親子互動499I0016 管思

涵499I0019 張雅

涵499I0053 林韵

婕499I0104 陳穎

瀅499I0105 陳雪

螢

涵 義 親子關係可說是父母和子女之間的互

動模式，在日常生活中用不同的型態表現出來，包含父母對待或管教子女的行為與態度、親子間的情感交流與支持，以及親子雙方在語言上的交談與溝通等。

親子關係又和一般的人際關係是有明顯

相異的特質，例如面對不同的情境，出現互動型態的多樣化、長時間親密關係的相處及維持、互相依賴但不對稱的權力狀況、及不自覺的產生關係的特質。

（ Kuczynski, 2003 ；引自吳雅雯， 2004 ），

影響親子互動的相關因素• （一）父母對子女的態度：一是接納性

的程度，意指父母是否能傾聽子女的意見、承認子女的行為，能否關懷子女，且能鼓勵子女並表示親密的態度；二則是理解性的程度，意指父母是否對子女冷淡、不與理睬，及是否經常下命令、嘮叨、謾罵、權威、專制、獨斷。

• （二）子女對父母的態度：一是獨立性的程度，意指子女是否事事依賴父母或者具有自主性、獨立性及自主判斷的態度；二則是信賴性的程度，意指子女是否對父母具有信賴、誠實的態度。

• 一個在父母批評、責罵中成長的小孩，與同儕的相處容易產生很多的糾紛；一個在父母細心的、溫暖的、接納中成長的小孩，對同儕易有愛心且包容性高。現在的父母是以前的孩童，而現在的孩童隨著成長成為大人，舊

的親子關係延續、新的親子關係產生 ，一代接著一代。

親子互動評量工具

雙親教養態度量表　　填寫對象：父親、母親

這一份問卷列出各種雙親態度和行為，請仔細回想您父親／母親在您16歲前，對您的教養態度，分別在每一個問題中句選出符合您情況的答案。

　　　　　　　　　　　　　　　　非常符合/符合/不符合/非常不符合01.他用溫和，友善的口氣和我說話。　　　　　　　○　○　　○　○02.他沒有給我足夠所需要的幫忙。　　　　　　　　○　○　　○　○03.他讓我做我想做的事。　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○04.他對我好像很冷淡。　　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○05.他清楚地瞭解我的問題和困擾。　　　　　　　　○　○　　○　○06.他對我是關愛的。　　　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○07.他讓我自己做決定。　　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○08.他不希望我長大。　　　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○09.他想要控制我所做的每一件事。　　　　　　　　○　○　　○　○10.他侵犯我的隱私。　　　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○11.他樂於和我商量事情。　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○12.他對我常常微笑。　　　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○13.他對待我像嬰兒一般。　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○14.他好像不瞭解我所需要的或我想要的。　　　　　○　○　　○　○15.他讓我為自己的事做決定。　　　　　　　　　　○　○　　○　○16.他讓我覺得我是多餘的。　　　　　　　　　　　○　○　　○　○17.他在我沮喪時，他能讓我覺得好過些。　　　　　○　○　　○　○18.他跟我不常說話。　　　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○19.他想讓我非常依賴他。　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○20.他覺得除非他在我身邊，否則我無法照顧我自己。○　○　　○　○21.他給我足夠的自由。　　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○22.他能讓我自由外出。　　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○23.他過度保護我。　　　　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○24.他不讚美我。　　　　　　　　　　　　　　　　○　○　　○　○25.他讓我依照自己的喜好打扮。　　　　　　　　　○　○　　○　○

C: P: C－P:

量表內容：分為關懷向度12題（1,2,4,5,6,11, 12,14,16,17,18,24），保護向度13題（3,7,8,9,10,13,15,19,20, 21,22,23,25），共計25題。

計分方法：以「非常符合」、「符合」、「不符合」、「非常不符合」的四點量表方式作答，答非常符合者得3分，符合得2分，不符合得1分，非常不符合得0分，其中2,3,4,7,14,16,18,21,22,24,25為反向計分。分數越高，表示該向度之態度傾向越高。

親子互動關係的自我評量 2

1 2 3 4 513. 我會做一些讓爸爸快樂的事 □ □ □ □ □14. 我會做一些讓媽媽快樂的事 □ □ □ □ □15. 我經常讓我的爸爸失望 □ □ □ □ □16. 我經常讓我的媽媽失望 □ □ □ □ □17. 我爸爸是我一生最大的傷痛 □ □ □ □ □18. 我媽媽是我一生最大的傷痛 □ □ □ □ □19. 我不可能和爸爸和好 □ □ □ □ □20. 我不可能和媽媽和好 □ □ □ □ □21. 我經常故意做出讓我爸爸難過的事 □ □ □ □ □22. 我經常故意做出讓我媽媽難過的事 □ □ □ □ □23. 我的家不好，最該負責的人事爸爸 □ □ □ □ □24. 我的家不好，最該負責的人事媽媽 □ □ □ □ □ 完全不符合 2. 大部分符合3.部份符合 4. 大部分符合 5.完全符合

結 語 現今社會父母為了孩子“不要輸在起跑點

上”大多送到補習班，造就孩子的課業壓力。

而現今的父母應該學習：從不給孩子上補習班，讓孩子培養學習的好習慣，給孩子一個發展的空間。完全放手讓孩子 " 自由發展 ''當孩子被信任後孩子才會主動去學習。

孩子的教育也可以 " 沒有壓力式的教育 "相對的親子間觀係會更好。

參考文獻• 李玟儀（ 2002 ）國小高年級學童氣質、親

子關係與其情緒調整之研究• 吳雅雯（ 2004 ）。台南縣高中職學生知覺

父母婚姻衝突、親子關係、同儕互動對其性態度之影響。嘉義大學家庭教育研究所碩士論文（未出版）。

• http://hospital.kingnet.com.tw/essay/essay.html?category=%A4%DF%C6F%B8%C9%B5%B9&pid=8863

• http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/53/53-57.htm

組員工作分配

管思涵 張雅涵 林韵婕 陳穎瀅 陳雪螢

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