学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果

2012/07/11発表分

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

平成18 年６月「IT 新改革戦略重点計画2006」

国の情報化政策＝e-Japan戦略

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

IT基盤整備の達成目標

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

PC１台あたりの児童生徒数

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

普通教室における校内ＬＡＮ整備率(2012)

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

電子黒板の普及状況(2010)

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

電子黒板の普及状況(2012)

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

デジタル教科書の整備状況

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

教員のICT活用指導力のチェックリスト（文科省）

4

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

教員のICT活用指導力の経年変化

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

教員のICT活用指導力の状況

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

ICT活用指導力関連の研修の受講状況

2009年度

2011年度

2010年度

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

研修の受講状況(2011)

各都道府県別の分析

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

滋賀県の整備状況

39位

41位

41位

43位

26位 29位

25位23位

21位

12位

12位13位

33位

36位

34位

35位38位

39位

38位

42位

39位40位

40位40位

39位

26位30位

5

5.5

6

6.5

7

7.5

8

8.5

9

9.5

1030

40

50

60

70

80

90

100

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3 H24.3

普通教室における校内LAN整備

率超高速インターネット接続率

校務用PC整備率

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

滋賀県のICT活用指導力

36位32位 41位 44位

46位

42位

26位26位

40位 43位

46位

41位

34位 31位43位 46位

46位

44位

29位

32位

44位 45位

45位

40位

33位

25位

38位41位

45位

41位

45

50

55

60

65

70

75

80

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3 H24.3

A 授業準備でICT活用

B 授業でICT活用

C 児童・生徒のICT活用

D 情報モラル

E 校務でICT活用

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

奈良県の整備状況

46位

44位 44位

46位 46位 46位

3位

4位

4位5位

5位

46位

45位43位

45位

45位

47位

43位

31位

28位

46位

47位

45位

44位 42位 41位

5

5.5

6

6.5

7

7.5

8

8.5

9

9.5

100

10

20

30

40

50

60

70

80

90

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3 H24.3

普通教室における校内LAN整備

率超高速インターネット接続率

校務用PC整備率

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

奈良県のICT活用指導力

4位

22位33位 41位 47位 47位

4位

20位

34位40位

45位46位

4位

23位

38位 45位

44位

45位

4位

27位

33位

43位

46位45位

7位

35位

43位

45位

47位

47位

45

50

55

60

65

70

75

80

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3 H24.3

A 授業準備でICT活用

B 授業でICT活用

C 児童・生徒のICT活用

D 情報モラル

E 校務でICT活用

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

京都府の整備状況

33位

30位

25位

15位 12位

1位

1位1位

1位

38位

43位45位

46位

44位

12位

20位24位

24位17位

18位 17位

5

5.5

6

6.5

7

7.5

8

8.5

9

9.5

1030

40

50

60

70

80

90

100

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3

普通教室における校内LAN整備

率超高速インターネット接続率

校務用PC整備率

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

京都府のICT活用指導力

9位

6位

5位

5位7位

11位

5位

5位

5位

4位7位

10位

11位

5位

5位

4位

7位10位

10位

5位

5位

4位9位

13位

12位

6位

4位

2位 8位 10位

45

50

55

60

65

70

75

80

85

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3 H24.3

A 授業準備でICT活用

B 授業でICT活用

C 児童・生徒のICT活用

D 情報モラル

E 校務でICT活用

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

大阪府の整備状況

44位

45位 45位

3位4位

27位

35位 42位

9位

47位

46位46位

47位47位

1位 2位

42位45位

46位

32位

36位

5

5.5

6

6.5

7

7.5

8

8.5

9

9.5

1010

20

30

40

50

60

70

80

90

100

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3

普通教室における校内LAN整備

率超高速インターネット接続率

校務用PC整備率

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

大阪府のICT活用指導力

45位

46位47位

45位 45位

32位

41位 44位45位

39位

29位

21位

43位45位

47位

40位35位

27位

43位

44位39位

34位34位

29位

45位

46位 47位

44位

46位

39位

45

50

55

60

65

70

75

80

85

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3 H24.3

A 授業準備でICT活用

B 授業でICT活用

C 児童・生徒のICT活用

D 情報モラル

E 校務でICT活用

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

兵庫県の整備状況

24位

23位17位

8位

9位

4位

11位

9位

2位4位

8位

20位

19位

13位

２０位22位

22位

2位14位 8位

36位

37位36位

31位

38位 37位

5

5.5

6

6.5

7

7.5

8

8.5

9

9.5

1030

40

50

60

70

80

90

100

110

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3 H24.3

普通教室における校内LAN整備

率超高速インターネット接続率

校務用PC整備率

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

兵庫県のICT活用指導力

38位

42位

34位38位 35位

37位

28位34位

21位32位

28位

32位

36位

37位

28位 34位 32位 3４位31位

36位

28位

32位

33位

34位

36位43位

37位

40位36位

36位

45

50

55

60

65

70

75

80

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3 H24.3

A 授業準備でICT活用

B 授業でICT活用

C 児童・生徒のICT活用

D 情報モラル

E 校務でICT活用

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

和歌山県の整備状況

43位

39位43位

34位 41位

7位

7位

8位8位

43位

40位 40位

30位

41位

4位

1位16位

20位

21位

24位19位

5

5.5

6

6.5

7

7.5

8

8.5

9

9.5

1030

40

50

60

70

80

90

100

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3

普通教室における校内LAN整備

率超高速インターネット接続率

校務用PC整備率

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

和歌山県のICT活用指導力

46位

45位46位 47位

31位

42位

39位

37位47位

37位

41位

38位39位

47位

34位42位

33位25位

39位

18位

47位

47位

46位 47位

41位

45

50

55

60

65

70

75

80

H19.3 H20.3 H21.3 H22.3 H23.3

A 授業準備でICT活用

B 授業でICT活用

C 児童・生徒のICT活用

D 情報モラル

E 校務でICT活用

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

徳島県の整備状況

9位

8位6位

26位

33位33位

22位

30位 32位

６位

4位４位

5

5.5

6

6.5

7

7.5

8

8.5

9

9.5

1010

20

30

40

50

60

70

80

90

100

H19.3 H20.3 H21.3

普通教室における校内LAN整備率

超高速インターネット接続率

校務用PC整備率

1台当たりの児童生徒数(右軸)

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

徳島県のICT活用指導力

33位

15位11位

23位

8位

8位

28位

9位

7位

24位

7位7位

30位

18位

11位

45

50

55

60

65

70

75

80

H19.3 H20.3 H21.3

A 授業準備でICT活用

B 授業でICT活用

C 児童・生徒のICT活用

D 情報モラル

E 校務でICT活用

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

愛知県の整備状況

29位

26位 26位

20位

23位

29位

19位

18位

17位

43位

44位

44位

5

5.5

6

6.5

7

7.5

8

8.5

9

9.5

1010

20

30

40

50

60

70

80

90

100

H19.3 H20.3 H21.3

普通教室における校内LAN整備率

超高速インターネット接続率

校務用PC整備率

1台当たりの児童生徒数(右軸)

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

愛知県のICT活用指導力

43位

41位43位

45位

42位

41位44位

43位 45位

45位 45位

45位

43位

41位44位

45

50

55

60

65

70

75

80

H19.3 H20.3 H21.3

A 授業準備でICT活用

B 授業でICT活用

C 児童・生徒のICT活用

D 情報モラル

E 校務でICT活用

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

原先生のお話から

日経新聞の「人事トップが求める新卒人材像」から・・・コミュニケーション能力を求めるのは、TOP項目相手に応じて、きちんと話せる力

採用時の面接で重視するもの質問に対する適確な答え自己アピールの中身臨機応変な対応力マニュアル通りでない個性→ 自分の言葉で答える（＝話す力）

中学校では、良い学習をして、ノートにうまくまとめても、それを話す活動機会が少ない

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

情報モラル教育のポイント（原先生の主張）

ダメを伝えるだけでなく、「ダメな理由がわかる」指導へ伝える から 考えさせる へ

奈良教育大学(Takekazu.Ito)

まとめの方向性

適切な情報活用↓

自分の言葉で、話し伝える↓

相手の考えや態度へ影響