8/15/2019 (303784281) decreto1300

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Flga. Antonieta Herrera Lillo

20 junio 2014

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El decreto Supremo de EducaciónNº13002002 regula la atención de ni!o" #ni!a" con tra"torno"

$%EL&' en(

e"pec)*co" del lenguaje

E"cuela"

E"cuela"

E"peciale"

+,"ica" con pro#ecto de integración

e"colar. $apro+ado" por el mini"terio deeducación&

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-denti*car # reconocer el decreto "upremoNº 13002002 # alorar la importancia de

/"te para el uturo proe"ional.

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ARTÍCULO N°1:

DECRETO N° 1300/ 2002

ARTICULO N°1Contempla:

Planes y ProgramasPara alumnos (as)

N.E.E en T. E.L.en

Escuelas

Especiales

de

Len ua e

Escuelas Básica /Proyectos de Integración

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ARTÍCULO N°2:

PLAN DE ESTUDIO

Busca

Plan de

Estudio

Específi

coBusca

Plan de

Estudio

eneralbasado!ecreto ". de Educ.

n# $%& de $''( y

)' de (&&*

modificado por

el n# $)' de (&&&

+esol,er

Trastornos del Lenguaje-prendiajes deri,ados de

T.E.L

Contará

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PARULARIO

 N. M. M. N. T. 1 N. T. 2

 N°ARTÍCULO 3:

Tendrán

FO NO AUDIO LÓ GICA

(% (% (*

PLANPLEASNPEC!"IC

O) *

SESIONES : 30 MIN.

IN!I"I!#$%ES

&'#P$%ES (3 NIOSM$IMO)

NIEL EDUCACI#NPLAN $ENERAL

PLAN ESPEC!"ICOPLAN $ENERAL

PLANPLEASNPEC!"

ESPEC!"ICO

% ) &

Total rs. Plan $$ $$ $$

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ARTÍCULO N°4:

Ense*an+a Bás,ca

Se atenderán

FO NOAUDIOLÓGICA  $pl,candoNi,elmedio

"egundo

Ni,el de

0ayor TransiciónPL-N E"PE123I14 * &

Total rs. Plan * &

SESIONES : 30 MIN.

IN!I"I!#$%ES

&'#P$%ES

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ARTÍCULO N°6:

3le5i6iliar7asta ( a8o las

edades se8aladas

Edad cumplida

9( julio del a8o

cursante

alNiel medio a#or

3.0

3.11

rimer niel de tran"ición4.0

4.11Segundo niel

de

.0

.11

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:3isura Palatina portadores de

T.E.L. ;4perados < 9=

: ++etetrasoraso

desarrdesarrolollloo deldelLengLenguaje.uaje.

"i'ura Pala(ina )or(adore' de

T.E.L. *O)erado' + 3,

"i'ura Pala(ina no Tra(ada'.

Tra'(orno' del -abla

T. Counicacin Secundaria

A%EN5-6N

E75E5-8N

AL

N8 A%EN9E:;N

ARTÍCULO N°  N°7 ARTÍCULO 8

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ARTÍCULO N°9

La atención de los alumnos se ajustará a las siguientes modalidades

N.M.M - NT1-

NT2N%2 < 5=:S8S 9E

E9=5. >;S-5A

?rupo" de @a"ta 1

alumno".

?rupo" de @a"ta

alumno" por cur"o".

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El ingre"o de lo" alumno" a /"ta" e"cuela"'

"er,

determinado por un FONOAUDIÓLOGO.ueden ingre"ar lo" alumno"' el primer"eme"tre

# @a"ta el 31 DE AGOSTO DE CADA AÑO.Ealuación Fonoaudiológica(

1&ara la compren"ión del lenguaje

$TECAL Y SCREENING TEST OF SPANISH

GRAMMAR).

2&ara medir eBpre"ión del lenguaje

$TEPROSIF Y 

SCREENING TEST OF SPANISH

GRAMMAR).

ara complementar la" prue+a"

anteriore"'

"e

la"pueden emplea

r

prue+a

"

Cue cumpla

ncondicione" de alideD #

conia+ilidad.Lo" ni!o" con %EL' "on aCuello" Cue

tienen

uninicio tard)o o un de"arrollo lento en el

lenguaje

oral.

DEL

INGRESO

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:E5E%-8 < E7:ES-8EL LEN?=AE -N%E:F-E:ENS-?N-F-5A%-AEN%E EN EL :EN9--EN%8 ;:EA A5A9G-5A <S85-AL 9EL N-8.

Los TEL se

c!s"#c!$ e$%E&'(es"os*

La ealuación de de"arrollo del lenguaje

eBpre"io'

Cuedan por de+ajo del receptio.

 %ienen lo" "iguiente" ")ntoma" $pueden "er grupal o

independiente&( errore" de producción de pala+ra"'

incapacidad para utiliDar lo" "onido" del @a+la de

acorde a

"u edad' oca+ulario limitado' errore" en tiempo"

er+ale"' producción de ra"e".

M"&+os ,(ece'+"o-e&'(es"os&(

La ealuación del de"arrollo del lenguaje

receptioeBpre"io' Cuedan por de+ajo de lo" e"perado

para laedad del ni!o.

Su" ")ntoma" "on( di*cultade" para comprenden

pala+ra"'

DEL

INGRESO

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Adem," de la ealuación onoaudiológica' e"to de+er, "er

complementado con

una ealuación realiDada por el proe"or e"peciali"ta.La" prue+a" para determinar la" NEE' Cuedan al criterio del proe"or

e"peciali"ta'la" Cue de+er,

n

"er con"en"uada

"

con el

?a+inete

 %/cnic

o

ó =%

dele"ta+lecimiento

.El tra+ajo de proe"ore" # onoaudiólogo"' "e orientar, a la "uperación

de la"

di*cultade" del alumno durante "u proce"o e"colar.La atención pedagógica "e implementar, "o+re la" +a"e" curriculare" de

Educación

arular)a # lo" lane" # rograma" de Educación >,"ica.

DE LA ATENCIÓN

PEDAGÓGICA

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I%oda" la" adecuacione" tanto del lan ?eneral # E"pec)ico' de+en "eri"ta"

por el ?a+inete %/cnico del e"ta+lecimiento.ILa ealuación tiene relación con el progre"o del alumno en lo"

contenido"

curriculare".ILA EALUACIÓN DEL TEL' "er,ealuada

dierente" actore" en orma

TRIMESTRAL.

como parte del proce"opor

ILa participación de la amilia' e" re"pon"a+ilidad de la e"cuela. Adem,"

de+e

inolucrar"e actiamente en el proce"o. $reunione"' entrei"ta"'programación

de i"ita"J al alumno # e"ta+lecimiento&

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L! e/c!c"0$ e$ !

esc/e!%?a+inete t/cnico( inclu#e' proe"ore" aula' ro. E"peciali"ta" '

onoaudiólogo #

 jee de ?a+inete $Encargado del de"arrollo curricular& %ra+ajo cola+oratio' entre ro. E"peciali"ta #

onoaudiólogo.Atención indiidual # de peCue!o" grupo" por parte de un

onoaudiólogo.En la en"e!anDa de Educación Formal :egular con ro#ecto de

-ntegración

e"colar' "e dar, en la" "iguiente" in"tancia"( %ra+ajo en =%' en conjunto con todo" lo" e"peciali"ta"' Cue tiene como

o+jetico

el de"arrollo del 5urriculum.A"e"oramient

o

# cola+oración

'

donde

el

docente de"arroll

a

actiidade

"

#

materiale" Cue e"timulen el de"arrollo dellen ua e.

DE LA ATENCIÓN

PEDAGÓGICA

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odr,n egre"ar lo"

alumno"' "óloanualmente.

El egre"o de lo" alumno"de la" E"cuela" de

Lenguaje de+er, "ercon"en"uado con el?a+inete %/cnico.

DEL

EGRESO

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C("+e("os e E(esos%

Ha+er "uperado el %ELJ e"to de+er, reKejar"e en "u

rendimiento e"colar.or promoción a la educación

regularJ

"i el alumno an nece"it

a

apo#oe"pecialiDado' /"te de+er, ormar parte del pro#ecto de integración

E"colar del

e"ta+lecimiento.El egre"o de+er, "er documentado con un inorme pedagógicoJ donde

e"tar,n lo"

re"ultado" del alumno' junto a una ")nte"i" de interencione" pedagógica"

realiDada".

La amilia de+e "er parte del proce"o de toma de deci"ione"

acerca del

egre"o de lo" alumno".

DEL

EGRESO

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Ealuación pedagógica de

ingre"o.articipación en la ormulación

del

plan educatio.

A"e"oramiento # cola+oración conlo"

docente".

Apo#o a lo" padre" # la ge"tión

de la

  Ealuaciónonoaudiológica de ingre"o.  articipación en la

ormulación delplan educatio.

  Atención indiidual o en

peCue!o"

grupo" de alumno" en el aulade

recur"o" $a"e"orar # cola+orar

con

proe"or e"peciali"ta&.

"onoaudilooProe'ore' E')eciale'

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E'cuela' de Lenuae

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reM >,"ic

o

# >,"ico

'

de

Lo" ni!o" $a"& Cuecur"an

e"ta+lecimiento"regular' de+er,n "er

atendido" mediantero#ecto" de-ntegración E"colar.

Lo" alumno" dereM+,"ico

e"tar,n en un cur"o m,Bimo

de

1 alumno". $30

@ora"&.

El programa de e"tudiode+er, cumplir con la">a"e" 5urriculare" deeducación parularia # de

E'cuela' de

educacin reular

E'cuela'

E')eciale' deLenuae

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E'cuela' de Lenuae

el a!o lectio

2003.

con"idera

r

la" norma" de

9ecreto de"de "uinicio' "in

gradualidad.

9ecreto ante" de lo"plaDo"

m,B. e"ta+lecido".

ue comiencen auncionar en

EBi"tente" al a!o 2002

ue cumplan(

:eCui"ito" de inrae"tructura

Ela+oren pro#ecto" deintegración

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9erógan"e a lo" decreto" eBento" Nº 1O2 #22 de 1OOP

La" "ituacione" no prei"ta"' "er,nre"uelta" por la"

Secretar)a" :egionale" ini"teriale" de Educación