ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

к учебникам

Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой,

Р. Араванис и др.

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

для 10—11 классов

общеобразовательных организаций

Базовый уровень

Авторы-составители

Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова

СоответствуетФедеральному государственному

образовательному стандарту

Москва«Русское слово»

2014

УДК 372.016.811.111*10/11(073)ББК 74.268.181.2Англ-9 Р13

Рабочая программа к учебникам Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, Р. Араванис и др. «Английский язык» для 10 — 11 классов общеобразовательных организаций. Базо-вый уровень / авт.-сост.: Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2014. — 88 с. — (Инновационная школа).

ISBN 978-5-00007-910-2

Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного обра-зовательного стандарта и предназначена для организации и проведения уроков по курсу «Анг-лийский язык» в 10—11 классах общеобразовательных организаций: школ, гимназий, лицеев.

УДК 372.016.811.111*10/11(073)ББК 74.268.181.2Англ-9

Р13

ISBN 978-5-00007-910-2

© Ю.А. Комарова, 2014© И.В. Ларионова, 2014© ООО «Русское слово — учебник», 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Статус документа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2. Общая характеристика учебного предмета «Английский язык» (10—11 классы, базовый уровень) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

3. Требования к результатам обучения по предмету «Английский язык» (10—11 классы, базовый уровень) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

4. Результаты освоения учебного предмета «Английский язык» (10—11 классы, базовый уровень) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

5. Описание учебно-методического и материально- технического обеспечения учебного курса «Английский язык» для учащихся 10—11 классов (базовый уровень) . . . . 12

6. Рабочий план «Английский язык. 10 класс» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

7. Рабочий план «Английский язык. 11 класс» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

8. Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

4

1. СТАТУС ДОКУМЕНТА

Рабочая программа обучения учащихся 10—11 классов по курсу «Английский язык» (базовый уровень) издательств «Русское слово» и «Макмиллан» составлена в соответствии с требованиями закона «Об обра-зовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта средне-го (полного) общего образования, Требованиями к результатам среднего (полного) общего образования. В ней учтены наиболее существенные положения программы развития универсальных учебных действий на ступени среднего (полного) общего образования и соблюдена преемственность с программой курса «Английский язык» для учащихся основной школы.

Информационно-методическая функция рабочей программы позволяет всем участникам образова-тельного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция рабочей программы предусматривает выделение этапов обу-чения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характе-ристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.

Программа может выступать в качестве ориентира при тематическом планировании курса. Она опре-деляет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которой остаётся возможность выбора вариативной составляющей содержания образования. Программа не сковывает творческой ини-циативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построе-нию курса, в том числе с учётом особенностей регионов.

Данная программа может быть использована в учебных заведениях разного профиля и разной специа-лизации.

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» (10—11 КЛАССЫ, БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

Учебный предмет «Английский язык» входит в общеобразовательную область «Иностранные языки» и характеризуется следующими особенностями:

— межпредметностью: содержанием речи на английском языке могут быть сведения из разных облас-тей знаний: литературы, истории, географии, математики и др.;

— комплексностью: с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами: лек-сическими, грамматическими, фонетическими, с другой — умениями в четырёх видах речевой деятель-ности;

— полифункциональностью: английский язык может выступать как цель обучения и как средство при-обретения знаний и их применения в различных областях жизни.

Предмет «Английский язык» наряду с другими языковыми учебными предметами закладывает основы филологического образования учащихся, расширяет их лингвистический кругозор, способствует форми-рованию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся.

Цели изучения английского языка в старшей школе:Обучение английскому языку в старшей школе должно преследовать комплексную реализацию прак-

тической, воспитательной, развивающей и общеобразовательной целей. Важно подчеркнуть, что воспи-тательная, развивающая и общеобразовательная цели достигаются в процессе практического овладения английским языком.

5

1. Практическая цель обучения старшеклассников английскому языку как языку международного об-щения включает в себя дальнейшее развитие коммуникативной компетенции в совокупности следующих её составляющих:

— речевая компетенция — развитие и совершенствование сформированных коммуникативных умений в четырёх видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме) для достижения уча-щимися общеевропейского порогового (В1) уровня владения английским языком;

— языковая компетенция — систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковы-ми средствами в соответствии с изучаемыми темами и сферами общения: увеличение объёма используе-мых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

— социокультурная компетенция — приобщение к культуре и реалиям англоязычных стран в рамках более широкого спектра изучаемых тем, сфер и ситуаций общения; увеличение объёма знаний о социо-культурной специфике англоязычных стран, совершенствование умений строить своё речевое и нерече-вое поведение адекватно этой специфике; формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и англоязычных стран;

— компенсаторная компетенция — дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

— учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приёмами са-мостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием информационных технологий.

2. Воспитательная цель подразумевает развитие личности учащихся посредством реализации воспита-тельного потенциала английского языка, а именно:

— формирование у учащихся потребности изучения английского языка и овладения им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации;

— формирование общекультурной и этнической идентичности личности учащихся как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национально-го самосознания, стремления к взаимопониманию с людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлению иной культуры; более глубокое осознание своей собственной культуры;

— развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами английского языка; — формирование мотивации старшеклассников к здоровому образу жизни путём информирования их

об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вред-ных привычек.

3. Общебразовательная цель предполагает использование английского языка для повышения общей культуры учащихся, расширения их кругозора, знаний о стране изучаемого языка и окружающем мире в целом.

4. Развивающая цель состоит в развитии языковых способностей учащихся, культуры речевого пове-дения, общеучебных умений, интереса к изучению языков, свойств личности (положительные эмоции, волевые качества, память, внимание, мышление и др.). Обучение английскому языку должно способство-вать личностному самоопределению старшеклассников в отношении их будущей профессии и их соци-альной адаптации.

Следует особо подчеркнуть, что обучение английскому языку на старшей ступени полной средней школы должно осуществляться в русле преемственности и непрерывности образования. К моменту окон-чания основной школы учащиеся достигают предпорогового (A2) уровня владения английским языком по шкале Общеевропейских компетенций владения иностранным языком, который даёт им возможность продолжать языковое образование на старшей ступени в полной средней школе.

Степень сформированности речевых, учебно-познавательных и общекультурных умений позволяет учащимся 10—11 классов использовать английский язык при изучении других школьных предметов, а также в самообразовательных целях в интересующих их областях знаний и сферах человеческой деятель-ности (включая и их профессиональную ориентацию). В связи с этим возрастает важность межпредмет-ных связей при обучении английскому языку.

6

На старшей ступени обучения коммуникативная компетенция развивается в соответствии с изучае-мыми темами в пределах социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения. Обогащаются социокультурные и межпредметные знания и умения учащихся.

Вместе с тем за счёт расширения учебных задач и ситуаций создаются условия для дальнейшего ов-ладения учащимися универсальными учебными действиями. Старшеклассники учатся компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения как вербальные, так и невербальные приёмы.

При обучении старшеклассников английскому языку продолжается работа по расширению спектра об-щеучебных и специальных учебных умений, таких, как умения пользоваться двуязычными и толковыми словарями, справочными материалами, мобильными гаджетами, электронными средствами связи.

В период обучения в старшей школе обращается внимание на развитие информационных умений уча-щихся, а именно умений работать с текстовой информацией различного характера, критически отбирать, воспринимать информацию из разных источников, анализировать и обобщать её, использовать в собст-венных высказываниях.

На старшей ступени обучения акцентируется внимание учащихся на важности взаимопонимания и до-верия к представителям различных социальных групп, религиозных и национальных культур и исполь-зования английского языка как универсального средства межличностного и межкультурного общения, развивается потребность пользоваться английским языком, в том числе и как одним из способов саморе-ализации и социальной адаптации.

На данном этапе продолжается накопление учащимися лингвистических знаний, позволяющих им не только умело пользоваться английским языком, но и развивать системное языковое мышление и языко-вую культуру; знаний о культуре, реалиях и традициях англоязычных стран; представлений о достижени-ях культуры своего и других народов мира.

Важной целью данного этапа остаётся формирование надпредметных ключевых компетенций — го-товности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач и развития творческого потенциала.

Всё это должно дать возможность учащимся старшей школы достичь общеевропейского порогового (В1) уровня владения иноязычной коммуникативной компетенцией по европейской системе классифи-кации уровней. Данный уровень позволит выпускникам средней школы использовать английский язык для продолжения образования и для дальнейшего самообразования.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» (10—11 КЛАССЫ, БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

Планируемые результаты освоения учебного курса «Английский язык» для 10—11 классов (базовый уровень) являются одним из важнейших механизмов реализации требований стандарта к уровню обучен-ности старшеклассников, освоивших программу среднего (полного) общего образования. Содержание планируемых результатов описывает и характеризует обобщённые способы действий с учебным материа-лом, позволяющие обучающимся успешно решать учебные и учебно-практические задачи. По своей сути планируемые результаты представляют собой систему обобщённых личностно ориентированных целей образования, допускающих дальнейшее уточнение и конкретизацию.

Личностные результаты освоения учебного курса «Английский язык» для 10—11 классов (базовый уро-вень) подразумевают готовность и способность учащихся к саморазвитию и личностному самоопределе-нию, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, принятие учащимися системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысло-вых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, эколо-гическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию рос-сийской гражданской идентичности в поликультурном социуме.

Личностные результаты освоения учебного курса «Английский язык» для 10—11 классов (базовый уро-вень) отражают:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответс-твенности перед родиной и гордости за свой край, свою родину, уважение к государственным символам (герб, флаг, гимн);

7

2) гражданскую позицию активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и об-

щественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного созна-ния, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность потребности в саморазвитии и самовоспитании в соответствии с общечелове-ческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их до-стижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жиз-

ни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физи-ческом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вред-ных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоро-вью, как собственному, так и других людей; умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных пла-нов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, обще-ственных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной де-ятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семей-ной жизни.

Метапредметные результаты освоения учебного курса «Английский язык» для 10—11 классов (базовый уровень) включают межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познава-тельные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного со-трудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение умениями учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.

Метапредметные результаты освоения учебного курса «Английский язык» для 10—11 классов (базовый уровень) отражают:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самосто-ятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ре-сурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стра-тегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учиты-вать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навы-ками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения прак-тических задач, применению различных методов познания;

8

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интер-претировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении ког-нитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безо-пасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с

учётом гражданских и нравственных ценностей;8) владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, ис-

пользуя адекватные языковые средства; 9) владение умениями познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслитель-

ных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных за-дач и средств их достижения.

Предметные результаты освоения учебного курса «Английский язык» для 10—11 классов (базовый уровень) включают умения, специфические для предметной области «Иностранные языки», виды де-ятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета «Английский язык», умения по его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, фор-мирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, метода-ми и приёмами учебно-познавательной деятельности.

Предметные результаты изучения курса «Английский язык» для 10—11 классов (базовый уровень) от-ражают:

1) сформированность коммуникативной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

2) владение знаниями о социокультурной специфике англоязычных стран и умение строить своё ре-чевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоязычных стран;

3) достижение порогового (В1) уровня владения английским языком по европейской системе класси-фикации уровней, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной форме как с носителя-ми английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

4) сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информа-ции из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» (10—11 КЛАССЫ, БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

А. Коммуникативные уменияПо окончании старшей школы учащиеся должны уметь выполнять следующие коммуникативные

действия:

I. В области говорения:1) диалогическая речь:— участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему, в том числе используя заданные алгоритмы веде-

ния дискуссии;— осуществлять запрос информации / самому делиться известной информацией; — обращаться за разъяснениями / давать собственные разъяснения, в том числе при выполнении сов-

местной проектной работы;— брать интервью / проводить опросы в классе на заданную тему с опорой на предложенный план/

алгоритм;

9

— принимать/не принимать советы партнёра, приглашать к действию/взаимодействию, соглашаться/не соглашаться на предложение партнёра, объяснять причину своего решения;

— выражать эмоциональную оценку обсуждаемых событий (восхищение, удивление, радость, огорче-ние и др.);

— просить о чём-либо и аргументировать свою просьбу;— выражать своё отношение к высказыванию партнёра, своё мнение по обсуждаемой теме;2) монологическая речь:— делать сообщения, содержащие важную информацию по теме/проблеме;— кратко передавать содержание полученной (в устной или письменной форме) информации;— рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/ поступки;— делать презентации по выполненному проекту;— рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;— передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на план/текст/ключевые слова;— выражать и аргументировать своё отношение к услышанному/прочитанному;— описывать особенности жизни и культуры своей страны и англоязычных стран.

II. В области аудирования:— понимать основное содержание несложных звучащих текстов монологического и диалогического

характера в рамках изучаемых тем;— выборочно понимать необходимую информацию в объявлениях и информационной рекламе;— относительно полно понимать высказывания собеседника в наиболее распространённых стандарт-

ных ситуациях повседневного общения;— отделять главную информацию от второстепенной;— выявлять наиболее значимые факты, определять своё отношение к ним; — извлекать из аутентичного аудиотекста необходимую/интересующую информацию;— опираться на языковую и контекстуальную догадку при восприятии аудиотекста;— добиваться полного понимания собеседника путём переспроса;— определять своё отношение к услышанному;— понимать в целом речь учителя по ведению урока.

III. В области чтения:— читать несложные аутентичные тексты разных типов, полно и точно понимая текст на основе его

информационной переработки: анализировать структуру и смысл отельных частей текста с учётом разли-чий в структурах родного и изучаемого языков; переводить отдельные фрагменты текста;

— прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текста;— определять тему / основную мысль;— выделять главные факты из текста, опуская второстепенные;— разбивать текст на относительно самостоятельные смысловые части и озаглавливать их;— догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком, по словообразователь-

ным элементам, по контексту;— устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста;— оценивать полученную информацию;— выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько корот-

ких текстов;— находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре;— пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником, словарём.

IV. В области письменной речи:— делать выписки, заметки при чтении/прослушивании текста;— составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста;— фиксировать необходимую информацию с целью её дальнейшего использования (например, в

собст венном высказывании, в проектной деятельности);

10

— указывать требующиеся данные о себе в адекватной форме, например в форме СV;— сообщать/расспрашивать в личном письме об интересующих новостях/проблемах, описывать свои

планы на будущее;— сообщать/рассказывать в письменной форме об отдельных фактах/событиях, выражая свои сужде-

ния;— расспрашивать в формальном письме об условиях обучения, уточняя интересующие детали.

Б. Коммуникативные навыкиПо окончании старшей школы учащиеся должны овладеть коммуникативными навыками в следую-

щих областях:

I. Графика и орфографияСовершенствование орфографических навыков, в том числе применительно к новому языковому ма-

териалу, входящему в лексико-грамматический минимум базового уровня.

II. ФонетикаСовершенствование слухо-произносительных навыков, навыков правильной артикуляции звуков и

звукосочетаний; соблюдение литературного словесного ударения и фразовой интонации; ритмико-инто-национных навыков оформления различных типов предложений.

III. Лексика Систематизация лексических единиц, изученных во 2—9 классах; овладение средствами, обслуживаю-

щими новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения. Лексический минимум выпуск-ников средней (полной) школы составляет 1400 лексических единиц.

Расширение потенциального словаря за счёт овладения интернациональной лексикой, новыми зна-чениями известных слов и новыми словами, образованными на основе продуктивных способов слово-образования. Развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслужива-ющих ситуации общения в рамках тематики основной и старшей школы, наиболее распространённых устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры англоязычных стран.

IV. ГрамматикаПродуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно, и

коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, усвоенного в основной школе.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуника-тивных и структурных типов предложений; систематизация знаний о сложносочинённых и сложнопод-чинённых предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероят-ных, маловероятных и невероятных (conditionals I, II, III).

Формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкцией I wish … (I wish I had my own room), конструкцией so/such + that (I was so busy that forgot to phone to my parents), эмфа-тических конструкций типа It’s him who …, It’s time you did something.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употре-бительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present Continuous и Past Continuous, Present Perfect и Past Perfect; модальных глаголов и их эквивалентов.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи глаголов в следующих формах дей ствительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous и страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.

Знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в Past Perfect Passive, Future Perfect Passive; неличных форм глагола (infinitive, participle I и gerund) без различения их функций.

Формирование навыков распознавания и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present continuous.

11

Совершенствование навыков употребления определённого/неопределённого/нулевого артикля; имён существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения). Совершен-ствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, не-определённых, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, в том числе наречий, выражающих количество (many/much, few/a few, little/a little); количественных и порядковых чис-лительных.

Систематизация знаний о функциональной значимости и совершенствование навыков употребления предлогов во фразах, выражающих направление, время, место действия; разных средств связи в тексте для обеспечения его целостности, например наречий (firstly, finally, at last, in the end, however и др.).

В. Социокультурные знания, умения и навыки Развитие социокультурных знаний и умений происходит при сравнении правил речевого поведения

в ситуациях повседневного общения, сопоставлении фактов родной культуры и культуры англоязычных стран. Социокультурные умения развиваются в процессе обучения старшеклассников общению на анг-лийском языке, а также при чтении, аудировании и обсуждении содержания англоязычных текстов.

В 10—11 классах учащиеся углубляют:— предметные знания о правилах вежливого поведения в стандартных ситуациях социально-бытовой,

социокультурной и учебно-трудовой сфер общения в англоязычной среде (включая этикет поведения при проживании в зарубежной семье, при приглашении в гости, принятии приглашения и поведении в гос-тях); о языковых средствах, которые могут использоваться в ситуациях общения официального и неофи-циального характера;

— межпредметные знания о культурном наследии англоязычных стран, об условиях жизни разных слоёв общества; возможностях получения качественного образования; ценностных ориентирах; об осо-бенностях жизни в поликультурном обществе.

На старшей ступени речь учащихся обогащается лексикой, обозначающей лингвострановедческие реалии, и лексикой с лингвострановедческим фоном, они учатся опознавать и понимать их в устных и письменных текстах, используя информационно-справочные материалы.

Предусматривается развитие умений:— использовать необходимые языковые средства для выражения мнения, проявления согласия или

несогласия в некатегоричной, неагрессивной форме;— использовать языковые средства, с помощью которых можно представить родную страну и культуру

в англоязычной среде, оказать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения; — использовать формулы речевого этикета в рамках стандартных ситуаций общения.

Г. Компенсаторные знания, умения и навыки Предусматривается расширение диапазона умений использовать имеющийся англоязычный речевой

опыт для преодоления трудностей общения, вызванных дефицитом языковых средств. Предусматривается развитие умений:— использовать паралингвистические (внеязыковые) средства (мимику, жесты);— использовать риторические вопросы; — использовать справочный аппарат (комментарии, сноски);— прогнозировать содержание текста по предваряющей информации (заголовку, началу); — понимать значение незнакомых языковых средств на основе лингвистической и контекстуальной

догадки; использовать переспрос для уточнения понимания языкового средства; — использовать перифраз/толкование, синонимы; — осуществлять эквивалентные замены для дополнения, уточнения, пояснения мысли.

Д. Общеучебные уменияФормирование способности самостоятельно приобретать знания, а также развитие специальных учеб-

ных навыков и умений, обеспечивающих соизучение языка и культуры. Предусматривается развитие умений:— находить и выделять в тексте новые лексические средства;

12

— соотносить средства выражения и коммуникативного намерения говорящего/пишущего; — анализировать языковые трудности текста с целью более полного понимания смысловой информа-

ции;— группировать и систематизировать языковые средства по определённому признаку (формальному,

коммуникативному);— заполнять обобщающие схемы или таблицы для систематизации языкового, страноведческого или

культуроведческого материала;— интерпретировать лингвистические и культуроведческие факты в тексте; — пользоваться словарями различных типов, информационными технологиями при составлении ин-

дивидуальных профильно ориентированных тематических списков слов.

5. ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГОИ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10—11 КЛАССОВ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

К — комплектЕЭ — единичные экземпляры

№ п/п

Наименования объектов и средств учебно-методическогои материально-технического обеспечения

Приме-чания

Книгопечатная продукция (библиотечный фонд)

1 1.1. Учебники

1.1.1. Английский язык: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Р. Араванис, Дж. Вассилакис — М.: ООО «Рус-ское слово — учебник»: Макмиллан, 2014. — 208 с.: ил. — (Инновационная школа)+ CD.

1.1.2. Английский язык: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Р. Араванис, С. Кокрейн. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2014. — 208 с.: ил. — (Инновационная школа) + CD.

1.2. Книги для учителя

1.2.1. Книга для учителя к учебнику Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, Р. Араванис и др. «Английский язык» для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Р. Араванис. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Мак-миллан, 2013. — 240 с.: ил. — (Инновационная школа) + CD.

1.2.2. Книга для учителя к учебнику Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, Р. Араванис и др. «Английский язык» для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Р. Араванис. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Мак-миллан, 2014. — (Инновационная школа) + CD.

1.3. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования.

1.4. Комарова Ю.А., Ларионова И.В. Программа курса. Предметная линия учебников «Анг-лийский язык» (базовый уровень). 10—11 классы.

1.5. Комарова Ю.А., Ларионова И.В. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Анг-лийский язык» (базовый уровень). 10—11 классы.

1.6. Двуязычные словари.

К

К

ЕЭ

ЕЭ

ЕЭ

ЕЭ

ЕЭ

К

13

№ п/п

Наименования объектов и средств учебно-методическогои материально-технического обеспечения

Приме-чания

Книгопечатная продукция (для личного пользования учащихся)

2 2.1. Рабочие тетради

2.1.1. Рабочая тетрадь к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Р. Араванис, Дж. Вас-силакис «Английский язык». 10 класс. Базовый уровень / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионо-ва, Р. Араванис, С. Кокрейн. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2014. — 120 с.: ил.— (Инновационная школа) + CD.

2.1.2. Рабочая тетрадь к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Р. Араванис, С. Кок-рейна «Английский язык». 11 класс. Базовый уровень / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Э. Стайлз. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2014. — 120 с.: ил.— (Инно-вационная школа) + CD.

Технические средства обучения и оборудование кабинета

3 3.1. CD-/DVD-/MP3-проигрыватель.

3.2. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов и картинок.

3.3. Стенд для размещения творческих работ учащихся.

3.4. Стол учительский с тумбой.

3.5. Ученические столы с комплектом стульев.

14

6.

РА

БО

ЧИ

Й П

ЛА

Н«А

НГЛ

ИЙ

СК

ИЙ

ЯЗ

ЫК

. 1

0 К

ЛА

СС

»

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

БЛ

ОК

1.

AT

LE

ISU

RE

1.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Дос

уг м

о-ло

дёж

и

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

тов

по

тем

е «Д

осуг

», р

асш

и-

рять

рец

епти

вны

й

слов

арь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

заго

ловк

а и

ли н

а-ча

ла т

екст

а; у

мен

ие

опре

деля

ть т

ему/

осн

овн

ую м

ысл

ь

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д и

отд

ых;

ум

ени

е ра

бота

ть

в со

отве

тств

ии

с

нам

ечен

ны

м п

ла-

ном

Стр

емле

ни

е за

ни

мат

ь ак

тив-

ную

поз

иц

ию

в

жи

зни

; ува

-ж

ени

е к

людя

м

труд

а и

их

де-

ятел

ьнос

ти

1.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Дос

уг м

о-ло

дёж

и:

хобб

и,

спор

т,

разв

лече

-н

ия

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

обс

ужде

ни

я

разл

ичн

ых

хобб

и

и д

осуг

овы

х и

н-

тере

сов

мол

оды

х лю

дей

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

1.3

Gra

m-

mar

1 1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-

Pre

sent

S

impl

e и

P

rese

nt

cont

inuo

us

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки н

а ос

нов

е ср

авн

ени

я дв

ух

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м и

си

нта

кси

ческ

их

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

иро

-ва

ть г

рам

мат

иче

с-ки

е яв

лен

ия

по

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

15

кати

вны

х н

авы

ков

видо

-вре

мен

ны

х ф

орм

: Pre

sent

S

impl

e и

Pre

sent

C

ontin

uous

кон

стру

кци

й а

н-

гли

йск

ого

язы

ка;

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

разл

ичн

ым

при

-зн

акам

на

анг-

лий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

умен

ие

вест

и

обсу

жде

ни

е

1.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Сп

орт

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о п

они

ма-

ни

я ус

лыш

анн

ого

и п

они

ман

ия

осн

овн

ого

соде

р-ж

ани

я с

опор

ой

на

мат

ери

алы

по

тем

е «С

пор

т»

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в, о

тнос

я-щ

ихс

я к

разн

ым

ко

мм

уни

кати

вны

м

тип

ам р

ечи

; ум

е-н

ие

исп

ольз

оват

ь яз

ыко

вую

дог

адку

и

кон

текс

т с

цел

ью

сем

анти

зац

ии

но-

вых

слов

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Пот

ребн

ость

в

здор

овом

обр

азе

жи

зни

; пон

им

а-н

ие

важ

нос

ти

фи

зиче

ской

ку

льту

ры и

сп

орта

для

здо

-ро

вья

чело

века

; п

олож

ите

льн

ое

отн

ошен

ие

к сп

орту

1.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и с

о-ве

ршен

ст-

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Глаг

олы

со

сто-

яни

я и

н

ареч

ия

част

от-

нос

ти

Фор

ми

рова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

глаг

олов

со

стоя

ни

я и

нар

е-чи

й ч

асто

тнос

ти;

разв

ива

ть у

мен

ия

гово

рен

ия

и п

ись

-м

а

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

и р

усск

ого/

род

-н

ого

язы

ков

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

1.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Дос

уг м

о-ло

дёж

и:

люби

мы

е за

нят

ия

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

енст

-во

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я н

а о

с-н

ове

обсу

жде

ни

я сп

особ

ов с

вобо

д-

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

с-ли

в м

онол

оги

чес-

кой

фор

ме;

вес

ти и

п

одде

ржи

вать

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

-ст

вен

ную

вза

и-

мос

вязь

фак

тов

и с

обы

тий

тек

-ст

а; з

нан

ие

пра

вил

рече

вого

эт

ике

та;

16

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

ног

о вр

емяп

ре-

про

вож

ден

ия

разл

ичн

ые

виды

ди

алог

овст

рем

лен

ие

к ад

еква

тны

м с

по-

соба

м в

ыра

жен

ия

эмоц

ий

и ч

увст

в

1.7

Wri

tin

g:

pers

onal

pr

ofile

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Пре

до-

став

лен

ие

пер

со-

нал

ьны

х св

еден

ий

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

п

ись

мен

ной

фор

-м

е в

жан

ре «

Би

о-гр

афи

я»; ф

орм

и-

рова

ть у

чебн

ую

ком

пет

енц

ию

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

ни

я п

озн

ават

ельн

ой

зада

чи;

умен

ие

пои

ска

и

выде

лен

ия

нео

б-хо

дим

ой и

нф

ор-

мац

ии

БЛ

ОК

2. C

OM

ING

AN

D G

OIN

G

2.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Пут

ешес

-тв

ие

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

тов

по

тем

е «П

утеш

еств

ие»

, ра

сши

рять

рец

еп-

тивн

ый

сло

варь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

Осм

ысл

ени

е ц

ели

чт

ени

я, в

ыбо

р ви

да ч

тен

ия

в за

виси

мос

ти о

т ко

мм

уни

кати

вной

за

дачи

; оп

реде

ле-

ни

е ос

нов

ной

и

втор

осте

пен

ной

и

нф

орм

аци

и;

фор

мул

иро

ван

ие

про

блем

ы и

гла

в-н

ой и

деи

тек

ста;

ум

ени

е ра

бота

ть в

со

отве

тств

ии

с н

а-м

ечен

ны

м п

лан

ом

Стр

емле

ни

е за

ни

мат

ь ак

тив-

ную

поз

иц

ию

в

жи

зни

; раз

вити

е п

озн

ават

ель-

ны

х и

нте

ресо

в;

любо

вь к

сво

ей

мал

ой р

оди

не

(сво

ему

родн

ому

дом

у, ш

коле

, се

лу, г

ород

у),

нар

оду,

Рос

сии

2.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я

Тури

змФ

орм

иро

вать

и

разв

ива

ть л

екси

-ко

-гра

мм

ати

чес-

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

Ум

ени

е и

спол

ьзо-

вать

аде

кват

ны

е ле

кси

ческ

ие

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-

17

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

кие

нав

ыки

уп

о-тр

ебле

ни

я в

речи

гл

агол

ов с

пре

дло-

гам

и

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

моо

браз

ован

ию

, ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

и

цел

еуст

рем

лён

-н

ость

2.3

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Pas

t Sim

-pl

e и

Pas

t C

ontin

uous

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки н

а ос

нов

е ср

авн

ени

я дв

ух

видо

-вре

мен

ны

х ф

орм

: Рas

t Sim

ple

и P

ast C

ontin

uous

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

2.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Сре

дств

а и

сп

осо-

бы п

ере-

дви

жен

ия

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о п

они

ма-

ни

я ус

лыш

анн

ого

и п

они

ман

ия

осн

овн

ого

соде

р-ж

ани

я с

опор

ой

на

текс

ты п

о те

ме

«Раз

личн

ые

виды

тр

ансп

орта

»

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

они

-м

ать

осн

овн

ое с

о-де

ржан

ие

нес

лож

ны

х ау

тен

тичн

ых

текс

тов,

от

нос

ящи

хся

к ра

з-н

ым

ком

мун

ика

-ти

вны

м т

ип

ам р

ечи

; ум

ени

е и

спол

ьзов

ать

язы

кову

ю д

огад

ку

и к

онте

кст

с ц

елью

се

ман

тиза

ци

и н

овы

х сл

ов

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Стр

емле

ни

е уч

аств

оват

ь в

меж

куль

турн

ой

ком

мун

ика

ци

и:

при

ни

мат

ь ре

шен

ия,

да-

вать

оц

енки

, ув

ажи

тель

но

отн

оси

ться

к

собе

седн

ику

, его

м

нен

ию

2.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

яко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

При

тяж

а-те

льн

ые

мес

то-

им

ени

я;

абсо

лют-

ная

фор

ма

при

тяж

а-те

льн

ых

мес

тои

ме-

Фор

ми

рова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

ребл

е-н

ия

при

тяж

ател

ь-н

ых

мес

тои

мен

ий

и

их

абсо

лютн

ой

фор

мы

; раз

вива

ть

умен

ия

гово

рен

ия

и п

ись

ма

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

явле

ни

я со

глас

но

нор

мам

язы

ка;

знан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й г

рам

ма-

тиче

ски

х си

стем

и

нос

тран

ног

о

Ум

ени

е чё

тко

вы-

раж

ать

свои

мы

с-ли

в с

оотв

етст

вии

с

зада

чам

и и

усло

виям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х

18

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

ни

й w

hen,

w

hile

, du

ring

, ago

и р

усск

ого/

род

ног

о яз

ыко

ви

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

2.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Пут

ешес

-тв

ие

по

Евр

опе

с би

лета

ми

E

urai

l.

Лет

ни

й

отды

х в

мол

одёж

-н

ом л

а-ге

ре

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о и

оз

нак

оми

тель

-н

ого

чтен

ия;

со

верш

енст

во-

вать

ум

ени

я м

о-н

олог

иче

ског

о и

ди

алог

иче

ског

о об

щен

ия

на

ос-

нов

е об

суж

ден

ия

учас

тия

в ка

ком

-ли

бо д

лите

льн

ом

пут

ешес

тви

и и

бе

седы

об

отды

хе

мол

одёж

и в

лет

-н

ем л

агер

е

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м и

общ

им

п

они

ман

ием

про

-чи

тан

ног

о; у

мен

ие

логи

чно

и п

осле

до-

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в м

оно-

логи

ческ

ой ф

орм

е;

умен

ие

вест

и/

под

-де

ржи

вать

раз

лич-

ны

е ви

ды д

иал

огов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Пот

ребн

ость

в

здор

овом

обр

азе

жи

зни

; пон

и-

ман

ие

важ

нос

-ти

акт

ивн

ого

обра

за ж

изн

и

для

здор

овья

че-

лове

ка; з

нан

ие

и в

ып

олн

ени

е са

ни

тарн

о-ги

ги-

ени

ческ

их

пра

-ви

л, с

облю

ден

ие

здор

овье

сбер

е-га

ющ

его

реж

им

а дн

я

2.7

Wri

tin

g:a

stor

y1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Рас

сказ

о

пут

ешес

-тв

ии

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

жан

-ре

эсс

е н

а ос

нов

е те

мы

«П

рият

ны

е сю

рпри

зы»,

фор

-м

иро

вать

уче

бную

ко

мп

етен

ци

ю

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 1

CL

IL.

Lea

rn1

час

Уро

к м

еж-

пре

дмет

-З

олот

ое

коль

цо

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

хР

асш

ире

ни

е зн

ани

й

об и

стор

ии

гор

одов

Стр

емле

ни

е до

-ст

ойн

о п

редс

тав-

Ува

жи

тель

ное

от

нош

ени

е к

19

abou

t h

isto

ryн

ых

связ

ейР

осси

ире

чево

й д

еяте

ль-

нос

ти с

оп

орой

н

а м

ежди

сци

пли

-н

арн

ый

мат

ери

ал.

пов

еств

ующ

ий

о

горо

дах

Зол

отог

о ко

льц

а, ф

орм

и-

рова

ть у

мен

ия

ве-

ден

ия

про

ектн

ой

деят

ельн

ости

Зол

отог

о ко

льц

а;

расш

ире

ни

е л

ин

г-ви

сти

ческ

ого

кру-

гозо

ра

лять

род

ную

кул

ь-ту

ру с

редс

твам

и

англ

ий

ског

о яз

ыка

свое

й с

тран

е,

горд

ость

за

её

дост

иж

ени

я и

ус

пех

и; ф

орм

и-

рова

ни

е чу

вств

а п

атри

оти

зма

че-

рез

знак

омст

во

с ц

енн

остя

ми

ро

дной

кул

ьту-

ры

Cul

ture

to

day…

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

соц

иок

уль-

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

Нац

ио-

нал

ьны

е ви

ды

спор

та

Раз

вива

ть у

ме-

ни

я во

все

х ви

дах

рече

вой

дея

тель

-н

ости

на

осн

ове

мат

ери

алов

о

нац

ион

альн

ых

вида

х сп

орта

; ф

орм

иро

вать

со-

ци

окул

ьтур

ную

ко

мп

етен

ци

ю

Пре

дста

влен

ие

об

особ

енн

остя

х об

-ра

за ж

изн

и, б

ыта

и

кул

ьтур

ы с

тран

ы

изу

чаем

ого

язы

ка;

друж

елю

бное

и

толе

ран

тное

отн

о-ш

ени

е к

цен

нос

тям

и

ны

х к

ульт

ур

Реф

лекс

ия

де-

ятел

ьнос

ти п

о ов

ладе

ни

ю з

на-

ни

ями

о я

зыке

и

куль

туре

зар

убеж

-н

ой с

тран

ы

Пот

ребн

ость

в

здор

овом

обр

азе

жи

зни

; пон

им

а-н

ие

важ

нос

ти

фи

зиче

ской

ку

льту

ры и

сп

ор-

та д

ля з

доро

вья

чело

века

; пол

о-ж

ите

льн

ое о

тно-

шен

ие

к сп

орту

Pro

gres

s C

hec

k(Б

локи

1

и 2

)

1 ча

сУ

рок

обоб

-щ

ени

я,

сист

ема-

тиза

ци

и и

ко

нтр

оля

—О

бобщ

ить

те-

орет

иче

ски

й и

п

ракт

иче

ски

й

мат

ери

ал п

о те

ме,

п

роко

нтр

оли

ро-

вать

уро

вен

ь вл

а-де

ни

я н

азва

нн

ым

м

атер

иал

ом

Фор

ми

рова

ни

е и

со

верш

енст

вова

-н

ие

ин

оязы

чной

ко

мм

уни

кати

вной

ко

мп

етен

ци

и; р

ас-

ши

рен

ие

и с

ист

е-м

ати

зац

ия

знан

ий

о

язы

ке, р

асш

ире

ни

е

лин

гви

сти

ческ

ого

круг

озор

а

Ум

ени

е ср

авн

и-

вать

рез

ульт

аты

св

оих

пош

агов

ых

дей

стви

й с

зад

ан-

ны

м о

браз

цом

; ум

ени

е ко

нтр

оли

-ро

вать

рез

ульт

ат

свое

й д

еяте

льн

ос-

ти в

сот

рудн

иче

с-тв

е с

пед

агог

ом

и с

верс

тни

ка-

ми

; аде

кват

но

восп

рин

им

ать

оцен

ки у

чите

ля и

св

ерст

ни

ков

Ум

ени

е н

ахо-

дить

и к

орре

к-ти

рова

ть с

вои

ош

ибк

и, ф

ор-

ми

рова

ни

е ув

е-ре

нн

ости

в с

ебе

и с

вои

х си

лах

БЛ

ОК

3. J

US

T T

HE

JO

B F

OR

YO

U

3.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

яВ

ыбо

р п

роф

есси

и

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

гоУ

мен

ие

чита

ть н

е-сл

ожн

ые

ауте

нти

ч-У

мен

ие

рац

ио-

нал

ьно

пла

ни

ро-

Стр

емле

ни

е за

-н

им

ать

акти

в-

20

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

и р

азви

тия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

тов

по

тем

е «В

ыбо

р п

роф

ес-

сии

», р

асш

иря

ть

рец

епти

вны

й с

ло-

варь

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

вать

сво

й у

чеб-

ны

й т

руд

и о

тды

х;

умен

ие

рабо

тать

в

соот

ветс

тви

и с

н

амеч

енн

ым

пла

-н

ом

ную

поз

иц

ию

в

жи

зни

; ува

-ж

ени

е к

лю-

дям

тру

да и

их

деят

ельн

ости

; ст

рем

лен

ие

к са

-м

осто

ятел

ьном

у и

осо

знан

ном

у вы

бору

про

фес

-си

и

3.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Ми

р со

в-ре

мен

ны

х п

роф

ес-

сий

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

обс

ужде

ни

я

тип

ов з

анят

ости

и

про

фес

сий

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

3.3

Gra

m-

mar

1 1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Pre

sent

P

erfe

ct

Sim

ple

и

Pre

sent

P

erfe

ct

Con

tinuo

us

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки н

а ос

нов

е ср

авн

ени

я дв

ух

видо

-вре

мен

ны

х ф

орм

: Pre

sent

P

erfe

ct S

impl

e и

P

rese

nt P

erfe

ct

Con

tinuo

us

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

3.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

Вол

онтё

р-ск

ая д

е-ят

ельн

ость

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

они

-м

ать

осн

овн

ое

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

ин

-ф

орм

аци

ю и

з

Стр

емле

ни

е за

ни

мат

ь ак

тив-

ную

поз

иц

ию

в

21

cтво

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

пол

ног

о п

они

ма-

ни

я ус

лыш

анн

ого

и п

они

ман

ия

осн

овн

ого

соде

р-ж

ани

я с

опор

ой н

а те

ксты

о в

олон

-тё

рско

й д

еяте

ль-

нос

ти

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в, о

тнос

я-щ

ихс

я к

разн

ым

ко

мм

уни

кати

вны

м

тип

ам р

ечи

; ум

е-н

ие

исп

ольз

оват

ь яз

ыко

вую

дог

адку

и

кон

текс

т с

цел

ью

сем

анти

зац

ии

но-

вых

слов

про

слуш

анн

ого

текс

та, о

пре

де-

лять

осн

овн

ую и

вт

орос

теп

енн

ую

ин

фор

мац

ию

, ф

орм

ули

рова

ть

тем

у и

гла

вную

и

дею

тек

ста

жи

зни

; ува

жен

ие

к лю

дям

тру

да и

и

х де

ятел

ьнос

ти;

стре

мле

ни

е к

са-

мос

тоят

ельн

ому

и о

созн

анн

ому

выбо

ру п

роф

ес-

сии

3.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Раз

дели

-те

льн

ые

воп

росы

; ф

орм

ы

веж

ливо

-го

воп

-ро

са

Фор

ми

рова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

в ре

чи р

аз-

дели

тель

ны

х во

п-

росо

в; р

азви

вать

ум

ени

я го

воре

ни

я и

пи

сьм

а

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

явле

ни

я со

глас

но

нор

мам

язы

ка;

знан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й г

рам

мат

и-

ческ

их

сист

ем и

но-

стра

нн

ого

и р

усск

о-го

/род

ног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

етс-

тви

и с

зад

ачам

и и

ус

лови

ями

ком

-м

уни

кац

ии

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

3.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Вол

он-

тёрс

кая

орга

ни

-за

ци

я «И

нж

е-н

еры

без

гр

ани

ц»

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я н

а о

с-н

ове

обсу

жде

ни

я во

змож

нос

тей

уч

асти

я в

воло

н-

тёрс

ких

меж

ду-

нар

одн

ых

дви

же-

ни

ях

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес-

ти и

под

держ

ива

ть

разл

ичн

ые

виды

ди

алог

ов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

-ст

вен

ную

вза

и-

мос

вязь

фак

тов

и

собы

тий

тек

ста;

зн

ани

е п

рави

л ре

чево

го э

тике

-та

; стр

емле

ни

е к

адек

ватн

ым

сп

особ

ам в

ыра

-ж

ени

я эм

оци

й и

чу

вств

3.7

Wri

tin

g:

a fo

rmal

em

ail /

le

tter

of

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

Пи

сьм

о-за

явле

ни

е о

при

ёме

на

рабо

ту

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

рам

-ка

х ж

анра

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-

Ум

ени

е са

мос

то-

ятел

ьног

о вы

де-

лен

ия

и ф

орм

у-ли

рова

ни

я

22

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

appl

ica-

tion

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

«Пи

сьм

о-за

яв-

лен

ие»

, фор

ми

-ро

вать

уче

бную

ко

мп

етен

ци

ю

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

зыва

ни

я (о

пре

-де

лён

ног

о ж

анра

) н

а ан

гли

йск

ом

язы

ке

поз

нав

ател

ьной

за

дачи

;ум

ени

е п

оиск

а и

вы

деле

ни

я н

еобх

оди

мой

и

нф

орм

аци

и

БЛ

ОК

4. T

HE

WR

ON

G S

IDE

OF

TH

E L

AW

4.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Пре

ступ

-н

ость

и

зако

н

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

та, п

овес

тву-

ющ

его

о н

есос

то-

явш

ейся

кра

же;

ра

сши

рять

рец

еп-

тивн

ый

сло

варь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д и

отд

ых;

ум

ени

е ра

бота

ть

в со

отве

тств

ии

с

нам

ечен

ны

м п

ла-

ном

Ум

ени

е ве

сти

об

суж

ден

ие,

да-

вать

оц

енки

;ф

орм

иро

ван

ие

пре

дста

влен

ия

о п

рави

лах

охра

-н

ы с

обст

вен

ной

ж

изн

и и

здо

ро-

вья

4.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Пре

ступ

-ле

ни

е и

н

аказ

а-н

ие

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

обс

ужде

ни

я

мат

ери

алов

, свя

-за

нн

ых

с те

ма-

тико

й н

аказ

ани

я ка

к ра

спла

ты з

а со

верш

енн

ое п

ре-

ступ

лен

ие

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Фор

ми

рова

ть

отве

тств

енн

ое

отн

ошен

ие

к об

-ра

зова

ни

ю и

са-

моо

браз

ован

ию

, ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

и

цел

еуст

рем

лён

-н

ость

4.3

Gra

m-

mar

I 1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-

Pas

t Рer

fect

si

mpl

e и

Р

ast

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-

23

cтво

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Рer

fect

С

onti-

nuou

s

нав

ыки

на

осн

ове

срав

нен

ия

двух

ви

до-в

рем

енн

ых

фор

м: P

ast P

erfe

ct

Sim

ple

и P

ast

Per

fect

Con

tinuo

us

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

вать

под

держ

ку

и п

омощ

ь; у

ме-

ни

е ве

сти

об-

суж

ден

ие

4.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Ви

ды и

ти

пы

жи

-ли

щ

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о п

они

ма-

ни

я ус

лыш

анн

ого

и п

они

ман

ия

осн

овн

ого

соде

р-ж

ани

я с

опор

ой н

а те

ксты

рек

лам

но-

го х

арак

тера

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в, о

тнос

я-щ

ихс

я к

разн

ым

ко

мм

уни

кати

вны

м

тип

ам р

ечи

; ум

е-н

ие

исп

ольз

оват

ь яз

ыко

вую

дог

адку

и

кон

текс

т с

цел

ью

сем

анти

зац

ии

но-

вых

слов

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Фор

ми

рова

ни

е п

редс

тавл

ени

я о

мор

альн

ых

нор

-м

ах и

пра

вила

х н

равс

твен

но-

го п

овед

ени

я;

убеж

дён

нос

ть

в п

риор

ите

те

общ

ечел

овеч

ес-

ких

цен

нос

тей

; ст

рем

лен

ие

им

еть

собс

твен

ное

мн

е-н

ие,

при

ни

мат

ь со

бств

енн

ые

ре-

шен

ия

4.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Сра

вни

-те

льн

ая и

п

рево

с-хо

дная

ст

епен

и

срав

не-

ни

я п

ри-

лага

тель

-н

ых

Сов

ерш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

ребл

е-н

ия

срав

ни

тель

ной

и

пре

восх

одн

ой

степ

еней

при

лага

-те

льн

ых;

раз

вива

ть

умен

ия

гово

рен

ия

и п

ись

ма

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

явле

ни

я со

глас

но

нор

мам

язы

ка;

знан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й г

рам

мат

и-

ческ

их

сист

ем и

но-

стра

нн

ого

и р

усск

о-го

/род

ног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

4.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Оп

иса

ни

е ж

или

ща.

Пре

ступ

-ле

ни

е и

п

раво

по-

рядо

к

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия

на

осн

ове

ма-

тери

алов

, пов

ес-

твую

щи

х о

краж

е ка

рти

ны

из

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

-ст

вен

ную

вза

и-

мос

вязь

фак

тов

и

собы

тий

тек

ста;

24

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

Лув

ра; с

овер

шен

-ст

вова

ть у

мен

ия

мон

олог

иче

ског

о и

ди

алог

иче

ског

о об

щен

ия

на

ос-

нов

е об

суж

ден

ия

разл

ичн

ых

тип

ов

дом

ов и

обс

тан

ов-

ки в

ком

нат

ах

в м

онол

оги

ческ

ой

фор

ме;

ум

ени

е ве

с-ти

и п

одде

ржи

вать

ра

зли

чны

е ви

ды

бесе

д

уси

лие

для

дост

и-

жен

ия

пос

тавл

ен-

ной

цел

и

фор

ми

рова

ни

е ц

енн

остн

ого

от-

нош

ени

я к

собс

-тв

енн

ому

дом

у и

ег

о тр

ади

ци

ям

4.7

Wri

tin

g:a

stor

y1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Рас

сказ

о

пре

ступ

-ле

ни

и

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

п

ись

мен

ной

фор

-м

е в

жан

ре р

асск

а-за

; фор

ми

рова

ть

учеб

ную

ком

пе-

тен

ци

ю

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 2

CL

IL.

Lea

rn

abou

t ge

omet

ry

1 ча

сУ

рок

меж

-п

редм

ет-

ны

х св

язей

Геом

ет-

рия

се-

годн

я.

Ист

ори

я ге

омет

-ри

и

Раз

вива

ть у

ме-

ни

я во

все

х ви

дах

рече

вой

дея

тель

-н

ости

с о

пор

ой н

а м

ежди

сци

пли

нар

-н

ый

мат

ери

ал п

о ге

омет

рии

; фор

-м

иро

вать

ум

ени

я ве

ден

ия

про

ект-

ной

дея

тель

нос

ти

Рас

ши

рен

ие

знан

ий

и

з об

ласт

и г

еом

ет-

рии

; рас

ши

рен

ие

ли

нгв

ист

иче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

сп

особ

нос

ть к

вз

аим

опом

ощи

; ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, с

равн

и-

вать

, обо

бщат

ь

Cul

ture

to

day…

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

Сам

ые

стра

нн

ые

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

хП

редс

тавл

ени

е об

ос

обен

нос

тях

об-

Реф

лекс

ия

де-

ятел

ьнос

ти п

оИ

нте

рес

к ра

с-ш

ире

ни

ю

25

соц

иок

уль-

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

зако

ны

С

ША

рече

вой

дея

тель

-н

ости

на

осн

ове

мат

ери

алов

о

нео

бычн

ых

зако

-н

ах в

нек

отор

ых

шта

тах

СШ

А;

фор

ми

рова

ть с

о-ц

иок

ульт

урн

ую

ком

пет

енц

ию

раза

жи

зни

, бы

та

и к

ульт

уры

стр

аны

и

зуча

емог

о яз

ыка

; др

ужел

юбн

ое и

то

лера

нтн

ое о

тно-

шен

ие

к ц

енн

остя

м

ин

ых

кул

ьтур

овла

ден

ию

зн

а-н

иям

и о

язы

ке и

ку

льту

ре з

аруб

еж-

ной

стр

аны

знан

ий

о с

тран

е и

зуча

емог

о яз

ы-

ка; ф

орм

иро

ва-

ни

е ув

ажи

тель

-н

ого

отн

ошен

ия

к за

кон

ам с

воей

и

дру

гой

стр

аны

Pro

gres

s C

hec

k(Б

локи

3

и 4

)

1 ча

сУ

рок

обоб

-щ

ени

я,

сист

ема-

тиза

ци

и и

ко

нтр

оля

—О

бобщ

ить

те-

орет

иче

ски

й и

п

ракт

иче

ски

й

мат

ери

ал п

о те

ме,

п

роко

нтр

оли

ро-

вать

уро

вен

ь вл

а-де

ни

я н

азва

нн

ым

м

атер

иал

ом

Фор

ми

рова

ни

е и

со

верш

енст

вова

-н

ие

ин

оязы

чной

ко

мм

уни

кати

вной

ко

мп

етен

ци

и; р

ас-

ши

рен

ие

и с

ист

е-м

ати

зац

ия

знан

ий

о

язы

ке, р

асш

ире

ни

е

лин

гви

сти

ческ

ого

круг

озор

а

Ум

ени

е ср

авн

и-

вать

рез

ульт

аты

св

оих

пош

агов

ых

дей

стви

й с

зад

ан-

ны

м э

тало

ном

-об

разц

ом; у

мен

ие

кон

трол

иро

вать

ре

зуль

тат

свое

й

деят

ельн

ости

в

сотр

удн

иче

ст-

ве с

пед

агог

ом

и с

верс

тни

ка-

ми

; аде

кват

но

восп

рин

им

ать

оцен

ки у

чите

ля и

св

ерст

ни

ков

Ум

ени

е н

ахо-

дить

и к

орре

к-ти

рова

ть с

вои

ош

ибк

и, ф

ор-

ми

рова

ни

е ув

е-ре

нн

ости

в с

ебе

и с

вои

х си

лах

БЛ

ОК

5. S

PE

ND

ING

MO

NE

Y

5.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Шоп

ин

гР

азви

вать

ум

ени

я п

росм

отро

вого

и

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия

на

осн

ове

тек-

ста,

пов

еств

ующ

е-го

об

особ

енн

ос-

тях

совр

емен

ног

о ш

опи

нга

; рас

ши

-ря

ть р

ецеп

тивн

ый

сл

овар

ь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

Осм

ысл

ени

е ц

ели

чт

ени

я; о

пре

де-

лен

ие

осн

овн

ой и

вт

орос

теп

енн

ой

ин

фор

мац

ии

; ф

орм

ули

рова

ни

е п

робл

емы

и г

лав-

ной

иде

и т

екст

а;

умен

ие

рабо

тать

в

соот

ветс

тви

и с

н

амеч

енн

ым

пла

-н

ом

Раз

вити

е п

озн

а-ва

тель

ны

х и

нте

-ре

сов;

аде

кват

-н

ое в

осп

рият

ие

и о

тнош

ени

е к

сист

еме

цен

нос

-те

й и

нор

м п

о-ве

ден

ия

люде

й

друг

ой к

ульт

уры

26

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

5.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Ден

ьги

и

шоп

ин

гФ

орм

иро

вать

и

разв

ива

ть л

ек-

сико

-гра

мм

ати

-че

ски

е н

авы

ки

упот

ребл

ени

я в

речи

уст

ойчи

вых

слов

осоч

етан

ий

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

5.3

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Отн

оси

-те

льн

ые

мес

то-

им

ени

я и

от

нос

и-

тель

ны

е п

рида

-то

чны

е п

редл

о-ж

ени

я

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

отн

оси

тель

-н

ых

при

дато

чны

х п

редл

ожен

ий

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

5.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Сп

особ

ы

сове

рше-

ни

я п

оку-

пок

Раз

вива

ть и

со-

верш

енст

вова

ть

ауди

тивн

ые

умен

ия

пол

но-

го п

они

ман

ия

услы

шан

ног

о и

п

они

ман

ия

осн

ов-

ног

о со

держ

ани

я с

опор

ой н

а те

ксты

, п

овес

твую

щи

е о

разл

ичн

ых

спос

о-ба

х со

верш

ени

я п

окуп

ок

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в, о

тнос

я-щ

ихс

я к

разн

ым

ко

мм

уни

кати

вны

м

тип

ам р

ечи

; ум

е-н

ие

исп

ольз

оват

ь яз

ыко

вую

дог

адку

и

кон

текс

т с

цел

ью

сем

анти

зац

ии

но-

вых

слов

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

фор

ми

рова

ни

е ц

енн

остн

ого

отн

ошен

ия

к др

ужес

ким

вза

и-

моо

тнош

ени

ям

27

5.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

I w

ish

/ if

only

Фор

ми

рова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

в ре

чи

стру

ктур

сос

лага

-те

льн

ого

нак

ло-

нен

ия;

раз

вива

ть

умен

ия

гово

рен

ия

и п

ись

ма

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

ан-

ног

о и

рус

ског

о/ро

дног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

етс-

тви

и с

зад

ачам

и и

ус

лови

ями

ком

-м

уни

кац

ии

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

5.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Бан

ки и

кр

еди

ты.

Вы

бор

под

арка

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о и

оз

нак

оми

тель

-н

ого

чтен

ия;

со

верш

енст

во-

вать

ум

ени

я м

о-н

олог

иче

ског

о и

ди

алог

иче

ског

о об

щен

ия

на

ос-

нов

е об

суж

ден

ия

пок

упки

под

арка

др

угу

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м и

общ

им

п

они

ман

ием

про

-чи

тан

ног

о; у

мен

ие

логи

чно

и п

осле

до-

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в м

оно-

логи

ческ

ой ф

орм

е;

умен

ие

вест

и/п

од-

держ

ива

ть р

азли

ч-н

ые

виды

ди

алог

ов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

фор

ми

рова

ни

е ц

енн

остн

ого

от-

нош

ени

я к

собс

-тв

енн

ому

дом

у и

ег

о тр

ади

ци

ям

5.7

Wri

tin

g:

a fo

rmal

e-

mai

l of

com

-pl

ain

t

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Сос

тав-

лен

ие

жал

обы

Фор

ми

рова

ть у

ме-

ни

я в

пи

сьм

енн

ой

речи

в ж

анре

оф

и-

ци

альн

ого

элек

т-ро

нн

ого

пи

сьм

а-ж

алоб

ы; ф

орм

и-

рова

ть у

чебн

ую

ком

пет

енц

ию

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

ни

я п

озн

ават

ельн

ой

зада

чи;

умен

ие

пои

ска

и

выде

лен

ия

нео

б-хо

дим

ой и

нф

ор-

мац

ии

БЛ

ОК

6. W

HA

T I

N T

HE

WO

RL

D …

!

6.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-

Пут

и

реш

ени

я эк

олог

и-

ческ

их

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го и

и

зуча

ющ

его

чте-

ни

я н

а ос

нов

е

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д и

отд

ых;

Бер

ежн

ое, у

ва-

жи

тель

ное

отн

о-ш

ени

е к

при

ро-

де и

все

м

28

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

кати

вны

х ум

ени

йп

робл

емте

ксто

в, п

овес

т-ву

ющ

их

об о

хра-

не

окру

жаю

щей

ср

еды

; рас

ши

рять

ре

цеп

тивн

ый

сло

-ва

рь

ван

ием

раз

личн

ых

при

ёмов

см

ысл

овой

п

ерер

абот

ки т

екст

а;

умен

ие

про

гноз

и-

рова

ть с

одер

жан

ие

текс

та н

а ос

нов

е за

-го

ловк

а и

ли н

ачал

а те

кста

умен

ие

рабо

тать

в

соот

ветс

тви

и с

н

амеч

енн

ым

пла

-н

ом

фор

мам

жи

зни

; п

они

ман

ие

ак-

тивн

ой р

оли

че-

лове

ка в

при

ро-

де; с

пос

обн

ость

ос

озн

ават

ь эк

олог

иче

ски

е п

робл

емы

; го-

товн

ость

к л

ич-

ном

у уч

асти

ю в

эк

олог

иче

ски

х п

роек

тах

6.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Про

бле-

мы

эко

-ло

гии

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

обс

ужде

ни

я

воп

росо

в за

щи

-ты

окр

ужаю

щей

ср

еды

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

6.3

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Сп

особ

ы

выра

-ж

ени

я бу

дущ

его

врем

ени

: Fu

ture

Si

mpl

e,

be g

oing

to

, Fut

ure

Con

tinuo

us,

Futu

re P

er-

fect

Sim

plе

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

в ре

чи р

аз-

личн

ых

спос

обов

вы

раж

ени

я бу

ду-

щег

о вр

емен

и

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

29

6.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Пог

ода.

Кли

мат

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о п

они

ма-

ни

я ус

лыш

анн

ого

и п

они

ман

ия

осн

овн

ого

соде

р-ж

ани

я с

опор

ой

на

текс

ты п

о те

ме

«Пог

ода.

Кли

мат

»

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в, о

тнос

я-щ

ихс

я к

разн

ым

ко

мм

уни

кати

вны

м

тип

ам р

ечи

; ум

е-н

ие

исп

ольз

оват

ь яз

ыко

вую

дог

адку

и

кон

текс

т с

цел

ью

сем

анти

зац

ии

но-

вых

слов

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Стр

емле

ни

е к

акти

вном

у п

о-зн

ани

ю о

круж

а-ю

щей

дей

стви

-те

льн

ости

6.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Сп

особ

ы

выра

-ж

ени

я бу

дущ

его

врем

ени

: F

utur

e S

impl

e,

Pre

sent

C

ontin

u-ou

s, b

e go

-in

g to

, P

rese

nt

sim

ple;

со

юзы

as

soon

as,

w

hen,

un-

til, b

efor

e

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

в ре

чи р

аз-

личн

ых

спос

обов

вы

раж

ени

я бу

-ду

щег

о вр

емен

и;

разв

ива

ть у

мен

ия

гово

рен

ия

и п

ись

-м

а

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

явле

ни

я со

глас

но

нор

мам

язы

ка;

знан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й г

рам

мат

и-

ческ

их

сист

ем и

нос

-тр

анн

ого

и р

усск

о-го

/род

ног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

6.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Эко

дом

а.Э

коп

ро-

екты

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я н

а х

оде

обсу

жде

ни

я п

од-

гото

вки

эк

оло-

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес-

ти и

под

держ

ива

ть

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

соб

ы-

тий

; пон

им

ани

е ак

тивн

ой р

оли

че

лове

ка в

30

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

гиче

ског

о п

разд

-н

ик

ара

зли

чны

е ви

ды

диал

огов

при

роде

; сп

особ

нос

ть

осоз

нав

ать

экол

оги

ческ

ие

про

блем

ы; г

о-то

внос

ть к

ли

ч-н

ому

учас

тию

в

экол

оги

ческ

их

про

екта

х

6.7

Wri

tin

g:an

art

icle

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Ста

тья

для

шко

льн

ой

газе

ты н

а те

му

охра

-н

ы о

кру-

жаю

щей

ср

еды

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

жан

-ре

кра

ткой

ста

тьи

; ф

орм

иро

вать

уч

ебн

ую к

омп

е-те

нц

ию

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

пи

сьм

енн

ого

сооб

-щ

ени

я н

а ан

гли

й-

ском

язы

ке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

реде

-лё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 3

CL

IL.

Lea

rn

abou

t ge-

olog

y

1 ча

сУ

рок

меж

-п

редм

ет-

ны

х св

язей

Иск

о-п

аем

ые

оста

тки

ор

ган

из-

мов

Раз

вива

ть у

ме-

ни

я во

все

х ви

дах

рече

вой

дея

тель

-н

ости

с о

пор

ой н

а м

ежди

сци

пли

нар

-н

ый

мат

ери

ал п

о ге

олог

ии

; фор

ми

-ро

вать

ум

ени

я ве

-де

ни

я п

роек

тной

де

ятел

ьнос

ти

Рас

ши

рен

ие

знан

ий

и

з об

ласт

и г

еоло

-ги

и; р

асш

ире

ни

е

лин

гви

сти

ческ

ого

круг

озор

а

Стр

емле

ни

е до

-ст

ойн

о п

редс

тав-

лять

род

ную

кул

ь-ту

ру с

редс

твам

и

англ

ий

ског

о яз

ыка

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

сп

особ

нос

ть к

вз

аим

опом

ощи

; ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, с

равн

и-

вать

, обо

бщат

ь

Cul

ture

to

day…

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

Эн

ерги

я и

при

-Р

азви

вать

ум

ени

я во

все

х ви

дах

Пре

дста

влен

ие

об

особ

енн

остя

х об

-Р

ефле

кси

я де

-ят

ельн

ости

по

Ин

тере

с к

рас-

ши

рен

ию

31

соц

иок

уль-

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

родн

ые

ресу

рсы

рече

вой

дея

тель

-н

ости

на

осн

ове

мат

ери

алов

о

при

родн

ых

ист

оч-

ни

ках

энер

гии

; ф

орм

иро

вать

со

ци

окул

ьтур

ную

ко

мп

етен

ци

ю

раза

жи

зни

, бы

та

и к

ульт

уры

стр

аны

и

зуча

емог

о яз

ыка

; др

ужел

юбн

ое и

то

лера

нтн

ое о

тно-

шен

ие

к ц

енн

остя

м

ин

ых

кул

ьтур

овла

ден

ию

зн

а-н

иям

и о

язы

ке и

ку

льту

ре з

аруб

еж-

ной

стр

аны

знан

ий

о с

тран

е и

зуча

емог

о яз

ы-

ка; ф

орм

иро

-ва

ни

е ж

елан

ия

учас

твов

ать

в эк

олог

иче

ски

х п

роек

тах

Pro

gres

s ch

eck

(Бло

ки 5

и

6)

1 ча

сУ

рок

меж

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

те-

орет

иче

ски

й и

п

ракт

иче

ски

й м

а-те

риал

по

изу

чен

-н

ым

тем

ам, п

ро-

кон

трол

иро

вать

ур

овен

ь вл

аден

ия

наз

ван

ны

м м

ате-

риал

ом

Осо

знан

ие

учен

и-

ком

тог

о, н

аско

лько

хо

рош

о он

нау

чилс

я го

вори

ть, п

они

мат

ь ан

глоя

зычн

ую р

ечь

на

слух

, чи

тать

и

пи

сать

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

, как

ов

его

уров

ень

в ос

во-

ени

и а

нгл

ий

ског

о яз

ыка

, чем

ещ

ё п

редс

тои

т ов

ладе

ть

Ум

ени

е ос

ущес

т-вл

ять

регу

ляти

в-н

ые

дей

стви

я са

мон

аблю

ден

ия,

са

мок

онтр

оля,

са

моо

цен

ки в

п

роц

ессе

ком

-м

уни

кати

вной

де

ятел

ьнос

ти н

а и

нос

тран

ном

яз

ыке

; ум

ени

е ко

нтр

оли

рова

ть

резу

льта

т св

оей

де

ятел

ьнос

ти в

со

труд

ни

чест

ве

с п

едаг

огом

и

свер

стн

ика

ми

Ум

ени

е вн

оси

ть

нео

бход

им

ые

корр

екти

вы в

св

ои р

ечев

ые

дей

стви

я н

а ос

-н

ове

их

оцен

ки;

умен

ие

виде

ть

оши

бку

и и

с-п

рави

ть е

ё ка

к с

пом

ощью

, так

и

без

пом

ощи

п

реп

одав

ател

я

БЛ

ОК

7. M

AK

ING

TH

E G

RA

DE

7.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Обр

азо-

ван

ие

и

сам

ореа

-ли

зац

ия

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

тов

по

тем

е «Н

епре

рывн

ое

обра

зова

ни

е»,

расш

иря

ть р

ецеп

-ти

вны

й с

лова

рь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д; у

мен

ие

рабо

тать

в с

оот-

ветс

тви

и с

нам

е-че

нн

ым

пла

ном

Стр

емле

ни

е за

ни

мат

ь ак

тив-

ную

поз

иц

ию

в

жи

зни

; ува

-ж

ени

е к

лю-

дям

тру

да и

их

деят

ельн

ости

; ст

рем

лен

ие

к са

-м

осто

ятел

ьном

у и

осо

знан

ном

у вы

бору

про

фес

-си

и

32

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

7.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Ви

ды

обра

зова

-те

льн

ых

орга

ни

за-

ци

й

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

обс

ужде

ни

я

разл

ичн

ых

тип

ов

учеб

ны

х за

веде

-н

ий

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я; у

ме-

ни

е со

сред

оточ

ить

-ся

на

вып

олн

ени

и

рече

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

7.3

Gra

m-

mar

1 1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Мод

аль-

ны

е гл

а-го

лы

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

гра

мм

а-ти

ческ

ие

нав

ыки

уп

отре

блен

ия

мод

альн

ых

глаг

о-ло

в со

зн

ачен

ием

до

лжен

ство

ван

ия,

во

змож

нос

ти,

зап

рещ

ени

я; р

аз-

вива

ть н

авы

ки

пи

сьм

а и

ум

ени

я п

ись

мен

ной

реч

и

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

г-ли

йск

ого

язы

ка;

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

7.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Си

стем

ы

обра

зо-

ван

ия

в ра

зны

х ст

ран

ах

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о п

они

ма-

ни

я ус

лыш

анн

ого

и п

они

ман

ия

осн

овн

ого

соде

р-ж

ани

я с

опор

ой н

а те

ксты

, пов

еств

у-ю

щи

е о

сист

еме

обра

зова

ни

я в

Си

нга

пур

е

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

они

-м

ать

осн

овн

ое с

о-де

ржан

ие

нес

лож

ны

х ау

тен

тичн

ых

текс

тов,

от

нос

ящи

хся

к ра

з-н

ым

ком

мун

ика

-ти

вны

м т

ип

ам р

ечи

; ум

ени

е и

спол

ьзов

ать

язы

кову

ю д

огад

ку

и к

онте

кст

с ц

елью

се

ман

тиза

ци

и н

овы

х сл

ов

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

обра

зова

ни

ю и

са

моо

браз

ова-

ни

ю; с

трем

ле-

ни

е за

ни

мат

ь ак

тивн

ую п

о-зи

ци

ю в

жи

зни

; ув

ажен

ие

к лю

-дя

м т

руда

и и

х де

ятел

ьнос

ти

33

7.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Нео

пре

-де

лён

ны

е м

есто

-и

мен

ия

Фор

ми

рова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

в ре

чи

нео

пре

делё

нн

ых

мес

тои

мен

ий

; раз

-ви

вать

ум

ени

я го

-во

рен

ия

и п

ись

ма

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

ан-

ног

о и

рус

ског

о/ро

дног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

етс-

тви

и с

зад

ачам

и и

ус

лови

ями

ком

-м

уни

кац

ии

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

7.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Шко

ль-

ное

обр

а-зо

ван

ие

и

обуч

ени

е до

ма.

Оп

иса

ни

е кл

асса

/ау

дито

-ри

и

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я н

а о

с-н

ове

обсу

жде

ни

я ра

зли

чны

х сп

о-со

бов

пол

учен

ия

обра

зова

ни

я

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес-

ти и

под

держ

ива

ть

разл

ичн

ые

виды

ди

алог

ов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

знан

ие

пра

вил

рече

вого

эти

ке-

та; с

трем

лен

ие

к ад

еква

тны

м

спос

обам

вы

ра-

жен

ия

эмоц

ий

и

чувс

тв

7.7

Wri

tin

g:

an e

ssay

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Эсс

е н

а те

му

обра

зова

-н

ия

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

ж

анре

эсс

е; ф

ор-

ми

рова

ть у

чебн

ую

ком

пет

енц

ию

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

БЛ

ОК

8. W

HO

I A

M

8.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

яП

робл

е-м

ы п

од-

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

гоУ

мен

ие

чита

ть н

е-сл

ожн

ые

ауте

нти

ч-У

мен

ие

рац

ио-

нал

ьно

пла

ни

ро-

Фор

ми

рова

ни

е п

редс

тавл

ени

я о

34

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

и р

азви

тия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

рост

ков

в ш

коле

и

изу

чаю

щег

о чт

ени

я н

а ос

нов

е те

ксто

в, п

овес

тву-

ющ

их

о п

робл

емах

со

врем

енн

ых

под

-ро

стко

в; р

асш

и-

рять

рец

епти

вны

й

слов

арь

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

заго

ловк

а и

ли н

а-ча

ла т

екст

а; у

мен

ие

опре

деля

ть т

ему/

осн

овн

ую м

ысл

ь

вать

сво

й у

чеб-

ны

й т

руд

и о

тды

х;

умен

ие

рабо

тать

в

соот

ветс

тви

и с

н

амеч

енн

ым

пла

-н

ом

мор

альн

ых

нор

-м

ах и

пра

вила

х н

равс

твен

ног

о п

овед

ени

я; у

ме-

ни

е ан

али

зиро

-ва

ть н

равс

твен

-н

ую с

торо

ну

свои

х п

осту

пко

в и

пос

туп

ков

друг

их

люде

й;

уваж

ите

льн

ое

отн

ошен

ие

к ст

арш

им

, доб

-ро

жел

ател

ьное

от

нош

ени

е к

мла

дши

м

8.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Меж

лич-

нос

тны

е от

нош

е-н

ия

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

раз

личн

ых

тип

ов х

арак

тера

и

отн

ошен

ий

меж

ду

людь

ми

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Ум

ени

е ан

али

-зи

рова

ть н

равс

т-ве

нн

ую с

торо

ну

свои

х п

осту

пко

в и

пос

туп

ков

друг

их

люде

й;

уваж

ите

льн

ое о

т-н

ошен

ие

к ст

ар-

ши

м, д

обро

жел

а-те

льн

ое о

тнош

е-н

ие

к м

ладш

им

; м

ило

серд

ие

8.3

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-

Ин

фи

-н

ити

в и

ге

рун

дий

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

ин

фи

ни

-

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м и

си

нта

кси

ческ

их

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

иро

-ва

ть г

рам

мат

иче

с-ки

е яв

лен

ия

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

35

кати

вны

х н

авы

ков

тива

и г

ерун

дия

кон

стру

кци

й а

н-

гли

йск

ого

язы

ка;

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

по

разл

ичн

ым

п

ризн

акам

на

ан-

гли

йск

ом и

род

-н

ом я

зыка

х

умен

ие

вест

и

обсу

жде

ни

е

8.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Мор

аль-

но-

эти

-че

ски

е н

орм

ы

взаи

мо-

отн

оше-

ни

й

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о п

они

ма-

ни

я ус

лыш

анн

ого

и п

они

ман

ия

осн

овн

ого

соде

р-ж

ани

я с

опор

ой н

а те

ксты

, пов

еств

у-ю

щи

е о

хоро

ши

х и

ду

рны

х п

осту

пка

х м

олод

ёжи

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в; у

мен

ие

исп

ольз

оват

ь яз

ы-

кову

ю д

огад

ку и

ко

нте

кст

с ц

елью

се

ман

тиза

ци

и н

о-вы

х сл

ов

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Ум

ени

е ан

али

-зи

рова

ть н

равс

-тв

енн

ую с

торо

ну

свои

х п

осту

пко

в и

пос

туп

ков

друг

их

люде

й;

уваж

ите

льн

ое о

т-н

ошен

ие

к ст

ар-

ши

м, д

обро

жел

а-те

льн

ое о

тнош

е-н

ие

к м

ладш

им

; оп

тим

ист

иче

ски

й

нас

трой

8.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Мо-

даль

ны

е гл

агол

ы в

п

рош

ед-

шем

вре

-м

ени

Фор

ми

рова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

мод

альн

ых

глаг

олов

в п

ро-

шед

шем

вре

мен

и;

разв

ива

ть н

авы

ки

пи

сьм

а

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

явле

ни

я со

глас

но

нор

мам

язы

ка;

знан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й г

рам

мат

и-

ческ

их

сист

ем и

нос

-тр

анн

ого

и р

усск

о-го

/род

ног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

8.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Граф

фи

ти

как

спо-

соб

твор

-че

ског

о са

мов

ы-

раж

ени

я.

Общ

ени

е со

све

рст-

ни

кам

и

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я н

а о

с-н

ове

обсу

жде

ни

я ф

орм

и с

пос

обов

са

мов

ыра

жен

ия

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; в

ести

/под

-де

ржи

вать

раз

лич-

ны

е ви

ды д

иал

огов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

знан

ие

пра

вил

рече

вого

эти

ке-

та; с

трем

лен

ие

36

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

совр

емен

ной

мо-

лодё

жи

к ад

еква

тны

м

спос

обам

вы

ра-

жен

ия

эмоц

ий

и

чувс

тв

8.7

Wri

tin

g:

an in

for-

mal

lett

er

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Пи

сьм

о др

угу

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

-ж

ать

свои

мы

сли

в

пи

сьм

енн

ой

фор

ме

в ж

анре

др

ужес

кого

пи

сь-

ма;

фор

ми

рова

ть

учеб

ную

ком

пе-

тен

ци

ю

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 4

CL

IL.

Lea

rn

abou

t ps

ych

o-lo

gy

1 ча

сУ

рок

меж

-п

редм

ет-

ны

х св

язей

Ти

пы

ин

-те

ллек

таР

азви

вать

ум

е-н

ия

во в

сех

вида

х ре

чево

й д

еяте

ль-

нос

ти с

оп

орой

н

а м

ежди

сци

пли

-н

арн

ый

мат

ери

ал,

пов

еств

ующ

ий

об

ин

телл

екту

альн

ых

и ф

изи

ческ

их

возм

ожн

остя

х че

лове

ка; ф

орм

и-

рова

ть у

мен

ия

ве-

ден

ия

про

ектн

ой

деят

ельн

ости

Рас

ши

рен

ие

знан

ий

и

з об

ласт

и п

сихо

-ло

гии

; рас

ши

рен

ие

ли

нгв

ист

иче

ског

о кр

угоз

ора

Стр

емле

ни

е до

-ст

ойн

о п

редс

тав-

лять

род

ную

кул

ь-ту

ру с

редс

твам

и

англ

ий

ског

о яз

ыка

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

сп

особ

нос

ть к

вз

аим

опом

ощи

; ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, с

равн

и-

вать

, обо

бщат

ь

Cul

ture

to

day…

1 ч

асУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

соц

иок

уль-

Обр

а-зо

ван

ие

дете

й,

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

х ре

-че

вой

дея

тель

-

Пре

дста

влен

ие

об

особ

енн

остя

х об

ра-

за ж

изн

и, б

ыта

Реф

лекс

ия

де-

ятел

ьнос

ти п

о ов

ладе

ни

ю з

на-

Ин

тере

с к

рас-

ши

рен

ию

зн

а-н

ий

о ж

изн

и

37

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

жи

вущ

их

в от

-да

лён

ны

х ра

йон

ах

(Шот

лан

-ди

я, И

н-

дон

ези

я,

Авс

тра-

лия)

нос

ти н

а ос

нов

е м

атер

иал

ов, о

пи

-сы

ваю

щи

х оп

ыт

пре

под

аван

ия

в от

далё

нн

ых

шко

-ла

х в

Шот

лан

дии

, И

ндо

нез

ии

и

Авс

трал

ии

; фор

-м

иро

вать

соц

ио-

куль

турн

ую к

ом-

пет

енц

ию

и к

ульт

уры

дру

гих

стра

н; д

руж

елю

бное

и

тол

еран

тное

отн

о-ш

ени

е к

цен

нос

тям

и

ны

х к

ульт

ур

ни

ями

о я

зыке

и

куль

туре

зар

убеж

-н

ых

стра

н

мол

одёж

и в

дру

-ги

х ст

ран

ах

Pro

gres

s ch

eck

(Бло

ки 7

и

8)

1 ча

сУ

рок

меж

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

те-

орет

иче

ски

й и

п

ракт

иче

ски

й м

а-те

риал

по

изу

чен

-н

ым

тем

ам, п

ро-

кон

трол

иро

вать

ур

овен

ь вл

аден

ия

наз

ван

ны

м м

ате-

риал

ом

Осо

знан

ие

учен

и-

ком

тог

о, н

аско

лько

хо

рош

о он

нау

чилс

я го

вори

ть, п

они

мат

ь ан

глоя

зычн

ую р

ечь

на

слух

, чи

тать

и

пи

сать

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

, как

ов

его

уров

ень

в ос

во-

ени

и а

нгл

ий

ског

о яз

ыка

, чем

ещ

ё п

редс

тои

т ов

ладе

ть

Ум

ени

е ос

ущес

т-вл

ять

регу

ляти

в-н

ые

дей

стви

я са

мон

аблю

ден

ия,

са

мок

онтр

оля,

са

моо

цен

ки в

п

роц

ессе

ком

-м

уни

кати

вной

де

ятел

ьнос

ти н

а и

нос

тран

ном

яз

ыке

; ум

ени

е ко

нтр

оли

рова

ть

резу

льта

т св

оей

де

ятел

ьнос

ти в

со

труд

ни

чест

ве с

п

едаг

огом

и с

вер-

стн

ика

ми

Ум

ени

е вн

оси

ть

нео

бход

им

ые

корр

екти

вы в

св

ои р

ечев

ые

дей

стви

я н

а ос

-н

ове

их

оцен

ки;

умен

ие

виде

ть

оши

бку

и и

с-п

рави

ть е

ё ка

к с

пом

ощью

, так

и

без

пом

ощи

п

реп

одав

ател

я

БЛ

ОК

9. R

EL

AX

AN

D E

NJO

Y!

9.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

СМ

И о

ку

льту

р-н

ых

со-

быти

ях

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

тов

рекл

ам-

ны

х о

бъяв

лен

ий

; ра

сши

рять

рец

еп-

тивн

ый

сло

варь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

Осм

ысл

ени

е ц

ели

чт

ени

я; о

пре

де-

лен

ие

осн

овн

ой и

вт

орос

теп

енн

ой

ин

фор

мац

ии

; ф

орм

ули

рова

ни

е п

робл

емы

и г

лав-

ной

иде

и т

екст

а;

умен

ие

рабо

тать

в

соот

ветс

тви

и

Раз

вити

е п

озн

а-ва

тель

ны

х и

нте

-ре

сов;

аде

кват

-н

ое в

осп

рият

ие

и о

тнош

ени

е к

сист

еме

цен

нос

-те

й и

нор

м п

ове-

ден

ия

в др

угой

ку

льту

ре

38

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

заго

ловк

а и

ли н

ачал

а те

кста

с н

амеч

енн

ым

п

лан

ом

9.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Ки

но,

те-

атр,

тел

е-ви

ден

ие

Сов

ерш

енст

вова

ть

нав

ыки

уп

отре

б-ле

ни

я в

речи

лек

-си

ческ

их

еди

ни

ц,

связ

анн

ых

с те

ма-

тико

й м

еди

араз

-вл

ечен

ий

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

9.3

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Стр

ада-

тель

ны

й

зало

г

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

в ре

чи с

тра-

дате

льн

ого

зало

га

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

9.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Уи

к-эн

д в

Нью

-Й

орке

: ку

льту

р-н

ые

со-

быти

я

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о п

они

ма-

ни

я ус

лыш

анн

ого

и п

они

ман

ия

ос-

нов

ног

о со

держ

а-н

ия

с оп

орой

на

текс

ты о

раз

влек

а-те

льн

ых

мер

опри

я-ти

ях в

Нью

-Йор

ке

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в, о

тнос

я-щ

ихс

я к

разн

ым

ко

мм

уни

кати

вны

м

тип

ам р

ечи

; ум

ени

е и

спол

ьзов

ать

язы

-ко

вую

дог

адку

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

с-тв

енн

ую в

заи

мо-

связ

ь ф

акто

в и

со

быти

й т

екст

а;

фор

ми

рова

ни

е ц

енн

остн

ого

от-

нош

ени

я к

куль

-ту

ре с

тран

ы и

зу-

чаем

ого

язы

ка

39

и к

онте

кст

с ц

елью

се

ман

тиза

ци

и н

о-вы

х сл

ов

9.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Кау

за-

тивн

ые

кон

стру

к-ц

ии

Фор

ми

рова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

в ре

чи

кауз

ати

вны

х ко

нс-

трук

ци

й; р

азви

-ва

ть у

мен

ия

гово

-ре

ни

я и

пи

сьм

а

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

ан-

ног

о и

рус

ског

о/ро

дног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

9.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Вн

еш-

нос

ть к

ак

усло

вие

разв

ити

я ка

рьер

ы в

ки

но.

Муз

ы-

каль

ны

е и

нст

ру-

мен

ты

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о и

оз

нак

оми

тель

-н

ого

чтен

ия;

со

верш

енст

во-

вать

ум

ени

я м

о-н

олог

иче

ског

о и

ди

алог

иче

ског

о об

щен

ия

на

ос-

нов

е об

суж

ден

ия

пла

нов

, свя

зан

-н

ых

с об

учен

ием

и

гре

на

како

м-л

и-

бо м

узы

каль

ном

и

нст

рум

енте

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м и

общ

им

п

они

ман

ием

про

-чи

тан

ног

о; у

мен

ие

логи

чно

и п

осле

до-

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в м

оно-

логи

ческ

ой ф

орм

е;

умен

ие

вест

и/п

од-

держ

ива

ть р

азли

ч-н

ые

виды

ди

алог

ов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Пот

ребн

ость

в

вып

олн

ени

и

твор

ческ

ой

деят

ельн

ости

; п

они

ман

ие

важ

-н

ости

акт

ивн

ого

и т

ворч

еско

го

обра

за ж

изн

и

для

чело

века

; ум

ени

е ар

гум

ен-

тиро

вать

сво

ё м

нен

ие

9.7

Wri

tin

g:a

revi

ew1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Рец

ензи

я н

а ф

иль

м

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

ход

е н

апи

сан

ия

крат

-ко

й р

ецен

зии

на

про

смот

рен

ны

й

фи

льм

; фор

ми

ро-

вать

уче

бную

ком

-п

етен

ци

ю

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

40

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

БЛ

ОК

10.

SAY

ING

YO

UR

PIE

CE

10.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Про

-бл

емы

ко

мп

ью-

терн

ого

пер

евод

а

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го и

и

зуча

ющ

его

чте-

ни

я н

а ос

нов

е те

к-ст

а, п

овес

твую

ще-

го о

б ос

обен

нос

-тя

х м

аши

нн

ого

пер

евод

а, р

асш

и-

рять

рец

епти

вны

й

слов

арь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д; у

мен

ие

рабо

тать

в с

оот-

ветс

тви

и с

нам

е-че

нн

ым

пла

ном

Стр

емле

ни

е за

ни

мат

ь ак

тив-

ную

поз

иц

ию

в

жи

зни

; ува

-ж

ени

е к

лю-

дям

тру

да и

их

деят

ельн

ости

; ц

енн

остн

ое о

т-н

ошен

ие

к тр

уду

и д

ости

жен

иям

лю

дей

10.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Сов

ре-

мен

ны

е те

хно-

логи

и и

ко

мм

уни

-ка

ци

я

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

обс

ужде

-н

ия

рез

ульт

атов

вн

едре

ни

я н

овы

х те

хнол

оги

й в

про

-ф

есси

онал

ьную

и

быто

вую

сф

еры

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

10.3

Gra

m-

mar

1 1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Усл

овн

ые

пре

дло-

жен

ия

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

гра

мм

а-ти

ческ

ие

нав

ыки

уп

отре

блен

ия

трёх

ти

пов

усл

овн

ых

пре

длож

ени

й;

разв

ива

ть н

авы

ки

пи

сьм

а и

ум

ени

я п

ись

мен

ной

реч

и

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

41

10.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Сов

ре-

мен

ны

е ср

едст

ва

ком

мун

и-

кац

ии

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о п

они

ма-

ни

я ус

лыш

анн

ого

и п

они

ман

ия

осн

овн

ого

соде

р-ж

ани

я с

опор

ой

на

текс

ты о

сов

ре-

мен

ны

х ср

едст

вах

связ

и

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в, о

тнос

я-щ

ихс

я к

разн

ым

ко

мм

уни

кати

вны

м

тип

ам р

ечи

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Стр

емле

ни

е за

ни

мат

ь ак

-ти

вную

поз

и-

ци

ю в

жи

зни

; от

ветс

твен

ное

от

нош

ени

е к

обра

зова

ни

ю и

са

моо

браз

ова-

ни

ю; у

важ

ени

е к

людя

м т

руда

и

их

деят

ельн

ости

10.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Усл

овн

ые

пре

дло-

жен

ия

трет

ьего

ти

па

Фор

ми

рова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

в ре

чи

трет

ьего

ти

па

усло

вны

х п

редл

о-ж

ени

й; р

азви

вать

ум

ени

я го

воре

ни

я и

пи

сьм

а

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

явле

ни

я со

глас

но

нор

мам

язы

ка;

знан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й г

рам

мат

и-

ческ

их

сист

ем и

но-

стра

нн

ого

и р

усск

о-го

/род

ног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уч

ебн

о-тр

удов

ых

зада

ни

й

10.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

«Пор

о-ся

чья

латы

нь»

(з

аши

ф-

рова

нн

ый

ан

гли

й-

ски

й).

Моб

иль

-н

ые

теле

-ф

оны

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я в

ходе

об

суж

ден

ия

выбо

-ра

нов

ого

моб

иль

-н

ого

теле

фон

а

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес-

ти и

под

держ

ива

ть

разл

ичн

ые

виды

ди

алог

ов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

с-тв

енн

ую в

заи

мо-

связ

ь ф

акто

в и

со

быти

й т

екст

а;

знан

ие

пра

вил

рече

вого

эти

ке-

та; с

трем

лен

ие

к ад

еква

тны

м

спос

обам

вы

ра-

жен

ия

эмоц

ий

и

чувс

тв

10.7

Wri

tin

g:an

art

icle

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

Ста

тья

для

жур

-н

ала

о

труд

-

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

жан

-ре

кра

ткой

ста

тьи

;

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-

42

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

нос

тях

изу

чен

ия

англ

ий

-ск

ого

язы

ка

фор

ми

рова

ть

учеб

ную

ком

пе-

тен

ци

ю

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

зыва

ни

я (о

пре

-де

лён

ног

о ж

анра

) н

а ан

гли

йск

ом

язы

ке

ни

я п

озн

ава-

тель

ной

зад

ачи

;ум

ени

е п

оиск

а и

вы

деле

ни

я н

еобх

оди

мой

и

нф

орм

аци

и

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 5

CL

IL.

Lea

rn

abou

t ph

ysic

s

1 ча

сУ

рок

меж

-п

редм

ет-

ны

х св

язей

Нью

тон

и

сов

ре-

мен

ны

е те

хнол

о-ги

и

Раз

вива

ть у

ме-

ни

я во

все

х ви

дах

рече

вой

дея

тель

-н

ости

с о

пор

ой

на

меж

дисц

ип

-ли

нар

ны

й м

ате-

риал

по

фи

зике

, п

овес

твую

щи

й о

б и

спол

ьзов

ани

и

нью

тон

овск

ой т

е-ор

ии

све

та и

цве

та

в со

врем

енн

ых

ин

фор

мац

ион

ны

х те

хнол

оги

ях; ф

ор-

ми

рова

ть у

мен

ия

веде

ни

я п

роек

т-н

ой д

еяте

льн

ости

Рас

ши

рен

ие

знан

ий

и

з об

ласт

и ф

изи

ки;

расш

ире

ни

е л

ин

г-ви

сти

ческ

ого

кру-

гозо

ра

Стр

емле

ни

е до

-ст

ойн

о п

редс

тав-

лять

род

ную

кул

ь-ту

ру с

редс

твам

и

англ

ий

ског

о яз

ыка

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

сп

особ

нос

ть к

вз

аим

опом

ощи

; ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, с

равн

и-

вать

, обо

бщат

ь

Cul

ture

to

day…

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

соц

иок

уль-

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

Арх

ите

к-ту

рны

е ш

едев

ры

разн

ых

стра

н и

эп

ох

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

х ре

-че

вой

дея

тель

но-

сти

на

осн

ове

ма-

тери

алов

, оп

исы

-ва

ющ

их

знак

овы

е ар

хите

ктур

ны

е со

оруж

ени

я м

ира

; ф

орм

иро

вать

Пре

дста

влен

ие

об

особ

енн

остя

х об

-ра

за ж

изн

и, б

ыта

и

кул

ьтур

ы д

руги

х ст

ран

; дру

жел

юбн

ое

и т

олер

антн

ое о

тно-

шен

ие

к ц

енн

остя

м

ин

ых

кул

ьтур

Реф

лекс

ия

де-

ятел

ьнос

ти п

о ов

ладе

ни

ю з

на-

ни

ями

о я

зыке

и

куль

туре

зар

убеж

-н

ых

стра

н

Ин

тере

с к

рас-

ши

рен

ию

зн

ани

й

об а

рхи

тект

ур-

ны

х до

стоп

ри-

меч

ател

ьнос

тях

друг

их

стра

н;

уваж

ите

льн

ое о

т-н

ошен

ие

к св

оей

ст

ран

е,

43

соц

иок

ульт

урн

ую

ком

пет

енц

ию

горд

ость

за

её

дост

иж

ени

я и

ус

пех

и

Pro

gres

s ch

eck

(Бло

ки 9

и

10)

1 ча

сУ

рок

меж

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

те-

орет

иче

ски

й и

п

ракт

иче

ски

й м

а-те

риал

по

изу

чен

-н

ым

тем

ам, п

ро-

кон

трол

иро

вать

ур

овен

ь вл

аден

ия

наз

ван

ны

м м

ате-

риал

ом

Осо

знан

ие

учен

и-

ком

тог

о, н

аско

лько

хо

рош

о он

нау

чилс

я го

вори

ть, п

они

мат

ь ан

глоя

зычн

ую р

ечь

на

слух

, чи

тать

и

пи

сать

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

, как

ов

его

уров

ень

в ос

во-

ени

и а

нгл

ий

ског

о яз

ыка

, чем

ещ

ё п

редс

тои

т ов

ладе

ть

Ум

ени

е ос

ущес

т-вл

ять

регу

ляти

в-н

ые

дей

стви

я са

мон

аблю

ден

ия,

са

мок

онтр

оля,

са

моо

цен

ки в

п

роц

ессе

ком

-м

уни

кати

вной

де

ятел

ьнос

ти н

а и

нос

тран

ном

яз

ыке

; ум

ени

е ко

нтр

оли

рова

ть

резу

льта

т св

оей

де

ятел

ьнос

ти в

со

труд

ни

чест

ве

с п

едаг

огом

и

свер

стн

ика

ми

Ум

ени

е вн

оси

ть

нео

бход

им

ые

корр

екти

вы в

св

ои р

ечев

ые

дей

стви

я н

а ос

-н

ове

их

оцен

ки;

умен

ие

виде

ть

оши

бку

и и

с-п

рави

ть е

ё ка

к с

пом

ощью

, так

и

без

пом

ощи

п

реп

одав

ател

я

БЛ

ОК

11.

WH

ER

E I

N T

HE

WO

RL

D…

!

11.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Жи

знь

в от

далё

н-

ны

х уг

ол-

ках

ми

ра

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

тов,

пов

еств

у-ю

щи

х о

жи

зни

мо-

лодё

жи

в о

тдал

ён-

ны

х се

лен

иях

в

разн

ых

стра

нах

м

ира

; рас

ши

рять

ре

цеп

тивн

ый

сло

-ва

рь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д и

отд

ых;

ум

ени

е ра

бота

ть

в со

отве

тств

ии

с

нам

ечен

ны

м п

ла-

ном

Раз

вити

е п

озн

а-ва

тель

ны

х и

нте

-ре

сов;

аде

кват

-н

ое в

осп

рият

ие

и о

тнош

ени

е к

сист

еме

цен

нос

-те

й и

нор

м п

ове-

ден

ия

в др

угой

ку

льту

ре

11.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Жи

знь

в го

роде

и

сель

ской

м

естн

ос-

ти

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

обс

ужде

ни

я

особ

енн

осте

й

жи

зни

в б

ольш

их

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я; у

ме-

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-

44

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

горо

дах

и м

алы

х се

лен

иях

тиче

ског

о кр

угоз

ора

ни

е со

сред

оточ

ить

-ся

на

вып

олн

ени

и

рече

вых

дей

стви

й

ни

рова

нн

ость

и

цел

еуст

рем

лён

-н

ость

11.3

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Утв

ерди

-те

льн

ые

и

воп

роси

-те

льн

ые

пре

дло-

жен

ия

в ко

свен

-н

ой р

ечи

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

во-

вать

гра

мм

ати

-че

ски

е н

авы

ки

упот

ребл

ени

я ут

верд

ите

льн

ых

пре

длож

ени

й в

ко

свен

ной

реч

и

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

язы

ке

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

11.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Жи

знь

в го

роде

и

сель

ской

м

естн

ос-

ти

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о п

они

ма-

ни

я ус

лыш

анн

ого

и п

они

ман

ия

осн

овн

ого

соде

р-ж

ани

я с

опор

ой

на

текс

ты о

пре

-и

мущ

еств

ах и

не-

дост

атка

х п

рож

и-

ван

ия

в бо

льш

их

горо

дах

и м

алы

х се

лен

иях

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в, о

тнос

я-щ

ихс

я к

разн

ым

ко

мм

уни

кати

вны

м

тип

ам р

ечи

; ум

е-н

ие

исп

ольз

оват

ь яз

ыко

вую

дог

адку

и

кон

текс

т с

цел

ью

сем

анти

зац

ии

но-

вых

слов

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Стр

емле

ни

е к

акти

вном

у п

о-зн

ани

ю о

круж

а-ю

щей

дей

стви

-те

льн

ости

11.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Пов

ели

-те

льн

ое

нак

ло-

нен

ие

в ко

свен

-н

ой р

ечи

. Гл

агол

ы

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

пов

ели

тель

-н

ого

нак

лон

ени

я в

косв

енн

ой р

ечи

;

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

явле

ни

я со

глас

но

нор

мам

язы

ка;

знан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й г

рам

мат

и-

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-

45

выск

азы

-ва

ни

яра

зви

вать

ум

ени

я го

воре

ни

я и

нав

ы-

ки п

ись

ма

ческ

их

сист

ем и

нос

-тр

анн

ого

и р

усск

о-го

/род

ног

о яз

ыко

в

нос

ть в

вы

пол

-н

ени

и у

чебн

ых

и у

чебн

о-тр

удо-

вых

зада

ни

й

11.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Сра

вне-

ни

е бр

и-

тан

ской

и

ам

ери

-ка

нск

ой

куль

тур.

Сра

вне-

ни

е и

про

-ти

воп

о- ст

авле

ни

е

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

о-го

общ

ени

я п

ри

срав

нен

ии

фот

о-гр

афи

й и

при

веде

-н

ия

аргу

мен

тов

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес-

ти и

под

держ

ива

ть

разл

ичн

ые

виды

ди

алог

ов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

я дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й; у

мен

ие

аргу

мен

тиро

вать

св

оё м

нен

ие

11.7

Wri

tin

g:

a re

port

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Док

лад/

отчё

т дл

я сп

ор-

тивн

ого

клуб

а

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

жан

-ре

кра

тког

о от

чё-

та; ф

орм

иро

вать

уч

ебн

ую к

омп

е-те

нц

ию

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

БЛ

ОК

12.

AN

AP

PL

E A

DAY

…

12.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Здо

рово

е п

ита

ни

е Р

азви

вать

ум

ени

я п

росм

отро

вого

и

изу

чаю

щег

о чт

ени

я н

а ос

нов

е те

кста

, пов

еств

у-ю

щег

о о

пол

езн

ых

про

дукт

ах п

ита

-н

ия

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

Осм

ысл

ени

е ц

ели

чт

ени

я; о

пре

де-

лен

ие

осн

овн

ой и

вт

орос

теп

енн

ой

ин

фор

мац

ии

; ф

орм

ули

рова

ни

е п

робл

емы

и г

лав-

ной

иде

и т

екст

а;

умен

ие

рабо

тать

в

соот

ветс

тви

и с

н

амеч

енн

ым

пла

-н

ом

Жел

ани

е сл

е-до

вать

нор

мам

зд

оров

ого

пи

-та

ни

я; р

азви

тие

поз

нав

ател

ьны

х и

нте

ресо

в;

фор

ми

рова

ни

е п

отре

бнос

ти в

ак

тивн

ом о

браз

е ж

изн

и

46

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

12.2

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Заб

ота

о зд

оров

ьеФ

орм

иро

вать

и

разв

ива

ть л

екси

-ко

-гра

мм

ати

чес-

кие

нав

ыки

уп

о-тр

ебле

ни

я гл

аго-

лов

с п

редл

огам

и

по

тем

е «Е

да»

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

12.3

Gra

m-

mar

1 1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Исч

исл

яе-

мы

е и

не-

исч

исл

яе-

мы

е и

мен

а су

щес

тви

-те

льн

ые.

Им

ена

сущ

еств

и-

тель

ны

е,

упот

реб-

ляем

ые

толь

ко в

о м

нож

ест-

вен

ном

чи

сле

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

в ре

чи

исч

исл

яем

ых

и

неи

счи

сляе

мы

х и

мён

сущ

еств

и-

тель

ны

х, а

так

же

им

ён с

ущес

тви

-те

льн

ых,

уп

отре

б-ля

емы

х то

лько

во

мн

ожес

твен

ном

чи

сле

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

язы

ке

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

12.4

Lis

ten

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Здо

ровь

еР

азви

вать

и с

овер

-ш

енст

вова

ть а

уди

-ти

вны

е ум

ени

я п

олн

ого

пон

им

а-н

ия

услы

шан

ног

о и

пон

им

ани

я ос

нов

ног

о со

дер-

жан

ия

с оп

орой

на

текс

ты, п

овес

т-

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в, о

тнос

я-щ

ихс

я к

разн

ым

ко

мм

уни

кати

вны

м

тип

ам р

ечи

; ум

е-

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

лять

ос

нов

ную

и в

торо

-ст

епен

ную

ин

фор

-м

аци

ю, ф

орм

ули

-ро

вать

тем

у

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

фор

ми

рова

ни

е ц

енн

остн

ого

47

вую

щи

е о

разл

ич-

ны

х н

едом

оган

иях

и

тра

вмах

ни

е и

спол

ьзов

ать

язы

кову

ю д

огад

ку

и к

онте

кст

с ц

елью

се

ман

тиза

ци

и н

о-вы

х сл

ов

и г

лавн

ую и

дею

те

кста

отн

ошен

ия

к др

ужес

ким

вза

и-

моо

тнош

ени

ям

12.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

both

…

and;

ne

ither

…

nor;

ev

ery,

ea

ch, a

ll,

none

; so

man

y /

so m

uch;

so

/suc

h;

too,

en

ough

Фор

ми

рова

ть

нав

ыки

уп

отре

б-ле

ни

я в

речи

гр

амм

ати

ческ

их

стру

ктур

bot

h …

an

d; n

eith

er …

nor

; ev

ery,

eac

h, a

ll,

none

; so

man

y /

so

muc

h; s

o/su

ch; t

oo,

enou

gh; р

азви

вать

ум

ени

я го

воре

ни

я и

пи

сьм

а

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

ан-

ног

о и

рус

ског

о/ро

дног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

12.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h.

Spe

akin

g

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Нео

быч-

ны

е за

-ве

ден

ия

общ

е-ст

вен

ног

о п

ита

ни

я.З

доро

вый

об

раз

жи

зни

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о и

оз

нак

оми

тель

-н

ого

чтен

ия;

со

верш

енст

во-

вать

ум

ени

я м

о-н

олог

иче

ског

о и

ди

алог

иче

ског

о об

щен

ия

на

ос-

нов

е ра

згов

ора

о зд

оров

ом п

ита

ни

и

дете

й в

шко

ле

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м и

общ

им

п

они

ман

ием

про

-чи

тан

ног

о; у

мен

ие

логи

чно

и п

осле

до-

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в м

оно-

логи

ческ

ой ф

орм

е;

умен

ие

вест

и/п

од-

держ

ива

ть р

азли

ч-н

ые

виды

ди

алог

ов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Пот

ребн

ость

в

здор

овом

обр

азе

жи

зни

; зн

ани

е и

вы

пол

нен

ие

сан

ита

рно-

гиги

-ен

иче

ски

х п

ра-

вил;

фор

ми

ро-

ван

ие

жел

ани

я сл

едов

ать

пра

-ви

лам

здо

рово

го

пи

тан

ия

12.7

Wri

tin

g:an

ess

ay1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Эсс

е н

а те

му

быст

рого

п

ита

ни

я

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

ход

е н

апи

сан

ия

эссе

о

здор

овы

х п

ри-

вычк

ах в

пи

тан

ии

; ф

орм

иро

вать

уч

ебн

ую к

омп

е-те

нц

ию

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

ни

я п

озн

ават

ельн

ой

зада

чи;

умен

ие

пои

ска

и

выде

лен

ия

нео

б-хо

дим

ой и

нф

ор-

мац

ии

48

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

а

Осн

овны

е за

дачи

ур

ока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

ты

унив

ерса

льны

е уч

ебны

еде

йств

ия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 6

CL

IL.

Lea

rn

abou

t h

ealt

h

and

diet

1 ча

сУ

рок

меж

-п

редм

ет-

ны

х св

язей

Вли

яни

е п

ита

ни

я н

а зд

оро-

вье

Раз

вива

ть у

ме-

ни

я во

все

х ви

дах

рече

вой

дея

тель

-н

ости

с о

пор

ой н

а м

ежди

сци

пли

нар

-н

ый

мат

ери

ал, п

о-ве

ству

ющ

ий

о п

и-

рам

иде

здо

рово

го

пи

тан

ия

и г

руп

пах

п

роду

ктов

Рас

ши

рен

ие

знан

ий

и

з об

ласт

и в

алео

ло-

гии

; рас

ши

рен

ие

ли

нгв

ист

иче

ског

о кр

угоз

ора

Стр

емле

ни

е до

-ст

ойн

о п

редс

тав-

лять

род

ную

кул

ь-ту

ру с

редс

твам

и

англ

ий

ског

о яз

ыка

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

сп

особ

нос

ть к

вз

аим

опом

ощи

; ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, с

равн

и-

вать

, обо

бщат

ь

Cul

ture

to

day…

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

соц

иок

уль-

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

Кух

ни

ра

зны

х ст

ран

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

х ре

че-

вой

дея

тель

нос

ти

на

осн

ове

мат

ери

-ал

ов о

блю

дах

на-

ци

онал

ьной

кух

ни

ра

зли

чны

х ст

ран

; ф

орм

иро

вать

со-

ци

окул

ьтур

ную

ко

мп

етен

ци

ю

Пре

дста

влен

ие

об

особ

енн

остя

х об

-ра

за ж

изн

и, б

ыта

и

кул

ьтур

ы д

руги

х ст

ран

; дру

жел

юбн

ое

и т

олер

антн

ое о

тно-

шен

ие

к ц

енн

остя

м

ин

ых

кул

ьтур

Реф

лекс

ия

де-

ятел

ьнос

ти п

о ов

ладе

ни

ю з

на-

ни

ями

о я

зыке

и

куль

туре

зар

убеж

-н

ых

стра

н

Ин

тере

с к

рас-

ши

рен

ию

зн

а-н

ий

о к

ули

нар

-н

ых

трад

иц

иях

др

уги

х ст

ран

Pro

gres

s ch

eck

(Бло

ки

11 и

12)

1 ча

сУ

рок

меж

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

тео

ре-

тиче

ски

й и

пра

к-ти

ческ

ий

мат

ери

ал

по

изу

чен

ны

м

тем

ам, п

роко

нтр

о-ли

рова

ть у

рове

нь

влад

ени

я н

азва

н-

ны

м м

атер

иал

ом

Осо

знан

ие

учен

и-

ком

тог

о, н

аско

лько

хо

рош

о он

нау

чилс

я го

вори

ть, п

они

мат

ь ан

глоя

зычн

ую р

ечь

на

слух

, чи

тать

и

пи

сать

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

, как

ов

его

уров

ень

в ос

во-

ени

и а

нгл

ий

ског

о яз

ыка

, чем

ещ

ё п

редс

тои

т ов

ладе

ть

Ум

ени

е ос

ущес

т-вл

ять

регу

ляти

в-н

ые

дей

стви

я са

мон

аблю

ден

ия,

са

мок

онтр

оля,

са

моо

цен

ки в

п

роц

ессе

ком

-м

уни

кати

вной

де

ятел

ьнос

ти н

а и

нос

тран

ном

язы

-ке

; ум

ени

е ко

нт-

роли

рова

ть

Ум

ени

е вн

оси

ть

нео

бход

им

ые

корр

екти

вы в

св

ои р

ечев

ые

дей

стви

я н

а ос

-н

ове

их

оцен

ки;

умен

ие

виде

ть

оши

бку

и и

с-п

рави

ть е

ё ка

к с

пом

ощью

, так

и

без

пом

ощи

п

реп

одав

ател

я

49

резу

льта

т св

оей

де

ятел

ьнос

ти в

со

труд

ни

чест

ве с

п

едаг

огом

и с

вер-

стн

ика

ми

FIN

AL

RE

VIS

ION

Уро

ки

заве

р-

шаю

ще-

го

пов

-то

рен

ия

пла

ни

-ру

ютс

я п

реп

ода-

вате

лем

са

мос

то-

ятел

ь-н

о н

а ос

нов

е до

пол

-н

ите

ль-

ны

х м

а-те

риал

ов

учеб

-н

ика

, кн

иги

дл

я уч

и-

теля

и

рабо

чей

те

трад

и

3 ча

саУ

рок

над

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

те-

орет

иче

ски

й и

п

ракт

иче

ски

й м

а-те

риал

по

изу

чен

-н

ым

тем

ам, п

ро-

кон

трол

иро

вать

ур

овен

ь вл

аден

ия

наз

ван

ны

м м

ате-

риал

ом

Ум

ени

е ад

еква

тно

сам

осто

ятел

ьно

оцен

ива

ть п

рави

ль-

нос

ть в

ып

олн

ени

я де

йст

вия;

сп

особ

-н

ость

фор

мул

иро

-ва

ть с

обст

вен

ное

м

нен

ие

и п

ози

ци

ю,

адек

ватн

о и

спол

ьзо-

вать

реч

евы

е ср

ед-

ства

для

реш

ени

я ра

зли

чны

х ко

мм

у-н

ика

тивн

ых

зада

ч

Ум

ени

е вы

деля

ть

альт

ерн

ати

вны

е сп

особ

ы д

ости

-ж

ени

я ц

ели

и в

ы-

бира

ть н

аибо

лее

эфф

екти

вны

й

спос

об; з

нат

ь и

ум

еть

при

мен

ять

осн

овы

ком

мун

и-

кати

вной

реф

лек-

сии

Ум

ени

е ре

а-ли

зовы

вать

са

мок

онтр

оль

и с

амок

орре

к-ц

ию

; оц

ени

вать

п

олуч

енн

ую

ин

фор

мац

ию

, вы

раж

ать

своё

м

нен

ие

50

7.

РА

БО

ЧИ

Й П

ЛА

Н«А

НГЛ

ИЙ

СК

ИЙ

ЯЗ

ЫК

. 1

1 К

ЛА

СС

»

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

БЛ

ОК

1.

WH

AT

’S M

Y L

INE

?

1.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Вы

бор

про

фес

-си

и

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

тов,

пов

ест-

вую

щи

х о

выбо

ре

жи

знен

ног

о п

ути

; ра

сши

рять

рец

еп-

тивн

ый

сло

варь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

сло-

вой

пер

ераб

отки

те

кста

; ум

ени

е

про

гноз

иро

вать

со

держ

ани

е те

кста

н

а ос

нов

е за

голо

вка

или

нач

ала

текс

та;

умен

ие

опре

деля

ть

тем

у/ос

нов

ную

м

ысл

ь

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д и

отд

ых;

ум

ени

е ра

бота

ть

в со

отве

тств

ии

с

нам

ечен

ны

м п

ла-

ном

Стр

емле

ни

е за

ни

мат

ь ак

-ти

вную

поз

и-

ци

ю в

жи

зни

; ув

ажен

ие

к лю

дям

тру

да и

и

х де

ятел

ьнос

-ти

; стр

емле

ни

е к

осоз

нан

ном

у вы

бору

буд

ущей

п

роф

есси

и

1.2

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Pre

sent

S

impl

e и

P

rese

nt

Con

tinu-

ous

Сов

ерш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки н

а ос

нов

е ср

авн

ени

я дв

ух

видо

-вре

мен

-н

ых

фор

м Р

rese

nt

Sim

ple

и P

rese

nt

Con

tinuo

us

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

-чи

осн

овн

ых

мор

-ф

олог

иче

ски

х ф

орм

и

си

нта

кси

ческ

их

кон

стру

кц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ык

а;

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

1.3

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-

Оп

иса

ни

е че

лове

ка

(вн

еш-

нос

ть,

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

уст

ног

о

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

обра

зова

ни

ю и

са

моо

браз

ова-

51

кати

вны

х н

авы

ков

хара

ктер

)и

пи

сьм

енн

ого

опи

сан

ия

друг

их

люде

й

ческ

их

еди

ни

ц; р

ас-

ши

рен

ие

лин

гви

с-ти

ческ

ого

круг

озор

а

аргу

мен

тац

ии

св

оей

точ

ки з

ре-

ни

я; у

мен

ие

со-

сред

оточ

ить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

ни

ю, у

мен

ие

про

явля

ть д

ис-

ци

пли

ни

рова

н-

нос

ть и

цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

1.4

Lis

te-

nin

g.

Spe

akin

g

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Меж

лич-

нос

тны

е от

но-

шен

ия

в се

мье

, с

друз

ьям

и.

Бес

еда

личн

ого

хара

ктер

а

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия;

со

верш

енст

вова

ть

умен

ия

мон

олог

и-

ческ

ого

и д

иал

оги

-че

ског

о об

щен

ия

в хо

де о

бсуж

ден

ия

воп

росо

в о

сем

ье и

др

ужбе

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

о-н

им

ать

нес

лож

ны

е ау

тен

тичн

ые

текс

ты;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

и

ди

алог

иче

ской

ф

орм

е

Ум

ени

е оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю в

ау

диот

екст

е, ф

ор-

мул

иро

вать

тем

у и

гла

вную

иде

ю

про

слуш

анн

ого;

ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Сп

особ

нос

ть

вест

и д

обро

-ж

елат

ельн

ое и

п

роду

кти

вное

об

щен

ие

1.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Глаг

олы

со

стоя

-н

ия

Фор

ми

рова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

глаг

олов

со

стоя

ни

я; р

аз-

вива

ть н

авы

ки

пи

сьм

а

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

и р

усск

ого/

род-

ног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е са

мос

то-

ятел

ьно

выво

дить

п

рави

ла п

остр

о-ен

ия

ин

оязы

ч-н

ой р

ечи

; ум

еть

анал

изи

рова

ть,

обоб

щат

ь и

кла

с-си

фи

ци

рова

ть м

а-те

риал

по

разл

ич-

ны

м п

ризн

акам

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

1.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Оп

ре-

деле

ни

е ха

ракт

ера

чело

века

п

о ег

о вн

ешн

ос-

ти

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я в

ходе

ра

згов

ора

о лу

ч-ш

ем д

руге

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес

-ти

и п

одде

ржи

вать

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

знан

ие

пра

вил

рече

вого

эти

ке-

52

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

разл

ичн

ые

виды

ди

алог

овта

; стр

емле

ни

е к

адек

ватн

ым

сп

особ

ам в

ыра

-ж

ени

я эм

оци

й и

чу

вств

1.7

Wri

tin

g:In

form

al

lett

er/

emai

l

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Ли

чное

п

ись

мо

друг

у п

о п

ереп

ис-

ке

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

ж

анре

дру

жес

кого

тр

ади

ци

онн

ого

и э

лект

рон

ног

о п

ись

ма;

фор

ми

-ро

вать

уче

бную

ко

мп

етен

ци

ю

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

БЛ

ОК

2. A

PL

AC

E T

O C

AL

L H

OM

E

2.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Шко

ла

выж

ива

-н

ия

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го и

и

зуча

ющ

его

чте-

ни

я н

а ос

нов

е те

к-ст

а, з

нак

омящ

его

с ос

обен

нос

тям

и

пре

быва

ни

я м

о-ло

дёж

и в

лаг

ере

в ус

лови

ях д

ико

й

при

роды

; рас

ши

-ря

ть р

ецеп

тивн

ый

сл

овар

ь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

заго

ловк

а и

ли н

а-ча

ла т

екст

а; у

мен

ие

опре

деля

ть т

ему/

осн

овн

ую м

ысл

ь

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д и

отд

ых;

ум

ени

е ра

бота

ть

в со

отве

тств

ии

с

нам

ечен

ны

м п

ла-

ном

Ин

тере

с к

при

-ро

де и

при

род-

ны

м я

влен

иям

; бе

реж

ное

, ув

ажи

тель

ное

от

нош

ени

е к

при

роде

и в

сем

ф

орм

ам ж

из-

ни

; пон

им

ани

е ак

тивн

ой р

оли

че

лове

ка в

при

-ро

де

2.2

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

Pas

t Sim

ple

и P

ast C

on-

tinuo

us;

Сов

ерш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки н

а ос

нов

е

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-

53

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

выра

же-

ни

я вр

е-м

ени

; us

ed to

, w

ould

срав

нен

ия

двух

ви

до-в

рем

енн

ых

фор

м: Р

ast S

impl

e и

P

ast C

ontin

uous

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

вать

под

держ

ку

и п

омощ

ь; у

ме-

ни

е ве

сти

об-

суж

ден

ие

2.3

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Горо

д и

се

льск

ая

мес

т-н

ость

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

уст

ног

о и

п

ись

мен

ног

о оп

и-

сан

ия

квар

тир

и

дом

ов

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

2.4

Lis

te-

nin

g.

Spe

akin

g

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Шед

евры

А

нто

ни

о Га

уди

.

Сра

вни

-те

льн

ое

опи

сан

ие

мес

т

Раз

вива

ть и

со-

верш

енст

вова

ть

ауди

тивн

ые

уме-

ни

я н

а ос

нов

е м

атер

иал

ов, о

пи

-сы

ваю

щи

х зд

ани

я Га

уди

; сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я в

ходе

об

суж

ден

ия

мес

та,

где

хоте

лось

бы

ж

ить

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

о-н

им

ать

нес

лож

ны

е ау

тен

тичн

ые

текс

ты;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

и

ди

алог

иче

ской

ф

орм

е

Ум

ени

е оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю в

ау

диот

екст

е, ф

ор-

мул

иро

вать

тем

у и

гла

вную

иде

ю

про

слуш

анн

ого;

ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Сп

особ

нос

ть

вест

и д

обро

-ж

елат

ельн

ое и

п

роду

кти

вное

об

щен

ие

2.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Арт

икл

и;

при

тяж

а-те

льн

ые

мес

то-

им

ени

я и

п

ритя

жа-

тель

ны

е п

рила

га-

тель

ны

е

Сов

ерш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

нул

евог

о,

опре

делё

нн

ого

и

нео

пре

делё

нн

ого

арти

клей

в р

ечи

; ра

зви

вать

нав

ыки

п

ись

ма

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

язы

ка

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

но

вы-

води

ть п

рави

ла

пос

трое

ни

я и

но-

язы

чной

реч

и;

умет

ь ан

али

зиро

-ва

ть, о

бобщ

ать

и

клас

сиф

иц

иро

-ва

ть м

атер

иал

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х

54

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

по

разл

ичн

ым

п

ризн

акам

и у

чебн

о-тр

удо-

вых

зада

ни

й

2.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Жи

вая

сила

фэн

-ш

уй

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

чес-

кого

общ

ени

я в

ходе

раз

гово

ра о

п

рин

ци

пах

при

-м

енен

ия

сист

емы

ф

эн-ш

уй п

ри р

ас-

стан

овке

меб

ели

в

ком

нат

е

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес

-ти

и п

одде

ржи

вать

ра

зли

чны

е ви

ды

диал

огов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

знан

ие

пра

вил

рече

вого

эти

ке-

та; с

трем

лен

ие

к ад

еква

тны

м

спос

обам

вы

ра-

жен

ия

эмоц

ий

и

чув

ств

2.7

Wri

tin

g:A

rtic

le1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Ста

тья

о зн

аме-

ни

том

зд

ани

и

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

жан

-ре

кра

ткой

ста

тьи

; ф

орм

иро

вать

уч

ебн

ую к

омп

е-те

нц

ию

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 1

CL

IL.

Lea

rn

abou

t ge-

ogra

phy

1 ча

сУ

рок

меж

-п

редм

ет-

ны

х св

язей

Эко

-ре

гион

ы

Рос

сии

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

х ре

че-

вой

дея

тель

нос

ти

с оп

орой

на

меж

-ди

сци

пли

нар

ны

й

Рас

ши

рен

ие

и

сист

емат

иза

ци

я зн

ани

й и

з об

ласт

и

геог

раф

ии

; сов

ер-

шен

ство

ван

ие

Ум

ени

е и

нте

гри

-ро

вать

ся в

гру

пп

у св

ерст

ни

ков

и

стро

ить

про

дук-

тивн

ое

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

сп

особ

нос

ть к

вз

аим

опом

ощи

; ум

ени

е ан

али

зи-

55

мат

ери

ал, п

овес

тву-

ющ

ий

о р

азли

чны

х п

риро

дны

х зо

нах

учеб

ной

ком

пет

ен-

ци

ивз

аим

одей

стви

е со

све

рстн

ика

ми

рова

ть, с

равн

и-

вать

, обо

бщат

ь

Cul

ture

to

day…

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

соц

иок

уль-

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

Трад

и-

ци

онн

ые

жи

лищ

а н

арод

ов

ми

ра

(Рос

сия,

К

ени

я,

Мон

го-

лия)

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

х ре

че-

вой

дея

тель

нос

ти

на

осн

ове

мат

ери

-ал

ов о

луч

ши

х об

-ра

зцах

нац

ион

аль-

ной

арх

ите

ктур

ы;

фор

ми

рова

ть

соц

иок

ульт

урн

ую

ком

пет

енц

ию

Пре

дста

влен

ие

об

особ

енн

остя

х об

-ра

за ж

изн

и, б

ыта

и

кул

ьтур

ы д

руги

х ст

ран

; дру

жел

юбн

ое

и т

олер

антн

ое о

тно-

шен

ие

к ц

енн

остя

м

ин

ых

кул

ьтур

Реф

лекс

ия

де-

ятел

ьнос

ти п

о ов

ладе

ни

ю з

на-

ни

ями

о я

зыке

и

куль

туре

зар

убеж

-н

ых

стра

н

Ин

тере

с к

рас-

ши

рен

ию

зн

ани

й

об а

рхи

тект

ур-

ны

х тр

ади

ци

ях

друг

их

стра

н;

фор

ми

рова

ни

е п

атри

оти

ческ

ого

чувс

тва

по

отн

о-ш

ени

ю к

сво

ей

стра

не

Pro

gres

s ch

eck

(Бло

ки 1

и

2)

1 ча

сУ

рок

меж

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

тео

ре-

тиче

ски

й и

пра

к-ти

ческ

ий

мат

ери

-ал

по

изу

чен

ны

м

тем

ам, п

роко

нтр

о-ли

рова

ть у

рове

нь

влад

ени

я н

азва

н-

ны

м м

атер

иал

ом

Осо

знан

ие

учен

и-

ком

тог

о, н

аско

лько

хо

рош

о он

нау

чилс

я го

вори

ть, п

они

мат

ь ан

глоя

зычн

ую р

ечь

на

слух

, чи

тать

и п

и-

сать

на

англ

ий

ском

яз

ыке

, как

ов е

го

уров

ень

в ос

воен

ии

ан

гли

йск

ого

язы

ка,

чем

ещ

ё п

редс

тои

т ов

ладе

ть

Ум

ени

е ос

ущес

т-вл

ять

регу

ляти

в-н

ые

дей

стви

я са

мон

аблю

ден

ия,

са

мок

онтр

оля,

са

моо

цен

ки в

п

роц

ессе

ком

-м

уни

кати

вной

де

ятел

ьнос

ти н

а и

нос

тран

ном

яз

ыке

; ум

ени

е ко

нтр

оли

рова

ть

резу

льта

т св

оей

де

ятел

ьнос

ти в

со

труд

ни

чест

ве

с п

едаг

огом

и

свер

стн

ика

ми

Ум

ени

е вн

оси

ть

нео

бход

им

ые

корр

екти

вы в

св

ои р

ечев

ые

дей

стви

я н

а ос

-н

ове

их

оцен

ки;

умен

ие

виде

ть

оши

бку

и и

с-п

рави

ть е

ё ка

к с

пом

ощью

, так

и

без

пом

ощи

п

реп

одав

ател

я

БЛ

ОК

3. L

EA

RN

ING

FO

R L

IFE

3.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Ви

рту-

альн

ые

пут

еше-

стви

я

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го и

и

зуча

ющ

его

чте-

ни

я н

а ос

нов

е те

к-ст

а, з

нак

омящ

его

с ос

обен

нос

тям

и

про

веде

ни

я со

в-

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

бны

й

труд

и о

тды

х;

умен

ие

рабо

тать

в

соот

ветс

тви

и с

на-

меч

енн

ым

пла

ном

Ин

тере

с к

изу

чен

ию

но-

вей

ши

х до

сти

-ж

ени

й в

ки

бер-

про

стра

нст

ве;

стре

мле

ни

е за

ни

мат

ь ак

тив-

56

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

рем

енн

ых

вирт

у-ал

ьны

х эк

скур

сий

; ра

сши

рять

рец

еп-

тивн

ый

сло

варь

умен

ие

про

гноз

и-

рова

ть с

одер

жан

ие

текс

та н

а ос

нов

е за

голо

вка

или

на-

чала

тек

ста;

ум

ени

е оп

реде

лять

тем

у/ос

нов

ную

мы

сль

ную

поз

иц

ию

в

жи

зни

; ува

-ж

ени

е к

людя

м

труд

а и

их

де-

ятел

ьнос

ти

3.2

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Pre

sent

Р

erfe

ct

Sim

ple

и

Pre

sent

P

erfe

ct

Con

ti-nu

ous

Сов

ерш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки н

а ос

нов

е ср

авн

ени

я дв

ух

видо

-вре

мен

ны

х ф

орм

: Pre

sent

P

erfe

ct S

impl

e и

P

rese

nt P

erfe

ct

Con

tinuo

us

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

3.3

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Шко

ль-

ное

обр

а-зо

ван

ие

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

обс

ужде

ни

я во

про

сов

шко

ль-

ной

усп

евае

мос

ти

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

3.4.

Lis

te-

nin

g.

Spe

akin

g

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Ти

пи

ч-н

ые

про

-бл

емы

п

одро

ст-

ков

в ш

коле

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия;

со

верш

енст

вова

ть

умен

ия

мон

олог

и-

ческ

ого

и д

иал

оги

-че

ског

о об

щен

ия

в

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

о-н

им

ать

нес

лож

ны

е ау

тен

тичн

ые

текс

ты;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

з-ла

гать

сво

и м

ысл

и в

Ум

ени

е оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю в

ау

диот

екст

е, ф

ор-

мул

иро

вать

тем

у и

гла

вную

иде

ю

Сп

особ

нос

ть

вест

и д

обро

-ж

елат

ельн

ое и

п

роду

кти

вное

об

щен

ие;

по-

треб

нос

ть с

ледо

-ва

ть ш

коль

ном

у

57

ходе

обс

ужде

ни

я п

робл

ем в

шко

лем

онол

оги

ческ

ой

и д

иал

оги

ческ

ой

фор

ме

про

слуш

анн

ого;

ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

расп

оряд

ку;

жел

ани

е со

хра-

нят

ь тр

ади

ци

и

шко

лы

3.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Pre

sent

P

erfe

ct

и P

ast

Sim

ple

Сов

ерш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки н

а ос

нов

е ср

авн

ени

я дв

ух

видо

-вре

мен

ны

х ф

орм

: Pre

sent

P

erfe

ct и

Pas

t S

impl

e; р

азви

вать

н

авы

ки п

ись

ма

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

язы

ка

Ум

ени

е са

мос

то-

ятел

ьно

выво

дить

п

рави

ла п

остр

о-ен

ия

ин

оязы

ч-н

ой р

ечи

; ум

еть

анал

изи

рова

ть,

обоб

щат

ь и

кла

с-си

фи

ци

рова

ть м

а-те

риал

по

разл

ич-

ны

м п

ризн

акам

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

3.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Мет

оди

ка

обуч

ени

я:

Spa

ced

Lea

rnin

g

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я в

ходе

об

суж

ден

ия

не-

обы

чног

о оп

ыта

об

учен

ия

в од

ной

и

з бр

ита

нск

их

шко

л

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес

-ти

и п

одде

ржи

вать

ра

зли

чны

е ви

ды

диал

огов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

я дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

-ст

вен

ную

вза

и-

мос

вязь

фак

тов

и

собы

тий

тек

ста;

зн

ани

е п

рави

л ре

чево

го э

тике

-та

; стр

емле

ни

е к

адек

ватн

ым

сп

особ

ам в

ыра

-ж

ени

я эм

оци

й и

чу

вств

3.7

Wri

tin

g:A

n in

for-

mal

lett

er

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Ли

чное

п

ись

мо

друг

у п

о п

ереп

ис-

ке

Раз

вива

ть у

мен

ия

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в ж

анре

др

ужес

кого

пи

сь-

ма;

фор

ми

рова

ть

учеб

ную

ком

пе-

тен

ци

ю

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и

выде

лен

ия

58

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

БЛ

ОК

4. T

HE

WO

RL

D O

F S

CIE

NC

E A

ND

TE

CH

NO

LO

GY

4.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Ист

ори

я н

аучн

ых

откр

ыти

й

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

та, з

нак

омя-

щег

о с

вели

ким

и

откр

ыти

ями

про

-ш

лого

; рас

ши

рять

ре

цеп

тивн

ый

сло

-ва

рь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д и

отд

ых;

ум

ени

е ра

бота

ть

в со

отве

тств

ии

с

нам

ечен

ны

м п

ла-

ном

Фор

ми

рова

ни

е п

озн

ават

ель-

ны

х и

нте

ресо

в;

стре

мле

ни

е за

ни

мат

ь ак

тив-

ную

поз

иц

ию

в

жи

зни

; ува

-ж

ени

е к

людя

м

труд

а и

их

де-

ятел

ьнос

ти

4.2

Gra

m-

mar

1 1

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Pas

t Per

-fe

ct S

impl

e и

Pas

t P

erfe

ct

Con

tinu-

ous

Сов

ерш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки н

а ос

нов

е ср

авн

ени

я дв

ух

видо

-вре

мен

ны

х ф

орм

: Pas

t Per

fect

S

impl

e и

Pas

t Per

fect

C

ontin

uous

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

г-ли

йск

ого

язы

ка;

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

4.3

Voca

bu-

lary

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

и р

азви

тия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Нау

ка и

ко

мп

ью-

терн

ые

техн

оло-

гии

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

обс

ужде

ни

я те

рми

ноо

браз

о-ва

ни

я в

нау

ках

ес-

тест

вен

ног

о ц

икл

а

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я; у

ме-

ни

е со

сред

оточ

ить

-ся

на

вып

олн

ени

и

рече

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

59

4.4

Lis

te-

nin

g.

Spe

akin

g

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Пол

ез-

ны

е и

зоб-

рете

ни

я и

н

аучн

ые

откр

ыти

я

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия;

со

верш

енст

вова

ть

умен

ия

мон

олог

и-

ческ

ого

и д

иал

оги

-че

ског

о об

щен

ия

в хо

де о

бсуж

ден

ия

воп

росо

в, с

вяза

н-

ны

х с

изо

брет

ени

-ям

и и

отк

рыти

ями

п

осле

дни

х ле

т

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

о-н

им

ать

нес

лож

ны

е ау

тен

тичн

ые

текс

ты;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

и

ди

алог

иче

ской

ф

орм

е

Ум

ени

е оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю в

ау

диот

екст

е, ф

ор-

мул

иро

вать

тем

у и

гла

вную

иде

ю

про

слуш

анн

ого;

ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Стр

емле

ни

е к

акти

вном

у п

озн

ани

ю о

кру-

жаю

щей

дей

ст-

вите

льн

ости

; сп

особ

нос

ть

вест

и д

обро

-ж

елат

ельн

ое и

п

роду

кти

вное

об

щен

ие

4.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Сра

вни

-те

льн

ая и

п

рево

с-хо

дная

ст

епен

и

им

ён

при

лага

-те

льн

ых

Сов

ерш

енст

во-

вать

нав

ыки

уп

о-тр

ебле

ни

я в

речи

ср

авн

ите

льн

ой

и п

рево

сход

ной

ст

епен

и и

мён

при

-ла

гате

льн

ых

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

язы

ка

Ум

ени

е са

мос

то-

ятел

ьно

выво

дить

п

рави

ла п

остр

о-ен

ия

ин

оязы

ч-н

ой р

ечи

; ум

еть

анал

изи

рова

ть,

обоб

щат

ь и

кла

с-си

фи

ци

рова

ть м

а-те

риал

по

разл

ич-

ны

м п

ризн

акам

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

4.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Плю

сы и

м

ин

усы

со

вре-

мен

ны

х те

хнол

о-ги

й

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

енст

-во

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

чес-

кого

общ

ени

я в

ходе

обс

ужде

ни

я п

реи

мущ

еств

и

нед

оста

тков

тех

-н

олог

иче

ског

о п

рогр

есса

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес

-ти

и п

одде

ржи

вать

ра

зли

чны

е ви

ды

диал

огов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

знан

ие

пра

вил

рече

вого

эти

ке-

та; с

трем

лен

ие

к ад

еква

тны

м

спос

обам

вы

ра-

жен

ия

эмоц

ий

и

чувс

тв

60

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

4.7

Wri

tin

g:E

ssay

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Раз

вива

ть у

мен

ия

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в ж

анре

кр

атко

го э

ссе;

ф

орм

иро

вать

уч

ебн

ую к

омп

е-те

нц

ию

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 2

CL

IL.

Lea

rn

abou

r ch

emis

try

1 ча

сУ

рок

меж

-п

редм

ет-

ны

х св

язей

Нов

ые

техн

о-ло

гии

в

изг

отов

-ле

ни

и

ткан

ей

Раз

вива

ть у

ме-

ни

я во

все

х ви

дах

рече

вой

де

ятел

ьнос

ти с

оп

орой

на

меж

-ди

сци

пли

нар

ны

й

мат

ери

ал,

по-

вест

вую

щи

й о

б и

зобр

етен

ии

сов

-ре

мен

ны

х тк

аней

Рас

ши

рен

ие

и с

ис-

тем

ати

зац

ия

знан

ий

и

з об

ласт

и х

им

ии

; со

верш

енст

вова

ни

е уч

ебн

ой к

омп

етен

-ц

ии

Ум

ени

е и

нте

гри

-ро

вать

ся в

гру

пп

у св

ерст

ни

ков

и

стро

ить

про

-ду

кти

вное

вза

-и

мод

ейст

вие

со

свер

стн

ика

ми

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

сп

особ

нос

ть к

вз

аим

опом

ощи

; ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, с

равн

и-

вать

, обо

бщат

ь

Cul

ture

to

day…

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

соц

иок

уль-

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

Гарв

ард-

ски

й у

ни

-ве

рси

тет

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

х ре

че-

вой

дея

тель

нос

ти

на

осн

ове

мат

е-ри

алов

о Г

арва

рд-

ском

ун

иве

рси

те-

те; ф

орм

иро

вать

со

ци

окул

ьтур

ную

ко

мп

етен

ци

ю

Пре

дста

влен

ие

об

особ

енн

остя

х си

с-те

мы

обр

азов

ани

я в

стра

нах

изу

чаем

ого

язы

ка; д

руж

елю

бное

и

тол

еран

тное

отн

о-ш

ени

е к

цен

нос

тям

и

ны

х к

ульт

ур

Реф

лекс

ия

де-

ятел

ьнос

ти п

о ов

ладе

ни

ю з

на-

ни

ями

о я

зыке

и

куль

туре

зар

убеж

-н

ых

стра

н

Ин

тере

с к

расш

ире

ни

ю

знан

ий

об

об-

разо

вате

льн

ых

трад

иц

иях

др

уги

х ст

ран

; ф

орм

иро

ван

ие

пат

риот

иче

с-ко

го ч

увст

ва п

о от

нош

ени

ю к

св

оей

стр

ане

61

Pro

gres

s ch

eck

(Бло

ки 3

и

4)

1 ча

сУ

рок

меж

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

тео

ре-

тиче

ски

й и

пра

к-ти

ческ

ий

мат

ери

-ал

по

изу

чен

ны

м

тем

ам, п

роко

нтр

о-ли

рова

ть у

рове

нь

влад

ени

я н

азва

н-

ны

м м

атер

иал

ом

Осо

знан

ие

учен

и-

ком

тог

о, н

аско

лько

хо

рош

о он

нау

чилс

я го

вори

ть, п

они

мат

ь ан

глоя

зычн

ую р

ечь

на

слух

, чи

тать

и п

и-

сать

на

англ

ий

ском

яз

ыке

, как

ов е

го

уров

ень

в ос

воен

ии

ан

гли

йск

ого

язы

ка,

чем

ещ

ё п

редс

тои

т ов

ладе

ть

Ум

ени

е ос

ущес

т-вл

ять

регу

ляти

в-н

ые

дей

стви

я са

мон

аблю

ден

ия,

са

мок

онтр

оля,

са

моо

цен

ки в

п

роц

ессе

ком

-м

уни

кати

вной

де

ятел

ьнос

ти н

а и

нос

тран

ном

яз

ыке

; ум

ени

е ко

нтр

оли

рова

ть

резу

льта

т св

оей

де

ятел

ьнос

ти в

со

труд

ни

чест

ве

с п

едаг

огом

и

свер

стн

ика

ми

Ум

ени

е вн

оси

ть

нео

бход

им

ые

корр

екти

вы в

св

ои р

ечев

ые

дей

стви

я н

а ос

-н

ове

их

оцен

ки;

умен

ие

виде

ть

оши

бку

и и

с-п

рави

ть е

ё ка

к с

пом

ощью

, так

и

без

пом

ощи

п

реп

одав

ател

я

БЛ

ОК

5. H

OL

IDAY

S W

ITH

A D

IFF

ER

EN

CE

!

5.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Пеш

е-хо

дны

е эк

скур

-си

и п

о

Лон

дон

у

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

та о

пеш

еход

-н

ой э

кску

рси

и п

о Л

ондо

ну;

рас

ши

-ря

ть р

ецеп

тивн

ый

сл

овар

ь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

заго

ловк

а и

ли н

а-ча

ла т

екст

а; у

мен

ие

опре

деля

ть т

ему/

осн

овн

ую м

ысл

ь

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д; у

мен

ие

рабо

тать

в с

оот-

ветс

тви

и с

нам

е-че

нн

ым

пла

ном

Ин

тере

с и

ува

-ж

ите

льн

ое о

тно-

шен

ие

к яз

ыку

и

кул

ьтур

е др

уги

х н

арод

ов;

фор

ми

рова

ни

е п

редс

тавл

ени

я о

худо

жес

твен

ны

х и

эст

ети

ческ

их

цен

нос

тях

чу-

жой

кул

ьтур

ы

5.2

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Сп

особ

ы

выра

-ж

ени

я бу

дущ

его

врем

ени

: w

ill, b

e go

ing

to,

Отр

абат

ыва

ть в

ре

чи г

рам

мат

иче

с-ки

е ст

рукт

уры

со

знач

ени

ем б

уду-

щег

о вр

емен

и

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

г-ли

йск

ого

язы

ка;

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

иро

-ва

ть г

рам

мат

иче

с-ки

е яв

лен

ия

по

разл

ичн

ым

при

-зн

акам

на

анг-

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

62

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

Pre

sent

S

impl

e,

Pre

sent

C

on-

tinuo

us, b

e ab

out t

o

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

лий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

5.3

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Дос

то-

при

ме-

ча

тель

-н

ости

; ра

змещ

е-н

ие

в го

с-ти

ни

це;

тр

анс-

пор

т

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

раз

гово

ра о

п

одго

товк

е к

пут

е-ш

еств

ию

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

5.4

Lis

te-

nin

g.

Spe

akin

g

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Пут

ешес

-тв

ие

в м

алон

а-се

лён

ны

е ра

йон

ы

Авс

тра-

лии

.

Ока

зан

ие

гост

епри

-и

мст

ва

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

на

осн

ове

мат

ери

алов

о

пут

ешес

тви

и в

А

встр

али

ю; с

о-ве

ршен

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

-че

ског

о и

ди

алог

и-

ческ

ого

общ

ени

я в

ходе

обс

ужде

ни

я п

редс

тоящ

его

ви-

зита

дру

зей

из-

за

рубе

жа

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

о-н

им

ать

нес

лож

ны

е ау

тен

тичн

ые

текс

ты;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

и

ди

алог

иче

ской

ф

орм

е

Ум

ени

е оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю в

ау

диот

екст

е, ф

ор-

мул

иро

вать

тем

у и

гла

вную

иде

ю

про

слуш

анн

ого;

ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Стр

емле

ни

е к

акти

вном

у п

озн

ани

ю о

кру-

жаю

щей

дей

ст-

вите

льн

ости

; сп

особ

нос

ть

вест

и д

обро

-ж

елат

ельн

ое и

п

роду

кти

вное

об

щен

ие

5.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

При

да-

точн

ые

пре

дло-

жен

ия

Сов

ерш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

при

дато

ч-

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

Ум

ени

е са

мос

то-

ятел

ьно

выво

дить

п

рави

ла п

остр

ое-

ни

я и

ноя

зычн

ой

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-

63

кати

вны

х н

авы

ков

врем

ени

; ра

здел

и-

тель

ны

е во

про

сы;

воп

роси

-те

льн

ые

пре

дло-

жен

ия

в ко

свен

-н

ой р

ечи

ны

х вр

емен

и,

разд

ели

тель

ны

х во

про

сов

и в

оп-

роси

тель

ны

х п

редл

ожен

ий

в

косв

енн

ой р

ечи

; ра

зви

вать

нав

ыки

п

ись

ма

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

язы

ка

речи

; ум

еть

анал

изи

рова

ть,

обоб

щат

ь и

кла

с-си

фи

ци

рова

ть м

а-те

риал

по

разл

ич-

ны

м п

ризн

акам

нос

ть, ц

елеу

ст-

рем

лён

нос

ть и

са

мос

тоят

ель-

нос

ть в

вы

пол

-н

ени

и у

чебн

ых

и у

чебн

о-тр

удо-

вых

зада

ни

й

5.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Тран

с-п

орт

бу-

дущ

его

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я в

ходе

ра

згов

ора

о сп

осо-

бах

пут

ешес

тви

я в

буду

щем

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес

-ти

и п

одде

ржи

вать

ра

зли

чны

е ви

ды

диал

огов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

знан

ие

пра

вил

рече

вого

эти

ке-

та; с

трем

лен

ие

к ад

еква

тны

м

спос

обам

вы

ра-

жен

ия

эмоц

ий

и

чувс

тв

5.7

Wri

tin

g:

For

mal

le

tter

/ em

ail

aski

ng

for

info

rma-

tion

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Оф

иц

и-

альн

ое

пи

сьм

о в

мол

одёж

-н

ый

ла-

герь

Раз

вива

ть у

мен

ия

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в ж

анре

оф

иц

иал

ьног

о за

про

са и

нф

орм

а-ц

ии

; фор

ми

рова

ть

учеб

ную

ком

пе-

тен

ци

ю

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

БЛ

ОК

6. S

ER

IOU

S F

UN

6.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я

Кра

тки

е ан

нот

а-ц

ии

к

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го и

и

зуча

ющ

его

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х

Осм

ысл

ени

е ц

ели

чт

ени

я; о

пре

деле

-н

ие

осн

овн

ой и

Раз

вити

е п

озн

а-ва

тель

ны

х и

нте

-ре

сов;

аде

кват

-

64

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

кни

гам

дл

я п

од-

рост

ков

чтен

ия

на

ос-

нов

е те

ксто

в,

пре

дста

вляю

щи

х со

бой

ан

нот

аци

и

разл

ичн

ых

кни

г;

расш

иря

ть р

ецеп

-ти

вны

й с

лова

рь

жан

ров

с и

спол

ьзо-

ван

ием

раз

личн

ых

при

ёмов

см

ысл

овой

п

ерер

абот

ки т

екст

а;

умен

ие

про

гноз

и-

рова

ть с

одер

жан

ие

текс

та н

а ос

нов

е за

-го

ловк

а и

ли н

ачал

а те

кста

втор

осте

пен

ной

и

нф

орм

аци

и;

фор

мул

иро

ван

ие

про

блем

ы и

гла

в-н

ой и

деи

тек

ста;

ум

ени

е ра

бота

ть

в со

отве

тств

ии

с

нам

ечен

ны

м п

ла-

ном

ное

вос

при

яти

е и

отн

ошен

ие

к си

стем

е ц

ен-

нос

тей

в д

руго

й

куль

туре

6.2

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Кос

вен

-н

ая р

ечь

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

косв

енн

ой

речи

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

г-ли

йск

ого

язы

ка;

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

6.3

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Кул

ь-ту

рны

е м

еро-

при

яти

я/

собы

тия

Сов

ерш

енст

вова

ть

нав

ыки

уп

отре

б-ле

ни

я в

речи

лек

-си

ческ

их

еди

ни

ц

по

тем

е «Р

азвл

ече-

ни

я»

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

ц

елеу

стре

млё

н-

нос

ть

6.4

Lis

te-

nin

g. S

peak

ing

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

Пре

ми

я Т

ёрн

ера.

Ин

тер-

вью

иро

-ва

ни

е

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о, о

бщег

о и

вы

боро

чног

о

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

65

кати

вны

х ум

ени

йп

они

ман

ия

на

ос-

нов

е м

атер

иал

ов о

п

рем

ии

Тёр

нер

а;

сове

ршен

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

-че

ског

о и

ди

алог

и-

ческ

ого

общ

ени

я в

ходе

рол

евой

игр

ы

«Ин

терв

ью с

о зн

а-м

ени

тост

ями

»

текс

тов,

отн

ося-

щи

хся

к ра

зны

м

ком

мун

ика

тивн

ым

ти

пам

реч

и; у

ме-

ни

е и

спол

ьзов

ать

язы

кову

ю д

огад

ку

и к

онте

кст

с ц

елью

се

ман

тиза

ци

и н

о-вы

х сл

ов

лять

осн

овн

ую и

вт

орос

теп

енн

ую

ин

фор

мац

ию

, ф

орм

ули

рова

ть

тем

у и

гла

вную

и

дею

тек

ста

фак

тов

и с

о-бы

тий

тек

ста;

ф

орм

иро

ван

ие

цен

нос

тног

о от

нош

ени

я к

лите

рату

ре с

тра-

ны

изу

чаем

ого

язы

ка

6.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Глаг

олы

, вв

одящ

ие

косв

ен-

ную

реч

ь

Фор

ми

рова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ие

глаг

олов

, вв

одящ

их

косв

ен-

ную

реч

ь; р

азви

-ва

ть у

мен

ия

гово

-ре

ни

я и

пи

сьм

а

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

и р

усск

ого/

род-

ног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

6.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Ли

тера

-ту

ра, к

и-

но,

теа

тр

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о и

оз-

нак

оми

тель

ног

о чт

ени

я; с

овер

шен

-ст

вова

ть у

мен

ия

мон

олог

иче

ског

о и

ди

алог

иче

ског

о об

щен

ия

на

осн

ове

обсу

жде

ни

я н

овой

те

атра

льн

ой п

оста

-н

овки

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м и

общ

им

п

они

ман

ием

про

-чи

тан

ног

о; у

мен

ие

логи

чно

и п

осле

до-

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в м

оно-

логи

ческ

ой и

ди

ало-

гиче

ской

фор

ме

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Ум

ени

е ар

гу-

мен

тиро

вать

св

оё м

нен

ие;

п

отре

бнос

ть в

вы

пол

нен

ии

тв

орче

ской

де

ятел

ьнос

ти;

пон

им

ани

е ва

ж-

нос

ти а

кти

вног

о об

раза

жи

зни

6.7

Wri

tin

g:A

sto

ry1

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Рас

сказ

Ф

орм

иро

вать

ум

е-н

ия

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в х

оде

на-

пи

сан

ия

крат

кой

и

стор

ии

по

сери

и

карт

ин

ок; ф

орм

и-

рова

ть у

чебн

ую

ком

пет

енц

ию

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и

выде

лен

ия

66

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 3

CL

IL.

Lea

rn

abou

t h

isto

ry o

f ar

t

1 ча

сУ

рок

меж

-п

редм

ет-

ны

х св

язей

Рус

ское

и

зобр

а-зи

тель

ное

и

скус

ство

ра

зны

х эп

ох

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

х ре

че-

вой

дея

тель

нос

ти

с оп

орой

на

меж

-ди

сци

пли

нар

ны

й

мат

ери

ал, п

овес

т-ву

ющ

ий

о в

ели

ких

твор

ени

ях р

осси

й-

ски

х ху

дож

ни

ков

и с

куль

пто

ров

Рас

ши

рен

ие

знан

ий

и

з об

ласт

и и

стор

ии

и

скус

ств;

сов

ер-

шен

ство

ван

ие

учеб

-н

ой к

омп

етен

ци

и

Ум

ени

е и

нте

гри

-ро

вать

ся в

гру

пп

у св

ерст

ни

ков

и

стро

ить

про

-ду

кти

вное

вза

-и

мод

ейст

вие

со

свер

стн

ика

ми

Ува

жи

тель

ное

от-

нош

ени

е к

свое

й

стра

не,

гор

дост

ь за

её

дост

иж

ени

я и

усп

ехи

; фор

ми

-ро

ван

ие

чувс

тва

пат

риот

изм

а;

стре

мле

ни

е до

стой

но

пре

д-ст

авля

ть р

одн

ую

куль

туру

Cul

ture

to

day…

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

соц

иок

уль-

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

Бук

еров

-ск

ая п

ре-

ми

я

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

х ре

че-

вой

дея

тель

нос

ти

на

осн

ове

мат

ери

-ал

ов о

б и

стор

ии

Б

укер

овск

ой п

ре-

ми

и; ф

орм

иро

вать

со

ци

окул

ьтур

ную

ко

мп

етен

ци

ю

Рас

ши

рен

ие

зна-

ни

й о

ли

тера

турн

ых

пре

ми

ях в

стр

анах

и

зуча

емог

о яз

ыка

; др

ужел

юбн

ое о

тно-

шен

ие

к ц

енн

остя

м

ин

ых

кул

ьтур

Реф

лекс

ия

де-

ятел

ьнос

ти п

о ов

ладе

ни

ю з

на-

ни

ями

о я

зыке

и

куль

туре

зар

убеж

-н

ых

стра

н

Ин

тере

с к

расш

ире

ни

ю

знан

ий

о л

ите

-ра

турн

ых

тра-

диц

иях

дру

гих

стра

н;

фор

ми

-ро

ван

ие

пат

-ри

оти

ческ

ого

чувс

тва

по

отн

о-ш

ени

ю к

сво

ей

стра

не

Pro

gres

s ch

eck

(Бло

ки 5

и

6)

1 ча

сУ

рок

меж

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

тео

ре-

тиче

ски

й и

пра

к-ти

ческ

ий

мат

ери

-ал

по

изу

чен

ны

м

тем

ам, п

роко

нтр

о-ли

рова

ть у

рове

нь

влад

ени

я н

азва

н-

ны

м м

атер

иал

ом

Осо

знан

ие

учен

и-

ком

тог

о, н

аско

лько

хо

рош

о он

нау

чилс

я го

вори

ть, п

они

мат

ь ан

глоя

зычн

ую р

ечь

на

слух

, чи

тать

и п

и-

сать

на

англ

ий

ском

яз

ыке

, как

ов е

го

Ум

ени

е ос

ущес

т-вл

ять

регу

ляти

в-н

ые

дей

стви

я са

мон

аблю

ден

ия,

са

мок

онтр

оля,

са

моо

цен

ки в

п

роц

ессе

ком

му-

ни

кати

вной

Ум

ени

е вн

оси

ть

нео

бход

им

ые

корр

екти

вы в

св

ои р

ечев

ые

дей

стви

я н

а ос

-н

ове

их

оцен

ки;

умен

ие

виде

ть

оши

бку

и и

с-

67

уров

ень

в ос

воен

ии

ан

гли

йск

ого

язы

ка,

чем

ещ

ё п

редс

тои

т ов

ладе

ть

деят

ельн

ости

на

ин

остр

анн

ом я

зы-

ке; у

мен

ие

кон

тро-

лиро

вать

рез

ульт

ат

свое

й д

еяте

льн

ос-

ти в

сот

рудн

иче

с-тв

е с

пед

агог

ом и

св

ерст

ни

кам

и

пра

вить

её

как

с п

омощ

ью, т

ак

и б

ез п

омощ

и

пре

под

ават

еля

БЛ

ОК

7. T

UR

N O

N, T

UN

E I

N

7.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Ин

фор

-м

аци

он-

ны

е те

х-н

олог

ии

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го и

и

зуча

ющ

его

чте-

ни

я н

а ос

нов

е те

к-ст

а, з

нак

омящ

его

с и

стор

ией

ви

део-

хост

ин

га Y

outu

be;

расш

иря

ть р

ецеп

-ти

вны

й с

лова

рь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д и

отд

ых;

ум

ени

е ра

бота

ть

в со

отве

тств

ии

с

нам

ечен

ны

м п

ла-

ном

Фор

ми

рова

ни

е п

озн

ават

ель-

ны

х и

нте

ресо

в;

стре

мле

ни

е за

ни

мат

ь ак

тив-

ную

поз

иц

ию

в

жи

зни

7.2

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Стр

ада-

тель

ны

й

зало

г

Сов

ерш

енст

вова

ть

нав

ыки

уп

отре

б-ле

ни

я в

речи

стр

а-да

тель

ног

о за

лога

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

г-ли

йск

ого

язы

ка;

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

г ли

йск

ом и

ро

дном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

7.3

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

СМ

И и

и

нф

ор-

мац

ион

-н

ые

тех-

нол

оги

и

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

н

а ос

нов

е об

суж

-де

ни

я во

про

сов

мед

иак

омм

уни

ка-

ци

и; ф

орм

иро

вать

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

едо-

Отв

етст

вен

ное

от

нош

ени

е к

об-

разо

ван

ию

и с

а-м

ообр

азов

ани

ю,

умен

ие

про

яв-

лять

ди

сци

пли

-н

иро

ван

нос

ть и

68

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

нав

ыки

уп

отре

б-ле

ни

я в

речи

си

-н

они

мов

и а

нто

-н

им

ов

точи

ться

на

вы-

пол

нен

ии

реч

е-вы

х де

йст

вий

цел

еуст

рем

лён

-н

ость

7.4

Lis

te-

nin

g.

Spe

akin

g

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Ком

му-

ни

кац

и-

онн

ые

техн

оло-

гии

Раз

вива

ть и

со-

верш

енст

вова

ть

ауди

тивн

ые

уме-

ни

я; с

овер

шен

-ст

вова

ть у

мен

ия

мон

олог

иче

ског

о и

ди

алог

иче

с-ко

го о

бщен

ия

в хо

де о

бсуж

ден

ия

пре

им

ущес

тв и

н

едос

татк

ов м

о-би

льн

ой с

вязи

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

о-н

им

ать

нес

лож

ны

е ау

тен

тичн

ые

текс

ты;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

и

ди

алог

иче

ской

ф

орм

е

Ум

ени

е оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю в

ау

диот

екст

е, ф

ор-

мул

иро

вать

тем

у и

гла

вную

иде

ю

про

слуш

анн

ого;

ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Стр

емле

ни

е к

акти

вном

у п

озн

ани

ю о

кру-

жаю

щей

дей

с-тв

ите

льн

ости

; сп

особ

нос

ть

вест

и д

обро

-ж

елат

ельн

ое и

п

роду

кти

вное

об

щен

ие

7.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Кау

за-

тивн

ые

грам

ма-

тиче

ски

е ф

орм

ы

Сов

ерш

енст

вова

ть

нав

ыки

уп

отре

б-ле

ни

я в

речи

кау

-за

тивн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х ф

орм

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

язы

ка

Ум

ени

е са

мос

то-

ятел

ьно

выво

дить

п

рави

ла п

остр

о-ен

ия

ин

оязы

ч-н

ой р

ечи

; ум

еть

анал

изи

рова

ть,

обоб

щат

ь и

кла

с-си

фи

ци

рова

ть м

а-те

риал

по

разл

ич-

ны

м п

ризн

акам

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

7.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Теле

ви-

зион

ны

е ра

звле

ка-

тель

ны

е

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

,

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

69

про

грам

-м

ым

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я в

ходе

об

суж

ден

ия

теле

-ви

зион

ны

х ш

оу

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес

-ти

и п

одде

ржи

вать

ра

зли

чны

е ви

ды

диал

огов

умен

ие

про

яви

ть

нас

той

чиво

сть

и

уси

лия

для

дост

и-

жен

ия

пос

тавл

ен-

ной

цел

и

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

знан

ие

пра

вил

рече

вого

эти

ке-

та; с

трем

лен

ие

к ад

еква

тны

м

спос

обам

вы

ра-

жен

ия

эмоц

ий

и

чувс

тв

7.7

Wri

tin

g:

Film

re-

view

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Отз

ыв

на

фи

льм

дл

я ж

ур-

нал

а

Раз

вива

ть у

мен

ия

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в п

ись

-м

енн

ой ф

орм

е в

жан

ре к

ратк

ой р

е-ц

ензи

и н

а ф

иль

м;

фор

ми

рова

ть

учеб

ную

ком

пе-

тен

ци

ю

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

БЛ

ОК

8. T

HE

WO

RL

D O

F S

PO

RT…

AN

D L

EU

SU

RE

8.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Экс

тре-

мал

ьны

е ви

ды

спор

та

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

тов,

зн

аком

я-щ

их

с ра

зли

чны

ми

эк

стре

мал

ьны

ми

ви

дам

и с

пор

та

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

заго

ловк

а и

ли н

а-ча

ла т

екст

а; у

мен

ие

опре

деля

ть т

ему/

осн

овн

ую м

ысл

ь

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д; у

мен

ие

рабо

тать

в с

оот-

ветс

тви

и с

нам

е-че

нн

ым

пла

ном

Пот

ребн

ость

в

здор

овом

обр

азе

жи

зни

; пон

им

а-н

ие

важ

нос

ти

фи

зиче

ской

ку

льту

ры и

сп

орта

для

здо

-ро

вья

чело

века

; п

олож

ите

льн

ое

отн

ошен

ие

к сп

орту

8.2

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

Усл

овн

ые

пре

дло-

жен

ия

Трен

иро

вать

в

речи

гра

мм

ати

чес-

кие

нав

ыки

уп

о-тр

ебле

ни

я тр

ёх

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фол

о-ги

ческ

их

фор

м

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

иро

-ва

ть г

рам

мат

и-

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

70

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

кати

вны

х н

авы

ков

тип

ов у

слов

ны

х п

редл

ожен

ий

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

г-ли

йск

ого

язы

ка;

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

и п

омощ

ь; у

ме-

ни

е ве

сти

об-

суж

ден

ие

8.3

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Сп

орт

и

акти

вны

й

отды

х

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

раз

гово

ра о

за

нят

иях

сп

орто

м

в св

обод

ное

вре

мя

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Пот

ребн

ость

в

здор

овом

обр

азе

жи

зни

; пон

им

а-н

ие

важ

нос

ти

фи

зиче

ской

ку

льту

ры и

сп

орта

для

здо

-ро

вья

чело

века

; п

олож

ите

льн

ое

отн

ошен

ие

к сп

орту

8.4

Lis

te-

nin

g.

Spe

akin

g

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Шах

мат

ы

как

спор

тР

азви

вать

и с

овер

-ш

енст

вова

ть а

уди

-ти

вны

е ум

ени

я н

а ос

нов

е м

атер

иал

ов

об и

гре

в ш

ахм

аты

; со

верш

енст

вова

ть

умен

ия

мон

олог

и-

ческ

ого

и д

иал

оги

-че

ског

о об

щен

ия

в хо

де о

бсуж

ден

ия

спор

тивн

ых

пре

д-п

очте

ни

й (

свои

х ли

чны

х и

одн

о-кл

ассн

ико

в)

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

о-н

им

ать

нес

лож

ны

е ау

тен

тичн

ые

текс

ты;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

и

ди

алог

иче

ской

ф

орм

е

Ум

ени

е оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю в

ау

диот

екст

е, ф

ор-

мул

иро

вать

тем

у и

гла

вную

иде

ю

про

слуш

анн

ого;

ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

етс-

тви

и с

зад

ачам

и и

ус

лови

ями

ком

-м

уни

кац

ии

Стр

емле

ни

е к

акти

вном

у п

озн

ани

ю о

кру-

жаю

щей

дей

с-тв

ите

льн

ости

; сп

особ

нос

ть

вест

и д

обро

-ж

елат

ельн

ое и

п

роду

кти

вное

об

щен

ие

8.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

Сою

зы

усло

вны

х п

рида

-

Сов

ерш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

ребл

е-

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

Ум

ени

е са

мос

то-

ятел

ьно

выво

дить

п

рави

ла п

остр

о-

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

,

71

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

точн

ых

пре

дло-

жен

ий

;

like

и a

s

ни

я un

less

, as

long

s as

, wha

t it.

Сов

ерш

енст

во-

вать

уп

отре

блен

ие

грам

мат

иче

ски

х ст

рукт

ур с

like

и a

s;

разв

ива

ть н

авы

ки

пи

сьм

а

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

язы

ка

ени

я и

ноя

зыч-

ной

реч

и; у

мет

ь ан

али

зиро

вать

, об

общ

ать

и к

лас-

сиф

иц

иро

вать

ма-

тери

ал п

о ра

зли

ч-н

ым

при

знак

ам

пос

ледо

вате

ль-

нос

ть, ц

елеу

ст-

рем

лён

нос

ть и

са

мос

тоят

ель-

нос

ть в

вы

пол

-н

ени

и у

чебн

ых

и у

чебн

о-тр

удо-

вых

зада

ни

й

8.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Сп

орт

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я в

ходе

ра

згов

ора

о че

м-

пи

онах

-юн

иор

ах

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес

-ти

и п

одде

ржи

вать

ра

зли

чны

е ви

ды

диал

огов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

с-тв

енн

ую в

заи

мо-

связ

ь ф

акто

в и

со

быти

й т

екст

а;

знан

ие

пра

вил

рече

вого

эти

ке-

та; с

трем

лен

ие

к ад

еква

тны

м

спос

обам

вы

ра-

жен

ия

эмоц

ий

и

чувс

тв

8.7

Wri

tin

g:

Art

icle

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Ста

тья

о хо

бби

Раз

вива

ть у

мен

ия

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в ж

анре

кр

атко

й с

тать

и;

фор

ми

рова

ть

учеб

ную

ком

пе-

тен

ци

ю

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 4

CL

IL.

Lea

rn

abou

t PE

1 ча

сУ

рок

меж

-п

редм

ет-

ны

х св

язей

Важ

нос

ть

фи

зиче

с-ко

го р

аз-

вити

я

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

х ре

че-

вой

дея

тель

нос

ти

с оп

орой

на

меж

-ди

сци

пли

нар

ны

й

мат

ери

ал, п

овес

т-ву

ющ

ий

о ф

акто

-

Рас

ши

рен

ие

и с

ис-

тем

ати

зац

ия

знан

ий

и

з об

ласт

и ф

изи

-че

ской

кул

ьтур

ы и

сп

орта

; сов

ерш

ен-

ство

ван

ие

учеб

ной

ко

мп

етен

ци

и

Ум

ени

е и

нте

гри

-ро

вать

ся в

гру

пп

у св

ерст

ни

ков

и

стро

ить

про

-ду

кти

вное

вза

-и

мод

ейст

вие

со

свер

стн

ика

ми

Раз

вити

е п

оз-

нав

ател

ьной

ак

тивн

ости

; п

отре

бнос

ть в

зд

оров

ом о

браз

е ж

изн

и

72

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

рах,

поз

воля

ю-

щи

х сп

ортс

мен

ам

доби

вать

ся в

ысо

-ки

х ре

зуль

тато

в и

ста

нов

ить

ся

Оли

мп

ий

ски

ми

че

мп

ион

ами

Cul

ture

to

day…

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

соц

иок

уль-

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

Ист

ори

я кн

иго

пе-

чата

ни

я

Раз

вива

ть у

ме-

ни

я во

все

х ви

дах

рече

вой

дея

тель

-н

ости

на

осн

ове

мат

ери

алов

о

возн

икн

овен

ии

кн

иго

печ

атан

ия

в В

ели

кобр

ита

ни

и и

Р

осси

и

Пре

дста

влен

ие

об

особ

енн

остя

х си

с-те

мы

обр

азов

ани

я в

стра

нах

изу

чаем

ого

язы

ка; д

руж

елю

б-н

ое о

тнош

ени

е к

цен

нос

тям

ин

ых

ку

льту

р

Реф

лекс

ия

де-

ятел

ьнос

ти п

о ов

ладе

ни

ю з

на-

ни

ями

о я

зыке

и

куль

туре

зар

убеж

-н

ых

стра

н

Ин

тере

с к

расш

ире

ни

ю

знан

ий

об

об-

разо

вате

льн

ых

трад

иц

иях

др

уги

х ст

ран

; ф

орм

иро

ван

ие

пат

риот

иче

с-ко

го ч

увст

ва п

о от

нош

ени

ю к

св

оей

стр

ане

Pro

gres

s ch

eck

(Бло

ки 7

и

8)

1 ча

сУ

рок

меж

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

тео

ре-

тиче

ски

й и

пра

к-ти

ческ

ий

мат

ери

-ал

по

изу

чен

ны

м

тем

ам, п

роко

нтр

о-ли

рова

ть у

рове

нь

влад

ени

я н

азва

н-

ны

м м

атер

иал

ом

Осо

знан

ие

учен

и-

ком

тог

о, н

аско

лько

хо

рош

о он

нау

чилс

я го

вори

ть, п

они

мат

ь ан

глоя

зычн

ую р

ечь

на

слух

, чи

тать

и п

и-

сать

на

англ

ий

ском

яз

ыке

, как

ов е

го

уров

ень

в ос

воен

ии

ан

гли

йск

ого

язы

ка,

чем

ещ

ё п

редс

тои

т ов

ладе

ть

Ум

ени

е ос

ущес

т-вл

ять

регу

ляти

в-н

ые

дей

стви

я са

мон

аблю

ден

ия,

са

мок

онтр

оля,

са

моо

цен

ки в

п

роц

ессе

ком

-м

уни

кати

вной

де

ятел

ьнос

ти н

а и

нос

тран

ном

язы

-ке

; ум

ени

е ко

нтр

о-ли

рова

ть р

езул

ьтат

св

оей

дея

тель

нос

-ти

в с

отру

дни

чес-

тве

с п

едаг

огом

и

свер

стн

ика

ми

Ум

ени

е вн

оси

ть

нео

бход

им

ые

корр

екти

вы в

св

ои р

ечев

ые

дей

стви

я н

а ос

-н

ове

их

оцен

ки;

умен

ие

виде

ть

оши

бку

и и

с-п

рави

ть е

ё ка

к с

пом

ощью

, так

и

без

пом

ощи

п

реп

одав

ател

я

73

БЛ

ОК

9. I

T’S

A W

EIR

D, W

ON

DE

RF

UL

WO

RL

D

9.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Под

вод-

ны

й м

ир

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го и

и

зуча

ющ

его

чте-

ни

я н

а ос

нов

е те

к-ст

а, з

нак

омящ

его

с ос

обен

нос

тям

и

фло

ры и

фау

ны

п

одво

дног

о м

ира

; ра

сши

рять

рец

еп-

тивн

ый

сло

варь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

заго

ловк

а и

ли н

а-ча

ла т

екст

а; у

мен

ие

опре

деля

ть т

ему/

осн

овн

ую м

ысл

ь

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д и

отд

ых;

ум

ени

е ра

бота

ть

в со

отве

тств

ии

с

нам

ечен

ны

м п

ла-

ном

Ин

тере

с к

изу

-че

ни

ю э

коло

ги-

ческ

их

воп

ро-

сов;

стр

емле

ни

е за

ни

мат

ь ак

тив-

ную

поз

иц

ию

в

жи

зни

; ува

-ж

ени

е к

людя

м

труд

а и

их

де-

ятел

ьнос

ти

9.2

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Мод

аль-

ны

е гл

а-го

лы

Сов

ерш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

в ре

чи м

о-да

льн

ых

глаг

олов

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

г-ли

йск

ого

язы

ка;

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

9.3

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Окр

у-ж

ающ

ая

сред

а

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

обс

ужде

ни

я во

про

сов

защ

и-

ты о

круж

ающ

ей

сред

ы

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Ин

тере

с к

при

-ро

де и

при

род-

ны

м я

влен

иям

; бе

реж

ное

, ув

ажи

тель

ное

от

нош

ени

е к

при

роде

и в

сем

ф

орм

ам ж

из-

ни

; пон

им

ани

е ак

тивн

ой р

оли

че

лове

ка в

при

-ро

де

74

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

9.4

Lis

te-

nin

g.

Spe

akin

g

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Пог

ода.

Эко

ло-

гиче

ское

п

овед

е-н

ие

Раз

вива

ть и

со-

верш

енст

вова

ть

ауди

тивн

ые

уме-

ни

я н

а ос

нов

е те

кста

о п

риро

д-н

ых

ката

кли

змах

; со

верш

енст

вова

ть

умен

ия

мон

олог

и-

ческ

ого

и д

иал

оги

-че

ског

о об

щен

ия

в хо

де о

бсуж

ден

ия

фор

м и

сп

особ

ов

охра

ны

окр

ужаю

-щ

ей с

реды

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

о-н

им

ать

нес

лож

ны

е ау

тен

тичн

ые

текс

ты;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

и

ди

алог

иче

ской

ф

орм

е

Ум

ени

е оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю в

ау

диот

екст

е, ф

ор-

мул

иро

вать

тем

у и

гла

вную

иде

ю

про

слуш

анн

ого;

ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Сп

особ

нос

ть

осоз

нав

ать

экол

оги

ческ

ие

про

блем

ы; г

о-то

внос

ть к

ли

ч-н

ому

учас

тию

в

экол

оги

ческ

их

про

екта

х

9.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Усл

овн

ые

пре

дло-

жен

ия

трет

ьего

ти

па

Сов

ерш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

в ре

чи т

ре-

тьег

о ти

па

усло

в-н

ых

пре

длож

ени

й

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

язы

ка

Ум

ени

е са

мос

то-

ятел

ьно

выво

дить

п

рави

ла п

остр

о-ен

ия

ин

оязы

ч-н

ой р

ечи

; ум

еть

анал

изи

рова

ть,

обоб

щат

ь и

кла

с-си

фи

ци

рова

ть м

а-те

риал

по

разл

ич-

ны

м п

ризн

акам

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

9.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Пог

од-

ны

е ан

о-м

али

и

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я в

ходе

ра

згов

ора

о п

огод

-н

ых

аном

али

ях

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес

-ти

и п

одде

ржи

вать

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

знан

ие

пра

вил

рече

вого

эти

ке-

75

разл

ичн

ые

виды

ди

алог

овта

; стр

емле

ни

е к

адек

ватн

ым

сп

особ

ам в

ыра

-ж

ени

я эм

оци

й и

чу

вств

9.7

Wri

tin

g:

For

mal

le

tter

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Оф

иц

и-

альн

ое

пи

сьм

о в

газе

ту

Раз

вива

ть у

мен

ия

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в ж

анре

оф

иц

иал

ьног

о

пи

сьм

а; ф

орм

и-

рова

ть у

чебн

ую

ком

пет

енц

ию

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

БЛ

ОК

10.

FO

OD

FO

R T

HO

UG

HT

10.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Здо

рово

е п

ита

ни

еР

азви

вать

ум

ени

я п

росм

отро

вого

и

изу

чаю

щег

о чт

ени

я н

а ос

нов

е те

ксто

в об

осо

бен

-н

остя

х зд

оров

ого

пи

тан

ия;

рас

ши

-ря

ть р

ецеп

тивн

ый

сл

овар

ь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

Осм

ысл

ени

е ц

ели

чт

ени

я; о

пре

де-

лен

ие

осн

овн

ой и

вт

орос

теп

енн

ой

ин

фор

мац

ии

; ф

орм

ули

рова

ни

е п

робл

емы

и г

лав-

ной

иде

и т

екст

а;

умен

ие

рабо

тать

в

соот

ветс

тви

и с

н

амеч

енн

ым

пла

-н

ом

Раз

вити

е п

озн

а-ва

тель

ны

х и

нте

-ре

сов;

стр

емле

-н

ие

к ве

ден

ию

зд

оров

ого

обра

-за

жи

зни

10.2

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Отн

оси

-те

льн

ые

при

да-

точн

ые

пре

дло-

жен

ия

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

отн

оси

тель

-н

ых

при

дато

чны

х п

редл

ожен

ий

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

г-ли

йск

ого

язы

ка;

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

76

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

10.3

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Здо

рово

е п

ита

ни

еС

овер

шен

ство

-ва

ть н

авы

ки у

по-

треб

лен

ия

в ре

чи

лекс

иче

ски

х ед

и-

ни

ц, с

вяза

нн

ых

с те

мат

ико

й д

иет

и-

ческ

ого

пи

тан

ия

и

здор

овья

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Пот

ребн

ость

ве

сти

здо

ровы

й

обра

з ж

изн

и;

отве

тств

енн

ое

отн

ошен

ие

к об

-ра

зова

ни

ю и

са-

моо

браз

ован

ию

, ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

и

цел

еуст

рем

лён

-н

ость

10.4

Lis

te-

nin

g.

Spe

akin

g

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Здо

рово

е п

ита

ни

е.

Орг

ани

-за

ци

я ве

-че

рин

ки

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о, о

бщег

о и

вы

боро

чног

о п

они

ман

ия;

со-

верш

енст

вова

ть

умен

ия

мон

олог

и-

ческ

ого

и д

иал

оги

-че

ског

о об

щен

ия

в хо

де о

бсуж

ден

ия

пра

здн

ичн

ого

сто-

ла д

ля в

ечер

ин

ки

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в, о

тнос

я-щ

ихс

я к

разн

ым

ко

мм

уни

кати

вны

м

тип

ам р

ечи

; ум

е-н

ие

исп

ольз

оват

ь яз

ыко

вую

дог

адку

и

кон

текс

т с

цел

ью

сем

анти

зац

ии

но-

вых

слов

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Пот

ребн

ость

ве

сти

здо

ровы

й

обра

з ж

изн

и;

знан

ие

и в

ы-

пол

нен

ие

сан

и-

тарн

о-ги

гиен

и-

ческ

их

пра

вил;

ф

орм

иро

ван

ие

жел

ани

я сл

едо-

вать

пра

вила

м

здор

овог

о п

ита

-н

ия

10.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

ршен

-ст

вова

ни

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Усл

овн

ые

пре

дло-

жен

ия

трет

ьего

ти

па

Раз

вива

ть г

рам

ма-

тиче

ски

е н

авы

ки

упот

ребл

ени

я ус

-ло

вны

х п

редл

оже-

ни

й т

реть

его

тип

а;

разв

ива

ть н

авы

ки

пи

сьм

а

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

77

го и

рус

ског

о/ро

д-н

ого

язы

ков

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

10.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Фас

тфуд

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о и

оз

нак

оми

тель

-н

ого

чтен

ия;

со-

верш

енст

вова

ть

умен

ия

мон

олог

и-

ческ

ого

и д

иал

оги

-че

ског

о об

щен

ия

на

осн

ове

обсу

ж-

ден

ия

воп

росо

в о

вред

е п

роду

ктов

бы

стро

го п

ита

ни

я

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м и

общ

им

п

они

ман

ием

про

-чи

тан

ног

о; у

мен

ие

логи

чно

и п

осле

до-

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в м

оно-

логи

ческ

ой и

ди

ало-

гиче

ской

фор

ме

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Раз

вити

е п

оз-

нав

ател

ьны

х и

нте

ресо

в;

фор

ми

рова

ни

е п

отре

бнос

ти в

ак

тивн

ом о

браз

е ж

изн

и; ж

елан

ие

след

оват

ь н

ор-

мам

здо

рово

го

пи

тан

ия

10.7

Wri

tin

g:A

lett

er o

f ad

vice

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Отв

ет н

а п

ись

мо

под

рост

-ка

Фор

ми

рова

ть у

ме-

ни

я вы

раж

ать

свои

м

ысл

и в

ход

е н

а-п

иса

ни

я п

ись

ма,

в

кото

ром

изл

оже-

ны

сов

еты

; фор

-м

иро

вать

уче

бную

ко

мп

етен

ци

ю

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 5

CL

IL.

Lea

rn

abou

t bi

olog

y

1 ча

сУ

рок

меж

-п

редм

ет-

ны

х св

язей

Пи

ще-

вари

-те

льн

ая

сист

ема

чело

века

Раз

вива

ть у

ме-

ни

я во

все

х ви

дах

рече

вой

дея

тель

-н

ости

с о

пор

ой

на

меж

дисц

ип

ли-

нар

ны

й м

атер

иал

, п

овес

твую

щи

й

об о

собе

нн

остя

х че

лове

ческ

ой п

и-

щев

ари

тель

ной

си

стем

ы

Рас

ши

рен

ие

зна-

ни

й и

з об

ласт

и

анат

оми

и ч

елов

ека;

со

верш

енст

вова

ни

е уч

ебн

ой к

омп

етен

-ц

ии

Ум

ени

е и

нте

гри

-ро

вать

ся в

гру

пп

у св

ерст

ни

ков

и

стро

ить

про

-ду

кти

вное

вза

-и

мод

ейст

вие

со

свер

стн

ика

ми

Пот

ребн

ость

ве

сти

здо

ровы

й

обра

з ж

изн

и;

пон

им

ани

е ва

ж-

нос

ти з

доро

вого

об

раза

пи

тан

ия

78

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

Cul

ture

to

day…

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

соц

иок

уль-

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

Эко

ло-

гиче

ски

чи

сты

е ст

ран

ы

ми

ра

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

х ре

че-

вой

дея

тель

нос

ти

на

осн

ове

мат

ери

-ал

ов о

наи

боле

е эк

олог

иче

ски

бе

зоп

асн

ых

стра

-н

ах; ф

орм

иро

вать

со

ци

окул

ьтур

ную

ко

мп

етен

ци

ю

Рас

ши

рен

ие

знан

ий

о

про

блем

ах э

коло

-ги

и и

сп

особ

ах и

х ра

зреш

ени

я; д

руж

е-лю

бное

отн

ошен

ие

к ц

енн

остя

м и

ны

х

куль

тур

Реф

лекс

ия

де-

ятел

ьнос

ти п

о ов

ладе

ни

ю з

на-

ни

ями

о я

зыке

и

куль

туре

зар

убеж

-н

ых

стра

н

Ин

тере

с к

расш

ире

ни

ю

экол

оги

ческ

их

знан

ий

; фор

-м

иро

ван

ие

же-

лан

ия

учас

тия

в эк

опро

екта

х

Pro

gres

s ch

eck

(Бло

ки 9

и

10)

1 ча

сУ

рок

меж

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

тео

ре-

тиче

ски

й и

пра

к-ти

ческ

ий

мат

ери

-ал

по

изу

чен

ны

м

тем

ам, п

роко

нтр

о-ли

рова

ть у

рове

нь

влад

ени

я н

азва

н-

ны

м м

атер

иал

ом

Осо

знан

ие

учен

и-

ком

тог

о, н

аско

лько

хо

рош

о он

нау

чилс

я го

вори

ть, п

они

мат

ь ан

глоя

зычн

ую р

ечь

на

слух

, чи

тать

и п

и-

сать

на

англ

ий

ском

яз

ыке

, как

ов е

го

уров

ень

в ос

воен

ии

ан

гли

йск

ого

язы

ка,

чем

ещ

ё п

редс

тои

т ов

ладе

ть

Ум

ени

е ос

ущес

т-вл

ять

регу

ляти

в-н

ые

дей

стви

я са

мон

аблю

ден

ия,

са

мок

онтр

оля,

са

моо

цен

ки в

п

роц

ессе

ком

-м

уни

кати

вной

де

ятел

ьнос

ти н

а и

нос

тран

ном

язы

-ке

; ум

ени

е ко

нтр

о-ли

рова

ть р

езул

ьтат

св

оей

дея

тель

нос

-ти

в с

отру

дни

чес-

тве

с п

едаг

огом

и

свер

стн

ика

ми

Ум

ени

е вн

оси

ть

нео

бход

им

ые

корр

екти

вы в

св

ои р

ечев

ые

дей

стви

я н

а ос

-н

ове

их

оцен

ки;

умен

ие

виде

ть

оши

бку

и и

с-п

рави

ть е

ё ка

к с

пом

ощью

, так

и

без

пом

ощи

п

реп

одав

ател

я

БЛ

ОК

11.

VA

NIS

HE

D W

ITH

OU

T A

TR

AC

E!

11.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Исч

ез-

нов

ени

я лю

дей

: п

рест

уп-

лен

ие

или

м

ист

ика

?

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го и

и

зуча

ющ

его

чте-

ни

я н

а ос

нов

е те

к-ст

ов, з

нак

омящ

их

со с

луча

ями

ми

с-

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

Ум

ени

е ра

ци

о-н

альн

о п

лан

иро

-ва

ть с

вой

уче

б-н

ый

тру

д и

отд

ых;

ум

ени

е ра

бота

ть в

со

отве

тств

ии

с

Фор

ми

рова

ни

е п

озн

ават

ельн

ых

ин

тере

сов;

фор

-м

иро

ван

ие

уме-

ни

я ан

али

зиро

-ва

ть, о

бобщ

ать

79

тиче

ског

о и

счез

-н

овен

ия

люде

й;

расш

иря

ть р

ецеп

-ти

вны

й с

лова

рь

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

нам

ечен

ны

м п

ла-

ном

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть м

атер

иал

11.2

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Мо-

даль

ны

е гл

агол

ы и

п

ерф

ект-

ны

й и

н-

фи

ни

тив

Раз

вива

ть г

рам

ма-

тиче

ски

е н

авы

ки

упот

ребл

ени

я м

о-да

льн

ых

глаг

олов

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

-гл

ий

ског

о яз

ыка

; зн

ани

е п

ризн

аков

и

зуче

нн

ых

грам

ма-

тиче

ски

х яв

лен

ий

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

11.3

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Пре

ступ

-н

ость

и

зако

н

Фор

ми

рова

ть и

ра

зви

вать

лек

си-

ческ

ие

нав

ыки

в

ходе

обс

ужде

ни

я те

мы

уро

ка; ф

ор-

ми

рова

ть н

авы

ки

слов

ообр

азов

ани

я,

упот

ребл

ени

я в

речи

уст

ойчи

вых

соче

тан

ий

с п

ред-

лога

ми

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

ис-

тиче

ског

о кр

угоз

ора

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

Фор

ми

рова

ни

е п

редс

тавл

ени

я о

мор

альн

ых

нор

-м

ах и

пра

вила

х н

равс

твен

ног

о п

овед

ени

я; у

ме-

ни

е ан

али

зиро

-ва

ть н

равс

твен

-н

ую с

торо

ну

свои

х п

осту

пко

в и

пос

туп

ков

друг

их

люде

й

11.4

Lis

te-

nin

g.

Spe

akin

g

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Пре

ступ

-н

ость

и

зако

н

Раз

вива

ть и

со-

верш

енст

вова

ть

ауди

тивн

ые

умен

ия

в хо

де

про

слуш

ива

ни

я ра

диоп

рогр

амм

ы

о н

есос

тояв

ши

хся

пре

ступ

лен

иях

; со

верш

енст

вова

ть

умен

ия

мон

олог

и-

ческ

ого

и д

иал

оги

-

Ум

ени

е во

спри

ни

-м

ать

на

слух

и п

о-н

им

ать

нес

лож

ны

е ау

тен

тичн

ые

текс

ты;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

и

ди

алог

иче

ской

ф

орм

е

Ум

ени

е оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю в

ау

диот

екст

е, ф

ор-

мул

иро

вать

тем

у и

гла

вную

иде

ю

про

слуш

анн

ого;

ум

ени

е чё

тко

вы-

раж

ать

свои

мы

с-ли

в с

оотв

етст

вии

Фор

ми

рова

ни

е п

редс

тавл

ени

я о

мор

альн

ых

нор

мах

и п

ра-

вила

х н

равс

т-ве

нн

ого

пов

е-де

ни

я; у

мен

ие

анал

изи

рова

ть

нра

вств

енн

ую

стор

ону

свои

х п

осту

пко

в и

80

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

ческ

ого

общ

ени

я н

а ос

нов

е об

суж

-де

ни

я ра

скры

тия

пре

ступ

лен

ий

по

нес

коль

ким

ули

кам

с за

дача

ми

и у

сло-

виям

и к

омм

уни

-ка

ци

и

пос

туп

ков

дру-

гих

люде

й

11.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Ин

фи

-н

ити

в и

ге

рун

дий

Отр

абат

ыва

ть

упот

ребл

ени

е в

речи

ин

фи

ни

тива

и

гер

унди

я

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

язы

ка

Ум

ени

е са

мос

то-

ятел

ьно

выво

дить

п

рави

ла п

остр

о-ен

ия

ин

оязы

ч-н

ой р

ечи

; ум

еть

анал

изи

рова

ть,

обоб

щат

ь и

кла

с-си

фи

ци

рова

ть м

а-те

риал

по

разл

ич-

ны

м п

ризн

акам

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

11.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Пар

анор

-м

альн

ые

явле

ни

я

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о чт

е-н

ия;

сов

ерш

ен-

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

ческ

ого

и д

иал

оги

ческ

ого

общ

ени

я в

ходе

об

суж

ден

ия

не-

обы

чны

х п

рест

уп-

лен

ий

и с

тран

ны

х сл

учае

в и

счез

но-

вен

ия

люде

й

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м п

они

ман

и-

ем п

рочи

тан

ног

о;

умен

ие

логи

чно

и

пос

ледо

вате

льн

о и

злаг

ать

свои

мы

сли

в

мон

олог

иче

ской

ф

орм

е; у

мен

ие

вес

-ти

и п

одде

ржи

вать

ра

зли

чны

е ви

ды

диал

огов

Ум

ени

е со

сре-

дото

чить

ся н

а вы

пол

нен

ии

ре-

чевы

х де

йст

вий

, ум

ени

е п

рояв

ить

н

асто

йчи

вост

ь и

ус

или

е дл

я до

сти

-ж

ени

я п

оста

влен

-н

ой ц

ели

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

соб

ы-

тий

тек

ста;

зн

а-н

ие

пра

вил

ре-

чево

го э

тике

та;

фор

ми

рова

ни

е п

редс

тавл

ени

я о

мор

альн

ых

нор

-м

ах и

пра

вила

х н

равс

твен

ног

о п

овед

ени

я

11.7

Wri

tin

g:

A s

tory

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со-

Рас

сказ

о

ми

сти

-Р

азви

вать

ум

ени

я вы

раж

ать

свои

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о

81

верш

енст

-во

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

ческ

ом

явле

ни

им

ысл

и в

пи

сь-

мен

ной

фор

ме

в ж

анре

кра

тког

о ра

сска

за; ф

орм

и-

рова

ть у

чебн

ую

ком

пет

енц

ию

мы

сли

в п

ись

мен

-н

ой ф

орм

е; с

оста

в-ля

ть п

лан

и т

ези

сы

пи

сьм

енн

ого

сооб

-щ

ени

я н

а ан

гли

й-

ском

язы

ке

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

выде

лен

ия

и

фор

мул

иро

ва-

ни

я п

озн

ава-

тель

ной

зад

ачи

;ум

ени

е п

оиск

а и

вы

деле

ни

я н

еобх

оди

мой

и

нф

орм

аци

и

БЛ

ОК

12.

BIG

SP

EN

DE

R

12.1

Rea

din

g1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

умен

ий

Пот

реби

-те

льст

во

как

зави

-си

мос

ть

Раз

вива

ть у

мен

ия

про

смот

рово

го

и и

зуча

ющ

его

чтен

ия

на

осн

ове

текс

тов,

пов

ест-

вую

щи

х о

случ

аях

пот

реби

тель

ског

о п

овед

ени

я со

вре-

мен

ной

мол

одёж

и;

расш

иря

ть р

ецеп

-ти

вны

й с

лова

рь

Ум

ени

е чи

тать

не-

слож

ны

е ау

тен

тич-

ны

е те

ксты

раз

ны

х ж

анро

в с

исп

ольз

о-ва

ни

ем р

азли

чны

х п

риём

ов с

мы

слов

ой

пер

ераб

отки

тек

ста;

ум

ени

е п

рогн

ози

-ро

вать

сод

ерж

ани

е те

кста

на

осн

ове

за-

голо

вка

или

нач

ала

текс

та

Осм

ысл

ени

е ц

ели

чт

ени

я; о

пре

де-

лен

ие

осн

овн

ой и

вт

орос

теп

енн

ой

ин

фор

мац

ии

; ф

орм

ули

рова

ни

е п

робл

емы

и г

лав-

ной

иде

и т

екст

а;

умен

ие

рабо

тать

в

соот

ветс

тви

и с

н

амеч

енн

ым

пла

-н

ом

Раз

вити

е п

озн

а-ва

тель

ны

х и

нте

-ре

сов;

аде

кват

-н

ое в

осп

рият

ие

и о

тнош

ени

е к

сист

еме

со-

ци

альн

ых

цен

-н

осте

й с

воей

и

друг

их

кул

ьтур

12.2

Gra

m-

mar

11

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

р-ш

енст

во-

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

Исч

ис-

ляем

ые

и

неи

счи

с-ля

емы

е и

мен

а су

-щ

еств

и-

тель

ны

е;

so/s

uch;

so

man

y/so

m

uch;

too;

en

ough

Фор

ми

рова

ть и

со

верш

енст

вова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

исч

ис-

ляем

ых

и н

еис-

числ

яем

ых

им

ён

сущ

еств

ите

льн

ых,

а

такж

е гр

амм

ати

-че

ски

х ст

рукт

ур с

so

/suc

h; s

o m

any/

so

muc

h; to

o; e

noug

h

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

мор

фо-

логи

ческ

их

фор

м

и с

ин

такс

иче

ски

х ко

нст

рукц

ий

ан

г-ли

йск

ого

язы

ка;

знан

ие

при

знак

ов

изу

чен

ны

х гр

амм

а-ти

ческ

их

явле

ни

й

Ум

ени

е ан

али

зи-

рова

ть, о

бобщ

ать

и к

ласс

иф

иц

и-

рова

ть г

рам

мат

и-

ческ

ие

явле

ни

я п

о ра

зли

чны

м

при

знак

ам н

а ан

-гл

ий

ском

и р

од-

ном

язы

ках

Ум

ени

е ра

бота

ть

в п

аре/

груп

пе;

ум

ени

е ок

азы

-ва

ть п

одде

ржку

и

пом

ощь;

ум

е-н

ие

вест

и о

б-су

жде

ни

е

12.3

Voca

bu-

lary

1

час

Уро

к ф

ор-

ми

рова

ни

я и

раз

вити

я ко

мм

уни

-ка

тивн

ых

нав

ыко

в

Оде

жда

и

акс

ес-

суар

ы;

ден

ьги

и

шоп

ин

г

Фор

ми

рова

ть л

ек-

сиче

ски

е н

авы

ки

в хо

де о

бсуж

ден

ия

разл

ичн

ых

тип

ов

и с

тиле

й о

деж

ды;

разв

ива

ть у

мен

ия

Рас

поз

нав

ани

е и

уп

отре

блен

ие

в ре

чи

осн

овн

ых

знач

ени

й

изу

чен

ны

х ле

кси

-че

ски

х ед

ин

иц

; рас

-ш

ире

ни

е ли

нгв

и-

Ум

ени

е и

спол

ь-зо

вать

аде

кват

-н

ые

лекс

иче

ски

е

сред

ства

для

ар-

гум

ента

ци

и с

воей

то

чки

зре

ни

я;

Фор

ми

рова

ни

е эс

тети

ческ

их

взгл

ядов

и в

ку-

сов;

отв

етст

вен

-н

ое о

тнош

ени

е к

обра

зова

ни

ю

82

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

гово

рен

ия

и и

зу-

чаю

щег

о чт

ени

яст

иче

ског

о кр

уго-

зора

умен

ие

соср

е-до

точи

ться

на

вып

олн

ени

и р

е-че

вых

дей

стви

й

и с

амоо

браз

ова-

ни

ю

12.4

Lis

te-

nin

g.

Spe

akin

g

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со

верш

ен-

ство

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Мод

а.

Ден

ьги

Раз

вива

ть и

сов

ер-

шен

ство

вать

ауд

и-

тивн

ые

умен

ия

пол

ног

о, о

бщег

о и

вы

боро

чног

о п

они

ман

ия

на

осн

ове

текс

тов

о со

врем

енн

ой

мод

е; с

овер

шен

-ст

вова

ть у

мен

ия

мон

олог

иче

ског

о и

ди

алог

иче

ског

о об

щен

ия

в хо

де

разг

овор

а о

том

, н

а чт

о п

отра

тить

1

ми

лли

он

Ум

ени

е во

спри

-н

им

ать

на

слух

и

пон

им

ать

осн

овн

ое

соде

ржан

ие

нес

лож

-н

ых

ауте

нти

чны

х те

ксто

в, о

тнос

я-щ

ихс

я к

разн

ым

ко

мм

уни

кати

вны

м

тип

ам р

ечи

; ум

е-н

ие

исп

ольз

оват

ь яз

ыко

вую

дог

адку

и

кон

текс

т с

цел

ью

сем

анти

зац

ии

но-

вых

слов

Ум

ени

е и

звле

кать

н

еобх

оди

мую

и

нф

орм

аци

ю и

з п

росл

ушан

ног

о те

кста

, оп

реде

-ля

ть о

снов

ную

и

втор

осте

пен

ную

и

нф

орм

аци

ю,

фор

мул

иро

вать

те

му

и г

лавн

ую

иде

ю т

екст

а

Сп

особ

нос

ть

уста

нав

лива

ть

при

чин

но-

след

стве

нн

ую

взаи

мос

вязь

ф

акто

в и

со-

быти

й т

екст

а;

фор

ми

рова

ни

е ц

енн

остн

ого

отн

ошен

ия

к ку

льту

ре с

тра-

ны

изу

чаем

ого

язы

ка

12.5

Gra

m-

mar

21

час

Уро

к ра

з-ви

тия

и

сове

р-ш

енст

-во

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х н

авы

ков

both

…

and;

ne

ither

…

nor;

eac

h,

ever

y, a

ll,

none

Фор

ми

рова

ть

грам

мат

иче

ски

е н

авы

ки у

пот

реб-

лен

ия

стру

ктур

bo

th …

and

; nei

ther

…

nor

; eac

h, e

very

, al

l, n

one;

раз

вива

ть

умен

ия

гово

рен

ия

и п

ись

ма

Сп

особ

нос

ть и

с-п

ольз

оват

ь в

речи

гр

амм

ати

ческ

ие

яв-

лен

ия

согл

асн

о н

ор-

мам

язы

ка; з

нан

ие

осн

овн

ых

разл

ичи

й

грам

мат

иче

ски

х си

стем

ин

остр

анн

о-го

и р

усск

ого/

род-

ног

о яз

ыко

в

Ум

ени

е чё

тко

выра

жат

ь св

ои

мы

сли

в с

оотв

ет-

стви

и с

зад

ачам

и

и у

слов

иям

и к

ом-

мун

ика

ци

и

Ум

ени

е п

рояв

-ля

ть д

исц

ип

ли-

ни

рова

нн

ость

, п

осле

дова

тель

-н

ость

, цел

еуст

-ре

млё

нн

ость

и

сам

осто

ятел

ь-н

ость

в в

ып

ол-

нен

ии

уче

бны

х и

уче

бно-

труд

о-вы

х за

дан

ий

12.6

Pra

ctis

e yo

ur

En

glis

h

1 ча

сК

омби

ни

-ро

ван

ны

й

урок

Он

лай

н-

маг

ази

ны

Раз

вива

ть у

мен

ия

изу

чаю

щег

о и

оз-

нак

оми

тель

-

Ум

ени

е чи

тать

с

пол

ны

м и

общ

им

п

они

ман

ием

про

-

Ум

ени

е со

сред

о-то

чить

ся н

а вы

-п

олн

ени

и

Ум

ени

е ар

гу-

мен

тиро

вать

св

оё м

нен

ие;

83

ног

о чт

ени

я; с

о-ве

ршен

ство

вать

ум

ени

я м

онол

оги

-че

ског

о и

ди

алог

и-

ческ

ого

общ

ени

я н

а о

снов

е ра

зго-

вора

о п

окуп

ках,

со

верш

ённ

ых

в и

нте

рнет

-маг

ази

-н

ах

чита

нн

ого;

ум

ени

е ло

гичн

о и

пос

ледо

-ва

тель

но

изл

агат

ь св

ои м

ысл

и в

мон

о-ло

гиче

ской

и д

иал

о-ги

ческ

ой ф

орм

е

рече

вых

дей

с-тв

ий

, ум

ени

е п

рояв

ить

нас

той

-чи

вост

ь и

уси

лия

для

дост

иж

ени

я п

оста

влен

ной

ц

ели

фор

ми

рова

ни

е со

ци

альн

ой

ком

пет

енц

ии

12.7

Wri

tin

g:

A le

tter

of

appl

ica-

tion

1 ча

сУ

рок

раз-

вити

я и

со-

верш

енст

-во

ван

ия

ком

мун

и-

кати

вны

х ум

ени

й

Пи

сь-

мо-

заяв

-ле

ни

е о

при

ёме

на

рабо

ту

Фор

ми

рова

ть

умен

ия

выра

жат

ь св

ои м

ысл

и в

жан

-ре

пи

сьм

а-за

явки

; ф

орм

иро

вать

уч

ебн

ую к

омп

е-те

нц

ию

Ум

ени

е ло

гичн

о и

п

олн

о и

злаг

ать

свои

м

ысл

и в

пи

сьм

ен-

ной

фор

ме;

сос

тав-

лять

пла

н и

тез

исы

п

ись

мен

ног

о со

об-

щен

ия

на

англ

ий

-ск

ом я

зыке

Ум

ени

е са

мос

тоя-

тель

ног

о п

остр

ое-

ни

я п

ись

мен

ног

о ре

чево

го в

ыск

а-зы

ван

ия

(оп

ре-

делё

нн

ого

жан

ра)

на

англ

ий

ском

яз

ыке

Ум

ени

е са

мо-

стоя

тель

ног

о вы

деле

ни

я и

ф

орм

ули

рова

-н

ия

поз

нав

а-те

льн

ой з

адач

и;

умен

ие

пои

ска

и в

ыде

лен

ия

нео

бход

им

ой

ин

фор

мац

ии

МЕ

ЖТ

ЕМ

АТ

ИЧ

ЕС

КИ

Й Б

ЛО

К 6

CL

IL.

Lea

rn

abou

t sc

ien

ce

1 ча

сУ

рок

меж

-п

редм

ет-

ны

х св

язей

Нау

ка

и р

ас-

кры

тие

пре

ступ

-ле

ни

й

Раз

вива

ть у

ме-

ни

я во

все

х ви

дах

рече

вой

дея

тель

-н

ости

с о

пор

ой

на

меж

дисц

ип

ли-

нар

ны

й м

атер

иал

, п

овес

твую

щи

й о

б и

спол

ьзов

ани

и

нау

чны

х от

кры

тий

в

раск

рыти

и п

ре-

ступ

лен

ий

Рас

ши

рен

ие

знан

ий

и

з об

ласт

и б

иол

о-ги

и; с

овер

шен

ст-

вова

ни

е уч

ебн

ой

ком

пет

енц

ии

Ум

ени

е и

нте

гри

-ро

вать

ся в

гру

пп

у св

ерст

ни

ков

и

стро

ить

про

-ду

кти

вное

вза

-и

мод

ейст

вие

со

свер

стн

ика

ми

Ум

еть

анал

изи

-ро

вать

, обо

б-щ

ать

и к

лас-

сиф

иц

иро

вать

м

атер

иал

по

разл

ичн

ым

при

-зн

акам

; ум

ени

е ус

тан

авли

вать

п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

ны

е св

язи

Cul

ture

to

day…

1 ча

сУ

рок

фор

-м

иро

ван

ия

соц

иок

уль-

турн

ых

нав

ыко

в и

ум

ени

й

Про

бле-

ма

нас

и-

лия

сред

и

мол

одё-

жи

Раз

вива

ть у

мен

ия

во в

сех

вида

х ре

че-

вой

дея

тель

нос

ти

на

осн

ове

мат

е-ри

алов

о с

пос

обах

п

роф

ила

кти

ки и

Рас

ши

рен

ие

знан

ий

о

жи

зни

мол

одёж

и в

ст

ран

ах и

зуча

емог

о яз

ыка

Реф

лекс

ия

де-

ятел

ьнос

ти п

о ов

ладе

ни

ю з

на-

ни

ями

о я

зыке

и

куль

туре

зар

убеж

-н

ых

стра

н

Ум

ени

е ан

а-ли

зиро

вать

н

равс

твен

ную

ст

орон

у св

оих

пос

туп

ков

и

пос

туп

ков

84

№ур

ока

Раз

дел

Кол

-во

ча

сов

Тип

урок

аТе

ма

урок

аО

снов

ные

зада

чи у

рока

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

(в

соот

ветс

твии

с Ф

ГОС

)Д

ата

пров

е-де

ния

план

/ф

акт

пред

мет

ные

резу

льта

тыун

ивер

саль

ные

учеб

ные

дейс

твия

личн

остн

ые

резу

льта

ты

борь

бы с

нас

или

-ем

сре

ди м

олод

ё-ж

и; ф

орм

иро

вать

со

ци

окул

ьтур

ную

ко

мп

етен

ци

ю

друг

их

люде

й;

уваж

ите

льн

ое

отн

ошен

ие

к ст

арш

им

, доб

-ро

жел

ател

ьное

от

нош

ени

е к

мла

дши

м

Pro

gres

s ch

eck

(Бло

ки

11 и

12)

1 ча

сУ

рок

меж

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

тео

ре-

тиче

ски

й и

пра

к-ти

ческ

ий

мат

ери

-ал

по

изу

чен

ны

м

тем

ам, п

роко

нтр

о-ли

рова

ть у

рове

нь

влад

ени

я н

азва

н-

ны

м м

атер

иал

ом

Осо

знан

ие

учен

и-

ком

тог

о, н

аско

лько

хо

рош

о он

нау

чилс

я го

вори

ть, п

они

мат

ь ан

глоя

зычн

ую р

ечь

на

слух

, чи

тать

и п

и-

сать

на

англ

ий

ском

яз

ыке

, как

ов е

го

уров

ень

в ос

воен

ии

ан

гли

йск

ого

язы

ка,

чем

ещ

ё п

редс

тои

т ов

ладе

ть

Ум

ени

е ос

ущес

т-вл

ять

регу

ляти

в-н

ые

дей

стви

я са

мон

аблю

ден

ия,

са

мок

онтр

оля,

са

моо

цен

ки в

п

роц

ессе

ком

-м

уни

кати

вной

де

ятел

ьнос

ти н

а и

нос

тран

ном

яз

ыке

; ум

ени

е ко

нтр

оли

рова

ть

резу

льта

т св

оей

де

ятел

ьнос

ти в

со

труд

ни

чест

ве

с п

едаг

огом

и

свер

стн

ика

ми

Ум

ени

е вн

оси

ть

нео

бход

им

ые

корр

екти

вы в

св

ои р

ечев

ые

дей

стви

я н

а ос

-н

ове

их

оцен

ки;

умен

ие

виде

ть

оши

бку

и и

с-п

рави

ть е

ё ка

к с

пом

ощью

, так

и

без

пом

ощи

п

реп

одав

ател

я

FIN

AL

RE

VIS

ION

Уро

ки

заве

рша-

ющ

его

пов

то-

рен

ия

пла

ни

-ру

ютс

я п

реп

ода-

3 ча

саУ

рок

над

-те

мат

иче

с-ко

го о

боб-

щен

ия,

си

стем

а-ти

зац

ии

и

кон

трол

я

—О

бобщ

ить

тео

ре-

тиче

ски

й и

пра

к-ти

ческ

ий

мат

ери

-ал

по

изу

чен

ны

м

тем

ам, п

роко

нтр

о-ли

рова

ть у

рове

нь

влад

ени

я н

азва

н-

ны

м м

атер

иал

ом

Ум

ени

е ад

еква

тно

сам

осто

ятел

ьно

оцен

ива

ть п

рави

ль-

нос

ть в

ып

олн

ени

я де

йст

вия;

сп

особ

-н

ость

фор

мул

иро

-ва

ть с

обст

вен

ное

м

нен

ие

и п

ози

ци

ю,

Ум

ени

е вы

деля

ть

альт

ерн

ати

вны

е сп

особ

ы д

ости

-ж

ени

я ц

ели

и в

ы-

бира

ть н

аибо

лее

эфф

екти

вны

й

спос

об; з

нат

ь и

ум

еть

при

мен

ять

Ум

ени

е ре

а-ли

зовы

вать

са

мок

онтр

оль

и с

амок

орре

к-ц

ию

;оц

ени

вать

пол

у-че

нн

ую и

нф

ор-

мац

ию

,

вате

лем

-са

мос

то-

ятел

ьно

на

осн

ове

доп

ол-

ни

тель

-н

ых

ма-

тери

алов

уч

еб-

ни

ка,

кни

ги

для

учи

-те

ля и

ра

боче

й

тетр

ади

адек

ватн

о и

спол

ьзо-

вать

реч

евы

е ср

едс-

тва

для

реш

ени

я ра

зли

чны

х ко

мм

у-н

ика

тивн

ых

зада

ч

осн

овы

ком

мун

и-

кати

вной

реф

лек-

сии

выра

жат

ь св

оё

мн

ени

е

86

8. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Примерные программы среднего (полного) общего образования. Английский язык [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ed.gov.ru, свободный. — Загл. с экрана.

2. УМК «Английский язык» для 10 класса (базовый уровень) / Комарова Ю.А., Ларио-нова И.В., Араванис Р., Вассилакис Дж. и др. − М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2014.

3. УМК «Английский язык» для 11 класса (базовый уровень) / Комарова Ю.А., Ларионо-ва И.В., Араванис Р., Кокрейн С. и др. − М.: «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2014.

4. Программа формирования универсальных учебных действий [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=801

Учебно-методическое издание

ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

к учебникам Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, Р. Араванис и др.

«Английский язык» для 10—11 классовобщеобразовательных организаций

Базовый уровень

Авторы-составители:

Комарова Юлия АлександровнаЛарионова Ирина Владимировна

Ответственный редактор О.А. Гужновская, М.А. ПанкинаХудожественный редактор В.В. Тырданова

Корректор Л.Н. ФедосееваВёрстка И.В. Волченковой

Подписано в печать 11.09.2014. Формат 84х108/16.Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 9,24.

Тираж 3000 экз. Заказ .Изд. № 23042.

ООО «Русское слово — учебник».125009, Москва, ул. Тверская, д. 9/17, стр. 5.

Тел.: (495) 969-24-54, (499) 689-02-65.

ISBN 978-5-00007-910-2