การสร�างเครองมือวั�ดการสร�างเครองมือวั�ดค�ณลั�กษณะค�ณลั�กษณะ

อ�นพึ�งประสงค�ของผู้��เร�ยนอ�นพึ�งประสงค�ของผู้��เร�ยนตามืตามื

หลั�กส�ตรแกนกลัางการหลั�กส�ตรแกนกลัางการศึ�กษาข�#นพึ#นฐานศึ�กษาข�#นพึ#นฐาน

ธรรมืชาต'ของการประเมื'นค�ณลั�กษณะธรรมืชาต'ของการประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�อ�นพึ�งประสงค�

การประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�เป)นการวั�ดทางอ�อมื ไมื,สามืารถวั�ดได�โดยตรงจากประสาทส�มืผู้�สท�#ง 5

การประเมื'นมื�ควัามืคลัาดเคลัอนได�ง,ายเนองจากอารมืณ�หรอควัามืร��ส�กอาจเปลั�ยนแปลังได�ตามืสถานการณ�หรอเงอนไข

การประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�ไมื,มื�ถ�ก-ผู้'ด แหลั,งข�อมื�ลัในการประเมื'นสามืารถวั�ดได�จากหลัาย

ฝ่3ายการประเมื'นต�องใช�สถานการณ�จ4าลัองเป)นเงอนไขให�ผู้��

ถ�กวั�ดตอบข�อค4าถามื

ข�#นตอนของการพึ�ฒนาแลัะประเมื'นข�#นตอนของการพึ�ฒนาแลัะประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค� ค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

ข�#นตอนท� 1 ศึ�กษาค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�ตามืหลั�กส�ตรข�#นตอนท� 2 ศึ�กษาแนวัค'ดทฤษฏี� หลั�กการท�เก�ยวัข�องข�#นตอนท� 3 ศึ�กษาแนวัปฏี'บ�ต'ในการพึ�ฒนาค�ณลั�กษณะอ�นพึ�ง

ประสงค�ข�#นตอนท� 4 ศึ�กษาข�อมื�ลัพึ#นฐานของผู้��เร�ยนก,อนการพึ�ฒนาข�#นตอนท� 5 สร�างหรอเลัอกเครองมือท�เหมืาะสมื/สอดคลั�อง

ก�บแนวัทางการพึ�ฒนาข�#นตอนท� 6 ด4าเน'นการพึ�ฒนาผู้��เร�ยนตามืแนวัทางท�ก4าหนดไวั�

แลัะประเมื'น เป)นระยะ ๆ

ข�#นตอนท� 7 รายงานผู้ลัการพึ�ฒนาต,อผู้��ท�เก�ยวัข�อง

การวั'เคราะห�ค�ณลั�กษณะการวั'เคราะห�ค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�อ�นพึ�งประสงค�

เพึอวัางแผู้นสร�างเครองเพึอวัางแผู้นสร�างเครองมือวั�ดมือวั�ด

แลัะประเมื'นผู้ลัแลัะประเมื'นผู้ลั

4

คุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ�ตามหลั�กส�ตร

แกนกลัางการศึ�กษาขั้��นพึ��นฐาน พึ.ศึ . 2551

1. ค�ณลั�กษณะท�เป)นจ�ดเน�นส4าค�ญของหลั�กส�ตรแกนกลัาง 8 ประการ2. ค�ณลั�กษณะท�แฝ่งอย�,ในมืาตรฐานการเร�ยนร��แลัะต�วัช�#วั�ดในแต,ลัะ กลั�,มืสาระการเร�ยนร�� 8 กลั�,มื

คุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ�ตามหลั�กส�ตร

แกนกลัางการศึ�กษาขั้��นพึ��นฐาน พึ.ศึ . 2551

1 ) ร�กชาต' ศึาสน� กษ�ตร'ย� 2 ) ซื่อส�ตย�ส�จร'ต 3 ) มื�วั'น�ย 4 ) ใฝ่3เร�ยนร�� 5 ) อย�,อย,างพึอเพึ�ยง 6 ) มื�,งมื�นในการท4างาน 7 ) ร�กควัามืเป)นไทย 8 ) มื�จ'ตสาธารณะ

1. ค�ณลั�กษณะท�เป)นจ�ดเน�นส4าค�ญของหลั�กส�ตรแกนกลัาง 8 ประการ

คุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ�ตามหลั�กส�ตร

แกนกลัางการศึ�กษาขั้��นพึ��นฐาน พึ.ศึ . 25512. ค�ณลั�กษณะท�แฝ่งอย�,ในมืาตรฐานการ

เร�ยนร��แลัะต�วัช�#วั�ดในแต,ลัะ กลั�,มืสาระการเร�ยนร�� 8 กลั�,มื มืาตรฐาน วั 8.1 ใช�กระบวันการทางวั'ทยาศึาสตร�(P)แลัะจ'ตวั'ทยาศึาสตร�(A)ในการสบเสาะหาควัามืร�� การแก�ป<ญหา ร��วั,าปรากฏีการณ�ทางธรรมืชาต'(K)ท�เก'ดข�#นส,วันใหญ,มื�ร�ปแบบท�แน,นอน สามืารถอธ'บายแลัะตรวัจสอบได� ภายใต�ข�อมื�ลัแลัะเครองมือท�มื�อย�,ในช,วังเวัลัาน�#นๆ เข�าใจวั,า วั'ทยาศึาสตร� เทคโนโลัย� ส�งคมื แลัะส'งแวัดลั�อมืมื�ควัามืเก�ยวัข�องส�มืพึ�นธ�ก�น

การวิ�เคุราะห�คุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ�

ตามหลั�กส�ตรแกนกลัางการศึ�กษาขั้��นพึ��นฐาน พึ.ศึ . 2551 1 ระบ�ระด�บช�#นแลัะเลัอกค�ณลั�กษณะอ�นพึ�ง

ประสงค�ท�ต�องการจะประเมื'น- ค�ณลั�กษณะท�เป)นจ�ดเน�นของหลั�กส�ตร 8ประการ- ค�ณลั�กษณะท�แฝ่งอย�,มืาตรฐานหรอต�วัช�#วั�ดในแต,ลัะกลั�,มื สาระการเร�ยนร��

2. ก4าหนดค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�ท�ต�องการจะประเมื'นให�ช�ดเจน

3. ก4าหนดน'ยามืเช'งปฏี'บ�ต'การควัามืหมืายของค�ณลั�กษณะท�ต�องการวั�ด

การวิ�เคุราะห�คุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ�

ตามหลั�กส�ตรแกนกลัางการศึ�กษาขั้��นพึ��นฐาน พึ.ศึ . 2551

4. ก4าหนดต�วัช�#วั�ดของแต,ลัะค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

5. ก4าหนดพึฤต'กรรมืบ,งช�#ในแต,ลัะค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

6. ก4าหนดพึฤต'กรรมืส4าค�ญของค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�ท�วั'เคราะห�ได�จากพึฤต'กรรมืบ,งช�#

7. ตรวัจสอบผู้ลัการวั'เคราะห�ค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�ท�ต�องการวั�ด - ตรวัจสอบควัามืสอดคลั�อง- ตรวัจสอบควัามืเหมืาะสมื

การก!าหนดน�ยามเชิ�งปฏิ�บั�ต�การควัามืหมืาย น�ยามเชิ�งปฏิ�บั�ต�การ เป'นการอัธิ�บัายคุวิามหมายขั้อังคุ�ณลั�กษณะแลัะขั้อับัเขั้ตขั้อังคุ�ณลั�กษณะที่*+ต,อังการวิ�ดที่*+ม*ลั�กษณะเป'นนามธิรรมให,เขั้,าใจตรงก�น ด�งน��นหลั�กการส!าคุ�ญขั้อังการก!าหนดน�ยามเชิ�งปฏิ�บั�ต�การ คุ�อั คุวิรระบั�เป'นพึฤต�กรรมที่*+แสดงอัอักเป'นร�ปธิรรม แลัะสามารถส�งเกตหร�อัวิ�ดได,อัย3างชิ�ดเจนวิ3า พึฤต�กรรมน��นๆ ขั้อังบั�คุคุลัเก�ดขั้��นจร�งหร�อัไม3 แลัะม*คุวิามถ*+ในการปฏิ�บั�ต�มากน,อัยเพึ*ยงใด

ต�วิอัย3างน�ยามเชิ�งปฏิ�บั�ต�การ

11

ร�กชาต' ศึาสน� กษ�ตร'ย� คุ�ณลั�กษณะ น�ยามเชิ�งปฏิ�บั�ต�การ

ร�กชิาต� ศึาสน� กษ�ตร�ย�

การแสดงอัอักถ�งการเป'นพึลัเม�อังด*ขั้อังชิาต� ม*คุวิามสาม�คุคุ*ปรอังดอัง ภู�ม�ใจ เชิ�ดชิ�คุวิามเป'นชิาต�ไที่ย ปฏิ�บั�ต�ตนตามหลั�กศึาสนาที่*+ตนน�บัถ�อั แลัะแสดงคุวิามจงร�กภู�กด*ต3อัสถาบั�นพึระมหากษ�ตร�ย�

ต�วิอัย3างการวิ�เคุราะห�คุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ�

ตามคุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ� 8 ประการ

12

ข�อท� 1 ร�กชาต' ศึาสน� กษ�ตร'ย�ต�วิชิ*�วิ�ด พึฤต�กรรมบั3งชิ*�

1.1 เป'นพึลัเม�อังด*ขั้อังชิาต�

1.1.1ย�นตรงเคุารพึธิงชิาต� ร,อังเพึลังชิาต� แลัะอัธิ�บัายคุวิามหมายขั้อังเพึลังชิาต�ได,ถ�กต,อัง

1.1.2ปฏิ�บั�ต�ตนตามส�ที่ธิ�แลัะหน,าที่*+พึลัเม�อังด*ขั้อังชิาต�

1.1.3ม*คุวิามสาม�คุคุ* ปรอังดอัง

ต�วิอัย3างการวิ�เคุราะห�คุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ�ตามคุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ� 8 ประการ

13

ข�อท� 1 ร�กชาต' ศึาสน� กษ�ตร'ย�

ต�วิชิ*�วิ�ด พึฤต�กรรมบั3งชิ*�1.2 ธิ!ารงไวิ,ซึ่�+งคุวิามเป'นชิาต�ไที่ย

1.2.1เขั้,าร3วิม ส3งเสร�ม สน�บัสน�นก�จกรรมที่*+สร,างคุวิามสาม�คุคุ* ปรอังดอัง ที่*+เป'นประโยชิน�ต3อัโรงเร*ยน ชิ�มชินแลัะส�งคุม1.2.2หวิงแหน ปกป8อัง ยกย3อังคุวิามเป'นชิาต�ไที่ย

ต�วิอัย3างการวิ�เคุราะห�คุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ�ตามคุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ� 8 ประการ

14

ข�อท� 1 ร�กชาต' ศึาสน� กษ�ตร'ย�

ต�วิชิ*�วิ�ด พึฤต�กรรมบั3งชิ*�1.3 ศึร�ที่ธิา ย�ดม�+นแลัะปฏิ�บั�ต�ตนตามหลั�กขั้อังศึาสนา

1.3.1 เขั้,าร3วิมก�จกรรมที่างศึาสนาที่*+ตนน�บัถ�อั1.3.2 ปฏิ�บั�ต�ตนตามหลั�กขั้อังศึาสนาที่*+ตนน�บัถ�อั 1.3.3เป'นแบับัอัย3างที่*+ด*ขั้อังศึาสน�กชิน

ต�วิอัย3างการวิ�เคุราะห�คุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ�ตามคุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ� 8 ประการ

15

ข�อท� 1 ร�กชาต' ศึาสน� กษ�ตร'ย�

ต�วิชิ*�วิ�ด พึฤต�กรรมบั3งชิ*�1.4 เคุารพึเที่�ดที่�นสถาบั�นพึระมหากษ�ตร�ย�

1.4.1 เขั้,าร3วิมแลัะม*ส3วินร3วิมในการจ�ดก�จกรรมที่*+เก*+ยวิก�บัสถาบั�น

พึระมหากษ�ตร�ย�1.4.2 แสดงคุวิามส!าน�กในพึระมหากร�ณาธิ�คุ�ณขั้อังพึระมหากษ�ตร�ย� 1.4.3 แสดงอัอักซึ่�+งคุวิามจงร�กภู�กด*ต3อัสถาบั�นพึระมหากษ�ตร�ย�

การออกแบบการประเมื'นการออกแบบการประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งค�ณลั�กษณะอ�นพึ�ง

ประสงค�ประสงค�

16

1. ผู้��เร�ยนประเมื'นตนเอง 2. ผู้��เร�ยนถ�กประเมื'นโดยผู้��อน 3. ประเมื'นแบบผู้สมืผู้สานหรอ ประเมื'นจากหลัายแหลั,ง

1. ผู้��เร�ยนประเมื'นตนเอง 2. ผู้��เร�ยนถ�กประเมื'นโดยผู้��อน 3. ประเมื'นแบบผู้สมืผู้สานหรอ ประเมื'นจากหลัายแหลั,ง

วั'ธ�การประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

วั'ธ�การประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

17

1. แบบส�งเกต ( observation) 2. แบบส�มืภาษณ� (interview) 3. แบบตรวัจสอบรายการ (check list) 4. แบบมืาตรประมืาณค,า (rating scale) 5. แบบวั�ดสถานการณ� (situation) 6. แบบบ�นท�กพึฤต'กรรมื (anecdotal records)

7. แบบรายงานพึฤต'กรรมืตนเอง (self report)

1. แบบส�งเกต ( observation) 2. แบบส�มืภาษณ� (interview) 3. แบบตรวัจสอบรายการ (check list) 4. แบบมืาตรประมืาณค,า (rating scale) 5. แบบวั�ดสถานการณ� (situation) 6. แบบบ�นท�กพึฤต'กรรมื (anecdotal records)

7. แบบรายงานพึฤต'กรรมืตนเอง (self report)

เครองมือวั�ดแลัะประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

เครองมือวั�ดแลัะประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

18

วั'ธ�การวั�ดแลัะประเมื'น

เครองมือการวั�ดแลัะประเมื'น

ผู้��เร�ยนประเมื'นตนเอง - แบบตรวัจสอบรายการ - แบบมืาตรประมืาณค,า - แบบวั�ดสถานการณ�

ผู้��เร�ยนถ�กประเมื'นโดยผู้��อน

- แบบส�งเกต - แบบส�มืภาษณ� - แบบมืาตรประมืาณค,า - แบบบ�นท�กพึฤต'กรรมื

ประเมื'นแบบผู้สมืผู้สาน หรอประเมื'นจากหลัายแหลั,ง

ผู้สมืผู้สานเครองมือการวั�ดแลัะประเมื'นได�ท�#ง 7

ประเภท ตามืควัามืเหมืาะสมื

19

ต�วัอย,างเครองมือวั�ด“มื�จ'ตสาธารณะ”

ต�วัอย,างเครองมือวั�ด“มื�จ'ตสาธารณะ”

เครองมือวั�ดแลัะประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

เครองมือวั�ดแลัะประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

20

น�ยาม / ต�วิชิ*�วิ�ด /พึฤต�กรรมบั3งชิ*�น�ยาม / ต�วิชิ*�วิ�ด /พึฤต�กรรมบั3งชิ*�น'ยามืเช'ง

ทฤษฎี�น'ยามืเช'งปฏี'บ�ต'การ

ต�วัช�#วั�ด พึฤต'กรรมืบ,งช�#

คุ�ณลั�กษณะที่*+แสดงอัอักถ�งการม*ส3วินร3วิมในก�จกรรมหร�อัสถานการณ�ที่*+ก3อัให,เก�ดประโยชิน�แก3ผู้�,อั�+นชิ�มชิน แลัะส�งคุม ด,วิยคุวิามเต:มใจ กระต�อัร�อัร,นโดยไม3หวิ�งผู้ลัตอับัแที่น

ผู้�,ที่*+ม*ลั�กษณะเป'นผู้�,ให,แลัะชิ3วิยเหลั�อัผู้�,อั�+น แบั3งป;นคุวิามส�ขั้ส3วินตนเพึ�+อัประโยชิน�แก3ส3วินรวิม เขั้,าใจ เห:นใจผู้�,ที่*+ม*คุวิามเด�อัดร,อัน อัาสาชิ3วิยเหลั�อัส�งคุม อัน�ร�กษ�ส�+งแวิดลั,อัมด,วิยแรงกาย ต�ป;ญญา ลังม�อัปฏิ�บั�ต�เพึ�+อัแก,ป;ญหา หร�อัร3วิมสร,างสรรคุ�ส�+งที่*+ ด*งามให,เก�ดในชิ�มชิน โดยไม3หวิ�งส�+งตอับัแที่น

ชิ3วิยเหลั�อัผู้�,อั�+นด,วิยคุวิามเต:มใจแลัะพึ�งพึอัใจ

1. ชิ3วิยพึ3อัแม3 ปกคุรอัง คุร�ที่!างานด,วิยคุวิามเต:มใจ2. อัาสาที่!างานให,ผู้�,อั�+นด,วิยก!าลั�งกายก!าลั�งใจ แลัะก!าลั�งสต�ป;ญญา โดยไม3หวิ�งผู้ลัตอับัแที่น3. แบั3งป;นส�+งขั้อัง ที่ร�พึย�ส�นแลัะอั�+นๆ แลัะชิ3วิยแก,ป;ญหาหร�อัสร,างคุวิามส�ขั้ให,ก�บัผู้�,อั�+น

21

แบบส�งเกตแบบส�งเกต

22

แบบส�มืภาษณ�แบบส�มืภาษณ�

23

แบบบ�นท�กการส�มืภาษณ�แบบบ�นท�กการส�มืภาษณ�

24

แบบวั�ดสถานการณ�แบบวั�ดสถานการณ�

25

ที่3านชิ�+นชิอับัต3อัคุ!าตอับัขั้อังคุ�ณยายขั้,อัใดมากที่*+ส�ด• ก. ฉั�นก:เห:นมามากมายเหม�อันก�น (ม*คุวิามร� ,ส�กที่*+ด*

ต3อัคุวิามซึ่�+อัส�ตย�ในระด�บั ๒)• ขั้. ไม3จร�งเสมอัไปหรอัก (ม*คุวิามร� ,ส�กที่*+ด*ต3อัคุวิาม

ซึ่�+อัส�ตย�ในระด�บั ๓)• คุ. ฉั�นก:วิ3าอัย3างน��นแหลัะ (ม*คุวิามร� ,ส�กที่*+ด*ต3อัคุวิาม

ซึ่�+อัส�ตย�ในระด�บั ๑)• ง. ก:ด*กวิ3าเป'นอัย3างอั�+นลัะ (ม*คุวิามร� ,ส�กที่*+ด*ต3อัคุวิาม

ซึ่�+อัส�ตย�ในระด�บั ๔)

ค4าช�#แจง ให�พึ'จารณาข�อควัามื แลั�วัเข�ยนเครองหมืาย ลังในช,องวั,าง เป)นจร'งมืากท�ส�ด เป)นจร'ง เฉยๆ เป)นจร'งน�อย เป)นจร'งน�อยท�ส�ด ท�ตรงก�บควัามืร��ส�กหรอพึฤต'กรรมืของน�กเร�ยนมืากท�ส�ด

ค4าช�#แจง ให�พึ'จารณาข�อควัามื แลั�วัเข�ยนเครองหมืาย ลังในช,องวั,าง เป)นจร'งมืากท�ส�ด เป)นจร'ง เฉยๆ เป)นจร'งน�อย เป)นจร'งน�อยท�ส�ด ท�ตรงก�บควัามืร��ส�กหรอพึฤต'กรรมืของน�กเร�ยนมืากท�ส�ดข�อควัามื เป)น

จร'งมืากท�ส�ด

เป)นจร'ง

เฉยๆ

เป)นจร'งน�อย

เป)นจร'งน�อยท�ส�ด

1. ข�าพึเจ�าชอบเร�ยนวั'ชาคณ'ตศึาสตร�มืากกวั,าวั'ชาอน ๆ

2. ถ�าไมื,ถ�กบ�งค�บแลั�วัข�าพึเจ�าจะไมื,เร�ยนวั'ชาคณ'ตศึาสตร�

3. ข�าพึเจ�าชอบซื่�กถามืเมือเร�ยนวั'ชาคณ'ตศึาสตร�ไมื,เข�าใจระหวั,างเวัลัาท�คร�สอน

…………

…………

…………

………

………

………

…….

…….

.…….

………

………

………

…………..

………….

………….

28

แบบมืาตรประมืาณค,า (Rating scale)

แบบมืาตรประมืาณค,า (Rating scale)

ร�ปแบบการด4าเน'นการประเมื'นฯในสถานศึ�กษา

ร�ปแบบการด4าเน'นการประเมื'นฯในสถานศึ�กษา

1. สถานศึ�กษาท�มื�ควัามืพึร�อมืค,อนข�างส�งถ�งส�งมืาก คร�ท�กคนได�มื�ส,วันร,วัมืในการพึ�ฒนาน�กเร�ยนให�มื�ค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�ท�กข�อตามืท�สถานศึ�กษาก4าหนด รวัมืท�#งมื�ส,วันร,วัมืในการประเมื'นผู้ลั

29

ร�ปแบบท� 1ร�ปแบบท� 1กระบวันการปลั�กฝ่<งผู้,านกลั�,มืสาระแลัะ

ก'จกรรมืค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

โครงการ/ก'จกรรมื

87654321

ชมืรมื/ช�มืน�มื 87654321

ภาษาต,างประเทศึ

87654321

การงานอัาชิ*พึฯ

87654321

ศึ'ลัปะ 87654321

ส�ขั้ศึ�กษาฯ 87654321

ส�งคมืศึ�กษาฯ 87654321

วั'ทยาศึาสตร� 87654321

คณ'ตศึาสตร� 87654321

ภาษาไทย87654321

คร�ผู้��ส

อน/ค

ร�ท� ร�บ

ผู้'ดชอ

บโคร

งการ

/ก'จ

กรรมื

ส,งร

ะด�บ

การป

ระเมื

'นตามื

เกณ

ฑ์�ท� สถ

านศึ�ก

ษาก4า

หนด

คร�วั�ดผู้ลั

ประมืวัลัผู้ลั

อน�มื�ต'30

2. สถานศึ�กษาท�มื�ควัามืพึร�อมืปานกลัาง

มื�จ4านวันบ�คลัากรคร�ท�ครบช�#นเร�ยน มื�คร�พึ'เศึษบ�างแต,ไมื,มืากน�ก คร�คน

หน�ง อาจต�องเป)นท�#งผู้��สอนแลัะท4างานส,ง

เสร'มื 31

เลัอกค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

ท�สอดคลั�องก�บกลั�,มืสาระการเร�ยนร��/ต�วัช�#วั�ด

กระบวันการปลั�กฝ่<งผู้,านกลั�,มืสาระแลัะ

ก'จกรรมื

โครงการ/ก'จกรรมื

ชมืรมื/ช�มืน�มื

ภาษาต,างประเทศึ

การงานอาช�พึฯ

ศึ'ลัปะ

ส�ขศึ�กษาฯ

ส�งคมืศึ�กษาฯ

วั'ทยาศึาสตร�

คณ'ตศึาสตร�

ภาษาไทย คร�วั�ดผู้ลั

ประมืวัลัผู้ลั

อน�มื�ต'คร�ผู้��ส

อนแต

,ลัะกลั

�,มืสาร

ะส,ง

ผู้ลักา

รประ

เมื'น

87654321

87654321

86432

8764321

86432

65431

8642

865432

8653

7654321

32

3. สถานศึ�กษาขนาดเลัBกมื�ควัามืพึร�อมืน�อย ท�มื�คร�ไมื,ครบช�#น หรอครบช�#น แต,คร�คนหน�งต�อง ท4าหลัายหน�าท� อ�กท�#งควัามืพึร�อมืของทร�พึยากร

ด�านอนๆ มื�น�อย ประเมื'นแบบผู้สมืผู้สาน หรอ ประเมื'นจากหลัายแหลั,ง เช,น พึ,อแมื, ผู้��ปกครอง ฯลัฯ

33

โครงการ/ก'จกรรมื

ชมืรมื/ช�มืน�มื

ภาษาต,างประเทศึ

การงานอาช�พึฯ

ศึ'ลัปะส�ขศึ�กษาฯ

ส�งคมืศึ�กษาฯ

วั'ทยาศึาสตร�คณ'ตศึาสตร�

ภาษาไทย

ค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

87654321

คร�ปร

ะจ4าช

� #นสร�ป

ระด�บ

ค�ณภา

พึตามื

สภาพึ

จร'ง

อน�มื�ต'

คร�ประจ4าช�#น หรอ คร�

ประจ4าวั'ชาประเมื'นหรอร,วัมืประเมื'น

น�กเร�ยนท�กคน ท�ก

ค�ณลั�กษณะคร�ผู้��ร�บผู้'ดชอบ

พึ�ฒนาแลัะประเมื'น

กระบวันการปลั�กฝ่<งผู้,านกลั�,มืสาระแลัะ

ก'จกรรมื

34

การประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�เป)นการประเมื'นอย,างต,อเนอง อาจประเมื'นเป)น

- รายส�ปดาห� - รายเดอน - รายภาค - รายปC ส,วันการรายงานผู้ลัการประเมื'นค�ณลั�กษณะ

อ�นพึ�งประสงค� ควัรสร�ปแลัะรายงานให�กลั�,มืเปDาหมืายทราบ

เป)นระยะ ๆ หรออย,างน�อยภาคเร�ยนลัะ 1 คร�#ง

การประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�เป)นการประเมื'นอย,างต,อเนอง อาจประเมื'นเป)น

- รายส�ปดาห� - รายเดอน - รายภาค - รายปC ส,วันการรายงานผู้ลัการประเมื'นค�ณลั�กษณะ

อ�นพึ�งประสงค� ควัรสร�ปแลัะรายงานให�กลั�,มืเปDาหมืายทราบ

เป)นระยะ ๆ หรออย,างน�อยภาคเร�ยนลัะ 1 คร�#ง

ระยะเวัลัาวั�ดแลัะประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�ระยะเวัลัาวั�ดแลัะประเมื'น

ค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

35

การเลัอกวั'ธ�การวั�ด แลัะเครองมือวั�ด

การเลัอกวั'ธ�การวั�ด แลัะเครองมือวั�ด

ในการวั�ดแลัะประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�น�#น ควัรใช�เครองมือแลัะวั'ธ�การวั�ดท�หลัากหลัาย ข�อมื�ลัจ�งจะน,าเชอถอ ด�งน�#นคร�ผู้��สอนจ�งควัรมื�วั'ธ�การวั�ดให�เหมืาะสมืก�บเครองมือวั�ดแลัะประเมื'นให�เหมืาะสมืก�บต�วัช�#วั�ด / พึฤต'กรรมืบ,งช�#

36

37

การตรวัจสอบค�ณภาพึการตรวัจสอบค�ณภาพึเครองมือเครองมือ

ประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�พึ�งประสงค�

แนวัทางการสร�างเครองมือวั�ดแนวัทางการสร�างเครองมือวั�ดค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�ค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

ค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

น'ยามืเช'งทฤษฎี�

น'ยามืเช'งปฏี'บ�ต'การ

ต�วัช�#วั�ด

ต�วัช�#วั�ด

ต�วัช�#วั�ด

พึฤต'กรรมืบ,งช�#

พึฤต'กรรมืบ,งช�#

พึฤต'กรรมืบ,งช�#

สร�างข�อค4าถามืในแบบประเมื'น

การตรวัจสอบค�ณภาพึเครองมือ

การต�ดส'นแลัะแปลัผู้ลัการประเมื'น

แนวัค'ด/ทฤษฎี�ท�

เก�ยวัข�อง

38

ค�ณภาพึของแบบประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�ค�ณภาพึของแบบประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�

1. ควัามืตรง/ควัามืเท�ยงตรง (validity) 2. ควัามืเท�ยง/เชอมื�น (reliability)3 . อ4านาจจ4าแนก (discrimination )

ประเภทของควัามืเท�ยงประเภทของควัามืเท�ยงตรงตรง

1. ควัามืตรง/เท�ยงตรง (Validity)

1. ควัามืตรงตามืเน#อหา (Content Validity)เน#อหาของเครองมือ หรอเน#อหาของข�อค4าถามืวั�ดได�ตรงตามืประเดBนหรอต�วัช�#วั�ดท�ต�องการวั�ดหรอไมื,? 2. ควัามืตรงเช'งโครงสร�าง (Construct Validity)เครองมือน�#นสามืารถวั�ดได�ครอบคลั�มืขอบเขต ควัามืหมืาย หรอครบตามืค�ณลั�กษณะประจ4าตามืทฤษฎี�ท�ใช�สร�างเครองมือหรอไมื,?

ควัามืถ�กต�องแมื,นย4าของเครองมือในการวั�ด

ส'งท�ต�องการจะวั�ด

ประเภทของควัามืตรง ประเภทของควัามืตรง ((ต,อต,อ))

1. ควัามืตรง/เท�ยงตรง (Validity)

3. ควัามืตรงตามืเกณฑ์�ส�มืพึ�นธ� (Criterion-related Validity) เครองมือวั�ดได�ตรงตามืสภาพึท�ต�องการวั�ด โดยพึ'จารณาจากเกณฑ์�ท�เก�ยวัข�องวั,าเครองมือน�#นจะใช�ท4านายพึฤต'กรรมืของบ�คคลัในสภาพึเฉพึาะเจาะจงตามืต�องการหรอไมื, ? จ4าแนกได� 2 ชน'ด คอ 31. ควัามืตรงร,วัมืสมื�ยหรอตามืสภาพึท�เป)นจร'ง

(Concurrent Validity) สอดคลั�องก�บสภาพึควัามืเป)นจร'งในป<จจ�บ�น

32. ควัามืตรงเช'งท4านาย (Predictive Validity)สอดคลั�องก�บสภาพึควัามืเป)นจร'ง หรอสภาพึควัามืส4าเรBจในอนาคต

การตรวัจสอบควัามืตรงเช'งเน#อหา(Content validity)

การตรวัจสอบควัามืตรงเช'งเน#อหา(Content validity)การหาค,าด�ชน�ควัามืสอดคลั�อง

ระหวั,างข�อค4าถามืก�บลั�กษณะเฉพึาะกลั�,มืพึฤต'กรรมื (IOC)

การหาค,าด�ชน�ควัามืเหมืาะสมืระหวั,างข�อค4าถามืลั�กษณะเฉพึาะกลั�,มืพึฤต'กรรมื

การหาค,าอ�ตราส,วันควัามืตรงเช'งเน#อหา ( Content Validity ratio: CVR)

การตรวัจสอบควัามืตรงเช'งโครงสร�าง(Construct validity)

การตรวัจสอบควัามืตรงเช'งโครงสร�าง(Construct validity)

การตรวัจสอบควัามืสอดคลั�องระหวั,างคะแนนเป)นรายข�อก�บคะแนนท�#งฉบ�บ

ใช�วั'ธ�กลั�,มืท�ร��จ�ก (Known Group Technique)

ใช�การวั'เคราะห�องค�ประกอบ (Factor Analysis)

2. ควัามืเท�ยง/เชอมื�น (Reliability)

ควัามืคงท�หรอควัามืคงเส�นคงวัาของผู้ลัท�ได�จากการวั�ดวั'ธ�การประมืาณค,าควัามืเท�ยง

การสอบซื่4#า (Test-retest Method)การใช�เครองมือวั�ดท�ค�,ขนานก�น (Parallel form Method)การหาควัามืสอดคลั�องภายในของเครองมือ (Coefficient of Internal Consistency)

3. อ4านาจจ4าแนก (Discrimination) ควัามืสามืารถของข�อสอบแต,ลัะข�อใน

การจ4าแนกคนท�อย�,ในกลั�,มืท�มื�ค�ณลั�กษณะออกจากกลั�,มืคนท�ไมื,มื�ค�ณลั�กษณะ วั'ธ�การประมืาณค,าการตรวัจสอบควัามืสอดคลั�องระหวั,างคะแนนเป)นรายข�อก�บคะแนนรวัมืจากข�อท�เหลัอท�#งฉบ�บเปร�ยบเท�ยบคะแนนกลั�,มืท�มื�ค�ณลั�กษณะก�บไมื,มื�ค�ณลั�กษณะ (หาค,า t-test เป)นรายข�อ)

เครองมือ ควัามืตรง ควัามืเท�ยง ควัามืยากง,าย อ4านาจจ4าแนกมืาตรประมืาณค,าแบบทดสอบ แบบส�งเกตแบบส�มืภาษณ�

การตรวัจสอบค�ณภาพึเครองมือประเมื'นค�ณลั�กษณะ

อ�นพึ�งประสงค�

การสร�ปผู้ลัแลัะการสร�ปผู้ลัแลัะน4าผู้ลัการประเมื'นไปใช�

48

ข�#นตอนการพึ�ฒนาแลัะประเมื'นค�ณลั�กษณะ

ด4าเน'นการพึ�ฒนาค�ณลั�กษณะ

ค�ณลั�กษณะ

ก4าหนดน'ยามื/ต�วัช�#วั�ด/พึฤต'กรรมืบ,งช�#

การน4าผู้ลัการประเมื'นไป

ใช�การแปลัควัามื

หมืาย

ทฤษฎี�

ก'จกรรมืในหลั�กส�ตร

ก'จกรรมืเสร'มื

หลั�กส�ตร

ประเมื'นค�ณลั�กษณะ

ค�ณลั�กษณะท�ต�องการวั�ด

ต�วิชิ*�วิ�ด ต�วิชิ*�วิ�ด ต�วิชิ*�วิ�ด

item item item

ที่*+ ชิ�+อั/สก�ลั

ระด�บัคุะแนนสร�ปผู้ลั

การประเม�น

คุร��งที่*+ 1

คุร��งที่*+ 2

คุร��งที่*+ 3

1 2 3 1 2 3 1 2 3

1                      

2                      

3                      

4                      

5                      

ต�วัอย,าง ตารางบั�นที่�กผู้ลัการประเม�นคุ�ณลั�กษณะอั�นพึ�งประสงคุ�รายห�องเร�ยนขั้,อัที่*+ 1 ร�กชิาต� ศึาสน� กษ�ตร�ย� ต�วิชิ*�วิ�ด 1 เป'นพึลัเม�อังด*ขั้อังชิาต� พึฤต�กรรมบั3งชิ*�: บัอักคุวิามหมายขั้อังเพึลังชิาต�ได,ถ�กต,อัง

ตารางบ�นท�กสร�ปผู้ลัการประเมื'นผู้��เร�ยนรายต�วัช�#วั�ด

ท� ชอ/สก�ลั

ระด�บคะแนนสร�ปผู้ลั

การประเมื'น

คร�#งท� 1

คร�#งท� 2

คร�#งท� 3

1 2 3 1 2 3 1 2 3

1 เดBกชายชนาธ'ป คลั4#าด�

            2

2 เดBกชายธ�ระย�ทธ อ�ท�ย

            3

3 เดBกหญ'งพึ�ชราภา ภาพึสวัย

     

      2

4 เดBกหญ'งส�นทร� มื�ทร�พึย�

            3

การสร�ปผู้ลัการประเมื'น• เกณฑ์�พึ'จารณาสร�ปผู้ลัการประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�น

พึ�งประสงค�แต,ลัะค�ณลั�กษณะ (หน�า 138-142)• เกณฑ์�พึ'จารณาสร�ปผู้ลัการประเมื'นค�ณลั�กษณะอ�น

พึ�งประสงค�แต,ลัะค�ณลั�กษณะของผู้��เร�ยนจากคณะกรรมืการ

• เกณฑ์�พึ'จารณาสร�ปผู้ลัการประเมื'น ค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค� รายปC/รายภาค ของผู้��เร�ยนรายบ�คคลั

• เกณฑ์�พึ'จารณาสร�ปผู้ลัการประเมื'นรวัมืท�กค�ณลั�กษณะอ�นพึ�งประสงค�แต,ลัะระด�บการศึ�กษา