e.ŠVIESA: atnaujinta skaitmeninė aplinka mokytojui ir mokiniuiLina Sergejevienė, leidykla „Šviesa“Pristatysime leidyklos „Šviesa“ parengtą atnaujintą skaitmeninę mokymo(si) aplinką, skirtą mokytojui ir mokiniui. Mokytojai turės galimybę susipažinti, kaip ši aplinka padeda taupyti laiką ugdymo proceso planavimui ir pamokų vedimui. Kaip naudojantis šia skaitmenine aplinka galima pateikti pamokos užduotis mokiniams ir išsaugoti parengtą mokomąją medžiagą. Mokiniai ir jų tėvai galės pamatyti, kaip galima greitai įsivertinti pasiekimus, gauti grįžtamąjį ryšį ir sekti pažangą. Ateikite ir išbandykite patys.

PENKTADIENIS, lapkričio 21 d.

Konferencijų salė 5.3 S A L Ė

12:00-12:45

Konferencijų salė 3.2 S A L Ė

Konferencijų salė 3.2 S A L Ė

e.ŠVIESA Atradimų klasė 3S A L Ė

e.ŠVIESA Atradimų klasė 3S A L Ė

Mokinių pasiekimų gerinimas: tyrimų rezultatai, standartizuoti testai - mitai, realybėDr. Pranas Gudynas, Nacionalinis egzaminų centrasAptarsime Lietuvos mokinių pasiekimų būklę ir ugdymo kokybės veiksnius. Aiškinsimės klausimus, ar reikia šiuolaikiniam žmogui žinių, koks turi būti ugdymo turinys, ar visada blogai yra testavimas, kaip ugdyti mokinių mąstymą ir ką reiškia įrodymais paremtas ugdymas bei vadyba. Bandysime išsklaidyti mitus apie naujovių diegimą ir mokinių pasiekimų gerinimą.

stendas 4 S A L Ė

4 S A L Ė

Aktyvios klasės konkurso improvizuota pamokaLeidyklos „Šviesa“ atstovaiPademonstruosime, kaip „Aktyvios klasės sprendimas“ jau veikia praktiškai per įvairių dalykų pamokas ir padeda mokyti lengviau, o mokytis – įdomiau. Kiekvienas atėjęs į pamoką turės galimybę pabūti Aktyvios klasės mokiniu ir patirti mokymosi džiaugsmą.

Rašinys kaip dėlionė. Komunikacinių gebėjimų atradimai 9−12 klasių mokiniamsNijolė Černauskienė, leidyklos „Šviesa“ vadovėlių ir mokomųjų leidinių autorėJaunatviškas maksimalizmas skatina žmogų viską atlikti greitai: čia ir dabar. Tačiau skubotai siekdami tikslo darome daug klaidų. Tik nuosekliai ir apgalvotai dėliodami savo požiūrį atspindinčius sakinius, remdamiesi autoritetų mintimis ir patirtimi, išmoksime kurti brandų rašinį, samprotavimą, laišką, prezentaciją. Nauja bendruosius gebėjimus ugdanti serija 9−12 klasės mokiniams skiriama rašytinei ir sakytinei kalbai lavinti. Kaip rašyti literatūrinį rašinį 9−10 klasėje remiantis įvesties principu? Kaip tobulinti ir plėsti rašymo lauką kultūrine ir socialine patirtimi 11−12 klasėje? Nuosekliai dėliokime mintis, sakinius, kontekstus. Numatykime poveikį adresatui.

„SANAKO“ kalbų laboratorija mokykis įdomiau!Šiaulių „Romuvos“ gimnazijaPraktinis „SANAKO“ kalbų mokymo(si) laboratorijos išteklių panaudojimas. „SANAKO“ − tai programinė įranga, skirta sėkmingam užsienio kalbų mokymui(si), suteikianti mokiniams galimybę sparčiau formuoti užsienio kalbos įgūdžius. Sužinosite, kaip padidinti mokinių motyvaciją ir aktyvų dalyvavimą pamokose. Darbas poromis ir grupėse dar niekada nebuvo toks įdomus!

ATRASK muziką: mokomės kitaip. Atvira pamokaŽydrė Jautakytė, Kristina Žebrauskaitė-Šileikienė, leidyklos „Šviesa“ vadovėlių bendraautorėsKaip mokytis muzikos šiuolaikiškai? Darykime tai su nauju mokymo(si) komplektu Muzika 9, serija ATRASK. Spręskime probleminius klausimus, diskutuokime, ieškokime informacijos, klausykimės muzikos grojaraščio

ATRASK geografiją: mokomės kitaip. Atvira pamokaGenovaitė Kynė, leidyklos „Šviesa“ vadovėlių bendraautorėKaip mokytis geografijos šiuolaikiškai? Darykime tai su nauju mokymo(si) komplektu Geografija 6, serija ATRASK. Spręskime probleminius klausimus, diskutuokime, ieškokime informacijos, tyrinėkime, reflektuokime ir įsivertinkime. Šio mokymo(si) komplekto ašis – Jaunojo geografo užrašai 6 – mokymosi vedlys mokiniui, nukreipiantis jo turimas žinias, gebėjimus ir kitą patirtį į platesnio pasaulėvaizdžio suvokimą. Tokiu būdu mokinys tiria ir dėlioja pasaulio bei artimiausios aplinkos geografinę mozaiką. Mokymo(si) komplektas Geografija 6, serija ATRASK – tai pažinimas per aktyvų tyrinėjimą ir problemų sprendimą. Ateikite ir išbandykite patys.

Aktyvi klasė: kaip mokytis interaktyviai?Lina Sergejevienė, leidykla „Šviesa“, Neringa Reisienė, Vilniaus Mikalojaus Daukšos vidurinė mokyklaAteikite ir sudalyvaukite „Aktyvios klasės“ pamokoje. Patirkite interaktyvaus ir visą mokymo(si) procesą apimančio sprendimo, skirto šiuolaikiškiems mokytojams ir mokiniams, naudą. Šį sprendimą sudaro pasaulyje plačiai taikomi aktyvaus mokymo(si) metodai ir praktikos, interaktyvios priemonės, skaitmeniniai įrankiai mokymo(si) aplinkoje „e.ŠVIESA“ bei šiuolaikinės technologijos. Mokytojai pademonstruos, kaip šis sprendimas veikia ir padeda mokyti lengviau, o mokytis – įdomiau.

Z kartos fenomenas: praktinės įžvalgosRimvydas Jurkuvėnas, UAB „Omnitel“, projektas „Kam to reikia?!“Rimvydas Jurkuvėnas, aktyvus profesinės savanorystės projekto „Kam to reikia?!“ dalyvis, pasidalys savo įžvalgomis iš bendravimo su dabartiniais mokiniais patirties. Savo pranešime Rimvydas Jurkuvėnas apibrėš, kokie yra Z kartos vaikai ir kuo jie skiriasi nuo kitų, su kokiais mokymosi ir gyvenimiškais iššūkiais ši karta susiduria, taip pat pateiks įžvalgų, kokių šios kartos vaikų poreikių mokykla šiandien nebetenkina. Rimvydas su dabartiniais moksleiviais daug bendrauja įgyvendindamas projektą „Kam to reikia?!“: skaitydamas paskaitas apie teigiamą požiūrį į pasaulį, pasitikėjimą savimi bei kitomis temomis.

Profesinės savanorystės projektas „Kam to reikia?!“ yra tarpininkas tarp verslo profesionalų, norinčių dalintis savo patirtimi, ir mokyklų, siekiančių mokiniams suteikti reikiamų žinių. Tai – „gyvosios teorijos“ pamokos mokiniams. Per jas įvairių sričių specialistai įtraukiami į profesinę savanorystę mokyklose, o moksleiviai skatinami kurti, mokytis ir tikėti savimi.

skaitmeninėje aplinkoje e.ŠVIESA, pildykime interaktyvią laiko juostą, reflektuokime ir įsivertinkime − atraskime pamokos hitą. Šio mokymo(si) komplekto ašis − Melomano užrašai 9 − vedlys mokiniui ir jo savarankiško darbo dienoraštis, įtraukiantis į įvairias veiklas, siūlantis atradimo, tyrimo, kūrybos, muzikos klausymosi, savišvietos ir įsivertinimo užduočių. Tik per individualią motyvaciją ir įtraukimą į mokymosi procesą ugdomas tyrinėjantis ir sąmoningas muzikos suvokėjas (vartotojas).

14:00-14:45

15:00-15:45

10:30-11:00 11:15-11:45

15:00-15:30 15:45-16:15

17:00-17:30

Konkurso „Tapkite Aktyviąja klase“ apdovanojimaiApdovanojimų metu išrinksime pagrindinio prizo laimėtoją ir apdovanosime visus konkurso nugalėtojus.

16:30-16:45

Pasitikrink pulsą! Matematika: serija Prieš egzaminąIlona Knyzelienė, Laima Tynčenko, leidyklos „Šviesa“ vadovėlių bendraautorėsĮžvalgos ir aktualijos, padėsiančios pasirengti valstybiniam matematikos brandos egzaminui.

12:00-12:30

14:15-14:45

Pasitikrink pulsą! Anglų kalba: serija Prieš egzaminąRamutė Žemaitienė, leidyklos „Šviesa“ vadovėlių bendraautorėĮžvalgos ir aktualijos, padėsiančios pasirengti valstybiniam anglų kalbos brandos egzaminui.

12:45-13:15

Pasitikrink pulsą! Chemija: serija Prieš egzaminąAlgirdas Šulčius, leidyklos „Šviesa“ vadovėlių bendraautoriusĮžvalgos ir aktualijos, padėsiančios pasirengti valstybiniam chemijos brandos egzaminui.

13:30-14:00

13:00-13:45

15:00-15:4511:00-11:45

stendas

2014 4

S A L Ė 4

S A L Ė

ŠEŠTADIENIS,lapkričio 22 d.

SEKMADIENIS, lapkričio 23 d.

e.ŠVIESA Atradimų klasė 3 S A L Ė

ATRASK lietuvių literatūrą: mokomės kitaip. Atvira pamokaVida Naudužienė, Živilė Meškėlienė, Asta Gustaitienė, leidyklos „Šviesa“ vadovėlių bendraautorėsLietuvių literatūra 5, serija ATRASK. Atvira literatūros pamoka parengta mokymu(si) tiriant metodo pagrindu ir skiriama temai apie knygų draudimą prieš 100 metų ir dabar. Pristatomas unikalus lietuvių istorijos ir kultūros reiškinys: spaudos draudimo laikotarpiu XIX a. pab.− XX a. pr. gyvavusi knygnešystė. Pamokoje skaitomas ir remiantis Literato užrašais 5 nagrinėjamas Prano Mašioto apsakymas Abėcėlė draudžiama (iš kn. Kai knygas draudė). Sprendžiamas probleminis klausimas: ar šiandien yra draudžiamų knygų?

Anglų kalbos interaktyvios pamokėlės 2 klasei Agnė Krutulienė, leidykla „Šviesa“Kas sakė, kad angų kalbos mokytis nuobodu? Tik ne mokantis aktyviai ir interaktyviai! Čia galima ir padainuoti, ir pasimankštinti, ir atlikti žaismingas užduotis. Anglų kalbos interaktyvios pamokėlės 2 klasei paverčia mokymąsi įdomia ir prasminga veikla. Kaip sužinosime, ko išmokome? Pasinaudosime Aktyvios klasės apklausos pulteliais – momentinė apklausa ir rezultatai akimirksniu! Pamokėlėje mokysimės spalvotai skaičiuoti angliškai, atliksime įvairias praktines užduotis. Bus tikrai linksma ir įdomu!

e.ŠVIESA: atnaujinta skaitmeninė aplinka mokytojui ir mokiniuiLina Sergejevienė, leidykla „Šviesa“Pristatysime leidyklos „Šviesa“ parengtą atnaujintą skaitmeninę mokymo(si) aplinką, skirtą mokytojui ir mokiniui. Mokytojai turės galimybę susipažinti, kaip ši aplinka padeda taupyti laiką ugdymo proceso planavimui ir pamokų vedimui. Kaip naudojantis šia skaitmenine aplinka galima pateikti pamokos užduotis mokiniams ir išsaugoti parengtą mokomąją medžiagą. Mokiniai ir jų tėvai galės pamatyti, kaip galima greitai įsivertinti pasiekimus, gauti grįžtamąjį ryšį ir sekti pažangą. Ateikite ir išbandykite patys.

ATRASK istoriją: mokomės kitaip. Atvira pamokaJūratė Litvinaitė, leidyklos „Šviesa“ vadovėlių bendraautorėIstorija 5, serija ATRASK. Spręskime probleminius klausimus, diskutuokime, ieškokime informacijos, tyrinėkime, reflektuokime ir įsivertinkime. Šio mokymo(si) komplekto ašis − Jaunojo istoriko užrašai 5 − vedlys mokiniui su struktūruotomis užduotimis, orientuotomis į gebėjimų sritis ir pasiekimų lygmenis. Mokymo(si) medžiaga suformuota žinių taikymo ir problemų spendimo gebėjimams ugdyti. Mokymo(si) komplektas Istorija 5, serija ATRASK − pažinimas per aktyvų tyrinėjimą ir problemų sprendimą. Ateikite ir išbandykite patys.

Tirkime kartu su Fiziko užrašais: atvira eksperimentinė pamokaRigonda Skorulskienė, Kauno Jėzuitų gimnazijaFizikos eksperimentinėje pamokoje, remdamiesi Fiziko užrašais 11−12 klasei, aptarsime ir nagrinėsime netikėtą, bet aktualią temą: kodėl vis dažniau skęsta šiuolaikiniai modernūs laivai. Pamokos pradžioje pritaikydami debatų modelį padiskutuosime: ar tikrai keliauti laivu arba lėktuvu yra saugiau nei automobiliu. Pabandysime įrodyti, kad Transportas + Saugumas = Fizika. Tik gerai išmanantis fiziką konstruktorius gali sukurti dar greitesnę, patogesnę ir, svarbiausia, patikimesnę transporto priemonę. Remdamiesi fizikos dėsniais, paaiškinsime, kodėl vieni laivai skęsdami virsta ant šono, o kiti lūžta pusiau.

Tirkime kartu su Chemiko užrašais: cheminis eksperimentasRomanas Voronovič, Vilniaus „Saulės“ privati gimnazijaPer šią chemijos pamoką bus pademonstruota, kaip mokiniai nuo paprastų juos dominančių klausimų pereina prie tyrimo hipotezės, o norėdami ją patikrinti atlieka bandymus, tirdami dujų fizines ir chemines savybes. Pamatysime, kaip gaunamos vandenilio ir anglies dioksido dujos, kaip jos surenkamos. Paskui mokiniai ištirs fizines šių dujų savybes, leis įsitikinti, kad vienos dujos yra sunkesnės už kitas. Be to, tirdami vandenilio ir anglies dioksido savybes, mokiniai atliks įspūdingus cheminius bandymus. Skamba sudėtingai, ar ne? Tad ateikite ir patys įsitikinkite, kad iš tikrųjų tai labai įdomu. O bandymus atliekantys mokiniai ne tik parodys gautus rezultatus, bet ir paaiškins stebimus

Jaunųjų tyrėjų laboratorija: dantų pastos tyrimasRomas Darafėjus, Vilniaus „Sietuvos“ progimanzijaJaunieji tyrėjai atliks dantų pastos analizę, o jūs sužinosite visą tiesą apie dantų pastą. Kodėl jos įvairovė tokia gausi? Ar tikrai pasitvirtina dantų pastos reklamos duomenys? Ar dantų pasta tinka tik dantims valyti? Sužinosite, kuri dantų pasta geriausia, koks vanduo tinka dantims valyti ir kokios yra dantų pastos tūbelių žymėjimo spalvomis tikrosios reikšmės.

Pamoka mažiesiems: KAKĖ MAKĖ žaidžia mokykląKakė Makė ir jos užduočių knygelių autorės Vaida Dubickienė ir Eglė ČebatorienėPer interaktyvią pamokėlę vaikams Kakė Makė ir jos draugai pateiks įvairias užduotėles ir pristatys savo naujausią knygelę. Laukiame visų tėvelių su vaikais – su Kake Make niekada nebūna liūdna!

Muzikuok su Rite Bite! Inga Šeduikienė, leidyklos „Šviesa“ mokomųjų leidinių autorėRitės Bitės interaktyvios muzikos pamokėlės skiriamos įvairioms muzikinėms veikloms, kurias pristato jau iš knygelių vaikams pažįstamas veikėjas – linksmuolė Ritė Bitė. Greta interaktyvių pamokų mokytojui ar grupės auklėto-jui pateikiamos metodinės rekomendacijos, kaip dirbti su šiuo 10-ies interak-tyvių pamokėlių rinkiniu su priešmokyklinio ir jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikais. Per pamokėles Ritė Bitė groja klavišais, ieško smuiko raktelio, mokosi dainuoti, pučia dūdą ir net laukia Kalėdų. Šias ir kitas muzikines veiklas ne tik pamatysite, bet ir išgirsite, kaip interaktyviai mokosi ir dainuoja vaikų meninio kūrybinio ugdymo studijos „Ritė Bitė“ atlikėjai.

Tirkime kartu su Biologo užrašais: atviri moksliniai eksperimentai Jolanta Dzikavičiūtė, Nacionalinis egzaminų centras, ir Inga Viltrakienė, Vilniaus „Saulės“ privati gimnazijaRenginį sudaro dvi dalys. Pirmoje dalyje NEC metodininkė ir projektų ekspertė Jolanta Dzikavičiūtė aptars metodologinius Biologo užrašų rengimo principus ir užrašų dermę su VUBP ir BEP. Antroje dalyje Vilniaus „Saulės“ privačios gimnazijos mokiniai pademonstruos du tiriamuosius darbus: „Daržovių cukringumo lyginimas lašeliniu būdu“ ir „Plaučių tūrio nustatymas“. Per pirmą tyrimą nustatysime, kiek cukraus yra skirtingose morkų veislėse. Išmokę nustatyti cukringumą, galėsite pasirinkti, kurias morkas galime valgyti arba gerti jų sultis, o kuriose mums gali būti per daug cukraus. Per antrą tyrimą bus nustatomas individualus plaučių tūris. Remiantis gautais rezultatais, galėsite įvertinti savo fizinį pasirengimą.

Leidyklos naujienas sekite facebook.com/leidyklaSviesa

www.sviesa.lt

Lapkričio 21–23 dienomis

PARODA

LEIDYKLOS „ŠV IESA“ RENGINIA I

10:00-10:45

10:00-10:30 14:00-14:30

15:00-15:30

11:00-11:45

11:00-11:30

12:00-12:30

13:00-13:30

11:00-11:45

13:00-13:45

4 S A L Ė

stendas stendas

stendas