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教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校
108 年度社群召集人培訓暨社群運作實施計畫
壹、 辦理依據
教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校 108 年度工作計畫
貳、 辦理單位
一、指導單位:教育部國民及學前教育署、技術型高級中等學校課程推動工作圈(國立
臺灣師範大學機電工程學系技術型高級中等學校課程推動工作圈)
二、主辦單位:教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校(高雄市立高雄高級工
業職業學校,以下簡稱本中心)
三、協辦單位:高雄市政府教育局國民教育輔導團
參、 活動目的
一、 增進教師專業成長,以因應十二年國民基本教育課程綱要之課程實施。
二、 鼓勵教師組成教師專業學習社群,建構教師專業成長共同體。
三、 激發教師教學創新動機,提升教師專業素養及教學效能。
四、 透過公開觀課議課、社群運作及教學實施之經驗分享,提供教師共學交流機會。
五、 建構教師同儕網絡及教師分享教學資源、心得之平臺。
肆、 活動規劃
項
次 期程 活動名稱 參加對象 辦理內容
一
1/25-26
培訓
2/18-19
補訓
【培訓】
種子教師培訓暨
教學與評量設計
工作坊
(中階培訓)
參與過 107年度一般
科目暨藝術群科中心
所辦理之領綱宣講培
訓(初階培訓)者
1. 參加本次培訓者,予以補助:往返交
通費、住宿費
2. 預計辦理:12-16小時
3. 培訓內容皆為實作課程,包含:
(1) 素養導向教學與評量設計
(2) 國語文課綱試講
4. 完成本次培訓者可擔任國語文課綱宣
講之講師:
(1)由本中心提供各校推薦講師名單
(2)鼓勵鄰近、同區域學校合併辦理
2
二 2/11-27 【社群申請】
完成本中心中階培訓
之種子教師可組成社
群並提出申請。
申請表件詳如附件。
三 3-10月
【社群運作】
教師社群共同備
課
1. 社群上半年任務:完成 1份教學與評
量設計。
2. 社群下半年任務:完成 1份教學與評
量成果。
四
3月中
旬(預計
3/19)
【培訓】
教師社群召集人
培訓研習
(進階培訓)
通過初階、中階培
訓、有意擔任社群召
集人之種子教師:預
計 20人
1. 參加本次培訓者,予以補助:往返交
通費、課務派代鐘點費
2. 預計辦理:6小時
3. 培訓內容:社群規劃與經營、召集人
增能研習
4. 完成本次培訓者可邀集社群成員進行
共同備課:
(1) 可為同校、鄰近學校、同區域
(2) 可為種子教師或非種子教師
(3) 可為同科、跨科
5. 社群發展主題預計分類:
(1) 素養導向教學與評量(單科、
跨科)
(2) 五項議題融入教學(單科、跨
科)--本年度以發展「性別平
等、人權、環境、海洋、原住
民」五項議題融入為優先。
五 4-5月
【社群運作】
教師社群公開觀
課
1. 由社群召集人(或成員)進行 1次說
課、授課、議課
2. 本中心預訂補助:講座鐘點費 2節
3. 南區配合高雄市課程博覽會辦理
六 7月
【培訓】
教師社群召集人
培訓研習暨會議
(回流研習)
1. 參加本次培訓者,予以補助:往返交
通費、課務派代鐘點費
2. 培訓暨會議內容:召集人增能研習、
各社群階段性成果分享
七 10月
【成果推廣】
教師社群階段性
成果分享
1. 與本中心相關研習(分區)結合辦理
成果分享
2. 召集人提供成果予本中心彙整及推
廣,包含各社群之:
(1) 教學與評量之設計及成果
(2) 社群運作歷程、教師教學反思
3
伍、 教師社群申請及辦理方式
一、 申請時間:108 年 2 月 11 日至 108 年 2 月 27 日止
二、 審核期程:預訂 108 年 3 月 15 日通知申請通過者
三、 社群執行期程:108 年 3 月 15 日至 108 年 10 月 25 日
四、 申請對象:
(一) 社群召集人應為完成本中心「中階培訓」之種子教師,並應參加本中心後
續辦理之「進階培訓」及「回流研習」。
(二) 社群成員三人以上,可為本中心之種子教師,亦可為其它同校、跨校、跨
科之教師。
五、 社群主題:可為素養導向教學與評量(單科、跨科)、議題融入教學與評量(單科、
跨科)--本年度以發展「性別平等、人權、環境、海洋、原住民」五項議題融入為
優先。
六、 社群活動應包含以下事項:
(一) 進行至少六次共同備課、一次公開授課(含觀課、議課並完成專業回饋);
(二) 上述公開授課應開放本中心其它種子教師或社群觀摩學習(請於確定日期
時間後,提早兩週告知本中心,由本中心開設全國在職進修網之線上研習代
碼供教師報名);
(三) 完成一份符合本中心格式之教學評量設計及成果;
(四) 參與本中心辦理之成果分享。
七、 申請及辦理方式:
(一) 申請提送資料包含申請計畫書(如附件 1)及經費概算表(如附件 2),需
由召集人之服務學校核章後,紙本正本於申請期限內寄送本中心(以郵戳為
憑),一併檢附資料電子檔(word 檔及核章掃描 pdf 檔)寄送至
[email protected],標題請註明--教師社群申請表件。
(二) 本中心將於審核通過後核撥經費至召集人之服務學校,並由該校辦理請購
4
核銷事宜。各社群經費使用原則及核銷注意事項,請詳閱附件 3。
(三) 社群召集人參與培訓及成果分享,將由本中心另支應其課務派代鐘點費、
交通費及講座鐘點費(成果分享場次)。
(四) 各社群經費應於 108 年 10 月 25 日執行完畢,並於 108 年 10 月 31 日前將
經費憑證正本、教學評量設計(詳如附件 4)、執行成果(詳如附件 5)之紙
本及電子檔寄送本中心。
陸、 預期效益
一、 透過種子教師社群召集人培訓及社群運作機制,推動教師共同專業成長。
二、 遴選具備課程設計與宣講能力之種子教師,協助本中心推廣國語文科課綱。
三、 教師結合專業學習社群,透過共同備課、公開授課及專業回饋之歷程,精緻教師專
業成長及專業素養。
四、 建構教師之學習共同體,並藉以提升教師課程發展與教學設計能力、進一步提升教
學效能與學生學習成效。
5
附圖
本中心種子教師及社群召集人培訓、運作機制(流程圖)
種子教
師及社
群召集
人培訓
機制
種子教
師及社
群召集
人運作
機制
6
附件 1
教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校
108 年度教師社群申請計畫書
社群名稱
召集人
姓名 電子郵
件信箱
服務
單位 (學校全銜)
職稱 聯絡
電話
辦公室:
手 機:
社群主題
素養導向教學與評量 □單科 □跨科
議題融入教學與評量 □單科 □跨科(本年度以發展「性別平等、人權、環
境、海洋、原住民」五項議題融入為優先)
社群成立
理念與目的
社群成員
姓名 服務單位 職稱 任教科目
1
2
3
4
5
6
7
8
社群
欲培養學生
之核心素養
(可複選)
A自主行動
□A1身心素質與自我精進□A2系統思考與解決問題□A3規劃執行與創新應變
B溝通互動
□B1符號運用與溝通表達□B2科技資訊與媒體素養□B3藝術涵養與美感素養
C社會參與
□C1道德實踐與公民意識□C2人際關係與團隊合作□C3多元文化與國際理解 社群運作
預期目標
(請續填次頁)
7
一、社群活動規劃:
場次 日期 時間 實施內容 備註
1 108.03.25 12:00-13:20 共同備課一:社群主題、核心素養目標及
預期效益確認 (參考範例)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
備註:進行至少六次共同備課、一次公開授課、一次議課並完成專業回饋
二、預期效益與檢核方式(應包含教師及學生):
預期效益 具體檢核方式
(請核章)
社群召集人: 召集人所屬單位主管: 校 長:
8
附件 2
教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校
108 年度教師社群經費概算表
項次 經費項目 單位 單價 數量 總價 支用說明
業
務
費
1 資料蒐集費 式 1
1. 辦理計畫所須購置或影印必需
之參考圖書資料或資料檢索
等,編列上限:1,500元。
2. 圖書資料請檢附於後。
2 膳費 人 80
共同備課、議課所需之膳費單價 80
元,編列上限:60人次、4800
元。
3 講座鐘點費 節 2000
公開授課所需編列費用一節單價
2000元:編列上限:2節、4000
元。
4 全民健保補充保費 式 1 以項次 3之講座鐘點費*0.0191計
算。
5 印刷費 式 1 印製共同備課、議課所需,編列上
限:2000元。
6 雜支 式 1
社群運作所需之文具用品、紙
張、郵資等,編列上限:1000元。
總計:新臺幣 元整 備註:業務費得依實際相互勻支
經費編列說明:
一、 「資料蒐集費」辦理計畫所須購置或影印必需之參考圖書資料或資料檢索等,擬購圖書
請詳列其名稱、數量、單價及總價於後,並納入社群召集人之服務學校財產登記。
二、 預算表之經費明細說明請述明清楚,加總數據請務必正確。
三、 活動費用的編列請力求合理,並需配合活動性質及活動時間長短。費用以補助社群成員
活動為原則,請避免編列其他非社群社員之活動費用。
(請核章)
社群召集人: 召集人所屬單位主管: 會計主任: 校 長:
9
教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校
108 年度教師社群經費概算表 附件:圖書資料
名稱 數量 單價 小計
1
2
3
4
5
總計(上限 1500元)
10
附件 3
教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校
教師社群經費使用原則及核銷注意事項
一、 敬請於 108 年 10 月 31 日前,將下列資料教師社群相關原始核銷憑證正本及發票(收
據),連同領據(抬頭:高雄市立高雄高級工業職業學校),寄送至高雄市三民區建工路
419 號(高雄高工教務處國語文推動中心 魏羚蓉小姐收),逾期不受理。
(一) 原始核銷憑證正本:發票(收據)抬頭,敬請開立申請學校抬頭名稱,並完成該校
請購及核銷程序。
(二) 領據:抬頭開立高雄市立高雄高級工業職業學校、申請項目為國語文推動中心學校
教師社群經費。
(三) 社群教師滿意度問卷調查表(如附件 5-2),社群成員每人需填寫一份。
(四) 成果報告(附件 5-1),除紙本外同時寄送電子檔至 [email protected](國語文
推動中心魏羚蓉小姐收)。
二、 本社群經費計畫不支應設備費及人事費等。
經費項目 核銷配合事項
資料蒐集費 一、凡辦理計畫所須購置或影印必需之參考圖書資料等屬之。
二、圖書之購置以具有專門性且與計畫直接有關者為限。
三、擬購圖書應詳列其名稱、數量、單價及總價於計畫申請書中。
四、檢附廠商發票核實報支。
膳費 每人每次活動上限 80 元,補助對象為社群成員、受邀講員,檢附收
據(或發票)及簽到表(附件 5-3)正本,並依實際簽到人數核實支
付(收據上的餐盒數量應與簽到表人數相符或少於簽到表人數,如不
符合,請自行負擔其款項)。
活動辦理時間如下,得申請餐費:
午餐:活動開始時間為 12:00~12:30 或結束時間 12:30 以後者
晚餐:活動結束時間 18:30 以後者
講座鐘點費 同時段以一名授課人員為限,詳閱講座鐘點費支給表。
全民健保補充保費 依據講座鐘點費之 1.91%編列。
印刷費 活動講義、海報等資料,檢附影印樣張乙張。
雜支 活動用文具紙張,檢附購買收據、明細。
11
12
附件 4
教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校
108年度國語文教學與評量設計及成果參考格式
一、 教學設計理念說明:
二、 學習目標:
請列點呈現經所綜合考量後,所訂定出的最直接相關的學生學習目標。
三、 教學單元:
作者姓名
實施年級 請填寫適用對象之年級/學習階
段(如:第五階段) 總節數
請填入總授課節數(時間)
如:5 節課(每節 40 分鐘)
單元名稱 請填寫能呈現此單元之特色的名稱 (如:「追風少年」)
國語文
核心素養
請列出此教案所欲發展的領域核心素養代碼及內容。
(如: 國 V-U-A2 透過國語文學習,探索生活現象,提升觀察、思辨的深度與廣
度,進而反思當代課題的解決策略。)
學
習
重
點
學
習
表
現
請列出此教案所欲發展「學習表
現」之指標代碼與內容。
(如: 1-V-2 能從聆聽中,釐清自
我認知,啟發解決問題的思辨能
力。 ) 教學
重點
學
習
內
容
請列出此教案所欲使用「學習內
容」之指標代碼與內容。
(如 : Cc-V-1 與文本相關的文
類、文學史認知)
議題
融入
實質
內涵
本年度以發展「性別平等、人權、環境、海洋、原住民」五項議題融入為優先
請填入此份教案所連結之議題名稱、具體指標、以及其在此份教案的轉化方式。
(如:環境教育:環 U2 理解人為破壞對其他物種與棲地所帶來的生態不正義,
進而支持相關環境保護政策。)
此為非必要項目,若教案無融入特定議題可免填。
13
跨領
域之
議題
具體
說明
可使用課程架構圖示意。
此為非必要項目,若教案為單科則免填。
教學活動內容及實施方式 核心素養呼應說明
第 1 節
請闡述學習重點與國語文課綱
核心素養的關係,核心素養並
應符合國語文課綱附錄一之寫
法
(如:所安排之教學重點為何?
要透過何種教學方法來執行?
以對應何項核心素養?)
第 2 節
第 3 節
第 4 節
第 5 節 授課節數若有增減,請自行增刪表格欄位。
四、 多元評量方式:
五、 教學實施成果:
六、 多元評量成效:
七、 參考資料:
請註明所引用或主要參考的資料來源;若直接引用圖、表等涉及著作權之資料,則
請註明出處;若為自編或自行繪製之教材與圖片,請註明「自編」。
八、 附件
附件 5 教師社群成果報告
14
附件 5-1
教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校
108年度教師社群成果報告
一、 基本資料
社群名稱
姓名 服務單位 職稱 任教科目
召集人
社群成員
1
2
3
4
5
6
7
8
預期目標與
成果
社群活動辦理明細(共同備課、公開授課、議課)
場次 活動日期 活動內容 主講人 地點 參加人數
1 108 年 月 日 人
2 108 年 月 日 人
3 108 年 月 日 人
4 108 年 月 日 人
5 108 年 月 日 人
6 108 年 月 日 人
7 108 年 月 日 人
8 108 年 月 日 人
15
活動照片
圖說 圖說
圖說 圖說
圖說 圖說
16
附件 5-2
教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校
108年度教師社群滿意度問卷與心得回饋
社群名稱:
對於下列各項陳述,您同意的程度為何? 非常同意
同意
尚可
不同意
非常不同意
1. 我對社群安排感到滿意 □ □ □ □ □
2. 對於社群安排的學習內容有所收穫 □ □ □ □ □
3. 我覺得社群召集人及成員經常致力於社群主題 □ □ □ □ □
4. 透過參與社群,我能以不同的角度看待事情 □ □ □ □ □
5. 社群學習到的內容可應用於專業上 □ □ □ □ □
6. 社群學習到的內容有助於提升專業 □ □ □ □ □
7. 我認同社群的推行 □ □ □ □ □
一、 請簡述這學期參與教師專業成長社群的主要獲益:
二、 對於整體「教師專業成長社群」的規劃、執行與成果有何建議?
備註:請每一位社群成員填寫。
17
附件 5-3
教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校
108 年度教師社群 (填寫活動名稱) 簽到表
社群名稱: 社群召集人:
活動日期及時間: 年 月 日 時 分至 時 分
服務單位 姓名 簽到 簽退
備註:每一次活動均需填寫。