Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PATVIRTINTA
Marijampolės mokyklos-darželio
„Želmenėliai“ direktoriaus
2017 m. rugsėjo 1 d. įsakymu Nr. V-69
PRITARTA
Marijampolės mokyklos-darželio tarybos
2017 m. birželio 6 d. posėdyje,
protokolu Nr. 7-18
MARIJAMPOLĖS MOKYKLOS-DARŽELIO „ŽELMENĖLIAI“ 2017-2018 M.M.
VEIKLOS PLANAS
I. BENDROSIOS NUOSTATOS
Marijampolės mokykla-darželis „Želmenėliai“ savo veiklą grindžia Lietuvos Respublikos
Konstitucija, Lietuvos Respublikos įstatymais, Lietuvos Respublikos vyriausybės nutarimais,
Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymais, Marijampolės savivaldybės tarybos
sprendimais, administracijos direktoriaus įsakymais, mokyklos nuostatais ir kitais teisės aktais.
Veiklos planas parengtas vadovaujantis mokyklos - darželio strateginiu planu 2017-2019 m.,
atsižvelgiant į valstybinę švietimo strategiją 2013-2022 metams ir įvertinus mokyklos-darželio
pokyčius per praėjusius metus. Planas parengtas mokyklos direktoriaus 2017 m. gegužės 31 d.
įsakymu Nr. V-53 patvirtintos metinio veiklos plano rengimo darbo grupės.
II. 2016-2017 MOKSLO METŲ VEIKLOS ANALIZĖ
2016-2017 mokslo metais numatytas tikslas ir uždaviniai:
Tikslas – sudaryti sąlygas kokybiškam vaikų ugdymui, sveikos ir saugios aplinkos kūrimui,
vaikų bei pedagogų kompetencijų tobulinimui.
Uždaviniai:
1. Užtikrinti kokybišką ir veiksmingą ugdymą pagal ikimokyklinio, priešmokyklinio ir
pradinio ugdymo programas.
2. Ugdyti bendrąsias ir dalykines kompetencijas.
3. Kurti saugią, sveiką ir motyvuojančią mokyklos-darželio aplinką.
4. Plėtoti mokinių saviraišką ir užimtumo formas.
2016-2017 mokslo metais mokykloje - darželyje veikė penkios ikimokyklinio ugdymo
grupės, kurias lankė 135 ugdytiniai, dvi priešmokyklinio ugdymo grupės, kurias lankė 43 ugdytiniai,
keturios pradinės mokyklos klasės, kuriose mokėsi 99 mokiniai. Mokykloje veikė trys mokamos
pailgintos darbo dienos grupės, trys neformaliojo ugdymo būreliai: choro, šokio, dailės. Savivaldos
institucijos: mokytojų, mokyklos-darželio, mokinių tarybos. Organizavome krepšinio užsiėmimus
ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus ugdytiniams. Sudarėme sąlygas vaikams lavinti ir
tobulinti gebėjimus anglų kalbos ir šachmatų būreliuose. 2016-2017 m. m. toliau įgyvendinome
vaiko galių ir gebėjimų ugdymo ikimokyklinėse ir priešmokyklinėse ugdymo grupėse parengtas
individualių gebėjimų programas. Mokyklos-darželio 2016-2017 m. m. veiklos analizės
apibendrinimas grindžiamas pedagoginės priežiūros, mokyklos veiklos įsivertinimo grupės atliktų
tyrimų rezultatų analize bei išvadomis, mokytojų tarybos ir Vaiko gerovės komisijos nutarimais.
Panaudodami įgytą pedagogų kvalifikaciją, kompetencijas ir jų aktyvumą, sėkmingai
įgyvendinome veiklos tikslus ir uždavinius.
Mokykloje-darželyje dirbo 32 pedagogai: iš jų 25 įgijęs aukštąjį pedagoginį išsilavinimą, 7
aukštesnįjį išsilavinimą. Įstaigoje dirbo 5 pedagogai įgiję mokytojo metodininko kvalifikacinę
kategoriją, 6 vyresnieji mokytojai, 6 vyresniosios ikimokyklinio ugdymo auklėtojos, 1
2
priešmokyklinio ugdymo pedagogė metodininkė, 1 vyresnioji meninio ugdymo pedagogė, 1 socialinė
pedagogė metodininkė, 2 vyresniosios pailgintos darbo dienos grupės auklėtojos. Direktorė ir
pavaduotoja ugdymui įgijusios II-ąją vadovo kvalifikacinę kategoriją.
Tobulinant ugdymo procesą, drauge ieškant ir atrandant naujas darbo formas, metodus ir
būdus, didžiausias dėmesys skirtas ugdymo kokybės gerinimui, gabių vaikų ugdymui, nuosekliai
stebint ir vertinant mokinių pažangą. Atsižvelgiant į ugdytinių poreikius, taikyti įvairūs mokymo
metodai, ugdymo turinys buvo diferencijuojamas ir individualizuojamas pagal reikalingumą visose
vaikų amžiaus grupėse.
Mokykloje-darželyje „Želmenėliai“ įgyvendinamos švietimo ir mokslo ministerijos
rekomenduojamos programos:
Nuo 2016m. rugsėjo mėn. tęstinai vykdoma programa „Zipio draugai“
priešmokyklinėje grupėje;
Pradėta įgyvendinti programa pradinių klasių mokinių socialiniams įgūdžiams ugdyti
„Obuolio draugai“.
Nuolat vykdomos, integruojant į ugdymo procesą, šios programos:
Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos
programa, patvirtinta LR ŠMM 2006 m. kovo 17 d. įsakymu Nr. ISAK-494;
„Gyvenimo įgūdžių ugdymas“ (Ikimokyklinis ugdymas, pradinės klasės);
Socialinių įgūdžių vadovas, skirtas pradinių klasių moksleivių įgūdžiams lavinti.
Organizuotos akcijos: „Savaitė be patyčių 2016“, „Tolerancijos paukštis“, „Saugi vaikystė be
„beržinės“ košės“. Įstaigos pedagogams organizavome seminarą „Kaip kalbėti su mokiniu, kad jis
kalbėtų ir girdėtų“. Visuotinas tėvų ir bendruomenės susirinkimas „Kodėl tėvai ir pedagogai turi
kalbėti viena kalba“. Mokyklos-darželio pedagogai rengė atviras pamokas, veiklas, pranešimus,
dalinosi gerąja darbo patirtimi projektinėje veikloje. Mokykla-darželis „Želmenėliai“ dalyvavo
Respublikiniame švietimo įstaigų bendruomenių ekologinio švietimo projekte „Saulėto oranžinio
traukinio kelionė per Lietuvą“. Įstaigos bendruomenė dalyvavo Marijampolės savivaldybės 2016
metų visuomenės sveikatos rėmimo specialiosios programos sveikatinimo projekte „Žinok, judėk ir
auk“ (tęstinis). Jau tradicija tapo birželio mėnesį organizuoti atvirų durų dieną su būsimų darželinukų
tėveliais. Čia buvo pateikiama informacija kaip pasirengti leisti vaiką į darželį socialiniu,
psichologiniu aspektu, pristatomi specialistai, būsimos auklėtojos.
Mokykla-darželis kuria įstaigos strategiją, rengia strateginį ir metinį veiklos planą ir juos
įgyvendina. Metiniai veiklos planai pagrįsti veiklos įsivertinimo, vidaus ir išorės išteklių analizės
duomenimis. 2016-2017 m. m. mokykla-darželis „Želmenėliai“ veiklos kokybės įsivertinimo sritį
pasirinko „3. Ugdymo(si) Aplinkos“. Atliekant mokyklos veiklos įsivertinimą šioje srityje atlikta
tėvų ir 3-4 klasių mokinių anketinė apklausa ir dokumentų analizė. Apklausoje buvo pakviesti
dalyvauti 55 mokiniai ir 66 tėvai. Užpildyta 53 mokinių (96,4%) ir 15 (22,7%) tėvų anketų.
Įstaigos specifika lemia, kad ugdymosi erdvės paskirstytos į darželio ir mokyklos zonas.
Bendros erdvės yra kuriamos taip, kad ikimokyklinukai ir mokiniai jaustųsi saugūs, būtų patrauklu ir
jauku. Tėvai 3,5 vidutine verte įvertina (toliau VV) mokyklos kieme ir mokyklos viduje skiriamas
deramas dėmesys vaikų saugumui, tėvų nuomone 3,5 (VV) – vaikai gerai jaučiasi mokyklos kieme,
kuriame praleidžia pertraukas. Mokiniai 3,8 (VV) įvertina, kad jų mokykla šviesi, šilta – 3,7 (VV).
Įstaiga nuolat atnaujina mokymosi priemones, mokytojai naudojasi kompiuteriais, projektoriais. 3,2
(VV) mokinių teigia, kad pamoką geriau supranta, kai mokytojas demonstruoja paveikslus, plakatus,
modelius ir kitas priemones. Tėvai 3,4 (VV) mano, kad jų vaiko ugdymas atitinka jo mokymosi
galimybes ir gebėjimus.
Mokyklos aplinka tvarkinga (3,7 (VV) mokinių), nuolat prižiūrima ir puoselėjama. Įvairias
įstaigos erdves puošia mokinių darbai – 3,3 (VV) tėvų, pagal sezoniškumą ir galimybes ekspozicijos
yra keičiamos.
Mokymuisi naudojamos įvairios erdvės – 3,7 (VV) mokinių ir 3,3 (VV) tėvų teigia, kad
mokytojai organizuoja pamokas ne tik klasėje, bet ir bibliotekoje, salėje, lauke ir kt. 3,3 (VV)
mokinių ir 3,2 (VV) tėvų teigia, kad mokytojai pamokas organizuoja ne tik mokykloje, bet ir už jos
ribų (multicentre, gaisrinėje, policijoje, savivaldybėje, parke ir kt.). Itin gerai mokiniai vertina
3
organizuojamas ekskursijas – 4 (VV), tėvai (3,2 (VV)) vertina, kad mokytojai organizuoja pamokas
ne tik mokykloje, bet ir už jos ribų. Mokytojai, organizuodami ekskursijas, atsižvelgia į mokinių
amžių, mokymosi turinį. Ekskursijos vyksta mieste – į įvairias įmones, įstaigas ir po Lietuvą.
Mokymasis virtualioje aplinkoje yra populiarėjanti mokymo ir mokymosi sritis. Mokiniai 3,5
(VV) teigia, kad per pamokas mokytojai rodo filmus, garso įrašus. Patys mokiniai ruošę skaidres ir
pristatę – 2 (VV). Mokymasis virtualioje erdvėje naudojamas kaip mokinių informavimo bei
sudominimo šaltinis. Mokiniai geba ir noriai atlieka savarankiškas užduotis naudojantis
šiuolaikinėmis priemonėmis, namuose.
Privalumai:
Mokiniai labiausiai vertina mokytojų organizuojamas ekskursijas.
Mokiniai įtraukiami į mokyklos bendrų erdvių dekoravimą.
Įstaiga kuria jaukumą ir ugdo gerą skonį.
Ugdomi mokymosi virtualioje aplinkoje pagrindai.
Tobulintina:
Daugiau įgyti šiuolaikiškos modernios mokymo įrangos ir priemonių.
Mokymąsi organizuoti per pažinimą, laikantis principo „mokymasis be sienų“.
Mokykloje-darželyje „Želmenėliai“ vykdėme šias formaliojo ugdymo programas:
ikimokyklinį, priešmokyklinį ir pradinį ugdymą. Kitos veiklos rūšys: neformalusis švietimas ir
pailgintos darbo dienos grupės veikla.
Ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje, atsižvelgta į amžiaus tarpsnių ypatumus,
individualias galimybes, plėtoti kiekvieno vaiko gebėjimai per įvairiapusę veiklą. Ikimokyklinio ir
priešmokyklinio amžiaus vaikai buvo ugdomi ir lavinami per žaidimą, tyrinėjimą, veikdami
savarankiškai ir vaikų grupėje. Kryptingai, tikslingai organizuojant ugdymą vaikai išsiugdė būtinus
gebėjimus, užtikrinančius gerą savijautą, sėkmingą veiklą, pasitikėjimą savo jėgomis.
Ikimokyklinis ugdymas vykdytas atsižvelgus į Ikimokyklinio ugdymo programų kriterijų
aprašą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. balandžio 18 d.
įsakymu Nr. ISAK-627 (Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu 2011 m. birželio
7 d. įsakymo Nr. V-1009 redakcija), Ikimokyklinio ugdymo metodines rekomendacijas (2015 m.) ir
Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašą (2016 m.).
Priešmokyklinis ugdymas organizuojamas vadovaujantis Priešmokyklinio ugdymo tvarkos
aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2013 m. lapkričio 21 d.
įsakymu Nr. V-1106. Jis organizuojamas pagal vienerių metų Priešmokyklinio ugdymo bendrąją
programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. rugsėjo 2 d.
įsakymu Nr. V-775. Priešmokyklinio ugdymo tikslas – padėti vaikui pasirengti sėkmingai mokytis
pagal pradinio ugdymo programą.
Pradinis ugdymas – suteikti asmeniui dorinės ir socialinės brandos pradmenis, kultūros, taip
pat ir etinius pagrindus, elementarų raštingumą, padėti jam pasirengti mokytis pagal pagrindinio
ugdymo programą. Sėkmingai įgyvendinome ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo
programas. Visi ugdytiniai padarė pažangą pagal savo gebėjimus. Vadovai, pedagogai reguliariai
teikė tėvams informaciją apie vaiko asmeninę pažangą ir pasiekimus.
Vykdyti projektai, konkursai, olimpiados, akcijos ugdymo įstaigoje ir už jos ribų. Pedagogai
skaitė pranešimus, vedė atviras pamokas, veiklas, kuriose dalyvavo ir ugdytinių tėvai. Skatiname
neformaliojo vaikų švietimo programų pasiūlos įvairovę. Buvo vykdomas šviečiamasis darbas
sveikatingumo tematika, integruojant į ugdymo programas. Grupėse, klasėse sukurtos edukacinės
aplinkos sudarė sąlygas ugdytinių saviraiškai ir socializacijai.
Mokyklos-darželio pasiekimai 2016-2017 mokslo metais
Savivaldybėje:
1. Marijampolės savivaldybės konkurse „Raštingiausias pradinukas“ 2 klasės mokinė
Andželika Pučinskaitė užėmė 1-ąją vietą.
4
2. Dailiojo rašto konkurse „Plunksnelė 2017“ 3 klasės mokinė Stela Masiulionytė užėmė 3-
ąją vietą.
3. Mažųjų matematikų olimpiadoje 4 klasės mokinys Matas Diakunas užėmė 3-ąją vietą, 3
klasės mokinys Aidas Vasiliauskas užėmė 3-ąją vietą.
4. Marijampolės savivaldybės tarpmokyklinėse bendrojo ugdymo mokyklų pradinių klasių
šachmatų varžybose „Želmenėlių“ komanda, kurioje žaidė Rugilė Burbaitė, Gustas Žukauskas, Aidas
Vasiliauskas, Titas Dulinskas užėmė 1-ąją vietą.
Respublikoje:
1. Choras „Želmenėliai“ dalyvavo respublikiniame chorinės muzikos festivalyje „Dainų
mozaika“ ir tapo laureatais.
Tarptautiniai renginiai:
1. Tarptautiniame chorinės muzikos festivalyje „Silver Bells“, kuris vyko Daugpilyje,
„Želmenėlių“ choras užėmė 2-ąją vietą.
2. Tarptautinėje Kings natematikos olimpiadoje 2 klasės mokinys Gustas Žukauskas užėmė
3-ąją vietą.
SSGG (stiprybių, silpnybių, galimybių ir grėsmių) analizė
Stiprybės.
1. Mokyklos-darželio atvirumas ir svetingumas.
2. Komandinis darbas.
3. Sukurtos ir puoselėjamos edukacinės aplinkos grupėse, klasėse.
4. Glaudus tėvų ir pedagogų bendravimas ir bendradarbiavimas.
5. Kokybiškų ugdymo paslaugų prieinamumas, švietimo pagalbos vaikui teikimas.
6. Vaikų kūrybiškumo puoselėjimas įvairiais ugdymosi būdais (parodos, projektai, tradicinės ir
netradicinės šventės).
7. Tikslingas ir racionalus lėšų panaudojimas.
8. Planingas kvalifikacijos kėlimas ir pedagoginės patirties sklaida.
9. Pailgintų darbo dienos grupių veikla.
Silpnybės.
1. Daugėja vaikų, turinčių emocijų ir elgesio sutrikimų.
2. Trūksta sporto salės.
3. Vaikų žaidimų aikštelės neatitinka standartų ir teisės aktų reikalavimų.
4. Reikalinga mokyklos – darželio renovacija.
Galimybės.
1. Įsivertinimo rezultatų panaudojimas gerinant įstaigos veiklą.
2. Sudaryti tinkamas sąlygas pedagogų profesiniam tobulėjimui. Gabių mokinių atpažinimas ir
ugdymas.
3. Projektinės veiklos plėtojimas (miesto, šalies, tarptautiniu mastu) pritraukiant paramą.
4. Įsigyti inovatyvių lavinamųjų priemonių, atitinkančių ugdytinių amžių.
Grėsmės.
1. Silpnėjanti vaikų sveikata.
2. Nepakankamas tėvų dėmesys vaiko ugdymui.
3. Nestabili šalies ekonominė ir politinė situacija.
5
III. 2017-2018 MOKSLO METŲ TIKSLAS IR UŽDAVINIAI, PRIEMONĖS JIEMS
ĮGYVENDINTI
Prioritetas: Ugdymo kokybės gerinimas.
Tikslas – siekti kokybiško ugdymo turinio ir pozityvių bendruomenės narių pagalbos siekiant
geresnių ugdytinių pasiekimų.
Uždaviniai:
1. Formuoti kokybišką ugdymo turinį pagal ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio
ugdymo programas.
2. Įgyvendinti nuolatinę mokinių pažangos stebėseną.
3. Tobulinti tėvų informavimą bei švietimą, siekiant kokybiško ugdymo.
4. Skatinti bendravimą ir bendradarbiavimą miesto ir šalies lygmeniu.
5. Sudaryti sąlygas pedagogams ugdyti bendrąsias ir dalykines kompetencijas.
2017-2018 m. m. mokykloje-darželyje veikia 5 ikimokyklinio ugdymo grupės, kurias lanko
105 ugdytiniai, 2 priešmokyklinio ugdymo grupės, kurias lanko 42 ugdytiniai, 4 pradinės klasės,
kuriose mokosi 94 mokiniai. Taip pat įstaigoje veikia 3 mokamos pailgintos darbo dienos grupės,
neformaliojo ugdymo būreliai: dailės, šokių, choro. Organizuojami krepšinio užsiėmimai
ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus ugdytiniams. Sudarytos sąlygos vaikams lavinti ir
tobulinti gebėjimus anglų kalbos ir šachmatų būreliuose. 2017-2018 m. m. toliau įgyvendinamos
vaiko galių ir gebėjimų ugdymo ikimokyklinėse ir priešmokyklinėse ugdymo grupėse, parengtos
individualių gebėjimų programos. Mokykloje-darželyje švenčiamos valstybinės, religinės šventės,
vyksta tradiciniai ir netradiciniai renginiai. Mokyklos simboliai: vėliava, herbas, uniforma, metraštis.
Įstaiga savo veiklą planuoja rengdama strateginį veiklos planą, metinį veiklos planą, ugdymo planą,
bendrąją ikimokyklinio ugdymo programą, teminius bei operatyvinius veiklos planus.
Tikslas Uždaviniai Įgyvendinimo
priemonės
Vykdymo
laikas
Atsakingi
vykdytojai Siekti kokybiško
ugdymo turinio ir
pozityvių
bendruomenės
narių pagalbos
siekiant geresnių
ugdytinių
pasiekimų.
1. Formuoti
kokybišką
ugdymo turinį
pagal
ikimokyklinio,
priešmokyklinio
ir pradinio
ugdymo
programas.
1.1. Išsamus
ikimokyklinio ugdymo
programos
analizavimas ir
taikymas praktinėje
veikloje.
Visus
metus
Darbo grupės
Pavaduotoja
ugdymui
Pedagogai
1.2. Naujausių metodų
panaudojimas
įgyvendinant ugdymo
programas.
Per
mokslo
metus
Darbo grupės
Pavaduotojas
ugdymui
Pedagogai
1.3. Formalaus ugdymo
ir neformalaus švietimo
planų analizė.
Per
mokslo
metus
Darbo grupės
Pavaduotoja
ugdymui
Pedagogai
1.4. Ikimokyklinukų ir
pirmokų adaptacijos
stebėjimas.
Rugsėjo,
spalio
mėn.
Grupių auklėtojos
Pradinių klasių
mokytoja
Socialinė
pedagogė
6
1.5. Edukacinės
aplinkos grupėse,
klasėse. Veiklos zonų
peržiūra.
Per
mokslo
metus
Direktorė
Grupių auklėtojos
Pradinių klasių
mokytojai
1.6. Ugdomosios
veiklos stebėjimas ir
aptarimas (pasiruošimas
pamokai, veiklai;
ugdytinio pažangos
stebėjimas, vertinimas;
mokinių vertinimo ir
įsivertinimo dermė;
metodų, formų,
pamokos medžiagos ir
mokymo priemonių
įvairovė; mokinių
motyvavimas,
mokėjimo mokytis
kompetencijos
ugdymas; ugdymo
turinio
individualizavimas ir
diferencijavimas;
pamokos laiko
planavimas ir
valdymas).
Per
mokslo
metus
Direktorė
Pavaduotoja
ugdymui
1.7. Atlikti vadovėlių ir
mokymo priemonių
poreikio analizę;
patvirtinti reikalingų
įsigyti vadovėlių ir
mokymo priemonių
sąrašą.
Balandis Bibliotekininkė
Pavaduotoja
ugdymui
1.8. Aptarti mokytojų
tarybos posėdyje
elektroninio dienyno
naudą, platesnes
naudojimo galimybes.
Vasaris Administratorius
1.9. Ikimokyklinės
ugdymo programos
įgyvendinimas.
Pasidalinimas darbo
patirtimi veiklos
planavime.
Gruodis Metodinės grupės
pirmininkė
1.10. Atvirų pamokų,
veiklų vedimas
kolegoms, tėvams.
Per
mokslo
metus
Metodinių grupių
pirmininkai
1.11. Organizuoti
mokytojų pasitarimus
dėl mokinių mokymosi
motyvacijos stiprinimo.
Per
mokslo
metus
Direktorė
Pavaduotoja
ugdymui
7
1.12. IKT ir kitų
informacijos šaltinių
naudojimas veiklose,
pamokose.
Per
mokslo
metus
Pedagogai
1.13. Atvirų durų
dienos: individualūs
pokalbiai, konsultacijos
tėvams dėl vaikų
pasiruošimo mokyklai.
Nuolat Priešmokyklinio
ugdymo
pedagogai
1.14. Pagalbos vaikui
specialistų sistemingas
ir nuoseklus darbas su
švietimo pagalbos
gavėjais pagal jų
poreikius.
Per
mokslo
metus
Švietimo pagalbos
vaikui teikimo
specialistai
1.15. Efektyvi
pailgintos darbo dienos
grupės veikla.
2017-2018
m.m.
Pailgintos darbo
dienos grupės
auklėtojos
2. Įgyvendinti
nuolatinę mokinių
pažangos
stebėseną.
2.1. Mokytojų tarybos
posėdžio metu skleisti
gerąją patirtį apie
efektyvios pamokos,
veiklos organizavimą
bei vadybą.
Per
mokslo
metus
Direktorė
Pavaduotoja
ugdymui
Pedagogai
2.2. Individualios
mokinių pasiekimų
pažangos stebėjimo
sistemos sukūrimas.
Per
mokslo
metus
Pavaduotoja
ugdymui
Darbo grupė
2.3. Ugdytinių
pasiekimų ir pažangos
vertinimo
ikimokyklinėje grupėje
tvarka.
Per
mokslo
metus
Pavaduotoja
ugdymui
Darbo grupė
2.4. Sistemingas
mokymosi pažangos
aptarimas su mokiniais,
tėvais, dalykų
mokytojais.
Nuolat Pavaduotoja
ugdymui
Pedagogai
2.5. Mokyklos veiklos
kokybės platusis
įsivertinimas.
Lapkritis Veiklos kokybės
įsivertinimo darbo
grupė
3. Tobulinti tėvų
informavimą bei
švietimą, siekiant
kokybiško
ugdymo.
3.1. Organizuoti
individualius pokalbius
su tėvais apie ugdytinių
elgesį, ugdymo pažangą
ir pasiekimus.
Per mokslo
metus Administracija,
Klasių mokytojai
Grupių auklėtojos
8
3.2. Visuotinis tėvų ir
bendruomenės
susirinkimas. Vertybių
formavimas ugdymo
procese, siekiant
darnaus kultūros ir
tautiškumo ryšio.
Lapkritis Direktorė
Pedagogai
3.3. Organizuoti
renginius įtraukiant kuo
daugiau tėvų.
Per
mokslo
metus
Direktorė
Pavaduotoja
ugdymui
3.4. Nuolat atnaujinti
mokyklos-darželio
internetinę svetainę ir
vykdyti sklaidą apie
mokyklos veiklą
svetainėje ir spaudoje.
Per
mokslo
metus
Socialinė
pedagogė
3.5. Glaudus
administracijos ir
mokyklos-darželio
tarybos darbas
sprendžiant aktualius
įstaigos reikalus.
Per
mokslo
metus
Direktorė
Mokyklos-
darželio taryba
3.6. Skaitymo projektas
„Skaitau mažiesiems
draugams“.
Per
mokslo
metus
Bibliotekininkė
3.7. Lankstinukas
tėvams, pranešimas
darželio grupėse „Vaiko
kalbos skatinimas
namuose“.
Per
mokslo
metus
Logopedė
. 3.8. Mokyklos-darželio
edukacinių erdvių
puoselėjimas ir
kūrimas.
Pagal
sezonišku
mą
Administracija
Pedagogai
Mokyklos-
darželio taryba
4. Skatinti
bendravimą ir
bendradarbiavimą
miesto ir šalies
lygmeniu.
4.1. Kalbos ugdymo
projektas su socialiniais
partneriais „Kalbame
spalvomis“.
Kovas Socialiniai
partneriai:
lopšelis-darželis
„Pasaka“;
lopšelis-darželis
„Rūta“; mokykla-
darželis
„Želmenėliai“;
daugiafunkcinis
centras
„Žiburėlis“
4.2. Mažųjų skaitovų
festivalis 2018.
Sausis Savivaldybės
ugdymo įstaigos
4.3. Dalyvavimas ES
programose „Pienas
vaikams“ bei UAB
„Vaisiai Jums“.
Per
mokslo
metus
Grupių auklėtojos
Pradinių klasių
mokytojai
Vaikų slaugytoja
9
4.4. Neformaliojo
ugdymo būrelių veiklos
efektyvumas.
Per
mokslo
metus
Administracija
Būrelių vadovai
4.5. Marijampolės
savivaldybės
visuomenės sveikatos
biuro rengiamų projektų
įgyvendinimas.
Per
mokslo
metus
Sveikatos
priežiūros
specialistė
4.6. Bendradarbiavimas
su ikimokyklinėmis ir
pradinėmis
mokyklomis, vykdant
įvairius ugdymo
projektus.
Per
mokslo
metus
Administracija
4.7. Dalyvavimas
respublikiniuose,
tarptautiniuose
renginiuose.
Per
mokslo
metus
Administracija
Pedagogai
4.8. Olimpiadų,
konkursų
organizavimas ir
vykdymas.
Per
mokslo
metus
Vadovai
Pedagogai
4.9. Gerosios patirties
sklaida publikuojant
straipsnius mokyklos
svetainėje, spaudoje.
Per
mokslo
metus
Vadovai
Pedagogai
5. Sudaryti
sąlygas
pedagogams
ugdyti bendrąsias
ir dalykines
kompetencijas.
5.1. Dalyvauti
kvalifikacijos kėlimo
renginiuose, įgyjant
naujų kompetencijų.
Per
mokslo
metus
Vadovai
5.2. Inicijuoti
kvalifikacijos kėlimą,
kursų, seminarų
lankymą, idėjų sklaidą
ir projektinę veiklą.
Per
mokslo
metus
Direktorė
Pavaduotoja
ugdymui
5.3. Skaityti ir
analizuoti mokytojų
tarybos posėdžiuose,
metodinėse grupėse
pranešimus, aktualius
ikimokyklinio,
priešmokyklinio ir
pradinio ugdymo
tematika.
Per
mokslo
metus
Pedagogai
5.4. Skatinti pedagogus
dalintis gerąja darbo
patirtimi rengiant
pranešimus, konkursus,
parodas, olimpiadas.
Per
mokslo
metus
Grupių auklėtojos
Pradinių klasių
mokytojai
10
5.5. Tirti ir prognozuoti
pedagoginių darbuotojų
kvalifikacijos
tobulinimo ir saviugdos
poreikius.
Per
mokslo
metus
Direktorė
Pavaduotoja
ugdymui
Pridedami parengti 2017-2018 mokslo metų mokyklos-darželio savivaldos, darbo grupių planai
veiklos plano įgyvendinimui detalizuoti.
11
Marijampolės mokykla-darželis „Želmenėliai“
2017-2018 MOKSLO METŲ VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS VEIKLOS
PLANAS
2017 m. rugsėjo 1 d. Nr. V-69
Marijampolė
Tikslas – saugoti ir stiprinti mokinių sveikatą, aktyviai bendradarbiaujant su jų tėvais (globėjais,
rūpintojais).
Uždaviniai:
1. vykdyti mokinių sveikatos būklės stebėseną;
2. ugdyti mokinių sveikos gyvensenos įgūdžius;
3. vykdyti visuomenės sveikatos rizikos veiksnių stebėseną ir prevenciją Mokykloje.
Funkcija Priemonės
pavadinimas
Įvykdymo
laikas
Vertinimo
kriterijus
Planuojama
(arba
praėjusių
metų
informacija)
Įvykdyta Pasta
bos
1. Rinkti, kaupti ir
analizuoti
duomenis apie
Mokinių sveikatos
būklę
1.1. Vaiko
sveikatos
pažymėjimų
(formos Nr.
027-1/a) analizė
Iki 10-15 Išanalizuotų
pažymėjimų
proc.
100 proc.
1.2. Mokinių
sveikatos būklės
registro
sudarymas
Iki 01-01 Registro
sudarymas
1
1.3. Mokinių
sergamumo
registro
sudarymas
Iki 02-15 Registro
sudarymas
1
2. Pateikti
pedagogams
asmens sveikatos
priežiūros įstaigų
specialistų
rekomendacijas dėl
Mokinių sveikatos
bei koordinuoti šių
rekomendacijų
įgyvendinimą
2.1. Žinių apie
mokinių
sveikatą
surašymas į
klasių
žurnalus/elektro
ninis dienynus
Iki 10-15 Užpildytų
žurnalų/dieny
nų sk.
11
2.2. Mokyklos
bendruomenės
narių
konsultavimas
dėl asmens
sveikatos
priežiūros
įstaigų
specialistų
Esant
poreikiui
Konsultacijų
skaičius
1
12
Funkcija Priemonės
pavadinimas
Įvykdymo
laikas
Vertinimo
kriterijus
Planuojama
(arba
praėjusių
metų
informacija)
Įvykdyta Pasta
bos
rekomendacijų
įgyvendinimo
3. Teikti išvadas ir
pasiūlymus dėl
mokinių sveikatos
būklės Mokyklos
bendruomenei (ne
rečiau kaip 1 kartą
per metus)
3.1. Mokyklos
bendruomenės
informavimas
apie vaikų
sveikatos būklę,
išvadų ir
rekomendacijų
pateikimas
1 kartą per
metus
Informavimų
sk.
1 Nurod
yti
kokiu
metod
u
infor
muota
4. Su bent vienu
Mokinio,
pradėjusio lankyti
Mokyklą ir
ugdomo pagal
ikimokyklinio,
priešmokyklinio ir
pradinio ugdymo
programas, tėvu
(globėju,
rūpintoju) aptarti
Mokinio sveikatos
stiprinimo ir
saugos poreikį, o
kitų Mokinių –
pagal poreikį
4.1. Tėvų
anketinė
apklausa
Iki 10.30.
ir pagal
poreikį
Apklaustų
tėvų proc.
100 proc.
5. Identifikuoti
mokinių sveikatos
stiprinimo ir
sveikatos žinių
poreikį, sveikatos
raštingumo lygį
atsižvelgiant į jų
amžiaus tarpsnius
5.1. Mokinių
anketinė
apklausa
– – –
6. Mokyklos
aplinkoje
identifikuoti
visuomenės
sveikatos rizikos
veiksnius
6.1. Mokinių
ugdymo proceso
organizavimo ir
mokyklos
aplinkos
atitikties
higienos
normoms
vertinimas
Pagal
nustatytą
tvarką
Patikrinimų
sk.
1
13
Funkcija Priemonės
pavadinimas
Įvykdymo
laikas
Vertinimo
kriterijus
Planuojama
(arba
praėjusių
metų
informacija)
Įvykdyta Pasta
bos
7. Teikti siūlymus
dėl mokinių
sveikatos
stiprinimo ir
Mokyklos aplinkos
sveikatinimo
priemonių
įtraukimo į
Mokyklos
strateginius veiklos
planus Mokyklos
administracijai (ne
rečiau kaip vieną
kartą per metus)
7.1. Pasiūlymų
Mokyklos
administracijai
teikimas dėl
mokinių
sveikatos
stiprinimo ir
Mokyklos
aplinkos
sveikatinimo
priemonių
įtraukimo į
Mokyklos
strateginius
veiklos planus
1 kartą per
metus
Pateiktų
pasiūlymų
skaičius
1
8. Organizuoti
mokinių sveikatos
stiprinimo
priemonių ir
Mokyklos aplinkos
sveikatinimo
priemonių
įgyvendinimą ir
įgyvendinti jas
pagal kompetenciją
8.1. Konkursai,
viktorinos,
varžybos ir kiti
vieši renginiai:
Per
mokslo
metus
Renginių sk. 1
Renginiuose
dalyvavusių
dalyvių sk.
20
8.1.1. Konkursas
„Sveikuolių
sveikuoliai“
2017-
10/2018-
04
9. Dalyvauti
planuojant ir
įgyvendinant
Sveikatos ir
lytiškumo ugdymo
bei rengimo šeimai
bendrąją programą
Mokykloje
9.1.
Dalyvavimas
planuojant ir
įgyvendinant
Sveikatos ir
lytiškumo
ugdymo bei
rengimo šeimai
bendrąją
programą
Mokykloje
Per
mokslo
metus
Renginių sk. Žiūrėti 8 ir
10 funkcijas
10. Teikti
sveikatos žinias
Mokyklos
bendruomenei apie
sveikatos
išsaugojimą bei
sveikatos
stiprinimo būdus,
mokyti pritaikyti
jas praktiškai
10.1.
Pranešimai,
paskaitos,
pamokos:
Per
mokslo
metus
Renginių sk. 25
Renginiuose
dalyvavusių
dalyvių sk.
500
10.1.1. Akcija
,,Tinkamas
patalpų
vėdinimas – oro
lašeliniu keliu
2018-01
14
Funkcija Priemonės
pavadinimas
Įvykdymo
laikas
Vertinimo
kriterijus
Planuojama
(arba
praėjusių
metų
informacija)
Įvykdyta Pasta
bos
plintančių
infekcijų
profilaktika”
10.1.2.
Informaciniai
pranešimai
,,Gripo
profilaktika”
klasėse
2018-01
10.1.3. Pamokos
,,Fizinio
aktyvumo nauda
vaiko
organizmui“
2018-02
10.1.4. Pamokos
,,Erkių
pernešamų ligų
profilaktika“
2018-03
10.1.5.
Pasaulinė
vandens diena
2018-03
10.1.6.
Pasaulinė
sveikatos diena
2018-04
10.1.7.
Tarptautinė
triukšmo
suvokimo diena.
Pamokos
,,Triukšmo įtaka
sveikatai“
2018-04
10.1.8.
Pasaulinė rankų
higienos diena.
Akcija ,,Ar
švarios mūsų
rankos?“
2018-05
10.1.9. Judėjimo
sveikatos labui
diena
2018-05
10.1.10.
Kuprinių
svėrimo akcija.
Paskaitos-
praktiniai
užsiėmimai
„Mokyklinė
2017-09
2018-04
15
Funkcija Priemonės
pavadinimas
Įvykdymo
laikas
Vertinimo
kriterijus
Planuojama
(arba
praėjusių
metų
informacija)
Įvykdyta Pasta
bos
kuprinė“ 2 kl.
10.1.11.
Pamokos
,,Asmens
higiena ir
pedikuliozės
profilaktika“ 1-4
kl.
2017-09
10.1.12.
Pasaulinė širdies
diena
Akcija
darbuotojams
,,Ar žinote savo
AKS?“
2017-09
10.1.13.
Paskaitos-
praktiniai
užsiėmimai
regėjimo
sutrikimų
profilaktikos
tema
2017-10
10.1.14.
Europos sveikos
mitybos diena
Pamoka ,,Sveika
mityba“
2017-11
10.1.15. Akcija
,,Ar esi matomas
kelyje?“
(atšvaitų
nešiojimo
patikra) 2 kl.
2017-11
10.1.16.
Paskaitos-
praktiniai
užsiėmimai
burnos higienos
tema 1 kl.
2017-12
10.2. Diskusijos,
debatai ir kiti
aktyvaus
mokymo būdai:
Per
mokslo
metus
Renginių sk. 1
Renginiuose
dalyvavusių
dalyvių sk.
20
10.3.
Straipsniai,
pranešimai,
Per
mokslo
metus
Priemonių sk. 1
16
Funkcija Priemonės
pavadinimas
Įvykdymo
laikas
Vertinimo
kriterijus
Planuojama
(arba
praėjusių
metų
informacija)
Įvykdyta Pasta
bos
publikacijos
periodiniuose
leidiniuose ir
internete:
10.4. Stendai,
plakatai:
Per
mokslo
metus
Priemonių sk. 30
10.4.1. ,,Gripas
ar peršalimas?”
2018-01
10.4.2. ,,Pirmoji
pagalba“
2018-02
10.4.3.
,,Pasaulinė
vandens diena“
2018-03
10.4.4.
,,Sveikata ir
sveika
gyvensena“
2018-04
10.4.5. ,,Fizinis
aktyvumas“
2018-05
10.4.6.
,,Pedikuliozės
profilaktika“
2017-09
10.4.7. ,,Regos
higiena“
2017-10
10.4.8. ,,Sveika
mityba“
2017-11
10.4.9. ,,Burnos
higiena“
2017-12
10.5.
Atmintinės,
lankstinukai,
brošiūros,
knygos ir kiti
leidininiai:
Per
mokslo
metus
Išdalintų
leidinių sk.
200
10.5.1. ,,Gripo
profilaktika”
2018-01
10.5.2.
Lankstinukai
,,Ką reikia žinoti
apie vaisius ir
daržoves“ 4 kl.
2018-04
10.5.3.
Lankstinukai
,,Mokyklinė
kuprinė“ 2 kl.
2017-09
10.5.4. 2017-10
17
Funkcija Priemonės
pavadinimas
Įvykdymo
laikas
Vertinimo
kriterijus
Planuojama
(arba
praėjusių
metų
informacija)
Įvykdyta Pasta
bos
Lankstinukai
,,Regos higiena“
10.5.5.
Lankstinukai
,,Kad dantukai
būtų sveiki“ 1
kl.
2017-12
10.6.
Konsultacijos:
Per
mokslo
metus
Teiktų
konsultacijų
skaičius
185
10.6.1.
mokiniams
Per
mokslo
metus
Teiktų
konsultacijų
skaičius
180
10.6.2.
mokyklos
darbuotojams.
Per
mokslo
metus
Teiktų
konsultacijų
skaičius
4
10.6.3. tėvams
(globėjams)
Per
mokslo
metus
Teiktų
konsultacijų
skaičius
1
11. Teikti ir (ar)
koordinuoti
pirmosios pagalbos
teikimą Mokykloje
11.1. Pirmosios
pagalbos
teikimas
Per
mokslo
metus
Teiktos
pirmosios
pagalbos
atvejų sk.
2
11.2. Pirmosios
pagalbos
rinkinių
sveikatos
kabinete
komplektavimas
, jų naudojimo
priežiūra
Per
mokslo
metus
Pirmosios
pagalbos
rinkinių sk.
2
11.3. Budėjimas
sporto
varžybose ir kt.
renginiuose
Per
mokslo
metus
Budėjimų
skaičius
0
12. Tikrinti
mokinių asmens
higieną
12.1. Mokinių
asmens higienos
tikrinimas
Pagal
patvirtintą
tvarką
Patikrintų
mokinių
skaičius
180
13. Planuoti ir
taikyti
užkrečiamųjų ligų
ir jų plitimo
profilaktikos
priemones pagal
kompetenciją
13.1. Gripo ir
ūminių
viršutinių
kvėpavimo takų
infekcijų
epidemiologinės
priežiūros ir
prevencinių
priemonių plano
Pagal
patvirtintą
tvarką.
Priemonių sk. 1
18
Funkcija Priemonės
pavadinimas
Įvykdymo
laikas
Vertinimo
kriterijus
Planuojama
(arba
praėjusių
metų
informacija)
Įvykdyta Pasta
bos
įgyvendinimas
14. Dalyvauti
įgyvendinant
užkrečiamosios
ligos židinio ar
protrūkio kontrolės
priemones
14.1.
Nacionalinio
VSC specialistų
nurodytų
užkrečiamųjų
ligų
epidemiologinės
priežiūros
priemonių
įgyvendinimas
Mokykloje
Pagal
poreikį
Vykdytų
nurodymų sk.
1
15. Konsultuoti
Mokyklos ar
maitinimo
paslaugų teikėjų
darbuotojus,
atsakingus už
mokinių
maitinimą, sveikos
mitybos ir maisto
saugos klausimais
15.1. Mokyklos
ar maitinimo
paslaugos
teikėjo
darbuotojų,
atsakingų už
mokinių
maitinimą,
konsultavimas
sveikos mitybos
ir maisto saugos
klausimais
Pagal
poreikį
Konsultacijų
skaičius
2
16. Prižiūrėti
mokinių maitinimo
organizavimo
atitiktį Maitinimo
organizavimo
ikimokyklinio
ugdymo, bendrojo
ugdymo
mokyklose ir vaikų
socialinės globos
įstaigose tvarkos
aprašo
nustatytiems
reikalavimams
16.1. Mokinių
maitinimo
organizavimo
priežiūra
Pagal
patvirtintą
tvarką.
Patikrinimų
sk.
1
17. Dalyvauti
Mokyklos vaiko
gerovės komisijos
veikloje ir
įsivertinant
Mokyklos veiklą
17.1.
Dalyvavimas
Mokyklos vaiko
gerovės
komisijos
veikloje
Per
mokslo
metus
Dalyvavimo
darbo
susirinkimuo
se ar
posėdžiuose
sk.
0
17.2.
Dalyvavimas
Per
mokslo
Dalyvavimo
sk.
0
19
Funkcija Priemonės
pavadinimas
Įvykdymo
laikas
Vertinimo
kriterijus
Planuojama
(arba
praėjusių
metų
informacija)
Įvykdyta Pasta
bos
įsivertinant
Mokyklos veiklą
metus
18. Teikti pagalbą
ir informaciją kūno
kultūros
mokytojams
komplektuojant
kūno kultūros
ugdymo grupes
pagal mokinių
fizinį pajėgumą
18.1. Fizinio
pajėgumo
grupių sąrašų
sudarymas,
duomenų
pateikimas kūno
kultūros
mokytojams
Iki 10-15
ir pagal
poreikį
Sąrašų sk. 2
18.2. Mokinių,
dalyvaujančių
sporto
varžybose,
atranka pagal
fizinio ugdymo
grupes
Pagal
poreikį
Derintų
sąrašų sk.
0
19. Kita
Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė
Santa Siderienė
20
2017-2018 M.M. BIBLIOTEKOS VEIKLOS PLANAS
Situacijos analizė:
Mokyklos biblioteka teikia informaciją, kuri yra svarbi tiek mokinių, tiek mokytojų veiklai.
Biblioteka stengiasi patenkinti mokyklos bendruomenės poreikius, aprūpindama grožine ir metodine
literatūra.
2016 m. ataskaitos duomenimis bibliotekoje buvo sukaupta 2869 vnt., 1710 pavadinimų
knygų ir kitų dokumentų. 2016 m. bibliotekoje buvo registruota130 lankytojų, kurie apsilankė 2696
kartus , jiems buvo išduota 2689 įvairūs bibliotekos dokumentai.
Bibliotekos lankytojų reikmėms yra 1 kompiuteris su interneto prieiga, spausdintuvas.
Tikslas:
Maksimaliai tenkinti mokyklos- darželio narių teisę gauti informaciją, panaudojant naujausias
informacines technologijas, bendraujant ir bendradarbiaujant su mokytojais, darželio grupių
auklėtojomis.
Uždaviniai:
1. Lavinti mokinių įgūdžius ieškant informacijos spaudiniuose ir internete.
2. Aktyviai bendradarbiauti su pedagogais, siekiant įgyvendinti ugdymo proceso
tikslus.
3. Didinti bibliotekos fondą, naudoti jį efektyviai ir kryptingai.
Eil.
Nr.
Veiklos turinys Įgyvendinimo būdai Laikas
I. Skaitytojų aptarnavimas 1. Pirmaklasių
supažindinimas su
biblioteka, jos taisyklėmis.
2. Informuoti lankytojus apie
naujus leidinius.
3. Teikti moksleiviams
individualią pagalbą.
4. Mokyti moksleivius
surasti informaciją
enciklopedijose, internete.
Klasės valandėlės
metu rugsėjo mėn.
Nuolat
Pagal poreikius
Nuolat
II. Bendradarbiavimas su mokytojais ir
darželio grupių auklėtojomis
1. Periodinių ir metodinių
leidinių reklamavimas.
2. Su 4 klasės mokiniais ir
priešmokyklinės grupės
ugdytiniais dalyvauti
tęstiniame skaitymo
projekte „Skaitau
mažiesiems draugams“
Nuolat
2017 spalis –
2018- balandžis
III. Bibliotekos fondo komplektavimas
ir apskaitos tvarkymas
1. 1. Laiku ir tvarkingai pildyti
bibliotekos fondo apskaitos
dokumentus.
2. 2. Komplektuoti fondą
atsižvelgiant į ugdymo proceso
poreikius ir finansinius
išteklius.
3. 3. Paruošti metinę bibliotekos
ataskaitą.
Nuolat
Nuolat
2018-01-15
21
IV. Renginiai, parodos 4. 1. Popietė 1 klasės mokiniams
„Kelionė knygų puslapiais‘.
5. 2. Piešinių paroda „Šitą pasaką
man skaitė mama“.
6. 3. „ Papuošk biblioteką
gražiausiais žodžiais“- vaikams
gražiausių žodžių piešimas.
7. 4. Savaitė, skirta Tarptautinei
vaikų knygos dienai pažymėti.
8. 4. Aktyviausio skaitytojo
rinkimai.
Rugsėjo 22 d.
Lapkričio mėn.
Vasario mėn.
Balandžio 3 – 7 d.
2017 – 2018 m. m.
V. Darbas su mokykliniais vadovėliais 9. 1. Vesti vadovėlių finansinę ir
statistinę apskaitą.
10. 2. Tikrinti vadovėlių būklę.
11. 3. Derinti su pedagogais
vadovėlių poreikį ir užsakyti
naujus.
12. 4. Informuoti mokytojus apie
naujai išleistus vadovėlius.
13. 5. Nurašyti susidėvėjusius ir
negaliojančius vadovėlius.
Nuolat
Birželio mėn.
Gegužės mėn.
Nuolat
Pagal poreikį
Bibliotekininkė
Aldona Jarmalienė
22
VAIKŲ SLAUGYTOJO DARBO PLANAS 2017-2018 M. M.
Eil.
Nr.
Turinys Data Atsakingas
1. Ugdytinių priėmimas į ugdymo įstaigą
Darbuotojų profilaktinio pasitikrinimo grafiko
vykdymas (Visi darbuotojai pasitikrinę sveikatą
kartą metuose)
2017 rugsėjis
Vaikų slaugytoja
2. Švara grupių patalpose
Tinkamas ir pilnavertis ugdytinių maitinimo
organizavimas įstaigoje.
Vaikų maitinimo stebėjimas grupėse.
Valgiaraščių reikalavimų rašymas
Nuolat
Sistemingai
Kiekvieną dieną
Vaikų slaugytoja
Tvirtinant direktorei
3. Švaros patikrinimas grupėse ir pagalbinėse
patalpose.
Mokyklos-darželio tinkamos sanitarinių-higieninių
sąlygų palaikymas. Valytojų ir auklėtojų padėjėjų
darbo kontrolė(patalpų švara, vėdinimas, atitinkama
apranga tvarkant patalpas ir dalinant maistą)
Susirinkimas su personalo darbuotojais
2017m.spalis
Nuolat
2017m.lapkritis
Vaikų slaugytoja
4. Virtuvės švaros, maisto ruošimo priežiūra(gaminant
maistą griežtai laikytis visų maisto paruošimo
technologijų)
Susirinkimas su maisto tvarkymo skyriaus
darbuotojais
Stebėti, kad maisto TS patalpose nebūtų pašalinių
žmonių
Nuolat
2017m.gruodis
Nuolat
Vaikų slaugytoja
5.
Patikrinimas MTS pagal vidinio audito GHP taisyklių
planą
Mikrobiologinio geriamo vandens tyrimo organizavimas
ir atlikimas
Laboratorinių tyrimų atlikimas dėl koliforminių
bakterijų (ploviniai nuo paviršių)
2018m.sausis
Kas du metai
Kartą metuose ir
pagal
reikalingumą
Vaikų slaugytoja
6. Grupių sanitarinio stovio priežiūra(ar tinkamai
laikomos valymo priemonės, šluostės)
Švaros tikrinimas, inventoriaus ženklinimo
tikrinimas patalpose (valgykloje, stebėti ,kad
maisto TS patalpos būtų tinkamai valomos)
Nuolat
2018m.vasaris
Vaikų slaugytoja
7. Užtikrinti, kad maisto sandėlyje laikomi produktai
atitiktų realizacijos terminus. Sandėliavimo
Nuolat Vaikų slaugytoja
23
patalpose laikytis visos produkcijos laikymo
reikalavimų.
8. Higienos įgūdžių mokymo programos
darbuotojams organizavimas bei pirmos pagalbos
programos organizavimas pedagoginiams
darbuotojams
2018 m. kovas Vaikų slaugytoja
9. Švaros tikrinimas.
Tikrinama ir vertinama įstaigos patalpų valymo
kokybė.
Stebėti ar tinkamai surenkami ir laikomi ŠGP
Sistemingai Vaikų slaugytoja
10. Darbuotojų profilaktinio patikrinimo organizavimas
2018m.balandis Vaikų slaugytoja
11. Vasaros poilsio stovyklos valgiaraščio ruošimas .
Susirinkimas su MTS darbuotojais
2018m.gegužė Vaikų slaugytoja
12. Ugdytinių maitinimas, naujų valgiaraščių ruošimas
suderinimui maisto veterinarijos tarnyboje
Technologinių kortelių tvarkymas
2018m.birželis Vaikų slaugytoja
13. Atostogos 2018m.liepa Vaikų slaugytoja
14. Pasiruošimas naujiems mokslo metams. Pirmos pagalbos rinkinių priemonių priežiūra, naujų
įsigijimas.
2018 m. rugpjūtis Vaikų slaugytoja
Vaikų slaugytoja Kristina Diakunienė
24
Marijampolės mokyklos-darželio ,,Želmenėliai”
Logopedės Daivos Muckuvienės
2017-2018m.m.
METINĖ VEIKLOS PROGRAMA
Tikslas -teikti logopedinę pagalbą vaikams, turintiems tarties, kalbos ir kalbėjimo sutrikimų.
Atsižvelgti į vaikų optimalius gebėjimus bei specialiuosius poreikius.
Uždaviniai:
Tirti vaikų kalbą; nustatyti sutrikimus
Tobulinti ryšius su pedagogais ir specialistais, vaikų tėvais;
Kelti savo kvalifikaciją;
Mokyti vaikus bendravimo;
Brandinti darželio bendruomenės teigiamas nuostatas į specialiųjų poreikių mokinius;
Diegti naujoves, siekiant geresnių darbo rezultatų.
Logopedo veiklos prioritetas– formuoti požiūrį, kad kalba-ne tik bendravimo, bet ir pažinimo
įrankis.
Eil.nr. Veiklos turinys
Laikas
Laukiami rezultatai Pastabos
Ryšys su ugdytiniais
1. Patikslinti specialiosios
pedagoginės pagalbos gavėjų
sąrašus ir pateikti PPT
Iki 2017-09-01
Pagalba vaikams,
turintiems kalbos ir
kalbėjimo sutrikimų
2. Įvertinti vaikų tarties, kalbos
ir kalbėjimo sutrikimus.
Iki 2017-09-15 Teikiama
specialioji logopedinė
pagalba.
3. Sudaryti ir suskirstyti
specialiųjų poreikių vaikus į
pogrupius, grupes pagal
sutrikimo pobūdį.
Iki 2017-09-15
ir 2018-01-15
4. Logopedinių pratybų
tvarkaraščio sudarymas.
Iki 2017-09-12 Sklandus darbas su
ugdytiniais, turinčiais
kalbos sutrikimų
5. Logopedinių kalbos ugdymo
programų sudarymas
Iki 2017-09-12
ir 2018-01-10
6. Vaikų kalbos sutrikimų
įveikimas, koregavimas.
Rezultatų žymėjimas lapuose
„Pastabos apie pasiekimus“
Visus mokslo
metus
Nuolat vyksta
įsivertinimas
7. Ugdytinių, kuriems įveiktas
kalbos sutrikimas, stebėjimas
3 mėnesius.
Visus mokslo
metus
Pagalba vaikams,
turintiems kalbos ir
kalbėjimo sutrikimų
8. Ugdytinių, kuriems reikalinga
kitų specialistų pagalba,
siuntimas, derinant su tėvais
(globėjais)
Visus mokslo
metus
Pagalba vaikams,
turintiems kalbos ir
kalbėjimo sutrikimų
25
Ryšys su pedagogais
9. Informacija auklėtojoms apie
aptarti vaikų ugdymo
problemas.
Visus mokslo
metus
Specialiųjų ugdymosi
poreikių tenkinimo
efektyvumas.
10. Supažindinti pedagogus su
vaikų kalbos tyrimo
rezultatais.
Iki 2017-09-15
ir 2018-01-15
Bendradarbiavimas
su pedagogais.
11. Dalyvauti mokyklos-darželio
Vaiko gerovės komisijos,
metodiniuose ir pedagogų
tarybos posėdžiuose
Pagal įstaigos
planą.
Bendradarbiavimas
su pedagogais.
12. Bendradarbiauti su mokyklos-
darželio psichologe, socialine
pedagoge, VGK pirmininke ir
įstaigos vadovu, informuojant
apie ugdytinių problemas bei
pasiekimus.
Visus mokslo
metus.
Bendradarbiavimas
su pedagogais.
13. SUP turinčių ugdytinių
pagalbos gavėjų sąrašo
tikslinimas ir aptarimas VGK
posėdyje.
Iki 2018-01-01 Bendradarbiavimas
su pedagogais.
14. Auklėtinių gebėjimų bei
problemų aptarimas, ruošiant
vaiko ugdymosi poreikius
įvertinti PPT.
Pagal
reikalingumą.
15. Informacija apie naujoves,
dalyvavus seminaruose,
projektuose vaikų kalbos
ugdymo klausimais
Po apsilankymo
seminaruose,
projektuose
Pedagogų švietimas
Ryšys su tėvais
16. Tėvų informavimas apie
kalbos tyrimo rezultatus.
Ištyrus vaiko
kalbą.
Tėvų savišvieta
17. Dalyvavimas tėvų
susirinkimuose.
Pagal grupių
veiklos planą
Teikti informaciją,
skaityti pranešimus
18. Individualios konsultacijos
tėvams (globėjams).
Pagal poreikį Rekomendacijų
tėvams (globėjams)
fiksavimas
rekomendacijų
žurnale.
19. Logopedinės užduotys darbui
su vaikais namuose.
Pagal tėvų
prašymus bei
poreikį vaikui
Bendradarbiavimas,
darbo tęstinumas,
įtvirtinimas.
20. Informacinio leidinuko
rengimas.
Švietimas.
21. Bendradarbiavimas su tėvais,
kartu spręndžiant iškilusias
problemas. VGK
informavimas.
Pagal poreikį Bendradarbiavimas
su tėvais (globėjais).
Ryšys su kitais specialistais,
metodinė veikla, savišvieta
22. Dalyvauti miesto logopedų-
specialiųjų pedagogų
Pagal planą
26
metodinio būrelio veikloje,
PPT posėdžiuose.
23. Dalyvauti seminaruose
įvairiais spec. ugdymo
klausimais.
Pagal švietimo
centro planą
Kvalifikacijos
kėlimas.
24. Dalyvauti Lietuvos logopedų
asociacijos renginiuose.
Pagal planą Kvalifikacijos
kėlimas
25. Dalintis darbo patirties sklaida
su kitų ugdymo įstaigų
specialistais, logopedais.
Visus mokslo
metus pagal
galimybes
Gerosios patirties
sklaida
26. Dalyvauti mažųjų skaitovų
festivalyje „Eilėraščių
kraitelė-2018“, kartu su
logopedines specialiąsias
pratybas lankančiais
ugdytiniais.
Pagal ugdymo
įstaigos planą
27. Dalyvauti vaikų kalbos
ugdymo projekte „Kalbame
spalvomis“
2018-03mėn. Meninio ugdymo
pedagogė V.
Bilinskienė, lopšelio-
darželio „Pasaka“
logopedė G.
Dagilienė,
„Žiburėlio“
daugiafunkcio centro
logopedė D.
Ozarinskienė,
lopšelio-darželio
„Rūta“ logopedė A.
Daugėlienė. Švietimo
centro koordinatorė J.
Gaidienė
28. Dalyvauti miesto,
respublikiniuose projektuose,
skirtuose vaikų kalbėjimo ir
kalbos kompetencijoms
ugdyti.
Pagal kitų
miesto,
respublikos
švietimo
ugdymo įstaigų
planus
29. Domėjimasis naujausia
literatūra, naujais vaikų kalbos
ugdymo bei kalbos sutrikimų
šalinimo būdais, mokslo
pasiekimais.
Visus mokslo
metus
Pagalba vaikams,
turintiems kalbos ir
kalbėjimo sutrikimų,
savišvieta.
Numatomi rezultatai:
Ugdytinių kalbos ir kalbėjimo sutrikimų įveikimas, koregavimas;
Aktyvus bendradarbiavimas su pedagogais, tėvais (globėjais), ugdymo įstaigos specialistais,
sprendžiant vaikų kalbos ugdymo problemas;
Vaikų savivertės kėlimas, visapusiškai užtikrintos, išsilavinusios asmenybės ugdymas;
27
MOKYTOJŲ METODINĖS GRUPĖS 2017-2018 M. M.
VEIKLOS PLANAS
Tikslas:
- Siekti nuolatinio pedagogų profesinio kompetencijos tobulinimo, ugdymo kokybės gerinimo.
Uždaviniai:
- Aptarti ir skleisti gerąją patirtį;
- Ieškoti iškilusių problemų sprendimų;
- Plėtoti pedagoginę saviraišką ir kūrybiškumą.
Eil.
Nr.
Veiklos turinys Data Atsakingas asmuo
1. Ilgalaikių ugdymo planų suderinimas 2017-09 Rasa Papartienė
2. Mokytojų ir mokinių budėjimo
mokykloje tvarkos aptarimas
2017-09 Pedagogai
3. Projekto „Stebiu, bandau, tyrinėju –
mokausi“ bendruomenei pristatymas
2017-09 Inga Dagilienė
Ineta Zubrickienė
4. Mokinių vertinimas ir įsivertinimas
pamokoje. E –dienyno pildymas
2017-11 Pedagogai
5. Nuolatinis dalijimasis naujienomis
pedagogikos srityje
2017/2018 m.m. Pedagogai
6. Mokinių tarpusavio santykių
aptarimas. Jų gerinimo būdai
2018-01 Pedagogai
7. Netradicinių pamokų pristatymas 2018-03 Pedagogai
8. Atsiskaitomasis pranešimas 2018-06 Ineta Zubrickienė
Mokytojų metodinės grupės pirmininkė Ineta Zubrickienė
28
PAILGINTOS DARBO DIENOS GRUPĖS PEDAGOGŲ
METODINĖS GRUPĖS 2017-2018 M.M.
VEIKLOS PLANAS
Tikslas:
- Siekti nuolatinio pedagogų profesinio kompetencijos tobulinimo, ugdymo kokybės gerinimo.
Uždaviniai:
- Skleisti pedagogines-metodines naujoves;
- Dalintis gerąja darbo patirtimi;
- Skatinti bendradarbiavimą su socialiniais partneriais.
Eil
Nr.
Veiklos turinys Data
1. Savarankiškumo ugdymas popamokinėje veikloje. 2017- 10 -
2. Socialinių įgūdžių ir emocinio pažinimo ugdymas. 2018 –02 -
3. Rašytinės kalbos ir kūrybiškumo lavinimo
projektas”:Skaitau. Rašau. Iliustruoju.”
2018 –04-
Pailgintos darbo dienos metodinės grupės pirmininkė Rita Pileckienė
29
2017 - 2018 m. MOKYTOJŲ TARYBOS
POSĖDŽIŲ PLANAS
Tikslas: Užtikrinti ugdymo programų įvairovę bei veiksmingą ugdymo pažangos ir
pasiekimų kokybę.
Uždaviniai:
1. Aptarti praktinius valstybės ir savivaldybės švietimo politikos įgyvendinimo klausimus,
pedagoginės veiklos tobulinimo būdus.
2. Analizuoti mokyklos-darželio veiklos ir ugdymo planus , pradinio ugdymo programos
įgyvendinimą, aptarti ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo programų įgyvendinimą, brandumo
mokyklai klausimus.
3. Spręsti ugdymo organizavimo klausimus, mokinių kėlimo į aukštesnę klasę ir pradinio
ugdymo programos baigimo klausimus.
4. Aptarti ugdytinių sveikatos, saugios veiklos, mokymosi, poilsio ir mitybos klausimus.
5. Derinti klasių ir grupių komplektavimo klausimus.
6. Analizuoti ir teikti siūlymus dėl ugdymo plano ir veiklos plano įgyvendinimo.
7. Svarstyti pedagogų atestacijos ir kvalifikacijos kėlimą.
8. Teikti pasiūlymus dėl ugdytinių ir pedagogų skatinimo.
9. Rinkti atstovus į Mokyklos-darželio tarybą, Mokyklos-darželio mokytojų ir pagalbos
mokiniui specialistų (išskyrus pedagogus) atestacijos komisiją.
10. Derinti vaikų saugumo užtikrinimo, prevencinių programų įgyvendinimo klausimus.
11. Inicijuoti ir derinti programinę, projektinę veiklą.
12. Teikti siūlymus dėl tėvų informavimo būdų ir sistemos.
13. Derinti renginių ir veiklos su socialiniais partneriais planą.
14. Teikti siūlymus dėl mokyklos-darželio vaikų žaidimų aikštelių ir patalpų atitikimo
bendriems sveikatos saugos reikalavimams .
Eil.
Nr.
Veiklos turinys Data Atsakingas
1. Švietimo politikos gairių ir prioritetų,
aktualių naujiems mokslo metams aptarimas;
Dėl darbo krūvio pasiskirstymo;
Dėl pritarimo 2017-2018 m.m ugdymo
planui;
Dėl pamokų pasiskirstymo ir neformalaus
ugdymo organizavimo;
Dėl metinio veiklos plano 2017-2018 m.m
analizės ir pritarimo;
Dėl mokyklos veiklos kokybės
įsivertinimo;
Rugpjūtis Direktorė
Rita
Maksimavičienė
30
Dėl individualių vaiko gebėjimo ugdymo
programų rengimo ir įgyvendinimo
ikimokyklinėse ir priešmokyklinėse ugdymo
grupėse.
2. Kvalifikacinių renginių, seminarų
aptarimas bei planavimas;
Mokyklos-darželio veiklos įsivertinimo
komandos bei veiklos plano sukūrimas ir
patvirtinimas;
Pedagogų kvalifikacijos kėlimas, jų
poreikių derinimas su institucijos personalo
kvalifikacijos tobulinimo strategija.
Gruodis Direktorė
Rita
Maksimavičienė
3. I pusmečio vaikų ugdymo(si) pasiekimų
analizė;
Vaikų ir mokinių adaptacijos problemos ir
jų sprendimo būdai;
Vaiko gerovės komisijos veikla;
Veiklos kokybės įsivertinimo rezultatai ir
išvados;
Prevencinių programų įgyvendinimas
mokykloje-darželyje.
Vasaris Direktorė
Rita
Maksimavičienė
4. II pusmečio ugdymosi rezultatų aptarimas;
Mokinių kėlimo į aukštesnę klasę;
Pradinio išsilavinimo pažymėjimų
išdavimas 4-tos klasės mokiniams;
2017-2018 m.m mokyklos-darželio veiklos
kokybės įsivertinimo rezultatai ir jų aptarimas;
Vaiko gerovės komisijos darbo ataskaitos. spec.
ugdymosi poreikių mokinių pasiekimai;
Pailgintų darbo dienos grupių veiklos
ataskaitos;
Ugdymo plano 2018-2019 m.m. projekto
aptarimas;
Vadovėlių ir mokymo priemonių pirkimo
2018-2019 m.m aptarimas.
Gegužė Direktorė
Rita
Maksimavičienė
Mokytojų tarybos pirmininkė Rita Maksimavičienė
31
SOCIALINIO PEDAGOGO
VEIKLOS PLANAS
2017-2018 m. m.
Marijampolė
TIKSLAS: Vaiko gerovės siekis, saugumas siekiant pozityvios integracijos ir socializacijos
visuomenėje, skatinant visavertę asmenybės raišką, pilietiškumą.
UŽDAVINIAI:
Nuosekliai ir nuolat nagrinėti ugdytiniams kylančias problemas, laiku ir kvalifikuotai jas
spręsti kartu su mokiniu, pedagogais, tėvais.
Skatinti individualią vaiko emocinę raidą bei pozityvią sąveiką su suaugusiais,
bendraamžiais.
Rūpintis rizikos ir specialiųjų poreikių grupės mokiniais, padėti jiems adaptuotis
mokykloje.
Vykdyti prevencinę veiklą mokykloje- darželyje;
Rūpintis mokinių socializacija ir saviraiška.
Organizuoti bendruomenės narių švietimą pozityvios socializacijos klausimais.
Eil.
Nr.
Darbo turinys Data Dalyviai Atsakingas
1. Stebėti ir padėti įveikti 1klasės mokinių
ir naujų darželio grupių ugdytinių
adaptaciją mokykloje- darželyje.
Rugsėjis 1kl.mokiniai, darželio
ugdytiniai jų tėvai ir
pedagogai
Socialinė
pedagogė
2. Pedagogų tarybos posėdyje aptarti
socialinių įgūdžių ugdymą, problemų
įveikimą ir sprendimo būdus
Rugpjūtis,
sausis,
birželis
Pedagogai Socialinė
pedagogė
Akcija „Aš jau didelis, padėsiu tau augti“ Rugsėjis 4 klasės mokinių
pagalba pirmokams,
darželinukams
Socialinė
pedagogė,
pedagogai
3. Projektas „Skaitau mažiesiems draugams“ Spalis-
balandis
4 gr. ugdytiniai,
4 klasės mok.
Socialinė
pedagogė
Bibliotekin
inkė
4. Projektas „Mus saugantys ženklai“ Rugsėjis-
spalis
1-4klasių mokiniai Soc.
pedagogė
5. Renginys Tolerancijos dienai paminėti Lapkritis Mokyklos – darželio
bendruomenė
Socialinė
pedagogė
6. Viktorina „Žinau, judu ir augu“ (skirta
žalingų įpročių prevencijai)
Lapkritis Marijampolės
savivaldybės 1-2 kl.
mokinių komandos
Socialinė
pedagogė
7. Akcija „Kalėdinis gerumo paštas“ Gruodis Mokyklos – darželio
bendruomenė
Socialinė
pedagogė
8. Akcija „Savaitė be patyčių“ Kovas Mokyklos – darželio
bendruomenė
Socialinė
pedagogė
9. Pokalbiai, valandėlės atsisakymo,
alkoholio- tabako vartojimo, sveikos ir
saugios gyvensenos klausimais
Metų
eigoje
Ikimokyklinio,
priešmokyklinio
ugdymo gr. , 1-4 kl.
mok.
Socialinė
pedagogė
32
10. Pokalbiai, valandėlės patyčių ir smurto
prevencijos temomis
Metų
eigoje
Ikimokyklinio,
priešmokyklinio
ugdymo gr. , 1-4 kl.
mok.
Socialinė
pedagogė
11. Mokinių kultūringo ir saugaus
bendravimo ugdymas elektroninėje
erdvėje
Metų
eigoje
1-4 kl. mok. Socialinė
pedagogė
12. Praktinių įgūdžių lavinimas, kaip spręsti
konfliktus, (klasių valandėlės, veiklos
grupėse, individualūs pokalbiai)
Metų
eigoje
Ikimokyklinio,
priešmokyklinio
ugdymo gr. 1-4 kl.
mok.
Socialinė
pedagogė
13. Sveikatinimo projekto įgyvendinimas Rugsėjis-
gruodis
Mokyklos – darželio
bendruomenė
Socialinė
pedagogė
14. Sveikatinimo projekto paraiškos teikimas Vasaris Mokyklos – darželio
bendruomenė
Socialinė
pedagogė
15. Ugdytinių elgesio stebėjimas veiklų,
pamokų ir pailgintos d.d. grupės metu
Metų
eigoje
Ikimokyklinio,
priešmokyklinio ugd.
gr. 1-4 kl. mok.
Socialinė
pedagogė
16. Dokumentacijos tvarkymas ( Soc. pasas,
bylos, ataskaitos, planai ir kita)
Visus
metus
Socialinė
pedagogė
17. Dalyvavimas tėvų susirinkimuose, bend-
ruomenės, moksleivių tėvų švietimas
teisės, sveikos gyvensenos ir socialinių
įgūdžių ugdymo klausimais (informacinių
stendų medžiagos keitimas, supažindini-
mas su tyrimų medžiaga, pranešimai ir kt.)
Metų
eigoje
Tėvai , pedagogai Socialinė
pedagogė
18. Dalyvavimas projektuose Metų
eigoje
Socialinė
pedagogė
19. Konsultacinė- informacinė veikla
(sprendžiant sudėtingas ir konfliktines
situacijas)
Visus
metus
Tėvai, pedagogai,
ugdytiniai
Socialinė
pedagogė
20. Individualus konsultavimas Visus
metus
Visa įstaigos
bendruomenė
Socialinė
pedagogė
21. Dalyvavimas vaiko gerovės komisijos,
bei kitose įstaigos grupių, komisijų
veikloje
Visus
metus
Visa įstaigos
bendruomenė
Socialinė
pedagogė
22. Dalyvavimas kvalifikacijos kėlimo
renginiuose, socialinių pedagogų
metodinėje veikloje
Visus
metus
Socialinė
pedagogė
22. Dalyvavimas įvairiose akcijose Visus
metus
Socialinė
pedagogė
23. Socialinių įgūdžių ugdymo užsiėmimai Visus
metus
Mokyklos-darželio
ugdytiniai
Socialinė
pedagogė
24. Tiriamosios veiklos organizavimas:
pirmokų adaptacijos tyrimas;
saugios aplinkos tyrimas (pagal
patyčių prevencijos ir
intervencijos tvarkos aprašą)
priklausomybės nuo kompiuterio
tyrimas 3-4klasių mokiniai.
Metų
eigoje
Tikslinės grupės /visa
įstaigos bendruomenė
Socialinė
pedagogė
25. Organizuoti socialiai remtinų mokinių
aprūpinimą mokinio reikmėmis
Rugsėjis 1-4 kl. mokiniai,
tėvai
Socialinė
pedagogė
33
26. Vaikų nemokamo maitinimo duomenų
suvedimas
Visus
metus
Socialinė
pedagogė
27. Dieninės vasaros poilsio stovyklos
organizavimas
Gegužė-
birželis
1-4 kl. mokiniai, Socialinė
pedagogė,
mokytojai
Socialinė pedagogė Živilė Sajatauskienė
34
VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS VEIKLOS PLANAS 2017/2018 M.M.
I. VGK VEIKLOS TIKSLAS IR UŽDAVINIAI
Tikslas: Organizuoti ir koordinuoti prevencinį darbą, švietimo pagalbos teikimą, saugios ir
palankios vaiko aplinkos kūrimą, ugdymo programų pritaikymą ugdytiniams, turintiems specialiųjų
ugdymosi poreikių.
Uždaviniai:
1. Siekti, kad įstaigos bendruomenė kuo aktyviau įsitrauktų į prevencinį darbą įstaigoje.
2. Analizuoti ugdytinių elgesio taisyklių pažeidimus, smurto, patyčių atvejus.
3. Dalyvauti įvairiuose projektuose, konkursuose, akcijose.
4. Organizuoti pagalbą ugdytiniams, mokytojui, vaiko atstovams pagal įstatymą.
5. Atlikti vaikų specialiųjų ugdymosi poreikių pirminį vertinimą.
6. Konsultuoti tėvus (globėjus, rūpintojus) vaikų ugdymo organizavimo, elgesio, saugumo
užtikrinimo ir kitais klausimais.
7. Vykdyti krizių valdymą įstaigoje.
Prioritetai:
1. Sveikas ir saugus vaikas.
2. Specialiosios pedagoginės pagalbos (logopedo pagalbos) teikimas priešmokyklinio
amžiaus vaikams ir vaikams, turintiems sunkesnius kalbos sutrikimus (kalbos neišsivystymą).
3. Pradinių klasių mokiniams, įvertintiems PPT, pirmų klasių mokiniams, turintiems kalbos
neišsivystymą, skaitymo, rašymo sutrikimams , susijusiems su kalba šalinti.
EIL. NR.
VEIKLA PERIODIŠKUMAS ATSAKINGI PASTABOS
1. Vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros
priemonių bei prevencinės veiklos
įstaigoje ataskaitos aptarimas“.
Pritarimas VGK veiklos planui.
2017 m.rugsėjo mėn. R. Papartienė
2. Organizuoti VGK posėdį .
„Ugdytinių, turinčių specialiųjų poreikių,
ugdymosi problemos ir pasiekimai.
Pagalbos gavėjų sąrašų tikslinimas.“
2017 m.gruodžio mėn. R. Papartienė
3. Organizuoti posėdį „Darbo su ugdytiniais, turinčiais elgesio
problemų, aptarimas“
2018m.vasario mėn. R. Papartienė
4. Organizuoti posėdį „Vykusių ir vykstančių projektų
aptarimas“
2018m.balandžio mėn. R. Papartienė
5. VGK veiklos ataskaitos pristatymas. Vasaros poilsio stovyklos dalyvių sąrašų
suderinimas
2018m. gegužės mėn. R. Papartienė
35
6. Pagalbos gavėjų sąrašų derinimas 2018m.rugpjūčio mėn. R. Papartienė
PREVENCINĖ VEIKLA
7. Organizuoti sveikatingumo dienas 2017/2018 m.m. Pedagogai,
slaugytoja,
socialinė
pedagogė
8. Organizuoti „Savaitę be patyčių“ 2018m. Socialinė
pedagogė
9. Tyrimas „Tėvų požiūris į vaikų savijautą
mokykloje“ 2018 m.vasario mėn. Psichologė.
Socialinė
pedagogė
10. Ruošti stendinę medžiagą pedagogams,
tėvams Nuolat VGK
11. Rinkti ir kaupti literatūrą įvairiomis vaikų
auklėjimo prevencijos temomis
Nuolat VGK
12. Vykdyti pedagogų, tėvų konsultavimą Nuolat VGK
SPECIALUSIS UGDYMAS
13. Teikti švietimo pagalbą:
1. Gavus tėvų sutikimą, atlikti pirminį
įvertinimą VGK-oje.
2. Sudaryti pagalbos gavėjų sąrašus Nr.1
ir Nr.2.
3. Gavus tėvų sutikimą, skirti švietimo
pagalbą (logopedo pagalbą).
4. Suderinti pagalbos gavėjų sąrašą su
Pedagogine psichologine tarnyba.
Visus mokslo metus,
pagal poreikį
2018-09-01
2018-01-01
VGK
Logopedė Auklėtojos
14. Suderinti kalbėjimo ir kalbos sutrikimų
įveikimo programas. Iki 2018-09-15 Logopedės,
VGK
15. Užtikrinti vaikų, turinčių ugdymosi
sunkumų poreikių tenkinimą ir
tęstinumą:
1.Laiku pastebėti ir įvertinti vaikų
ugdymo(si) sunkumus, jų priežastis.
2. Parengti auklėtojoms, ugdančioms
specialiųjų poreikių vaikus,
rekomendacijas, numatant tinkamiausius
ugdymo(si) metodus ir būdus,
įgaliojančius tenkinti vaikų specialiuosius
poreikius.
3. Konsultuoti auklėtojas, tėvus dėl
Visus mokslo metus,
atsižvelgiant į
specialistų
rekomendacijas
Pedagogai, tėvai,
VGK
Logopedė
Logopedės
36
vaikų kalbos ir kalbėjimo korekcijos.
4. Padėti ugdytiniams optimaliausiai
(pagal gebėjimus) siekti ugdymosi
rezultatų.
Pedagogai
logopedės
16. Vykdyti pedagogų darbo su specialiųjų
poreikių vaikais, stebėjimą. Visus mokslo metus R. Papartienė
17. Vykdyti specialiąją pedagoginę pagalbą -
kalbos ir kalbėjimo sutrikimų įveikimą. Visus mokslo metus Logopedės
18. Bendradarbiauti su specialiųjų poreikių
ugdytinių tėvais Visus mokslo metus VGK
19. Rinkti ir kaupti medžiagą apie specialiųjų
poreikių ugdytinių ugdymą Visus mokslo metus VGK
KRIZIŲ VALDYMAS
20. Įvertinti įstaigos bendruomenės grupes ir
asmenis, kuriems reikalinga švietimo
pagalba ir organizuoti jos teikimą
Esant krizinei situacijai MVGK
21. Kelti kvalifikaciją krizių valdymo
klausimais Pagal poreikį MVGK
II. VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS FUNKCIJOS:
Vadovaujantis „Mokyklos Vaiko gerovės komisijos sudarymo ir jos darbo organizavimo
tvarkos aprašu“, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 balandžio 11 d.
įsakymu Nr. V-579(Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. gegužės 2 d. įsakymo
Nr.V-319 redakcija) bei Marijampolės mokyklos-darželio „Želmenėliai“ vaiko gerovės komisijos
darbo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu mokyklos-darželio „Želmenėliai“ direktoriaus
2017m. rugsėjo 12 d. įsakymu Nr.V-79
1. Komisija remdamasi mokyklos-darželio turimais įsivertinimo ir kitais
duomenimis reguliariai atlieka mokymosi aplinkos, jos saugumo, bendruomenės narių tarpusavio
santykių ir kitų su vaiko gerove susijusių aspektų analizę;
2. rūpinasi pozityvaus mokyklos-darželio mikroklimato kūrimu ir pozityvių vertybių
puoselėjimu, koordinuoja prevencijos ir intervencijos priemonių įgyvendinimą, teikia siūlymus
direktoriui dėl saugios ir mokymuisi palankios aplinkos užtikrinimo, vaikų socialinio ir
emocinio ugdymo, prevencinių ir kitų programų įgyvendinimo, kitų su vaiko gerove susijusių
aspektų;
3. organizuoja mokyklos-darželio bendruomenės švietimą vaiko teisių apsaugos,
prevencijos, vaikų saviraiškos plėtojimo ir kitose vaiko gerovės srityse, rekomenduoja kvalifikacijos
tobulinimo renginius vaikų socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymo, kitose su vaiko
gerove susijusiose srityse dirbantiems pedagogams;
4. gavus tėvų (globėjų, rūpintojų) sutikimą, atlieka pirminį vaikų specialiųjų ugdymosi
poreikių, kylančių ugdymo(si) procese, įvertinimą, prireikus, kreipiasi į pedagoginę psichologinę ar
37
švietimo pagalbos tarnybą dėl vaikų specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimo, specialiojo ugdymo
ir(ar) švietimo pagalbos jiems skyrimo švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka;
5. organizuoja ir koordinuoja mokymo(si)/ugdymo(si), švietimo ar kitos pagalbos vaikui
teikimą, tariasi su tėvais (globėjais, rūpintojais), mokytojais dėl jos turinio, teikimo formos ir būdų;
6. organizuoja ir koordinuoja švietimo programų pritaikymą ugdytiniams,
turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, tvarko specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių
ugdytinių apskaitą;
7. teisės aktų nustatyta tvarka inicijuoja vaiko minimalios ar vidutinės priežiūros priemonės
skyrimą, vaiko minimalios priežiūros priemonės pakeitimą, pratęsimą ar panaikinimą, teikia
siūlymus savivaldybės administracijos vaiko gerovės komisijai dėl vaiko minimalios
priežiūros priemonių tobulinimo;
8. pasibaigus nustatytam vaiko vidutinės priežiūros ar auklėjamojo poveikio
priemonės vykdymo terminui, užtikrina sklandų vaiko įsitraukimą į ugdymo(si) procesą ir
organizuoja vaikui reikalingos mokymo(si) / ugdymo(si), švietimo ar kitos pagalbos teikimą;
9. įvykus krizei mokykloje-darželyje, t. y. netikėtam ir/ar pavojingam įvykiui,
sutrikdančiam įprastą bendruomenės ar atskirų jos narių veiklą, emociškai sukrečiančiam
visą ar didesnę bendruomenės dalį, organizuoja krizės valdymo priemones;
10. bendradarbiauja mokyklos taryba, mokytojų taryba, mokinių taryba, kitomis
suinteresuotomis institucijomis ar asmenimis vaiko gerovės klausimais ;
11. atlieka Lietuvos Respublikos vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros
įstatyme nustatytas bei kitas su vaiko gerove susijusias funkcijas.
VGK pirmininkė Rasa Papartienė
38
2017 – 2018 M.M. MOKYKLOS – DARŽELIO „ŽELMENĖLIAI“
TARYBOS VEIKLOS PLANAS
Tikslas:
Telkti tėvų ir pedagogų bendruomenę mokyklos – darželio ugdymo proceso kokybės gerinimui ir
svarbiausių uždavinių įgyvendinimui.
Uždaviniai:
1. Projektuoti įstaigos perspektyvą ir strateginį planą.
2. Derinti veiklos programą ir ugdymo planą.
3. Derinti įstaigos nuostatus, vidaus darbo tvarkos taisykles, biudžetą.
4. Rūpintis įstaigos materialine baze.
5. Teikti pasiūlymus mokyklos – darželio bendruomenei, kaip tobulinti veiklos sritis.
6. Skatinti mokyklos – darželio ir šeimos bendravimą.
Tarybos pirmininkė Nida Kmieliauskienė
1. - Mokyklos-darželio 2018 – 2020 metų
strateginio plano pristatymas.
- 2 procentų pajamų mokesčio panaudojimo
aptarimas.
Lapkritis
2. - Mokyklos-darželio direktoriaus 2016 metų
veiklos ataskaitos pristatymas.
- Vadovėlių ir ugdymo priemonių poreikio
ateinantiems mokslo metams analizė.
Vasaris
3.
- Ugdymo plano projekto naujiems mokslo
metams pristatymas.
- 2017 – 2018 m.m. veiklos plano projekto
pristatymas.
- Vaiko gerovės komisijos veiklos
apibendrinimas.
Gegužė