УП: 38.04.08 ФЗМ-17,18.plx стр. 3

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном годуУТВЕРЖДАЮ________________ д.п.н.,профессор Г.А. Папуткова

__ __________ 2018 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена дляисполнения в 2018-2019 учебном году на заседании кафедрыФилософии и теологииПротокол от __ __________ 2018 г. № __Зав. кафедрой и.о. зав. каф. Грязнова Е.В.СОГЛАСОВАНО

________________ И.А. Зеленкова Начальник отдела управления

__ __________ 2018 г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Проректор по учебно-методической деятельности УТВЕРЖДАЮ________________ д.п.н.,профессор Г.А. Папуткова__ __________ 2019 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена дляисполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедрыФилософии и теологииПротокол от __ __________ 2019 г. № __Зав. кафедрой и.о. зав. каф. Грязнова Е.В.СОГЛАСОВАНО

________________ И.А. Зеленкова Начальник отдела управления

__ __________ 2019 г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Проректор по учебно-методической деятельности УТВЕРЖДАЮ________________ д.п.н.,профессор Г.А. Папуткова

__ __________ 2020 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена дляисполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедрыФилософии и теологииПротокол от __ __________ 2020 г. № __Зав. кафедрой и.о. зав. каф. Грязнова Е.В.

Начальник отдела управления образовательными программами________________ И.А. Зеленкова

__ __________ 2020 г.

Проректор по учебно-методической деятельности УТВЕРЖДАЮ________________ д.п.н.,профессор Г.А. Папуткова__ __________ 2021 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена дляисполнения в 2021-2022 учебном году на заседании кафедрыФилософии и теологии

Протокол от __ __________ 2021 г. № __Зав. кафедрой и.о. зав. каф. Грязнова Е.В.СОГЛАСОВАНО________________ И.А. Зеленкова

__ __________ 2021 г.

УП: 38.04.08 ФЗМ-17,18.plx стр. 4

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ1.1 Целью дисциплины является вооружение магистрантов теоретическими, методологическими и практическими

вопросами организации научной работы как системы, позволяющей обогатить исследователей знаниями, навыками и компетенциями, необходимыми для выполнения научных исследований.

1.21.3 Задачи дисциплины:1.4 формирование системы мировоззренческих представлений о методологии как отрасли интеллектуальной

деятельности, одной из функций которой является осуществление взаимно обогащающих связей между дисциплинами различного уровня обобщения

1.5 дать магистранту широкую панораму методологических принципов и подходов к научному исследованию1.6 развитие навыков публичного выступления, участия в научных дискуссиях, способностей эффективного

применения полученных знаний в научно-исследовательской работе1.7 формирование практических навыков работы с библиотечными фондами, в том числе и электронными ресурсами1.8 формирование навыков оформления и подготовки к публикации научных работ

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОПЦикл (раздел) ОПОП: Б1.Б2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1 Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, полученные на предыдущем уровне образования2.1.22.1.3 Математическое обеспечение финансовых решений2.1.4 Информационные системы в финансах

2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1 Научно-исследовательская работа2.2.2 Производственная (аналитическая) практика2.2.3 Производственная практика (научно - исследовательская)2.2.4 Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты2.2.5 Преддипломная практика

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОК-1: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезуЗнать:

Уровень 1 методы научного исследованияУровень 2 основные методы научного исследованияУровень 3 некоторые методы научного исследования

Уметь:Уровень 1 абстрактно мыслить, анализировать научную литературуУровень 2 анализировать научную литературуУровень 3 абстрактно мыслить

Владеть:Уровень 1 навыками абстрактного мышления и методами научного исследованияУровень 2 методами научного исследованияУровень 3 навыками абстрактного мышленияПК-17: способностью осуществлять разработку рабочих планов и программ проведения научных исследований и

разработок, подготовку заданий для групп и отдельных исполнителей

Знать:Уровень 1 методы разработки рабочих планов и программ проведения научных исследований и разработок, подготовку

заданий для групп и отдельных исполнителейУровень 2 основные методы разработки рабочих планов и программ проведения научных исследований и разработок,

подготовку заданий для групп и отдельных исполнителейУровень 3 частично знтать методы разработки рабочих планов и программ проведения научных исследований и

разработок, подготовку заданий для групп и отдельных исполнителей

УП: 38.04.08 ФЗМ-17,18.plx стр. 5

Уметь:Уровень 1 разработывать рабочие планы и программы проведения научных исследований и разработок, осуществлять

подготовку заданий для групп и отдельных исполнителейУровень 2 разработывать рабочие планы проведения научных исследований и разработок, осуществлять подготовку

заданий для групп и отдельных исполнителейУровень 3 разработывать рабочие планы проведения научных исследований и разработок

Владеть:Уровень 1 способностью осуществлять разработку рабочих планов и программ проведения научных исследований и

разработок, подготовку заданий для групп и отдельных исполнителейУровень 2 способностью осуществлять разработку рабочих планов проведения научных исследований и разработок,

подготовку заданий для групп и отдельных исполнителейУровень 3 способностью осуществлять разработку рабочих планов проведения научных исследований и разработок

ПК-18: способностью осуществлять разработку инструментов проведения исследований в области финансов и кредита, анализ их результатов, подготовку данных для составления финансовых обзоров, отчетов и научных

публикаций

Знать:Уровень 1 методы разработки инструментов проведения исследований в области финансов и кредита, анализа их

результатов, подготовки данных для составления финансовых обзоров, отчетов и научных публикацийУровень 2 методы разработки инструментов проведения исследований в области финансов и кредита, отчетов и

научных публикацийУровень 3 методы разработки инструментов проведения исследований в области финансов и кредита

Уметь:Уровень 1 применять методы разработки инструментов проведения исследований в области финансов и кредита,

анализа их результатов, подготовки данных для составления финансовых обзоров, отчетов и научных публикаций

Уровень 2 применять методы разработки инструментов проведения исследований в области финансов и кредита, анализа их результатов

Уровень 3 применять методы разработки инструментов проведения исследований в области финансов и кредитаВладеть:

Уровень 1 навыками разработки инструментов проведения исследований в области финансов и кредита, анализа их результатов, подготовки данных для составления финансовых обзоров, отчетов и научных публикаций

Уровень 2 навыками разработки инструментов проведения исследований в области финансов и кредита, анализа их результатов

Уровень 3 навыками разработки инструментов проведения исследований в области финансов и кредитаПК-19: способностью осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию информации по теме исследования,

выбор методов и средств решения задач исследования

Знать:Уровень 1 методы сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования, выбор методов и

средств решения задач исследованияУровень 2 методы сбора, обработки, анализа информации по теме исследования, выбор методов и средств решения

задач исследованияУровень 3 методы сбора, обработки, анализа информации по теме исследования

Уметь:Уровень 1 применять методы сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования, выбор

методов и средств решения задач исследованияУровень 2 применять методы сбора, обработки, анализа информации по теме исследования, выбор методов и средств

решения задач исследованияУровень 3 применять методы сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования

Владеть:Уровень 1 навыками применения методов сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме

исследования, выбора методов и средств решения задач исследованияУровень 2 навыками применения методов сбора, обработки, анализа информации по теме исследования, выбора

методов и средств решения задач исследованияУровень 3 навыками применения методов сбора, обработки, анализа информации по теме исследования

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1 Знать:3.1.1 теоретические, методологические и практические основы организации научно-исследовательской деятельности

УП: 38.04.08 ФЗМ-17,18.plx стр. 6

3.2 Уметь:3.2.1 анализировать тенденции и проблемы современной науки и педагогики, определять перспективные направления

научных исследований3.2.2 использовать экспериментальные и теоретические методы исследования в профессиональной деятельности

3.3 Иметь навыки:3.3.1 современными методами научного исследования в предметной сфере3.3.2 навыками написания, оформления и представления научной работы;3.3.3 навыками совершенствования и развития своего научного потенциала

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)Код

занятияНаименование разделов и тем /вид

занятия/Семестр /

КурсЧасов Компетен-

цииЛитература Инте

ракт.Примечание

Раздел 1. Теоретические основания научного исследования

1.1 Наука и научная деятельность /Лек/ 1 1 ОК-1 Л1.2 Л1.1 Л2.2 Л3.1

0

1.2 Наука и научная деятельность /Ср/ 1 5 ОК-1 Л1.1 Л2.2 Л3.1

0

1.3 Наука в системе общества /Ср/ 1 5 ОК-1 Л2.2 Л3.1 0Раздел 2. Раздел 2. Методологические основания научного исследования2.1 Многоуровневая методология научного познания /Лек/

1 1 ПК-17 ПК- 18

Л1.2 Л1.1 Л3.1

0

2.2 Многоуровневая методология научного познания /Ср/

1 5 ПК-17 ПК- 18

Л1.1 Л3.1 0

2.3 Многоуровневая методология научного познания в педагогических исследованиях /Ср/

1 5 ПК-17 ПК- 18

Л1.1 Л3.1 0

Раздел 3. Раздел 3. Практические основания научного исследования

3.1 Выбор темы и составление плана научной работы /Пр/

1 2 ПК-17 ПК- 18 ПК-19

Л1.2 Л1.1 Л2.1 Л3.1Э1 Э2 Э3

0

3.2 Выбор темы и составление плана научной работы /Ср/

1 15 ПК-17 ПК- 18 ПК-19

Л1.1 Л2.1 Л3.1

Э1 Э2 Э3

0

3.3 Работа с научной литературой по теме научного исследования /Пр/

1 4 ПК-17 ПК- 18 ПК-19

Л1.2 Л1.1 Л2.1 Л3.1Э1 Э2 Э3

2

3.4 Работа с научной литературой по теме научного исследования /Ср/

1 15 ПК-17 ПК- 18 ПК-19

Л1.1 Л2.1 Л3.1

Э1 Э2 Э3

0

3.5 Работа с текстом научного исследования /Пр/

1 2 ПК-17 ПК- 18 ПК-19

Л1.1 Л2.1 Л3.1

Э1 Э2 Э3

2

3.6 Работа с текстом научного исследования /Ср/

1 27 ПК-17 ПК- 18 ПК-19

Л1.1 Л2.1 Л3.1

Э1 Э2 Э3

0

3.7 Практика научного доклада и дискуссии /Пр/

1 2 ПК-17 ПК- 18 ПК-19

Л1.1 Л2.1 Л3.1

Э1 Э2 Э3

0

3.8 Практика научного доклада и дискуссии /Ср/

1 10 ПК-17 ПК- 18 ПК-19

Л1.1 Л2.1 Л3.1

Э1 Э2 Э3

0

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольные вопросы и задания1. Сформулируйте определение понятия «Методология» в широком и узком смысле этого слова, раскройте функции методологии.2. Перечислите и охарактеризуйте методологические принципы.3. Раскройте специфику научного познания и его основные отличия от стихийно – эмпирического.

УП: 38.04.08 ФЗМ-17,18.plx стр. 7

4. Перечислите основные компоненты научного аппарата исследования и дайте краткую содержательную характеристику каждого из них.5. Назовите и охарактеризуйте главные критерии оценки результатов научного исследования.6. Раскройте сущность понятия «метод». Дайте определение понятию «научный метод».7. Дайте сущностную характеристику таких методов, как анкетирование, интервьюирование, тестирование, экспертный опрос и социометрия.8. Охарактеризуйте особенности применения методов научной литературы, архивных данных.9. Сущность и роль метода эксперимента в научном исследовании. Обосновать наиболее важные условия эффективности его проведения. Этапы проведения эксперимента.10. Обоснуйте сущность и специфику теоретического познания. Перечислите его основные формы.11. Дайте определение таким категориям теоретического познания, как «мышление», «разум», «понятие», «суждение», «умозаключение», «интуиция».12. Каким основным требованиям должна отвечать любая научная теория?13. Раскройте особенности использования общенаучных логических методов в научном исследовании.14. В чем заключается сущность количественных измерений в научном исследовании?15. Из чего следует исходить, определяя тему, объект, предмет, цель, задачи и гипотезу исследования?16. Сформулируйте определение понятия «методика исследования». Обоснуйте положение о том, что методика научного исследования всегда конкретна и уникальна.17. Что следует понимать под систематизацией результатов исследования? Для каких целей проводится апробация результатов научной работы?18. Какие этапы рассматривает процесс внедрения результатов исследования в практику?19. Перечислите требования, которые предъявляются к содержанию, логике и методике изложения исследовательского материала в научной работе. Из каких основных частей состоит научная работа?20. Раскройте основные правила оформления списка литературы и библиографических ссылок в научных работах.

Темы контрольных работ (1 курс)

Задание 1. Составление рабочих планов научного исследования.Задание 2. Библиографический поиск литературных источников.Задание 3. Оформление библиографического аппарата.

5.2. Фонд оценочных средствФонд оценочных средств представлен в Приложении 1

5.3. Перечень видов оценочных средствКонтрольные работа, творческое задание

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литератураАвторы, составители Заглавие Издательство, год

Л1.1 Бучило Н.Ф., Исаев И.А.

История и философия науки: учеб.пособие Москва: Проспект, 2015

Л1.2 Методические рекомендации к выполнению выпускной квалификационной работы для магистрантов

Нижний Новгород: Мининский ун-т, 2016

6.1.2. Дополнительная литератураАвторы, составители Заглавие Издательство, год

Л2.1 Морозова Л.Б., Кочнева Е.М.

Выпускная квалификационная работа магистранта (магистерская диссертация): Учеб.-метод.пособие

Нижний Новгород: Мининский ун-т, 2017

Л2.2 Поппер К Предположения и опровержения М.: АСТ, 20046.1.3. Методические разработки

Авторы, составители Заглавие Издательство, годЛ3.1 Методические рекомендации по подготовке магистерской

диссертацииНижний Новгород: Мининский ун-т, 2016

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"Э1 Микрюкова, Т.Ю. Методология и методы организации научного исследования : электронное учебное пособие /

Т.Ю. Микрюкова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный университет», Кафедра общей психологии и психологии развития. - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2015. - 233 с. - Библиогр.: с. 210-220 - ISBN 978-5-8353-1784-4 ; То же [Электронный ресурс].

Э2 Мандель, Б.Р. Методология и методы организации научного исследования в педагогике : учебное пособие для обучающихся в магистратуре / Б.Р. Мандель. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2018. - 340 с. : ил., табл. - ISBN 978 -5-4475-9665-1 ; То же [Электронный

УП: 38.04.08 ФЗМ-17,18.plx стр. 8

Э3Э4

6.3.1 Перечень программного обеспечения6.3.1.1 ЕLMS Moodle, Пакет Microsoft Office (Word, Excel,PowerPoint и т.д.), Интернет браузер, Adobe Reader

(сканирование документов)6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1 www.biblioclub.ru ЭБС «Университетская библиотека онлайн»6.3.2.2 www.elibrary.ru Научная электронная библиотека6.3.2.3 www.ebiblioteka.ru Универсальные базы данных изданий

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)7.1 Реализация дисциплины требует наличия аудитории для проведения лекционных и практических занятий,

оборудованной видеолекционной техникой для презентаций, электронной доской и выходом в сеть Интернет.7.27.3 Технические средства обучения: мультимедийное оборудование

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)1. Рекомендуемые методические издания:- Морозова Л.Б., Кочнева Е.Н. Выпускная квалификационная работа магистранта (магистерская диссертация): учнебно- методическое пособие. Н.Новгород: Мининский университет. 2017. 68с.

2.Рейтинг-план дисциплины представлен в Приложении 2

3.На странице сайта Мининского университета "Рейтинговая система оценки качества подготовки студентов" http://www.mininuniver.ru/scientific/educftion/ozenkachest представлен норматный документ- Положение о рейтинговой системе оценки качества подготовки студентов