1. Цели педагогической практики.

Педагогическая практика магистрантов, является составной частью

основных образовательных программ высшего профессионального

образования по направлениям подготовки магистров.

Целями освоения педагогической практики являются:

- формирование и развитие профессиональных навыков преподавания в

высшей школе;

- овладение основами педагогического мастерства, умениями и

навыками самостоятельного ведения учебно-воспитательной и

преподавательской работы.

2. Задачи педагогической практики.

Задачами педагогической практики являются:

- подготовка магистрантов к реализации образовательной программы

подготовки магистров и учебных планов на уровне, предусмотренном ФГОС

ВПО;

- формирование у магистрантов навыков применения современных

образовательных технологий, выбора оптимальных стратегий преподавания в

зависимости от целей обучения и уровня подготовки магистрантов;

- овладение методами педагогического мастерства;

установление связи теоретических знаний, полученных

магистрантами при изучении специальных дисциплин, с профессионально-

педагогической деятельностью.

3. Место педагогической практики в структуре ОП магистратуры3.1 Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень предыдущих дисциплин Перечень последующих дисциплин

Экономическая теория (продвинутый уровень);Экономика организации;Микроэкономика (продвинутый уровень);Макроэкономика (продвинутый уровень);Семинар «Бухгалтерский учёт в отраслях»;Теории (концепции) бухгалтерского учёта;Бухгалтерский финансовый учёт и отчётность (продвинутый курс);Практикум по бухгалтерскому финансовому учёту;Система международных стандартов финансовой отчётности (продвинутый курс).Трансформация финансовой отчётности;Комплексный экономический анализ;Управленческий учёт (продвинутый уровень);Контроллинг в коммерческих организациях;Практикум по аудиту (продвинутый уровень);Аудит (продвинутый уровень);Научно-исследовательская практика.

Научно - исследовательская работа;Написание магистерской диссертации.

3.2. Требования к уровню знаний обучающихся, приобретенными в результате освоения предшествующих частей ОП и необходимым при освоении педагогической

практикиОбучающийся должен знать:

– нормативное регулирование бухгалтерского учёта, аудита и анализа

хозяйственной деятельности в коммерческих организациях;

– методику учета, аудита и анализа хозяйственных средств, источников их

образования и хозяйственных процессов;

– состав, методику формирования и аудита бухгалтерской финансовой

отчётности;

– основные вопросы экономического анализа финансово – хозяйственной

деятельности в коммерческих организациях.

Обучающийся должен уметь:

– составлять первичные документы, бухгалтерские проводки по

хозяйственным операциям, регистры бухгалтерского учёта;

– формировать формы бухгалтерской финансовой отчётности;

– выборочно и сплошным методом проверять все разделы бухгалтерского

учёта;

– составлять аудиторское заключение по итогам аудиторской проверки

форм бухгалтерской финансовой отчётности;

– проводить анализ финансового положения исследуемой организации;

Обучающийся должен владеть основными направлениями развития

бухгалтерского учета, аудита и анализа финансово – хозяйственной

деятельности в коммерческих организациях.

4. Формы проведения педагогической практики: Стационарная

5. Место и сроки проведения педагогической практики:

Педагогическая практика магистрантов проводится на втором курсе,

во втором семестре. Практика проводится в университете,

продолжительность составляет 6 недель, 9 зачетных единиц.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

прохождения педагогической практики

Организация педагогической практики направлена на обеспечение

непрерывности и последовательности овладения магистрантами навыками и

умениями профессиональной деятельности, формирование необходимых

компетенций в соответствии с требованиями к уровню подготовки магистра.

Успешное прохождение педагогической практики позволяет

подготовить магистрантов к преподавательской работе в области

экономических дисциплин.

В процессе прохождения педагогической практики необходимо

сформировать у магистрантов умения и навыки подготовки учебно-

методических материалов, планирования программ обучения, подготовки и

проведения семинаров, лабораторного практикума, а также разработки

новых курсов.

В результате прохождения педагогической практики обучающийся

приобретает следующие практические знания, умения и навыки:

Обучающийся должен знать:

- принципы преподавания в высших учебных заведениях;

- современные методы преподавания экономических дисциплин в

высших учебных заведениях;

- содержание общей образовательной программы по направлению

«Экономика» (магистерская программа 08010006 «Бухгалтерский учёт,

анализ и аудит в коммерческих организациях»);

- структуру образовательного процесса в высшем учебном заведении и

правила ведения преподавателем отчетной документации;

- рабочую программу и содержание читаемого курса;

- организацию и проведение всех форм учебных занятий.

Обучающийся должен уметь:

- наглядно и доходчиво преподносить учебный материал в области

бухгалтерского учёта, анализа и аудита при преподавании

экономических дисциплин в высших учебных заведениях;

- представлять на обсуждение промежуточные и конечные результаты

проделанной работы;

- самостоятельно подготовить планы практических и семинарских

занятий;

- осуществить подбор и анализ основной и дополнительной литературы

в соответствии с тематикой и целями занятий;

- разработать содержание учебного материала на современном научно-

методическом уровне;

- методически правильно проводить различные виды учебных занятий

(практические, семинарские, лабораторные занятия);

- проверить курсовые и контрольные работы, отчёты о прохождении

практики, написать на них рецензии;

- осуществлять научно-методологический анализ проведенных занятий.

- составить индивидуальный календарно-тематический план

прохождения педагогической практики;

- составить краткий конспект лекции по теме, определенной

руководителем магистерской диссертации и соответствующей

направлению научного интереса магистранта;

- разработать рабочие программы по экономическим дисциплинам, по

прохождению практики, методические указания по выполнению

курсовой работы;

- разработать содержание учебного материала на современном научно-

методическом уровне;

- составить тесты для текущего контроля знаний по учётным

дисциплинам.

Обучающийся должен владеть:

- приемами публичной и научной речи;

- методиками преподавания экономических дисциплин в высших

учебных заведениях на основе новейших инновационных методов в

области преподавания бухгалтерского учёта, анализа и аудита;

- методами разработки методического обеспечения для преподавания

экономических дисциплин в высших учебных заведениях на основе

новейших инновационных методов в области преподавания

бухгалтерского учёта, анализа и аудита.

В результате прохождения педагогической практики обучающийся

приобретает профессиональные и общекультурные компетенции:

– владение навыками публичной и научной речи (ОК-6);

– способность применять современные методы и методики

преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-

13);

– способность разрабатывать учебные планы, программы и

соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических

дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).

7. Структура и содержание педагогической практики

Общая трудоемкость практики составляет 9 зачетных единиц, 6 недель,

324 академических часа.

Педагогическая практика магистрантов предусматривает

обязательные и дополнительные формы ее прохождения. Возможные формы

прохождения педагогической практики, последовательность действий

магистранта по выполнению предусмотренных видов работ, основные

требования к объему запланированных видов работ, а также формы

отчётности, которые должен представить магистрант по итогам выполненной

работы, обобщены в таблице 7.1.

Таблица 7. 1

Возможные формы прохождения педагогической практики Форма

прохождения практики

Порядок действий магистранта

Объем работы Формы отчётности

1. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ (по выбору)1.Участие в подготовке текста лекций по теме, соответствующей направлению научных интересов магистранта

1.Выбрать дисциплину, по которой планируется подготовка лекции2. Согласовать с научным руководителем тему в рамках данной дисциплины 3. Подготовить план лекции и утвердить его у научного руководителя 4.Представить текст лекции научному руководителю5.Получить отметку руководителя практики

Количество тем не ограничено, но не менее, чем для одной темы

Текст лекций

2.Участие в проведении учебных занятий (семинаров, практических и лабораторных) по темам, соответствующим направлению научных интересов магистранта

1.Выбрать дисциплину, по которой планируется проведение занятий2. Согласовать с научным руководителем тему в рамках данной дисциплины 3. Подготовить план занятий и комплект раздаточного материала, утвердить их у научного руководителя 4.Провести учебное занятие 5. Провести самоанализ по предусмотренным вопросам 6.Получить отметку руководителя практики

Четыре семинара (практических занятий).

Планы занятий (семинаров, практических и лабораторных) и комплект раздаточного материала.

II.ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ (по выбору)3.Разработка инновационных методов ведения

1. Выбрать темы из дисциплин, предусмотренных

Количество тем не ограничено, но не менее, чем

Мультимедийные слайды.

занятия со студентами

Учебными планами подготовки бакалавров или магистров 2. Согласовать выбранную тему с научным руководителем 3. Подготовить слайды для мультимедийной презентации при чтении лекции 4. Получить отметку руководителя практики

для одной темы

4.Подготовка материалов для семинарских, практических занятий, лабораторных работ, составление задач и т.д. по заданию научного руководителя

1.Выбрать дисциплину, по которой планируется подготовка материалов2. Согласовать с научным руководителем тему в рамках данной дисциплины 3. Подготовить хозяйственные ситуации, составить задачи, тесты для текущего или промежуточного контроля, эталоны ответов для них. 4.Представить подготовленный материал на проверку и получить оценку научного руководителя

Количество тем не ограничено, но не менее одной темы

Тесты, задачи, хозяйственные ситуации. Эталоны ответов.

5.Подготовка деловых игр, «кейс-стади» по заданию научного руководителя;

1.Выбрать дисциплину, по которой планируется подготовка материалов2. Согласовать с научным руководителем тему в рамках данной дисциплины 3. Подготовить в письменном виде алгоритм деловой игры;4. Изложить реальную экономическую ситуацию, её проблему и возможные варианты её решения с выбором оптимального. 5..Представить подготовленный материал на проверку и получить оценку научного руководителя

Количество тем не ограничено, но не менее одной темы

Учебно-методическая разработка

6. Участие в проведении деловых игр для студентов

1.Выбрать дисциплину, по которой планируется проведение деловой игры2. Ознакомиться с методическими материалами по проведению деловой игры3.. Согласовать с научным руководителем сроки проведения деловой игры4.. Подготовить план проведения деловой игры5..Провести деловую игру 6.. Провести самоанализ и получить оценку у руководителя практики

Не менее одной деловой игры

План проведения деловой игры

7. Участие в проверке курсовых работ и отчетов по практике студентов

1. Получить задание на выполнение работы 2. Проверить курсовые работы, отчеты по практике и написать рецензию на них3. Получить оценку руководителя практики

Не менее 5 курсовых работ или 5 отчётов по практике

Рецензии на проверенные курсовые работы или отчёты по практике

8. Другие формы работ, определенные научным руководителем (разработка разделов новой дисциплины и т.д.)

1. Выбрать тему дисциплины, связанную с программой подготовки бакалавров или магистров 2. Согласовать выбранную тему с научным руководителем 3. Разработать разделы программы дисциплины и методические материалы к ним 4. Получить отметку руководителя практики

Одна дисциплина

Рабочая программа дисциплины

Руководство педагогической практикой осуществляет научный

руководитель магистранта.

Количество часов на выполнение каждого раздела программы зависит

от выбранных видов работ. Примерное распределение часов на выполнение

каждого раздела программы представлено в таблице 7.2.

Таблица 7. 2

Примерное распределение часов по каждому разделу практики

№ п/п

Разделы практики Трудоемкость в часах

Формы текущего контроля и промежуточной аттестации

1 Обязательные формы прохождения педагогической практики

216

2 Дополнительные формы прохождения педагогической практики

72

3 Оформление отчёта по практике

36

ИТОГО 324 Дифференцированный зачет

Содержание практики

Для прохождения практики магистрант обязан выбрать (по

согласованию с научным руководителем) не менее одного вида

обязательной и двух видов дополнительных форм прохождения

педагогической практики, наиболее полно соответствующих его научным

интересам.

Работа магистранта организуется согласно индивидуальной программе,

которая составляется на основе типового плана прохождения практики.

Примерный типовой план прохождения педагогической практики

магистранта, у которого научный интерес - область бухгалтерского

управленческого учёта, представлен в таблице 7.3.

Таблица 7.3

Типовой план прохождения педагогической практики

№ п/п

Наименование проводимых работ Дата выполнения

Формы отчётности

1. Раздел 1. Обязательные формы прохождения педагогической практики

1.1 Участие в подготовке текста лекции по дисциплине «Бухгалтерский управленческий учёт» на тему «Классификация затрат для принятия управленческих решений»

Текст лекций

1.2. Подготовка и проведение семинаров (практических занятий) по дисциплине «Бухгалтерский управленческий учёт».Практическое занятие 1. Тема «Основы управленческого учёта» Практическое занятие 2. Тема «Основы управленческого учёта» Практическое занятие 3 Тема «Классификация затрат»

Планы занятий (семинаров, практических и лабораторных) и комплект раздаточного материала..

Практическое занятие 4 Тема «Классификация затрат»2. Раздел 2. Дополнительные формы прохождения

педагогической практики2.1 Подготовка слайдов для мультимедийной презентации

при чтении лекции по дисциплине «Бухгалтерский управленческий учёт» на тему «Классификация затрат для принятия управленческих решений»

Мультимедийные слайды.

2.2 Подготовка тестов текущего и промежуточного контроля по дисциплине «Бухгалтерский управленческий учёт» для бакалавров направления «Экономика» профиль «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»

Тесты, задачи, хозяйственные ситуации. Эталоны ответов.

2.3. Подготовка алгоритма и методических указаний по проведению деловой игры, «кейс-стади» по дисциплине «Бухгалтерский управленческий учёт» на тему «Выбор оптимальной стратегии в управлении прибылью»

Учебно-методическая разработка

2.4. Участие в проведении деловой игры на тему «Принятие управленческих решений»

План проведения деловой игры

2.5 Участие в проверке курсовых работ по дисциплине «Бухгалтерский управленческий учёт»

Рецензии на проверенные курсовые работы

2.6. Участие в проверке отчетов бакалавров по производственной практике по бухгалтерскому учёту

Рецензии на проверенные отчёты по практике

2.7. Другие формы работ, определенные научным руководителем (разработка разделов новой дисциплины и т.д.)

3 Оформление отчета о прохождении педагогической практики

Отчёт

В индивидуальной программе, составленной магистрантом совместно с

научным руководителем, должны быть отражены выбранные обязательные

и дополнительные формы прохождения педагогической практики (не менее

одной обязательной и двух дополнительных форм), краткое описание

запланированной работы, дата выполнения, формы отчётности.

Например, магистрант, у которого научный интерес в области

бухгалтерского управленческого учёта, выбрал одну обязательную форму

прохождения педагогической практики - участие в подготовке текста

лекции и две дополнительные формы прохождения педагогической

практики - участие в проведении деловой игры и в проверке курсовых работ.

Индивидуальная программа педагогической практики магистранта в этом

случае будет выглядеть следующим образом (таблица 7.4).

Таблица 7.4

ФГБОУ ВПО РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ)

Факультет Учётно-экономическийКафедра Бухгалтерского учёта

ПРОГРАММАПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

направление 38.04.01 «Экономика» магистерская программа 38.04.01.01 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит в коммерческих

организациях»

Студент 2 курса магистратуры: Иванов П.К.Научный руководитель: к.э.н., доцент Ткаченко И.Ю.1.Сроки прохождения практики: 4.02.2014г.-16.03.2014г.2.Место прохождения: РГЭУ (РИНХ)3.План педагогической практики:

№ этапа

Мероприятие Сроки выполнения Форма отчетности

1 1.Участие в подготовке текста лекции по дисциплине «Бухгалтерский управленческий учёт» на тему «Классификация затрат для принятия управленческих решений» для бакалавров направления «Экономика» профиль «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»

4.02.2014г.-23.02.2014г.

Текст лекции

2 1.Участие в проведении деловой игры на тему «Принятие управленческих решений»;

25.02.2014г.-2.03.2014г.

План проведения деловой игры

3 Участие в проверке курсовых работ по дисциплине «Бухгалтерский управленческий учёт».

4.03.2014г.-9.03.2014г.

Рецензии на проверенные курсовые работы

4 Оформление отчета о прохождении педагогической практики

11.03.2014г.-16.03.2014г.

Отчёт

Подпись магистранта ___________

Подпись научного руководителя ___________

Контроль прохождения педагогической практики осуществляется

научным руководителем магистранта в соответствии с индивидуальной

программой практики.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-

производственные технологии, используемые на педагогической

практике

При выполнении работ на педагогической практике используются

образовательные технологии: показательный, проблемное изложение,

исследовательский, и другие.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

обучающегося на педагогической практике

9.1. Методические указания по выполнению работ,

предусмотренных программой педагогической практики

Порядок прохождения практики предполагает:

- ознакомление со структурой образовательного процесса в высшем учебном

заведении и правилами ведения преподавателем отчетной документации;

- ознакомление с рабочей программой и содержанием читаемого курса;

- ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий;

- самостоятельную подготовку планов практических и семинарских занятий;

- подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с

тематикой и целями занятий;

- разработку содержания учебного материала на современном научно-

методическом уровне;

- методически правильное проведение различных видов учебных занятий

(практические, семинарские, лабораторные занятия);

- осуществление научно-методологического анализа проведенных занятий.

План-конспект проводимого учебного занятия разрабатывается в

соответствии с его видом (семинар, практические, лабораторные занятия).

Обязательными составными частями плана-конспекта учебного занятия

являются:

1. Титульный лист, на котором указывается учебная дисциплина, тип

проводимого занятия, тема занятия в соответствии с Рабочей

программой дисциплины, целевая аудитория (направление,

факультет, курс, группа), автор плана конспекта, научный

руководитель;

2. Цели (развивающие, образовательные и т.д.) проведения учебного

занятия, которые ставит практикант для студенческой аудитории;

3. План, включающий в себя вопросы, подлежащие рассмотрению на

учебном занятии;

4. Литература, использованная магистрантом для подготовки к

занятию;

5. Приложения в виде учебных материалов (мультимедийных слайдов,

презентаций и др.), материалов для практических работ (первичных

документов, задач, тестов, хозяйственных ситуаций);

6. Самоанализ пройденных учебных занятий оформляется в виде

отдельного раздела, включается в отчет и содержит ответы на

следующие вопросы:

Целенаправленность. Удалось ли магистранту достичь в ходе

проведения занятия, поставленные перед собой учебно-методические и

развивающие цели?

Содержание. Решены ли магистрантом задачи трансляции содержания

учебного материала?

Методическая работа. Удалось ли реализовать в ходе проведения

учебного занятия, выбранные практикантом методы обучения?

Взаимодействие со студентами. Удалось ли установить

психологический контакт с аудиторией, учесть индивидуальные

коммуникативные и эмоциональные особенности учащихся, достичь

открытого и справедливого взаимодействия со всеми студентами?

Выводы. Общая оценка успешности проведенного занятия, анализ

затруднений при его подготовки и проведении, поиск их причин и

путей преодоления, выработка направлений профессионального

самосовершенствования.

9.2. Методические указания по формированию отчета по практике

Оформление отчета является важным заключительным этапом

прохождения педагогической практики. Отчет о прохождении практики

должен включать описание проделанной магистрантом работы в

соответствии с индивидуальной программой практики (таблица 7.4).

Отчёт о прохождении педагогической практики включает:

1. Титульный лист

2. Содержание

3. Индивидуальную программу прохождения педагогической практики

4. Дневник о прохождении педагогической практики.

5. Основная текстовая часть отчета о прохождении педагогической

практики

6. Приложения.

Титульный лист содержит обязательные реквизиты, подписывается

всеми указанными на нем лицами (таблица 9.5).

Таблица 9.5

ФГБОУ ВПО РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ)

Факультет Учётно-экономическийКафедра Бухгалтерского учёта

ОТЧЕТО ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

ПРАКТИКИ

направление 38.04.01 «Экономика» магистерская программа 38.04.01.06 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит в коммерческих

организациях»

Студент 2 курса магистратуры: Иванов П.К.

Научный руководитель: к.э.н., доцент Ткаченко И.Ю.

Сроки прохождения практики: 4.02.2014г.-16.03.2014г.

Место прохождения: РГЭУ (РИНХ)

Подпись магистранта________________________

Ростов-на-Дону2014

Заполнение дневника производится по всем предусмотренным в нем

разделам.

В дневнике прохождения практики в хронологическом порядке

излагается вся проделанная магистрантом работа в соответствии с

индивидуальной программой практики. Дневник состоит из четырёх

разделов (таблица 9.6).

Таблица 9.6

Дневник прохождения педагогической практики

№ п/п

Наименование разделов и тем Дата выполнения

1. Раздел 1.

Ф.И.О. магистранта и его подпись

Место прохождения практики

Сроки прохождения практики

Научный руководитель2. Раздел 2. План прохождения практики

Наименование проводимых работ:

3. Раздел 3. Учет прохождения практики

4. Раздел 4. Общая оценка работы магистранта

Подпись научного руководителя ___________

В I разделе указываются Ф.И.О. магистранта, место и сроки

прохождения практики, его научный руководитель.

Во II разделе дневника магистранта отражается индивидуальный план

прохождения практики с указанием наименования работ и даты их

выполнения (таблица 7.4).

В III разделе «Учет прохождения практики» магистрант записывает

очередной вид выполненной работы во время практики и дает краткое её

описание.

1V раздел дневника заполняет научный руководитель. В этом разделе

даётся общая оценка работы магистранта во время прохождения практики и

краткая характеристика по этапам выполненных работ магистрантом.

В разделе отчёта «Содержание» находит отражение структура отчета и

приложений к нему со ссылкой на начальную страницу текста. Название

разделов в тексте и в оглавлении должны соответствовать.

В основной текстовой части отчета о прохождении педагогической

практики должны быть отражены результаты прохождения педагогической

практики магистранта по всем разделам индивидуальной программы

практики в той последовательности, в которой они в ней предусмотрены:

текст лекции, планы занятий (семинаров, практических и лабораторных),

тесты, задачи, хозяйственные ситуации, эталоны ответов, план проведения

деловой игры, рецензии на проверенные курсовые работы и отчёты по

практике и т.д. Формулируются основные выводы и рекомендации по

результатам выполненной работы, определяется степень достижения целей,

поставленных при прохождении педагогической практики.

В качестве приложений к отчету могут быть представлены

мультимедийные слайды, учебно-методические разработки и т.д. На все

включенные в отчет приложения должны быть даны ссылки в основной

текстовой части отчета.

9.3. Методические указания по оформлению отчёта по практике

При написании отчета следует руководствоваться правилами

технического оформления.

Отчёт выполняется на стандартных листах белой бумаги, на одной

стороне, формата А 4, компьютерным текстом (текст печатается шрифтом

Times New Roman № 14 через 1,5 интервала).

Текст работы должен быть аккуратно оформлен и экономически

грамотно изложен с учетом требований современной орфографии.

Все листы работы (текстовые, табличные) должны быть выполнены с

соблюдением следующих минимальных размеров полей: с левой стороны -

30 мм; правой - не менее 10 мм; сверху - и снизу - 20 мм. При этом текст

рамкой не очерчивается.

Страницы в отчёте должны иметь сквозную нумерацию. Номер

страницы ставится вверху посредине листа арабскими цифрами, начиная с

текстовой части (со страницы под номером 3). Первой страницей считается

«титульный лист», за ним прилагается «содержание» работы - на этих листах

не проставляется номер страницы (но подразумевается ), далее начало текста

отчёта. Поэтому страницы указываются, начиная с третьей.

Не допускается перенос слов в заголовках, подчеркивать заголовки и

ставить точку в конце названия заголовка.

В тексте отчёта должны использоваться абзацы (красная строка),

которые делаются вначале первой строки текста, в пределах 1,25 см.

Ссылки в тексте на цитируемый материал из использованных

источников можно давать по одному из двух допустимых вариантов: либо в

подстрочном примечании в конце страницы, либо непосредственно в тексте

после окончания цитаты путем выделения ее в тексте двумя косыми чертами

или в круглых скобках.

В тексте отчета таблицы располагаются после первого о них

упоминания.

Каждая таблица должна иметь заголовок, который пишется после слова

«Таблица». Название заголовка и слово «Таблица» начинают с прописной

буквы, а остальные - строчные. Заголовок не подчеркивают. Перенос слов в

заголовках не допускается.

Название заголовка размещается симметрично таблице.

Нельзя заголовок таблицы и ее «шапку» помещать на одной странице

текста, а форму - на следующей странице. «Шапка» таблицы и ее форма

должны быть полностью расположены на одной стороне листа.

Над правым верхним углом названия таблицы пишется слово

«Таблица» и указывается ее номер. Таблицы нумеруют последовательно

арабскими цифрами в пределах разделов. Номер таблицы должен состоять из

номера раздела и порядкового номера таблицы (с начала отчёта). Например:

Таблица 2.3 (второй раздел и третья таблица в отчёте). Не допускается

располагать две или несколько таблиц одну за другой, их следует разделять

текстом. Во всех случаях обязателен анализ цифрового или текстового

материала, помещенного в таблицах.

Рекомендуется выносить в раздел «Приложения» таблицы,

занимающие целый лист или несколько листов. В этом случае слово

«Таблица» не указывается, а обозначается как приложение под

соответствующим номером.

Иллюстрации в тексте помещаются сразу же после первого

упоминания о них. Все иллюстрации (графики, диаграммы, схемы и т.д.)

именуются рисунками. В тексте они обозначаются сокращенно «Рис.» с

указанием номера и наименования, которое пишется с прописной буквы без

точки в конце. Нумерация иллюстраций осуществляется аналогично

нумерации таблиц. Слово «Рисунок» и наименование помещают после

иллюстрации.

Иллюстрации, занимающие более половины листа,

рекомендуется выносить в приложение. В этом случае они обозначаются не

как «Рисунок», а как приложение под соответствующим номером.

Список использованных источников должен содержать перечень всех

источников, которые использовались при выполнении отчёта. Список

составляется в следующей последовательности:

законы, концепции и программы Правительства, по общим

вопросам организации бухгалтерского учета (кроме нормативных);

нормативные материалы, Правила (стандарты), ПБУ

(Инструкции, указания, письма и т.п.);

монографическая и учебная литература, статьи из газет и жур-

налов; интернет – ресурсы.

Монографическая и периодическая литература дается в алфавитном

порядке по фамилии авторов или по первой букве названия работы. В

приложения следует включать вспомогательные или объемные материалы,

которые при изложении в основной части загромождают текст работы.

Приложения даются после списка использованных источников и

оформляются как продолжение работы с последующим указанием страниц.

Приложения располагаются в порядке появления на них ссылок в тексте.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием

в правом верхнем углу (после номера страницы) слова Приложение,

написанного прописными буквами без кавычек. Кроме этого, каждое

приложение должно иметь содержательный заголовок, также как

иллюстрация или таблица.

Приложения нумеруются последовательно, в порядке появления

ссылок в тексте, арабскими цифрами, без знака №. Например: Приложение 1,

Приложение 2 и т.д.

Если приложение дается на нескольких листах то, начиная со второго

листа, в правом верхнем углу пишется строчными буквами (кроме первой

прописной) слово «Продолжение» и указываются № продолженного

приложения, например «Продолжение приложения 3».

В текстовой части ссылки на приложение даются по типу: «... в

Приложении 2» или (Приложение 2).

9.4.Порядок защиты отчета по практике

Написанный отчет по практике подписывается магистрантом.

Оформляется титульный лист. После завершения практики отчет сдается на

проверку на кафедру бухгалтерского учета. Оформленный и заверенный

магистрантом отчет о прохождении педагогической практики проверяется

научным руководителем. После проверки отчет рекомендуется к защите

либо возвращается на доработку. В случае отправления отчета на доработку,

магистранты обязаны внести соответствующие исправления и дополнения

по замечаниям, сделанным руководителем и повторно представить отчет на

проверку и получить допуск к защите отчёта. После получения допуска к

защите, отчет должен быть защищен руководителю практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

__________________Составление и защита отчета__________________

Практика оценивается научным руководителем на основе отчета

составляемого магистрантом.

Защита отчета производится на кафедре в срок установленный кафедрой.

При выставлении итоговой оценки особое внимание обращается на

самостоятельность выполнения магистрантом запланированных видов работ,

оригинальность представленных им материалов, соблюдение установленных

сроков прохождения педагогической практики. В разделе 4 (таблица 9.6)

дневника о прохождении практики дается краткая характеристика отчета,

отражаются вопросы, заданные на защите магистранту и указывается оценка.

Оценка по педагогической практике (дифференцированный зачет)

заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается

к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при

подведении итогов общей успеваемости магистрантов.

Магистранты, не выполнившие программу практики по уважительной

причине, направляются на практику вторично в свободное от учебы время

или проходят практику в индивидуальном порядке.

Магистранты, не выполнившие без уважительной причины требования

программы практики или получившие неудовлетворительную оценку,

отчисляются из университета как имеющие академическую задолженность в

порядке, предусмотренном Положением о курсовых работах, экзаменах и

зачетах.

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики

№ Перечень основной учебной и дополнительной литературы по темам практики (с указанием количества экземпляров в библиотеке), программное обеспечение и

Интернет-ресурсы, а также другое необходимое на различных этапах проведения практики учебно-методическое и информационное обеспечение

Основная учебная литература:1. Бухгалтерский учет и анализ: учебное пособие / под ред. Л.И. Ерохиной. – М.

ФОРУМ, 2011.5

2. Богатая И.Н., Хахонова Н.Н. Бухгалтерский финансовый учёт. -М.: КНОРУС, 2011г.

35

3. Аудит. Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Подольского, 4-е изд. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

10

4. Бабаев Ю.А. и др. Бухгалтерский финансовый учет: учебник для вузов. – М.: Вузовский учебник, ИНРФА-М, 2012

15

5. Кондраков Н.П. Бухгалтерский (финансовый, управленческий) учет [Текст] : учеб. / Н. П. Кондраков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2012.

5

6. Красноперова О.А., Учетная политика организаций на 2014 год "РОСБУХ", 2014 5

7. Карагод В.С.Международные стандарты финансовой отчетности [Текст] : учеб. пособие для бакалавров : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 080109 "Бухгалт. учет, анализ и аудит" / В.С.Карагод, Л. Б. Трофимова ; Рос. акад. естествознания. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012.

8. Хахонова Н.Н. Аудит [Текст]: Учебник/ Н.Н. Хахонова, И.Н. Богатая.– М.:КНОРУС, 2011.

10

9. Хахонова Н.Н. Основы аудита. Учебное пособие. - РИЦ РГЭУ (РИНХ), 2013.

10

10. Хахонова Н.Н. Международные стандарты финансовой отчетности (МСФО). - Ростов н/Д: РГЭУ (РИНХ), 2013

15

Дополнительная литература1. Бухгалтерская финансовая отчетность [Текст] : учеб. для студентов вузов / [под

ред. А. И. Нечитайло и Л. Ф. Фоминой]. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2013.

5

2. Зенкина И.В. Теория экономического анализа : учеб. пособие по спец. «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит», «Мировая экономика». М.: Ростов н/Д. : Дашков и К : Наука – Пресс, 2010.

5

3. Семенихин В.В., Основные средства и нематериальные активы "РОСБУХ", 2010. 74. Никитин В.Ю., Заработная плата. Бухгалтерские, налоговые и правовые аспекты,

Издание двенадцатое, переработанное и дополненное, "РОСБУХ", 201110

5. Невешкина О.И., Соснаускене Е.Г., Шредер Е.Г. Бухгалтерский учет в торговле. – М.: «Дашков и К», 2008.

15

6. Лысенко Д.В. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности. М.: ИНФРА – М,2008

40

7. Савицкая Г.В. анализ хозяйственной деятельности предприятия. Минск. ИП «Экоперспектива», 2008

10

8. Все о расходах организаций. Универсальный практический справочник, Издание третье, переработанное и дополненное, Под редакцией О.Н.Берг, "ГроссМедиа", 2011

15

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы1 Справочно-правовая система «КонсультантПлюс»/ www.consultant.ru.

Интернет-ресурсы, содержащие нормативные материалы, экономическую информацию и аналитические обзоры:www.minfin.ru - Министерство финансов Российской Федерации.www.akdi.ru - Экономика и жизнь: агентство консультаций и деловой информации.www.rbc.ru - Росбизнесконсалтинг Информационные системы.www.buhsoft.ru Сайт Бухсофтru.wikipedia.org/wiki / Википедия, раздел Бухгалтерский учёт http://www.edu.ru/index.phppage_id=242 - библиотека Федерального Портала Российское Образованиеhttp://www.consultant.ru/popular/gkrf1/ Консультант Плюс, 1992-2014.

2 Журнал «Бухгалтерский учёт»* имеются в наличии в библиотеке

12.Материально-техническое обеспечение педагогической практики

Компьютерные классы, аудитории, оборудованные мультимедийными

средствами обучения

Программное обеспечение: Бухгалтерская программа 1С: Предприятие

13. Обязанности обучающегося (практиканта) при прохождении педагогической практики

Основным нормативно-методическим документом, регламентирующим

работу магистранта на практике, является программа практики. Каждый

магистрант обязан максимально использовать отведенное для практики

время, обеспечить качественное выполнение всех заданий, предусмотренных

программой практики.

Обучающиеся при прохождении практики обязаны:

1. Составить индивидуальную программу педагогической практики,

согласовать её с научным руководителем практики от университета

2. В установленный срок приступить к прохождению практики

3. Своевременно и качественно выполнять задания, предусмотренные

индивидуальной программой практики

4. Подчиняться действующему в университете внутреннему распорядку дня

5. Строго соблюдать правила охраны труда и техники безопасности

6. Нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со

штатными работниками университета

7. Строго выполнять все поручения и указания руководителя практики

8.. Оперативно оформлять всю документацию по написанию отчета о практике

9. Представить научному руководителю письменный отчет о прохождении

педагогической практики;

10. В установленный кафедрой срок сдать отчет о практике на кафедру для

проверки и в дальнейшем защитить его.

14. Обязанности руководителя практики

Руководство педагогической практикой осуществляет научный

руководитель, закрепленный за магистрантом для подготовки магистерской

диссертации.

Руководитель педагогической практики:

- помогает магистранту составить индивидуальный план практики;

- оказывает необходимые консультации и методическую помощь по

вопросам программы практики;

- в период прохождения практики оказывает магистранту

методическую помощь в освоении основных и дополнительных форм

выполнения программы практики;

- осуществляет систематический контроль над ходом практики, за

соблюдением сроков практики и ее содержанием;

- даёт оценку педагогической практике магистрантов по результатам

представленного отчёта в форме «дифференцированного зачёта»

15. Дополнения и изменения в рабочей программе практики на учебный год ________/________

Следующие записи относятся к п.п.АвторЗав. Кафедрой

Принято УМУ___________________________ Дата:_________________