Upload
hanapikuang
View
74
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP
PENILAIAN PEMBELAJARAN BINA
SMA
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Sikap
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi
Teknik Bentuk Instrumen
Sikap
Observasi (langsung atau tidak langsung)
Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrik
Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Penilaian Antarpeserta didik
Lembar Penilaian Antarpeserta didik
Jurnal Lembar Jurnal
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen Penilaian Sikap
Observasi
Penilaian Diri
Jurnal
Penilaian
Antarpeserta Didik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sesuai Mata Pelajaran
Sosialisasi KTSP
No.Nama
Peserta didik
Jujur Tanggung jawab Santun Jumlah Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
….
Penilaian kompetensi sikap melalui observasiMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : .....................Topik/Subtopik : ..............................Indikator : Peserta didik menunjukan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasiBerikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan .1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan 2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan 3. jika sering berperilaku dalam kegiatan 4. jika selalu berperilaku dalam kegiatan
Sosialisasi KTSP
Lembar Penilaian Antarpeserta didikSikap Disiplin
Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
No Pernyataan YA TIDAK
1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan teman satu kelompok
2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta
3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah dirancang
4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca literature yang mendukung tugas
5 ……………………………………….
Sosialisasi KTSP
Jurnal
Hari, Tanggal Kejadian Keterangan
Nama : ……………….Kelas : ……………….
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Rapor
Sikap
Skor AkhirRata-Rata
Nilai Akhir
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9B
Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+
Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B-
Skor Akhir 2.88 B
Deskripsi :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi
Teknik Bentuk Instrumen
Pengetahuan
Tes Tulis Pilihan Ganda, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian
Tes Lisan Daftar Pertanyaan
Penugasan Lembar Penugasan (PR, Kliping)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan
Tes Lisan
Penugasan
Tes Tertuli
s
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Soal Pilihan Ganda Topik : Teks observasiKD : 3.1 Memahami teks adekdot baik melalui lisan maupun tulisan Indikator: Disajikan teks adekdot, peserta didik dapat menentukan strukturnya
dengan tepat.Soal : Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya menggelenggelengkankepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, “SaudaraAhmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu?” Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas, “Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak …!” Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.Definisi umuma. Reaksib. Kodac. Orientasid. Krisis Kunci: a
Sosialisasi KTSP
Soal UraianTopik : Teks cerita pendekKD : 3.1 Memahami teks cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisanIndikator : Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan struktunya disertai
dengan data yang mendukungSoal : Bacalah teks cerpen berikut ini.1. Obat tradisional mempunyai efek samping yang lebih kecil apabila digunakan
secara tepat, baik waktu penggunaan, takaran, cara pemakaian, pemilihanbahan maupun penyesuaian dengan indikasi tertentu.2. Ada efek komplementer dan/atau sinergisme dalam ramuan obat tradisional(komponen bioaktif tanaman obat).3. Satu tanaman yang sangat murah mempunyai banyak manfaat farmakologi.4. Obat tradisional lebih sesuai untuk penyakit metabolik, seperti diabetes,kolesterol, batu ginjal, dan hepatitis (metabolik) dan penyakit degeneratif,seperti rematik, asma, tukak lambung, ambeien, dan pikun.
Tentukanlah bagian- bagian argumentasi yang disampaikan oleh penulis disertai data yang mendukung!
Sosialisasi KTSP
No. Aspek dan Kriteria Skor1. Kelengkapan
a. Letak argumentasi sesuai b. Letak argumentasi kurang sesuaic. Letak argumentasi tidak sesuai
321
2. Kesesuaiana. Data (kalimat) mendukung atau sesuai dengan teks dimaksudb. Data (kalimat) kurang mendukung atau kurang sesuai dengan
teks dimaksudc. Data (kalimat) kurang mendukung atau kurang sesuai dengan
struktur teks cerpen dimaksud
321
Pedoman Penskoran
Sosialisasi KTSP
Penugasan
Topik : Teks EksposisiIndikator : Disajikan teks eksposisi peserta didik dapat menulis ulang kalimat sendiri .
Tulis ulang keempat argumentasi itu dengan kalimat kalian sendiri!
(a) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
(b) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
(c) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
(d) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KD Skor Skor AkhirTes Penugasan Skala 1 - 100 Skala 1 - 4
3.1 84 90 87 3.483.2 76 84 80 3.203.3 80 70 75 3.003.4 84 87 85,5 3.42
Rata-Rata Skor Akhir 3.28
Deskripsi Catatan :Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi
Teknik Bentuk Instrumen
Contoh
Keterampilan
Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian
Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi
Projek Daftar cek, skala penilaian
Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan
Portofolio Daftar cek, skala penilaian
Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan PenelitianPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen
Tes Praktik
Projek
Portofolio
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Tes PraktekTopik : Teks prosedurKD : Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan Indikator : Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat menjawab pertanyaan.Soal : Bacalah teks adekdot berikut ini.
1. Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja.
2. Saat sesi tanya-jawab tiba, Ali bertanya kepada pak dosen.“Apa kepanjangan KUHP, Pak?” Pak dosen tidak menjawab sendiri, melainkan melemparkannya kepada Ahmad. “Saudara Ahmad, coba dijawab pertanyaan Saudara Ali tadi,” pinta pak dosen. Dengan tegas Ahmad menjawab, “Kasih Uang Habis Perkara, Pak …!”
3. Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya menggelenggelengkan kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, “Saudara Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu?”Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas, “Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak …!” Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.
4. Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal. (Diadaptasi dari http://fuadusfa4.blogspot.com/2010/02/anekdot-hukum.html)
Setelah membaca teks “KUHP dalam Anekdot”. jawablah pertanyaan berikut
1. Apakah yang membuat teks tersebut digolongkan ke dalam teks anekdot?2. Ciri apa sajakah yang menandai teks anekdot?
Sosialisasi KTSP
No. Kriteria Penilaian Skor
1. a. Tepat dan sesuaib. Kurang tepat dan sesuaic. Tiidak tepat dan sesuai
4321
2. a. Lengkap dan terincib. Lengkap tetapi kurang terincic. Kurang lengkap dan terincid. Kurang lengkap dan kurang terinci
4321
Rubrik
Sosialisasi KTSP
Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
X1/2
Materi Pokok Memproduksi Teks Cerita Pendek Kompetensi Dasar
Meproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan
Rumusan Tugas
Lakukan observasi atau pengamatan mengenai permasalahan menyimak film drama kehidupan, mengidentifikasi tokoh, alur, latar, dan topik dikaitkan dengan kehidupan nyata. yang diamati kemudian buatlah laporannya. Dalam membuat laporan perhatikan latar belakang, perumusan masalah, kebenaran informasi/data, kelengkapan data, sistematika laporan, penggunaan bahasa, dan tampilan laporan!
Contoh penilaian proyek
Sosialisasi KTSP
Contoh Format Penilaian Proyek
Mata Pelajaran :Nama Proyek :Alokasi Waktu :
Guru Pembimbing :Nama :Kelas :
No. ASPEK SKOR (1 - 3)1 PERSIAPAN :
a. Latar Belakangb. Rumusan Masalah
2 PELAKSANAAN :a. Keakuratan Data / Informasib. Kelengkapan Datac. Analisis Datad. Penarikan Kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK :a. Sistematika Laporanb. Penggunaan Bahasac. Ejaan d. Tampilan
TOTAL SKOR
Sosialisasi KTSP
Pengolahan Nilai Keterampilan
Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian
Rumus pengolahan nilai
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KD Skor Skor AkhirTes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 4
4.1 84 - 90 87 3.484.2 76 - 84 80 3.204.3 - 60 70 65 2.60
Rata-Rata Skor Akhir 3.09
Deskripsi Catatan :Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi ke skala 1 - 4
Sosialisasi KTSP
Model Rapor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E
Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk
1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
RAPOR SEKOLAH MENENGAH ATAS
Capaian
No
Mapel Pengetahuan
Keterampilan
SikapSosialdanSpiritual DalamMapel
Antarmapel
Kelompok A (Wajib) 1 Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti (Nama guru)
1 – 4 (kelipatan 0,33)
1 – 4 (kelipatan 0,33)
SB, B, C, K (diisioleh Guru)
DisimpulkansecarautuhdarisikappesertadidikdalamMapel (DeskripsiKoherensi) (diisiolehWaliKelasdidahuluidiskusidengansemua guru)
2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan(Nama guru)
3 Bahasa Indonesia(Nama guru)
4 Matematika(Nama guru) 5 Sejarah Indonesia(Nama
guru)
6 BahasaInggris(Nama guru)
Sosialisasi KTSP
Kelompok B (Wajib) 1 SeniBudaya(Nama guru) 2 PendidikanJasmani, Olah Raga,
danKesehatan(Nama guru)
3 PrakaryadanKewirausahaan(Nama guru)
Kelompok C (Peminatan) I Peminatan... (Diisi sesuai dengan minat siswa) 1 2 3 4 II Lintas Minat (Diisi sesuai dengan minat siswa) 1 2 3 4
Catatan:
SB :SangatBaik B : Baik C: Cukup K: Kurang
Sosialisasi KTSP
Diskripsi
No. Mapel Kompetensi Catatan Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pengetahuan
Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
3 Bahasa Indonesia Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
4 Matematika Pengetahuan Aljabarnyalemah, perluditingkatkandalamhal …
Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
5 Sejarah Indonesia Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
6 BahasaInggris Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
Sosialisasi KTSP
Kelompok B 1 SeniBudaya Pengetahuan
Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan
Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
3 Prakarya Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
Sosialisasi KTSP
KelompokC (Peminatan) I PeminatanMatematikadanIlmu-ilmuAlam 1 Matematika
Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
2 Biologi Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
3 Fisika
Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
4 Kimia Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
II PeminatanIlmu-ilmuSosial
Sosialisasi KTSP
II PeminatanIlmu-ilmuSosial 1 Geografi
Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
2 Sejarah Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
3 Sosiologi
Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
4 Ekonomi Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
Sosialisasi KTSP
III PeminatanIlmuBahasadanBudaya 1 Bahasa dan Sastra Indonesia
Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
2 Bahasa dan Sastra Inggeris Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
3 Bahasa Asing Lain (Arab, Mandarin, Jepang, Korea, Jerman, Perancis)
Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
4 Antropologi Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
Pilihan Lintas Kelompok Peminatan dan/atau pendalaman minat 1 Pengetahuan
Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
2 Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (1) Capaian
No Mapel Pengetahuan Ketrampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
Dalam Mapel
Antarmapel
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia A B A
4 Matematika
5 Ilmu Pengetahuan Alam
6 Ilmu Pengetahuan Sosial
7 Bahasa Inggris
Kelompok B
1 Seni Budaya
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3 Prakarya
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (2) DeskripsiNo. Mapel Kompetensi Catatan
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
3 Bahasa Indonesia PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
4 Matematika Pengetahuan
KeterampilanSikap sosialdan spiritual
5 IlmuPengetahuanAlam PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
6 IlmuPengetahuanSosial PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
7 BahasaInggris PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
Kelompok B1 SeniBudaya Pengetahuan
KeterampilanSikap sosialdan spiritual
2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
3 Prakarya PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No. Mata Pelajaran Kompetensi CatatanKelompok A.3 Bahasa Indonesia Pengetahuan Sangat Baik, sudah memahami
seluruh kompetensi, terutama dalam memahami tujuan, dan susunan teks namun perlu lebih teliti dalam menggunakan unsur kebahasaan yang baik dan benar
Keterampilan Sudah terampil dalam menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari, namun perlu lebih berani lagi dan percaya diri
Sikap Spiritual dan Sosial Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman bertaqwa, jujur, disiplin, kerjasama namun perlu peningkatan rasa percaya diri.
Sosialisasi KTSP
Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap(Berdasarkan Permendikbud No.81A Tahun 2013)
PredikatNilai Kompetensi
Pengetahuan Keterampilan Sikap
A 4 4SB
A - 3.66 3.66
B + 3.33 3.33
BB 3 3
B - 2.66 2.66
C + 2.33 2.33
CC 2 2
C - 1.66 1.66
D + 1.33 1.33K
D 1 1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
RENTANG NILAI untuk KI 1 DAN KI 2
NO. SKOR PREDIKAT
1 skor ≤ 1,33 Kurang (K)
2 1,33 < skor ≤ 2,33 Cukup (C)
3 2,33 < skor ≤ 3,33 Baik (B)
4 3,33 < skor ≤ 4,00 Sangat Baik (SB)
Sosialisasi KTSP
Rentang Nilai untuk KI 3 dan KI 4No. SKOR Nilai
1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D
2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D +
3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C -
4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C +
6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B -
7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B +
9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A -
10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Ketuntasan Belajar
KD pada KI-3 dan KI-4
Belum Tuntas< 2.66
Remedial
KD pada KI-3 dan KI-4
Tuntas< 2.66
(B-)
Melanjutkan
KD pada KI-3 dan KI-4
Belum Tuntas75 % siswa
Remedial Klasikal
KD pada KI-1 dan
KI-2
Tuntas BAIK
..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria Kenaikan Kelas
Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal :1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam
dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan,
minimal sama dengan KKM.3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran
minimal baik.4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada
dua mata pelajaran.5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 %
dari jumlah hari efektif.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria Kelulusan
1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran
3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan 4. lulus Ujian Nasional
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP
Petunjuk Pengisian Rapor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
SelesaiTerimakasih
Penilaian Proses dan Hasil Belajar