HELBURUA: Berdinen arteko harremanak hobetzea

EKINTZAK PARTAIDEAK ARDURADUNA/K DENBORALIZAZIOA BALIABIDEAK LORPEN ADIERAZLEAK

Tutoritzan errespetua lantzea

Tutoreak LHko kontsultoreaeta DBH/ DBHOko orientatzailea

Irailan 4 ordu eta gero hilean behin

Tutoritza programan errespetua landu da

Tutoreek programa baloratu dute

Ikasleek gelako arauak eta neurri zuzentzaileak adostea

Tutoreak eta ikasle guztiak

LHko kontsultoreaeta DBH/ DBHko orientatzailea

Urrian bi ordu Ikasleek gelako arauak eta neurri zuzentzaileak adostu eta idatzi dituzte

Ikasleek hiru hilabetero euren arauak eta neurri zuzentzaileak baloratu dituzte

Geletan baloratu ondoren hobekuntzak egin dira

Arauak eta neurri zuzentzaileak betetzen diren gainbegiratzea

Gelakideek aukeratutako ordezkariak

Irakasle guztiak Behar den guztietan Ikasleen eta irakasleen balorazioa jaso da

OBJETIVO: Mejorar la relación entre iguales.

ACCIONES PARTICIPANTES RESPONSABLE/S TEMPORALIZACION RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

Trabajar el respeto en la tutoría

Tutor@sEl consultor de Primaria y la orientadora de Secundaria

En septiembre 4 horasy después una hora al mes

Se ha trabajado el respeto en el programa de Tutoría

L@s tutor@s han realizado la valoración del programa

Consensuar en cada clase las normas y las medidas correctoras

L@s tutor@s y tod@s l@s alumn@s

El consultor de Primaria y la orientadora de Secundaria

Dos horas en octubre L@s alumn@s han consensuado

y redactado las normas y las medidas correctoras correspondientes

L@s alumn@s han valorado trimestralmente las normas y las medidas correctoras

Después de hacer la valoración se han propuesto mejoras

Supervisar la aplicación de las normas y medidas correctoras

Delegad@s elegid@s por la clase

Todo el profesorado

Cada vez que sea necesario

Se ha recogido la valoración del alumnado y del profesorado

HELBURUA: Ikastetxera datozen berriak eskola- funtzionamenduan integratzea

EKINTZAK PARTAIDEAK ARDURADUNA/K DENBORALIZAZIOA BALIABIDEAK LORPEN ADIERAZLEAK

Irakasle berrientzako Harrera Plana egitea

Ikasketa buruak, koordinatzaileak eta mintegi buruak

Zuzendaritza taldea Kurtso hasieran, eta gero, behar denean

Dokumentuak sortu dira Txantiloi baten bidez irakasle

berriek Harrera Planaren balorazioa egin dute

Ikasle berrientzakoHarrera Plana egitea

Tutoreak Zuzendaritza taldea Kurtso hasierako egunean

Dokumentuak sortu dira Txantiloi baten bidez ikasle

berriek Harrera Plaanaren balorazioa egin dute

Familia berrientzakoHarrera Plana egitea

Tutoreak Zuzendaritza taldea Kurtso hasieran gela bakoitzeko bileran.

Dokumentuak sortu dira Txantiloi baten bidez familia

berriek Harrera Planaren balorazioa egin dute

OBJETIVO: Integrar a l@s recién llegad@s en el funcionamiento del centro

ACCIONES PARTICIPANTES RESPONSABLE/S TEMPORALIZACION RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

Elaboración del Plan de Acogida para l@s nuev@s profesor@s

Jef@s de estudios, coordinador@s de ciclo y jef@s de Seminario.

La dirección del centro

A principio de curso, y después, cuando sea necesario

Se han elaborado los documentos L@s nuev@s profesor@s,

mediante una plantilla, han valorado el Plan de Acogida

Elaboración del Plan de Acogida para l@s nuev@s alumn@s

Tutor@s La dirección del centro

El primer día del curso Se han elaborado los documentos L@s nuev@s alumn@s, mediante

una plantilla, han valorado el Plan de Acogida

Elaboración del Plan de Acogida para las nuevas famili@s

Tutor@s La dirección del centro

En la reunión de clase, a comienzos de curso

Se han elaborado los documentos Las nuevas familias, mediante

una plantilla, han valorado el Plan de Acogida

HELBURUA: Hiru urteko epean adimen emozionala lantzea curriculumean txertatzeko.

EKINTZAK PARTAIDEAK ARDURADUNA/K DENBORALIZAZIOA BALIABIDEAK LORPEN ADIERAZLEAK

Irakasleen prestakuntza

Irakasle guztiak Zuzendaritza Irailean 2 orduApirilean 2 ordu

Irakasleen espero izanak bete dira

Curriculumean txertatzeko proposamenak

atera dira Irakasleak gustura egon

dira

Curriculumean txertatzeko proposamenen ekoizpena

L.H. eta D.B.H. ko tutoreak

Zikloen koordinatzaileak eta D.B.H.ko tutoreak

Urtarriletik aurrerahilean ordubete

Ekoizpenak garaiz eta osatuak egin dira

Irakasle guztiek ezagutzen dituzte

Hilean bitan lantzeko beste prestatu dira

Geletan probatu ondoren hobekuntzak egin dira

Proposamenen kontrastea geletan

Tutoreak eta bestelako ikasgaien irakasleak

Tutoreak eta bestelako ikasgaien irakasleak

Hamabostean behin Jarduera gela guztietan

hamabostean behin probatu dira.

Ikasleen eta irakasleen balorazioa jaso da

OBJETIVO: En el plazo de tres años trabajar la inteligencia emocional para introducirla en el currículo.

ACCIONES PARTICIPANTES RESPONSABLE/S TEMPORALIZACION RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

Formación del profesorado

Todo el profesorado

Dirección Septiembre 2 horasAbril 2 horas

Se han cumplido las expectativas del profesorado

Han surgido propuestas para incluirlas en el currículo

El profesorado ha estado a gusto

Diseño y elaboración de las propuestas de inclusión en el currículo

Tutor@s de Primaria y Secundaria

Coordinador@s de ciclos y tutores de D.B.H.

Una hora al mes a partir de enero

Los materiales se han elaborado a tiempo

Todo el profesorado los conoce Se han diseñado los necesarios

para dos intervenciones al mes Una vez probados en el aula, se

han hecho las mejoras necesarias

Contraste de las propuestas en el aula

Tutor@s y profesores del resto de asignaturas

Tutor@s y profesores del resto de asignaturas

Una sesión cada quince días

Se han experimentado todas las actividades quincenalmente

Se ha recogido la valoración del alumnado y del profesorado

HELBURUA: Familiekin harremanak hobetzea

EKINTZAK PARTAIDEAK ARDURADUNA/K DENBORALIZAZIOA BALIABIDEAK LORPEN ADIERAZLEAK

Helbide elektroniko bat sortzea

Irakasle eta familia guztiak

Irakasle eta familia guztiak

Kurtso hasieran Helbide elektronikoak sortu dira

Kurtso amaieran familiek eta irakasleek email-aren funtzionamendua baloratu dute

Familien eta tutoreen arteko bilerak egitea

Tutoreak eta familiak

Tutoreak eta familiak

Kurtsoan zehar behar den guztietan

Tutoreek bileretan komentatutakoa idatziz jaso dute

Kurtso amaieran familiek tutoreekin izandako harremanak baloratu dute

Zentroko web orria eguneratzea

Web orriaren arduraduna

Zentroko web orria eguneratu da

OBJETIVO: Mejorar la relación con las familias

ACCIONES PARTICIPANTES RESPONSABLE/S TEMPORALIZACION RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

Creación de un correo electrónico

El profesorado y las familias.

El profesorado y las familias.

A principio de curso. Se han creado los email L@s nuev@s profesor@s,

mediante una plantilla, han valorado el funcionamiento del correo electrónico

Realización de reuniones entre familias y padres

Tutor@s y familias El profesorado y las familias.

A lo largo del curso, siempre que sea necesario

Los tutores toman nota escrita de lo hablado

Actualizar la página web del Centro

Responsable de la página web

Se ha actualizado la página web.