26A-Conf.dr.Arh. Iulia Stanciu

7/18/2019 26A-Conf.dr.Arh. Iulia Stanciu

http://slidepdf.com/reader/full/26a-confdrarh-iulia-stanciu 1/3

1

Atelier 26A - conf. dr. arh. Maria-Iulia Stanciuarh. drd. Liviu Alexandru Iancuarh. drd. Matei Eugen Stoeanstud. arh. Cosmin Galatianu, Cosmin Georgescu, Horia Munteanu

CONCEPTUL DIDACTIC

Mijloacele didactice ale atelierului sunt dialogul și interogatia, fundamentate teoretic.

Considerăm că avem menirea să vă învățăm cum sa fiți atenți, cum să observați și cum să vă puneți întrebări așa încât, cu timpul, să fiți capabili dați singuri răspunsuri, să deveniți independenți și să creați singuri.

Ne păstrăm exigența fără a impune o formulă. Lucrăm după exemple, fără paradigme. Încercăm sa ghidămfiecare student să dezvolte o soluție bună în sensul propriilor observații și al proiectului/conceptului pecare acesta îl propune. În atelierul nostru fiecare student este ajutat sa dea propriul răspuns temelor.

Îndrumarea urmează o structură din câțiva pași:

1. ABORDAREA PRIMARĂ a proiectului de arhitectură – PREZENTARE, PRELEGERI

- indiferent daca tema este a unui proiect general de an sau a unui proiect de atelier, facem o prezentare a temeiși amplasamentului din perspectiva noastra de îndrumare.Scopul acestei prezentări și al prelegerilor care o urmează pe parcurs, este de a explicita studenților orientareaatelierului în abordarea temei studiate, respectiv o ghidare generală în ceea ce privește caracterul arhitecturiiadaptate la context si cerinte, o orientare stilistică si functionala.Sunt prezentate exemple de arhitectură similare temei proiectului. Similaritatea se refera nu numai la funcțiuniidentice dar și la componente ale actului de arhitectura, care fac apel la concepție, materialitate, textură,atmosferă.

2. ÎNSUŞIREA CRITICĂ - analiza temei de proiectare și a contextului prin SCHIȚA DE PROIECT

- are loc într-una dintre ședințele de început de proiect, este redactată în atelier și urmată de discuție la panou înședința următoare- scopul este acela de înţ elegere a determinărilor de amplasament și a cerințelor de temă şi comentarea lor în

cadrul atelierului, precum și formularea primei idei de proiect.

3. conturarea unui model propriu de abordare a proiectului - PROIECTAREA

- abordare teoretică și practică prin corecturi individuale

4. CONCLUZIONAREA asupra activităţii şi rezultatelor după fiecare proiect

- proiectele finalizate se dezbat în comun în ultima ședință de atelier.- la sfârșitului fiecărui proiect vă comunicăm concluziile noastre privind calitatea studiului și evoluția fiecăruia pe

parcurs.



2

ECHIPA DE ÎNDRUMARE atelier.26A

MARIA-IULIA STANCIU / diplomat IAIM 1987 / doctor în arhitectura 2007 / asociat înbiroul de proiectare STARHwww.starh.ro. / www.facebook.com/pages/STARH/1474311736202523 / Lucrăripublicate în Phaidon World Atlas for Modern Architecture 2004/2008,http://phaidonatlas.com/ și Ahitectura, Zeppelin, Arhitext, Igloo / Lucrări prezentate înBienala de Arhitectură de la Veneția – Pavilionul Românei 2000, 2004, 2006 / Medalii șinominalizări UAR, OAR, Arhitext 1996, 1998, 2000, 2006, 2008, 2009, 2012, 2013,2014 / lucrări selecționate pentru Mies Van der Rohe Awards 1999, 2001, 2005

Primul lucru care ma prezint ă ca profesor sunt studen ț ii mei, cuno știn ț ele, onestitateaprofesiei și pasiunea pe care le-au dobândit îndruma ț i. Al ături de mine, fire ște, st ă echipa cu care pornesc la drum în fiecare an, anul acesta format ă din arhitec ț ipractican ț i și studen ț i voluntari, speciali fiecare în felul lui, care se prezint ă mai jos șiprin care cred c ă atelierul nostru va avea un mare c ăștig în îndrumare.

LIVIU ALEXANDRU IANCU / diplomat UAUIM 2009 / arhitect freelancer, colaborator înechipe interdisciplinare STARH, PZP, arhitectură prin voluntariat, PLATFORMARECICLARE CREATIVA; muzician

Cred c ă devenirea ca arhitect și artist se înr ăd ăcineaz ă în copil ărie, în libertatea de a te juca și de a visa. Rostul meu în echipa de îndrumare este de a v ă fi aproape, de a v ă sprijini pe drumul reg ăsirii fanteziei copilului din voi, spre a-l elibera, con știentiza șiconduce, ca din joac ă, pe calea form ării creatoare.

MATEI EUGEN STOEAN / diplomat UAUIM 2012 / doctorand / arhitect în cadrulPRODID / colaborări cu SYAA şi Studio Basar / voluntar în proiectul “60 de biserici delemn” / cercetări asupra artei şi arhitecturii ecleziale din teritoriile de frontieră - articole,

conferinţ e şi prezentări naţ ionale şi internaţ ionale / pictor şi fotograf

Îmi doresc ca atelierul s ă fie un loc în care s ă ne întâlnim cu entuziasm, s ă existe unpermanent schimb de idei, s ă colabor ăm şi s ă fim o echip ă. Cred ca rolul meu esteacela de a veni în întâmpinarea c ăut ărilor şi ideilor voastre iar în urma discu ţ iilor, prindocumentare, cercetare şi experiment continuu s ă v ă descoperi ţ i propriile aspira ţ ii şi s ă punem bazele form ării voastre ca arhitec ţ i.

COSMIN GĂLĂȚIANUCOSMIN GEORGESCUHORIA MUNTEANU – studenți în an terminal UAUIM.

Lucr ăm impreuna înc ă din primii ani de studen ț ie și ne propunem s ă facem acest lucru și pe viitor. Participarea noastr ă la acest atelier

atrage dup ă sine un tip de experien ță recent ă din cadrul proiectelordin școal ă, dar și din afara ei.

ARHITECȚI INVITAȚILa schițele de proiect și la jurierile finale, invităm arhitecți cuexperiență didactică și profesională, care, de cele mai multe ori,surprind aspecte și intelegeri noi asupra temelor abordate.



3

Tema proiect de atelier gr.26A - GOSPODĂRIE LA BUNEȘTI

Tema pe care v-o propunem, nu se dorește a fi o precizare a temei cadru prin formularea unor cerin țe stricte lacare, prin propunere, să răspundeți, ci lansarea subiectelor de studiu care să vă ajute să identificati necesarul încontextul dat, și aceasta, necesarul, va deveni tema proiectului vostru.

- Așezarea și Alcătuirea satului- Locurile satului. Cum se definește/conturează un loc?- A Locui și A TE Gospodări- Locul bine ales pentru o gospodărie. Cum ne așezăm?- Scara Lucrurilor și Buna Măsură a gospodăriei. Cum se alcătuiesc în gospodărie, locuința și

acareturile?- Materiale și materialități proprii

Studiul va fi ghidat spre a înțelege calendarului vieții și ritmul zilelor rurale, tehnicile constructivetradiționale și adoptate, necesarul și măsura potrivită.

Amplasamentul ales este Satul Zarnești, comuna Mălureni, Argeș.Locul ne-a atras nu numai prin cadrul natural și architectural care se păstreză neaterate în mare măsură , dar șide prilejul de a ne cunoaște și aseza împreună la discuții și lucru, găzduiți în ermitajul Școlii de la Bunești, loculșantierului experimental cunoscut deja studențiilor arhitecți.

Proiectul va debuta cu 2-3 zile de observație și studiu concentrat la fata locului. O primă lecție asupra lucrului cuun singur material, va putea fi inteleasă astfel și din monostructurile formă-spațiu-structură, manifestul Școlii de laBunești.

Conf.dr.arh.Iulia Stanciu

Documents

26A-Conf.dr.Arh. Iulia Stanciu