MODEL PEMBELAJARAN INKUIRY

OLEH:

ANDI CITRA PRATIWIICP

091404170

JURUSAN BIOLOGIFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUA ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA NEGERI I BENTENGMata Pelajaran : BiologiKelas/ Semester : X (Sepuluh)/ 1Pertemuan : 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menitStandar Kompetensi: 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem,

perubahan materi dan energi, serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan

Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan peran ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan.

I. Indikator Pencapaian Kompetensi

A. Kognitif

1. Produk

a. Membedakan satuan mahluk hidup dalam ekosistem

b. Menjelaskan interaksi yang terjadi antar-komponen penyusun

ekosistem.

2. Proses

a. Mengidentifikasi satuan mahluk hidup dalam ekosistem

b. Mengobservasi interaksi yang terjadi antar-komponen penyusun

ekosistem

B. Afektif

1. Karakter

a. Rasa ingin tahu

b. Sopan

c. Jujur

2. Proses

a. Bertanya

b. Mengemukakan pendapat dengan santun

c. Menyajikan data hasil observasi sesuai dengan yang diperoleh

sebenarnya.

II. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk

a. Secara mandiri, siswa dapat membedakan satuan mahluk hidup

penyusun ekosistem.

b. Secara mandiri, siswa dapat mengemukakan interaksi yang terjadi antar-

komponen penyusun ekosistem.

2. Proses

a. Secara mandiri, siswa dapat mengidentifikasi komponen penyusun

ekosistem melalui observasi langsung.

b. Secara mandiri, siswa dapat menemukan interaksi yang terjadi antara

komponen-komponen yang mereka temukan melalui proses observasi

langsung.

B. Afektif

1. Karakter

Siswa terlibat secara aktif pada proses belajar mengajar, dengan

menunjukkan kemajuan dalam rasa ingin tahu, sikap mandiri dalam

melakukan proses observasi, dan saling menghargai pendapat ketika

berdiskusi dengan teman sekelasnya.

2. Keterampilan Sosial

Siswa terlibat secara aktif dalam proses belajar mengajar, dengan paling

tidak menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial bertanya,

menyumbang idea atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan

komunikatif.

III. Materi Ajar

Pengertian Ekosistem

Komponen Penyusun ekosistem

Interaksi yang terjadi antar-komponen penyusun ekosistem

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah

Observasi

V. Langkah-Langkah Pembelajaran

Jenis Kegiatan Alokasi waktu

Kegiatan Awal (15 menit)

Guru membuka kelas dengan mengucapkan

salam, dan mempersilahkan siswa untuk membaca

doa belajar sesuai agama dan kepercayaannya

masing-masing.

Guru menuliskan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai di papan tulis untuk memusatkan

perhatian siswa.

Fase 1 (Menyajikan pertanyaan atau masalah)

Guru membimbing siswa mengidentifikasi

komponen penyusun ekosistem taman sekolah.

Guru menanyakan bagaimana terjadinya interaksi

antara komponen-komponen penyusun ekosistem

2 menit

5 menit

3 menit

tersebut?

Kegiatan Inti (60 menit)

Fase 2 (Membuat hipotesis)

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok,

dan masing-masing kelompok ditugaskan untuk

mengobservasi komponen ekosistem taman

dengan lokasi yang berbeda-beda.

Masing-masing kelompok dibimbing untuk

menyusun hipotesis, bahwa “Terjadi interaksi

antara komponen biotik dan abiotik pada

ekosistem”.

Fase 3 (Merancang Percobaan)

Guru membantu setiap kelompok untuk membuat

plot berukuran 2x2 meter pada taman sekolah.

Masing-masing kelompok ditugaskan untuk

mengidentidikasi apa saja faktor biotik dan abiotik

yang ada pada plot tersebut. Dalam hal ini, siswa

diberi pemahaman bahwa setiap plot pada

observasi tersebut mewakili satu ekosistem.

Fase 4 (Melakukan percobaan untuk memperoleh

informasi)

Masing-masing perwakilan kelompok ditugaskan

untuk mencatat semua komponen yang mereka

temukan pada plot masing-masing. Mereka juga

harus mencatat fenomena yang mereka lihat,

misalnya ada hewan yang dimangsa, ada hewan

10 menit

20 menit

yang mati, dan sebagainya.

Fase 5 (Mengumpulkan dan menganalisis data)

Setelah mencatat semua hal yang mereka amati,

siswa dipersilahkan kembali ke dalam kelas, untuk

mendiskusikan hasil pengamatan mereka.

Semua komponen yang mereka temukan lalu

dikelompokkan kedalam kelompok biotik dan

abiotik. Setelah mereka juga harus menganalisis

interaksi yang terjadi antara komponen-komponen

tersebut.

Masing-masing kelompok dipersilahkan

mengemukakan hasil observasi mereka.

35 menit

5 menit

Kegiatan penutup (15 menit)

Fase 6 (Membuat kesimpulan)

Guru membantu siswa mengevaluasi proses

berpikir mereka sendiri, dan keterampilan

penyelidikan yang mereka gunakan.

Guru menutup kelas

8 menit

2 menit

VI.Alat/ Bahan/ Sumber Buku Kerja Biologi Buku Biologi SMA kelas X, Powerpoint Lingkungan Sekolah

VII. Penilaian Keaktifan siswa Laporan Hasil Observasi

Benteng, 3 April 2012 Mengetahui

Kepala Sekolah SMA 1 Benteng Guru Bidang Studi Alim Sukarno, S.Pd Andi Citra Pratiwi

LEMBAR KERJA SISWA

Isilah kolom dibawah ini sesuai dengan pengamatan pada plot yang telah ditentukan!

KOMPONEN BIOTIK. Tulislah semua komponen biotik yang anda temukan pada plot pengamatan anda!

KOMPONEN ABIOTIK. Tulislah semua

komponen biotik yang anda temukan pada plot pengamatan anda!

INTERAKSI KOMPONEN EKOSISTEM. Tulislah berbagai interaksi antar komponen

ekosistem yang anda temukan pada plot pengamatan anda!

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nama:

Nis:

Kelas:

Nama:

Nis:

Kelas: