130711 GUIA ASIGNATURA Historia de la Arquitectura del ... · desde los orígenes de la arquitectura del siglo XX hasta las tendencias contemporáneas. - Aprender a manejar el lenguaje

Guía docente de la asignatura

Universidad de Valladolid 1 de 11

Guía docente de la asignatura. Historia de la Arquitectura del siglo XX

Asignatura Historia de la Arquitectura del Siglo XX.

Materia Composición

Módulo Proyectual

Titulación Grado en Arquitectura

Plan 474 Código 46050

Periodo de impartición Semestre 3 Tipo/Carácter OB

Nivel/Ciclo Grado Curso 2

Créditos ECTS 6

Lengua en que se imparte Castellano

Profesor/es responsable/s Ramón Rodríguez Llera, Iván Israel Rincón Borrego

Datos de contacto (E-mail, teléfono…) [email protected] [email protected]

Horario de tutorías http://www.uva.es/consultas/tutorias.php?cuatr=3&codigo_plan=199&ano_a cademico=1011

Departamento Teoría de la Arquitectura y Proyectos Arquitectónicos

1. Situación / Sentido de la Asignatura

1.1 Contextualización

- Asignatura de segundo curso. - Formación básica del módulo proyectual del Grado necesaria como introducción y fundamento teórico de

la Historia de la Arquitectura del siglo XX. 1.2 Relación con otras materias

- Como análisis y estudio de las arquitecturas del siglo XX, se relaciona con el resto de materias de la titulación, especialmente con aquellas que inciden el conocimiento y empleo del lenguaje arquitectónico moderno y contemporáneo.

- Da continuidad a la asignatura Historia de la Arquitectura del primer semestre y antecede a las diferentes asignaturas de Composición Arquitectónica.

1.3 Prerrequisitos

- Se advierte es conveniente haber superado la asignatura Historia de la Arquitectura perteneciente al módulo propedéutico.

2. Competencias

B1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. B2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. B3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. B4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. B5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. B6. Se garantizan aquellas competencias que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES.



B7. Capacidad para promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres (Ley 3/2007), la no discriminación y accesibilidad de las personas con discapacidad (Ley 51/2003), la cultura de la paz (Ley 27/2005).

2.1 Generales G2. Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas. G3. Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica. G5. Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.

2.2 Específicas E40. Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica. E49. Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura. E53. Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos. E54. Conocimiento adecuado de la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas. E55. Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto. E56. Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura vernácula. E57. Conocimiento adecuado de la socióloga, teoría, economía e historia urbanas.

3. Objetivos - Conocer adecuadamente la Historia de la Arquitectura a lo largo del siglo XX y su relación con las artes

plásticas. - Adquirir herramientas propias de la Historia de la Arquitectura que podrá aplicar de forma directa a las

otras materias del Módulo Proyectual, especialmente a la de Proyectos. - Aprender a clarificar y ordenar los estilos y los movimientos en arquitectura y en el resto de las bellas

artes, a manejar los principios y los mecanismos que han generado las obras, la ideología de sus autores, desde los orígenes de la arquitectura del siglo XX hasta las tendencias contemporáneas.

- Aprender a manejar el lenguaje arquitectónico y artístico: términos, nombres, características, etc. - Aprender a analizar y a manejar con precisión los conceptos empleados en la composición de un edificio,

de una obra plástica o de un paisaje antropizado durante el siglo XX.

4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teóricas 45 Estudio y trabajo autónomo individual 60

Clases prácticas 8 Estudio y trabajo autónomo grupal 30

Laboratorios

Prácticas externas, clínicas o de campo

Seminarios 7

Otras actividades

Total presencial 60 Total no presencial 90

5. Bloques temáticos

Bloque 1: EL ARTE NUEVO Y LAS PRIMERAS VANGUARDIAS

Carga de trabajo en créditos ECTS: 3

a. Contextualización y justificación - Fundamentación de los conceptos que originan el arte y la arquitectura del siglo XX, así como exposición

de los objetivos de aprendizaje básicos para su adquisición. - Introducción a la Historia de la arquitectura de finales del siglo XIX y principios del XX y desarrollo de las

vanguardias arquitectónicas en el ámbito europeo.

b. Objetivos de aprendizaje - Conocer la justificación y necesidad de la docencia de la asignatura para su formación.



- Comprender los objetivos y metodología de su propio aprendizaje en dicho marco. - Conocer los orígenes de la arquitectura moderna e interpretar correctamente sus principales

manifestaciones plásticas y creativas. - Desarrollar competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas. - Adquirir herramientas propias de la Historia de la Arquitectura que podrá aplicar de forma directa a las





c. Contenidos LECCIÓN 1: El Art Nouveau. LECCIÓN 2: Los orígenes del racionalismo: August Perret, Adolf Loos, Tony Garnier. LECCIÓN 3: El Deutsch Werkbund y la nueva arquitectura alemana. LECCIÓN 4: Vanguardias plásticas y arquitectónicas: Futurismo y Expresionismo.

d. Métodos docentes - Lección magistral, aprendizaje cooperativo, resolución de problemas, estudio de casos, contrato de

aprendizaje.

e. Plan de trabajo - Exposición de contenidos a través de las clases teórica, complementados con las prácticas, seminarios y

tutorías.

Semana Bloque Temático Clase de Teoría Práctica Seminario

1

BLOQUE 1

Lección 1 Práctica en aula. Entrega Evaluable Lección 1

Lección 2

2 Lección 2

Seminario Lección 3 Lección 3

3 Lección 4 Práctica en aula.

Entrega Evaluable Lección 4

4

BLOQUE 2

Lección 5 Seminario Lección 5

Lección 6


Entrega Evaluable Lección 7 Lección 7

6 Lección 8

Seminario Lección 8

7

BLOQUE 3


Lección 10

8 Lección 10



Entrega Evaluable Lección 12

10

BLOQUE 4

Lección 13 Seminario Lección 13

Lección 13



12 Lección 15


13

BLOQUE 5


Lección 16

14 Lección 17






f. Evaluación - Examen escrito, evaluación de prácticas y trabajos.

g. Bibliografía básica - ALVAREZ, Darío: El jardín en la arquitectura del siglo XX. Reverté, Madrid, 2007. - BALDELLOU, M. A. / CAPITEL, A.: Arquitectura española del siglo XX. Summa Artis, Vol. XL. - BANHAM, R.: Teoría y diseño en la primera era de la máquina. Nueva Visión, Buenos Aires, 1971 (1960). - BENEVOLO, L.: Historia de la arquitectura moderna. Gustavo Gili, Barcelona, 1974. - COLQUHOUN, A.: La arquitectura moderna. Una historia desapasionada. Gustavo Gili, Barcelona, 2005. - CONRADS, U.: Programas y manifiestos de la arquitectura del siglo XX. Lumen, Barcelona, 1973. - CURTIS, W.: La arquitectura moderna desde 1900. Phaidon, Madrid, 2006 (1986). - DORFLES, G.: La arquitectura moderna. Barcelona, 1957. - DREW EGBERT, D.: El arte y la izquierda en Europa: de la Revolución Francesa a Mayo de 1968. Ed.

Gustavo Gili, Barcelona, 1981. - FANELLI, G. / GARGIANI, R.: El principio del revestimiento: prolegómenos a una historia de la arquitectura

contemporánea. Akal, Madrid, 1999. - FRAMPTON, K.:

Historia crítica de la arquitectura moderna. Gustavo Gili, Barcelona, 1981. Estudios sobre cultura tectónica: poéticas de la construcción en la arquitectura de los siglos XIX y XX. Akal, Madrid, 1999.

- FRANKASTEL, P.: Arte y técnica en los siglos XIX y XX. Debate, Valencia, 1961. - FUSCO, R. de: Historia de la arquitectura contemporánea. Blume, Madrid, 1981. - GIEDION, S.: Espacio, tiempo y arquitectura”. Reverté, Barcelona, 2009. - GÖSSEL, P. y LEUTHÄSUSER, G.: Arquitectura del siglo XX. Taschen, Colonia, 1991. - HAMILTON, G. H.: Pintura y escultura en Europa. 1880-1940. Cátedra, Madrid, 1980. - HITCHCOCK, H.R.: La arquitectura de los siglos XIX y XX. Cátedra, Madrid, 1981. - LAMPUGNANI, V. M. (ed.): Enciclopedia de la arquitectura del siglo XX. Gustavo Gili, Barcelona, 1988. - MARCHAN FIZ, S.:

La arquitectura del siglo XX. Alberto Corazón, Madrid, 1974. Contaminaciones figurativas: imágenes de la arquitectura y de la ciudad como figuras de lo moderno. Alianza Editorial, Madrid, 1986.

- MONTANER, J. M.: Las formas del siglo XX. Gustavo Gili, Barcelona, 2002. - RODRIGUEZ LLERA, Ramón: El arte en el siglo XX. Madrid, 2009. - RUIZ CABRERO, G.: El Moderno en España. Arquitectura 1948-2000. Ed. Tanais, Sevilla, 2001. - SCHAPIRO, M.: El arte moderno. Alianza Editorial, Madrid, 1988. - SHARP, D.: Historia en imágenes de la arquitectura del siglo XX. Gustavo Gili, Barcelona, 1973. - TAFURI, M. y DAL CO, F.: Arquitectura contemporánea. Aguilar, Madrid, 1978. - TOURNIKIOTIS, P.: La historiografía de la arquitectura moderna. Celeste, Madrid, 2001. - URRUTIA; A.: Arquitectura española. Siglo XX. Cátedra, Madrid, 1997.

h. Bibliografía específica

- DUBBE, W. D.: Los expresionistas. Destino, Barcelona, 1997. - ELGER, D.: Expresionismo. Una revolución artística alemana. Taschen, Colonia, 1991. - GAMBILLO, M. D.: Archivo del futurismo. De Luca editore, Roma, 1986. - MARCHAN FIZ, S.: Las vanguardias en las artes y la arquitectura. 1900-1930 (2 vol.). Espasa Calpe,

Madrid, 2000. - PEVSNER, N.:

Pioneros del diseño moderno: de William Morris a Walter Gropius. Ed. Infinito, Buenos Aires, 2000. Los orígenes de la arquitectura moderna y del diseño. Gustavo Gili, Barcelona, 1973.

i. Recursos necesarios - Aulas teórica y práctica. - Medios de reproducción de imagen y contenidos escritos.

Bloque 2: EL MOVIMIENTO MODERNO

Carga de trabajo en créditos ECTS: 3

a. Contextualización y justificación - Desarrollo de las principales manifestaciones de la arquitectura racionalista en Europa y América. - Estudio de los principales periodos y escuelas de pensamiento arquitectónico en el periodo de

entreguerras de la primera mitad del siglo XX claves para entender la identidad del Movimiento Moderno y su relación con las vanguardias figurativas.



b. Objetivos de aprendizaje - Conocer e interpretar las principales manifestaciones del Movimiento Moderno. - Conocer e interpretar sus aspectos característicos, presupuestos y objetivos de vanguardia de la

arquitectura racionalista a partir de su lenguaje, estética y simbolismo. - Desarrollar competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas. - Adquirir herramientas propias de la Historia de la Arquitectura que podrá aplicar de forma directa a las





c. Contenidos LECCIÓN 5: La arquitectura moderna en Estados Unidos. LECCIÓN 6: La Vanguardia Soviética: Suprematismo y Constructivismo. LECCIÓN 7: La nueva arquitectura holandesa: El “Stijl” y Neoplasticismo. LECCIÓN 8: Bauhaus.


aprendizaje

e. Plan de trabajo (Calendario especificado en el bloque 1) - Exposición de contenidos a través de las clases teórica, complementados con prácticas, seminarios y

tutorías. f. Evaluación - Examen escrito, evaluación de prácticas y trabajos.







- MONTANER, J. M.: Las formas del siglo XX. Gustavo Gili, Barcelona, 2002. - RODRIGUEZ LLERA, Ramón: El arte en el siglo XX. Madrid, 2009. - RUIZ CABRERO, G.: El Moderno en España. Arquitectura 1948-2000. Ed. Tanais, Sevilla, 2001. - SCHAPIRO, M.: El arte moderno. Alianza Editorial, Madrid, 1988. - SHARP, D.: Historia en imágenes de la arquitectura del siglo XX. Gustavo Gili, Barcelona, 1973.



- TAFURI, M. y DAL CO, F.: Arquitectura contemporánea. Aguilar, Madrid, 1978. - TOURNIKIOTIS, P.: La historiografía de la arquitectura moderna. Celeste, Madrid, 2001. - URRUTIA; A.: Arquitectura española. Siglo XX. Cátedra, Madrid, 1997.

h. Bibliografía específica - CIUCCI, G., et alt.: La ciudad americana. Gustavo Gili, Barcelona, 1975. - DROSTE, M.: Bauhaus 1919-1933. Taschen, Colonia, 2006 (1991). - GIEDION, S.: La mecanización toma el mando. Gustavo Gili, Barcelona, 1978. - FEO, V.: La arquitectura en la URSS. 1917-1936. Alianza Editorial, Madrid, 1979. - FIEDLER, J. y FRIRRABEND, P. (ed.): Bauhaus. H. F. Ullmann. Könemann, Barcelona, 2006. - FINIZIO, L. P.: L’Astrattismo costruttivo. Suprematismo e Costrutivismo. Laterza, Roma, 1990. - JAFFÉ, H.L.C. (ed.): De Stijl: 1917-1931. Visiones de utopía. Alianza Editorial, Madrid, 1986 (1982). - LODDER, C.: El constructivismo ruso. Alianza Editorial, Madrid, 1988. - WARNCKE, C.-P.: El arte de la forma ideal. De Stijl 1917-1931. Taschen, Colonia, 1993. i. Recursos necesarios - Aulas teórica y práctica. Medios de reproducción de imagen y contenidos escritos.

Bloque 3: LOS GRANDES MAESTROS

Carga de trabajo en créditos ECTS: 3,5

a. Contextualización y justificación - Siguiendo la periodización histórica, estudio de los principales exponentes de la arquitectura moderna a lo

largo del siglo XX y de sus obras más significativas.

b. Objetivos de aprendizaje - Conocer e interpretar la obra de los maestros de la arquitectura moderna, con especial atención a su

legado teórico y construido. - Desarrollar competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas. - Adquirir herramientas propias de la Historia de la Arquitectura que podrá aplicar de forma directa a las





c. Contenidos LECCIÓN 9: Frank Lloyd Wright y el organicismo en la arquitectura. LECCIÓN 10: Le Corbusier y la arquitectura funcionalista. LECCIÓN 11: Mies van der Rohe. La arquitectura del acero y el vidrio. LECCIÓN 12: Alvar Aalto y el funcionalismo orgánico.


aprendizaje

e. Plan de trabajo (Calendario especificado en el bloque 1) - Exposición de contenidos a través de las clases teórica, complementados con las prácticas, seminarios y

tutorías. f. Evaluación - Examen escrito, evaluación de prácticas, seminarios y trabajos.

g. Bibliografía básica - ALVAREZ, Darío: El jardín en la arquitectura del siglo XX. Reverté, Madrid, 2007. - BALDELLOU, M. A. / CAPITEL, A.: Arquitectura española del siglo XX. Summa Artis, Vol. XL. - BANHAM, R.: Teoría y diseño en la primera era de la máquina. Nueva Visión, Buenos Aires, 1971 (1960). - BENEVOLO, L.: Historia de la arquitectura moderna. Gustavo Gili, Barcelona, 1974. - COLQUHOUN, A.: La arquitectura moderna. Una historia desapasionada. Gustavo Gili, Barcelona, 2005. - CONRADS, U.: Programas y manifiestos de la arquitectura del siglo XX. Lumen, Barcelona, 1973. - CURTIS, W.: La arquitectura moderna desde 1900. Phaidon, Madrid, 2006 (1986). - DORFLES, G.: La arquitectura moderna. Barcelona, 1957.



- DREW EGBERT, D.: El arte y la izquierda en Europa: de la Revolución Francesa a Mayo de 1968. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1981.

- FANELLI, G. / GARGIANI, R.: El principio del revestimiento: prolegómenos a una historia de la arquitectura contemporánea. Akal, Madrid, 1999.

- FRAMPTON, K.: Historia crítica de la arquitectura moderna. Gustavo Gili, Barcelona, 1981. Estudios sobre cultura tectónica: poéticas de la construcción en la arquitectura de los siglos XIX y XX. Akal, Madrid, 1999.




h. Bibliografía específica - AALTO, A.: Alvar Aalto. De palabra y por escrito. El Croquis, Madrid, 2000. - BOESIGER, W. (ed.) LE CORBUSIER & JEANNERET P.: Oeuvre Complète. Les Editions d´Architecture

Zurich, Zurich, 1985 (7ª Edición). - BRUCE BROOKS, P.: Frank Lloyd Wright: the complete works. Taschen, Colonia, 2010. - CAPITEL, Antón: Alvar Aalto. Ediciones Akal, Madrid, 1999. - CURTIS, W.: Le Corbusier, ideas y formas. Blume, Madrid, 1987. - NORBERG SCHULZ, C. y DIGERUD, J. G.: Louis I. Kahn. Idea e Imagen. Xarait Editores, Madrid, 1981. - RILEY, T. y BERGDOLL, B. (ed.): Mies in Berlin. MOMA, Nueva York, 2001. - SCHILDT, Göran (ed.): Alvar Aalto: obra completa, arquitectura, arte y diseño. Gustavo Gili, Barcelona,

1996. - SCHULZE, F. (ed.):

The Mies van der Rohe Archive. (20 vol.) Garland Publishing, Nueva York, 1992. Mies van der Rohe: una biografía crítica. Blume, Madrid, 1986.

- WRIGHT, F. LL.: Frank Lloyd Wright. Autobiografía. El Croquis, Madrid, 1988. i. Recursos necesarios - Aulas teórica y práctica. Medios de reproducción de imagen y contenidos escritos.

Bloque 4: REVISIONES DE LA MODERNIDAD Carga de trabajo en créditos ECTS: 3,5

a. Contextualización y justificación - Estudio de la arquitectura moderna consolidada en Europa y América tras la Segunda Guerra Mundial. - Desarrollo de los principales autores y manifestaciones arquitectónicas del Estilo Internacional.

b. Objetivos de aprendizaje - Conocer e interpretar las principales manifestaciones del Estilo Internacional. - Conocer e interpretar sus exponentes característicos con especial atención a su contexto geográfico,

tipologías, sistemas constructivos y principios estéticos. - Desarrollar competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas. - Adquirir herramientas propias de la Historia de la Arquitectura que podrá aplicar de forma directa a las

otras materias del Módulo Proyectual, especialmente a la de Proyectos.



- Aprender a clarificar y ordenar los estilos y los movimientos en arquitectura y en el resto de las bellas artes, a manejar los principios y los mecanismos que han generado las obras, la ideología de sus autores, desde los orígenes de la arquitectura del siglo XX hasta las tendencias contemporáneas.



c. Contenidos LECCIÓN 13: El Estilo Internacional. LECCIÓN 14: Nuevo Brutalismo y la disolución de los CIAM. LECCIÓN 15: Metabolismo y nueva arquitectura japonesa.


aprendizaje










h. Bibliografía específica - A.A.V.V.: AC Publicación del GATEPAC. Fundación Caja de Arquitectos. Barcelona, 2005. - A.A.V.V.: Classicismo nordico: architettura nei paesi scandinavi, 1910 - 1930. Electa, Milan, 1988. - BANHAM, R.:

Le brutalisme en architecture : éthique ou esthétique?. Dunod, París, 1970.



Megaestructuras: futuro urbano del pasado reciente. Gustavo Gili, Barcelona, 1978. - BENTON, I.: El Estilo Internacional. Madrid 1981. - DREW, Philip: Tercera generación: la significación cambiante de la arquitectura. Gustavo Gili, Barcelona,

1971. - HITCHCOCK, H.R.: El Estilo Internacional. Murcia, 1984. - MONTANER, J. M.:

Después del Movimiento Moderno: arquitectura de la segunda mitad del siglo XX. G. Gili. Barcelona, 1993. La modernidad superada. Gustavo Gili, Barcelona, 1997.

- MUMFORD, E.: The CIAM discourse on urbanism: 1928-1960. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, 2000.

- NORBERG SCHULZ, C.: Scandinavia: Architettura, gli ultimi vent´anni. Electa, Milan, 1990. Nightlands. Nordic Building. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, 1996.

- PORTOGHESI, P.: Después de la arquitectura moderna. Gustavo Gili, Barcelona, 1981. i. Recursos necesarios - Aulas teórica y práctica. Medios de reproducción de imagen y contenidos escritos.

Bloque 5: ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA Carga de trabajo en créditos ECTS: 2

a. Contextualización y justificación - Estudio de las diversas revisiones de la modernidad que se producen en la segunda mitad del siglo XX. - Aprendizaje de las manifestaciones locales de la arquitectura moderna y de la crítica a sus aspectos

programáticos, como base de especial relevancia para la comprensión de la arquitectura contemporánea y de los últimos movimientos del siglo XX.

b. Objetivos de aprendizaje - Conocer e interpretar las revisiones de la modernidad. - Entender la continuidad y la trascendencia de la arquitectura moderna en el contexto histórico de la

segunda mitad del siglo XX. - Conocer los procesos que entrelazan la obra de los pioneros de la arquitectura moderna y las últimas

manifestaciones contemporáneas de la modernidad. - Desarrollar competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas. - Adquirir herramientas propias de la Historia de la Arquitectura que podrá aplicar de forma directa a las





c. Contenidos LECCIÓN 16: Louis Kahn y la nueva monumentalidad. LECCIÓN 17: Historicismos y recuperación disciplinar. LECCIÓN 18: La vía tecnológica de la modernidad. LECCIÓN 19: Arquitectura Moderna y Contemporánea en España


aprendizaje



g. Bibliografía básica - ALVAREZ, Darío: El jardín en la arquitectura del siglo XX. Reverté, Madrid, 2007.



- BALDELLOU, M. A. / CAPITEL, A.: Arquitectura española del siglo XX. Summa Artis, Vol. XL. - BANHAM, R.: Teoría y diseño en la primera era de la máquina. Nueva Visión, Buenos Aires, 1971 (1960). - BENEVOLO, L.: Historia de la arquitectura moderna. Gustavo Gili, Barcelona, 1974. - COLQUHOUN, A.: La arquitectura moderna. Una historia desapasionada. Gustavo Gili, Barcelona, 2005. - CONRADS, U.: Programas y manifiestos de la arquitectura del siglo XX. Lumen, Barcelona, 1973. - CURTIS, W.: La arquitectura moderna desde 1900. Phaidon, Madrid, 2006 (1986). - DORFLES, G.: La arquitectura moderna. Barcelona, 1957. - DREW EGBERT, D.: El arte y la izquierda en Europa: de la Revolución Francesa a Mayo de 1968. Ed.







h. Bibliografía específica - BROWNLEE, D. B. y DE LONG, D.: Louis I. Kahn: In the Realm of Architecture. Rizzoli, New York, 1991. - JENCKS, Ch.:

Movimientos modernos en arquitectura. Epílogo: tardomoderno y postmoderno. Blume, Madrid, 1983. Arquitectura internacional: últimas tendencias. Gustavo Gili, Barcelona, 1989.

- KAHN, L. I.: Louis I. Kahn. Escritos, conferencias y entrevistas. El Croquis, Madrid, 2003. - KULTERMANN, U.: La arquitectura contemporánea. Ed. Labor, Barcelona, 1969. - PIÑON, H.: Arquitectura de las neovanguardias. Ediciones Júcar, Bilbao, 1989. - ROSSI, A.: Arquitectura de la ciudad. Gustavo Gili, Barcelona, 1976. - VENTURI, Robert: Complejidad y contradicción en la arquitectura. Gustavo Gili, Barcelona, 1995. i. Recursos necesarios - Aulas teórica y práctica. Medios de reproducción de imagen y contenidos escritos.

6. Temporalización (por bloques temáticos)

BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS

PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO

EL ARTE NUEVO Y LAS PRIMERAS VANGUARDIAS 3 Semanas 1-3

LA ARQUITECTURA RACIONALISTA 3 Semanas 4-6

LOS GRANDES MAESTROS 3 Semanas 7-9

EL ESTILO INTERNACIONAL 3 Semanas 9-12

REVISIONES DE LA MODERNIDAD: HISTORICISMO, REGIONALISMO, ARQUITECTURA HIGH TECH Y ÚLTIMOS MOVIMIENTOS

3 Semanas 13-15



7. Sistema de calificaciones – Tabla resumen

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO

PESO EN LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES

Examen escrito 60% Contenidos teóricos

Ejercicios prácticos, seminarios y trabajos colectivos 20% Evaluación de ejercicios escritos y presentaciones

Actitud, participación y asistencia 20 % Evaluación de la asistencia y participación en el aula

8. Consideraciones finales

• Es requisito indispensable aprobar el examen de teoría para sumar las notas de prácticas, seminarios y participación.

• La evaluación de la asignatura conllevará su seguimiento ininterrumpido. • La participación parcial en cualquiera de las prácticas o exámenes a lo largo del curso implica la solicitud

de evaluación del trabajo realizado y, por tanto, el seguimiento de la asignatura. • Los ejercicios, al igual que las prácticas no podrán ser presentados fuera del periodo lectivo. • Tampoco, la mera asistencia y entrega de los mismos conllevará su valoración positiva.

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