2čas razrednika.doc novi danas

JUOŠ “ORAHOVICA”

D.Orahovica Školska 2011/2012.godina

GODIŠNJI PLAN ODGOJNOG RADAODJELJENSKE ZAJEDNICE

PO MJESECIMA

VIII razred devetogodišnjeg obrazovanja ------------------------------ Potpis razrednika

MJE

SE

C

PL

AN

IRA

NO

OS

TV

AR

EN

O PLAN NASTAVNIH SADRŽAJA REALIZACIJA

SE

MP

TE

BA

R

4

1.Organizacija rada odjeljenskog kolektiva(priprema I

usvajanje razrednih pravila, izbor rukovodstva)

2. Nasilje inkluzivna škola

3. Život je lijep ( ukusno oblačenje, stilovi odijevanja)

4. Kultura življenja u različitim sredinama

OK

TO

BA

R

4

5. Kultura ophođenja- poruke koje počinju sa “ja”. I

struktura porodice, ponašanje u porodici, perspektive

porodičnog odgoja)

6. Aktuelna zbivanja (dan učitelja, dan djeteta)

7. Razlike u društvu: socijalni, društveni, norme

vrijednosti)

8. Međusobno poštivanje mladih i starih, odnosi među

ljudima bez predrasuda

NO

VE

MB

AR

5

9.Dječija prava i odgovornosti

10.Razlike među polovima- pogledi nekad i danas

humanizacija odnosa među polovima

11. Duhovne i prirodne vrijednosti kulturnog nasljeđa

12.Prava djece: procjena inkluzivnosti škole

13. Mine i NUS u našoj okolini

DE

CE

MB

AR

4

14.Uzrasne specifičnosti- adoloscencija

15. Ciljevi kap putokazi budućnosti- kongitivni i

afektivni faktori nivoa aspiracija

16. Mentalne i emocionalne navike, raspodjela vremena i

planiranje rada

17. Analiza uspjeha u učenju i vladanju na kraju prvog

polugodišta

JAN

UA

R 1

18. Opća deklaracija o pravima čovjeka demokratija se

zasniva na pravima svakog čovjeka

MJE

SE

C

PL

AN

IRA

NO

OS

TV

AR

EN

O PLAN NASTAVNIH SADRŽAJA REALIZACIJA

FE

BR

UA

R

4

19. Odnos između učenika i nastavnika

20. Prisustovanje javnoj kulturnoj manifestaciji

21. Samoučenje samoobrazovanje (proctor, vrijeme za

učenje, pravljenje izvoda Ii zabilješki, metode i tehnike

22. Značaj izbora zanimanja

MA

RT

4

23. Obilježavanje i značaj 1 marta- Dana nezavisnosti BiH

24. 8. Mart- Dan žena

25. Sredstva informisanja ( način prenošenja, korištenje

selektivnih I kritičkih pristupa)

26. Predrasude, stereotipi i diskriminacije

AP

RIL

4

27. Kako i koliko koristiti komjuter i internet

28. Razvijanje ekološke kulture- organizovanje zajedničke

akcije čišćenja škole

29. Šta sve pruža postojeća životna sredina

30.Intelektualni i fizički zahtjevi pojedinih područja rada

MA

J

4

31. Mine NUS u prirodi ( vidljivost mina i NUS-a)

32. Psiho-aktivne supstance i zdravlje čovjeka

33. Polne i druge bolesti( predavanje ljekara)

34. Dogovor oko realizacije ekskurzije

JUN

I

1

35. Analiza rada u protekloj Školskoj godini

Planirano časova u II polugodištu ________

Ostvareno časova u II polugodištu _______

Planirano časova u toku školske godine 35 Ostvareno časova u toku školske godine_____

J.U.O.Š. «ORAHOVICA» D.Orahovica - Gračanica

PISMENA PRIPREMA ZA ČAS ODJELJENSKE ZAJEDNICE

Školska godina: 2011/2012 1 ČAS Razred: VIII/9 datum: ________200 .

Predmet: ODJELJENSKA ZAJEDNICA

Nastavna jedinica: Organizacija rada odjeljenskog kolektiva(priprema I

usvajanje razrednih pravila, izbor rukovodstva

Ciljevi sata: Poticanje učenika na pravilnu organizaciju rada I učenja; donošenje

samostalni

Oblici rada: Frontalni, individualni

Nastavne metode: Usmeno izlaganje, razgovor

Zadaci časa :

- Upoznavanje učenika sa osnovnim temama koje je potrebno realizovati da bi

odjeljenska zajednica funkcionisala

- Upoznavanje učenika sa osnovnim metodama učenja I organizovanja učenja

- Razvijanje pozitivnihradnih navika kod učenika

SADRŽAJ I TOK NASTAVNOG ČASAUVODNI DIO ČASA (10 min.)

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)

ZAVRŠNI DIO ČASA ( 5min)





Nastavna jedinica: Nasilje inkluzivna škola


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Život je lijep ( ukusno oblačenje, stilovi odijevanja)


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Kultura življenja u različitim sredinama


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)

Sela i gradovi su dvije različite sredine. Razlikuju se po pozitivnim i negativnim uticajima.Negativni uticaji grada deblji stanovnici, depresivniji češća sljepoća, dijabetes, karcinomPozitivni uticaji bolji uvjeti za posao, uživanjke u većem izboru jela bolja zdrastvena zaštita, njega i bolji higijenski uslovi.Život na selu






Nastavna jedinica: Kultura ophođenja- poruke koje počinju sa “ja”. I struktura

porodice, ponašanje u porodici, perspective porodičnog odgoja)


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Aktuelna zbivanja (dan učitelja, dan djeteta)


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Razlike u društvu: socijalni, društveni, norme vrijednosti)


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Međusobno poštivanje mladih I starih, odnosi među ljudima bez

predrasuda


samostalni



Zadaci časa :



- Upoznavanje učenika sa osnovnim metodama učenja i organizovanja učenja



GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Dječija prava i odgovornosti


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Razlike među polovima- pogledi nekad i danas humanizacija

odnosa među polovima


samostalni



Zadaci časa :

- Upoznavanje učenika sa pogledima na polovima nekad I danas

- Upoznavanje učenika sa osnovni razlikama među polovima

- Razvijanje pozitivnih radnih navika kod učenika


Navesti učenike slobodno iznose svoja mišljenja o sebi kao individualni,kako se snalaze i ophode prema svojim vršnjacima(bez obzira na pol).Ko koga prvi pozdravlja,ko koga sluša ili sasluša i da li postoji odnos uzajamnog poštivanja?

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)

-Učenici pojedinačno iznose mišljenja o samom sebi u odnosu na

druge,tj.njihovoj ljubomori ophođenja od samog ličnog praga do

javnih ustanova ili u bilo kakvoj drugoj situaciji.

Posebno izmijeniti svoje mišljenje o odnosima između osoba

suprotnog pola.

-Razlike nekad i danas

-Patrijahalni odnosi

- Emancipacija savremene žene


Izvesti zajedničke zaključke-Međusobno poštovanje bračnih drugova-Nalaženje zajedničke riječi-„Zdravo“ komuniciranje-Ravnopravnost muškarca i žene-Poštovati sebe,druge,otvoreno komunicirati,prihvatiti različitosti





Nastavna jedinica: Duhovne i prirodne vrijednosti kulturnog nasljeđa

Ciljevi sata: Upoznati učenike sa duhovnom I materijalnom kulturom



Zadaci časa :

- Razvijanje svijesti o značaju duhovne i kulturne baštine

- Razvijanje sposobnosti samoistraživanja i samo zaključivanja



Učenike podijeliti u šest grupa. Svaka grupa će odabrati svog predstavnika. S učenicima razgovarati o tome šta je kultura, ima li kulture među nama. Kultura je sve ono što je čovjek stvorio fizičkim i umnim radom.

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)

Nakon formiranja grupa i zajedničkog razgovora sa nastavnikom

istaknuti cilj časa. Napisati naslov na tabli. Duhovne i materijalne

vrijednosti kulturnog nasljeđa.

U duhovne i materijalne vrijednosti kulturnog nasljeđa ubrajamo.

Vjeru i vjerske objekte, muzeje, tvrđave ili stare gradove,mostove,

spomen obilježja i česme, hodočašća. Svakoj grupi podijeliti radni

list različite boje ..Zadaci za grupe:

1) Vjera i vjerski objekti

2) Muzeji

3) Tvrđave

4) Mostovi

5) Spomen obilježja

6) Hodočašća

Učenici će na radnim listovima zapisati ono što znaju o traženom

zadatku s posebnim osvrtom na BiH i materijalnim i duhovnim

vrijenostima kulturnog nasljeđa u užem i širem zavičaju.

Predstavnici grupa će izložiti napisano. Svi ostali učenici iznose

svoje komentare i eventualni dopunjavaju rad grupe.


Izvesti zajednički zaključak o duhovnim i materijalnim vrijednostima kulturnog nasljeđa. Pohvaliti učenike. Najaviti sljedeću temu i zamoliti učenike da ppronađu nešto o toj temi kako bi na sljedećem času diskutovali.





Nastavna jedinica: Prava djece: procjena inkluzivnosti škole

Ciljevi sata: Sticanje osnovnih znanja o pravima djeteta



Zadaci časa :

- Upoznavanje sa osnovnim pravima djeteta




Sa učenicima povesti razgovor o pravima djece. Koja su prava djece šta sadrži kovencija o pravima djeteta. O inkluziji tj uključivanju djece sa posebnim potrebama u nastavni proces

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Mine i NUS u našoj okolini


samostalni



Zadaci časa :

- Upoznavanje učenika o opanosnostima od mina u našoj okolini

- Upoznavanje učenika sa osnovnim postupcima koje moramo primjeniti u

slučaju da učenici naiđu na takva sredstva



Najava cilja časa šta je NUS?

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)

ZAVRŠNI

DIO ČASA ( 5min)





Nastavna jedinica: Uzrasne specifičnosti- adoloscencija


samostalni



Zadaci časa :

- Upoznavanje učenika dobom adoloscencije

- Upoznavanje učenika sa osnovnim karakterstikama



GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)

ZAVRŠNI

DIO ČASA ( 5min)





Nastavna jedinica: Ciljevi kao putokazi budućnosti- kongitivni i afektivni faktori

nivoa aspiracija

Ciljevi sata: Obrazovni ciljevi vode pozitivnom uspjehu



Zadaci časa :

- Izgraditi stav o potrebi postizanja životnog cilja

- Izgraditi sposobnost postizanja cilja I njegove realizacije



Pročitati odlomak iz knjige Helen Keller „ Prvi dani u koledžu“.Najaviti današnju temu

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)

Cilj i nivo aspiracije su povezani. Cilj označava svrhu neke

aktivnosti a nivoaspiracije se odnosi na subjektivni kriterij za nivo

za koji se pretpostavlja dostići

Razgovor sa učenicima o njihovim ciljevima, planovima, željama

pojedinačnim mogućnostima realizacije.

Bitni pojmovi- životni cilj, težnja da se po svaku cijenu postigne

neki rezultata kako bi se neki nadmašili

Bitnost postavljanja cilja.

Čovjek bez cilja je čovjek bez budućnosti i zato treba kroz

razgovor sa učenicima uvesti tu riječ u njihovo razmišljanje.

ZAVRŠNI U završnom dijelu izvršiti analizu časa, i najaviti sljedeću temu

DIO ČASA ( 5min)





Nastavna jedinica: Mentalne i emocionalne navike, raspodjela vremena i planiranje

rada


samostalni



Zadaci časa :

- Naučiti učenike da je raspodjela vremena vrlo bitna u radu

- Raspodjela vremena je uspjeh svakog učenika



GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Analiza uspjeha u učenju i vladanju na kraju prvog polugodištu


samostalni



Zadaci časa :

- Upoznavanje učenika sa ocjenama

- Upoznavanje učenika sa predmetima koje moraju popraviti



GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Opća deklaracija o pravima čovjeka demokratija se zasniva na

pravima svakog čovjeka


samostalni



Zadaci časa :

- Upoznavanje učenika sa osnovnim pravima

- Upoznavanje učenika sa osnovnim zakonom



S učenicima povesti razgovor koji je povezan sa današnjom nastavnom jedinicom.Koliko ima stanovnika na zemlji?Po čemu se ljudi razlikuju?Po čemu su ljudi slični?Istaknuti cilj časa

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)

Generalno slupština UN je 1948.godine(10.12.)donijela i proglasila „Opštu dekleraciju o pravima covjeka “-Ona je ovu deklaraciju proglasila kao opšti ideal koji treba da postignu svi narodi i sve nacije težeći da učenju i raspitanjem doprijenosu poštovanju ovih prava.Koristiti plakat.Razgovarati sa svakom članu deklaracije .ČLAN 1. ljudska lica rađaju se slobodna i jednaka u dostojanstvu i pravimaČLAN 2.Svakom pripadaju sva prava i slobode proglašene ovom deklaracijom bez ikakvih razlika u pogledu nose,boje,pola ,jezika,religije pol svakog drugog mišljenja.ČLAN 3.niko nesmije biti drzak u robstvu ČLAN 4.niko nesmije biti podvrnut ničiju ili srijepom ponižavanju ČLAN 5.Svako ima pravo da bude priznat kao pravi subjekt ČLAN 6.Svi su pred zabavom jednaki ČLAN 7.Svako ima pravo na slobodu kretanja i izbora stanovanjaČLAN 8.Svako ima pravo na jedno državljanstvo,niko nesmije biti lišen svoje imovine ČLAN 9. svako ima pravo na slobodu mirnog zbora udruživanja,pravo na odmor i razonoduČLAN 10.Svako ima pravo na školovanje,roditelji imaju pravo da biraju vrstu škole za djecu.ČLAN 11.Svako ima pravo na društveni i međunarodni poredakČLAN 12.Svako ima pravo na slobodu mišljenja i izražavanja ČLAN 13.Svako ima pravo na rad,slobodan izbor zapošljenja,jednaku platu za jednak radČLAN 14.Majke i djeca imaju pravo na naročito stvaranje i pomoć.Sva djeca rođena u braku ili izvan njega uživaju jednaku socijalnu zaštitu.

ZAVRŠNI Izvući zajednički zaključak-Temeljno pravo čovjeka Pravo na život

DIO ČASA ( 5min)





Nastavna jedinica: Odnos između učenika i nastavnika


samostalni



Zadaci časa :

- Upoznavanje učenika sa osnovnim pravilimima u pravilinom odnosu

- Upoznavanje učenika sa načinom razmišljanja nastavika



Čas početi dijalogom sa učenicima kakav oni imaju odnos sa nastavnicima, šta im najviše smeta u tom odnosu, pustiti učenike da kažu svoje statove i pažljivo ih saslušati.

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)

U prijeratnom sistemu nastavnici su smatrani autoritativnim figurama čije znanje i moć ne mogu biti dovedeni u pitanje.Danas se uvode nove metode nastave i odnosa između nastavnika i učenika. Istina je da strah može uticati na motivaciju, ali ova vrsta podsticaja ne podstiče na znatiželju ili učenje sa ciljem sticanja znanja. Djeci treba objasniti da su nastavnici tu da pomognu a ne „strašni sveznadari“ na pedijastalu, i da učenici treba da imaju pozitivan prema zadacima nastavnika da od njih načine dobre stručnjake u životu.Učenici ne trebaju da gledaju na sretnu okolnost ako dobiju ovog ili onog nastavnika nego da odnos sa nastavnikom bude korektan uz uvažanje nastavnika, ali i takođe nastavnik mora da uvažava učenike nekad i da ih sasluša i savjetuje ukoliko za tim ima potrebe.Takođe upoznati sa osnivnim karakterstikama koje veća nastavika ima:-NASTAVNIK UPOZNAJE SA KULTUROMOva uloga podrazumjeva podučavanje i tolerancije, ne samo između različitih etničkih grupa, nego i prema onima sa smanjenim sposobnostima , različitih ubjeđenja itd-NASTAVNIK JE UZOR ZA ŽIVOTNO UČENJEČitanje pisanje i dobivanje novih informacija su aktivnosti koje želimo podstaći kod naših učenika-NASTAVNIK JE SUOSJEĆAJNA OSOBASatalno hrabrenje učenika da ne odustanu su važne tehnike koje treba primjeniti na času odjeljenske zajednice-NASTAVNIK NIJE SAVRŠENNastavnik mora djeci ukazati da svi prave greške i nastavnici ali da se na greškama treba učiti i korigovati u cilju napredovanja


Najaviti sljedeću temu na času odjeljenske zajednice i uputiti učenike da nešto o toj temi pročitaju kod kuće





Nastavna jedinica: Prisustovanje javnoj kulturnoj manifestaciji


samostalni



Zadaci časa :

- Upoznavanje učenika sa osnovnim pravilima prilikom posjete kulturnoj

manifestaciji

- Upoznavanje učenika sa pozorištem


SADRŽAJ I TOK NASTAVNOG ČASAUVODNI DIO ČASA

Razgovor o posljednoj skolskoj priredbi

(10 min.)

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)

Razgovor o posljednoj skolskoj priredbi

Glavni dio

Učenike podijeliti u grupe

Učenici odgovaraju na pitanja

Sta je kultura ophođenja

Na koga se odnosi

Od koga se nalazi i kome se vraca

Znacaj kulture,oplođenja i ponašanja

Grupe prezentiraju svoje zakljucke

Zavrsni dio

Zajednicka analiza i usvojenje pravila ponašanja pri posjetama

AVRŠNI DIO ČASA ( 5min)

Najava sljedeće teme





Nastavna jedinica: Samoučenje samoobrazovanje (prostor, vrijeme za učenje,

pravljenje izvoda i zabilješki, metode i tehnike.


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Značaj izbora zanimanja


samostalni



Zadaci časa :





SADRŽAJ I TOK NASTAVNOG ČASAUVODNI DIO ČASA

(10 min.)

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Obilježavanje i značaj 1 marta- Dana nezavisnosti BiH


samostalni



Zadaci časa :

- Upoznavanje učenika sa 1 martom važnosti tog datuma za BiH




GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica 8 Mart- Dan žena


samostalni



Zadaci časa :

- Upoznavanje učenika sa 8 martom dana žena

- Upoznavanje učenika sa osnovnimnačelima tog datuma


SADRŽAJ I TOK NASTAVNOG ČASAUVODNI Istaknuti cilj časa,razgovarati s učenicima ,o majkama

DIO ČASA (10 min.)

suprugama,sestrama,drugaricama.

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)

-Dan žena(8.mart) obilježava se širom svijeta prvi put je obilježen

28.februara 1909.godine na SAD na osnovu deklinacije koju je

donijela socijalistička partija SAD.

- 1975.godine Ujedinjene nacije obilježavan 8.mart kao

međunarodni Dan žena kada se slavenjihova dostignjuća,doprinos

u društvu,ekonomija,privrede,

-Ideja za obilježavanje dana koji slave žene koja se borila za

ravnopravnost u društvu,za bolji život,položaj,u ekonomskom i

svakom dragom pogledu nastala je ranije.

-Davne 1875.godine na 8.mart žene zaposlene u indusriji odjeće i

tekstila u New Yorku, prvi put su organizovale javne demostracije

što je izazvalo nezadovoljstvo lošim mjestima rada i niskim

plaćama

-Iste godine su organizovali i sindikat

-Žene su tada dobile pravo glasa

-Borba žene za pravo nikad nije prestala,još uvijek es žena bori za

prava u „muškom svijetu“-svaki dan je Dan žena.


Za domaću zadaću napraviti čestitku za 8.mart majkama,sestrama,drugaricama,simpatijama(čestitati 8.mart)





Nastavna jedinica: Sredstva informisanja ( način prenošenja, korištenje selektivnih i

kritičkih pristupa)


samostalni



Zadaci časa :

- Upoznavanje učenika temom o sredstvima informisanja



SADRŽAJ I TOK NASTAVNOG ČASA

UVODNI DIO ČASA (10 min.)

Najaviti cilj časa.Učenicima podijeliti listiće na kojemu će napisati da.

GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Predrasude, sterotipi i diskriminacije


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Kako i koliko koristiti komjuter i internet


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Razvijanje ekološke kulture- organizovanje zajedničke akcije

čišćenja škole


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Šta sve pruža postojeća životna sredina


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Intelektualni i fizički zahtjevi pojedinih područja rada


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Mine NUS u prirodi ( vidljivost mina i NUS-a)


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Psiho-aktivne supstance i zdravlje čovjeka


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Polne i druge bolesti( ako je moguće predavanje ljekara)


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Dogovor oko realizacije ekskurzije


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)






Nastavna jedinica: Analiza uspjeha na kraju Školske godine


samostalni



Zadaci časa :






GLAVNI DIO ČASA

(30 min.)


Documents

2čas razrednika.doc novi danas