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Proyecto de Trab Los Burfrica Garca Bandera 1 E

Infanti

Profesora: MCruz LeCEIP: Luis de Gngora (Almo

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Situacin desencadenante

En una de las semanas del protagonista, a la niaque le tocaba traer su cartulina con fotos de su vidvenan incluida en sta, alguna foto de los burros dla nia, Mojina y Churrasquito.

Esto caus gran inters en los nios/as, mostrndo

muy motivados, sobre el tema de los burros.

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Tras apreciar este entusiasmoen los nios/ as le pedimosayuda a la madre para quenos trajera algn elementomotivador, y as despertar anms su curiosidad.

Nos trajo paja, las riendas delanimal, y el vdeo del

nacimiento de uno de susburritos, Churrasquito.

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A partir de este momento se llev a cabo una votacideterminar el nuevo tema a investigar y gan el d

BURRITOS

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Una vez elegido el tema, le preguntamosa los nios/ as Qu sabemos de losburros?

Todos aportaron algn contereflejndolo finalmente en upartir de sus ideas previas.

Asamblea inicial

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Carta para los padresUna vez decidido el tema que bamos a investigar, lo primehicimos fue escribirle una carta a nuestros padres, para q

ayudarn a buscar informacin y para traer recursos a nues

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Una vez que tenamos recogidas nuestras ideas previamural, decidimos juntos que queramos saber

Qu ComCmo nos MoCmo se po

CuerdasQu Hac

Cmo DuerCmo Hab

Qu tienen en

Quin le enburro?Para qu s

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Situacin de enseanza-aprendizaje

Nos trajo un mural, y conayuda de su madre, nosexplic para qu se usabanburros

Experto en los usos del burro

Nos gust mucho la historiaburro y el pozo!

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El experto apareci con su bata

de veterinario y su maletn,acompaado por su mam, y noscontaron como cuidan a los

burros.

Podemos hacernos nuestrasbatas?

Experto Veterinario

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Nos trajo dibujos de los animalesamigos de los burros, y tambinnos cont, las partes qu tenancada uno, y los alimentos queconseguamos gracias a ellos

Experto en Amigo de los Burros

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Este experto nos trajo muchos

animales de juguetes, caballos,burros, cebra y nos cont suparentesco y donde vivan cadauno.

Nos trajo un documental real y

un video que nos encant!Y por ltimo, nos pintaron lacara de cebra o de len

Experto en Cebra

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VideosLas partes del burro

Con este video, pudimos aprender las partes del burroAdems, aprendimos la cancin de : A mi burro leduele Nos gusta tanto, que es la cancin de nuestroproyecto!

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Pelcula de Shrek

Con el burrito de Shrek,aprendimos que cuando estenfadado o triste sus orejaagachaban, y cuando estabcontento y alegre, su orejalevantaban

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Visita a Mojina y ChurrasquitoFue la primera actividad que propusimos entre t

Decidimos realizar un mapa, que nos guiara descolegio hasta la casa de nuestra amiga.

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Le hicimos a nuestros papas una carta paraavisarles de la visita y que supieran lo quetenamos que llevar.

Tambin decidimos entre todos, lo que le bamosa llevar a los burritos, para darle de comer y loque nos tenamos que llevar nosotros.

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Al da siguiente, entramos al aulaentusiasmados, y llevbamos en nuestramochila, zanahoria, manzana, maz, pan duropara drselo a los burritos

La mam de nuestnos ense como cuburrito y cmo le pmontura

Nos ha encantado conocer a los burritos y les hagustado mucho la comida que les hemos llevado!!

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Como cada vez tenamos msanimales en nuestro rincn

del proyecto, decidimoshacer una maqueta.

Junto construimos unacuadra y una pradera

Pero antes, hicimos una lista

y cada uno decidamos siparticipbamos en laconstruccin de la cuadra odel prado Nos encant la idea,nuestros burritos ten

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Sesiones de psicomotricidad

Todos nos convertimos en

burritos o en amos Los amos le construimos a

nuestros burritos unacuadra, le dimos de comer,lo peinamos, y con unascuerdas le dimos paseos.

Y como estbamos muycansados, finalmente nosechamos a dormir.

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En otra sesin, como ya sabamos que uno de lostrabajo del burrito es llevar carga, nos pusimossacos y los llevamos por varias partes del cuerpo.

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Burros famososDado nuestro gran inters por conocer nuevos burritos Quisimos sa

sobre el burrito de Shrek, platero, el de winnie the pooh

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Tambin realizapara el dossier, quedaron todas.

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Hicimos un gran esfuerzo Pero tuvo surecompensa, porque as aprendimos qu comen,las partes de su cuerpo, los utensilios delveterinario

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En pequeos grupos, decidimos hacer con plastilina la comida pnuestros burros, porque ya sabamos que coman y la pusimos nuestra maqueta

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Talleres Taller de caretas:

Picamos nuestrascaretas, y le pegamospelo hecho de lana

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Taller de burritos

Estaban riqusimos!

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Segunda visita a Mojina y Churrasqui

Nos montamos en el carro de Mojina, y luego en su grupaConocimos a Platero, el pap de ChurrasquitoPudimos ver otro animales, como gallinas, gallos, pollos, cabrasNos lo pasamos genial!

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Giol

Con este teatro aprendimos

los cruces de donde nacenlos mulos y los burdganos.

Al da siguiente,

fuimos nosotros loshicimos el teatro.

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Juego interactivo

Con este juego, tenamos que adivinar cules eran las partes delburro, cul era su comida, y qu utensilios usaba el veterinario

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Visita del veterinario y del domad

Por fin, nos visitan el veterinario,

y adems nos llevamos unasorpresa, porque venaacompaado del domador

Aprendimos de ellos muchsimo,tanto es as que tuvimos quecambiar algunos conceptos denuestro mapa de contenidos,porque el burro no tiene pezuas,tiene cascos y tampoco tiene culotiene grupa.

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ObjetivosConocer e identificar las diferentes partes del burro.

Reconocer y nombrar los tipos de burros ms importantes.

Emular y representar las acciones de los burros.

Conocer los alimentos del burro.

Conocer sus cuidados.

Descubrir las utilidades del burro.

Reconocer los diferentes animales con los que viven el burro.

Concienciarlos que el burro es una especie en peligro de extinciReconocer los posibles cruces entre el burro y otro animales.

Reconocer la palabra: BURRO.

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Contenidos

Al acabar nuestro proyecto a si qued nuestro mapa de contenid

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Dossier

Cuando terminamosrecogimos todas nuestrasfichas en el dossier y nosla llevamos a casa paraque nos lo vieran nuestrospaps y mams.

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EvaluacinAunque no he podido ver terminar el proyecto, s que la evaluacin se realizmediante :-La observacin directa.- Preguntas orales a los nios/ as durante la asamblea, ya que dada su edaddifcil evaluarles mediante un dibujo final, donde ellos reflejen todos los contaprendidos durante el proyecto.-Usando el dossier, donde se recogen las fichas que nos muestran su trabajo -A travs del mapa de contenidos.

Cuando finalice el proyecto, se le entregar a sus padres y a sus madres un b

informativo, donde se recogen todos los items que se han usado para dicha e