1 เกณฑประเมนครพนฐาน

มาตรฐานดานการจดการศกษา (๖ มาตรฐาน ๓๓ ตวบงช)

มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

นาหนกคะแนนของมาตรฐาน ๑๐ คะแนน คาอธบาย ครปฏบตหนาทตามมาตรฐานต าแหนงและมาตรฐานวทยฐานะต าแหนง ดวยความมงมน ทมเทการสอนอยางเตมเวลา และเตมความสามารถเพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพบรรลเปาหมายของหลกสตร โดยการวเคราะหหลกสตรอยางรอบดาน ก าหนดเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนทชดเจน ศกษาและวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล น าขอมลสารสนเทศจากผลการวเคราะหมาออกแบบ วางแผน และจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม และน าภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนรและประเมนผลทมงเนนพฒนาการของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ใหค าแนะน า ค าปรกษาและแกไขปญหาผเรยนอยางทวถง ตลอดจนพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาผเรยนโดยใชกระบวนการวจยอยางตอเนอง ตวบงชท ๗.๑ ครมการกาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และ

คณลกษณะทพงประสงค (๑ คะแนน) คาอธบาย

ครสามารถก าหนดเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนครอบคลมทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบความมงหมายของหลกสตรสถานศกษา

ประเดนการพจารณา ๑. ความรความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตร ๒. การเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรและหลกสตรของ

สถานศกษากบแผนการจดการเรยนร ๓. การวางแผนการจดการเรยนร มการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยน ครอบคลมทงดานความร ทกษะ

กระบวนการ สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงค ระดบคณภาพ (ชวงชนท ๑ – ๔) ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ

๕ ครมความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

สามารถแสดงการเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรสถานศกษากบ

แผนการจดการเรยนรไดอยางชดเจน

วางแผนการจดการเรยนรโดยก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนครอบคลมทงดานความร ทกษะ

กระบวนการ สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงคไดอยางเหมาะสม

จดกจกรรมการเรยนรแสดงถงการพฒนาการคณภาพผเรยน ครอบคลมทงดานความร ทกษะ

กระบวนการ สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคอยางชดเจน

๔ ครมความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

สามารถแสดงการเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรสถานศกษากบ

แผนการจดการเรยนรไดอยางชดเจน

วางแผนการจดการเรยนรโดยก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนครอบคลมทงดานความร ทกษะ

กระบวนการ สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงค

2 เกณฑประเมนครพนฐาน

ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ

จดกจกรรมการเรยนรแสดงถงการพฒนาการคณภาพผเรยน ครอบคลมทงดานความร ทกษะ

กระบวนการ สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงค

๓ ครมความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

สามารถแสดงการเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรสถานศกษากบ

แผนการจดการเรยนรได

วางแผนการจดการเรยนรโดยก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนครอบคลมทงดานความร ทกษะ

กระบวนการ สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงค

จดกจกรรมการเรยนรแสดงถงการพฒนาการคณภาพผเรยน ครอบคลมทงดานความร ทกษะ

กระบวนการ สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงค

๒ ครมความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

สามารถแสดงการเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรสถานศกษากบ

แผนการจดการเรยนรไดเปนสวนใหญ

วางแผนการจดการเรยนรโดยก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนไดแตไมครอบคลมทงดานความร ทกษะ

กระบวนการ สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงค

จดกจกรรมการเรยนรทแสดงถงการพฒนาการคณภาพผเรยนไดครอบคลมหรอชดเจนเพยงดานใดดาน

หนง ๑ ครไมมความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา หรอ

ไมแสดงการเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรสถานศกษากบแผนการจดการเรยนร หรอ

วางแผนการจดการเรยนร และก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนไมครอบคลม ทกดาน

จดกจกรรมการเรยนรทไมแสดงถงการพฒนาคณภาพผเรยน วธการเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล ๑. การสอบถาม การสมภาษณ คร ผบรหารสถานศกษา และผทเกยวของ ๒. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการ

ปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ - หลกสตรสถานศกษา/หลกสตรกลมสาระการเรยนร - แผนการจดการเรยนร - ฯลฯ

3 เกณฑประเมนครพนฐาน

ตวบงชท ๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน (๑ คะแนน)

คาอธบาย ครศกษาวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล จดท าสารสนเทศอยางเปนระบบ ใชขอมลสารสนเทศจากผลการวเคราะหผเรยนมาใชในการวางแผนจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพผเรยนทสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล ประเดนการพจารณา การวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล การใชขอมลผเรยนวางแผนการจดการเรยนร การสงตอขอมลสารสนเทศผเรยน ระดบคณภาพ (ชวงชนท ๑ – ๔) ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ ๕ ครวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และจดท าสารสนเทศอยางเปนระบบ

น าขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนจดการเรยนรโดยมกจกรรมทหลากหลายเหมาะสมกบผเรยนทแตกตางกน จดกจกรรมทเปนแบบอยางทดแสดงถงการแกปญหาหรอพฒนาผเรยนใหมคณภาพเตมตามศกยภาพ และสามารถชแนะ ใหค าแนะน าแกผอนได

มการสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน ๔ ครวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และจดท าสารสนเทศอยางเปนระบบ

น าขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนจดการเรยนรโดยมกจกรรมทหลากหลายเหมาะสมกบผเรยนทแตกตางกน และจดกจกรรมทแสดงถงการแกปญหาหรอพฒนาผเรยนใหมคณภาพเตมตามศกยภาพ และสามารถชแนะ ใหค าแนะน าแกผอนได

มการสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน ๓ ครวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และจดท าสารสนเทศเพอการจดการเรยนร

น าขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนจดการเรยนรโดยมกจกรรมทหลากหลายเหมาะสมกบผเรยนทแตกตางกน และจดกจกรรมทแสดงถงการแกปญหาหรอพฒนาผเรยนใหมคณภาพเตมตามศกยภาพ

มการสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน ๒ ครวเคราะหผเรยน และจดท าสารสนเทศเพอการจดการเรยนร

น าขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนจดการเรยนรโดยมกจกรรมทเหมาะสมกบผเรยน และจดกจกรรมทแสดงถงการแกปญหาหรอพฒนาผเรยน

มการสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน ๑ ครไมมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล ไมมการจดท าสารสนเทศเพอการจดการเรยนร หรอ

ไมน าขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนจดการเรยนร หรอ

ไมมการสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน

วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล

วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล

๑. การสอบถาม การสมภาษณ คร ผบรหารสถานศกษา และผทเกยวของ

๒. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการ

ปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- แฟมขอมลผเรยนเปนรายบคคล

- เอกสาร/หลกฐานอน ๆ ทเกยวของ

- ฯลฯ

4 เกณฑประเมนครพนฐาน

ตวบงชท ๗.๓ ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล และพฒนาการทาง

สตปญญา (๒ คะแนน)

คาอธบาย

ครศกษาหลกสตรสถานศกษา มาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงค น ามา

ออกแบบการจดการเรยนรโดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนร การวดและประเมนผล เพอใหผเรยนได

พฒนาเตมตามศกยภาพ โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางดานสตปญญา จดการเรยนรท

เนนผเรยนเปนส าคญดวยกระบวนการเรยนรทหลากหลายและเชอวาทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได

ประเดนการพจารณา

การออกแบบการจดกจกรรมการเรยนร การจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนร

ระดบคณภาพ

ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ ๕ ครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะส าคญ และ

คณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทก าหนดไว

จดกจกรรมการสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยนตามระดบความสามารถ และปรบปรงพฒนาการออกแบบการเรยนรอยางตอเนอง

๔ ครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทหลากหลาย

จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทก าหนดไว

จดกจกรรมการสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยนตามระดบความสามารถ ๓ ครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะส าคญ และ

คณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทหลากหลาย

จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทก าหนดไว

จดกจกรรมการสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยน ๒ ครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะส าคญ และ

คณลกษณะอนพงประสงค โดยใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทไมหลากหลาย

จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรไมครบตามทก าหนดไว ๑ ครออกแบบการจดการเรยนรทไมสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะส าคญ และ

คณลกษณะอนพงประสงค หรอ

ใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทไมหลากหลาย หรอ

ไมจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทก าหนดไว

วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล

๑. การสอบถาม สมภาษณ คร ผบรหารสถานศกษา ผเรยน และผทเกยวของ ๒. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการ

ปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ - แฟมขอมลผเรยนเปนรายบคคล - แผนการจดการเรยนร - หลกฐานการสอนเสรม/สอนซอม – ทะเบยนแหลงเรยนร - ฯลฯ

5 เกณฑประเมนครพนฐาน

ตวบงชท ๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ผนวกกบการนาบรบทและภมปญญาของ

ทองถนมาบรณาการในการ จดการเรยนร (๑ คะแนน)

คาอธบาย ครศกษาหลกการใชสอ เลอกใชสอทมคณภาพ มความเหมาะสม หลากหลาย สอดคลองกบ

วธการเรยนร ธรรมชาตของสาระการเรยนรและความแตกตางของผเรยน โดยจดหา จดท า พฒนา

หรอปรบปรงสอดวยการศกษาคนควา วจยเพอพฒนาสอการเรยนร ทงน มการน าภมปญญาทองถน เทคโนโลยตาง ๆ มาประยกตในการจดการเรยนการสอน รวมทงมการประเมนคณภาพและ

ประสทธภาพของสออยางตอเนอง

ประเดนการพจารณา ๑. การใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนร

๒. การน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

ระดบคณภาพ

ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ

๕ ครส ารวจและรวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถน และ

บรบทของทองถนทเปนปจจบน เพอวางแผนจดท า จดหา พฒนาสอ นวตกรรมและ

เทคโนโลยทสอดคลองกบการจดการเรยนร และน าสอ นวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

น าบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนรอยางเหมาะสมสอดคลอง

กบเนอหาและรปแบบการจดกจกรรมการเรยนร มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอโดยผานกระบวนการศกษาวจย

๔ ครส ารวจและรวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถน และ

บรบทของทองถนทเปนปจจบน เพอวางแผนจดท า จดหา พฒนาสอ นวตกรรมและ

เทคโนโลยทสอดคลองกบการจดการเรยนร และน าสอ นวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนร

น าบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนรสอดคลองกบเนอหาและ

รปแบบการจดกจกรรมการเรยนร มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอ

๓ ครส ารวจและรวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถน และ

บรบทของทองถนทเปนปจจบน เพอวางแผนจดท า จดหา พฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทสอดคลองกบการจดการเรยนร และน าสอ นวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการ

จดการเรยนร

น าบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอ

6 เกณฑประเมนครพนฐาน

ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ ๒ ครส ารวจและรวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถน และ

บรบทของทองถนแตไมเปนปจจบน เพอวางแผนจดท า จดหา พฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลย และน าสอ นวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนร

น าบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร แตขาดความสอดคลองกบเนอหาและรปแบบการจดกจกรรมการเรยนร

๑ ครไมส ารวจและรวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถน และบรบทของทองถน เพอวางแผนจดท า จดหา พฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลย หรอ

ไมน าสอ นวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนร หรอ

ไมน าบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล

๑. การสอบถาม สมภาษณ คร ผบรหาร ผเรยน และผทเกยวของ ๒. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย

การปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- แบบส ารวจขอมล สอ นวตกรรม และเทคโนโลยทางการศกษา แหลงเรยนร บรบทและภมปญญาทองถน

- แผนการจดการเรยนร - รายงานวจยชนเรยน - ฯลฯ

7 เกณฑประเมนครพนฐาน

ตวบงชท ๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย (๑ คะแนน)

คาอธบาย ครศกษาหลกการวดและประเมนผล จดมงหมายของการวดและประเมนผลการเรยนร ซงอยบนหลกพนฐาน ๒ ประการ คอ การประเมนเพอพฒนาผเรยน และเพอตดสนผลการเรยน โดยผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวด เพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ดวยวธการวดและประเมนทหลากหลาย เพอใหไดขอมลสารสนเทศทแสดงถงพฒนาการ ความกาวหนา และความส าเรจทางการเรยนของผเรยน

ประเดนการพจารณา การวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน

ระดบคณภาพ ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ ๕ ครพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนทมคณภาพตามหลกการวดและประเมนผล

สอดคลองกบทกมาตรฐานและตวชวด ตามกจกรรมการจดการเรยนร พรอมทงจดเกบเครองมออยางเปนระบบ

วดและประเมนผลพฒนาการของผเรยนดวยวธการและเครองมอทหลากหลาย และตดสนผลการเรยนรโดยพจารณาคะแนนพฒนาการ

๔ ครพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนทมคณภาพตามหลกการวดและประเมนผลสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามกจกรรมการจดการเรยนรเปนสวนใหญ

วดและประเมนผลพฒนาการของผเรยนดวยวธการและเครองมอทหลากหลาย และตดสนผลการเรยนรโดยพจารณาคะแนนพฒนาการ

๓ ครพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนทมคณภาพตามหลกการวดและประเมนผลสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามกจกรรมการจดการเรยนรเปนสวนใหญ

วดและประเมนผลพฒนาการของผเรยน และตดสนผลการเรยนรโดยพจารณาคะแนนพฒนาการ ๒ ครพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนตามหลกการวดและประเมนผล แตเครองมอสวน

ใหญขาดความสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามกจกรรมการจดการเรยนร

วดและประเมนผลพฒนาการของผเรยน และตดสนผลการเรยนรโดยพจารณาคะแนนพฒนาการ ๑ ครพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนตามหลกการวดและประเมนผล แตเครองมอสวน

ใหญขาดความสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามกจกรรมการจดการเรยนร หรอ

ไมวดและประเมนผลพฒนาการของผเรยน หรอตดสนผลการเรยนรโดยไมพจารณาจากคะแนนพฒนาการ

วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล

๑. การสอบถาม การสมภาษณ คร ผบรหารสถานศกษา ผเรยน และผทเกยวของ ๒. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการ

ปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ - เครองมอการวดและประเมนผลการเรยนร - แผนการจดการเรยนร/บนทกผลหลงการจดกจกรรมการเรยนร

และพฒนาการของผเรยน - ชนงาน / ภาระงานของนกเรยน - ฯลฯ

8 เกณฑประเมนครพนฐาน

ตวบงชท ๗.๖ ครใหคาแนะนา คาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและ

คณภาพชวตดวยความเสมอภาค (๑ คะแนน)

คาอธบาย

ครมความรก เมตตา เอาใจใส เอออาทรชวตความเปนอยของผเรยนทกคนอยางใกลชด ม

การศกษาผเรยนเปนรายบคคล เพอน าขอมลมาวางแผนในการใหความดแล ชวยเหลอ ใหค าแนะน า

ค าปรกษา และแกไขปญหาของผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเทาเทยมกน

ประเดนการพจารณา

๑. การใหค าแนะน า ค าปรกษาแกผเรยน

๒. การแกไขปญหาผเรยน

ระดบคณภาพ

ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ

๕ ครศกษาผเรยนเปนรายบคคล มการชวยเหลอผเรยนรายบคคล โดยใหค าแนะน า

ค าปรกษา และแกไขปญหาของผเรยนอยางเปนระบบ เปนแบบอยางทด รวมทงให

ค าแนะน าชแนะแกผอนได

ประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนและ

คณภาพชวตดวยความเทาเทยมกน

รายงานผลผเรยนเปนรายบคคลใหผปกครองทราบ

๔ ครศกษาผเรยนเปนรายบคคล มการชวยเหลอผเรยนรายบคคล โดยใหค าแนะน า

ค าปรกษา และแกไขปญหาของผเรยนอยางเปนระบบ

ประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนและ

คณภาพชวตดวยความเทาเทยมกน

รายงานผลผเรยนเปนรายบคคลใหผปกครองทราบ

๓ ครศกษาผเรยนเปนรายบคคล มการชวยเหลอผเรยนรายบคคล โดยใหค าแนะน า

ค าปรกษา และแกไขปญหาของผเรยน

ประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนและ

คณภาพชวตดวยความเทาเทยมกน

รายงานผลผเรยนเปนรายบคคลใหผปกครองทราบ

๒ ครศกษาและชวยเหลอผเรยน โดยใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาของผเรยน

แตไมเนนเปนรายบคคล

ประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนและ

คณภาพชวต

รายงานผลผเรยนใหผปกครองทราบ

9 เกณฑประเมนครพนฐาน

ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ

๑ ครศกษาผเรยน แตใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาของผเรยน

ไมครอบคลมและทวถง หรอ

ไมมการประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอผเรยน หรอ

ไมมการรายงานผลผเรยนใหผปกครองทราบ

วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล

วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล ๑. การสอบถาม การสมภาษณ คร ผบรหารสถานศกษา ผเรยน และผทเกยวของ ๒. การตรวจเอกสาร หลกฐาน

รองรอยการปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- แบบบนทกขอมลนกเรยนรายบคคล - แผนงาน / โครงการ ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน - เอกสารทเกยวของกบการด าเนนงานตามระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน เชน แบบคดกรองนกเรยน แบบบนทกการใหค าปรกษา บนทกการเยยมบาน

- ฯลฯ

10 เกณฑประเมนครพนฐาน

ตวบงชท ๗.๗ ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน (๑ คะแนน)

คาอธบาย ครมการศกษา คนควา แสวงหาความรเกยวกบการวจยทางการศกษา มความรในการวจย มการวจยในชน

เรยนเพอแกปญหา และหรอพฒนาผเรยนในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบ อยางนอยปละ ๑ เรอง ผลจากการวจยในชนเรยนแสดงถงการแกปญหา และหรอพฒนาผเรยนได และไดรบการยอมรบ มการเผยแพรผลงานวจย มการน าผลการวจยไปใชในการพฒนาการจดการเรยนรของคร รวมทงพฒนาการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง

ประเดนการพจารณา ๑. การศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนร ๒. การใชผลวจยในการพฒนาการจดการเรยนร

ระดบคณภาพ ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ ๕ ครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเกยวกบการวจยในชนเรยน

ท าวจยในชนเรยน อยางนอยปละ ๑ เรอง ในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบ ผลงานเปนแบบอยางทดและสามารถใหค าแนะน า ชแนะแกผอนได

น าผลจากการวจยในชนเรยนไปแกปญหา และหรอพฒนาผเรยน มการเผยแพรผลงานวจยและมการแกปญหา และหรอพฒนาผเรยนโดยการวจยอยางตอเนอง

๔ ครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเกยวกบการวจยในชนเรยน

ท าวจยในชนเรยน อยางนอยปละ ๑ เรอง ในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบ และสามารถใหค าแนะน า ชแนะแกผอนได

น าผลจากการวจยในชนเรยนไปแกปญหา และหรอพฒนาผเรยน มการเผยแพรผลงานวจย ๓ ครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเกยวกบการวจยในชนเรยน

ท าวจยในชนเรยนอยางนอยปละ ๑ เรองในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบ

น าผลจากการวจยในชนเรยนไปแกปญหา และหรอพฒนาผเรยน มการเผยแพรผลงานวจย ๒ ครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเกยวกบการวจยในชนเรยน

ท าวจยในชนเรยนอยางนอยปละ ๑ เรองในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบแตไมน าผลจากการวจยในชนเรยนไปแกปญหา และหรอพฒนาผเรยน

๑ ครไมมการศกษาคนควา แสวงหาความรเกยวกบการวจยในชนเรยน หรอ

ไมท าวจยในชนเรยนในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบ

วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล

๑. การสอบถาม/การสมภาษณ คร ผบรหาร ผเรยน และผทเกยวของ ๒. การสงเกต พฤตกรรมของคร ๓. การตรวจเอกสาร หลกฐาน

รองรอยการปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- รายงานการวจยในชนเรยนของครแตละคน - เอกสาร / หลกฐานการเผยแพรผลงานวจย - สอ/นวตกรรม/เทคนคการสอนทใชพฒนา/แกปญหาผเรยน - ฯลฯ

11 เกณฑประเมนครพนฐาน

ตวบงชท ๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา (๑ คะแนน)

คาอธบาย

ครยดมนและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ และมจรรยาบรรณในวชาชพ มความ

ยตธรรมและเมตตาธรรม มความรบผดชอบตอหนาทและงานทไดรบมอบหมาย พฒนาตนเองใหมความกาวหนาใน

วชาชพ ปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการด าเนนชวต ทงตอตนเอง ครอบครว และสงคม ใหความรวมมอในการ

แกไขปญหาและพฒนาคณภาพการศกษา มความรกสามคคในหมคณะ รวมทงรวมปกปองและรกษาชอเสยงของ

สถานศกษา

ประเดนการพจารณา

การประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและการเปนสมาชกทดของสถานศกษา มพฤตกรรมดงน

๑. การยดมนและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

๒. การยดมนและปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร

๓. การปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการด าเนนชวต ทงตอตนเอง ครอบครว และสงคม

๔. การพฒนาตนเองใหมความกาวหนาในวชาชพ

๕. การมความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย

๖. การใหความรวมมอในกจกรรมของสถานศกษา

๗. การมความรกสามคคในหมคณะ

๘. การรวมปกปองและรกษาชอเสยงของสถานศกษา

ระดบคณภาพ

ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ

๕ ครมคณลกษณะและด าเนนการครบ ๘ ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

๔ ครมคณลกษณะและด าเนนการ ๗ ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

๓ ครมคณลกษณะและด าเนนการ ๖ ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

๒ ครมคณลกษณะและด าเนนการ ๔-๕ ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

๑ ครมคณลกษณะและด าเนนการ ๑-๓ ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล

วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล ๑. การสอบถาม/การสมภาษณ คร ผบรหารสถานศกษา ผเรยน และผทเกยวของ ๒. การสงเกต พฤตกรรมของคร ๓. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการ

ปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ - รายงานผลการปฏบตหนาท

- ผลการประเมนการปฏบตหนาทตามมาตรฐานต าแหนงและมาตรฐาน

วทยฐานะต าแหนง

- ทะเบยนประวต - ฯลฯ

12 เกณฑประเมนครพนฐาน

ตวบงชท ๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาเตมความสามารถ (๑ คะแนน)

คาอธบาย

ครอทศตน ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายอยางครบถวน และ

มงมนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามทหลกสตรก าหนด

ประเดนการพจารณา

๑. การจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา

๒. การจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมความสามารถ

ระดบคณภาพ

ระดบ คาอธบายระดบคณภาพ

๕ ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายครบตามเวลาทก าหนดรอยละ ๑๐๐

มการเตรยมการสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามทหลกสตรก าหนด

ปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง เปนตนแบบหรอแบบอยางทด สามารถใหค าชแนะ

แนะน าแกผอนได

สงเสรมผเรยนจนไดรบรางวลระดบส านกงานเขตพนทการศกษาขนไป

๔ ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายครบตามเวลาทก าหนดรอยละ ๑๐๐

มการเตรยมการสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามทหลกสตรก าหนด

ปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง สามารถใหค าชแนะ แนะน าแกผอนได

๓ ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายครบตามเวลาทก าหนดรอยละ ๑๐๐

มการเตรยมการสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามหลกสตรก าหนด

ปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง

๒ ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายไมครบตามเวลาทก าหนดหรอ

มการเตรยมการสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนตามทหลกสตรก าหนด ปรบปรงและ

พฒนาการจดการเรยนการสอนเปนบางครง

๑ ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายไมครบตามเวลาทก าหนด หรอ

มการเตรยมการสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนตามทหลกสตรก าหนด แตไมปรบปรง

และพฒนาการจดการเรยนการสอน วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล

วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล ๑. การสอบถาม การสมภาษณ คร ผบรหารสถานศกษา ผเรยน และผทเกยวของ ๒. การสงเกต พฤตกรรมของคร

๓. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- บนทกเวลาปฏบตงานของขาราชการ - ค าสงปฏบตการสอน - บนทกการสอนแทน - ผลการแขงขนความเปนเลศตงแตระดบเขตพนทขนไป - ฯลฯ