การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา

LOGO

RESEARCH AND DEVELOPMENT IN EDUCATIONAL INNOVATION

การวิ�จั�ยและพั�ฒนานวิ�ตกรรมทางการศึ�กษา

ดร. เดชกุ�ล มัทวานุ�กุ�ลรองคณบด�บณฑิ�ตว�ทยาลย ฝ่�ายพัฒนุาบณฑิ�ต

และว�เทศสัมัพันุธ์#มัหาว�ทยาลยราชภัฎสั�ร�นุทร#

“สำ�าน�กงานเขตพั��นท��การศึ�กษาประถมศึ�กษา ลพับุ"ร� เขต 2

วนุท�' 14 มั�ถุ�นุายนุ พั.ศ. 2557

Click to edit Master text stylesLOGO

กุารว�จัยและพัฒนุา (Research and Developmentความัหมัาย

กระบุวินการเพั��อการค้%นพับุ การพั�ฒนาและการร�บุรองวิ&าข%อค้%นพับุและวิ�ธี�การปฏิ�บุ�ต�การใหม&ๆ น��น สำามารถน�าไปใช้%ในการปร�บุปร"งการเร�ยนการสำอนได้% (วิ�ช้�ต สำ"ร�ตน/เร�องช้�ย)

การพั�ฒนานวิ�ตกรรม (ผล�ตภั�ณฑ์/) โด้ยใช้%กระบุวินการวิ�จั�ยเป5นเค้ร��องม�อด้�าเน�นการในแต&ละข��นตอนทางการพั�ฒนา โด้ยม�เป6าหมายค้�อ การได้%นวิ�ตกรรม (ผล�ตภั�ณฑ์/) ท��เป5นต%นแบุบุ สำามารถน�าไปใช้%หร�อแก%ป7ญหาได้%จัร�ง

(ร�ตนะ บุ�วิสำนธี�9. 2554 : 13 )


ขั้+นุตอนุขั้องกุารว�จัยและพัฒนุา


ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุารว�จัยและพัฒนุา

การวิ�เค้ราะห/ สำ�งเค้ราะห/ สำ�ารวิจัสำภัาพั ป7จัจั"บุ�น ป7ญหาและ

ค้วิามต%องการพั�ฒนานวิ�ตกรรม

1. การสำ�งเค้ราะห/ข%อม:ลจัากเอกสำารสำ��งพั�มพั/หร�อการวิ�จั�ยเอกสำาร (Document research)





1

2

3


4









ช-'อเร-'อง : กุารพัฒนุาหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมัเพั-'อเสัร�มัสัร/างระบบประกุนุค�ณภัาพั

ภัายในุสัถุานุศ2กุษาท�'มั�ประสั�ทธ์�ภัาพั สั,าหรบโรงเร�ยนุ

สังกุดสั,านุกุงานุเขั้ตพั-+นุท�'กุารศ2กุษามัธ์ยมัศ2กุษา เขั้ต 20

ช-'อผู้�/ว�จัย : ธ์นุบด� นุนุทะ ศ2กุษานุ�เทศกุ# สั,านุกุงานุเขั้ตพั-+นุท�'กุาร

ศ2กุษามัธ์ยมัศ2กุษา เขั้ต 20


วตถุ�ประสังค#

ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร

กุล�6มัตวอย6าง เคร-'องมั-อ/

กุารว�เคราะห#ผู้ล

1. กุารศ2กุษาว�เคราะห#ขั้/อมั�ลพั-+นุฐานุ

1. กุารว�เคราะห#เอกุสัาร

2. กุารสั,ารวจัขั้/อมั�ลสัารสันุเทศสัภัาพัป8ญหาและความัต/องกุาร

พัระราชบญญต� กุฎกุระทรวง แนุวค�ดทฤษฎ� งานุว�จัยท�'เกุ�'ยวขั้/องกุบระบบประกุนุค�ณภัาพักุารศ2กุษา กุารพัฒนุาหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมัผู้�/บร�หารสัถุานุศ2กุษา คร�ผู้�/รบผู้�ดชอบงานุประกุนุค�ณภัาพักุารศ2กุษา จั,านุวนุ 40 คนุ

แบบว�เคราะห#เอกุสัาร

แบบสั,ารวจักุารปฏิ�บต�งานุกุารเสัร�มัสัร/างระบบประกุนุค�ณภัาพัแบบมัาตราสั6วนุประมัาณค6า 5 ระดบ

ขั้+นุตอนุท�' 1 กุารศ2กุษาขั้/อมั�ลพั-+นุฐานุในุกุารพัฒนุาหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั



ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มัตวอย6าง เคร-'องมั-อ/

กุารว�เคราะห#ผู้ล

2. กุารสัร/างหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั

2.1 สัร/างโครงร6างหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมับทท�' 1 บทนุ,าบทท�' 2 แนุวทางกุารฝ่.กุอบรมับทท�' 3 แผู้นุกุารฝ่.กุอบรมั 2.2 กุารประเมั�นุความัเหมัาะสัมัและความัสัอดคล/องขั้องหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั

ผู้�/บร�หารสัถุานุศ2กุษา คร� ผู้�/ปกุครองและช�มัชนุคณะกุรรมักุารสัถุานุศ2กุษา นุกุเร�ยนุ

ผู้�/เช�'ยวชาญด/านุกุารพัฒนุาหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั กุารพัฒนุานุวตกุรรมั กุารประกุนุค�ณภัาพักุารศ2กุษาและกุารบร�หารกุารศ2กุษา 7 คนุ

แบบประเมั�นุความัเหมัาะสัมัหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั กุารเสัร�มัสัร/างระบบประกุนุค�ณภัาพัภัายในุแบบมัาตราสั6วนุประมัาณค6า 5 ระดบ

ขั้+นุตอนุท�' 2 กุารพัฒนุาโครงร6างหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั



ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มัตวอย6าง เคร-'องมั-อ/

กุารว�เคราะห#ผู้ล 3. กุารทดลองใช/และพัฒนุาหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั

1. ทดลองใช/กุบกุล�6มัตวอย6างขั้นุาดเล<กุ (Try

out) เพั-'อหาประสั�ทธ์�ภัาพัตามัเกุณฑิ# 80/80

หาค6าดชนุ�ประสั�ทธ์�ผู้ล (EI)

และตรวจัสัอบความัเป=นุไปได/ในุกุารนุ,าไปใช/กุบกุล�6มัตวอย6าง2. ทดลองใช/หลกุสั�ตรกุบกุล�6มัตวอย6าง3. ประเมั�นุประสั�ทธ์�ผู้ลและปรบปร�งหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั

ผู้�/บร�หารสัถุานุศ2กุษา คร�ผู้�/รบผู้�ดชอบงานุประกุนุค�ณภัาพักุารศ2กุษาจัากุโรงเร�ยนุ 5

โรงเร�ยนุ จั,านุวนุ 30

คนุ

1. หลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมัเพั-'อเสัร�มัสัร/างระบบประกุนุค�ณภัาพัภัายในุ2. แบบทดสัอบความัร�/ความัเขั้/าใจักุารเสัร�มัสัร/างระบบประกุนุค�ณภัาพัภัายในุ3. แบบประเมั�นุตนุเองเกุ�'ยวกุบความัสัามัารถุในุกุารปฏิ�บต�กุารเสัร�มัสัร/างระบบประกุนุค�ณภัาพัภัายในุ4. แบบสัอบถุามัความัพั2งพัอใจัขั้องผู้�/เขั้/ารบกุารฝ่.กุอบรมั

ขั้+นุตอนุท�' 3 กุารทดลองใช/หลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั



ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มัตวอย6าง

เคร-'องมั-อ/

กุารว�เคราะห#

ผู้ล4. เพั-'อประเมั�นุหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั

ประเมั�นุหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั 4 ด/านุ1. ด/านุความัถุ�กุต/องและครอบคล�มัขั้องหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั2. ด/านุความัเหมัาะสัมั3. ด/านุความัเป=นุประโยชนุ#4. ด/านุกุารนุ,าไปใช/

รองผู้�/อ,านุวยกุารเขั้ตพั-+นุท�'กุารศ2กุษามัธ์ยมัศ2กุษา ผู้�/บร�หารสัถุานุศ2กุษา ศ2กุษานุ�เทศกุ# 16 คนุ

แบบประเมั�นุหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมัแบบมัาตราสั6วนุประมัาณค6า 5 ระดบ

ขั้+นุตอนุท�' 4 กุารประเมั�นุค�ณภัาพัหลกุสั�ตรฝ่.กุอบรมั


กุารพัฒนุาหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ กุล�6มัสัาระกุารเร�ยนุร�/ว�ทยาศาสัตร# เร-'อง กุารฟอกุเสั/นุไหมัด/วยสัมั�นุไพัร

ธ์รรมัชาต� สั,าหรบนุกุเร�ยนุช+นุมัธ์ยมัศ2กุษาป@ท�' 1

สั,านุกุงานุเขั้ตพั-+นุท�'กุารศ2กุษาประถุมัศ2กุษาสั�ร�นุทร# เขั้ต 1

สั�ภัาวด� สัมัครสัมัานุ


วตถุ�ประสังค#1. เพั-'อพัฒนุาหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุกุล�6มัสัาระกุาร

เร�ยนุร�/ว�ทยาศาสัตร# เร-'อง กุารฟอกุเสั/นุไหมัด/วยสัมั�นุไพัรธ์รรมัชาต�

2. เพั-'อศ2กุษาประสั�ทธ์�ภัาพัขั้องหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุกุล�6มัสัาระกุารเร�ยนุร�/ว�ทยาศาสัตร# เร-'อง กุารฟอกุเสั/นุไหมัด/วยสัมั�นุไพัรธ์รรมัชาต� ดงนุ�+

2.1 ประสั�ทธ์�ภัาพัขั้องหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุตามัเกุณฑิ#มัาตรฐานุ 80/80

2.2 ผู้ลสัมัฤทธ์�Aทางกุารเร�ยนุขั้องนุกุเร�ยนุ

2.3 ความัพั2งพัอใจัขั้องนุกุเร�ยนุท�'มั�ต6อหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ

2.4 ความัเหมัาะสัมัขั้องหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ

Click to edit Master text stylesLOGOขั้+นุตอนุท�' 1 กุารว�เคราะห#ขั้/อมั�ลพั-+นุฐานุและความัต/องกุารในุกุารพัฒนุาหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ


ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มัตวอย6าง เคร-'องมั-อท�'ใช//

กุารว�เคราะห#ขั้/อมั�ล

เพั-'อศ2กุษาและว�เคราะห#ขั้/อมั�ลพั-+นุฐานุท�'เกุ�'ยวขั้/องกุบกุารพัฒนุาหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ

1. ศ2กุษาเอกุสัาร (Document Research)

- หลกุสั�ตรแกุนุกุลาง- หลกุสั�ตรกุล�6มัสัาระ- แนุวทางกุารพัฒนุาหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ- ภั�มั�ป8ญญาท/องถุ�'นุกุบกุารจัดกุารเร�ยนุร�/- กุารทอผู้/าไหมั, กุารย/อมั- สัมั�นุไพัรในุท/องถุ�'นุ

แบบว�เคราะห#เอกุสัารสัร�ปผู้ลกุารว�เคราะห#นุ,าเสันุอเป=นุพัรรณนุาความั

Click to edit Master text stylesLOGOขั้+นุตอนุท�' 1 กุารว�เคราะห#ขั้/อมั�ลพั-+นุฐานุและความัต/องกุารในุกุารพัฒนุาหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ (ต6อ)


ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มัตวอย6าง เคร-'องมั-อท�'ใช//


2. ศ2กุษาความัต/องกุารในุกุารพัฒนุาหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ

- ผู้�/บร�หารสัถุานุศ2กุษา- คร�ว�ชากุาร- คร�กุล�6มัสัาระ- นุกุเร�ยนุ- คณะกุรรมักุารสัถุานุศ2กุษา- บ�คลากุรในุช�มัชนุ(พัฒนุากุร,

นุายกุ อ.บ.ต.,

กุ,านุนุ,

ภั�มั�ป8ญญาท/องถุ�'นุ)

แบบสัอบถุามัค6า IOC

ค6าร/อยละ/ค6าเฉล�'ย

Click to edit Master text stylesLOGOขั้+นุตอนุท�' 2 กุารออกุแบบและประเมั�นุหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ


ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มัตวอย6าง เคร-'องมั-อท�'ใช//กุารว�เคราะห#

ขั้/อมั�ลเพั-'อออกุแบบและประเมั�นุค�ณภัาพัขั้องหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ

1. สัร/างเอกุสัารหลกุสั�ตรและเอกุสัารประกุอบกุารเร�ยนุร�/หลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ

2. สัร/างแผู้นุกุารจัดกุารเร�ยนุร�/

ผู้�/เช�'ยวชาญ 5 คนุ

ผู้�/เช�'ยวชาญ 5 คนุ

1. แบบประเมั�นุความัเหมัาะสัมัขั้องหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุค6า IOC

ค6าร/อยละ/ค6าเฉล�'ย2. แบบประเมั�นุความัเหมัาะสัมัขั้องแผู้นุกุารจัดกุารเร�ยนุร�/ ค6า IOC

ค6าร/อยละ/ ค6าเฉล�'ย

Click to edit Master text stylesLOGOขั้+นุตอนุท�' 2 กุารออกุแบบและประเมั�นุหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ (ต6อ)



เคร-'องมั-อท�'ใช//กุารว�เคราะห#ขั้/อมั�ล

3. แบุบุทด้สำอบุวิ�ด้ผลสำ�มฤทธี�9ทางการเร�ยน

4. แบุบุสำอบุถามค้วิามพั�งพัอใจั

ผ:%เช้��ยวิช้าญ 5 ค้น

ผ:%เช้��ยวิช้าญ 5 ค้น

แบุบุประเม�นค้วิามสำอด้ค้ล%อง ค้&า IOC

ทด้ลองใช้%ก�บุกล"&มต�วิอย&างค้&าค้วิามยากง&าย (p)

ค้&าอ�านาจัจั�าแนก (r)ค้&าค้วิามเท��ยง (KR-20)แบุบุสำอบุถามค้วิามพั�งพัอใจัค้&า IOC

ทด้ลองใช้%ก�บุกล"&มต�วิอย&างค้&าค้วิามเท��ยงสำ�มประสำ�ทธี�9แอลฟาของค้รอนบุาค้ (Cronbach’s Alpha method)

Click to edit Master text stylesLOGOขั้+นุตอนุท�' 3 กุารทดลองใช/หลกุสั�ตรท/องถุ�'นุวตถุ�ประสัง

ค#ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มั

ตวอย6างเคร-'องมั-อท�'ใช//กุารว�เคราะห#

ขั้/อมั�ลเพั��อด้�าเน�นการทด้ลองใช้%หล�กสำ:ตรท%องถ��น

1. ขอค้วิามอน"เค้ราะห/ในการทด้ลองใช้%หล�กสำ:ตรท%องถ��น2. ทด้สำอบุก&อนเร�ยน3. จั�ด้การเร�ยนร: %โด้ยใช้%หล�กสำ:ตรท%องถ��น4. ทด้สำอบุหล�งเร�ยน5. สำอบุถามค้วิามพั�งพัอใจั

1. น�กเร�ยนช้��นม�ธียมศึ�กษาป=ท�� 1

โรงเร�ยนบุ%าน อ�าป>ลสำนวิน จั�งหวิ�ด้สำ"ร�นทร/2. ค้ร:ผ:%สำอน,

น�กเร�ยน,

ค้ณะกรรมการสำถานศึ�กษา, ภั:ม�ป7ญญาท%องถ��น, ผ:%บุร�หารสำถานศึ�กษา

1. เอกสำารหล�กสำ:ตรและเอกสำารประกอบุการจั�ด้การเร�ยนร: %หล�กสำ:ตรท%องถ��น2. แผนการจั�ด้การเร�ยนร: %3. แบุบุทด้สำอบุวิ�ด้ผลสำ�มฤทธี�94. แบุบุสำอบุถามค้วิามพั�งพัอใจัค้&าร%อยละ ค้&าเฉล��ย สำ&วินเบุ��ยงเบุนมาตรฐานt-test (Dependent)E1/E2

Click to edit Master text stylesLOGOขั้+นุตอนุท�' 4 กุารประเมั�นุความัเหมัาะสัมัและปรบปร�งหลกุสั�ตรท/องถุ�'นุ



เคร-'องมั-อท�'ใช//กุารว�เคราะห#

ขั้/อมั�ลเพั��อประเม�นค้วิามเหมาะสำมของหล�กสำ:ตรท%องถ��น

สำ&งแบุบุประเม�นค้วิามเหมาะสำมของหล�กสำ:ตรท%องถ��นให%ก�บุบุ"ค้ลากรผ:%ม�สำ&วินเก��ยวิข%องประเม�น 4

ด้%าน1. ประเม�นด้%านบุร�บุท (Context)

2. ประเม�นด้%านป7จัจั�ยน�าเข%า (Input)3. ประเม�นด้%านกระบุวินการ (Process)4. ประเม�นด้%านผลผล�ต (Product)

- ศึ�กษาน�เทศึก/- ค้ร:กล"&มสำาระวิ�ทยาศึาสำตร/- ผ:%บุร�หารสำถานศึ�กษา

แบุบุประเม�นค้วิามเหมาะสำมของหล�กสำ:ตรท%องถ��นค้&า IOC

ค้&าร%อยละ/ค้&าเฉล��ย


กุารพัฒนุาร�ปแบบกุารจัดกุารเร�ยนุร�/นุาฏิศ�ลปC

ท�'สั6งเสัร�มัความัค�ดสัร/างสัรรค#ทางนุาฏิศ�ลปC

ขั้องผู้�/เร�ยนุในุระดบช6วงช+นุท�' 2

ว�วฒนุ# เพัชรศร�

กุารว�จัยและพัฒนุาด/านุกุารจัดกุารเร�ยนุร�/

Click to edit Master text stylesLOGOขั้+นุตอนุท�' 1 ศ2กุษาและว�เคราะห#




ขั้/อมั�ลเพั��อศึ�กษาและวิ�เค้ราะห/ข%อม:ลพั��นฐานท��ม�ค้วิามจั�าเป5นสำ�าหร�บุใช้%พั�ฒนาร:ปแบุบุการจั�ด้การเร�ยนร: %นาฏิศึ�ลปA

1. การศึ�กษาเอกสำารด้%านหล�กสำ:ตร ด้%านกระบุวินการจั�ด้การเร�ยนร: % ด้%านค้วิามค้�ด้สำร%างสำรรค้/2. การสำนทนากล"&ม

2.1 ผ:%เช้��ยวิช้าญจั�านวิน 7

ค้น

ค้:&ม�อการสำนทนากล"&มวิ�เค้ราะห/ข%อม:ลจัากเอกสำารและการสำนทนากล"&ม โด้ยสำร"ปใจัค้วิามสำ�าค้�ญ

Click to edit Master text stylesLOGOขั้+นุตอนุท�' 2 กุารออกุแบบและพัฒนุาวตถุ�ประสัง

ค#ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มัตวอย6าง เคร-'องมั-อท�'ใช//


เพั��อออกแบุบุร:ปแบุบุการจั�ด้การเร�ยนร: %และสำร%างเค้ร��องม�อประกอบุการจั�ด้การเร�ยนร: %นาฏิศึ�ลปA

1. สำร%างร:ปแบุบุการจั�ด้การเร�ยนร: %นาฏิศึ�ลปAท��สำ&งเสำร�มค้วิามค้�ด้สำร%างสำรรค้/ทางนาฏิศึ�ลปAและตรวิจัสำอบุค้วิามตรงเช้�งเน��อหาและเช้�งโค้รงสำร%าง2. สำร%างเค้ร��องม�อประกอบุการใช้%ร:ปแบุบุการจั�ด้การเร�ยนร: % 2.1 แผนการจั�ด้การเร�ยนร: % 2.2 แบุบุวิ�ด้ค้วิามค้�ด้สำร%างสำรรค้/ 2.3 แบุบุวิ�ด้ท�กษะปฏิ�บุ�ต� 2.4 แบุบุวิ�ด้ผลสำ�มฤทธี�9ทางการเร�ยน

1.1 ผ:%เช้��ยวิช้าญ9 ค้น

1.2 ค้ร:ผ:%สำอนนาฏิศึ�ลปA 22

ค้น

1. แบุบุประเม�นค้วิามเหมาะสำมของร:ปแบุบุ2. แบุบุประเม�นค้วิามค้�ด้ท��ม�ต&อร:ปแบุบุ3. แบุบุประเม�นค้วิามเหมาะสำมของแผนการจั�ด้การเร�ยนร: % แบุบุวิ�ด้ค้วิามค้�ด้สำร%างสำรรค้/,แบุบุวิ�ด้ท�กษะปฏิ�บุ�ต�และแบุบุวิ�ด้ผลสำ�มฤทธี�9ทางการเร�ยนค้&าร%อยละ ค้&าเฉล��ย สำ&วินเบุ��ยงเบุนมาตรฐาน

Click to edit Master text stylesLOGOขั้+นุตอนุท�' 3 ทดลองภัาคสันุามัวตถุ�ประสัง

ค#ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มั

ตวอย6างเคร-'องมั-อท�'ใช//กุารว�เคราะห#

ขั้/อมั�ลเพั��อทด้ลองใช้%ร:ปแบุบุการจั�ด้การเร�ยนร: %นาฏิศึ�ลปAท��สำ&งเสำร�มค้วิามค้�ด้สำร%างสำรรค้/ทางนาฏิศึ�ลปA

ทด้ลองตามแบุบุแผนการวิ�จั�ย Control Groups Randomized Pretest-Posttest Design

น�กเร�ยนช้��นประถมศึ�กษาป=ท�� 6/8 เป5นกล"&มทด้ลอง 50 ค้น น�กเร�ยนช้��นประถมศึ�กษาป=ท�� 2

กล"&มค้วิบุค้"ม 50

ค้น

1. แผนการจั�ด้การเร�ยนร: %2. แบุบุวิ�ด้ค้วิามค้�ด้สำร%างสำรรค้/3. แบุบุวิ�ด้ท�กษะปฏิ�บุ�ต�ทางนาฏิศึ�ลปA4. แบุบุวิ�ด้ผลสำ�มฤทธี�9ทางการเร�ยนค้&าเฉล��ย สำ&วินเบุ��ยงเบุนมาตรฐาน ทด้สำอบุสำมมต�ฐานด้%วิย Hotelling’s T2


ขั้+นุตอนุท�' 4 สัร�ปผู้ล




ขั้/อมั�ล น�าผลจัากการวิ�เค้ราะห/ข%อม:ลมาบุรรยายสำร"ปและให%ข%อเสำนอแนะในการวิ�จั�ยค้ร��งต&อไป

Click to edit Master text stylesLOGO กุารพัฒนุาบทเร�ยนุอ�เลคทรอนุ�คสั#ออนุไลนุ#

ว�ชาว�ทยาศาสัตร#โดยกุารใช/กุ�จักุรรมักุารเร�ยนุร�/

ตามัแนุวค�ด ไฮ/สัโคป สั,าหรบนุกุเร�ยนุช6วงช+นุท�' 3 โรงเร�ยนุ

เบญจัมัราชาลยในุพัระบรมัราช�ปถุมัภั#

นุภัาภัรณ# ธ์ญญา

Click to edit Master text stylesLOGOขั้+นุตอนุท�' 1 กุารพัฒนุาบทเร�ยนุอ�เลคทรอนุ�คสั#ออนุไลนุ#ว�ชาว�ทยาศาสัตร#

ADDIE Model ขั้อง Donald Clark (Clark. 2003 : 12)วตถุ�ประสัง

ค#ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มัตวอย6าง เคร-'องมั-อท�'ใช//


1. เพั-'อว�เคราะห#ป8ญหา (Analysis)

1. สัอบถุามัสัภัาพัป8ญหาในุกุารเร�ยนุกุารสัอนุว�ทยาศาสัตร# ช6วงช+นุท�' 32. สัมัภัาษณ#ตวต6อตวกุบผู้�/เร�ยนุ One-on One Interview

1. อาจัารย#ท�'ปร2กุษา 12 คนุ2. นุกุเร�ยนุช+นุมัธ์ยมัศ2กุษาป@ท�' 2

110 คนุ3. นุกุเร�ยนุช6วงช+นุท�' 3

55 คนุ

แบบสัอบถุามัแบบสัมัภัาษณ#

Click to edit Master text stylesLOGOขั้+นุตอนุท�' 1 (ต6อ)


ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มัตวอย6าง เคร-'องมั-อท�'ใช//กุารว�เคราะห#

ขั้/อมั�ล2. เพั��อออกแบุบุบุทเร�ยนอ�เลค้ทรอน�กสำ/ออนไลน/วิ�ช้าวิ�ทยาศึาสำตร/ (Design)

1. ศึ�กษาหล�กสำ:ตรวิ�ทยาศึาสำตร/2. วิ�เค้ราะห/เน��อหา ก�าหนด้วิ�ตถ"ประสำงค้/3. ออกแบุบุบุทเร�ยน4. สำร%างแบุบุวิ�ด้ผลสำ�มฤทธี�95. สำร%างแบุบุทด้สำอบุวิ�ด้ผลการเร�ยนร: %ด้%วิยตนเอง

ผ:%เช้��ยวิช้าญด้%านเน��อหา 5

ค้นผ:%เช้��ยวิช้าญด้%านสำ��อ 5 ค้นผ:%เช้��ยวิช้าญด้%านวิ�ด้และประเม�นผล 3 ค้น

1. แบุบุประเม�นค้วิามเท��ยงตรงด้%านเน��อหา2. แบุบุประเม�นผลการเร�ยนร: %ด้%วิยตนเอง


วตถุ�ประสังค# ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร

กุล�6มัตวอย6าง


ขั้/อมั�ล3. เพั��อทด้ลองบุทเร�ยนอ�เลค้ทรอน�กสำ/ออนไลน/และปร�บุปร"งค้"ณภัาพั (Development)

1. ทด้ลองเป5นรายบุ"ค้ค้ล 1 : 1 : 12. ทด้ลองกล"&มย&อย 3 : 3 : 3

1. น�กเร�ยนช้��นม�ธียมศึ�กษาป=ท�� 2จั�านวิน 30 ค้น 2. น�กเร�ยนช้��นม�ธียมศึ�กษาป=ท�� 2

จั�านวิน 9

ค้น

บุทเร�ยนอ�เลค้ทรอน�กสำ/ออนไลน/ วิ�ช้าวิ�ทยาศึาสำตร/ โด้ยใช้%ก�จักรรมการเร�ยนร: %ตามแนวิค้�ด้ ไฮ/สำโค้ป

4. เพั��อหาประสำ�ทธี�ภัาพัของบุทเร�ยนอ�เลค้ทรอน�กสำ/ออนไลน/และผลสำ�มฤทธี�9ทางการเร�ยน (Implementation)

ทด้ลองตามตารางเร�ยน

น�กเร�ยนช้��นม�ธียมศึ�กษาป=ท�� 2 ท��ม�ระด้�บุผลการเร�ยน 3.5-4

จั�านวิน 50

ค้น

บุทเร�ยนอ�เลค้ทรอน�กสำ/ออนไลน/ วิ�ช้าวิ�ทยาศึาสำตร/ โด้ยใช้%ก�จักรรมการเร�ยนร: %ตามแนวิค้�ด้ ไฮ/สำโค้ป


วตถุ�ประสังค# ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร กุล�6มัตวอย6าง


ขั้/อมั�ล

5. เพั��อประเม�นประสำ�ทธี�ภัาพัของบุทเร�ยนอ�เลค้ทรอน�กสำ/ออนไลน/วิ�ช้าวิ�ทยาศึาสำตร/ (Evaluation)

ประเม�นประสำ�ทธี�ภัาพัของบุทเร�ยนอ�เลค้ทรอน�กสำ/ออนไลน/วิ�ช้าวิ�ทยาศึาสำตร/

-

Click to edit Master text stylesLOGO ขั้+นุตอนุท�' 2 กุารทดลองใช/บทเร�ยนุอ�เลคทรอนุ�กุสั#ออนุไลนุ#ว�ชาว�ทยาศาสัตร# โดยใช/กุ�จักุรรมักุารเร�ยนุร�/

วตถุ�ประสังค# ว�ธ์�ด,าเนุ�นุกุาร

กุล�6มัตวอย6าง


ขั้/อมั�ลเพั��อเปร�ยบุเท�ยบุผลการเร�ยนด้%วิยของบุทเร�ยนอ�เลค้ทรอน�กสำ/ออนไลน/วิ�ช้าวิ�ทยาศึาสำตร/และศึ�กษาค้วิามค้�ด้เหCนท��ม�ต&อการเร�ยนวิ�ช้าวิ�ทยาศึาสำตร/

1. ด้�าเน�นการทด้สำอบุก&อนเร�ยน2. ทด้ลองใช้%บุทเร�ยนตามตาราง3. ทด้สำอบุหล�งเร�ยน4. สำอบุถามค้วิามค้�ด้เหCน

1. น�กเร�ยนช้��นม�ธียมศึ�กษาป=ท�� 2 ท��เร�ยนด้%วิยบุทเร�ยนอ�เลค้ทรอน�กสำ/ออนไลน/ จั�านวิน 50

ค้น 2. น�กเร�ยนช้��นม�ธียมศึ�กษาป=ท�� 2 ท��เร�ยนแบุบุปกต�จั�านวิน 50 ค้น

1. บุทเร�ยนอ�เลค้ทรอน�กสำ/ออนไลน/2. แบุบุทด้สำอบุวิ�ด้ผลสำ�มฤทธี�9ทางการเร�ยน3. แบุบุสำอบุถามค้วิามค้�ด้เหCนค้&าร%อยละ ค้&าเฉล��ย สำ&วินเบุ��ยงเบุนมาตรฐาน t-test (Independent)




Thank you!

ดร. เดชกุ�ล มัทวานุ�กุ�ลรองคณบด�บณฑิ�ตว�ทยาลย ฝ่�ายพัฒนุาบณฑิ�ตและว�เทศสัมัพันุธ์#

มัหาว�ทยาลยราชภัฎสั�ร�นุทร# โทรศพัท# : 044-521390เบอร#มั-อถุ-อ : 089-8460062อ�เมัล# :

[email protected] : Google

เดชกุ�ล มัทวานุ�กุ�ล

mailto:[email protected]

Documents

การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา