2do. Lapso

1ER. Corte

Ajedrez.-

4to. Grado.-

5to. Grado.-

6to. Grado.

Departamento de educación física,

Área: Ajedrez.-

2

ÁREA: Ajedrez.-

COMPETENCIA A EVALUAR: Conoce y comprende el valor de las piezas,

con la capacidad de ejecutar diversas técnicas de defensa en partidas cortas.

INDICADORES A EVALUAR:

1.-Define y explica el valor de cada

pieza durante una partida.

Contenido educativo:

1. Fundamentación del Valor de las piezas.

3

(Esta actividad no tiene

ponderación, solo es para

reforzar lo antes visto.)

:

A efectos de considerar posibles cambios favorables

y desfavorables de piezas durante el transcurso de

la partida, es muy importante saber qué valor tiene

cada pieza, en función de la potencia de ataque en el

juego. Se toma como unidad el peón, que aunque en la

apertura o medio juego puede no tener excesiva

importancia, su potencial es enorme teniendo en cuenta su capacidad de

promoción al llegar a la octava fila.

Cada pieza posee un nombre: El peón, La torre, alfil, caballo, reina o dama, y el

rey.

Responde las siguientes preguntas:

1°.- ¿Cómo son los cambios que presentan las piezas

durante el transcurso de la partida?

2°.- ¿A qué se denomina sistema de cuantificación?

3°.- ¿Menciona el nombre de las piezas del ajedrez?

En ajedrez, el valor relativo de las piezas es un sistema

de cuantificación que se les otorga a las piezas o fichas

para determinar la fuerza de cada una de manera

estándar, y para que matemáticamente se pueda calcular

la pérdida o ganancia del material durante el juego. Es

un valor relativo, porque la apreciación de cada pieza

dependerá, tanto de la posición como del jugador que

decida efectuar un cambio de piezas.

4

EL PEÓN: Solo puede dominar

hasta un número de 2 casillas,

y esto solo en su posición

inicial, y su fuerza y valor

aumenta a medida que avanza

en el tablero.

El CABALLO: A diferencia del alfil su acción de

dominación es de 2 a 8 solamente, pero tiene la

capacidad de saltar por sobre las demás piezas además

de que tiene la facultad de atacar cuadros de distinto

color.

ACTIVIDAD

FORMATIVA

(Esta actividad no tiene

ponderación, solo es para

reforzar lo antes visto.)

El valor de las piezas se da de acuerdo con la capacidad

ofensiva de la misma, con su radio de acción en el tablero y por su agilidad y

dinamismo.

1 – En el siguiente diagrama el caballo

negro que se encuentra en la casilla verde,

está en posición de ataque al peón de la

casilla amarilla, traza su recorrido y nombra

el valor de la pieza que va a comerse.

CLASE 2

4

5

ACTIVIDAD FORMATIVA

(Esta

actividad no

tiene

ponderación,

solo es para

reforzar lo

antes visto.)

TORRE: En cualquier casilla en que se ubica la torre, su

acción de denominación es de 14 casillas, la ubica en la

segunda más alta, por lo que su superioridad jerárquica

esta justo después de la dama.

ALFIL: De acuerdo con su posición en el tablero, el alfil puede

dominar 7, 9,11, o 13 casillas. Debido a su limitación (actúa sobre

diagonales de un solo color) solo dispone de 32 de las 64 casillas

que abarca el tablero de ajedrez, lo que ligeramente le da una

ventaja sobre la pieza EL CABALLO además a las circunstancias a la que

está sometido durante el juego.

En la siguiente imagen expresa, cuál de las 2 piezas que se ubican en un círculo

se encuentra atacando a la pieza de mayor valor.

CLASE 3

CLASE 3

5

6

ACTIVIDAD FORMATIVA

DAMA: La dama domina 27 casillas desde el

centro del tablero y 21 desde una esquina, por

lo que su radio de acción es mayor lo cual la

define de alto valor.

EL REY: Por su movilidad, es posible asignarle un valor

de 4 aunque esto depende de las circunstancias de

juego por ejemplo: si hay muchas piezas el rey vale

poco.

(Esta actividad no tiene

ponderación, solo es para

reforzar lo antes visto.)

1.-Con una línea señala que movimientos puede

realizar la reina de color negro.

2.- ¿Qué valor tiene el rey blanco con respecto a

la cantidad de piezas que se encuentran en el

tablero?

CLASE 4

6

7

Define:

1o Fundamentación del valor relativo de las piezas:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

________

2° ¿Cuál es la acción de denominación de la torre?

__________________________________

__________________________________________________________

______________________.

3° ¿A quién debemos proteger para no perder el juego?, explica sus

movimientos.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7

8

Domina 27 casillas.

Si hay muchas piezas tengo poco valor.

Tengo disponible 32 casillas de las 64.

Es la segunda pieza con alto valor en el juego.

Domino de 2 a ocho casillas.

A medida que avanza en el tablero mi valor aumenta.

ACTIVIDAD ESPECIAL PARA EVALUAR 5TO GRADO

8

9

.

2.-EXPLICA DENTRO DEL TRIÁNGULO SU VALOR Y MOVIMIENTO:

ACTIVIDAD ESPECIAL PARA EVALUAR 6TO GRADO

9

10

Ejemplo:

CIERRE DE PROYECTO 4TO

GRADO

CLASE 5

imagen

imagen imagen

imagen

imagen imagen

10

11

Su

fuerza

A

medida

En el

tablero

Y

valor

Que

avanza

aumenta

Su

superioridad

Esta

justo

La

dama

Después

de

jerárquica

El

centro

valor Es de

alto

Del

tablero

27

casillas

Domina

desde

Valgo

muy

Si

hay

En el

juego

Muchas

piezas

Poco

De las 64 32

casillas

Dispongo

de

Solo

Tengo casillas Entre dos

(2)

dominio Y ocho (8)

CIERRE DE PROYECTO 5TO GRADO

CLASE 5

11

12

Explica su valor y movimiento dentro del recuadro.

CIERRE DE PROYECTO 6TO GRADO CLASE 5

12