1.2 Plan de Bloque 4

8/17/2019 1.2 Plan de Bloque 4

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UNIDAD EDUCATIVA "NUEVA AURORA"

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURATIEMPO

SEMANAS PERIODOS

LCDO. FREDDY ARANA MATEMÁTICA NOVENO 6 36

2. PRECISIONES PARA LA ENSEAN!A Y EL APRENDI!AE

EE CURRICULAR INTEGRADOR EE DE APRENDI!AE/MACRODESTRE!A EE TRA

E# B$%&

TTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

DOMINIO A NMEROS Y FUNCIONES

DOMINIO B ÁLGEBRA Y GEOMETRA

DOMINIO C ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

RECURSOS

AO/CURSO/NIVEL

D%0*))##*) %# %&0*'%&+ #45', ,)7+', *)* '&+%))%+*) )%0#(%))8#%*0 -% #* ('-* ,+'-'*&*.

E# )*9&*'%&+ *+%+',; #* -%0+)*,'4& *+%+',*;#* ,$&',*,'4&; #*0 ,&% A#',*) )%5#*0; )'%-*-%0 *#5)'+0 *+%+',0 %& %# ,&?$&+ -% #0 &=)%*#%0 *)* )%0#(%) %?%),','0 )8#%*0 -% #* ('-* ,+'-'*&*.> A#',*) #*0 %)*,'&%0 80',*0; #* )*-',*,'4& #* +%&,'*,'4& %& #* )%0#$,'4)*,'&*#%0; '))*,'&*#%0 )%*#%0 *)* -%0*))##*) $& %&0*'%&+ ,)7+', #45',

ESTÁNDAR DEAPRENDI!AE

[email protected].: R%0$%#(% %?%),','0 )8#%*0 $+'#'9*&- #*0 )'%-*#0 )%*#%[email protected].: R%)%0%&+* &=%)0 )%*#%0 %& #* )%,+* &$)',*.

DESTRE!A CON CRITERIO DEDESEMPEO

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS INDICADORES

ESENCIALES DEEVALUACIÓN


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R%0#(%) %)*,'&%0 ,8'&*-*0-% *-','4&; 0$0+)*,,'4&;

$#+'#',*,'4& -'('0'4& %


3/31

R%0#(%) %)*,'&%0 ,8'&*-*0-% *-','4&; 0$0+)*,,'4&;

$#+'#',*,'4& -'('0'4& %


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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICA

. OBSERVACION

R%0#(%) #*0 ,$*+) %)*,'&%080',*0 ,& &=%)0 )%*#%0.

EPERIENCIAExploración y activación deconocimientos previos sobre n*merosreales.REFLEION+denticación de n*meros reales.CONCEPTUALI!ACIÓNDenición de suma" resta" producto ydivisión con n*meros reales.APLICACIÓNResolver las operaciones b%sicas conn*meros reales.

Texto del estudianteCuaderno de trabajo

Diario personal)uía de ejercicios

Calculadora Cientíca

plica las operacionescon n*meros reales a

la resolución deproblemas.

S'#',*) %


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ELABORADO REVISADODOCENTE: FREDDY ARANA NOMBRE: FREDDY ARANA NOMBRE: EANNET

F')*: F')*: F')*:F%,H*: F%,H*: F%,H*:

6 7inisterio de Educación" ctuali'ación y 8ortalecimiento Curricular de laEducación )eneral 9%sica" 23:3" Don 9osco ;uito.6 7inisterio de Educación" Est%ndares de Calidad Educativa" prendi'aje")estión Escolar" Desempe0o


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AO LECTIVO: 21 J 216

@

DURACIÓNINICIO FINAL

31 M*)9 -%# 216

SVERSAL/INSTITUCIONAL

'('): L* '&+%),$#+$)*#'-*-

EVALUACIÓN

N). DEBLOQUE

1 F%8)%) -%#216

%)0 )*,'&*#%0; '))*,'&*#%0

-% )8#%*0 ,& &=%)0 %&+%)0;.

%0 %)*,'&%0 -%&'-*0 %& %# ,&?$&+ -%

TKCNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN


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Técnica#,bservación

+nstrumento#Cuestionario del módulo y !uía deejercicios




8/31



Técnica#


9/31

A

S:

Técnica#


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APROBADO ROBALINO

n de atender las necesidades de losanicación se encuentra con D?CD;uimestre.


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DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA:

/CD,. 8REDD@ R=

OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:

DESTRE!A CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARR

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

PLAN DE DESTRE!AS CON CRITERIO DE DESEMP

plicar re!las" propiedades y al!oritmos matem%ticoracionales" irracionales y reales para resolver ejercicios

cotidiana. plicar las operaciones b%sicas" la radicación y la potproblemas con n*meros enteros" racionales" irracionalpensamiento crítico y ló!ico.

Resolver operaciones combinadas de adición" sustrac

exacta con n*meros racionales.

EPERIENCIAExploración y activación de conocimientos previossobre n*meros racionales.

REFLEION+denticación de n*meros racionales. Estimación devalores reali'ando operaciones matem%ticascombinadas.


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ELABORADO

DOCENTE: FREDDY ARANA

F')*:

F%,H*:


/CD,. 8REDD@ R=

CONCEPTUALI!ACIÓN,perar con fracciones positivas y ne!ativas" teniendoen cuenta las re!las de las operaciones con n*merosenteros. En suma y resta# las fracciones deben tenerel mismo denominador" si no es así se reducen almcm. En producto" se multiplican los numeradores ydenominadores. En división" se multiplica en cru' dosfracciones.

APLICACIÓNEfectuar operaciones combinadas con fraccionespositivas y ne!ativas aplicando los mismos criteriosde prioridad establecidos para los n*meros enteros.

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVAATENDIDA

/os estudiantes tienen falencias de a0os lectivosanteriores



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plicar las fórmulas de %reas de polí!onos re!ulares en


plicar re!las" propiedades y al!oritmos matem%ticoracionales" irracionales y reales para resolver ejercicioscotidiana. plicar las operaciones b%sicas" la radicación y la potproblemas con n*meros enteros" racionales" irracionalpensamiento crítico y ló!ico.

EPERIENCIActivación de conocimientos previos mediantepre!untas como# $Cu%l es la fórmula del %rea de unpolí!ono re!ular&

REFLEIONEvidenciar la existencia de problemas con polí!onosre!ulares.

CONCEPTUALI!ACIÓN

Construir polí!onos re!ulares con material de tra'ado"de acuerdo al planteamiento de un problema

APLICACIÓNplicar las fórmulas de %reas de polí!onos re!ularesen la resolución de ejercicios y problemas.


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ELABORADODOCENTE: FREDDY ARANAF')*:

F%,H*:


/CD,. 8REDD@ R=





plicar re!las" propiedades y al!oritmos matem%ticoracionales" irracionales y reales para resolver ejercicioscotidiana. plicar las operaciones b%sicas" la radicación y la potproblemas con n*meros enteros" racionales" irracionalpensamiento crítico y ló!ico.


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ELABORADO

Resolver operaciones combinadas de adición" sustracciexacta con n*meros irracionales.

EPERIENCIAplicación de jue!os matem%ticos. Exploración yactivación de conocimientos previos sobre n*merosenteros" racionales e irracionales. Clasicación detarjetas con n*meros ; e +

REFLEION+denticación de n*meros irracionales. Estimación devalores reali'ando operaciones matem%ticascombinadas.

CONCEPTUALI!ACIÓN,perar con n*meros irracionales" en base a los pasospara la resolución de operaciones combinadas#

Destrucción de si!nos de a!rupación" propiedades dela potenciación y radicación" axiomas de la suma yresta.

APLICACIÓNEfectuar operaciones combinadas con n*merosirracionales aplicando los mismos criterios de

prioridad establecidos para los n*meros enteros yfraccionarios.




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DOCENTE: FREDDY ARANAF')*:

F%,H*:


/CD,. 8REDD@ R=



implicar expresiones de n*meros reales con la aplica



plicar re!las" propiedades y al!oritmos matem%ticoracionales" irracionales y reales para resolver ejercicioscotidiana. plicar las operaciones b%sicas" la radicación y la potproblemas con n*meros enteros" racionales" irracional

pensamiento crítico y ló!ico.

EPERIENCIAplicación de jue!os matem%ticos. Exploración yactivación de conocimientos previos sobre n*meros

enteros" racionales e irracionales. Clasicación detarjetas con n*meros ; e +


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ELABORADODOCENTE: FREDDY ARANAF')*:

F%,H*:

REFLEION+denticación de n*meros enteros" racionales eirracionales y su universo los n*meros reales.Estimación de valores reali'ando operacionesmatem%ticas combinadas.

CONCEPTUALI!ACIÓN

Denir a un n*mero real# Todo n*mero 5ue existe enla naturale'a se le denomina real. ,perar conn*meros reales" en base a las operaciones b%sicas.

APLICACIÓNEfectuar las operaciones b%sicas con n*meros realesaplicando los mismos criterios de prioridad

establecidos para los n*meros enteros" racionales eirracionales.




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1. DATOS INFORMATIVOS:NMERO DE PERIODOS:

TE7AT+C 4

EE TRANSVE

El 9uen Fivir# /a intercult

EE DE APRENDI

LLADA: INDICADOR ES

2. PLANIFICACIÓN

RECURSOS

Ortículo :: literal i" rtículos B3 y B2

en el conjunto de los n*merosy problemas de la vida

nciación en la resolución des y reales para desarrollar un El ra'onamiento matem%t

la comunicación" las cone

ción" multiplicación y división plica correctamente los

multiplicación y la di

INDICADORES DELOGRO

Clasica n*merosracionales -; positivosy ne!ativos.

plica re!las paratransformar racionales anotación decimal yfraccionaria


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3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACI

REVISADO

N8)%: FREDDY ARANA

F')*:

F%,H*:


1. DATOS INFORMATIVOS:

NMERO DE PERIODOS:

TE7AT+C B

ex o e es u an eCuaderno de trabajo

Diario personalCalculadora Cientíca uma" Resta" 7ultiplica y

Divide variasoperaciones confracciones.

Efect*a operacionescombinadas confracciones.

De acuerdo a las planicaciones y del trabajo reali'ado dereali'ar refuer'os académicos de acuerdo al rt. 234 de lam%s en clase para potenciar el ra'onamiento numérico y e



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EE TRANSVE


EE DE APRENDI

LLADA: INDICADOR ES

la resolución de problemas. Calcula el perímetro y el

2. PLANIFICACIÓN

RECURSOS


nciación en la resolución des y reales para desarrollar un

El ra'onamiento matem%tla comunicación" las cone

INDICADORES DELOGRO


Diario personal

(ue!o )eométricoComp%s)uía de ejercicios

Recuerda la fórmula para1allar el %rea de unpolí!ono re!ular.

Evidencia la existenciade problemas conpolí!onos re!ulares.

Construye polí!onosre!ulares" de acuerdo alplanteamiento de unproblema.

plica las fórmulas de%reas de polí!onosre!ulares.


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3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACI

REVISADON8)%: FREDDY ARANAF')*:

F%,H*:



NMERO DE PERIODOS:

TE7AT+C 4

EE TRANSVE


EE DE APRENDI

De acuerdo a las planicaciones y del trabajo reali'ado de

reali'ar refuer'os académicos de acuerdo al rt. 234 de lam%s en clase para potenciar el ra'onamiento numérico y e

O

rtículo :: literal i" rtículos B3 y B2





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LLADA: INDICADOR ES

Resuelve operaciones con

2. PLANIFICACIÓN

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACI

REVISADO

ón" multiplicación y división

INDICADORES DELOGRO


Diario personal)uía de ejercicios

Clasica n*merosracionales -; eirracionales -+.

+dentica n*merosirracionales.

uma " Resta" 7ultiplica

y Divide variasoperaciones con n*merosirracionales.

Efect*a operacionescombinadas con n*merosirracionales.

De acuerdo a las planicaciones y del trabajo reali'ado dereali'ar refuer'os académicos de acuerdo al rt. 234 de lam%s en clase para potenciar el ra'onamiento numérico y e


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N8)%: FREDDY ARANAF')*:

F%,H*:



NMERO DE PERIODOS:

TE7AT+C G

EE TRANSVE


EE DE APRENDI

LLADA: INDICADOR ES

ción de las operaciones b%sicas.

2. PLANIFICACIÓN

RECURSOS





plica las operaciones coproblemas.

INDICADORES DELOGRO

Clasica n*merosracionales -; e

irracionales -+.


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25/31

:HI8ebI:G 22I8ebI:G

SAL / INSTITUCIONAL

ralidad

!AE / MACRODESTRE!A

ENCIAL DE EVALUACIÓN:

AO LECTIVO:21 J 216

FECA DEINICIO:

FECA DEFINALI!ACIÓN:

ico" la demostración matem%tica"iones" /a representación.

al!oritmos de la suma" la resta" la

isión de fracciones positivas ye!ativas.

TKCNICAS / INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN

Técnica#


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N APLICADA

APROBADON8)%: EANNET ROBALINO

F')*:

F%,H*:

2JI8ebI:G 2GI8ebI:G

servac n

+nstrumento#Cuestionario del módulo y !uía de

ejercicios

tro del aula" se 1a procedido a/,E+. dem%s" se procura trabajarl trabajo en e5uipo.

AO LECTIVO:21 J 216

FECA DEINICIO:



27/31

SAL / INSTITUCIONAL

ralidad

!AE / MACRODESTRE!A


rea de las distintas !uras planas.






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N APLICADA


F')*:

F%,H*:

2KI8ebI:G LI7arI:G

SAL / INSTITUCIONAL

ralidad

!AE / MACRODESTRE!A

tro del aula" se 1a procedido a

/,E+. dem%s" se procura trabajarl trabajo en e5uipo.

AO LECTIVO:21 J 216

FECA DEINICIO:




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n*meros irracionales.

N APLICADA

APROBADO



+nstrumento#Cuestionario del módulo y !uía de

ejercicios

tro del aula" se 1a procedido a/,E+. dem%s" se procura trabajarl trabajo en e5uipo.


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N8)%: EANNET ROBALINO

F')*:

F%,H*:

4I7arI:G ::I7arI:G

SAL / INSTITUCIONAL

ralidad

!AE / MACRODESTRE!A


AO LECTIVO:21 J 216

FECA DEINICIO:



n*meros reales a la resolución de



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N APLICADA


F')*:

F%,H*:

Técnica#

Documents

1.2 Plan de Bloque 4