzenie zamiłowania do prawdy i cnoty

d. panowanie nad namiętnościami

15. Kim był Sokrates:

a. lirykiem

b. myślicielem

3

c. filozofem

d. nauczycielem

16. Przedstawiciele myśli pedagogicznej w Odrodzeniu:

a. Aleksander Świętochowski

b. Franciszek Petrarka

c. Marcin Luter

d. Andrzej Frycz Modrzewski

17. Przedstawiciele myśli pedagogicznej w Oświeceniu:

a. Zbigniew Kwieciński

b. John Locke

c. Jan Jakub Rousseau

d. Hugo Kołłątaj

18. Przedstawiciele myśli pedagogicznej okresu międzywojennego:

a. Jan Amos Komeński

b. Janusz Korczak

c. Helena Radlińska

d. Maria Grzegorzewska

19. Przedstawiciele myśli pedagogicznej po drugiej wojnie światowej:

a. ks. Stanisław Konarski

b. Łukasz Kurdybacha

c. Ryszard Wroczyński

d. Stefan Wołoszyn

20. Zdecydowani przeciwnicy stosowania kar cielesnych w wychowaniu:

a. Salomon

b. John Locke

c. ks. Stanisław Konarski

d. Janusz Korczak

21. Horacy był autorem:

a. bajek

b. satyr

c. pieśni

d. listów

22. Które z tych osób w starożytności były założycielami szkół:

a. Terencjusz

b. Isokrates

c. Platon

d. Arystoteles

23. Isokrates stworzył ideał mówcy, który spełniał trzy funkcje:

a. zaciekawienie

b. pouczenie

4

c. poruszenie

d. zachwycenie

24. Św. Tomasz z Akwinu był:

a. arianinem

b. scholastykiem

c. teologiem

d. filozofem

25. Przeniesieniem Pisma Świętego do dydaktyki i nauczania zajmowali się:

a. Stanisław Karpowicz

b. św. Hieronim

c. św. Augustyn

d. św. Tomasz z Akwinu

26. Etapy kształcenia gimnazjalnego według Jana Sturma to:

a. podstawowy

b. elementarny

c. średni

d. wyższy

27. Poeci rzymscy to:

a) Owidiusz

b) Horacy c) Konfucjusz

d) Salomon

28. Przedstawiciele pedagogiki nowożytnej:

a) Jan A. Komeński

b) Jean H. Pestalozzi

c) Adolf Komeński

d) Wincenty zw. Kadłubkiem

29. Główni teoretycy pedagogiki nazywanej „ szkołą pracy”:

a) Jan Dewey

b) Celestyn Freinet c) Lucjan Zarzecki

d) Maria Łopatkowa

30. Czołowi kreatorzy wychowania przedszkolnego:

a) Fryderyk Froebel

b) Maria Montessori c) Czesław Banach

d) Stefan Szuman

31. Najsłynniejsi rzymscy teoretycy wymowy:

a) Cyceron

b) Marek Kwintylian c) Św. Hieronim

d) Hipokrates

5

32. Wielcy nauczyciele zakonni , wychowawcy dzieci i młodzieży:

a) Józef Szafranek

b) Św. Urszula Ledóchowska c) Aleksander Apuchtin

d) Franciszek Petrarka

33. Wielcy reformatorzy religijni:

a) Jan Kalwin

b) Marcin Luter c) Św. Stanisław Kostka

d) Św. Jan Bosko

34. Główni twórcy pedagogiki społecznej:

a) Helena Radlińska

b) Stanisław Szacki c) Aleksander Wielopolski

d) Jacek Woroniecki

35. Organizatorzy skautingu brytyjskiego:

a) Andrzej Małkowski

b) Robert Stephenson c) Ignacy Kozielewski

d) Stefania Sempołowska

36. 13. Przeciwnicy kar cielesnych, w wychowaniu kładli nacisk na konieczność

obcowanie dziecka z naturą. Do tego grona należeli:

a) Vittorino de Feltre

b) John Lock c) Han F. Herbart

d) Wilhelm K. von Humboldt

37. Działacze oświatowi, pedagodzy działający na rzecz szkolnictwa polskiego:

a) Ewaryst Estkowski

b) Tadeusz Czacki c) Anton Makarenko

d) Florian Znaniecki

38. Reformatorzy szkolnictwa polskiego:

a) Janusz Jędrzejewicz

b) Hieronim Konarski

c) Nawojka

d) Bogdan Suchodolski

39. Pionierzy upaństwawiania szkolnictwa w Oświeceniu:

a) Zygmunt K. Mysłakowski

b) Robert Oven

c) Józef Dietl

d) Bronisław Trentowski

6

40. Ogromne zasługi dla oświaty narodów Europy średniowiecznej wnieśli :

a) Karol Miarka

b) Beda Czcigodny

c) Alkuin

d) Karol Wielki

41. Wielcy teoretycy Kościoła w starożytności:

a) Św. Tomasz

b) Św. Paweł

c) Św. Augustyn

d) Św. Bazyli Wielki

42. Rozbudzanie literatury pedagogicznej wśród społeczeństwa polskiego w zaborze rosyjskim

zawdzięczamy takim osobom:

a) Henryk Wernic

b) Piotr Chmielowski

c) Adolf Dygasiński

d) Bolesław Prus

43. Wybitni przedstawiciele pedagogiki chrześcijańskiej:

a) Paweł Włodkowic

b) Wyszyński Stefan

c) Jan Paweł II

d ) Józef Tischner

44. Pedagodzy proponujący wprowadzenie szczebli w edukacji:

a) Henryk Wernic

b) Władysław Radwan

c) Władysław Spasowski

d) Józef Babicki

45. Dydaktycy okresu powojennego:

a) Wołoszyn Stefan

b) Sośnicki Kazimierz

c) Zaczyński Władysław

d) Okoń Wincenty

46. Twórcy koncepcji wychowawczo- duszpasterskich w wychowaniu:

a) Grzegorz Piramowicz

b) Św. Jan Bosko

c) Św. Brat Albert

d) Józef Szafranek

47. Na rozwój psychologii wpłynęły takie osobistości:

a) Protagoras z Abdery

b) Zygmunt Freud

c) Jean Piaget

d) Erich Fromm

7

48. Organizatorzy szkół eksperymentalnych:

a) Sebastian Petrycy

b) Henryk Rowid

c) Celestyn Freinet

d) Ovide Decroli

49. Którzy z podanych filozofów są założycielami pierwszych greckich szkół filozoficznych?

a) Platon

b) Arystoteles c) Cyceron

d) Protagoras z Abdery

50. W praktyce opiekuńczo - pedagogicznej najbardziej znane placówki opiekuńczo -

wychowawcze i domy dziecka związane były z działalnością pedagogów praktyków:

a) Janusza Korczaka

b) Kazimierza Jeżewskiego c) Marii Grzegorzewskiej

d) Heleny Radlińskiej

51. Działaczami i organizatorami Komisji Edukacji Narodowej byli:

a) Hugo Kołłątaj

b) Bieliński Franciszek c) Kazimierz Wielki

d) Stanisław Staszic

52. Spośród podanych filozofów wybierz tych, którzy reprezentowali światopogląd epoki

średniowiecza:

a) Wincenty zwany Kadłubkiem

b) Św. Tomasz z Akwinu c) Marcin Luter

d) Św. Hieronim

53. Do krytyków scholastycznego programu nauczania należeli:

a) Franciszek Petrarka

b) Franciszek Bacon c) Tomasz z Akwinu

d) Boecjusz

a. Funkcję profesorów Akademii Krakowskiej pełnili:

a) Paweł Włodkowic

b) Szymon Marycjusz z Pilzna c) Hugo Kołłątaj

d) Karol Miarka

54. W swojej pracy pedagogicznej zwracali szczególną uwagę na właściwe przygotowanie

pedagogów do pracy z dziećmi i młodzieżą oraz tworzyli szkoły pedagogiczne:

a) Urszula Ledóchowska

b) Henryk Rowid

c) Stefan Wyszyński

d) Konrad Prószyński

8

55. System wychowawczy Urszuli Ledóchowskiej polegał na:

a) Łączeniu metody osobistego przykładu z oddziaływaniem słownym

b) Stawianie na cechy taki jak: miłość do Boga i ludzi, dobroć, zaufanie c) Stosowaniu systemu kar i nagród

d) Ascezie

56. Którzy z wymienionych pedagogów rozwinęli zrodzoną w okresie międzywojennym ideę

„szkoły otwartej”?

a) Kazimierz Sośnicki

b) Zygmunt Mysłakowski

c) Andrzej Frycz Modrzewski

d) Wojnar Irena

57. Przedstawiciele nurtu, zwanego socjologizmem pedagogicznym:

a) Ryszard Wroczyński

b) Halina Radlińska c) Zbigniew Kwieciński

d) Janusz Korcza

58. Franciszek Bacon był autorem tez:

a) „Scientia est potentia”

b) „Natura enim non impreratur nisi parendo”

c) „Cogito ergo sum”

d) „Homo unius libri”

59. Arystoteles wprowadził teorię dydaktyczno–psychologiczną wg, której proces uczenia się i

nauczania przebiega w kolejnych etapach:

a) skojarzenia

b) poznanie umysłowe

c) zapamiętywanie

d) wewnętrzne przetwarzanie wrażeń

60. Herbert Han F. jako twórca nowoczesnej dydaktyki był zwolennikiem różnorodnych metod

nauczania, takich jak:

a) metoda pamięciowa

b) metoda wykładowa

c) metoda analityczna

d) metoda syntetyczna

61. Autorami publikacji z zakresu historii wychowania i dziejów myśli pedagogicznej na

ziemiach polskich byli:

a) Radwan Władysław

b) Stanisław Kot

c) Helena Radlińska

d) Suchodolski Bogdan

62. Z podanych dzieł, dokonań i osiągnięć wybierz te, które dotyczyły Johna Locke:

a) Realizował filozofię, której myślą przewodnią było stwierdzenie ,,Homo sum: humani nil a

me alienum putto”

9

b) Rozpowszechnił pojęcie ,,tabula rasa” wg którego umysł dziecka to czysta tablica nie

poddana żadnym wpływom zewnętrznym

c) Poglądy pedagogiczne zawarł w „Myśli o wychowaniu”

63. Elementami triady platońskiej są:

a) Męstwo

b) Prawda

c) Dobro

d) Piękno

64. Franciszek Petrarka był:

a) scholastykiem

b) humanistą

c) krzewicielem kultu pisarzy rzymskich głównie Cycerona i Wergiliusza

d) twórcą koncepcji edukacji, w której odrzucił dominującą tradycję arystotelowską na

rzecz wartości klasycznych w nowej dziedzinie noszącej nazwę „literae humanae”

65. W swojej działalności poświęcali wiele uwagi wychowaniu fizycznemu i zdrowotnemu dzieci

oraz młodzieży:

a) Józef Szafranek

b) Andrzej Frycz Modrzewski

c) Herbert Spencer

d) Vittorino de Feltre

66. Zmiany i reformy w kształceniu, za którymi opowiadał się Marcin Lute:

a) wprowadzenie obowiązkowego nauczania religii w szkole

b) nauczanie języków obcych

c) zakładanie szkół dla dziewcząt i chłopców

d) gruntowna reforma uniwersytetów

67. W swojej twórczości odwoływali się do filozofii Arystotelesa:

a) Św. Augustyn z Hippony

b) Tomasz z Akwinu

c) Sebastian Petrycy z Pilzna

d) Andrzej Frycz Modrzewski

68. Program wychowawczy oraz filozofia św. Benedykta z Nursji opierała się na:

a) haśle „carpie diem”

b) haśle „Ola et labora”

c) na tzw. „coversio”, czyli nawróceniu zmianie sposobu życia

d) pokorze i umiarkowaniu

69. Duży wkład w reformę niemieckiego szkolnictwa wnieśli:

a) Dewey John

b) Filip Melanchton

c) Marcin Luter

d) Fryderyk Frobel

70. Proces wychowania według Jana Pawła II powinien opierać się na:

a) założeniach pedagogiki postmodernizmu

10

b) personalizmie, czyli uznaniu wielkości i godności każdej osoby ludzkiej zdolnej do

miłości Boga i człowieka

c) „communio personarum”, czyli wspólnocie osób

d) autorytecie nauczyciela, który powinien być twórcą a nie tylko rzemieślnikiem

71. Najwybitniejsi filozofowie starożytnej Grecji:

a) Sokrates

b) Arystoteles

c) Jan Kalwin

d) Marcin Luter

72. Za konieczne dyscypliny wiedzy Cyceron uważał:

a) gramatykę

b) architekturę c) plastykę

d) fizykę

73. Cnoty intelektualne według Arystotelesa to:

a) mądrość

b) rozsądek c) umiarkowanie

d) wiedza

74. Janusz Korczak w działaniach wychowawczych na pierwszym miejscu stawiał:

a) poznanie

b) doświadczenie c) szacunek wobec innych

d) modlitwę

75. Erazm Gliczner-Skrzetuski uważał, że:

a) rodzice powinni mieć tylko dzieci z legalnych związków

b) opieka nad wychowaniem dzieci powinna być przede wszystkim powierzona matkom c) nauka szkolna powinna rozpoczynać się po ukończeniu przez dziecko 7 roku życia

d) wychowawca powinien dbać o rozwój umysłowy dziecka

76. Przedstawicielami polskiej myśli pedagogicznej po drugiej II wojnie światowej byli:

a) Czacki Tadeusz

b) Wroczyński Ryszard

c) Suchodolski Bogdan

d) św. Jan Paweł II

77. Podstawowe zasady wychowania prewencyjnego według Jana Bosko:

a) umiarkowanie

b) rozum

c) religia

d) miłość

78. Św. Paweł określany był jako:

a) doktor Kościoła

b) nauczyciel Kościoła

11

c) Apostoł miłosierdzia

d) Apostoł Narodów

79. Maria Mentessori była:

a) angielską pisarką

b) włoską lekarką

c) pedagogiem

d) twórczynią systemu wychowania przedszkolnego

80. Z jakich części składa się dusza według Platona?

a) zazdrosnej

b) rozumnej

c) zapalczywej

d) pożądliwej

81. Brat Albert św. był:

a) specjalistą z zakresu psychopedagogiki

b) zakonnikiem

c) założycielem zgromadzenia albertów

d) uczestnikiem powstania styczniowego

82. Jakie funkcje powinna spełniać szkoła według poglądów Bogdana Nawroczyńskiego:

b) scalająca

c) różnicująca

d) kierunkująca

e) analizująca

85. Projekt organizacji tzw. Gniazd Sierocych przez Kazimierza Jeżewskiego obejmował:

a) organizowanie rodzin zastępczych dla sierot w grupach kilkunastoosobowych

b) organizowanie opieki sierotom do czasu ukończenia nauki i zdobycia zawodu

c) organizowanie zajęć artystycznych dla sierot

d) budowa placów zabaw dla sierot

85.Wilhelm Karl von Humboldt jako minister oświaty zreformował szkolnictwo poprzez:

b) podniesienie standardów kształcenia nauczycieli

c) wprowadzenie świadectw uprawniających nauczycieli do wykonywania zawodu

d) grupowanie uczniów według zdolności

e) wprowadzenie zajęć praktycznych

86. Róża Czacka, tj. Matka Elżbieta jako osoba niewidoma, swoje życie poświęciła osobom

dotkniętym tą ułomnością. Jakie inicjatywy podejmowała w tym zakresie:

a) założyła w Warszawie Patronat Opiekiu nad Niewidomymi

b) w Laskach koło Puszczy Kampinoskiej powstały warsztaty dla ociemniałych

c) nauczanie elementarne dzieci ociemniałych na wsiach i małych miasteczkach

d) współzałożycielka Liceum Krzemienieckiego

87. Św. Hieronim słynął z wyjątkowej łatwości posługiwania się piórem i słowem. Wskaż słowa

Hieronima ze Strydonu, które na trwałe zapisały się w historii:

a) "Darowanemu koniowi w zęby się nie patrzy"

b) "Zajmij się jakąś pracą, aby cię diabeł zawsze zastał przy niej"

12

c) "Jest w naturze ludzkiej nienawidzieć tego, kogo się skrzywdziło"

d) "Życie nie dało niczego śmiertelnym bez wielkiej pracy"

e) "Zdrowy duch w zdrowym ciele..."

88. Podstawą wychowania według poglądów Johna Locka jest:

a) zdrowie fizyczne

b) wychowanie moralne

c) skromność

d) kreatywność

89. Przedstawiciele myśli pedagogicznej w Odrodzeniu:

a) Erazm z Rotterdamu

b) Franciszek Petrarka c) św. Tomasz z Akwinu

d) Hugo Kołłątaj

90. "Nic co ludzkie nie jest mi obce" to filozofia, którą reprezentowali:

a) Witolino de Felbe

b) Franciszek Petrarka

c) Ignacy Loyola

d) Jan Bosko

91. Które postacie w historii wychowania swoją pracę poświęciły sierotom i dzieciom z ubogich

rodzin:

a) Karol Miarka

b) Robert Owen

c) Maria Montessori

d) św. Jan Bosko

92. Na czym opierała się idea wychowania estetycznego według Roberta Owena?

a) rzemiosło

b) śpiew

c) taniec

d) muzyka

93. "Pedagogika naukowa" według Zygmunta Karola Mysłakowskiego mieści się w słowach:

a) społeczeństwo

b) człowiek

c) wychowanie

d) humanizm

94. Na jakie elementy w nauce o rzeczach zwracał szczególną uwagę J. Heinrich Pastalozzi-

szwajcarski pedagog i pisarz

a) kultura osobista

b) liczenie, które wymaga nauki rachunkowości

c) kształt, niezbędny do nauki rysunku i geometrii

d) słowo, czyli mówienie i pisanie

95. Arystoteles twierdził, że człowiek wolny powinien zajmować się tym, co piękne, a więc:

a) urodą

13

b) gimnastyką

c) gramatyką

d) muzyką i rysunkiem

96. Transpozycją Pisma Świętego do dydaktyki i nauczania zajmowali się:

a) Halina Radlińska

b) św. Hieronim

c) św. Augustyn

d) św. Tomasz z Akwinu

97. Etapy kształcenia i organizacji gimnazjum według J. Sturma

a) ogólny

b) elementarny

c) średni

d) wyższy

98. Pierwszymi Ojcami Kościoła byli:

a) św. Hieronim

b) św. Augustyn z Hippony c) św. Tomasz z Akwinu

d) św. Benedykt z Nursji

99. Według Arystotelesa szkoła powinna być:

a) nieobowiązkowa

b) publiczna

c) obowiązkowa

d) prowadzona przez państwo

100. Jakie warstwy psychiki wyróżnił w swojej teorii psychoanalizy Zygmunt Freud?

a) super

b) id

c) ego

d) superego

101. W jakich słynnych dziełach pisarzy i wychowawców swoje odbicie odnajduje

wychowanie rycerskie?

a) Stanisława Staszica

b) Galla Anonima

c) Jana Kochanowskiego

d) Wincentego Kadłubka

102. Włoskimi humanistami w odrodzeniu byli:

a/ Enea Sylvio Piccolomini,

b/ Piotr Paweł Vergeria,

c/ Grzegorz z Sanoka,

d/ Jan Sturm

103. Organizatorami Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu byli:

a/ L. Kolankowski,

b/ K. Dziewulski,

14

c/ K. Świerczewski,

d/ Ch. F. Carlton

104. Historykami wychowania po II wojnie światowej byli:

a/ Ryszard Wroczyński,

b/ Stefan Wołoszyn, c/ Jan Szczepański,

d/ Marshall McLuhan

105. Kto rozwinął w okresie międzywojennym ideę ,,szkoły otwartej?”:

a/ Kazimierz Sośnicki,

b/ Zygmunt Mysłakowski, c/ Maria Grzegorzewska,

d/ Władysław Radwan

106. Wychowankami szkoły Collegium Nobilium w Polsce w XVIII wieku byli:

a/ Ignacy Potocki,

b/ Stanisław Potocki,

c/ Jan Henryk Pestalozzi,

d/ Tadeusz Czacki

107. ,,Errare humanum est” to filozofia, którą reprezentowali:

a/ Franciszek Petrarka,

b/ Vittorino de Feltre

c/ Ignacy Loyola,

d/ św. Jan Bosko

108. Wskaż przewodniczących Komitetu Ekspertów, który miał przygotować „Raport o

Stanie oświaty w PRL”:

a/ Czesław Kupisiewicz,

b/ Antoni Rajkiewicz,

c/ Józef Pieter,

d/ Łukasz Kurdybacha

109. Humanistami włoskimi w XV-XVII wieku byli:

a/ Tomasz Morus,

b/ Erazm z Rotterdamu,

c/ Vittorino de Feltre,

d/ Franciszek Petrarka

110. Teoretyczne podstawy działalności ochron w XIX wieku:

a/ Karol Fryderyk Libelt,

b/ Friedrich Wróbel,

c/ Robert Owen,

d/ Samuel Wilderspin

111. Psycholodzy okresu międzywojennego to:

a/ Jerzy Braun,

b/ Jean Piaget,

15

c/ Stefan Szuman,

c/ Maria Grzegorzewska

112. Kto powołał przez Sejm Instytucję Komisji Edukacji Narodowej w 1773 roku?

a/ Hieronim Konarski,

b/ Joachim Chreptowicz,

c/ Feliks Oraczewski,

d/ Stanisław August Poniatowski

113. Główną zasługą Ignacego Loyoli jest założenie zakonu jezuitów. Zasłużył się on także

jako:

a. prezbiter

b. teolog

c. nauczyciel

d. filozof

114. Akademia Platońska założona przez Platona była szkoła filozoficzną, która stanowiła

szkolnictwo wyższe. Jakie jeszcze szkoły działały w tym okresie?

a. Liceum Jana Pawła II

b. Liceum Arystotelesa

c. Szkoła Stoików

d. Szkoła Epikurejczyków

115. Wskaż główne etapy rozwoju Akademii założonej przez Platona:

a. Akademia zaawansowana

b. Akademia starsza

c. Akademia średnia

d. Akademia młodsza

116.Fazy teorii rozwoju poznawczego według Jeana Piageta:

a. operacji nie kontrolowanej

b. przedoperacyjna

c. operacji kontrolnej

d. operacji formalnych

117. Jakie rodzaje wychowania wykształciły się w okresie starożytności?

a. helleńskie

b. spartańskie c. humanistyczne

d. stanowe

118.

118. Szkoły, które funkcjonowały w okresie Cesarstwa Rzymskiego:

a. szkoła gramatyczna

b. szkoła retoryczna c. szkoła przyklasztorna

d. szkoła katedralna

119.

119. Pierwszymi uniwersytetami europejskimi były:

a. Uniwersytet Boloński

b. Uniwersytet Paryski

16

c. Akademia Wileńska

d. Akademia Zamoyska

120.

120. Jakie zadanie pełnił Zakon Jezuitów?

a. zwalczał reformację

b. umacniał katolicyzm c. budował jednolite szkolnictwo

d. wspierał religijny liberalizm

121.

121. Jakie cechy posiadała szkoła rycerska założona przez króla Stanisława Augusta

Poniatowskiego?

a. była bezpłatna

b. nosiła świecki charakter

c. posiadała dwustopniową organizację

d. przygotowywała głównie duchownych

122. Które ze szkół wyższych (główne) działały w czasach KEN?

a. Uniwersytet w Krakowie

b. Uniwersytet w Wilnie c. Kolegium Lubrańskie

d. Akademia Jezuicka

123.

123. Jakie zakazy wprowadzono w okresie Kulturkampfu?

a. zakaz nauczania w języku polskim

b. zakaz nauki prywatnej w domach d. zakaz likwidacji szkół elementarnych

124.

124. Jakie szkoły funkcjonowały w Królestwie Polskim w 1862 r.?

a. rzemieślnicze

b. elementarne

c. rezalne

d. szkoły zabaw

125.

125.W jakich guberniach w okresie zaboru rosyjskiego istniały tajne szkoły?

a. Poznańskiej

b. Kieleckiej

c. Piotrkowskiej

d Radomskiej

126.

126. Pod jakimi zmienionymi tytułami ukazywało się pismo „Przegląd

Pedagogiczny”?

a.. „Nauka o rzeczach”

b. „Sprawy szkolne”

c. „Wychowanie w domu i szkole” d. „Przegląd wychowawczy”

17

127.

127. Kim był Erich Fromm?

a. nauczycielem

b. filozofem

c. psychologiem

d. twórcą psychoanalizy społecznej

128. Które organizacje odegrały główną rolę podczas Sejmu Nauczycielskiego w 1919 r.?

a. Koło Oświaty Ludowej

b. Towarzystwo Nauczycieli Szkół Wyższych

c. Stowarzyszenie Nauczycielstwa Polskiego

d. Związek Nauczycielstwa Szkół Powszechnych

129. Które z pojęć należały do triady wychowania w średniowieczu?

a. zaufanie

b. miłość

c. nadzieja

d. wiara

130.Pojęcia, które wiążą się z akademią:

a. gimnazjum

b. żak

c. skryptor

d. promotor

131. Jakimi procesami poznawczymi zajmował się Stefan Szuman?

a. pamięć

b. postrzeganie

c. myślenie

d. mowa

132. Według raportu sporządzonego dla UNESCO przez Międzynarodową Komisję do Spraw

Edukacji, edukacja powinna koncentrować się wokół filarów ujętych w formie:

a. Uczyć się, aby osiągnąć bogactwo

b. Uczyć się, aby wiedzieć

c. Uczyć się, aby działać

d. Uczyć się, aby żyć wspólnie

133. Stopnie awansu zawodu nauczycieli w Polsce:

a. Nauczyciel katedralny

b. Nauczyciel akademicki

c. Nauczyciel mianowany

d. Nauczyciel dyplomowany

134. Jakie poziomy kształcenia sugerował Vittorino da Feltre?

a) średni

b) elementarny c) wyższy

d) ogólny

18

135. Co krytykował Herbart Spencer ?

a) anachroniczny system wykształcenia

b) szkoły klasyczne c) szkoły elementarne

d) szkoły ludowe

136. Ewaryst Estkowski:

a) założył Polskie Towarzystwo Pedagogiczne w Poznaniu

b) był działaczem oświatowym c) założyciel instytutów szkolenia zawodowego

d) twórco koncepcji wychowawczo- duszpasterskiej

138.Paweł Włodkowic to:

a) twórca kalwinizmu i doktryny moralnej

b) rektor Akademii Krakowskiej

c) twórca polskiej doktryny prawa międzynarodowego

d) patron Szkoły Wyżej w Płocku

139. Kim był Wilhelm Karol von Humboldt?

a) założyciel Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego

b) niemieckim filozofem

c) ojciec neohumanistycznego gimnazjum

d) reformatorem szkolnictwa pruskiego

140. Kto był przeciwny karom cielesnym?

a) Sokrates

b) Janusz Korczak

c) Erazm z Rotterdamu

d) Vittorino da Feltre

141. Jakie tendencje pedagogiczne zaprezentował Grzegorz Piramowicz w swoim dziele

pt. " Powinności nauczyciela, mianowicie zaś w szkołach parafialnych i sposoby ich

dopełniania " :

a) wychowanie w duchu obywatelskim i patriotycznym

b) przygotowanie do życia w różnych zawodach c) wychowanie muzyczne

d) wychowanie przez sztukę

142. Zygmunt Karol Mysłakowski przeciwstawiał się podziałowi pedagogiki na dwie

odrębne dziedziny:

a) empiryczną oraz normatywną

b) naukowa oraz teologiczna c) humanistyczna oraz matematyczna

d) społeczna oraz patriotyczna

143. Maria Łopatowska była autorką książek:

a) " Dziecko wsi "

b) " Piękno w życiu dziecka "

19

c) " O badaniu dojrzałości szkolnej "

d) " Stan wychowania przedszkolnego w Polsce "

144. Henryk Wernic napisał:

a) " Przewodnik wychowania "

b) " Praktyczny przewodnik wychowania

c) " O zabawach młodzieży "

d) " O fizycznym wychowaniu dzieci "

145. Które książki napisał Jerzy Korczak:

a) " Tajemniczy ogród "

b) " Dzieci ulicy "

c) " Koszałki opałki "

d) " Król Maciuś I"

146. Których książek autorem jest Aleksander Kamiński:

a) " Janko muzykant "

b) " Kamienie na szaniec "

c) " Nauczanie i wychowanie metodą harcerską "

d) " Krąg rady "

147. Kim z wykształcenia był Piotr Chmielowski:

a) sportowcem

b) historykiem literatury

c) publicystą

d) pedagogiem

148.Akademia Krakowska założona przez króla Kazimierza Wielkiego powstała:

a) w 1364 roku

b) w XIX wieku

c) w 1919 roku

d) w 1754 roku

e)

149. Przedstawicielami włoskiego renesansu, którzy mieli wpływ na idee

wychowania byli:

a) Vittorino de Faltre

b) Franciszek Petrarka

c) św. Tomasz Morus

d) Andrzej Frycz Modrzejewski

150. Do rozwoju Instytutu Głuchoniemych i Ociemniałych założonego w 1817 r.

przez Jakuba Falkowskiego przyczynili się:

a)J. Szczygielski

b) J. Popłoński

c) Zygmunt Wiatrowski

d) Kazimierz Denek

151. Komisja Edukacji Narodowej utworzona został w roku:

a. 1793

b. 11918

20

c. 1945

d. 1773

152. Odrodzone gimnazjum w Polsce wprowadzono w roku:

a. 1947

b. 1956

c. 1973

d. 1999

153. Sejm Nauczycielski w Polsce odbył się w roku:

a. 1918

b. 1919

c. 1939

d. 1973

154. Ustawa – Prawo o szkolnictwie wyższym została uchwalona w roku:

a. 1990

b. 2001

c. 2008

d. 2005

155. „Wulgata” to pojęcie odnoszące się do:

a. Uniwersytetu

b. Kościoła

c. Pisma Świętego

d. Tomizmu

156. Uniwersytet Jagielloński odrodzony został w roku:

a. 1364

b. 1400

c. 1450

d. 1517

157. Św. Tomasz żył w wieku:

a. XIII

b. XV

c. XVI

d. XIV

158. Tzw. odwilż w polskiej oświacie w czasach komunistycznych nastał po roku:

a. 1953

b. 1961

c. 1956

d. 1980

159. Tzw. zbiorcze szkoły gminne Polsce zaczęto organizować w roku:

a. 1980

b. 1945

c. 1973

d. 1981

21