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旗 艦 計 畫

超越達人

讓孩子看見未來

2012.2 .18 搖滾音樂達人

S U P E R E X P E R T

本會簡介

超越文創教育基金會成立於2011年，創辦人為蘇貞昌先生。『開放，對話，

創造』，是超越基金會的精神，我們希望能夠打造一個開放的平台，透過資源

的整合，讓更多有心的朋友投入，為我們的社會，我們的國家，我們的下一

代，一起做更多事。

超越基金會要做的，是希望透過具體的行動，落實關懷，讓台灣更好，讓更

多人有笑容。在這個開放平台裡，每一個人可以屬於不同的年齡，可以有不同

的生命經驗、有不同的思考邏輯、不同的專長能力，但重要的是，我們願意相

互激盪彼此的不同，彼此對話，創造更大的超越的可能。

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1

超越，需要更多的力量，我們誠摯歡迎您的參與；未來，讓我們一起努力！一起超越！

緣起

一直以來，我們認為，公平是一個國家重要的價值，下一代是我們國家的希望，所以我們希望以

資源整合方式，支持各類公益團體，尤其是青少年團體。過去一年，當我們與收容失依、受虐、經濟

弱勢…等個案的育幼院接觸時發現，雖然目前的福利政策及社會各界提供的資源，已可以滿足大部分

兒童生活及就學上之所需，但經過機構式教養的這些孩子，成年後就必須離院，在外獨自工作、生活

時，常常有社會適應上的困難，不易維持穩定的就業與生活，也使得他們易於誤入歧途或再次陷入貧

窮的循環。

為了幫助這些孩子對未來職涯提前規劃，從2012年起，超越基金會每月一次，舉辦『超越達人-

職業體驗活動』，協助育幼院的孩子，提早認識職場環境，我們邀請各領域職業達人，進行生命故事

的分享，並帶孩子實際的到職場體驗，不但給予他們逐夢的勇氣，也幫助孩子們學習課堂上沒教的

事。

開辦以來，我們獲得育幼機構及公益團體的熱烈迴響，讓我們的活動場場爆滿，名額總是供不應

求，正因為活動受矚目，許多學校的輔導老師都表達希望開放一般學生參與的機會，因為這種職業體

驗活動，是所有學生都迫切需要的，由於學生的生活經驗或人際關係接觸的層面，通常侷限在校園或

家庭的生活，缺乏管道瞭解各職業類群，而現行的中等學校生涯輔導教材，對於職業描寫的資訊並不

完整，再加上輔導師資人力不足，更使得生涯輔導課程僅能偏重在學生的自我覺察與探索層面，對於

職涯發展的資訊提供相當貧乏，更諻論提供多樣職業體驗的機會。

我們同樣的也看到目前台灣的年輕人就業時，找不到工作，青年的失業率高達13.57%，是總體失

業率的3.1倍（行政院主計總處101年9月人力資源調查統計），企業主找人時，卻還是抱怨總找不到

人，即使願意提供較高的薪資水準，也找不到擁有專門技術的人才。

探究其原因，我們從教育資源的分配來觀察，就會發現，全國一般大學有71所，擁有約七成高教

經費補助；技職大專院校有91所，卻僅占約三成的經費補助，從這個數據，我們就可以看出，當前台

灣教育重學術而輕實務的價值，過往擁有一技之長就能出頭天、黑手也能變老闆的台灣精神，已經逐

漸被我們遺忘，不僅使得技職教育不斷地被弱化，也使得青少年在升學時的選擇想像都相當的侷限，

學校畢業的人才同質性都過高，讓台灣面臨年輕人找不到工作，企業找不到人才的窘境，造成了目前

人才供需的嚴重失衡。

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所以當我們開始為育幼院的孩子舉辦職業體驗活動時，我們特別邀請了像金牌主廚-龍師傅、知名

髮型設計師-吳依霖…等，學有專精、白手起家的職業達人，他們靠著自己的雙手一路苦學、打拼，

在沒有高學歷的光環下，用他們專業獨具的手藝，仍成就了不凡的事業，透過他們的故事，讓孩子看

見不一樣的未來。

因此，我們希望可以重現每個職業、工作所賦予的價值、尊榮及理想，協助我們的下一代有機會

重新去認識每個職業的內在與甘苦、工作的意義，所以除了原本舉辦的職業達人體驗活動外，我們更

將結合書籍出版、影像紀錄、巡迴展演，將完整的『超越達人』計畫，呈現給全台灣的青少年，讓他

們在學校教育之外，可以重新去認識每個職業的真實面貌及成就的歷程，讓他們有多元想像的機會，

去發現也尊重每個職業的價值，可以去發展自己的興趣，思考自己的未來，並培養出生涯規劃及決策

的能力，真正達到適性、適才、適所，勇於做夢也更勇於築夢，可以為自己創造生命中更多『超越』

的可能。

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A 2012.2 .18 搖滾音樂達人 B 2012.5 .12 印刷達人 C 2012.7 .25 汽車美容達人 D 2012.10.14 動畫達人

理論與文獻

在試驗期的青少年逐漸認識到工作所必要的條件，體認到興趣、能力、工作報酬、價值觀…等。

會逐漸依序經歷幾個次階段，一是『興趣期』，以對特定人物的喜好和厭惡來勾勒對職業的選擇；二

是『能力期』，青少年會逐漸依據自己所具備的能力來做為將來職業選擇的依據；三是『價值期』，

此階段青少年會更看重不同職業選擇所能滿足個人需求的程度；四是『轉換期』，青少年會逐漸體認

到需要為自己的職業做出決定，並負擔該職業所需承擔的責任。

透過職業選擇發展階段理論得知，在青少年時期會從自身的興趣、喜好及所擁有的技能，逐漸發

展出對於各職業的價值觀，進而決定其對於未來職業的初步選擇，因此青少年時期的生涯發展的階

段，扮演著“決定性”的角色。

而生涯階段的發展是可以被引導的，一方面在促進個人能力和興趣的發展，一方面協助其進行現

實的考驗和自我概念的發展（Super ,1953）。

因此，我們希望在青少年時期這個生涯發展的“決定性”階段，從原本較偏重學生自我覺察與探

索的學校輔導課程中，提供原本校園及家庭的生活經驗外，更多對於職業的認識或體驗，協助其在此

階段（試驗期）的發展，將有助其未來在興趣發展、科系選擇、職業從事考量或整體生涯規劃上相當

的助益。

Ginzberg、Ginsburg、Axelrad、Herma（1951）提出『職業選擇發展階段』，

分為幻想期(0∼11歲)、試驗期(11~17歲)、實際期(17歲~成人初期)。

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A

C D

B

2012.9 .15 寵物達人

2012.10.14 動畫達人

計畫目的

一、

二、

三、

四、

服務對象

一、全國青少年及家長。

二、全國各國、高中、公益或社福團體，從事青少年輔導工作之教師、專業人員。

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協助青少年及家長，可以瞭解或澄清其對於各職業類別的認識及印象，去發現也尊重每

個職業的價值。

讓『超越達人』的各職業紀錄，成為家長或學校教師協助青少年的生涯輔導輔助教材，

讓青少年可以對於未來想像多元、選擇多元，培養生涯規劃與對未來的決策能力。

藉由紀錄各職業達人的打拼歷程，去闡述出技職教育與大學學術教育的發展等同的重要

性，也反映出目前教育體系重學術輕專業的問題。

藉由超越達人的各項職業紀錄，去傳達台灣各產業的過去、現在、未來及其所面臨的困

境與挑戰。

2012.5 .12 印刷達人

計畫內容

我們將持續的邀請各行各業的達人，進行生命故事的分享，並帶領孩子體驗職場，期間也將運用

文字及影像的方式，把每個達人超越的故事、每個職業的內在與甘苦，每個產業的過去、現在與未

來，都忠實的記錄下來。並且，我們將集結這些職業的體驗過程及活動紀錄，運用多媒體展演、達人

分享講座、實作體驗的方式，辦理大型聯展，讓不能直接參與職業體驗活動的所有青少年，也能看見

我們各職業及達人最精華的呈現，未來我們也期許將超越達人的紀錄帶到台灣的每一個角落，讓我們

的下一代看到不一樣的未來

我們將參考教育部生涯學群與發展的十八分類群，蒐集青少年意見，並與學校輔導工作者討論，選擇各

類群具代表性、受矚目性高或易有錯誤認知的行業，透過每月一次的職場體驗，帶著就讀國高中的孩子，

實際到各職業成功人士或專業人才的工作場域，透過對話分享他們的生命故事、打拼歷程、職場工作的實

際狀況，也瞭解從事該職業所需具備的學識、技能，並將以實際的操作讓孩子在職場中，體驗工作的內容

及甘苦，澄清其對職業的想像。也希望藉此活動讓孩子體會到，每個職業的成功背後總有挫折和失敗，需

要不斷堅持的勇氣及面對未來的無限可能。

對象：實際就讀國高中的青少年共約30∼40名，包含公益團體之弱勢青少年。

地點：各達人的職場所在地。

時程：每月選擇一職場領域，每次約3個小時，全年預計辦理11場職場體驗活動。

體驗內容：時數

0.5小時

0.5小時

1小時

1小時

達人簡介、成長故事、生命歷程分享

達人工作場域介紹（組織、規模、工作流程）

親身體驗:讓青少年分組實際體驗或操作

產業特色及進入該職場所需應具備的知識、態度、技能、能力

Q&A

體驗內容

由於活動參與者多為青少年，為了讓活動內容及現場氣氛能引起興趣並提高學習力及專注力，將邀請

在各專業領域『成功』、『知名』人士為主，同時也注重『現場實作』的職業體驗課程。

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超越達人職場體驗執行內容 1

超越達人影片由十個每段十一分鐘的紀錄短片集結而成，分別介紹十個產業中的重要職業類別，這些產

業的歷史，以及產業現況、問題，並藉由記錄各領域的達人在其所代表的產業中，超越現況問題的打拚故

事，以期從影片的觀點展開對產業問題的對話性，讓大眾對產業未來有更多元開放的想像。

為使影片內容深度，足以代表各職業面貌，可提供學校教育或家長做為生涯輔導的教材使用，因此影

片內容將從客觀面探討，以『產業』為主，『達人』為輔的打拚故事，希望搭配文字書的出版，而收

相 輔相成之效。

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1.TVBS《一步一腳印 發現新台灣》

參考影片：

2.Annie Leonard《東西的故事》

3.公視《城市的遠見》

超越達人影像記錄執行內容 2

文字書的出版計畫預計採訪至少20位在各個產業有其超越事蹟、動人故事、頂尖技藝，卻不為人所熟知

的平凡人士，從中精粹出十六個達人故事，再藉由作者們生動的筆觸，詳實的傳達給大家。

參考書目：

與和產業對話的影像記錄不同，文字書是和『達人對話』，為求與坊間相關書籍報導有所區域，將去

發掘不為人所熟知，在自己的工作崗位上及所在產業中，有不同於其他人的超越之處，鼓勵青少年敢

不同、敢嘗試，並期望與影像紀錄相輔相成，成為學校或家長運用的生涯輔導教材。

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1.時報出版《我的小革命》、八旗文化《我的小革命 顛覆主流》、八旗文化《我的小革命 永續生活》

2.遠見雜誌《新台灣之光100》 3.天下文化《台灣的驕傲》

4.遠流《尋百工：四個年輕孩子與一百種市井職人相遇的故事》

預計出版時間：2013年6月

超越達人書籍出版執行內容 3

大量運用互動多媒體取代傳統圖文表板的刻板模式，利用Open Museum的概念，讓展示與大眾生活

相互結合，跳脫傳統視覺美感的單一效果，運用新科技讓身體五感同時運作，用身體記憶來學習與了

解展覽所要傳遞 的知識精髓。

匯集「超越達人」計畫的所有達人，用影像、聲音、文字記錄、體驗活動…等各項內容，將達人們的經

驗分享，以及職場環境的親身體驗，轉化為展項內容，讓孩子們了解各個行業的現況與作業流程，也看到

達人們打拚的心路歷程，以及成功的背後不斷堅持的勇氣

預計展覽場地：松山文創園區 (暫定)，空間約389坪

預計展覽時程：

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1.一克拉的夢想 2.巧克力共和國

時間：7月5日（五）～7月30日（二），共計26天

每個週六、日各有兩場現場體驗活動，共計16場

每週三、六、日各有一場講座，共計11場

超越達人聯展執行內容 4

參考形式：

預計展覽內容：「超越自己 我就是傳奇─多元職場體驗特展」

展示主題 內容

多元台灣，多元文化 藉由各個台灣社會階層的群像，來強調我們來自一個具有多元文化的環境。

利用各個產業的產業鏈層面，讓參觀者了解各種職業無法單一存在，而是有上下游的

各個廠商負責支援，才形成多元的社會。

以「超越達人」計畫為主要內容，介紹各個達人超越之處，與其所代表產業的各項工

作流程，讓觀眾可以體驗各種不同產業的內容，也充分認識各類型職業，探索自己的

興趣，規畫自己的未來。

超越的力量

明日工作，關鍵拼圖

多元想像，多元社會

未來的世界是瞬息萬變的，二十年後的產業趨勢為何，可能很多人都想像不到，利

用互動的方式，讓觀眾思考自己必須具備什麼樣的能力，才能面對未來的挑戰，創

造自己的價值。

A 2012.4 .21 旅遊達人 B 2012.10.14 動畫達人 C 2012.3 .18 公仔製作達人

預計將與各國中、高中輔導室或大專院校生涯發展中心合作，舉行巡迴校園講座，以超

越達人影片放映，並配合達人現場座談方式進行，目前已有多所學校有合作意願。

1.校園講座：

將聯展內容濃縮成移動式的展演行動車（裝置），並配合超越達人的行動影院播放，深

入台灣各個角落，讓更多在資源弱勢地區的孩子可以參與，看見屬於他們的未來。

2.巡迴展演：

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超越達人巡迴講座及展演執行內容 5

A B

C

(若經費許可)

2012.7 .25 汽車美容達人

預期效益

A.

B.

A.

B.

從2013年開始，每月選擇一職業，每次3~5個小時，全年預計辦理11場職場體驗活

動，協助參與孩子認識各職業的內在與甘苦。

每場邀請青少年約30∼40名，包含公益團體之弱勢青少年在內，全年預計可提供330∼

440人次參與，藉由達人打拼的故事，作為青少年模範，增進其面對未來的信心。

預計拍攝10支影片，每支11分鐘，運用各職業達人的角度或故事去帶出其所從事產業

的過去、現在、未來及所面臨的困境及挑戰。

匯集10支影片，出版超越達人DVD影集，提供做為生涯輔導教育的輔助教材。

1.超越達人體驗活動

2.超越達人影像紀錄

A.預計展期4周，將展出30位職業達人的紀錄，並邀請其中12位職業達人，進行現場座談。

B.展出期間預計吸引20,000人次觀眾進場參觀。

C.展出期間正值大學學測結束及畢業生就業旺季，可提供其選填志願或就業時的重要參考。

4.超越達人聯展

以採訪的方式，去紀錄10~20位，台灣的職業達人的故事，集結成冊出版，預計發行

10,000本。

3.超越達人

一、預期效益

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A 2012.3 .18 公仔製作達人 B 2012.5 .12 印刷達人 C 2012.9 .15 寵物達人

工作期程

項目 工作內容十一月

1-15 16-30 1-15 16-31 1-15 16-31 1-15 16-31 1-15 16-31 1-15 16-30 1-15 16-31 1-15 16-311-15 16-301-8 18-28

十二月 正月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月

達人邀約

達人名單確認

達人訪談與拍攝

活動合作單位確認

影片腳本撰寫

影片拍攝

影片後製剪輯

展示內容設計

展示內容製作

文字書編輯校稿印製

行銷宣傳活動

展覽活動邀約佈展

超越達人體驗活動 持續至2013年底

企劃

製作

活動

宣傳

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C

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邀請達人名單

達人/職稱/公司名稱/地點

1

2

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7

9

11

8

3

超越特色產業/學群類別

附錄

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序號

陳昭雄/總經理/紅藍彩藝 印刷業/工程學群

蘇大哥/展翌美術工程 美術工程/藝術學群

游智維/風尚旅行社 旅遊業/遊憩與運動學群

1.台灣唯一獲得全球印刷界最高榮譽的「班尼獎」（Benny Award）。2.對待同業和員工都非常好，樂於分享技術資源，任用身心

障礙員工比例和福利非常高。

3.總經理幼年失學，貧苦出身。

1.客製化旅遊行程。

2.提倡在地小旅行。

3.在旅遊中植入社區營造、文化體驗、農業發展、環境保護

等關注。

4.推動老房子再生的理念，並切實執行EX:台南謝宅。

吳永吉/負責人/大吉

祥錄音室

唱片業/藝術學群

1.董事長樂團的主要詞曲創作者兼主唱。

2.持續以台語創作，為各行各業基層人民發聲，關心政治社

會議題，歌詞寫出小市民心聲。

3.把音樂、視覺做的很有台味，希望能透過他們的音樂讓外

國人認識台灣傳統文化，做出『在地國際化』的專輯。

蔡依津/獸醫師/恩亞

動物醫院獸醫/生物資源學群

1.提供檢驗、看診、手術total solution的狗貓專業醫院。

2.女性獸醫師兼經營者。

3.不把狗貓視為「寵物」而是「伙伴」的醫療理念。

徐武德/松山店店長/

陽光汽美中心汽車美容業/管理學群

1.捨已救人而導致肢體殘障的偉大情操。

2.殘而不廢的打拚歷程。

3.分享個人經驗與樂於技術分享的無私態度。

黃景龍/行政主廚/儂

來餐飲集團餐飲業/遊憩與運動學群

1.2010年馬來西亞世界金廚烹飪大賽/麵點項目-特金牌團體

-特金牌。

2.2009年世界厨藝邀請賽-台灣代表隊團體總冠軍-金牌。

3.2008年北京中國烹飪世界大賽/ 麵點項目-特金牌 團體-金

牌。

4.2008年當選經濟部「十大美食名厨新秀」。

5.2008年台灣美食展國內賽/職業組團體總冠軍-金牌。

吳依霖/髮型師 美容美髮業/設計學群

1.24歲就獲得第一屆L’OREAL COLOUR TROPHY 國際美髮

大賽(美髮界的奧斯卡)台灣區第一名，同時再度受邀擔任第

二屆開場獨秀的髮型設計師。

2.第一位站上紐約國際美髮大展的台灣設計師。

3.第一位擔任台灣國際美髮沙龍的品牌創意總監。

邱顯智/律師/德晴法

律事務所/台中法界/法政學群

1.冤獄平反義務辯護律師。

2.為弱勢團體聲請釋憲。

3.長期關注於環保與核能政策的問題。

肯特/創辦人/肯特動

畫製片公/台北動畫產業/藝術或設計學群

1.運用宜蘭偏鄉小學閒置教室作為攝影棚。

2.歷經台灣動畫產業盛衰，卻仍堅持要為台灣下一代做原創

動畫。

許振榮/創辦人/九天

民俗技藝團/台中表演藝術/藝術或設計學群

1.國片「陣頭」是以其故事為藍本所改編。

2.第一個把民間習俗技藝帶入國家音樂廳的陣頭團體。

1.台灣大型公仔製作市場中，展翌的作品超過六成，品質和技

術更是亞洲首屈一指。

2.是台灣唯一共同獲得日本三麗鷗(Hello Kitty)、東映(航海王、

七龍珠)…等公司指定合作的公仔製作廠商。

3.蘇大哥以前曾誤入歧途，後脫離黑道，自行創業。

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讓孩子看見未來

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2012.2 .18 搖滾音樂達人