Plan 2do Grado - Bloque 5

8/18/2019 Plan 2do Grado - Bloque 5

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Planeación

2do Grado - Bloque5

Español

Ciclo escolar2015-2016

Escuela Primaria:

Profr(a):


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ASIGNA!"A Español

G"A#$ % G"!P$ 2&

B'$!E IE*P$

Semana 1. Del 2 al 6 demayo.

'ECCI+N P"$P+SI$S C$NENI#$S

1. La leyendadel fuego.

Que los niños:

• den!i"#uen las ideas $%inci$ales enuna leyenda.• &elacionen la idea glo'al delcon!enido de la leyenda coninfo%mación es$ec("ca #ue se$%o$o%ciona so'%e el !ema.

Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0)onocimien!os $%e*ios. P%edicciones. P%o$ósi!os de lec!u%a.

Per,i.e.cia de las prediccio.es0)om$%o'ación de $%o$ósi!os de lec!u%a. nfe%encias.Locali+ación de info%mación e,$l(ci!a.n!e%$%e!ación del signi"cado de $ala'%as y e,$%esiones $o%el con!e,!o o con el a$oyo del dicciona%io.Producci/. de ,e1,os0sc%i!u%a %e*isión co%%ección y au!oco%%ección de los'o%%ado%es.

2. /amos ain*es!iga%.

Que los niños:

n*es!iguen ace%ca de un !emamedian!e la consul!a asis!ida defuen!es im$%esas o elec!%ónicas $a%asa!isface% necesidades deinfo%mación.

ue.,es de i.formaci/.0m$%esas: !(!ulo su'!(!ulo (ndice y $%%afos. lec!%ónicas:

e,$lo%ación de $ginas.Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0Locali+ación de info%mación e,$l(ci!a. P%oducción de !e,!os.sc%i!u%a de $ala'%as o%aciones y $%%afos.#iscursos orales 3 sus fu.cio.es0,$osición: !emas y o%den de ideas.

SEC!ENCIA #E ACII#A#ES

• )omen!a% en g%u$o la u!ilidad #ue !iene el fuego $a%a las $e%sonas. Da% eem$los de su uso e im$o%!ancia.

• ndica% a los alumnos #ue se lee% una leyenda !i!ulada La leyenda del fuego. n*i!a% a los alumnos a #ue

e,$%esen sus $%edicciones y el $%o$ósi!o de lee% el !e,!o.• Lee% en *o+ al!a la leyenda mien!%as #ue los alumnos siguen la lec!u%a en su li'%o de lec!u%a $ginas 133 ala 151.

• 4ace% $ausas en la lec!u%a $a%a #ue los alumnos sigan e,$%esando infe%encias y $%edicciones.

• Des$us de lee% la leyenda comen!a% si el con!enido de la misma !%a!ó so'%e lo #ue a'(an $ensado an!esde lee%la.

• De mane%a indi*idual los alumnos %es$onde%n algunos cues!ionamien!os $a%a com$%o'a% la com$%ensióndel !e,!o. Pgina 201 de su li'%o de !e,!o. )om$a%a% las %es$ues!as con sus com$añe%os. )o%%egi% en caso dese% necesa%io.

• n la leyenda se a'la ace%ca de los uicoles an!es y des$us de o'!ene% el fuego. Pedi% a los alumnos

ela'o%en un $e#ueño esc%i!o donde mencionen cómo meo%ó la *ida de los uicoles g%acias al fuego.


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• &e*isa% y co%%egi% las $%oducciones.

• Pedi% a los alumno #ue en silencio lean nue*amen!e el !e,!o de La leyenda del fuego con la in!ención de$%ecisa% algunas ca%ac!e%(s!icas de los !lacuaces #ue se mencionan en la lec!u%a.

• P%egun!a% a los alumnos 7#u es el ma%su$io de los !lacuaces8 7es!a info%mación se encuen!%a en el !e,!ole(do8 7#u se $uede ace% $a%a sa'e% #u es el ma%su$io y $o% #u lo !ienen los !lacuaces8 e!c.

• La in!ención de es!as $%egun!as es #ue al no encon!%a% la info%mación en la leyenda los alumnos indi#uen lanecesidad de in*es!iga% ace%ca del !ema en o!%as fuen!es.

• )on a$oyo del maes!%o o de los $ad%es de familia solici!a% a los alumnos consul!en en la 'i'lio!eca o enin!e%ne! ace%ca de los !lacuaces. 9$oya% a los alumnos #ue %e#uie%an mayo% a!ención yo aseso%(a.

• sc%i'i% un $e#ueño !e,!o con la info%mación in*es!igada. Pgina 20; de su li'%o de !e,!o.

• &euni% en e#ui$os $e#ueños $a%a #ue o%ganicen la info%mación in*es!igada. Pa%a des$us lle*a% a ca'o unae,$osición o%al.

• Den!%o de cada e#ui$o selecciona% la info%mación #ue da%n a conoce%. s!a'lece% comisiones el o%den las$a%!ici$aciones y el ma!e%ial de a$oyo #ue necesi!a%n.

• la'o%a% un guión de e,$osición y ensaya%lo.

• Po% !u%nos lle*a% a ca'o la e,$osición. *alua% la $a%!ici$ación de cada e#ui$o con 'ase a los siguien!esindicado%es: e,$%esó ideas cla%as y com$le!as usó ma!e%ial de a$oyo adecuado se mos!%ó segu%o al a'la%moduló el *olumen de su *o+ mi%ó acia el $


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Semana 2. Del @ al 1; demayo.


;. l o%den delos sucesos

de la leyenda.

Que los niños:=%denen los sucesos de la leyenda a$a%!i% de la com$%ensión de la !%amade la is!o%ia #ue se na%%a.

Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0Secuencia de ecos. dea glo'al.

3. Pala'%ascon .

Que los niños:den!i"#uen $ala'%as #ue se esc%i'encon y las u!ilicen en !e,!os en los#ue cuiden la o%!og%af(a de es!as$ala'%as.

Sis,ema de escri,ura0

%%egula%idades en la co%%es$ondencia sono%og%"ca: .Sus!an!i*os ade!i*os y *e%'os.%%egula%idades en la co%%es$ondencia sono%og%"ca: .


• Solici!a% a los alumnos #ue de mane%a indi*idual o%denen los sucesos de la leyenda. 9c!i*idad de la $gina205 de su li'%o de !e,!o.

• 9$oya% a los alumnos #ue $%esen!an mayo% di"cul!ad $a%a lle*a% a ca'o la consigna.

• Si es con*enien!e $edi% a los alumnos lean nue*amen!e el !e,!o.

• Ana *e+ #ue !odo el g%u$o !e%minó de o%dena% los sucesos comen!a% y esc%i'i% 7cul de los sucesos fue lacausa $%inci$al del cam'io de *ida en los uicoles8

• )om$a%a% el !%a'ao %eali+ado con el %es!o del g%u$o. )o%%egi% en caso de se% necesa%io.

• &euni% en $a%eas $a%a #ue a mane%a de com$e!encia encuen!%en en la so$a de le!%as de la $gina 206 desu li'%o de !e,!o las 12 $ala'%as #ue lle*an .

• Po% !u%nos las $a%eas dic!an al maes!%o las $ala'%as #ue encon!%a%on. sc%i'i%las en el $i+a%%ón.

• Solici!a% a los alumnos clasi"#uen las $ala'%as 7cules son sus!an!i*os *e%'os o ade!i*os 8. sc%i'i%las en eles$acio co%%es$ondien!e de su li'%o de !e,!o. Pgina 20B.

• n*en!a% o%aciones con las $ala'%as encon!%adas. P%ocu%a% #ue las o%aciones incluyan sus!an!i*os *e%'os y

ade!i*os #ue lle*en .


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"EC!"S$S % "EE"ENCIAS BIB'I$G"4ICAS EA'!ACI+N % EI#ENCIAS

Li'%o de !e,!o. Pgina 20B. ='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones de losalumnos en la %eali+ación de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y ee%cicios en su li'%o de !e,!o.Secuencia de ecos Cleyenda.sc%i!u%a de $ala'%as con .

)lasi"cación de $ala'%as Csus!an!i*os ade!i*os y*e%'os.n*ención de o%aciones.

$BSE"ACI$NES


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Semana ;. Del 16 al 20 demayo.


5. l Sol.

Que los niños:Asen es!%a!egias de com$%ensión enun !e,!o info%ma!i*o $a%a o'!ene%da!os ace%ca de un !ema.

Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0)onocimien!os $%e*ios. P%edicciones. P%o$ósi!os de lec!u%a.Pe%!inencia de las $%edicciones. )omen!a%ios y o$inionesso'%e lo le(do. )om$%o'ación de $%o$ósi!os de lec!u%a.Locali+ación de info%mación e,$l(ci!a. nfe%encias.

Pe%!inencia de las infe%encias.

6. La sang%ees un ma%inmenso.

Que los niños:n!e%$%e!en y disf%u!en el con!enidode un $oema y e,$%esen lasemociones #ue les $%o*oca sulec!u%a.

Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0P%edicciones. P%o$ósi!os de lec!u%a.n!e%$%e!ación de $ala'%as y e,$%esiones a $a%!i% delsigni"cado glo'al y es$ec("co. )omen!a%ios y o$inionesso'%e lo le(do.ue.,es de i.formaci/.0m$%esas: !(!ulo e (ndice.Carac,ers,icas de los ,e1,os escri,os0l !e,!o esc%i!o como medio $a%a di*e%!i% e,$%esando

sen!imien!os.Poema: %ima.#iscursos orales 3 sus fu.cio.es.Asos de la comunicación: nfo%ma%.


• Sali% al $a!io de la escuela $a%a o'se%*a% $o% algunos minu!os el Sol.

• &eg%esa% al salón y comen!a%: 7$a%a #u necesi!amos al Sol8 7cómo !e sien!es cuando $asan *a%ios d(asnu'lados y sin mi%a% la lu+ del Sol8 7#u sien!es cuando amanece8 7y cuando anocece8 e!c.

• ndica%le a los alumnos #ue lee%n de fo%ma indi*idual un !e,!o #ue a'la ace%ca del Sol. Solici!a% #ue los

alumnos %ealicen $%edicciones y e,$%esen $o% #u les gus!a%(a lee% dico !e,!o.


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• Da% unos minu!os $a%a #ue lean el !e,!o de las $ginas 20@ y 210 de su li'%o de !e,!o.

• &euni% en $a%eas $a%a %es$onde% algunos cues!ionamien!os so'%e el con!enido de la lec!u%a. Pginas 210 y211.

• )om$a%a% sus %es$ues!as con o!%os com$añe%os.

• )omen!a% a los alumnos #ue se lee% un $oema !i!ulado La sang%e es un ma% inmenso.

•

sc%i'i% el !(!ulo en el $i+a%%ón y solici!a% a los alumnos e,$%esen sus $%edicciones so'%e su con!enido.• sc%i'i% en su cuade%no de lo #ue c%een #ue !%a!a% el $oema.

• Pedi% a los alumnos localicen el !(!ulo en el (ndice de su li'%o de lec!u%a.

• Lle*a% a ca'o la lec!u%a en silencio. Si es con*enien!e $edi% a los alumnos lean el $oema dos o !%es *eces.

• )omen!a% en g%u$o el con!enido del $oema. sc%i'i% sus %es$ues!as en la $gina 21; de su li'%o de !e,!o.

• ndica% #ue iden!i"#uen la segunda es!%ofa del $oema y la lean nue*amen!e en silencio.

• &eali+a% un di'uo #ue e,$%ese lo #ue dice esa es!%ofa del $oema.

•

)om$a%!i% los di'uos con sus com$añe%os.


Li'%o de !e,!o. Pginas 20E a la 213.Li'%o de lec!u%a. Pginas 152 y 15;.

='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones de losalumnos en la %eali+ación de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y ee%cicios en su li'%o de !e,!o.Locali+ación de info%mación e,$l(ci!a. nfe%encias.Di'uo #ue e,$%ese lo #ue dice un $oema.

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Semana 3. Del 2; al 26 demayo.


B. Pala'%asdel $oema.

Que los niños:sc%i'an el $%ime% 'o%%ado% de un$oema a $a%!i% de un F$%s!amo a la$oes(aG y del uso de sinónimos.

Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0

&elación imagen y !e,!o.n!e%$%e!ación del signi"cado de $ala'%as y e,$%esionescon a$oyo del dicciona%io.Carac,ers,icas de los ,e1,os escri,os0l !e,!o esc%i!o como medio $a%a di*e%!i% e,$%esandosen!imien!os.Producci/. de ,e1,os0sc%i!u%a de $ala'%as o%aciones y $%%afos.Plani"cación: !i$o de !e,!o !ema $%o$ósi!o y des!ina!a%io.sc%i!u%a %e*isión co%%ección y au!oco%%ección de los

'o%%ado%es.E. &e*isión yco%%ección de

mi $oema.

Que los niños:&e*isen y co%%ian el $oema #ueesc%i'ie%on as!a !ene% la *e%sión"nal de su !e,!o $a%a sociali+a%lo.

Producci/. de ,e1,os0sc%i!u%a %e*isión co%%ección y au!oco%%ección de los'o%%ado%es.


• Solici!a% a los alumnos o'se%*en la imagen de la $gina 215 donde se mues!%a un $aisae iluminado $o% lalu+ de Sol. P%o$icia% #ue los alumnos es!a'le+can %elación de lo #ue o'se%*an en la imagen con el con!enidodel $oema le(do en la lección an!e%io%.

• &eali+a% el anlisis o%ien!ado median!e algunas $%egun!as ecas $o% el docen!e.

• Planea% la modi"cación del $oema cam'iando algunas $ala'%as $o% sinónimos.


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Semana 5. Del ;0 de mayoal ; de unio.


@. Juen *iae.

Que los niños:Disf%u!en la lec!u%a de un $oema yanalicen el signi"cado de sus *e%sos$a%a com$%ende%lo meo% y e,$%esa%las emociones #ue les ace sen!i%.

Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0)onocimien!os $%e*ios. P%edicciones. P%o$ósi!os de lec!u%a.Pe%!inencia de las $%edicciones. dea glo'al. nfe%encias.Sis,ema de escri,ura0Signos de admi%ación.

10. Los!%ans$o%!es.

Que los niños:den!i"#uen y clasi"#uen las $ala'%asde un cam$o semn!ico y las u!ilicenal esc%i'i% un !e,!o '%e*e.

Sis,ema de escri,ura0)am$os semn!icos.Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0n!e%$%e!ación del signi"cado de $ala'%as y e,$%esiones $o%

el con!e,!o.Producci/. de ,e1,os0sc%i!u%a de $%%afos. Sociali+ación del !e,!o.


• )omen!a% con los alumnos 7les gus!a *iaa%8 7a #u luga% an *iaado8 7en #u !%ans$o%!e lo an eco87#u o!%os !%ans$o%!es conocen8 7a cul !%ans$o%!e les gus!a%(a su'i%se y #ue no lo an eco8 e!c.

• ndica% a los alumnos #ue lee%n un $oema #ue se !i!ula Juen *iae. Solici!a% #ue e,$%esen sus $%ediccionesy las %a+ones $o% las #ue les gus!a%(a lee%lo.

• Lee% en *o+ al!a el $oema mien!%as #ue los alumnos siguen el !e,!o en su li'%o de lec!u%a. Pgina 153.

•

9l !e%mina% la lec!u%a comen!a% si !%a!ó de lo #ue a'(an imaginado #u fue lo #ue ms les gus!ó del $oema


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e!c.• Solici!a% #ue de mane%a indi*idual %es$ondan !%es $%egun!as %elacionadas al con!enido del $oema C7de #u

!%a!a el $oema8 7$o% #u se mo*(a el 'a%#ui!o de $a$el8 y 7cómo se sen!(an al *e% su 'a%co enmo*imien!o8.

• )om$a%a% sus %es$ues!as con un com$añe%o y el %es!o del g%u$o.

• )omen!a% en #u se "a%on o !oma%on en cuen!a $a%a %es$onde% cada una de las $%egun!as.

• Ko%ma% e#ui$os de ; o 3 in!eg%an!es.

• Solici!a% #ue comen!en #u !%ans$o%!es conocen a cules se an su'ido a cules no e!c.

• n!%ega% una oa 'lanca $a%a #ue di'uen el !%ans$o%!e #u ms les gus!a.

• )om$a%!i% con sus com$añe%os el di'uo eco.

• 9 mane%a de com$e!encia en!%ega% nue*amen!e una oa 'lanca $o% e#ui$o ao%a de'e%n de ano!a% !odoslos medios de !%ans$o%!e #ue cono+can. ndica% #ue gana% el e#ui$o #ue ms medios de !%ans$o%!e esc%i'a.

• Pues!a en com


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B'$!E IE*P$

Semana 6. Del 6 al 10 de unio.


11. /amos aace% un

'a%#ui!o de

$a$elM

Que los niños:)om$%endan y sigan los $asos de unins!%uc!i*o $a%a ela'o%a% un 'a%co de

$a$el.

Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0)onocimien!os $%e*ios.Carac,ers,icas de los ,e1,os escri,os0l !e,!o esc%i!o como medio $a%a a$ela%. ns!%uc!i*os:o'e!i*o ma!e%iales y $%ocedimien!o.


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12. Los*e%'os en las

ins!%ucciones.

Que los niños:den!i"#uen la fo%ma *e%'al #ue seu!ili+a com


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• sc%i'i% en el cuade%no las ins!%ucciones. Pun!uali+a% en el uso co%%ec!o de los *e%'os.

• n!e%cam'ia% los ins!%uc!i*os con o!%o e#ui$o $a%a #ue s!os lo lle*en a ca'o.

• Sociali+a% o$iniones y suge%encias.


Li'%o de !e,!o. Pginas 22; a la 22B.

4oas 'lancas.

='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones de los

alumnos en la %eali+ación de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y ee%cicios en su li'%o de !e,!o.Seguimien!o de ins!%ucciones. la'o%ación de un'a%#ui!o de $a$el.Locali+ación de *e%'os en los ins!%uc!i*os.sc%i!u%a de las $ala'%as C*e%'os locali+adas.sc%i!u%a de un ins!%uc!i*o.

$BSE"ACI$NES

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B'$!E IE*P$ Semana B. Del 1; al 1B de unio.


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1;. Descu'%elos

signi"cados.

Que los niños:)ono+can los signi"cados deF$%o$iedadG y de Fde%eco de

$%o$iedadG como $%e$a%ación $a%a lalec!u%a de un $oema.

Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0n!e%$%e!ación del signi"cado de $ala'%as y e,$%esiones $o%el con!e,!o o con a$oyo del dicciona%io. &elación imagen y!e,!o.Normas de par,icipaci/. para el i.,ercam6io

comu.ica,i7o0Solici!a% info%mación. scuca a!en!a.Producci/. de ,e1,os0sc%i!u%a de !e,!os $ala'%as o%aciones y $%%afos.

13. An $oema'%e*e.

Que los niños:Disf%u!en la lec!u%a de un $oema'%e*e a $a%!i% de la com$%ensión desu con!enido.

Carac,ers,icas de los ,e1,os escri,os. N(!ulo.Es,ra,eias de compre.si/.0Locali+a% info%mación e,$l(ci!a. P%o$ósi!os de lec!u%a.Pe%!inencia de las $%edicciones. nfe%encias. dea glo'al.Derecho de propiedad

Carac,ers,icas de los ,e1,os escri,os0l !e,!o esc%i!o como medio de e,$%esa% sen!imien!os.

15. Ii $oema.

Que los niños:sc%i'an $oemas '%e*es !omandocomo modelo uno $a%a fo%ma% unaan!olog(a con !odos los ela'o%ados$o% el g%u$o.

Producci/. de ,e1,os0Plani"cación !ema.sc%i!u%a %e*isión co%%ección y au!oco%%ección de los'o%%ado%es.Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0n!e%$%e!ación del signi"cado de $ala'%as y e,$%esiones $o%el con!e,!o.


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16. Los da!os

del au!o%.

Que los niños:&econo+can la im$o%!ancia deconoce% los da!os de la *ida de los

esc%i!o%es $a%a com$%ende% meo% sus!e,!os.

Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0)onocimien!os $%e*ios. Locali+ación de info%macióne,$l(ci!a. nfe%encias.Locali+ación de info%mación e,$l(ci!a.Normas de par,icipaci/. para el i.,ercam6iocomu.ica,i7o0Solici!a% a!ención e info%mación. ,$%esiones de co%!es(a.

#iscursos orales 3 sus fu.cio.es09$ela%.Producci/. de ,e1,os.Sociali+ación del !e,!o.


• Solici!a% a los alumnos lean las o%aciones #ue es!n en su li'%o de !e,!o. Pgina 22E.Ii $a$ es $%o$ie!a%io de una camione!a.

s!os icols ?uilln.s!e !e%%eno es $%o$iedad $%i*ada.

• Pla!ica% en g%u$o lo #ue signi"ca cada una de las o%aciones.

• Dea% de !a%ea con a$oyo de su familia in*es!iga% #u es el de%eco de $%o$iedad y esc%i'i% lo in*es!igadoen la $gina 22@ de su li'%o de !e,!o.

• )om$a%!i% lo in*es!igado con el %es!o del g%u$o.

• )omen!a% a los alumnos #ue lee%n un $oema !i!ulado De%eco de $%o$iedad.

• n*i!a%los a #ue e,$%esen sus $%edicciones.

• Pedi% a un alumno lea en *o+ al!a el $oema. Li'%o de lec!u%a $gina 155.• )omen!a% si el $oema !%a!ó de lo #ue imagina%on.

• n $a%eas %es$onde% algunos cues!ionamien!os con %elación al con!enido del $oema. Pgina 2;1 del li'%o de!e,!o.

• )om$a%a% sus %es$ues!as con las del g%u$o.

• Solici!a%los #ue e,$%esen si les gus!ó el $oema y $o% #u.

• P%o$icia% #ue los alumnos lean ms $oemas co%!os y los analicen.

• Pla!ica% con los alumnos 7#u elemen!os de la na!u%ale+a les gus!an y $o% #u8

• maginen #ue elemen!os les gus!a%(a #ue fue%an de su $%o$iedad. 4ace% un lis!ado de dicos elemen!os $o%


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eem$lo: el can!o de los $a%os la lu+ de Sol el $e%fume de las Oo%es e!c.• Pos!e%io%men!e indica% #u sen!ido les gus!a%(a usa% $a%a o'!ene% esa $%o$iedad.

• Po% eem$lo:l can!o de los $a%os ----H el o(do.

• Nomando como modelo el $oema de De%eco de $%o$iedad $%o$icia% #ue los alumnos %ealicen cam'iosu!ili+ando alguno de los elemen!os de la na!u%ale+a y el sen!ido #ue usa%n $a%a o'!ene% su $%o$iedad.em$lo:

>ada es !an m(o >ada es !an m(ocomo el ma% como el can!o de los $a%oscuando lo mi%oM cuando los oigoM

• n!e%cam'ia% los $oemas con uno o *a%ios com$añe%os.

• &eali+a% suge%encias y co%%ecciones en caso de se% necesa%io.

• Pasa% en lim$io los $oemas y ace% una an!olog(a en!%e !odo el g%u$o.

• Solici!a% a los alumnos consul!en en su li'%o de lec!u%a 7#uin es el au!o% del $oema De%eco de$%o$iedad8

• n*i!a%los a conoce% algunos as$ec!os de la *ida de es!e au!o%.

• De mane%a indi*idual lee% la 'iog%af(a. Pginas 2;3 y 2;5.

• )omen!a% en g%u$o #u les $a%eció ms in!e%esan!e de la *ida del $oe!a.

• Pedi% a los alumnos esc%i'an algunos da!os de su *ida $a%a c%ea% una $e#ueña 'iog%af(a $o% eem$lo: luga% yfeca de nacimien!o escuelas a las #ue an asis!ido luga%es donde an *i*ido lo #ue sin!ie%on al esc%i'i%$oemas e!c.

• )on a$oyo del docen!e los alumnos in!en!a%n meo%a% lo #ue esc%i'ie%on.

•

Pasa% en lim$io los da!os de su *ida. 9ne,a% los $oemas esc%i!os.• n!eg%a% los da!os 'iog%"cos y $oemas de cada alumno $a%a ela'o%a% un li'%o de $oemas e in!eg%a%lo a la

Ji'lio!eca del 9ula.• Pone% a dis$osición el li'%o $a%a $%s!amo a domicilio.


Li'%o de !e,!o. Pginas 22E a la 2;B.Li'%o de lec!u%a. Pgina 155.

='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones de losalumnos en la %eali+ación de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y ee%cicios en su li'%o de !e,!o.

n*es!igación so'%e lo #u es el de%eco de $%o$iedad.sc%i!u%a de $oemas siguiendo un modelo.


18/67

sc%i!u%a de sus da!os 'iog%"cos.

$BSE"ACI$NES

ASIGNA!"A Español

G"A#$ % G"!P$ 2& B'$!E IE*P$

Semana E. Del 20 al 2; de unio.


1B. l %a!ón ylos *ien!os.

Que los niños:m$leen dife%en!es es!%a!egias delec!u%a $a%a com$%ende% la ideaglo'al de un cuen!o y se di*ie%!an allee%lo.

Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0P%edicciones. P%o$ósi!os de lec!u%a. Locali+ación deinfo%mación e,$l(ci!a. dea glo'al. nfe%encias. Pe%!inenciade las $%edicciones. )om$%o'ación de $%o$ósi!os delec!u%a. )omen!a%ios y o$iniones so'%e lo le(do.Carac,ers,icas de los ,e1,os escri,os0

l !e,!o esc%i!o como medio $a%a di*e%!i%.)uen!os: nicio desa%%ollo y "nal. )uen!os: $e%sonaes.

1E. 7/ien!os89 *ola%M

Que los niños:• den!i"#uen las i%%egula%idades enla esc%i!u%a de $ala'%as #uecon!ienen el sonido ' median!e eluso $ala'%as de%i*adas.• sc%i'an o%aciones u!ili+ando$ala'%as #ue con!engan el sonido 'y decidan en!%e usa% ' o * $a%a

esc%i'i%las de mane%a co%%ec!a.

Es,ra,eias de compre.si/. lec,ora0&elación imagen y !e,!o. n!e%$%e!ación de $ala'%as ye,$%esiones a $a%!i% del signi"cado glo'al y es$ec("co.Producci/. de ,e1,os0sc%i!u%a de $ala'%as sc%i!u%a %e*isión co%%ección yau!oco%%ección de los 'o%%ado%es.Sis,ema de escri,ura0%%egula%idades en la co%%es$ondencia sono%og%"ca: '-*


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1@. Pala'%as$a%a

com$a%a%.

Que los niños:• &econo+can algunas f%asescom$a%a!i*as y su función median!eel anlisis de una no!icia $a%a #uelas u!ilicen al esc%i'i%.• ='!engan info%mación so'%e #ucundo y dónde ocu%%ie%on los ecos

de una no!icia.

Sis,ema de escri,ura0K%ases com$a%a!i*as. sc%i!u%a de !e,!os $ala'%aso%aciones y $%%afos.Carac,ers,icas de los ,e1,os escri,os0l !e,!o esc%i!o como medio $a%a info%ma%.>o!icia: luga% !iem$o suceso o%den c%onológico.

20. uegos yde$o%!es con

el *ien!o.

Que los niños:• den!i"#uen las $ala'%ascom$ues!as a $a%!i% de uga% ain*en!a%las median!e el uso deimgenes.• sc%i'an !e,!os u!ili+ando $ala'%as

com$ues!as.

Normas de par,icipaci/. para el i.,ercam6iocomu.ica,i7o0Solici!ud de la $ala'%a. 9l!e%nancia de !u%nos y escucaa!en!a y %es$e!uosa.)la%idad y $%ecisión en la $%onunciación y e,$%esión deideas.Producci/. de ,e1,os0sc%i!u%a de !e,!os $ala'%as o%aciones y $%%afos.sc%i!u%a %e*isión co%%ección y au!oco%%ección de los

'o%%ado%es.sc%i!u%a de $ala'%as $ala'%as com$ues!as.Sociali+ación del !e,!o.


• )on*e%sa% con los alumnos ace%ca del *ien!o: 7#u es el *ien!o8 7#u sucede con las cosas cuando aymuco *ien!o8 7de #u mane%a el *ien!o nos $uede causa% daño8 7#u 'ene"cios se $ueden o'!ene% con el*ien!o8 e!c.

• ndica% a los alumnos #ue lee%n un cuen!o !i!ulado l %a!ón y los *ien!os. P%o$icia% #ue e,$%esen sus$%edicciones y $o% #u les gus!a%(a lee%lo.

• Pedi% #ue localicen el !(!ulo del cuen!o en el (ndice de su li'%o de lec!u%a.• De mane%a indi*idual lee% en silencio el cuen!o.

• Pos!e%io%men!e %es$onde% algunos cues!ionamien!os con %elación al con!enido de la lec!u%a.

• )om$a%!i% con el %es!o de sus com$añe%os sus %es$ues!as.

• /e%i"ca% si el con!enido del cuen!o !%a!o de lo #ue imagina%on. 7)ules de sus $%edicciones ace%!a%on8 7encules no8 e!c.

• )omen!a% en g%u$o si les gus!ó el cuen!o o no 7$o% #u8.

• ='se%*a% las imgenes de la $gina 231 $a%a des$us com$le!a% o%aciones #ue indi#uen lo #ue sucede en

cada una de ellas. La in!ención es #ue los niños iden!i"#uen #ue las $ala'%as #ue acen fal!a son


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conugaciones del *e%'o *ola%.• n $a%eas %e*isa% #ue las $ala'%as esc%i!as es!n esc%i!as con le!%a *. )o%%egi% en caso de se% necesa%io.

• 9nali+a% #ue las $ala'%as esc%i!as se de%i*an del *e%'o *ola% y se de'en esc%i'i% con la le!%a *.

• )om$a%a% las %es$ues!as con o!%as $a%eas.

• )omen!a% en g%u$o 7con #u le!%a ' o * c%een #ue se esc%i'an las $ala'%as de%i*adas de *ien!o y llu*ia8

• Pedi% a los alumnos lean algunas o%aciones #ue a'lan so'%e los efec!os del *ien!o. Localicen las $ala'%as#ue indican com$a%ación. 9c!i*idad de la $gina 233 de su li'%o de !e,!o. em$lo:n la $laya el *ien!o es más fue%!e que el de la ciudad.

•

un!o con un com$añe%o locali+a% las $ala'%as y esc%i'i%las en su li'%o de !e,!o. Pgina 235.• )on a$oyo de imgenes solici!a% #ue los alumnos esc%i'an o%aciones u!ili+ando $ala'%as #ue indi#uen

com$a%aciones.• Lee% en *o+ al!a la no!icia de la $gina 236. De!ene% la lec!u%a en caso de se% necesa%io e i% comen!ando la

lec!u%a.• 9nali+a% la no!icia $o% medio de las siguien!es $%egun!as: 7de #u eco a'la8 7en dónde ocu%%ió8 7cundo

sucedió8 7en #u o%den ocu%%ie%on los ecos8.• )on*e%sa% en g%u$o las com$a%aciones #ue se acen en la no!icia.

• Ko%ma% e#ui$os $e#ueños y comen!a% cules uegos y de$o%!es conocen #ue se $%ac!ican usando el *ien!o.4ace% un lis!ado en su cuade%no.

• l $%o$ósi!o de es!a ac!i*idad es #ue los alumnos $ongan en $%c!ica las no%mas de comunicación $o% lo #uees im$o%!an!e %eco%da%les la necesidad de escuca% de mane%a a!en!a y %es$e!uosa la $a%!ici$ación de cadauno de los in!eg%an!es del e#ui$o.

• n e#ui$os esc%i'i% el nom'%e de algunos medios de !%ans$o%!e: mo!ocicle!a 'a%co $a!ines e!c. 9c!i*idadde la $gina 23@.

• n*en!a% un nue*o nom'%e a los !%ans$o%!es ano!ados como si s!os u!ili+a%an el *ien!o $a%a mo*e%se. Po%eem$lo 7#u nom'%e le $ond%(an a una 'icicle!a #ue se mue*e con el *ien!o8. l $%o$ósi!o de es!a ac!i*idad

es #ue los niños in*en!en $ala'%as com$ues!as. em$li"ca% con algunas de uso com


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au!o$is!a e!c.• n e#ui$os in*en!a% cua!%o com'inaciones de o'e!os. Pueden se% com'inaciones g%aciosas.

• A!ili+a% alguna de las $ala'%as in*en!adas desc%i'i%la en un $%%afo co%!o.

• n!e%cam'ia% sus $%oducciones con un com$añe%o $a%a %eali+a% suge%encias y co%%ecciones en caso de se%necesa%io.

"EC!"S$S % "EE"ENCIAS BIB'I$G"4ICAS EA'!ACI+N % EI#ENCIASLi'%o de !e,!o. Pginas 2;E-251.Li'%o de lec!u%a. Pginas 156-15@.

='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones de losalumnos en la %eali+ación de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y ee%cicios en su li'%o de !e,!o.Locali+ación de info%mación e,$l(ci!a. dea glo'al.nfe%encias.sc%i!u%a de $ala'%as de%i*adas #ue lle*en *-'.sc%i!u%a de o%aciones u!ili+ando $ala'%as #ue indi#uencom$a%aciones.sc%i!u%a de $ala'%as com$ues!as.

$BSE"ACI$NES

2do Grado - Bloque5

*a,em8,icas


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ASIGNA!"A

*a,em8,icas

G"A#$ %

G"!P$2& B'$!E IE*P$

Semana 1. Del 2 al 6 demayo.

INENCI+N #I#4CICA E9E C$NENI#$S

Que los alumnos u!ilicen la descom$osición en cienes dieces yunos $a%a com$a%a% n


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$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A

*a,em8,icas

G"A#$ %

G"!P$2& B'$!E IE*P$

Semana 2. Del @ al 1; demayo.

INENCI+N #I#4CICA E9E C$NENI#$SQue los alumnos esc%i'an n


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Li'%o de !e,!o. Pginas @B-100.Ia!e%ial %eco%!a'le. Pginas 1;;-1;5.Jille!es y monedas.

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones y es!%a!egias u!ili+adas $o% los alumnos en la %eali+ación de lasac!i*idades.e%cicios en el cuade%no y el li'%o de !e,!o.Descom$osición de can!idades en cen!enas decenas y unidades.&eOe,iona%: 7)ules fue%on las dudas y los e%%o%es ms f%ecuen!es en los alumnos8 7Qu ice $a%a #ue los alumnos$udie%an a*an+a%8 7Qu cam'ios de'o de ace% $a%a log%a% los a$%endi+aes es$e%ados y meo%a% las ac!i*idades8

$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A

*a,em8,icas

G"A#$ %

G"!P$2& B'$!E IE*P$

Semana ;. Del 16 al 20 demayo.


Que los alumnos analicen y es!a'le+can algunas %egula%idades en laesc%i!u%a num%ica de n


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Li'%o de !e,!o. Pginas 101-103.Ia!e%ial %eco%!a'le. Pginas 12@ y 1;1.

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones y es!%a!egias u!ili+adas $o% los alumnos en la %eali+ación de lasac!i*idades.e%cicios en el cuade%no y el li'%o de !e,!o.&esolución de ee%cicios o uegos donde em$leen sucesiones de 10 en 10 ;0 en ;0 50 en 50 100 en 100.&esolución de sucesiones num%icas de 100 en 100 $a%!iendo de un n


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ASIGNA!"A

*a,em8,icas

G"A#$ %

G"!P$2& B'$!E IE*P$

Semana 3. Del 2; al 26 demayo.


Que los alumnos asocien el aumen!o o la disminución en lascen!enas al com$le!a% sucesiones de 100 en 100.

Se.,ido.umrico 3

pe.samie.,oale6raico

• P%oducción de sucesioneso%ales y esc%i!asascenden!es ydescenden!es de 100 en100. 9n!ici$aciones a $a%!i%de las %egula%idades.

#ESA;$S 5F0 Nmeros fal,a.,es0

C$*PEENCIAS !E SE A$"ECEN

&esol*e% $%o'lemas de mane%a au!ónoma. )omunica% info%mación ma!em!ica. /alida% $%ocedimien!os y%esul!ados. Ianea% !cnicas e"cien!emen!e.


• P%esen!a% a los alumnos el siguien!e $%o'lema:K%ancisco !iene ao%%ados 1@0 y es! !%a'aando $a%a com$%a%se una 'icicle!a.

Nodos los d(as K%ancisco ao%%a 100 y los %egis!%a en una !a'la como la siguien!e:

#a #a 2 #a F #a < #a 5 #a #a H #a

J=@

7cun!o dine%o un!a% en !o!al si !%a'aa E d(as ms8 UUUUUUUUUUUUUUUUUU

• Pedi% #ue lo %esuel*an en fo%ma indi*idual. 9l "nali+a% e,$one% sus %esul!ados y fo%mas de solución an!e el

g%u$o.


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• &euni% en $a%eas y dic!a% 2 $%o'lemas simila%es al an!e%io%. Pos!e%io%men!e conf%on!a% %esul!ados y$%ocedimien!os.

• Pedi% a los alumnos #ue de mane%a indi*idual %ealicen los ee%cicios del desafo ?5F. La in!ención es #uea$%endan a asocia% el aumen!o o la disminución en las cen!enas al com$le!a% sucesiones de 100 en 100.Li'%o de desaf(os $ginas 105-10B.

• n los E>ercicios Compleme.,arios se $%esen!an %ecu%sos adicionales $a%a el cum$limien!o del $%o$ósi!ode es!e con!enido.

"EE"ENCIAS % "EC!"S$S #I#4CIC$S "E'ACI+N C$N $"AS ASIGNA!"AS

Li'%o de !e,!o. Pginas 105-10B.

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones y es!%a!egias u!ili+adas $o% los alumnos en la %eali+ación de las

ac!i*idades.e%cicios en el cuade%no y el li'%o de !e,!o.&esolución de sucesiones o%ales y esc%i!as ascenden!es y descenden!es de 100 en 100.&eOe,iona%: 7)ules fue%on las dudas y los e%%o%es ms f%ecuen!es en los alumnos8 7Qu ice $a%a #ue los alumnos$udie%an a*an+a%8 7Qu cam'ios de'o de ace% $a%a log%a% los a$%endi+aes es$e%ados y meo%a% las ac!i*idades8

$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A

*a,em8,icas

G"A#$ %

G"!P$2& B'$!E IE*P$

Semana 5. Del ;0 de mayoal ; de unio.


Que los alumnos usen di*e%sas es!%a!egias como el $%oduc!omemo%i+ado de algunos d(gi!os sumas %ei!e%adas u o!%as #ue le

$e%mi!an %esol*e% men!almen!e $%o'lemas.

Se.,ido.umrico 3


• Aso de es!%a!egias $a%acalcula% men!almen!ealgunos $%oduc!os ded(gi!os.

#ESA;$S 5


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EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones y es!%a!egias u!ili+adas $o% los alumnos en la %eali+ación de las

ac!i*idades.e%cicios en el cuade%no y el li'%o de !e,!o.&eOe,iona%: 7)ules fue%on las dudas y los e%%o%es ms f%ecuen!es en los alumnos8 7Qu ice $a%a #ue los alumnos$udie%an a*an+a%8 7Qu cam'ios de'o de ace% $a%a log%a% los a$%endi+aes es$e%ados y meo%a% las ac!i*idades8

$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A

*a,em8,icas

G"A#$ %

G"!P$2& B'$!E IE*P$

Semana 6. Del 6 al 10 de unio.


Que los alumnos cons!%uyan es!%a!egias de clculo men!al $a%agana% un uego #ue im$lica %esol*e% $%oduc!os de dos d(gi!os.

Se.,ido.umrico 3


• Aso de es!%a!egias $a%acalcula% men!almen!ealgunos $%oduc!os ded(gi!os.

#ESA;$S 550 9uuemos al Bas,a .umrico0



SEC!ENCIA #E ACII#A#ES• n e#ui$os $e#ueños uga% al 'as!a num%ico.

Nmero

K F K 5 K 2 K K < K = K K H Acier,os

• &eali+a% el uego de Fl %i*al ms d'ilG. Los alumnos se $onen de $ie el maes!%o e,$%esa $o% esc%i!o o en*o+ al!a una mul!i$licación $o% eem$lo: B V 3. Los alumnos u!ili+ando el clculo men!al %eali+a%n la


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o$e%ación #uin encuen!%e $%ime%o la %es$ues!a co%%ec!a se $od% i% sen!ando. Pie%de el alumno #ue se#uede as!a el "nal y #ue no aya $odido %esol*e% alguna o$e%ación $lan!eada.

• ?%u$almen!e %esol*e% las ac!i*idades del desafo ?55 en donde los alumnos !end%n #ue uga% al FJas!anum%icoG. Du%an!e el desa%%ollo de es!e desaf(o cons!%ui%n es!%a!egias de clculo men!al $a%a gana% un

uego #ue im$lica %esol*e% $%oduc!os de dos d(gi!os. Li'%o de desaf(os $gina 110.• n!%ega% a los alumnos un %om$eca'e+as mul!i$lica!i*o. Ia!e%ial suge%ido en los E>ercicios

Compleme.,arios de la We' de 'ai.i,as0


Li'%o de !e,!o. Pgina 110.&om$eca'e+as mul!i$lica!i*o.

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones y es!%a!egias u!ili+adas $o% los alumnos en la %eali+ación de lasac!i*idades.e%cicios en el cuade%no y el li'%o de !e,!o.

&eOe,iona%: 7)ules fue%on las dudas y los e%%o%es ms f%ecuen!es en los alumnos8 7Qu ice $a%a #ue los alumnos$udie%an a*an+a%8 7Qu cam'ios de'o de ace% $a%a log%a% los a$%endi+aes es$e%ados y meo%a% las ac!i*idades8

$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A

*a,em8,icas

G"A#$ %

G"!P$2& B'$!E IE*P$ Semana B. Del 1; al 1B de unio.


Que los alumnos %esuel*an $%o'lemas de di*isión #ue im$li#uen%e$a%!o sin a$lica% el algo%i!mo.Que los alumnos %esuel*an $%o'lemas de di*isión #ue im$li#uenag%u$amien!o sin usa% el algo%i!mo con*encional.

Se.,ido.umrico 3


• &esolución de dis!in!os!i$os de $%o'lemas dedi*isión C%e$a%!o yag%u$amien!o con di*iso%esmeno%es #ue 10 median!edis!in!os $%ocedimien!os.

#ESA;$S 50 "epar,o de ca.icas 3 5H0 Bolsas de dulces0




• )on ayuda de ma!e%ial conc%e!o como $ied%i!as semillas "cas e!c. %eali+a% %e$a%!os y ag%u$aciones$lan!eadas $o% el docen!e. em$los:Si se !ienen 30 dulces y se *an a %e$a%!i% en!%e 5 niños 7de cun!os dulces le !ocan a cada uno8Don &amón *ende na%anas en el me%cado las na%anas las coloca en 'olsas en $a%!es iguales. Si !iene ;0na%anas 7cómo $uede acomoda% sus na%anas sin #ue le so'%e ninguna8

• Se es$e%a #ue lo $uedan es!a'lece% g%"camen!e $o% eem$lo: o%gani+ando a%%eglos %ec!angula%esag%u$aciones o incluso el con!eo de sumandos iguales. 9dems los alumnos $ueden em$e+a% a usa% lamul!i$licación como el %ecu%so $a%a encon!%a% un cocien!e.

• =%gani+ados en $a%eas o e#ui$os $e#ueños $lan!ea%les $%o'lemas $a%a #ue los %esuel*an con sus $%o$ios


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$%ocedimien!os al "nali+a% cada uno %eali+a% una $ues!a en com


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ASIGNA!"A

*a,em8,icas

G"A#$ %

G"!P$2& B'$!E IE*P$

Semana E. Del 20 al 2; de unio.


Que los alumnos iden!i"#uen y u!ilicen el calenda%io Cmesessemanas d(asX o%den y du%ación de los meses $a%a locali+a% fecas%ele*an!es.Que los alumnos com$%endan la du%ación de una semana y un mesa $a%!i% de dife%en!es ac!i*idades #ue %eali+an y de la info%mación#ue $%o$o%ciona un calenda%io.

ormaLespacio 3medida

• 9nlisis y uso delcalenda%io Cmeses semanasd(as.

#ESA;$S 50 *ara,/. del año 3 5=0 Nues,ro cale.dario0




• la'o%a% en su cuade%no una lis!a en donde esc%i'an nom'%e y la feca de su cum$leaños.

• A'ica% en un calenda%io los cum$leaños de !odos los miem'%os del g%u$o y ma%ca% con colo%es señas ocual#uie% o!%a ma%ca $a%a iden!i"ca%los.

• den!i"ca% y ma%ca% en su calenda%io las fecas c(*icas y sociales #ue se an a'o%dado a lo la%go del cicloescola%. 9$oya%los con a#uellas #ue no %ecue%den.

• &euni% al g%u$o en e#ui$os de ; in!eg%an!es $a%a %eali+a% las ac!i*idades del desafo ?5. La "nalidad dees!e ee%cicio es #ue los alumnos iden!i"#uen y usen el calenda%io Cmeses semanas d(as o%den y du%aciónde los meses $a%a locali+a% fecas %ele*an!es. Pa%a %eali+a% es!a ac!i*idad !end%n #ue u!ili+a% el ma!e%ial


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%eco%!a'le de las $ginas 121-125. Li'%o de desaf(os $gina 115.• n!eg%a% al g%u$o $o% $a%eas $a%a lle*a% a ca'o el desafo ?5= en donde se 'usca #ue los alumnos

com$%endan la du%ación de una semana y un mes a $a%!i% de dis!in!as ac!i*idades #ue ellos %eali+an y de lainfo%mación #ue $%o$o%ciona el calenda%io. Li'%o de desaf(os $ginas 116-11E.

• n!%ega% a cada alumno una fo!oco$ia con el mes de unio. Pedi%les #ue la $eguen en su cuade%no y lle*en aca'o lo siguien!e:1. sc%i'i% cun!os d(as !iene ese mes.

2. Ia%ca% con colo% %oo alguna feca im$o%!an!e.;. den!i"ca% cun!as semanas !iene el mes.3. )un!os d(as del mes de unio ay clases.

• n los E>ercicios Compleme.,arios se $%esen!a %ecu%sos adicionales $a%a el cum$limien!o del $%o$ósi!ode es!e con!enido.


Li'%o de !e,!o. Pginas 115-11E.Ia!e%ial %eco%!a'le. Pginas 121-125.

)alenda%ios.Ko!oco$ia con el mes de unio.

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones y es!%a!egias u!ili+adas $o% los alumnos en la %eali+ación de lasac!i*idades.e%cicios en el cuade%no y el li'%o de !e,!o.Lis!ado de fecas de cum$leaños de sus com$añe%os.den!i"cación en el calenda%io de fecas c(*icas y o!%as fecas im$o%!an!es.&eOe,iona%: 7)ules fue%on las dudas y los e%%o%es ms f%ecuen!es en los alumnos8 7Qu ice $a%a #ue los alumnos

$udie%an a*an+a%8 7Qu cam'ios de'o de ace% $a%a log%a% los a$%endi+aes es$e%ados y meo%a% las ac!i*idades8

$BSE"ACI$NES


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2do Grado - Bloque

5E1ploraci/. de laNa,uraleMa 3 la

Sociedad


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ASIGNA!"A

E1ploraci/. de laNa,uraleMa 3 la

Sociedad

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana 1. Del 2 al 6 demayo.

B'$!E5

9u.,os me>oramos .ues,ra 7ida0 'ecci/.)ómo cele'%amos: l D(a n!e%nacional del

N%a'ao.

C$NENI#$S AP"EN#IA9ES ESPE"A#$S

• )ómo cele'%amos: l D(a n!e%nacional del N%a'ao.• &econoce cómo y $o% #u se cele'%a el D(a n!e%nacionaldel N%a'ao y *alo%a su im$o%!ancia $a%a los me,icanos.


&elación en!%e la na!u%ale+a y la sociedad en el !iem$o. ,$lo%ación de la na!u%ale+a y la sociedad en fuen!es deinfo%mación. 9$%ecio de s( mismo de la na!u%ale+a y de la sociedad.

SEC!ENCIA #E ACII#A#ESEl da i.,er.acio.al del ,ra6a>o0 Pgina 1;6 a la 1;E.

• P%esen!a% a los alumnos fo!og%af(as de las condiciones de !%a'ao de los o'%e%os en el siglo VV.

• P%egun!a% a los alumnos si las condiciones de !%a'ao e%an fa*o%a'les o desfa*o%a'les $a%a los o'%e%os ycómo a'%n !%a!ado de cam'ia%las.

• ,$lica% '%e*emen!e lo ocu%%ido con los !%a'aado%es de )icago y la inOuencia de es!e mo*imien!o ennues!%o $a(s $a%a el %econocimien!o de los de%ecos de los !%a'aado%es me,icanos en nues!%a )ons!i!ución.

• Lee% algunos f%agmen!os del a%!(culo 12; cons!i!ucional y $edi% a los alumnos $%egun!en a sus familia%escules de%ecos se cum$len en su !%a'ao y cómo u'ie%an a$oyado a los !%a'aado%es del siglo VV.

• la'o%a% $anca%!as con las demandas fundamen!ales de los !%a'aado%es del siglo VV #ue de'en segui%*igen!es en el mundo.

• A'ica% en el calenda%io la cele'%ación del D(a n!e%nacional del !%a'ao.

"EE"ENCIAS % "EC!"S$S #I#4CIC$S

Li'%o de !e,!o. Pginas 1;6-1;E.Ko!og%af(as de las condiciones de !%a'ao de los o'%e%os en el siglo VV.K%agmen!os del a%!(culo 12; cons!i!ucional.)alenda%io.)a%!ulinas y ma%cado%es.


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EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones $%oducciones y desa%%ollo de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y en su li'%o de !e,!o.Panca%!as con las demandas fundamen!ales de los !%a'aado%es del siglo VV #ue de'en segui% *igen!es en el

mundo.A'icación en el calenda%io de la cele'%ación del D(a n!e%nacional del !%a'ao.

$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A


Sociedad

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana 2. Del @ al 1; demayo.

B'$!E5

9u.,os me>oramos .ues,ra 7ida0 'ecci/. P%e*ención de acciden!es.


• P%e*ención de acciden!es.

• P%ac!ica acciones $a%a $%e*eni% #uemadu%as a $a%!i% de%econoce% la !em$e%a!u%a de los o'e!os f%(os !i'ios y

calien!es y el uso de los ma!e%iales aislan!es del calo%.• den!i"ca ma!e%iales o$acos y !%ansl


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• n g%u$o ela'o%a% una lis!a de %ecomendaciones $a%a e*i!a% !ene% acciden!es con o'e!os calien!es.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de texto. Páginas 123 a la 125.Materiales y objetos diversos para la realizacin de los experi!entos" botella de plástico# c$chara de !etal#c$chara de !adera# hielo# ag$a# etc.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS%bservacin y análisis de las participaciones# prod$cciones y desarrollo de las actividades.&otas en el c$aderno y en s$ libro de texto.Lista de reco!endaciones para evitar tener accidentes con objetos calientes.'jec$cin de los experi!entos.

OBSERVACIONES


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ASIGNA!"A


Sociedad

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana ;. Del 16 al 20 demayo.

B'$!E5

9u.,os me>oramos .ues,ra 7ida0 'ecci/. P%e*ención de acciden!es.


• P%e*ención de acciden!es.

• P%ac!ica acciones $a%a $%e*eni% #uemadu%as a $a%!i% de

%econoce% la !em$e%a!u%a de los o'e!os f%(os !i'ios ycalien!es y el uso de los ma!e%iales aislan!es del calo%.• den!i"ca ma!e%iales o$acos y !%ansl


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calien!es y de #uemadu%as.• )omen!a% con los alumnos 7#u acciden!es $ueden ocu%%i% $o% el mo*imien!o de $e%sonas u o'e!os8

• la'o%a% un lis!ado de acciden!es ocasionados $o% el mo*imien!o y $la!ica% ace%ca de los %iesgos y daños #ue$uedan ocasiona%.

• n g%u$o comen!a% 7cómo $uedes e*i!a% acciden!es #ue se ocasionan $o% el mo*imien!o de las $e%sonas uo'e!os8 e!c.

• la'o%a% ca%!eles so'%e cómo $%e*eni% acciden!es en la escuela. Pega%los en a#uellas %eas con mayo% %iesgo

de acciden!es.


Li'%o de !e,!o. Pginas 125 a la 12E.)a%!ulinas colo%es ma%cado%es cin!a adesi*a e!c.

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones $%oducciones y desa%%ollo de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y en su li'%o de !e,!o.

&ecomendaciones o%ien!adas a la $%e*ención de acciden!es con o'e!os o l(#uidos calien!es y de #uemadu%as.Lis!ado de acciden!es ocasionados $o% el mo*imien!o)a%!eles so'%e cómo $%e*eni% acciden!es en la escuela.

$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A


Sociedad

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana 3. Del 2; al 26 demayo.

B'$!E5

9u.,os me>oramos .ues,ra 7ida0 'ecci/. P%e*ención de desas!%es.


• P%e*ención de desas!%es.• Pa%!ici$a en acciones #ue con!%i'uyen a la $%e*enciónde desas!%es ocasionados $o% incendios sismos einundaciones en!%e o!%os.



SEC!ENCIA #E ACII#A#ESPre7e.ci/. de desas,res0 Pginas 12@ y 1;0

• 9 $a%!i% de conocimien!os $%e*ios de los niños y de la '


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Li'%o de !e,!o. Pginas 12@ y 1;0.

$"*ACI+N C;ICA % OICA - Bloque 50 'ecci/. F -'a par,icipaci/. i.fa.,il.n es!a ac!i*idad *incula%la con el !ema de P%e*enciónde acciden!es y desas!%es.P%o$one% a los alumnos #ue de fo%ma o%gani+ada y$onindose de acue%do confo%memos un 'o!i#u(n de

$%ime%os au,ilios.EA'!ACI+N % EI#ENCIAS

='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones $%oducciones y desa%%ollo de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y en su li'%o de !e,!o.den!i"cación algunos señalamien!os y su signi"cado.n*es!igación de las acciones #ue se de'en lle*a% a ca'o en caso de incendio sismo o inundación.,$osición escola% o un $e%iódico mu%al donde se incluyan si!uaciones de %iesgo y las acciones #ue con!%i'uyen a$%e*eni% desas!%es.

$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A


Sociedad

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana 5. Del ;0 de mayo al; de unio.

B'$!E5

9u.,os me>oramos .ues,ra 7ida0 'ecci/. )uidado de la na!u%ale+a.


• )uidado de la na!u%ale+a.

• &econoce #ue #uema% o'e!os y a%%oa% 'asu%a acei!es$in!u%as y sol*en!es al agua o al suelo as( comodes$e%dicia% el agua la lu+ y el $a$el afec!an lana!u%ale+a.



SEC!ENCIA #E ACII#A#ESCuidado de la .a,uraleMa0 Pginas 1;1.

• &eali+a% el uego de Fl ue+G con lo #ue a$%endie%on los alumnos a lo la%go del año ace%ca del cuidado delmedio am'ien!e. Ko%ma% dos e#ui$os y %eco%!a% las !a%e!as de las $ginas 13@. l ue+ !%a+a% en el $i+a%%óndos cuad%os uno $a%a cada e#ui$o di*ididos en acciones #ue afec!an la na!u%ale+a y acciones #ue meo%anel luga% donde *i*imos. Segui% las siguien!es ins!%ucciones:1. l ue+ elegi% una !a%e!a y $o% !u%nos $asa% al f%en!e a un in!eg%an!e de cada e#ui$o $a%a #ue%e$%esen!e la acción desc%i!a en la !a%e!a Cse$a%a% la 'asu%a $lan!a% %'oles des$e%dicia% agua #uema%'asu%a e!c.2. n silencio los in!eg%an!es de cada e#ui$o elegi%n de en!%e sus !a%e!as la acción.


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;. Po% !u%nos cada e#ui$o $ega% en el luga% #ue conside%e $e%!inen!e las !a%e!as #ue eligie%on.3. n!%e !odos decidi% si la !a%e!as es!n 'ien acomodadas.5. )on!inua% ugando con cada una de las acciones de las !a%e!as.

• )omen!a% lo #ue a$%endie%on los alumnos so'%e la im$o%!ancia de la na!u%ale+a las dife%encias en!%e cam$oy ciudad el uso de los %ecu%sos na!u%ales los $%ocesos de ela'o%ación de $%oduc!os co!idianos el come%ciolos !%ans$o%!es los se%*icios $o!as en el cuade%no y en su li'%o de !e,!o.

$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A


Sociedad

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana 6. Del 6 al 10 de unio.

B'$!E

5 9u.,os me>oramos .ues,ra 7ida0 'ecci/. )uidado de la na!u%ale+a.C$NENI#$S AP"EN#IA9ES ESPE"A#$S

• )uidado de la na!u%ale+a.

• &econoce #ue #uema% o'e!os y a%%oa% 'asu%a acei!es$in!u%as y sol*en!es al agua o al suelo as( comodes$e%dicia% el agua la lu+ y el $a$el afec!an lana!u%ale+a.




• =%ien!a% a los en la %eOe,ión del cuidado am'ien!al y en la $%e$a%ación de una cam$aña de concien!i+ación$a%a la comunidad escola%.

• la'o%a% ca%!eles !%($!icos $e%iódico mu%al o cual#uie% o!%o medio $a%a difundi% su cam$aña.

• Kinalmen!e uga% al Serpie.,es 3 escaleras. Pgina 1;; y %eco%!a'le de la $gina 13B.



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Li'%o de !e,!o. Pgina 1;2.

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones $%oducciones y desa%%ollo de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y en su li'%o de !e,!o.)am$aña en fa*o% del cuidado de la na!u%ale+a.

$BSE"ACI$NES

ASIGNA!"A


Sociedad

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana B. Del 1; al 1B de unio.

B'$!E5

9u.,os me>oramos .ues,ra 7ida0 'ecci/. P%oyec!o: FIeo%emos el luga% donde *i*oG.


• P%oyec!o: FIeo%emos el luga% donde *i*oG. • Pa%!ici$a en acciones #ue con!%i'uyen a meo%a% el luga%donde *i*e.



SEC!ENCIA #E ACII#A#ESPro3ec,o: *e>oremos el luar do.de 7i7o

• n g%u$o o%gani+a% un $%oyec!o $a%a ayuda% a meo%a% el luga% donde *i*en.

• Selecciona% algunos de los siguien!es !emas:1. Salud y alimen!ación.2. )uidado de la escuela.

;. 9yuda% a $e%sonas con disca$acidad.


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3. Ieo%a% los se%*icios $


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ASIGNA!"A

E1ploraci/. de laNa,uraleMa 3 laSociedad

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana E. Del 20 al 2; de unio.

B'$!E5

9u.,os me>oramos .ues,ra 7ida0 'ecci/. P%oyec!o: FIeo%emos el luga% donde *i*oG.


• P%oyec!o: FIeo%emos el luga% donde *i*oG. • Pa%!ici$a en acciones #ue con!%i'uyen a meo%a% el luga%donde *i*e.

C$*PEENCIAS !E SE A$"ECEN&elación en!%e la na!u%ale+a y la sociedad en el !iem$o. ,$lo%ación de la na!u%ale+a y la sociedad en fuen!es deinfo%mación. 9$%ecio de s( mismo de la na!u%ale+a y de la sociedad.


• 9l conclui% la in*es!igación $a%a el $%oyec!o ace% una cam$aña %elacionada al !ema y $%o'lema elegido.

• ,$one% sus $%o$ues!as en los salones de los dems g%ados.

• &eali+a% ca%!eles y coloca%los en la escuela y comunidad.

• Ne%mina% de a%ma% el uego del $%egun!ón con su ma!e%ial %eco%!a'le.

• Ko%ma% e#ui$os $a%a uga% y %e$asa% los !emas a'o%dados a lo la%go del ciclo escola%.


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Li'%o de !e,!o. Pgina 1;5.

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones $%oducciones y desa%%ollo de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y en su li'%o de !e,!o.,$osición de sus $%o$ues!as en los salones de los dems g%ados.Difusión de su $%oyec!o.

$BSE"ACI$NES

2do Grado - Bloque5

ormaci/.C7ica 3 O,ica


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ASIGNA!"A

ormaci/.C7ica 3

O,ica

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana 1. Del 2 al 6 de mayo.

B'$!E 5 Co.s,ruir acuerdos 3 solucio.ar co.Qic,os

AP"EN#IA9ES ESPE"A#$S 4*BI$ C$NENI#$S

• den!i"ca conOic!os #ue !ienensu o%igen en las dife%encias deo$inión.

Aula

odas las opi.io.es se .ecesi,a. escucarQu conOic!os an *i*ido en !u familia. )ules su%gie%on $o%dife%encias de o$inión o in!e%eses en!%e dos $e%sonas o ms.Qu sucede cuando no se es! de acue%do con lo #ue o!%osdicen. Qu sucede si deamos $asa% el !iem$o sin e,$%esa%nues!%a o$inión o soluciona% un conOic!o.


Ianeo y %esolución de conOic!os. Pa%!ici$ación social y $ol(!ica.

SEC!ENCIA #E ACII#A#ESBloque 50 'ecci/. 0 odas las opi.io.es se .ecesi,a. escucar0 Pginas 11E.

• )omen!a% con los alumnos: 7as !enido alg


55/67

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones $%oducciones y desa%%ollo de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y ee%cicios en su li'%o de !e,!o.Desc%i$ción de un conOic!o en el #ue se ayan *is!o in*oluc%ados den!%o o fue%a de la escuela #ue no se aya %esuel!o

y cuya solución se a a$la+ado.

$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A

ormaci/.C7ica 3

O,ica

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana 2. Del @ al 1; de mayo.

B'$!E 5 Co.s,ruir acuerdos 3 solucio.ar co.Qic,osAP"EN#IA9ES ESPE"A#$S 4*BI$ C$NENI#$S

• den!i"ca conOic!os #ue !ienensu o%igen en las dife%encias deo$inión.

Aula

odas las opi.io.es se .ecesi,a. escucarQu conOic!os an *i*ido en !u familia. )ules su%gie%on $o%dife%encias de o$inión o in!e%eses en!%e dos $e%sonas o ms.Qu sucede cuando no se es! de acue%do con lo #ue o!%osdicen. Qu sucede si deamos $asa% el !iem$o sin e,$%esa%nues!%a o$inión o soluciona% un conOic!o.



SEC!ENCIA #E ACII#A#ESBloque 50 'ecci/. 0 odas las opi.io.es se .ecesi,a. escucar0 Pginas 11@ a la 12;.

• n g%u$o anali+a% la siguien!e si!uación:Du%an!e el %ec%eo Susana le $idió $%es!ada a a*ie% su $elo!a $e%o l le dio #ue no. n!onces Susana se la#ui!ó.

• )omen!a% 7#u o%iginó el conOic!o8 7#uines $a%!ici$an8 si es!u*ie%as en esa si!uación 7#u a%(as $a%asoluciona% el $%o'lema8.

• Lec!u%a comen!ada de las $ginas 11E a la 12; de su li'%o de !e,!o. )omen!a% ace%ca de la im$o%!ancia del

dilogo $a%a da% solución a dife%encias con o!%as $e%sonas.• De acue%do a lo comen!ado en g%u$os $e#ueños anali+a% algunas si!uaciones en donde se $od%(an gene%a%

desa*enencias y den $%o$ues!as de solución.


Li'%o de !e,!o. Pginas 11@-12;.

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS

='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones $%oducciones y desa%%ollo de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y ee%cicios en su li'%o de !e,!o.


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$BSE"ACI$NES

ASIGNA!"A

ormaci/.

C7ica 3O,ica

G"A#$ %

G"!P$ 2&IE*P$ Semana ;. Del 16 al 20 de mayo.



• &eca+a la *iolencia comofo%ma de soluciona% los

conOic!os.

Aula

Noso,ros .os educamos para la paMn #u ocasiones se llega a discu!i% $o%#ue no se $onen deacue%do en #u o cómo uga%. )ómo lo an %esuel!o. n #u

fo%mas $uede a$a%ece% la *iolencia. )ómo nos sen!imoscuando !enemos un conOic!o con alguien: !%is!es asus!adosenoados. Po% #u con*iene a !odos defende% la $a+.



SEC!ENCIA #E ACII#A#ESBloque 50 'ecci/. 20 Noso,ros .os educamos para la paM0 Pginas 123 a la 12@.

• )omen!a% en g%u$o 7#u es un conOic!o8 7as !enido conOic!os8 7$o% #u8

• De mane%a indi*idual %eco%da% alg


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$one%se de acue%do $a%a uga% con o!%as niñas o niños.• Desc%i'i% lo #ue sien!en cuando sólo se !oma en cuen!a la o$inión de un niño #ue no %es$e!a o conside%a las

o$iniones de los dems o cuando los #ue no es!n de acue%do son e,cluidos del uego.


Li'%o de !e,!o. Pginas 123-12@.

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones $%oducciones y desa%%ollo de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y ee%cicios en su li'%o de !e,!o.&ela!o con a$oyo de un di'uo de alguna e,$e%iencia en la #ue an!e la fal!a de acue%dos $%e*ios a sido dif(cil $one%sede acue%do $a%a uga% con o!%as niñas o niños.

$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A

ormaci/.C7ica 3

O,ica

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana 3. Del 2; al 26 de mayo.


AP"EN#IA9ESESPE"A#$S

4*BI$ C$NENI#$S

• &eca+a la *iolencia comofo%ma de soluciona% losconOic!os.

Aula

Noso,ros .os educamos para la paM

n #u ocasiones se llega a discu!i% $o%#ue no se $onen de acue%do en#u o cómo uga%. )ómo lo an %esuel!o. n #u fo%mas $uede a$a%ece%la *iolencia. )ómo nos sen!imos cuando !enemos un conOic!o conalguien: !%is!es asus!ados enoados. Po% #u con*iene a !odos defende%la $a+.



SEC!ENCIA #E ACII#A#ES• &euni% a los alumnos en e#ui$os $e#ueños. n!%ega%le a cada e#ui$o di'uos o fo!og%af(as donde se a$%ecien

conOic!os en!%e niños al uga% o con*i*i% en!%e ellos. Pedi% #ue comen!en cul es el conOic!o #ue se a$%ecia $o%#u se o%iginó y cules se%(an las $osi'les acciones $a%a soluciona%los.

• =%gani+ados en e#ui$os $%o$one% algunos caminos $a%a $one%se de acue%do al uga%: %o!a% los uegos escuca%!odas las o$iniones y *o!a% $o% una uga% *a%ios uegos en un !iem$o limi!ado.

• )omen!a% #ue enoa%se llo%a% o ace% llo%a% $ega% g%i!a% o %e!i%a%se son fo%mas en las #ue se mani"es!a #ue nou'o $osi'ilidad de llega% a acue%dos y se fal!a al %es$e!o a alguno de los $a%!ici$an!es.

• n g%u$o decidi% #u uga% du%an!e el %ec%eo $a%a lo cual cons!%uyan acue%dos $%e*ios.



60/67

Li'%o de !e,!o. Pginas [email protected]'uos o fo!og%af(as donde se a$%ecien conOic!os en!%e niños al uga% o con*i*i% en!%e ellos.


='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones $%oducciones y desa%%ollo de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y ee%cicios en su li'%o de !e,!o.

$BSE"ACI$NES

ASIGNA!"A

ormaci/.C7ica 3

O,ica

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana 5. Del ;0 de mayo al ; de unio.



• Pa%!ici$a con ac!i!ud solida%ia ycoo$e%a!i*a en acciones #ue$%omue*en el 'ienes!a% $e%sonaly colec!i*o.

Aula

'a par,icipaci/. i.fa.,ilQu ac!i*idades $ueden %eali+a% los niños de mane%aindi*idual. n #u ac!i*idades necesi!an la cola'o%ación deo!%os niños y $e%sonas. Po% #u en el !%a'ao con o!%as$e%sonas es necesa%ia la solida%idad y la coo$e%ación.em$los de uegos coo$e%a!i*os. em$los de ac!i*idades#ue %e#uie%en !%a'ao conun!o.


SEC!ENCIA #E ACII#A#ESBloque 50 'ecci/. F0 'a par,icipaci/. i.fa.,il0 Pginas 1;0 a la 1;B.

• n es!a ac!i*idad *incula%la con ,$lo%ación de la >a!u%ale+a con %elación al !ema de P%e*ención de acciden!es ydesas!%es. P%o$one% a los alumnos #ue de fo%ma o%gani+ada y $onindose de acue%do se confo%me un 'o!i#u(n de$%ime%os au,ilios.

• De mane%a g%u$al ace% un %eco%%ido $o% la escuela o'se%*ando algunos luga%es #ue necesi!en meo%as.

sc%i'i%los en su cuade%no.

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• =%gani+a% al g%u$o en e#ui$os de 5 in!eg%an!es. )ada e#ui$o elegi% un $%o'lema y $%o$ond%n soluciones $a%ameo%a%lo. Lle*a% a ca'o las $%o$ues!as.

• )omen!a% la im$o%!ancia de $a%!ici$a% y $one%se de acue%do $a%a log%a% algo #ue 'ene"cie a !odos.

• )omen!a% la lec!u%a de la $gina 1;0 a la 1;B con %elación a la $a%!ici$ación democ%!ica.


Li'%o de !e,!o. Pginas 1;0 a la 1;B.

,$lo%ación de la >a!u%ale+a con %elación al !ema de

P%e*ención de acciden!es y desas!%es.

EA'!ACI+N % EI#ENCIAS='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones $%oducciones y desa%%ollo de las ac!i*idades.>o!as en el cuade%no y ee%cicios en su li'%o de !e,!o.)onfo%mación de un 'o!i#u(n de $%ime%os au,ilios.P%o$ues!as $a%a soluciona% o meo%a% algunas condiciones de la escuela.

$BSE"ACI$NES


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ASIGNA!"A

ormaci/.C7ica 3

O,ica

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana 6. Del 6 al 10 de unio.



• Pa%!ici$a con ac!i!ud solida%ia ycoo$e%a!i*a en acciones #ue$%omue*en el 'ienes!a% $e%sonaly colec!i*o.

ra.s7ersal

An g%ano de a%ena $o% la salud de !odos: las *acunasI.daar 3 reQe1io.arQu es una *acuna. 9 #uin le gus!a *acuna%se. Pa%a #uenfe%medades e,is!en *acunas. Po% #u de'o !ene% !odasmis *acunas. Qu $asa si su%ge una nue*a enfe%medad $a%ala #ue a


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Bloque 50 'ecci/.


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ASIGNA!"A

ormaci/.

C7ica 3O,ica

G"A#$ %

G"!P$ 2&IE*P$ Semana B. Del 1; al 1B de unio.



• Pa%!ici$a con ac!i!ud solida%ia ycoo$e%a!i*a en acciones #ue$%omue*en el 'ienes!a% $e%sonal ycolec!i*o.

ra.s7ersal

An g%ano de a%ena $o% la salud de !odos: las *acunasI.daar 3 reQe1io.arQu es una *acuna. 9 #uin le gus!a *acuna%se. Pa%a #uenfe%medades e,is!en *acunas. Po% #u de'o !ene% !odasmis *acunas. Qu $asa si su%ge una nue*a enfe%medad$a%a la #ue a


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Bloque 50 'ecci/.


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ASIGNA!"A

ormaci/.C7ica 3

O,ica

G"A#$ %

G"!P$2& IE*P$ Semana E. Del 20 al 2; de unio.


AP"EN#IA9ESESPE"A#$S

4*BI$ C$NENI#$S

• Pa%!ici$a en la !oma dedecisiones colec!i*asmedian!e consul!as o*o!aciones.

Am6ie.,eescolar 3

7idaco,idia.a

Co.sul,as

n #u si!uaciones de la *ida co!idiana de la escuela colonia olocalidad se %e#uie%e de la $a%!ici$ación o%gani+ada de los *ecinos.De #u se !%a!a una consul!a. n #u ocasiones $uede se%




Bloque 50 'ecci/. 50 Co.sul,as 3 7o,acio.es0 Pginas 132 a la 136.


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q 3 g• /incula% es! lección con la Lección ;. La $a%!ici$ación infan!il C$ginas 1;0 a la 1;B en g%u$o !oma% decisiones

so'%e #u luga%es de la escuela se $ueden meo%a% y #u acciones !oma% $a%a $a%!ici$a%.• Lle*a% a ca'o consul!as de'a!es o *o!aciones $a%a elegi% los luga%es a meo%a% y las acciones a %eali+a%.

• Lec!u%a comen!ada de la lección.


='se%*ación y anlisis de las $a%!ici$aciones $%oducciones y desa%%ollo de las ac!i*idades.

>o!as en el cuade%no y ee%cicios en su li'%o de !e,!o.

$BSE"ACI$NES

Documents

Plan 2do Grado - Bloque 5